기관 활동의 주제는 볼고그라드 영토에서 국가 청소년 정책의 구현, 애국 교육 프로그램의 개발 및 구현, 건강 증진, 자기 교육, 어린이, 청소년 및 청소년의 창의성, 도시의 사회 경제적 발전 계획을 고려한 청소년 및 청소년의 역할과 중요성 강화 
개인 개발을 위한 최적의 조건을 만들기 위해. 
에 설명: War Thunder는 차세대 군사 MMO 게임으로...
"Titan Siege"는 스칸디나비아와 고대 그리스를 주제로 한 대규모 온라인 게임입니다.
기술 자료에서 좋은 작업을 보내는 것은 간단합니다. 아래 양식을 사용하십시오
연구와 작업에 지식 기반을 사용하는 학생, 대학원생, 젊은 과학자들은 여러분에게 매우 감사할 것입니다.
에 게시됨 http://www.allbest.ru/
교육과학부 러시아 연방
연방 주 예산
교육 기관
고등 전문 교육
"사라토프 주립 대학
N.G. 체르니셰프스키"
진행 보고서
심리학 및 교육학 실습
3학년 341반
아베티시안 루벤
사라토프 2014
소개
기관에 대한 정보
89호 인턴십 배부장인 김나지움 사라토프 지역건강하고 안전한 라이프스타일을 위한 기술 1926년에 지어졌으며 사라토프에서 가장 시설이 잘 갖춰진 학교 중 하나인 KMPO 프로젝트에 따라 현대화되었으며 2013년 12월 체육관이 되었습니다. 최고의 학교러시아.
체육관장: Astakhova T.V.
소셜 그룹 생성 작업:
문화 사업, 스포츠, 시민 이니셔티브 구현, 타협안 찾기.
작업 방법 : 이벤트 조직, 활동 참여 사회 생활. 교육 교육 스포츠 사회
대상 및 목표:
심리학 및 교육학 실습 과정의 목표는 어린이 및 청소년과 함께 일하는 데 필요한 실용적인 지식과 기술을 습득하는 것이 었습니다.
심리학 및 교육학 실습에서 설정된 작업은 다음과 같습니다.
1) 교육 업무의 성공적인 구현에 필요한 전문 기술 형성 인 직접적인 실습 활동에 참여하십시오.
2) 특수 및 심리학 및 교육학 분야에서 학생들이 얻은 이론적 지식을 사용하십시오.
3) 이 기관의 현재 교육 작업 상태와 고급 교육 경험에 대해 알아보십시오.
4) 청소년 그룹과의 소통과 상호 작용을 확립하고, 개별 연령 특성을 연구합니다.
5) 교육 및 육성 분야의 연구 작업에 대한 관심을 키웁니다.
6) 심리적 및 교육적 활동에 대한 창의적이고 연구적인 접근 방식을 개발하고 자신의 작업 결과를 분석하는 기술을 습득하며 자기 교육의 필요성을 형성합니다.
1. 개별 여행 계획
심리학 및 교육학 실습
341개 청소년 전문단체 3학년생. 사회학 Avetisyan Ruben Arsenovich 학부.
|
행사명 |
실행 보고서 |
메모 |
||
|
학교의 구조, 팀, 기관의 헌장 및 활동에 대해 잘 알고 있습니다. |
나 혼자 공부했던 학교에 다시 와 |
|||
|
교사와 아이들을 알게 됩니다. |
CSU 학생들이 저와 함께 연습하고 있었습니다. |
|||
|
건강의 순간 "내 키와 몸무게" 대회 준비 "분리의 초상" 대화 "주의, 발사!" |
키와 몸무게 데이터. 화재 안전에 대해 이야기하다 |
|||
|
"누가 이길까요?" |
성가 편집에서 다른 그룹과 경쟁하고 우리 자신의 문장을 그립니다. |
|||
|
판타지 데이 그림과 공예의 경쟁 "Summer Fantasy" 의상 축제 "여름의 색" |
||||
|
"평화 수업" |
행사의 형태: 아이들은 우리나라와 도시에 대한 몇 가지 전설을 들었습니다. 물론 그날 밤 공포 이야기도 있었습니다. |
|||
|
"여기는 나의 도시다" |
우리는 관심 장소와 관심 장소를 여행했습니다. |
|||
|
국제 친구의 날 "함께 걷는 재미가 쏠쏠하다" - 이별산책 아이들을 위한 퀴즈 "메리 레인보우" "함께 춤을 춰요, 함께 춤을 춰요" |
아이들을 모으기 위한 행사. 퀴즈.댄싱 |
|||
|
건강과 체육의 날 "Riot"- 우리 영토의 대규모 청소 건강의 순간. 심리학자와의 인터뷰. 작은 올림픽 "우리는 건강한 라이프 스타일을 추구합니다" |
스포츠.청소 |
|||
|
놀라움의 하루. 경쟁 "바바 야가의 혜택 공연" |
경쟁과 함께 바바 야가의 공연. |
|||
|
조국의 날 약초를 만나기 위한 숲 나들이 게임 "국별" |
공부 여행 |
|||
|
건강의 순간. 건강한 생활을 위한 캠페인 캠페인(분대별) 생일 "조디악 표지판 아래" |
건강한 라이프스타일을 위한 캠페인. |
|||
|
노동 상륙 체스 체커 토너먼트 |
영토 청소 체커 경쟁 |
|||
|
치스틸킨 작전 경쟁 "우리의 영웅적인 힘" |
청소.전쟁.팔씨름.풀업 |
|||
|
"우린 웃기는 놈들" |
감정적 스트레스의 해방 |
|||
|
"다른 사람들과 어울리는 법 배우기" |
서로의 감정을 인식하는 법을 배우도록 설계되었습니다. |
|||
|
"군사 - 역사적 기동" |
필드 게임. 우리는 Victory Park에 가서 걸어 다녔습니다. |
|||
|
2. 마지막 날 |
노름 오락. 아이들과 동료들에게 작별 인사. |
2. 본체
문화·교육행사 분석
제목: "다른 사람과 어울리는 법 배우기"
목적 : 감정을 인식하도록 가르치고, 아이들에게 서로 조율하도록 가르치고, 친근하고 개방적인 의사 소통의 분위기를 조성합니다.
재료: 감정의 이름이 적힌 카드
소개 부분.
운동 "미소"
진행자는 미소로 서로 인사를 제안합니다. 원 안의 아이들은 서로에게 미소를 "전달"합니다.
Flash Poll: 당신의 기분은 어떻습니까? 원 주위의 모든 사람이 질문에 답합니다.
