Ekološko potovanje. Ekološki izlet "Dan Zemlje"

Cilji lekcije: dati otrokom predstavo o raznolikosti narave, našteti razloge za izumrtje nekaterih živali, oblikovati okoljsko zavest. Vzrok skrbi za ekološko stanje planeta in željo po ustvarjalni interakciji z naravo. Razviti zanimanje skrben odnos in ljubezen do sveta okoli nas. Podajte informacije o rdeči knjigi.

Materiali in oprema: atributi, ilustracije, oblikovanje (jama, podvodni in nadvodni svet, gozd). Postavitev Rdeče knjige <Рисунок 1> , glasbena spremljava, kostumi junakov (fotografija iz lekcije) ( Priloga 1)

Napredek lekcije

I. Organizacijski trenutek.

II. Psiho-gimnastika: "Čas je, da vstaneš." (Predstavitev 1)

Sonce je zjutraj vzšlo!
Čas je, da se zbudimo.
Ali so vsi budni?
Pretegnila sta se in se nasmehnila.
Zdravo!

otroci: Zdravo!

Vzgojitelj: Zdaj pa pozdravite naše goste.

Vzgojitelj: Zdaj pa začnimo lekcijo. Ste pripravljeni na to?

Otroci (v zboru):

Vsak dan - vedno, povsod,
V razredu, v igri
Govorimo jasno in glasno
In tiho sedimo.

III. Glavni del

Vzgojitelj: Zemlja! Zemlja! Ali nas slišite? Ali govoriš z nami?

Zemlja: Vedno te slišim, a tudi ti poslušaš mene. V težavah sem. Ne morem popraviti vsega zla, ki ga naredi človek. Ne morem rešiti umirajočih živali in ptic, očistiti zraka prahu in hlapov ... Ne morem se spopasti z vsemi smetmi, ki jih je človek raztresel po Zemlji.

Vzgojitelj: Zemlja, tako si lepa, modra, cvetoča! Bi res lahko umrl?

Zemlja: Ja, imam veliko rož, gozdov, rek, a jih je vedno manj... Še imaš čas, da rešiš mene in sebe! Samo ti lahko to storiš.

Vzgojitelj: Kako? (tišina v odgovor)

Fantje na Zemlji nam niso imeli časa povedati, kako ji pomagati, kar pomeni, da moramo sami najti način, da jo rešimo.

Glasba se predvaja. Vstopite Garbage Queen in Garbage Monster. ( Priloga 1)

Jaz sem kraljica smeti, prišla sem iz smetišča,
Vidim: povsod smeti in umazanija,
Ljubim te zaradi tega!
Poglejte me ljudje
Ti si me izumil
V zahvalo za to
Vedno bom živel na planetu.

Smetnjaška pošast:

Leži v smetnjaku
Prišlo je od nikoder.
In zdaj hodim sem,
Gledam ustvarjalce
In želim vam povedati ljudje:
»Naj živijo smeti!
In naj bo vedno!"

Vzgojitelj: Strašljivo je, če takšne pošasti živijo na našem planetu.

Fantje, spremenimo te smeti v uporabne in lepe stvari

Glasba se predvaja. Pošasti izginejo in pojavi se miza z obrti iz odpadnega materiala.

Vzgojitelj: Ni zaman, da pravijo: "Lepota bo rešila svet."

Fantje, poglejmo, kaj se dogaja na Zemlji. Potrebovali bomo časovni stroj. Zdaj, da se izognete vrtoglavici, zaprite oči. (zveni glasba).

In tako smo se, fantje, znašli v daljni, daljni preteklosti. Poglejte - to je jama starodavnega človeka. Naš planet je včasih izgledal drugače kot je zdaj. Tu so rasla povsem drugačna drevesa in živele so druge živali.

(Predstavitev 1) (Otrokom pokažem ilustracije starodavnega gozda)

– Katere živali poznate, ki zdaj ne živijo na Zemlji? Dinozavri, mamuti

Zakaj so izumrli?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Mamuti so izumrli, ker jih je starodavni človek neusmiljeno iztrebil. Uporaba kož kot oblačila, izolacija doma; meso za hrano; izdeloval orožje iz oklov.

Ti in jaz sva se znašla na dnu oceana. Poglej kdo je? ( Priloga 1)

Keith (otrok) stoji in kašlja. Otrok (lamantin).

Vzgojitelj: Kaj se ti je zgodilo, si bolan?

Kit. Včeraj sta v oceanu trčila dva velika tankerja in nekaj črnih lis je ostalo na površini vode. Tam sem plaval in zdaj se počutim zelo slabo. Toliko morska bitja umrl zaradi tega madeža.

Vzgojitelj: Fantje, to je morska krava ali jo imenujejo tudi morska krava.

Otrok (lamantina) bere pesem:
Živimo, vendar ne povsod,
Edino mesto za nas je v vodi.
Ribi čista voda
Kot da je zrak tako potreben.
In odpadki so onesnaževanje -
To je naše uničenje.
Sprejmite stroge ukrepe,
Tako da lovci izginejo.
Želimo živeti v morjih in rekah
Smo v korist človeka.

Vzgojitelj: Kiti in morske krave so ogrožene živali in so uvrščene v Rdečo knjigo.

Še dobro, da sva vzela s sabo mojo torbo.

Vzemite mleko, to je zelo dobro zdravilo. In pojavili se bomo in videli, kaj se tam dogaja.

Zapri oči . (zveni glasba)

Vzgojiteljica:Živijo, kdo si ti? ( Priloga 1)

Sem relikvni galeb,

Galeb (otrok) Previdno, ne plavajte blizu tega oljnega madeža, lahko umrete. To je groza, to je katastrofa, to je okoljska katastrofa. Poglejte, kaj se je zgodilo na plaži. (pokaži ilustracije). (Predstavitev 1)

Vzgojitelj: Fantje, kako preprečiti to katastrofo?

