Opis: War Thunder je vojaška MMO igra naslednje generacije, posvečena...
Sinopsis sklepa izobraževalne dejavnosti z otroki srednje popravne skupine
Razvil: učitelj Parmenova M.N.
Tema: "Potovanje v jesenski gozd."
Uporabljene tehnologije: didaktična igra, TRIZ elementi, izobraževalne igre.
Integracija izobraževalnih področij: "Spoznanje", "Komunikacija", "Socializacija", "Umetniška ustvarjalnost".
Naloge:
Kognitivno-govorna smer:
Razširite in razjasnite otroške ideje o značilnih znakih jeseni.
Še naprej se učite razlikovati listavcev(javor, hrast, breza).
Razširite otrokovo razumevanje gozdnih jagod in gob, jih seznanite z značilnostmi videz in mesta rasti.
Aktivirajte govor otrok, obogatite ga z uporabo definicij v govoru (kakšno drevo? Kakšno listje?), figurativnih izrazov (»pokrito je s temnim lubjem, list je lep, izrezljan«, »dobro opravljeno v okrogli plesi in v vrsti v klobukih", "Ruska lepotica" ).
Seznaniti se z možnostjo iskanja in reševanja protislovij, ki jih vsebuje en predmet, z uporabo elementov TRIZ (za igro "dobro-slabo").
Naučite se reševati uganke.
Socialna smer:
Omeniti skrben odnos do narave.
Prispevajte k razvoju estetskega dojemanja sveta okoli sebe.
Razviti sposobnost komuniciranja z vrstniki, aktivno sodelovanje v dejavnostih.
Umetniško in estetsko vodstvo:
Utrditi sposobnost oblikovanja gob z uporabo tehnik valjanja med dlanmi z ravnimi in krožnimi gibi, ploskanja z dlanmi, oblikovanja s prsti za izboljšanje oblike.
Popravne naloge:
Obogatite vizualno senzorično izkušnjo predšolskih otrok.
Razviti vizualno pozornost, spomin, sposobnost navigacije v prostoru.
Material:
Barvne silhuetne slike malin, jagod, borovnic, breze, hrasta, javorjevih listov, košare, slike dreves, jagodičja, modeli za igro "Zberi šopek", lutke gob, zvočna podlaga za valček, plastelin.
Vsebina:
Fantje, ponoči je pihalo močan veter, in list nam je priletel v okno.
Pokaži javorjev list.
S katerega drevesa je list? Tako je, to je javorjev list. Vabi nas na pot skozi jesenski gozd. S seboj bom vzel košaro. Vse, kar se nam zdi zanimivo, bomo dali vanj.
Kako lahko prideš v gozd? Peljimo se z vlakom. Vsi boste vagoni, jaz pa lokomotiva. Pojdi!
Hitreje, hitreje se je vrtelo kolesje
In zdaj so se vsi avtomobili zapeljali naprej,
Kot da niso vagoni, ampak žoge,
Tak-tik, tak-tik, tak-tik.
Otroci sledijo drug drugemu in posnemajo gibanje "vlaka".
Prispeli smo. Izstopite iz vagonov.
En, dva, tri, javorjev list, pomoč
Da bi bili mi v gozdu,
Kjer je naslikano listje
V vijoličasti, zlati barvi
Jesenska rumena kosa.
Listje z različnih dreves je raztreseno po tleh.
Kako tiho je v gozdu, le listje šelesti pod nogami.
Poglej, koliko jih je. Kaj si izvedel?
Poiščite brezov list. Iz katerega drevesa je? Vsi imajo radi brezo. To drevo se imenuje ruska lepotica.
Učitelj pokaže sliko breze, ponudi, da postanejo vsi "breze"
Fizkultminutka.
Na melodijo valčka otroci izvajajo plesne gibe po besedilu:
Zlati listi letijo z drevesa
To je, to je, to je padec listov!
Hodimo po listih in šelestijo,
Veter vrti liste - to je padec listov.
To je, to je, to je padec listov!
V košarico dajte brezove liste.
Učitelj pokaže sliko hrasta.
In kaj je to drevo?
Temno je, prekrito z lubjem,
List je lep, izrezljan,
In na koncih vej
Veliko in veliko želoda.
Poiščite hrastove liste. Kako jim je ime?
Reci lepe besede listu. Kakšen list? (rezljane, temne, svetle…).
Učitelj drži list navpično in vpraša:
Kako izgleda list? (riblja kost, storž ...)
Učitelj drži list vodoravno:
Kako torej izgleda list? (oblak, oblak, luža ...)
Res, hrastovi listi so lepi, izrezljani.
Učitelj položi hrastov list v košaro.
Poiščite javorjeve liste. Jeseni največ lepi listi pri javorju Zakaj?
Pokaže sliko javorja.
Jesenska dolga tanka krtača
Prebarva liste.
Rdeča, rumena, zlata -
Kako dober si, barvni list.
Naredimo šopke iz listov.
Igra se igra "Naberi šopek". Učitelj ponudi zbiranje listov okoli modelov in jih združi na tri načine:
Možnost 1 - zberite vse brezove in vse javorjeve liste.
Možnost 2 - zberite vse hrastove in vse zelene liste.
Možnost 3 - učitelj pokaže zeleni list breze. Otroci skupaj določijo, v kateri šopek bodo dali list.
Imamo lepe jesenske šopke.
bom dal jesenski list v košari.
Pojdimo na sprehod v gozd.
Skozi grmovje in grbine,
Skozi veje in štore
Dvigovanje nog višje
Šli smo na gozdno jaso.
Učitelj pripelje otroke do preproge, na njej so barvne slike s podobami jagod in silhueta podobe jagod.
In jagode rade rastejo na sončnem travniku.
Ugani uganko:
Rdeče perle visijo
Gledajo nas iz grmovja
Obožujem te kroglice
Otroci, ptice in medvedi. (malina)
O kateri jagodi je skrivnost? Zakaj misliš tako?
Da, maline rastejo na grmovju. Zori poleti.
Prstna gimnastika "jagode".
Jagode odstranim z veje (vsak prst pobožamo, kot da
odstranimo mu jagodičje).
In ga naberem v košarico (zložim obe dlani pred seboj s skodelico).
Polna košara bo
Bom malo poskusil (ena roka zložena v čoln,
pokrijte drugo).
Poiščite sliko silhuete maline. Dajte jagode v košaro.
Ugani še eno uganko:
V toploti štorov
Veliko tankih stebel
Vsako steblo
Drži rdečo luč.
Razvijanje stebel
Zbiranje luči. (jagoda)
Katere jagode izgledajo kot lučke? Med slikami poišči jagode. Te jagode rastejo na sončnih jasah, ne marajo senc. Jagode postanejo rdeče na soncu, zorijo poleti.