주요 부분
오늘 우리는 다른 사람들과 잘 지내는 것이 얼마나 중요한지에 대해 이야기할 것입니다. 이렇게하려면 장난감이든, 말할 기회이든, 모든 사람의 관심이든, 우리 자신이 가진 것을 이웃과 공유하는 법을 배워야합니다. 우리는 친근할 때 다른 사람들과 더 잘 지냅니다.
운동 "감정 전달"
그룹은 원 안에 서거나 앉고, 시작하여 왼쪽에 있는 이웃을 바라보는 특정한 표정을 짓습니다. 이제 그는 표정을 반복하고 왼쪽에 있는 이웃에게 차례대로 몸을 돌립니다. 이 "전염병"이 모든 플레이어를 덮을 때까지 게임은 계속됩니다.
운동 "감정 추측"
모두가 어떤 감정을 가지고 종이 한 장을 꺼냅니다. 그는이 감정을 그의 얼굴에 묘사해야하며 나머지는 그 사람이 느끼는 것을 추측합니다.
게임 "균형"
서로 반대편에 쌍으로 앉도록 이중 원으로 바닥에 앉으십시오. 쌍으로 손을 잡고 뒤로 기대십시오. 동시에 균형을 유지하십시오. 얼마나 뒤로 기댈 수 있습니까?
이제 일어서세요. 파트너의 이동한 발 바로 앞에 있도록 발을 서로 가까이 놓습니다. 손을 잡고 천천히 등을 기대십시오. 균형을 유지하면서 얼마나 멀리 기울일 수 있습니까? 파트너를 바꾸십시오.
파트너와 균형을 잘 유지하려면 어떻게 해야 합니까? 끊임없이 파트너를 끌어당기는 아이들에게 주의를 기울이고 이것이 다른 아이들과의 관계에 어떤 영향을 미치는지 이해하도록 도와주세요.
이벤트 주제: "건강의 날".
수업 시간: 45분
관객: 9-12세 어린이.
수업의 최적 참가자 수: 20 - 25명.
지휘의 형태: 대화, 게임, 운동.
목적 : 어린이의 기술 형성 건강한 생활삶.
건강에 대한 어린이의 가치 태도 형성에 기여하십시오. - 중요성을 보여라 좋은 습관인간의 건강을 향상시키기 위해. - 건강한 생활 방식의 규칙을 준수해야 할 필요성을 어린이에게 개발합니다.
예상 결과: 수업은 어린이 자신의 건강에 대한 소중한 태도 형성에 기여할 것입니다.
건강 - 인간의 가치. 게임 "Crossword"(목표: 수업 주제 공개). 카모마일 게임(목표: 속담"건강"의 개념을 정의합니다. 게임 "뗏목"(목표: 각 개인의 건강 가치 입증).
건강한 생활. 운동 "우리의 습관"(목표: 인간 건강을 위한 나쁜 습관과 좋은 습관의 개념을 밝히기 위해). "식용 - 먹을 수 없음" 게임(목표: 인간의 행동이 건강한 생활 방식과 관련이 있는지 알아보기).
장비 및 재료: 자석 보드, 자석, 게임 "Crossword"용 태블릿, 꽃잎 "Daisies", whatman 종이, 인간 습관이있는 그림 5 세트 (10 개)
수업 진행
여보세요. 오늘 우리는 특이한 교훈을 가지고 있습니다.
여러분, 우리 수업의 주제를 결정하기 위해 크로스 워드 퍼즐을 풀도록 여러분을 초대하고 싶습니다. 질문은 쉽지 않습니다. 이것은 수수께끼입니다.
크로스워드 게임(5분)
목적 : 수업 주제를 공개합니다.
운동 설명: 십자말 풀이에 "건강"이라는 단어가 숨겨져 있습니다. 전문가는 아이들에게 수수께끼를 읽습니다 (건강한 생활 방식, 인체에 관한 것). 답에는 글자가 포함되어 있습니다. 예어. 점차적으로 수업의 주제가 아이들에게 열립니다. 재료: 단서가 있는 명판, 자석. 퍼즐:
이 날, 즐거운 군중
우리는 함께 학교에 걸어갑니다.(수업)
겨울과 여름 단색 (크리스마스 트리)
그러나 나는 그것을 공개하지 않을 것입니다. 하얀 거품으로 거품이 나고 손을 씻는 것이 게으르지 않습니다 (비누).
눈을 감으면 무엇이 보이나요? (꿈).
나는 몇 년 동안 그것을 착용했지만 얼마나 많은지 모르겠습니다 (머리카락).
비는 따뜻하고 두껍습니다. 이 비는 쉽지 않습니다. 구름이없고 구름이 없습니다. 하루 종일 갈 준비가되었습니다 (소나기).
다섯 형제 - 몇 년 동안 동일, 다른 성장 (손가락).
두 명의 어머니에게는 다섯 명의 아들이 있습니다. - 모두에게 하나의 이름(손)이 있습니다.
시계가 아니라 똑딱거리는(심장).
요약 : 숨겨진 단어를 자세히 살펴 보겠습니다. 맞습니다, 단어는 "건강"입니다.
청중에게 질문: 그리고 그것이 무엇인지 말해 줄 수 있는 사람은 누구입니까? (아이들의 의견).
민속 지혜가 건강에 대해 말하는 것을 봅시다.
최종 결론:
설정된 목표가 달성되었습니다. 이 행사 덕분에 체육관 직원과 어린이는 비공식적 인 환경에서 의사 소통을 할 수 있었고 이는 어린이 팀에서 유리한 정서적 분위기 형성에 기여했습니다. 아이들은 풀렸다. 이 행사를 통해 체육관 학생들은 우정의 소중함을 더욱 깨닫고 하나의 팀이라는 느낌을 받을 수 있었습니다. 또한 직원들은 어린이의 건강한 라이프 스타일 형성이라는 주요 목표를 달성했습니다. 게임의 형태로 아이들은 이에 필요한 지식을 얻었습니다. 이 행사는 어린 연령층(8-10세)의 어린이들에게 특별한 영향을 미쳤습니다. 그들은 노인 그룹 (11-15 세)의 적극적인 참여의 예를 그들 앞에서 보았 기 때문입니다.
3. 청소년 집단의 심리적, 교육적 특성
아이들의 행동을 분석한 체육관 학생들은 가장 많은 아이들이 친구를 찾고 재미있게 지내고 싶어한다고 결론지었습니다. 몇몇 사람들은 새로운 지식과 기술을 습득하기를 원했습니다. 소녀 중 한 명이 자신의 능력을 보여주고 스스로 다양한 일을 조직하기를 원했습니다.
