MINISTERUL APARARII AL FEDERATIEI RUSE

Direcția Instruire pentru Luptă a Înaltului Comandament

Forțele terestre

PROGRAM

antrenament intensiv al brațelor combinate

cu un curs de „supravieţuire”.

(pentru personalul militar acceptat pentru serviciul militar prin contract)

Moscova

2010

Acest Program a fost dezvoltat de Direcția Principală de Antrenament de Luptă Forțele terestreși este destinat pregătirii în unități de pregătire militară a cadrelor militare care au intrat în serviciul militar în baza unui contract (care au efectuat anterior serviciul militar).

La elaborarea Programului s-au avut în vedere: noile direcții în pregătirea de luptă a unităților de arme combinate, cerințe moderne pentru conținutul și sfera sarcinilor de instruire, cerințele Manualului de luptă pentru pregătirea și desfășurarea luptei cu arme combinate (BUPVOB) , experiență în operațiuni de luptă și pregătire a unităților în timpul războaielor locale și conflictelor armate.

ORGANIZAREA ANTRENAMENTULUI DE LUPTA

1. Antrenament de luptă este conţinutul principal al activităţilor zilnice ale trupelor în timp de pace. Este organizată și condusă pe baza cerințelor Regulamentului Militar General Forțele armate Federația Rusă, Regulamentul de luptă pentru pregătirea și desfășurarea luptei cu arme combinate, ordinele și directivele ministrului apărării al Federației Ruse, adjuncții săi, comandantul șef al forțelor terestre; instrucțiuni organizatorice și metodologice de operare, mobilizare și pregătire de luptă a Forțelor Terestre; planuri tematice de instruire publică și de stat și instrucțiuni organizatorice și metodologice ale Direcției principale pentru lucrul cu personalul Forțelor Armate ale Federației Ruse; ordinele și directivele comandantului districtului militar; instrucțiuni, cursuri, manuale, culegeri de standarde, recomandări metodologiceși acest program.

Obiectivele învăţării sunt: pregătirea personalului militar contractual (cadeți) pentru acțiuni independente la îndeplinirea misiunilor de luptă în mediul complex al luptei moderne combinate cu arme; educaţie de înalte calităţi morale şi de luptă.

2 . Un personal militar instruit trebuie să îndeplinească cerințele de calificare pentru pregătirea profesională militară (servici contractuali) aprobate de Comandantul șef al Forțelor Terestre.

3. Durata pregătirii este de 6 săptămâni, în timp ce pentru cursurile la disciplinele de studiu sunt alocate 286 de ore (30 de ore (10,5%) pentru teorie, 246 de ore (86%) pentru orele practice și 10 ore (3,5%) timp de rezervă).

Sunt organizate sesiuni de antrenament 6 zile pe săptămână: 5 săptămâni ( 5 Durata zilei de școală - 8 ore, 1 zi (sâmbătă și zilele prevacante) cu durata zilei de școală – 6 ore); 6- Sunt saptamana de scoala ( 5 zile de control lecție complexă(ieșire din câmp) cu un curs de „supraviețuire”, 1 zi lungimea zilei de școală - 6 ore), oră de școală - 50 minute. La desfășurarea cursurilor de teren sau a ieșirilor, durata zilei de școală poate fi mărită, fără restricții de timp.

Cursurile cu personal sunt organizate și desfășurate la scara unui pluton de pregătire (companie) în raport cu rutina zilnică (Anexa nr. 1) , în săli de clasă special echipate, la facilităţile de teren ale UMB, la unităţile de învăţământ şi instruire (UTF), cu arme şi pe tehnică militară. În același timp, nu mai puțin 50% Toate activitățile de teren se desfășoară folosind echipament individual de protecție și noapte timp. Cursurile de noapte sunt planificate și desfășurate fara nici o restrictie.

În timpul orelor cu cadre militare se practică acțiuni reglementate de cerințe regulamentele de luptă, manuale, cursuri, o colecție de standarde și instrucțiuni ținând cont de obligațiile internaționale ale Federației Ruse, cerințele ordinului ministrului apărării al Federației Ruse și „Manualul privind dreptul internațional umanitar pentru forțele armate ale Federației Ruse”. Federația Rusă”.

La desfășurarea orelor de curs, împreună cu dobândirea cunoștințelor, abilităților și abilităților necesare, prin crearea unui mediu și condiții adecvate, trebuie rezolvate următoarele sarcini: psihologic formarea stagiarilor; disponibilitatea lor de a depăși pericolele și dificultățile unei situații de luptă; dezvoltarea capacităţii de a rezista înalte neuropsihologice şi activitate fizică care pot apărea în timpul pregătirii și în timpul luptei. Acest lucru se realizează prin introducerea în cursul antrenamentului a elementelor de tensiune și surpriză, pericol și risc rezonabil inerent unei situații reale de luptă, pregătirea repetată a cadeților în efectuarea tehnicilor și acțiunilor învățate și insuflarea încrederii în comandanții lor, arme, militari. echipamente si echipamente de protectie.

Pe lângă comandanții cu normă întreagă, ofițerii de conducere și de cartier general ai batalionului de instruire, șefii de filiale ale armatei și serviciile unității militare de instruire (centrul de instruire raional) ar trebui să fie implicați în desfășurarea cursurilor cu cadeții unităților de instruire.

Comandantului unei companii de instruire, atunci când întocmește un program de cursuri pentru o săptămână, i se acordă dreptul de a clarifica numărul și numărul de standarde recomandate de această carte a Programului pentru testarea în timpul orelor, ținând cont de faptul că prin sfârșitul antrenamentului fiecare cadet trebuie evaluat pe baza rezultatelor îndeplinirii tuturor standardelor definite Culegere de standarde pentru pregătirea de luptă a Forțelor Terestre.

4. Planificarea antrenamentului de luptă se desfășoară de către sediul în baza deciziei comandantului, cu participarea sa personală.

Ținând cont de sarcinile de instruire a cadeților, la planificarea antrenamentului de luptă, șeful centrului raional de pregătire, comandantul unei unități militare de pregătire, comandanții batalioanelor de antrenament sunt obligați să ia o decizie privind clarificarea timpului de pregătire pentru fiecare subiect de pregătire pentru antrenament. unități și pregătire de comandă a sergenților: în centru de instruireși unitate militară de pregătire - în scris, ca anexă la planul de pregătire; în batalionul de pregătire – în calculul tematic al orelor.

Decizia este luată pe baza ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse, adjuncților săi și comandantului șef al forțelor terestre; instrucțiuni organizatorice și metodologice de operare, mobilizare și pregătire de luptă a Forțelor Terestre; planuri tematice de instruire publică și de stat și instrucțiuni organizatorice și metodologice ale Direcției principale pentru lucrul cu personalul Forțelor Armate ale Federației Ruse; ordinele și directivele comandantului districtului militar; instrucțiuni, cursuri, manuale, o colecție de standarde, recomandări metodologice, acest Program și capacitățile materialelor educaționale și ale bazei tehnice.

La planificarea antrenamentului de luptă, sunt dezvoltate următoarele:

la centrul de instruire raional (unitatea de pregătire militară)– un plan de pregătire pentru anul universitar cu anexe și un plan calendaristic al principalelor evenimente pe lună; program rezumat pentru luna;

în batalionul de instruire– un plan de pregătire pentru perioada de studii cu aplicații și un plan calendaristic al principalelor evenimente pe lună; program rezumat pentru săptămână;

in firma de training– programul de curs pe săptămână.

La elaborarea documentelor și anexelor la planuri, ghidați-vă după „Colectarea formularelor de documente pentru planificarea pregătirii trupelor (forțelor) (formație, unitate militară, subdiviziune), ed. 2011

Programul de instruire al companiei de formare este intocmit si comunicat catre personalși conducătorii de lecții nu mai târziu de vineri din săptămâna anterioară săptămânii de curs.

Rezultatele antrenamentului de luptă sunt înregistrate:

într-un pluton de antrenament– individual și pentru departamente;

in firma de training- pentru echipe, plutoane;

la sediul batalionului de instruire– pentru plutoane, companii și comandanți de pluton;

la sediul unei unităţi militare de instruire- pentru fiecare companie, batalion, diviziuni separate; ofițerii unității militare de pregătire, comandanții de batalioane (companii) și adjuncții acestora.

5 . Managementul instruirii si educatiei efectuate de toate categoriile de comandanți și trebuie să fie specifice și să asigure implementarea integrală și de înaltă calitate a Programului și Planului de pregătire pentru o unitate, unitate militară de pregătire, centru raional de pregătire.

Pentru atingerea obiectivelor stabilite în gestionarea formării și educației subordonaților, sunt necesare următoarele:

planificare profund gândită, de înaltă calitate a activităților de antrenament de luptă;

stabilirea la timp a sarcinilor și comunicarea acestora către toate categoriile de comandanți și personal;

efectuarea monitorizării sistematice a pregătirii ofițerilor și sergenților pentru ore, a desfășurării procesului de învățământ în unități, planificarea documentelor (contabile) și acordarea de asistență eficientă subordonaților;

organizarea atentă a competițiilor;

rezumarea oportună și obiectivă a pregătirii de luptă, evaluarea stării disciplinei militare;

studiul, generalizarea și implementarea experienței avansate (de luptă) în practica instruirii și educației personalului;

utilizare eficientă facilităţi şi instrumente de antrenament, facilităţi de antrenament, arme de antrenament şi echipament militar;

perfecţionarea continuă a materialului educaţional şi a bazei tehnice.

Sarcinile de antrenament de luptă sunt atribuite unităților: unei echipe și pluton - zilnic, unei companii - timp de o săptămână, unui batalion - timp de o lună. La sfârșitul acestor perioade, se realizează însumarea îndeplinirii sarcinilor atribuite.

Comandanții unităților de antrenament în ajunul zilei de antrenament:

verifică gradul de pregătire pentru pregătirea comandanților din subordinea acestora, precum și dotările educaționale și suportul material pentru pregătire;

să conducă briefing-uri cu comandanții echipelor de antrenament;

da instrucțiuni cu privire la metodologia și ordinea cursurilor viitoare, utilizarea instrumentelor de formare și mijloace didactice, recomandări de organizare a competițiilor pe parcursul implementării sarcinilor și standardelor;

stabilirea cerințelor de siguranță;

întocmește rapoarte către superiorii direcți cu privire la pregătirea șefilor de clasă și de departament pentru cursurile din ziua următoare.

La organizarea cursurilor, fiecare lider este obligat să asigure utilizarea maximă a echipamentelor de antrenament, mijloace tehnice dispozitive de antrenament, educațional și de instruire, echipamente de antrenament, arme de antrenament și echipamente militare.

Monitorizarea progresului pregătirii de luptă este efectuată de toate categoriile de comandanți (șefi) și ar trebui să includă verificarea implementării planului de pregătire și a programului de pregătire de luptă, documentația contabilă (reviste și declarații), caracterul complet al acoperirii pregătirii personalului, organizarea și metodologia de desfășurare a cursurilor, nivelul de pregătire a cadeților, precum și formarea conducătorilor de lecții.

Pentru a verifica dacă cadeții au însușit materialul educațional și pentru a spori responsabilitatea ofițerilor, sunt planificate și desfășurate periodic orele de control pentru calitatea pregătirii elevilor. Ele pot fi realizate atât pe întregul conținut al temei sau lecției lucrate, cât și pe probleme individuale. Clasele de control, de regulă, sunt combinate cu clasele de departamente programate. Orele de control se desfășoară: cu pluton de instrucție - de către comandantul unei companii de instruire, cu o companie de instruire - de către comandantul unui batalion de instruire, de către comandantul unei unități militare de instrucție (șeful centrului raional de pregătire).

Lucrările de asistență, control și verificare a execuției în departamente ar trebui, de regulă, efectuate grupuri complexeţinând cont de importanţa sarcinilor care se rezolvă în lună dată.

6 . Atunci când efectuează instruirea, comandantul (șeful) este obligat să ia măsuri pentru a preveni decesul și rănirea personalului, să stabilească și să comunice prompt subordonaților cerințele de siguranță și să monitorizeze în mod constant implementarea strictă a acestora.

La începutul fiecărei perioade de pregătire, se ține o lecție cuprinzătoare ca parte a unei unități de pregătire militară, susținând teste, în timpul cărora tot personalul:

se studiază cerințele de siguranță și se practică practic acțiuni de respectare a acestora în cadrul activităților zilnice și antrenamentului de luptă;

se studiază scopul, proiectarea și regulile de utilizare a agenților de stingere a incendiilor și se practică și metodele de utilizare a acestora;

se dezvoltă practic metode de prevenire şi eliminare a consecinţelor poluării mediu;

se efectuează demonstrații și instruire în acordarea primului ajutor victimelor.

În activitățile practice de asigurare a respectării cerințelor de siguranță se folosește manualul metodologic „Cerințe de siguranță în timpul exercițiilor și orelor de antrenament de luptă”.

7 . În acest program sunt folosite următoarele abrevieri:ȘI - pregătire inginerească; IrVF – formațiuni armate neregulate; VMP – pregătire medicală militară; N – standard; O – antrenament la foc; PGP – pregătire publică și de stat; ADM – arme de distrugere în masă; OP – pozitie de tragere; R – antrenament de recunoaștere; RCBZ – protecție împotriva radiațiilor, chimică și biologică; T – antrenament tactic; Top – topografie militară; UKS – exercițiu de tragere de probă, UUS – exercițiu de antrenament de tragere, UMBGr – exercițiu de aruncare a grenadelor de luptă; TTS – facilitati de invatamant si formare; FP – fitness fizic.

CALCULUL ORURILOR

PENTRU EVENIMENTE ȘI SUBIECTE DE FORMARE

	Subiecte de studiu și evenimente în curs	Numărul de ore
	Antrenamentul tactic
	Antrenament la foc
	Antrenamentul de inteligență
	Pregătire de inginerie
	Protecție RCB
	Topografie militară
	Pregătire medicală militară
	Bazele supraviețuirii
	Lecție complexă de control (excursie pe teren) cu un curs de „supraviețuire”.
	Pregătire fizică
	Instruire publică și de stat
	Clasele de testare
Rezervaţie
Total:

ANTRENAMENT TACTIC

Obiective de învățare:

cunoașteți elementele de bază ale luptei cu arme combinate; semnale de control, avertizare și interacțiune;

să se poată deplasa pe câmpul de luptă în diferite moduri, în funcție de intensitatea focului inamic; depășește obstacolele inamice și obstacolele de inginerie; tancuri de luptă și alte vehicule blindate inamice; acționați în mod ofensiv și defensiv, în timp ce mărșăluiați și poziționați-vă pe loc ca parte a unei unități.

Orientări

Instruirea este efectuată de comandanții plutoanelor și echipelor de antrenament.

Principala formă de antrenament în antrenamentul tactic în perioada antrenamentului cu arme combinate este exercițiile tactice, în care se dezvoltă tehnica de a efectua tehnici și metode de acțiune a unui soldat în luptă. Personalul trebuie să învețe semnalele de control în luptă, să stăpânească abilitățile de acțiune în apărare, atac și în marș.

Situația tactică și terenul ar trebui să contribuie la dezvoltarea de înaltă calitate a problemelor de antrenament. Acțiunile inamicului sunt indicate de un mediu țintă controlat, machete de arme și echipamente de foc, personal desemnat și diverse mijloace de simulare.

O lecție pe tema „Luptă cu arme combinate, metode de desfășurare și mijloace de luptă armată” este desfășurată într-o clasă de specialitate, folosind o varietate de mijloace de instruire tehnică.

Cursuri practice pe temele „Bazele controlului în luptă, Mișcarea pe câmpul de luptă, Distrugerea forței de muncă, tancuri și altele vehicule blindate inamic, Acțiuni ale unui soldat în apărare, Acțiuni ale unui soldat în ofensivă, Acțiuni ale unui soldat la defilare pe jos, Acțiuni ale unui soldat când este poziționat la fața locului” se desfășoară cu scopul de a exersa tehnici și metode de acțiune pe câmpul de luptă, definit prin reglementări și Colecția de standarde pentru pregătirea de luptă a Forțelor Terestre.

Antrenamentul cadeților ar trebui să se bazeze pe principiul creșterii treptate a stresului fizic, moral și psihologic și să fie efectuat în mod consecvent, trecând de la simplu la complex.

INTERZIS planificați lecții pe o altă temă înainte de a o finaliza pe cea curentă.

La începutul lecției, conducătorul demonstrează execuția tehnicii (acțiunii) în ansamblu, apoi introduce cadeții în ordinea elaborării acesteia element cu element, arată execuția primului element, explicându-l și începe antrenament. Practicarea tehnicii (acțiunea) începe într-un ritm lent. În acest caz, atenția principală este acordată corectitudinii implementării sale. Ulterior, ritmul antrenamentului crește treptat. După ce a exersat tehnica (acțiunea) element cu element, liderul procedează să o execute în ansamblu și o repetă până la stăpânirea deplină. Monitorizarea stăpânirii de către cadeți a unei probleme educaționale (element de lecție) se realizează prin îndeplinirea standardului.

În această secvență se exersează toate tehnicile (acțiunile) care alcătuiesc conținutul întrebării educaționale. Situația tactică este creată pentru a rezolva fiecare problemă de antrenament separat și nu este conectată printr-un singur plan. După completarea fiecărei întrebări educaționale, profesorul efectuează o analiză privată.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Numărul de ore
	Lupta cu arme combinate, metode de desfășurare și mijloace de luptă armată.
	Bazele controlului în luptă.
	Mișcarea unui soldat pe câmpul de luptă.
	Distrugerea personalului inamic, a tancurilor și a altor vehicule blindate.
	Acțiunile unui soldat în apărare.
	Acțiunile unui soldat în ofensivă.
	Acțiunile unui soldat când defilează pe jos.
	Acțiuni ale unui soldat atunci când este poziționat la fața locului.
Și despre g despre:

Subiectul 1.Lupta cu arme combinate, metode de desfășurare și mijloace de luptă armată

Lecția 1. Exercițiul de grup Lupta ca concept , componentele sale (lovitură, foc, manevră). Caracteristicile luptei moderne cu arme combinate și cerințele pentru aceasta. Îndatoririle generale ale unui soldat în luptă. Regulile dreptului internațional umanitar.

Subiectul 2.Bazele controlului luptei

Lecția 1. Semnale de control și avertizare utilizate în timpul pregătirii și în timpul luptei, ordinea prezentării lor în diverse moduri. Antrenament în urmarirea semnalelor și comenzilor date zi și noapte.

Subiect3. Mișcarea unui soldat pe câmpul de luptă

Lecția 1. T a c t i c o - formare Tehnici şi metode de mişcare pe câmpul de luptă (mers accelerat, alergare, alergare şi târâre). Utilizarea lor depinde de intensitatea focului inamic și de teren. Utilizarea terenului și a obiectelor locale pentru protecția împotriva focului inamic și observarea acestuia, raportând comandantului rezultatele observației. N-T-10.

Lecția 2. Tactică și militară Mișcarea unui soldat în timpul luptei în oraș de-a lungul străzilor, în clădiri și utilizarea comunicațiilor. Metode de distrugere a inamicului. N-T-10.

Lecția 3. Tactică - Mișcare în pădure, depășirea molozului pădurii, obstacolele și distrugerea inamicului trăgând din copaci. N-T-10

Lecția 4. Tactic - formație Depășirea obstacolelor de inginerie inamice pe câmpul de luptă. Realizarea de treceri în garduri de sârmă și depășirea lor în diverse moduri folosind mijloacele disponibile.

Tema 4. Distrugerea personalului inamic, a tancurilor și a altor vehicule blindate

Lecția 1. T a c t i c o - caracteristici de luptă şi vulnerabilități tancuri și alte vehicule blindate. Tehnici și metode de tratare a acestora. Personalul de testare cu rezervoare. Aruncarea grenadelor de mână din diferite poziții. Antrenament în utilizarea grenadelor de mână pentru a distruge forța de muncă, tancurile și alte vehicule blindate.

Tema 5. Acțiuni ale unui soldat în apărare

Lecția 1. Tactica - formare Selectarea și echiparea unui loc (tranșeu) pentru tragere și camuflajul acestuia. Adaptarea obiectelor locale pentru apărare.

Pregătirea pentru tragere în timpul zilei (noaptea): studiul terenului (zone închise (nelocabile) ale terenului și căile probabile de deplasare ale inamicului); determinarea distanțelor până la repere. Efectuarea observării inamicului și a terenului în timpul zilei (noaptei), raportarea comandantului despre rezultatele observației. N-T-1,7.

Lecția 2. Tactică - acțiuni în timpul bombardării de artilerie (mortar) de la inamic. Trage la comanda comandantului si independent. Distrugerea tancurilor și infanteriei inamice care atacă. Distrugerea inamicului în fața poziției și spargerea în șanț, foc de acoperire reciprocă în timpul luptei. Schimbarea poziţiei de tragere (locul de tragere). N-T-1,7.

Tema 6. Acțiuni ale unui soldat în ofensivă

Lecția 1. T a c t i c o – pregătire pentru un atac. Sărind din șanț și trecând la atac. Folosind focul vecinului, mitraliere, lansatoare de grenade, mortare și artilerie pentru a avansa. Procedura de depășire a obstacolelor de-a lungul culoarului.

Lecția 2. Tactică - formare Distrugerea inamicului într-un șanț, curs de comunicare, pirog. Susține-ți vecinul să meargă înainte. Executarea manevrei.

Subiectul 7. Acțiunile unui soldat când defilează pe jos.

Lecția 1. T a c t i c o - s t o r e Pregătirea echipamentelor şi a armelor pentru mişcare. Acțiuni privind semnalele de avertizare, control și interacțiune în cadrul echipei, santinele și ca observator.

Lecția 2. T a t i c o - acţiuni la depistarea obstacolelor inginereşti; când întâlnesc grupuri inamice și îi atacă dintr-o ambuscadă; în timpul raidurilor aeriene; la detectarea incendiilor și a zonelor de contaminare (distrugere). Acordarea de asistență răniților și transportul acestora.

Subiectul 8.Acțiuni ale unui soldat atunci când este poziționat la fața locului.

Clasă 1. Formarea tactică. Selecția, echipamentul, camuflajul și ocuparea pozițiilor principale și de rezervă. Efectuarea supravegherii. Datoria de patrulare. Acțiuni la trecerea personalului militar și depistarea inamicului.

PREGĂTIREA FOCULUI

Obiective de învățare:

cunoașteți scopul, proprietățile de luptă și structura armelor studiate, grenadelor de mână, esența funcționării pieselor și mecanismelor; tehnici și reguli pentru tragerea cu arme standard; prevederile principale ale cursului de tragere, cerințele de siguranță la operarea cu arme de calibru mic;

să poată pregăti armele pentru uz de luptă și să efectueze întreținerea acestora; loviți ținte staționare și emergente zi și noapte cu o mitralieră, aruncați grenade de mână; aplica regulile de tragere si executa exercitii de tragere; aliniați obiectivele și aduceți armele standard în lupta normală.

Orientări

Cursurile de antrenament la foc în perioada antrenamentului cu arme combinate se desfășoară numai ca parte a unui pluton de antrenament la baza de antrenament și material a terenului de antrenament (centrul de antrenament).

Pregătirea armelor standard pentru antrenament este organizată în conformitate cu instrucțiunile, pentru a avea întotdeauna o armă verificată și adusă la luptă normală cu obiective și dispozitive de ochire funcționale, baterii încărcate pentru acestea.

Cursurile de grup au ca scop studierea designului unor tipuri specifice de arme, dezvoltarea abilităților inițiale în funcționarea acestora, stăpânirea teoriei de tragere și rezolvarea problemelor de incendiu, precum și a procedurii de utilizare a armelor.

Orele practice sunt concepute pentru a dezvolta abilitățile și abilitățile elevilor în acțiunile cu armele în timpul exercițiilor de tragere. Când se lucrează la întrebări educaționale, prezentarea orală ar trebui să fie combinată cu o demonstrație a structurii și funcționării pieselor și mecanismelor, a metodelor de dezasamblare și asamblare a acesteia. Leagă strâns proprietățile de luptă și caracteristicile tehnice ale armelor cu principiile utilizării lor în luptă și regulile de funcționare.

Studiul tehnicilor și regulilor de tragere ar trebui să fie strâns legat de proiectarea armei și de regulile de funcționare a acesteia, asigurând utilizarea abil a armelor la rezolvarea problemelor de incendiu. Cadeții ar trebui să cunoască prevederile de bază ale regulilor pentru tragerea de la o mitralieră aproape de textul manualului.

Atunci când se desfășoară toate tipurile de clase, este necesar să se studieze măsurile de siguranță la manipularea armelor și muniției.

Scopul principal al antrenamentului și al tragerii la foc este de a dezvolta la cadeți abilitățile inițiale în operarea armelor și efectuarea de foc precis în diferite moduri. Durata antrenamentului la foc 2-4 ore. Antrenamentul la foc, în funcție de durată, ar trebui să includă mai multe locații de antrenament. Capacitatea locului de instruire trebuie să asigure pregătire frontală (muncă) elevilor.

Cursurile la șantierele de antrenament se desfășoară sub îndrumarea profesorilor de cicluri de pregătire a incendiilor, comandanților unităților de cadeți, cu implicarea specialiștilor din serviciul de arme de rachete și artilerie. Înainte de începerea orelor, cu aceste persoane se studiază manualele, manualele, instrucțiunile relevante și se desfășoară cursuri metodologice de instructor.

Standardele de instruire la foc sunt elaborate în conformitate cu cerințele Colecției de standarde pentru antrenarea de luptă a forțelor terestre.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Numărul de ore
	Mitralieră și grenade de mână
	Tehnici și reguli de fotografiere
	Antrenament la foc
Și despre g despre:

Subiectul 1. Mitralieră și grenade de mână

Lecția 1. Ocupația de grup Scopul, proprietățile de luptă și proiectarea mitralierei, dezasamblarea și reasamblarea incompletă. Funcționarea pieselor și mecanismelor în timpul încărcării și tragerii. Posibile întârzieri și defecțiuni care apar în timpul fotografierii și modalități de a le elimina. Studiul condițiilor și procedurii de respectare a standardelor de demontare și asamblare parțială a mașinii.

Lecția 2. Exercițiu de grup Inspecția și pregătirea mitralierei pentru tragere. Echiparea revistei cu cartușe și încărcarea armei. Îngrijirea mașinii, depozitarea și conservarea acesteia.