Poiščite podobo silhuete jagode. Dajte jagode v košaro.
Ali kdo ve, kako se imenuje ta majhna jagoda? (borovnice).
Zakaj se tako imenuje?
Raste v senci, sonca ne mara. Zato ga je treba iskati v gozdu, pod drevesi.
Naredimo gozd.
Učitelj otrokom ponudi komplete figur za igro "tangram". Otroci na mizah razporedijo geometrijske oblike"ribja kost". Učitelj naredi "božično drevo" na preprogi.
Dobro opravljeno! V vašem gozdu bo raslo veliko borovnic.
Vzemimo borovnico v košaro.
Poslušaj uganko:
Pod drevesi, pod drevesom
Kdo stoji med travo?
Noga je, škornja pa ni,
Klobuk je - brez glave. (goba)
Gremo po gobe.
Predstavljajte si, da imate v rokah košare. Kaj si postal? Ste gobarji. Previdno poglejte pod noge, dvignite spodnje veje dreves, odrežite gobe z nožem.
Toda v bližini breze je gliva. (jurček)
Kako se imenuje? Kako ste uganili? Ja, jurčki rastejo pod brezo.
Rodil sem se na deževen dan
Pod mlado brezo
Okrogla, gladka, lepa,
Z dolgo in ravno nogo.
In tukaj je še ena goba. (bela)
Verjetno tudi jurček?
Primerjaj jurčki in jurčki.
Kdo ve, zakaj so jurčke tako poimenovali, saj je klobuk rjav. Če odlomite kos noge, lahko vidite, da je meso te gobe belo.
Učitelj položi gobo v košaro.
Pojdi naprej. Videti, kaj zanimive gobe izstopati. Ljudje so jih imenovali lisice. Zakaj tako misliš?
Igra se igra "Četrti dodatek". Otroci pregledajo kartico, povedo, kaj je prikazano na njej, kateri predmet je odveč in zakaj.
Prva karta: bela goba, jurček, lisička, list
Druga karta: božično drevo, košara, goba, večnadstropna stavba.
Tukaj je čeden moški! (muharica).
Poznate to gobo? Je strupen, vendar ga ne morete poteptati. Živali potrebujejo gobe. Z njimi se zdravijo losi in veverice. V naravi ni nič nepotrebnega. Te gobe ne bomo vzeli v košaro.
Utrujeni hodimo po gozdu. Usedimo se in počivajmo.
Učitelj vodi razvijajočo igro "dobro-slabo".
Fantje, skupaj razmislimo, za kaj so gobe dobre.
dobro:
Gobe so lepe, po gozdu so raztresene kot rožice. Imajo klobuk in nogo, klobuki so lahko večbarvni.
Pod gobo se lahko skrivajo žuželke.
Nekatere živali se zdravijo z gobami.
Gobe za zimo posušimo, nasolimo in iz njih skuhamo juho.
Otroci dajejo svoje primere.
Sedaj pa pomislite, ali je v gobah kaj slabega, ali nam povejte, kaj se lahko zgodi zaradi gob.
Slabo:
Gobe so strupene. V tem primeru jih je treba obiti, ne poteptati. Stare gobe so črvive. Ime gob je lahko zavajajoče (Russula). Če gob ne režemo z nožem, ampak jih trgamo, lahko gobe na tistem mestu ne bodo več rasle.
Otroci dajejo svoje primere.
Bravo: Koliko veš o gobah.
Predlagam, da oblikujete gobe, ki jih želite.
Otroci pridejo k mizam, izberejo plastelin. Razpravljamo o tem, kako oblikovati gobovo nogo, s kakšnimi gibi valjati plastelin v kroglico. V procesu kiparjenja učitelj vpraša otroke, kakšne gobe kipajo.
Bili smo s tabo v gozdu,
Kjer je naslikano listje
V vijolični barvi. zlato
Jesenska rumena kosa.
Javorjev list nas kliče nazaj. Vrnimo se k Vrtec. Pojdite v vagone, gremo.
Otroci sledijo drug drugemu in posnemajo gibanje vlaka.
Občinska tvorba Pavlovsky okrožje Krasnodarsko ozemlje
Občinski avtonomni splošni izobraževalni zavod
povprečje splošna šolaŠt. 2 vasi Pavlovskaya
LEKCIJA KUBANSKIH ŠTUDIJ
V 1 RAZREDU
Tema:
učiteljica osnovna šola
Srednja šola MAOU №2
Šiškova Elena Borisovna
2015
LEKCIJA KUBANSKE ŠTUDIJE V 1. RAZREDU (4. 1. 2015)
Tema: Rastline in živali okoli mene.
Cilji: 1) Seznaniti se z nekaterimi rastlinami in živalmi našega območja, njihovim pomenom za človeka;
Rrazširiti ideje otrok o življenju rastlin, živali in ptic;
2) Prenesti otrokom koncept: "Narava in ljudje smo eno";
3) Gojite spoštovanje do rastlin, živali in ptic.
4) Vzbuditi ljubezen do domovina, rodna vas.
Stopnje lekcije
Med poukom
Oblikovanje UUD
domači prostori,
Primorska obala,
gozdovi in travniki,
Vrtovi in estuariji
Vse to je domači Kuban!
Vsi živimo na Zemlji. V njej rastejo drevesa, grmičevje, zelišča. Živijo različne živali: živali, ptice, žuželke, ribe, žabe, kače, želve…
Obdaja nas čisti zrak. Potoki in reke tečejo po zemlji, oblaki plavajo po nebu. V jasnem vremenu sije sonce, ponoči pa luna in zvezde.
- Vse to imenujemo ... narava. Izmed dveh pokrajin na diapozitivu izberite tisto, ki ustreza vašemu razpoloženju. (Na diapozitivu sta dve sliki, ki prikazujeta pokrajine. Ena slika je prežeta z žalostnim, žalostnim razpoloženjem, druga je vesela, vesela.
Osebni UUD:
1) oblikujemo notranji položaj šolarjev na ravni pozitivnega odnosa do šole;
2) oblikujemo temelje državljanske identitete, naše etnične pripadnosti v obliki zavedanja "jaz" kot prebivalca Kubana;
3) oblikujemo čut za lepoto in estetske občutke.
ΙΙ. Aktualizacija znanja in oblikovanje vzgojnega problema.
(Potrka na vrata. Prinesli so telegram).
Kakšen telegram je tako čuden, niso napisane besede, ampak narisane živali in rastline?
Fantje, pomagajte mi ugotoviti! (Telegram na diapozitivu. Iz prvih črk slik rastlin in živali morate sestaviti besedo (POVABI .)
Torej smo prebrali telegram! Ali sprejmemo povabilo?
