어둡고 아름다운 조각된 나무 껍질로 덮여 있습니다. 공개 수업 "보이지 않는 네트워크와 보이지 않는 피라미드"

관절 개요 교육 활동중간 교정 그룹의 아이들과 함께
개발자: Parmenova M.N.
주제: "가을 숲으로의 여행."
사용된 기술: 교훈적인 게임, TRIZ 요소, 교육 게임.
교육 영역의 통합: "인지", "커뮤니케이션", "사회화", "예술적 창의성".
작업:
인지 언어 방향:
가을의 특징적인 징후에 대한 어린이의 아이디어를 확장하고 명확히하십시오.
구별하는 법을 계속 배우십시오. 낙엽수(단풍, 오크, 자작 나무).
산딸기와 버섯에 대한 아이들의 이해를 넓히고 특징을 익힙니다. 모습그리고 성장의 장소.
어린이의 말을 활성화하고 말의 정의를 사용하여 풍부하게하십시오 (어떤 종류의 나무? 어떤 종류의 잎사귀입니까?), 비유적인 표현 ( "검은 나무 껍질로 덮여 있고 잎이 아름답고 조각되어 있습니다", "잘 했어. 둥근 춤과 모자를 연속으로", "러시아의 아름다움").
TRIZ(게임 "좋은-나쁜")의 요소를 사용하여 한 주제에 포함된 모순을 찾고 해결할 가능성을 익히십시오.
수수께끼를 푸는 법을 배웁니다.
사회적 방향:
가져 신중한 태도자연에.
세계에 대한 미적 인식의 발전에 기여합니다.
동료와 의사 소통하는 능력을 개발하고 활동에 적극적으로 참여하십시오.
예술적 및 미적 방향:
버섯 조각 능력을 강화하기 위해 손바닥 사이를 직선과 원형으로 구르고 손바닥으로 평평하게하고 손가락으로 조각하여 모양을 다듬는 기술을 사용합니다.
수정 작업:
미취학 아동의 시각적 감각 경험을 풍부하게 합니다.
시각적 주의력, 기억력, 공간 탐색 능력을 개발하십시오.
재료:
라즈베리, 딸기, 블루베리, 자작나무, 참나무, 단풍잎, 바구니, 나무, 열매, 게임 "꽃다발 수집" 모델, 버섯 인형, 왈츠 사운드트랙, 플라스티신의 컬러 실루엣 이미지.
콘텐츠:
얘들아, 그것은 밤에 불었다 강한 바람, 그리고 나뭇잎이 우리 창으로 날아갔습니다.
단풍잎을 보여주세요.
어떤 나무의 잎사귀입니까? 바로, 단풍잎입니다. 그는 우리를 여행으로 초대합니다. 가을 숲. 바구니를 가지고 가겠습니다. 우리가 흥미롭게 보는 모든 것을 그 안에 넣을 것입니다.
어떻게 숲에 갈 수 있습니까? 기차를 타자. 너희는 모두 마차가 될 것이고 나는 기관차가 될 것이다. 가다!
더 빠르게, 더 빠르게 바퀴를 돌립니다.
이제 모든 자동차가 앞으로 굴러갔습니다.
마차가 아니라 공인 것처럼,
탁탁, 탁탁, 탁탁.
아이들은 "기차"의 움직임을 모방하여 서로를 따릅니다.
도착했습니다. 마차에서 나와
하나, 둘, 셋, 단풍잎, 도움
숲 속의 우리가 되기 위해,
단풍이 그려진 곳
보라색, 금색
가을 노란 낫.
다른 나무의 잎이 바닥에 흩어져 있습니다.
숲속은 얼마나 고요한지, 오직 나뭇잎만이 발밑에서 바스락거리는 소리.
얼마나 많은지 보십시오. 무엇을 알아냈습니까?
자작나무 잎을 찾습니다. 어떤 나무에서 왔습니까? 모두 자작 나무를 좋아합니다. 이 나무는 러시아의 아름다움이라고합니다.
교사는 자작 나무 사진을 보여주고 모든 "자작 나무"가 되겠다고 제안합니다.
피즈쿨트미누트카.
왈츠의 멜로디에 따라 아이들은 텍스트에 따라 춤 동작을 수행합니다.
황금 잎이 나무에서 날아

그것은, 그것은, 단풍입니다!
우리는 나뭇잎 위를 걷고, 그들은 바스락 거리고,
바람이 나뭇잎을 돌고 있습니다 - 이것은 낙엽입니다.
그것은, 그것은, 단풍입니다!
자작 나무 잎을 바구니에 넣으십시오.
선생님은 떡갈나무 그림을 보여줍니다.
그리고 이 나무는 무엇입니까?
어둡고 나무 껍질로 덮여 있으며,
시트는 아름답고 조각되어 있습니다.
그리고 가지 끝에
많은 도토리.
오크 잎을 찾으십시오. 그들의 이름은 무엇입니까?
나뭇잎에게 좋은 말을 전하세요. 무슨 잎? (조각, 어둠, 빛…).
교사는 잎사귀를 수직으로 들고 다음과 같이 질문합니다.
잎은 어떻게 생겼나요? (헤링본, 콘 ...)
교사는 잎을 수평으로 잡습니다.
그렇다면 잎은 어떻게 생겼을까? (구름, 구름, 웅덩이 ...)
실제로 참나무 잎은 아름답고 조각되어 있습니다.
선생님은 떡갈나무 잎을 바구니에 담습니다.
단풍잎을 찾습니다. 가을에 가장 아름다운 잎사귀단풍나무에서 왜요?
단풍나무 그림을 보여줍니다.
가을 롱 씬 브러쉬
잎을 다시 칠합니다.
빨강, 노랑, 금 -
얼마나 좋은지, 컬러 시트.
나뭇잎 꽃다발을 만들어 봅시다.
"꽃다발 따기" 게임이 진행 중입니다. 교사는 모델 주변의 잎사귀를 수집하여 세 가지 방법으로 그룹화할 것을 제안합니다.
옵션 1 - 모든 자작나무와 모든 단풍나무 잎을 수집합니다.
옵션 2 - 모든 참나무와 모든 녹색 잎을 수집합니다.
옵션 3 - 교사는 녹색 자작나무 잎을 보여줍니다. 아이들은 함께 나뭇잎을 넣을 꽃다발을 결정합니다.
아름다운 가을 꽃다발이 있습니다.
난 둘 것이다 가을 잎바구니에.
숲속을 산책합시다.
덤불과 hummocks를 통해,
가지와 그루터기를 통해
다리를 더 높이 들어 올리기
산림청에 다녀왔습니다.
교사는 아이들을 카펫으로 데려가는데, 그 위에는 딸기 이미지가 있는 컬러 사진과 딸기 실루엣 이미지가 있습니다.
그리고 열매는 햇볕이 잘 드는 초원에서 자라는 것을 좋아합니다.
수수께끼를 맞춰보세요:
빨간 구슬 매달려
그들은 덤불에서 우리를 봅니다.
이 구슬을 사랑해
어린이, 새, 곰. (산딸기)
어떤 베리에 대한 미스터리입니까? 왜 그렇게 생각합니까?
예, 나무 딸기는 수풀에서 자랍니다. 여름에 익는다.
손가락 체조 "베리".
나는 가지에서 열매를 제거합니다 (우리는 마치 마치
우리는 그것에서 베리를 제거합니다).
그리고 나는 그것을 바구니에 수집합니다 (컵으로 내 앞에서 두 손바닥을 접습니다).
가득 찬 바구니가있을 것입니다
조금 해볼게 (한손은 배에 접고,
다른 커버).
라즈베리의 실루엣 이미지를 찾아보세요. 베리를 바구니에 담습니다.
또 다른 수수께끼를 맞춰보세요:
그루터기의 더위에
가느다란 줄기가 많이
모든 줄기
빨간불을 들고 있습니다.
줄기 펼치기
조명 수집. (딸기)
어떤 열매가 빛처럼 보입니까? 사진에서 딸기를 찾아보세요. 이 열매는 햇볕이 잘 드는 공터에서 자라며 그림자를 좋아하지 않습니다. 열매는 햇볕에 붉게 변하고 여름에 익습니다.
딸기의 실루엣 이미지를 찾아보세요. 베리를 바구니에 담습니다.
이 작은 열매가 무엇인지 아는 사람이 있습니까? (블루베리).
그녀가 그렇게 불리는 이유는 무엇입니까?
그것은 그늘에서 자라며 태양을 좋아하지 않습니다. 따라서 나무 아래에서 숲을 찾아야합니다.
숲을 만들어 봅시다.
교사는 어린이들에게 게임 "tangram"에 대한 인물 세트를 제공합니다. 테이블에 아이들이 배치 기하학적 모양"오늬 무늬". 선생님은 카펫에 "크리스마스 트리"를 만듭니다.
잘했어요! 많은 블루베리가 당신의 숲에서 자랄 것입니다.
블루베리를 바구니에 담자.
수수께끼를 들어보세요:
나무 아래, 나무 아래
잔디 사이에 누가 서 있습니까?
다리는 있지만 부츠는 없고,
모자가 있습니다 - 머리가 없습니다. (버섯)
버섯 먹으러 가자.
손에 바구니가 있다고 상상해보십시오. 당신은 무엇이 되었습니까? 당신은 버섯 따기입니다. 조심스럽게 발 아래를보고 나무의 아래쪽 가지를 들어 올리고 칼로 버섯을 자릅니다.
그러나 자작 나무 근처에는 곰팡이가 있습니다. (볼레투스)
뭐라고 해요? 어떻게 추측하셨나요? 예, boletus는 자작 나무 아래에서 자랍니다.
나는 비오는 날 태어났다
어린 자작나무 아래
둥글고, 매끄럽고, 아름다운,
길고 곧은 다리.

