Opis: War Thunder je vojaška MMO igra naslednje generacije, posvečena...
povzetek
disciplina: »Pojmi moderno naravoslovje».
Predstavitev na temo: "Raznolikost živih organizmov
osnova organizacije in stabilnosti biosfere«.
Uvod
1. Osnova organizacije in stabilnosti biosfere
2. Razporeditev žive snovi
3. Razvrstitev živih snovi
4. Selitve in razširjanje žive snovi
5. Konstantnost biomase žive snovi
6. Funkcije žive snovi v biosferi Zemlje
Zaključek
Bibliografija
Uvod
Ogromna vrstna pestrost živih organizmov zagotavlja stalen način biotskega kroženja. Vsak od organizmov vstopa v posebne odnose z okoljem in ima svojo vlogo pri preoblikovanju energije. To je oblikovalo določene naravni kompleksi, ki imajo svoje posebnosti glede na okoljske razmere v enem ali drugem delu biosfere. Živi organizmi naseljujejo biosfero in so vključeni v eno ali drugo biocenozo - prostorsko omejene dele biosfere - ne v kakršni koli kombinaciji, ampak tvorijo določene skupnosti vrst, prilagojenih sobivanju. Takšne skupnosti imenujemo biocenoze.
Pomembno ekološko pravilo je, da bolj kot so biocenoze heterogene in kompleksne, večja je njihova stabilnost, sposobnost prenašanja različnih zunanjih vplivov. Biocenoze odlikuje velika neodvisnost. Nekateri od njih vztrajajo dolgo časa, drugi se redno spreminjajo. Jezera se spremenijo v močvirje - nastaja šota, posledično pa na mestu jezera raste gozd.
Proces rednih sprememb v biocenozi imenujemo sukcesija. Sukcesija je zaporedna menjava enih združb organizmov (biocenoz) z drugimi na določenem območju okolja. V naravnem poteku se sukcesija konča z oblikovanjem stabilne stopnje združbe. Med sukcesijo se povečuje pestrost vrst organizmov, ki sestavljajo biocenozo, zaradi česar se povečuje njena stabilnost.
Povečanje vrstne pestrosti je posledica dejstva, da vsaka nova komponenta biocenoze odpira nove možnosti za invazijo. Na primer, videz dreves omogoča, da vrste, ki živijo v podsistemu, prodrejo v ekosistem: na lubju, pod lubjem, gradijo gnezda na vejah, v vdolbinah.
Pri naravni selekciji so samo tiste vrste organizmov, ki se lahko najuspešneje razmnožujejo ravno v to skupnost. Nastanek biocenoz ima bistveno plat: »tekmovanje za mesto pod soncem« med različnimi biocenozami. V tem »tekmovanju« se ohranijo samo tiste biocenoze, za katere je značilna najpopolnejša delitev dela med njihovimi člani in posledično bogatejše notranje biotske povezave.
Ker vsaka biocenoza vključuje vse glavne okoljske skupine organizmov, je po svojih zmožnostih enaka biosferi. Biotski cikel znotraj biocenoze je nekakšen pomanjšani model biotskega cikla Zemlje.
1. Osnova organizacije in stabilnosti biosfere
Izraz "biosfera" je bil uveden za označevanje splošnega videza zemeljske površine zaradi prisotnosti celotne mase živih organizmov na njej. Dve glavni komponenti biosfere sta živi organizmi in njihov življenjski prostor (vključno s spodnjim slojem atmosfere, vodno okolje) - sobivajo v stalni interakciji in tvorijo celovit sistem. Ločene populacije živih organizmov niso izolirane od okolja. V procesu evolucije se oblikujejo biocenoze - združbe živali, rastlin, mikroorganizmov.Biocenoze skupaj s habitatom tvorijo biogeocenoze. Imajo neprekinjeno izmenjavo snovi in energije, ki se izvaja s številnimi trofičnimi verigami in biogeokemičnimi cikli. Biogeocenoze služijo kot osnovne celice biosfere, ki v medsebojnem delovanju vzpostavljajo dinamično ravnovesje v njej. Živa snov igra sistemsko tvorno vlogo v nadsistemu življenja - biosferi. Visoka stopnja konsistentnost vseh vrst življenja v biosferi je rezultat skupnega razvoja medsebojno delujočih bioloških sistemov – koevolucije. Koevolucijski razvoj se kaže v subtilni medsebojni prilagodljivosti vrst, v komplementarnosti živih sistemov. Navsezadnje koevolucija vodi do povečanja raznolikosti in kompleksnosti narave. Ta predstavitev je bistvo koncepta koevolucije. Po njej je pestrost živih organizmov osnova organiziranosti in stabilnosti biosfere. Vsak vrste opravlja svojo funkcijo v biosfernem kroženju snovi, energije, pri izmenjavi informacij in izvajanju povratnih informacij. V zvezi s tem je očitna nevarnost zmanjšanja števila vrst živih organizmov in zmanjšanja genskega sklada, ki se nenehno pojavlja pod pritiskom. človeška civilizacija na naravi.
V to smer
1. Stabilnost biosfere kot celote, njena sposobnost razvoja je določena z dejstvom, da je sistem relativno neodvisnih biocenoz. Odnos med njimi je omejen na povezave prek neživih sestavin biosfere: plinov, ozračja, mineralnih soli, vode itd.