– Kaj misliš, o čem se bomo danes pogovarjali pri pouku?
otroške domneve.
- Da, fantje, o rastlinah in živalih Kubana ter rastlinah in živalih, ki rastejo v naši regiji Pavlovsk. O rastlinah in živalih okoli nas.
Naučili se jih bomo prepoznati. In spomnili se bomo tudi, kako ravnati z naravo.
Kognitivni UUD:
1) oblikujemo sposobnost črpanja informacij iz ilustracij, besedila;
2 )
3 )
Osebni UUD:
1) oblikujemo izobraževalni in spoznavni interes za učno snov.
Komunikacijski UUD:
1 )
2 )
3 ) razvijamo sposobnost ustnega oblikovanja svojih misli.
Regulativni UUD:
1 ) oblikujemo zmožnost določanja namena dejavnosti pri pouku;
ΙΙΙ. Soodkrivanje znanja.
- Na našem planetu obstajata dve kraljestvi, ki se med seboj nikoli ne spopadeta, ki sta tako prijateljski, da dolgo ne moreta eno brez drugega. Živijo na istem ozemlju in imajo vse skupno: zemljo, reke, morja.
Kdo je uganil, kako se imenujeta ti dve kraljestvi?
(Rastlinsko kraljestvo in Živalsko kraljestvo).
Kaj misliš, kaj počne rastlinsko kraljestvo?
(Proizvaja hrano iz zemlje, ki se hrani sama in hrani prijazno Kraljestvo živali).
Prav. V kateri koli kotiček Zemlje ne bi prišli, povsod smo srečali predstavnike obeh kraljestev.
Kateremu od teh kraljestev pripadamo? (Živalskemu kraljestvu).
Pravilno. In vsi moramo spoštovati glavni zakon tega kraljestva - spoštovati interese kraljestva rastlin in vsakega njegovega predstavnika: vsako drevo, grm, cvet.
Navedite, katere gojene rastline gojijo v naši regiji Pavlovsk?
a) Na terenu?
(koruza, pšenica, ječmen, grah, sladkorna pesa, sončnice itd.)
b) Na vrtu?
(Paradižnik, kumare, krompir, pesa, redkev, zelje, korenje itd.)
v) Na vrtu?
(jablane, hruške, slive, marelice, češnje, češnje itd.).
Zdaj pa mi povejte, kako človek uporablja te rastline?
Iz katerih rastlin so pridobljeni ti izdelki?
proso;
Črni kruh;
Ajdovo zrnje;
Rastlinsko olje.
Skupinsko delo.
1. vaja.
Prepoznaj drevesa po listih iz herbarija.
Katero drevo spomladi najprej zacveti? (Vrba).
Poimenuj drevesa, ki rastejo v okolici.
Kakšna je razlika med borom in hrastom? (bor - iglavci, hrast - listavci).
Kako lahko ugotovite starost drevesa? (glede na število obročkov na rezu).
Naloga 2. Rešite uganke.
Lepota je vredna -
Pletenice so zelene, obleka je bela,
Leteče seme. (Breza)
Prekrit je s temnim lubjem,
List je lep, izrezljan.
In na koncih vej
Veliko in veliko želoda. (hrast).
Spomladi raste cveti poleti,
In cvet je meden,
Zdravi gripo, kašelj in piskajoče dihanje. (Lipa).
Hiše so visoke, nadstropij je nešteto,
Bodičaste konice pod letečimi oblaki. (jedel).
V nebesa je steber,
In na njem je šotor,
Rdeči bakreni steber izklesan,
In krošnja je skozi, zelena. (bor).
- Glede na raznolikost vegetacije Krasnodarska regija presega številne dele države. Botaniki štejejo približno tri tisoč vrst rastlin v regiji.
Nekateri med njimi so pravi starodobniki. Prej so bili tukaj ledena doba pred približno dvema milijonoma let. Te rastline so vam dobro znane: lipa, kostanj, hrast, borovnica in druge. (Prikaz slik) Te rastline se imenujejo relikvije, to je ohranjene iz antičnih časov.
Oglejmo si zemljevid-shemo vegetacije Krasnodarskega ozemlja. Takšne pestrosti rastlinja ni nikjer drugje pri nas. Zakaj tako misliš?
V mnogih pogledih imate prav. V naši regiji so gore, morja in stepe, tj. različno naravne razmere, torej rastejo različne rastline. Živimo v severnem delu regije - to je Azovsko-kubanska nižina. Tukaj je trdna stepa.
Rastlinstvo stepskega dela regije je že zdavnaj izgubilo svoj nekdanji videz divje pernate stepe z goščavo plevela, divjih mandljev, črnega trna. Divje trave - pernato travo, metlico, bilnico, tankonogo (demonstracija herbarija "Rastline moje male domovine") - lahko najdemo le ob cestah, tramovih in v bližini gomil. Ponekod so trpotec, tansy, mak, travnik, šentjanževka.
Kubanska stepa se je spremenila v ogromna polja pšenice, sončnic, koruze, čudovite sadovnjake, vinograde in melone.
Gozdovi pokrivajo pobočja Kavkaza. Gozdovi so zlato kraljestvo, kraljestvo barv in bogastva različni tipi rastline, dragocene drevesne vrste: hrast, bukev,. gaber, kavkaška jelka. V regiji so se ohranile rastline starih časov: tisa, pušpan, bodika in druge. Na Obala Črnega morja- kraljestvo zimzelenih subtropskih grmovnic, vinske trte, palm, citrusov.
Obstaja ruski pregovor: "Rastlina je okras zemlje." Torej so naše kubanske rastline okras naše domovine, njeno bogastvo.
Fizmunutka. Na trati, na kamilicah
Hrošč leži v barvni srajci.
Žu-žu-žu, žu-žu-žu,
Jaz sem prijatelj z marjeticami.
Tiho nihanje v vetru
Nizek, nizek ovinek.
Ugani uganke:
Zdravnik je zrasel ob cesti, zdravi bolne noge (trpotec).
Peščeno srce, mlečni cvetni listi (kamilica).
Bila je roža, kot med, mlada, in ko se je postaral, je postal siv (regrat).
Zobne mravlje se vsi izogibajo: kralj in kraljica (kopriva).
Katere zdravilne rastline poznate?
Kakšna so pravila zbiranja zdravilne rastline ti veš? (ne izpulite s koreninami, večino pustite za razmnoževanje).
Na gozdni jasi ste videli čudovite, svetlo cvetoče rastline, kaj boste storili? Zakaj?
