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러시아 연방 국방부
최고사령부 전투훈련국
지상군
프로그램
집중적인 복합 무기 훈련
서바이벌 코스와 함께
(계약에 따라 병역이 허가된 군인의 경우)
모스크바
2010
이 프로그램은 전투 훈련 본부에서 개발했습니다. 지상군계약에 따라 입대 한 (이전에 병역을 마친) 군인의 군대 훈련 훈련을위한 것입니다.
프로그램을 개발할 때 다음 사항이 고려되었습니다: 복합 무기 부대의 전투 훈련에 대한 새로운 지침, 훈련 작업의 내용 및 양에 대한 현대적 요구 사항, 복합 무기 전투의 준비 및 수행을 위한 전투 헌장의 요구 사항( BUPVOB), 지역 전쟁 및 무력 충돌 중 전투 작전 및 부대 훈련 경험.
전투 훈련 조직
1. 전투 훈련은 군대의 일상 활동의 주요 내용입니다. 평화로운 시간. 일반 군사 규정의 요구 사항에 따라 조직되고 수행됩니다. 군대러시아 연방, 연합 무기 전투의 준비 및 수행을 위한 전투 매뉴얼, 러시아 연방 국방부 장관, 그의 대리인 및 지상군 총사령관의 명령 및 지시; 지상군의 작전, 동원 및 전투 훈련을 위한 조직 및 방법론적 지침; 공공 및 국가 훈련을 위한 주제별 계획과 러시아 연방 군대 요원과의 작업을 위한 본부 사무국의 조직 및 방법론 지침; 군사 지구 군대 사령관의 명령 및 지시; 매뉴얼, 코스, 매뉴얼, 표준 모음, 지침그리고 이 프로그램.
학습 목표는: 현대 연합 무기 전투의 어려운 환경에서 전투 임무를 수행하기 위한 독립적인 행동을 위해 계약(생도)에 따라 군인 훈련 높은 도덕적 및 전투 자질 교육.
2 . 훈련병은 지상군 총사령관이 승인한 군사전문훈련(계약직) 자격 요건을 충족해야 합니다.
3. 교육 기간 6주이며, 교과목 수업은 286시간(이론 30시간(10.5%), 실습 246시간(86%), 예비시간 10시간(3.5%))을 배정한다.
교육 세션이 개최됩니다 6 주당 일수: 5 주( 5 수업일의 기간 - 8 시간, 1 일 (토요일 및 공휴일 전) 학교 일의 기간 - 6 시간); 6- 나는 학교 주간 5 통제의 날들 복잡한 수업(필드 출구) "생존" 과정, 1 수업일의 기간 - 6 시간), 수업시간 - 50 분. 현장 학습, 종료, 시간 제한없이 수업 시간을 늘릴 수 있습니다.
훈련 소대 (중대) 규모로 인력과의 수업을 편성 및 실시 일상과 관련하여 (부록 1) , 특수 장비 교실, UMB 현장 시설, 훈련 시설(UTS), 무기 및 군사 장비. 그와 동시에 50% 모든 현장 훈련은 개인 보호 장비를 사용하고 야행성의시각. 야간 수업을 기획, 개최 제한없이.
군인과 함께 수업을 진행하는 과정에서 요구 사항에 의해 규제되는 행동이 실행됩니다. 전투 헌장, 매뉴얼, 과정, 표준 및 매뉴얼 모음, 러시아 연방의 국제적 의무, 러시아 국방부 장관 명령의 요구 사항 및 "국군을 위한 국제 인도주의법 매뉴얼" 러시아 연방".
수업을 진행할 때 적절한 환경과 여건을 조성하여 필요한 지식과 기술, 능력을 습득함과 동시에 다음과 같은 과제를 해결해야 한다. 심리적훈련생 훈련; 전투 상황의 위험과 어려움을 극복하기 위한 준비태세; 준비 및 전투 수행 중에 발생할 수 있는 높은 신경 심리적 및 신체적 스트레스를 견딜 수 있는 능력 개발. 이것은 실제 전투 상황에 내재된 긴장과 놀라움, 위험 및 합당한 위험 요소를 수업 과정에 도입하고, 생도가 배운 기술과 행동을 수행하는 반복 훈련을 통해 지휘관, 무기, 군사 장비에 대한 자신감을 키움으로써 달성됩니다. 및 보호 장비.
전임 사령관 외에도 훈련 대대 관리 및 본부 장교, 군대 장 및 훈련 부대 (지구 훈련 센터) 서비스는 교육 단위 생도와 함께 수업을 진행해야합니다.
훈련 회사의 사령관은 일주일 동안 수업 일정을 잡을 때 훈련이 끝날 때까지 각각의 사실을 고려하여 수업 중 연습을 위해이 프로그램 책에서 권장하는 표준의 수와 수를 지정할 권리가 있습니다. 생도는 지상군의 전투 훈련을 위한 표준 수집에 정의된 모든 표준을 충족한 결과에 따라 평가되어야 합니다.
4. 전투 훈련 계획사령관의 결정에 따라 개인적 참여로 본부에서 수행합니다.
훈련 생도의 임무를 고려하여 전투 훈련을 계획 할 때 지구 훈련 센터 장, 훈련 부대 사령관, 훈련 대대 지휘관은 각 주제에 대한 훈련 시간을 명확히하는 결정을 내릴 의무가 있습니다. 훈련 부대 훈련 및 상사 훈련 : in 훈련소그리고 군대 훈련 - 훈련 계획의 부록으로 서면으로; 훈련 대대에서-주제별 시간 계산에서.
결정은 러시아 연방 국방부 장관, 그의 대리인, 지상군 총사령관의 명령과 지시에 따라 이루어집니다. 지상군의 작전, 동원 및 전투 훈련을 위한 조직 및 방법론적 지침; 공공 및 국가 훈련을 위한 주제별 계획과 러시아 연방 군대 요원과의 작업을 위한 본부 사무국의 조직 및 방법론 지침; 군사 지구 군대 사령관의 명령 및 지시; 지침, 과정, 매뉴얼, 표준 모음, 방법론 권장 사항, 이 프로그램 및 교육 자료 및 기술 기반의 가능성.
전투 훈련을 계획할 때 다음이 개발됩니다.
지구 훈련소에서 (훈련 부대)- 부록이 포함된 학년도 준비 계획 및 해당 월의 주요 행사 일정 계획 통합 월간 일정;
훈련대대에서- 해당 월의 주요 행사에 대한 응용 프로그램 및 일정 계획을 포함한 교육 기간 준비 계획 주간 통합 일정;
훈련 회사에서- 일주일 일정.
계획에 대한 문서 및 부록을 개발할 때 "군대 (부대) (연결, 군대, 세분) 훈련 계획을위한 문서 형식 수집", ed. 2011년
교육 회사 일정이 작성되어 인원그리고 학급 리더는 수업 시작 전 주의 금요일까지.
전투 훈련 결과에 대한 설명은 다음과 같이 수행됩니다.
훈련소에서– 개인 및 부서용
훈련 회사에서- 분대, 소대용;
훈련대대 본부에서- 소대, 중대 및 소대 지휘관용;
훈련부대 본부에서- 각 중대, 대대, 개별 부문; 훈련 부대의 관리 장교, 대대 (중대) 사령관 및 그 대리인.
5 . 훈련 및 교육 관리지휘관의 모든 범주에 의해 수행되며 구체적이어야 하며 부대, 군사 훈련 부대, 지구 훈련 센터의 훈련을 위한 프로그램 및 계획의 완전하고 고품질 구현을 보장해야 합니다.
부하 직원의 교육 및 교육 관리에서 설정한 목표를 달성하려면 다음이 필요합니다.
깊이 생각한 고품질의 전투 훈련 활동 계획;
적시에 작업을 설정하고 모든 범주의 지휘관 및 직원에게 가져옵니다.
계급에 대한 장교 및 상사 훈련, 단위 교육 과정 과정, 계획 (회계) 문서 및 부하 직원에 대한 효과적인 지원 제공에 대한 체계적인 통제 구현;
신중한 경쟁 조직;
전투 훈련 결과의 적시적이고 객관적인 요약, 군사 규율 상태 평가
직원 훈련 및 교육 실습에서 고급 (전투) 경험의 연구, 일반화 및 구현;
효과적인 사용훈련 시설 및 도구, 훈련 시설, 훈련 무기 및 군사 장비;
교육 자료 및 기술 기반의 지속적인 개선.
전투 훈련 과제는 분대와 소대-매일, 회사-일주일, 대대-한 달 동안 하위 단위로 설정됩니다. 이 용어가 끝나면 작업 세트 구현 결과를 요약합니다.
수업 전날 훈련 부대 사령관 :
교육 자료 기반의 대상, 수업에 대한 자료 지원뿐만 아니라 그들에게 종속 된 지휘관의 수업에 대한 준비 상태를 확인하십시오.
훈련 부서의 지휘관과 브리핑을 실시합니다.
다음 수업을 진행하기 위한 방법론 및 절차, 교육 시설 사용 및 교구, 작업 및 표준을 이행하는 과정에서 대회 조직에 대한 권장 사항
안전 요구 사항을 설정합니다.
다음날 수업을 위해 반장과 부서의 지도자들의 준비에 대해 직속 상사에게보고하십시오.
수업을 조직할 때 각 리더는 교육 장비를 최대한 사용할 의무가 있으며, 기술적 수단훈련, 교육 및 훈련 장치, 시뮬레이터, 훈련 무기 및 군사 장비.
전투 훈련 과정의 통제는 모든 종류의 사령관(장)에 의해 수행되며 훈련 계획 및 전투 훈련 프로그램의 구현 검증, 회계 문서(잡지 및 진술), 훈련에 의한 인원 범위의 완전성을 포함해야 합니다. , 수업 진행 조직 및 방법, 생도 교육 수준, 수업 리더 교육.
사관생도의 교육자료 동화도를 점검하고 장교의 책임성을 높이기 위하여 훈련생의 훈련의 질을 위한 통제수업을 주기적으로 기획하여 실시한다. 해결 된 주제 또는 수업의 전체 내용과 개별 문제 모두에 대해 수행 할 수 있습니다. 일반적으로 제어 클래스는 계획된 단위 클래스와 결합됩니다. 통제 수업이 수행됩니다 : 훈련 소대-훈련 회사 사령관, 훈련 회사-훈련 대대 사령관, 훈련 부대 사령관 (지구 훈련 센터 장).
단위 성능의 지원, 통제 및 검증을 제공하는 작업은 원칙적으로 수행되어야합니다. 복잡한 그룹해결해야 할 작업의 중요성을 고려하여 주어진 달.
6 . 지휘관(수석)은 수업을 진행할 때 인원의 사망 및 부상을 방지하기 위한 조치를 취하고 부하에게 안전 요구 사항을 수립 및 신속하게 전달하며 엄격한 이행을 지속적으로 모니터링할 의무가 있습니다.
각 훈련 기간이 시작될 때 훈련 부대의 일환으로 테스트 수락과 함께 포괄적 인 수업이 진행되며 모든 인원은 다음과 같습니다.
일상 활동 및 전투 훈련을 수행하는 과정에서 보안 요구 사항을 연구하고 준수하기 위한 조치를 실행합니다.
소화 장비 사용의 목적, 디자인 및 규칙을 연구하고 사용 방법을 연구하고 있습니다.
오염의 결과를 예방하고 제거하는 실제적인 방법 환경;
피해자에게 응급 처치를 제공하는 데모 및 교육.
보안 요구 사항을 충족하기 위한 실제 활동에서는 방법론적 매뉴얼 "연습 및 전투 훈련 수업 수행 시 안전 요구 사항"이 사용됩니다.
7 . 이 프로그램에는 다음 약어가 적용됩니다.그리고 - 공학 교육; IrVF - 불규칙한 무장 구성; VMP - 군사 의료 훈련; N - 표준; O - 화재 훈련; OGP - 공공 국가 훈련; WMD - 대량 살상 무기; OP - 발사 위치; P - 정찰 훈련; RKhBZ - 방사선, 화학적 및 생물학적 보호; T - 전술 훈련; 상단 - 군사 지형; UKS - 제어 사격 연습, UUS - 훈련 사격 연습, UMBGR - 실시간 수류탄 던지기 연습; UTS - 교육 - 훈련 수단 FP - 신체 훈련.
시간 계산
활동 및 교육 과목
연구 주제 및 진행중인 활동 | 시간 |
|
전술 훈련 | ||
소방 훈련 | ||
지능 훈련 | ||
엔지니어링 교육 | ||
RCB 보호 | ||
군사 지형 | ||
군사 의료 훈련 | ||
생존의 기초 | ||
"생존" 과정이 포함된 복잡한 제어 수업(필드 출구) | ||
신체 훈련 | ||
공공 국가 훈련 | ||
컨트롤 클래스 | ||
예약하다 | ||
총: | ||
전술 훈련
학습 목표:
복합 무기 전투의 기초를 배웁니다. 제어, 알림 및 상호 작용 신호;
적의 사격 강도에 따라 다양한 방식으로 전장에서 이동할 수 있는 능력; 적의 장애물과 공학적 장벽을 극복하십시오. 적의 탱크 및 기타 기갑 물체와 싸우기 위해; 소부대의 일원으로 행군 및 현장 배치 시 공격과 방어에 따라 행동한다.
지침
훈련은 훈련 소대 및 분대의 지휘관이 수행합니다.
병병훈련 기간 중 전술훈련의 주요 훈련 형태는 전술훈련으로, 전투에서 군인의 행동기술과 방법을 수행하는 기술을 연마한다. 직원은 전투에서 제어 신호를 마스터하고 방어, 공격 및 행진에서 행동 기술을 마스터해야 합니다.
전술적 상황과 지형은 훈련 문제의 질적 발전에 기여해야 합니다. 적의 행동은 통제된 목표 환경, 화기 및 장비 모델, 할당된 인원 및 다양한 모방 수단으로 표시됩니다.
다양한 기술 교육 도구를 사용하여 전문 수업에서 "병합 무기 전투, 수행 방법 및 무장 투쟁 수단"이라는 주제에 대한 수업이 진행됩니다.
"전투에서의 지휘 및 통제의 기초, 전장에서의 움직임, 인력, 탱크 등의 파괴"라는 주제에 대한 실습 장갑차적, 수비 시 군인의 행동, 공격 시 군인의 행동, 도보로 행군할 때 군인의 행동, 현장에 있을 때 군인의 행동은 "기술과 방법을 연습하기 위해 수행됩니다. 지상군의 전투 훈련을 위한 규정 및 표준 수집에 의해 결정되는 전장에서의 행동.
생도의 훈련은 육체적, 도덕적 심리적 스트레스의 점진적인 증가 원칙에 기반해야하며 단순한 것에서 복잡한 것으로 이동하면서 순차적으로 수행되어야합니다.
금지현재 주제가 완료될 때까지 다른 주제에 대한 수업을 계획합니다.
수업 시작 시 리더가 기술(액션)의 구현을 전체적으로 보여주고, 생도들에게 요소별로 작업하는 순서를 소개하고, 첫 번째 요소의 구현을 보여주며 설명하고 다음으로 진행한다. 훈련. 수신(액션) 연습은 느린 속도로 시작됩니다. 이 경우 구현의 정확성에 주된 관심을 기울입니다. 결과적으로 훈련 속도가 점차 증가합니다. 요소별로 기술(액션)을 익힌 리더는 이를 전체적으로 구현해 나가 완전히 숙달될 때까지 반복한다. 교육 질문 (수업의 요소)의 생도에 의한 마스터 링 제어는 표준 충족에 의해 수행됩니다.
이 순서에서 교육적 질문의 내용을 구성하는 모든 기술(행동)이 수행됩니다. 전술적 상황은 각 훈련 문제를 개별적으로 해결하기 위해 만들어지며 단일 계획에 구속되지 않습니다. 각 교육 문제를 해결한 후 교사는 개인 분석을 수행합니다.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 시간 |
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연합군 전투, 그 수행 방법 및 무장 투쟁 수단. | ||
전투 제어의 기초. | ||
전장에서 군인의 움직임. | ||
적의 인력, 탱크 및 기타 장갑차의 파괴. | ||
방어에 군인의 행동입니다. | ||
공격에 대한 군인의 행동. | ||
도보로 행군할 때 군인의 행동. | ||
현장에 있을 때 군인의 행동. | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
주제 1.연합군 전투, 그 수행 방법 및 무장 투쟁 수단
레슨 1.집단 고용 개념으로서의 전투 , 그 구성요소(타격, 사격, 기동). 현대 복합 무기 전투의 특징과 요구 사항. 전투에서 군인의 일반적인 임무. 국제인도법의 규칙.
주제 2전투 제어 기본 사항
레슨 1.준비 및 전투 중에 사용되는 제어 및 경고 신호, 다양한 방식으로 제공되는 순서. 밤낮으로 주어진 신호와 명령을 수행하는 훈련.
주제3. 전장에서 병사의 움직임
레슨 1.전술 및 군사 구성 전장에서의 기술 및 이동 방법(빠른 속도, 달리기, 대시 및 크롤링). 그들의 사용은 적의 사격 강도와 지형에 따라 다릅니다. 적의 사격으로부터 보호하고 그를 관찰하기 위해 지형 및 지역 물체를 사용하고 관찰 결과에 대해 지휘관에게 보고합니다. NT-10.
수업 2.전술 - 건설 거리, 건물 및 통신 사용을 따라 도시에서 전투 중 군인의 움직임. 적을 파괴하는 방법. NT-10.
수업 3.전술 및 전투원 숲에서 움직임, 숲 잔해, 장벽을 극복하고 나무에서 발사하는 적을 파괴합니다. NT-10
수업 4.전술 및 군사 구성 전장에서 적의 공학적 장벽을 극복합니다. 철조망에 통로를 만들고 즉석 수단을 사용하여 다양한 방법으로 극복합니다.
주제 4. 적의 인력, 탱크 및 기타 장갑차 파괴
레슨 1. T a c t i o - r o d o e. 전투 특성 및 취약점탱크 및 기타 장갑차. 그들을 다루는 기술과 방법. 탱크로 길들이는 인원. 다양한 위치에서 수류탄을 던집니다. 인력, 탱크 및 기타 장갑차를 파괴하기 위해 수류탄을 사용하는 훈련.
주제 5. 수비 중인 군인의 행동
레슨 1.전술 및 전투원 사격 및 변장을 위한 장소(참호)의 선택 및 장비. 방어를 위한 지역 아이템의 적응.
주간(야간) 발사 준비: 지형 연구(지형의 폐쇄된(손상되지 않은) 영역 및 가능한 적의 이동 경로); 랜드마크까지의 거리 결정. 낮(야간) 동안 적과 지형을 관찰하고 관찰 결과를 지휘관에게 보고한다. H-T-1.7.
수업 2.전술 및 군사 구성 적의 포병(박격포) 발사 중 행동. 지휘관의 명령에 따라 독립적으로 발사합니다. 공격하는 적 탱크와 보병의 파괴. 위치 앞에서 적을 파괴하고 참호로 터져 전투 중 상호 엄호합니다. 발사 위치 변경(사격 장소). H-T-1.7.
주제 6. 공세에 대한 군인의 행동
레슨 1. T 및 k t i k o - b ro e 공격 준비. 참호에서 뛰어 내려 공격으로 이동합니다. 이웃 화재, 기관총, 유탄 발사기, 박격포 및 포병을 사용하여 전진하십시오. 통로를 따라 장애물을 극복하는 절차.
수업 2.전술 및 군사 구성 참호, 통신, 덕아웃에서 적의 파괴. 이웃이 앞으로 나아갈 수 있도록 지원합니다. 기동의 구현.
주제 7. 도보로 행진할 때 군인의 행동.
레슨 1. T and to and to - 약 e 이동을위한 장비 및 무기 준비. 분대, 센티넬 및 관찰자의 일부로서 경고 신호, 제어 및 상호 작용에 대한 조치.
수업 2.전술 - 건설 공학적 장벽 감지 시 조치; 적군과 만나 매복에서 그를 공격할 때; 공습 중; 화재 감지 시, 감염 영역(파괴). 부상자 지원 및 이송.
주제 8.현장에 있을 때 군인의 행동.
직업 1. 전술 및 군사 구성 주요 및 예비 위치의 선택, 장비, 위장 및 점령. 감시를 실시합니다. 순찰대원으로 복무 중입니다. 군인을 통과하고 적을 탐지할 때의 행동.
불 준비
학습 목표:
연구 된 무기 샘플, 수류탄, 부품 및 메커니즘 작업의 본질의 목적, 전투 속성 및 디자인을 알기 위해 표준 무기 발사 기술 및 규칙; 발사 과정의 주요 조항, 소형 무기를 사용한 작전에 대한 안전 요구 사항;
전투용 무기를 준비하고 유지 관리를 수행할 수 있습니다. 밤낮으로 기관총에서 고정 및 신흥 목표물을 공격하고 수류탄을 던지십시오. 사격 규칙을 적용하고 사격 연습을 수행합니다. 광경을 조정하고 표준 무기를 정상적인 전투에 가져옵니다.
지침
합병훈련 기간 중 화기훈련 수업은 훈련장(훈련소)의 훈련물자기지에서 훈련소대 단위로만 진행된다.
수업을위한 일반 무기 준비는 지침에 따라 구성되어 지속적으로 무기를 확인하고 서비스 가능한 조준경과 조준경으로 정상적인 전투에 가져오고 배터리로 충전합니다.
그룹 수업은 특정 유형의 무기 구조 연구, 초기 작동 기술 형성, 사격 이론 문제 습득 및 화재 문제 해결, 무기 사용 절차를 목표로합니다.
실기 수업은 사격 연습을 수행하는 과정에서 무기를 사용하여 행동하는 학생들의 기술과 능력을 형성하도록 설계되었습니다. 교육적 질문을 할 때 구두 발표는 장치의 시연, 부품 및 메커니즘의 작동, 분해 및 조립 방법과 결합되어야 합니다. 무기의 전투 속성 및 기술적 특성을 전투 사용 원칙 및 작동 규칙과 밀접하게 연결합니다.
사격 기술과 규칙에 대한 연구는 무기의 장치 및 작동 규칙과 밀접하게 연결되어야 하며 사격 임무를 해결하는 데 무기를 능숙하게 사용할 수 있도록 보장해야 합니다. 생도는 매뉴얼의 텍스트에 가까운 기관총에서 발사하기 위한 규칙의 주요 조항을 알아야 합니다.
모든 종류의 수업을 진행할 때 무기와 탄약을 다룰 때의 안전 조치에 대한 공부가 필요합니다.
사격 훈련 및 사격의 주요 목적은 무기를 사용하고 다양한 방식으로 조준 사격을 수행하는 생도의 초기 기술을 형성하는 것입니다. 소방훈련 기간 2-4 시간. 소방 훈련은 기간에 따라 여러 훈련 장소를 포함해야 합니다. 훈련 장소의 수용력은 학생들에게 정면 훈련(작업)을 제공해야 합니다.
훈련장에서의 수업은 로켓 및 포병 무기 서비스 전문가의 참여로 소방 훈련주기 교사, 생도 부대 사령관의지도하에 진행됩니다. 수업이 시작될 때 관련 매뉴얼, 지침, 지시 사항을 지정된 사람과 함께 공부하고 강사 방법 수업이 진행됩니다.
소방 훈련 표준은 지상군 전투 훈련 표준 컬렉션의 요구 사항에 따라 작성됩니다.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 시간 |
|
자동 및 수류탄 | ||
촬영 기술 및 규칙 | ||
소방 훈련 | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
주제 1. 자동 및 수류탄
레슨 1.그룹 고용 기계의 목적, 전투 속성 및 장치, 불완전한 분해 및 조립. 적재 및 발사 중 부품 및 메커니즘 작업. 발사 중 발생할 수 있는 지연 및 오작동과 이를 제거하는 방법. 기계의 불완전한 분해 및 조립에 대한 표준을 충족하기 위한 조건 및 절차를 연구합니다.