2. Biosfera je hierarhično zgrajena enota, ki vključuje naslednje ravni življenja: posameznik, populacija, biocenoza, biogeocenoza. Vsaka od teh ravni ima relativno neodvisnost in le to zagotavlja možnost razvoja celotnega velikega makrosistema.
3. Raznolikost življenjskih oblik, relativna stabilnost biosfere kot habitata in življenja določene vrste ustvariti predpogoje za morfološki proces, pomemben element ki je izboljšanje vedenjskih reakcij, povezanih s postopnim razvojem živčni sistem. Preživele so le tiste vrste organizmov, ki so v boju za obstoj začele puščati potomce kljub notranjemu prestrukturiranju biosfere in spremenljivosti kozmičnih in geoloških dejavnikov.
2. Razporeditev žive snovi
"Biti živ," je dejal V.I. Vernadsky pomeni biti organiziran. Skozi milijarde let obstoja biosfere se organizacija ustvarja in vzdržuje z delovanjem živih organizmov.
Živa narava je glavna značilnost manifestacije biosfere, jo močno razlikuje od drugih zemeljske lupine. Struktura biosfere je predvsem in najbolj značilna za življenje. Ta najmočnejša geološka sila, živa snov planetov, je skupek zelo krhkih in nežnih živih organizmov, ki po teži predstavljajo nepomemben del biosfere, ki so jo ustvarili.
Če je živa snov enakomerno porazdeljena po površini našega planeta, jo bo prekrila le 2 cm debela plast.
Kemična sestava elementov žive snovi našega planeta je značilna prevlada nekaj elementov: vodik, ogljik, kisik, dušik so glavni elementi kopenske žive snovi in se zato imenujejo biofilni. Njihovi atomi v kombinaciji z vodo in mineralnimi solmi tvorijo kompleksne molekule v živih organizmih.
Žive snovi našega planeta obstajajo v obliki velikega števila organizmov s svojimi individualnimi značilnostmi, različnimi oblikami in velikostmi. Med živimi organizmi so najmanjši mikroorganizmi ter večcelične živali in rastline. velike velikosti. Velikosti segajo od mikrometrov (majhne bakterije, ciliati) do deset metrov.
Tudi populacija biosfere je vrstno in morfološko izjemno raznolika. Izračune števila vrst, ki naseljujejo naš planet, so izvedli različni avtorji, vendar jih še vedno lahko štejemo le za približne.
Po sodobnih ocenah je na Zemlji približno 3 milijone vrst organizmov, od tega rastline predstavljajo 500.000 vrst, živali pa 2,5 milijona vrst. Že od Aristotelovih časov je ves organski svet našega planeta tradicionalno razdeljen na rastline in živali. Trenutno je zahvaljujoč preučevanju strukture organizacije živih bitij mogoče izvesti popolnejšo klasifikacijo, kot je bila prej.
Živa snov, po V.I. Vernadsky, "se širi po zemeljski površini in izvaja določen pritisk na okolje, obide ovire, ki ovirajo njegov napredek, ali jih prevzame, jih prekrije." Notranja energija, ki jo proizvaja življenje, se kaže v prenosu kemičnih elementov in v ustvarjanju novih teles iz njih. Po mnenju V.I. Vernadskega, se geokemična energija življenja izraža v gibanju živih organizmov z razmnoževanjem, ki poteka neprekinjeno v biosferi. Razmnoževanje organizmov proizvaja "pritisk življenja" ali "pritisk življenja". V zvezi s tem nastane boj med organizmi za prostor, prehrano in še posebej »za plin«, prosti kisik, potreben za dihanje.
V tem primeru pride do biogene migracije atomov: atomi, ki jih ujamejo rastline, preidejo na rastlinojede živali, nato na plenilce, ki se hranijo z rastlinojedimi živalmi. Mrtve rastline in živali služijo kot hrana za mikroorganizme, minerali, ki jih mikroorganizmi sproščajo kot posledica vitalne dejavnosti, pa ponovno porabijo rastline. Le majhen odstotek atomov izpade iz tega biološkega cikla. Ti biogeni atomi, sproščeni iz življenjskega procesa, končajo v inertni (neživi) naravi in s tem igrajo ogromno vlogo v zgodovini biosfere.
Proces razmnoževanja se ustavi šele, ko v okolju primanjkuje kisika, delovanje nizke temperature in pomanjkanje življenjskega prostora za nove organizme.
V IN. Vernadsky je izračunal potreben čas razni organizmi»zajeti« površje planeta.
Tako je ugotovil, da se majhni organizmi razmnožujejo hitreje od velikih, domače živali pa hitreje od divjih.
3. Razvrstitev živih snovi
Ves svet živih bitij je trenutno razdeljen na dva velika sistematske skupine: prokarionti in evkarionti.
Prokarionti (iz latinščine pro - naprej, namesto grškega kaguop - jedro) - organizmi, ki za razliko od evkariontov nimajo dobro oblikovanega celičnega jedra in značilnega kromosomskega aparata. Njihova dedna informacija se realizira in prenaša preko DNK, tipičnega spolnega procesa ni. Sem spadajo bakterije, kot so modrozelene alge. V sistemu organskega sveta prokarionti tvorijo nadkraljestvo.
