Opis: War Thunder je vojaška MMO igra naslednje generacije, posvečena...
Ganyukhina Ekaterina Aleksandrovna
Naziv delovnega mesta: vzgojiteljica
Izobraževalna ustanova: MBDOU d / s št. 5 "Asterisk"
Kraj: Polyarny, regija Murmansk
Ime materiala: Povzetek.
Tema: Sinopsis izobraževalnega področja "Spoznanje" v drugem mlajša skupina"Divje živali".
Datum objave: 22.09.2016
Odsek: predšolska vzgoja
TEMA: "DIVJE ŽIVALI".
POVZETEK LEKCIJE V DRUGI MLADŠI SKUPINI.
Naloge:
1. Obogatite otrokove predstave o divjih živalih. Naučite se prepoznati značilne lastnosti videzživali, popraviti imena bivališč, navade. 2. Aktivirajte predmetni slovar (brlog, votlina, luknja, brlog), slovar znakov (dolg - kratek, velik - majhen, bodičast, zvit, puhast, strahopeten). 3. Razviti zanimanje za divje živali, čustveno odzivnost.
Oprema
. Ilustracije divjih živali, konturne risbe živali, karte s podobo bivališč divjih živali, božična drevesa z ugankami, mehke igrače (lisica, zajec, medved), kocka, flanelograf.
Napredek tečaja.
negovalec
: Danes bomo šli na sprehod v gozd. Kaj misliš, kakšne živali lahko tam srečamo?
otroci:
Lisica, zajec, volk, medved, jež, veverica.
negovalec
: Tako je, v gozdu bomo srečali divje živali. Obiskali jih bomo. Ta čarobna kocka nam bo pomagala. (Učitelj ima v rokah kocko, na robovih katere so prilepljene slike veverice, lisice, zajca, žoge). Odložil ga bom in nam bo najprej pokazal, kam gremo. (Vrače). Kdo je?
otroci:
Veverica.
negovalec
: Ja, to je to, pridi na obisk k veverici. (Otroci sedijo okoli flanelografa, v središču katerega je podoba veverice, ob robovih pa božična drevesca).
Vzgojiteljica:
Veverica je za vas pripravila uganke in jih skrila pod božična drevesca. Morate se zelo potruditi, da jih uganete. (Otroci izmenično odstranjujejo božična drevesca iz flanelografa in skupaj z učiteljem ugibajo uganke, ki so napisane na njih. Če so otroci uganko pravilno uganili, se pod drevesom pojavi podoba živali.)
Vzgojiteljica:
Dobro opravljeno, fantje, uganili ste vse uganke. Zdaj pa pozorno poglejte te živali. Zdi se mi, da eden od njih ne živi v gozdu. Kdo misliš, da tukaj ni na mestu?
otroci
: Maček je tukaj odveč.
Vzgojiteljica:
Zakaj?
otroci
A: Mačka je hišni ljubljenček, ostale živali pa so divje.
negovalec
: Pravilno. In v gozdu ima vsaka od teh živali svoj dom. Kako se imenuje medvedova hiša?
otroci:
Brlog. (Učitelj odstrani božično drevo in postavi podobo brloga k medvedu.)
negovalec
V: Kje živi veverica?
otroci
: Veverica živi v duplu.
negovalec
: In kdo ve ime volčjega bivališča?
otroci:
Brlog.
Vzgojiteljica:
In kje si jež uredi kune?
otroci
: Jež živi pod starim štorom.
negovalec
: In kje, fantje, živi lisica?
otroci
: Lisica živi v luknji.
Vzgojiteljica:
Fantje, spopadli ste se z vsemi nalogami veverice. Zdaj je čas, da gremo naprej. (Učitelj vrže kocko, iz nje izpade slika žogice.)
Vzgojiteljica:
Čas je, da se malo sprostimo in poigramo. (Igra z žogo "Poimenuj mladiča")
negovalec
: Bravo, dobro poznaš mladiče divjih živali. Čarobna kocka, povej mi, h komu naj greva naslednji? Kdo je?
otroci
: Zajec.
Vzgojiteljica:
Fantje, kako je ime zajčku v pravljicah?
otroci:
Poskočni zajček, zajček
-
zajček, zajček - ubežnik, zajček - strahopetec,
negovalec
: Ker je tak strahopetec, mu ne bom pokazala živali, ampak samo njihovo senco. Ali uganete, katera žival se skriva? (Otroci ugibajo živali po njihovi konturni sliki.)
negovalec
: Bravo, pravilno so poimenovali živali. Tukaj je še ena naloga za vas. Jaz bom začel stavek, ti pa ga moraš dokončati: - Zajec je poleti siv, pozimi ... - Lisica ima mladiče, volk pa - ... - Medved živi v brlogu, veverica pa ... ... - Zajček ima kratek rep in ušesa ... - Jež je majhen in medved ... - Zajček je puhast in jež ...
negovalec
: In zdaj, po vrsti, stopimo skupaj za vajo, vendar ne preprosto, ampak zajčje. (Igra "Sivi zajček sedi")
Vzgojiteljica:
No, ostali smo pri zajčku, čas je, da gremo naprej po cesti. Vrgel bom našo kocko... Kdo je?
otroci:
Lisica. (Otroci gredo mimo in sedijo na stolih. Na mizi sedi igrača - lisica.)