아이들에게 중요한 자질은 정직, 정의, 친절, 근면, 호기심, 용기입니다. 소수의 어린이에게 중요한 자질은 규율, 진취성, 야망 및 진취성입니다. 어떤 남자도 자신에게 엄격함과 자비를 보이지 않았습니다.
아이들은 매우 운동적이었습니다. 거의 모든 사람들이 적극적으로 훈련하고 대회에 참가하거나 여가 시간에 하고 있습니다. 아이들 중에 스포츠에 전혀 관심이 없는 사람은 없습니다.
소년들 중 거의 모든 사람들이 예술에 관심이 없습니다. 여러 소녀들이 미술 학교에 다닙니다.
몇몇 아이들은 아주 심각한 질병을 앓고 있는 것으로 밝혀졌습니다.
많은 어려움없이 아이들은 어려움에 대처하고 계획을 끝냅니다. 필요한 경우 구조하러 올 수 있고 부모가 걱정하는 경우 즐거움을 거부할 수 있습니다.
대부분의 어린이는 취미 활동과 가족 활동에서 주도권을 보였지만 다른 사람을 도울 때는 덜 자주 나타납니다.
따라서 아이들은 사교적이고 쾌활하며 좋은 친구연장자를 존경하십시오.
8-12세 아동의 심리적 및 교육학적 분석
8-12 세의 나이는 아이에게 눈과 눈이 필요했던 폭풍우가 치는 어린 시절과 비교할 때 상대적으로 차분합니다. 과도기종종 공격적인 아동의 자기 확인에서 살아 남기 위해 부모와 교육자로부터 엄청난 구속이 필요할 때. 그럼에도 불구하고 이 나이에도 함정이 있으므로 모든 것이 순조롭게 진행되도록 해서는 안 됩니다.
8-11세 아동의 생리학. 8-12세에 아이는 계속 성장하지만 사춘기에 수반되는 근본적인 변화는 아직 멀었습니다. 이 나이의 몸은 여전히 유치하고 성인처럼 보이지만 상당히 연약합니다. 그는 적절한 휴식, 정상적인 수면(최소 하루 9시간) 및 적절한 영양. 2학년이나 3학년이 되면 학교 업무량이 증가하고 많은 아이들이 공부에 몰두하고 주변의 모든 것을 알아차리지 못합니다. 작업 흐름에 강하게 간섭하는 것은 권장되지 않지만 완전히 추상화할 가치도 없습니다. 매일 산책과 스포츠를 고집해야합니다. 몸은 성장하고 발달하며 움직이지 않으면 어렵습니다. 폐의 환기 부족은 두통, 시력 저하 및 면역 저하로 이어질 수 있습니다. 따라서 이 나이에는 2시간의 산책이 의무화되어야 합니다. 8-11세 어린이의 심리학. 여덟 살이나 열한 살이 되면 아이는 점차 부모에게서 멀어지기 시작하고 교사는 권위를 잃기 시작합니다. 8~9세가 되면 어린이 뇌의 기능적 능력이 아직 완전히 발달하지 않아 임의의 물체나 관심을 끈 물체만 인식합니다. 관찰도 통제되지 않습니다. 어린 학생들은 매우 부주의합니다. 그들은 쉽게 혼란스러워합니다. 한 주제에서 다른 주제로, 더 자주 학습에서 다른 자극으로 빠르게 전환합니다. 아이들에게 오랫동안 지속적으로 집중하도록 강요하면 금세 과로하게 됩니다. 아이와의 친교를 유지하고 동시에 그의 의지를 완전히 억누르지 않으려면 그와 더 많은 대화를 나눌 필요가 있습니다. 야외 게임은 사고 형성에 큰 역할을 합니다. 속도, 손재주, 힘을 개발하는 게임은 중요한 정신 과정을 자극합니다. 감각과 지각이 더욱 예민해지고 아이들이 더 세심해지며 강한 의지가 나타납니다. 야외 게임은 아이들에게 감정의 폭풍을 일으 킵니다. 그들은 아직 그들을 통제할 수 없습니다. 이것은 큰 소리, 표정, 날카로운 몸짓으로 나타납니다. 감정 상태이 나이의 아이들은 빠르게 변화하고 있습니다. 상황에 따라 다릅니다. 일반적으로 감정적인 어린이는 감정적인 성인으로 성장합니다. 스포츠 또는 기타 취미는 완고하고 의지가 강하며 호기심 많은 성격의 발달에 매우 중요합니다.
결론
심리적 및 교육적 실천의 통과는 중요한 요소전문가 준비를 위한 교육 과정.
이때 미래의 청소년 작업 주최자는 학습 과정에서 얻은 지식, 기술 및 능력을 실제로 적용합니다.
현재 주요 작업은 다음과 같습니다.
기관 업무의 세부 사항에 대한 숙지;
실제 업무 경험을 얻습니다.
전문 교육의 질을 향상시킵니다.
이 연습은 청소년과 함께 일하는 조직자의 작업 과정에서 발생하는 특정 범위의 작업을 독립적으로 해결하는 방법을 배우는 데 도움이되었습니다. 나는 실제로 내가 대학에서 받은 지식의 대부분이 수요가 있다는 것을 깨달았다.
물론 쉽지 않았고 아직 경험이 부족했지만 매일 청년들과의 작업 주최자 자리에 자신감이 생겼고 항상 큐레이터가 저를 위해 계획 한 모든 자료를 남자들에게 주려고 노력했고, 나는 학생들의인지적이고 장난기있는 관심을 높이고 팀과의 더 쉬운 수렴에 기여하고 이벤트에 대한 관심 증가에 기여하는 새롭고 독창적 인 기술을 각 이벤트의 구조에 포함 시키려고 노력했습니다.
저는 어린이와 청소년들과 함께 일하는 것이 정말 즐거웠습니다. 나는 이 기관에서 일하는 것이 좋았다. 나는 아이들과 함께 일하고, 학교와 도시 생활에 참여하고, 젊은 세대의 도덕 및 미학 교육에서 교사를 돕는 것을 좋아했습니다. 작업의 질에 영향을 미치다 유리한 기후팀에서 인턴십은 긍정적인 인상을 남겼습니다.
이 실습은 젊은이들과 함께 일하는 엄청난 경험을 제공했으며 이는 연구소에서 얻은 이론적 지식으로 확인되었습니다.
인턴십 기간 동안 의사 소통 능력, 청소년을 이끌고 조직하는 능력, 행사 개최 능력을 습득했습니다.
인턴십 조건은 좋았습니다. 질문이 있으면 연습장이나 체육관 직원에게 연락 할 수 있습니다.