Evkarionti (iz grščine eu - dobro, popolnoma in karyon - jedro) - organizmi, ki imajo za razliko od prokariontov oblikovano celično jedro, ločeno od citoplazme z jedrsko membrano. genetski material imajo kromosome, spolni proces je značilen. Vključujejo vse razen bakterij.
Najbolj nizko organizirani živi organizmi so tisti, ki nimajo pravega celičnega jedra, DNK se prosto nahaja v celici, ni ločena od citoplazme z jedrsko membrano. Ti organizmi se imenujejo prokarionti. Vsi drugi organizmi se imenujejo evkarionti.
Prokariontom je naš planet dolžan videz ozračja. Prokarionti so lahko obstajali v popolnoma nepredstavljivih razmerah, ki so se razvile na našem planetu pred 3 milijardami let - intenzivno ultravijolično sevanje, ki ga ozonski plašč ne zadrži, najaktivnejši vulkanizem - in so bili ena najbolj prilagojenih živih bitij. Njihovi potomci, na primer modrozelene alge, imajo še vedno izjemno vitalnost.
PAGE_BREAK--
Velik korak v evoluciji žive snovi je bil narejen s pojavom evkariontov s kisikovim dihanjem. Prehod iz prokariontov v evkarionte, ki je povzročil veličastno prestrukturiranje biosfere, je trajal še milijardo let. Prokarioti so plačali za pridobitev stradanja kisika tako, da so postali smrtni v običajnem pomenu besede, v nasprotju z evkarionti, ki očitno niso imeli naravne smrti. Toda skupaj s tem so pridobili tudi veliko večjo učinkovitost rabe energije kot prokarionti, zaradi česar so se lahko veliko hitreje razvijali in postali sposobni samoizboljševanja.
4. Selitve in razširjanje žive snovi
V povezavi z delovanjem sončne energije in notranje energije Zemlje potekajo v biosferi stalni procesi gibanja in prerazporeditve snovi. Izvaja prenos mase trdnih, tekočih in plinastih teles pri različne temperature in pritiski. Na Zemlji bo letno uničenih 1012 ton žive snovi iz splošna zaloga 1013 ton. Tako intenzivno kroženje snovi, ki je ustvarilo biosfero in določa njeno stabilnost in celovitost, je povezano z vitalno aktivnostjo biomase planeta. Za razliko od mrtve snovi je živa snov sposobna kopičiti energijo, se razmnoževati in ima izjemno hitrost reakcije. Na Zemlji ni sile, ki bi delovala bolj nenehno in zato močneje v svojih posledicah kot živi organizmi skupaj. Življenje na Zemlji je nemogoče brez kroženja snovi. V biocenozah poteka akumulacija in mineralizacija. Glavni cikel ogljika je pretvorba CO2 v živo snov, iz katere ob razgradnji z bakterijami in dihanjem ponovno nastane CO2.
Kroženje dušika je povezano s pretvorbo atmosferskega molekularnega dušika v nitrate zaradi delovanja nekaterih bakterij in energije razelektritev strele. Nitrate absorbirajo rastline. Kot del svojih beljakovin dušik pride do živali in po smrti rastlin in živali - v tla, kjer gnilobne bakterije razgradijo organske ostanke v amoniak, ki ga nato bakterije oksidirajo v dušikovo kislino. Tako kopičenje kemičnih elementov v živih organizmih in njihovo sproščanje kot posledica razgradnje mrtvih - pomembna značilnost biogene migracije.
Obnova biomase na kopnem se zgodi v povprečju v 15 letih, pri čemer je pri gozdni vegetaciji ta vrednost veliko večja, pri zelnati vegetaciji pa precej manjša. V oceanu se skupna masa žive snovi v povprečju obnovi vsakih 25 dni. Obnova celotne biomase Zemlje se izvede v 7-8 letih.
5. Konstantnost biomase žive snovi
Količina biomase žive snovi teži k določeni konstantnosti. To dosežemo z dejstvom, da v naravi obstaja nasprotna smer procesov.
Najpomembnejša povezava v biokemičnem ciklu je fotosinteza - močan naravni proces, ki letno vključuje ogromne mase snovi biosfere v cikel in določa njen visok kisikov potencial. Ta proces deluje kot regulator glavnih geokemičnih procesov v biosferi in kot dejavnik, ki določa prisotnost proste energije zgornjih lupin. globus. Zaradi ogljikovega dioksida in vode se sintetizirajo organske snovi in sprošča prosti kisik. Fotosinteza poteka na celotnem površju Zemlje in ustvarja ogromen geokemični dejavnik, ki ga lahko izrazimo s količino ogljikove mase, ki letno sodeluje pri gradnji organske žive snovi celotne biosfere. Produktivnost planetarne fotosinteze je mogoče izraziti v količini mase ogljikovega dioksida in vode, ki jo porabijo vse rastline na svetu med letom. Glede na to, da so vode oceanov vsaj 300-krat šle skozi biogeni cikel, povezan s fotosintezo, se je prosti kisik v ozračju obnovil vsaj milijonkrat.
Ko organizem odmre, pride do obratnega procesa - razgradnja organskih snovi z oksidacijo, razpadom itd. s tvorbo produktov razgradnje.