Lepe rože v naravi, predvsem v gozdu in na travniku, privabljajo ljudi, občudujejo njihovo lepoto. Rože pa sploh niso za nas. Svetle barve rože potrebujejo vonj, da pritegnejo žuželke. Navsezadnje jih rože hranijo s sokom in cvetnim prahom. Da bi imela rastlina seme, morate prenesti cvetni prah iz cveta na drug cvet. To počnejo žuželke. Vendar ne marajo vseh rož. Čebela na primer nikoli ne bo sedla na šmarnico. Ampak šmarniški komar je hkrati miza in hiša. In ljudje bi morali to vedeti in si zapomniti, da če trgam rožo,
Če trgate rožo
Če vse: jaz in ti,
Če nabiramo rože
Vsa polja bodo prazna
In lepote ne bo.
Insekti. Zakaj jih tako imenujemo? To je iz besede "notch", "notch". Razmislite o trebuhu metulja, čebele, mravlje. Tukaj so vidne prečne črte.
Izračunaj. Koliko okončin imajo žuželke? (šest).
In oko? Obstajata dva, štirje, pet in deset.
Ušesa imamo na glavi, žuželke pa jih imajo lahko kjer koli. Pri kobilicah na primer v nosu.
Žuželke so otroci sonca. So koristne žuželke in so škodljive, so lepe in so grde. So pa vsi zelo zanimivi.
Žuželke prezimujejo in pri tem pokažejo veliko iznajdljivosti. Poglejte, kdo kje prezimuje.
Mravljica zapira okna v svojem mravljišču.
Pikapolonice se skrivajo v kupu suhega listja.
Komarji so položeni neposredno na tla.
Čriček zgradi hišo v zemlji.
Čmrlj je ali v zapuščeni mišji luknji ali v kupu sena.
- Kdo šelesti v travi? Ja, miška je! Ali veste, da so miši škodljivci in požrešneži? Odrasla postane 30 dni po rojstvu. Zelo hitro se razmnožuje. Obstajajo miši - hiša, polje, gozd. Če vzamete nekaj miši, jih dobro nahranite, potem bo v enem letu več kot 15 tisoč miši. 1 miš na leto poje 1 kg žita. In sova lovi miši, poleti uniči 1000 miši. Izkazalo se je, da nam le 1 sova prihrani 1 tono kruha na leto.
Fizmunutka. Na progi, na progi
Skočimo na desno nogo. (Skoki na desni nogi)
In po isti poti
Skočimo na levo nogo. (Skoči na levi nogi)
Tecimo po poti
Zbežimo na travnik. (Teče na mestu).
Na travniku, na travniku
Skakali bomo kot zajčki (skakanje na mestu na obeh nogah)
Stop. Privoščimo si počitek
Naše potovanje se nadaljuje. Hodimo ob robu gozda. Čigav glas slišimo? (Kukavica! Kukavica!) Tako je, kukavica je. Legenda o tej ptici pripoveduje: ena ženska je ubila svojega moža in Bog jo je za kazen spremenil v ptico, ki ji ni bilo usojeno imeti lastne družine. Od takrat jo ljudje pogosto slišijo jokati.
Poglejte, fantje, na poti, piščanček, ki je padel iz gnezda! Kako naj nadaljujemo? (Otroci odgovorijo na vprašanje).
Dobro opravljeno! Katere ptice poznaš?
Poimenujte ptice selivke.
Katere ptice prezimujejo pri nas?
V naši regiji živi 320 vrst ptic. Zjutraj gozd in doline napolni petje in žvrgolenje različnih ptic: šoje, srake, kukavice, drozgi, pastirice, oriole, sokoli, omele, čebeljede, sove, škorci itd. Prinašajo velike koristi kmetijstvu, uničujejo škodljive žuželke.
In kaj so ti fantje na štorih
Natrpani v tesnem šopku?
In v rokah držijo dežnike,
Ujel oblak (medene gobe).
Dobra dekleta! Vse kar veš!
Medene gobe - nenavadne gobe. Vse gobe rastejo na tleh, le te rastejo na štorih in drevesih.
Kdaj začnejo rasti gobe? (Ko se dobro segreje in je nasičen z vlago.)
(Otroške zgodbe o gobah).
Jurčki obožujejo surove gozdove trepetlike. Iz trave štrlijo kot svetel gumb.
Poiščite jurčka pod brezo.
V mokrem poletju je veliko lisičk. Rastejo v svetlo oranžnih poteh med zelenim mahom.
Russula, kot rože, so raztresene po gozdu. Imajo klobuke v vseh barvah mavrice.
Borovik (bela goba) je najbolj okusna in dišeča goba. Noga je debela, klobuk je mesnat, temno rjav. Raste v brezovih in hrastovih gozdovih.
Vendar se moramo paziti neužitnih strupene gobe: bledi ponirek, neprave gobe, neprave lisičke, neprave gobe! Naučite se razlikovati od odraslih užitne gobe iz neužitnega. (Demonstracija risb gob).
Ne morem pokvariti strupene gobe, jih ne trgajte in ne poteptajte, saj med njimi je zdravilo za živali.
Kaj počne veverica tukaj? (Risba veverice s košaro, gobo v nogi).
Pomagajmo ji nabirati gobe.
Teči po travniku
Amanitas in ponirki,
Ryzhik, gobe,
Da te zavedem!
(Gobe-slike na tabli, užitne in neužitne. Otroci nabirajo užitne gobe, dajo veverice v košaro).
Veverica vas želi vprašati.
Belo vprašanje:
Zakaj gob ne smemo izruvati, mahu in zemlje okoli njih ne trgati? (takšna dejanja kršijo micelij, iz katerega raste goba).
Zakaj veverica nabira gobe? Kako se shranjuje?
Fizmunutka. Oblaki so prileteli, postali oblak (otroci mahajo z rokami).
Iz oblaka so padle kapljice na tla (počep).
Gliva je spala in se nenadoma zbudila (vstane)
Nisem hotel več spati (deblo na desno, na levo).
Premaknjen, iztegnjen, (roke navzgor, iztegovanje).
Hitro sem si nadel klobuk.
Malo potegnil navzgor (roke ob straneh).
In dozorel v beli svetlobi (skakanje na mestu).
Poglejte, otroci, kakšna gozdna žival je stala kot steber pod borovcem?
Stojiš med travo - ušesa večja od glave? (zajec).
Ali veste, da zajec nima hiše: nima luknje, kamor bi se lahko skril pred sovražniki. Zajca reši nos, občutljiva ušesa, hitre noge in neopazen kožuh. Zajčica pusti mladiče v travi, se nahrani in pobegne, otroci ostanejo sami. Ali lahko umrejo od lakote? ne! Vsaka druga zajčica jih bo našla in nahranila.
V kubanskih gozdovih živi veliko živali.