이벤트에 사용된 문헌 목록
1. 1000개의 수수께끼. 부모와 교육자를 위한 인기 있는 안내서. 비교 N. V. 엘킨. - 야로슬라블: 1997.
2. 당신의 건강. 신체 강화. Zaitsev G.K., Zaitsev A.G. - S.-Pb.: 1998.
3. 나이가 많은 어린이를 위한 리더 미취학 연령. Comp.: Z.Ya.Rez. - M.: 1990.
4. G. K. Zaitsev. Znayka 수업. 공부하세요.- S-Pb.: 1999.
5. 재활 프로그램 "교차로". Authors-comp. AV Terentyeva, O.I. Ivashin, V.V. Moskvichev. - 남: 2000.
Allbest.ru에서 호스팅
유사한 문서
정신 진단 및 교정 작업의 기술 형성, 심리적 및 교육학 연구의 조직 및 수행, 사람들과 일하는 기술 및 능력 개발. 개별 작업 소개 전문적인 활동심리학자.
실습 보고서, 2010년 2월 28일 추가됨
초등학교 교육 활동의 심리적 전제 조건. 연령대가 다른 어린이의 새로운 수준의 자기 인식 형성. 고학년 아동의 적극적인 개인 인식 형성 및 직업적 자기 결정.
기말 보고서, 2008년 1월 24일 추가됨
"어려운 수업"의 개념에 대한 심리적 및 교육학적 분석. 주요 업무 분야 공부 학교 심리학자교육 기관에서. "어려운 수업"을 가진 학교 심리학자의 작업. "어려운 수업"을 가진 학교 심리학자의 작업을위한 프로그램 개발.
논문, 2010년 8월 22일 추가됨
영재 아동의 사회심리학적 초상. 영재 아동과의 작업 개선을 위한 조건. 현대적인 조건에서 식별의 특징. 영재 아동과 함께 작업을 구성하는 접근 방식의 특징 교육 기관.
논문, 2015년 1월 28일 추가됨
죄수 사이의 비공식 지도자 활동 동기. "당국"과 관련된 교정 기관 관리의 행동 전술. 부정적인 그룹의 리더와 함께하는 심리 실험실 직원의 교육 작업의 특징.
기말 보고서, 2012년 3월 26일 추가됨
학교에서의 진로지도 이론 및 실습 분석. 고등학생의 직업적 자기결정을 지원하는 제도. 학교 간 교육 단지의 교육 및 체계적인 사무실 업무 조직 : 지원의 역할, 형태 및 방법.
증명 작업, 2009년 5월 19일 추가됨
전사의 도덕적, 심리적 특성을 형성하는 과정에서 인력에 영향을 미치는 방법 및 수단 현대 군대. 교육 작업의 목적과 목적 인원 내부 부대. 직원과의 교육 작업의 특징.
기말 보고서, 2007년 3월 12일 추가됨
사람의 심리 사회적 발달의 특징. 학생 팀의 조건에서 사회화를 위해 아이들과 함께하는 교육 작업의 방법 및 형태. 대인 관계의 조직. 교사의 교육 작업 방향으로서의 어린이 사회화.
논문, 2015년 1월 21일 추가됨
인간 활동의 다양한 동기. 작업에 대한 인식과 관련된 의식 교육의 주요 동기. 고등 교육 기관에서의 학습 동기에 대한 삶의 사회적 조건, 직업 및인지 적 열망의 영향.
요약, 2012년 11월 22일 추가됨
"어려운 수업"의 문제에 대한 심리적 및 교육학적 출처의 이론적 분석. 교육 기관에서 학교 심리학자의 작업의 주요 방향과 "어려운 수업"에 대한 그의 작업. 어린 청소년기 특징의 특징.
준비 방향
040700 "청소년과 함께 일하는 조직"
오늘은 청소년의 핵심역할인 사회 단체국가와 사회의 발전에. 오늘날의 젊은이들은 기성세대의 성장하는 후계자일 뿐만 아니라 새로운 아이디어를 구현할 수 있는 엄청난 잠재력을 가지고 있습니다. 그러나 젊은이들은 종종 자기 결정에 어려움을 겪습니다. 삶에서 정확히 무엇을 기대해야 하는지, 주변 사람들로부터 어떤 직업과 직업을 선택해야 하는지. 결국 다양한 가능성 중에서 예상되는 것을 제공 할 수없는 잘못된 옵션이 발생합니다. 때때로 젊은 사람이런저런 종류의 활동에서 스스로를 시험해 볼 가족이나 국가의 지원이 없습니다. 이와 관련하여 젊은 세대의 자기결정을 도울 수 있을 뿐만 아니라 사회적, 심리적, 물질적 또는 기타 측면에서 그들을 지원할 수 있는 일부 전문가와 구조가 필요합니다. 그런 방향으로 교육을 받는 청년노동자들이 해결하는 것이 바로 이런 문제다.
전문 활동 영역
- 거주지, 학업, 일, 레크리에이션, 청소년 임시 체류 장소에서 청소년 커뮤니티의 청소년과 함께 일하는 조직;
- 청소년의 이익을 대표하는 협회 및 조직과의 상호 작용 및 협력 구현;
- 사회 통합 과정에서 어려움을 겪고 있는 청소년을 위한 지원 조직;
- 청소년 정보 지원 조직 및 청소년 문제에 대한 과학적 연구 조직 및 청소년 정책, 청소년 미디어와의 상호 작용;
- 고용, 고용, 청년 창업 촉진;
- 국제 청소년 협력 개발 지원;
- 청소년의 시민 애국 교육 참여;
- 청소년 스포츠 및 레크리에이션 조직의 활동 촉진;
- 청소년 프로젝트 및 프로그램의 관리 및 지원 조직;
- 청소년들 사이에서 적절하고 대중적인 이니셔티브를 지원합니다.
청소년과 함께 일하기 위한 조직자의 전문적 활동의 목적:
- 14-30세 청소년의 권리, 이익 및 문제를 규제하고 보호하는 법률 기관;
- 국가 청소년 정책 및 청소년 사업의 기능을 구현하는 시, 주, 비정부 조직 및 기관;
- 청소년이 공부하고, 일하고, 머무르는 조직, 기관 및 기업;
- 공식 및 비공식 청소년 협회 및 커뮤니티;
- 연방, 지역 행정 당국, 지방 정부.
학습 과정에서 학생들은 다음과 같은 분야를 학습합니다.