Intenzivnost življenja se izraža v rasti in razmnoževanju organizmov. Ves čas razvoja biosfere se je energija Sonca spremenila v biokemično energijo razmnoževanja živih organizmov. V tem primeru je bila absorbirana energija razdeljena na dve komponenti: komponento rasti, ki vodi do določene mase določenega telesa, in komponento razmnoževanja, ki določa povečanje števila organizmov določene vrste.
6. Funkcije žive snovi v biosferi Zemlje
Funkcije žive snovi v zemeljski atmosferi so zelo raznolike. V IN. Vernadsky je izpostavil pet takih funkcij:
1. plinska funkcija. Izvajajo ga zelene rastline. Rastline uporabljajo ogljikov dioksid za sintezo organskih snovi, medtem ko sproščajo kisik v ozračje. Ostali organski svet uporablja kisik v procesu dihanja in obnavlja zaloge ogljikovega dioksida v ozračju. S povečevanjem biomase zelenih rastlin se spremeni plinska sestava atmosfere: zmanjša se vsebnost ogljikovega dioksida in poveča koncentracija kisika. Tako je živa snov kvalitativno spremenila sestavo ozračja – geološke lupine Zemlje.
2. Redoks funkcija je tesno povezana s plinsko funkcijo. Organizmi, ki živijo v različnih vodnih telesih, med svojo življenjsko aktivnostjo in po smrti uravnavajo kisikov režim in s tem ustvarjajo ugodne pogoje za raztapljanje številnih kovin, kar vodi v nastanek sedimentnih kamnin.
3. Koncentracijska funkcija se kaže v sposobnosti živih organizmov, da kopičijo različne kemične elemente, na primer skladiščne rastline, kot sta šaš in preslica, vsebujejo veliko silicija. Zahvaljujoč izvajanju koncentracijske funkcije so živi organizmi ustvarili veliko sedimentne kamnine: nahajališča krede, apnenca itd.
4. Biokemična funkcija je povezana z rastjo, razmnoževanjem in gibanjem živih organizmov v prostoru. Razmnoževanje vodi do hitrega širjenja živih organizmov in širjenja žive snovi na različna geografska območja.
5. Biokemijsko delovanje zajema vedno večjo količino snovi zemeljska skorja za potrebe industrije, prometa, Kmetijstvo in človeških potreb.
Zaključek
"Biti živ," je zapisal V.I. Vernadsky pomeni biti organiziran. Skozi milijarde let obstoja biosfere se organizacija ustvarja in vzdržuje z delovanjem živih organizmov.
Bibliografija
1. Diaghilev F.M. Koncepti sodobnega naravoslovja. - M.: Ed. IEMPE, 2008.
2. Nedelsky N.F., Oleinikov B.I., Tulinov V.F. Koncepti sodobnega naravoslovja. - M: Ed. Misel, 2006.
3. Grushevitskaya T.G., Sadokhin A.P. Koncepti sodobne naravoslovne znanosti.- M.: Ed. ENOTNOST, 2005.
3. Karpenkov S.Kh. Osnovni pojmi naravoslovja. – M.: Izd. ENOTNOST, 2004.
Organiziranje časa. T.B. brifing
Uvodni pogovor o nalogah ekskurzije in pravilih obnašanja na njej. Razporeditev učencev v skupine.
Raznolikost rastlin (drevesa, grmovnice in zelišča)
Prepoznavanje jesenskih pojavov v rastlinskem življenju.
Zgodba učitelja na temo ekskurzije med obvozom ozemlja šolskega dvorišča.
Samostojno delo študentov pri nalogah za ekskurzijo.
Razred je razdeljen na 5 skupin. Vsaka skupina prejme kartonček z nalogo. Ob koncu ogleda vsaka skupina ustno poroča o opravljenem delu. Vsak študent poda popolno pisno poročilo o ekskurziji v obrazcu Domača naloga do naslednje lekcije.
Skupina #1
1. Pozorno si oglej rastline na šolskem dvorišču. Koliko kulturnih območij s prevlado določene vegetacije je mogoče prepoznati? Poimenujte ta območja.
Preštejte število brez na šolskem dvorišču.
Ugotovite, kateri jesenski pojavi lahko opazimo v življenju breze. Zberite 5 brezovih listov različnih barv.
D/Z.
2. Napiši kratko sporočilo o brezi.
3. Posušite med ogledom nabrane liste in jih prilepite na poročilo.
Kartica - naloge za ekskurzijo št. 1
Skupina številka 2.
Pozorno si oglejte rastline na šolskem dvorišču. Preštejte, koliko dreves in koliko grmovnic je na njenem ozemlju.
Na šolskem dvorišču poiščite grm s plodovi. Ugotovite ime tega grma.
Naberite nekaj listov in plodov tega grma.
D/Z.
1. Na listu A4 pisno odgovorite na naloge ekskurzijskega kartona.
2. Napiši kratek zapis o katerem koli grmu, ki raste na šolskem dvorišču.
3. Posušite na ekskurziji nabrane liste in plodove ter jih priložite poročilu.
Kartica - naloge za ekskurzijo št. 1
Skupina številka 3.
Pozorno si oglejte rastline, ki rastejo na šolski gredici številka 1. Poimenujte to gredico. Ugotovite imena cvetočih rastlin.
Previdno naberite nekaj cvetov in plodov (semen) rastlin.