수업 2.집단 고용 발사를 위한 기관총 검사 및 준비. 상점에 카트리지를 장착하고 무기를 적재합니다. 기계 관리, 보관 및 보존.
수업 3.그룹 고용 휴대용 공격, 방어 및 대전차 수류탄의 목적 및 전투 특성. 수류탄 장치. 수류탄의 부품 및 메커니즘 작업. 수류탄 사용 준비. 수류탄 취급에 대한 안전 요건.
주제 2촬영 기술 및 규칙.
레슨 1. 집단취업, 총맞는 현상. 총알의 초기 속도입니다. 궤적과 그 요소. 직접 촬영. 일반(테이블) 소성 조건. 총알 비행에 대한 외부 조건의 영향. 총알의 관통(치명적인) 작용.
수업 2. 그룹 작업 고정 및 신흥 표적의 장소에서 기관총에서 발사하기 위한 초기 설정(시야 및 조준점 선택) 할당. 화재 수정. 발사를 위한 초기 설정을 할당할 때 정상과 기상 조건의 편차에 대한 수정 결정 및 고려 사항. 촬영의 니모닉 규칙. 화재 문제 해결.
3과. 실용 발사 위치 선택 및 요구 사항. 다양한 위치에서 촬영 준비 제한된 시간, 낮과 밤.
주제 3.소방 훈련
수업 1 - 5.(낮과 밤). "전투"및 "전화 끊기"명령에 따라 기관총으로 작업합니다. (피난처 때문에) 참호에서 다양한 위치 (누워서, 무릎 꿇기, 서기)에서 장소에서 촬영할 준비가되었습니다. 밤낮으로 균일하고 올바른 조준에 대한 훈련 (훈련). 사격하기(조준경 설정, 조준, 호흡 제어, 방아쇠 당기기, 단발 및 점사 시 무기 잡기). 발사를 위한 초기 설정의 관찰 및 결정, 다양한 방법으로 표적 지정을 통한 표적 정찰. 표적의 앙각, 바람 및 공기 온도에 대한 보정을 고려하여 화재 문제를 해결합니다. 촬영 보정. 기관총에서 초기 발사 연습을 수행합니다(낮에는 2.3 ONS, 밤에는 3 ONS).
점령 및 발사 위치 변경. 불로 서로를 덮습니다. 참호에서 범위와 정확도를 위해 휴대용 훈련 및 시뮬레이션 공격 및 방어 수류탄을 던집니다. 모조 공격 및 방어 수류탄 던지기 연습 1-4회 수행 6과 7대전차 수류탄 던지기 연습.
발사 중 발생하는 지연 및 오작동, 이를 제거하는 방법. 기계의 불완전한 분해 및 조립. 표준 구현을 위한 조건 및 절차에 대한 연구.
수업 6.발사를 위한 무기 검사 및 준비. 광경을 정렬하고 무기를 정상적인 전투로 가져옵니다. 무기 관리, 광경, 보관 및 저장.
수업 7.기관총에서 제어 발사 연습을 수행합니다(1 및 2 UKS 주야간).
지능 훈련
학습 목표:
주요 외국 군대의 조직, 무기 및 전술을 알고 있습니다. 탱크, 기타 장갑차의 전투 능력을 알고 대전차 무기적, 그들의 약점과 강점, 특히 가장 취약한 장소; 관측소 위치에 대한 요구 사항;
관측소(BRD)의 일부 역할을 할 수 있습니다.
지침
정찰 훈련은 전술 훈련주기의 교사와 훈련 소대 지휘관의지도하에 실시됩니다.
전술 훈련에서는 정찰 작업을 수행할 때 분대의 기술과 행동 방법이 수행됩니다. 다양한 조건, 낮과 밤.
모든 클래스에서 적의 강점과 약점, 무기 및 장비의 정찰 징후 및 취약성, 무기 및 군사 장비를 파괴(비활성화)하는 방법의 가능성을 연구해야 합니다. 주요 외국 군대의 부대를 연구할 때 행동의 형태와 방법에 주의를 기울이십시오.
주요 관심은 대상 정찰에서 직원의 실제 행동, 다양한 방법으로 좌표 및 대상 지정을 결정하는 것입니다.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 시간 |
|
주요 외국 군대의 조직, 군비 및 행동 전술 | ||
관측소. | ||
정찰 활동 | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
주제 1.주요 외국 군대의 조직, 군비 및 행동 전술
레슨 1. 그룹 고용 보병 (전동 보병, 정찰) 분대, 주요 외국 군대 소대의 조직, 무장 및 전술.
수업 2. Go o rone n t e. 전술 및 기술적 특성무기고에있는 무기 및 군사 장비의 주요 모델 ( 전투 능력탱크, 기타 장갑차 및 적의 대전차 무기, 강점과 약점, 가장 취약한 지점).
주제 2관측소
레슨 1. P r a k t i che c e. 관측소 위치 및 지상에서의 선택에 대한 요구 사항. 관측소의 구성. 정찰 감시 장비. 관측소의 직접 보안 조직. 다양한 근거에서 적의 행동의 성격을 결정합니다.
수업 2. P r a k t i che c e. 관찰을 위해 구역별로 지정된 구역의 지형을 연구합니다. 랜드마크 및 특징적인 지역 물체까지의 거리를 결정합니다. 해당 지역의 지도를 작성합니다. 기술적 정찰 수단, 지역 조명 및 도청 수단을 사용하여 해당 지역 및 적을 정찰합니다. 지도(다이어그램)에 대상 보고 및 그리기, 관측 기록 보관.
주제 3.정찰 활동
레슨 1. T a c t i ko - s tro e v o e. 전투 정찰 순찰 작전. 이동 중 검사, 짧은 정류장 및 도보 순찰 추방을 통해 지역 및 적을 정찰합니다. 소그룹과 만날 때, 매복에 빠져 떠날 때 지형 (높이, 계곡, 움푹 들어간 곳, 숲, 건물, 다리)을 조사 할 때 도보 순찰의 행동. 탐사 보고서.
엔지니어링 교육
학습 목표:
공학적 장벽과 이를 극복하는 방법을 알기 위해 기관단총 사수, 기관총 사수 및 유탄 발사기를 위한 단일 참호의 주요 요소 및 치수; 장비 및 위장의 순서;
기관단총 사수, 기관총 사수 및 유탄 발사기를 위한 단일 참호를 장비할 수 있습니다.
지침
공학교육을 위한 교육현장에서 공학교육을 주제로 한 그룹 및 실습수업을 진행한다.
그룹 수업에서 생도는 목적, 기본 성능 특성 및 자금 사용 절차를 배워야합니다. 공학 기술, 탄약 및 재산. 독립 작업 과정에서 각 생도는 지상군의 전투 규정, 파트 III에서 초록에서 발사를위한 참호 계획을 그려야합니다. 휴대 무기.
누워있는 동안 기관총에서 발사하기 위해 기성품 참호에서 훈련 소대 사령관은 목적, 주요 요소, 치수, 장비 순서 및 참호를 추출하는 데 필요한 시간을 말하고 보여줍니다. 훈련 된 생도 중 한 명에서 그는 적의 공격을 받고 스스로 파는 절차를 보여 주면서 군인이 발사하기에 편리한 장소를 선택한 후에 이러한 작업이 수행됨을 나타냅니다.
생도를 파는 과정에서 훈련 소대 사령관은 트렌치가 장착 된 방법과 순서를 자세히 알려주고 생도의 몸과 머리의 올바른 위치를 모니터링하고 트렌치 위장 규칙을 알려주고 작업 기술에 필요한 의견.
앞으로 소대는 무릎에서 기관총에서 발사하고 서있는 동안 기관총에서 발사하기 위해 참호로 이동합니다. 여기서 훈련 소대장은 기관총에서 발사하기 위해 참호를 여는 절차를 알려줍니다. 참호에 누워 무릎에서 쏘고 서서 참호에서 발사하는 방법을 보여줍니다 , 보호 속성 및 표준을 설명하고 생도의 질문에 답합니다.
비슷한 순서로 훈련 소대 사령관은 기관총과 유탄 발사기에서 발사하기 위해 참호를 장비하는 것에 대해 이야기합니다.
실제 훈련에서 생도는 훈련 소대 사령관이 전술 상황에 도입 한 후 소형 무기를 발사하기 위해 참호를 장비하기 시작합니다.
발굴 과정에서 훈련 소대 사령관은 생도 행동의 정확성을 모니터링하고 자체 발굴 및 위장 기술에 대해 필요한 의견을 제시합니다.
훈련 소대장은 참호와 위장 발췌문의 정확성을 확인한 후 소대 편성 명령을 내리고 가장 모범적 인 참호를 보여줍니다. 자체 굴착 중에 발견된 가장 특징적인 결함을 나타냅니다.
생도의 교육 진행 및 품질 관리에는 각 수업에서 직접 현재 관리가 포함되며 최종 등급은 실습 수업에서 얻은 점수의 합계입니다.
공학 교육에서 얻은 생도의 기술 향상은 교육 및 전술 수업 중에 수행되어야 합니다.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 주제 이름 | 시간 |
공학적 장벽 | ||
소형 무기를 발사하기 위한 참호의 발췌 및 장비 | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
주제 1. 공학적 장벽
레슨 1.지시적, 실용적, 공학적 장벽의 분류. 대전차 및 대인 지뢰밭. 적이 사용하는 폭발 장치의 수색 및 무력화: 백업 및 머리 위 지뢰, 일회용 수류탄 발사기 및 화염 방사기, 높은 트립 와이어, 대인 지뢰로 덮인 지뢰, 기습 지뢰. 지뢰 폭발 방벽 건설 방법. 비폭발성 장벽.
수업 2.실용 단일 광산 및 광산 그룹 배치 교육. 복구 불가능한 위치에 폭발성이 높은 지뢰 설치. 안전 요구 사항. NI-14
수업 3.실용 점령 된 위치를 커버하기 위해 VKPM-1, VKPM-2, PKM 세트의 대인 지뢰밭 설치 교육. 지뢰밭 고정, 그 내용 및 이전 절차. 안전 요구 사항. NI-18
수업 4.예시적이고 실용적인 구절을 만드는 수단과 방법 지뢰밭. 롤러 및 나이프 광산 트롤의 장치 및 적용. VRC-1 및 VRC-2 세트를 사용하여 엔지니어링 장벽을 통과합니다. 구절의 지정. 안전 요구 사항. N-I-22.
주제 2. 소형 무기를 발사하기 위한 참호의 발췌 및 장비
레슨 1.집단 고용 공병 지원 장비(장비, 탄약 및 자산) 사용을 위한 목적, 기본 성능 특성 및 기본 사항. 기관총 (카빈총), 기관총, 유탄 발사기, 조각화 방지 바이저 장치에서 발사하기위한 참호; 목적, 요소, 치수 및 장비 순서. 보호 특성과 발사 편의성을 고려한 지상 참호의 위치.
수업 2.실제 훈련 누워있는 기관총 (카빈총)에서 발사하기 위해 참호를 장착 할 때 작업을 수행하는 기술과 무릎에서 발사하기위한 개발 순서. 위장하다. NI-1
수업 3.실제 훈련 기관총(카빈총)을 눕히고, 무릎을 꿇고, 서 있고, 변장하여 사격하기 위한 참호 장비. RPK(PK), RPG에서 발사하기 위한 트렌치 장비. NI-1
방사선, 화학 및 생물학적 보호
학습 목표:
PPE의 크기를 선택하는 목적, 장치 및 절차를 알고 있습니다. 방사성, 화학적 및 생물학적 오염에 대한 경고 신호; 장치의 PPE 유지 관리 및 유지 관리;
RCB 오염 경고에 대응하여 PPE를 사용할 수 있어야 합니다. 오염된 대기에서 결함이 있는 방독면을 사용하십시오.
지침
개인 보호 장비(PPE)의 "방사선, 화학적 및 생물학적 보호" 주제에서 개인 보호 장비(PPE) 사용 절차, 방사성, 화학적 및 생물학적 오염에 대한 경고 신호 및 절차, PPE의 유지 관리 및 유지 관리 단위에서 공부합니다.
훈련 중 NBC 보호 수업은 훈련장 (훈련 센터)의 훈련 및 재료 기지에서 소대의 일부로만 진행됩니다.
PPE의 목적, 장치, 크기별 선택, 사용 순서 및 동시에 주어진 명령 및 신호, PPE의 지속적인 작업 시간, 그들의 유지유닛의 유지 보수는 전문 클래스에서 수행됩니다.
수업에서 생도는 PPE 샘플을 보여줍니다. 복합 여과 방독면; R-2 인공호흡기; 세트 추가 카트리지 KDP; 절연 가스 마스크 IP-4 (4M), IP-5; 가벼운 보호복 L-1; 복합 무기 보호 키트 OZK; 보호 필름 키트 KZP; 복합 무기 복합 보호 복 OKZK; 보호복 KZS; 고글 OPF 또는 OF. 또한 수업에는 필터링 가스 마스크 섹션, 개인 보호 장비에 대한 포스터 세트 및 부드러운 센티미터 테이프가 있어야합니다.
PPE 샘플에 대한 연구는 목적, 장치, 표시, 크기, 사용 절차, 지정된 명령 및 신호, 장치의 유지 관리 및 유지 관리 순서로 수행되어야 합니다. 수업이 끝나면 PPE에서 허용되는 지속적인 작업 시간을 학생들에게 제공해야합니다.
독립 근무 시간 중 실습 전날에는 인원에 따라 개인 보호구를 선택해야 합니다.
NBC 방호 부대 훈련과 RCBZ 부대 훈련을 위해 훈련장에서 PPE 사용에 대한 실습이 진행됩니다. 인원과 함께하는이 수업에서는 지상군 전투 훈련 표준 모음에 따라 표준 1-9 번을 연구합니다. 또한 분할 기준이 표시되고 해결됩니다. 그 후 전체적으로 처리됩니다. 결론적으로 평가를 위한 기준이 마련된다.
자극성 에어로졸을 사용하는 현장 KPP-1 또는 텐트(방)에서 방독면의 서비스 가능성을 확인(장착)하기 위한 키트를 사용하여 표준 2번 "오염된 대기에서 결함이 있는 방독면 사용"을 준수합니다. 적절한 농도의 클로로피크린이 생성됩니다.
표준 충족을 위해 생도는 평가를 받습니다. 수업의 최종 성적은 모든 기준을 충족하도록 표시됩니다.
생도의 진행 상황 및 훈련 품질 제어는 제어 실습에서 수행되어야 합니다.
PPE 사용에 대한 생도의 기술 향상은 전술 수업뿐만 아니라 훈련 중에 수행되어야 합니다.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 시간 |
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개인 보호 수단. | ||
집단 보호 수단 | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
주제 1. 개인보호구
레슨 1.그룹 고용 PPE 크기에 따른 목적, 구성, 장치, 표시 및 선택. 사용 순서와 동시에 주어진 명령 및 신호. 추가 카트리지 KDP 세트. 보호 안경. PPE에서 허용되는 연속 작업 기간. 방사성, 화학적 및 생물학적 오염에 대한 경고 신호. 장치의 PPE 유지 관리 및 유지 관리.
수업 2.실기 교육 방독 마스크 및 호흡기의 지정 및 배치. 전면 부품 선택, 조립, 서비스 가능성 확인, 방독면 및 인공 호흡기 포장. 일산화탄소에 대한 방독면, 인공 호흡기 및 호흡기 보호 장비 사용 규칙. 표준 구현을 위한 조건 및 절차에 대한 연구. N-RHBZ-1,2,3
수업 3.현실적인. 복합 무기 보호 키트(OZK). 보호 키트를 착용, 제거, 포장 및 휴대하는 목적, 장치, 절차. 표준 구현을 위한 조건 및 절차에 대한 연구. N-RHBZ-4
수업 4.실습 교육 개인 보호 장비 사용 절차.
가스 마스크의 선택(피팅) 및 서비스 가능성 확인. 방사능, 화학적 및 생물학적 오염의 경고 신호에 대한 조치. 표준 준수. N-RHBZ-6,7,8
주제 2. 집단 보호 수단
레슨 1.실용적인 수업 연구 장비에 설치된 집단 보호 장비의 목적, 장치 및 작동 원리. 작업 중 인력의 집단 보호 수단을 사용한 실제 작업. 유지. 연구 장비 FVU, FVUA, 개체 집단 보호 수단의 액추에이터에 설치된 집단 보호 수단을 사용한 실제 작업. 운영 과정에서 인력의 집단 보호 수단 운영 제어. 고정 물체(요새)의 집단 보호 수단으로 작업하는 실제 훈련.
군사 지형
학습 목표:
지도 없이 지상에서 방향을 잡는 방법과 절차를 안다.
수평선의 측면을 결정하는 방법과 랜드마크를 선택하는 절차;
상황의 다양한 조건에서 수평선의 측면을 결정할 수 있습니다. 지면에서 방향(방위각)을 결정하고 주어진 방향을 유지하며 이동하는 동안 이동한 거리를 제어합니다. 지상에서의 거리 측정.
지침
연합훈련기간 전술교실은 훈련장(훈련소)의 훈련물자기지(전술훈련장)에서 실시한다.
그룹레슨은 쇼가 있는 이야기의 방식으로 전문반에서 진행됩니다.
수업 전날 생도에게는 장교 통치자, 연필, 쌍안경, 나침반, 기계가 제공되어야합니다. 손목 시계. 또한 교실에는 특별한 포스터 세트가 있어야 합니다. 수업에서 생도는 포스터와 지형에 지형의 본질, 방법 및 방향 순서를 가져와 보여줍니다. 랜드마크라고 불리는 것을 설명합니다. 영역, 선형, 포인트 랜드마크의 예가 제공됩니다. 나열됩니다 일반적인 규칙및 타겟팅 방법. 수평선의 측면을 결정하는 방법을 설명합니다. 지상에서 각도를 측정하고 거리를 결정하는 방법에 대해 설명합니다. 이러한 모든 측정은 거리 및 각도 값 모두 이후의 모든 현장 연습에서 수행됩니다. 자기 방위각의 개념에 대한 정의가 주어지고 실제 행동을 통해 생도들에게 3-4 방향으로 지상의 자기 방위각을 결정하는 예를 보여줍니다. 통과할 수 없는 장애물을 우회하는 절차를 설명하고 다양한 조건에서 오리엔테이션의 특징을 설명합니다.
사관 후보생은 3-5개의 로컬 객체(표적)에 대한 자기 방위각을 독립적으로 결정합니다. 지정된 방위각에 해당하는 방향을 표시하고 지정된 대상까지 다양한 방법으로 거리를 독립적으로 측정합니다.
방위각에 따른 움직임의 본질과 순서가 설명됩니다. 생도는 분대의 일부로 방위각에서 독립적으로 이동합니다.
두 번째 실습 수업은 최소 4km 길이의 미리 준비된 방위각 이동 경로를 따라 밤에 현장에서 수행됩니다. 밤에 방위각에 따른 움직임의 본질과 순서를 설명합니다. 생도들은 나침반과 천체에 따라 이동 방향을 유지하는 방법을 상기시킵니다.
생도는 밤에 분대의 일부로 방위각을 따라 독립적으로 이동하여 제어 지점을 표시합니다. 최종 목적지에 도착하면 분대장은 검문소에서 수집한 비밀번호를 제시합니다.
실습 수업에서 모든 생도는 수행된 각 운동에 대해 평가를 받습니다. 주제에 대한 최종 등급은 실습 결과에 따라 설정됩니다.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 시간 |
|
지도가 없는 방향 | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
T e m a 1. 지도 없이 지상에서 오리엔테이션
레슨 1.실용성 지도가 없는 지상에서의 본질과 방향성 방법. 자기 방위각.
최전선 근처, 황량하고 인구 밀집된 지역, 산간 지역, 숲 및 사막 대초원 지역에서지도가없는 오리엔테이션의 특징. N-탑-7
수업 2.실용 나침반, 중간 및 보조 지표, 천체를 사용하여 이동 방향을 결정하는 방법; 통과할 수 없는 장애물 피하기. 주변 지역 개체와 관련하여 위치를 결정합니다.
랜드마크. 랜드마크의 선택 및 사용. 랜드마크에서 대상 지정. N탑 -1
수업 3.실용 지상에서 방향을 결정하는 방법. 방위각이 주어진 천체, 지역 물체를 따라 이동 방향을 유지합니다. 방위각의 움직임. H-탑 -1,5,6
수업 4.실용적인 다양한 방법으로 지상의 각도와 거리를 측정합니다(즉석 물체, 자, 나침반, 관찰 및 조준 장치 사용). 지상에서의 거리 결정: 가시성과 가청 정도, 물체의 선형 및 각 치수, 빛과 소리의 속도 비율, 시간과 이동 속도, 단계에 따라. H-탑 -1.2
군사 의료 훈련
학습 목표:
위생의 기본과 수업 중 부상을 예방하기 위한 조치를 숙지합니다. 기본 개인 보호 장비, 응급 처치, 목적, 절차 및 사용 규칙;
전투 차량과 전장에서 부상자를 대피시킬 수 있습니다.
지침
규율 연구는 군사법, 일반 군사 규정, 러시아 국방부 장관과 그의 대리인의 명령 및 지시, 주요 군사 의료국 장의 지시 및 기타 현재의 요구 사항을 기반으로 수행됩니다. 규제 문서.
생도 훈련은 "전술", "방사선, 화학 및 생물학적 보호"와 같은 분야와 밀접하게 연결되어야 합니다. 훈련 과정에서 군대 (부대)의 전투 및 일상 활동 경험을 사용하십시오.
집단수업은 전문반과 교육자료기지의 해당 시설에서 진행하여야 한다. 클래스 제공 필요한 수량자료 지원, 규범 및 참조 문헌. 수업의 주요 내용은 각 생도의 실습 준비입니다.
전시·평시 의료지원(군의료훈련) 문제를 해결하기 위한 실천적 능력을 기르기 위한 실습을 실시한다.
주제 4 "치료 및 대피 조치"에 대한 실제 연습은 현장 퇴장 및 전술 교육 세션에서 수행됩니다.
실용적인 수업은 원칙적으로 여러 훈련 장소에서 수행되며 그 지도자는 생도 부대의 지휘관과 교육 기관의 의료 서비스 의사 (구급대 원)입니다.
실기수업에서는 의무적으로 군의학교육의 기준을 세워야 한다.
통합 무기 훈련 대상 생도의 진행 상황 및 훈련 품질 제어는 현장 종료 중 주제 4 "의료 및 대피 조치"에 대한 통제 실습 수업에서 수행되어야합니다. 제어 실습 중에 보호 장비 사용, 응급 처치 제공, 군인 표준 의료 장비 사용 및 표준 준수 기술을 확인하십시오.
모든 실습 수업에서 구성할 표준 구현에서 다른 분야의 교실에서 수행할 의료 지원 문제, 응급 처치 교육 및 개인 보호 장비 사용에 대한 생도의 기술을 향상시킵니다.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 시간 |
|
군 의료 | ||
개별 의료 장비 수단 군인 및 사용 규칙. | ||
의료 및 대피 조치 | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
주제 1. 군인의 건강 보호
레슨 1.그룹 고용 군인의 강화. 위생 및 전염병 방지(예방) 조치. 치료 및 예방 조치. 수업 중 부상 방지 조치.
Theme 2. 개별 의료기기의 수단
군인 및 사용 규칙
레슨 1. P a r k t i c e.인원 개인 의료 장비의 표준 장비: 개인 응급처치 키트(AI), 개별 드레싱 패키지, 개별 항화학 패키지, 개별 물 소독제. 사용 목적, 절차 및 규칙.