Vzgojiteljica:
In tukaj je lisica. Fantje, kako lahko opišemo lisico, kakšna je?
otroci:
Rdeča, puhasta, mehka, zvita.
negovalec
: Za lisico pravijo, da je lisica goljufija. Rada zmede vse. Poglejmo, če te lahko zmede. Zdaj bom poimenoval katerikoli del telesa, vi pa odgovorite, ali ga imajo ljudje ali živali. Na primer, kdo ima roke?
otroci:
V ljudeh.
negovalec
: Kdo ima tace?
otroci:
Pri živalih.
negovalec
: Usta - ..., usta - ..., obraz - ..., gobec - ..., ušesa - ..., trebuh - ..., volna - ..., oči - ..., kremplji - ..., nohti - ..., rep - ...
negovalec
: Bravo, lisica te ni zmedla! Ampak še vedno želi nekoga preslepiti. Chanterelle želi vedeti, ali lahko prepoznate živali z zaprtimi očmi. (Učitelj na mizo postavi medveda, zajca in lisico.)
negovalec
: Živali bomo prepoznali po repu in ušesih. (Otroci pregledajo rep in ušesa živali.)
negovalec
: Imam čarobna očala, ki vam bodo zaprla oči. Ugibali boste s pomočjo rok. (Otroci izmenično ugibajo živali.)
Vzgojiteljica:
Lisica vas ni mogla zmesti in ste se spopadli s to nalogo. Fantje, naša pot se je končala.
Učitelj povzame lekcijo:
- Vam je bilo všeč biti v gozdu? - Koga smo obiskali?
negovalec
: In ježek ti je pripravil presenečenje. Tukaj je. Zanima me, kaj je v košarici? Jabolka. Dobro opravljen jež je naše fante pogostil s svojimi zalogami (učitelj fante pogosti z jabolki).
NOD v drugi mladinski skupini vrtec
Naloge:Izobraževalni:
Utrditi znanje otrok o divjih živalih, o njihovem videzu, o značilnostih njihovih navad. Popravi imena mladičev. Določite ime prebivališča.
Utrditi znanje o osnovnih geometrijskih oblikah (krog, kvadrat, trikotnik); o osnovnih barvah (rdeča, modra, rumena, zelena) in odtenku - siva.
V razvoju:
Razviti koherenten dialoški govor, sposobnost usklajevanja različnih delov govora.
Razviti pozornost, spomin, razmišljanje.
Razviti Ustvarjalne sposobnosti otroci; sposobnost natančnega, čistega dela z barvami.
Izobraževalni:
Gojite ljubezen do okolja;
Občutek sočutja, želja po pomoči;
Gojite urejenost, čistočo.
Oprema:
Dekoracija "gozd", zaloge veveric-gob.
Diaprojekcija na projektorju "Prebivalci gozda"
Vsak otrok ima albumski list s sliko beli zajec, sive gvaš barve, vatirane palčke, prtički.
Napredek dejavnosti
AT.: Kako dober dan je danes, gostje so prišli k nam, pozdravimo se tako, kot znamo:»Pozdravljeni, roke - ploskajte, ploskajte, ploskajte.
Pozdravljene noge - top, top, top.
Pozdravljeni, lička - plop, plop, plop.
Okrogla lica - plop, plop, plop.
Pozdravljeni, ustnice - cmok, cmok, cmok.
Pozdravljeni, zobki - klik, klik, klik.
Živjo, moj nos - bi, bi, bi.
Pozdravljeni, dragi gostje - pozdravljeni.
Pošta:
»Hitro pridi, nujno pomagaj!
Čudeži se dogajajo, gozda ne bomo delili.
Čarovnik nas je prestrašil, vse nas je uročil.
Pozabili smo, kdo smo, kaj moramo piti in kaj moramo jesti.
Pomagajte, pridite in nas nujno spravite!
Prebivalci gozda.
AT.: Kako se imenujejo živali, ki živijo v gozdu? (divje)
AT.: katere divje živali poznaš?
AT.: zakaj se jim reče divje?
V .: nekakšen čarovnik je očaral vse živali, zdaj ne vedo, kdo so, kaj jesti, kje živeti, in kar je najpomembneje, ne prepoznajo svojih mladičev. Prosijo nas za pomoč, ali lahko pomagamo?
AT.: Kako pa lahko greš v gozd? Spomnimo se, katere vrste prevoza poznamo.
AT.: na dolge razdalje potujejo z letali, vlak vozi po tirnicah, po morju plujejo z ladjo, malokdo se znajde v avtomobilu.
AT.: Ali nas je veliko ali malo?
AT.: veliko nas je in gozd ni daleč, kaj lahko vozijo vsi hkrati?
AT.:Če želite potovati z avtobusom, morate kupiti vozovnice in sedeti na mestu, kjer je upodobljena ista figura iste barve (na stolih so prilepljeni geometrijske figure: kvadrat, krog in trikotnik v rdeči, rumeni, modri in zeleni barvi)
Kontrolor vstopi in selektivno preveri vozovnice.
Pesem "Bus"
AT.: zdi se, da smo prispeli, poslušajte petje ptic, kako diši v gozdu. Tukaj je zelo lepo, a ne vidim niti enega gozdnega prebivalca. Živali so gotovo zelo zmedene, ker so pozabile, kdo so.
1 diapozitiv. Medved.
- kdo je?
Povejte mi, otroci, kakšen medved? (velika, rjava,
Prijazen, ima močne tace, majhna ušesa)
-Kako je otroku ime?