V starih časih so tu živeli ogromni bivoli, pomembne žirafe, srečali ste lahko nosoroga, zemlja se je tresla od stopinj južnega slona, brloge pa so si naredili v gorskih jamah. sabljasti tigri. Nekatere živali so izumrle, druge so se preselile v daljne tople dežele.
Toda že zdaj številne živali letijo, plavajo, tečejo in plazijo v prostranosti Krasnodarskega ozemlja.
- Naša reka je lepa. Kako se imenuje? (Sosyka).
V naši reki je veliko rib. Zdaj bomo šli na ribolov.
(Igra "Ujemi ribo." Ujemite ribo z magnetno ribiško palico, jo poimenujte, razložite, s čim se prehranjuje. To so: ostriž, ščuka, orada, rdečeperka, kares).
Vendar vam bom povedal nekaj o teh ribah in vam pokazal:
Tolstolobik: Ta riba ne mara toliko hrupa, da ko ga sliši, uspe skočiti iz vode za 2 metra. Pravijo, da če pridete s čolnom do mesta kopičenja teh rib in z vesli udarite po vodi, bodo ribe skočile naravnost v čoln.
Tench: Barva te ribe je odvisna od barve vode, prekrita je s temnimi lisami - "lupi". Od tod tudi ime.
Okoli nas je veliko neverjetnih stvari.
Tukaj je na primer zelena žaba. Kaj ima skupnega s slonom? Recite - nič ... in motili se boste. Oba imata kožo pritrjeno na telo le na nekaj mestih. Oba sta tako rekoč oblečena v ohlapno haljo z več zaponkami. Ampak vi, ljudje, telo stisne močna elastična koža. Slonova koža je močna kot vrv. Toda žaba ni tako močna. A lepotci – žabe sledijo modi in se preoblačijo – kožo zamenjajo štirikrat na leto. Kam odlagajo svoja zavržena oblačila? jesti! Ne zapravljaj dobrega...
Glej, Breza je prišla k nam. Je pa zelo žalostna. Zakaj? Izkazalo se je, da so nesrečni turisti obiskali sosednjo jaso: ogenj ni bil pogašen, smeti niso bile odstranjene. To počnejo ljudje, ki se ne znajo pravilno obnašati v naravi. Kaj bi bilo treba narediti? (zažgite smeti in dobro pogasite ogenj).
Breza nam je dala svoje liste, na njih pa so zapisana pravila obnašanja v gozdu. Preberimo jih! (otroci dobijo "Brezove liste, berejo):
Ne lomite vej, ne hromite dreves, ne trgajte trave ali lista zaman.
Poskusite ne delati hrupa, sicer se bo gozd prestrašil, skril in ne boste izvedeli niti ene skrivnosti.
Vse vrste živali so pomembne, vse vrste živali so potrebne: vsaka v naravi počne svoje.
Hvala, Birch, zdaj se bomo za vedno spominjali, kako se obnašati v gozdu in nikoli ne škodovati naravi.
Kognitivni UUD:
1 ) oblikujemo sposobnost prepoznavanja bistva, značilnosti predmetov;
2 ) oblikujemo sposobnost sklepanja na podlagi analize predmetov;
3 )
4 ) oblikujemo zmožnost posploševanja in razvrščanja po znakih.
Komunikacijski UUD:
1 ) razvijati sposobnost poslušanja in razumevanja drugih;
2 ) oblikujemo sposobnost gradnje govorne izjave v skladu z nalogami;
3 )
4)
Osebni UUD:
1) oblikujemo zmožnost definiranja in izražanja najpreprostejših pravil, ki so skupna vsem ljudem.
Regulativni UUD:
1 )
2)
.
ΙV. Uporaba novega znanja
Danes ste izvedeli veliko zanimivega o rastlinah in živalih, ki živijo poleg nas. Če želite izvedeti še več, bodite pozorni in pozorni, berite knjige in revije o živalih, glejte televizijske oddaje o živalskem svetu.
1. Pokažite risbe ptic: vrabec, škorec, sraka, vrana, pastirica, lastovka.
- Zakaj ti pokažem te ptice? (Živijo na našem območju).
V kateri dve skupini jih lahko razdelimo? Zakaj? (Ptice selivke in prezimovanje).
- "Koliko ptic naj pojedo?" - vprašate. Ampak koliko. Če bi človek imel takšen apetit, bi človek potreboval 70-80 štruc kruha na dan. Mnoge ptice jedo žuželke in z njimi hranijo svoje mladiče. Poznate takšne ptice?
(Odgovori otrok: lastovke, hitri, slavčki, žolne).
-So tisti, ki se hranijo s semeni rastlin. Poimenujte te ptice.
(Odgovori otrok: ščinkavci, vrabci, sinice itd.).
- Ampak ne malo in vsejedih ptic. Vrane na primer jedo vse: meso in ribe, žito in žuželke, polže in ptičja jajca, celo lubenice in melone.
- In kaj so pevci! "Pevec ljubezni, pevec žalosti" je znan po vsem svetu - slavček.
(Poslušanje posnetka petja slavčka).
Ja, in vse ptičje pesmi - tako vznemirijo dušo.
(Poslušanje glasov ptic).
- Po obnašanju ptic lahko celo napoveš vreme.
(Otroci v skupinah naredijo znake iz besed).
2. Delo v učbeniku-zvezku (str. 27)
3. Križanka "Ugani"
Prikrito vam bo pomežiknil
Sladka lučka iz trave.
1
AMPAK
2
3
4
5
Na vrhu stebla
Sonce in oblaki.
Kako mi je ime - povej mi
Pogosto se skrivam v rži.
skromna divja roža
Modrooki ...
Ni dovoljeno na vrt
Zato gori.
Iz teh puhastih kroglic
padalci letijo.
Odgovori: Jagoda, kamilica, roženec, kopriva, regrat.
Kognitivni UUD:
1 ) oblikujemo sposobnost sklepanja na podlagi analize predmetov;
2 ) oblikujemo zmožnost vzpostavljanja analogij;
3 ) oblikujemo zmožnost posploševanja in razvrščanja po znakih;
4 ) oblikujemo za izvedbo analize objektov z dodelitvijo bistvenih in nebistvenih lastnosti.
Komunikacijski UUD:
1 ) razvijati sposobnost poslušanja in razumevanja drugih;
2 ) oblikujemo sposobnost gradnje govorne izjave v skladu z nalogami;
3 ) oblikujemo sposobnost ustnega oblikovanja svojih misli;
4) oblikujemo zmožnost skupnega dogovarjanja o pravilih komunikacije in obnašanja.
Osebni UUD:
1) oblikujemo zmožnost definiranja in izražanja najpreprostejših pravil, ki so skupna vsem ljudem;
2) oblikujemo temelje ekološke kulture.