그리고 여기 또 다른 버섯이 있습니다. (하얀)
아마 boletus도?
비교하다 포르치니그리고 볼레투스.
모자가 갈색이기 때문에 포르치니 버섯이 왜 그렇게 불렸는지 누가 압니까? 다리 부분을 잘라보면 이 버섯의 살이 하얗다는 것을 알 수 있습니다.
선생님은 버섯을 바구니에 담습니다.
계속 진행합니다. 무엇을 참조하십시오 흥미로운 버섯튀어나와. 사람들은 그들을 여우라고 불렀습니다. 왜 생각하세요?
게임 "네 번째 엑스트라"가 재생되고 있습니다. 아이들은 카드를 검사하고 카드에 표시된 내용, 불필요한 물건과 이유를 알려줍니다.
첫 번째 카드: 흰 버섯, boletus, 살구, 잎
두 번째 카드: 크리스마스 트리, 바구니, 버섯, 다층 건물.
여기 잘생긴 남자가 있습니다! (비행 agaric).
이 버섯을 아시나요? 그것은 유독하지만 그것을 짓밟을 수는 없습니다. 동물에게는 버섯이 필요합니다. 엘크와 다람쥐는 그들과 함께 처리됩니다. 자연에는 불필요한 것이 없습니다. 우리는 이 버섯을 바구니에 담지 않을 것입니다.
우리는 숲을 걷는 데 지쳤습니다. 앉아서 쉬자.
교사는 개발 게임 "good-bad"를 실시합니다.
여러분, 버섯이 무엇에 좋은지 함께 생각해 봅시다.
좋은:
버섯은 아름답고 꽃처럼 숲 전체에 흩어져 있습니다. 그들은 모자와 다리가 있으며 모자는 여러 가지 색상이 될 수 있습니다.
곤충은 버섯 아래에 숨을 수 있습니다.
일부 동물은 버섯으로 치료됩니다.
버섯은 겨울 동안 말려서 소금에 절인 다음 수프를 만듭니다.
아이들은 자신의 예를 제시합니다.
이제 버섯에 나쁜 것이 있는지 생각해 보거나 버섯으로 인해 어떤 일이 일어날 수 있는지 알려 주십시오.
심하게:
버섯은 유독합니다. 이 경우 짓밟히지 않고 우회해야합니다. 오래된 버섯은 벌레입니다. 버섯의 이름은 오해의 소지가 있습니다(Russula). 버섯을 칼로 자르지 않고 뽑으면 그 자리에서 버섯이 더 이상 자라지 않을 수 있습니다.
아이들은 자신의 예를 제시합니다.
잘했습니다: 버섯에 대해 얼마나 알고 있습니까?
원하는 버섯 모양을 만들어 보시기 바랍니다.
아이들은 테이블에 와서 플라스틱을 선택합니다. 우리는 버섯 다리를 성형하는 방법과 플라스틱을 공으로 굴리는 움직임에 대해 논의합니다. 조각하는 과정에서 선생님은 아이들에게 조각하고 있는 버섯의 종류를 묻는다.
우리는 숲에서 당신과 함께했습니다.
단풍이 그려진 곳
보라색. 금
가을 노란 낫.
단풍잎이 우리를 부르고 있습니다. 로 돌아가자 유치원. 마차에 타, 가자.
아이들은 기차의 움직임을 모방하여 서로를 따릅니다.

시정촌 Pavlovsky 지구 크라스노다르 영토

시립 자치 일반 교육 기관
평균 종합 학교 Pavlovskaya 마을의 2 번

쿠반 연구의 교훈

1 클래스에서

주제:

선생님 초등학교

MAOU 중등학교 №2

시시코바 엘레나 보리소브나

2015년

첫 번째 수업에서 쿠반 연구의 교훈 (2015년 4월 1일)

주제: 내 주변의 식물과 동물.

목표: 1) 우리 지역의 일부 식물과 동물, 인간에 대한 중요성을 알기 위해;

아르 자형식물, 동물 및 새의 삶에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다.

2) 어린이의 마음에 "자연과 사람은 하나"라는 개념을 전달합니다.

3) 식물, 동물, 새에 대한 존중심을 길러라.

4) 에 대한 사랑을 심어주다 본토, 원주민 마을.

수업 단계

수업 중

UUD의 형성

Ι. 조직 시간.

높은 산들,

네이티브 스페이스,

프리모르스키 해안선,

숲과 초원,

정원과 강어귀

이 모든 것이 네이티브 쿠반입니다!

우리는 모두 지구에 살고 있습니다. 그것은 나무, 관목, 허브를 자랍니다. 다양한 동물들이 살고 있습니다: 동물, 새, 곤충, 물고기, 개구리, 뱀, 거북이…

우리는 맑은 공기에 둘러싸여 있습니다. 시냇물과 강은 땅을 가로질러 흐르고 구름은 하늘을 가로질러 흐릅니다. 맑은 날씨에는 태양이 빛나고 밤에는 달과 별이 빛납니다.

- 우리는 이 모든 것을 ... 자연이라고 부릅니다. 슬라이드의 두 가지 풍경 중에서 기분에 맞는 풍경을 선택하세요. (슬라이드에는 풍경을 묘사한 두 장의 사진이 있습니다. 한 장은 슬프고 슬픈 분위기로 가득 차 있고 다른 한 장은 즐겁고 유쾌합니다.

개인 UUD:

1) 우리는 학교에 대한 긍정적 인 태도 수준에서 학생의 내부 위치를 형성합니다.

2) 우리는 쿠반의 거주자로서 "나"에 대한 인식의 형태로 시민 정체성, 민족성의 기초를 형성합니다.

3) 우리는 미적 감각과 미적 감각을 형성합니다.

뙇. 지식의 실현과 교육 문제의 공식화.

(문을 두드리세요. 그들은 전보를 가져왔습니다.)

글이 아닌 동물과 식물이 그려진, 어떤 전보가 그렇게 이상합니까?