주제3. 의료 및 대피 조치
레슨 1.실용 전투 차량 (BMP, BTR, MTLB, 탱크)에서 부상자를 추출하고 의료 지원에 응급 처치를 제공하는 방법. N-VMP-7
수업 2.현실적인. 전장에서 부상자를 수색, 수집 및 제거(피난)하는 조직. 즉석 수단을 사용하여 부상자를 수행합니다. 군용 차량, 위생 장비 및 운송 수단 사용 범용부상자를 대피시키기 위해. 피해자 수송. 의료 조치에 대한 응급 처치를 제공합니다. N-VMP-8
생존의 기초
학습 목표:
현대 전투 상황에서 인원의 전투 능력 및 필수 활동의 필수적인 부분으로서의 생존에 대해 알고 있습니다. 생존 요인과 자율적 존재에 대해; 다양한 생존에 대해 기후대그리고 낮음의 영향과 고온, 신체의 높은 고도 조건; 저체온증, 동상, 신체 과열을 방지하기 위한 조치; 자기 통제 및 정신 생리학적 자기 조절 방법론의 기초; 평시 및 전투에서 다양한 경우에 제공되는 응급 처치의 주요 조치 내용;
저체온증, 동상, 신체 과열, 부상, 화상, 급성 중독, 동상 및 기타 부상에 대한 응급 처치를 제공할 수 있습니다. 비옷 텐트 및 즉석 자료로 개별 현장 구조를 마련하십시오. 불을 피우고 다양한 방법으로 물을 추출하고 여과 및 소독을 수행하십시오.
지침
그룹 및 실기 수업은 각각 2 시간씩 복합 단지에서 진행되며 고려중인 문제에 대한 생도의 방법, 기술 및 조치에 대한 이론 교육 및 실습이 포함됩니다. 수업은 학생들의 체력 수준을 고려하여 최대 밀도와 신체 활동으로 진행됩니다.
생존 전술에 관한 수업은 수업의 주제, 과제, 내용을 가져오는 것으로 시작해야 합니다. 수업의 문제에 대한 숙지 및 이론적 고려는 방법, 기술 및 조치에 대한 동시 시연 및 설명과 함께 수행되어야 합니다.
학습 기술과 조치는 각 학생에게 개별적인 접근 방식으로 수행하는 것이 좋으며 그 동안 특징적인 오류가 표시되고 수정됩니다. 학생들의 교육 자료 동화 수준을 고려하여 교사 (부대 사령관)의 명령에 따라 조직적인 방식으로 교육을 실시합니다.
생존 전술에 대한 수업에서 다음 사항에 주된 관심을 기울여야 합니다.
행군을 위한 무기 및 탄약 준비 훈련;
저체온증 예방 조치를 준수하기 위해
신체의 동상 및 과열;
자연 및 인공 유형의 장애물을 극복하는 기술 훈련;
응급처치를 제공하는 능력.
심리 훈련 수업에서는 극한 상황에서 심리적 안정을 높이기 위해 신체 운동을 사용하는 기술을 개발합니다. 수업은 학생들에게 수업의 주제, 목표, 목표 및 내용을 발표하는 것으로 시작됩니다. 그런 다음 첫 번째 질문의 내용과 본질이 지나가는 설명이나 시연과 함께 제기됩니다. 주요 정의와 개념이 드러나고 외부 감정 표현, 생리적 반응 및 긴장 형태가 표시됩니다. 수업의 실제 부분에서는 자기 통제, 자기 조절, 특수 신체 및 호흡 운동 방법에 대한 지인 및 학습이 수행됩니다. 두려움과 자기 의심을 극복하기 위해 자기 설득을 목표로 장애물 극복에 대한 교훈의 예에서 심리적 준비 방법이 실제로 수행됩니다.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 시간 |
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생존 요소현대 상황에서 군인의 전투 능력 및 중요한 활동 | ||
심리적 준비 | ||
상처와 출혈에 대한 응급 처치 | ||
현장시설 | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
주제 1. 현대 상황에서 군인의 전투 능력과 삶의 필수적인 부분으로서의 생존
레슨 1.집단 고용 생존과 자율적 존재의 요소. 극한의 군사 활동 조건, 인원 적응, 적응 수단 중 하나로서의 신체 훈련 극한 상황군사 노동.
수업 2.그룹 고용 서로 다른 기후대 조건에서의 생존 방법과 저온 및 고온, 높은 산 조건이 신체에 미치는 영향. 저체온증, 동상, 신체 과열을 방지하기 위한 조치.
주제 2. 심리적 준비
레슨 1. Gruppov o e za nyat 및 e. 자기 통제 및 정신 생리학적 자기 조절 방법론. 정서적 긴장의 개념, 감정의 외부 표현, 생리적 감정-감각, 감정-운동, 감정-연관 반응.
수업 2.실질적인 고용 긴장의 형태. 특별한 신체 및 호흡 운동. 정상적인 신체적, 심리적 상태를 회복하기 위한 특별한 신체 및 호흡 운동에 대한 숙지 및 학습.
수업 3.실용적인 수업 장애물을 극복하기 위해 교실에서 심리적 준비 방법 . 장애를 극복하기 위한 정신신체적 운동의 개념과 교실에서의 적용에 대한 설명. 자기 설득과 공포감을 극복하기 위해 별도의 장애물에 대한 심신 운동을 수행하고 학습합니다.
주제 3. 부상 및 출혈에 대한 응급 처치
레슨 1.집단 고용 .. 평시와 전투에서 다양한 경우에 제공되는 첫 번째 사전 의료의 주요 활동 내용.
수업 2.상처의 개념. 다양한 부상 및 출혈에 대한 붕대 적용 규칙. 머리, 가슴 및 복부 부상에 대한 응급 처치의 특징. 사용 가능한 표준 도구를 사용하여 일시적으로 출혈을 멈추는 규칙 및 방법. 목 상처 및 외상성 사지 절단의 경우 출혈 정지의 특성. 붕대. 신체의 다양한 부위에 붕대를 적용하는 규칙, 방법 및 기술. N-VMP-1-6
수업 3.실용적인 작업 골절. 탈구, 타박상, 염좌, 파열 및 압착. 뼈 골절 및 관절 탈구에 대한 응급 처치 규칙 및 방법. 타이어 규칙. 표준 및 임시 수단을 사용하여 특정 유형의 골절 및 탈구에서 관절의 부목 및 고정. N-VMP-1-6
수업 4.실용적인 고용 화상, 과열, 동상, 결빙. 화상에 대한 응급 처치 제공. 과열 방지 및 처리 조치. 동상 및 동결에 대한 응급 처치. 사고 발생시 응급 처치. 감전, 번개, 익사, 쓰러짐, 질식, 물림에 대한 응급 처치 독사그리고 곤충.
수업 5.실용적인 고용 .. 일산화탄소 중독, 독성 기술 유체 및 급성 식중독에 대한 원인, 징후 및 응급 처치. 만들 때 응급처치 이물질귀, 코, 눈, 항공그리고 위장관. 자살 시도에 대한 응급 처치. 옷과 신발을 겹쳐 입는 원칙, 유니폼 착용 규칙, 다양한 기후 및 온도 조건에서의 일상 활동 규칙을 숙지합니다.
주제 4. 현장 시설.
레슨 1.실제 훈련 표준 장비의 텐트, 목적, 지상 위치 및 설치 절차. 비옷 텐트 및 즉석 재료로 군대를 수용하기위한 현장 건설 장치.
수업 2.실용적인 훈련 현지 재료로 만든 현장 구조 (장벽, 장벽 커튼, 오두막, 대피소, 덕아웃); 목적, 지상 위치 및 장비 순서.
수업 3.실제 훈련 물을 추출하는 방법, 증류(여과 및 소독) 성냥이 없을 때 불을 피우는 방법 요리 및 난방을 위한 불 배치.
신체 훈련
학습 목표:
의미를 알다 신체 훈련군인 및 부대의 전투 능력을 향상시키기 위해; 훈련 프로그램에서 제공하는 신체 운동을 수행하는 내용 및 절차; 제어 연습의 규범적 요구 사항;
수행할 수 신체 운동, 설정된 요구 사항 및 표준에 따라 교육 프로그램에서 제공하는 기술 및 조치.
지침
러시아 연방 군대의 신체 훈련 및 스포츠에 관한 매뉴얼에 따라 조직하고 수행하는 규율 수업.
훈련 세션 계획에는 다음이 포함되어야 합니다.
학생들의 일반적인 체력 수준의 점진적이고 지속적인 증가.
IOWP 기간 동안 일정에 따라 주당 12시간(12시간에 5주)의 비율로 균등하게 교육 세션을 계획합니다. 통제복합수업(야외퇴장, 6주차)에서는 합격훈련과 강행군(2시간)만 실시한다.
손 대 손 전투, 체조 및 운동 훈련, 가속 운동 및 운동으로 장애물을 극복하는 등 복잡한 방식으로 실용적인 훈련 세션을 진행하십시오.
생도의 체력 수준, 훈련 목표 및 목표를 고려하여 최적의 밀도와 신체 활동으로 2 시간 동안 수업이 진행됩니다. 두 교육 시간 사이에 할당된 휴식 시간은 옷 갈아입기, 생도 수업 준비 및 위생 절차(세탁) 수행에 사용됩니다.
체육수업은 체육교사와 훈련부대 지휘관의 지도 하에 진행된다. 실습 과정에서 안전 조치 및 부상 예방 요구 사항을 엄격히 준수하여 교육 및 교육 과제를 해결해야합니다. 관련된 사람들을 조직할 때 정면 및 인라인 방법을 사용하십시오.
단조롭고 단조로운 성격의 신체 운동을 포함하여 상당한 육체적 노력과 정신적 스트레스로 수업을 계획해서는 안됩니다. 응용 군사 기술 개발 분야에서는 간단한 기술 요소를 습득해야 할 필요성에 중점을 두어야 합니다. 프로그램에서 제공하는 주제에 대한 수업의 준비 부분을 구성하는 다양한 연습, 기술 및 작업을 마스터하는 것도 필요합니다. 수업을 진행하는 과정에서 참여자의 활동성을 높이고 심리적 정서적 스트레스를 완화하기 위해 게임 및 경쟁 방법을 사용합니다.
체조 및 체육 훈련에서는 군인의 근력, 유연성 및 손재주 개발, 체조 수행 기술 훈련, 군사 응용 기술 및 동작, 자세 형성 및 개선, 전투 태도 및 지능에 중점을 둡니다. .
장애물 극복에 대한 수업에서 생도는 자연 및 인공 장애물을 빠르고 기술적으로 극복하는 기술과 장애물 코스에서의 기술 및 행동의 개별 수행 기술을 개발합니다. 기술과 행동을 개선하는 것은 기술과 행동과 결합됩니다. 백병전. 속도-강도 지구력, 속도, 손재주 개발, 자신감, 용기 및 결단력이 자랍니다.
백병전 수업에서 생도들은 전투 준비, 움직임, 자기 보험 기술 및 기관총을 사용한 전투 기술을 배웁니다. 손 대 손 전투의 기술과 동작은 특수 장비를 갖춘 플랫폼에서 실행됩니다. 방어 기술의 성능은 반드시 공격 타격 및 주사의 적용과 결합됩니다. 수업의 주요 부분이 끝나면 이동, 총검, 엉덩이로 목표물을 때리는 것과 함께 장애물 극복 및 기타 직접 전투 기술 수행을 포함하는 포괄적 인 훈련이 수행됩니다. 훈련 과정에서 손재주, 속도가 발달하고 군용 기술이 형성되며 용기, 결단력 및 자신감이 자랍니다.
가속 운동 및 운동에 대한 수업에서 생도는 단거리 및 중거리 달리기 기술을 연구하고 특수 점프, 달리기 및 기타 준비 운동을 배웁니다. 전력 질주 및 학습 연습 훈련은 수업 시작과 중간 거리에서 마지막에 수행됩니다. 지구력과 속도가 발달하고 험한 지형을 이동하는 군사적 응용 기술이 형성되며 강한 의지가 자랍니다.
복잡한 수업에는 신체 훈련의 여러 섹션에서 신체 운동, 기술 및 행동이 포함되며 생도의 일반적인 체력 향상, 이전에 공부 한 운동 개선, 신체적 자질 및 기술 개발, 도덕적, 심리적 및 의지 적 자질 교육, 정신 정서적 완화를 목표로합니다. 스트레스.
이론 교육은 실습 과정에서 수행되며 간단한 정보 메시지, 지침의 형태로 수행되며 생도에게 러시아 군대의 신체 훈련 목표와 목표, 중요성을 알리는 것을 목표로합니다. 군인 및 부대의 전투 능력을 향상시키기 위한 신체 훈련, 규제 요건수업 과정.
진행 제어및 "신체 훈련" 주제의 생도 평가 매주 개최 포괄적 인 수업에서계획하고 실행하는 것 매주 주말(토요일).
운동 번호 3 - 크로스바 위로 당기기;
운동 번호 43 - 100m 달리기;
운동 번호 47 - 3km 달리기;
운동 번호 34 - 장애물 코스 극복.
군인을 일반 스포츠로 유치하고 체력과 스포츠맨 정신 수준을 높이며 정신 정서적 스트레스를 완화하고 팀을 단결시키기 위해 훈련 세션, 스포츠 및 군사 스포츠 대회의 형태로 스포츠 작업을 수행해야합니다. 생도의 관심과 필요.
일반적인 발달 성격의 가장 간단한 달리기 및 체조 운동을 사용하여 신체의 전반적인 강화 및 강화에 중점을 둔 옵션에 따라 아침 신체 운동을 수행하십시오.
그 과정에서 체력 수준을 높이고 군용 운동 능력을 향상시키고 군인의 야전 훈련을 위해 체력 훈련을 실시해야합니다. 소단위를 훈련 장소로 이동하는 동안과 훈련 장소에서 돌아올 때, 그리고 전투 훈련의 실습 과정에서 조직되고 수행됩니다.
수반되는 신체 훈련을 조직 할 때 경로 선택 및 준비, 방법 및 하중 결정이 필요합니다. 신체 훈련의 수단은 다음과 같습니다. 자연 및 인공 장애물을 극복하는 걷기 및 강제 행진, 군사 수송 장비 탑승 및 하차, 수업 주제에서 제공하는 특수 기술 및 행동.
주제 목록 및 시간 계산
주제 번호 | 시간 |
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체조 및 운동 훈련 | ||
장애물 극복 | ||
백병전 | ||
신속한 운송 및 운동 | ||
복잡한 클래스 | ||
그리고 t 약 g 약: | ||
테마 1. 체조 및 운동 훈련
레슨 1.건설 기술, 일반적인 발달 훈련 훈련. 바닥 운동 단지 1 번과 2 번 구현에 대한 학습 및 훈련, 발사체 (크로스바)에서 점프 및 내리기 위치, 훈련 장소에서의 행동.
운동 4 번 (크로스바 위로 당기기), 5 번 (크로스바에 다리 올리기) 수행에 대한 학습 및 훈련. 멀티 스팬 체조 장비 및 시뮬레이터에 대한 복잡한 훈련.
수업 2.교육 - 훈련 21 번 (24kg 케틀벨 스내치), 16 번 (누운 자세에서 팔의 굴곡 및 확장), 6 번 (크로스바에서 쿠데타 들어 올리기) 수행에 대한 학습 및 훈련. 운동 4 번 (크로스바 위로 당기기), 5 번 (크로스바까지 다리 올리기) 수행 훈련. 멀티 스팬 체조 장비 및 시뮬레이터에 대한 복잡한 훈련.
T e m a 2. 장애물 극복
레슨 1.교육 및 훈련 극복할 때 학습 기술 및 조치 개별 요소단일 장애물 코스에 대한 일반 제어 연습(연습 번호 32).
수업 2.교육 - 훈련 단일 장애물 코스에서 일반 제어 연습을 수행할 때 기술 및 조치 구현에 대한 학습 및 훈련(연습 번호 32).
수업 3.교육 및 훈련 단일 장애물 코스에서 일반 제어 연습 수행(연습 번호 32).
템 3. 백병전
레슨 1.교육-훈련 전투 준비 (무기 없음 및 무기 사용), 전투 자세의 움직임,자가 보험 기술 (앞으로, 뒤로, 옆으로, 그룹화, 공중제비)을 배웁니다. 복잡한 훈련, 갑작스런 명령 및 신호에 대한 조치. 무기와의 전투 기술 : 돌진으로 총검 찌르기 (배럴 찌르기), 측면에서 엉덩이로 타격. 기계 스탠드 보호. 적의 기관총 포획에서 해방. 복잡한 훈련.
수업 2.교육-훈련 학습 연습 번호 26 (RB-N의 직접 전투 기술의 초기 복합물). 무기로 이전에 배운 기술을 수행하는 훈련. 총검으로 찔렀을 때 적을 무장 해제합니다. 복잡한 훈련.
3과. 교육 - 훈련 무기 없는 전투 기술: 직선 펀치, 아래에서 차기. 칼로 찌르는 타격과 손의 지원으로 보호합니다. 뒤에서 교살. 적의 포획에서 해방.복잡한 훈련.
수업 4.교육-훈련 학습 연습 번호 27 (일반적인 손 대 손 전투 기술 RB-1 복합).
시간 4. 빠른 여행 및 운동
수업 1. 교육 - 훈련 단거리, 중거리 및 장거리 달리기 기술 교육; 시작 및 시작 실행, 완료. 다양한 지형 조건에서 움직임을 가속하는 방법을 배웁니다. 특별 달리기 훈련. 단거리 달리기: 60, 100, 10 x 10 m(연습 번호 40, 41, 42). "시작"과 "마무리"의 교육 및 개선. 1km 달리기 훈련 (운동 번호 45).
수업 2.교육 - 훈련 단거리 달리기 훈련 및 개선 : 60, 100, 10 x 10m (운동 번호 40, 41, 42). 연습 번호 45, 46 수행(1km 및 3km 실행).
테마 7. 복잡한 클래스
레슨 1.교육 및 훈련 신체 훈련에 관한 매뉴얼 (NFP-2009) 및 기본 신체적 특성 개발을 특징 짓는 지상군의 신체 훈련 지침에 따라 보충 인력의 초기 신체 훈련 수준 결정. 운동 4번(바에서 당겨 올리기), 41번(100m 달리기) 또는 42번(셔틀 달리기 10x10m), 45번(1km 달리기) 또는 46번(3번 달리기) 확인 km.).
수업 2.교육 및 훈련.
훈련 장소 번호 1 - 행진 기술및 일반적인 발달 운동, 멀티 스팬 체조 장비 및 시뮬레이터에 대한 운동;
훈련 장소 2 번 -무기없는 손 대 손 전투 훈련, 그립에서 해제,자가 보험 기술 (앞으로, 뒤로, 옆으로 넘어 질 때), 그룹화, 재주 넘기, 넘어짐, 갑작스런 명령 및 신호에 대한 조치;
훈련 장소 3번 - 단일 장애물 코스의 개별 요소 극복 훈련.
수업 3.교육 및 훈련.
훈련 장소 1번 - 훈련 기술 및 일반 발달 운동, 운동 4번 훈련(크로스바 위로 당기기), 발사체에서 점프 및 내리기 위치, 훈련 장소에서의 행동
훈련 장소 2 번 - 무기를 사용한 손 대 손 전투 훈련, 적을 무장 해제하는 방법, 앞으로, 뒤로, 옆으로 떨어질 때의 자기 보험; 그룹화; 공중제비;
훈련장 3번 - 특별 달리기 훈련 수행 및 스프린트 개선: 60, 100, 10x10m(운동 40, 41, 42).
레슨 4 .교육 및 훈련 신체 훈련에 관한 매뉴얼 (NFP-2009) 및 지상군의 신체 훈련에 관한 매뉴얼의 연습에 따라 직원의 신체 훈련 수준을 결정하여 기본적인 신체적 특성 개발을 특징 짓습니다. 운동 4번(바에서 당겨 올리기), 41번(100m 달리기) 또는 42번(셔틀 달리기 10x10m), 45번(1km 달리기) 또는 46번(3번 달리기) 확인 km.).
공공 국가 훈련
실시하는 수업의 주제는 훈련소(훈련군부대)가 배치된 지역의 군관구 교육사업기관의 지시에 따라 결정된다.
GPO의 목적:군대의 설명 (힘) 공공 정책제공하는 분야에서 군사 보안국가, 질문 민족사, 육군 및 해군의 전통, 국가 및 군사 건설 문제, 군사 교육 및 심리학, 러시아 연방 입법, 국제 인도법 규범, 인력 훈련 및 교육 관행.
UCP의 주요 업무:
a) 인사 교육 분야에서:
보장 분야에서 국가 정책의 주요 방향에 대해 러시아 연방 군대의 군인에게 설명 국가 안보러시아 연방, 국가 및 군사 건설의 시사 문제;
국가 역사 문제, 무장 방어 전통, 법적 규범 및 병역 관계의 도덕적 및 심리적 기반에 대한 군인의 연구;
국가 및 군사 역사의 사건, 전쟁 및 무력 충돌의 원인과 성격, 러시아 및 해외의 정치, 경제 및 문화 생활 사건을 분석하고 평가할 수있는 기술과 능력의 군인 양성, 합리적으로 방어하고 입장과 이익을 방어 러시아 국가, 군대;
군사 팀의 지도력을 위한 실제 활동에 필요한 지휘관의 심리적, 교육적 및 법적 지식, 기술 및 능력 향상;
러시아 연방 법률 및 러시아 군대 일반 군사 규정의 요구 사항을 엄격하고 정확하게 준수하여 군인 훈련
국제 인도법의 규범과 적대 행위 및 평화 유지 활동 수행에 대한 행동 규칙을 준수하도록 군인을 교육합니다.
b) 군인 교육 분야:
직원들 사이의 국가 애국 의식 형성, 조국에 대한 사랑과 충성심, 국가적, 문화적, 영적 가치;
러시아 연방의 헌법과 법률에 대한 군인의 존중, 군사 의무 수행에 대한 의식적인 태도, 군대의 군대 선서 및 일반 군사 규정의 요구 사항, 지휘관 및 상사의 명령, 유지 관리에 대한 개인적인 책임을 심어줍니다. 높은 전투 준비 태세, 군사 규율 및 할당된 임무 완수;
군사 전문 분야의 성실한 숙달, 훈련 및 전투 임무의 고품질 수행, 전문 기술 향상에 대한 군인의 욕구 개발;
상황의 모든 조건에서 결정적인 행동을 취하기 위해 군인들 사이의 도덕적 및 심리적 준비 형성, 조국 보호에 대한 개인적인 책임감, 경계, 규율, 근면, 군사 파트너십;
부하들과 교육 작업을 조직하고 수행하는 지식, 기술, 능력을 향상시켜야 할 의식적인 필요가있는 지휘관들 사이의 형성
통제와 복잡한 교훈
(필드 종료) "서바이벌" 코스 포함
지침
제어 복잡한 수업 구성 (필드 출구).
야전출장은 훈련부대 차관의 지휘 아래 훈련(대대, 사단) 사관생도의 일원으로 통합무기집중훈련 마지막 단계에서 실시된다.
제어 복합 수업(필드 출구)생도의 도덕적, 심리적 자질, 육체적 지구력을 형성하고 전투에서 군인의 행동에 대한 초기 기술을 통합하기 위해 도보로 5 일 동안 실시되는 전술 훈련입니다.
첫날에는 교육 질문이 해결됩니다.
경보를 울리고 유닛 수집 지점으로 나가십시오.
베이스 지역까지 도보*로 행진합니다(경로는 거친 지형에서 30 – 50km 길이여야 하며 많은 자연 그리고 인공 장애물);
행진 중 보초 분대의 일원으로서 군인의 행동;
직원을 수용하기 위한 현장 위치(기지 영역), 대피소 및 현장 구조(장벽, 장벽-커튼, 오두막, 대피소, 덕아웃) 배치
밤에 초소의 일부인 군인의 행동;
적의 정찰 및 사보타주 그룹의 파괴.