Odgovori otrok: Izogibajte se nesrečam pri transportu nafte. Ne onesnažujte rezervoarjev in plaž.

Vzgojitelj: Zdaj pa se sprehodimo do reke.

IV. Fizmunutka

: "Šla sva mimo reke."

In kje smo končali? Samo štori, ampak tukaj sem bil že prej lep gozd in zrasla so zelo lepa drevesa. In na tej jasi so rasli čudoviti tulipani in šmarnice.

Zdravo!

Vzgojitelj: Pozdravljeni! Kaj se je zgodilo tukaj?

Žolna: V našem gozdu že dolgo podirajo drevesa, pred kratkim pa je bil velik požar in je pogorel ves gozd. Pomrlo je veliko živali, ptic, žuželk in rastlin. (prikazuje ilustracije krčenja gozdov, požara v gozdu). (Predstavitev 1)

Otrok (žolna) bere pesem:

Nad zemljo lebdimo v nebo
In pojemo svoje pesmi v gozdovih,
Živimo pa tudi v nevarnosti
In bojimo se ljudi s pištolo
Kaj pa krute igre fantov?
Samo frače skrivajo zlo.
In ni treba uničiti naših gnezd
Ptice so ustvarjene za letenje!

Vzgojitelj: Za vas imamo darilo - ptičjo hišico.

Otrok (volčja rana na roki) ( Priloga 1)

Vzgojitelj: Kaj se je zgodilo z jaso ob reki. Je tam toliko smeti?

Volk: Ljudje so prišli, zakurili ogenj, trgali rože, metali smeti naokoli, tolkli po steklenicah in streljali na živali. In ko so odšli, so vse smeti pustili tukaj. Bežal sem pred lovci in si porezal taco na razbito steklenico.

Živali smo, ki iščemo vaše razumevanje,
Poštenost in pozornost.
Smo koristni in prijazni
Ne kličejo nas medicinske sestre zastonj.
Toda včasih nas ljudje spravijo v težave.
Naše kože in krzno so zelo dragoceni
Zlobni lovci ciljajo na nas.
Za pomoč se obračamo na vas.

Vzgojitelj: Fantje, moramo mu pomagati, povijmo njegovo tačko. (2 otroka povijeta volčjo šapo).

Fantje, zdaj pa gremo plavati!

Vidra (otrok sedi in joka). ( Priloga 1)

Tukaj ne moreš plavati, poglej, kako umazana je voda!

Vzgojitelj: Kaj se je zgodilo z reko?

Vidra: Tam so zgradili tovarno in izlili umazano vodo v reko, poglejte, koliko rib je zaradi tega poginilo. Iz njegovih cevi se vali tudi črn dim. Zaradi tega so vse rože počrnele in številne rastline so odmrle. (pokaži ilustracije). (predstavitev)

Vzgojitelj: Fantje, kako preprečiti to katastrofo, česa ljudje ne bi smeli početi?

Odgovori otrok: Ne sekajte gozdov, ne lomite dreves, ne kurite ognja, pobirajte smeti za seboj, ne razbijte plastenk, ne trgajte rož. Ne perite avtomobilov v vodnih telesih, ne odlagajte odpadkov iz tovarn in tovarn v vodna telesa. Ne ubijaj živali.

Čas je, da se malo razgibamo, predlagam, da gremo na sprehod.

Psihične vaje.

Temen gozd, bujen travnik
Hodimo drug za drugim.
Da ne bi zdrobili rož,
Dvigniti moraš noge!
Tečemo po poteh
Ne vmešavamo se, ne delamo hrupa!
Metulji se zabavajo, ko letijo na jasi.
Žabe skačejo po gozdnem robu.
Da ne bi zlomili vej,
Hodili bomo tiho.
Živimo skupaj z gozdom,
Pesmi mu pojemo.
počivaj! Zadihajmo! In prišli so do skupine.

Vzgojitelj: Fantje, vsi, ki smo jih danes srečali: kit, morska krava, volk, galeb, žolna, vidra. Vse so ogrožene vrste. In so navedeni v Rdeči knjigi.

Kdo ve, kaj je Rdeča knjiga?

Dopolnimo tudi našo Rdečo knjigo, da se vedno spomnimo in zaščitimo te ogrožene vrste. <Рисунок 1 > .

Mislite, da lahko ljudje živijo brez živali, rastlin, ptic, žuželk? (odgovori otrok)

Ali lahko živali živijo brez ljudi? (odgovori otrok).

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, kako je umetnik upodobil naš planet. Se strinjate s tem ali želite kaj popraviti?

Delo s sliko (na tabli) ( Priloga 1)

Slišijo se zvoki gozda.

V. Povzetek lekcije:

Poskrbimo za planet,
Drugega takega ni na svetu!
Razpršimo oblake in zadimimo nad njim,
Nikomur ne bomo dovolili, da bi jo užalil!
Poskrbeli bomo za ptice, žuželke, živali,
Tako bomo le še prijaznejši!
Okrasimo vso Zemljo z vrtovi, rožami,
Potrebujemo tak planet!

Eko izlet. »Smo posadka ladje »Nature«.

Avtor: Olga Aleksandrovna Krivosheina, učiteljica MBDOU št. 130 "Center za razvoj otrok - vrtec" v Kemerovu.
to metodološki razvoj lahko uporabite ob Dnevu znanja o okolju v okviru akcije »Dnevi varstva pred nevarnostmi v okolju«. Gradivo je namenjeno otrokom starejše predšolske starosti.