-Kaj rad jedo?
- ampak pozimi ni medu in jagodičja, kaj počne medved?
- kje spi?
2 diapozitiv. Medved v brlogu.
AT.: O poglej pod grm, pod grm
Nekdo z rdečim repom.
Kdo misliš da je? ,
3 diapozitiv Lisica.
AT.: Poglej lisico in mi povej, kaj je.
Lisica je rdeča, lepa, zvita. Ima puhasto dolg rep. Pogosto jo imenujejo goljufija, kar pomeni prevarant. Lisica dlake ne menja, poleti in pozimi je rdeča.
-Kako je otroku ime?
4 diapozitiv. Nora.
Pod grmom je lisičja hišica. Kako se imenuje lisičja hiša?
AT.: vhod v brlog je ozek, dolg, notranjost pa je prostorna in udobna.
AT.: Kdo ve, zakaj ima lisica tako puhast rep? (zabrijte sledi)
AT.: pokažimo skupaj, kako lisica hodi in zakriva sledi.
Fizmunutka.
Lisica je hodila po gozdu
Pokliče izhod pesmi
lisica črtasta
Tkanje lisičjih čevljev
Mimo božičnega drevesa
In kaj ste našli na drevesu? gobe?
AT.: Ali gobe rastejo na božičnem drevesu?
AT.: kaj raste na drevesu? (storži in iglice) Kje rastejo gobe? (na tleh)
AT.:čigave so potem te gobe? (veveričje rezerve) Kje je sama veverica?
5 diapozitiv. Veverica
AT.: tukaj nas gleda in prosi za pomoč, ker je pozabila kdo je. Dajmo fantje, pogovorimo se o tem.
Kakšen je veveričji plašč? (rdeča, puhasta)
Ušesa, rep?
Kako je ime mladiču veverice? (veverica)
Kako se imenuje njena hiša? (votlo)
6 diapozitiv. Veverica v duplu.
AT.: veverice si naredijo hišico visoko na drevesu. Pokažimo skupaj, kako visoko. (Postanite na prstih)
AT.: zakaj misliš, da je veveričja hišica tako visoka? (tako da druge živali ne morejo dobiti niti nje niti njenih zalog)
AT.: vse živali imajo svoje hiše: medved ima brlog, lisica ima luknjo, veverica ima duplo, kje pa živi zajec? Kakšno hišo ima?
AT.: zajček nima hiše, spal je pod grmom in pobegnil, zato hitro teče, ker se nima kam skriti.
7 diapozitiv. Zajček je bel.
AT.: Tukaj je zajček, poglejmo ga skupaj.
Kakšna ušesa, rep, dlako ima?
AT.: zajček je pravi modni navdušenec: pozimi nosi bel krznen plašč, poleti pa siv. Zakaj tako misliš? (za lažje skrivanje)
Oh, težave! Pomlad je že, zajec pa še dlake ni preoblekel, rabimo pomoč.
Barvanje belega zajca v sivo (z uporabo metode "poke" z vatiranimi palčkami)
8 diapozitiv. Zajček je siv.
AT.: poglej, zajček je že siv, pomagali smo mu. Odlično fantje, dobro opravljeno! Oh, on je že odšel.
9 diapozitiv. volk
AT.: Prišel je še en stanovalec.
Siva strašljiva in zobata
Naredil nemir
Vse živali so zbežale
Prestrašil živali teh ...
AT.: povej mi kaj je to?
11 diapozitiv Brlog.
AT.: tudi volk ima hišo, razmislite, kakšna je. Njegova hiša se imenuje brlog.
Sliši se žalostna glasba, pojavi se čarovnik.
AT.:čarovnik, kaj se je zgodilo, zakaj si tako žalosten?
Čarovnik: včeraj sem pomotoma začarala vse živali v gozdu. Ne morem se odčarati nazaj - pozabil sem besede.
AT.: ne skrbi, čarovnik, vsem živalim smo že pomagali. Spomnili smo, kdo so, kje živijo in kaj radi jedo.
AT.: Fantje, povejmo čarovniku, katerim živalim smo pomagali.
Čarovnik: Najlepša hvala, zelo ste mi pomagali.
Kdo ste in od kod prihajate? (iz vrtca)
Čarovnik: kaj delaš tam?
Pokaži, kako znaš plesati.
Ples "Stomp, moja noga"
Čarovnik: prišel je moj čas, da te zadovoljim. Zapri oči.
Čarovnik izgovori posebne besede in pojavi se ogromen bonbon.
AT.: Kako lahko delimo en bonbon za vse?
Čarovnik še enkrat prosi, naj zapre oči, pričara in iz velikega bonbona se pojavi veliko majhnih.
Čarovnik se zahvali za pomoč in odide.
AT.: o, fantje, zelo pozno je že, čas je, da gremo nazaj. Avtobus bo dolgo trajal, zato se bomo v skupino vrnili z letalom.
V .: zagnali so motorje, razprli krila in poleteli.
Cilj: posploševanje idej otrok o divjih živalih, njihovih mladičih.
Naloge: Izobraževalni:
Utrjevanje idej o značilnostih videza divjih živali.
Razjasnitev idej otrok, da vsaka žival potrebuje dom, toplino.
V razvoju:
Razvoj koherentnega govora otrok z odgovarjanjem na vprašanja, aktiviranjem pojma "divje živali", "teleta divjih živali".