Lecția 3. OCUPAȚIE DE GRUP Scopul și proprietățile de luptă ale grenadelor de mână ofensive, defensive și antitanc. Dispozitiv cu grenade. Funcționarea pieselor și mecanismelor grenadei. Pregătirea grenadelor de mână pentru utilizare. Cerințe de siguranță la manipularea grenadelor de mână.

Subiectul 2.Tehnici și reguli de fotografiere.

Lecția 1. OCUPAȚIE DE GRUP Fenomenul unei împușcături. Viteza inițială a glonțului. Traiectoria și elementele sale. Lovitură directă. Condiții normale (tabulare) de fotografiere. Influența condițiilor externe asupra zborului unui glonț. Efectul de penetrare (ucigaș) al unui glonț.

Lecția 2. Exercițiu de grup Atribuirea setărilor inițiale (selectarea vizei și a punctului de țintire) pentru tragerea cu mitralieră dintr-un loc în ținte staționare. Reglarea focului. Determinarea corecțiilor pentru abaterile condițiilor meteorologice de la normal și luarea în considerare a acestora la atribuirea setărilor inițiale pentru fotografiere. Reguli mnemonice de fotografiere. Rezolvarea problemelor de incendiu.

Lecția 3. Practic. Alegerea unei poziții de tragere și cerințe pentru aceasta. Pregătirea pentru fotografiere din diferite poziții în timp limitat, zi si noapte.

Subiectul 3.Antrenament la foc

Lecțiile 1 – 5.(Zi şi noapte). Acțiuni cu o mitralieră folosind comenzile „A lupta” și „Închide”. Pregătirea pentru tragerea dintr-un loc din diferite poziții (întins, în genunchi, în picioare) din tranșee (din spatele acoperișului). Antrenament (antrenament) în monotonie și țintire corectă zi și noapte. Tragerea unei împușcături (instalarea ochiului, țintirea, controlul respirației, apăsarea trăgaciului, ținerea armei atunci când trageți focuri simple și explozii). Recunoașterea țintelor prin observarea și determinarea setărilor inițiale pentru tragere, desemnarea țintei în diferite moduri. Rezolvarea misiunilor de incendiu luând în considerare corecțiile pentru unghiul de elevație țintă, vânt și temperatura aerului. Corectarea tragerii. Efectuarea exercițiilor inițiale de tragere de la o mitralieră (2,3 UNS ziua și 3 UNS noaptea).

Ocuparea și schimbarea posturilor de tragere. Acoperindu-se unul pe altul cu foc. Aruncarea manuală de simulare de antrenament cu grenade ofensive și defensive la distanță și precizie dintr-un loc într-un șanț. Efectuarea a 1 – 4 exerciții de aruncare simulată de grenade ofensive și defensive, precum și 6 și 7 exerciții de aruncare a grenadelor antitanc.

Întârzieri și defecțiuni care apar în timpul fotografierii, modalități de a le elimina. Dezasamblarea și montarea incompletă a mașinii. Studiul condițiilor și procedurii de respectare a standardelor.

Lecția 6. Inspectarea si pregatirea armelor pentru tragere. Alinierea obiectivelor și aducerea armelor la luptă normală. Îngrijirea armelor, a obiectivelor, depozitarea și conservarea acestora.

Lecția 7. Efectuarea exercițiilor de tragere de probă de la o mitralieră (1 și 2 UKS zi și noapte).

ANTRENAREA INTELIGENTEI

Obiective de învățare:

cunoașteți organizarea, armele și tactica unităților armatei principalelor state străine; cunoaște capacitățile de luptă ale tancurilor, altor vehicule blindate și arme antitanc inamicul, slăbiciunile și punctele lor forte, în special punctele lor cele mai vulnerabile; cerințe pentru amplasarea punctului de observare;

să poată acționa ca parte a unui post de observație, BRD.

Orientări

Cursurile de pregătire de recunoaștere se desfășoară sub îndrumarea profesorilor ciclului de pregătire tactică și a comandanților de pluton de formare.

În timpul exercițiilor tactice, tehnicile și metodele de acțiune ale echipei sunt exersate atunci când se efectuează misiuni de recunoaștere în conditii diferite, zi si noapte.

În toate clasele, punctele forte și punctele slabe inamicul, semnele de recunoaștere ale armelor și echipamentului său și vulnerabilităților acestuia, posibilităților și metodelor de distrugere (dezactivare) a armelor și a echipamentului militar. Când studiați unitățile armatei principalelor state străine, acordați atenție formelor și metodelor acțiunilor lor.

Atenția principală este acordată acțiunilor practice ale personalului pentru ținte de recunoaștere, determinarea coordonatele acestora și desemnarea țintei în diferite moduri.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Numărul de ore
	Organizarea, înarmarea și tactica unităților armatei principalelor state străine
	Post de observare.
	Activitati de inteligenta
Și despre g despre:

Subiectul 1.Organizarea, înarmarea și tactica unităților armatei principalelor state străine

Lecția 1. Ocupaţia grupului. Organizarea, înarmarea şi tactica acţiunilor de infanterie (infanterie motorizată, recunoaştere), plutoane ale armatelor principalelor state străine.

Lecția 2. OCUPAȚIE DE GRUP. Caracteristici de performanță principalele tipuri de arme și echipamente militare din arsenalul lor ( Capabilitati de lupta tancuri, alte vehicule blindate și arme antitanc inamice, punctele lor forte și punctele slabe, punctele lor cele mai vulnerabile).

Subiectul 2.Post de observare

Lecția 1. PRACTIC. Cerințe pentru amplasarea unui post de observare și selectarea acestuia la sol. Componența postului de observație. Echipamente de supraveghere inteligentă. Organizarea securității directe a postului de observare. Determinarea naturii acțiunilor inamice pe baza diferitelor caracteristici.

Lecția 2. PRACTIC. Studiul terenului din sectorul desemnat pe zone de observare. Determinarea distanței până la repere și obiecte locale caracteristice. Întocmirea unei hărți a zonei. Recunoașterea zonei și a inamicului folosind echipamente tehnice de recunoaștere, echipamente de iluminare a zonei și interceptări. Raportarea și trasarea țintelor pe o hartă (diagramă), păstrarea unui jurnal de observație.

Subiectul 3.Activitati de inteligenta

Lecția 1. T a c t i c o – str o o e. Acțiuni într-o patrulă de recunoaștere de luptă. Efectuarea de recunoașteri a zonei și a inamicului prin inspecție în mișcare, la scurte opriri și prin trimiterea de patrule pe jos. Acțiuni ale patrulelor pe jos la inspectarea terenului (înălțimi, râpă, gol, pădure, clădire, pod), la întâlnirea cu grupuri mici, la căderea într-o ambuscadă și părăsirea acesteia. Raportul rezultatelor explorării.

PREGĂTIRE DE INGINERIE

Obiective de învățare:

cunoaște obstacolele inginerești și modalitățile de a le depăși; elementele și dimensiunile principale ale tranșeelor ​​unice pentru un mitralier, un mitralier și un lansator de grenade; ordinea echipamentului și a camuflajului lor;

Fiți capabil să echipați tranșee individuale pentru un mitralier, mitralier și lansator de grenade.

Orientări

Cursurile de grup și practice în domeniul pregătirii inginerești se desfășoară pe domeniul de pregătire pentru pregătirea inginerească.

În timpul unei lecții de grup, cadeții trebuie să înțeleagă scopul, caracteristicile de bază ale performanței și procedura de utilizare a echipamentului tehnologie de inginerie, muniție și bunuri. În timpul muncii independente, fiecare cadet trebuie, din Manualul de luptă al forțelor terestre, Partea a III-a, să deseneze în note diagrame de tranșee pentru tragerea din arme mici.

În șanțul pregătit pentru tragerea cu mitralieră în timp ce este culcat, comandantul plutonului de antrenament vorbește și arată scopul, elementele principale, dimensiunile, ordinea echipamentului și timpul necesar deschiderii șanțului. Unul dintre cadeții instruiți arată procedura de auto-săpat sub focul inamic, indicând faptul că această lucrare este efectuată după ce militarul a ales un loc convenabil pentru tragere.

În timpul procesului de săpătură într-un cadet, comandantul plutonului de instruire explică în detaliu cum și în ce secvență este echipat șanțul, monitorizează poziția corectă a corpului și a capului cadetului, spune regulile pentru camuflarea șanțului și face comentariile necesare asupra tehnica de lucru.

Ulterior, plutonul se deplasează într-un șanț pentru tragerea dintr-o mitralieră din genunchi și pentru tragerea cu mitralieră în picioare, unde comandantul plutonului de antrenament explică procedura de săpare a unui șanț pentru tragerea dintr-o mitraliera culcat în șanț , pentru a trage din genunchi și în picioare și arată cum să tragi din tranșee, explică proprietățile și standardele de protecție, răspunde la întrebările pe care le au cadeții.

Într-o secvență similară, comandantul plutonului de antrenament vorbește despre echiparea tranșeelor ​​pentru tragerea unei mitraliere și a unui lansator de grenade.

În timpul pregătirii practice, cadeții, după ce au fost introduși într-o situație tactică de către comandantul plutonului de antrenament, încep să echipeze tranșee pentru tragerea cu arme de calibru mic.

În timpul procesului de săpare, comandantul plutonului de antrenament monitorizează corectitudinea acțiunilor cadetului și face comentariile necesare cu privire la tehnica de auto-sapă și camuflaj.

După ce a verificat corectitudinea tranșeelor ​​și a camuflajului, comandantul plutonului de instruire dă comanda de a construi un pluton și arată cele mai exemplare tranșee. Indică cele mai caracteristice deficiențe descoperite în timpul auto-încărcării.

Monitorizarea progresului și a calității pregătirii cadeților include monitorizarea continuă direct la fiecare lecție, iar nota finală este suma notelor primite la lecțiile practice.

Îmbunătățirea abilităților dobândite de cadeți în pregătirea inginerească ar trebui efectuată în timpul antrenamentului și la orele de tactică.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului	Numele subiectului	Numărul de ore
	Bariere de inginerie
	Extrase și echipamente de tranșee pentru împușcare cu arme de calibru mic
Și despre g despre:

Subiectul 1. Bariere de inginerie

Lecția 1. Ilustrativ Clasificarea barierelor de inginerie. Câmpuri de mine antitanc și antipersonal. Căutați și neutralizați dispozitivele explozive folosite de inamic: mine duplicate și aeriene, lansatoare de grenade de unică folosință și aruncătoare de flăcări, fire de declanșare înalte, mine terestre, acoperite mine antipersonal, min surprize. Metode de construire a barierelor explozive pentru mine. Bariere neexplozive.

Lecția 2. Practic. Instruire în așezarea minelor individuale și a grupurilor de mine. Instalarea de mine puternic explozive într-o poziție nedemontabilă. Cerințe de securitate. N-I-14

Lecția 3. Practic Instruire in instalarea unui camp minat antipersonal din seturile VKPM-1, VKPM-2, PKM pentru a acoperi pozitiile ocupate. Înregistrarea câmpului minat, a conținutului acestuia și a ordinii de transfer. Cerințe de securitate. N-I-18

Lecția 4. Ilustrativ. Mijloace și metode de realizare a pasajelor câmpuri de mine. Construcția și utilizarea traulelor de mină cu role și cuțit. Realizarea de treceri în bariere de inginerie folosind kiturile VKR-1 și VKR-2. Desemnarea pasajelor. Cerințe de securitate. N-I-22.

Tema 2. Extrase și echipament de tranșee pentru tragerea cu arme de calibru mic

Lecția 1. Ocupația de grup Scop, caracteristici de bază de performanță și elemente de bază ale utilizării echipamentelor de suport ingineresc (echipament, muniție și proprietate). Transeuri pentru tragerea de la mitralieră (carabină), mitralieră, lansator de grenade, vizor anti-fragmentare; scopul acestora, elementele, dimensiunile și ordinea echipamentelor. Amplasarea șanțurilor pe sol, ținând cont de proprietățile sale de protecție și ușurința de a trage.

Lecția 2. Pregătire practică Tehnici de efectuare a lucrărilor la echiparea unui șanț pentru tragerea cu mitralieră (carabină) în decubit și succesiunea dezvoltării acesteia pentru tragerea din genunchi și în picioare. Deghizare. N-I-1

Lecția 3. Activități practice Dotarea unui șanț pentru tragerea cu mitralieră (carabină) culcat, în genunchi, în picioare și camuflarea acesteia. Echipament de șanț pentru tragere din RPK (PK), RPG. N-I-1

PROTECȚIE ANTIRADIAȚII, CHIMICĂ ȘI BIOLOGICĂ

Obiective de învățare:

cunoaște scopul, structura și procedura de selectare a EIP în funcție de dimensiune; semnale de avertizare privind contaminarea radioactivă, chimică și biologică; întreținerea și întreținerea echipamentului individual de protecție din unitate;

să poată utiliza EIP ca răspuns la semnalele de avertizare privind contaminarea cu RCB; utilizați o mască de gaz defectă într-o atmosferă contaminată.

Orientări

La subiectul „Protecție împotriva radiațiilor, chimice și biologice” sunt studiate echipamentele individuale de protecție (EIP) pentru personal, procedura de utilizare a acestora, semnalele de avertizare privind contaminarea radioactivă, chimică și biologică și procedura de acțiune asupra acestora, precum și întreținerea și întreținerea EIP în unitate.

Cursurile de protecție NBC în timpul antrenamentului se desfășoară numai ca parte a unui pluton la baza de antrenament și material a poliției de antrenament (centrul de antrenament).

Lecție de grup pentru a studia scopul, proiectarea, selectarea dimensiunii EIP, ordinea de utilizare a acestora și comenzile și semnalele date în același timp, timpul de lucru continuu în EIP, a acestora întreţinere iar întreținerea în unitate se realizează într-o clasă de specialitate.

În timpul lecției, cadeților li se prezintă mostre de EIP: general-armă masca de gaz cu filtru; respirator R-2; set cartus suplimentar KDP; măști de gaz izolante IP-4 (4M), IP-5; costum de protectie usoara L-1; kit de protectie general-arm OZK; kit folie de protecție KZP; costum de protecție integrat pentru brațe combinate OKZK; costum de protecție KZS; Ochelari de protecție OPF sau OF. În plus, lecția ar trebui să includă: o secțiune dintr-o mască de gaz cu filtru, un set de postere pe echipamentul de protecție personală și o bandă de măsurare moale.

Studiul probelor de EIP trebuie efectuat în următoarea succesiune: scop, proiectare, etichetare, selecție după mărime, procedură de utilizare și comenzi și semnale date, întreținere și întreținere în unitate. La sfârșitul lecției, este necesar să se informeze elevii cu privire la timpul permis de muncă continuă în EIP.

În ajunul lecției practice în timpul orelor de lucru independente, este necesar să selectați EIP pentru personal în funcție de dimensiune.

O lecție practică despre utilizarea EIP se desfășoară pe domeniul de instruire pentru unitățile de instruire pentru protecția NBC și instruirea unităților de protecție NBC. La această lecție, standardele nr. 1-9 sunt studiate cu personalul conform Colecției de standarde pentru pregătirea de luptă a Forțelor Terestre. În continuare, este afișat și elaborat standardul pentru diviziuni. După aceasta, este procesat ca întreg. În cele din urmă, standardul este procesat pentru evaluare.

Conformitatea cu standardul nr. 2 „Utilizarea unei măști de gaz defecte în atmosferă contaminată” se realizează cu ajutorul Kit-ului pentru verificarea (reglarea) funcționalității măștilor de gaz în condiții de teren KPP-1 folosind un aerosol al unei substanțe iritante sau într-un cort (cameră) unde se creează o concentrație adecvată de cloropicrin.

Pentru îndeplinirea standardului, cadetul primește o notă. Nota finală a lecției se bazează pe îndeplinirea tuturor standardelor.

Monitorizarea progresului și calității pregătirii cadeților se realizează la o lecție practică de control.

Îmbunătățirea abilităților cadeților în utilizarea EIP ar trebui efectuată în timpul antrenamentului, precum și la orele de tactică.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Numărul de ore
	Echipament individual de protectie.
	Echipament de protectie colectiva
Și despre g despre:

Tema 1. Echipament individual de protectie

Lecția 1. Ocupația grupului Scop, compoziție, proiectare, marcare și selectare a dimensiunii EIP. Ordinea utilizării lor și comenzile și semnalele date. Set de cartus suplimentar KDP. Ochelari de protecție. Perioade acceptabile de muncă continuă în EIP. Semnale de alertă pentru contaminare radioactivă, chimică și biologică. Întreținerea și întreținerea EIP în unitate.

Lecția 2. Activitate practică Scopul și proiectarea unei măști de gaz cu filtru și a unui aparat respirator. Alegerea părții frontale, asamblare, verificarea funcționalității, introducerea măștii de gaz și a respiratorului în pungă. Reguli de utilizare a măștii de gaz, a aparatului respirator și a protecției respiratorii împotriva monoxidului de carbon. Studiul condițiilor și procedurii de respectare a standardelor. N-RKhBZ-1,2,3

Lecția 3. Practic. Kit de protecție pentru brațe combinate (OZK). Scop, structură, procedură pentru punerea, îndepărtarea, așezarea și transportul unui kit de protecție. Studiul condițiilor și procedurii de respectare a standardelor. N-RKhBZ-4

Lecția 4. Practica de utilizare a echipamentului individual de protectie.

Verificarea selecției (potrivirii) și a funcționalității măștii de gaz. Acțiuni asupra semnalelor de avertizare privind contaminarea radioactivă, chimică și biologică. Respectarea standardelor. N-RKhBZ-6,7,8

Subiectul 2. Echipament de protectie colectiva

Lecția 1. Lecție practică Scopul, proiectarea și principiul de funcționare a echipamentului de protecție colectivă instalat pe echipamentul studiat. Lucrari practice cu echipament de protectie colectiva pentru personal in timpul functionarii. Întreţinere. Lucrări practice cu echipamente de protecție colectivă instalate pe echipamentele studiate FVU, FVUA, actuatoare mijloace de protecție colectivă ale instalației. Monitorizarea functionarii echipamentelor colective de protectie a personalului in timpul functionarii. Pregătire practică în lucrul cu mijloace de apărare colectivă a obiectelor staţionare (fortificaţii).

TOPOGRAFIE MILITARĂ

Obiective de învățare:

cunoașteți metodele și procedurile de navigare pe teren fără hartă;

metode de determinare a laturilor orizontului și procedura de alegere a reperelor;

să poată determina laturile orizontului în diferite condiții de mediu; determina directii (azimut) pe sol, mentine o directie data si controleaza distanta parcursa in timpul miscarii; măsura distanțele pe sol.

Orientări

Cursurile de tactică în perioada antrenamentului cu arme combinate se desfășoară la baza de antrenament și material (câmpurile de antrenament tactic) a terenului de antrenament (centrul de antrenament).

O lecție de grup se desfășoară într-o sală de clasă specializată folosind metoda povestirii cu demonstrație.

În ajunul lecției, cadeții ar trebui să primească rigle de ofițer, creioane, binoclu, busole, aparate mecanice. ceas de mână. În plus, clasele ar trebui să aibă un set de postere speciale. În timpul lecției, cadeții sunt prezentați și afișați pe afișe și pe teren esența, metodele și ordinea orientării pe sol. Explică ceea ce se numește reper. Sunt date exemple de repere ariale, liniare și punctiforme. Sunt enumerate reguli generaleși metode de direcționare. Sunt explicate metodele de determinare a laturilor orizontului. Explică modul de măsurare a unghiurilor și de determinare a distanțelor pe sol. Toate măsurătorile specificate, atât distanțele cât și valorile unghiulare, sunt efectuate la toate exercițiile de teren ulterioare. Se dă o definiție a conceptului de azimut magnetic și, prin acțiuni practice, cadeților li se arată exemple în determinarea azimutului magnetic pe teren în 3-4 direcții. Este descrisă procedura de ocolire a obstacolelor impracticabile și sunt explicate caracteristicile orientării în diferite condiții.

Cadeții determină independent azimuturile magnetice pe 3-5 obiecte locale (ținte); arată direcția corespunzătoare azimutului specificat și, de asemenea, măsoară în mod independent distanțe în diferite moduri până la țintele specificate.

Se explică esența și ordinea mișcării de-a lungul azimuților. Cadeții se deplasează în mod independent de-a lungul azimuților ca parte a unei echipe.

A doua lecție practică se desfășoară pe teren, pe întuneric, pe trasee pregătite în prealabil de-a lungul azimuților, cu o lungime de minim 4 km. Se explică esența și ordinea mișcării de-a lungul azimuților pe timp de noapte. Cadeților li se reamintește cum să mențină direcția de mișcare în funcție de busolă și corpuri cerești.

Cadeții se deplasează în mod independent de-a lungul azimuților noaptea ca parte a unei echipe, verificându-se în punctele de control. La sosirea la destinația finală, șefii de echipă prezintă parolele colectate la punctele de control.

În timpul orelor practice, toți cadeții sunt evaluați pentru fiecare exercițiu efectuat. Nota finală la subiect se acordă pe baza rezultatelor exercițiilor practice.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Numărul de ore
	Navigare fără hartă
Și despre g despre:

Subiectul 1. Orientare fără hartă

Lecția 1. Practic. Esența și metodele de a naviga pe teren fără hartă. Azimut magnetic.

Caracteristici de orientare fără hartă lângă linia frontului, în zone pustii și populate, în zone muntoase, forestiere și deșertice-stepei. N-Top-7

Lecția 2. Practic. Metode de determinare a direcției de mișcare cu ajutorul unui compas, repere intermediare și auxiliare, corpuri cerești; procedura de ocolire a obstacolelor impracticabile. Determinarea locației dvs. în raport cu obiectele locale din jur.

Repere. Selectarea și utilizarea reperelor. Desemnarea țintei din repere. N-Sup -1

Lecția 3. Practic. Metode de determinare a direcțiilor pe teren. Menținerea direcției de mișcare în funcție de corpurile cerești, obiectele locale și azimuturile date. Mișcare în azimut. N-Top -1,5,6

Lecția 4. Practic. Măsurarea unghiurilor și a distanțelor pe sol în diverse moduri (folosind obiecte improvizate, o riglă, o busolă, dispozitive de observare și ochire). Determinarea distanțelor la sol: după gradul de vizibilitate și audibilitate, dimensiunile liniare și unghiulare ale obiectelor, raportul dintre vitezele luminii și sunetului, timpul și viteza de mișcare, în trepte. N-Sup -1,2

PREGĂTIREA MEDICALĂ MILITARĂ

Obiective de învățare:

cunoaște elementele de bază ale igienei și măsurile de prevenire a rănilor în timpul orelor; echipament de protecție individuală standard de bază, primul ajutor, scopul acestora, procedura și regulile de utilizare;

să poată evacua răniții din vehiculele de luptă și de pe câmpul de luptă.

Orientări

Studiul disciplinei se efectuează pe baza cerințelor legislației militare, reglementărilor militare generale, ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse și adjuncților săi, instrucțiunilor șefului Direcției Medicale Militare Principale și alte documentele de reglementare actuale.

Pregătirea cadeților trebuie să fie strâns legată de disciplinele: „Tactică”, „Protecție împotriva radiațiilor, chimică și biologică”. În timpul orelor, folosiți experiența de luptă și activitățile zilnice ale trupelor (forțelor).

Cursurile de grup se desfășoară în clase de specialitate și la unitățile de învățământ corespunzătoare. Oferiți cursuri cantitatea necesară suport material, literatura normativă și de referință. Conținutul principal al orelor ar trebui să fie pregătirea pentru lucrările practice ale fiecărui cadet.

Desfășurarea cursurilor practice în scopul dezvoltării abilităților practice în rezolvarea problemelor de sprijin medical (pregătire medicală militară) în timp de război și pace.

Exercițiile practice pe tema 4 „Măsuri terapeutice și de evacuare” ar trebui efectuate în timpul excursiilor pe teren și în timpul sesiunilor de instruire pe tactică.

Cursurile practice se desfășoară, de regulă, la mai multe locuri de pregătire, ai căror conducători sunt numiți comandanți ai unităților de cadeți și medici (paramedici) ai serviciului medical al unității de pregătire.

În timpul orelor practice, este necesar să se elaboreze standardele pentru pregătirea medicală militară.

Monitorizarea progresului și a calității pregătirii cadeților la tema antrenamentului cu arme combinate se realizează la o lecție practică de control pe tema 4 „Măsuri medicale și de evacuare” în timpul unei excursii pe teren. În timpul lecției practice de control, testați capacitatea de a: folosi echipamente de protecție, acordați primul ajutor, utilizați echipament medical standard pentru personalul militar și respectați standardele.

Îmbunătățirea abilităților cadeților în materie de asistență medicală se realizează în clase la alte discipline, instruirea în acordarea primului ajutor și utilizarea echipamentului individual de protecție, în implementarea standardelor se organizează la toate orele practice.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Numărul de ore
	Protecția sănătății personalului militar
	Echipament medical personal personalul militar și regulile de utilizare a acestora.
	Măsuri medicale și de evacuare
Și despre g despre:

Tema 1. Protecţia sănătăţii personalului militar

Lecția 1. Exerciţiu de grup. Călirea personalului militar. Măsuri sanitare și antiepidemice (preventive). Măsuri terapeutice și preventive. Măsuri de prevenire a vătămărilor în timpul orelor.

Tema 2. Echipament medical personal

personalul militar și regulile de utilizare a acestora

Lecția 1. Practic Mijloace personale de echipament medical personal pentru personal: trusa individuala de prim ajutor (AI), pachet pansament individual, pachet individual anti-chimic, mijloace individuale de dezinfectare a apei. Scopul, procedura și regulile de utilizare a acestora.