둘째 날에는 교육 질문이 해결됩니다.
수비 중인 군인의 행동:
촬영 및 자체 파기 장소 선택;
관측소에서 군인의 행동.
방어 전투 수행:
공격을 격퇴하고 적 탱크 및 기타 장갑 물체를 파괴합니다.
위치에 침입한 적의 파괴;
전투에서 빠져나와(철수) 전투력 회복 지역으로 진출한다.
현장 위치(새로운 지역), 직원을 수용하기 위한 대피소 및 현장 구조(장벽, 장벽-커튼, 오두막, 대피소, 덕아웃) 배치
현장에서 직접 요리;
셋째 날에는 교육 질문이 해결됩니다.
공격을 위해 초기 영역으로 나가십시오.
밤낮으로 도보로 공격하는 군인의 행동;
전장에서 적의 공학적 장벽을 극복합니다.
전장에서 부상자를 감지하고 탱크, 보병 전투 차량, 장갑차 및 요새에서 응급 처치를 제공하여 부상자를 추출합니다.
적이 독성 물질을 사용할 때의 행동;
후퇴하는 적의 추격;
위치의 엔지니어링 장비 인 새로운 라인에서 방어로 전환하는 동안 군인의 행동;
현장 위치(새로운 지역), 직원을 수용하기 위한 대피소 및 현장 구조(장벽, 장벽 커튼, 오두막, 대피소, 덕아웃) 배치
현장에서 직접 요리;
밤에 경비 초소의 일부인 군인의 행동.
넷째 날에는 교육 질문이 해결됩니다.
막힘, 파괴 지역 및 화재(전술 필드의 화재 공격 구역 극복)를 극복하고 풀 장비*로 5-10km를 강제 행군합니다.
소형 무기로 제어 발사 및 수류탄 던지기 연습을 수행합니다.
탱크에서 달리기;
기본 영역으로 돌아가십시오.
도보로 PAP 행진 준비.
5일째에는 교육 질문이 해결됩니다.
검문소에서 도보로 행진 * (경로의 길이는 거친 지형에서 30-50km이어야하며 많은 자연 (폭이 3~20m인 협곡, 언덕, 강 등)그리고 인공 (연기 및 화재 구역, 삼림 막힘 등)장애물).
필드 출구는 무기 유지 관리로 끝납니다.
훈련장(훈련소)의 능력에 따라 현장 출력 내용은 매일 변경될 수 있습니다. 동시에 그 단계 중 하나에는 생도가 수행 한 사격 연습과 관련하여 라이브 카트리지가있는 기관총의 사격 작업 수행이 반드시 포함되어야합니다. 또한 현장 이탈 훈련 문제에는 특수 전술 분야에 대한 표준 구현이 반드시 포함되어야 합니다.
견학 시작 전에 원칙적으로 훈련 부대 부사령관의지도하에 부서 교직원, 부서 및 서비스 책임자, 생도 부대 사령관과 함께 강사 방법 수업이 진행됩니다. 강사-방법 세션 중에 필드 출구 경로 섹션에 대한 교육 세션 수행 절차, 재료 지원, 교육 문제를 연습하는 가장 효과적인 교육 방법, 직원 휴식 장소, 보안 요구 사항 및 의료 지원이 결정됩니다. 필드 출구 일정이 합의되었습니다.
사관생도 부대의 반장과 지휘관은 행동 계획을 세우고 견학 시작 2-3일 전에 승인을 위해 제출합니다.
또한 학급 리더는 작업중인 표준 목록, 구현 조건 및 성과 지표가 포함 된 발췌문을 가지고 있어야합니다.
현장 퇴장 전날에는 인원, 무기 및 장비에 대한 훈련 검토가 진행되고 수업 진행 장소와 절차가 안내됩니다. 회사 (배터리)는 물류 계획에 따라 더플 백이 장착 된 무기, 장비, 보호 장비, 탄약 및 모조 장비를 갖춘 완전한 힘으로 현장 출구로 이동합니다.
수업은 설정된 시간 표시기에 따라 유닛이 필드 출구 경로의 지정된 섹션으로 이동하는 방식으로 일정에 표시된 순서대로 진행됩니다.
현장 출구는 지정된 지역에 접근할 수 있는 훈련 경보에 대한 대대(사단)의 부상으로 시작됩니다.
야전출구로 반출되는 훈련문제를 해결하기 위한 수업은 전술(전술-특수)수업으로 진행된다. 학생의 잘못된 행동의 경우 수업의 리더는 추가 전술 상황을 명확히하거나 생성하거나 전술 전투 훈련 방법을 통해 정확하고 정확한 구현을 달성해야 합니다. 동시에 수업은 견학을 수행하기 위한 일반 계획과 일치하고 이전 개인 환경의 확장이어야 하는 개인 전술 환경에 학생들을 소개하는 것으로 시작해야 합니다. 어쨌든 그것은 해결되고 있는 질문의 내용과 일치해야 합니다.
출원번호 1
일정(옵션)
프로그램에 따라 공부하는 기간 동안
"생존" 과정을 통한 집중적인 복합 무기 훈련
하루 중 시간 분포:
행사명 | 지속 |
|||
일반 상승 | ||||
아침 운동 | ||||
아침 화장실 | ||||
수업 준비 | ||||
드릴 드릴, RKhBZ(매일) | ||||
교육 세션: 1시간 | ||||
대규모 스포츠 이벤트(크로스 트레이닝)(매일) | ||||
교육·문화·여가(일일) | ||||
식사 전 구두 닦기 및 손 씻기 | ||||
다음날 수업 준비 | ||||
군인의 개인적인 필요 시간, 라디오 프로그램 청취 및 텔레비전 정보 프로그램 시청 | ||||
저녁 화장실 | ||||
주중 시간 배분
주말과 공휴일은 23:00에 소등됩니다.
주말 및 공휴일에는 7.00에 상승하십시오.
매일 16.00에서 18.00까지 외래 환자 접수
콘텐츠
전투 훈련 조직 | |
학습 과목의 시간 계산 .................................. | |
전술 훈련 .................................................. | |
소방 훈련 .................................................................. | |
인텔리전스 훈련........................................... | |
엔지니어링 교육 .................................................................. | |
방사선, 화학적, 생물학적 방호 | |
군사 지형 .................................................................................. | |
군 의료 훈련 .................................. | |
생존의 기본........................................................... | |
피지컬 트레이닝 .................................................. | |
공공 국가 훈련 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .......... | |
생존 과정이 포함된 제어 복합 수업(필드 출구) 전투 훈련 Schmundt와 보스에게 히틀러는 없었습니다. 관리인원 셰프명령나라군대 Keitel Jr.와 ... 친구와 싸우는 친애하는 동지들! 신문 "Soviet Russia"는 베테랑 A의 책 출판을 완료했습니다.문서제출된 제안 기본명령나라군대, 최고... 관리군대옆에서 명령 Kalinin Front 및 실패한 작업 군대 30군 군대... 그들이 연습한 곳 전투준비그리고 건설... |
§ 2. 부대에서의 전투 훈련 조직, 그 결과의 세분화 및 분석
전투 훈련-이것은 러시아 연방 군대의 주요 훈련 유형 중 하나이며, 군사 훈련 및 인원 교육, 소단위, 군대, 대형 및 명령의 조정 (전투 조정)의 목적이 있고 조직적인 과정입니다. 목적에 따라 전투 및 기타 작업을 수행하는 제어 기관 (본부). 전투 훈련은 지휘관, 지휘 및 통제 기관 (본부) 및 부대의 일상 활동의 주요 내용입니다. 그것은 평시와 전쟁 시간잘 훈련된 군인, 소부대, 부대 및 그들에게 할당된 임무를 성공적으로 완수할 수 있는 대형에서 국가의 필요에 의해 조절됩니다.
전투 훈련의 목적군대의 지속적인 전투 준비 태세를 보장하고, 인원의 군사 전문 훈련, 신체적 지구력, 승무원, 승무원, 소부대, 부대 및 지휘 및 통제 기관(본부)의 일관성을 달성, 유지 및 개선하여 수행할 수 있도록 하는 것입니다. 그들의 목적에 따라 전투 및 기타 작업.
전투 훈련의 방향은 러시아 연방 군사 교리의 기본 조항, 군대의 개발 및 훈련을 위한 러시아 연방 국가 정책의 기본(개념)에 기초하여 다음을 고려하여 결정됩니다. 군사 예술 발전의 경향. 그것은 전쟁, 무력 충돌 및 훈련 경험, 군대의 조직 형태 및 기술 장비 개발 전망, 외국 군대 훈련 경험을 사용하여 엄격하게 과학적 기반을 기반으로 구축되었습니다.
전투 훈련의 주요 임무이다:
전투 임무(의도된 목적을 위한 작업)를 수행하기 위해 하위 유닛 및 유닛의 지속적으로 높은 전투 준비 상태를 유지합니다.
장교, 영 장관, 상사 (감독)에게 견고한 전문 지식과 기술을 주입하고 지휘 자질 개발, 부하 직원 교육 및 교육에 대한 교육 기술, 승무원, 승무원, 소단위, 부대, 대형 및 화재 관리 기술 할당된 작업 및 추가 개선
전투(특수) 임무를 수행하고 전투 목적을 위한 표준 무기 및 군사 장비를 능숙하게 사용하는 과정에서 공식 및 특별 임무를 수행하기 위한 독립 및 승무원, 승무원, 부대의 일부로서 군인 훈련
승무원, 승무원, 부대, 부대 및 포메이션의 조정, 현장 훈련 개선 무기 및 군사 장비의 새로운 모델 숙달, 유지 보수 수행 및 전투 사용 준비 상태 유지, 보안 요구 사항 충족에 대한 인력 지식 및 기술 주입
평화와 안보를 유지(복원)하기 위한 통합(다중 기관) 그룹의 일부로서 무력 분쟁 및 행동에 참여하기 위한 부대 및 소단위 준비
훈련 과정에서 조직 및 전투 수행, 군대의 새로운 전투 사용 방법 개발에 관한 기존 법률 조항을 확인합니다.
소부대 및 부대의 지휘 및 통제 기관(본부)을 조정하고, 상황의 다양한 조건에서 군대를 통제하는 능력을 가르치고 지휘 통제 기관(본부)의 생존 가능성을 보장하는 조치를 수행합니다.
러시아 연방 군대의 법률 및 일반 군사 규정의 요구 사항을 엄격하고 정확하게 준수하도록 군인 훈련 높은 사기와 전투 자질, 조국 방어에 대한 책임감, 경계, 규율, 근면 및 군사적 동지애를 갖춘 요원들 사이의 교육;
높은 심리적 안정성, 용기 및 결단력, 육체적 지구력 및 손재주, 독창성, 복합 무기 전투의 어려움을 극복하는 능력, 어려운 조건에서 신체적 및 심리적 스트레스를 견딜 수있는 능력의 개발;
국제인도법 규범과 (무력 충돌 중) 전쟁 수행 시 행동 규칙을 준수하기 위한 군인 훈련
매장량 준비 보장 군대의 특성, 다양한 분야의 군사 전문가 훈련의 특성을 고려한 훈련 및 교육 방법론 시스템, 개별 방법을 개선하기위한 수단 및 방법 개발;
무기 및 군사 장비의 개선, 전투 작전 방법 및 지속적으로 전투를 증가시킬 필요성을 고려하여 사회 및 군대의 지속적인 변화에 따라 훈련 및 교육 내용의 추가 개발 및 사양 준비.
전투 훈련의 주요 요구 사항은 다음과 같습니다.
필요한 학습 결과(수준) 달성, 즉 전투 훈련의 목표와 목적에 대한 지휘관(장)의 명확한 정의와 훈련의 모든 단계에서 군인, 군대 및 지휘 및 통제 기관(본부)의 훈련에 필요한 결과를 보장합니다.
모든 범주의 연수생 준비의 일관성. 그 뜻은 목표, 임무, 훈련 내용, 행사 장소 및 시간 측면에서 군인, 군대 및 지휘 및 통제 기관(본부)의 훈련을 조정하고 군대 및 특수 부대의 합동 훈련을 보장합니다.
전투 훈련의 교육 자료 및 기술 기반의 합리적 사용 및 전투 훈련 활동 수행의 비용 효율성, 즉 최대 하중의 전투 훈련 훈련 시설 운영, 학년도(훈련 기간) 동안 균일한 적재, 적시 유지 및 개선, 교육 시설에서 전투 훈련 활동 수행의 편의 및 필요성에 대한 포괄적인 경제적 정당성 재료 및 기술 기반;
전투 훈련 과정에 과학적 기반의 고급 훈련 방법을 도입하고, 나타내는 새로운 효과적인 형태, 방법 및 훈련 수단의 적극적이고 의도적 인 적용, 전투 훈련 방법의 지속적인 개선.
전투 훈련 행사를 조직하고 실시할 때 다음 원칙을 엄격히 준수합니다.
국가 이데올로기 훈련 및 교육 방향, 러시아 연방 군사 교리 조항 준수
훈련 기간에 관계없이 의도된 목적을 위해 전투 임무를 수행하기 위해 하위 부대 및 부대의 지속적인 전투 준비 상태를 보장합니다.
전쟁에서 필요한 것을 군대(군대)에게 가르치기 위해;
각 사령관(수장)은 부하를 훈련시킵니다.
실제 전투 작전 상황에 대한 훈련의 시각화 및 최대 근사치 체계적이고 일관된 학습, 즉 "단순에서 복합으로" 학습합니다. 군대 실습의이 원칙은 구조적, 조직적 및 방법론의 세 가지 방향으로 수행됩니다.
A. 구조적 방향은 "병사로부터" 전투 훈련의 구성을 포함합니다. 즉, 훈련의 첫 번째 단계는 개인 훈련이어야 합니다. 이후 부서(승무원, 대원), 소대, 중대(포대, 대대, 사단), 연대 조정이 순차적으로 진행된다. 더 큰 군대의 조정은 그 안에 포함된 하위 부대의 완전한 조정 후에만 시작되어야 합니다.
나. 편성 방향은 전투 훈련을 편성하고 지휘하는 각급 공무원과 통제 기관의 명확한 기능 분담을 전제로 한다. 분대(승무원,승무원)지휘관, 소대지휘관, 중대지휘관은 전투훈련을 직접 감독한다. 대대(사단) 지휘관은 전투 훈련의 조직자입니다. 연대 수준의 명령은 또한 전투 훈련을 위한 방법론적 지침과 포괄적인 지원을 위임받습니다. 동시에 회사(배터리)는 전투 훈련의 중심입니다.
다. 전투훈련의 방법론적 방향은 훈련생들 사이에 지식, 기술, 능력의 일관된 형성을 의미한다. 동시에 지식은 강의, 대화, 이야기, 영화 및 비디오 영화, 군대의 실제 행동의 형태로 전달(전달)됩니다. 기술은 시뮬레이터, 훈련, 사격, 운전 연습 과정에서 형성됩니다. 기술은 주로 주요 방법이 다음과 같은 교육 형태로 형성됩니다. 실무. 이것은 주로 전술 및 전술 특수 훈련 및 훈련에 적용됩니다. 따라서 이야기, 시연, 교육, 연습, 실제 작업은 "단순에서 복합으로"라는 원칙을 구현하기 위한 방법론적 기반입니다.
전투 훈련 행사를 조직하고 실시할 때 다음 원칙을 준수합니다.
과학적 교육;
학습에 대한 집단적 및 개별적 접근;
훈련생의 의식, 활동 및 독립성;
훈련과 군사 교육의 통일성.
높은 수준의 전투 훈련이 이루어집니다.
군대 훈련의 실제 상태에 대한 지휘관 (장)의 지식;
시기 적절하고 구체적인 작업 설정
전투 훈련 활동의 고품질 및 의도적 계획
전투 훈련의 지속적이고 유연하며 운영적인 관리, 전투 훈련 활동 계획에 지휘관(장)의 개인적 참여 및 부하 훈련
일상, 수업 계획 및 일정의 엄격한 구현, 수업 중단 및 이전 배제, 전투 훈련에서 인원 분리
시기적절한 준비와 포괄적인 수업 제공, 올바른 선택군사 교육학 및 심리학의 권장 사항을 사용하는 교육 형식 및 방법;
1. 군인훈련의 응용성 및 실무지향
교육 자료 및 기술 기반의 효과적인 사용, 양호한 상태의 개발, 개선 및 유지;
군대에서의 방법론적 작업의 숙련된 조직 및 수행, 군인 훈련의 새로운 형태 및 방법에 대한 지속적인 탐색, 계급 지도자의 방법론적 기술 향상, 군인 훈련에 대한 고급 경험의 일반화 및 보급;
목적이 있고 지속적인 교육 작업과 수업 중 경쟁의 숙련된 조직; 부대 훈련 과정과 지휘 및 통제 기관(본사)의 효과적인 작업에 대한 지속적인 통제로 부하 직원을 지원합니다. 달성한 결과 분석 및 각 훈련생 범주의 결과를 적시에 합산합니다.
전투 훈련을 위한 포괄적인 병참 지원, 군인들에게 확립된 수당 기준의 완전한 도입.
전투 훈련에는 군인의 단일(개별) 훈련이 포함됩니다. 소단위(군사 구성), 단위 및 구성의 훈련(조정); 통제 기관(본부)의 준비(조정).
단일 준비-부대(훈련부대)에 도착한 후 상사와 병사의 훈련. 개인훈련의 목적은 군인에게 전투에서 임무를 수행하는 데 필요한 지식과 기술 및 능력(병적특기 숙달)을 심어주고, 무기를 다룰 때, 군용 장비그리고 일상 업무를 수행합니다. 계약에 따라 병역을 수행하는 사람과 여성 군인을 포함하여 상사 및 군인의 단일 훈련에는 다음이 포함됩니다.
상사 및 병사 직위 계약에 따라 군에 입대 한 사람들을 포함하여 군인의 초기 (병합) 훈련;
2. 해당 직위에 대한 지식·기능 및 능력의 습득(병적전문)
인사 훈련 및 교육의 기초 연구, 상사 간의 지휘 자질 개발; 상사와 군인의 입장 독립적 인 일기술에, 운반 전투 임무(의무) 승무원 교대의 일환으로;
클래스 자격 할당 (확인), 인접 전문 분야 개발을위한 테스트 준비 및 제공 근무 교대, 승무원, 팀, 부대(군대 구성)의 일환으로 행동 준비.
개별 교육- 승무원, 승무원, 부대(군대)를 조정하는 과정에서 지식, 기술, 전문 기술 및 장교, 영장 장교, 상사 및 군인의 자질을 조정하는 과정에서 그들이 자신의 규정에 따라 공식 및 특수 임무를 수행하는 데 필요한 유지 및 개선 위치. 군인 개인 훈련의 목적은 훈련 프로그램의 완전하고 수준 높은 숙달, 직책에 대한 공식 및 특별 임무, 최고 자격 달성입니다.
개별 교육이 수행됩니다.
장교, 영 장관, 상사-지휘 훈련 시스템, 예정된 수업 및 군비 (무기) 훈련, 군사 및 특수 장비, 시뮬레이터 및 교육 자료 및 기술 기반의 기타 대상;
군인 - 일반 군사 훈련 및 군사 전문 분야의 훈련 범위에서 연구 주제에 대한 계획된 수업 및 훈련 과정에서.
승무원, 승무원, 부대 (군대) 및 군대 훈련 전투 임무에 따라 어떤 상황에서도 전투 작전을 수행할 수 있는 지속적인 준비 상태를 보장하기 위해 수행됩니다. 가능한 한 전투에 가까운 조건에서 순차적 조정 (전투 조정) 과정에서 수행됩니다.
조정은 임무 교대, 승무원, 승무원, 팀, 소단위(군대)의 일부로 조정된 행동으로 군인을 훈련하는 것이며, 의도된 목적을 위해 전투(특수) 임무를 수행하기 위해 군부대 및 대형의 일부로 후속 훈련을 받습니다.
치리회 교육 (본부)모든 상황에서 전투 작전 계획, 군대 훈련 및 지휘, 상호 작용 및 포괄적 지원 문제 해결에 대한 준비를 보장하기 위해 수행됩니다. 이 교육에는 다음이 포함됩니다. 통제 기관(본사)의 임원 및 소위에 대한 개별 교육; 지휘 및 통제 기관 (본부)의 지원 부대 훈련; 그룹 조정 전투 통제그리고 치리회 (본부) 전체.
전투 훈련 시스템- 군인의 훈련 및 군사 교육을 위해 기능하고, 전투 작전을 수행하거나 목적에 따라 다른 작업을 수행하기 위해 지휘 및 통제 기관과 군대를 조정하는 기능을 수행하는 특정 무결성과 단결을 형성하는 일련의 상호 관련된 요소입니다.
전투 훈련 시스템의 요소는 다음과 같습니다.
전투 훈련의 목표, 임무, 구조 및 주요 내용을 결정하는 러시아 국방부 중앙 기관
전투 훈련을 직접 관리하고 활동을 수행하며 포괄적인 지원을 제공하는 군 지휘 및 통제 기관(군종, 부대, 군구, 포메이션, 포메이션)
훈련이 실시되는 대원, 대원, 구획, 부대, 편대 및 이들의 지휘 및 통제 기관(본부)
교육 조직;
훈련 대상, 즉 일련의 작업, 기술, 표준, 구현은 군인, 소단위, 부대, 대형 및 그들의 지휘 및 통제 기관에 의해 훈련됩니다.
군인 훈련의 형태 및 방법, 소단위, 부대, 대형 및 지휘 및 통제 기관의 조정;
2. 전투훈련의 교육자료 및 기술기반
전투 훈련 활동을 위한 물적, 물류, 재정, 기술 지원.
전투 훈련 시스템의 모든 요소는 서로 연결되어 있으며 러시아 연방 군대의 다른 훈련 및 지원 시스템과 유기적으로 상호 작용합니다.
전투 훈련 시스템의 효과를 위한 가장 중요한 조건은 군대 집단 기능의 특성을 고려하여 다양한 범주의 군인 훈련 형식과 방법을 능숙하고 유능하게 적용하는 것입니다.
교육의 형태는 교육 과정의 조직적 측면입니다. 그것은 목표, 연수생의 구성에 달려 있으며 수업의 구조, 교육 문제를 해결하는 장소 및 기간, 리더, 그의 조수 및 연수생 활동의 역할 및 세부 사항, 요소 사용을 결정합니다. 교육 자료 및 기술 기반, 훈련 및 전투 장비. 교육의 형태는 일반과 특정으로 나뉩니다.
일반적인 형태의 교육은 다음 기준에 따라 분류할 수 있습니다.
a) 훈련 방향에 따라 - 이론 및 실습;
b) 연수생 조직 - 집단, 그룹, 개인;
c) 장소에서 - 교실과 현장에서;
d) 공식 절차의 장소-교육 계획, 서비스 계획, 서비스 중단.
교육 계획 형태의 교육은 이론, 실습 및 훈련 세션, 실사격 및 미사일 발사, 훈련, 예정된 수업 중에 열리는 군사 게임에 일반적입니다. 서비스 계획 형태의 교육은 공원 유지보수(공원) 일과 정기 유지보수 일, 예정된 안전 브리핑, 특별 브리핑 및 회의 중에 시행됩니다. 서비스 중단 (과외 활동) - 기술계, 회의, 각종 대회, 대회 등에서 수업을 조직 할 때
주요 교육 형태는 다음과 같습니다.