- 심리적 기초청소년 노동;
- 러시아 연방의 국가 청소년 정책;
- 법적 틀청소년 노동;
- 청소년과 함께 일하는 경제적 기반;
- 청소년 정책 관리;
- 역사와 최신 기술해외 청소년 정책;
- 러시아의 청소년 운동: 역사와 근대성;
- 사회적 기술청소년 노동;
- 청소년 진로 전략;
- 청소년 하위 문화;
- 지역 및 시립 청소년 정책;
- 프로젝트 관리 및 기타.
연습 장소
|
청소년을 위한 사회 심리적 지원 및 지원을 위한 MU"소시움"
센터의 주요 업무:
아동, 청소년, 부모, 교사에게 청소년 발달 및 교육, 방임 및 청소년 비행 예방, 아동 및 청소년의 사회 생활 적응에 관한 정보, 자문 및 심리적 및 교육학적 지원을 제공합니다.
기관 설립 목적은 다음과 같습니다.
 주로 14세에서 30세 사이의 아동 및 청소년 건강의 포괄적인 개발 및 증진을 위해; 아동, 청소년, 부모 및 교사에게 청소년의 발달 및 교육에 관한 정보, 자문 및 심리적 및 교육학적 지원을 제공합니다. 1. 방임 및 비행청소년의 예방 어린이와 청소년의 사회 생활 적응; 공동문화의 형성. |
|
MU "도시 청소년 센터" PLANET "
조직의 주요 업무:
|
MU "청소년 및 청소년 센터 "SUPPORT"
 예방 센터 "지원"은 중등 학교 및 직업 학교 학생, 중등 직업 교육 기관 및 Sovetsky 지역의 대학 학생, 지역의 청소년 학생 및 청소년 클럽과 함께 예방 작업을 수행합니다. 모든 예방 작업은 |
|
볼고그라드 지역 공공 기관 "아동 단체 연맹"
VOOO "FDO" - 볼고그라드 지역 공공 기관 "Federation of Children's Organizations"는 어린이 공공 협회, 어린이 참여 또는 그들의 이익을 위해 만들어진 협회를 통합합니다. |
직장
- 다양한 활동의 청소년 센터: 사회, 심리사회, 재활, 레저, 문화, 스포츠;
- 거주지의 청소년 커뮤니티, 학습, 작업, 레크리에이션, 청소년 임시 체류;
- 청소년 공공 및 정치 단체및 협회;
- 청소년 고용 및 고용 서비스;
- 젊은 가족을 지원하는 서비스, 센터;
- 시 및 지역청년과, 시 및 지방행정청년위원회;
- 교육 시설: 대학, 학원, 생도 군단, 대학.
청소년 담당관은 청소년과 직접 협력하고 청소년 업무를 조정하는 전문가입니다.
이 작품은 무엇입니까?
청소년 활동의 목적은 청소년들이 사회 생활에 대처할 수 있도록 전제 조건을 만들고 지원하는 것입니다. 청소년 근로자는 7-26세의 청소년과 함께 일합니다.
청소년과 함께 일하는 전문가의 직업은 조건부로 보조 직업으로 분류될 수 있습니다. 청소년 활동가는 학교, 가정, 직장 밖에서 청소년의 개인 개발과 학습을 지원하고 이를 달성하는 데 필요한 조건을 만듭니다. 청소년을 대상으로 한 프로그램 및 프로젝트의 개발, 구현 및 평가에 참여하고 활동 개발 및 구현에 청소년을 참여시키고 청소년 간의 협력을 촉진합니다. 핵심 활동은 젊은이들과 신뢰 관계를 만들고 유지하는 것입니다. 그들의 이니셔티브와 책임의 개발뿐만 아니라 그들을 지원하는 서비스의 창출. 작업의 중요한 부분은 청소년, 부모 및 다른 분야의 전문가와의 협력이 될 것입니다. 업무는 매우 다양하고 유동적입니다. 행사 조직, 국제, 주, 카운티 및 지역 행사에 젊은이들과 함께 참여, 사람 및 기관과 소통.
다양한 직위에서 일하는 청년사역자들의 업무는 그 업무가 리더십의 성격인지, 기획과 관련된 업무인지, 전문가가 직접 청년들을 지도하는지에 따라 달라질 수 있다. 청소년근로기관장, 청년회장, 취미학교장, 청소년캠프장, 시·농촌자치단체 청소년고문관, 군청 청년고문관의 주요업무 정부, 국가 수준의 청소년 노동자, 그리고 부분적으로는 청소년 프로젝트 노동자 – 이것은 청소년과의 작업 조정, 기술 작업 및 문서 유지 관리, 대중과의 의사 소통, 다른 분야의 전문가 및 행정 작업입니다. 그리고 이벤트 조직. 청소년을 직접 상대하는 전문가(청소년정보사, 청소년실무기관 청소년사무사, 청소년사회 청소년사무사, 청소년캠프 교육자, 동아리장, 취미학교 교사)의 주요 업무는 지도 및 지도를 하고 있습니다. 청소년, 상담, 조직 활동 및 관심 행사.
근무 조건은 무엇입니까?
전문 청소년 근로자의 근무 시간은 보통 주 5일, 하루 8시간입니다. 청소년 사역에 직접 관여하는 전문가들은 종종 저녁과 주말에 일해야 하며, 그들의 업무 대부분은 학교 밖에서 열리는 다양한 활동과 관련이 있습니다. 또한 청소년을 위한 활동은 방학 기간과 여름에 조직됩니다.
청소년을 대상으로 하는 많은 활동이 야외에서 이루어집니다. 청소년 노동자는 종종 자금 조달 기관(후원자 또는 재단)을 찾아 작업에 필요한 수단과 조건을 만듭니다.
건강 요건은 어떻습니까?
작업의 주요 강조점은 사회 활동-청소년과의 의사 소통에 있기 때문에 도덕적 부담이 상당히 클 수 있습니다. 매우 접촉하다 다른 사람들, 종종 어려운 문제와 상황이 있습니다. 이 모든 것에는 인내, 자제력, 탈진을 피하는 능력이 필요합니다.
이 직업에 필요한 지식, 기술 및 성격 특성은 무엇입니까?
청소년과 함께 일하기 위한 전제 조건은 청소년 정책, 청소년과 함께 일하는 조직 및 방법, 교육 조직, 인권, 교육학, 심리학, 상담 원칙에 대한 지식 및 관리의 기초에 대한 광범위한 지식의 가용성입니다. 이벤트의 조직 및 수행에는 팀, 조직 및 웅변 기술에서 작업하는 능력이 필요합니다. 청년노동자가 알아야 할 실생활젊은이들과 지역 여건을 고려하여 상황과 요구 사항을 평가하고 작업에 적합한 방법을 적용할 수 있습니다. 또한 보안을 확보하는 방법을 알고 위기 상황에 대처할 수 있어야 합니다.
