Knjižna izdaja. Ilustrativna knjižna izdaja

opomba

Uvod

Teoretične osnove

1Splošne teoretične osnove kompozicijske konstrukcije

2. Ilustriranje otroških publikacij, značilnosti njihove postavitve in urejanja

2.1 Splošni koncepti in načela ustvarjanja otroških knjižnih publikacij

2.2 Postopek registracije tiskane izdaje

2.3 Likovno oblikovanje in ilustriranje knjig za otroke.

Koncept in grafična rešitev knjižne izdaje

1 Ključne značilnosti izdaje

2.2 Faze dela na projektu

3 Izbira besedila

4 Glavni junak

5 Ustvarjanje ilustracij

6 Raztopina sestave

7 Likovna in domiselna rešitev

8 Uporaba okraskov in tekstur

9 Barvna shema

10 Izdaja izdaje

3.Tehnološki del

4. Ekonomski del

Zaključek

Bibliografija

Aplikacija

opomba

Glavna naloga pri delu na temo "Ilustrirana knjižna izdaja" je bila ustvariti knjigo, ki ustreza osnovnim načelom kompozicijske strukture in likovno-figurativne rešitve knjižne izdaje. Ker je bila tema »Zgodovina regije Vologda za otroke«, je bila pomembna naloga tudi razviti koncept oblikovanja in predstavitve zgodovinskega gradiva ob upoštevanju posebnosti otroškega dojemanja.

Kot rezultat dela na temo je bilo izbrano zgodovinsko gradivo, oblikovan koncept publikacije, izdelane so bile ilustracije in postavitev same publikacije ter razvita predstavitvena gradiva, ki predstavljajo projekt.

Uvod

AT sodobni svet napolnjeni z izdelki množične kulture, vsi želimo svojim otrokom dati vse najboljše, prijazno, dragoceno, vzgajati moralno čiste in široko razvite državljane našega velika država. Zato za otroke izbiramo tiste igrače, knjige, poučna gradiva, s katerimi se bodo naučili česa novega in jih hkrati naučili biti pošteni in odprti, ljubiti bližnjega in domovino.

Glavna naloga dela je bila ustvariti majhen priročnik za prvošolce, ki pripoveduje o zgodovini regije Vologda. Tudi med glavnimi nalogami, postavljenimi pred začetkom dela, lahko ločimo:

iskanje analogov, njihovo preučevanje in primerjava;

pregled in analiza zgodovinskega gradiva, izbor in urejanje besedil ob upoštevanju posebnosti otrokovega dojemanja;

preučevanje značilnosti ustvarjanja ilustracij za otroške publikacije predšolske in osnovnošolske starosti;

izdelava ilustracij in postavitev knjižne izdaje.

Pomembna naloga je bila tudi interpretacija zgodovinskih podob in besedil v jeziku ilustracij, razumljivem in zanimivem. sodobni otrok ki je namenjeno oživljanju folklornih tradicij, razvoju duševnih sposobnosti otrok, oblikovanju državljanskega položaja, domoljubja, pa tudi razvoju moralnih odnosov in duhovni svet otroci.

Med glavnimi cilji dela so:

propaganda ljubezni do domovine, njene zgodovine in tradicije;

oblikovanje zanimanja za zgodovino pri osnovnošolskih otrocih domovina;

razvoj otrokovih intelektualnih sposobnosti in raziskovalnega mišljenja;

oblikovanje civilnega položaja otroka;

razvoj estetskega okusa otrok;

razvoj umetniškega in domišljijskega sveta otroka, njegovih ustvarjalnih sposobnosti, govornih sposobnosti;

vcepljanje določenih moralnih stališč, osredotočenih na ljubezen in prijaznost;

razvoj figurativnega sveta, ki odraža zgodovinsko gradivo; premislek o tradicionalnih zapletih v avtorskih ilustracijah; ustvarjanje interpretacije, ki je razumljiva za sodobni otrok;

oživitev starodavne ruske folklorne tradicije.

Glavno idejo lahko imenujemo, da je v našem svetu veliko več dobrega kot zla, samo verjeti morate v dobro, delovati po svoji vesti in vse obravnavati z ljubeznijo. Vologdska dežela je bogata z darovi, po vsem svetu slovi po svojih obrteh, zgodovina te regije vsebuje veliko zanimivih dejstev in zanimivih legend. Vse to je pomembno posredovati otrokom, ki bodo v novem stoletju živeli na tej zemlji, delali in razvijali svoj domači kraj.

Glavna ciljna publika so prvošolci in njihovi starši, ki živijo v Vologdi in regiji Vologda. Zahvaljujoč tej knjigi se bo otrok lahko prvič seznanil z zgodovino regije, v kateri se je rodil in odraščal. Prav tako bo knjiga koristna zaposlenim v vrtcih, varuškam in vsem, ki delajo z otroki. Lahko je tudi odlično darilo za družino z majhnimi otroki, ki bodo šli v šolo.

Leta 2012 bo Vologda praznovala 865. obletnico. Ime "Vologda" iz ugrofinskega jezika je prevedeno kot "tiho", "jasno", "svetlo". V virih se prvič omenja pod letom 1147. To je eno najstarejših ruskih mest, ki se nahaja na slikovitih bregovih majhne mirne reke z istim imenom.

Študij zgodovine domovine in domovine je bil vedno sestavni del izobraževanja otrok. Aktualnost in pomen tega znanja je družba prepoznavala in poudarjala ves čas, saj prav preučevanje, poznavanje in razumevanje zgodovine domače dežele prispeva k prenosu sociokulturnih izkušenj, ljudskega izročila in vrednot iz iz generacije v generacijo. Študentom služi uspešna asimilacija zgodovinsko oblikovanih vrednot in znanja o lastni kulturi pomembne komponente civilno, politično in kulturno socializacijo mlajše generacije, ki je naravna dedinja tradicije in modrosti svojega ljudstva.