세미나;
대화(이야기-대화);
학급 그룹 수업;
자기 준비;
시연 수업;
브리핑 (교육 수업);
훈련(운동);
직원 교육;
지휘 및 참모 훈련;
전술비행;
단체운동;
전술훈련;
행동의 상실(상황적 상실);
전술적(전술-특수) 직업;
강사 방법 수업;
종합적인 준비;
복합직업
필드 종료;
지휘소연습;
전술적(전술-특수) 교리;
전투 훈련 개시;
컨트롤 레슨(테스트 레슨);
경쟁(경쟁).
지휘 수업의 각 형태는 하나 이상의 교육 방법을 제공합니다. 훈련 방법은 지식의 전달 및 동화, 기술 및 능력 형성, 인원의 높은 사기 및 전투 자질 개발, 승무원, 승무원, 하위 단위, 군대의 조정 (전투 조정)이 달성되는 방법 및 방법입니다. 단위 및 통제가 보장됩니다 (본사).
전투 훈련에서 다음과 같은 훈련 방법이 다양한 조합으로 사용됩니다.
교육 자료의 구두 발표;
연구 자료에 대한 토론;
디스플레이(데모);
운동;
실제 작업(현장, 공원);
자기 준비.
이러한 교수법은 일반적입니다. 그들은 모든 유형의 러시아 군대, 군대 및 특수 부대의 군인 훈련에 사용됩니다. 다양한 범주 및 전문 분야, 소단위, 부대, 대형, 지휘 및 통제 기관 (본부)의 군인 활동 및 훈련의 세부 사항은 실제로 전투 훈련 및 특수 훈련 방법의 사용을 결정합니다. 그들은 하나 또는 다른 군사 전문 분야를 마스터하는 해당 방법의 기초를 형성하는 일반적인 방법과 상호 연결됩니다.
훈련 및 교육의 각 형태와 방법은 수업 유형에 따라 다릅니다. 그들은 훈련 주제, 목표, 교육 문제, 훈련생 범주, 교육 및 방법론 지원 및 물질적 지원에 따라 다릅니다. 교육 형식 및 방법의 선택은 직원 교육 수준, 수업 주제 및 목적, 교육 자료 및 기술 기반의 가용성 및 조건에 따라 다릅니다.
특정 형태의 훈련은 다양한 범주 및 전문 분야, 소단위의 군인 활동 및 훈련의 세부 사항과 관련이 있으며 전투 훈련 실습에서 특수 훈련 방법의 사용을 결정합니다.
전투 훈련 조직은 전투 훈련 조치 준비뿐만 아니라 예하 부대와 지휘 기관 훈련 과정을 구축하는 것을 목표로하는 지휘관 (장)과 지휘 통제 기관 (본부)의 의도적 인 활동입니다.
전투 훈련은 요구 사항에 따라 구성됩니다.
러시아 연방 법률;
군사 발전 및 군대의 기능에 관한 문제에 관한 러시아 연방 대통령의 법령;
군대 활동의 특정 문제를 정의(명확히)하는 러시아 연방 정부의 법령 및 명령
군대 훈련 문제와 의도된 목적을 위한 임무 수행에 관한 러시아 연방 국방부 장관의 명령 및 지시
러시아 연방 군대의 일반 군사 규정;
전투 규정 및 지침;
학년도의 군대 훈련을위한 조직 및 방법 론적 지침, 전투 훈련의 임무와 요구 사항, 전투 훈련 및 포괄적 보안 문제;
군대 유형 (지점)의 총사령관, 군사 지구 군대 사령관, 대형 (대형, 부대) 사령관 (사령관)의 전투 훈련 명령 검사, 최종 점검 및 제어 클래스 수행에 대한 명령 및 지침; 전투 훈련을 위한 표준 모음.
전투 훈련의 책임자는 사령관입니다. 전투 훈련은 예하 본부(서비스) 및 전투 훈련 기관을 통해 모든 수준의 지휘관(수장)이 개인적으로 지시합니다.
전투 훈련 조직에는 다음이 포함됩니다.
전투 훈련 조직에 대한 결정
전투 훈련 계획; 개발된 문서의 조정 및 승인을 위한 제출;
목표를 설정하고 필요한 계획 문서(또는 그로부터 추출한 것)를 부하 직원에게 전달합니다.
전투 훈련의 조직 및 과정에 대한 통제, 결과 평가, 병력 훈련 경험 향상 리더십 조직.
전투 훈련을 조직할 때 군대의 전투 훈련 상태가 고려됩니다. 여기에는 개별 훈련 과목의 수업 주제, 훈련 세션 수, 훈련생의 각 범주에 대해 수행되는 연습, 잘 숙달되지 않은 과목 및 수업 주제, 기타 전투 훈련 조치에 대한 훈련 시간 재분배가 포함됩니다. 하위 단위(단위, 형성)가 직면하는 작업.
전투 훈련을 조직할 때 인원, 군사 장비 및 무기로 소단위(단위)의 직원 구성과 같은 지표가 고려됩니다. 군인의 일반 교육 및 징병 전 훈련 수준; 주요 활동을 더 잘 계획하고, 훈련 시간을 합리적으로 할당하고, 가장 수용 가능한 훈련 형식과 방법을 개발하고, 탄약을 효율적이고 합리적으로 배포할 수 있도록 하는 새로운 군사 장비 및 무기 도입의 가용성 및 시기 , 운동 자원 및 기타 재료 및 기술적 수단.
현장 교육 자료 및 기술 기반의 개체의 존재, 처리량 및 제거는 교육의 품질뿐만 아니라 모터 자원, 연료 및 윤활유, 기타 재료 및 재정 자원의 소비를 크게 결정합니다. 전투 훈련 행사를 조직할 때 훈련 세션 중 전환(이동)에 소요되는 시간을 최소화할 수 있는 훈련 세션 수행 형식 및 방법이 사용됩니다. 훈련장 이동, 훈련장 변경 시 이동에 소요되는 시간은 부수적인 훈련을 진행하고 전투 훈련에 대한 개별 문제 및 기준을 마련하는 데 사용됩니다.
전투 훈련 조직에서 검사, 최종 점검 및 통제 연습 결과를 분석하고 올바르게 사용하면 지휘관 (장)이 달성 한 결과를 통합하고 결점을 제거하는 방법을 결정하고 전투 기술에서 더 높은 수준으로 올라갈 수 있습니다.
전투 훈련 조직에 대한 의사 결정은 초기 데이터의 설명 및 평가와 계획의 정의로 시작되며 관리 문서, 고위 사령관이 설정한 작업을 연구하는 것으로 구성됩니다. 현재 및 최종 통제 결과 분석, 부하 직원의 보고서 및 제안; 현재 학년도 또는 훈련 기간에 전투 훈련을 조직하고 수행하기 위한 조건 평가; 인력, 무기, 군사 및 특수 장비를 갖춘 종속 부대의 직원 배치 정도 및 품질에 대한 설명; 교육 자료 및 기술 기반의 상태 및 가능성 분석, 전투 훈련 행사 조직 및 수행을 위한 재정 자원의 가용성 및 생활 조건. 사령관 (수장)은 군대 준비에 대한 러시아 국방부 장관의 명령, 학문적 군대 훈련을위한 조직 및 방법 론적 지침을 기다리지 않고 모든 수준의 명령에서이 작업을 미리 시작해야합니다. 연도, 고위 참모의 결정 및 군 지구 사령관의 명령, 직속 상사의 전투 훈련 조직 결정.
초기 데이터의 설명 및 평가 결과를 바탕으로 적절한 결론이 도출되고 전투 훈련을 조직할 때 고려해야 할 구체적인 조치가 설명됩니다(계획 1).
계획 1. 전투 훈련에 대한 결정을 내리는 지휘관의 작업 순서
부대와 관련하여 전투 훈련 조직 계획은 다음을 결정합니다. 군부대(세분, 군인), 지휘 및 통제 기관(본부)의 절차, 방법 및 훈련(조정) 순서 군대 훈련을 지시하는 주요 문제.
그 후 사령관은 고위 사령관으로부터받은 지시에 대해 자신의 직속 장교에게 알리고 계획을 발표하고 참모장, 대리인, 군대 장 및 서비스 책임자가 제안을 준비하도록 임무를 설정합니다. 지휘관의 지시는 충분히 구체적이고 목적이 있어야 합니다. 그들의 세부 수준은 초기 데이터를 얼마나 완전히 이해했는지와 지휘 통제관의 준비 상태에 달려 있습니다. 제안에 대한 청문회는 회의 및 개별적으로 수행할 수 있습니다. 제안 내용은 가장 중요한 전투 훈련 조치와 관련된 문제를 반영해야 합니다.
관리 문서의 요구 사항에 대한 설명, 조건에 대한 종합적인 평가, 제안의 개념 및 고려 사항을 기반으로 지휘관은 계획의 기초가 되는 전투 훈련 조직에 대한 결정을 내립니다.
전투 훈련 조직 결정은 다음을 반영해야 합니다. 전투 훈련의 목표와 목표 및 구현 방법; 의도된 목적을 위해 전투 임무를 수행하고 요원을 훈련시키기 위해 예하 부대와 지휘 및 통제 기관을 준비하는 절차; 전투 훈련의 포괄적인 제공을 위한 조치; 훈련, 교육 및 규율 강화 관리를위한 조치.
전투 훈련의 목표와 목표는 현재 학년도(훈련 기간)에 전투 훈련을 조직하고 구현하기 위한 실제 조건을 고려하여 관리 문서의 요구 사항, 유닛(소단위)이 직면한 특정 작업에 기초하여 결정됩니다. ). 구체적이고 현실적인 목표와 목표는 계획의 객관성을 결정할 뿐만 아니라 모든 수준의 지휘관 및 참모총장의 주요 활동 영역을 나타내는 명확한 지침을 제공합니다.
의도 된 목적을 위해 전투 임무를 수행하고 인력을 훈련하기 위해 예하 부대와 지휘 및 통제 기관을 준비하는 절차를 결정할 때, 우선 전투 경보에 대한 인원 조치 문제를 해결하기위한 조건 및 절차, 소단위 가져 오기 다양한 수준의 전투 준비 상태에 대한 유닛이 설명되어 있습니다.
앞으로는 단일 교육의 순서와 기간, 하위 단위 및 단위의 조정이 지정됩니다. 전투 발사 수행; 전투 훈련 대회의 수와 유형; 교육 센터로의 하위 단위(단위) 철수 절차가 설명되어 있습니다. 군대의 다른 지부 및 지부의 하위 단위 및 단위를 포함하는 합동 훈련 절차.
전투훈련을 종합적으로 제공하기 위한 방안을 결정할 때, 다른 부서의 것을 포함하여 교육자료 및 기술기반의 대상을 사용하는 절차, 운동자원, 탄약, 모조품, 전투훈련을 위해 할당된 돈을 지출하는 절차를 약술하고, 건설순서 훈련시설의 개선 및 시행절차를 정하고 각 부서에 배정한다.
전투훈련지휘문제를 결정할 때 예하부대를 지원하고 통제할 수 있는 방안을 결정한다. 실증적, 체계적 및 통제 수업, 작업 요약 및 설정, 모니터링 및 지원을위한 복잡한 그룹의 작업에 특별한 장소가 주어집니다.
사령관은 그의 대리인, 본부, 전투 무기 및 서비스 책임자에게 내린 결정을 발표하고 계획 문서의 직접 개발을 위한 임무를 설정합니다.
전투훈련계획은 지휘관(참모)과 사령부의 공동 작업으로 구성되어 전투훈련 활동의 장소와 시간을 세부적으로 결정하고 합의하며, 인원의 순차적인 훈련을 위한 최적의 시스템을 그래픽으로 표시하며, 군대, 지휘 및 통제 기관의 조정, 상황의 다양한 조건에서 전투 작전 수행, 표준 무기, 군사 및 특수 장비 연구, 전투에서 사용 방법. 전투 훈련을 계획하는 기초는 전투 훈련을 조직하는 결정입니다.
계획은 실제적이고 단순하며 시각적이어야 하며 다음을 제공해야 합니다. 복잡한 접근법전투 훈련 과제를 해결하기 위해; 교육 및 훈련 시설의 최대 사용 및 수업 강화; 전쟁과 무력 충돌의 경험, 국내 과학 기술의 성과, 수업 및 연습을 조직하고 수행하는 방법론의 모범 사례를 사용합니다.
계획 문서는 작업 문서로 일상적으로 사용하기에 편리해야 합니다. 계획을 개발할 때 모든 활동은 서로 연결되고 조정되며 전체 학년도에 걸쳐 균일한 구현이 예상됩니다. 계획된 이벤트 및 연습의 수와 순서는 군대의 훈련 수준과 실제 시간 가용성을 기반으로 해야 합니다.
군대의 일상 활동을 결정하는 조치와 전투 훈련 조치의 조정은 군대가 일상적으로 수행하는 임무와 진행 중인 전투 훈련 조치의 신중한 조정을 의미합니다. 여기에는 전투 의무, 경비, 내부 및 수비대 서비스가 포함됩니다. 공원의 날 개최; 장비를 보관소에 넣기; 무기 및 장비의 일일 유지 보수; 필요한 경제 및 기타 작업 수행. 부대가 일상 활동에서 수행하는 임무는 계획된 전투 훈련 활동의 수행을 방해하거나 방해해서는 안 됩니다.
부대에서 기획은 지휘관(사령관, 반장)이 정한 기한 내에 전투훈련지도서를 접수하는 것으로 시작하여 늦어도 11월 15일까지 마쳐야 한다. 모든 전투 훈련 계획 문서는 일반적인 월의 규정을 고려하여 개발되어야 합니다.
훈련 계획 승인: 군대 - 11월 15일까지; 대대 및 동급 - 11월 20일까지. 회사(배터리)의 수업 일정은 11월 25일까지 승인되고 직원에게 전달됩니다.
새 학년도 계획 문서 개발에서 군부대 사령관과 본부의 작업 시스템은 조직 및 실제 활동의 특정 순서를 제공하며 여러 상호 관련된 단계를 포함합니다.
첫 단계 - 군대 (소단위)의 전투 훈련 상태, 현재 학년도의 문제 해결의 완성도 및 품질 평가.
두 번째 단계 - 러시아 연방 국방부 장관, 군대 서비스 (무기) 총사령관 (사령관), 포메이션 사령관, 포메이션 사령관이 설정 한 임무에 대한 연구 및 깊은 이해 새 학년.
세 번째 단계 - 계획을 위한 초기 데이터 결정.
네 번째 단계 - 새 학년도에 군대 준비 계획 개발.
다섯 번째 단계 - 새 학년도 부대 준비 및 계획 과제 설정을위한 계획의 군부대 관리 주요 관리 및 부대 지휘관에게 발표.
여섯 번째 단계 - 계획 문서의 조직 및 개발, 조정.
일곱 번째 단계 - 계획의 조정 및 승인.
상급 사령관(추장)의 승인을 받은 계획은 모든 인원을 구속하며 임무, 시간 및 수단 측면에서 조정된 사령관, 본부 및 서비스의 행동 프로그램이 됩니다. 계획에 대한 모든 조정은 승인한 사람의 허가가 있어야만 이루어집니다.
전투 훈련 활동은 "__년 부대 훈련 결과 및 __년 과제에 따라" 편대 사령관의 명령과 사단 훈련 계획에 따라 계획됩니다. 연대는 다음을 개발합니다. 전투 훈련 계획; "전투 훈련 조직, __ 년 동안 내부 및 경비 서비스 (훈련 기간"), 한 달 동안의 주요 행사 일정 계획, 한 달 동안 (일주일 동안) 통합 수업 일정, 지휘 수업 일정 장교 훈련 그룹, 소위 훈련.
군대 준비 계획은 다음 섹션을 제공합니다.
1. 동원 준비:
1) 수석 추장의 계획에 따라;
2) 군부대 사령관의 계획에 따라.
2. 전투 훈련:
1) 수석 추장의 계획에 따라;
2) 군부대 사령관의 계획에 따라 : 인력 훈련 치리회 준비; 단위 준비 (세분).
III. 일상생활의 활동 및 활동 : 전투의무를 보장한다. 준비 관리 활동; 훈련 준비; 부서에서 일하다; 직원과 함께 일합니다. 무기 및 군사 장비의 복원 및 수리; 군대 및 사단의 자본 건설, 수리 및 재배치; 다른 활동.
IV. 보고 절차 및 조건.
연대의 훈련 계획을 위해 다음 부록이 개발되고 있습니다.
1. 장교 및 소위의 훈련반 구성 및 지휘훈련 시간 산정
임원 및 소위의 독립적인 훈련을 위한 시간 계산;
주제 목록, 내용, 증폭 수단의 분포 및 전술(전술-특수) 훈련 및 훈련을 위한 운동 자원의 소비;
전문가의 모임 목록 및 개최 시기 대회, 대회, 콘테스트 개최 목록 및 조건;
스포츠 경기의 목록 및 시기
훈련을 위한 운동 자원 할당 계산
훈련을 위한 탄약 할당 계산;
연료 및 윤활유로 준비 조치 제공 계산.
연대에서 전투 훈련을 계획하는 작업은 상급 지휘관이 수행하는 활동이 먼저 입력되는 계획 양식을 준비하는 것으로 시작됩니다. 전투 훈련 계획의 모든 섹션에서 이러한 조치와 구현 시기를 순차적으로 입력하는 것이 편리하며, 그 후 참모장은 사령관의 결정에 따라 전술(특수 전술) 및 다른 연습, 교육 과목에서 주제를 해결하는 순서. 이 작업은 본부와 함께 그들의 전문성을 고려하여 계획의 관련 섹션을 개발하는 대리인, 무기 및 서비스 책임자의 참여로 참모장이 수행합니다.
동시에 부사령관, 군부대장, 부대장, 기획에 관여하는 기타 장교들은 사령관의 결정과 참모총장의 지시에 따라 군부대 관련 부문의 개발을 완료한다. 준비 계획 및 부록. 계획의 하나 또는 다른 섹션의 개발과 함께 일반적으로 해당 응용 프로그램도 병렬로 개발됩니다(계획 2).
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전투 훈련 계획의 상세한 개발은 "전투 및 동원 준비" 섹션의 설명 및 개발로 시작되며, 일반적으로 참모 총장의 참여로 사령관이 개인적으로 개발합니다.
계획 2. 전투 훈련 계획 및 이에 대한 부록 개발을 위한 알고리즘(옵션)
계획의 후속 섹션과 이에 대한 부록의 직접 개발은 모든 공연자의 작업을 조직하고 조정하는 참모장의 지도력 아래 이를 위해 할당된 임원이 수행합니다.
지휘관의 결정과 참모 총장의 지시에 따라 계획 및 부속서를 개발하도록 임명 된 장교는 필요한 계산을하고 계획된 조치를 연결하고 준비된 계획 및 부속서 양식에 항목을 작성합니다. 그것에. 참모 장교 외에도 군대 및 서비스 장교는 계획의 개별 섹션 및 부속서 개발에 참여합니다.
계획의 섹션 개발은 일반적으로 사령관 및 고위 사령관의 결정에서 이전에 입력 한 조치의 완전성을 확인하고 누락 된 조치를 결정하는 것으로 시작됩니다.
"직원 교육" 섹션의 개발은 대략적인 일반적인 달의 달력을 기준으로 수행됩니다. 동시에 지휘관 훈련은 매월 특정 주와 요일에 계획되어 나머지 시간은 훈련, 사격 및 훈련 센터에 갈 수 있습니다.
사령부 훈련일에는 화력훈련, 전차총 훈련, 화력 및 예분대 통제 훈련이 예정되어 있다.
앞으로 임원의 오프셋 및 독립적 작업이 계획됩니다.
영 장관 훈련 계획은 장교와 동일한 순서로 수행됩니다.
상사 훈련은 연대 및 동료 훈련 계획에서만 계획됩니다. 동시에 교육 및 방법 론적 모임은 원칙적으로 각 학습 기간이 시작되기 전에 계획됩니다. 여군의 훈련을 계획할 때 장교, 소위의 직책을 맡은 여성 전문가를 교실에서 장교, 소위의 지휘 훈련을 위해 적절한 그룹에서 훈련시키는 것이 바람직하다는 점을 고려할 필요가 있습니다. 병장과 이병의 직책을 맡은 여성의 경우 정규직 부대의 일부로 특별 훈련반을 계획해야 합니다.
전투 훈련 계획의 두 번째 섹션과 동시에 부록 "훈련 그룹 구성, 주제 목록 및 장교, 소위의 지휘 훈련 시간 계산"이 개발되고 있습니다. 그런 다음 사령관의 훈련 프로그램에 따라 관련 사령관은 각 범주의 훈련생에 대한 주제별 시간 계산을 개발합니다. 이 응용 프로그램 개발 후 응용 프로그램 "전문가 수수료 목록 및 보유 시간"이 개발 중입니다.
"지휘 및 통제 기관 (본부) 훈련"섹션은 군대 및 서비스 부국장의 참여와 부분적으로 부대 참모 장이 개인적으로 참여하여 참모 장이 개발합니다. 이 섹션의 개발과 동시에 주제 목록, 지휘 및 참모 연습 및 훈련을 위한 보강 수단의 배포와 함께 애플리케이션이 개발되고 있습니다.
"부대 훈련"섹션의 개발은 고위 사령관이 수행하는 활동 계획, 군대를 포함한 모든 부대 및 하위 부대에 대한 전술 (전술-특수, 특수) 훈련으로 시작해야합니다. 동시에 실탄을 사용한 전술 훈련 계획에 특별한 주의를 기울입니다. 그 후 군대 준비, 교육 작업에 대한 조치가 결정됩니다. 운전자 훈련 및 행진; 훈련 검토, 대중 스포츠 작업 검토; 전투 훈련의 경쟁 및 경쟁.
소방 훈련 계획은 소단위의 소방 훈련 조치가 지정된 단위에서 수행됩니다. 전술(전술-특수) 훈련과 밀접한 관련이 있다.
계획 기술 교육표준 및 실제 작업을 나타내는 군비 부사령관에 의해 대대 및 동등한 부대의 전투 훈련 측면에서만 수행됩니다.
운전 훈련 계획은 군비 부사령관이 예하 장교와 함께 수행합니다. 그는 직원 장교와 함께 "전투 훈련을위한 탄약 및 운동 자원의 필요성 계산"계획에 대한 부록을 개발하고 있습니다.
계획의 이 섹션 개발과 병행하여 관련 애플리케이션이 개발되고 있습니다.
"일상 생활 및 활동 측정" 섹션은 참모총장과 부사령관이 사령관의 개인적인 참여로 개발합니다. 동시에, 수업 및 연습을 조직 및 수행하고, 규율을 강화하고, 훈련 및 교육 과정을 종합적으로 보장하는 등 하위 부대의 지휘관을 통제하고 지원하기 위해 부대 관리 책임자의 작업에 대한 활동 및 기한. 이러한 활동은 단위(하위 단위)에서 해결된 작업의 중요성을 고려하여 의도적으로 수행되도록 계획되며 일반적으로 지휘관의 지도력 아래 복잡한 그룹에 의해 수행됩니다. 또는 그의 대리인.
학년도 (기간) 계획 외에도 연대는 개별 행사의시기를 지정할뿐만 아니라 가장 중요한 것은 주요 행사를 보장하는 절차를 자세히 설명하는 해당 월의 주요 행사 계획 달력을 개발합니다. , 때로는 주요 월 작업을 질적으로 수행하기 위해 추가 이벤트가 계획됩니다.
주요 행사의 계획 달력에는 특정 날짜, 담당 집행자, 관련 부서, 장소를 나타내는 특정 월의 구현을 보장하는 주요 작업 및 활동이 포함되어 있으며 해당 부분의 준비 계획을 기반으로 개발됩니다. 이 문서의 특징은 여러 부대, 서비스가 참여하거나 지휘관 및 본부의 직접 참여가 필요한 준비 및 구현 활동만 포함한다는 것입니다.