Cilj: oblikovanje ekološke kulture otrok starejše predšolske starosti.
Naloge:
1. Sistematizirati znanje o ekologiji. Oblikovati celostno razumevanje žive in nežive narave. Predšolske otroke naučite razumeti svet okoli sebe.
2. Razvijte koherenten govor in aktivno besedišče. Aktivirajte pozornost in spomin. Razviti zmožnost analiziranja vsebine vprašanj in ugank ter podajanja celovitega in smiselnega odgovora nanje.
3. Razviti sposobnost pozornega poslušanja učitelja in vrstnikov, razviti občutek odgovornosti do svoje ekipe. Izboljšajte svojo sposobnost timskega dela in upoštevajte pravila igre. Vzgojite skrben odnos do narave.
Pripravljalna dela:širitev besednega zaklada.
zaliv- majhen del morja, zaliva, jezera, akumulacije, ločen od odprtih voda z deli kopnega (obalnimi izboklinami, skalami in bližnjimi otoki) in z njimi zaščiten pred valovi in ​​vetrom.
Cape- kos kopnega, ki pod ostrim kotom štrli v morje, jezero ali reko.
Otok- kos kopnega (običajno naravnega izvora) v oceanu, morju ali reki, ki je z vseh strani obdan z vodo in se nenehno dviga nad vodo tudi ob najvišji plimi.
Privez- posebej opremljen kraj ob obali za privez ladje ali čolna za tovorne, potniške, popravila in druge operacije, pa tudi za varno čakanje pred slabim vremenom.
Marina- posebej opremljeno privezišče (parkirišče) za rečna plovila ob obali v notranjosti vodne poti. Namenjen za vkrcavanje in izkrcavanje potnikov ter pretovarjanje v času plovbe.

Potek dogodka.

Zdravo družba! Pozdravljeni, dragi odrasli! Z veseljem vas vabimo na ekološko potovanje z nami.
Vsi ljudje, ki živijo na Zemlji, so posadka ladje Narava. Bolj ko skrbimo za svojo ladjo, dlje bo trajalo naše razburljivo potovanje.
Pot ne bo lahka, organizirali bomo tekmovanje med dvema posadkama.
Pozdravimo člane teh posadk.

Člani ekipe ob glasbi vstopijo v dvorano.

So posadke pripravljene na tekmovanje?!
Sodniki našega tekmovanja bodo...

Predstavitev članov žirije.

Za zmago na vsakem tekmovanju bodo posadke prejele rešilne pasove. Na koncu poti bomo prešteli število rešilni obroči in določili bomo zmagovalce.
Lep pozdrav od ekip.

Ekipa "Rodnichok"
Obstaja lepo pravilo:
Voda je glavna stvar v življenju!
Za čistost potokov in rek,
Da bo človek zdrav!
Ekipa "Luchiki"
Koliko je staro sonce?
Svetli žarki
Toliko stvari imamo za postoriti
In ideje.

Torej gremo na pot.

Postanek št. 1. Zaliv čiste vode

Sedaj bo vsaka ekipa po vrsti zastavljena uganke o zbiralnikih in vodi v naravi. Če posadka ne uspe, dobijo možnost odgovora nasprotniki. Zmaga ekipa z največ pravilnimi odgovori.

V mirnem vremenu nas ni nikjer,
In veter piha - tečemo po vodi.
(valovi)
Teče, teče, noče teči,
Teče, teče, a ne zmanjka.
(reka)
Sem hkrati oblak in megla,
In potok in ocean,
In letim in tečem,
In lahko sem steklo!
(voda)

Voda je vsepovsod, a pitje je problem.
(morje)
V vetriču rahlo trese
Trak na prostem.
Ozka konica je spomladi,
In široko - v morje.
(reka)
Kdor teče po gorskih pobočjih,
Klepetam sam s seboj
In v gosti zeleni travi
Skriva svoj modri rep?
(Potok)
Mladi gorski jeseni ga gledajo,
Obojeni ljudje si poizkušajo naglavne rute.
Mlade breze ga gledajo,
Popravljaš si lase pred njim.
In mesec in zvezde -
V njem se odraža vse...
Kako se imenuje to ogledalo?
(Ribnik, jezero)

Vsi gredo okoli tega mesta:
Tukaj je zemlja kot testo,
Obstajajo šaši, grbine, mahovi -
Brez opore za noge.
(Močvirje)
Jesenski dež je hodil po mestu,
Dež je izgubil ogledalo.
Ogledalo leži na asfaltu,
Pihal bo veter in trepetalo bo.
(luža)

Postanek št. 2. Zoološki rt.

Igra "Četrto kolo".
Naloga udeležencev je, da izmed štirih živali izberejo liho in razložijo svojo izbiro.
- Kako lahko pomagamo ohraniti živalski svet planeta Zemlja?

Dinamična pavza.
"Leti, plava, teče"

Učitelj otrokom pokaže ali poimenuje predmet žive narave. Otroci morajo prikazati, kako se ta predmet premika. Na primer: ko otroci slišijo besedo »zajček«, začnejo teči (ali skakati) na mestu; pri besedi "kras" posnemajo plavajočo ribo; z besedo vrabec prikazujejo ptičji let.
Povzemanje.

"Prepoznaj ptice po glasu"
Otroci poslušajo posnetek ptičjega petja v gozdu in določijo ime ptice (zvočni posnetek).
Povzemanje.

Postanek št. 4. Redek pomol.

Poročila o živalih in pticah, navedenih v rdeči knjigi regije Kemerovo.

Postanek št. 5. Marina "Ekološki znaki".