얘들 아, 내가 그것을 알아낼 수 있도록 도와주세요! (슬라이드의 전보. 식물과 동물 이미지의 첫 글자부터 단어를 만들어야 합니다(초대 .)

그래서 우리는 전보를 읽었습니다! 초대를 수락할까요?

– 오늘 수업에서 우리가 무엇에 대해 이야기할 것 같습니까?

아이들의 가정.

- 예, 여러분, Kuban의 식물과 동물과 Pavlovsk 지역에서 자라는 식물과 동물에 관한 것입니다. 우리 주변의 식물과 동물에 대해

우리는 그들을 인식하는 법을 배울 것입니다. 그리고 우리는 또한 자연을 대하는 방법을 기억할 것입니다.

인지 UUD:

1) 우리는 삽화, 텍스트에서 정보를 추출하는 능력을 형성합니다.

2 )

3 )

개인 UUD:

1) 우리는 교육 자료에 대한 교육적, 인지적 관심을 형성합니다.

통신 UUD:

1 )

2 )

3 ) 우리는 우리의 생각을 구두로 공식화하는 능력을 개발합니다.

규정 UUD:

1 ) 우리는 공과에서 활동의 목적을 결정할 수있는 능력을 형성합니다.

ㅍㅍㅍㅍㅅㅅ 지식의 공동 발견.

- 우리 행성에는 서로 전쟁을 하지 않는 두 왕국이 있습니다. 이 왕국은 너무 우호적이어서 오랫동안 서로 없이는 할 수 없습니다. 그들은 같은 영토에 살고 있으며 땅, 강, 바다 등 모든 것을 공유합니다.

이 두 왕국의 이름을 누가 짐작했습니까?

(식물의 왕국과 동물의 왕국).

식물 왕국은 무엇을 한다고 생각합니까?

(땅에서 음식을 생산하여 스스로 먹고 친근한 동물의 왕국을 먹입니다).

오른쪽. 우리가 얻지 못할 지구의 어느 구석에서든 우리는 두 왕국의 대표자를 만났습니다.

우리는 이 왕국들 중 어느 왕국에 속해 있습니까? (동물의 왕국으로).

바르게. 그리고 우리 모두는 식물의 왕국과 그 대표자, 즉 모든 나무, 덤불, 꽃의 이익을 존중하기 위해 이 왕국의 주요 법을 준수해야 합니다.

우리 Pavlovsk 지역에서 재배되는 식물의 이름은 무엇입니까?

ㅏ) 현장에서?

(옥수수, 밀, 보리, 완두콩, 사탕무, 해바라기 등)

비) 정원 안에?

(토마토, 오이, 감자, 비트, 무, 양배추, 당근 등)

안에) 정원 안에?

(사과 나무, 배, 자두, 살구, 체리, 달콤한 체리 등).

이제 사람이 이 식물을 어떻게 사용하는지 말해 보세요.

이 제품은 어떤 식물에서 파생됩니까?

기장;

검은 빵;

메밀알;

식물성 기름.

그룹 과제.

연습 1.

식물 표본 상자의 잎으로 나무를 알아보십시오.

봄에 가장 먼저 꽃을 피우는 나무는? (솜틀).

그 지역에서 자라는 나무의 이름을 말하십시오.

소나무와 참나무의 차이점은 무엇입니까? (소나무 - 침엽수, 오크 - 낙엽).

나무의 나이를 어떻게 알 수 있습니까? (컷의 링 수에 따라).

작업 2. 수수께끼를 풉니다.

아름다움은 가치가 있습니다 -

머리띠는 녹색, 드레스는 흰색,

날아다니는 씨앗. (자작나무)

어두운 껍질로 덮여 있으며,

시트는 아름답고 조각되어 있습니다.

그리고 가지 끝에

많은 도토리. (오크).

봄에는 자랍니다. 여름에 핀다,

그리고 꽃은 꿀,

독감, 기침 및 천명을 치료합니다. (린든).

집은 높고, 바닥은 셀 수 없고,

비행 구름 아래 가시 첨탑. (먹었다).

하늘에 기둥이 있고,

그리고 그 위에 텐트 캐노피가 있습니다.

깎은 붉은 구리 기둥,

그리고 캐노피는 녹색입니다. (소나무).

- 식물의 다양성에 따라 크라스노다르 지역나라의 많은 부분을 능가합니다. 식물학자들은 이 지역에 약 3,000종의 식물을 보유하고 있습니다.

그들 중 일부는 실제 노인입니다. 그들은 전에 여기에 있었다 빙하 시대약 200만 년 전. 린든, 밤나무, 오크, 블루베리 등의 식물은 잘 알려져 있습니다. (사진을 보여주며) 이 식물들은 고대부터 보존된 유물, 즉 유물이라고 합니다.

Krasnodar Territory의 초목에 대한 지도 구성표를 살펴보겠습니다. 우리 나라에 이렇게 다양한 식물이 있는 곳은 어디에도 없습니다. 왜 생각하세요?

여러 면에서 당신이 옳습니다. 우리 지역에는 산과 바다와 대초원이 있습니다. 여러 자연 조건, 그래서 그들은 성장 다른 식물. 우리는이 지역의 북부에 살고 있습니다. 이것은 Azov-Kuban 저지입니다. 여기 단단한 스텝이 있습니다.

이 지역의 대초원 부분의 식물은 잡초, 야생 아몬드, 검은 가시 덤불이있는 야생 깃털 잔디 대초원의 이전 모습을 오랫동안 잃어 버렸습니다. 야생 풀 - 깃털 풀, 빗자루, fescue, 얇은 다리 (식물 표본 상자 "작은 조국의 식물"시연) - 도로, 들보 및 마운드 근처에서만 찾을 수 있습니다. 장소에는 질경이, 탠시, 양귀비, 소파 잔디, St. John 's wort가 있습니다.

Kuban 대초원은 밀, 해바라기, 옥수수, 놀라운 과수원, 포도원 및 멜론의 거대한 밭으로 변했습니다.

숲은 코카서스 산맥의 경사면을 덮습니다. 숲은 황금 왕국, 색과 부의 왕국 다른 유형귀중한 식물 나무 종: 오크, 너도밤나무,. 서어나무, 백인 전나무. 이 지역에는 고대 식물인 주목, 회양목, 홀리 등의 식물이 보존되어 있습니다. 에 흑해 연안- 상록수 아열대 관목, 덩굴, 야자수, 감귤류의 왕국.

러시아 속담에 "식물은 땅의 장식품이다"라는 말이 있습니다. 따라서 우리의 Kuban 식물은 우리 조국, 부의 장식입니다.

피즈미누트카. 잔디밭에서, 카모마일 위에서

딱정벌레는 컬러 셔츠에 있습니다.

주주주, 주주주,

나는 데이지와 친구입니다.

조용히 바람에 흔들리는

낮고 낮은 굽힘.

수수께끼를 맞춰보세요:

의사는 길에서 자랐고 아픈 다리 (질경이)를 치료합니다.

모래 심장, 우유 꽃잎(카모마일).

꿀 같은 꽃이 있었는데, 젊어서 늙어서 백발(민들레)이 되었다.

모두가 이빨 개미를 피합니다: 왕과 여왕(쐐기풀).

약용으로 알고 있는 식물은 무엇입니까?

수집 규칙은 무엇입니까 약용 식물알잖아? (뿌리를 뽑지 말고 번식을 위해 대부분 남겨 둡니다).

개간지에서 아름답고 밝게 꽃을 피우는 식물을 보았으니 어떻게 하시겠습니까? 왜요?