D/Z.
1. Na listu A4 pisno odgovorite na naloge ekskurzijskega kartona.
2. Na gredici št. 1 skicirajte nekaj rastlin in podpišite imena teh rastlin.
3. Posušite cvetove, nabrane na ekskurziji, cvetove in plodove (semena) priložite poročilu.
Kartica - naloge za ekskurzijo št. 1
Skupina številka 4.
Pozorno si oglejte rastline, ki rastejo na šolski gredici številka 2. Poimenujte to gredico. Ugotovite imena cvetočih rastlin.
Preštejte, koliko rož raste na tej gredici.
Previdno naberite več vrst plodov (semen) rastlin na tej gredici.
D/Z.
1. Na listu A4 pisno odgovorite na naloge ekskurzijskega kartona.
2. Na gredici št. 2 nariši nekaj rastlin in podpiši imena teh rastlin.
3. Posušite liste, nabrane med turo. Poročilu priložite plodove (semena) in liste.
Kartica - naloge za ekskurzijo št. 1
Skupina številka 5.
1. Ugotovite, katera drevesa rastejo na šolskem dvorišču..
Preštejte, koliko borovcev raste na šolskem dvorišču.
Naberite nekaj borovih listov in plodov.
D/Z .
1. Na listu formata A 4 pisno odgovorite na naloge ekskurzijskega kartona.
2. Napiši kratko sporočilo o boru.
3. Osušite borove liste in jih priložite poročilu. Narišite storž.
4. Rezultati ekskurzije. Ustno poročilo vsake skupine.
Pojasnilo D/Z
To ekskurzijo lahko izvedete med študijem teme "Evolucijsko učenje". To zelo poveča zanimanje študentov za učno gradivo teme, olajša njegovo asimilacijo, spodbuja študentovo razumevanje glavnih določb evolucijske doktrine.
Prenesi:
Predogled:
Ekskurzija na temo: "Razlogi za raznolikost vrst v naravi."
V tečaju splošne biologije posebno mesto zavzema evolucijski nauk. V KIM enotnega državnega izpita iz biologije je veliko vprašanj o evolucijskih učenjih Charlesa Darwina. Naloga učitelja je zgraditi izobraževalni proces tako, da zagotovi, da se učenci tega učenja trdno naučijo. Menim, da ima pri usvajanju evolucijskih znanj veliko vlogo ekskurzija v naravo z namenom proučevanja vzrokov vrstne pestrosti, kjer se učenci seznanijo z biološkimi pojavi, ugotavljajo vzorce in obvladajo sposobnost pridobivanja znanja z opazovanjem v naravi.
Grem na to ekskurzijo v Kumysnaya Polyana. To je najbolj slikovit kraj v našem mestu. Skupaj s študenti smo v veliko veselje od komunikacije z naravo.
Cilji turneje:
1. uvesti koncept vrstne pestrosti kot posledice naravne selekcije.
2. uvesti pojme »vrstna merila«, »populacija«, »variabilnost«, »dednost«.
3. ugotavljati različne odnose med osebki iste vrste, različnih vrst.
4. pokaži naprej konkretni primeri prilagodljivost organizmov na prenašanje neugodnih jesenskih in zimskih razmer.
5. naučiti delati kolektivno, oblikovati občutek skrben odnos do narave, občutek za lepoto, sposobnost videti lepoto narave.
6. razvijati zanimanje za biologijo, sposobnost opazovanja, primerjave, vzpostavljanja vzročno-posledičnih odnosov, poudarjanja glavne stvari, sklepanja.
Načrt izleta:
- Organiziranje časa.
- Pogovor, frontalno opazovanje.
- Skupinske naloge.
- Povzemanje. Končni pogovor.
Potek ture.
Naloge za skupine, sestava skupin se določi v razredu, na prejšnji uri. Na začetku ture preverim sestavo skupin, izvedem brifing o obnašanju na turi. Nato smo se odpravili skozi 5-Dachnaya mimo izvira do Kumysnaya Polyana. Med gibanjem učenci imenujejo vrste dreves prvega reda, drugega reda, zelnate rastline, vrste grmovnic. Opozarjam na dejstvo, da učenci navedejo pravilna (dvojna) specifična imena. Učence opozarjam, da na majhnem območju gozda rastejo rastline različni tipi. Oblikujem glavno vprašanje: "Kakšni so razlogi za raznolikost vrst?". To je glavno vprašanje naše ekskurzije. Nato predlagam, da učenci ugotovijo, v čem se med seboj razlikujejo vrste, npr. istega rodu (ameriški javor, tatarski javor). Za razkrivanje koncepta "vrste" uporabljamo rastline podobnih vrst, to dobro deluje na rastlinah, kot so jedka maslenica, plazeča, kašubijska. Isti primeri so uporabljeni v tem učbeniku. Primerjamo pogoje njihove rasti in ugotavljamo, da značilnosti obstoja vrste predstavljajo ekološko merilo. Preučimo jih naprej videz. Definiramo podobni znaki in njihove razlike v zgradbi cveta, listov. Delamo zaključke. Študente seznanim, da so strukturne značilnosti morfološki kriterij vrste. Med pogovorom ugotovimo, da imajo te rastline različni datumi cvetenje. Vidimo cvetenje maslenice jedke. Buttercup Kashubian cveti konec maja, plazeča maslenica pa julija. (to vemo iz prejšnjih ekskurzij). Ugotavljamo, da se različne vrste astenije razlikujejo glede na cvetenje, stopnjo rasti in razvoja. Ugotavljamo, da značilnosti odziva organizmov iste vrste na spremembe življenjskih pogojev predstavljajo fiziološko merilo vrste. Zaključek: vse vrste se med seboj razlikujejo po morfoloških, ekoloških, fizioloških značilnostih.