또한 부대에서 다음과 같은 사항을 추가로 개발하고 있습니다. 교육 자료 및 기술 기반의 건설 및 개선 계획; 운전자 및 기타 자동차 서비스 전문가를 위한 기술 교육 계획(추가 교육) 외국기술정보에 대한 종합대응계획 다. 수업 전문가 교육 계획; 합리화 및 창의적인 작업 계획.
부대의 군대 및 서비스 책임자는 다음을 반영하는 학년도 서비스 작업 계획을 개발합니다. 고위 사령관의 활동 및 구현을위한 부서 (서비스)의 작업 순서 하위 부대 및 부대를 전문 분야로 훈련시키기 위해 군부 (서비스) 장이 취한 조치; 전술(전술-특수) 훈련 및 훈련의 시기, 예하 부대와의 통제 훈련; 서비스 프로필의 훈련 기간 동안 개별 회사(소대) 및 군부 및 특수 부대의 동등한 세분에 대한 시간의 주제별 계산 통합 무기 전술 훈련에 군대 부대를 유치하기 위한 시기 및 절차; 훈련장에 대한 접근 시간 및 훈련 조직; 주제별 계산 및 하위 그룹의 사령관 클래스, 과장된, 강사 방법 및 전문 분야의 군대 장교 (상사)와 함께하는 기타 클래스, 그들과의 자체 훈련 조직; 서비스의 클래스 전문가 교육 절차; 서비스 단위의 전투 훈련을위한 조치의 재료, 기술 및 재정적 지원 절차, 서비스 프로필을위한 훈련 및 재료 기반의 생성 및 개선; 규율 강화 및 군대 복무 개선 조치; 하위 단위의 훈련 및 교육 관리.
개발 : 대대 준비 계획; 장교의 훈련 그룹 구성 및 지휘 훈련 시간 계산; 장교, 소위, 상사 훈련 그룹과 함께 지휘관 훈련을위한 수업 일정; 해당 월의 주요 행사 일정 계획; 통합 주간 일정.
대대 및 동급 부대의 훈련 계획은 훈련 기간 동안 작성된 장기 계획 문서이며 다음 섹션을 포함합니다.
I. 전투 및 동원 준비태세:
1) 수석 추장의 계획에 따라;
2) 포메이션 사령관의 계획에 따라 (군부대).
II. 동원 및 전투 훈련.
III. 동원 준비:
1) 수석 추장의 계획에 따라;
2) 대대장의 계획에 따라.
IV. 전투 훈련:
1) 고위 책임자의 계획에 따라 관리 기관 준비; 지휘훈련; 전술(전술-특수) 훈련 등;
2) 대대장의 계획에 따라 : 지휘 훈련; 단일(개별) 교육; 훈련 단위; 대회, 리뷰, 대회.
V. 일상생활의 활동 및 활동 : 전투의무(의무) 확보 준비 관리 활동; 다른 활동.
"전투 및 동원 준비" 섹션에는 대대원과 함께 전투 준비 수업을 진행하기위한 절차 및 용어, 전투 준비 훈련, 동원 자원 연구 조치, 대대 소단위의 전투 상태 및 동원 준비 모니터링 절차 (가용성 확인)가 포함되어 있습니다. , 무기 및 군사 장비, 재료에 대한 상태 및 회계, 장교, 소위, 상사 훈련).
"동원 및 전투 훈련" 섹션에는 훈련 수행을 위한 시기, 절차, 대대(동일한 부대)에서 수행되는 명령 및 방법론적 연습이 포함됩니다. 단일(개별) 교육; 단위 준비 (단위 조정, 발사 수행 (발사) 및 운전 연습, 전투 발사, 전술 훈련, 현장 탈출 중 재료에 대한 전술 훈련 훈련); 대회, 콘테스트 및 대회 및 계획된 비용.
"일상 생활 및 활동 측정"섹션에는 전투 의무 (의무), 전투 훈련을 관리하기위한 활동 시간을 보장하기위한 조치가 포함됩니다. 전투 훈련을위한 작업 요약 및 설정, 제어 연습 수행, 테스트 및 훈련 검토, 제어 및 최종 점검, 통제 및 지원 조치, 기타 조치.
훈련 기간의 주제별 시간 계산은 모든 훈련 과목에서 다양한 범주의 군인에 대한 전투 훈련 프로그램에 따라 개발됩니다.
훈련 그룹의 구성과 장교의 지휘관 훈련 시간 계산은 다음을 포함합니다: 훈련 그룹의 구성; 각각에 대해 개별적으로 주제에 대한 시간의 일반 및 주제별 계산. 대대와 그와 동등한 부대에서는 장교 직책을 맡은 소위가 참여하여 소대 사령관 그룹 만 생성됩니다.
지휘관 훈련 시간의 일반 및 주제별 계산은 장교 및 소위를 위한 지휘관 훈련 프로그램을 기반으로 개발되었습니다.
장교, 영 장관, 상사로 구성된 훈련 그룹과 함께 지휘 훈련을위한 수업 일정은 훈련생의 각 범주에 대해 별도로 매월 훈련을 위해 작성됩니다.
해당 월의 주요 행사 계획 캘린더와 주간 통합 수업 일정은 현재 계획 문서입니다.
이달의 주요 행사 일정 계획은 본질적으로 해당 월의 대대 훈련 계획에서 추출한 것이며 동일한 섹션이 있습니다. 그 안에는 연대 월 (동일한) 주요 행사의 계획 달력을 기반으로 훈련 시설 할당 일정 및 명령 일정, 날짜, 시간 및 형식에서 추출합니다. 계획된 이벤트가 지정됩니다.
교육 과정의 일일 품질 관리를 조직하고 부대, 군대의 수업 준비 및 수행에서 부하 직원을 지원하기 위해 통합 주간 수업 일정이 작성됩니다. 부대, 사단, 복무를 예하로 두고 있는 지휘관과 추장들로 구성되며, 일정표와 복장일정표에서 발췌한 내용을 받아들인다. 그들은 각 사령관 (수장)의 통제, 지원, 지원이 필요한 전투 훈련의 주요 활동 (수업)과 그들과 직속 부하가 수행하는 수업을 나타냅니다.
중대 및 동급 부대에서는 대대 및 동급 부대의 훈련 계획과 통합 수업 일정을 기반으로 주간 수업 일정이 개발됩니다. 훈련 그룹 및 소단위에서 전투 훈련의 조직 및 과정을 결정하는 주요 문서입니다. 모든 교육 프로그램 및 계획은 수업 일정을 통해 구현됩니다.
각 소대 및 동급 부대의 수업 일정에서 다음 사항을 결정해야 합니다.
열 1과 2 - 수업 날짜와 시간;
열 4 - 전투 훈련의 주제, 주제 및 수업의 수와 이름, 수업의 형식 (방법), 표준의 수;
나머지 열에는 장소, 학급 리더, 지침 문서 및 수업에 대한 자료 지원, 수업에 대한 표시가 있습니다.
부대원과 함께하는 계획된 수업 외에도 일정에는 훈련, 자체 훈련, 작업 요약 및 설정, 상사와 함께하는 강사 방법 수업이 포함됩니다.
수업 일정은 또한 근무중인 부대의 준비 및 서비스, 전투 근무 시간 및 공원 및 가사 일, 무기 및 장비 유지 관리, 집안일 및 목욕 세탁을 포함하여 부대의 일부로 수행되는 기타 활동을 나타냅니다.
장교가 참여하는 부대의 일부로 수업을 진행할 때이 범주의 군인도 수업 일정에 표시됩니다.
수업 일정은 부대장이 직접 작성하고 이번 주 금요일까지 수석 총장이 승인합니다.
다음 달 전투 훈련 계획을 완료해야 합니다. 군대에서 - 25일 이전; 단위에서 - 29 일까지 (3 월 - 2 월 27 일까지).
군부대 지휘관 업무의 방법론적 기술과 효율성을 향상시키기 위해 전투 훈련을 포함한 계획된 일상 활동을 조직하기 위해 공무원 업무 시스템(일반적인 월)이 도입되었습니다.
첫 주는 조직적입니다. 부대 내 특정 행사 개최 : 지휘관 훈련, 전술(전술-특수) 훈련(월요일) - 소위 및 상사, 화요일-대대 사령관 (그룹 리더), 수요일-중대 사령관, 목요일-소대 사령관, 사령관 및 강사 방법 수업; 드릴 리뷰, 복잡한 커미션 작업).
전체 및 축소 된 군대에서 전투 훈련, 교육 및 대중 스포츠 작업을위한 활동을 조직하고 수행하는 데 도움을주기 위해 작업이 추가로 수행됩니다.
두 번째 주는 동원입니다. 축소된 군대에서 지휘(동원)훈련, 훈련, 지휘소 및 동원연습; 군대에서 일하고 전투 훈련 수업을 통제하고 지원하며 동원 주간 활동을 수행합니다.
첫날 - 모든 종류의 장교와 동원 훈련에 관한 수업;
둘째 날 - 동원 자원 연구, 등록 설명, 군사위원회 장교의 업무, 군사 건설 및 군대 훈련;
셋째 날 - 완성 된 군대에서 군사위원회 대표의 작업;
넷째 및 다섯째 날 - 전투 및 동원 준비 문서, 전투 문서 연구;
여섯째 날 - 동원 배치 및 전투 조정을 기반으로 작업합니다.
전력부대에서는 지휘(동원)훈련, 훈련, 지휘참모 및 동원연습을 실시한다. 예정된 전투 훈련 수업; 수요일, 목요일 - 동원일; 금요일 - 전투 임무 연구.
세 번째 주는 계획입니다. 대형, 군대 - 공원.
군부대에서는 다음이 수행됩니다. 부서 장교와 함께 지휘 훈련 수업 실시; 지휘 및 참모 훈련(참모 훈련) 실시(참가); 캘린더 계획 개발 다음 달; 전투 훈련 기록 확인, 회사의 주요 행사 및 수업 일정에 대한 계획 개발에 대한 리더십 및 통제; 현재 문서 실행, 보고서 제출, 보고서, 내용 당국에 대한 신청:
첫날 - 병역 보안에 관한 수업, 무기 및 군사 장비, 공원, 미사일 및 포병 무기 및 군사 장비의 창고 검토;
둘째, 셋째, 넷째 날 - 무기 및 군사 장비 유지, 공원 및 창고 개선 조치 구현;
다섯째 날 - 모든 범주의 군인과 함께 기술 (특별) 훈련에 대한 수업 진행 (운전자 직원 포함-운전자의 날);
여섯째 날 - 수행한 작업의 질을 요약하고 공원 주간의 결과를 요약합니다.
지속적인 준비 상태의 군대에서는 추가 예정된 전투 훈련 수업이 진행됩니다.
여섯째 날은 공원(공원과 경제)의 날입니다.
넷째 주 - 통제 수업. 군대의 규율과 복무, 병참을 강화하고 교육 자료와 기술 기반을 개선하기 위한 세분에서의 실질적인 작업 복잡한 그룹 작업; 전투 훈련 계획 실행 상태 분석, 군사 규율 강화, 소단위 지원 제공; 지난 달 부서의 작업 결과를 요약하고 작업을 설정합니다.
군대에서 : 모든 범주의 군인과 함께 전투 훈련의 주요 과목에서 수업을 통제하십시오. 지휘관과 그 대리인과 함께 명령 클래스; 전투 훈련, 군사 규율, 군대 복무, 무기 및 군사 장비 작동의 결과를 요약합니다. 다음 달 목표 설정.
주간 일일 활동을 계획하는 공무원의 실제 활동은 수요일에 시작되며, 부대 사령관의 지시에 따라 주요 행사의 월간 계획 달력, 군부대 본부 및 대리인과 함께 부대장, 군부대장, 부대장, 대대(사단) 참모장은 군부대 사령관이 일상 활동 조직(전투 훈련)에 대한 결정을 내리고 행동 계획을 명확히 하기 위한 제안을 개발합니다. 다음 주.
군부대 본부(표준 도화지에)는 다음 주 군부대의 통합 수업 일정과 주요 행사에 대한 아이디어를 개발합니다.
다음 주 군대의 통합 수업 일정 및 주요 행사의 개념은 다음과 같은 제안을 반영합니다. 근무 단위의 임명에 의해; 군부대 사령관, 그의 대리인, 군대 및 서비스 책임자에 의한 전투 훈련, 통제, 강사 방법 수업에서 수업을 수행하기위한 교육 및 자료 기반의 대상 배포; 주식 및 자원의 상태를 확인하기 위해 (회사에서 일주일에 하루 또는 이틀) 세분화 된 부대의 군대 장 및 서비스 책임자의 작업 순서에 따라; 목욕탕에서 직원 목욕 날짜 및 시간, 부대 공통 행사 개최 장소 및 시간, 부서 (저녁 검사, 공원 일, 스포츠 휴일, 회의, 상사, 운전사 등의 통일 된 날) 전투 임무에서 집안일 수행을 위해 할당 된 부서.
같은 날 금주의 군부대 수업 및 주요 행사의 통합 일정으로 다음 주를 계획하기 위해 준비된 제안서는 참모장이 결정을 내리고 계획 문서를 고려하기 위해 군부대 사령관에게 제출합니다. .
목요일에 매주 군부대 사령관은 그의 대리인, 군부 및 서비스 책임자, 대대 사령관 (사단), 개별 중대 (배터리)와 회의를 갖습니다. 참모총장은 다음 주의 일일 활동을 조직하기 위한 계획을 발표합니다. 대리인 군대 사령관, 군대 및 서비스 책임자 다음 주에 작업을 조직하기위한 문제 및 제안에 대해 이번 주 군부대의 활동 결과를보고합니다.
다가오는 주 계획 회의가 끝나면 군부대 사령관은 원칙적으로 이번 주 결과를 요약합니다. 다음 주 일일 활동 구성에 대한 지침을 제공하고 계획 문서를 승인합니다.
회의가 끝나면 대대 (사단) 사령관, 군대 및 서비스 책임자는 군대 사령관의 지시를 회사 (배터리), 개별 소대 사령관에게 전달하고 전투 훈련에서 추출한 내용을 전달합니다. 수업 일정 회의 결과에 따라 업데이트 된 군부대, 대대 (사단) 계획 .
금요일에 매주 해당 부대의 참모 총장 (부 참모장)의지도하에 부대 본부 전술 계급의 개별 소 부대 사령관과 해당 구내의 라인 중대 (배터리) 사령관의 대대(사단) 참모총장의 지휘 아래 대대(사단)들이 직접 다음 주 일정을 작성하고 작성한다.
부대 본부 전술 교실, 지정된 장소의 대대 (사단) 구내, 필요한 참고 문헌 사본 제어 (전투 훈련 프로그램, 발사 과정, 운전, 지원 유형 매뉴얼, 일반 군사 규정) , 매뉴얼, 매뉴얼, 연구 주제에 대한 교육 방법 및 기타 문서) 수업 일정을 잡기위한 것입니다.
중대장이 도착하여 출판물과 함께 일정을 짰습니다. 작업을 시작하기 전에 부대 참모장 (부 참모장), 대대 참모장 (사단)은 다음을 수행해야합니다. 공무원의 존재 여부와 작업 준비 상태를 확인합니다. 부대 지휘관의 문헌 가용성과 통제 사본 준수 여부를 확인하십시오. 부대장(대대)의 지시를 받는다. 통제 수행의 주제와 시간, 부대 사령관, 그의 대리인, 군대 및 서비스 책임자가 수행하는 강사 방법 수업을 명확히하십시오. 무기 및 군사 장비의 상태, 유지 보수, 회계, 보관, 보존 및 작동, 재료 매장량 및 소비를 확인하기 위해 군부대 공무원의 근무 시간을 가져 (명확하게); 교육 활동 활동, 요일별 아침 운동 옵션, 신체 훈련 내용, 대중 스포츠 활동 시간 및 내용을 명확히하십시오. 상사와 함께하는 강사 방법 및 시연 수업, 아침에 직원과의 훈련, 목욕탕에서 직원을 목욕시키는 시간의 주제를 명확히하십시오.
군대 사령관의 지시, 일상 활동의 지정된 조치, 전투 훈련 프로그램의 요구 사항, 교육 및 방법 론적 문헌을 사용하여 하위 유닛의 사령관은 하위 하위 유닛의 수업 일정을 개인적으로 개발합니다. 부대장들은 업무가 끝나면 수업일정표를 군부대 참모총장(대대참모총장)에게 제출하여 검증을 받고 군부대 관계자들과 조율하여 해당 기관에 제출하여 승인을 받는다. 지휘관, 대장. 승인된 수업 일정은 에 게시됩니다. 유닛의 위치에서 매주 금요일의 끝.
수업 일정은 법으로, 이 문서의 변경은 예외적인 경우에만 가능하며, 수업 일정 양식 하단에 계획된 일정을 지우고 새로 작성하여 군부대 사령관의 개인적 허가를 받아야 합니다. 군대 사령관의 서명으로 인증 된 각 변경.
군부대 사령관, 부사령관, 군부 및 서비스 책임자는 한 달 (주) 동안 개인 작업 계획을 개발합니다. 그들은 일반적으로 다음을 나타냅니다. 활동의 시기, 장소 및 방법(형식)을 나타내는 수석 책임자가 수행하는 활동 행사의 시기, 장소 및 방법(형식)을 나타내는 하위 단위에서 개인적으로 개최되는 행사; 특정 활동 및 기한을 나타내는 개별 교육 활동(자가 교육 포함).
개인계획은 부대의 일상활동계획과 예하부대의 일상활동계획에 부합하여야 한다. 공무원이 서명하고 직속 사령관 (수장)이 승인합니다.
계획 문서 개발이 완료되면 계획된 모든 활동을 면밀히 확인하고 서로 조정한 후 개발된 문서를 승인 및 승인을 위해 관련 사령관(수장)에게 제출합니다.
승인 시 다음 사항이 확인됩니다. 개발된 계획 문서와 설정된 샘플 양식의 준수 여부; 관련 공무원과의 계획 조정의 완성도; 부대 지휘관이 발표 한 부대 준비 계획과 함께 계획 문서의 목표 및 목표 준수, 계획의 완성도 및 품질; 계획된 활동의 시기, 장소, 책임 있는 실행자, 관련 세력 및 수단 측면에서 상호 일관성; 계획된 활동에 대한 계산-정당화 확인 및 부대 사령관의 재량에 따른 기타 문제와 함께 계획의 현실.
조정 과정에서 모든 계획 문제가 최종적으로 (필요한 경우) 해결되고 가장 중요한 작업 수행에서 각 책임자의 역할과 위치가 명확해집니다. 계획 문서의 조정은 지휘관의 직접적인 감독하에 수행됩니다. 동시에 계획 문서를 조정하고 승인하는 과정에서 사령관은 새 학년도에 설정된 작업을 해결하기 위해 대리인, 부서 및 서비스 책임자, 하위 부대 사령관의 준비 상태를 확인합니다.
기획 문서 조정 완료 후 사령관은 기획 결과를 요약하고 관련 공무원이 수행한 작업을 평가하며 필요한 경우 개발된 문서를 마무리하기 위한 작업을 설정합니다. 기획문서의 승인은 기획결과를 종합한 직후 또는 별도의 지정시간에 한다.
전투 훈련 과제는 부분적으로 "__ 학년도 (훈련 기간) 동안 전투 훈련, 내부 및 경비 서비스 조직에 대해; 부대 지휘관의 다른 명령 (지시).
병과 및 군의 장은 위의 조건과 관련하여 예하 부대 및 군의 임무를 설정합니다.
부대 사령부는 매월 20일까지 훈련장 훈련시설 배정일정과 명령일정 등을 초안으로 부대에 송부한다.
작업은 원칙적으로 합산과 동시에 설정(지정)됩니다. 그들은 지침 문서에 명시된 조항을 반복해서는 안 되며, 단위, 세분 및 특정 상황과 관련하여 개발해야 합니다. 작업은 구체적이고 정당하며 현실적으로 달성 가능해야 하며 달성한 긍정적인 결과를 통합하고 이 부서에서 발생한 단점을 제거하며 특정 부서(단위) 직원 교육의 다음 이정표를 결정해야 합니다 마감일, 양적 및 질적 지표.
임무를 설정할 때 지휘관은 다음을 결정합니다.
해당 학년도(훈련기간)에 특별히 주의를 기울여야 하는 전투훈련활동
유닛 준비 순서(하위 부문)
전투 훈련 임무 및 지상 작업을 수행하기 위해 부대를 훈련장으로 철수하는시기
사령관이 어떤 훈련, 훈련 및 어떤 부대에서 수행할 것인지, 지휘관의 복잡한 그룹이 지원을 제공하고 전투 훈련의 진행 상황을 모니터링하기 위해 언제 어디서 작업할 것인지;
전투 훈련 과정 및 시행시기의 포괄적 인 지원을위한 조치를 수행 할 대상과 대상;
전투 훈련을 조직하기 위한 조치의 이행 순서와 시기는 다음과 같이 자세히 결정합니다. 주제와 수업을 추가로 수행할 대상과 대상을 포함하여 훈련 장교, 영장 장교, 상사 및 부대를 위한 절차는 시간을 지정합니다. 구현;
소분류 교육사업의 형식 및 방법
교육 자료 및 기술 기반의 대상 단위 사용 순서, 전투 훈련 활동 수행시 안전 요구 사항 준수
창의적 합리화 작업을 조직하고 수행하는 절차; 통제와 지원의 순서.
또한 매월 및 매주 부대 사령관은 전술 (전술-특수) 수업의 재료 자원 소비 측면에서 특정 범주의 군인과 함께 수업을 수행하는 주요 훈련 과목의 임무를 명확히 할 수 있습니다. 연습, 복잡한 수업 및 기타 문제.
세분의 지휘관은 훈련 주제, 주제 및 전투 훈련 기준에 따라 임무를 설정합니다. 일반적으로 다음과 같이 명시되어 있습니다.
상사와 함께 명령 수업을 수행하는 절차;
부서 조정 조건
수업 및 표준 주제의 명확한 내용
상급 지휘관(장)이 어떤 수업, 훈련, 어떤 부대를 개최할 것인가?
후행 부대(군인)와 추가로 해결해야 할 주제(표준)
교육 세션, 연습 및 교육 과정에서 도덕적 및 심리적 준비 문제를 해결하는 절차
견학 및 범위 작업 수행 절차.
전투 훈련 리더십- 이것은 전투 훈련을 계획하고, 조직하고, 지원을 제공하고 예하 부대와 그들의 지휘 및 통제 기관에서 전투 훈련 조직을 모니터링하는 지휘 및 통제 기관 및 공무원의 의도적인 활동입니다. 전투 훈련 조치의 이행 과정에 대한 통제; 전투 훈련의 경험을 요약하고 전투 훈련 조치를 고려하고 이에 대해 보고하면서 군사 지휘 및 통제 기관과 군대의 주의를 환기합니다. 군인의 훈련 및 군사 교육 규제, 소단위, 단위 및 지휘 및 통제 기관의 조정.
전투 훈련은 모든 수준의 사령관(수장)이 개인적으로 지휘하고 예하 지휘 및 통제 기관(본부)을 통해 지휘됩니다. 이는 구체적이어야 하며 전투 훈련 프로그램 및 계획의 완전하고 고품질 구현을 보장해야 합니다.
전투 훈련 지도력 요건:
러시아 국가의 군사 교리 조항에 따른 전투 훈련 내용 준수;
군사 훈련 및 교육 원칙의 엄격하고 완전한 준수;
군사 과학의 성과, 전쟁 및 무력 충돌의 경험, 군대를 위한 전투 훈련 활동을 조직하고 수행하는 모범 사례를 고려합니다.
전투 훈련의 교육 자료 및 기술 기반의 효과적인 사용 및 개발.
전투 훈련 관리의 주요 활동은 다음과 같습니다.