자연의 아름다운 꽃, 특히 숲과 초원의 꽃은 사람들을 매료시키고 아름다움에 감탄합니다. 그러나 꽃은 우리에게 전혀 없습니다. 밝은 색꽃은 곤충을 유인하기 위해 냄새가 필요합니다. 결국 꽃은 주스와 꽃가루를 먹습니다. 식물이 씨앗을 가지려면 꽃에서 다른 꽃으로 꽃가루를 옮겨야 합니다. 이것이 곤충이 하는 일입니다. 그러나 그들은 모든 꽃을 좋아하지 않습니다. 예를 들어 꿀벌은 은방울꽃 위에 앉지 않습니다. 그러나 은방울꽃 모기는 탁자이기도 하고 집이기도 하다. 그리고 사람들은 이것을 알고 기억해야 합니다. 내가 꽃을 꺾는다면,

꽃을 고르면

만약 모든 것이: 나와 당신,

우리가 꽃을 고르면

모든 필드가 비어 있습니다.

그리고 아름다움은 없을 것입니다.

곤충. 왜 우리는 그들을 그렇게 부르나요? 이것은 "노치", "노치"라는 단어에서 온 것입니다. 나비, 벌, 개미의 복부를 생각해 보십시오. 크로스 스트라이프가 여기에서 볼 수 있습니다.

계산을 하세요. 곤충의 팔다리는 몇 개입니까? (여섯).

그리고 눈? 둘, 넷, 다섯, 열이 있습니다.

우리 머리에는 귀가 있지만 곤충은 어디에서나 귀를 가질 수 있습니다. 예를 들어, 메뚜기에서.

곤충은 태양의 자식입니다. 유익한 곤충이 있으면 해로운 곤충이 있고 아름다운 곤충과 못생긴 곤충이 있습니다. 그러나 그들은 모두 매우 흥미 롭습니다.

곤충은 동면하며 많은 독창성을 보여줍니다. 누가 어디에서 겨울을 나는지보십시오.

개미는 개미집에서 창문을 닫습니다.

무당벌레는 마른 나뭇잎 더미에 숨어 있습니다.

모기는 땅에 직접 눕습니다.

귀뚜라미는 땅에 집을 짓습니다.

땅벌은 버려진 쥐 구멍이나 건초 더미에 있습니다.

- 누가 풀밭에서 바스락거리고 있습니까? 네, 마우스입니다! 쥐가 해충이자 대식가라는 사실을 알고 계십니까? 그녀는 태어난 지 30일 만에 성인이 된다. 매우 빠르게 번식합니다. 집, 들판, 숲과 같은 쥐가 있습니다. 두어 마리의 쥐를 잘 먹이면 1 년에 15,000 마리 이상의 쥐가 될 것입니다. 쥐 1마리는 1년에 1kg의 곡물을 먹습니다. 그리고 올빼미는 쥐를 사냥하고 여름에는 1000 마리의 쥐를 파괴합니다. 올빼미 1마리만 있으면 1년에 1톤의 빵을 절약할 수 있다는 사실이 밝혀졌습니다.

피즈미누트카. 트랙에서, 트랙에서

우리는 오른쪽 다리로 점프합니다.(오른쪽 다리로 점프)

그리고 같은 길을 따라

우리는 왼발로 점프합니다. (왼발로 점프)

길을 따라 달리자

잔디밭으로 달려갑시다. (제자리에서 실행).

잔디밭에 잔디밭에

우리는 토끼처럼 점프 할 것입니다 (양 다리로 제자리 점프)

중지. 좀 쉬자

우리의 여행은 계속됩니다. 우리는 숲의 가장자리를 따라 걷고 있습니다. 우리는 누구의 음성을 듣고 있습니까? (뻐꾸기! 뻐꾸기!) 맞아, 뻐꾸기야. 이 새에 대한 전설은 다음과 같습니다. 한 여성이 남편을 죽였고 처벌로 신에 의해 자신의 가족을 가질 운명이 아닌 새가 되었습니다. 그 이후로 사람들은 그녀의 우는 소리를 자주 듣습니다.

얘들아, 길에서 둥지에서 떨어진 병아리! 어떻게 진행해야 합니까? (아이들은 질문에 대답합니다).

잘했어요! 어떤 새를 알고 있습니까?

철새 이름.

우리 지역에서 겨울을 나는 새는 무엇입니까?

우리 지역에는 320종의 새가 있습니다. 아침이 되면 숲과 계곡은 어치, 까치, 뻐꾸기, 아구창, 갈매기, 꾀꼬리, 매, 겨우살이, 벌잡이, 올빼미, 찌르레기 등 다양한 새들의 지저귐과 지저귐으로 가득 찹니다. 그들은 농업에 큰 이점을 가져오고 해로운 곤충을 파괴합니다.

그리고 그루터기에있는이 사람들은 무엇입니까

꽉 막힌 무리?

그리고 그들은 손에 우산을 들고,

구름에 잡힌다(꿀 버섯).

좋은 여자! 당신이 아는 모든 것!

꿀 버섯 - 특이한 버섯. 모든 버섯은 땅에서 자라지만 이들은 그루터기와 나무에서 자랍니다.

버섯은 언제 자라기 시작합니까? (잘 데워지고 수분이 가득 차 있을 때)

(버섯에 대한 아이들의 이야기).

boletus는 원시 아스펜 숲을 좋아합니다. 그들은 밝은 단추처럼 풀밭에서 튀어나옵니다.

자작 나무 아래에서 boletus를 찾으십시오.

습한 여름에는 많은 살구류가 있습니다. 그들은 녹색 이끼 사이의 밝은 주황색 경로에서 자랍니다.

Russula는 꽃처럼 숲 전체에 흩어져 있습니다. 그들은 무지개의 모든 색상의 모자를 가지고 있습니다.

보로빅(흰 버섯)은 가장 맛있고 향긋한 버섯입니다. 다리는 두껍고 모자는 다육질이며 짙은 갈색입니다. 자작나무 숲과 참나무 숲에서 자랍니다.

그러나 우리는 먹을 수 없는 것에 주의해야 합니다 독버섯: 창백한 농약, 거짓 버섯, 거짓 살구, 거짓 버섯! 구별하기 위해 어른들에게 배우십시오. 식용 버섯먹을 수 없는 것부터. (버섯 그림 시연).

망칠 수 없다 독버섯, 뽑거나 짓밟지 마십시오. 그 중에는 동물을 위한 약이 있습니다.

다람쥐 여기서 뭐해? (바구니가 있는 다람쥐, 발에 버섯 그리기).

그녀가 버섯을 모으는 것을 도와줍시다.

초원을 가로질러 달리다

Amanitas와 grebes,

Ryzhik, 버섯,

당신을 잘못된 길로 이끌기 위해!

(버섯-보드에 그림, 식용 및 식용 불가. 아이들은 식용 버섯을 수집하고 다람쥐를 바구니에 넣습니다).

다람쥐가 당신에게 질문을 하려고 합니다.

흰색 질문:

왜 버섯은 뿌리를 뽑을 수 없고 주위의 이끼와 흙이 찢겨서는 안됩니까? (이러한 행동은 버섯이 자라는 균사체를 위반합니다).

다람쥐가 버섯을 모으는 이유는? 어떻게 저장합니까?

피즈미누트카. 구름이 날아와 구름이되었습니다 (아이들은 손을 흔듭니다).

물방울이 구름에서 땅으로 떨어졌습니다(스쿼트).

균이 자다가 갑자기 일어났어 (일어나)

나는 더 이상 자고 싶지 않았다 (오른쪽, 왼쪽으로 트렁크).

움직이고, 뻗고, (팔을 위로, 뻗는다).

나는 얼른 모자를 썼다.

약간 위로 당겼습니다 (팔을 옆으로).

그리고 하얀 빛에 익어 ( 제자리에서 점프 ).

얘들아, 어떤 숲 동물이 소나무 아래 기둥처럼 서 있었니?

풀 사이에 서서 머리보다 큰 귀? (토끼).