Regulativni UUD:
1 ) oblikujemo zmožnost ugotavljanja uspešnosti svoje naloge v dialogu z učiteljem;
2) oblikujemo zmožnost vrednotenja učne dejavnosti v skladu z nalogo;
V. Povzetek lekcije.
Odsev.
– Kaj ste se naučili novega?
– Katere skrivnosti živali smo odkrili?
– Kdo ali kaj vam je pomagalo pri obvladovanju?
– Kdo je danes zadovoljen s svojim delom?
Drevo, roža, trava in ptica
Ne vedo vedno, kako se braniti.
Če so uničeni
Sami bomo na planetu.
Fantje, kako lahko pomagamo materi naravi? (otroci odgovorijo).
Kaj vas je zanimalo, o čem bi radi izvedeli več?
Zahvaljujem se vam za vaše zanimanje za narave, za vaša dobra srca, za to, da želite, da bi mati zemlja cvetela in postajala iz dneva v dan lepša.
Živalski rovi, ptičje gnezdo
Nikoli ne bomo uničili.
Naj živali in male živali
Lepo je živeti zraven nas!
Izmed dveh pokrajin na diapozitivu izberite tisto, ki ustreza vašemu razpoloženju. (Na diapozitivu sta dve sliki, ki prikazujeta pokrajine. Ena slika je prežeta z žalostnim, žalostnim razpoloženjem, druga je vesela, vesela.
Osebni UUD:
1) oblikujemo znanje o osnovnih moralnih normah in naravnanost k njihovemu uresničevanju.
Regulativni UUD:
1) oblikujemo zmožnost izvajanja kognitivne in osebne refleksije;
2) sposobnost končnega nadzora nad rezultatom.
VI. Domača naloga.
- Na pokrajinski list narišite rastlino, ki vas bo zanimala, ko hodite po ulici ali doma blizu dvorišča, na vrtu, na vrtu. Poiščite njeno ime, preberite o njej in bodite pripravljeni deliti, kar ste izvedeli o tej rastlini.
Ta tema prispeva k okoljski vzgoji učencev.
Duhovni in moralni razvoj in izobraževanje:
1) vzgoja moralnega občutka, etične zavesti in pripravljenosti na pozitivna dejanja, vključno z govorom;
2) civilno domoljubna vzgoja;
3) vzgoja marljivosti, sposobnosti znanja;
4) izobraževanje Zdrav način življenjaživljenje;
5) okoljska vzgoja;
6) estetska vzgoja.
Skupinsko delo.
1. vaja.
Naloga 2. Rešite uganke.
1) Obstaja lepota -
Pletenice so zelene, obleka je bela,
Vnetljivo lubje, jokajoča veja,
Leteče seme.
2) Temno je prekrito z lubjem,
List je lep, izrezljan.
In na koncih vej
Veliko in veliko želoda.
Jeseni odpade, pozimi prespi.
In cvet je meden,
5) Obstaja steber do nebes,
In na njem je šotor,
Rdeči bakreni steber izklesan,
In krošnja je skozi, zelena.
Skupinsko delo.
1. vaja.
1. Prepoznaj drevesa po listih iz herbarija.
2. Katero drevo spomladi najprej zacveti?
3. Poimenuj drevesa, ki rastejo v okolici.
4. Kakšna je razlika med borom in hrastom?
5. Kako lahko ugotovite starost drevesa?
Naloga 2. Rešite uganke.
1) Obstaja lepota -
Pletenice so zelene, obleka je bela,
Vnetljivo lubje, jokajoča veja,
Leteče seme.
2) Temno je prekrito z lubjem,
List je lep, izrezljan.
In na koncih vej
Veliko in veliko želoda.
3)) Raste spomladi, cveti poleti,
Jeseni odpade, pozimi prespi.
In cvet je meden,
Zdravi gripo, kašelj in piskajoče dihanje.
4) Hiše so visoke, nadstropij je nešteto,
Bodičaste konice pod letečimi oblaki.
5) Obstaja steber do nebes,
In na njem je šotor,
Rdeči bakreni steber izklesan,
In krošnja je skozi, zelena.
1
AMPAK
2
3
4
5
Prikrito vam bo pomežiknil
Sladka lučka iz trave.
Na vrhu stebla
Sonce in oblaki.
Kako mi je ime - povej mi
Pogosto se skrivam v rži.
skromna divja roža
Modrooki ...
Ni dovoljeno na vrt
Zato gori.
Iz teh puhastih kroglic
padalci letijo.
1
AMPAK
2
3
4
5
1. Na skrivaj vam pomežikne
Sladka lučka iz trave.
2. Na vrhu stebla
Sonce in oblaki.
3. Kako mi je ime - povej mi
Pogosto se skrivam v rži.
skromna divja roža
Modrooki ...
4. Niso me pustili na vrt -
Zato gori.
5. S temi puhastimi kroglicami
padalci letijo.
1) Lastovke letijo nizko - na dež.
2) Vrabci se kopajo v prahu - do dežja.
3) Gos stoji na eni nogi - do zmrzali.
4) Gosi letijo visoko - veliko vode bo.
5) Vrabci skupaj zbirajo puh, izolirajo gnezda - čez nekaj dni bodo prišle hude zmrzali.
6) Vrane in kavke se zvijajo v zraku – pred snegom; sedite na sneg - do odmrznitve; sedite na zgornjih vejah do zmrzali.
Povzetek lekcije o vizualni dejavnosti za otroke, stare 6–7 let, "Zeleni hrast blizu morske obale"
Vsebina programa:
Oblikovati estetske občutke s posredovanjem umetniške podobe z različnimi tehnikami (valjanje papirja, plastelinografija, razsuti material, pikiranje, tisk zmečkanega papirja, posušene rastline). Razvijte občutek za kompozicijo, domišljijo in ustvarjalnost. Naučite se ustvariti čudovito, ekspresivno podobo. Gojite natančnost pri opravljanju dela.
Materiali in oprema:
Slika "Hrastovi" I. I. Šiškina, za otroško delo: (neobvezno) karton A 4, lepilo PVA, prtički Zelena barva, gvaš, plastelin, suhi čaj, papir, suhi listi, posušeni hrastovi listi, čopiči, voda.
Pripravljalna dela:
Spoznavanje z različne pasme drevesa, opazovanje med sprehodom, izlet v park, ogled ilustracij, didaktična igra "Ugotovi, s katerega drevesa je list", delo z netradicionalnim materialom.
Napredek lekcije:
Učiteljica:
Prijatelji, danes vas vabim na čudovito pravljično potovanje.
In glavni junak naše pravljice bo ... uganiti uganko:
Prekrit je s temnim lubjem,
List je lep, izrezljan,
In na koncih vej
Zori veliko želodov.
(hrast)
Vprašanja za otroke:
Mi lahko poveste, kakšno drevo je to?