Gremo naprej. Šli smo ven na jaso, kjer je veliko jedke maslenice. Ste v gozdu srečali jedko maslenico? št. Kje smo še videli to rastlino? Spomnimo se, da smo, ko smo vstopili v gozd, na tisti jasi zagledali to rastlino. Ali cvetni prah maslenice pride z ene poseke na drugo? Tišina. Med pogovorom ugotovimo, da je to malo verjetno, saj se jase nahajajo daleč druga od druge. Torej te rastline živijo ločeno druga od druge. Predstavljamo pojem "prebivalstvo". Skupino osebkov iste vrste, ki na določenem območju obstaja dlje časa ločeno od drugih tovrstnih skupin, imenujemo populacija. Bradavičasta breza, tatarski javor, hrast lužnjak, ki rastejo v našem gozdu, prav tako predstavljajo populacije vrst. Populacija je oblika obstoja vrste. Populacija je stabilna, če vsebuje posameznike različnih starosti. Naloga: poiščite osebke različnih starosti v populaciji tatarskega javorja. Dijaki to počnejo z velikim veseljem. Nato predlagam, da razmislite o 2-3 posameznikih bradavičaste breze. Iščite podobnosti. Obstaja veliko pogostih znakov. Kaj je razlog za njuno podobnost? Sta tesno povezana, saj. pripadajo isti populaciji. Nabor osnovnih lastnosti se prenaša s staršev na potomce. Za vse žive organizme je značilno, da ohranjajo in prenašajo svoje značilnosti in lastnosti na potomce. Ta lastnost je dednost. Prav ta lastnost določa podobnost sorodnih organizmov. Nato predlagam, da poiščemo razlike med temi posamezniki. Sklep: vsi posamezniki, tudi v isti populaciji, se med seboj razlikujejo, kar pomeni, da je za organizme značilna variabilnost. Pojasnjujem, da se variabilnost kaže v različnih stopnjah razvoja določenih lastnosti, na primer intenzivnosti barve, velikosti telesa itd. Sprememba teh znakov se pojavi pod vplivom pogojev okolju. Opozarjamo na razlike v barvi listov navadnega gomolja, ki raste na odprtem in v gozdu. Drugi listi so temnejši, tvorijo več klorofila. Zaradi te lastnosti se v rastlinah v gozdu pri nizki osvetlitvi sinteza organskih snovi odvija precej intenzivno. Vendar te spremembe niso podedovane. To je primer nededne variabilnosti. Dedujejo se le tiste spremembe lastnosti, katerih razvoj je posledica sprememb v dednem materialu. Prav dedna variabilnost povzroči nastanek novih lastnosti, ki so material za naravno selekcijo in predpogoj za nastanek novih vrst. Nato smo pozorni na ogromno različnih živih organizmov, ki naseljujejo gozd. Učenci poskušajo ugotoviti, kakšna razmerja obstajajo med njimi. Ch.Darwin je celoto vseh odnosov imenoval boj za obstoj. Med ogledom poiščemo zelnate rastline in preštejemo število semen (plodov) na njih. Ali bodo vsa ta semena zrasla v zrele rastline? Seveda ne. Zakaj? Če se vsa semena na tem mestu zdrobijo in kalijo, potem bo v gostih sadikih med sadikami prišlo do hudega boja za obstoj - za vlago, hranila, svetloba. Ch.Darwin je tak boj imenoval intraspecifičen. Nato smo pozorni na nekatere zatirane rastline topola, bradavičaste breze, tatarskega javorja. Zakaj so takšni? Ch.Darwin je to trdil zapleten odnos vzpostavljena med organizmi različnih vrst. To je medvrstni boj za obstoj. Rastline se spopadajo tudi z neugodnimi okoljskimi razmerami. Mnogi organizmi umrejo zaradi hude zmrzali, požari, močan dež, včasih pa je kriv tudi človek. V boju za obstoj v populaciji rastlin (živali) se pojavi naravna selekcija: nekateri posamezniki umrejo, drugi pa preživijo, dajejo sposobne potomce, za katere je značilna visoka prilagodljivost novim okoljskim razmeram. Predlagam, da učenci ugotovijo znake prilagodljivosti rastlin in živali življenjskim razmeram. Fantje delajo. Nato preučimo, kakšne prilagoditve imajo rastline za prenos neugodnih razmer jesensko-zimsko obdobje. Pozoren sem na lepoto jesenski gozd. Učenci nato v skupinah opravijo naloge.
Naloge:
1. Naredite načrt mesta in označite njegov relief, vlažnost, osvetljenost, vrsto tal.
2. Določite glavne vrste dreves, grmovnic, trav in ugotovite njihovo prilagodljivost sožitju in dejavnikom nežive narave. Rezultate zapišite v tabelo.