Z učenjem zgodovine svoje domovine šolarji ne samo širijo svoja obzorja, pridobivajo potrebne raziskovalne veščine v prihodnosti in obvladajo različne znanstvene metode, temveč tudi sprejemajo, obvladujejo in razumejo tradicije, vrednote in norme, ki so se zgodovinsko pojavile v njihovem življenju. država. domovina, se naučijo ceniti svojo kulturo in jo dojemati kot edinstven, izviren in dragocen sistem materialnih in nematerialnih koristi dela svojih prednikov. Zavest o sebi kot delu starodavnega, zgodovinsko uveljavljenega, neodvisnega sistema in poznavanje posebnosti svojega izvora prispevata k oblikovanju in spodbujanju domoljubja pri učencih, ki jih neločljivo povezujejo z zgodovino svoje domovine.

Zgodovinski prostor, obravnavan v okviru lokalne zgodovine, je neposredno povezan z resničnim življenjem otroka, njegovih staršev, znancev, mu je blizu in razumljiv. V tem prostoru se začne zavedati kot reprezentant svojega naroda, del sveta okoli sebe. Zato je začetno spoznavanje zgodovine kot predmeta priporočljivo začeti z zgodovino domačega mesta, ulice in družine. Preučevanje svoje majhne domovine pomaga mlajšemu šolarju, da spozna pomen tega sveta, svoje mesto v njem in mu omogoča, da na nov način razume znano. Široka uporaba lokalnega zgodovinskega gradiva pomaga usvojiti idejo, da sta zgodovina velike in male domovine tesno povezana, in pomaga otrokom spoznati povezavo preučenega gradiva z njihovim življenjem, oblikuje vrednostni odnos do preteklosti.

Danes, ko je svet okoli nas napolnjen z blagom z Zahoda, izgubljamo domoljubje, ljubezen do svoje domovine, njenih slavnih tradicij. Sklicevanje na staro izkušnjo ljudstva, na njegovo duhovno dediščino v našem času ni nič manj pomembno kot najostrejše. okoljevarstveni problemi ohranjanje naravni viri, ekološko ravnovesje. Naša zgodovina in tradicija sta naše duhovno bogastvo, naša notranjost ekološko okolje, ki prav tako zahteva zaščito in ohranjanje, obnavljanje naravnih vezi človeka z zgodovinsko in duhovno dediščino svojega naroda, preteklost s sedanjostjo. Zato je tako pomembno, da se mlajša generacija spomni tradicije naših prednikov, da lahko svoje otroke naučimo ljubiti svoje sosede, svojo domovino, biti odprti, veseli, prijazni, spodobni, z eno besedo ruski ljudje.

1. Teoretične osnove

.1 Splošne teoretične osnove kompozicijske konstrukcije

Ustvarjanje umetniškega dela na katerem koli področju umetnosti je nemogoče brez kompozicijske konstrukcije, brez spravljanja v celovitost in harmonijo vseh njegovih delov, vseh njegovih sestavin. Pod kompozicijo razumemo namensko gradnjo celote, kjer razporeditev in medsebojno povezanost delov določajo pomen, vsebina, namen in harmonija celote.

Naloga kompozicijske konstrukcije dela je razporediti snov bodočega dela na tak način in v takšnem zaporedju, v taki medsebojni povezanosti delov dela in vseh elementov umetniške oblike, da najboljši način razkrivajo pomen in namen dela ter ustvarjajo ekspresivno in harmonično likovno obliko. Formalno usklajuje kompozicijsko zgradbo in s tem bogati vsebino in povečuje vrednost dela kot celote.

Medsebojno povezovanje in podrejenost delov dosežemo s pomočjo orodij za usklajevanje, ki temeljijo na primerjavi elementov po načelu podobnosti ali razlike. Torej simetrija poudarja podobnost, kontrast - razliko, nianso - ter podobnost in razliko. Razmerja in ritem kažejo vzorce zaporednih sprememb.

Sredstva usklajevanja lahko pogojno razdelimo v več skupin, glede na to, kakšno razmerje med elementi celote predstavljajo.

1.simetrija in asimetrija - skupina, za katero je značilna lokacija elementov glede na os ali središče vrtenja.

2.identiteta, proporci, modul, merilo - skupina, za katero so značilna dimenzijska razmerja med deli celote ter med deli in celoto.

.odtenek in kontrast - skupina, ki označuje stopnjo razlike in naravo razlike med deli in elementi dela.

.meter in ritem - skupina, ki označuje gibanje.

Druga zelo pomembna definicija pri gradnji kompozicije je koncept slikovno polje. Slikovno polje imenujemo omejena ploskev, ravnina, kjer se nahaja slika. Značilnost slikovnega polja je, da ni nevtralno glede na to, kar je na njem upodobljeno, ampak ima nanj določen vpliv, saj niso vse točke tega polja enakovredne. Neenakomernost polja izhaja iz posebnosti našega vizualnega zaznavanja. Zaradi tega so nekatera področja polja v območju aktivnega zaznavanja, druga pa zunaj njega.

Znano je, da naš pogled, ki se giblje v polju, ki še ni bilo napolnjeno s podobo, naredi vrsto gibov, drsenje po namišljenih krivuljah in ravnih črtah. Tega gibanja ne moremo imenovati kaotično, saj ima določeno smer, ki je odvisna predvsem od geometrijska oblika polja. Na primer, v navpično podolgovatem pravokotniku je najbolj značilno gibanje v obliki črke S.

1.2 Ilustriranje otroških publikacij, značilnosti njihove postavitve in urejanja

.2.1 Splošni koncepti in načela ustvarjanja knjižnih publikacij za otroke

Tiskana izdaja - to je dokument, ki je bil obdelan z uredniško in založniško obdelavo, izdelan s tiskanjem, tiskom ali na drug način, ki vsebuje informacije, namenjene distribuciji, in ustreza državnim standardom. Sestava tiskanega izdelka določa njegovo zunanjo obliko, skupek vseh značilnosti pa ga nanaša na določen tip. Pri oblikovanju publikacije je najpomembnejša vsebina, cilj in bralstvo. Zasnova temelji na vrsti literature.

Publikacije so razvrščene po naslednjih kriterijih:

Namen:

- Družbenofunkcionalni: uradni, znanstveni, praktični, znanstveni, referenčni, literarno-umetniški in oglaševalski.

- Bralniki: za širok krog bralcev (množična izdaja), za otroke in mladino, knjižnične edicije, edicije, edicije za slepe.