청소년 활동가는 젊은이들에게 본보기가 되어야 하고, 모든 사람을 동등하게 대우하고, 각 젊은이의 의견과 세계관을 존중과 관용으로 대해야 합니다.
청소년과 함께 일하려면 평가하고 피드백을 제공하는 능력이 필요하고 조직과 함께 일하려면 네트워크와 함께 일할 수 있는 능력이 필요합니다. 청소년 활동은 주로 프로젝트 기반이므로 관리, 프로젝트 구현 및 보고뿐만 아니라 프로젝트 신청과 관련하여 해야 할 일이 많습니다. 정보를 수집하고 전송할 수 있어야 합니다. 교육 및 창의성 수행 기술이 유용합니다.
이 직업에서 일하는 데 유용한 성격 특성은 정직, 개방성, 의사 소통 기술, 창의성, 주도권 및 협력 의지, 결정 및 적응 능력입니다. 사람들과 함께 일하려면 관용, 공감, 균형, 스트레스를 견딜 수 있는 능력이 필요하지만 동시에 일관성과 책임감이 필요합니다.
교육 요건은 무엇이며 학습 기회는 무엇입니까?
예를 들어, 청소년 활동가는 청소년 활동, 사회 사업 또는 문화 또는 교사 교육에 대한 교육을 받을 수 있으며, 추가로 지속적인 교육 과정이나 실제 청소년 활동 과정에서 특정 지식을 습득할 수 있습니다. 중등 교육을 받은 근로자는 청소년 사업 과정을 수강해야 합니다. 그러나 모든 사람에게 지속적인 전문성 향상은 의심할 여지 없이 중요합니다. 청소년 노동자의 직업은 Tallinn Pedagogical Seminar와 Tartu 대학의 Narva College에서 응용 고등 교육 수준에서 공부할 수 있습니다. 다양한 학습 프로그램(사회 사업 - 탈린 대학, 문화 조직 - 타르투 대학, 신학 - 타르투 신학 아카데미)의 틀 내에서 석사 프로그램의 청소년 작업을 전문화할 수 있습니다.
재교육 과정은 Tallinn 대학의 Tallinn Pedagogical Seminar에서 Tartu 대학의 문화 아카데미에서 구성됩니다. 고급 교육 과정의 가장 중요한 조직자와 후원자는 Estonian Youth Bureau for Europe과 Estonian Youth Work Centre입니다.
앞으로의 진로와 계획은?
청소년 근로자는 카운티, 농촌 지방자치단체 또는 시 정부, 관심 있는 학교 또는 일반 교육 학교, 청소년 센터, 청소년 정보 및 상담 센터, 청소년 사회, 청소년 캠프, 교회, 도서관, 문화 및 스포츠 기관.
관련 직업: 심리학자-컨설턴트, 청소년 경찰관, 형사 사건 큐레이터, 정보원 전문가, 커뮤니케이션 관계 관리자, 프리랜서 교사.
소득 및 혜택
청년 근로자의 급여는 지역에 따라 크게 다릅니다. 공무원으로 근무하는 청년 근로자의 임금은 다른 공무원과 동등하게 산정되며 추가 지급 및 혜택도 받는다. 제3 또는 민간 부문에서 일하는 청년 근로자의 임금은 일반적으로 프로젝트 관리 및 기타 활동과 관련하여 지급되는 기본 및 추가 임금으로 구성됩니다. 직원 자신은 예를 들어 프로젝트 자금을 조달할 권한을 찾음으로써 종종 후자에게 영향을 미칠 수 있습니다.
업무의 성격에 따라 전화이용료와 출장비 등을 보상으로 지급하고 있습니다. 종종 직장에서 제공되는 서비스를 무료로 사용할 수 있는 기회가 있습니다. 헬스장. 주요 임무가 청소년 활동을 조직하는 것인 이러한 기관은 자신 또는 대상 그룹의 다른 청소년 활동가에게 정기적인 재교육 과정을 제공합니다. 과정은 직원에게 무료이지만 때로는 필수 과정입니다.
데이터 뱅크" href="/text/category/bank_dannih/" rel="bookmark">청소년, 학생, 교사 및 기타 모든 사람을 위한 23개 섹션의 데이터 뱅크: 교육 자료, 교육 및 대중 과학 비디오, 교육 및 노동 시장, 과학 문제, 학생 여가, 학생 사회 경제적 문제, 음악 컬렉션, DVD 등.
가장 일반적인 입학 시험은 다음과 같습니다.
- 러시아어
- 수학(기초 수준)
- 역사 - 대학 선택에 따른 프로필 과목
- 외국어 - 대학 선택
- 사회 연구 - 대학 선택
현대 국가에서 유능한 청년 정책의 구축은 국가 전체의 발전을 위해 필요한 초석입니다. 전문 분야 39.03.03 "청소년과 함께하는 조직"은 상대적으로 젊지 만 그 인기는 해마다 탄력을 받고 있습니다. 그러한 직업의 중요성은 지구상의 많은 주에서 이미 높이 평가되었으며 러시아도 예외는 아닙니다.
이것은 매우 넓은 범위거의 모든 삶의 영역을 다루는 활동.새로운 법률 및 프로그램 개발부터 시작하여 가족 지원, 기업가 정신으로 끝나는 모든 곳에서 시급한 문제에 집중하고 해결 방법을 찾을 수 있는 능력이 필요합니다. 직업은 또한 레크리에이션, 건강 관리, 애국 교육국가의 미래를 구성하는 인구 부분.
입학 조건
여기에서 과거의 교훈을 잊지 않고 건전한 사고와 미래를 평가하는 능력이 필요합니다. 입학시 미래 학사가 수강하는 과목은 무엇입니까?
- 역사 (프로필 시험);
- 러시아어;
- 외국어나 사회.
미래의 직업
젊은 전문가는 청소년 고용, 권리 및 의무 문제를 다루는 작업을 수행할 수 있습니다. 그는 특정 프로그램, 교대 연구, 조직 및 관리 활동을 다룰 것입니다. 유소년 스포츠, 건강증진, 레크리에이션, 커뮤니케이션, 정보지원 등을 담당하고 있다.
신청 장소
오늘날 모스크바의 여러 대학에서 이 분야의 학사 학위가 있습니다.
- 국제 사회 및 인도주의 관계 연구소;
- 모스크바시 교육 대학;
- 모스크바시 심리학 및 교육 대학;
- 러시아 국가 사회 대학;
- 러시아 국가 체육, 스포츠, 청소년 및 관광 대학.