Naloga udeležencev je določiti ime okoljskega znaka.
In zdaj si morajo člani posadke sami izmisliti in narisati znake po imenu.
Ne poslušajte glasne glasbe na prostem.
Ne teptajte strupene gobe.
Poslušajmo pesem o pravilih obnašanja v gozdu.
Gozdna pravila
Če ste prišli v gozd na sprehod,
Dihajte svež zrak
Teci, skači in se igraj
Samo ne pozabi,
Česa v gozdu ne smete povzročati hrupa:
Celo pojte zelo glasno.
Male živali bodo prestrašene
Zbežali bodo z gozdnega roba.
Ne lomite hrastovih vej.
Nikoli ne pozabi
Odstranite ostanke s trave.
Ni treba nabirati rož zaman!
Ne streljajte s fračo:
Nisi prišel ubijat!
Naj metulji letijo
No, koga motijo?
Tukaj ni treba vseh ujeti,
Stomp, ploskanje, udarjanje s palico.
Ti si le gost v gozdu.
Tukaj sta lastnika hrast in los.
Poskrbite za njihov mir,
Konec koncev niso naši sovražniki!
Pomagajte gozdnim živalim
Pripravite jim krmilnice.
In potem katera koli žival -
Naj gre za podlasico ali dihurja,
gozdni jež, Rečne ribe –
Rekel bo: »Ti si moj prijatelj!
Hvala vam!"
Medtem ko člani žirije seštevajo rezultate celotne poti in določajo zmagovalce, predlagam, da se malo poigramo.

"Izvedite iz oglasov"

Namen: Nadaljujte z uvajanjem značilnosti živali in ptic ( videz, vedenje, habitat)
Razvijte logično razmišljanje.
Dejanja igre:
Učitelj povabi otroke k igri. Pojasnjuje pravila igre, pozorno morate poslušati napoved in uganiti, za koga gre (žival ali ptica), piše v napovedi. Tisti, ki je pravilno uganil, dobi žeton, rezultat pa se na koncu igre sešteje.
1. Pridi me obiskat! Nimam naslova. Svojo hišo vedno nosim s seboj.
2. Prijatelji! Kdor potrebuje igle, naj me kontaktira.
3. Utrujen od plazenja! Želim vzleteti. Kdo bo posodil krila?
4. Ali bom pomagal vsem, ki se jim pokvari budilka?
5. Prosim, zbudi me spomladi. Bolje pridi z medom.
6. Rad bi zgradil gnezdo. Posodite, dajte puh in perje.
7. Nekako mi je postalo zelo dolgočasno tuliti na luno. Kdo mi bo delal družbo?
8. Tistemu, ki najde moj rep! Hranite ga za spomin. Uspešno gojim novo!
9. Na prijatelja sem čakal 150 let! Lik je pozitiven. Obstaja samo ena pomanjkljivost - počasnost.
10. Vsi, vsi, vsi! Kdo potrebuje rogove? Kontaktirajte me enkrat letno.
11. Poučujem vse vede! Od piščančkov za kratek čas Izdelujem ptice. Upoštevajte, da pouk izvajam ponoči.
12. Lahko pomagam prijaznim, a osamljenim pticam najti družinsko srečo! Izvalite moje piščance! Nikoli nisem doživela materinskih čustev in jih nikoli ne bom. Želim vam srečo v osebnem življenju. kukavica!
13. Jaz sem najbolj očarljiv in privlačen! Prevaral bom vsakogar, ki ga želite prevarati. Glede na vse to vas pozivam, da me kličete po imenu in patronimu. Ne kliči je več Patrikeevna!
Če povzamemo celotno potovanje. Ekipne nagrade.

Predstavitev na temo: Ekološko potovanje v vrtec

Občinska blagajna izobraževalna ustanova

« Osnovna šola– vrtec št. 2"

letovišče Kislovodsk

Eko izlet

Obšolska dejavnost

za dan naravnih rezervatov in narodnih parkov

Pripravil:

Sidorenko S.I.

2014-2015 študijsko leto

Cilji:

Oblikovati razumevanje bistva okoljskih problemov, s katerimi se sooča človeštvo.

oblika ekološka kultura obnašanje v okolju, civilna odgovornost za njegovo ohranjanje.

Gojite ljubezen do domačo naravo, njena lepota. Izvajati domoljubno vzgojo.

Eko izlet

Učiteljica: Danes se bomo v lekciji odpravili na potovanje v tempelj narave.
Učenec bere pesem.

Obstaja samo tempelj
Obstaja tempelj znanosti in obstaja tudi tempelj narave -
Z iztegnjenim odrom
Proti soncu in vetrovom,
Svet je kadar koli v dnevu,
Odprite nam v vročini in mrazu,
Pridi sem, bodi malo srčen,
Ne oskruni njegovih svetišč.

– Narava je raznolika in nepredvidljiva. Takšna je ljubeča mati, ki jo neguje in boža, kakršna je hudobna mačeha stroga in nedostopna. Nežno sonce pogosto zakrijejo oblaki in na tla padajo potoki dežja.

Prva postaja našega potovanja se imenuje - "Stran v živo" .

Rešiti morate uganke in določiti zaporedje dogodkov.

Barvni jarem je visel nad gozdom (Mavrica)

Ni pešec, ampak hodi

Ljudje na vratih postajajo mokri.

Hišnik ga ujame v kadi,

Zelo težka uganka. (dež)

Tukaj je konjska dirka po nebu

Ogenj mi leti izpod nog.

Konj udari z mogočnim kopitom

In razcepi oblake.

Zato težko teče

Da se zemlja spodaj trese. (Grmenje)

Naslednja postaja - "Ekološki slovar" .

Katere besede bodo vključene v okoljski slovar?

EKOLOGIJA. Ta beseda izhaja iz grških besed "oikos" - hiša in "logos" - pouk.Ekologija je veda o habitatu in okolju.

RDEČA KNJIGA. Mnoge rastline in živali, ki so bile običajne, so zdaj postale redke. Uvrščeni so v Rdečo knjigo. Ta knjiga se imenuje tako, ker je rdeča barva signal za nevarnost.
Na pobudo Mednarodne zveze za varstvo narave je bila leta 1962 izdana Rdeča knjiga. Rdeča barva je znak nevarnosti, jasen vsemu svetu. Vsebuje živali in rastline, ki jim grozi uničenje ali so postale redke.