Subiect3. Măsuri medicale și de evacuare

Lecția 1. Metode practice de extragere a răniților din vehiculele de luptă (vehicule de luptă de infanterie, vehicule blindate, MTLB, tancuri) și acordarea primului ajutor înainte de îngrijirea medicală. N-VMP-7

Lecția 2. Practic. Organizarea căutării, ridicării și scoaterii (evacuării) răniților de pe câmpul de luptă. Efectuarea răniților cu mijloace improvizate. Utilizarea vehiculelor de luptă, ambulanțelor și transportului scop general pentru evacuarea răniţilor. Transportul victimelor. Acordarea primului ajutor înainte de îngrijirea medicală. N-VMP-8

BAZELE SUPRAVIEȚIEI

Obiective de învățare:

cunoaște supraviețuirea ca parte integrantă a eficienței luptei și a activității vitale a personalului într-o situație de luptă modernă; despre factorii de supraviețuire și existența autonomă; despre supraviețuirea în diferite condiții zonele climatice iar influenţa scăzută şi temperaturi ridicate, condiții de mare altitudine pe corp; măsuri de prevenire a hipotermiei, degerăturilor, supraîncălzirii corpului; metode de bază de autocontrol și autoreglare psihofiziologică; conținutul măsurilor de prim ajutor de bază prevăzute în diverse cazuri în timp de pace și în luptă;

să poată acorda primul ajutor pentru hipotermie, degerături, supraîncălzirea corpului, răni, arsuri, otrăvire acută, degerături și alte răni; aranjați structuri individuale de câmp din impermeabile și materiale vechi; aprinde focurile și obține apă în diverse moduri, filtrează și dezinfectează-o.

Orientări

Orele de grup și cele practice sunt desfășurate cuprinzător, câte două ore fiecare, și includ pregătire teoretică și studiu practic metodele, tehnicile și acțiunile cadetului asupra problemelor luate în considerare. Cursurile se desfășoară cu densitate maximă și activitate fizică, ținând cont de nivel starea fizică elevilor.

Cursurile de tactici de supraviețuire trebuie să înceapă cu prezentarea subiectului, obiectivelor și conținutului lecției. Familiarizarea și examinarea teoretică a problemelor lecției ar trebui efectuate cu demonstrarea și explicarea simultană a metodelor, tehnicilor și acțiunilor.

Tehnicile și acțiunile de învățare se recomandă să fie efectuate cu o abordare individuală a fiecărui elev, în timpul căreia erorile caracteristice sunt semnalate și corectate. Instruirea se desfășoară în mod organizat, la comanda profesorului (comandantului unității), ținând cont de nivelul de stăpânire a materialului educațional de către elevi.

În timpul orelor de tactică de supraviețuire, principalul lucru la care trebuie să acordați atenție este:

pentru pregătirea în pregătirea armelor și munițiilor pentru marșuri;

să respecte măsurile de prevenire a hipotermiei,

degerături și supraîncălzire a corpului;

antrenament în tehnici de depăşire naturală şi specii artificiale obstacole;

privind capacitatea de a acorda primul ajutor.

Cursurile de pregătire psihologică dezvoltă capacitatea de a folosi exerciții fizice pentru a crește stabilitatea psihologică în condiții extreme. Lecția începe cu un anunț către elevi a temei, scopurilor, obiectivelor și conținutului lecției. Apoi este prezentat conținutul și esența primei întrebări, cu o explicație sau o demonstrație însoțitoare. Sunt dezvăluite definițiile și conceptele de bază, sunt indicate manifestările emoționale externe, reacțiile fiziologice și formele de tensiune. Partea practică a lecției implică introducerea și învățarea metodelor de autocontrol, autoreglare și exerciții fizice și de respirație speciale. Metodele de pregătire psihologică sunt practicate practic folosind exemplul orelor de depășire a obstacolelor, având ca scop autopersuasiunea în depășirea sentimentelor de frică și îndoială de sine.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Numărul de ore
	Supraviețuirea ca componentă eficacitatea luptei şi activitatea vitală a cadrelor militare în condiţii moderne
	Pregătirea psihologică
	Acordarea primului ajutor pentru răni și sângerări
	Facilități de teren
Și despre g despre:

Tema 1. Supraviețuirea ca parte integrantă a eficienței luptei și a activității vitale a personalului militar în condițiile moderne

Lecția 1. G ro u p o c u p a t i ă Factori de supravieţuire şi existenţă autonomă. Condiții extreme de activitate militară, adaptarea personalului la acestea, pregătirea fizică ca unul dintre mijloacele de adaptare la conditii extreme munca militara.

Lecția 2. Ocupația de grup. Metode de supraviețuire în diferite zone climatice și influența temperaturilor scăzute și ridicate, a condițiilor de mare altitudine asupra organismului. Măsuri pentru prevenirea hipotermiei, a degerăturilor și a supraîncălzirii corpului.

Tema 2. Pregătirea psihologică

Lecția 1. Exerciţiu de grup. Metode de autocontrol şi autoreglare psihofiziologică. Conceptul de tensiune emoțională, manifestări externe ale emoțiilor, reacții fiziologice emoțional-senzoriale, emoțional-motorii, emoțional-asociative.

Lecția 2. Activitate practică. Exerciții fizice și de respirație speciale. Familiarizarea și învățarea unor exerciții fizice și de respirație speciale pentru a restabili starea fizică și psihică normală.

Lecția 3. Lecție practică Metode de pregătire psihologică la orele de depășire a obstacolelor . Explicarea conceptului de exerciții psihofizice și aplicarea lor în orele de depășire a obstacolelor. Efectuarea și învățarea exercițiilor psihofizice asupra obstacolelor individuale în scopul autoconvingerii și depășirii sentimentelor de frică.

Tema 3. Primul ajutor pentru răni și sângerări

Lecția 1. Ocuparea în grup Conținutul principalelor activități de prim ajutor înainte de îngrijirea medicală, acordate în diverse cazuri în timp de pace și în luptă.

Lecția 2. Conceptul de rană. Reguli de aplicare a bandajelor pentru diferite răni și sângerări. Caracteristicile primului ajutor pentru leziuni la cap, piept si burta. Reguli și metode pentru oprirea temporară a sângerării folosind mijloace improvizate standard. Caracteristici de oprire a sângerării în rănile gâtului și amputații traumatice ale membrelor. Bandaje. Reguli, metode și tehnici de aplicare a bandajelor pe diferite zone ale corpului. N-VMP-1-6

Lecția 3. INGINERIE PRACTICĂ...Fracturi. Luxații, vânătăi, entorse, lacrimi și compresii. Reguli și metode de prim ajutor pentru fracturile osoase și luxațiile articulațiilor. Reguli pentru aplicarea atelelor. Aplicarea atelelor și imobilizarea articulațiilor pentru anumite tipuri de fracturi și luxații folosind mijloace standard și improvizate. N-VMP-1-6

Lecția 4. OCUPAȚIE PRACTICĂ: Arsuri, supraîncălzire, degerături, îngheț. Acordarea primului ajutor pentru arsuri. Măsuri preventive și asistență în caz de supraîncălzire. Primul ajutor pentru degerături și îngheț. Primul ajutor în caz de accidente. Primul ajutor pentru electrocutare, fulgere, înec, alunecări de teren, sufocare, mușcături șerpi veninoși si insecte.

Lecția 5. ACTIVITATE PRACTICĂ Cauze, semne și prim ajutor pentru intoxicații cu monoxid de carbon, lichide tehnice toxice și intoxicații alimentare acute. Primul ajutor la introducere corpuri străineîn ureche, nas, ochi, tractului respiratorŞi tractului gastrointestinal. Primul ajutor pentru tentative de sinucidere. Familiarizarea cu principiile de stratificare a îmbrăcămintei și pantofilor, regulile de purtare a uniformelor, regulile activităților zilnice în diferite condiții climatice și de temperatură.

Tema 4. Facilități de teren.

Lecția 1. Ocupație practică. Corturi realizate din proprietatea de serviciu, scopul acestora, amplasarea la sol și procedura de instalare. Construcția structurilor de câmp pentru adăpostirea trupelor din impermeabile și materiale improvizate.

Lecția 2. Ocuparea practică. Structuri de câmp realizate din materiale locale (paravane, paravane, cabane, adăposturi, piroghe); scopul acestora, amplasarea la sol și ordinea echipamentelor.

Lecția 3. Activitati practice. Metode de extragere a apei, distilare a acesteia (filtrare si dezinfectare).

PREGĂTIREA FIZICĂ

Obiective de învățare:

cunoaște semnificația pregătire fizică creșterea eficienței în luptă a personalului și unităților militare; continutul si procedura de efectuare a exercitiilor fizice prevazute in programul de antrenament; cerințe de reglementare pentru exercițiile de control;

să poată efectua exerciţii fizice, tehnici și acțiuni prevăzute de programul de formare, în conformitate cu cerințele și standardele stabilite.

Orientări

Clasele de disciplină ar trebui organizate și desfășurate în conformitate cu Manualul privind pregătirea fizică și sportul în forțele armate ale Federației Ruse.

Planificarea sesiunilor de antrenament trebuie să includă: stăpânirea treptată a volumului de exerciții fizice, tehnici și acțiuni prevăzute de program;

creșterea treptată, continuă a nivelului de condiție fizică generală a elevilor.

Sesiunile de antrenament trebuie planificate în conformitate cu programul în mod egal în timpul perioadei IEP, la un ritm de 12 ore pe săptămână (5 săptămâni a câte 12 ore). În timpul lecției de control-complex (excursie pe teren, săptămâna 6) se efectuează doar antrenament accidental și un marș forțat (2 ore).

Sesiunile de antrenament practice se desfășoară într-o manieră cuprinzătoare: depășirea obstacolelor cu luptă corp la corp, antrenament gimnastică și atletic, precum și cu mișcare accelerată și atletism.

Cursurile se desfășoară timp de două ore, cu densitate și activitate fizică optimă, ținând cont de nivelul de forma fizică a cadeților, scopurile și obiectivele antrenamentului. Timpul alocat unei pauze între două ore de antrenament este folosit pentru schimbarea hainelor, pregătirea cadeților pentru cursuri și efectuarea procedurilor de igienă (spălare).

Orele de pregătire fizică se desfășoară sub îndrumarea instructorilor de pregătire fizică și a comandanților unităților de antrenament. În timpul orelor practice, sarcinile educaționale și educaționale trebuie rezolvate, ținând cont de respectarea strictă a cerințelor privind măsurile de siguranță și prevenirea rănilor. Când organizați elevii, utilizați metoda frontală și în linie.

Nu trebuie să planificați cursuri cu activitate fizică semnificativă și stres psihic, care presupun folosirea unor exerciții fizice de natură monotonă și monotonă. În domeniul dezvoltării competențelor aplicate militar, ar trebui să se concentreze pe necesitatea de a stăpâni elemente tehnice simple. De asemenea, este necesar să stăpâniți varietatea de exerciții, tehnici și acțiuni care alcătuiesc partea pregătitoare a orelor pe temele prevăzute în program. În timpul orelor, folosiți metode de joc și competiție pentru a crește activitatea elevilor și a ameliora stresul psiho-emoțional.

În orele de gimnastică și antrenament atletic, atenția principală este acordată dezvoltării abilităților de forță, flexibilitate și agilitate la personalul militar, predarea tehnicii de efectuare a exercițiilor de gimnastică, tehnici și acțiuni aplicate militar, formarea și îmbunătățirea posturii, purtarea forajului și inteligența.

În timpul orelor de depășire a obstacolelor, cadeții își dezvoltă abilitățile în depășirea rapidă și tehnică a obstacolelor naturale și artificiale, precum și în efectuarea individuală a tehnicilor și acțiunilor pe cursa cu obstacole. Îmbunătățirea tehnicilor și acțiunilor este combinată cu tehnici și acțiuni lupta corp la corp. Se dezvoltă rezistența viteză-putere, viteza, agilitatea, se încurajează încrederea în sine, curajul și determinarea.

În timpul orelor de luptă corp la corp, cadeții învață pregătiri pentru luptă, mișcări, tehnici de autoasigurare și tehnici de luptă cu o mitralieră. Tehnicile și acțiunile de luptă corp la corp sunt practicate pe o zonă special echipată. Performanța tehnicilor defensive trebuie combinată cu lansarea de lovituri și împingeri de atac. La sfârșitul părții principale a lecției, se efectuează antrenament complex, care include: mișcare, depășirea obstacolelor în combinație cu lovirea țintelor cu baioneta, cap la cap și efectuarea altor tehnici de luptă corp la corp. În procesul de antrenament, se dezvoltă agilitatea și viteza, se formează abilitățile aplicate militar, se cultivă curajul, determinarea și încrederea în sine.

În timpul orelor de mișcare accelerată și atletism cadeții studiază tehnici de alergare pe distanțe scurte și medii, învață sărituri speciale, alergare și alte exerciții pregătitoare. Antrenamentul în alergare pe distanțe scurte și exerciții de învățare se efectuează la începutul orelor, iar pentru distanțe medii - la sfârșit. Se dezvoltă rezistența și viteza, se formează abilități aplicate militar în deplasarea pe teren accidentat și se cultivă calități de voință puternică.

Clasele complexe includ exerciții fizice, tehnici și acțiuni din mai multe secțiuni ale pregătirii fizice și au ca scop creșterea aptitudinii fizice generale a cadeților, îmbunătățirea exercițiilor studiate anterior, dezvoltarea calităților și abilităților fizice, cultivarea calităților morale, psihologice și volitive și ameliorarea stres emoțional.

Pregătirea teoretică se desfășoară în procesul de pregătire practică, desfășurată sub formă de mesaje de informare scurte, instrucțiuni și are ca scop transmiterea către cadeți a scopurilor și obiectivelor pregătirii fizice în Forțele Armate ale Federației Ruse, importanța instruire pentru creșterea eficienței în luptă a personalului și unităților militare, cerințele de reglementare exercitii.

Controlul progresuluiși evaluarea cadeților la disciplina „Pregătire fizică” conduită săptămânal la o lecție cuprinzătoare, care este planificat și realizat la sfârșitul fiecărei săptămâni școlare (sâmbăta).

Exercițiul nr. 3 – Tracțiuni la bară;

exercițiul nr.43 – alergare 100 m;

exercițiul nr. 47 – alergare 3 km;

Exercițiul nr. 34 – depășirea cursei cu obstacole.

Activitatea sportivă se desfășoară sub formă de sesiuni educaționale și de antrenament, competiții sportive și sportive militare pentru a atrage personalul militar către sporturile obișnuite, pentru a crește nivelul de aptitudine fizică și sportivitate, a ameliora stresul psiho-emoțional și a uni echipa, luând ținând cont de interesele și nevoile cadeților.

Exercițiile fizice de dimineață sunt efectuate în funcție de opțiuni, cu accent principal pe întărirea generală și întărirea corpului, folosind cele mai simple exerciții de alergare și gimnastică de natură generală de dezvoltare.

Efectuați pregătire fizică de însoțire pentru a crește nivelul de condiție fizică, a îmbunătăți abilitățile motorii aplicate militar și a pregătirii pe teren a personalului militar. Este organizat și desfășurat atunci când unitățile se deplasează către și de la locurile de antrenament, precum și în timpul antrenamentului practic de luptă.

La organizarea antrenamentului fizic de însoțire, este necesar să: selectați și pregătiți un traseu, determinați metode și încărcare. Mijloacele de pregătire fizică sunt: ​​mersul pe jos și marșurile forțate depășirea obstacolelor naturale și artificiale, îmbarcarea și debarcarea din echipamentele militare de transport, precum și tehnici și acțiuni speciale prevăzute de tema lecției.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Numărul de ore
	Gimnastica si antrenament atletic
	Depășirea obstacolelor
	Luptă corp la corp
	Mișcare accelerată și atletism
	Clase complexe
Și despre g despre:

Subiectul 1. Gimnastica si antrenament atletic

Lecția 1. Tehnici de foraj, antrenament în exerciții generale de dezvoltare. Învățare și antrenament în efectuarea complexelor de exerciții de podea nr. 1 și 2, poziții de sărituri și descălecare de pe un aparat (bară transversală), acțiuni la locurile de antrenament.

Învățare și antrenament în efectuarea exercițiilor nr. 4 (tracțiuni pe bară), nr. 5 (ridicarea picioarelor la bară). Antrenament complex pe echipamente și simulatoare de gimnastică multi-span.

Lecția 2. Educație și antrenament Învățare și antrenament în efectuarea exercițiilor nr. 21 (smulgere cu kettlebell de 24 kg), nr. 16 (flexia și extensia brațelor în poziție culcat), nr. 6 (ridicare prin răsturnare pe bară transversală). Antrenament în exercițiile nr. 4 (trageri la bară), nr. 5 (ridicarea picioarelor la bară). Antrenament complex pe echipamente și simulatoare de gimnastică multi-span.

Subiectul 2. Depășirea obstacolelor

Lecția 1. Educație și formare Tehnici de învățare și acțiuni la depășire elemente individuale exercițiu de control general pe o singură cursă cu obstacole (exercițiul nr. 32).

Lecția 2. Educație și instruire Învățare și antrenament în efectuarea tehnicilor și acțiunilor la efectuarea unui exercițiu de control general pe o singură cursă cu obstacole (exercițiul nr. 32).

Lecția 3. Educație și antrenament Efectuarea unui exercițiu de control general pe o singură cursă cu obstacole (exercițiul nr. 32).

Subiectul 3. Luptă corp la corp

Lecția 1. Pregătire educațională. Învățarea modului de pregătire pentru luptă (fără arme și cu arme), deplasare în poziție de luptă, tehnici de autoasigurare (la cădere înainte, înapoi, pe lateral, grupare, salturi). Antrenament complex, acțiuni pe comenzi și semnale bruște. Tehnici de luptă cu arme: lovitură de baionetă (lovitură de țeavă) cu o lungă, lovitură cap din lateral. Protecție prin suportul mașinii. Eliberându-te de capturarea mitralierei de către inamic. Antrenament complex.

Lecția 2. Pregătire educativă Exercițiul de învățare nr. 26 (set inițial de tehnici de luptă corp la corp RB-N). Instruire în executarea tehnicilor învățate anterior cu arme. Dezarmarea inamicului prin lovire cu baioneta. Antrenament complex.

Lecția 3. Educativ - antrenament Tehnici de luptă fără arme: pumn drept, lovitură de jos. Lovituri înjunghiate cu un cuțit și protecție împotriva lor cu sprijinul mâinilor. Choke spate. Eliberarea de capturi inamice.

Lecția 4. Antrenament educațional Exercițiul de învățare nr. 27 (set general de tehnici de luptă corp la corp RB-1).

Subiectul 4. Mișcare accelerată și atletism

Lecțiile 1. Educativ – antrenament Predarea tehnicii alergării pe distanțe scurte, medii și lungi; începe și pornește alergă, termină. Învățați modalități de a vă deplasa rapid în diferite condiții de teren. Antrenament în exerciții speciale de alergare. Alergare pe distanțe scurte: 60, 100, 10 x 10 m (exerciții nr. 40, 41, 42). Antrenament și îmbunătățire a „start” și „finish”. Antrenament alergare de 1 km (exercițiul nr. 45).

Lecția 2. Educațional – antrenament Antrenament și perfecționare alergare pe distanțe scurte: 60, 100, 10 x 10 m (exerciții nr. 40, 41, 42). Efectuarea exercițiilor nr. 45, 46 (alergare 1 și 3 km).

Subiectul 7. Clase complexe

Lecția 1. Educație și pregătire. Determinarea nivelului inițial de pregătire fizică a personalului de reaprovizionare conform exercițiilor Manualului de pregătire fizică (NFP-2009) și Manualului de pregătire fizică în forțele terestre, care caracterizează dezvoltarea calităților fizice de bază. Verificați exercițiile nr. 4 (tracțiuni pe bară), nr. 41 (alergare de 100 de metri) sau nr. 42 (alergare cu navetă 10x10 m), nr. 45 (alergare de 1 km) sau nr. 46 (3 km). alerga).

Lecția 2. Educație și formare.

Locul de studii nr. 1 – tehnici de forajși exerciții generale de dezvoltare, exerciții pe aparate și simulatoare de gimnastică multi-span;

Locul de antrenament nr. 2 - antrenament în tehnici de luptă corp la corp neînarmat, eliberare din holde, tehnici de autoasigurare (la cădere înainte, înapoi, pe lateral), tuck, capriole, căderi, acțiuni la comenzi și semnale bruște;

Locul de antrenament nr. 3 - antrenament în depășirea elementelor individuale ale unei singure curse cu obstacole.

Lecția 3. Educație și formare.

Locul de antrenament nr. 1 - tehnici de foraj și exerciții generale de dezvoltare, antrenament în exercițiul nr. 4 (trageri pe bară transversală), poziții de salt și demontare de pe proiectil, acțiuni la locurile de antrenament;

Locul de antrenament nr. 2 – antrenament în tehnici de luptă corp la corp cu arme, tehnici de dezarmare a inamicului, autoasigurare la cădere înainte, înapoi sau lateral; grupuri; capturări;

Locul antrenament nr. 3 - efectuarea de exerciții speciale de alergare, antrenament și perfecționare alergare pe distanțe scurte: 60, 100, 10x10 metri (exerciții nr. 40, 41, 42).

Lecția 4. Educație și pregătire Determinarea nivelului de pregătire fizică a personalului conform exercițiilor Manualului de pregătire fizică (NFP-2009) și Manualului de pregătire fizică în forțele terestre, care caracterizează dezvoltarea calităților fizice de bază. Verificați exercițiile nr. 4 (tracțiuni pe bară), nr. 41 (alergare de 100 de metri) sau nr. 42 (alergare cu navetă 10x10 m), nr. 45 (alergare de 1 km) sau nr. 46 (3 km). alerga).

INSTRUIREA PUBLICĂ ŞI GUVERNAMENTALĂ

Subiectele orelor sunt determinate de instrucțiunile autorităților de învățământ ale raionului militar pe teritoriul căruia se află centrul de pregătire (unitatea de pregătire militară).

Scopul UCP: clarificare în trupe (forțe) politici publiceîn domeniul asigurării securitate militarățări, probleme istoria nationala, tradițiile armatei și marinei, problemele dezvoltării statale și militare, pedagogia și psihologia militară, legislația Federației Ruse, normele dreptului internațional umanitar, practica de formare și educare a personalului.

Principalele sarcini ale UCP:

a) în domeniul pregătirii personalului:

explicație personalului militar al Forțelor Armate ale Federației Ruse a principalelor direcții ale politicii de stat în domeniul sprijinului securitate nationala Federația Rusă, probleme actuale ale dezvoltării statale și militare;

studierea de către cadrele militare a problemelor de istorie națională, tradițiile apărării sale armate, normele juridice și fundamentele morale și psihologice ale relațiilor de serviciu militar;

dezvoltarea personalului militar a abilităților și abilităților de a analiza și evalua evenimentele din istoria rusă și militară, cauzele și natura războaielor și conflictelor armate, evenimentele din viața politică, economică și culturală din Rusia și din străinătate, capacitatea de a apăra și apăra poziții și interese într-o manieră argumentată statul rus, Forțele sale armate;

îmbunătățirea cunoștințelor psihologice, pedagogice și juridice, abilităților și abilităților comandanților necesare în activitățile practice în conducerea echipelor militare;

instruirea personalului militar pentru a respecta cu strictețe și exact cerințele legilor Federației Ruse și ale Regulamentului Militar General al Forțelor Armate ale Federației Ruse;

instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în timpul operațiunilor de luptă și operațiunilor de menținere a păcii.

b) în domeniul educației cadrelor militare:

formarea în rândul personalului a unei conștiințe patriotice de stat, a unui sentiment de iubire și loialitate față de Patria lor, valorile sale naționale, culturale și spirituale;

insuflarea personalului militar respectul pentru Constituția și legile Federației Ruse, o atitudine conștientă față de îndeplinirea îndatoririi militare, cerințele jurământului militar și Regulamentul militar general al forțelor armate, ordinele comandanților și superiorilor, responsabilitatea personală pentru menținerea pregătire ridicată la luptă, disciplină militară și îndeplinirea sarcinilor atribuite;

dezvoltarea în rândul personalului militar a dorinței de a stăpâni cu conștiință specialitățile militare, de a efectua misiuni de pregătire și luptă de înaltă calitate și de a îmbunătăți competențele profesionale;

formarea în cadrele militare a pregătirii morale și psihologice pentru acțiune decisivă în orice situație, simțul responsabilității personale pentru apărarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență și camaraderie militară;

formarea în rândul comandanților a unei nevoi conștiente de a îmbunătăți cunoștințele, abilitățile și abilitățile de organizare și desfășurare a activității educaționale cu subordonații

LECȚIE DE CONTROL COMPLEX

(IESIREA CAMPULUI) CU CURS DE SUPRAVIETUIE

Orientări

Organizarea unei lecții de control și complexe (excursie pe teren).

Plecarea pe teren se efectuează în etapa finală a pregătirii intensive a armelor combinate, ca parte a unui antrenament (batalion, divizie) de cadeți sub conducerea adjunctului unității militare de instruire.

Lecție complexă de control (excursie pe teren) este o lecție tactică desfășurată pe parcursul a cinci zile pe jos cu scopul de a dezvolta calități morale și psihologice la cadeți, rezistență fizică și consolidarea abilităților inițiale în acțiunile unui soldat în luptă.

În prima zi, întrebările de instruire sunt rezolvate:

răspunsul la alarmă și plecarea către punctele de asamblare a unității;

defilare pe jos* până la zona de bază (lungimea traseului ar trebui să fie de 30 - 50 km pe teren accidentat, cu multe și artificiale obstacole);

acțiunile unui soldat ca parte a unei echipe de patrulare în marș;

amplasarea la fața locului (în zona de bază), construcția de adăposturi și structuri de câmp (bariere, bariere de ecranare, colibe, adăposturi, pisoane) pentru cazarea personalului;

acțiunile unui soldat ca parte a unui post de pază pe timp de noapte;

Distrugerea grupurilor de recunoaștere și sabotaj inamice.

În a doua zi, se rezolvă întrebări educaționale:

acțiunile unui soldat în apărare:

alegerea unui loc pentru împușcare și auto-săpat;

acţiunea unui soldat la un post de observaţie.

conduce o bătălie defensivă:

respingerea atacurilor și distrugerea tancurilor și a altor vehicule blindate ale inamicului;

distrugerea inamicului care a intrat în poziție;

ieșire (retragere) din luptă și deplasare în zona de restabilire a capacității de luptă.

amplasarea la fața locului (într-o zonă nouă), construcția de adăposturi și structuri de teren (bariere, bariere de ecranare, colibe, adăposturi, pisoane) pentru găzduirea personalului;

gătit independent în câmp;

În a treia zi, se rezolvă întrebările de instruire:

ieșire în zona de start pentru ofensivă;

acțiunile unui soldat într-o ofensivă pe jos zi și noapte;

depășind obstacolele de inginerie inamice de pe câmpul de luptă.

depistarea răniților pe câmpul de luptă și extragerea răniților din tancuri, vehicule de luptă de infanterie, vehicule blindate și fortificații cu acordarea primului ajutor;

acțiuni când inamicul folosește substanțe toxice;

urmărirea unui inamic în retragere;

acțiunea unui soldat în timpul tranziției la apărare la o nouă linie, echipament ingineresc de poziții;

amplasarea la fața locului (într-o zonă nouă), construcția de adăposturi și structuri de teren (bariere, bariere de ecranare, colibe, adăposturi, pisoane) pentru găzduirea personalului;

gătit independent în câmp;

acțiunile unui soldat ca parte a unui post de pază pe timp de noapte.