Oblikovanje spomina, pozornosti, razmišljanja, finih in splošnih motoričnih sposobnosti.
Izobraževalni:
Vzgajati zanimanje za poznavanje sveta okoli sebe.
Vzgoja prijaznega, skrbnega odnosa do prebivalcev divjih živali.
Oprema: mehke igrače: medved, zajček, lisica, veverica; slike "Divje živali in njihovi mladiči"; D / in "Poišči svojo mamo."
Pripravljalna dela:
- Branje fikcija: "Lisica in zajec", prir. V. Dahl, A. Blok "Zajček", I. Tokmakova "Medved".
- Pogovori o divjih živalih
- Uganke.
- upoštevanje didaktično gradivo, knjižne ilustracije.
- D \ in igre "Čigavi otroci", "Čigav rep" namizne igre: "Domino".
- P / in "Pri medvedu v gozdu", "Kdo živi kje?" in itd.
Napredek lekcije:
- Organizacijski čas:
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, koliko gostov je danes prišlo k nam. Pozdravimo jih.
otroci: Zdravo!
Vzgojiteljica: Dobro jutro povem ti
Dobro jutro, ljubim vas vse!
Želim vam dobro prakso
Bodite prijazni, nasmejte se drug drugemu in pridobite razum!
Da bi postali pametni, morajo fantje znati ugibati uganke. poslušaj
Poševna nima brloga,
Ne potrebuje luknje.
Noge rešiti pred sovražniki
In od lakote - lubje. (zajec)
- Trenutek presenečenja (prihod zajčka).
Vzgojiteljica: Kdo nežno potrka na vrata?
otroci: zajček!
Vzgojiteljica: Poglej in mi povej kateri zajček?
otroci: Mehak, siv, uhast itd. Njegov kožuh je puhast.
Vzgojiteljica: Zajec nas vabi na obisk v njegov gozd. Ali se strinjaš?
otroci: ja!
Vzgojiteljica: Zajec nam bo pokazal pot.
Pripravljen si?
otroci: ja
No, na cesti!
- Glavni del.
Vzgojiteljica: Fantje, tukaj smo v gozdu. Kako lepo je v gozdu! Katera svež zrak! Diši po božičnih drevesih, gozdu ...
Vzgojiteljica:(izvedite dihalne vaje)
Globoko vdihnite skozi nos in izdihnite skozi usta.
Občutite svež zrak.
rdeč goljuf,
Skrit pod drevesom.
Zvijača čaka na zajca.
Kako ji je ime? .(Lisica)
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte lisico. Kakšne barve je lisičina dlaka?
otroci: Rdeča, topla
Vzgojiteljica: Kakšen rep ima lisica?
otroci: Dolga, puhasta
Vzgojiteljica: Pozimi se lisica hrani z mišmi. Fox, jih spravi pod sneg. Kje živi lisica?
otroci: V luknji
Neroden in velik
Pozimi spi v brlogu.
Obožuje storže, obožuje med,
No, kdo bo poklical? (medved)
Vzgojiteljica: Kakšen medved?
otroci: neroden, velik
Vzgojiteljica: Kakšne barve je medvedji kožuh?
otroci: medvedje krzno Rjave barve, Rjavi medved.
Vzgojiteljica: Kaj počne medved pozimi?
otroci: Spanje in sesanje šape.
Vzgojiteljica: Kako se imenuje medvedova hiša?
otroci: Brlog.
Rdeče-ognjena gruda,
Z repom kot padalo
Hitro skakanje med drevesi
Bil je tam ...
Zdaj je tukaj.
Hiter je kot puščica.
Torej to je (veverica)
Vzgojiteljica: Fantje, kaj je belo?
otroci: Veverica je majhna, ima okroglo glavo z velikimi črnimi očmi in dolgimi ušesi z resicami na koncih. Ušesni čopki vevericam pozimi zrastejo. Lep puhast rep. Dlaka je pozimi puhasta, mehka in postane zelo topla, zato v hladnem vremenu v njenem krznenem plašču ni hladno.
Vzgojiteljica: Kakšne barve je veveričji krzneni plašč pozimi?
otroci: Siva. Njen kožuh je pozimi siv, poleti pa rdeč.
Vzgojiteljica: Zakaj majhna veverica potrebuje velik puhast rep?
otroci: Da se pozimi skriješ pred mrazom in skočiš z drevesa.
Vzgojiteljica: Kje živi veverica?
otroci: v kotanji
Vzgojiteljica: Lisica, medved, veverica - katere so te živali?
otroci:"Divje živali".
Vzgojiteljica: Zakaj se tako imenujejo?
otroci: Ker te živali živijo v gozdu, si sami pridobivajo hrano, gradijo svoje bivališče.
Vzgojiteljica: Naj v naše hiše namestijo gozdne živali?
Prstna gimnastika:
Zajček skače po travniku Stisnite roke v pesti in dvignite kazalec in sredinec navzgor - "zajček".
Skok - skok, skok - skok, Stisnite roke v pesti, "zajček" - izmenični gibi.
Prestrašeni volčji zajček Pritisnite roke na prsi.
In pognal se je v beg. Odprite dlani, iztegnite roke predse
D / in "Najdi hišo"(otroci potegnejo črto do hišice lisice, veverice, medveda).
Vzgojiteljica: In zdaj se igrajmo z našim zajcem, nekaj, kar mu je bilo dolgčas.