Vrste dreves. | Vrste grmovnic. | Vrste zelišč. | Značilnosti prilagajanja sobivanju. | Značilnosti prilagodljivosti abiotskim dejavnikom. |
3. opredeli kriterije za posamezno vrsto dreves (grmovnice ali trave). Podatke vnesite v tabelo.
Ime vrste:
Fiziološki znaki
okoljski znaki.
4. Primerjaj 2-3 osebke iste rastlinske vrste, ki rastejo na istem mestu. Znaki podobnosti, znaki različnosti.
5. Primerjajte 2-3 osebke iste rastlinske vrste, ki rastejo v različnih pogojih.
6. Kakšen vpliv na naravo ste opazili v gozdu? Naloge za učence so enake, vendar vsaka skupina dela na svojem področju.
Takšni izleti so zelo poučni in razburljivi. Med ogledom opazimo polomljene veje dreves, vrezane napise na lubje dreves. Poskrbimo, da pojasnimo, kakšne so lahko posledice teh dejanj, kako vplivajo na naravo. Govorimo o skrbnem odnosu človeka do narave.
Ekskurzija št. 1 . Raznolikost vrst v domači naravi.Sezonske spremembe (ritmi) v divjih živalih.
Cilji turneje:
1. uvesti koncept vrstne pestrosti kot posledice naravne selekcije.
2. uvesti pojme »vrstna merila«, »populacija«, »variabilnost«, »dednost«.
3. ugotavljati različne odnose med osebki iste vrste, različnih vrst.
4. na konkretnih primerih pokazati prilagodljivost organizmov na prenašanje neugodnih jesenskih razmer.
5. učiti delati kolektivno, oblikovati občutek spoštovanja do narave, občutek lepote, sposobnost videti lepoto narave.
6. razvijati zanimanje za biologijo, sposobnost opazovanja, primerjave, vzpostavljanja vzročno-posledičnih odnosov, poudarjanja glavne stvari, sklepanja.
Načrt izleta:
Organiziranje časa.
Pogovor, frontalno opazovanje.
Skupinske naloge.
Povzemanje. Končni pogovor.
Potek ture.
Naloge za skupine, sestava skupin se določi v razredu, na prejšnji uri. Na začetku ture preverim sestavo skupin, izvedem brifing o obnašanju na turi. Med gibanjem učenci imenujejo vrste dreves prvega reda, drugega reda, zelnate rastline, vrste grmovnic. Opozarjam na dejstvo, da učenci navedejo pravilna (dvojna) specifična imena. Učence opozarjam, da na majhnem območju gozda rastejo rastline različnih vrst. Oblikujem glavno vprašanje: "Kakšni so razlogi za raznolikost vrst?". To je glavno vprašanje naše ekskurzije. Nato predlagam, da učenci ugotovijo, v čem se med seboj razlikujejo vrste, npr. istega rodu (ameriški javor, tatarski javor). Za razkrivanje koncepta "vrste" uporabljamo rastline podobnih vrst, to dobro deluje na rastlinah, kot so jedka maslenica, plazeča, kašubijska. Primerjamo pogoje njihove rasti in ugotavljamo, da značilnosti obstoja vrste predstavljajo ekološko merilo. Nato preučimo njihov videz. Ugotavljamo podobne lastnosti in njihove razlike v zgradbi cveta, listov. Delamo zaključke. Študente seznanim, da so strukturne značilnosti morfološki kriterij vrste. Med pogovorom ugotovimo, da imajo te rastline različna obdobja cvetenja. Vidimo cvetenje maslenice jedke. Buttercup Kashubian cveti konec maja, plazeča maslenica pa julija. . Sklepamo, da se rastline različnih vrst razlikujejo po času cvetenja, hitrosti rasti in razvoja. Ugotavljamo, da značilnosti odziva organizmov iste vrste na spremembe življenjskih pogojev predstavljajo fiziološko merilo vrste. Zaključek: vse vrste se med seboj razlikujejo po morfoloških, ekoloških, fizioloških značilnostih.