În a patra zi, se rezolvă întrebări educaționale:

efectuarea unui marș forțat de 5-10 km în echipament complet*, depășirea molozului, zonelor de distrugere și incendii (depășirea zonei de foc-asalt a câmpului tactic);

efectuarea de exerciții de tragere de control cu ​​arme de calibru mic și aruncarea grenadelor vii;

rularea în rezervoare;

revenirea la zona de bază;

pregătirea pentru defilare la PPD pe jos.

În a cincea zi, se rezolvă întrebările de instruire:

efectuarea unui marș pe jos* în PPD (lungimea traseului ar trebui să fie de 30 - 50 km pe teren accidentat, cu multe naturale (ravene, dealuri, râuri late de la 3 la 20 m etc.)și artificiale (zone de fum și incendii, resturi forestiere etc.) obstacole).

Excursia se încheie cu întreținerea armelor.

Pe baza capacităților terenului de antrenament (centrul de antrenament), conținutul rezultatului de câmp poate fi modificat zilnic. Mai mult, una dintre etapele sale trebuie să includă în mod obligatoriu executarea sarcinilor de foc de la o mitralieră cu cartuș viu în raport cu exercițiile de tragere practicate de cadeți. În plus, problemele de pregătire pe teren trebuie să includă în mod necesar respectarea standardelor pentru disciplinele tactice și speciale.

Înainte de începerea excursiei, de regulă, sub conducerea adjunctului comandantului unității de instruire, se ține o lecție instrucțională și metodologică cu cadrele didactice ale catedrelor, șefii de departamente și servicii și comandanții unităților de cadeți. . În timpul lecției de instructor-metodologic, se stabilește procedura de desfășurare a sesiunilor de instruire pe tronsoane ale rutei de ieșire din teren, suportul material al acestora, cele mai eficiente metode de predare la rezolvarea problemelor de instruire, zonele de odihnă pentru personal, cerințele de siguranță și suport medical și se agreează orarul de ieşire din câmp.

Conducătorii de instruire și comandanții unităților de cadeți elaborează planuri pentru implementarea lor și le transmit spre aprobare cu 2-3 zile înainte de începerea excursiei.

În plus, conducătorii de lecții trebuie să aibă extrase cu o listă de standarde în curs de elaborare, condițiile de implementare a acestora și indicatorii de evaluare.

În ajunul ieșirii pe teren, se efectuează o inspecție de foraj a personalului, armelor și echipamentelor, se determină locația și procedura de desfășurare a cursurilor. Firmele (bateriile) sunt aduse la iesirea din teren in plina forta cu arme, echipament, echipament de protectie, complet cu saci, munitie si mijloace de imitatie in conformitate cu planul de suport material.

Clasele se desfășoară în ordinea specificată în program, astfel încât unitățile să ajungă în secțiunea desemnată a rutei de ieșire din câmp, în conformitate cu indicatorii de timp stabiliți.

O ieșire din câmp începe cu ridicarea batalionului (diviziunii) în alertă de exercițiu și ieșirea în zona specificată.

Cursurile de exersare a problemelor de antrenament luate pe teren sunt desfășurate ca clase tactice (tactice speciale). În cazul unor acțiuni incorecte ale elevilor, conducătorul de instruire trebuie, prin clarificarea sau crearea unei situații tactice suplimentare, sau prin folosirea antrenamentului de exerciții tactice, să asigure implementarea corectă și exactă a acestora. În acest caz, orele ar trebui să înceapă cu introducerea elevilor într-o situație tactică privată, care ar trebui să corespundă conceptului general de a efectua o ieșire pe teren și să fie o extensie a situației private anterioare. În orice caz, trebuie să corespundă conținutului întrebărilor care se elaborează.

Anexa nr. 1

RUTINA ZILNICĂ(opţiune)

Pentru perioada de studiu din cadrul programului

antrenament intensiv de brațe combinate cu un curs de „supraviețuire”.

Distribuția timpului în timpul zilei:

	Numele evenimentelor			Durată
	Ridicare generală
	Exerciții fizice de dimineață
	Toaletă de dimineață
	Pregătirea pentru cursuri
	Antrenament pentru exerciții, RCBZ (zilnic)
	Sesiuni de antrenament: ora 1
	Evenimente sportive de masă (cross training) (zilnic)
	Muncă educațională, culturală și de agrement (zilnic)
	Lustruirea pantofilor și spălarea mâinilor înainte de a mânca
	Pregătirea pentru cursuri a doua zi
	Timp pentru nevoile personale ale personalului militar, ascultarea programelor radio și vizionarea programelor de informare la televizor
	Toaletă de seară

Distribuția timpului în timpul săptămânii

Luminile se sting în pre-weekend-uri și sărbători la ora 23.00.

Se ridică în weekend și sărbători la 7.00.

Primirea pacientilor in ambulatoriu zilnic intre orele 16.00 si 18.00

CONŢINUT

Organizarea antrenamentului de luptă
Calcularea orelor pentru subiectele de studiu……………………………
Antrenamentul tactic…………………………………………………………..
Antrenament la foc…………………………………………….
Antrenamentul de inteligență……………………………………………
Pregătire de inginerie……………………………………………………………………..
Protecție împotriva radiațiilor, chimică și biologică………
Topografia militară………………………………………………………..
Pregătirea medicală militară………………………………………
Bazele supraviețuirii………………………………………………………………….
Pregătire fizică…………………………………………………………………
Pregătirea publică și de stat……………
Lecție de control-complex (excursie pe teren) cu un curs de supraviețuire Luptă pregătire nu era... Hitler către Schmundt și șeful management personal principalcomandaterentrupe Keitel Jr. cu... Dragi tovarăși, prieteni luptători! Ziarul „Rusia Sovietică” a finalizat publicarea unei cărți a soldatului din prima linie A Document Propuneri depuse principalcomandaterentrupe, suprem... managementtrupe din exterior comanda Frontul Kalinin și acțiuni nereușite trupe Armata a 30-a trupe...unde mergeau luptăpregătire si construit...

Indemnizație monetară

Aprovizionarea cu alimente

Furnizare de îmbrăcăminte

Suport medical

§ 8. Activitățile comandantului pentru a asigura siguranța serviciului militar în Forțele Armate ale Federației Ruse

§ 9. Cazarea personalului militar care efectuează serviciul militar de recrutare în incinta cazărmii. Întreținerea și exploatarea fondului de locuințe cazărmi, protecție împotriva incendiilor

Capitolul 3. Organizarea serviciilor interne, de gardă, de garnizoană și de luptă

§ 1. Organizarea serviciului intern

Activitatea comandantului și a personalului unei unități militare de a monitoriza starea serviciului intern

Întreținerea teritoriului atribuit

Ținuta de zi cu zi

Echipament punct de control

Ofițer de serviciu (ordonat) pentru companie

Organizarea spalarii personalului

Contabilitatea personalului dintr-o unitate sau unitate militară

§ 2. Organizarea serviciului de pază

Selectarea și pregătirea gărzilor11

Caracteristicile echipamentului camerei de gardă și posturilor

Ordinea interioara in casele de paza15

Asigurarea securității armelor și munițiilor în posturile de pază

Caracteristici de protecție a Bannerului de luptă al unei unități militare

Serviciu de paza folosind echipament tehnic de securitate

Protecția obiectelor de către câini de pază

Caracteristici ale organizării și îndeplinirii serviciului de pază pentru protecția și escorta transportului cu mărfuri militare

Organizarea securității și escortei mărfurilor militare

Suport material, gospodăresc și medical

Controlul asupra organizării și îndeplinirii serviciului de pază

§ 3. Organizarea serviciului de luptă (serviciul de luptă)36

Pregătirea personalului pentru serviciul de luptă

Datoria de luptă (serviciu de luptă)38

§ 4. Organizarea serviciului de garnizoană

Caracteristicile organizării pregătirii și serviciului de garnizoană

Inspectoratul Auto Militar al Garnizoanei

Capitolul 4. Activitățile de management ale comandanților

§ 1. Pregătirea generală pentru conducere

Avantajele și dezavantajele diferitelor tipuri de structuri organizaționale

§ 2. Comunicarea conducerii comandantului

Câteva principii generale pentru a trata oamenii dificili

§ 3. Prevenirea şi rezolvarea conflictelor

§ 4. Esența și conținutul activităților manageriale ale comandantului

§ 5. Organizarea managementului într-o unitate (diviziune)

§ 6. Managementul activităţilor subordonaţilor

§ 7. Conţinutul planificării din punct de vedere al Cerinţelor pentru organizarea planificării din punct de vedere al

Documentele planului de antrenament de luptă

Planificarea batalionului și a companiei

Capitolul 5. Puterile comandanților în activitățile de personal

§ 1. Activitățile comandanților la încheierea contractelor de serviciu militar

Organizare de atragere a cetățenilor și a personalului militar care efectuează serviciul militar în regim militar pentru a îndeplini serviciul militar în baza unui contract

Activitati pentru incheierea unui contract

§ 2. Un set de acțiuni ale comandanților la numirea personalului militar în funcții, eliberarea acestora din funcții, transferul la un nou loc de serviciu militar

Condiții generale de numire a cadrelor militare în funcții

§ 3. Acțiuni ale comandantului la demiterea personalului militar și excluderea acestora de pe lista unității militare

§ 4. Competențele comandanților de a atribui grade militare personalului militar

§ 5. Caracteristici ale recrutării unităţilor militare cu personal civil

Capitolul 6. Organizarea muncii educaționale și suport moral și psihologic

§ 1. Esența și conținutul muncii educaționale și suport moral și psihologic

§ 2. Planificarea și organizarea activității educaționale în ceea ce privește

§ 3. Organizarea instruirii publice si de stat in unitate (divizie)

§ 4. Menţinerea disciplinei militare într-o unitate (unitate) şi analiza acesteia

§ 5. Acțiuni ale comandamentului de organizare a unei căutări a celor care și-au părăsit unitatea fără permisiune

Capitolul 7. Temeiul juridic al activităților financiare și economice ale comandanților

§ 1. Acte normative de bază care reglementează activitățile economice ale unităților militare Ordinele ministrului apărării

Directive ale ministrului apărării și ale Statului Major

Ordinele șefului logisticii forțelor armate

§ 2. Procedura si consecintele juridice ale desfiintarii (lichidarii) unei unitati militare

§ 3. Activităţi permise ale unităţilor militare în scopul realizării de profit

§ 4. Denumirile reale și convenționale ale unităților militare și procedura de utilizare a acestora în activități economice

§ 5. Unitatea militară ca persoană juridică

§ 6. Puterile comandantului unei unitati militare in domeniul activitatii economice. Drepturile comandantului de a încheia contracte

§ 7. Puterile comandantului de a dispune de veniturile unitatii militare. Caracteristicile activităților fermelor subsidiare ale unităților militare și distribuția veniturilor din activitățile acestora

§ 8. Răspunderea comandantului unei unităţi militare pentru încălcările din domeniul activităţii economice

§ 9. Activităţi financiare într-o unitate militară. Sisteme de plată pe care unitățile militare au dreptul să le folosească

§ 10. Atribuțiile comandanților (șefilor) individuali în domeniul activității economice

§ 2. Organizarea antrenamentului de luptă într-o unitate, subdiviziune și analiza rezultatelor acesteia

Antrenament de luptă este unul dintre principalele tipuri de pregătire a forțelor armate ale Federației Ruse, care este un proces organizat și intenționat de pregătire și educare militară a personalului, coordonarea (coordonarea luptei) unităților, unităților militare, formațiunilor și a organelor de comandă și control ale acestora. (cartierul general) să îndeplinească sarcini de luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor. Antrenamentul de luptă este conținutul principal al activităților zilnice ale comandanților, organelor de comandă și control (cartierul general) și trupelor. Se desfășoară atât în ​​mod pașnic cât și vreme de războiși este determinată de nevoile statului de personal militar pregătit de înaltă calitate, unități, unități și formațiuni capabile să îndeplinească cu succes sarcinile care le sunt atribuite.

Scopul antrenamentului de luptă este de a asigura pregătirea constantă la luptă a trupelor, atingerea, menținerea și îmbunătățirea nivelului necesar de pregătire militaro-profesională a personalului, rezistența fizică a acestora, coerența echipajelor, echipajelor, unităților, unităților și a organelor de comandă și control ale acestora (cartierul general) pentru efectuarea luptei. și alte sarcini în conformitate cu scopul lor.

Direcția antrenamentului de luptă este determinată pe baza prevederilor fundamentale ale Doctrinei militare a Federației Ruse, Fundamentele (Conceptul) politicii de stat a Federației Ruse privind construirea și pregătirea forțelor armate, ținând cont de tendințele din dezvoltarea artei militare. Este construit pe o bază strict științifică folosind experiența războaielor, conflictelor armate și exercițiilor, perspectivele de dezvoltare a formelor organizatorice și echipamentului tehnic al trupelor, precum și experiența de pregătire a armatelor statelor străine.

Principalele sarcini ale antrenamentului de luptă sunt:

Menținerea constantă a pregătirii de luptă a unităților și a unităților pentru a îndeplini misiuni de luptă (misiuni conform intenției);

Insuflarea ofițerilor, avalanților, sergenților (sergenților majori) cunoștințe și abilități profesionale solide, dezvoltarea calităților lor de comandant, abilități pedagogice în pregătirea și educarea subordonaților, precum și abilități în gestionarea echipajelor, echipajelor, unităților, unităților, formațiunilor și incendiului atunci când efectuează. sarcinile atribuite și îmbunătățirea ulterioară a acestora;

Instruirea personalului militar pentru a-și îndeplini în mod independent și ca parte a echipajelor, echipajelor, unităților sarcinile lor oficiale și speciale în timpul îndeplinirii misiunilor de luptă (speciale) și utilizarea cu pricepere a armelor și echipamentelor militare standard în scopuri de luptă;

Coordonarea echipajelor, echipajelor, unităților, unităților și formațiunilor, îmbunătățirea pregătirii lor pe teren; stăpânirea noilor tipuri de arme și echipamente militare, insuflarea personalului cunoștințe și abilități în efectuarea întreținerii acestora și menținerea acestora în pregătire pentru utilizare în luptă și îndeplinirea cerințelor de siguranță;

Pregătirea unităților și subunităților pentru participarea la conflicte armate și acțiuni ca parte a unor grupuri mixte (multi-departamentale) pentru menținerea (restabilirea) păcii și securității;

Verificarea în timpul antrenamentului a prevederilor statutare existente privind organizarea și desfășurarea luptei, dezvoltarea de noi metode de utilizare în luptă a trupelor;

Coordonarea organelor de comandă și control (cartierul general) ale subunităților și unităților, instruirea acestora în capacitatea de a controla trupele în diverse condiții de mediu și de a efectua măsuri pentru asigurarea supraviețuirii organelor de comandă și control (cartierul general);

Instruirea personalului militar pentru a respecta cu strictețe și exact cerințele legilor și reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse; insuflarea personalului înalte calități morale și de luptă, simțul responsabilității pentru apărarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență și camaraderie militară;

Dezvoltarea în rândul personalului unei stabilități psihologice ridicate, curaj și determinare, rezistență și dexteritate fizică, ingeniozitate, capacitatea de a depăși dificultățile luptei cu arme combinate, capacitatea de a suporta stresul fizic și psihologic în condiții dificile de mediu;

Instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în timpul războiului (în timpul conflictelor armate);

Asigurarea pregătirii de rezervă; dezvoltarea mijloacelor și tehnicilor de îmbunătățire a sistemelor metodologice de instruire și educație, metode individuale ținând cont de specificul trupelor, particularitățile pregătirii specialiștilor militari de diferite profiluri;

Dezvoltarea și specificarea ulterioară a conținutului de instruire și educație în conformitate cu schimbările continue în viața societății și a forțelor sale armate, ținând cont de îmbunătățirea armelor și a echipamentului militar, a metodelor de operațiuni de luptă și a nevoii de a crește constant pregătirea pentru luptă .

Următoarele cerințe de bază sunt impuse antrenamentului de luptă:

Atingerea rezultatului (nivelului) cerut de formare, de ex. determinarea clară de către comandanți (șefi) a scopurilor și obiectivelor pregătirii de luptă și asigurarea rezultatelor pregătirii necesare pentru personalul militar, trupele și organele de comandă și control (cartierul general) în toate etapele pregătirii acestora;

Consecvență în pregătirea tuturor categoriilor de cursanți. Înseamnă coordonarea pregătirii cadrelor militare, a trupelor și a organelor de comandă și control (cartierul general) privind scopurile, obiectivele, conținutul pregătirii, locul și ora desfășurării evenimentelor, asigurarea pregătirii comune a ramurilor militare și a trupelor speciale;

Utilizarea rațională a materialului educațional și a bazei tehnice pentru antrenamentul de luptă și rentabilitatea desfășurării activităților de antrenament de luptă, i.e. exploatarea instalațiilor de antrenament de luptă cu sarcină maximă, încărcarea uniformă a acestora pe tot parcursul anului universitar (perioada de pregătire), întreținerea și îmbunătățirea lor la timp, justificarea economică cuprinzătoare a fezabilității și necesității desfășurării activităților de antrenament de luptă la echipamentele de instruire și bazele tehnice;

Introducerea unor metode de antrenament avansate, bazate științific, în procesul de antrenament de luptă, reprezentând utilizarea activă și intenționată a noilor forme, metode și mijloace eficiente de antrenament, îmbunătățirea constantă a metodelor de antrenament de luptă.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, sunt respectate cu strictețe următoarele principii:

Respectarea direcției de formare și educație a ideologiei de stat, a prevederilor Doctrinei militare a Federației Ruse;

Asigurarea pregătirii constante pentru luptă a unităților și unităților pentru a îndeplini misiunile de luptă conform prevederilor, indiferent de durata pregătirii lor;

Învățați trupele (forțele) ceea ce este necesar în război;

Fiecare comandant (șef) își antrenează subordonații;

Vizualizarea și aproximarea maximă a pregătirii de situația operațiunilor reale de luptă; învățarea sistematică și consecventă, adică învățarea „de la simplu la complex”. Acest principiu în practica trupelor se realizează în trei direcții: structural, organizatoric și metodologic.

A. Direcția structurală implică construirea antrenamentului de luptă „de la soldat”, adică prima etapă a antrenamentului ar trebui să fie antrenamentul individual. După aceasta, coordonarea echipelor (echipe, echipaje), plutoane, companii (baterii, batalioane, divizii) și regimente se realizează secvenţial. Coordonarea unei formațiuni militare mai mari ar trebui să înceapă numai după ce coordonarea unităților incluse în componența sa a fost finalizată.

B. Direcția organizatorică presupune o împărțire clară a funcțiilor funcționarilor și organelor de control la diferite niveluri în organizarea și conducerea pregătirii de luptă. Comandanții de echipă (echipaj, echipaj), comandanții de pluton și de companie sunt liderii imediati ai antrenamentului de luptă. Comandanții de batalioane (diviziuni) sunt organizatorii antrenamentului de luptă. Nivelului de control al regimentului i se încredințează, de asemenea, îndrumarea metodologică și furnizarea cuprinzătoare de pregătire de luptă. În acest caz, centrul antrenamentului de luptă este compania (bateria).

B. Direcția metodologică a antrenamentului de luptă înseamnă formarea consecventă a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților la cursanți. În același timp, cunoștințele sunt transferate (comunicate) sub formă de prelegeri, conversații, povești, proiecții de filme și video și acțiuni practice ale trupelor. Abilitățile sunt dezvoltate în timpul antrenamentului, antrenamentului, tragerii și exercițiilor de conducere. Abilitățile se formează în principal în acele forme de pregătire în care metoda principală este munca practică. Acest lucru se aplică în primul rând exercițiilor și exercițiilor tactice și tactic-speciale. Astfel, o poveste, demonstrația, antrenamentul, exercițiul, munca practică acționează ca bază metodologică pentru implementarea principiului „de la simplu la complex”.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, se respectă următoarele principii:

Natura științifică a predării;

Abordarea colectivă și individuală a învățării;

Conștiința, activitatea și independența elevilor;

Unitatea de instruire și educație militară.

Se atinge un nivel ridicat de antrenament de luptă:

Cunoașterea de către comandanți (șefi) a stării reale a pregătirii trupelor;

Formularea la timp și specifică a sarcinilor;

Planificarea de înaltă calitate și direcționată a activităților de antrenament de luptă;

Gestionarea continuă, flexibilă și operațională a pregătirii de luptă, participarea personală a comandanților (superioarelor) la planificarea activităților de antrenament de luptă și a subordonaților;

Implementarea strictă a rutinei zilnice, a planurilor și programelor de curs, excluzând întreruperile și amânările cursurilor, separarea personalului de pregătirea de luptă;

Pregătirea la timp și furnizarea cuprinzătoare a cursurilor, alegerea corectă forme și metode de predare, folosind recomandări din pedagogia și psihologia militară;

Natura aplicativă și orientarea practică a pregătirii cadrelor militare;

Utilizarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice, dezvoltarea, îmbunătățirea și menținerea acestuia în bună stare;

Organizarea și desfășurarea cu pricepere a muncii metodologice în unitățile militare, căutarea constantă de noi forme și metode de pregătire a personalului militar, îmbunătățirea abilităților metodologice ale instruirii conducătorilor, generalizarea și diseminarea celor mai bune practici în pregătirea personalului militar;

Munca educațională intenționată și continuă și organizarea abil a competiției în timpul orelor; monitorizarea constantă a progresului pregătirii unității și a activității eficiente a organelor de conducere (sediu) în acordarea de asistență subordonaților; analiza rezultatelor obținute și însumarea în timp util a rezultatelor cu fiecare categorie de cursanți;

Sprijin logistic cuprinzător pentru pregătirea de luptă, furnizarea completă a standardelor stabilite de indemnizație personalului militar.

Antrenamentul de luptă include: pregătirea unică (individuală) a personalului militar; pregătirea (coordonarea) unităţilor (formaţiunilor militare), unităţilor şi formaţiunilor; pregătirea (coordonarea) organelor de conducere (sediu).

Un singur preparat- instruirea sergenţilor şi soldaţilor după sosirea acestora la unitate (unitatea de instrucţie). Scopul antrenamentului individual este de a oferi personalului militar cunoștințele, insuflarea deprinderilor și abilităților (specialități militare de master) necesare îndeplinirii sarcinilor în luptă, la manipularea armelor, echipament militarși îndeplinirea sarcinilor zilnice. Pregătirea unică a sergenților și soldaților, inclusiv a celor care servesc sub contract și a personalului militar feminin, include:

Pregătirea inițială (arme combinate) a cadrelor militare, inclusiv a celor care au intrat în serviciul militar în baza unui contract pentru funcțiile de sergenți și soldați;

Dobândirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru postul ocupat (specialitatea militară);

Studierea bazelor pregătirii și educației personalului, dezvoltarea calităților de conducere în rândul sergenților; admiterea sergenţilor şi soldaţilor la munca independenta pe echipament, transport datoria de luptă(datorie) ca parte a schimburilor echipajului;

Pregătirea și promovarea testelor pentru atribuirea (confirmarea) calificărilor de clasă, stăpânirea unei specialități conexe; pregătirea pentru acțiuni ca parte a schimburilor de serviciu, echipaje, echipe, unități (formații militare).

Antrenament individual- mentinerea si imbunatatirea, in timpul coordonarii echipajelor, echipajelor, unitatilor (formatiilor militare), a cunostintelor, aptitudinilor, aptitudinilor si calitatilor profesionale ale ofiterilor, ofiterilor, sergentilor si militarilor necesare pentru indeplinirea atributiilor oficiale si speciale in conformitate cu cerintele lor; poziţie. Scopul pregătirii individuale pentru personalul militar este stăpânirea completă și de înaltă calitate a programelor de formare, responsabilitățile oficiale și speciale pentru funcțiile lor și obținerea celor mai înalte calificări.

Se oferă instruire individuală:

Ofițeri, ofițeri de subordine, sergenți - în sistemul de pregătire a comandantului, în timpul orelor planificate și antrenament cu arme (arme), pe echipament de luptă și special, simulatoare și alte obiecte din materialul educațional și baza tehnică;

Soldat - în timpul orelor planificate și a pregătirii la disciplinele de studiu din sfera pregătirii militare generale și a pregătirii într-o specialitate militară.

Instruirea echipajelor, echipajelor, unitatilor (formatiilor militare) si unitatilor militare se efectuează pentru a asigura disponibilitatea constantă a acestora de a desfășura operațiuni de luptă în orice situație în conformitate cu misiunea lor de luptă. Se desfășoară în timpul coordonării lor secvențiale (coordonarea luptei) în condiții cât mai apropiate de cele de luptă.

Coordonarea este pregătirea personalului militar în acțiuni coordonate ca parte a schimburilor de serviciu, echipaje, echipaje, echipe, unități (formațiuni militare) cu pregătire ulterioară ca parte a unei unități militare și formație pentru a îndeplini misiuni de luptă (speciale) conform prevederilor.

Instruirea organelor de conducere (sediu) se efectuează pentru a asigura disponibilitatea acestora pentru planificarea operațiunilor de luptă, antrenarea și controlul trupelor în orice situație, precum și rezolvarea problemelor de interacțiune și sprijin cuprinzător. Această pregătire include: pregătirea individuală a ofiţerilor şi a subansaţilor organului de control (sediu); instruirea unităţilor suport ale organului de conducere (sediu); coordonarea grupurilor de comandă și control de luptă și a corpului de comandă și control (cartierul general) în ansamblu.

Sistem de antrenament de luptă este un ansamblu de elemente interdependente care formează o anumită integritate și unitate, funcționând în interesul pregătirii și educației militare a cadrelor militare, coordonând organele de comandă și control și trupele pentru desfășurarea operațiunilor de luptă sau îndeplinirea altor sarcini în conformitate cu scopul acestora.