REZERVE. Naravni rezervati so ustvarjeni za zaščito narave in njeno preučevanje. V rezervatu ni mogoče posekati gozda, orati zemlje, kositi trave, loviti, ribariti itd. Vsaka človeška dejavnost je prepovedana.

REZERVE. Izhaja iz besednega reda. Ni zavarovana vsa narava, ampak le njen del. na primer redke rastline in živali, močvirje, jezero. Človekova dejavnost ni popolnoma prepovedana, ampak le omejena.

NARODNI PARKI. To so velika zavarovana območja. Razlikujejo se po tem, da so rezervati zaprti za turiste in Nacionalni parki Obiskovalci so vedno dobrodošli. Lahko se sprostite in opazujete živali, vendar se ne morete ničesar dotakniti z rokami. Toda v parku so mesta, kamor obiskovalci niso dovoljeni. Potrebni so za ohranjanje naravnega ravnovesja.

Naslednja postaja se imenuje - "Ekološki problem" .

Prisluhnite pesmim otrok, ki vam bodo povedali, kaj se lahko zgodi z naravo, če z njo slabo ravnate.

- V starih časih, ko je bilo ljudi bistveno manj in strojev še ni bilo izumljenih, se je uveljavil izraz »boj proti naravi«. V našem stoletju je razmerje sil med človekom in naravo postalo drugačno. Kar ni potrebno, ni boj, ampak zaščita. In narava nas prosi za pomoč. Skrb za zemljo, gozdove, reke, čisti zrak, rastlinstvo in živalstvo sta glavna skrb. Naša domovina mora postati okolju prijazna.

Poglejmo nekaj ekološke težave:

onesnaževanje vode;

krčenje gozdov;

onesnaževanje zraka;

degradacija tal.

Narava je naš dom, zakladnica bogastva, dobavitelj surovin in energije na Zemlji. A njeno bogastvo je izčrpno in pogosto nenadomestljivo, zato ga je tako nujno ohranjati in varovati.

– S pomočjo križanke ugotovimo, katere živali in rastline so navedene v Rdeči knjigi.

Naslednja postaja - "Okoljski izziv" .

– Mislite, da ljudje vedno naredijo prav, ko želijo rešiti naravo?Horde gosenic so napadale gozd, jedle listje in rože. Ljudje so začeli zdraviti gozd. Reševali so nas z raznimi strupenimi praški in meglicami. Vse gosenice so bile zastrupljene. Kakšno napako so ljudje naredili?

- Katere zapovedi varstva narave poznate?

Nikoli ne plezaj na drevesa - živa so!

Ne uničuj gnezda!

Pozimi ne pozabite očistiti snega s krmilnic in dodati hrane, vendar tako, da ne prestrašite ptic.

Ne poškodujte živali!

Ne kratite zemlje njene lepote!

Učiteljica: Fantje, ali veste? Da bo papir, ki ga zavržete, zdržal več kot dve leti, pločevinke več kot 30 let, plastične vrečke več kot 200 let, steklo 1000 let?

Naslednja postaja - "Ekološki pregovor" .

– Komuniciranje z naravo ljudje že dolgo opazujejo. Tako so se pojavili okoljski pregovori in reki.

Vaja: izberi drugi del reka in razloži njegov pomen.

Veliko snega pomeni veliko kruha.

Gozd in rastline so odrešitev zveri.

Gozd in vode so lepota narave.

Sovražnik narave je tisti, ki ne varuje gozda.

Naslednja postaja - "Ekološki datum" .

- Fantje, saj veste, da so državni in verski prazniki, a na koledarju so tudi okoljski datumi.

– Zakaj so si ljudje izmislili okoljske datume?

– Kaj storiti, da pomagamo naravi?
- Tu se naše potovanje konča. Ljubimo in varujmo naravo!

Ekološki izlet "Dan Zemlje"

22. 4. 2016

6-B razred

Cilji:

Učence seznaniti s praznikom dneva Zemlje;

Razviti zanimanje za okoliški svet in okoljsko zavest;

Vzgajati željo po spoštovanju narave in aktivnem sodelovanju pri varovanju okolju.

Korektivni cilji :

1. Oblikovanje komunikacijskih veščin, slušnega in vizualnega spomina;

2. Razvoj pozornosti in razmišljanja;

3. Prebujanje zanimanja za kognitivno dejavnost;

Oprema: računalnik in projektor.

Potek dogodka

Organizacijski trenutek

Zdravo družba! Danes vas vabim, da sami določite temo našega dogodka, a za to morate uganiti uganko:

Na svetu je ena hiša

Vsi skupaj živimo v njem

Sonce, zrak in voda

Vedno nas obkrožajo!

(Zemlja)

Vzgojiteljica:

Danes se bomo podali na nenavadno potovanje po naši prostrani Zemlji, obiskali bomo različne celine in srečali različne živali.

Zemlja je planet, na katerem živimo. To je naša hiša. Pokrita je z gozdovi in ​​travniki, morji in rekami. V njem živijo ribe, žuželke, ptice in živali.

1 študent: (Shelkovsky M.)

Kot jabolko na krožničku
Imamo eno Zemljo.
Vzemite si čas, ljudje
Izčrpajte vse do dna.
Ni čudno, da prideš tja
V skrita skrivališča.
Izplenite vse bogastvo
V prihodnjih stoletjih.

2. študent: (Surova D.)

mi skupno življenje zrna,
Sorodniki iste usode.
Sramotno je, da se gostimo
Za naslednji dan.
Razumite te ljudi
Kot lastno naročilo.
Sicer Zemlje ne bo
In vsak izmed nas.