Ga lahko ločimo od drugih dreves?
Kakšne liste ima?
Ali obrodi sadove?
Kaj pravljični junak nas spominja na hrast? (bogatir)
In junak, kaj je on? (močan, vztrajen, močan).
Ali poznate pregovore o hrastu? (močan kot hrast, moder kot star hrast).
Kako se imenuje gozd, kjer rastejo hrasti? (hrastov gaj, hrastov gaj).
Poglejte, kako je umetnik I. I. Šiškin na svoji sliki upodobil hraste.
Kaj vidiš? (otroška zgodba)
Učiteljica:
Neuničljivi hrasti - velikani, obsijani s soncem, se dvigajo v azurno nebo. Listje je zeleno in tudi trava pod hrasti je zelena. In skozi veje hrastov lahko vidite jasno modro nebo. Slika je sončna, svetla, svetla.
Hrast je mogočno drevo z visokim, krepkim sivkasto rjavim deblom. Debele, vozlaste, ostro ukrivljene veje odstopajo od debla skoraj pod pravim kotom, na koncih se razvejajo v številne kratke tanke veje, gosto puhaste z rezanimi listi. lepa oblika, ustvarjanje bujne, razširjene krone. Hrast spominja na junaka - trden, močan, vztrajen, močan.
Predlagam, da se sprehodite skozi hrastov gozd.
Prstna in zvočna gimnastika "V gozdu"
Pokažite, koliko dreves je v gozdu (otroci pokažejo roke z dlanmi, obrnjenimi proti sebi). Pritekel je rahel vetrič in vejice so se zazibale (otroci se dotikajo s prsti). In zdaj je močan veter (otroci prste močneje), in spet rahel vetrič. Prileteli so komarji (Otroci skrijejo jezik za spodnjimi zobmi in izgovorijo zvok З - З - З - З). S ploskanjem po rokah otroci prenehajo spuščati zvok.
Prileteli so hrošči (Otroci skrijejo jezik s skodelico zadaj zgornji zobje in izgovorite glas Zh - Zh - Zh - Zh). S ploskanjem po rokah otroci prenehajo spuščati zvok.
Ponovite 2-3 krat.
Učiteljica:
Hrastove - junake pogosto najdemo v pravljicah. Poslušajte odlomek iz pesmi A. S. Puškina.
Ob morju hrast zelen,
Zlata verižica na hrastu
In dan in noč je mačka znanstvenik
Vse se vrti v krogu:
Gre na desno - pesem se začne,
Na levo - pripoveduje pravljico.
Tam so čudeži, tam se sprehaja goblin,
Morska deklica sedi na vejah.
Tam po neznanih poteh
Sledi nevidnih zveri,
Koča tam na piščančjih nogah
Stoji brez oken, brez vrat ...
Kako si predstavljate učenega mačka? Kaj je on? (pomemben, pameten, moder, zvit, zvit).
Predlagam, da ustvarite podobo čudovitega hrasta in na zahtevo učene mačke. In da bo vaše delo čudovito, sem za vas pripravil nenavaden material. S temi predmeti ste že delali in veste, kje začeti in kako ustvariti zanimiv videz. Uporabite poljubne materiale. Pojdi v službo.
Otroci izberejo netradicionalni material za delo, se usedejo za mize. (Primeri slik hrasta: deblo - suhi čaj, plastelin, gvaš; krošnja - zeleni prtički, suhi zmleti listi, posušeni hrastovi listi, plastelin).
Povzetek lekcije:
Učna ura se zaključi z analizo in občudovanjem otroškega dela, pri čemer sta poudarjeni izvirnost in ustvarjalnost.
O vsem na svetu:
Leta 1930 je v ZDA izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo je, da so ti igralci zelo podobni likom ...
Materiali oddelka
Tečaji za mlajšo skupino:
Razredi za srednjo skupino.
Oddelki: Osnovna šola
Na lekciji smo ustvarili model aleje, izbrali drevo - simbol Rusije. Nato so do dneva zmage na šolskem zemljišču posadili sadike breze. To je bil simbol večnega spomina na tragično padle ljudi med drugo svetovno vojno.
Takšne lekcije pustijo v otrokovi duši neizbrisne vtise o potrebi po dobrih delih. In na okrožnem tekmovanju v oblikovanju je moj razred zasedel tretje mesto v jugovzhodnem okrožju.
Naša šola ima Muzej vojaške slave, kjer izvajamo domoljubne ure, se srečujemo z vojnimi veterani bitke za Stalingrad, katerih ime nosi naša šola.
Tema lekcije: V. Soloukhin "Drevesa". 2. razred (UMK " Osnovna šola 21. stoletje")
Naloge:
- vadba v izraznem branju, izbira tona in tempa branja, poudarjanje glavnih besed (logični poudarek);
- razvijati pozornost do besede, bogatiti besedni zaklad;
- oblikovati motivacijo študentov za družbeno pomembne dejavnosti, gojiti dober odnos do starejše generacije;
- ustvarite projekt "Zelena aleja spomina".
Oprema: kartice z imeni dreves, listi papirja z razporeditvijo številk od 1 do 20 (podoba drevesa), kartice za skupinsko delo pri sestavljanju rim, debla dreves, njihove krošnje na magnetih (demonstracijsko gradivo), zvočni posnetek pesem, glasbena spremljava "Nightingale Grove".
MED POUKOM
I. Organizacijski trenutek
Drug drugemu smo zaželeli veliko sreče.
II. Priprava na predstavitev teme lekcije
- Pred vami je list papirja, na katerem so napisane številke od 1 do 19. Povežite jih po vrstnem redu in ugotovite temo današnje lekcije.
- Kaj se je zgodilo? (les)
O čem se bomo danes pogovarjali v razredu? (O drevesih)
III. Utrjevanje znanja
1) U. Kakšno vlogo imajo drevesa v naravi in življenju ljudi?
D. Proizvajajo kisik, potreben za dihanje
D. Zagotovite hrano za živali in ljudi
D. Zagotovite habitat in zavetje živalim
D. Vlažite in očistite zrak
2) Delo na kartah
- Podčrtajte imena dreves, ki rastejo na našem območju (če, saksaul, bor, breza, javor, baobab, mandarina, lipa, topol, hrast, češnja)
3) Delo s tablo.
- Na tabli so drevesna debla: breza, hrast, javor, gorski jesen, bor. Uganiti morate, katero drevo je omenjeno v uganki, poiskati to drevo in mu nadeti krošnjo.
Uganke.