Elementele sistemului de antrenament de luptă sunt:

Organele centrale ale Ministerului Apărării al Federației Ruse, care definesc scopurile, obiectivele, structura și conținutul principal al antrenamentului de luptă;

Organele militare de comandă și control (servicii, filiale, circumscripții militare, formațiuni, formațiuni) direct responsabile de gestionarea pregătirii de luptă, desfășurarea activităților sale și sprijinul complet al acestuia;

Echipajele, echipajele, unitățile, unitățile, formațiunile și organele de control ale acestora (sediu) cu care se efectuează pregătirea;

Organizarea instruirii;

Subiecte de pregătire, adică un set de sarcini, tehnici, standarde, a căror implementare este instruită de personalul militar, unități, unități, formațiuni și organele de control ale acestora;

Forme și metode de pregătire a cadrelor militare, unităților coordonatoare, unităților, formațiunilor și organelor de comandă și control ale acestora;

Material de instruire și bază tehnică pentru antrenament de luptă;

Suport material, logistic, financiar, tehnic pentru activitățile de antrenament de luptă.

Toate elementele sistemului de antrenament de luptă sunt interconectate și interacționează organic cu alte sisteme de instruire și sprijin ale Forțelor Armate ale Federației Ruse.

Cea mai importantă condiție pentru funcționarea eficientă a sistemului de instruire de luptă este aplicarea cu pricepere și competență a formelor și metodelor de pregătire pentru diferite categorii de cadre militare, ținând cont de particularitățile funcționării colectivelor militare.

Forma de formare reprezintă latura organizatorică a procesului educațional. Depinde de scopul, componența cursanților și determină structura lecției, locul și durata problemelor de formare, rolul și specificul activităților conducătorului, asistentului acestuia și stagiarilor, utilizarea elementelor educaționale. bază materială și tehnică, echipament de antrenament și luptă. Formele de instruire sunt împărțite în generale și specifice.

Formele generale de pregătire pot fi clasificate după următoarele criterii:

a) în funcție de focalizarea pregătirii - teoretică și practică;

b) privind organizarea elevilor - colectiv, de grup, individual;

c) după locație - clasă și domeniu;

d) în funcție de locul în procesul de prestare a serviciului - planificat educațional, planificat în serviciu, în afara serviciului.

Formele de antrenament planificate în plan curricular sunt tipice pentru sesiunile teoretice, practice și de antrenament, trageri reale și lansări de rachete, exerciții și jocuri de război desfășurate în timpul orelor programate. Formele de instruire planificate de service sunt implementate în zilele de întreținere a parcului (parc) și zilele de întreținere de rutină, în timpul briefing-urilor de siguranță programate, briefing-urilor speciale și întâlnirilor. Extracurricular (extracurricular) - atunci când se organizează cursuri în cercuri tehnice, la conferințe, diverse tipuri de concursuri, concursuri etc.

Principalele forme de instruire sunt:

Seminar;

Conversatie (poveste-conversatie);

Lecție clasă-grup;

Autoinstruire;

Afișează activitatea;

Briefing (lecție de instruire);

Instruire (instruire);

Instruirea personalului;

Instruirea de comandă și personal;

Zbor tactic;

Exerciții de grup;

exercițiu tactic;

Pierderea (pierderea situațională) a acțiunilor;

Ocupație tactică (tactic-specială);

Instructor-lecție metodologică;

Formare cuprinzătoare;

Lecție complexă;

Ieșire din câmp;

exercițiu la postul de comandă;

Exercițiu tactic (tactic-special);

Lansare antrenament de luptă;

Lecție de control (lectie de test);

Concurenta (concurenta).

Fiecare formă de conducere a cursurilor oferă una sau mai multe metode de predare. Metodele de pregătire sunt tehnici și metode prin care se realizează transferul și asimilarea cunoștințelor, formarea deprinderilor și abilităților, dezvoltarea unor calități morale și de luptă înalte ale personalului, coordonarea (coordonarea luptei) echipajelor, echipajelor, unităților, unităților militare și se asigură organele lor de comandă şi control (sediu).

În antrenamentul de luptă, următoarele metode de antrenament sunt utilizate în diferite combinații:

Prezentarea orală a materialului educațional;

Discuție asupra materialului studiat;

Afișare (demonstrație);

Exercita;

Lucrări practice (în teren, în parcuri);

Autoinstruire.

Metodele de predare indicate sunt generale. Ele sunt utilizate în pregătirea personalului militar din toate ramurile Forțelor Armate ale Federației Ruse, ramurile forțelor militare și speciale. Specificul activităților și pregătirii cadrelor militare de diferite categorii și specialități, unități, unități, formațiuni, organe de comandă și control (cartierul general) determină utilizarea în practică a metodelor de pregătire de luptă și de pregătire specială. Ele sunt interconectate cu metode generale care formează baza metodelor corespunzătoare pentru stăpânirea unei anumite specialități militare.

Fiecare formă și metodă de predare și creștere corespunde diferitelor tipuri de activități. Acestea depind de subiectul pregătirii, ținte, aspecte educaționale, categoria de elevi, suport educațional și metodologic și suport material. Alegerea formei și metodei de instruire depinde de nivelul de pregătire a personalului, de tema și scopul lecției, de disponibilitatea și starea materialului educațional și a bazei tehnice.

Formele specifice de instruire sunt asociate cu specificul activităților și pregătirii cadrelor militare de diferite categorii și specialități, unități și determină utilizarea metodelor speciale de pregătire în practica antrenamentului de luptă.

Organizarea antrenamentului de luptă este o activitate intenționată a comandanților (șefilor) și a organelor de comandă și control (cartierul general), care vizează construirea procesului de pregătire a trupelor din subordine și a organelor de comandă și control ale acestora, precum și pregătirea activităților de pregătire a luptei.

Antrenamentul de luptă este organizat pe baza cerințelor:

Legile Federației Ruse;

Decrete ale președintelui Federației Ruse privind problemele dezvoltării militare și funcționării forțelor armate;

Rezoluții și ordine ale Guvernului Federației Ruse care definesc (clarifică) anumite aspecte ale activităților Forțelor Armate;

Ordinele și directivele ministrului apărării al Federației Ruse cu privire la chestiunile de pregătire a forțelor armate și îndeplinirea sarcinilor de către acestea conform prevederilor;

Reglementările militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse;

Manuale si manuale de lupta;

Instrucțiuni organizatorice și metodologice pentru pregătirea trupelor în anul universitar, regulamente, manuale, instrucțiuni, programe și cursuri de pregătire pentru diferite categorii de cadre militare, unități, care stabilesc sarcinile de pregătire de luptă și cerințele pentru aceasta, organizarea și conținutul antrenamentul de luptă, precum și aspectele furnizării sale cuprinzătoare;

Ordine privind pregătirea de luptă a comandanților-șefi de tipuri (ramuri) de trupe, comandanți de trupe de raioane militare, comandanți (comandanți) de asociații (formații, unități); comenzi și instrucțiuni pentru efectuarea de inspecții, inspecții finale și clase de control; culegeri de standarde pentru antrenamentul de luptă.

Șeful antrenamentului de luptă este comandantul. Comandanții (șefii) de toate nivelurile desfășoară personal conducerea pregătirii de luptă, prin comandamentele (serviciile) subordonate și corpurile de instruire de luptă.

Organizarea antrenamentului de luptă include:

Luarea deciziilor privind organizarea antrenamentului de luptă;

Planificarea antrenamentului de luptă; coordonarea documentelor elaborate și transmiterea acestora spre aprobare;

Stabilirea sarcinilor și comunicarea documentelor de planificare necesare (sau extrase din acestea) subordonaților;

Monitorizarea organizării și progresului antrenamentului de luptă, evaluarea rezultatelor acestuia, promovarea celor mai bune practici în pregătirea trupelor; organizarea managementului.

La organizarea antrenamentului de luptă se ține cont de starea pregătirii de luptă a trupelor. Aceasta presupune clarificarea temelor orelor la subiectele individuale de antrenament, a numărului de sesiuni de antrenament, a exercițiilor efectuate pentru fiecare categorie de cursanți, precum și a redistribuirii timpului de antrenament pe subiecte și subiecte prost însușite de cursuri, alte activități de antrenament de luptă, luarea țin cont de sarcinile cu care se confruntă unitățile (unități, formațiuni).

La organizarea antrenamentului de luptă, se iau în considerare indicatori precum dotarea unităților (unităților) cu personal, echipament militar și arme; nivelul de educație generală și pregătirea pre-conscripție a personalului militar; disponibilitatea și momentul intrării în serviciu a noilor echipamente și arme militare, care fac posibilă o mai bună planificare a principalelor activități, o distribuire rațională a timpului de antrenament, dezvoltarea celor mai acceptabile forme și metode de antrenament, precum și distribuirea eficientă și eficientă a muniției , resurse motrice și alte mijloace materiale și tehnice.

Prezența, debitul și eliminarea materialului educațional de teren și a facilităților de bază tehnică determină în mare măsură nu numai calitatea instruirii, ci și consumul de resurse motrice, combustibili și lubrifianți și alte resurse materiale și monetare. Atunci când se organizează evenimente de antrenament de luptă, se folosesc astfel de forme și metode de desfășurare a sesiunilor de antrenament care ar face posibilă reducerea la minimum a timpului petrecut la tranziții (deplasare) în timpul antrenamentului. Timpul petrecut deplasându-se la facilitățile de antrenament și deplasându-se la schimbarea locurilor de antrenament este folosit pentru a efectua antrenamente accidentale și pentru a lucra pe probleme individuale și standarde pentru antrenamentul de luptă.

Analiza și utilizarea corectă a rezultatelor inspecțiilor, verificărilor finale și exercițiilor de control la organizarea antrenamentului de luptă le permite comandanților (șefilor) să consolideze rezultatele obținute, să determine modalități de eliminare a neajunsurilor și de a se ridica la un nivel superior în competența de luptă.

Luarea deciziei de organizare a pregătirii de luptă începe cu înțelegerea și evaluarea datelor inițiale și definirea planului și constă în studierea documentelor de guvernare și a sarcinilor stabilite de comandanții superiori; analiza rezultatelor controlului curent și final, rapoarte și propuneri ale subordonaților; evaluarea condițiilor de organizare și desfășurare a antrenamentului de luptă în anul universitar sau perioada de pregătire în curs; clarificarea gradului și calității încadrării trupelor subordonate cu personal, armament, luptă și echipament special; analiza stării și capacităților materialelor educaționale și a bazei tehnice, a disponibilității resurselor financiare pentru organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă și condițiile de viață. Comandanții (șefii) trebuie să înceapă această muncă în avans la toate nivelurile de comandă, fără a aștepta ordinul ministrului apărării al Federației Ruse privind pregătirea forțelor armate, instrucțiuni organizatorice și metodologice pentru pregătirea trupelor în anul universitar, decizia comandantului superior și ordinul comandantului districtului militar, decizia privind organizarea antrenamentului de luptă a superiorului imediat.

Pe baza rezultatelor înțelegerii și evaluării datelor inițiale se trag concluzii adecvate și se conturează activități specifice care trebuie luate în considerare la organizarea antrenamentului de luptă (Diagrama 1).

Schema 1. Secvența muncii comandantului în luarea unei decizii privind antrenamentul de luptă

În raport cu unitățile, planul de organizare a pregătirii de luptă definește: accentul principal în pregătirea trupelor și a organelor de comandă și control ale acestora în anul curent (perioada de pregătire); ordinea, metodele și succesiunea pregătirii (coordonării) unităților militare (unităților, cadrelor militare), organelor de comandă și control (cartierul general); problemele de bază ale managementului pregătirii trupelor.

Ulterior, comandantul informează ofițerii din subordinea directă a acestuia despre instrucțiunile pe care le-a primit de la comandanții superiori, anunță planul și atribuie sarcini șefului de stat major, adjuncților și șefilor ramurilor și serviciilor militare pentru întocmirea propunerilor acestora. Instrucțiunile comandantului trebuie să fie destul de specifice și direcționate. Gradul de detaliu depinde de cât de complet sunt înțelese datele inițiale și de gradul de pregătire a ofițerilor de management. Audierea propunerilor poate fi efectuată atât în ​​cadrul unei ședințe, cât și individual. Conținutul propunerilor ar trebui să reflecte aspecte legate de cele mai importante activități de antrenament de luptă.

Pe baza înțelegerii cerințelor documentelor de guvernare, a unei evaluări cuprinzătoare a condițiilor, a planurilor și a luării în considerare a propunerilor, comandantul ia o decizie cu privire la organizarea antrenamentului de luptă, care este baza planificării.

Decizia de a organiza antrenament de luptă reflectă: scopurile și obiectivele antrenamentului de luptă și metodele de implementare a acestora; procedura de pregătire a trupelor subordonate și a organelor de comandă și control ale acestora pentru a îndeplini misiunile de luptă conform prevederilor și pregătirea personalului; măsuri de asigurare cuprinzătoare a pregătirii de luptă; activități pentru managementul pregătirii, educației și întăririi disciplinei.

Scopurile și obiectivele antrenamentului de luptă sunt determinate pe baza cerințelor documentelor de conducere, a sarcinilor specifice cu care se confruntă unitatea (subdiviziune), ținând cont de condițiile efective de organizare și implementare a pregătirii de luptă în anul universitar în curs (perioada de pregătire). Scopurile și obiectivele specifice și realiste nu numai că determină obiectivitatea planificării, ci servesc și ca un ghid clar care indică direcțiile principale de activitate ale comandanților și superiorilor de toate nivelurile.

La stabilirea procedurii de pregătire a trupelor subordonate și a organelor lor de comandă și control pentru a efectua misiuni de luptă în scopul propus și instruirea personalului, în primul rând, calendarul și procedura de rezolvare a problemelor acțiunilor personalului în alertă de luptă, aducerea subunităților și unităților la diferite grade de pregătire la luptă sunt conturate.

În viitor, se va clarifica succesiunea și calendarul instruirii individuale și coordonării unităților și unităților; efectuarea de trageri reale; numărul și tipurile de concursuri de antrenament de luptă; este schițată procedura de retragere a unităților (unităților) către centrele de pregătire; procedura de instruire comună, inclusiv cu unități și unități de alte tipuri și ramuri ale armatei.

La stabilirea măsurilor pentru asigurarea cuprinzătoare a pregătirii de luptă, se subliniază procedura de utilizare a facilităţilor materialelor de instruire şi a bazei tehnice, inclusiv cele ale altor departamente, cheltuielile cu resurse motrice, muniţie, imitaţie, bani alocaţi pentru pregătirea de luptă, ordinea construcției și îmbunătățirii instalațiilor de antrenament și ordinea repartizării acestora pe unități.

La stabilirea problemelor de management al antrenamentului de luptă se stabilesc măsuri de acordare a asistenței unităților din subordine și de exercitare a controlului. Un loc special este acordat orelor de demonstrație, metodologice și de control, de rezumare și stabilire a sarcinilor, precum și lucrărilor grupurilor integrate de control și asistență.

Comandantul anunță hotărârea luată adjuncților, personalului, șefilor de ramuri și servicii militare și stabilește sarcini pentru elaborarea imediată a documentelor de planificare.

Planificarea pregătirii de luptă constă în munca colectivă a comandanților (șefilor) și a statelor majore pentru a determina și coordona în detaliu locul și timpul desfășurării activităților de antrenament de luptă și furnizarea sa cuprinzătoare, cu afișarea grafică a celui mai optim sistem de instruire secvențială a personalului, coordonare. de trupe, organe de comandă și control, pentru desfășurarea operațiunilor de luptă în diverse condiții de mediu, studierea armelor standard, a echipamentelor militare și speciale, a metodelor de utilizare a acestora în luptă. Baza pentru planificarea antrenamentului de luptă este decizia de a organiza antrenamentul de luptă.

Planificarea ar trebui să fie reală, simplă, vizuală și să ofere: abordare integrată pentru a rezolva sarcini de antrenament de luptă; utilizarea maximă a facilităților de învățământ și formare și intensificarea ridicată a cursurilor; folosind experiența războaielor și conflictelor armate, realizările științei și tehnologiei interne, experiența avansată în metodologia de organizare și desfășurare a cursurilor și exercițiilor.

Documentele de planificare ar trebui să fie convenabile pentru utilizarea de zi cu zi ca document de lucru. La elaborarea planurilor, toate activitățile sunt legate și coordonate reciproc și este planificat ca acestea să fie desfășurate uniform pe tot parcursul anului universitar. Numărul de evenimente și activități planificate, precum și succesiunea acestora, ar trebui să se bazeze pe nivelul de pregătire al trupelor și pe disponibilitatea reală a timpului.

Coordonarea activităților de pregătire de luptă cu activitățile care determină activitățile zilnice ale trupelor înseamnă coordonarea atentă a activităților de antrenament de luptă în desfășurare cu sarcinile care sunt îndeplinite de trupe zilnic. Acestea includ: serviciul de luptă, pază, servicii interne și de garnizoană; organizarea zilelor de parc; depozitarea echipamentelor; întreținerea zilnică a armelor și echipamentelor; efectuarea muncii menajere și a altor lucrări necesare. Sarcinile îndeplinite de trupe în activitățile lor zilnice nu ar trebui să complice sau să perturbe implementarea activităților planificate de antrenament de luptă.

Într-o unitate militară, planificarea începe cu primirea instrucțiunilor de antrenament de luptă în intervalul de timp stabilit de comandant (comandant, șef) și trebuie finalizată cel târziu la 15 noiembrie. Toate documentele de planificare a antrenamentului de luptă trebuie elaborate ținând cont de prevederile lunii standard.

Se aprobă planuri de pregătire: unități militare - înainte de 15 noiembrie; batalioane și egalii lor - până pe 20 noiembrie. Programele de curs în companii (baterii) sunt aprobate și comunicate personalului până pe 25 noiembrie.

Sistemul de lucru al comandantului unei unități militare și al cartierului general la elaborarea documentelor de planificare pentru noul an universitar prevede o anumită succesiune a activităților lor organizatorice și practice și include o serie de etape interdependente.

Prima etapă - evaluarea stării pregătirii de luptă a unei unități (unități) militare, a caracterului complet și calității rezolvării problemelor în anul universitar în curs.

Etapa a doua - studierea și înțelegerea aprofundată a sarcinilor stabilite de ministrul apărării al Federației Ruse, comandantul șef (comandantul) unei ramuri (filiale) trupelor, comandantul unei formațiuni, comandantul unei formațiuni pentru noul an universitar.

A treia etapă - determinarea datelor iniţiale pentru planificare.

Etapa a patra - elaborarea unui plan de pregătire a unei unități militare în noul an universitar.

Etapa a cincea - anunțarea către principalii funcționari ai conducerii unității militare și comandanților unității a planului de pregătire a unității în noul an universitar și stabilirea sarcinilor de planificare.

A șasea etapă - organizarea și elaborarea documentelor de planificare, aprobarea acestora.

A șaptea etapă - reconcilierea planurilor și aprobarea acestora.

Planurile, după aprobarea de către un comandant superior (șef), sunt obligatorii pentru implementare de către întreg personalul și devin un program de acțiuni coordonat de comandanți, sedii și servicii din punct de vedere al sarcinilor, timpului și mijloacelor. Toate ajustările la plan sunt efectuate numai cu permisiunea persoanei care l-a aprobat.

Activitățile de antrenament de luptă sunt planificate pe baza ordinului comandantului formației „Cu privire la rezultatele pregătirii trupelor în anul __ și sarcinile pentru anul __” și a planului de pregătire al diviziei. Regimentul elaborează: un plan de pregătire de luptă; ordinul „Cu privire la organizarea pregătirii de luptă, a serviciilor interne și de gardă pe __ an (perioada de pregătire”; planul calendaristic al principalelor evenimente pe lună; programul rezumat al cursurilor pe lună (săptămâna); programul orelor de pregătire a comandantului cu grupele de pregătire a ofiţerilor şi a subordonaţilor.

Planul de pregătire pentru o unitate militară include următoarele secțiuni:

1. Pregătirea mobilizării:

1) conform planului superiorului superior;

2) conform planului comandantului unitatii militare.

2. Antrenament de luptă:

1) conform planului superiorului superior;

2) conform planului comandantului unitatii militare: pregatirea personalului; pregătirea organelor de conducere; pregătirea unităților (unităților).

III. Activități din viața de zi cu zi și activități: asigurarea sarcinii de luptă; activități de management al instruirii; activități de formare; munca in departamente; lucrul cu personalul; restaurarea și repararea armelor și echipamentelor militare; construcția capitală, repararea și redistribuirea unităților și unităților militare; alte evenimente.

IV. Procedura de raportare și termenele limită.

Următoarele anexe sunt în curs de elaborare pentru planul de pregătire al regimentului:

Alcătuirea grupelor de pregătire și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor și a subansaților;

Calcularea orelor de autoinstruire a ofițerilor și a mandatarilor;

Lista subiectelor, conținutul acestora, repartizarea mijloacelor de întărire și consumul de resurse motorii pentru exerciții și antrenament tactic (tactic special);

Lista sesiunilor de instruire pentru specialiști și calendarul acestora; lista și calendarul concursurilor, concursurilor, recenziilor și concursurilor;

Lista și orarul evenimentelor sportive;

Calculul alocării resurselor motorii pentru antrenament;

Calculul alocării muniției pentru pregătire;

Calculul asigurării activităților de pregătire cu combustibili și lubrifianți.

Munca de planificare a pregătirii de luptă într-un regiment începe cu pregătirea unui formular de plan, în care sunt introduse mai întâi activitățile desfășurate de comandanții superiori. Este recomandabil să se includă secvențial aceste evenimente și momentul implementării lor în toate secțiunile planului de antrenament de luptă, după care șeful de stat major, pe baza deciziei comandantului, clarifică calendarul exercițiilor tactice (tactice speciale) și a altor exerciții, succesiunea subiectelor de instruire la disciplinele de formare. Șeful de stat major desfășoară această activitate cu implicarea deputaților, șefilor de ramuri și servicii militare, care, împreună cu sediul, elaborează secțiunile relevante ale planului, ținând cont de specialitatea lor.

În același timp, comandanții adjuncți, șefii ramurilor și serviciilor militare și alți ofițeri implicați în planificare, pe baza deciziei comandantului și a instrucțiunilor șefei de stat major, finalizează elaborarea secțiunilor relevante ale planului de pregătire al unității militare. și anexe la acesta. Odată cu dezvoltarea uneia sau alteia secțiuni a planului, de regulă, aplicațiile corespunzătoare sunt dezvoltate în paralel (Schema 2).

D Elaborarea detaliată a unui plan de pregătire pentru luptă începe cu clarificarea și dezvoltarea secțiunii „Pregătirea pentru luptă și mobilizare”, care este de obicei dezvoltată personal de către comandant, cu implicarea șefului de stat major.

Schema 2. Algoritm pentru elaborarea unui plan de antrenament de luptă și anexe la acesta (opțiune)

Elaborarea directă a secțiunilor ulterioare ale planului și anexelor acestuia se realizează de către ofițerii alocați în acest scop sub conducerea șefului de stat major, care organizează și coordonează activitatea tuturor executorilor.

Ofițerii desemnați să elaboreze planul și anexele acestuia, pe baza deciziei comandantului și a instrucțiunilor șefului de stat major, efectuează calculele necesare, coordonează activitățile planificate și realizează înscrieri în formularele întocmite ale planului și anexelor acestuia. . Pe lângă ofițerii de stat major, ofițerii din ramurile și serviciile militare sunt implicați în elaborarea secțiunilor individuale ale planului și a anexelor la acesta.

Elaborarea secțiunilor planului începe de obicei cu verificarea completității măsurilor incluse anterior în acestea din decizia comandantului și a comandanților superiori și identificarea măsurilor lipsă.

Dezvoltarea secțiunii „Instruire a personalului” se realizează pe baza calendarului unei luni tipice aproximative. În același timp, pregătirea comandantului este planificată în anumite săptămâni și zile ale lunii, eliberând restul timpului pentru exerciții, trageri și excursii la centrele de antrenament.

Instruirea de foc, tanc-infanterie, foc și control al unității sunt planificate în zilele de instruire a comandantului.

În viitor, sunt planificate teste și munca independentă a ofițerilor.

Planificarea pregătirii ofițerilor de subordine se realizează în aceeași ordine ca și pentru ofițeri.

Pregătirea sergenților este planificată numai în planurile de pregătire ale regimentelor și ale colegilor lor. În același timp, sesiunile de antrenament sunt de obicei planificate înainte de începerea fiecărei perioade de antrenament. La planificarea pregătirii cadrelor militare feminine, este necesar să se țină seama de faptul că pregătirea femeilor specialiști care ocupă funcțiile de ofițeri și ofițeri de subordine ar trebui să se desfășoare în clase din grupele adecvate pentru pregătirea la comandă a ofițerilor și a subanșiților. Pentru femeile care dețin posturi de sergent și înrolate, sesiunile speciale de pregătire trebuie să fie planificate ca parte a unităților obișnuite.

Concomitent cu cea de-a doua secțiune a planului de pregătire de luptă este în curs de dezvoltare aplicația „Alcătuirea grupelor de antrenament, lista de subiecte și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor și a subordonaților”. Apoi, în conformitate cu programele de pregătire de comandă, comandanții relevanți elaborează un calcul tematic al orelor la disciplinele de pregătire pentru fiecare categorie de stagiari. După dezvoltarea acestei aplicații, se dezvoltă aplicația „Lista adunărilor de specialiști și calendarul acestora”.

Secțiunea „Pregătirea organelor de comandă și control (cartierul general)” se desfășoară de către șeful de stat major cu implicarea șefilor asistenți de ramuri și servicii militare, iar în unitate - personal de șeful de stat major al unității. Concomitent cu dezvoltarea acestei secțiuni, se dezvoltă o aplicație cu o listă de subiecte și distribuirea echipamentului de întărire pentru exercițiile și antrenamentele de la postul de comandă.

Dezvoltarea secțiunii „Instruirea unităților (unităților)” trebuie să înceapă cu activități de planificare desfășurate de comandanții superiori, pregătire tactică (tactic-specială, specială) pentru toate unitățile și subunitățile, inclusiv ramurile militare. În acest caz, se acordă o atenție deosebită planificării exercițiilor tactice cu foc viu. Ulterior, se determină măsuri pentru pregătirea ramurilor militare și munca educațională; pregătirea șoferilor și defilare; efectuarea de analize de exerciții, analize de performanță în sport de masă; concursuri și concursuri în antrenament de luptă.