트레이닝 기간
11학년을 기준으로 학사 학위를 취득하려면 학생은 전임 부서에서 4년 동안 학습을 취소해야 합니다. 서신 / 저녁 / 혼합 형식은 5 년 연구를 의미합니다.
학습 과정에 포함된 분야
학사 프로그램에는 여러 중요한 과목이 포함됩니다.
- 청소년 사회학;
- 청소년과 함께 일하는 경제적 기반;
- 법적 및 심리적 기반;
- 교육학;
- 청소년 하위문화;
- 주 청소년 정책;
- 데이터베이스 및 정보 기술.
습득한 기술
과정을 마친 후 젊은 전문가는 다음과 같은 중요한 작업을 완전히 수행할 수 있습니다.
- 청소년과의 작업 조직;
- 청소년 문제 발견 및 해결책 모색;
- 비공식 그룹과 협력;
- 청소년의 이익을 대변하는 협회/재단/조직과의 협력;
- 반사회적 현상을 예방하기 위한 예방 조치;
- 애국심 교육;
- 사회 적응을 위한 행사 조직;
- 갈등 관리;
- 개발 국제 협력청소년 레크리에이션, 훈련, 인턴십 분야;
- 젊은 가족 지원;
- 청소년 매스 미디어와 협력;
- 혁신적인 청소년 제안 및 아이디어 홍보.
직업별 고용 전망
미래의 전문가는 공공 및 민간 부문 모두에서 수요가 있기 때문에 쉽게 일자리를 찾을 수 있습니다. 청소년 정책을 시행하는 기관에 필요합니다.
복지관에 공석이 있습니다. 학사는 정보 지원 센터 및 언론 서비스의 다양한 직책에 대한 후보를 제공할 수 있습니다. 또는 사회, 재활 및 기타 청소년 센터, 협회 또는 재단에서 자신을 실현할 수 있습니다.
이전 학생들은 무엇을 하고 있습니까?
- 카운셀러;
- 조직 교사;
- 재활교사;
- 사회 심리학자/교육자/근로자;
- 고용 서비스 전문가.
졸업 후 직원의 급여 수준은 20-30,000 루블 범위입니다. 그러나 경험이 쌓이면 수입 증가를 기대할 수 있습니다. 그러면 평균 수입은 30-40,000이 될 것이며 고위직으로 이동할 때 전문가는 국내 통화로 50,000 이상을 벌 것입니다.
석사 학위의 이점
넓고 흥미진진한 분야에 대한 심도 있는 지식을 이어가는 젊은 전문가는 포괄적인 발전을 위한 큰 전망을 열어줍니다. 석사 프로그램은 전문 분야의 개발뿐만 아니라 실제 경험의 개발도 포함합니다.
석사 학위를 마친 후에는 고임금 직업을 찾는 것이 더 쉬울 것입니다. 인턴십 중에도 많은 학생들이 고용주에게 자신의 장점을 보여줄 수 있습니다. 이 전문 분야는 국제적 수준에서 수요가 있기 때문에 해외 취업 옵션이 있습니다. 국내 최고의 대학들이 참여를 제안합니다. 공동 프로젝트학생들이 자신을 표현할 수 있도록 다른 나라와
청소년과 함께 일하는 주최자의 지식과 기술에 대한 요구 사항.
청소년 작업 주최자의 개별 특성에 대한 요구 사항.
8. 결론.
9. 출처.
소개
청소년과 함께하는 작업 주최자는 노동, 법률, 정치, 과학 및 교육, 문화 및 스포츠, 커뮤니케이션, 의료 분야에서 청소년 정책 구현을 위한 복잡한 작업을 해결하는 전문가입니다. 국가 및 공공 구조, 청소년 및 아동과의 상호 작용 공공 협회, 고용주와 함께.
현재 청소년과 함께 일하는 주최자 직업에는 많은 방향이 있습니다. 따라서 그들은 청소년 이니셔티브에 동행하고 청소년 개발을 위한 창의적인 환경을 조직하며 사회 기술자입니다. 분석하는 유망한 방향청소년 정책 개발, 청소년 작업 주최자는 청소년 기업가 정신 및 학생의 기업 문화, 혁신적인 사고 개발, 청소년 여가 활동, 청소년의 건강한 라이프 스타일, 국제 청소년 협력 등과 같은 영역을 개발할 수 있습니다. 정부, 모든 수준의 교육 기관, 기업, 레저 단체, 공공 협회 및 14세에서 30세 사이의 다양한 사회적 범주의 젊은이들이 있는 비즈니스 구조.
청소년 활동으로 충분하다 새로운 직업그러나 현재 우리나라와 해외 모두에서 우선 순위 중 하나입니다. 이는 청년이 국가발전의 전략적 자원이며 청년의 생활과 관련된 모든 문제가 민족국가의 이익영역에 포함된다는 사실에 의해 결정된다. 전문가 예측에 따르면 앞으로 수십 년 동안 우리나라의 청소년과 함께 일하는 조직가 직업은 다양한 인간 활동 분야에서 가장 요구되는 직업 중 하나가 될 것입니다.
일반적 특성청소년 작업 주최자의 전문 활동
1. 청소년 작업 주최자의 전문 활동 영역
청소년과 함께 일하는 전문가의 전문 활동 분야에는 노동, 법률, 정치, 과학 및 교육, 문화 및 스포츠, 커뮤니케이션, 의료, 국가 및 공공 구조와의 상호 작용 분야에서 청소년 정책 구현을 위한 복잡한 과제 해결이 포함됩니다. , 고용주와 함께하는 청소년 및 아동 공공 협회.
2. 청소년 작업 주최자의 전문 활동 대상
청소년 작업 주최자의 전문 활동 대상은 청소년 환경의 사회 문화적 과정, 청소년의 속성 및 조건, 다양한 사회 활동 영역에서의 표현 및 개인, 그룹, 커뮤니티 수준의 상호 작용입니다. 청소년에게 영향을 미치는 방식과 형태뿐만 아니라 다양한 측면개발.
3. 청소년 작업 주최자의 전문 활동 유형
청소년 작업 주최자는 다음 유형의 전문 활동을 준비하고 있습니다. 연구; 조직 및 관리; 정보 및 분석; 생산 및 사회 기술; 소셜 디자인; 조직 질량.
청소년 작업 주최자의 전문 활동 과제
청소년 작업 주최자는 전문 활동 유형에 따라 다음 전문 작업을 해결해야 합니다.