토끼에게는 집이 없다는 것을 알고 있습니까? 그는 적으로부터 숨을 수있는 구멍이 없습니다. 토끼는 코, 민감한 귀, 빠른 다리 및 눈에 띄지 않는 모피 코트로 구출됩니다. 토끼는 새끼를 풀밭에 남겨두고 먹이를주고 도망 가며 아이들은 혼자 남겨집니다. 그들은 굶어 죽을 수 있습니까? 아니다! 다른 어머니 토끼는 그들을 찾아 먹일 것입니다.

쿠반 숲에는 많은 동물들이 살고 있습니다.

고대에는 거대한 버팔로, 중요한 기린이 살았고, 코뿔소를 만날 수 있었고, 남쪽 코끼리의 발자취에 땅이 흔들리고, 그들은 산 동굴에 은신처를 만들었습니다. 검치호랑이. 일부 동물은 죽고 다른 동물은 먼 따뜻한 땅으로 이사했습니다.

그러나 지금도 많은 동물들이 광대한 크라스노다르 지역에서 날고, 수영하고, 달리고, 기어 다니고 있습니다.

- 우리 강은 아름답습니다. 뭐라고 해요? (소시카).

우리 강에는 많은 물고기가 있습니다. 이제 낚시를 하러 가보겠습니다.

(게임 "물고기 잡기." 자기 낚싯대로 물고기를 잡고, 이름을 지정하고, 무엇을 먹는지 설명하십시오. 이들은 농어, 파이크, 도미, 러드, 붕어입니다.)

그러나 나는 이 물고기에 대해 조금 이야기하고 당신에게 보여줄 것입니다:

은잉어: 이 물고기는 소음을 너무 싫어해서 소리가 나면 2미터 정도 물에서 뛰어내릴 수 있습니다. 이 물고기들이 모여 있는 곳에서 배를 타고 노를 젓는다면 물고기가 바로 배에 뛰어든다고 한다.

텐치: 이 물고기의 색은 물의 색에 따라 다르며 어두운 반점으로 덮여 있습니다. "흘림"입니다. 따라서 이름.

우리 주변에는 놀라운 일들이 많이 있습니다.

예를 들어, 여기 녹색 개구리가 있습니다. 그녀와 코끼리의 공통점은 무엇입니까? 아무 말도 ... 그러면 당신은 착각하게 될 것입니다. 둘 다 몸에 피부가 붙어 있는 곳이 많지 않습니다. 둘 다 마치 여러 패스너가 달린 헐렁한 드레싱 가운을 입고 있습니다. 그러나 당신, 사람들, 몸은 강한 탄력있는 피부에 짜여져 있습니다. 코끼리의 피부는 밧줄처럼 강하다. 그러나 개구리는 그렇게 강하지 않습니다. 그러나 미인 - 개구리는 유행을 따르고 옷을 갈아 입습니다 - 피부는 일년에 네 번 바뀝니다. 그들은 버려진 옷을 어디에 두나요? 먹다! 잘 낭비하지 마십시오 ...

자작 나무가 우리에게 왔습니다. 그러나 그녀는 매우 슬퍼합니다. 왜요? 불행한 관광객이 이웃 개간지를 방문했다는 것이 밝혀졌습니다. 불은 꺼지지 않았고 쓰레기는 제거되지 않았습니다. 이것은 자연에서 올바르게 행동하는 방법을 모르는 사람들이하는 것입니다. 무엇을 했어야 했는가? (쓰레기를 태우고 불을 잘 끈다).

자작 나무는 우리에게 그녀의 잎을 주었고 숲의 행동 규칙은 그 위에 쓰여졌습니다. 읽어봅시다! (아이들에게는 "자작나무 잎이 주어집니다. 그들은 읽습니다):

가지를 꺾지 말며 나무를 절게 하지 말며 풀잎이나 잎사귀를 헛되이 찢지 말라.

소음을 내지 않도록 노력하십시오. 그렇지 않으면 숲이 겁에 질려 숨고 비밀을 하나도 배우지 못할 것입니다.

모든 종류의 동물이 중요하고 모든 종류의 동물이 필요합니다. 각 동물은 자연에서 고유한 일을 합니다.

감사합니다, 자작 나무, 이제 우리는 숲에서 행동하고 결코 자연을 해치지 않는 방법을 영원히 기억할 것입니다.

인지 UUD:

1 ) 우리는 사물의 본질을 식별하는 능력을 형성합니다.

2 ) 우리는 대상 분석을 기반으로 결론을 도출하는 능력을 형성합니다.

3 )

4 ) 우리는 기호에 따라 일반화하고 분류하는 능력을 형성합니다.

통신 UUD:

1 ) 다른 사람의 말을 듣고 이해하는 능력을 개발하십시오.

2 ) 우리는 작업에 따라 연설문을 작성하는 능력을 형성합니다.

3 )

4)

개인 UUD:

1) 우리는 모든 사람들에게 공통적인 가장 단순한 규칙을 정의하고 표현하는 능력을 형성합니다.

규정 UUD:

1 )

2)

.

ΙV. 새로운 지식의 적용

오늘 당신은 우리 옆에 사는 식물과 동물에 대해 많은 흥미로운 사실을 배웠습니다. 더 많은 것을 배우고 싶다면 관찰력과 주의력을 기울이고 동물에 관한 책과 잡지를 읽고 동물 세계에 관한 TV 프로그램을 시청하십시오.

1. 참새, 찌르레기, 까치, 까마귀, wagtail, 제비와 같은 새 그림을 보여줍니다.

- 왜 이 새들을 보여주나요? (그들은 우리 지역에 산다).

어떤 두 그룹으로 나눌 수 있습니까? 왜요? (철새와 월동).

- "얼마나 많은 새를 먹어야 하나요?" - 물어. 하지만 얼마나. 사람이 그러한 식욕을 가지고 있다면 하루에 70-80 개의 빵이 필요합니다. 많은 새들이 곤충을 먹고 새끼들에게 먹이를 줍니다. 그런 새들을 아십니까?

(아이들의 대답 : 제비, 스위프트, 나이팅게일, 딱따구리).

-식물의 씨앗을 먹고 사는 사람들이 있습니다. 이 새들의 이름을 지어주세요.

(아이들의 대답 : 금붕어, 참새, 가슴 등).

- 그러나 적은 수의 잡식성 새는 아닙니다. 예를 들어 까마귀는 고기와 생선, 곡물과 곤충, 달팽이와 새의 알, 심지어 수박과 멜론까지 모든 것을 먹습니다.

- 그리고 그들이 가수란 무엇인가! "사랑의 가수, 슬픔의 가수"는 전 세계적으로 유명한 나이팅게일입니다.

(나이팅게일의 노래 녹음을 듣고).

예, 그리고 모든 새 노래는 영혼을 자극합니다.

(새들의 소리를 들으며).

- 새들의 행동으로 날씨까지 예측할 수 있습니다.

(그룹의 아이들은 단어로 기호를 만듭니다).

2. 교과서-노트북에서 작업 (p. 27)

3. 십자말풀이 "추측"

몰래 당신에게 윙크 할 것입니다

잔디로 만든 달콤한 랜턴.

1

하지만

2

3

4

5

줄기 꼭대기에

태양과 구름입니다.

내 이름은 무엇입니까?

나는 종종 호밀 속에 숨어 있습니다.

겸손한 야생화

파란눈...

정원에 들어갈 수 없음

그래서 그녀는 화상을 입는다.

이 푹신한 볼에서

낙하산이 날아갑니다.

답변: 딸기, 카모마일, 수레국화, 쐐기풀, 민들레.

인지 UUD:

1 ) 우리는 대상 분석을 기반으로 결론을 도출하는 능력을 형성합니다.

2 ) 우리는 유추를 확립하는 능력을 형성합니다.

3 ) 우리는 기호로 일반화하고 분류하는 능력을 형성합니다.

4 ) 우리는 필수 및 비필수 기능의 할당으로 객체 분석을 수행하기 위해 형성합니다.