Planificarea instruirii la incendiu se realizează în unitățile în care sunt specificate activități de instruire la incendiu pentru unități. Sunt strâns legate de antrenamentul tactic (tactic-special).

Planificare pregătire tehnică efectuat numai în ceea ce privește pregătirea de luptă a batalionului și unităților egale de către comandantul adjunct pentru arme, cu indicarea standardelor și lucrărilor practice.

Planificarea pregătirii pentru conducerea vehiculelor se realizează de către comandantul adjunct al unității de arme împreună cu ofițerii serviciilor subordonate. El, împreună cu ofițerii sediului, elaborează o anexă la planul „Calculul necesarului de muniție și resurse motrice pentru antrenamentul de luptă”.

În paralel cu dezvoltarea acestei secțiuni a planului, se dezvoltă aplicații corespunzătoare.

Secțiunea „Evenimente din viața de zi cu zi și activități” este elaborată de șeful de stat major și comandanții adjuncți cu participarea personală a comandantului. În același timp, activitățile și termenele de lucru ale ofițerilor de conducere ai unității sunt mai întâi determinate să exercite controlul și să acorde asistență comandanților unităților subordonate în organizarea și desfășurarea orelor și exercițiilor, întărirea disciplinei, asigurarea cuprinzătoare a procesului de pregătire și educație, etc. Aceste activități sunt planificate astfel încât să se desfășoare intenționat, ținând cont de importanța sarcinilor care se rezolvă în unitate (subunități), și sunt efectuate, de regulă, de grupuri complexe sub conducerea comandantului sau adjuncţii săi.

Pe lângă planurile pentru anul universitar (perioada), regimentul elaborează un plan calendaristic pentru principalele evenimente din lună, care nu numai că precizează calendarul evenimentelor individuale, dar, cel mai important, detaliază procedura de asigurare a principalelor evenimente, iar uneori sunt planificate evenimente suplimentare pentru a asigura implementarea de înaltă calitate a principalelor sarcini ale lunii.

Planul calendaristic pentru principalele evenimente conține sarcinile și activitățile principale care asigură implementarea lor pentru o lună dată, indicând termenele limită specifice, performanții responsabili, unitățile implicate, locațiile și este elaborat pe baza planului de pregătire a unității. Particularitatea acestui document este că include doar acele evenimente la care participă mai multe unități, servicii sau a căror pregătire și implementare necesită participarea directă a comandanților și a statelor majore.

În plus, se dezvoltă în continuare următoarele: un plan de lucru pentru întărirea disciplinei și îmbunătățirea serviciului trupelor; plan de construcție și îmbunătățire a materialului educațional și a bazei tehnice; plan de pregătire tehnică (formare suplimentară) a șoferilor și a altor specialiști în service auto; plan de contracarare cuprinzătoare a informațiilor tehnice străine; plan de pregătire pentru specialiștii clasei; plan de raționalizare și muncă inventiva.

Șefii filialelor și serviciilor militare ale unității elaborează planuri de lucru de serviciu pentru anul universitar, care reflectă: activitățile comandanților superiori și procedura de lucru a departamentelor (serviciilor) pentru implementarea acestora; activități ale șefului de ramură (serviciu) militar pentru pregătirea unităților și unităților subordonate din specialitatea acestora; sincronizarea exercițiilor și antrenamentului tactic (tactic-special), exerciții de control cu ​​unitățile subordonate; calculul tematic al orelor pentru companiile individuale (plutoane) și unitățile egale ale filialelor militare și forțelor speciale pentru perioada de pregătire conform profilului de serviciu; calendarul și procedura de atragere a unităților de ramuri militare la exerciții tactice cu arme combinate; calendarul de intrare în terenurile de antrenament și organizarea instruirii la acestea; calculul tematic și cronometrarea antrenamentului de comandă al subgrupului lor, cursuri demonstrative, instructor-metodologic și alte clase cu ofițeri ai ramurilor militare (sergenți) în specialitatea lor, organizarea autoinstruirii cu aceștia; procedura de pregătire a specialiștilor de înaltă calitate pentru serviciu; procedura de sprijin logistic, tehnic și financiar pentru activitățile de pregătire de luptă a unităților de serviciu, crearea și îmbunătățirea bazei educaționale și materiale pentru profilul serviciului; măsuri pentru întărirea disciplinei și îmbunătățirea serviciului trupelor; managementul pregătirii şi educaţiei unităţilor subordonate.

sunt în curs de elaborare: un plan de pregătire a batalionului; alcătuirea grupelor de pregătire și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor; programul de cursuri pentru pregătirea comandanților cu grupuri de pregătire de ofițeri, ofițeri de subordine și sergenți; planul calendaristic al evenimentelor principale pentru luna; orarul rezumat al cursurilor pe săptămână.

Planul de pregătire pentru un batalion și unități echivalente este un document de planificare pe termen lung, întocmit pentru perioada de pregătire și cuprinde următoarele secțiuni:

I. Pregătirea pentru luptă și mobilizare:

1) conform planului superiorului superior;

2) conform planului comandantului formatiei (unitatii militare).

II. Mobilizare și antrenament de luptă.

III. Pregătirea mobilizării:

1) conform planului superiorului superior;

2) conform planului comandantului batalionului.

IV. Antrenament de luptă:

1) conform planului comandantului superior: pregătirea organelor de conducere; pregătirea comandantului; exerciții tactice (tactice speciale) etc.;

2) conform planului comandantului de batalion: instruire comandant; antrenament unic (individual); instruirea unitatilor; concursuri, spectacole, concursuri.

V. Activități din viața de zi cu zi și activități: asigurarea datoriei (datoriei) de luptă; activități de management al instruirii; alte evenimente.

Secțiunea „Pregătirea pentru luptă și mobilizare” include procedura și calendarul orelor de pregătire pentru luptă cu personalul batalionului, pregătirea pregătirii pentru luptă, activități de studiere a resurselor de mobilizare, procedura de monitorizare a stării de luptă și pregătirea pentru mobilizare în unitățile de batalion (verificarea disponibilității, starea și contabilitatea armelor și echipamentelor militare, a materialelor de pregătire a ofițerilor, a subordonaților, sergenților).

Secțiunea „Instruire de mobilizare și luptă” include calendarul, procedura de pregătire, orele de comandă și metodologice desfășurate în batalion (unitatea sa egală); antrenament unic (individual); pregătirea unităților (unități de coordonare, efectuarea de exerciții de tragere (lansare) și de conducere, trageri in direct, exerciții tactice, exerciții tactice pe material în timpul unei excursii pe teren); concursuri, concursuri și concursuri și costuri planificate.

Secțiunea „Evenimente din viața de zi cu zi și activități” include activități pentru asigurarea sarcinii de luptă (datorie), calendarul activităților pentru gestionarea antrenamentului de luptă: rezumarea și stabilirea sarcinilor pentru antrenamentul de luptă, desfășurarea orelor de control, teste și revizuiri de exerciții, control și inspecții finale, măsuri de control și asistență, alte activități.

Calculul tematic al orelor pentru perioada de pregătire se realizează în conformitate cu programele de pregătire de luptă ale diferitelor categorii de cadre militare la toate disciplinele de pregătire.

Alcătuirea grupelor de pregătire și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor include: componența grupurilor de pregătire; calculul general și tematic al orelor la disciplinele de studiu separat pentru fiecare dintre ele. În batalion și în unitățile sale egale se creează doar un grup de comandanți de pluton cu implicarea subordonaților care dețin funcții de ofițer.

Calculul general și tematic al orelor de pregătire la comandă este elaborat pe baza programelor de pregătire la comandă pentru ofițeri și ofițeri de subordine.

Programul cursurilor de pregătire la comandă cu grupe de instruire de ofițeri, avalanți și sergenți se întocmește pentru fiecare lună de pregătire separat pentru fiecare categorie de stagiari.

Planul calendaristic al principalelor evenimente pentru luna și programul rezumat al cursurilor pentru săptămână sunt documente ale planificării curente.

Planul calendaristic pentru principalele evenimente pe lună este, în esență, un extras din planul de pregătire pentru batalion (egalul său) pe lună și are aceleași secțiuni. În ea, pe baza planului calendaristic al evenimentelor principale pentru luna regimentului (egal cu acesta), extrase din programul de alocare a obiectelor de antrenament și programul comenzilor, calendarul, timpul și forma de desfășurare a sunt specificate evenimentele planificate.

Pentru a organiza controlul zilnic al calității procesului de învățământ și pentru a asista subordonații în pregătirea și desfășurarea orelor în formațiuni și unități militare, se elaborează un program consolidat de cursuri pe săptămână. Este compus din comandanti si superiori care au in subordine unitati, subdiviziuni, servicii militare, dupa primirea extraselor din planul calendaristic si graficul de ordine. Ele indică principalele activități (clasele) de pregătire de luptă care necesită control, sprijin, asistență din partea comandanților (superiori) relevanți, precum și orele desfășurate de aceștia personal și subordonații lor imediati.

În cadrul companiei și al unităților ei egale, pe baza planului de pregătire al batalionului și al unităților sale egale și a programului de pregătire consolidat, se elaborează un program săptămânal de pregătire. Este documentul principal care definește organizarea și cursul antrenamentului de luptă în grupuri și unități de antrenament. Toate programele și planurile de instruire sunt implementate prin programele de clasă.

Programul de pregătire pentru fiecare pluton și unitățile sale egale trebuie să definească:

În coloanele 1 și 2 - data și ora orelor de curs;

În coloana 4 - subiectul antrenamentului de luptă, numerele și denumirile subiectelor și claselor, forme (metoda) claselor, numere de standarde;

Coloanele rămase conțin locații, conducători de lecție, documente de conducere și suport material pentru lecții și o notă despre lecție.

Pe lângă orele programate cu personalul unității, programul include pregătire, pregătire independentă, însumarea și stabilirea sarcinilor și cursuri de instructor-metodologic cu sergenți.

În programul de instruire se mai indică pregătirea și efectuarea serviciului de către unitățile în uniformă, timpul serviciului de luptă și alte evenimente desfășurate în cadrul unităților, inclusiv zilele de parc și întreținere, întreținerea armelor și echipamentelor, treburile și spălatul în baie.

La desfășurarea cursurilor în cadrul unei unități cu implicarea ofițerilor, această categorie de cadre militare este indicată și în programul de pregătire.

Programul de clasă se întocmește personal de către comandantul unității și se aprobă de către comandantul superior cel târziu vineri a săptămânii în curs.

Planificarea pregătirii de luptă pentru luna următoare trebuie finalizată: într-o unitate militară - înainte de 25; în unitate – până pe 29 (pentru martie – până pe 27 februarie).

Pentru a îmbunătăți abilitățile metodologice și performanța comandanților din unitățile militare, a fost introdus un sistem de lucru oficiali(lună tipică) pentru organizarea activităților zilnice planificate, inclusiv antrenament de luptă.

Prima săptămână este organizatorică. Anumite evenimente se desfășoară în unitățile militare: cursuri de pregătire a comandantului, pregătire tactică (tactic-specială) (luni - ofițeri și sergenți, marți - comandanți de batalion (șefi de grupă), miercuri - comandanți de companie, joi - comandanți de pluton, clase de comandant și instructor-metodologic; analize de foraj, lucrări de comisii complexe).

În unitățile militare cu putere completă și cu forță redusă, se efectuează lucrări suplimentare în unități pentru a oferi asistență în organizarea și desfășurarea activităților de antrenament de luptă, educaționale și sportive de masă.

A doua săptămână este săptămâna mobilizării. În unitățile militare cu putere redusă se desfășoară următoarele activități: antrenament de comandă (mobilizare), antrenament, post de comandă și exerciții de mobilizare; munca în trupe, monitorizarea și acordarea de asistență în desfășurarea cursurilor de antrenament de luptă, efectuarea evenimentelor din săptămâna mobilizării:

Prima zi - cursuri de pregătire de mobilizare pentru toate categoriile de ofițeri;

A doua zi este studiul resurselor de mobilizare, clarificarea înregistrării, activitatea ofițerilor din comisariatele militare, construcțiile militare și pregătirea unităților militare;

A treia zi este munca reprezentanților comisariatelor militare în unitățile militare recrutate;

Zilele patru și cinci - studiul documentelor de pregătire pentru luptă și mobilizare, documente de luptă;

A șasea zi este de lucru bazat pe desfășurarea mobilizării și coordonarea luptei.

În unitățile militare de forță se desfășoară următoarele evenimente: antrenament de comandă (mobilizare), antrenament, post de comandă și exerciții de mobilizare; cursuri de antrenament de luptă programate; miercuri, joi - zile de mobilizare; Vineri - studiul misiunilor de luptă.

A treia săptămână este planificarea; pentru formațiuni, unități militare - parc.

În unitățile militare se efectuează: desfășurarea cursurilor de pregătire a comandanților cu ofițerii de departament; conducerea (participarea la desfășurarea) exercițiilor la postul de comandă (formarea personalului); dezvoltarea planurilor calendaristice pentru luna viitoare; managementul si controlul asupra dezvoltarii planurilor pentru evenimente majore si a programelor saptamanale de antrenament in companii, verificarea dosarelor de antrenament de lupta; executarea documentelor curente, transmiterea de rapoarte, rapoarte, cereri către autoritățile competente:

Prima zi - cursuri privind siguranța serviciului militar, desfășurarea inspecțiilor de arme și echipamente militare, parcuri, depozite de arme de rachete și artilerie și echipament militar-tehnic;

A doua, a treia și a patra zi - implementarea activităților de întreținere a armelor și echipamentelor militare, îmbunătățirea parcurilor și depozitelor;

A cincea zi - Efectuarea de cursuri de pregătire tehnică (specială) pentru toate categoriile de cadre militare (cu șoferi - ziua șoferului);

A șasea zi însumează calitatea muncii prestate, însumând rezultatele săptămânii parcului.

În unitățile militare de pregătire permanentă, se desfășoară în plus sesiuni de pregătire de luptă programate;

A șasea zi este o zi de parc (parc și economic).

A patra săptămână - cursuri de control. Lucrări practice în unități de întărire a disciplinei militare și a serviciului trupelor, logistică, îmbunătățirea materialului educațional și a bazei tehnice; munca grupurilor complexe; analiza stării de implementare a planurilor de pregătire de luptă, întărirea disciplinei militare, acordarea de asistență unităților; însumând munca în departamente în ultima lună, stabilirea sarcinilor.

În unitățile militare: clase de control în principalele discipline ale pregătirii de luptă cu toate categoriile de cadre militare; lecții de comandă cu comandanții și adjuncții acestora; însumarea rezultatelor pregătirii de luptă, disciplinei militare, serviciului militar, exploatarea armelor și echipamentelor militare; stabilirea obiectivelor pentru luna viitoare.

Activitățile practice ale funcționarilor în planificarea activităților zilnice pe săptămână încep miercuri, când, în baza instrucțiunilor comandantului de formație, planul-calendarul lunar al principalelor evenimente, sediul unității militare, împreună cu comandanții adjuncți ai unității, șefii de ramuri și servicii, și șefii de stat major ai batalioanelor (diviziilor), elaborează propuneri pentru ca comandantul unei unități militare să ia o decizie privind organizarea activităților zilnice (antrenament de luptă) și clarificarea planului de acțiune pentru săptămâna viitoare.

Cartierul general al unității militare (pe o bucată standard de hârtie Whatman) elaborează un plan pentru un program consolidat de cursuri și evenimente principale ale unității militare pentru săptămâna viitoare.

Planul de orar consolidat al cursurilor și principalelor evenimente ale unității militare pentru săptămâna viitoare reflectă propuneri: de repartizare (redistribuire) a salariului zilnic între unități; așa cum este atribuit de unitatea de serviciu; privind repartizarea dotărilor de bază de învățământ și materiale pentru desfășurarea orelor de pregătire de luptă, desfășurarea orelor de control, instructor și metodologie de către comandantul unei unități militare, adjuncții acestuia, șefii de ramuri și servicii militare; conform procedurii de lucru a șefilor de ramuri militare și servicii de unitate din unități pentru a verifica starea rezervelor și resurselor (una sau două zile pe săptămână într-o companie); se determină data și ora personalului de spălat în baie, locurile și orele evenimentelor comune unității și unităților (verificări serale, zile de parc, festivaluri sportive, conferințe, zile comune ale sergenților, șoferilor etc.), precum și ca unitati alocate pentru efectuarea muncii gospodaresti, in serviciu de lupta.

Propunerile pregătite pentru planificarea săptămânii viitoare cu un program consolidat de cursuri și evenimente principale ale unității militare din săptămâna curentă sunt prezentate în aceeași zi de către șeful de stat major comandantului unității militare pentru elaborarea unei decizii și luarea în considerare a documentele de planificare.

joi În fiecare săptămână, comandantul unei unități militare ține o întâlnire cu adjuncții săi, șefii de ramuri și servicii militare, comandanții de batalioane (diviziuni) și companii individuale (baterii). Șeful de cabinet anunță planul de organizare a activităților zilnice din săptămâna viitoare. Deputati comandant al unei unități militare, șefi de ramuri și servicii militare raportează rezultatele activităților unității militare în această săptămână cu privire la problemele și propunerile lor de organizare a activității lor pentru săptămâna viitoare.

Încheind o întâlnire pentru planificarea săptămânii viitoare, comandantul unei unități militare, de regulă, rezumă rezultatele săptămânii în curs; dă instrucțiuni de organizare a activităților zilnice pentru săptămâna următoare și aprobă documentele de planificare.

La finalul ședinței, comandanții de batalioane (diviziuni), șefii de ramuri și servicii militare transmit instrucțiunile comandantului unității militare comandanților de companii (baterii), plutoane individuale și le predau extrase din luptă. planuri de pregătire ale unității militare, batalioane (divizii) actualizate în urma rezultatelor ședinței de întocmire a programelor de pregătire .

Vineri în fiecare săptămână, comandanții unităților individuale din clasa tactică a sediului unității sub conducerea șefului de stat major (adjunctul șefului de stat major) al unității și comandanții companiilor liniare (baterii) în localurile corespunzătoare ale batalioanelor. (diviziunile) sub conducerea șefilor de stat major ai batalioanelor (diviziunilor) întocmesc și redactează personal un orar de cursuri pentru săptămâna următoare.

În sala de clasă tactică a sediului unei unități militare, sediul batalioanelor (diviziilor), copii de control ale literaturii de referință necesare (programe de antrenament de luptă, cursuri de tir, cursuri de conducere, manuale privind tipurile de sprijin, reglementări militare generale, manuale, manuale, metode de instruire pentru subiectele de studiu și alte documente) pentru întocmirea unui orar de curs.

Sosesc comandanții de companie pentru a întocmi programe cu literatura lor. Înainte de începerea lucrului, șeful de stat major al unității (adjunctul șefului de stat major), șefii de stat major de batalioane (diviziuni) sunt obligați: să verifice disponibilitatea funcționarilor și pregătirea acestora pentru muncă; verifica disponibilitatea literaturii de la comandanții unităților și conformitatea acesteia cu copiile de control; transmite instrucțiunile comandantului unității (batalionului); clarifică tema și timpul de control, instructor și orele metodologice desfășurate de comandantul unității, adjuncții săi, șefii ramurilor și serviciilor militare; actualizarea (clarificarea) programului de lucru al funcționarilor unităților militare pentru a verifica starea, întreținerea, contabilitatea, depozitarea, conservarea și funcționarea armelor și echipamentelor militare, inventarele și consumul acestora; clarificarea activităților de muncă educațională, opțiunile pentru exercițiile fizice de dimineață pentru fiecare zi a săptămânii, conținutul pregătirii fizice, timpul și conținutul activității sportive de masă; clarificarea temelor orelor de instructor-metodologice și demonstrative cu sergenți, pregătire cu personalul dimineața, precum și timpul pentru spălarea personalului în baie.

Comandanții unității, pe baza instrucțiunilor comandantului unității militare, a activităților zilnice specificate și a cerințelor programelor de antrenament de luptă folosind literatura de specialitate, elaborează personal programele de pregătire pentru unitățile subordonate. La sfârşitul lucrărilor, comandanţii unităţii înaintează şeful de stat major al unităţii militare (şeful de stat major de batalion) pentru verificare, le coordonează cu oficialii unităţii militare şi le transmit spre aprobare comandanţilor şi superiorilor de resort. Programele de curs aprobate sunt postate de rezultatul zilei de vineri a fiecărei săptămâni în locațiile unității.

Programul de curs este de lege, modificările la acest document se pot face numai în cazuri excepționale cu permisiunea personală a comandantului unității militare prin bifarea evenimentului planificat și scrierea unuia nou în partea de jos a formularului de orar de clasă, cu fiecare modificare certificată prin semnătura comandantului unității militare.

Comandantul unei unități militare, comandanții adjuncți, șefii ramurilor și serviciilor militare elaborează planuri personale de lucru pentru luna (săptămâna). Acestea indică de obicei: activități desfășurate de managerul superior, indicând momentul, locul și modalitatea (forma) de desfășurare a activităților; evenimente desfășurate personal în unități subordonate, cu indicarea momentului, locului și modului (forma) de desfășurare a evenimentelor; activități individuale de formare (inclusiv autoinstruire) indicând activități specifice și termene limită.

Planurile personale trebuie să respecte planul pentru activitățile zilnice ale unității militare și planurile pentru activitățile zilnice ale unităților subordonate. Ele sunt semnate de oficiali și aprobate de comandanții (șefi) imediati.

După finalizarea elaborării documentelor de planificare, toate activitățile planificate sunt verificate cu atenție și convenite între ele, după care documentele elaborate sunt transmise spre aprobare și aprobare comandanților (șefilor) relevanți.

La aprobare se verifică: conformitatea documentelor de planificare elaborate cu modelele de formulare stabilite; caracterul complet al coordonării planurilor cu oficialii relevanți; completitudinea și calitatea planificării, conformitatea scopurilor și obiectivelor din documentele de planificare cu planul de pregătire a unității, anunțat de comandantul unității; coerența reciprocă a activităților planificate în ceea ce privește calendarul, locația, persoanele responsabile, forțele și mijloacele implicate; realitatea planurilor cu verificarea calculelor și justificărilor pentru activitățile planificate, precum și alte aspecte la latitudinea comandantului unității.

În timpul coordonării, toate problemele de planificare sunt în final rezolvate (dacă este necesar), se clarifică rolul și locul fiecărui manager în îndeplinirea celor mai importante sarcini. Coordonarea documentelor de planificare se realizează sub supravegherea directă a comandantului. Totodată, în timpul coordonării și aprobării documentelor de planificare, comandantul verifică disponibilitatea adjuncților săi, a șefilor de departamente și servicii și a comandanților unităților subordonate de a rezolva sarcinile stabilite pentru noul an universitar.

După finalizarea aprobării documentelor de planificare, comandantul însumează rezultatele planificării, evaluează activitatea desfășurată de oficialii relevanți și, dacă este necesar, stabilește sarcini pentru finalizarea documentelor elaborate. Aprobarea documentelor de planificare se efectuează imediat după însumarea rezultatelor planificării sau la un alt moment stabilit.

Sarcinile de pregătire de luptă sunt stabilite parțial prin ordinul „Cu privire la organizarea serviciilor de pregătire de luptă, interne și de gardă pentru anul __ (perioada de pregătire); alte ordine (instrucțiuni) ale comandantului unității.

Șefii filialelor și serviciilor militare stabilesc sarcini pentru unitățile și serviciile subordonate în raport cu termenele indicate mai sus.

Sediul unității, cel târziu în data de 20 a fiecărei luni, transmite unităților extrase din programul de alocare a dotărilor de antrenament la polițiile de antrenament și programul de repartizare.

Obiectivele sunt stabilite (clarificate), de regulă, simultan cu însumarea rezultatelor. Ele nu trebuie să repete prevederile cuprinse în documentele de orientare, ci să le dezvolte în raport cu unitatea, subdiviziunea și situația specifică. Obiectivele trebuie să fie specifice, justificate și realist fezabile, să prevadă consolidarea rezultatelor pozitive obținute, eliminarea deficiențelor apărute în această unitate și să determine următorul reper în pregătirea personalului unității (unității) indicând termene specifice, cantitative și indicatori calitativi.

La stabilirea sarcinilor, comandantul determină:

Activități de antrenament de luptă cărora ar trebui să li se acorde o atenție deosebită într-un anumit an universitar (perioada de pregătire);

Procedura de pregătire a unității (unităților);

Momentul pentru retragerea unităților pe terenurile de antrenament pentru a practica misiunile de antrenament de luptă și munca de poligon;

Ce exerciții, clase și în ce unități vor fi conduse de comandant, unde și în ce interval de timp va lucra grupul integrat al comandantului pentru a oferi asistență și a monitoriza progresul antrenamentului de luptă;

Ce și de către cine ar trebui luate măsuri pentru a asigura în mod cuprinzător progresul antrenamentului de luptă și momentul implementării acestora;

Secvența și calendarul implementării activităților pentru organizarea antrenamentului de luptă determină în detaliu: procedura de instruire a ofițerilor, ofițerilor de subordine, sergenților și unităților, inclusiv pentru care și pentru cine trebuie instruite subiecte și clase suplimentare, precizează numărul de ore pentru implementarea acestora;

Forme și metode de lucru educațional în departamente;

Secvența de utilizare de către unități a materialului de instruire și a instalațiilor de bază tehnică, respectarea cerințelor de siguranță la desfășurarea activităților de antrenament de luptă;

Procedura de organizare și desfășurare a muncii inventive și de raționalizare; procedura de control si asistenta.

În plus, comandantul unității poate clarifica lunar și săptămânal sarcini pe principalele subiecte de pregătire, desfășurarea orelor cu anumite categorii de cadre militare, privind standardele de consum de resurse materiale în clase și exerciții tactice (tactice speciale), clase complexe și pe alte probleme.