Vzgojiteljica. Verjetno se večina od nas trudi, da bi bila, če ne naš dom, vsaj naša soba udobna in lepa. Toda iz nekega razloga, ko smo prestopili prag svojega stanovanja, pozabimo, da je za tem pragom tudi naš dom. Astronavti pravijo, da je Zemlja iz vesolja modra. In to je odvisno od vsakega od nas, da iz lukenj vesoljske ladješe naprej so videli modra jezera in ne umazane mlake, zemeljske gozdove in čudovite travnike in ne gore smeti in golo razpokano zemljo. Da si lahko jutri in pojutrišnjem rečemo: "Dober dan!" Zelo pomembno je, da skrbimo za naš skupni dom – Zemljo in vse, ki živimo na njej.

22. APRIL Mednarodni Dan Zemlje

Dan opominov na strašne okoljske katastrofe, dan, ko lahko vsak človek pomisli, kaj lahko stori za rešitev okoljskih problemov in premaga brezbrižnost v sebi.

(Video o okoljskih katastrofah)

Kako preprečiti okoljska katastrofa? Kaj lahko vsak izmed nas naredi, da naravo ohranimo za prihodnje rodove?

Možni odgovori učencev:

Ohranite red na dvorišču

Ne lomite dreves in grmovja

Ne uničujte mravljišč

Ne mučite živali

Ne uničuj ptičjih gnezd

Ne smeti

Posadite drevesa in rože

Vzgojiteljica: Dan Zemlje so sprva praznovali v številnih državah na ta dan spomladansko enakonočje zaznamovati trenutek, ko se začne pomlad.

datum

Vsako leto 21. marca na sedežu ZN kliče v New Yorku zvon miru

Obstajata dve glavni obdobji praznika: marca, na dan pomladnega enakonočja, in 22. aprila.

Dan Zemlje poudarja, da je skrb za naš planet odgovornost vseh ljudi na Zemlji.

Iz zgodovine praznika

Različica praznika, poimenovana po Američanu Paulu Winerju, ki je umrl 22. aprila 1969. prepričal svoje sodržavljane, naj opustijo vse in takoj začnejo z odpravljanjem posledic razlitja nafte, ki se je zgodilo v zvezni državi Santa Barbara. Razlitje je prizadelo številne morske živali in ptice. Ta tragični dogodek je na Američane naredil močan vtis. Odločili so se, da bodo ljudi vsaj enkrat letno spomnili na njihov odnos do okolja.

Simbol dneva Zemlje

Zelena grška črka na belem ozadju

Dan Zemlje v Rusiji

Do nedavnega so v Rusiji potekali le občasni dogodki, ki so jih organizirali navdušenci in so bili posvečeni dnevu Zemlje.

Pri nas se ta datum šteje za uradnega šele od leta 1998. Ta dan se šteje tudi za dan javne organizacije, ki izvajajo različne izobraževalne akcije, sadijo drevesa in pozivajo k reševanju okoljskih problemov, povezanih z jedrsko energijo in radioaktivnimi odpadki.

Leta 1990 Praznik je postal mednarodni, dogodka se je udeležilo 200 milijonov ljudi iz 141 držav.

Glavni poudarek praznovanja dneva Zemlje jenacionalni parki .

Praznik dobiva nov pomen – POHOD PARKOV.

Parkovni pohodi potekajo, da bi državljane pritegnili k sodelovanju v okoljskih dejavnostih naravnih rezervatov in nacionalnih parkov..

Koledar mednarodnih okoljskih dogodkov

Nepozabni datumi Rusija

15. april - 5. junij Vseslovenski dnevi zaščite pred nevarnostmi za okolje.

26. april je dan spomina na umrle v radiacijskih nesrečah in katastrofah (Nesreča v jedrski elektrarni Černobil, 1986).

Vzgojiteljica:

V Rusiji poteka okoljski festival "Dan Zemlje".

Pod geslom: "Cvetoča zemlja - uspešna Rusija"

Na Madžarskem poteka ekološko kolesarjenje.

IN Severna Koreja Kampanja "Brez avtomobilov" poteka na ulicah Seula

Letna zelena kolesarska dirka na Filipinih

PETA demonstrira v Manili na Filipinih

Udeleženci spodbujajo vegetarijanstvo za rešitev planeta

Kviz "Strokovnjaki za naravo"

1. Naloga: besedno zvezo zamenjajte z eno besedo.

(Besedilo nalog prebere učitelj)

1. Zaščiten kraj, kjer so redke in dragocene rastline, živali, edinstvena območja narave, kulturne vrednote.REZERVIRAJTE

2. Znanost o odnosih med rastlinskimi in živalskimi organizmi med seboj in z okoljem.EKOLOGIJA

3. Knjiga z redkimi in ogroženimi živalmi, rastlinami in gobami, ki jih je treba zaščititi in ohraniti.RDEČA

5. listopadno drevo z belim lubjem in listi v obliki srca, simbol Rusije.BREZA

6. Najlepše žuželke. Krhka in lepa bitja, ki se iz gosenice spreminjajo v očarljivo krilato bitje.METULJI

7. Velika močvirna ptica z dolgimi nogami in dolgim ​​vratom. simbol upanja in sreče, ki skozi stoletja navdihuje ljudi za ustvarjanje najlepših umetnin.ŽERJAL

9. Žival, ki uničuje škodljivce žuželk, zlasti ličinke ščitnice, kar prinaša velike koristi kmetijstvu.JAZBEC

Vzgojiteljica: in zdaj, dragi fantje, predlagam, da si ogledate najbolj čudoviti kraji našega planeta!

- (video “Najlepši kraji na planetu Zemlja”)

Igra

« Novo življenje stare stvari."
Vzgojiteljica:

Ali ste vedeli, da je količina smeti, ki jo človek zavrže na leto, približno 100-150 kilogramov? In eno plastična steklenica, ki smo jih vrgli v naravo, bomo predelovali približno 500 let.
V tem krogu mora vaša ekipa v 5 minutah izmisliti čim več originalnih načinov uporabe prazne plastične steklenice.
(Ekipe se posvetujejo, nato pa izmenično predstavijo svoje ideje. Za vsako logično idejo - 1 točka).