Lepljivi popki, zeleni listi
Z belim lubjem stoji pod goro. (Breza)Temno je prekrito z lubjem
Lep rezan list
In na konicah vej je veliko, veliko želodov. (hrast)Letim jo obiskat
Jate škrlatnih bullfinches,
Na vejah švigajo
Rdeče jagode kljuvajo. (Rowan)
Kaj veš o teh drevesih? (Otroška zgodba o brezi, hrastu, gorskem pepelu)
IV. ustvarjalno delo v skupinah
»Zdaj predlagam, da postanete pesniki. Povežite vrstice, da naredite rimo.
1 skupina
Vsak dan vidim
dražja mi je od nje
Breza z okna
In nobena punca ni bližje
Zelena meglica
In nevidni veter
Izrezljani listi se zibljejo
Zaviti v pomlad
2 skupina
dotikanje oblakov
S prastaro mislijo
sivolasa glava
Hrast stoji mogočno
Črna ptica nevihta
Kot kralj v kroni
Nenadoma žvižg v krono
Hrast stoji mirno
3 skupina
Na ramenih ima dolge kitke
Sundress s široko obrobo
Drzne sable obrvi
Barvni pol šal z resicami
Vezen z zlatimi lističi
Grem in ne morem verjeti svojim očem
Poslikana s škrlatnimi resicami
To je rowan tanko drevo
V. Delo na temo
Analiza pesmi V. Soloukhina "Drevesa".
1. Poslušanje pesmi v zvočnem posnetku brez naslova.
Kateremu žanru pripada to delo?
- Kako bi ga poimenoval? (drevesa)
2. Tiho branje pesmi
Katere občutke pesnik izraža v pesmi? (Ljubezen in ponos)
S kakšno hitrostjo bi jo morali brati? (počasi)
3. Analiza pesmi
- Preberite prvo četverico tako, da pokažete avtorjevo ljubezen do zelenih površin.
Druga četverica.
- Kaj je zabavno?
- Z besedami izrazite ponos pesnika na starejšo generacijo.
Tretja četverica.
Kaj je pesnikov dvom?
Kdo je pisec besedil?
Četrti četverokut.
Peti štirikolesnik.
- Vrt gori - kako razumete?
- Kako se avtor sam nanaša na gorski pepel? (Z ljubeznijo)
Če bi bili umetnik, katero ilustracijo bi narisali?
Minuta telesne vzgoje
Vstani, pretegni se
Smo drevesa.
Odrasti visoko, visoko
Veter je pihal, dež je padal,
Sonce je vzšlo, otreslo kapljice z listov
Mirno so se usedli.
VI. Posploševanje znanja
Priprava mini projekta "Zelena aleja spomina".
U. Fantje, na koga nas spominjajo drevesa?
D. Hrast izgleda kot močan človek
D. Breza - na vitkem dekletu v beli obleki
U. S sajenjem dreves so ljudje pustili spomin nase. Kakšen spomin nase lahko pustiš?
D. Predlagamo, da na ozemlju naše šole zasadimo alejo spomina na obletnico zmage.
U. Katera drevesa nameravate posaditi v drevoredu?
D. Zasadimo smreko in bor
U. Iglavci v razmerah plina in dima v mestu umrejo hitreje kot druge rastline.
U. Predlagam zasaditev hrasta. Ima dragoceno lubje, čreslovine, ki jih pridobivajo iz njega, so potrebne v zdravilstvu. Živi tisoč let. Velja za simbol moči in poguma. Zato je najbolj primeren za alejo spomina.
D. Toda znanstveniki so opazili, da hrast raste počasi, je zahteven na rodovitnih tleh, ljubi veliko toplote in v mladosti ne prenaša zmrzali in se boji žgočih sončnih žarkov.
D. Predlagamo zasaditev lipe. Lipa oddaja 3-krat več kisika kot druga drevesa. Čebele po obisku njenih cvetov prinesejo veliko medu. Že od antičnih časov so ga ljudje imeli za sveto drevo.
U. Ne smemo pozabiti, da lipa ljubi vlago, v sušnih časih pa se počuti neprijetno. Predlagam zasaditev topola.
D. Na žalost puh, ki se tvori na topolovih semenih, pri nekaterih ljudeh povzroča alergije, kos je zelo vnetljiv.
U. Uganete, za katero drevo gre? To je nezahtevno drevo. Lahko raste v mokrih in suhih tleh. Prvi naseli požarišča, jase, prazna mesta. Velja za simbol Rusije.
D. To je breza
U. Ko izbiramo drevesno vrsto za naš drevored, moramo upoštevati ne le lepoto drevesa, njegovo vlogo v naravi in človekovem življenju ter katero drevo bo najbolje raslo na našem območju, ampak izbrati tudi drevo, ki je simbol Rusija (izjava študentov ... izbira breze) . Brezova aleja je svetla in vesela v vsakem letnem času, še posebej pa je lepa v kombinaciji belih debel, zlatega listja in modrega neba.
VII. Povzetek lekcije
U. Kaj dobrega lahko storite ob obletnici zmage?
D. Na ozemlju naše šole posadite brezovo alejo kot spomin na ljudi, ki so osvojili mir na zemlji.
VIII. Odsev
Samoocenjevanje njihovega dela v razredu. Na tabli je breza, ki jo bo treba obleči v rdeče, rumene, zelene liste.
U. Pokažite, kako ste se danes odrezali pri pouku:
Rdeča je odlična
rumena je dobra
Zelena - le del nalog se je izkazal
IX. Domača naloga
- Naučite se pesmi na pamet. Nariši ilustracijo za svojo najljubšo kitico.
- oblikujejo predstave o prehranjevalnih verigah in ekološki piramidi;
- prepoznati glavne skupine živali glede na način prehranjevanja;
- gojiti ljubezen do sveta okoli sebe in potrebo po ohranjanju ekološkega ravnovesja v naravi.
Oprema:
- predstavitev lekcije;
- posamezne kartice;
- karte za delo v paru (prehranjevalna veriga; ekološka piramida);
- odgovori na uganke v obliki piramide.
Med poukom
I. Organizacijski trenutek.
Sonce je že dolgo vzšlo
Pogledal v naše okno.
Pohitite v razred
Tukaj je zanimivo.
U. Predstavljajte si, da vas sonce obdaja s toplimi žarki. Daje jih mami, očetu, ljubljenim, vsem živalim in rastlinam. Zaželi jim ljubezen in prijaznost.
Dodatek št. 1. Diapozitiv št. 1
II. Sporočilo o temi in namenu lekcije.
U. Preberite temo naše lekcije.
E. Nevidno omrežje in nevidna piramida.
U. Kaj veš o tem?
D. Odgovori.
U. Označite svoje znanje o tej temi na svojih korakih.
V. Učenje nove snovi.
Dodatek št. 1. Diapozitiv št. 4
- V hrastovem gozdu.
- Hrastovo sporočilo/