통신 UUD:

1 ) 다른 사람의 말을 듣고 이해하는 능력을 개발하십시오.

2 ) 우리는 작업에 따라 연설문을 작성하는 능력을 형성합니다.

3 ) 우리는 우리의 생각을 구두로 공식화하는 능력을 형성합니다.

4) 우리는 의사 소통 및 행동 규칙에 공동으로 동의하는 능력을 형성합니다.

개인 UUD:

1) 우리는 모든 사람들에게 공통적인 가장 단순한 규칙을 정의하고 표현하는 능력을 형성합니다.

2) 우리는 생태 문화의 기초를 형성합니다.

규정 UUD:

1 ) 우리는 교사와의 대화에서 과제의 성공을 결정할 수있는 능력을 형성합니다.

2) 우리는 과제에 따라 학습 활동을 평가하는 능력을 형성합니다.

V. 수업 요약.

반사.

– 무엇을 새로 배웠습니까?

– 우리가 발견한 동물의 비밀은?

– 당신이 대처하는 데 누가 또는 무엇이 도움이 되었습니까?

– 오늘날 누가 그들의 일에 만족합니까?

나무, 꽃, 풀과 새

그들은 항상 자신을 방어하는 방법을 알지 못합니다.

그들이 파괴되면

우리는 지구에 혼자가 될 것입니다.

여러분, 어떻게 대자연을 도울 수 있습니까? (아이들 대답).

무엇에 관심이 있었고 무엇에 대해 더 알고 싶습니까?

에 관심을 가져주셔서 감사합니다. 자연, 당신의 친절한 마음을 위해, 어머니 지구가 나날이 번성하고 더 예뻐지기를 바라는 사실을 위해.

동물 굴, 새의 둥지

우리는 결코 파괴하지 않을 것입니다.

동물과 작은 동물을 보자

우리 옆에 사는 것이 좋습니다!

슬라이드의 두 가지 풍경 중에서 기분에 맞는 풍경을 선택하세요. (슬라이드에는 풍경을 묘사한 두 장의 사진이 있습니다. 한 장은 슬프고 슬픈 분위기로 가득 차 있고 다른 한 장은 즐겁고 유쾌합니다.

개인 UUD:

1) 우리는 기본 도덕 규범에 대한 지식과 그 이행 방향에 대한 지식을 형성합니다.

규정 UUD:

1) 우리는 인지적, 개인적 성찰을 수행하는 능력을 형성합니다.

2) 결과에 대한 최종 통제력을 행사할 수 있는 능력.

VI. 숙제.

- 거리를 걷거나 마당 근처, 정원, 정원에서 관심을 가질 수 있는 식물을 가로 시트에 그립니다. 반드시 그 이름을 찾고, 그것에 대해 읽고, 이 식물에 대해 배운 것을 공유할 준비를 하십시오.

이 주제는 학생들의 환경 교육에 기여합니다.

영적, 도덕적 발달과 교육:

1) 도덕적 감정, 윤리적 의식 및 연설을 포함한 긍정적인 행동을 수행할 준비가 되도록 교육합니다.

2) 민사 애국 교육;

3) 근면, 지식 능력 교육;

4) 교육 건강한 생활삶;

5) 환경 교육;

6) 미학 교육.

그룹 과제.

연습 1.

작업 2. 수수께끼를 풉니다.

1) 아름다움이 있다 -

머리띠는 녹색, 드레스는 흰색,

가연성 나무 껍질, 수양 가지,

날아다니는 씨앗.

2) 어둡고 나무 껍질로 덮여있다.

시트는 아름답고 조각되어 있습니다.

그리고 가지 끝에

많은 도토리.

가을에 떨어지고 겨울에 잔다.

그리고 꽃은 꿀,

5) 하늘에 기둥이 있고,

그리고 그 위에 텐트 캐노피가 있습니다.

깎은 붉은 구리 기둥,

그리고 캐노피는 녹색입니다.

그룹 과제.

연습 1.

1. 식물 표본 상자의 잎으로 나무를 식별합니다.

2. 봄에 가장 먼저 피는 나무는?

3. 그 지역에서 자라는 나무의 이름을 말하십시오.

4. 소나무와 참나무의 차이점은 무엇입니까?

5. 나무의 나이를 어떻게 알 수 있습니까?

작업 2. 수수께끼를 풉니다.

1) 아름다움이 있다 -

머리띠는 녹색, 드레스는 흰색,

가연성 나무 껍질, 수양 가지,

날아다니는 씨앗.

2) 어둡고 나무 껍질로 덮여있다.

시트는 아름답고 조각되어 있습니다.

그리고 가지 끝에

많은 도토리.

3) 봄에 자라고 여름에 피며,

가을에 떨어지고 겨울에 잔다.

그리고 꽃은 꿀,

독감, 기침 및 천명을 치료합니다.

4) 집은 높고, 바닥은 셀 수 없으며,

비행 구름 아래 가시 첨탑.

5) 하늘에 기둥이 있고,

그리고 그 위에 텐트 캐노피가 있습니다.

깎은 붉은 구리 기둥,

그리고 캐노피는 녹색입니다.

1

하지만

2

3

4

5

몰래 당신에게 윙크 할 것입니다

잔디로 만든 달콤한 랜턴.

줄기 꼭대기에

태양과 구름입니다.

내 이름은 무엇입니까?

나는 종종 호밀 속에 숨어 있습니다.

겸손한 야생화

파란눈...

정원에 들어갈 수 없음

그래서 그녀는 화상을 입는다.

이 푹신한 볼에서

낙하산이 날아갑니다.

1

하지만

2

3

4

5

1. 몰래 윙크

잔디로 만든 달콤한 랜턴.

2. 줄기 꼭대기에서

태양과 구름입니다.

3. 내 이름은 무엇입니까?

나는 종종 호밀 속에 숨어 있습니다.

겸손한 야생화

파란눈...

4. 그들은 나를 정원에 들어가게 하지 않았다 -

그래서 그녀는 화상을 입는다.

5. 이 푹신한 공으로

낙하산이 날아갑니다.

1) 제비는 낮게 날고 비가옵니다.

2) 참새는 먼지로 목욕합니다 - 비.

3) 거위는 한쪽 다리에 서 있습니다 - 서리.

4) 거위는 높이 날아갑니다 - 많은 물이있을 것입니다.

5) 참새는 보풀을 함께 모으고 둥지를 단열합니다. 며칠 안에 심한 서리가 올 것입니다.

6) 까마귀와 갈까마귀는 눈 앞에서 공중에서 말립니다. 눈 위에 앉다 - 해동하다. 서리가 내리기 위해 위쪽 가지에 앉아 있습니다.

6-7세 아동을 위한 시각 활동 수업 요약 “해변 근처의 떡갈나무”

프로그램 내용:

다양한 기법(종이 롤링, 가소화, 벌크 재료, 찌르기, 구겨진 종이 인쇄, 말린 식물)을 사용하여 예술적 이미지를 전달하여 미적 느낌을 형성합니다. 구성, 상상력 및 창의성의 감각을 개발하십시오. 멋지고 표현력이 풍부한 이미지를 만드는 방법을 배웁니다. 작업 수행의 정확성을 기릅니다.

재료 및 장비:

I. I. Shishkin의 그림 "Oaks", 어린이 작업용: (선택 사항) 판지 A 4, PVA 접착제, 냅킨 녹색, 구 아슈, 플라스틱, 마른 차, 종이, 마른 잎, 말린 오크 잎, 브러시, 물.

예비 작업:

지인 다른 품종나무, 산책 중 관찰, 공원 소풍, 삽화 보기, 교훈적인 게임 "잎이 어느 나무에서 왔는지 알아보기", 비전통적인 재료로 작업.

수업 진행 상황:

선생님:

친구 여러분, 오늘 저는 여러분을 놀라운 동화 여행으로 초대합니다.
그리고 우리 동화의 주인공은 ... 수수께끼를 추측합니다.