Informacijski znaki (besedilni, glasbeni, kartografski in slikovni)

Analitična in sintetična predelava informacij (informativnih, bibliografskih, povzetkov, povzetkov)

Zunanji znaki:

- Obseg (knjige, brošure, letaki)

- Oblika: knjiga, revija, list (časopis, karton, knjižica, plakat), knjige igrače, komplet.

- Struktura oziroma način oblikovanja besedil (serijske publikacije, eno in več zvezkov, zbirke publikacij)

- Stopnja likovne zasnove in način tiska (miniatura, darilo, faksimile)

- Kompleksnost glavnega besedila (enoizdaja, zbirke)

- Količina (prva izdaja, stereotipna izdaja, ponovna izdaja).

Periodičnost:

- Periodika (časopis, revija)

- Neperiodika (monografija, prednatis, statut, navodilo)

- Serijske publikacije (tematske, zbirke del)

- Z nadaljevanjem (bilten, bilten-kronika, koledar)

Tiskarski izdelki imajo v svojem bistvu veliko skupnega, vendar ima vsak od njih posebne lastnosti, po katerih se razlikuje od mnogih drugih. Vsaka vrsta tiskovine ima specifično notranjo in zunanjo strukturo, ki je osnova njenega oblikovanja.

Neupoštevanje posebnih norm in standardov pri ustvarjanju založniške izdelke vodi do dejstva, da je tiskani izdelek slabe kakovosti, nepriročen in ne ustreza zahtevam bralca. Za bralca so poleg skladnosti z določeno temo pomembni tudi kazalniki objave, kot so format, berljivost, ilustrativnost, obseg, moč, enostavnost iskanja. Prav te zahteve bralca je treba upoštevati pri spreminjanju avtorskega besedila v materialni izdelek – tiskano publikacijo.

1.2.2 Postopek registracije tiskane izdaje

Proces oblikovanja tiskane publikacije je sestavljen iz treh zaporednih stopenj:

.Pripravljalna stopnja, na kateri se pojavi in ​​razvija koncept oblikovanja: nastanek in oblikovanje koncepta; preoblikovanje ideje v oblikovalski projekt; pretvorba projekta v oblikovalski model – postavitev.

Faza izvedbe in urejanja izvirne zasnove: oblikovane so vsebinske in grafične značilnosti platnic; ščitni jopič; lak; notranja oprema, slike: delo na skicah ali iskanje in izbor ilustracij in fotografij; delo z originali, njihova postavitev in združevanje v enotno slikovno serijo. To je faza umetniškega urejanja.

Kompozicijska in tehnična stopnja: tipkanje in postavitev, priprava položenega materiala za fazo tiska. Skladnost vseh elementov publikacije z obstoječimi normami in standardi, preverjanje vsebine.

Avtorski izvirnik, ki smo ga prejeli v uredništvo, ima obliko kombinacije besedila in slike. Naloga likovnih in tehničnih urednikov na prvi stopnji je, da vsakemu od teh materialov v skladu z namenom določijo pomen in mesto v publikaciji in mu dodelijo grafične značilnosti ter njihovo medsebojno delovanje, hierarhično strukturo in prikaz v publikaciji. sistem naslovov.

Vse besedilno gradivo publikacije je razdeljeno na glavno, pomožno in dodatno pomožno. Vsaka od teh vrst besedil ima v publikaciji svojo vlogo in zahteva posebno obdelavo likovnih in tehničnih urednikov.

Slikovno gradivo publikacije je razdeljeno na obvezno in neobvezno, dokumentarno, tematsko in abstraktno. Obvezno slikovno gradivo je tisto, ki nosi glavni pomen, kar pomeni, da ima svojo zgradbo, zaporedje, urejenost, ali pa je jasno vezano na besedilo, ga dopolnjuje in komentira ter je nujno, ker brez teh slik besedilo postane nerazumljivo. Izbirno slikovno gradivo ni vezano na posamezne strani publikacije ali besedilne fragmente, kar pomeni, da ga je mogoče umestiti poljubno: na poljubno stran, na zavihke in priloge, kot priloge, na koncu publikacije, na ločene razponke ipd.

Na drugi stopnji je zastavljena naloga harmonične kombinacije slik, besedil, notranjega in zunanjega oblikovanja. Na tej stopnji se izberejo, razvrstijo, obdelajo vse ilustracije, izdelajo postavitve naslovnic, palet, naslovnih elementov, zapolnijo strani z dekorativnimi, grafičnimi in besedilnimi elementi.

Celotna grafična in slikovna paleta naj povezuje heterogeni besedilni del in tvori neločljivo celoto, publikacijo pa naj dojemamo kot celoto in edinstveno. Na tretji stopnji se pojavi končna ureditev besedilnih in grafičnih materialov, njihova skladnost z uveljavljenimi normami in standardi, zakoni in vzorci. Takrat se že ustvari originalna postavitev, ki se prenese v tisk v tiskarno. Toda že v fazi tiska lahko likovni in tehnični uredniki usklajujejo nastajajoče težave.

Oblikovanje prihodnje zasnove knjige in določanje glavnih linij njenega razvoja je ustvarjalni proces, s katerim se ukvarjata umetnik knjige in njen likovni urednik. Zamisel o oblikovanju katere koli knjige katere koli vrste literature, ki naj bi bila nato utelešena v resničnem projektu, mora vedno izhajati iz dejstva, da je za vsako literarno delo mogoče najti takšno zasnovo, ki je v aktivnem odnosu z njo, ob natančnem namenu izdaje in ob obstoječih realnih gospodarskih in tehničnih razmerah bo najboljša.

1.2.3 Likovno oblikovanje in ilustriranje knjig za otroke

Osnovna načela postavitve in oblikovanja publikacij za otroke urejajo državni dokumenti OST 29.127-96 in SanPiN 2.4.7.960-00 (glej Dodatek A). Po teh dokumentih so publikacije za otroke razdeljene v štiri skupine glede na starost otrok. Ker je tema diplomskega dela nastajanje knjižne izdaje za prvošolce, se bomo osredotočili na značilnosti prvih dveh starostnih skupin: predšolskih in osnovnošolskih otrok. Trenutek otrokovega prvega obiska šole je pomembna prehodna stopnja v njegovem razvoju, zato glede na posebnosti otrokovega dojemanja knjižnih publikacij predšolska starost, je treba upoštevati kasnejše spremembe v njihovi zavesti, povezane z začetkom šolanja.