연구:
1. 청소년이슈에 관한 과학적 정보의 수집 및 체계화 청소년 주제에 대한 리뷰, 주석, 초록 및 참고문헌 작성; 세미나, 과학 및 실무 회의, 교육에 참여; 청소년 문제에 대한 경험적 연구 준비에 참여;
조직 및 관리:
거주지, 학업, 일, 레크리에이션, 청소년 임시 체류 장소에서 청소년 커뮤니티의 청소년과 함께 작업을 조직하고 계획합니다. 청소년 환경의 문제 식별 및 고용, 고용, 기업가 정신, 여가, 생활 및 청소년의 이익을 대표하는 협회 및 조직과의 상호 작용 분야에서 조직적 솔루션 개발에 참여; 청소년 정책 이행, 청소년 미디어 및 청소년 미디어 편집 사무소와의 상호 작용에 관한 청소년 정보 지원 조직; 청소년 프로그램 실행을 위한 사회 프로젝트 참여;
정보 및 분석:
정보 수집 및 분류를 위한 통계 및 사회학적 방법의 적용 연구 중인 문제에 대한 정보 리뷰 편집; 사회적 정보를 수집하는 통계적 및 사회학적 방법의 적용; 청소년 프로그램 실행을 위한 사회 프로젝트 참여;
산업 및 사회 기술:
조직에서 젊은이들의 사회적 및 심리적 적응에 참여; 청소년 규제에 대한 참여는 외부 환경과 충돌합니다. 전문 활동의 구현에 사회 기술 방법의 사용; 청소년과 함께 일하는 실습에서 혁신적인 기술을 습득합니다.
사회 프로젝트:
청소년의 프로젝트 분석 및 전문가 컨설팅 활동 개발에 참여 아동, 청소년 및 청소년 문제에 관한 프로젝트 및 프로그램의 개발 및 구현에 참여; 청소년의 혁신적 이니셔티브 지원;
조직 질량:
아동 및 청소년 공공 기관 및 협회의 활동 조직에 참여; 청소년 시민 애국 교육 조직에 참여; 청소년 스포츠 및 레크리에이션 조직의 활동 촉진; 여가 활동 조직에 참여.
청소년과 함께 일하는 주최자의 일반적인 문화적 능력
일반 문화 역량:
1. 활동에 있어 러시아 연방 헌법과 법률을 엄격히 준수하려는 의지
2. 역사적 유산과 문화 전통에 대한 존중하는 태도
3. 역사적 과정의 패턴 이해, 역사적 정보를 객관적으로 인식하는 능력, 분석 및 일반화
4. 인종적, 국가적, 민족적, 종교적 관용을 보이려는 의지;
5. 직업의 사회적 중요성에 대한 이해, 전문적인 활동을 수행하려는 욕구, 해결책을 찾고 이에 대한 책임을 지려는 의지
6. 전문적인 자체 평가 수행 능력
7. 사회에서 수용되는 도덕적, 법적 규범과 가치를 고려하여 공적 생활의 다양한 영역에서 활동을 수행할 수 있는 능력과 준비성
8. 개인, 사회 및 사회와 관련된 도덕적 의무를 준수하려는 의지 환경;
9. 평생에 걸쳐 지속적인 자기계발과 자기계발의 필요성과 능력에 대한 자각
10. 자신의 문화적 수준을 향상시키려는 의지;
11. 건강한 생활 습관에 대한 지식 및 규범 준수
12. 동료와 협력하고 팀으로 일하려는 의지
13. 개발에서 정보의 본질과 의미 이해 현대 사회;
14. 정보를 인식하는 능력, 주요 방법 사용 준비, 정보 획득, 저장, 처리 방법 및 수단
15. 자신의 생각을 구두 및 서면으로 명확하고 합리적으로 공식화하는 능력 외국어;
16. 체육 및 건강 증진 방법을 독립적으로 체계적으로 올바르게 사용할 수 있는 능력, 적절한 수준 달성 준비 체력본격적인 사회 및 전문 활동을 보장합니다.
청소년과 함께 일하는 주최자의 전문 역량
청소년 활동의 조직자는 다음을 갖추어야 합니다. 전문 역량 :
1.일반 과학 역량: 청소년 문제에 대한 과학적 정보를 수집하고 체계화하는 능력 청소년 주제에 대한 리뷰, 주석, 초록 및 참고 문헌 편집 기술; 프레젠테이션 및 보고서를 작성하고 세미나, 과학 및 실무 회의에서 문제 토론에 참여하는 능력; 청소년 문제에 대한 실증적 연구 준비에 참여할 수 있는 능력;
2.청소년 근로자의 전문 역량: 조직에서 젊은이들의 사회 심리학적 적응 실행에 참여할 수 있는 능력; 청소년의 갈등 해결에 참여하는 능력; 전문 활동의 구현에 사회 기술 방법을 사용하는 능력; 청소년의 정치 및 사회 운동에서 문제를 식별하는 데 사회적 기술을 사용하는 능력; 청소년과 함께 일하는 실습에서 혁신적인 기술 개발에 참여할 수 있는 능력;
3.투영 역량: 거주지, 학업, 일, 레크리에이션, 청소년 임시 체류지에서 청소년 공동체의 청소년과 함께 일을 조직하고 계획하는 능력; 청소년 환경의 문제를 식별하고 고용, 고용, 기업가 정신, 생활 및 레저 분야에서 조직적 솔루션을 개발하고 청소년의 이익을 대표하는 협회 및 조직과의 상호 작용을 개발하는 능력; 조직하는 능력 정보 지원청소년 정책 구현, 청소년 미디어와의 상호 작용에 관한 청소년; 아동 및 청소년 공공 기관 및 협회의 활동 조직에 참여할 수 있는 능력; 청소년 시민 애국 교육 조직에 참여할 준비가되었습니다. 청소년 스포츠 및 레크리에이션 조직의 활동을 촉진하는 기술을 보유합니다. 여가 활동 조직 기술 소유;
4.관리 역량: 청소년의 프로젝트 분석 및 전문가 컨설팅 활동 개발에 참여할 수 있는 능력; 아동, 청소년 및 청소년 문제에 관한 프로젝트 및 프로그램의 개발 및 구현에 참여할 수 있는 능력; 청소년들 사이에서 적절하고 대중적인 이니셔티브 지원; 실제로 사회 교육 방법을 사용하는 능력;
5.도구 역량: 정보를 수집하고 분류하는 능력 연구 중인 문제에 대한 정보 리뷰를 작성하는 기술 소유; 사회적 정보를 수집하는 통계적 및 사회학적 방법을 적용하는 능력; 청소년 프로그램 실행을 위한 사회 프로젝트 참여 기술 보유 다양한 범주의 청소년과 함께 일하는 데 필요한 교육적 방법과 기술을 소유합니다.