어두운 껍질로 덮여 있으며,
시트는 아름답고 조각되어 있습니다.
그리고 가지 끝에
도토리가 많이 익습니다.
(오크)

어린이를 위한 질문:

어떤 나무인지 알려주실 수 있나요?
다른 나무와 구별할 수 있습니까?
어떤 종류의 잎이 있습니까?
열매를 맺습니까?
뭐 동화 속 영웅오크가 생각나지 않나요? (보가티르)
그리고 영웅, 그는 무엇입니까? (강한, 지속적인, 강력한).
참나무에 대한 속담을 아십니까? (참나무처럼 강하고 오래된 참나무처럼 지혜롭게).
참나무가 자라는 숲의 이름은 무엇입니까? (오크 그로브, 오크 그로브).
예술가 I. I. Shishkin이 그의 그림에서 참나무를 어떻게 묘사했는지 보십시오.

무엇을 볼 수 있습니까? (아이들의 이야기)

선생님:

불멸의 오크 - 태양에 의해 조명 된 거인이 푸른 하늘로 올라갑니다. 잎은 녹색이고 참나무 아래의 풀도 녹색입니다. 그리고 참나무 가지 사이로 맑고 푸른 하늘을 볼 수 있습니다. 그림은 화창하고 밝고 밝습니다.

오크는 키가 크고 튼튼한 회갈색 줄기를 가진 강력한 나무입니다. 두껍고 결절성이며 날카롭게 구부러진 가지는 거의 직각으로 줄기에서 출발하여 끝에서 많은 짧고 얇은 가지로 분기되며 잘린 잎으로 조밀하게 사춘기입니다. 아름다운 모양, 무성하고 거대한 왕관을 만듭니다. 오크는 영웅과 유사합니다. 견고하고 강하며 끈기 있고 강력합니다.

떡갈나무 숲을 산책하는 것을 추천합니다.

손가락과 소리 체조 "숲에서"

숲에 나무가 몇 그루 있는지 보여줍니다(어린이들은 손바닥이 자신을 향하도록 손을 보여줍니다). 가벼운 바람이 불고 나뭇가지가 흔들렸다(아이들은 손가락으로 만진다). 그리고 이제 바람이 강하고 (아이들이 더 열심히 운지법을 사용하고 있습니다) 다시 가벼운 바람입니다. 모기가 날아들었다(아이들은 아랫니 뒤에 혀를 숨기고 소리 З - З - З - З를 발음함). 손뼉을 치면 아이들이 소리를 멈춥니다.
딱정벌레가 날아왔다 (아이들은 뒤에 컵으로 혀를 숨긴다. 윗니소리 Zh - Zh - Zh - Zh)를 발음합니다. 손뼉을 치면 아이들이 소리를 멈춥니다.

2~3회 반복합니다.

선생님:

오크 - 영웅은 종종 동화에서 발견됩니다. A. S. 푸쉬킨의 시에서 발췌한 내용을 들어보십시오.

바닷가 옆에는 푸른 참나무,
오크 나무에 황금 사슬
그리고 밤낮으로 고양이는 과학자입니다
모든 것이 원을 그리며 돌아갑니다.
오른쪽으로 이동 - 노래가 시작되고,
왼쪽에 - 그는 동화를 말합니다.
기적이 있고, 고블린이 배회하고,
인어가 나뭇가지에 앉아 있습니다.
그곳에는 알 수 없는 길 위에
보이지 않는 짐승의 흔적,
닭 다리에 오두막
그것은 창문도 문도 없이 서 있습니다 ...

당신은 배운 고양이를 어떻게 상상합니까? 그는 무엇입니까? (중요하고, 똑똑하고, 현명하고, 교활하고, 교활함).
나는 당신이 멋진 오크의 이미지를 만들고, 배운 고양이의 요청에 따라 제안합니다. 그리고 당신의 작품을 멋지게 만들기 위해 나는 당신을 위해 특이한 재료를 준비했습니다. 이미 이러한 항목으로 작업했으며 어디서부터 시작하고 흥미로운 모양을 만드는 방법을 알고 있습니다. 모든 재료를 사용하십시오. 일하러 가다.
아이들은 작업을 위해 비 전통적인 재료를 선택하고 테이블에 앉습니다. (참나무 이미지의 예: 줄기 - 마른 차, 플라스틱, 구아슈, 왕관 - 녹색 냅킨, 마른 땅 잎, 마른 참나무 잎, 플라스틱).

수업 요약:

수업은 독창성과 창의성이 강조되는 어린이 작품에 대한 분석과 감탄으로 끝납니다.

세상의 모든 것에 대해:

1930년, 미국에서는 코카서스 산맥에서 한 소녀의 납치에 관한 영화 "The Rogue Song"이 개봉되었습니다. 배우 Stan Laurel, Lawrence Tibbett 및 Oliver Hardy는 이 영화에서 현지 사기꾼을 연기했습니다. 놀랍게도 이 배우들은 캐릭터와 매우 유사합니다...

단면 재료

젊은 그룹을 위한 수업:

중간 그룹을 위한 수업.

섹션: 초등학교

수업에서 우리는 골목 모델을 만들고 러시아의 상징 인 나무를 선택했습니다. 그런 다음 승리의 날까지 자작 나무 묘목이 학교 운동장에 심어졌습니다. 이것은 제 2 차 세계 대전 중에 비극적으로 사망 한 사람들의 영원한 기억의 상징이었습니다.
그러한 교훈은 선행을 해야 할 필요성에 대해 아이의 영혼에 지울 수 없는 인상을 남깁니다. 그리고 지구 디자인 대회에서 우리 반은 남동 지구에서 3등을 했습니다.
우리 학교에는 명예 군사 박물관이 있어 애국적인 수업을 하고, 우리 학교 이름을 딴 스탈린그라드 전투 참전용사들을 만납니다.

수업 주제: V. Soloukhin "나무". 2학년 (UMK " 초등학교 21세기")

작업:

• 표현 읽기 연습, 읽기 톤과 속도 선택, 주요 단어 강조 표시 (논리적 스트레스);
• 단어에 대한 관심을 높이고 어휘를 풍부하게하십시오.
• 사회적으로 중요한 활동에 대한 학생들의 동기를 형성하고, 기성 세대에 대한 좋은 태도를 함양합니다.
• "기억의 녹색 골목" 프로젝트를 만듭니다.

장비:나무 이름이 적힌 카드, 1에서 20까지의 숫자가 배열된 종이(나무 이미지), 그룹 작업을 위한 운임 편찬 카드, 나무 줄기, 자석에 붙은 왕관(시연 자료), 시, 반주 "나이팅게일 그로브".

수업 중

I. 조직적 순간

우리는 서로의 행운을 빌었습니다.

Ⅱ. 수업 주제 소개 준비

- 앞에 1부터 19까지의 숫자가 적힌 종이 한장을 순서대로 연결하여 오늘 수업의 주제를 알아보세요.
- 무슨 일이에요? (목재)
오늘 수업시간에 무슨 이야기를 할까요? (나무에 대해)

III. 지식의 통합

1) 유.나무는 자연과 인간의 삶에서 어떤 역할을 하나요?
디.호흡에 필요한 산소 생성
디.동물과 인간을 위한 음식 제공
디.동물에게 서식지와 피난처 제공
디.공기를 가습하고 정화

2) 카드 작업

- 우리 지역에서 자라는 나무 이름에 밑줄을 긋습니다. (만약 saxaul, 소나무, 자작나무, 단풍나무, 바오밥나무, 귤, 린든, 포플러, 오크, 체리플럼)

3) 이사회와 협력하십시오.

- 보드에 나무 줄기가 있습니다 : 자작 나무, 참나무, 단풍 나무, 산 애쉬, 소나무. 수수께끼에서 어떤 나무가 언급되었는지 추측하고 이 나무를 찾아 왕관을 씌워야 합니다.