Osnovna načela oblikovanja knjig za predšolske otroke

Med predšolske otroke štejemo otroke, stare od 2 do 5 let, in otroke, stare 5 do 7 let. Pri tej starosti majhen bralec komajda premaga besedilo in sestavlja besede v skladiščih. Po kratkem besedilu, skoraj po vsaki frazi se želi ustaviti, sprostiti, pogledati sliko. Če otrok ne zna brati, potem lista po knjigi, pregleduje slike, besedilo v tem primeru tudi zazna kot sliko, vendar je slika nerazumljiva. Zato so dekoracije in ilustracije v knjigah za predšolske otroke še posebej pomembne - lahko zavzamejo glavno mesto in igrajo pomembno vlogo v primerjavi z besedilom. Sprejemljive so tudi knjige brez besedil – slikanice. To je specifika otroških knjig.

Za predšolsko in osnovnošolsko starost je igra vodilna miselna dejavnost. V psihologiji je igra znanstveno razložena kot nekakšna otroška dejavnost, je oblika aktivnega razmišljanja otroka o okolju. Kot je opazil A. Potebnya, »otrok še ne podvoji svoje dejavnosti v delo in zabavo, še ne pozna drugega dela razen igre; igra je priprava na delo, igra zanj izčrpa najlepši del življenja, zato jo zelo ceni.

Med lastnostmi, ki so blizu otroški psihologiji, je treba opozoriti na antropomorfizem - obdarovanje živali, rastlin in pojavov. nežive naravečloveške lastnosti. To tehniko pogosto uporabljajo avtorji otroških knjig. Dovolj, da si zapomnimo like bajke o živalih, junakih otroških živalskih knjig. Zgodbe o živalih že dolgo združujejo stoletja stara opazovanja njihovih navad s približevanjem živali človeškim vrstam in značajem. Tako so tradicionalne ideje o zvita lisica, neumni volk, strahopetni zajček.

Glede na to posebnost otroškega dojemanja resničnosti bi moralo načelo antropomorfizma dobiti dosleden likovni razvoj tudi v delu ilustratorja, ki v figurativni obliki razkriva namen avtorja knjige.

Psihologi kot značilne lastnosti izpostavljajo specifičnost mišljenja in posplošenost zaznavanja pri predšolskih otrocih. Zato predvsem stvari in pojavi, upodobljeni na ilustracijah, ne smejo izgubiti svoje konkretnosti in prepoznavnosti. Razumevanje pri majhnem otroku pogosto dosežemo s prepoznavanjem povedanega v besedilu, skozi ilustracijo, njeno vidnost. Slika služi kot osnova za zgodbo.

Psihologi pravijo, da otroci prepoznavajo predmete tako v resnici kot na sliki po najbolj značilnih podrobnostih, tako kot si zapomnijo na primer besede po prvem in najbolj naglašenem zlogu ("značilne" lastnosti besede). Otroško dojemanje je obrnjeno k glavnemu in zavrže vse stransko. Kot je opazil B. Žitkov, »... je treba prikazati glavno stvar, ostalo pa dodati glavni stvari in potem samo v korist glavne stvari. Glavna stvar pri biku so rogovi. Začnejo s porov. Ta zahteva velja tudi za delo umetnika s knjigo za predšolske otroke nasploh. Ilustracijo, ki poudarja značilne podrobnosti, otrok lažje zazna in si zapomni.

Upoštevati je treba tudi tako značilno lastnost otrokove zavesti, kot je animizem - otrok realnost dojema kot animirano in živo. “Odeja je zbežala, rjuha je odletela …”; "Zloben ogenj buči in nabrekne, dva gasilca sta vrgla s strehe ..." - te besede otrok ne dojema kot metaforo, podobo, ampak kot živo resničnost.

Oblika podajanja besedila in ilustracij, ki je še posebej blizu predšolskim otrokom, je pravljica, v njej se najbolj jasno kažejo zgoraj omenjene lastnosti - antropomorfizem in animizem. Skozi pravljice se otrok uči graditi domišljijsko resničnost, skozi pravljice se prenašajo najboljša ljudska izročila in ljudska modrost. V pravljici so odstranjene prostorske in časovne opredelitve in omejitve, značilne za druge žanre. To so klasične pravljice in tiste pravljice, ki so napisane otrokom o naravi, o živalih, o »čudežih« sveta okoli njih. knjižna izdaja sestavljena ilustracija

Žanr pravljice določa nekatere značilnosti, ki morajo biti prisotne v ilustracijah. To je posebna svetlost in polnost barv, natančna delitev moralnih vrednot na svetlo in temno, ki je v besedilu. Obenem so neprimerne negotovosti pri ocenjevanju situacij, preveč podrobna analiza in zamegljenost slike.

Prisotnost barve v ilustracijah in oblikovanju knjige je ena glavnih zahtev za knjige za predšolske otroke. Barvna slika ima širše čustvene, spoznavne in dekorativne možnosti, barvna ilustracija je za otroke lažja.

Zgornje zahteve za oblikovanje in ilustracijo knjig za predšolske otroke služijo kot objektivni predpogoji, ki določajo posebnosti umetnikovega dela s knjigo, in so osnova metodologije oblikovanja knjig za predšolske otroke.

Besedilo knjig za predšolske otroke je praviloma natipkano v velikih velikostih pisave - 16, 14, 12, kar zahteva dolgo vrstico, kar ni neprijetno za otroka, ki počasi bere. Tipkanje, "obremenjeno" z majhno velikostjo, je v otroški knjigi nesprejemljivo - težko jo je brati in otroka psihološko prestraši od branja s količino besedila.

Kompleksnost asimilacije besedilnega gradiva s strani otroka na eni strani določa potrebo po zmanjšanju obsega besedila knjig, na drugi strani pa njihovo bogato ilustracijo. Pozornost otroka je treba pritegniti na vsak korak zgodbe, ilustracije običajno neusmiljeno sledijo besedilu, so z njim neločljivo povezane.