1. 전투훈련의 진행 상황을 감시하고 예하 지휘관 및 예하 부대에 대한 지원
1. 전투훈련을 지도하기 위한 지휘관 및 참모의 목적적 훈련
클래스 자격을 향상(확인)하기 위한 작업 조직
임무 및 기준에 따라 군인 및 부대 간의 경쟁, 경쟁 (경쟁) 조직
교육 실습에서 모범 사례를 지속적으로 연구하고 신속하게 구현합니다.
교육 자료 및 기술 기반의 지속적인 개선 및 전투 훈련 실습에 최신 훈련 보조 도구의 적시 도입;
전투 훈련 결과를 적시에 객관적으로 요약하는 회계 및 보고.
전투 훈련 관리에서 중요한 요소는 진행 상황을 제어하고 부하에게 지원을 제공하는 것입니다. 통제 및 지원의 목적은 전투 임무 수행을 위한 예하 부대 및 지휘 및 통제 기관의 준비 상태, 인원 훈련 수준, 전투 훈련, 모든 부대의 규율 및 복무 상태 및 지휘관 (수장) 훈련, 조직, 계획, 수행 및 전투 훈련 활동 및 기타 문제의 포괄적 인 지원.
통제 및 지원에 관한 작업의 주요 내용은 다음과 같습니다. 전투 훈련 계획 및 프로그램의 구현 확인, 모든 범주의 군인에 대한 훈련 범위; 수업 및 연습을 수행하는 조직 및 방법, 인원 훈련 수준 및 단위 일관성 확인 및 평가, 전투 훈련 진행 상황 모니터링 결과 연구, 발견 된 단점의 원인 결정 및 조직 및 수행시 부하 직원 지원 그들을 제거하기 위해 노력하십시오. 검사를 조직한 책임자의 결정이 필요한 결함을 제거하기 위한 조치 개발 및 서비스 작업 계획 대상 강사 방법 및 실증 수업을 준비하고 수행하여 조직의 하위 부서 사령관과 할당 된 작업을 해결하기위한 방법론을 교육하고 군대를위한 주요 훈련 행사의 준비 및 구현에 대한 공동 실무 작업을 수행합니다. 발견된 결함 제거에 대한 통제.
지휘관(수장)은 하위 단위의 할당된 임무 수행과 교육 과정의 질을 지속적으로 통제할 의무가 있습니다. 통제는 부대, 하위 부대의 고위 지휘관의 계획된 작업과 하위 지휘관 및 추장으로부터받은 보고서에 따라 수행됩니다.
제어 조치는 다음과 같이 반영됩니다. 부품 준비 계획-학년도; 주요 행사의 계획 달력에서-한 달 동안; 복잡한 그룹의 작업 계획에서-작업 기간 동안.
대대에서 통제 조치는 다음과 같이 반영됩니다. 대대의 전투 훈련 계획 (동일한) - 훈련 기간 동안; 전투 훈련의 주요 활동 계획 달력에서-한 달 동안. 부대 지휘관은 월(주) 개인 작업 계획을 작성하고 직속 지휘관(장)의 승인을 받습니다.
대대장은 매월 최소 2개 부대에서 훈련의 질을 확인해야 하며, 중대장(동등한 사람)은 매주 최소 1개 분대, 소대 및 동등한 부대에서 훈련의 질을 확인해야 합니다. 수업 편성 및 과정을 확인할 때 전투 훈련 회계 상태를 반드시 확인합니다. 점검 결과는 전투 훈련 기록에 기록됩니다.
전투 훈련 과정에 대한 통제는 현재 (일상) 및 정기로 세분됩니다.
현재(매일) 제어훈련 과정의 질을 보장하고 훈련 과정을 조정하며 전투 훈련에서 부정적인 현상을 방지하는 역할을 합니다. 현재 제어 내용 : 전투 훈련의 주요 활동 준비 상태 확인, 다음 클래스의 리더 훈련 조직, 방법론 및 수업 과정 확인; 수업 중 주제, 교육 과제 및 표준에 대한 군인의 동화 (운동) 품질 확인; 교육 자료 및 기술 기반 사용의 서비스 가능성 및 효율성 확인; 다음날 전투 훈련 조치 및 수업 준비에 대한 부하 사령관 (수장) 청문회.
전투 훈련 과정의 일일(현재) 모니터링은 통합 훈련 일정과 부대의 지휘관 및 기타 지휘 통제관의 개인 작업 계획에 따라 수행되어야 합니다.
주기적 제어프로그램의 개별 섹션 (조정 단계 완료), 훈련 단위, 최고 소개 교육 과정에 대한 지침 문서의 관행 및 요구 사항. 주기적인 관리의 내용 : 전투근무요원의 훈련수준 점검 테스트(제어) 클래스(연습); 최종(통제) 점검; 새로 도착한 지원군, 훈련 센터 졸업생, 계약에 따라 복무하는 군인, 장교-군사 교육 기관 졸업생, 예비군에서 소집 된 장교 및 다른 군대에서 전근 된 군인의 훈련 및 시운전 조직 확인 러시아 연방군; 임원의 개별 업무 수행 확인; 모범 사례 구현 모니터링 전투 훈련 지도 문서 지식을 기반으로 한 테스트 수락.
전투 임무를 수행하기 위한 부대 및 하위 부대의 준비 수준은 전투 훈련 수업에서 확인하고 인력의 전문 훈련 수준은 통제 수업에서 확인합니다.
전투 목적을 위한 임무를 수행하기 위한 지속적인 준비 상태의 유닛 및 하위 유닛의 준비 수준이 확인됩니다. 하위 유닛, 유닛 및 포메이션의 연습에서 훈련 중; 전투 사격 중.
최종 (통제) 점검 중 연습은 복잡한 주제에 대한 대대와 동등한 단위, 주제 중 하나에 대한 회사 및 동등한 단위와 함께 수행됩니다. 일부 소단위는 표준 무기, 군사 장비 및 확립된 재료 재고를 가지고 이 훈련에 전력을 다합니다. 검토 담당자의 재량에 따라 특정 제한이 부과될 수 있습니다.
통제 훈련은 훈련 프로그램의 주요 주제에 대한 인원의 동화 품질을 확인하고 예하 부대의 훈련 수준에 대한 지휘관의 개인적 책임을 높이는 효과적인 수단입니다.
제어 세션에서 직원은 러시아 연방 국방부 장관의 명령 및 지침, 러시아 군대 참모의 지침에 따라 전투 훈련 작업, 훈련 및 표준의 구현에 대해 확인합니다. 올해 군대 훈련, 프로그램, 과정, 매뉴얼, 헌장, 지침 및 수집을위한 국군 부대, 특수 부대의 총사령관 (사령관)의 연맹, 조직 및 방법 론적 지침 표준.
통제 수업은 병사 개인 훈련과 부대의 전투 조정이 완료되면 지휘관, 군부대 장 및 서비스가 실시합니다. 대대와 동급 부대의 일관성을 확인하기위한 통제 훈련은 편대, 중대 및 동급 부대의 사령관 인 부대 사령관이 수행합니다.
훈련을 위한 부대의 훈련의 질을 향상시키기 위하여 중대, 대대 직전의 전술훈련 및 이에 준하는 전술(전술-특수)연습의 일부를 상급지휘관의 통제연습으로 증원부대와 함께 장비로 실시한다.
지원을 통제하고 제공하기 위해 하위 부대의 고위 사령관의 작업은 일반적으로 복잡한 방식으로 계획됩니다. 이러한 목적을 위해 통제 기관 (본부)의 장교, 군대 장, 특수 부대 및 서비스에서 복잡한 그룹이 생성됩니다. 작업 과정에서 그들은 지휘관에게 효과적인 관리 방법을 가르치고, 새로운 장비와 무기를 숙달하고, 훈련 방법을 개선하고 부하를 교육해야 합니다. 유닛에서 그룹 작업 기간은 최대 일주일입니다.
고위 사령관 및 복잡한 그룹의 하위 단위에서 작업하기 전에 작업 계획이 개발됩니다. 다음을 정의합니다. 목적 및 목적; 복잡한 그룹의 구성; 작업 기간 및 기간; 감사와 관련된 단위의 구성; 연구 및 검증 대상인 전투 훈련 조직 문제; 지원의 주요 문제; 군대의 지도자 및 그룹의 준비 및 작업 절차 (작업 계획); 결과를 기록하고 통합 그룹의 작업을 요약하는 절차.
계획에 따라 통합 그룹의 작업 계획이 작성되고 해결해야 할 장소, 시간 및 작업이 지정되고 임원이 할당 된 작업을 수행 할 준비가되었는지 확인하여 대상 교육이 수행됩니다. 개인 작업 단위의 일상과 연결된 계획이 승인됩니다.
개발된 계획은 가능한 한 하위 부서에서 수행하는 활동을 고려해야 하며 중단 및 연기를 배제할 뿐만 아니라 준비 및 구현을 지원해야 합니다. 필요한 경우 작업 계획에는 부하 직원을 교육하거나 기존 단점을 제거하기 위해 선임 상사가 주어진 단위에서 수행해야 하는 활동 및 연습이 추가로 포함될 수 있습니다. 반드시 한 달 또는 한 주의 가장 중요한 행사에 대한 지원이 제공되어야 합니다.
교육 과정에서 임원과 함께 교육 세션이 열리며 그룹의 목표, 목표 및 작업 계획; 특정 단위 및 미해결 문제의 업무 상태 분석; 전투 훈련을 조직, 수행 및 종합적으로 제공하는 데 있어 확인, 평가 및 지원을 제공하는 절차. 수업이 끝나면 그룹 리더는 결과를 요약하고 임원의 추가 교육을 위해 작업을 설정합니다.
업무 준비 과정에서 경찰관은 통제 및 지원 과정에서 수행할 수업 및 활동을 수행하는 방법론을 연구해야 합니다. 작업을 준비하는 그룹의 각 구성원은 단위에서 다음 수업에 대한 계획을 준비해야 합니다.
통제 및 지원 과정에서 연습을 수행할 임원은 다음과 같은 의무가 있습니다. 수업의 목적, 수행되는 단위 및 주제, 단위의 상태, 구성 및 해결해야 할 작업을 이해합니다. 군인이 알고 수행 할 수 있어야한다는 사실을 고려하여 훈련 주제에 대한 표준 모음 인 프로그램을 연구하고 질문 및 실제 작업 목록을 작성하십시오. 수업 진행 방법론을 결정하고 조직 및 절차에 대해 생각합니다. 훈련 장소, 수 및 조수를 결정합니다. 필요한 보안 요구 사항을 결정합니다. 부대 사령관 (세분)의 임무를 설정할 때 장소, 시간, 수업 진행 절차, 재료 지원, 준비 시간을 표시하십시오. 필요한 경우 개별 작업을 체크(훈련)자에게 부여할 수 있습니다.
통제 및 지원에 대한 작업 준비는 준비 상태를 확인하여 완료되고 있습니다. 준비 상태 점검의 주요 임무는 통합 그룹 임원의 단위 작업 준비 정도를 결정하고 위원회의 일원으로 일할 수 있는 권한을 부여하는 것입니다. 이 단계에서 복잡한 그룹의 모든 구성원과 인터뷰를 진행하고 필요한 경우 법령, 지침, 작업 준비에 대한 지식을 확인하는 테스트를 수행해야 합니다. 인터뷰 결과 또는 테스트 통과에 따라 취업 허가에 대한 결론이 내려집니다.
통합 그룹의 작업 결과는 보고서 (보고서) 또는 전투 훈련을위한 프로그램 및 계획의 구현 정도, 군인 훈련 수준 및 단위의 일관성, 단점을 나타내는 행위에 반영됩니다. 장소 및 그 원인, 이 부대의 전투 훈련 조직에 대한 결론 및 기타 문제에 대한 작업 결과, 구현 시기 결정과 함께 확인된 단점을 제거하기 위한 조치.
작업 기간 동안 제거할 수 없는 결함을 제거하기 위한 조치 및 구현 시기는 관련 부품 준비 계획에 포함됩니다.
고급 훈련 경험의 연구, 일반화 및 구현은 장교, 영 장관의 훈련 및 교육을 구성하는 새롭고 고급 방법과 방법을 식별하기 위해 지휘관 (사령관, 추장), 지휘 및 통제 기관 (본부)의 의도적 인 일상 업무로 구성됩니다. , 상사, 군인 및 새로운 방법의 적용, 시연을 통한 방법 훈련 및 교육, 강사-방법 수업, 전투 훈련의 주제에 대한 회의 및 방법론 회의 (세미나), 방법론 매뉴얼 및 권장 사항 개발. 이러한 행사의 개최는 이 부분에서 수업과 연습을 준비하고 수행하는 방법론에 대한 공통된 견해를 확립하는 데 기여합니다.
전투 훈련 결과에 대한 설명은 인력 훈련 계획 이행 및 군대 훈련 수준에 대한 양적 및 질적 지표를 반영합니다. 회계에는 단위, 단위 및 구성의 준비 정도를 나타내는 데이터의 수집, 체계화, 저장, 업데이트 및 분석이 포함됩니다. 필요한 결정을 준비하기 위해 부대의 훈련 수준 및 일관성 상태, 교육 과정의 진행 및 품질에 대한 종합적인 분석, 군대를 유지하고 개선하기 위해 군대의 지휘 및 통제 과정에서 권장 사항을 제공해야합니다. 전투 준비.
회계는 운영 및 정기로 나뉩니다.
운영 회계전투 훈련 계획 실행 결과의 일일 기록 및 처리 및 직원의 훈련 프로그램 동화로 구성됩니다. 여기에는 소대 (동일한 부대)의 병사 (선원)와 상사 (감독), 소위 (중함), 부대 장교의 전투 훈련에 대한 설명이 포함됩니다.
정기회계학년도의 특정 기간(주, 월, 분기, 반기, 연도)에 대한 후속 분석 및 결론과 함께 운영 회계 결과의 요약입니다.
부대(대대, 중대, 소대 및 동등한 소부대)의 전투 훈련에 대한 주요 회계 문서는 학년도 동안 유지되는 전투(사령관) 훈련 등록부입니다. 저널은 1년 동안 보관되며 종료 시 파기됩니다.
소대 및 동등한 하위 단위에서 전투 훈련 기록 및 그 결과는 각 군인에 대한 사양과 함께 전투 훈련 일지에 보관됩니다.
중대 및 그에 상응하는 소단위에서 전투 훈련 기록 및 그 결과는 중대 및 분대(승무원, 대원) 및 소대에 대한 동등한 소단위의 전투 훈련 일지에 보관됩니다. 또한 수업시간표에는 수업(행사)의 진행(이행)에 대해 채점이 이루어진다.
대대 및 그에 상응하는 예하에서는 그에 상응하는 소대, 중대, 예분대별로 전투훈련 및 그 결과를 기록한다. 또한 지휘관의 장교 및 소위 훈련은 지휘관 훈련 등록부에서 고려됩니다.
부분적으로 전투 훈련과 그 결과는 중대, 대대 및 동등한 소단위에 대해 기록됩니다. 또한 지휘관의 장교 및 소위 훈련은 지휘관 훈련 등록부에서 고려됩니다. 유닛의 전투 훈련 계획 및 주요 활동의 계획 일정에서 구현에 대한 표시가 이루어집니다.
부대, 대대 및 동등한 구획에서 회계 문서를 유지 관리하는 책임은 본부, 중대 및 동등한 구획-사령관에게 있습니다. 사령관 훈련을 위해-사령관 훈련 그룹의 수장에게.
장교 훈련에 대한 개인 기록은 본부에 보관되며 개인 기록은 지휘관의 연구 결과, 최종 점검, 연습, 개별 임무 수행 및 기타 장교 복무 지표를 반영합니다.
전투 훈련 결과 보고는 지휘관과 지휘 및 통제 기관에 부대 훈련의 진행 상황과 품질에 대한 시기적절하고 객관적인 데이터를 제공하는 보고 및 정보 문서 및 측정 시스템입니다. 부대 훈련 관리의 구체성, 효율성 및 연속성을 제공하며 다음을 포함합니다. 겨울 훈련 기간 및 학년도 전투 훈련 결과 보고서; 검사 절차에 관한 지침에 따라 검사 결과에 대한 보고(행위); 교육 계획 실행에 대한 보고서 지휘관이 개인적으로 수행하는 주요 전투 훈련 활동의 준비 및 수행에 대한 보고서 컴퓨터 센터, 전화 및 기타 통신 장비를 사용한 최신(공식화된 포함) 보고서.
소부대 통제결과는 전투훈련대장에 기록되고 본부가 요약하여 지휘관에게 보고하여 의사결정을 한다.
소단위 사령관은 계획된 활동의 구현 품질, 전투 훈련 인원의 범위에 대해 매주보고합니다.
통제 결과에 따라 사령관 (장)은 긍정적 인 경험, 단점, 원인 및 제거 방법을 고려하는 개인 범주의 일반 검토 및 검토를 모두 수행합니다.
대대장 (및 그의 동료)은 할당 된 임무 완수, 인원 훈련 결과, 수업 출석, 해당 달 훈련 대상의 부대 평가를 부대 사령관에게 매월보고합니다.
부대 사령관 (및 그와 동등한 자)은 매월 할당 된 임무 수행 정도, 소단위 훈련 수준, 교육 과정의 품질 및 전투 훈련 인원의 범위, 전투 훈련의 단점을 분석합니다. 월 단위로 포메이션 사령관이 정한 금액으로 통제 훈련 중에 주어진 마크 표시와 함께 이에 대해보고합니다. 훈련 기간과 학년도에 대한 최종 데이터를 바탕으로 부대장에게 서면 보고서를 제출합니다.
각 서비스는 모든 하위 부서에 대해 해당 전문 분야의 프로필에 따라 직접 하위 부서의 교육 상태를 알아야 합니다. 이를 위해 서비스에 대한 보고서 순서가 설정되고 회계 양식이 개발됩니다.
검색 결과를 좁히기 위해 검색할 필드를 지정하여 쿼리를 세분화할 수 있습니다. 필드 목록은 위에 나와 있습니다. 예를 들어:
동시에 여러 필드에서 검색할 수 있습니다.
논리 연산자
기본 연산자는 그리고.
운영자 그리고문서가 그룹의 모든 요소와 일치해야 함을 의미합니다.
연구 개발
운영자 또는문서가 그룹의 값 중 하나와 일치해야 함을 의미합니다.
공부하다 또는개발
운영자 아니다이 요소를 포함하는 문서는 제외합니다.
공부하다 아니다개발
검색 유형
쿼리를 작성할 때 구가 검색되는 방식을 지정할 수 있습니다. 네 가지 방법이 지원됩니다: 형태 기반 검색, 형태 없이 검색, 접두사 검색, 구 검색.
기본적으로 검색은 형태를 기반으로 합니다.
형태 없이 검색하려면 구문의 단어 앞에 "달러" 기호를 넣으면 됩니다.
$ 공부하다 $ 개발
접두사를 검색하려면 쿼리 뒤에 별표를 넣어야 합니다.
공부하다 *
구문을 검색하려면 쿼리를 큰따옴표로 묶어야 합니다.
" 연구 및 개발 "
동의어로 검색
검색 결과에 단어의 동의어를 포함하려면 해시 표시 " #
" 단어 앞이나 괄호 안의 표현 앞.
한 단어에 적용하면 최대 3개의 동의어가 검색됩니다.
괄호로 묶인 표현에 적용하면 동의어가 발견되면 각 단어에 동의어가 추가됩니다.
비형태, 접두사 또는 구 검색과 호환되지 않습니다.
# 공부하다
그룹화
괄호는 검색 구문을 그룹화하는 데 사용됩니다. 이를 통해 요청의 부울 논리를 제어할 수 있습니다.
예를 들어, 작성자가 Ivanov 또는 Petrov이고 제목에 연구 또는 개발이라는 단어가 포함된 문서를 찾는 요청을 해야 합니다.
대략적인 단어 검색
대략적인 검색을 위해서는 물결표를 입력해야 합니다. " ~ " 문구의 단어 끝에. 예를 들면 다음과 같습니다.
브롬 ~
검색은 "bromine", "rum", "prom" 등과 같은 단어를 찾습니다.
선택적으로 가능한 최대 편집 수(0, 1 또는 2)를 지정할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
브롬 ~1
기본값은 2개 편집입니다.
근접성 기준
근접성으로 검색하려면 물결표를 입력해야 합니다. " ~ "를 구문 끝에 추가합니다. 예를 들어 2단어 내에 연구 및 개발이라는 단어가 포함된 문서를 찾으려면 다음 쿼리를 사용합니다.
" 연구 개발 "~2
표현 관련성
검색에서 개별 표현의 관련성을 변경하려면 " ^
"를 표시한 다음 다른 표현과 관련하여 이 표현의 관련성 수준을 나타냅니다.
레벨이 높을수록 주어진 표현과 더 관련이 있습니다.
예를 들어, 이 표현에서 "research"라는 단어는 "development"라는 단어보다 4배 더 관련성이 높습니다.
공부하다 ^4 개발
기본적으로 레벨은 1입니다. 유효한 값은 양의 실수입니다.
간격 내에서 검색
일부 필드의 값이 있어야 하는 간격을 지정하려면 연산자로 구분된 괄호 안에 경계 값을 지정해야 합니다. 에게.
사전식 정렬이 수행됩니다.
이러한 쿼리는 작성자가 Ivanov에서 시작하여 Petrov로 끝나는 결과를 반환하지만 Ivanov 및 Petrov는 결과에 포함되지 않습니다.
간격에 값을 포함하려면 대괄호를 사용하십시오. 값을 이스케이프하려면 중괄호를 사용하십시오.
최고사령부 전투훈련국
지상군
프로그램
집중적인 복합 무기 훈련
서바이벌 코스와 함께
(계약에 따라 병역이 허가된 군인의 경우)
모스크바
이 프로그램은 지상군 전투 훈련 본부(Main Directorate of Combat Training of the Ground Forces)에서 개발했으며 군대 훈련 계약(이전에 군 복무 완료)에 따라 군 복무를 시작한 군인을 훈련시키기 위한 것입니다.
프로그램을 개발할 때 다음 사항이 고려되었습니다: 복합 무기 부대의 전투 훈련에 대한 새로운 지침, 훈련 작업의 내용 및 양에 대한 현대적 요구 사항, 복합 무기 전투의 준비 및 수행을 위한 전투 헌장의 요구 사항( BUPVOB), 지역 전쟁 및 무력 충돌 중 전투 작전 및 부대 훈련 경험.
전투 훈련 조직
1. 전투 훈련은 평시에 군대의 일상 활동의 주요 내용입니다.그것은 러시아 연방 군대의 일반 군사 규정, 연합 무기 전투의 준비 및 수행에 대한 전투 규정, 러시아 국방부 장관의 명령 및 지시의 요구 사항에 따라 조직되고 수행됩니다. , 그의 대리인 및 지상군의 총사령관; 지상군의 작전, 동원 및 전투 훈련을 위한 조직 및 방법론적 지침; 공공 및 국가 훈련을 위한 주제별 계획과 러시아 연방 군대 요원과의 작업을 위한 본부 사무국의 조직 및 방법론 지침; 군사 지구 군대 사령관의 명령 및 지시; 매뉴얼, 과정, 매뉴얼, 표준 모음, 지침 및 이 프로그램.
학습 목표는: 현대 연합 무기 전투의 어려운 환경에서 전투 임무를 수행하기 위한 독립적인 행동을 위해 계약(생도)에 따라 군인 훈련 높은 도덕적 및 전투 자질 교육.
2 . 훈련병은 지상군 총사령관이 승인한 군사전문훈련(계약직) 자격 요건을 충족해야 합니다.
3. 교육기간은 6주이며, 교과목 수업은 286시간을 배정함(이론 30시간(10.5%), 실습 246시간(86%), 예비시간 10시간(3.5%)) .