Medtem pa razmišljate o izumih, predlagam, da poslušate ekološka pravljica!

Pravljična terapija

Pomlad

Dolgo časa je na dnu grape živel vesel in radodaren fontanel. S čisto, mrzlo vodo je zalival korenine trav, grmovja in dreves. Velika srebrna vrba je nad izvir razprostrla senčni šotor.

Spomladi so se po pobočjih grape belile češnje. Med njenimi čipkastimi dišečimi resicami so gnezdili slavčki, penice in ščinkavci.

Poleti je različje prekrilo grapo s pisano preprogo. Nad rožami so krožili metulji, čmrlji in čebele.

V lepih dneh sta Artjom in njegov dedek šla k izviru po vodo. Deček je pomagal dedku, da se je spustil po ozki poti do izvira in dobil vodo. Medtem ko je dedek počival pod staro vrbo, se je Artjom igral ob potoku, ki je tekel po kamenčkih na dnu grape.

Nekega dne je Artjom šel sam po vodo in se pri izviru srečal s fantoma iz sosednje hiše - Andrejem in Petjo. Lovili so se in z gibkimi palicami podirali cvetne glavice. Tudi Artjom je zlomil vrbovo vejico in se pridružil fantom.

Ko so se fantje naveličali hrupnega tekanja naokrog, so začeli metati veje in kamenje v izvir. Artjomu nova zabava ni bila všeč, ni hotel užaliti prijazne, vesele pomladi, toda Andrjuša in Petja sta bila starejša od Artjoma celo leto, in dolgo je sanjal, da bi se z njimi spoprijateljil.

Pomlad je sprva zlahka opravila s kamenjem in drobci vej, ki so jih fantje metali vanjo. Toda več kot je bilo smeti, težje je bilo za ubogo izvir: ali je popolnoma zmrznilo, prekrito z velikimi kamni ali pa je komaj curljalo in se poskušalo prebiti skozi razpoke med njimi.

Ko sta Andrej in Petja odšla domov, se je Artjom usedel na travo in nenadoma opazil, da se ljudje zgrinjajo k njemu z vseh strani. veliki kačji pastirji s prozornimi sijočimi krili in svetlimi metulji.

Kaj je narobe z njimi? – je pomislil deček. -Kaj hočejo?

Okoli Artema so začeli plesati metulji in kačji pastirji. Žuželk je bilo vedno več, plapolale so vedno hitreje in se s svojimi krili skoraj dotaknile dečkovega obraza.

Artjomu se je zvrtelo in je močno zaprl oči. In ko jih je čez nekaj trenutkov odprl, je ugotovil, da je na neznanem kraju.

Povsod naokoli se je razprostiral pesek, nikjer ni bilo nobenega grma ali drevesa, iz bledo modrega neba je na tla lil soparen zrak. Artjom je bil vroč in zelo žejen. Taval je po pesku v iskanju vode in se znašel blizu globoke grape.

Dečku se je grapa zdela znana, a na njenem dnu ni žuborel veseli izvir. Češnja in vrba sta se posušili, pobočje grape so kot globoke gube zarezali plazovi, ker korenine trav in dreves niso več držale prsti skupaj. Nisem slišal ptičji glasovi, kačji pastirji, čmrlji in metulji niso vidni.

Kam je izginila pomlad? Kaj se je zgodilo z grapo? « je pomislil Artjom.

Nenadoma je fant skozi spanje zaslišal dedkov preplašeni glas:

Artjomka! Kje si?

Tukaj sem, dedek! - je odgovoril fant. – Imel sem tako grozne sanje! – In Artjom je o vsem povedal svojemu dedku.

Dedek je pozorno poslušal vnuka in predlagal:

No, če nočete, da se zgodi tisto, o čemer ste sanjali, pojdimo očistiti izvir ruševin.

Dedek in Artjom sta odprla pot izviru, ki je spet začel veselo žuboreti, bleščati na soncu s prozornimi potoki in začel velikodušno zalivati ​​vse: ljudi, živali, ptice, drevesa in travo.

Vzgojiteljica: zdaj pa vas vabim, da rešite kviz in ugotovite, kaj vemo o ekologiji na našem planetu:

2. “Kaj izberemo, ali Zlati posipi smetišč.”

Večina smeti, ki onesnažuje Zemljo, je;

A.plastika *

B. steklo

B. kovina

2. Svetovni rekorderji po številu gospodinjski odpadki so stanovalci:

A. Moskva

B. London

IN.New York *

3. Katera industrija v Franciji velja za najbolj aktivno in uspešno:

A. proizvodnja embalažnih materialov

B.recikliranje odpadkov *

B. avtomobilska proizvodnja.

4. Preden začnete reciklirati odpadke, morate:

A.vrsta *

B. zbrati na enem mestu

B. drobljenje

5. Glavna skrb pri izbiri odlagališča:

A. varstvo zemeljske površine in podtalnice *

B. ograjevanje odlagališča

B. opremljanje z ustrezno opremo

A. gospodinjski odpadki

B.pesticidi *

B. Mineralna gnojila

7. Prvo mesto po skupnih emisijah škodljivih snovi v ozračje zavzemajo:

A. termoenergetika

B. predelava nafte in plina

IN.Motorni promet *

8. Kaj je vermikultura:

A. sistematično zbiranje informacij o vodni viri

B.posebna vzgoja deževnikov *

B. metoda za določanje stopnje čistosti vode

9. Garbologija je:

A. domoznanstvo

B. talarstvo

IN.ravnanje z odpadki *

10. Plastenka bo ostala nespremenjena:

A. 10 let

B. 50 let

IN.100 ali več let *

Fizmunutka

Igra telesne vzgoje "Da, ne"

Pravila igre: če se strinjate s trditvijo, plosknite z rokami nad glavo, če ne, sedite.