Obe lastnosti otroških knjig - velik tisk in veliko število ilustracij - vodita k potrebi po uporabi velikih formatov, za katere so značilne prostorne strani s širokimi proporci, primerne za umeščanje figur v besedilo in za razvrščanje ilustracij s sredinskim pregibom.

Velikost formatov se dobro ujema z velikimi črkami in z dolgo (7-10 kvadratnih metrov) črto. Možnost izbire formata vam omogoča, da otroške knjige oblikujete na različne načine, k izbiri formata pristopite individualno, glede na naravo in število ilustracij itd.

Zaradi specifičnosti otroškega dojemanja je predmetni sistem slike najbolj organski za knjižne ilustracije. Umetnik mora graditi slikovno zgodbo čim bolj objektivno in brez ozadja, zaradi česar so vsi gibi, vse geste figur še posebej jasni in svobodni. Pozornost otroka najprej pritegne kontura, tj. do najbolj značilnih in je nekoliko odmaknjen od majhnih posameznih lastnosti, ki prispevajo k konkretnosti razmišljanja in posploševanju percepcije, ki je bila omenjena zgoraj.

Risba je lahko zelo splošna, ploska (dobro se prilega papirju), nikoli pa ne sme biti diagram, poln podrobnosti. Okolje, v katerem delujejo junaki v knjigi, je mogoče »razložiti« po svojih najboljših močeh in ga ne smemo obremenjevati v škodo likov. Stran naj pritegne pozornost kot celota; podrobnosti se berejo šele po razumevanju splošnega načrta.

Izrazita podobnost v pristopu k likovnemu materialu zahteva od umetnika skrbno preučevanje narave, pozorno opazovanje resničnih junakov otroških knjig. Hkrati lahko narava le pomaga ustvariti podobo, sama podoba pa je nemogoča brez domišljije in iznajdbe lastnih lastnosti otroške knjige.

Posebno vlogo pri oblikovanju umetniške podobe v knjigi za predšolske otroke ima barva. Slikovitost, svetlost barv povečuje čustveni učinek ilustracij na otroka, prebuja njegovo domišljijo in fantazijo. Vendar so otroci občutljivi opazovalci, samo svetlost in pestrost podobe jim ne zadostujeta, v barvni kompoziciji pa je treba ohraniti jasnost in konkretnost odnosov.

Načela oblikovanja knjig za osnovnošolce

Knjige za to starostno skupino so namenjene učencem od 1. do 4. razreda. Toda med temi otroki je treba izpostaviti dve podskupini: šolarje 1.-2. razreda, ki samostojno branje šele osvajajo, in učence 3.-4. razreda, ki berejo relativno tekoče.

Številne zahteve, omenjene prej in specifične za predšolske knjige, ostajajo veljavne za knjige za osnovnošolsko starost.

Igrivi trenutki ostajajo pomembni v psihologiji otroka, ne vplivajo tako aktivno na zasnovo knjige, ohranjajo svoj pomen le pri gradnji ilustracij. Takšne lastnosti otroške psihologije, kot so antropomorfizem in animizem, enotnost dojemanja pravljičnega in resničnega sveta, konkretnost dojemanja, niso tako jasno izražene, vendar ostajajo pomembne in vplivajo na umetnikovo ustvarjalno držo, zlasti ko dela na knjige za osnovnošolce prve podskupine.

Razmišljanje otroka, mlajšega od 7 let, je v veliki meri odvisno od njegovega dojemanja. Zanj je značilna konkretnost in čustvenost, otrok razmišlja v oblikah, barvah, zvokih, občutkih nasploh. Tej starosti so na voljo tudi abstraktni pojmi, vendar je treba zgodbo v besedilu in zgodbo v slikah graditi na živih, konkretnih primerih.

Po 7-8 letih je otrok vse bolj sposoben premagovati vpliv zaznave in obvlada sposobnost uporabe logičnega mišljenja v specifičnih situacijah, čeprav ima zaznavanje še vedno veliko vlogo v otrokovem razmišljanju.

V osnovnošolski dobi je vodilna dejavnost v duševnem razvoju otrok izobraževanje. Najboljša spodbuda za branje je zanimanje. Brez bralske aktivnosti, usmerjene v predmet knjige, knjiga ne bo prebrana. Mera želje po učenju, branju pri otroku narašča s stopnjo »novosti« in zabavnosti povedanega v knjigi. Razvedrilo za pisca in umetnika otroške knjige ne more biti samo sebi namen, je pa nujno, da obdrži otrokovo pozornost. Zabava v knjigi je katalizator pozornosti, domišljije in zanimanja za temo knjige. Pozornost aktivira čustveno grajena knjiga, zabavna knjiga je čustveno vplivna knjiga.

Za otroke predšolske in osnovnošolske starosti je značilen "vlog" odnos do resničnosti, zlasti do knjige. Popolnoma se prelevijo v junake knjige, popolnoma se predajo temu, kar zaznavajo, skrbijo za like, kot da bi bili sami. Zato je za otroka še posebej zanimivo, ko na ilustracijah v knjigi vidi otroke svojih let.

Posebnost duševnega razvoja otrok te starosti je v praktični, učinkoviti naravi njihovega odnosa do realnosti, živo se vživljajo v dogodke, se aktivno odzivajo na dogajanje. Zato mora biti čustveni element prisoten v ilustracijah, v oblikovanju knjige, čeprav je treba opozoriti, da je ta kakovost ilustracij pomembna za bralce vseh starosti.

Književno besedilo v knjigah za osnovnošolce začne igrati dominantno vlogo. V teh knjigah je velikost pisave sicer nekoliko zmanjšana (12-10 točk), a ostaja v mejah največje berljivosti za otroke. Vrsta se skrajša. Formati knjig - namizni in prenosni.

Dejavnik omejevanja obsega knjige s težavami pri branju otroka v tej starosti že izgublja svoj pomen. Nasprotno, mlajši učenci obožujejo "debele" knjige, ki obljubljajo dolg, večplasten razvoj zapleta.

V kontekstu povečevanja deleža besedila v knjigi za mlajše učence ilustracije ne izgubijo prevladujočega položaja. Nasprotno, povečevanje kompleksnosti vsebine knjige sili umetnika, da razkrije vso pestrost razmerja med podobo in besedilom, tako pri razkrivanju pomenske zgradbe knjige kot pri podajanju čustvenih stanj. Vse to vnaprej določa kompleksnejšo kompozicijsko rešitev slikovnega materiala.