Comandanții unităților stabilesc sarcini în funcție de subiectele de antrenament, subiecte și standardele de antrenament de luptă. Următoarele sunt de obicei indicate:

Procedura de desfășurare a pregătirii de comandă cu sergenți;

Perioada de timp pentru coordonarea departamentelor;

Conținutul clarificat al subiectelor și standardelor lecției;

Ce clase, exerciții și în ce unități vor fi conduse de comandanții superiori (șefi);

Ce subiecte (standarde) ar trebui dezvoltate în continuare cu unitățile rămase (personal militar);

Procedura de rezolvare a problemelor de pregătire morală și psihologică în timpul sesiunilor de antrenament, exerciții și antrenament;

Procedura de desfășurare a excursiilor pe teren și a locurilor de testare.

Managementul antrenamentului de luptă- aceasta este activitatea intenționată a organelor de comandă și control și a funcționarilor în planificarea, organizarea pregătirii de luptă, acordarea de asistență și monitorizarea organizării pregătirii de luptă în trupele din subordine și a organelor de comandă și control ale acestora; monitorizarea progresului activităților de antrenament de luptă; generalizarea experienței pregătirii de luptă și aducerea acesteia în atenția organelor și trupelor militare de comandă și control, ținând cont de activitățile de pregătire de luptă și raportarea acestora; reglementarea pregătirii și educației militare a cadrelor militare, coordonarea unităților, unităților și a organelor de conducere ale acestora.

Comandanții (șefii) de toate nivelurile exercită conducerea asupra pregătirii de luptă personal și prin organele de comandă și control subordonate (cartierul general). Trebuie să fie specific și să asigure implementarea completă și de înaltă calitate a programelor și planurilor de antrenament de luptă.

Cerințe pentru conducerea antrenamentului de luptă:

Conformitatea conținutului antrenamentului de luptă cu prevederile Doctrinei militare a statului rus;

Respectarea strictă și deplină la principiile pregătirii și educației militare;

Luând în considerare realizările științei militare, experiența războaielor și conflictelor armate, bunele practici în organizarea și desfășurarea activităților de pregătire de luptă a trupelor;

Utilizarea și dezvoltarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice pentru antrenamentul de luptă.

Principalele activități ale managementului antrenamentului de luptă sunt:

Monitorizarea progresului pregătirii de luptă și acordarea de asistență comandanților și unităților din subordine;

Instruirea direcționată a comandanților și a statelor majore pentru a conduce pregătirea de luptă;

Organizarea muncii pentru îmbunătățirea (confirmarea) calificărilor de clasă;

Organizarea de concursuri, concursuri (concursuri) intre cadrele militare si unitati conform sarcinilor si standardelor;

Studiu constant și implementare promptă a celor mai bune practici în practica didactică;

Îmbunătățirea continuă a materialului de instruire și a bazei tehnice și introducerea în timp util a celor mai noi instrumente de antrenament în practica antrenamentului de luptă;

Contabilitate și raportare, însumarea oportună și obiectivă a pregătirii de luptă.

Un element important în managementul antrenamentului de luptă este monitorizarea progresului acestuia și acordarea de asistență subordonaților. Scopul controlului și asistenței este de a oferi comandantului (șefului) date obiective care să reflecte disponibilitatea trupelor subordonate și a organelor de comandă și control ale acestora de a îndeplini misiuni de luptă, nivelul de pregătire a personalului, starea reală a lucrurilor în pregătirea de luptă. , starea de disciplină și serviciul trupelor în toate unitățile și pregătirea comandanților (șefilor), organizarea, planificarea, desfășurarea și furnizarea cuprinzătoare a evenimentelor de antrenament de luptă și alte aspecte.

Conținutul principal al lucrării de control și asistență este: verificarea implementării planului și a programelor de pregătire de luptă, acoperirea pregătirii pentru toate categoriile de cadre militare; verificarea și evaluarea organizării și metodologiei de desfășurare a cursurilor și exercițiilor, a nivelului de pregătire a personalului și a coerenței unităților, studierea rezultatelor monitorizării progresului pregătirii de luptă, determinarea cauzelor deficiențelor identificate și acordarea de asistență subordonaților în organizarea și efectuarea de lucrări pentru eliminarea acestora; elaborarea măsurilor și planificarea activității serviciilor pentru eliminarea deficiențelor care necesită o decizie a șefului care a organizat inspecția; formarea comandanților de unități în organizarea și metodologia de rezolvare a sarcinilor atribuite prin pregătirea și desfășurarea de orele de instructor-metodologice și demonstrative direcționate, lucrări practice comune privind pregătirea și desfășurarea activităților de pregătire de bază a trupelor; controlul eliminării deficiențelor descoperite.

Comandanților (șefii) li se cere să monitorizeze în mod constant implementarea sarcinilor atribuite de către unitățile subordonate și calitatea procesului educațional. Controlul se realizează prin activitatea planificată a comandanților superiori în unități, subunități, precum și pe baza rapoartelor primite de la comandanții și superiorii din subordine.

Măsurile de control se reflectă: în planurile de pregătire ale unităţilor - pentru anul universitar; în planul calendaristic al evenimentelor principale - timp de o lună; în planurile de lucru ale grupurilor complexe - pe durata muncii lor.

În batalion se reflectă măsurile de control: în ceea ce privește pregătirea de luptă a batalionului (egalul acestuia) - pentru perioada de pregătire; în planul calendaristic al principalelor evenimente de antrenament de luptă - timp de o lună. Comandantii unitatii intocmesc planuri personale de lucru pentru luna (saptamana), care sunt aprobate de comandantii lor imediati (supraveghetorii).

Comandantul de batalion trebuie să verifice lunar calitatea pregătirii în cel puțin 2 unități, comandantul companiei (egalul său) - săptămânal în cel puțin 1 echipă, pluton și unități egale. La verificarea organizării și progresului antrenamentului, trebuie verificată starea înregistrărilor de antrenament de luptă. Rezultatele verificărilor sunt înregistrate în jurnalele de antrenament de luptă.

Monitorizarea progresului antrenamentului de luptă este împărțită în curent (zilnic) și periodic.

Control curent (zilnic). servește la asigurarea calității procesului educațional, la ajustarea procesului de antrenament și la prevenirea fenomenelor negative în antrenamentul de luptă. Conținutul controlului curent: verificarea pregătirii principalelor activități de antrenament de luptă, pregătirea conducătorilor pentru următoarele sesiuni de antrenament; verificarea organizării, metodologiei și desfășurării cursurilor; verificarea calității stăpânirii (practicii) de către cadrele militare a temelor, sarcinilor educaționale și standardelor în timpul orelor; verificarea funcționalității și eficienței utilizării materialelor educaționale și a bazei tehnice; audierea de la comandanții (șefii) subordonați despre implementarea activităților de antrenament de luptă și pregătirea pentru antrenament a doua zi.

Este recomandabil să se efectueze o monitorizare zilnică (actuală) a progresului pregătirii de luptă în conformitate cu programul consolidat de pregătire, precum și cu planurile personale de lucru ale comandantului și ale altor ofițeri de comandă ai unității.

Control periodic se organizează în scopul verificării nivelului de pregătire a personalului în subiectele individuale de pregătire, post și responsabilități speciale, pregătirea unităților în ansamblu, după elaborarea secțiunilor individuale de programe (finalizarea etapelor de coordonare), unităților de formare, introducerea celor mai bune practicile și cerințele documentelor de guvernare în procesul de formare. Conținutul controlului periodic: verificarea nivelului de pregătire a personalului pentru serviciul de luptă; test (control) clase (exerciții); verificări finale (de control); verificarea organizării pregătirii și punerii în funcțiune a recruților nou sosiți, absolvenților centrelor de pregătire, a personalului militar în serviciul sub contract, a ofițerilor absolvenți ai instituțiilor militare de învățământ, a ofițerilor chemați din rezervă și a personalului militar transferat din alte ramuri ale Forțelor Armate. al Federației Ruse; verificarea îndeplinirii sarcinilor individuale de către ofițeri; monitorizarea implementării celor mai bune practici; susținerea unor teste privind cunoașterea ghidurilor de antrenament de luptă.

Nivelul de pregătire al unităților și subunităților pentru îndeplinirea misiunilor de luptă este verificat în timpul orelor de pregătire de luptă, iar nivelul de pregătire profesională a personalului este verificat în timpul orelor de control.

Se verifică nivelul de pregătire al unităților și subunităților de pregătire constantă pentru îndeplinirea misiunilor de luptă: în timpul exercițiilor de unități, unități și formațiuni; în pregătire; la filmări în direct.

Exercițiile în timpul inspecțiilor finale (de control) se efectuează cu un batalion și unitățile sale egale pe teme complexe, cu o companie și unitățile sale egale pe una dintre teme. Unitatea sau unitatea este adusă la aceste exerciții în forță cu arme standard, echipament militar și rezerve de material stabilite. La discreția persoanei care conduce inspecția, pot fi introduse unele restricții.

Exercițiile de control sunt un mijloc eficient de verificare a calității asimilării personalului a principalelor teme ale programelor de instruire și de creștere a responsabilității personale a comandanților pentru nivelul de pregătire al unităților subordonate.

În timpul orelor de control, personalul este verificat cu privire la implementarea sarcinilor, exercițiilor și standardelor de antrenament de luptă în conformitate cu cerințele ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse, directivelor Statului Major al Forțelor Armate ale Federației Ruse. , instrucțiuni organizatorice și metodologice ale comandanților-șefi (comandanților) filialelor (filialelor) trupelor Forțelor Armate, trupelor speciale) privind pregătirea trupelor pentru anul în curs, programe, cursuri, manuale, regulamente, instrucțiuni și culegeri de standarde.

Orele de control sunt conduse de comandanți, șefi de ramuri și servicii militare după finalizarea pregătirii individuale a soldaților și coordonarea luptei a unităților. Exercițiile de control pentru verificarea coerenței batalionului și a unităților sale egale sunt efectuate de comandantul formației, companiei și unităților sale egale - comandantul unității.

În scopul îmbunătățirii calității pregătirii trupelor pentru exerciții, o parte din exercițiile tactice de luptă care preced imediat exercițiile tactice de companie, batalion și similare (tactice speciale) se desfășoară pe echipamente împreună cu unitățile de întărire ca exerciții de control de către comandanții superiori.

Activitatea managerilor superiori din unitățile subordonate în scopul controlului și asistenței este, de regulă, planificată într-o manieră cuprinzătoare. În aceste scopuri, se creează grupuri complexe din ofițeri ai organelor de comandă și control (cartier general), șefi de ramuri militare, trupe speciale și servicii. În cursul activității lor, ei trebuie: să-i învețe pe comandanți metode eficiente de management, să stăpânească echipamente și arme noi, să îmbunătățească metodele de antrenament și să educă subordonații. Durata muncii grupului în unitate este de până la o săptămână.

Înainte de a lucra în unități subordonate ale managerilor superiori și grupuri complexe, se elaborează un plan pentru activitatea acestora. Acesta definește: scopul și obiectivele; compoziția grupului complex; termenii și durata muncii; componența unităților implicate în inspecție; probleme de organizare a antrenamentului de luptă care fac obiectul studiului și testării; problemele de bază ale asistenței; procedura de pregătire și muncă a conducătorului și grupului în trupe (plan de lucru); procedura de înregistrare a rezultatelor și rezumarea muncii grupului complex.

Pe baza planului, se întocmește un plan de lucru pentru grupul integrat, specificat în funcție de loc, timp și sarcini de rezolvat, se efectuează instruire direcționată pentru a verifica gradul de pregătire a ofițerilor de a îndeplini sarcina care le este atribuită, planurile de lucru personale sunt aprobat, legat de rutina zilnică a unității.

Planul elaborat trebuie să țină cont pe cât posibil de activitățile desfășurate de unități și nu numai să elimine întreruperile și amânările acestora, ci să ofere și asistență în pregătirea și implementarea acestora. Dacă este necesar, planurile de lucru pot include în plus activități și clase care trebuie desfășurate în acest departament de către managerul superior pentru a instrui subordonații sau a elimina deficiențele existente. Este imperativ ca asistența să fie oferită pentru cele mai importante evenimente dintr-o lună sau săptămână obișnuită.

În timpul instruirii, se țin sesiuni instructive cu ofițeri, în cadrul cărora sunt explicate: scopurile, obiectivele și planul de lucru al grupului; analiza situației într-un anumit departament și a problemelor nerezolvate; procedura de verificare, evaluare și acordare de asistență privind organizarea, desfășurarea și furnizarea cuprinzătoare a pregătirii de luptă. La sfârșitul instruirii, liderul grupului rezumă rezultatele și stabilește sarcini pentru formarea ulterioară a ofițerilor.

În pregătirea pentru muncă, ofițerii sunt obligați să studieze metodologia de desfășurare a acelor clase și activități pe care le vor desfășura în timpul controlului și acordării de asistență. Fiecare membru al grupului, pregătindu-se de lucru, trebuie să pregătească planuri pentru cursurile viitoare din departamente.

Ofițerii care vor desfășura cursurile în timpul controlului și asistenței sunt obligați să: înțeleagă scopul clasei, cu ce unitate se desfășoară și pe ce subiect, starea unităților, componența acestora și sarcinile de rezolvat; studiază programul, o colecție de standarde pentru subiectul pregătirii și întocmește o listă de întrebări și sarcini practice, ținând cont de ceea ce personalul militar trebuie să cunoască și să poată efectua; determină metodologia de desfășurare a lecției, gândește-ți organizarea și ordinea de conduită; determina locurile de instruire, numărul acestora și asistenții; determina cerințele de siguranță necesare; la atribuirea unei sarcini comandanților unităților (subunităților), indicați: locul, ora, procedura de desfășurare a instruirii, suportul material, timpul de pregătire. Dacă este necesar, se pot acorda sarcini individuale celor testați (stagiari).

Pregătirea pentru lucrul de control și asistență este finalizată prin verificarea pregătirii pentru aceasta. Sarcina principală a verificării pregătirii este de a determina gradul de pregătire a ofițerilor grupului integrat de a lucra în unități și de a acorda permisiunea de admitere la muncă în cadrul comisiei. În această etapă, ar trebui să se desfășoare interviuri cu toți membrii grupului complex și, dacă este necesar, ar trebui să fie luate teste pentru a le testa cunoștințele despre statut, documentele de conducere și disponibilitatea de a lucra. Pe baza rezultatelor interviului sau testelor, se dă o concluzie privind admiterea la muncă.

Rezultatele muncii grupului integrat sunt reflectate în rapoarte (rapoarte) sau acte, care indică: gradul de implementare a programelor și planurilor de pregătire de luptă, nivelul de pregătire a personalului militar și coerența unităților, deficiențele apărute și cauzele acestora, concluziile privind organizarea antrenamentului de luptă într-o unitate dată, precum și rezultatele lucrărilor pe alte aspecte, măsuri pentru eliminarea deficiențelor identificate cu stabilirea termenelor de implementare a acestora.

Măsurile pentru eliminarea deficiențelor care nu pot fi eliminate în perioada de lucru, precum și momentul implementării acestora, sunt incluse în planurile de pregătire a unității corespunzătoare.

Studiul, generalizarea și implementarea experienței de pregătire avansată constă în munca zilnică intenționată a comandanților (comandanți, șefi), a organelor de control (cartierul general) pentru a identifica metode și modalități noi, avansate de organizare a pregătirii și educației ofițerilor, avalanților, sergenților. , soldaților și folosirea de noi metode, metode de antrenament și educație prin demonstrație, cursuri de instructor-metodologice, întâlniri și conferințe metodologice (seminare) pe teme de actualitate ale pregătirii de luptă, elaborarea mijloacelor didactice și recomandări. Desfășurarea unor astfel de evenimente ajută la stabilirea unor opinii comune asupra metodologiei de pregătire și desfășurare a cursurilor și exercițiilor într-o anumită unitate sau formație.

Luarea în considerare a rezultatelor pregătirii de luptă este o reflectare a indicatorilor cantitativi și calitativi ai implementării planurilor de pregătire a personalului și a nivelului de pregătire a trupelor. Contabilitatea include colectarea, sistematizarea, stocarea, actualizarea și analiza datelor care relevă nivelul de pregătire al unităților, unităților și formațiunilor. Acesta trebuie să ofere o analiză cuprinzătoare a stării nivelului de pregătire și coerență a unităților, a progresului și a calității procesului de învățământ pentru a pregăti deciziile și recomandările necesare în procesul de comandă și control al trupelor pentru menținerea și îmbunătățirea acestora. pregătirea pentru luptă.

Contabilitatea este împărțită în operațională și periodică.

Contabilitatea operațională constă în înregistrarea şi prelucrarea zilnică a rezultatelor implementării planurilor de pregătire de luptă şi asimilarea programului de pregătire de către personal. Include contabilizarea pregătirii de luptă a soldaților (marinarii) și a sergenților (maiștri) unui pluton (unitate egală), a ofițerilor de subordine (amarinași) și a ofițerilor de unitate.

Contabilitate periodică este o generalizare a rezultatelor contabilității operaționale cu analize și concluzii ulterioare pentru o anumită perioadă de timp în anul universitar (săptămână, lună, trimestru, semestru, an).

Principalul document contabil pentru pregătirea de luptă a unei unități (batalion, companie, pluton și unități egale) este jurnalul de pregătire de luptă (comandant), care se ține pe parcursul anului universitar. Buștenii sunt păstrați timp de un an și distruși la sfârșitul anului.

Într-un pluton și unitățile sale egale, antrenamentul de luptă și rezultatele acestuia sunt păstrate într-un jurnal de antrenament de luptă, cu detalii specifice fiecărui militar.

Într-o companie și unitățile ei egale, înregistrările antrenamentului de luptă și a rezultatelor acesteia sunt păstrate în jurnalul de antrenament de luptă al companiei și al unităților sale egale pentru echipe (echipe, echipaje) și pluton. În plus, se fac notări cu privire la desfășurarea (performanța) cursurilor (evenimentelor) în programul de curs.

Într-un batalion și unitățile sale egale, pregătirea de luptă și rezultatele sale sunt înregistrate pentru pluton, companie și unități egale. În plus, pregătirea la comandă a ofițerilor și a ofițerilor de subordine este luată în considerare în registrele de pregătire la comandă.

În parte, antrenamentul de luptă și rezultatele sale sunt înregistrate pentru companii, batalioane și unități egale. În plus, pregătirea la comandă a ofițerilor și a ofițerilor de subordine este luată în considerare în registrele de pregătire la comandă. În planul de antrenament de luptă al unității și în planul calendaristic al principalelor evenimente se fac note la finalizare.

Responsabilitatea pentru ținerea documentelor contabile într-o unitate, batalion și unități egale revine sediului, iar într-o companie și unități egale - comandantului; pentru antrenamentul comandantului - pentru conducătorul unui grup de pregătire de comandă.

Evidențele personale ale pregătirii ofițerilor sunt păstrate la sediu; evidențele personale reflectă rezultatele pregătirii comandantului, verificările finale, exercițiile, finalizarea sarcinilor individuale și alți indicatori ai performanței ofițerilor.

Raportarea rezultatelor antrenamentului de luptă este un sistem de documente și activități de raportare și informare care oferă comandanților și organelor de control date oportune și obiective privind progresul și calitatea pregătirii trupelor. Acesta prevede specificitatea, eficiența și continuitatea managementului pregătirii trupelor și include: rapoarte privind rezultatele antrenamentului de luptă pentru perioada de pregătire de iarnă și anul universitar; rapoarte (acte) asupra rezultatelor inspecțiilor în conformitate cu instrucțiunile privind procedura de inspecție; rapoarte privind implementarea planurilor de instruire; rapoarte privind pregătirea și desfășurarea activităților de pregătire de luptă de bază efectuate personal de comandanți; rapoarte curente (inclusiv oficializate) folosind centre de calcul, telefoane și alte echipamente de comunicare.

Rezultatele controlului în unitate se consemnează în jurnalul de antrenament de luptă, rezumat de către sediu și raportat comandantului pentru luarea deciziei.

Comandanții unităților raportează săptămânal subordonării lor cu privire la calitatea implementării activităților planificate și la acoperirea personalului în pregătirea de luptă.

Pe baza rezultatelor controlului, comandanții (șefii) efectuează atât revizuiri generale, cât și revizuiri cu categorii individuale de personal, la care sunt discutate experiențele pozitive, deficiențele, cauzele acestora și modalitățile de eliminare a acestora.

Comandantul batalionului (și colegii săi) raportează lunar comandantului unității cu privire la îndeplinirea sarcinilor atribuite, rezultatele pregătirii personalului, prezența la clasă și evaluările unității la subiectele de pregătire pentru luna.

Comandantul unității (și colegii săi) analizează lunar gradul de îndeplinire a sarcinilor atribuite, nivelul de pregătire al unităților, calitatea procesului de învățământ și gradul de acoperire a personalului în pregătirea de luptă și deficiențele în pregătirea de luptă. Lunar, în măsura stabilită de comandantul formației, raportează despre aceasta, indicând notele atribuite în timpul orelor de control. Pe baza datelor finale aferente perioadei de pregătire și anului universitar, transmite comandantului formației un raport scris.

Fiecare serviciu trebuie să cunoască starea de pregătire a unităților subordonate direct acestuia, iar după profilul specialității sale – pentru toate unitățile. În acest scop se stabilește ordinea rapoartelor pe servicii și se elaborează formulare contabile.

Pentru a restrânge rezultatele căutării, vă puteți rafina interogarea specificând câmpurile de căutat. Lista câmpurilor este prezentată mai sus. De exemplu:

Puteți căuta în mai multe câmpuri în același timp:

Operatori logici

Operatorul implicit este ŞI.
Operator ŞIînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu toate elementele din grup:

cercetare dezvoltare

Operator SAUînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu una dintre valorile din grup:

studiu SAU dezvoltare

Operator NU exclude documentele care conțin acest element:

studiu NU dezvoltare

Tipul de căutare

Când scrieți o interogare, puteți specifica metoda în care va fi căutată expresia. Sunt acceptate patru metode: căutare ținând cont de morfologie, fără morfologie, căutare de prefix, căutare de fraze.
În mod implicit, căutarea este efectuată ținând cont de morfologie.
Pentru a căuta fără morfologie, trebuie doar să puneți un semn „dolar” în fața cuvintelor din fraza:

$ studiu $ dezvoltare

Pentru a căuta un prefix, trebuie să puneți un asterisc după interogare:

studiu *

Pentru a căuta o expresie, trebuie să includeți interogarea între ghilimele duble:

" cercetare si dezvoltare "

Căutați după sinonime

Pentru a include sinonime ale unui cuvânt în rezultatele căutării, trebuie să puneți un hash " # „ înaintea unui cuvânt sau înaintea unei expresii între paranteze.
Când se aplică unui cuvânt, vor fi găsite până la trei sinonime pentru acesta.
Când se aplică unei expresii între paranteze, la fiecare cuvânt se va adăuga un sinonim dacă a fost găsit unul.
Nu este compatibil cu căutarea fără morfologie, căutarea de prefix sau căutarea de expresii.

# studiu

Gruparea

Pentru a grupa expresiile de căutare, trebuie să utilizați paranteze. Acest lucru vă permite să controlați logica booleană a cererii.
De exemplu, trebuie să faceți o cerere: găsiți documente al căror autor este Ivanov sau Petrov, iar titlul conține cuvintele cercetare sau dezvoltare:

Căutare aproximativă de cuvinte

Pentru căutare aproximativă trebuie să pui o tildă" ~ " la sfârșitul unui cuvânt dintr-o frază. De exemplu:

brom ~

La căutare, vor fi găsite cuvinte precum „brom”, „rom”, „industrial”, etc.
În plus, puteți specifica numărul maxim de editări posibile: 0, 1 sau 2. De exemplu:

brom ~1

În mod implicit, sunt permise 2 editări.

Criteriul de proximitate

Pentru a căuta după criteriul de proximitate, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul frazei. De exemplu, pentru a găsi documente cu cuvintele cercetare și dezvoltare în termen de 2 cuvinte, utilizați următoarea interogare:

" cercetare dezvoltare "~2

Relevanța expresiilor

Pentru a modifica relevanța expresiilor individuale în căutare, utilizați semnul „ ^ „ la finalul expresiei, urmat de nivelul de relevanță al acestei expresii în raport cu celelalte.
Cu cât nivelul este mai ridicat, cu atât expresia este mai relevantă.
De exemplu, în această expresie, cuvântul „cercetare” este de patru ori mai relevant decât cuvântul „dezvoltare”:

studiu ^4 dezvoltare

În mod implicit, nivelul este 1. Valori valide este un număr real pozitiv.

Căutați într-un interval

Pentru a indica intervalul în care ar trebui să fie situată valoarea unui câmp, trebuie să indicați valorile limită în paranteze, separate de operator LA.
Se va efectua sortarea lexicografică.

O astfel de interogare va returna rezultate cu un autor care începe de la Ivanov și se termină cu Petrov, dar Ivanov și Petrov nu vor fi incluși în rezultat.
Pentru a include o valoare într-un interval, utilizați paranteze pătrate. Pentru a exclude o valoare, utilizați acolade.

Direcția Instruire pentru Luptă a Înaltului Comandament

Forțele terestre

PROGRAM

Antrenament intensiv de brațe combinate

cu un curs de „supravieţuire”.

(pentru personalul militar acceptat pentru serviciul militar prin contract)

Moscova

Acest Program a fost elaborat de Direcția Principală de Instruire pentru Luptă a Forțelor Terestre și este destinat pregătirii în unități de pregătire militară a cadrelor militare care au intrat în serviciul militar în baza unui contract (care au efectuat anterior serviciul militar).

La elaborarea Programului s-au avut în vedere: noile direcții în pregătirea de luptă a unităților de arme combinate, cerințe moderne pentru conținutul și sfera sarcinilor de instruire, cerințele Manualului de luptă pentru pregătirea și desfășurarea luptei cu arme combinate (BUPVOB) , experiență în operațiuni de luptă și pregătire a unităților în timpul războaielor locale și conflictelor armate.

ORGANIZAREA ANTRENAMENTULUI DE LUPTA

1. Antrenamentul de luptă este principalul conținut al activităților zilnice ale trupelor în timp de pace. Este organizat și desfășurat pe baza cerințelor Regulamentului Militar General al Forțelor Armate ale Federației Ruse, Regulamentului de luptă pentru pregătirea și desfășurarea luptei cu arme combinate, ordinele și directivele ministrului apărării al Federației Ruse. , adjuncții săi și comandantul șef al Forțelor Terestre; instrucțiuni organizatorice și metodologice de operare, mobilizare și pregătire de luptă a Forțelor Terestre; planuri tematice de instruire publică și de stat și instrucțiuni organizatorice și metodologice ale Direcției principale pentru lucrul cu personalul Forțelor Armate ale Federației Ruse; ordinele și directivele comandantului districtului militar; instrucțiuni, cursuri, manuale, culegeri de standarde, recomandări metodologice și acest Program.