Če pridem v gozd

In nabrala bom kamilice.

Če jem pito

In zavreči papir?

Obšel bom mravljišče, ne bom ga uničil

Ne bom pozabil nahraniti ptic pozimi

Neužitne gobe Ali ga bom iztrgal in vrgel stran?

Ali bom prestrašil ptice, če bom v gozdu glasno kričal?

Če kos kruhaNaj ga pustim na štoru?

Če privežem vejo,Naj postavim klin?

Če zakurim ogenj,in ga ne dam ven?

Če preveč zamotimin ga pozabil odstraniti?

Če odnesem smeti,Naj zakopljem kozarec?

Rad imam svojo naravoPomagam ji!

"Skozi usta dojenčka."

(naloge na kartončkih)

Preberejo se izjave otrok o odpadkih.

Naloga ekip je, da poskušajo razumeti, kaj so otroci mislili.

1. Iz nje imam narejenih veliko igrač.

Na voljo je v različnih barvah in ga je zelo težko zlomiti.

Izdelki iz njega tehtajo malo.

Ko je prižgan, smrdi in proizvaja veliko črnega dima.

V naravi se ne razgradi sam od sebe.

(plastika).

2. Izumili so ga Kitajci.

Dobimo ga iz lesa.

Z lahkoto se zažge.

Proizvaja veliko smeti.

Nanj ljudje običajno rišejo in pišejo.

(Papir).

3. Narejen je iz peska.

Najpogosteje je prozoren.

Ko pade, se zlomi.

Če ga segrejete, postane viskozen.

Če ga pustimo v gozdu, lahko postane vir ognja.

(steklo).

4. Vedno črna.

Tega je v mestu veliko.

To je zelo škodljivo.

Povzroča bolezen pri ljudeh.

Pri kurjenju je tega veliko.

(saje)

Je lažji od vode.

Lahko lebdi na vodi in ne potone.

Tega je v reki veliko, ko v njej perejo avtomobile.

To ribam preprečuje dihanje.

To je treba odstraniti s površine vode.

(strojno olje).

4. "Kaj lahko narediš."

Dokončaj stavek ...

Ne kupujte več, kot lahko ...

(Rabi te).

Oblačila, ki jih ne nosite več, lahko ...

(Daj tistim, ki potrebujejo).

Ne zavrzite starih igrač in knjig, lahko...

(Nekdo ga bo potreboval)

Preden zavržeš te pločevinke...

(Operemo jih in zmečkamo).

Poskusite z njim ravnati previdno steklene posode, ki...

(Lahko se prenese).

Popravi in ​​popravi stvar namesto...

(Odmetavanje).

Vzgojiteljica:

Super ste! Na našem dogodku je bilo veliko govora o tem, kakšno škodo človek povzroča našemu planetu in kaj lahko storimo, da ga ohranimo! Zdaj vam predlagam, da opravite eno zelo zanimivo nalogo: imeli smo rožo, a žal je zaradi dejstva, da so ljudje onesnaževali naravo, lomili drevesa v gozdu in metali smeti, ostala brez cvetnih listov! Predlagam, da naši roži pomagate povrniti nekdanji videz tako, da cvetne liste napolnite s pravili za ohranitev našega planeta, kaj je treba storiti, da rešimo našo Zemljo!! Zraven so barvni svinčniki in lahko narišete znak ali si izmislite pravilo, ki bo pomagalo rešiti našo Zemljo!!!

(Whatman papir s kamiličnim "prašnikom")

odsev:

Vzgojitelj: In zdaj bomo povzeli današnji dogodek!

Kateremu prazniku je bila posvečena naša izobraževalna ura?

Navedite namen počitnic. Kdaj se praznuje?

Kateri znak je simbol praznika?

Kateri dogodki potekajo v Rusiji in drugih državah za ta praznik - "Dan Zemlje"? Kaj lahko ti in jaz storiva za zaščito okolja?

Vzgojiteljica: Prosil vas bom, da pridete ven in se postavite v krog. Pravila igre: Poimenujem vprašanje, ti pa moraš nanj pravilno odgovoriti, tisti, ki pravilno odgovori, vzame žogo in jo poda naslednjemu igralcu, ki pravilno odgovori na vprašanje:

Ekološka igra"Splet življenja":

Otroci tvorijo krog. Eden od njih vzame klobčič vrvice in poimenuje eno od rastlin ali živali v gozdu, na primer »breza«. Učitelj vsem postavi vprašanje: "Kdo jedo brezove liste?" Eden od otrok odgovori: "Gosenica." Otrok, ki je rekel "breza", da kroglico vrvice tistemu, ki je rekel "gosenica", in pusti konec vrvice v njegovih rokah. Učitelj postavi naslednje vprašanje: "Kdo jedo brezov les?" Odgovor: "Podlubnik." Nato učitelj postavlja podobna vprašanja, povezana ne samo s hrano, ampak tudi z neprehrambnimi povezavami med naravne sestavine: "Na katerih drugih drevesih lahko živijo podlubniki?" (hrast); "Ali vse rastline za življenje potrebujejo sončno svetlobo?"; "Hrast potrebuje sončna svetloba?; "Kakšna druga komponenta nežive narave potrebno za življenje drevesa? « (tla in voda).

Ob koncu igre se vsi otroci znajdejo zapleteni v vrvico, ki simbolizira številne prehranjevalne in neprehrambene povezave med sestavinami gozda.

Če želite skrbeti in zaščititi planet Zemljo, vam ni treba biti reven ali bogat, visok ali nizek, znanstvenik ali preprost delavec, odrasel ali otrok. Samo poslušati morate glas svojega srca.

Prihodnja blaginja in blaginja našega planeta Zemlja je v vaših rokah, dragi fantje!