Osnovnošolci že imajo predstavo o preprostih pojavih življenja in preprostih stvareh, zato risbe v knjigah od enostavnih oblik, ki imajo spoznavni pomen, postopoma prehajajo v oblike zahtevnejše vsebine, razlaga vsebine v knjigah je lahko delno metaforična oz. simbolično. Pri tej starosti je zgodba velikega pomena, tako v ilustracijah kot v besedilu. Ilustracije po eni strani ne smejo dobesedno razkrivati ​​vsebine knjige, po drugi strani pa morajo zgodbo dopolnjevati z različnimi detajli, detajli, ki jih v besedilu ni.

Zabavnost kot nujen pogoj za povečanje otrokovega zanimanja za knjigo lahko dosežemo z različnimi oblikovalskimi in ilustrativnimi sredstvi.

Pomemben je na primer "začetek" knjige - naslovnica, naslov, prve strani - kako uvedejo temo knjige, njeno čustveno razpoloženje. Umetnik mora pri snovanju knjige ekspresivno graditi zunanjo zasnovo, vsebino knjige, njeno anotacijo, t.j. tisti elementi, ki lahko z razkrivanjem vsebine pritegnejo, zanimajo bralca.

Otroka lahko pritegnete, mu poveste razpoloženje s problematično konstrukcijo ilustracij, tj. tisti, ki nenavadno postavlja problem in predlaga načine za njegovo rešitev. To je lahko uvod v oblikovanje, ilustracije »nerazložljivih« trenutkov, ki navdušijo bralca, uporaba skrivnostnih risb, fotografij, zastavljanje vprašanj itd.

Vloga barve pri oblikovanju in ilustriranju knjig za mlajše učence se nekoliko spreminja. Otroci z odraščanjem vedno manj ljubijo in cenijo svetle, odprte barve, ki »polepšajo« naravo. Realističnost podobe postaja za mlade bralce vse bolj pomembna. Enako lahko rečemo o obliki upodobljenih predmetov.

Pridobljene življenjske izkušnje določajo pojav kritičnega odnosa otroka do tega, kar je videl v knjigi. Narašča tudi vloga estetskih ocen. Te lastnosti mladih bralcev povečujejo odgovornost ilustratorja, jih prisilijo, da skrbno preučujejo upodobljene predmete, postanejo polnopravni soavtor pisatelja in poglabljajo znanje, ki ga je pridobil otrok.

2. Grafična rešitev

.1 Glavne značilnosti izdaje:

Knjižna izdaja je velikosti 297x420 mm, velikost enega traku je 210x297 mm. Tisk je barvni, sijajni. Gostota papirja 150 g/m2, za ovitek - 250 g/m2. Število pasov - 16.

Značilnosti publikacije so veliko število barvnih avtorskih ilustracij na vseh straneh, majhna količina besedila, prosta postavitev, različna postavitev naslovnic, odsotnost stereotipov.

2.2 Faze dela na projektu

1.Razvoj koncepta publikacije

1 Postavljanje ciljev in ciljev

3 Razvoj koncepta publikacije

.Delo z zgodovinskim gradivom, izbor besedila

.Razvoj ilustracij

1 Izdelava načrta in določitev skupnega števila ilustracij

2 Risbe iz življenja za preučevanje značilnosti anatomije ljudi in živali, zgradbe rastline, arhitekturnih značilnosti

3 Skice za razprte kompozicije

4 Razvoj okraskov in tekstur

5 Ustvarjanje grafičnih ilustracij

Postavitev izdaje

1 Izbira formata, pisave

2 Postavitev besedilnih blokov in ilustracij

.Priprava postavitve za tisk

.Razvoj predstavitvenih materialov

2.3 Izbira besedila

Ena najpomembnejših faz dela je bila izbira in urejanje besedila. Po študiju zgodovinskega gradiva o zgodovini regije Vologda je bil sestavljen načrt za glavna poglavja knjige:

Vologda v antiki

Boj za vologdski prestol

Legenda o Belorusih

Vologda pod carjem Ivanom Groznim

Čas težav

Peter I v Vologdi

rezbarjenje lesa

Vologdska čipka

Simboli mesta Vologda

Vologodska oblast

Poglavja vključujejo zgodovinski pregled najpomembnejših obdobij v zgodovini regije Vologda, opis znanih vologdskih obrti, informacije o uradnih simbolih mesta, pa tudi kratek geografski izlet po regiji. Tako so informacije o vseh najpomembnejših vidikih zgodovine, geografije in upravne strukture Vologdske regije predstavljene v najbolj splošni in otroku razumljivi obliki. Pri sestavljanju poglavij upoštevajte pomen vsakega odseka glede na splošno zgodovinsko ozadje, točnost dejanskega gradiva, figurativnost zapletov, pa tudi obseg, v katerem lahko ta informacija zanima otroka 6-7 let. leta, so bili upoštevani.

Osnova zgodovinskega znanja so dejstva , temelj dejstev sta čas in prostor. Najpomembnejša točka pri urejanju besedil je bila natančna navedba dejstev, navedba časa, ko so se dogodki zgodili. Odgovornost za pravilno predstavitev dejstev je zelo velika, saj je ta knjiga najverjetneje prvi vir znanja o domovini za prvošolčka, njegova pismenost v prihodnosti pa je odvisna od tega, kako si jih bo zapomnil že v mladosti.

Enako pomembna značilnost otroške knjige, ki se odraža v tej izdaji, je prisotnost slik, ki izražajo ideje o predmetih, ljudeh, zgodovinski dogodki. Slike kopičijo v sebi ne le zgodovinsko znanje, ampak tudi čustva, povezana z njimi. Zaradi tega so osnovnošolcem v oporo pri oblikovanju zgodovinskih pojmov in idej.