Obiectivele învăţării sunt: pregătirea personalului militar contractual (cadeți) pentru acțiuni independente la îndeplinirea misiunilor de luptă în mediul complex al luptei moderne combinate cu arme; educaţie de înalte calităţi morale şi de luptă.

2 . Un personal militar instruit trebuie să îndeplinească cerințele de calificare pentru pregătirea profesională militară (servici contractuali) aprobate de Comandantul șef al Forțelor Terestre.

3. Durata pregătirii este de 6 săptămâni, cu 286 de ore alocate pentru cursurile la disciplinele de studiu (30 de ore (10,5%) pentru teorie, 246 de ore (86%) pentru orele practice și 10 ore (3,5%) timp de rezervă) .

Sunt organizate sesiuni de antrenament 6 zile pe săptămână: 5 săptămâni ( 5 Durata zilei de școală - 8 ore, 1 zi (sâmbătă și zilele prevacante) cu durata zilei de școală – 6 ore); 6- Sunt saptamana de scoala ( 5 lecție cuprinzătoare de control de zile (excursie pe teren) cu un curs de „supraviețuire”, 1 zi lungimea zilei de școală - 6 ore), oră de școală - 50 minute. La desfășurarea cursurilor de teren sau a ieșirilor, durata zilei de școală poate fi mărită, fără restricții de timp.

Cursurile cu personal sunt organizate și desfășurate la scara unui pluton de pregătire (companie) în raport cu rutina zilnică (Anexa nr. 1) , în săli de clasă special echipate, la facilităţile de teren ale UMB, la unităţile de învăţământ şi instruire (UTF), cu arme şi pe tehnică militară. În același timp, nu mai puțin 50% Toate activitățile de teren se desfășoară folosind echipament individual de protecție și noapte timp. Cursurile de noapte sunt planificate și desfășurate fara nici o restrictie.

În timpul orelor cu personal militar, se practică acțiuni care sunt reglementate de cerințele regulamentelor de luptă, manuale, cursuri, o colecție de standarde și instrucțiuni, ținând cont de obligațiile internaționale ale Federației Ruse, de cerințele ordinului ministrului Apărarea Federației Ruse și „Manualul privind dreptul internațional umanitar pentru forțele armate ale Federației Ruse”.

La desfășurarea orelor de curs, împreună cu dobândirea cunoștințelor, abilităților și abilităților necesare, prin crearea unui mediu și condiții adecvate, trebuie rezolvate următoarele sarcini: psihologic formarea stagiarilor; disponibilitatea lor de a depăși pericolele și dificultățile unei situații de luptă; dezvoltarea capacității de a rezista la stres neuropsihic și fizic ridicat care poate apărea în timpul pregătirii și în timpul luptei. Acest lucru se realizează prin introducerea în cursul antrenamentului a elementelor de tensiune și surpriză, pericol și risc rezonabil inerent unei situații reale de luptă, pregătirea repetată a cadeților în efectuarea tehnicilor și acțiunilor învățate și insuflarea încrederii în comandanții lor, arme, militari. echipamente si echipamente de protectie.

Pe lângă comandanții cu normă întreagă, ofițerii de conducere și de cartier general ai batalionului de instruire, șefii de filiale ale armatei și serviciile unității militare de instruire (centrul de instruire raional) ar trebui să fie implicați în desfășurarea cursurilor cu cadeții unităților de instruire.

Comandantului unei companii de instruire, atunci când întocmește un program de cursuri pentru o săptămână, i se acordă dreptul de a clarifica numărul și numărul de standarde recomandate de această carte a Programului pentru testarea în timpul orelor, ținând cont de faptul că prin sfârșitul antrenamentului fiecare cadet trebuie evaluat pe baza rezultatelor îndeplinirii tuturor standardelor definite Culegere de standarde pentru pregătirea de luptă a Forțelor Terestre.

4. Planificarea antrenamentului de luptă se desfășoară de către sediul în baza deciziei comandantului, cu participarea sa personală.

Ținând cont de sarcinile antrenamentului de cadeți, la planificarea antrenamentului de luptă, șeful centrului raional de pregătire, comandantul unei unități militare de pregătire, comandanții batalioanelor de antrenament sunt obligați să ia o decizie de clarificare a timpului de pregătire pentru fiecare subiect al pregătirea unităților de instrucție și pregătirea de comandă a sergenților: în centrul de pregătire și unitatea militară de instruire - în scris, ca atașament la planul de pregătire; în batalionul de pregătire – în calculul tematic al orelor.

Decizia este luată pe baza ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse, adjuncților săi și comandantului șef al forțelor terestre; instrucțiuni organizatorice și metodologice de operare, mobilizare și pregătire de luptă a Forțelor Terestre; planuri tematice de instruire publică și de stat și instrucțiuni organizatorice și metodologice ale Direcției principale pentru lucrul cu personalul Forțelor Armate ale Federației Ruse; ordinele și directivele comandantului districtului militar; instrucțiuni, cursuri, manuale, o colecție de standarde, recomandări metodologice, acest Program și capacitățile materialelor educaționale și ale bazei tehnice.

La planificarea antrenamentului de luptă, sunt dezvoltate următoarele:

la centrul de instruire raional (unitatea de pregătire militară)– un plan de pregătire pentru anul universitar cu anexe și un plan calendaristic al principalelor evenimente pe lună; program rezumat pentru luna;

în batalionul de instruire– un plan de pregătire pentru perioada de studii cu aplicații și un plan calendaristic al principalelor evenimente pe lună; program rezumat pentru săptămână;

in firma de training– programul de curs pe săptămână.

La elaborarea documentelor și anexelor la planuri, ghidați-vă după „Colectarea formularelor de documente pentru planificarea pregătirii trupelor (forțelor) (formație, unitate militară, subdiviziune), ed. 2011

Programul de curs al companiei de formare se întocmește și se comunică personalului și conducătorilor de clasă cel târziu vineri din săptămâna anterioară săptămânii de curs.

Rezultatele antrenamentului de luptă sunt înregistrate:

într-un pluton de antrenament– individual și pentru departamente;

in firma de training- pentru echipe, plutoane;

la sediul batalionului de instruire– pentru plutoane, companii și comandanți de pluton;

la sediul unei unităţi militare de instruire– pentru fiecare companie, batalion, unități individuale; ofițerii unității militare de pregătire, comandanții de batalioane (companii) și adjuncții acestora.

5. Managementul formării și educației efectuate de toate categoriile de comandanți și trebuie să fie specifice și să asigure implementarea integrală și de înaltă calitate a Programului și Planului de pregătire pentru o unitate, unitate militară de pregătire, centru raional de pregătire.

Pentru atingerea obiectivelor stabilite în gestionarea formării și educației subordonaților, sunt necesare următoarele:

planificare profund gândită, de înaltă calitate a activităților de antrenament de luptă;

stabilirea la timp a sarcinilor și comunicarea acestora către toate categoriile de comandanți și personal;

efectuarea monitorizării sistematice a pregătirii ofițerilor și sergenților pentru ore, a desfășurării procesului de învățământ în unități, planificarea documentelor (contabile) și acordarea de asistență eficientă subordonaților;

organizarea atentă a competițiilor;

rezumarea oportună și obiectivă a pregătirii de luptă, evaluarea stării disciplinei militare;

studiul, generalizarea și implementarea experienței avansate (de luptă) în practica instruirii și educației personalului;

utilizarea eficientă a instalațiilor și instrumentelor de antrenament, a instalațiilor de antrenament, a armelor de antrenament și a echipamentelor militare;

perfecţionarea continuă a materialului educaţional şi a bazei tehnice.

Sarcinile de antrenament de luptă sunt atribuite unităților: unei echipe și pluton - zilnic, unei companii - timp de o săptămână, unui batalion - timp de o lună. La sfârșitul acestor perioade, se realizează însumarea îndeplinirii sarcinilor atribuite.

Comandanții unităților de antrenament în ajunul zilei de antrenament:

verifică gradul de pregătire pentru pregătirea comandanților din subordinea acestora, precum și dotările educaționale și suportul material pentru pregătire;

să conducă briefing-uri cu comandanții echipelor de antrenament;

da instrucțiuni cu privire la metodologia și procedura de desfășurare a cursurilor viitoare, utilizarea instrumentelor de pregătire și a mijloacelor didactice, recomandări pentru organizarea competițiilor în cursul îndeplinirii sarcinilor și standardelor;

stabilirea cerințelor de siguranță;

întocmește rapoarte către superiorii direcți cu privire la pregătirea șefilor de clasă și de departament pentru cursurile din ziua următoare.

La organizarea cursurilor, fiecare conducător este obligat să asigure utilizarea la maximum a echipamentelor de antrenament, a mijloacelor tehnice de pregătire, a dispozitivelor educaționale și de instruire, a echipamentelor de antrenament, a armelor de antrenament și a echipamentelor militare.

Monitorizarea progresului pregătirii de luptă este efectuată de toate categoriile de comandanți (șefi) și ar trebui să includă verificarea implementării planului de pregătire și a programului de pregătire de luptă, documentația contabilă (reviste și declarații), caracterul complet al acoperirii pregătirii personalului, organizarea și metodologia de desfășurare a cursurilor, nivelul de pregătire a cadeților, precum și formarea conducătorilor de lecții.

Pentru a verifica dacă cadeții au însușit materialul educațional și pentru a spori responsabilitatea ofițerilor, sunt planificate și desfășurate periodic orele de control pentru calitatea pregătirii elevilor. Ele pot fi realizate atât pe întregul conținut al temei sau lecției lucrate, cât și pe probleme individuale. Clasele de control, de regulă, sunt combinate cu clasele de departamente programate. Orele de control se desfășoară: cu pluton de instrucție - de către comandantul unei companii de instruire, cu o companie de instruire - de către comandantul unui batalion de instruire, de către comandantul unei unități militare de instrucție (șeful centrului raional de pregătire).

Lucrările de asistență, control și verificare a execuției în departamente ar trebui efectuate, de regulă, de grupuri integrate, ținând cont de importanța sarcinilor a fi rezolvate într-o anumită lună.

6. Atunci când desfășoară instruire, comandantul (șeful) este obligat să ia măsuri pentru a preveni decesul și rănirea personalului, să stabilească și să comunice prompt subordonaților cerințele de siguranță și să monitorizeze în mod constant implementarea strictă a acestora.

La începutul fiecărei perioade de pregătire, se ține o lecție cuprinzătoare ca parte a unei unități de pregătire militară, susținând teste, în timpul cărora tot personalul:

se studiază cerințele de siguranță și se practică practic acțiuni de respectare a acestora în cadrul activităților zilnice și antrenamentului de luptă;

se studiază scopul, proiectarea și regulile de utilizare a agenților de stingere a incendiilor și se practică și metodele de utilizare a acestora;

se dezvoltă practic metode de prevenire și eliminare a consecințelor poluării mediului;

se efectuează demonstrații și instruire în acordarea primului ajutor victimelor.

În activitățile practice de asigurare a respectării cerințelor de siguranță se folosește manualul metodologic „Cerințe de siguranță în timpul exercițiilor și orelor de antrenament de luptă”.

7. În acest program sunt folosite următoarele abrevieri: I – pregătire inginerească; IrVF – formațiuni armate neregulate; VMP – pregătire medicală militară; N – standard; O – antrenament la foc; PGP – pregătire publică și de stat; ADM – arme de distrugere în masă; OP – pozitie de tragere; R – antrenament de recunoaștere; RCBZ – protecție împotriva radiațiilor, chimică și biologică; T – antrenament tactic; Top – topografie militară; UKS – exercițiu de tragere de probă, UUS – exercițiu de antrenament de tragere, UMBGr – exercițiu de aruncare a grenadelor de luptă; TTS – facilitati de invatamant si formare; FP – fitness fizic.

CALCULUL ORURILOR

Informații conexe.

Antrenamentul de luptă este unul dintre principalele tipuri de pregătire a forțelor armate ale Federației Ruse, care este un proces organizat și intenționat de pregătire militară și educare a personalului, coordonarea (coordonarea luptei) unităților, unităților militare, formațiunilor și comanda lor și organele de control (cartierul general) să desfășoare sarcini de luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor. Antrenamentul de luptă este conținutul principal al activităților zilnice ale comandanților, organelor de comandă și control (cartierul general) și trupelor. Se desfășoară atât în ​​timp de pace, cât și în timp de război și este determinată de nevoile statului de personal militar bine pregătit, unități, unități și formațiuni capabile să îndeplinească cu succes sarcinile care le sunt atribuite.

Scopul pregătirii de luptă este de a asigura pregătirea constantă la luptă a trupelor, atingerea, menținerea și îmbunătățirea nivelului necesar de pregătire militar-profesională a personalului, rezistența fizică a acestora, coerența echipajelor, echipajelor, unităților, unităților și a organelor de comandă și control ale acestora ( cartierul general) să efectueze misiuni de luptă și alte misiuni în conformitate cu scopul lor.

Direcția antrenamentului de luptă este determinată pe baza prevederilor fundamentale ale Doctrinei militare a Federației Ruse, Fundamentele (Conceptul) politicii de stat a Federației Ruse privind construirea și pregătirea forțelor armate, ținând cont de tendințele din dezvoltarea artei militare. Este construit pe o bază strict științifică folosind experiența războaielor, conflictelor armate și exercițiilor, perspectivele de dezvoltare a formelor organizatorice și echipamentului tehnic al trupelor, precum și experiența de pregătire a armatelor statelor străine.

Principalele sarcini ale antrenamentului de luptă sunt:

Menținerea constantă a pregătirii de luptă a unităților și a unităților pentru a îndeplini misiuni de luptă (misiuni conform intenției);

Insuflarea ofițerilor, sergenților (sergenților majori) cunoștințe și abilități profesionale solide, dezvoltarea calităților lor de comandant, abilități pedagogice în pregătirea și educarea subordonaților, precum și abilitățile de gestionare a echipajelor, echipajelor, unităților, unităților, formațiunilor și a focului atunci când îndeplinesc sarcinile atribuite și îmbunătățirea lor ulterioară;

Instruirea personalului militar pentru a-și îndeplini în mod independent și ca parte a echipajelor, echipajelor, unităților sarcinile lor oficiale și speciale în timpul îndeplinirii misiunilor de luptă (speciale) și utilizarea cu pricepere a armelor și echipamentelor militare standard în scopuri de luptă;

Coordonarea echipajelor, echipajelor, unităților, unităților și formațiunilor, îmbunătățirea pregătirii lor pe teren; stăpânirea noilor tipuri de arme și echipamente militare, insuflarea personalului cunoștințe și abilități în efectuarea întreținerii acestora și menținerea acestora în pregătire pentru utilizare în luptă și îndeplinirea cerințelor de siguranță;

Pregătirea unităților și subunităților pentru participarea la conflicte armate și acțiuni ca parte a unor grupuri mixte (multi-departamentale) pentru menținerea (restabilirea) păcii și securității;

În timpul antrenamentului, verificarea prevederilor statutare existente privind organizarea și desfășurarea luptei, dezvoltarea de noi metode utilizare în luptă trupe;

Coordonarea organelor de comandă și control (cartierul general) ale subunităților și unităților, instruirea acestora în capacitatea de a controla trupele în diverse condiții de mediu și de a efectua măsuri pentru asigurarea supraviețuirii organelor de comandă și control (cartierul general);

Instruirea personalului militar pentru a respecta cu strictețe și exact cerințele legilor și reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse; insuflarea personalului înalte calități morale și de luptă, simțul responsabilității pentru apărarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență și camaraderie militară;

Dezvoltarea în rândul personalului unei stabilități psihologice ridicate, curaj și determinare, rezistență și dexteritate fizică, ingeniozitate, capacitatea de a depăși dificultățile luptei cu arme combinate, capacitatea de a suporta stresul fizic și psihologic în condiții dificile de mediu;

Instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în timpul războiului (în timpul conflictelor armate);

Asigurarea pregătirii de rezervă; dezvoltarea mijloacelor și tehnicilor de îmbunătățire a sistemelor metodologice de instruire și educație, metode individuale ținând cont de specificul trupelor, particularitățile pregătirii specialiștilor militari de diferite profiluri;

Dezvoltarea și specificarea ulterioară a conținutului de instruire și educație în conformitate cu schimbările continue în viața societății și a forțelor sale armate, ținând cont de îmbunătățirea armelor și a echipamentului militar, a metodelor de operațiuni de luptă și a nevoii de a crește constant pregătirea pentru luptă .

Următoarele cerințe de bază sunt impuse antrenamentului de luptă:

Obținerea rezultatului (nivelului) solicitat de pregătire, adică determinarea clară de către comandanți (șefii) a scopurilor și obiectivelor antrenamentului de luptă și asigurarea rezultatelor pregătirii necesare a personalului militar, trupelor și organelor de comandă și control (cartierul general) în toate etapele pregătirea lor;

Consecvență în pregătirea tuturor categoriilor de cursanți. Aceasta înseamnă coordonarea pregătirii cadrelor militare, a trupelor și a organelor de comandă și control (cartierul general) în ceea ce privește scopurile, obiectivele, conținutul pregătirii, locul și timpul desfășurării evenimentelor, asigurarea pregătirii comune a ramurilor militare și a forțelor speciale;

Utilizarea rațională a materialului de antrenament de luptă și a bazei tehnice și rentabilitatea activităților de antrenament de luptă, adică exploatarea instalațiilor de antrenament de luptă cu sarcină maximă, încărcarea lor uniformă pe tot parcursul anului universitar (perioada de pregătire), întreținerea și îmbunătățirea lor la timp, cuprinzătoare. justificarea economică a fezabilității și necesității desfășurării activităților de antrenament de luptă la unitățile de antrenament;

Introducerea în procesul de antrenament de luptă a unor metode de antrenament avansate, bazate științific, care reprezintă utilizarea activă și intenționată a unor noi forme, metode și mijloace eficiente de antrenament, îmbunătățirea constantă a metodelor de antrenament de luptă.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, sunt respectate cu strictețe următoarele principii:

Respectarea direcției de formare și educație a ideologiei de stat, a prevederilor Doctrinei militare a Federației Ruse;

Asigurarea pregătirii constante pentru luptă a unităților și unităților pentru a îndeplini misiunile de luptă conform prevederilor, indiferent de durata pregătirii lor;

Învățați trupele (forțele) ceea ce este necesar în război;

Fiecare comandant (șef) își antrenează subordonații;

Vizualizarea și aproximarea maximă a pregătirii de situația operațiunilor reale de luptă; învățarea sistematică și consecventă, adică învățarea „de la simplu la complex”. Acest principiu în practica trupelor se realizează în trei direcții: structural, organizatoric și metodologic.

A. Direcția structurală implică construirea antrenamentului de luptă „de la soldat”, adică prima etapă a antrenamentului ar trebui să fie antrenamentul individual. După aceasta, coordonarea echipelor (echipe, echipaje), plutoane, companii (baterii, batalioane, divizii) și regimente se realizează secvenţial. Începeți să coordonați o mai mare formatiune militara urmează numai după coordonarea completă a unităţilor cuprinse în componenţa sa.

B. Direcția organizatorică presupune o împărțire clară a funcțiilor funcționarilor și organelor de control la diferite niveluri în organizarea și conducerea pregătirii de luptă. Comandanții de echipă (echipaj, echipaj), comandanții de pluton și de companie sunt liderii imediati ai antrenamentului de luptă. Comandanții de batalioane (diviziuni) sunt organizatorii antrenamentului de luptă. Nivelului de control al regimentului i se încredințează, de asemenea, îndrumarea metodologică și furnizarea cuprinzătoare de pregătire de luptă. În acest caz, centrul antrenamentului de luptă este compania (bateria).

B. Direcția metodologică a antrenamentului de luptă înseamnă formarea consecventă a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților la cursanți. În același timp, cunoștințele sunt transferate (comunicate) sub formă de prelegeri, conversații, povești, proiecții de filme și video și acțiuni practice ale trupelor. Abilitățile sunt dezvoltate în timpul antrenamentului, antrenamentului, tragerii și exercițiilor de conducere. Abilitățile se formează în principal în acele forme de pregătire în care metoda principală este munca practică. Acest lucru se aplică în primul rând exercițiilor și exercițiilor tactice și tactic-speciale. Astfel, o poveste, demonstrația, antrenamentul, exercițiul, munca practică acționează ca bază metodologică pentru implementarea principiului „de la simplu la complex”.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, se respectă următoarele principii:

Natura științifică a predării;

Abordarea colectivă și individuală a învățării;

Conștiința, activitatea și independența elevilor;

Unitatea de instruire și educație militară.

Se atinge un nivel ridicat de antrenament de luptă:

Cunoașterea de către comandanți (șefi) a stării reale a pregătirii trupelor;

Formularea la timp și specifică a sarcinilor;

Planificarea de înaltă calitate și direcționată a activităților de antrenament de luptă;

Gestionarea continuă, flexibilă și operațională a pregătirii de luptă, participarea personală a comandanților (superioarelor) la planificarea activităților de antrenament de luptă și a subordonaților;

Implementarea strictă a rutinei zilnice, a planurilor și programelor de curs, excluzând întreruperile și amânările cursurilor, separarea personalului de pregătirea de luptă;

Pregătirea la timp și furnizarea cuprinzătoare a cursurilor, alegerea corectă a formelor și metodelor de pregătire, utilizarea recomandărilor din pedagogia și psihologia militară;

Natura aplicativă și orientarea practică a pregătirii cadrelor militare;

Utilizarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice, dezvoltarea, îmbunătățirea și menținerea acestuia în bună stare;

Organizare și execuție abil munca metodologicaîn unitățile militare, prin căutarea constantă de noi forme și metode de pregătire a cadrelor militare, îmbunătățirea abilităților metodologice ale instruirii conducătorilor, generalizarea și diseminarea celor mai bune practici în pregătirea cadrelor militare;

Munca educațională intenționată și continuă și organizarea abil a competiției în timpul orelor; monitorizarea constantă a progresului pregătirii unității și a activității eficiente a organelor de conducere (sediu) în acordarea de asistență subordonaților; analiza rezultatelor obținute și însumarea în timp util a rezultatelor cu fiecare categorie de cursanți;

Sprijin logistic cuprinzător pentru pregătirea de luptă, furnizarea completă a standardelor stabilite de indemnizație personalului militar.

În prezent, pregătirea și coerența personalului unității de comunicații în majoritatea cazurilor nu pot fi evaluate peste calificativul „satisfăcător”. În cursul efectuării măsurilor în formațiuni și unități militare de comunicații pentru a le transfera la o structură de organizare și personal în conformitate cu noul aspect al Forțelor Armate ale Federației Ruse, adesea nu este posibilă îmbunătățirea calității pregătirii personalului. a unitatilor de comunicatii. Acest lucru se datorează relocarii ofițerilor de comandă și personalului unității pe noi poziții obișnuite, înlocuirii echipamentelor de comunicații cu noi modele moderne în conformitate cu personalul și foile de pontaj. Multe formațiuni și unități militare de semnalizare și-au schimbat locațiile din cauza reorganizării districtelor militare.

Odată cu introducerea în 2009 a noului Manual privind pregătirea fizică în Forțele Armate ale Federației Ruse, mulți comandanți de unități au început să își orienteze principalele eforturi în formarea personalului spre creșterea nivelului de aptitudine fizică a personalului și îndeplinirea cerințelor comandamentului superior. pentru organizarea pregătirii fizice în unități și subunități militare, acordând totodată mai puțină atenție pregătirii cadrelor militare în specialitatea lor și subiectelor de pregătire a armelor combinate.

Calitatea contingentului de recrutare continuă să scadă, ceea ce nu permite organizarea corespunzătoare a pregătirii personalului din specialitatea lor. Diferitele niveluri de pregătire ale specialiștilor în comunicații se reflectă în calitatea sarcinilor îndeplinite de echipaje, care sunt compilate fără a ține cont de calitățile individuale și de nivelul de pregătire al numărului de echipaj.

Procesul de pregătire a personalului militar și de coordonare a echipajelor și unităților în condiții moderne este asociat cu stres fizic și psihologic special pentru cursanți. Acest lucru se datorează, pe de o parte, unei reduceri a perioadei serviciul militar pe recrutare până la un an, pe de altă parte, prin creșterea volumului de cunoștințe, abilități și abilități pe care un personal militar trebuie să le stăpânească pentru a îndeplini cu succes sarcini oficiale și speciale în operarea armelor și echipamentelor militare moderne, inclusiv în cazuri extreme conditii de lupta. În consecință, stresul fizic și psihologic asupra personalului crește semnificativ. În plus, în cursul activităților lor profesionale în timp de pace și, mai ales, în timp de război, și deci în procesul de pregătire, viața și sănătatea personalului militar sunt expuse unui mare risc.

Caracterul colectiv al procesului de formare a specialiștilor în comunicare este de mare importanță. Rezolvă nu numai sarcinile de pregătire a fiecărui specialist în mod individual, ci și formează echipaje (echipe, echipaje), subunități și unități ca organisme de luptă unice. Obținerea victoriei în luptă modernă și soluții de înaltă calitate la problemele activităților de zi cu zi sunt posibile numai dacă există o interacțiune clară între personalul militar, coerența acestora și munca în echipă.

O trăsătură importantă în organizarea procesului de instruire a unităților este lipsa comandanților de unități și a conducătorilor de pregătire cu pregătire metodologică adecvată, educație pedagogică adecvată și experiență.

Pe baza celor de mai sus, putem concluziona că:

Nivelul de pregătire a specialiștilor (coerența echipajelor, unităților) rămâne în urmă față de cerințele în continuă creștere pentru conținutul și calitatea pregătirii personalului unităților de comunicații;

Sistemul existent de pregătire de luptă a unităților de comunicații în unitățile militare de pregătire permanentă, programele de antrenament de luptă existente, manualele și alte documente de orientare privind organizarea antrenamentului de luptă, disponibile material educațional și metodologic, nu permit comandanților de unități să pregătească și să desfășoare cursuri de pregătire de luptă într-un timp scurt cu cea mai înaltă calitate și, ca urmare, să realizeze o creștere semnificativă a nivelului de pregătire a personalului militar, a coerenței echipajelor și a unităților de comunicații.