퍼즐.

끈적 끈적한 새싹, 녹색 잎
하얀 나무 껍질로 산 아래에 서 있습니다. (자작나무)

어둡고 나무 껍질로 덮여 있습니다.
아름다운 컷 시트
그리고 가지 끝에는 많은 도토리가 있습니다. (오크)

나는 그녀를 방문하기 위해 날아
스칼렛 멋쟁이 새 떼,
나뭇가지 위에서 그들은 서두른다.
빨간 열매가 쪼아하고 있습니다. (마가목)

이 나무에 대해 무엇을 알고 있습니까? (자작나무, 참나무, 화산재에 대한 아이들의 이야기)

IV. 창작물그룹으로

“이제 시인이 되시기를 권합니다. 선을 연결하여 운을 만드십시오.

1그룹

매일 나는 본다
그녀보다 나에게 더 소중한
창에서 자작 나무
그리고 더 가까운 여자 친구는 없습니다
초록불 안개
그리고 보이지 않는 바람
새겨진 잎사귀
봄에 싸여

2 그룹

구름을 만지고
오래된 생각으로
백발 머리
오크 스탠드 마이티
검은 새 폭풍
왕관을 쓴 왕처럼
갑자기 왕관에 휘파람
오크 스탠드 침착

3그룹

그녀의 어깨에는 긴 머리띠가 있습니다.
넓은 테두리가 있는 선드레스
대담한 세이블 눈썹
프린지가 있는 컬러 하프 숄
금박으로 수를 놓은
난 갈거야 내 눈을 믿을 수 없어
주홍색 술로 그린
이것은 마가목 얇은 나무입니다

V. 주제에 대한 작업

V. Soloukhin "나무"의 시 분석.

1. 제목 없는 오디오 녹음에서 시를 듣습니다.

이 작품은 어떤 장르에 속하는가?
- 이름을 어떻게 정하시겠습니까? (나무)

2. 조용히 시 읽기

시인은 시에서 어떤 감정을 전달합니까? (사랑과 자부심)
어떤 속도로 읽어야 할까요? (느리게)

3. 시 분석

- 녹지 공간에 대한 작가의 애정을 보여주는 방식으로 첫 번째 4열을 읽습니다.

두 번째 콰트레인.

- 뭐가 재미있니?
- 기성세대에 대한 시인의 자부심을 말로 표현한다.

세 번째 콰트레인.

시인의 의심은 무엇입니까?
작사가는 누구입니까?

네 번째 콰트레인.

다섯 번째 콰트레인.

- 정원이 불타고 있습니다 - 어떻게 이해합니까?
- 작가 자신은 화산재와 어떤 관련이 있습니까? (사랑으로)
당신이 예술가라면 어떤 일러스트를 그리고 싶나요?

체육 분

일어나, 스트레칭
우리는 나무입니다.
높이, 높이 자라
바람이 불고, 비가 내렸고,
태양이 나와서 나뭇잎의 방울을 흔들었다
그들은 침착하게 앉았다.

VI. 지식의 일반화

미니 프로젝트 "기억의 녹색 골목" 그리기.

유.얘들 아, 나무는 우리에게 누구를 생각 나게합니까?
디.오크는 강한 남자처럼 보입니다.
디.자작 나무 - 하얀 드레스를 입은 날씬한 소녀
유.나무를 심음으로써 사람들은 그들 자신에 대한 기억을 남겼습니다. 자신에 대한 어떤 기억을 남길 수 있습니까?
디.우리는 우리 학교 영토에 승리 기념일을 위해 추억의 골목을 심을 것을 제안합니다.
유.골목에 어떤 나무를 심고 싶으신가요?
디.가문비나무와 소나무를 심자
유.침엽수는 도시의 가스와 연기 조건에서 다른 식물보다 빨리 죽습니다.
유.오크 나무를 심는 것이 좋습니다. 그는 가치 있는 나무 껍질, 그것에서 얻은 탄닌은 의학에서 필요합니다. 천 년 동안 산다. 그것은 힘과 용기의 상징으로 간주됩니다. 따라서 추억의 골목에 가장 적합하다.
디.그러나 과학자들은 오크가 천천히 자라고 비옥 한 토양을 요구하며 많은 열을 좋아하며 어린 나이에 서리를 용납하지 않고 태양의 불타는 광선을 두려워한다는 것을 알아 차렸습니다.
디.린든 나무를 심는 것이 좋습니다. 린든은 다른 나무보다 3배 더 많은 산소를 방출합니다. 그녀의 꽃을 방문한 꿀벌은 많은 꿀을 가져옵니다. 고대부터 사람들은 그것을 신성한 나무로 여겼습니다.
유.린든은 수분을 좋아하고 건조한 시기에는 불편함을 느낀다는 것을 기억해야 합니다. 나는 포플러를 심는 것이 좋습니다.
디.불행히도, 포플러 씨앗에 형성되는 보풀은 일부 사람들에게 알레르기를 유발하며 보풀은 가연성이 높습니다.
유.어떤 나무인지 맞춰보세요. 이것은 소박한 나무입니다. 습하고 건조한 토양에서 자랄 수 있습니다. 첫 번째는 화재, 개간, 빈 장소를 채 웁니다. 그녀는 러시아의 상징으로 간주됩니다.
디.이것은 자작 나무
유.우리 골목의 수종을 고를 때 나무의 아름다움, 자연과 인간의 삶에 대한 역할, 우리 지역에서 가장 잘 자라는 나무를 고려해야 할 뿐만 아니라 러시아 (학생들의 진술 ... 자작 나무 선택) . 자작나무 골목은 사시사철 밝고 유쾌하지만, 특히 하얀 줄기와 황금빛 단풍, 파란 하늘이 어우러져 더욱 아름답다.

VII. 수업 요약

유.승리 기념일에 어떤 선행을 할 수 있습니까?
디.지구상의 평화를 이룩한 사람들의 기억으로 우리 학교의 영토에 자작 나무 골목을 심습니다.

Ⅷ. 반사

교실에서의 작업에 대한 자체 평가. 보드에 자작 나무가 있는데 빨간색, 노란색, 녹색 잎으로 옷을 입어야합니다.

유.오늘 수업에서 어떻게했는지 보여주세요.

빨간색이 우수하다
노란색이 좋다
녹색 - 작업의 일부만 밝혀졌습니다.

IX. 숙제

- 마음으로 시를 배웁니다. 좋아하는 연의 삽화를 그립니다.

• 먹이 사슬과 생태 피라미드에 대한 아이디어를 형성합니다.
• 그들이 먹는 방식에 따라 동물의 주요 그룹을 식별합니다.
• 주변 세계에 대한 사랑과 자연의 생태 균형을 유지할 필요성을 키우기 위해.

장비:

• 수업 발표;
• 개별 카드;
• 쌍으로 작업하기위한 카드 (먹이 사슬, 생태 피라미드);
• 피라미드 형태의 수수께끼에 대한 답.

수업 중

I. 조직적 순간.

오랜만에 해가 떴다
우리 창문을 들여다 보았다.
수업에 서둘러
흥미롭네요.

유.태양이 당신에게 따뜻한 광선을 쏟아 붓고 있다고 상상해보십시오. 엄마, 아빠, 사랑하는 사람, 모든 동식물에게 선물하세요. 그들에게 사랑과 친절을 기원합니다.

부록 1. 슬라이드 1

Ⅱ. 수업의 주제와 목적에 대한 메시지.

유.우리 수업의 주제를 읽으십시오.

E. 보이지 않는 네트워크와 보이지 않는 피라미드.

U. 그것에 대해 무엇을 알고 있습니까?

D. 답변.

유.단계에서 이 주제에 대한 지식을 표시하십시오.

V. 새로운 자료 학습.

부록 1. 슬라이드 4

1. 오크 숲에서.
2. 오크 메시지/