Da bi bila knjiga za otroka bolj vznemirljiva in zanimiva, so bile poleg najpomembnejših dejstev izbrane drobne vsakdanje zgodbe in legende, ki dopolnjujejo osnovne informacije in olajšajo dojemanje zgodovinskega gradiva, ga približajo življenju. Na primer, poglavje o obdobju vladavine Petra Velikega vključuje zgodbo o vologdskih tesarjih, od katerih je cesar dal dragoceno darilo. Seveda to majhno dejstvo ni tako pomembno glede na splošno ozadje razvoja Vologde, vsekakor pa naredi celotno poglavje bolj zanimivo in olajša zapomnitev prvega dela odseka, kjer ni izstopajočih slik .

Poleg dejanskih informacij bi morala biti osnova izobraževalne publikacije za osnovne razrede praktične naloge, katerih cilj je vzbuditi zanimanje za predmet, ki se preučuje, in spodbuditi šolarje k ustvarjalnim, znanstvenim in praktičnim dejavnostim v okviru določene teme. .. Ob upoštevanju dejstva, da za otroka, starega 6-7 let, trenutek igre v predstavitvi informacij bistveno razkrije njegovo dojemanje, so v izdaji knjige uporabljeni elementi, ki mladega bralca vključujejo v akcijo. Na primer, poglavje o rezbarjenju lesa je opremljeno s shemo glavnih elementov lesene konstrukcije, kar lahko zagotovo zanima otroka in ga pritegne k študiju in primerjanju sheme s pravimi vologdskimi hišami. Nekateri razdelki vsebujejo vprašanja in motivacijske pozive bralcu. na primer "Ali želite Novo leto se ti je želja uresničila? Napišite pismo Božičku!. To vam omogoča, da vstopite v dialog z otrokom, kar je zelo pomembno za pritegnitev pozornosti in vključitev igralnih trenutkov v proces učenja gradiva.

Slogovne značilnosti jezika, v katerem so napisana besedila publikacije, vključujejo figurativnost in sklicevanja na starodavne ruske legende, ki se odražajo v uporabi zastarelih oblik besednih izrazov in premeščanju besed v stavku. ("Vendar se boji niso umirili in leta 1397 je prišel v deželo Vologda ..."). Vsa besedila so napisana v otroku najbolj razumljivem jeziku, vsa Težke besede in obrati govora.

Med delom na publikaciji je bilo treba vsa poglavja združiti v eno vrstico, da bi ustvarili vzdušje pravljične pripovedi, kar močno olajša zaznavanje različnih dejstev in opisov. Zato je bilo odločeno, da se v knjigo vključi glavni lik, v imenu katerega bo potekala zgodba.

2.4 Glavni junak

Za združevanje poglavij publikacije je bilo predlaganih več konceptov. Eden od njih je bila na primer uporaba podobe žoge, ki se začne kotaliti po straneh knjige, razpleta nit in plete čipko. Toda kot rezultat dela je bilo odločeno, da se osredotočimo na podobo živali, ki bi pripovedovala zgodbe o deželi Vologda in spremljala bralca skozi celotno knjigo. Ta lik je bila sova.

Sove so modre mirne ptice, poosebljajo starost ljudska modrost, mentalna jasnost in intuicija. Med ljudmi velja sova za najpametnejšo ptico. Uharice imajo sposobnost ponoči videti, videti vse okoli sebe, ne da bi se premaknile, ampak samo z obračanjem glave. To je ptica, za katero tudi pod okriljem noči ni skrivnosti.

Sova je postala tudi maskota dijaških otrok. Trenutno je to simbol pronicljivosti in knjižne erudicije. V sodobni rabi pogost simbol blagovnih znamk in emblemov podjetij in organizacij, povezanih z izobraževanjem, razsvetljenstvom in znanostjo.

Da bi sova dobila človeške lastnosti, je najprej dobila ime - Filemon. Filemon v prevodu iz stare grščine pomeni " Draga". Ta pomen osvetli figurativno dojemanje imena in ga obarva v mehke, prijazne tone. Danes se to ime uporablja zelo redko, kar nakazuje, da se je lik resnično rodil pred mnogimi leti, je moder in ve vse o Vologdskem ozemlju. Tudi sama beseda "Philimon" je v svoji fonetični strukturi soglasna z besedo "sova", kar daje kombinaciji "sova Filimon" ritmično obarvanost, zaradi česar je bolj zapomnljiva.

Tudi v likovno-figurativni rešitvi je bilo razvitih več konceptov, od realistične podobe do izrazito stilizirane. Nekaj ​​variant predlaganih grafičnih rešitev si lahko ogledate na sliki 1.

Slika 1. Različice grafične rešitve lika.

Kot rezultat je bila izbrana stilizirana različica lika, podobna risanim junakom, ki jih imajo otroci radi (slika 2).

Slika 2. Izbrani znak.

V teku zgodbe se spreminja grafična rešitev glavnega junaka. Tako je v poglavju, posvečenem najstarejšemu obdobju v zgodovini Vologde, uhar upodobljen na bolj tradicionalen način, kar kaže na to, da se je sama sova v svoji dolgi življenjski dobi spremenila, pa tudi zaradi potrebe po več lik organsko prilegajo okolju.

Sova pridobi antropomorfne lastnosti, to pomeni, da tako kot oseba izvaja določena dejanja, na primer drži aktovko ali vleče hlod. Ta tehnika je značilnost publikacij za predšolske otroke, saj otrok lažje zazna gradivo, ki je predstavljeno na pravljičen način, v pravljicah pa so, kot veste, živali, ki se obnašajo kot ljudje, pogosto igralski liki.

Lik se pogosto pojavi na straneh knjig, komentira ali sodeluje pri pripovedovanju, kar v likovno rešitev publikacije vnese element stripa.

Strip (iz angleščine.<#"center">2.5 Ustvarjanje ilustracij

Pomembno mesto v publikaciji za osnovnošolske otroke zavzemajo ilustracije. To je ena glavnih oblik vizualizacije pri poučevanju. Skupaj z besedilom razkrivajo vsebino gradiva, vendar to počnejo s figurativno in simbolno vizualizacijo. Vizualna podoba ima veliko psihološko osnovo, na kateri se gradijo predstave o zgodovini domovine. Poleg tega ima jasna in stabilna vizualna podoba tudi možnost, da v največji meri aktivira duševno aktivnost otrok.