교육 세션이 개최됩니다 6 주당 일수: 5 주( 5 수업일의 기간 - 8 시간, 1 일 (토요일 및 공휴일 전) 학교 일의 기간 - 6 시간); 6- 나는 학교 주간 5 "생존" 과정이 포함된 일 제어 복잡한 수업(필드 출구), 1 수업일의 기간 - 6 시간), 수업시간 - 50 분. 현장 학습, 종료, 시간 제한없이 수업 시간을 늘릴 수 있습니다.
훈련 소대 (중대) 규모로 인력과의 수업을 편성 및 실시 일상과 관련하여 (부록 1) , 특수 장비 교실, UMB 현장 시설, 훈련 시설(UTS), 무기 및 군사 장비. 그와 동시에 50% 모든 현장 훈련은 개인 보호 장비를 사용하고 야행성의시각. 야간 수업을 기획, 개최 제한없이.
군인과 함께 수업을 진행하는 동안 러시아 연방의 국제 의무, 러시아 연방 국방부 장관 명령 및 러시아 군대에 대한 국제 인도주의 법 매뉴얼.
수업을 진행할 때 적절한 환경과 여건을 조성하여 필요한 지식과 기술, 능력을 습득함과 동시에 다음과 같은 과제를 해결해야 한다. 심리적훈련생 훈련; 전투 상황의 위험과 어려움을 극복하기 위한 준비태세; 준비 및 전투 수행 중에 발생할 수 있는 높은 신경 심리적 및 신체적 스트레스를 견딜 수 있는 능력 개발. 이것은 실제 전투 상황에 내재된 긴장과 놀라움, 위험 및 합당한 위험 요소를 수업 과정에 도입하고, 생도가 배운 기술과 행동을 수행하는 반복 훈련을 통해 지휘관, 무기, 군사 장비에 대한 자신감을 키움으로써 달성됩니다. 및 보호 장비.
전임 사령관 외에도 훈련 대대 관리 및 본부 장교, 군대 장 및 훈련 부대 (지구 훈련 센터) 서비스는 교육 단위 생도와 함께 수업을 진행해야합니다.
훈련 회사의 사령관은 일주일 동안 수업 일정을 잡을 때 훈련이 끝날 때까지 각각의 사실을 고려하여 수업 중 연습을 위해이 프로그램 책에서 권장하는 표준의 수와 수를 지정할 권리가 있습니다. 생도는 지상군의 전투 훈련을 위한 표준 수집에 정의된 모든 표준을 충족한 결과에 따라 평가되어야 합니다.
4. 전투 훈련 계획사령관의 결정에 따라 개인적 참여로 본부에서 수행합니다.
훈련 생도의 임무를 고려하여 전투 훈련을 계획 할 때 지구 훈련 센터 장, 훈련 군부대 사령관, 훈련 대대 지휘관은 각 주제에 대한 훈련 시간을 명확히하는 결정을 내릴 의무가 있습니다. 훈련 부대 훈련 및 하사관 지휘 훈련: 훈련 센터 및 훈련 부대에서 - 준비 계획의 부록으로 서면으로; 훈련 대대에서-주제별 시간 계산에서.
결정은 러시아 연방 국방부 장관, 그의 대리인, 지상군 총사령관의 명령과 지시에 따라 이루어집니다. 지상군의 작전, 동원 및 전투 훈련을 위한 조직 및 방법론적 지침; 공공 및 국가 훈련을 위한 주제별 계획과 러시아 연방 군대 요원과의 작업을 위한 본부 사무국의 조직 및 방법론 지침; 군사 지구 군대 사령관의 명령 및 지시; 지침, 과정, 매뉴얼, 표준 모음, 방법론 권장 사항, 이 프로그램 및 교육 자료 및 기술 기반의 가능성.
전투 훈련을 계획할 때 다음이 개발됩니다.
지구 훈련소에서 (훈련 부대)- 부록이 포함된 학년도 준비 계획 및 해당 월의 주요 행사 일정 계획 통합 월간 일정;
훈련대대에서- 해당 월의 주요 행사에 대한 응용 프로그램 및 일정 계획을 포함한 교육 기간 준비 계획 주간 통합 일정;
훈련 회사에서- 일주일 일정.
계획에 대한 문서 및 부록을 개발할 때 "군대 (부대) (연결, 군대, 세분) 훈련 계획을위한 문서 형식 수집", ed. 2011년
교육 회사 교육 일정은 교육이 시작되기 전 주의 금요일까지 작성되어 인사 및 교육 리더에게 전달됩니다.
전투 훈련 결과에 대한 설명은 다음과 같이 수행됩니다.
훈련소에서– 개인 및 부서용
훈련 회사에서- 분대, 소대용;
훈련대대 본부에서- 소대, 중대 및 소대 지휘관용;
훈련부대 본부에서- 각 중대, 대대, 개별 부대 훈련 부대의 관리 장교, 대대 (중대) 사령관 및 그 대리인.
5. 훈련 및 교육 관리지휘관의 모든 범주에 의해 수행되며 구체적이어야 하며 부대, 군사 훈련 부대, 지구 훈련 센터의 훈련을 위한 프로그램 및 계획의 완전하고 고품질 구현을 보장해야 합니다.
부하 직원의 교육 및 교육 관리에서 설정한 목표를 달성하려면 다음이 필요합니다.
깊이 생각한 고품질의 전투 훈련 활동 계획;
적시에 작업을 설정하고 모든 범주의 지휘관 및 직원에게 가져옵니다.
계급에 대한 장교 및 상사 훈련, 단위 교육 과정 과정, 계획 (회계) 문서 및 부하 직원에 대한 효과적인 지원 제공에 대한 체계적인 통제 구현;
신중한 경쟁 조직;
전투 훈련 결과의 적시적이고 객관적인 요약, 군사 규율 상태 평가
직원 훈련 및 교육 실습에서 고급 (전투) 경험의 연구, 일반화 및 구현;
훈련 시설 및 도구, 훈련 시설, 훈련 무기 및 군사 장비의 효과적인 사용;
교육 자료 및 기술 기반의 지속적인 개선.
전투 훈련 과제는 분대와 소대-매일, 회사-일주일, 대대-한 달 동안 하위 단위로 설정됩니다. 이 용어가 끝나면 작업 세트 구현 결과를 요약합니다.
수업 전날 훈련 부대 사령관 :
교육 자료 기반의 대상, 수업에 대한 자료 지원뿐만 아니라 그들에게 종속 된 지휘관의 수업에 대한 준비 상태를 확인하십시오.
훈련 부서의 지휘관과 브리핑을 실시합니다.
다가오는 수업을 수행하는 방법론 및 절차, 교육 도구 및 교육 보조 도구의 사용, 작업 및 표준을 이행하는 과정에서 대회 조직에 대한 권장 사항에 대한 지침을 제공합니다.
안전 요구 사항을 설정합니다.
다음날 수업을 위해 반장과 부서의 지도자들의 준비에 대해 직속 상사에게보고하십시오.
수업을 조직할 때 각 지도자는 교육 장비, 기술 훈련 도구, 훈련 장비, 훈련 장비, 훈련 무기 및 군사 장비를 최대한 사용할 의무가 있습니다.
전투 훈련 과정의 통제는 모든 종류의 사령관(장)에 의해 수행되며 훈련 계획 및 전투 훈련 프로그램의 구현 검증, 회계 문서(잡지 및 진술), 훈련에 의한 인원 범위의 완전성을 포함해야 합니다. , 수업 진행 조직 및 방법, 생도 교육 수준, 수업 리더 교육.
사관생도의 교육자료 동화도를 점검하고 장교의 책임성을 높이기 위하여 훈련생의 훈련의 질을 위한 통제수업을 주기적으로 기획하여 실시한다. 해결 된 주제 또는 수업의 전체 내용과 개별 문제 모두에 대해 수행 할 수 있습니다. 일반적으로 제어 클래스는 계획된 단위 클래스와 결합됩니다. 통제 수업이 수행됩니다 : 훈련 소대-훈련 회사 사령관, 훈련 회사-훈련 대대 사령관, 훈련 부대 사령관 (지구 훈련 센터 장).
세분에서 실행 지원, 제어 및 확인 작업은 일반적으로 주어진 달에 해결해야 할 작업의 중요성을 고려하여 복잡한 그룹에서 수행해야 합니다.
6. 지휘관(수석)은 수업을 실시할 때 인원의 사망 및 부상을 방지하기 위한 조치를 취하고 부하에게 안전 요구 사항을 수립 및 신속하게 전달하며 엄격한 이행을 지속적으로 모니터링할 의무가 있습니다.
각 훈련 기간이 시작될 때 훈련 부대의 일환으로 테스트 수락과 함께 포괄적 인 수업이 진행되며 모든 인원은 다음과 같습니다.
일상 활동 및 전투 훈련을 수행하는 과정에서 보안 요구 사항을 연구하고 준수하기 위한 조치를 실행합니다.
소화 장비 사용의 목적, 디자인 및 규칙을 연구하고 사용 방법을 연구하고 있습니다.
환경 오염의 결과를 방지하고 제거하는 방법이 실질적으로 연구되고 있습니다.
피해자에게 응급 처치를 제공하는 데모 및 교육.
보안 요구 사항을 충족하기 위한 실제 활동에서는 방법론적 매뉴얼 "연습 및 전투 훈련 수업 수행 시 안전 요구 사항"이 사용됩니다.
7. 본 프로그램에는 다음 약어가 적용됩니다. I - 엔지니어링 교육; IrVF - 불규칙한 무장 구성; VMP - 군사 의료 훈련; N - 표준; O - 화재 훈련; OGP - 공공 국가 훈련; WMD - 대량 살상 무기; OP - 발사 위치; P - 정찰 훈련; RKhBZ - 방사선, 화학적 및 생물학적 보호; T - 전술 훈련; 상단 - 군사 지형; UKS - 제어 사격 연습, UUS - 훈련 사격 연습, UMBGR - 실시간 수류탄 던지기 연습; UTS - 교육 - 훈련 수단 FP - 신체 훈련.
시간 계산
유사한 정보.
전투 훈련은 러시아 연방 군대의 주요 훈련 유형 중 하나이며, 군사 훈련 및 인원 교육, 소단위, 군대, 대형 및 명령의 조정 (전투 조정)의 목적이 있고 조직적인 과정입니다. 목적에 따라 전투 및 기타 작업을 수행하는 통제 기관 (본부). 전투 훈련은 지휘관, 지휘 및 통제 기관 (본부) 및 부대의 일상 활동의 주요 내용입니다. 그것은 평시와 전시 모두에서 수행되며 잘 훈련된 군인, 소부대, 부대 및 그들에게 할당된 임무를 성공적으로 수행할 수 있는 대형에 대한 국가의 요구 때문입니다.
전투 훈련의 목적은 군대의 지속적인 전투 준비 태세를 보장하고, 인원의 군사 전문 훈련, 신체적 지구력, 승무원, 승무원, 소단위, 부대 및 지휘 및 통제 기관의 일관성을 달성, 유지 및 개선하는 것입니다. (본부) 목적에 따라 전투 및 기타 작업을 수행합니다.
전투 훈련의 방향은 러시아 연방 군사 교리의 기본 조항, 군대의 개발 및 훈련을 위한 러시아 연방 국가 정책의 기본(개념)에 기초하여 다음을 고려하여 결정됩니다. 군사 예술 발전의 경향. 그것은 전쟁, 무력 충돌 및 훈련 경험, 군대의 조직 형태 및 기술 장비 개발 전망, 외국 군대 훈련 경험을 사용하여 엄격하게 과학적 기반을 기반으로 구축되었습니다.
전투 훈련의 주요 임무는 다음과 같습니다.
전투 임무(의도된 목적을 위한 작업)를 수행하기 위해 하위 유닛 및 유닛의 지속적으로 높은 전투 준비 상태를 유지합니다.
장교, 상사(감독)에게 견고한 전문 지식과 기술을 주입하고 지휘 자질을 개발하고 부하를 훈련하고 교육하는 교육 기술은 물론 할당된 작업을 수행할 때 승무원, 승무원, 소단위, 부대, 포메이션 및 화재를 관리하는 기술을 개발합니다. 그리고 그들의 추가 개선;
전투(특수) 임무를 수행하고 전투 목적을 위한 표준 무기 및 군사 장비를 능숙하게 사용하는 과정에서 공식 및 특별 임무를 수행하기 위한 독립 및 승무원, 승무원, 부대의 일부로서 군인 훈련
승무원, 승무원, 부대, 부대 및 포메이션의 조정, 현장 훈련 개선 무기 및 군사 장비의 새로운 모델 숙달, 유지 보수 수행 및 전투 사용 준비 상태 유지, 보안 요구 사항 충족에 대한 인력 지식 및 기술 주입
평화와 안보를 유지(복원)하기 위한 통합(다중 기관) 그룹의 일부로서 무력 분쟁 및 행동에 참여하기 위한 부대 및 소단위 준비
훈련 과정에서 조직 및 전투 수행, 새로운 방법 개발에 대한 기존 법적 조항 확인 전투용군대;
소부대 및 부대의 지휘 및 통제 기관(본부)을 조정하고, 상황의 다양한 조건에서 군대를 통제하는 능력을 가르치고 지휘 통제 기관(본부)의 생존 가능성을 보장하는 조치를 수행합니다.
러시아 연방 군대의 법률 및 일반 군사 규정의 요구 사항을 엄격하고 정확하게 준수하도록 군인 훈련 높은 사기와 전투 자질, 조국 방어에 대한 책임감, 경계, 규율, 근면 및 군사적 동지애를 갖춘 요원들 사이의 교육;
높은 심리적 안정성, 용기 및 결단력, 육체적 지구력 및 손재주, 독창성, 복합 무기 전투의 어려움을 극복하는 능력, 어려운 조건에서 신체적 및 심리적 스트레스를 견딜 수있는 능력의 개발;
국제인도법 규범과 (무력 충돌 중) 전쟁 수행 시 행동 규칙을 준수하기 위한 군인 훈련
매장량 준비 보장 군대의 특성, 다양한 분야의 군사 전문가 훈련의 특성을 고려한 훈련 및 교육 방법론 시스템, 개별 방법을 개선하기위한 수단 및 방법 개발;
무기 및 군사 장비의 개선, 전투 작전 방법 및 지속적으로 전투를 증가시킬 필요성을 고려하여 사회 및 군대의 지속적인 변화에 따라 훈련 및 교육 내용의 추가 개발 및 사양 준비.
전투 훈련의 주요 요구 사항은 다음과 같습니다.
필요한 훈련 결과(수준) 달성, 즉 전투 훈련의 목표와 목표에 대한 지휘관(장)의 명확한 정의 및 모든 단계에서 군인, 군대 및 지휘 및 통제 기관(본부)의 훈련에 필요한 결과 보장 그들의 훈련;
모든 범주의 연수생 준비의 일관성. 이것은 목표, 임무, 훈련 내용, 행사 장소 및 시간 측면에서 군인, 군대 및 지휘 및 통제 기관(본부)의 훈련을 조정하고 군대 및 특수 부대의 합동 훈련을 보장하는 것을 의미합니다.
전투 훈련의 교육 자료 및 기술 기반의 합리적 사용 및 전투 훈련 활동 수행의 비용 효율성, 즉 최대 하중으로 전투 훈련 훈련 시설 운영, 학년도 (훈련 기간) 동안 균일 한 하중, 시기 적절한 유지 보수 및 개선, 포괄적 인 경제적 정당성 교육 자료 및 기술 기반 시설에서 전투 훈련 조치를 수행하는 편의성 및 필요성;
새로운 효과적인 형태, 방법 및 훈련 수단, 전투 훈련 방법의 지속적인 개선을 적극적이고 의도적으로 적용하는 과학적 기반의 고급 훈련 방법의 전투 훈련 과정을 소개합니다.
전투 훈련 행사를 조직하고 실시할 때 다음 원칙을 엄격히 준수합니다.
국가 이데올로기 훈련 및 교육 방향, 러시아 연방 군사 교리 조항 준수
훈련 기간에 관계없이 의도된 목적을 위해 전투 임무를 수행하기 위해 하위 부대 및 부대의 지속적인 전투 준비 상태를 보장합니다.
전쟁에서 필요한 것을 군대(군대)에게 가르치기 위해;
각 사령관(수장)은 부하를 훈련시킵니다.
실제 전투 작전 상황에 대한 훈련의 시각화 및 최대 근사치 체계적이고 일관된 학습, 즉 "단순에서 복합으로" 학습합니다. 군대 실습의이 원칙은 구조적, 조직적 및 방법론의 세 가지 방향으로 수행됩니다.
A. 구조적 방향은 "병사로부터" 전투 훈련의 구성을 포함합니다. 즉, 훈련의 첫 번째 단계는 개인 훈련이어야 합니다. 이후 부서(승무원, 대원), 소대, 중대(포대, 대대, 사단), 연대 조정이 순차적으로 진행된다. 더 큰 조정 시작 군대 편성구성을 구성하는 단위의 조정이 완료된 후에 만 따릅니다.
나. 편성 방향은 전투 훈련을 편성하고 지휘하는 각급 공무원과 통제 기관의 명확한 기능 분담을 전제로 한다. 분대(승무원,승무원)지휘관, 소대지휘관, 중대지휘관은 전투훈련을 직접 감독한다. 대대(사단) 지휘관은 전투 훈련의 조직자입니다. 연대 수준의 명령은 또한 전투 훈련을 위한 방법론적 지침과 포괄적인 지원을 위임받습니다. 동시에 회사(배터리)는 전투 훈련의 중심입니다.
다. 전투훈련의 방법론적 방향은 훈련생들 사이에 지식, 기술, 능력의 일관된 형성을 의미한다. 동시에 지식은 강의, 대화, 이야기, 영화 및 비디오 영화, 군대의 실제 행동의 형태로 전달(전달)됩니다. 기술은 시뮬레이터, 훈련, 사격, 운전 연습 과정에서 형성됩니다. 기술은 주로 실습이 주된 방법인 교육 형태에서 형성됩니다. 이것은 주로 전술 및 전술 특수 훈련 및 훈련에 적용됩니다. 따라서 이야기, 시연, 교육, 연습, 실제 작업은 "단순에서 복합으로"라는 원칙을 구현하기 위한 방법론적 기반입니다.
전투 훈련 행사를 조직하고 실시할 때 다음 원칙을 준수합니다.
과학적 교육;
학습에 대한 집단적 및 개별적 접근;
훈련생의 의식, 활동 및 독립성;
훈련과 군사 교육의 통일성.
높은 수준의 전투 훈련이 이루어집니다.
군대 훈련의 실제 상태에 대한 지휘관 (장)의 지식;
시기 적절하고 구체적인 작업 설정
전투 훈련 활동의 고품질 및 의도적 계획
전투 훈련의 지속적이고 유연하며 운영적인 관리, 전투 훈련 활동 계획에 지휘관(장)의 개인적 참여 및 부하 훈련
일상, 수업 계획 및 일정의 엄격한 구현, 수업 중단 및 이전 배제, 전투 훈련에서 인원 분리
수업의 적시 준비 및 포괄적인 제공, 훈련 형식 및 방법의 올바른 선택, 군사 교육학 및 심리학의 권장 사항 사용
1. 군인훈련의 응용성 및 실무지향
교육 자료 및 기술 기반의 효과적인 사용, 양호한 상태의 개발, 개선 및 유지;
능숙한 조직과 행동 체계적인 작업군대에서는 새로운 형태와 군인 훈련 방법에 대한 끊임없는 탐색, 계급 지도자의 방법론 기술 향상, 군인 훈련에 대한 고급 경험의 일반화 및 보급;
목적이 있고 지속적인 교육 작업과 수업 중 경쟁의 숙련된 조직; 부대 훈련 과정과 지휘 및 통제 기관(본사)의 효과적인 작업에 대한 지속적인 통제로 부하 직원을 지원합니다. 달성한 결과 분석 및 각 훈련생 범주의 결과를 적시에 합산합니다.
전투 훈련을 위한 포괄적인 병참 지원, 군인들에게 확립된 수당 기준의 완전한 도입.
현재 대부분의 경우 통신 장치 직원의 교육 및 일관성은 "만족"이라는 표시 이상으로 평가할 수 없습니다. 러시아 군대의 새로운 이미지에 따라 조직 및 직원 구조로 이전하기 위해 대형 및 군대 통신 단위에서 조치를 수행하는 과정에서 훈련의 질을 향상시키는 것이 종종 불가능합니다. 통신 장치의 인원. 이것은 지휘관과 부서의 직원을 새로운 정규직으로 재배치하고 통신 장비를 주 및 테이블에 따라 새로운 현대식 모델로 교체했기 때문입니다. 군부대 개편과 관련하여 많은 편대와 군통신부대가 배치 장소를 변경하였다.
2009년에 러시아 군대의 신체 훈련에 관한 새로운 매뉴얼이 도입되면서 많은 부대 사령관들은 직원의 체력 수준을 높이고 고위 사령부의 요구 사항을 충족시키는 데 인력 훈련에 주된 노력을 집중하기 시작했습니다. 군부대 및 소단위의 신체 훈련 조직을 위해 전문 분야 및 무기 결합 훈련 대상에 대한 군인 훈련에 덜 관심을 기울입니다.
드래프트 파병대의 질은 계속해서 떨어지며 전문 인력의 적절한 교육 조직을 허용하지 않습니다. 통신 전문가의 다양한 준비 수준은 개인의 자질과 승무원 수의 준비 수준을 고려하지 않고 집계되는 승무원이 수행하는 작업의 품질에 반영됩니다.
군인을 훈련하고 승무원을 조정하는 과정, 현대적인 조건의 부대는 훈련생의 특별한 신체적, 심리적 긴장과 관련이 있습니다. 이것은 한편으로는 단축 때문입니다. 병역반면에 최대 1년의 징집에 따라 현대 무기 및 군사 장비의 작동에 대한 공식 및 특수 임무를 성공적으로 수행하기 위해 군인이 숙달해야 하는 지식, 기술 및 능력의 양이 증가합니다. 극단적인 전투 조건. 결과적으로 직원의 신체적, 심리적 스트레스가 크게 증가합니다. 또한 평시, 특히 전시의 직업 활동 과정과 훈련 과정에서 군인의 생명과 건강은 큰 위험에 처해 있습니다.
커뮤니케이션 전문가를 양성하는 과정의 집단적 특성은 매우 중요합니다. 각 전문가를 개별적으로 훈련시키는 작업을 해결할뿐만 아니라 크루 (squads, crews), 서브 유닛 및 유닛을 단일 전투 유기체로 형성합니다. 현대 전투에서 승리를 달성하는 것은 군인, 그들의 조정, 조화 사이에 명확한 상호 작용이 있는 경우에만 일상 활동의 질적 해결이 가능합니다.
훈련 단위 과정의 조직에서 중요한 특징은 적절한 방법론 훈련, 적절한 교육학 교육 및 부대 지휘관-수업 지도자 간의 경험이 부족하다는 것입니다.
위의 내용을 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다.
전문가의 훈련 수준 (승무원, 부대 조정)은 통신 부대 인원 훈련의 내용 및 품질에 대한 지속적으로 증가하는 요구 사항보다 뒤떨어져 있습니다.
지속적인 준비 상태의 군대에서 통신 유닛의 기존 전투 훈련 시스템, 현재 전투 훈련 프로그램, 매뉴얼 및 전투 훈련 조직에 관한 기타 지침 문서 사용 가능 교육 자료, 부대 지휘관이 단시간에 최고 품질의 전투 훈련 수업을 준비하고 수행하는 것을 허용하지 마십시오. 결과적으로 군인의 준비 수준, 승무원 및 통신 장치의 일관성이 크게 향상됩니다.