Igra "Pridi zajček"
Daj no, zajček, pridi ven!
Izvedite vabljive gibe z desno roko
Daj no, beli mož, pridi ven!
Izvedite vabljive gibe z levo roko
Zajček, zajček, pleši,
Daj no, beli, pleši!
Roke na pasu, plešemo, zavijemo v levo, nato v desno
Ploskaj
Stopajte z nogami
In malo zavrti
Prikloni se vsem nam. Premiki se izvajajo glede na vsebino besedila
Vzgojiteljica: Poslušaj, nekdo joče! Kdo je to?
Da, to so mladiči naših živali! (pokaže na slike). Zakaj misliš, da jokajo?
otroci: Izgubili so mamo.
Vzgojiteljica: Pomagajmo jim, vsakemu mladiču najdimo mamo!
otroci: Lisičji mladič - pri lisici
Medvedek - pri medvedu
Veverica - pri veverici
Zajec - pri zajcu
Vzgojiteljica: Bravo fantje, pomagali ste mladičem najti matere!
Tudi naš zajček se zahvali za vašo prijaznost.
Ki zna biti prijazen
Znal bo varovati in ljubiti naravo
Zaščitite živali
In vedno jim pomagajte.
zajček: In čas je, da se skrijem pod grm pred lisico in volkom.
- Rezultat situacije treninga igre.
Vzgojiteljica: Naša pot v gozd se je končala, čas je, da se vrnemo v skupino. Pojdi!
Vzgojiteljica: Kje smo bili danes?
otroci: V gozdu.
Vzgojiteljica: Koga si srečal?
otroci: Z zajcem, lisico, medvedom, veverico.
Vzgojiteljica: Katere so te živali?
otroci: divje
Vzgojiteljica: Ste uživali v gozdu?
otroci: ja!
Vzgojiteljica: Poznate živali, ki živijo v gozdu, veste, kako jim pomagati, ste prijazni in prijazni fantje. Dobro opravljeno.
Odbor za izobraževanje uprave Ulan-Ude
Občinski proračunski vrtec izobraževalna ustanova Vrtec št. 87 "Nasmeh" kombinirani tip Ulan-Ude
Povzetek lekcije v drugi mlajši skupini št. 30
Tema: Divje živali spomladi.
Pripravil:
Ulan-Ude 2016
Cilj:
Otroke seznaniti s sezonskimi spremembami v življenju živali spomladi - molting, skrb za potomce.
Naučite se jasno izgovarjati kratke fraze, govorite mirno.
Razvijte govor, naučite se pravilno izgovarjati besede (bivališča živali, linjenje, imena mladičev).
Razviti sposobnost komuniciranja, pozornega poslušanja in razumevanja zastavljeno vprašanje jasno odgovoriti.
Vzbuditi zanimanje za življenje živali in skrben odnos njim.
Materiali za lekcijo:
1. Ilustracija "Gozd"
2. Razdelite slike "Divje živali"
3. Ilustracije "Divje živali"
4. Mehke igrače
5. Uganke o živalih
6. Čudovita torbica
7. Živalske maske
8. Avdio gradiva
Pripravljalna dela:
1. Upoštevanje ilustracij, slik na temo "Pomlad", "Divje živali"
2. Branje umetniških del, pravljic.
3. Uganke o divjih živalih
4. Opazovanje narave na sprehodu
Napredek lekcije:
Zdaj je zime konec in kateri letni čas je prišel? (pomlad).
Kaj se je v naravi spremenilo s prihodom pomladi? (sonce sije močneje, sneg se tali, luže so nastale, kmalu se bo pojavila prva trava).
Spremembe se dogajajo tudi v življenju divjih živali in zdaj se bomo odpravili na sprehod v gozd in se vse prepričali na lastne oči. (Vklopi se glasba).
Noge hodijo: vrh - vrh - vrh,
Desno na progi: vrh - vrh - vrh,
No - bolj zabavno: top - top - top,
Takole znamo: vrh - vrh - vrh,
Noge so tekle
Po ravni poti
Beži, beži
Samo pete se lesketajo.
Tako smo prišli s tabo v gozd. Kako čudovito diši tukaj! Pojdimo na svež zrak.
(Dihalna gimnastika "Dišave gozda" - mirno vdihnite skozi nos, zadržite dih in počasi izdihnite "Ah!").
Kdo nas sreča v gozdu? (vklopi se pesem, učitelj pa skupaj z otroki izvaja gibe).
https://pandia.ru/text/80/286/images/image003_33.jpg" width="369" height="492">
Lisica se je pohvalila:
Lepa sem celemu svetu.
Zajček se je pohvalil: pojdi, dohiti,
so se pohvalili ježki
Naši plašči so dobri!
Medved se pohvalil: znam peti pesmi!
Živali same nas srečajo in so pripravljene povedati o sebi.
Kdo prvi spregovori? Reši uganko.
Zvit goljuf, rdečeglava.
Puhast rep - lepota!
In njeno ime je? Lisica!
Pravilno! Poslušaj lisico.
(Lisica pove in pokaže na sliki).
Povedal vam bom, kje živijo živali. Živim v luknji.
Kdo ve, kje živi medved? Da, medved živi v brlogu.
Veverica? (v votlini).
zajček? (v luknji pod grmom).
Ježek? (živi tudi v kuni).
In volk? (v brlogu).