Gremo naprej. Šli smo ven na jaso, kjer je veliko jedke maslenice. Ste v gozdu srečali jedko maslenico? št. Kje smo še videli to rastlino? Spomnimo se, da smo, ko smo vstopili v gozd, na tisti jasi zagledali to rastlino. Ali cvetni prah maslenice pride z ene poseke na drugo? Tišina. Med pogovorom ugotovimo, da je to malo verjetno, saj se jase nahajajo daleč druga od druge. Torej te rastline živijo ločeno druga od druge. Predstavljamo koncept"prebivalstvo". Skupino osebkov iste vrste, ki na določenem območju obstaja dlje časa ločeno od drugih tovrstnih skupin, imenujemo populacija. Bradavičasta breza, tatarski javor, hrast lužnjak, ki rastejo v našem gozdu, prav tako predstavljajo populacije vrst. Populacija je oblika obstoja vrste. Populacija je stabilna, če vsebuje posameznike različnih starosti. Naloga: poiščite osebke različnih starosti v populaciji tatarskega javorja. Dijaki to počnejo z velikim veseljem. Nato predlagam, da razmislite o 2-3 posameznikih bradavičaste breze. Iščite podobnosti. Obstaja veliko pogostih znakov. Kaj je razlog za njuno podobnost? Sta tesno povezana, saj. pripadajo isti populaciji. Nabor osnovnih lastnosti se prenaša s staršev na potomce. Za vse žive organizme je značilno, da ohranjajo in prenašajo svoje značilnosti in lastnosti na potomce. Ta lastnost je dednost. Prav ta lastnost določa podobnost sorodnih organizmov. Nato predlagam, da poiščemo razlike med temi posamezniki. Sklep: vsi posamezniki, tudi v isti populaciji, se med seboj razlikujejo, kar pomeni, da je za organizme značilna variabilnost. Pojasnjujem, da se variabilnost kaže v različnih stopnjah razvoja določenih lastnosti, na primer intenzivnosti barve, velikosti telesa itd. Sprememba teh znakov se pojavi pod vplivom okoljskih razmer. Opozarjamo na razlike v barvi listov navadnega gomolja, ki raste na odprtem in v gozdu. Drugi listi so temnejši, tvorijo več klorofila. Zaradi te lastnosti se v rastlinah v gozdu pri nizki osvetlitvi sinteza organskih snovi odvija precej intenzivno. Vendar te spremembe niso podedovane. To je primer nededne variabilnosti. Dedujejo se le tiste spremembe lastnosti, katerih razvoj je posledica sprememb v dednem materialu. Prav dedna variabilnost povzroči nastanek novih lastnosti, ki so material za naravno selekcijo in predpogoj za nastanek novih vrst. Nato smo pozorni na ogromno različnih živih organizmov, ki naseljujejo gozd. Učenci poskušajo ugotoviti, kakšna razmerja obstajajo med njimi. Ch.Darwin je celoto vseh odnosov imenoval boj za obstoj. Med ogledom poiščemo zelnate rastline in preštejemo število semen (plodov) na njih. Ali bodo vsa ta semena zrasla v zrele rastline? Seveda ne. Zakaj? Če se vsa semena na tem mestu zdrobijo in vzklijejo, bo v gostih poganjkih med sadikami prišlo do hudega boja za obstoj - za vlago, hranila, svetlobo. Ch.Darwin je tak boj imenoval intraspecifičen. Nato smo pozorni na nekatere zatirane rastline topola, bradavičaste breze, tatarskega javorja. Zakaj so takšni? C. Darwin je trdil, da so med organizmi različnih vrst vzpostavljeni kompleksni odnosi. To je medvrstni boj za obstoj. Rastline se spopadajo tudi z neugodnimi okoljskimi razmerami. Mnogi organizmi umrejo zaradi močnih zmrzali, požarov, močnega dežja, včasih pa so krivi tudi ljudje. V boju za obstoj v populaciji rastlin (živali) pride do naravne selekcije: nekateri posamezniki umrejo, drugi pa preživijo, dajejo potomce, ki so sposobni preživetja, in jih odlikuje visoka prilagodljivost novim okoljskim razmeram. Predlagam, da učenci ugotovijo znake prilagodljivosti rastlin in živali življenjskim razmeram. Fantje delajo. Nato preučimo, kakšne prilagoditve imajo rastline za prenašanje neugodnih razmer v jesensko-zimskem obdobju. Opozarjam na lepoto jesenskega gozda. Učenci nato v skupinah opravijo naloge.
Naloge:
drevesne vrste
Vrste grmovnic
Vrste zelišč
ime vrste
Morfološke značilnosti
Fiziološki znaki
okoljski znaki
Naloge:
1. Naredite opis mesta: relief, osvetlitev, vremenske razmere.
2. Določite glavne vrste dreves, grmovnic, trav in ugotovite njihovo primernost za sobivanje. Rezultate zapišite v tabelo.
drevesne vrste
Vrste grmovnic
Vrste zelišč
Značilnosti prilagajanja sobivanju
3. Določite kriterije za eno vrsto dreves (grmovnice ali trave). Podatke vnesite v tabelo.
ime vrste
Morfološke značilnosti
Fiziološki znaki
okoljski znaki
4. Sklepajte o razlogih za pestrost vrst v naravi.
Naloge:
1. Naredite opis mesta: relief, osvetlitev, vremenske razmere.
2. Določite glavne vrste dreves, grmovnic, trav in ugotovite njihovo primernost za sobivanje. Rezultate zapišite v tabelo.
drevesne vrste
Vrste grmovnic
Vrste zelišč
Značilnosti prilagajanja sobivanju
3. Določite kriterije za eno vrsto dreves (grmovnice ali trave). Podatke vnesite v tabelo.
ime vrste
Morfološke značilnosti
Fiziološki znaki
okoljski znaki
4. Sklepajte o razlogih za pestrost vrst v naravi.
Naloge:
1. Naredite opis mesta: relief, osvetlitev, vremenske razmere.
2. Določite glavne vrste dreves, grmovnic, trav in ugotovite njihovo primernost za sobivanje. Rezultate zapišite v tabelo.
drevesne vrste
Vrste grmovnic
Vrste zelišč
Značilnosti prilagajanja sobivanju
3. Določite kriterije za eno vrsto dreves (grmovnice ali trave). Podatke vnesite v tabelo.
ime vrste
Morfološke značilnosti
Fiziološki znaki
okoljski znaki
4. Sklepajte o razlogih za pestrost vrst v naravi.