Zdaj pa predlagam, da igrate igro "Čudoviti mošnjiček". (Otrok iz vrečke vzame igračo-žival, jo pokliče, poišče sliko s podobo svojega stanovanja).
Razrešimo drugo uganko.
Gospodar gozda se prebudi spomladi.
In pozimi, pod zavijanjem snežnega meteža,
spi v snežni koči.
Ja, to je medved. Povedal vam bo, kaj živali jedo spomladi.
(medved spregovori).
Sem vsejed. Jem tako meso kot ribe. Lahko bi jedla tako jagode kot med, a jih še ni. Prezgodaj je. Izkopljem korenine rastlin in jih pojem.
Kaj misliš, s čim se hrani lisica? (Lisička lovi male živali: miši, zajčke).
Kako se volk hrani? (On lovi večje živali).
Kaj poje zajček? (Je svežo travo, grizlja lubje dreves in grmovja).
Veverica? (Hrani se s svojo staro zalogo). Za ptice je strašen sovražnik, saj jim uničuje gnezda.
Se želiš z mano igrati igro "Komu kaj?". (Da!).
Dal vam bom kartice s slikami, kaj živali jedo. Morate pravilno določiti - komu kaj dati. (Igra se igra).
Reši naslednjo uganko.
majhna, bela,
skoči, skoči skozi gozd!
Na sneg pok-pok!
Ja, zajec je.
Poglejte, še en zajček je pritekel k nam. Toda nekaj se mu je zgodilo. Spremenil se je. Kaj se mu je zgodilo fantje?
(Osivel je).
Dobro opravljeno! Pravilno si odgovoril. Zajček, razloži otrokom, kaj se je zgodilo.
(zajček reče).
Živali se spomladi linijo, toplo zimsko dlako zamenjajo za lažjo. Spremenila sem se bel plašč v sivo, veverica - siva se spremeni v rdečo. Zakaj misliš, da mi je neprijetno teči v belem krznenem plašču med drevesi po sivi poti? (V belem krznenem plašču je viden od daleč za sovražnike).
Zajček želi telovaditi s teboj.
Dekleta in fantje,
Predstavljajte si, da ste zajčki.
Ena dva tri štiri pet,
Zajček je začel skakati.
(Skače naprej in nazaj)
Tace gor in tace navzdol
Dvignite se na prste.
Poklon na levo, poklon na desno
Upognite se in dvignite
(Gibanje izvajati glede na vsebino besedila)
Za zajčka je hladno sedeti
Tace morate ogreti.
(Počepi, drgne roke)
Zajčku je hladno stati
Zajček mora skočiti.
(Izvajanje poskokov stoje)
Dekleta in fantje,
Predstavljajte si, da ste zajčki.
(Pol počepi z obračanjem levo in desno)
Nekdo je prestrašil zajčka
Zajček je skočil - in odgalopiral.
(Obrnite hrbet, počepnite,
ovijte roke okoli sebe, spustite glavo)
In zdaj rešimo še eno uganko.
Med drevesi je ležala blazina z iglami.
Tiho je ležala, nato pa nenadoma zbežala.
To je jež. Pripravljen vam je povedati še kaj zanimivega. (ježek pravi).
Mnoge živali imajo mladiče, za katere skrbijo, jih učijo prilagajanja življenju v gozdu. Poglejte sliko in povejte imena živalskim mladičem. (Pogovor poteka na sliki).
Se želite igrati z ježkom? - Da!
Igra se imenuje "Teci k meni!". Delim vam maske nagajivih živalskih mladičev in vas bom poklical enega za drugim. Kogar koli pokličem, teče k meni in prikazuje žival.
Povzetek lekcije.
Torej, fantje, naš sprehod v gozd se konča. Povejte mi, prosim, koga smo obiskali? Kaj ste se naučili o njih? Vam je bil sprehod všeč? Pa smo spet pri skupini. (Vklopi se vesela glasba).
Purtova Nadežda Stepanovna,
učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije
MADOU Borovsky vrtec "Žerjav"
Integracija izobraževalnih področjih
: "Socialni in komunikacijski razvoj", "Kognitivni razvoj", " Razvoj govora«, »Umetniški in estetski razvoj«, »telesni razvoj«.
Cilj: Utrjevanje znanja mlajših otrok predšolska starost o divjih živalih.
Naloge:
Vadnice:
Naučite se razlikovati živali po prehrani.
Razširiti znanje otrok o živalih, ki živijo v gozdu (zajček, lisica, veverica, medved).
- Otroke vadite pri ugibanju ugank o živalih.
Okrepiti sposobnost korelacije predmetov v obliki, barvi.
V razvoju:
Razviti frazni govor otrok, obogatiti njihov besedni zaklad.
Razviti zaznavanje (vidno in slušno), pozornost, spomin, razmišljanje, ustvarjalno dejavnost, motorične sposobnosti otrok.
Še naprej razvijati spretnosti pri delu s šablono, fine motorične sposobnosti rok.
Izobraževalni:
Pri otrocih vzgajati sposobnost pozornosti do lepote narave.
Vzgojiti občutek ljubezni do živali, željo, da bi jim pomagali, jih ljubili, varovali in varovali okolje.
Izzvati čustveni odziv na skupne igralne akcije.
Oblikovati pozitivno samopodobo (natančnost, zadržanost, osnove samokontrole, neodvisnost, sposobnost pripeljati začeto delo do konca, vztrajnost, vzdržljivost).
Oprema:
projektor, platno, prenosnik; predstavitev "Divje živali"; zvočni posnetek "Gozdni hrup"; lutka "Zimushka", stol za "Zimushka";
konoplja; naglavni trakovi z zajčjimi ušesi; snežinke (glede na število otrok).
za risanje: oljna krpa, prtički, "čarobne palice in pečati - zamaški za šampanjec, goba, pritrjena na palico", šablone: korenje, oreščki, palačinke (glede na število otrok); listi, barva (oranžna, rjava, rumena).
Načrt aktivnosti:
1. Organizacijski trenutek
2. Pogovor "Čas v letu"
Zvočni posnetek "Gozdni hrup"
Potovanje v zimski gozd (pripovedovanje pesmi v gibanju)
4. Diapozitiv 1 "Gozd" Pesem o gozdu. Pogovor z otroki na sliki.
5. Slide 1 Uganke-uganke »Kdo živi v gozdu? »
6. Slide 2 - 5 "Kdo živi kje?"
7.
8. Diapozitiv 6 "Kaj jedo gozdne živali"
9. Likovne dejavnosti (izdelovanje daril za živali)
10. Darila iz Zimushke.
11. Povzemanje.
Napredek dejavnosti:
1
. Otroci z učiteljem vstopijo v dvorano, pozdravijo goste.
2. Vzgojitelj: Fantje, kakšna sezona je zdaj?
Otroci: Zima.
Učitelj: In kako ste ugotovili? (govorimo o znakih)
3. Vzgojitelj: Fantje, poslušajte, kako šumenje zimskega gozda (poslušamo zvočni posnetek "Hrup vetra, snežne nevihte, gozdovi"). Ali slišite zvoke zime? Otroci povedo, kar slišijo. Nato povzemamo: Duet veter ooh, tuli snežni metež in-in-in, žvižga veter s-s-s. snežni metež piha. Pridi k meni. Poglejte, koga sem našel (pokaže lutko - "Zimushka"). Kaj mislite, kdo je to? Odgovore otrok pripeljem do dejstva, da je to Zimushka.
Zima: Fantje, vabim vas, da me obiščete, v mojem čarobnem zimskem gozdu, tam imam veliko zanimivih stvari.
Vzgojiteljica: No, fantje, gremo obiskat Zimuško? (odgovori otrok) Z otroki gremo v »zimski gozd« in gibalno recitiramo pesmi.
Tiho bomo vstopili v gozd. (Hoja na mestu)
Kaj bomo videli v njem? (Glava se obrača levo in desno)
Tam rastejo drevesa (gladko se dvigajo skozi stranice
Veje so usmerjene proti soncu. roke gor)
Piha močan veter
In stresa drevesa. (Zamah z dvignjenimi rokami)
Tiho, tiho, ne delaj hrupa
Želimo najti gozdne živali.
Vzgojitelj: Hodili smo, hodili, končno smo prišli v gozd.
4. "GOZD" diapozitiv #1 ( Pesem, učitelj bere o gozdu)
Pozdravljen gozd, čarobni gozd
Polno pravljic in čudes.
Ki preži v tvoji puščavi
Kakšna žival, kakšna ptica?
Odpri vse, ne skrivaj
Vidite, prispeli smo.
Vzgojitelj: Fantje, kako lepo je zimski gozd! Glej, glej, tukaj so štori, usedimo se na njih, hodili smo utrujeni, malo počivajmo in občudujemo lepoto zimska narava(sedimo na štore - majhne rjave kroge iz kartona).
(pogovarjati se z otroki)
Kateri letni čas je na sliki? Kako ste uganili? (znaki zime)
Kaj lahko rečemo o zimi, če je pozimi hladno. Kaj je zima? (hladno)
In če je zunaj hladno, kakšen zrak? (mrzlo)
Če je pozimi veliko snega, kakšna je zima? (sneženo)
5.
Vzgojitelj: Fantje, katere živali živijo v gozdu? (odgovori otrok)
Diapozitiv 1 "Gozd" (podoba živali se pojavi, ko otroci ugibajo uganko)
1. Zvit goljuf, rdeča glava.
Puhast rep - lepota!
In ime ji je... (Lisica)
2. Kroglica puha,
dolgo uho.
Pametno skakanje
Obožuje korenje. (Zajec)
3. Majhna, rdeča žival
Skoči po vejah? (veverica)
4. Kdo pozimi sesa šapo?
Obožuje tudi med
Lahko glasno tuli.
In ime mu je ... (medved)
Vzgojitelj: Fantje, kaj počne medved pozimi? (odgovori otrok)
6. Vzgojitelj: Vse živali v gozdu imajo svoj dom.
Diapozitiv 2. Pojavi se slika "Medved v brlogu".
Vzgojitelj: Spanje v brlogu,
Do pomladi sesa tačko.
Vzgojitelj: Kje spi medved?
Otroci: Medved spi v brlogu.
Diapozitiv 3. Prikaže se slika "Fox Hole".
Vzgojitelj: Pri lisici v gluhem gozdu,
Tam je luknja - varna hiša.
Vzgojitelj: Kje živi lisica?
Otroci: Lisica živi v luknji.
diapozitiv 4. Prikaže se slika "Hollow Squirrel".
Vzgojitelj: Snežne nevihte pozimi niso grozne
Veverica, v duplu, na smreki.
Vzgojitelj: Kje živi veverica?
Otroci: Veverica živi v duplu.
Vzgojitelj: No, kje je zajčeva hiša?
Zajec živi pod grmom.
Diapozitiv 5. Pojavi se slika "Zajec v ozadju gozda".
Vzgojitelj: Kje živi zajec?
Otroci: Zajec živi pod grmom.
7.
Fantje, ali želite biti zajčki? (Zimuška otrokom razdeli zajčja ušesa)
Vse fante spremenim v zajčke in jih povabim, da igrajo Zajčevo najljubšo igro: "Mali beli zajček sedi." Pojdi z mano na travnik.
Mobilna igra "Beli zajček sedi"
In zdaj vse zajčke spremenim v punčke in fantke. Dajmo, fantje, usedimo se na štore.
8.
Vzgojitelj: In kaj jedo gozdni prebivalci?
diapozitiv 6. Na zaslonu se pojavijo slike živali: lisica, veverica, zajec - na eni strani. In na drugi strani - hrana: korenje, miši, izboklina. Pogovarjamo se in preverjamo odgovore (na ekranu se prikažejo puščice od živali do hrane).
9. Vzgojitelj: Fantje, pozimi je zelo mrzlo in živali težko dobijo svojo hrano. Zakaj? (odgovori otrok). Kako lahko pomagamo živalim? (med razmišljanjem pridemo do zaključka, da je možno pustiti darila za naše gozdni prebivalci). Vabim vas, da naredite dobrote za živali (pristopimo k mizi).
Vzgojitelj: Kaj ima zajček rad?
Otroci: Korenček.
Vzgojitelj: Tako je, za zajčka bomo naredili korenček. Kakšne barve je korenček?
Otroci: Oranžna.
Učitelj: In kakšne oblike je?
Otroci: Trikotnik (Skupaj z otroki poiščemo šablono korenčka).
V .: Za veverico bomo naredili oreh (pokaže šablono). Kakšne barve so oreščki, kakšne oblike? (razprava v teku) Orehi bodo rjavi.
Vzgojitelj: In za lisičko bomo spekli okroglo palačinko. Tukaj je (pokaže šablono). Palačinka bo rumena barva.
Vzgojitelj: No, zdaj izberite šablone, kdo bo za koga naredil darilo (Otroci izberejo šablono želene oblike).
Vzgojitelj: In lahko narišete s čarobno palico ali pečatom. Otroci, ki so izbrali orodje za risanje, pristopijo k mizi, na kateri je barva želene barve. Skozi šablono pobarvajo priboljške po lastni izbiri: za zajčka - oranžni korenček, za lisico - rumeno palačinko, za veverico - rjav oreh, sliši se lahka glasba).
Ko so "darila" - priboljški za živali narejena, jih damo "Zimushki" in jo prosimo, da da darila živalim.
10. Zima: Fantje, pripravila sem tudi darila za vas. Če greste v samo goščavo gozda, potem blizu najmanjšega božičnega drevesa, boste našli darila (gremo v "gost gozd", blizu majhnega božičnega drevesa najdemo snežinke, izberite tisto, ki vam je všeč).
11. Povzemanje.
Vzgojitelj: Fantje, v gozdu se nekaj hladi, čas je, da se poslovimo od gozda, od Zimuške in gremo domov v vrtec. Recimo "Adijo." Vsi rečejo "Adijo" in zapustijo skupino.
Analiza(izvaja se v skupini)
Ste uživali v sprehodu po gozdu? (odgovori otrok)
Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? (odgovori otrok)
O čem se lahko pogovarjate doma? (odgovori otrok)
Bibliografija:
- Od rojstva do šole. Približni splošni izobraževalni program predšolske vzgoje / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. - M.: Mozaik-Sintez, 2014.
- Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo
- Solomenikova O. A. okoljska vzgoja v vrtcu. - M .: Mozaik-Sinteza, 2005-2010.
- Solomennikova OA Razredi o oblikovanju osnovnih ekoloških idej v drugi mlajši skupini vrtca. - M .: Mozaik-Sinteza, 2007-2010.
- Ekološko delo v predšolski vzgojni ustanovi. Komplet orodij. M.: TC Sfera, 201
- Ekološka vzgoja predšolskih otrok: praktični vodnik, ur. L. N. Prokhorova - M.: ARKTI, 2010
- Dybina O. B. Otrok in svet. - M.: Mozaik-Sinteza, 2005-¬2010.
- Dybina O. B. Pouk o seznanjanju z zunanjim svetom v drugi mlajši skupini vrtca. Povzetki razredov. - M .: Mozaik-Sinteza, 2009-201O.
- Gerbova V.V. Razvoj govora v vrtcu - M .: Mosaic-Synthesis, 2005.
- Gerbova VV Razredi o razvoju govora v drugi mlajši skupini vrtca. - M .: Mozaik-Sinteza, 2007-2010.
- Stepanenkova E. Ya. Metode izvajanja iger na prostem. - M .: Mozaik-Sinteza, 2008-2010.
- Uporabljeni internetni viri: http: img - fotki. yandex. en
Vabimo učitelje predšolske vzgoje v regiji Tyumen, avtonomnem okrožju Yamalo-Nenets in avtonomnem okrožju Khanty-Mansi-Yugra, da objavijo svoje metodično gradivo:
- Pedagoške izkušnje, avtorski programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videom), oblik dela z družinami in učitelji.
Zakaj se splača objavljati pri nas?