Pri ustvarjanju ilustracij za knjižno izdajo so bile najprej ustvarjene skice razponov po načrtu poglavij, določenem v procesu dela na besedilu. Ilustracije so neposredno povezane z besedilom, prikazujejo dogodke, opisane v poglavjih, kar je pomembno za otrokovo asimilacijo snovi in ​​služi za najboljše pomnjenje dejstev.

Pri razvoju grafične rešitve za vse ilustracije je bilo pregledanih in analiziranih veliko število analogov. V prvi vrsti so bila to dela najbolj znanih ilustratorjev in umetnikov, ki so delali na izdajah za otroke, pa tudi tista s folklorno tematiko. Na primer, znane ilustracije I.Ya. Bilibin. Poleg tega velika pozornost je bilo namenjeno zgodovinskemu gradivu, na primer miniaturam iz kronik (slika 3). Nekateri prizori iz starodavne zgodovine Vologde so rešeni v slogu teh miniatur.

Slika 3. Miniature iz ruskih kronik

Pri delu na nekaterih fragmentih ilustracij je bilo treba preučiti značilnosti vojaške opreme starih bojevnikov, anatomijo konj, glavne elemente ladij in plovil različnih zgodovinskih obdobij. Natančno upoštevanje zgodovinskih podrobnosti je zelo pomembno, saj ima publikacija izobraževalno funkcijo.

Zgodovina regije Vologda vključuje številne precej dramatične dogodke, povezane z vojnami, opustošenjem, obleganji in katastrofami. Pomembna naloga je bila ta material predstaviti v neagresivni obliki. Zato imajo na ilustracijah bojni bojevniki poteze vojakov igrač, prizor obleganja je rešen v svetlih toplih barvah z vključitvijo zelenih čipkastih dreves, tuji bojevniki, ki so v težkih časih poskušali zavzeti Vologdo, pa so primerjani z velikim oblakom. ki visi nad mestom.

2.6 Raztopina sestave

Kompozicijska odločitev določa izbiro formata, lokacijo na slikovnem polju glavnega in stranskega v podobi, lokacijo dominantnih ter vseh pomenskih in formalnih elementov v skladu s splošno kompozicijsko shemo, ki jo narekuje vsebina – ideja in interpretacija teme.

Kompozicijska rešitev publikacije temelji predvsem na načelu asimetrije. Uporaba te tehnike poudarja koncept knjige kot živega in vznemirljivega gradiva za otroke in njihove starše. Večina trakov in razponov vsebuje grafične podobe, ki se nahajajo v velikih neenotnih lisah na prostoru lista in stopajo v razmerje s slikovnim poljem - praznim prostorom. Zaradi raznolikosti teh razmerij je vsak preobrat edinstven, za razliko od prejšnjega, ki pa je pomemben pogoj ustvariti ritem strani. Asimetrične kompozicije se izmenjujejo s črtami, polnimi ornamentov, kar prav tako pripomore k popestritvi celotna strukturaširi in naredi zaporedno branje knjige bolj zabavno.

Ritem igra zelo pomembno vlogo v otroški izdaji, saj naredi branje knjige bolj zanimivo, pomaga očarati otroka. Ustvarjanje ritma je olajšano z aktivno uporabo okraskov in tekstur, menjavo ilustriranih in besedilnih nanosov ter barvnimi ponovitvami. Vendar pa je ritmično gibanje svobodnejše od tradicionalnih metod simetričnega menjavanja v oblikovanju klasičnih ljudskih del, kjer imajo vsi vzorci jasen vzorec in strogo ponavljanje. Živahnejša izvedba in dinamično menjavanje naredita zasnovo knjige sodobnejšo, razumljivejšo otrokom našega časa in poenostavita dojemanje besedil.

Modularna mreža v publikaciji ima poenostavljen videz. To je posledica potrebe po uporabi velike velikosti besedilnih blokov (kar pušča malo svobode pri postavitvi besedila), pa tudi koncepta objave, katerega cilj je, da je vsaka razširitev edinstvena, izvirna, neposredna.

Format knjige ustreza formatu A4, ena stran ima velikost 210x297 mm. Ta velikost knjižne izdaje je optimalna za izpolnjevanje vseh norm za velikost pisave za majhne otroke in pušča prostor za svetle velike ilustracije.

2.7 Likovna in domiselna rešitev

Umetniška in figurativna rešitev teme se kaže v interpretaciji zapleta, v karakterizaciji likov pri določanju razmerja med pomenskimi komponentami slike. Izvaja se s pomočjo umetniškega in figurativnega jezika, s poetičnim alegoričnim govorom, katerega znaki so primerjave, metafore, hiperbola itd. Primerjava, združevanje, kontrastiranje, izražanje enega skozi drugega. Likovno-figurativna rešitev je povezana v popolna slika kompozicijsko gradnjo s pomočjo harmonizacijskih orodij.

Interpretacija zgodovinskih besedil v publikaciji vključuje tako klasične kot avtorske elemente. To je posledica dejstva, da je sodobnega otroka težko očarati s knjigo, okrašeno s tradicionalnimi staro ruskimi okraski. Zato so vse podobe, liki in njihovo okolje dobili avtorjevo živahno interpretacijo in slog.

Pomemben element, ki združuje vse širine, je uporaba okraskov, ki težijo k temi vologodske čipke.

Vologodska čipka je poseben pojav v ljudski umetnosti ruskega severa. Bogastvo in raznolikost vzorcev, čistost linij, umerjeni ritmi ornamentov, visoka spretnost - taka je njegova umetniška izvirnost. O vologdski čipki so bile napisane pesmi in pesmi, posneti so bili filmi, izdane so barvite knjižice. Vologdska čipka znan po vsem svetu za dolgo časa je poosebljala slavo ruske čipke .

Posebnost tradicionalna vologdska parna čipka je jasna delitev "strukture" čipke za vzorec in ozadje. Kot rezultat, velike in gladke oblike okraskov se zelo ekspresivno odlikujejo z neprekinjeno črto, enakomerno po širini po celotni dolžini vzorca. Kontura je gosta vilyushka. Ozadje je mreža šesterokotnih, okroglih in kvadratnih celic. Poleg glavnega vzorca so lahko posamezne rozete in "veje" razpršene po ozadju. V zgodnji vologdski čipki so se kot vodilni ornament spreminjale stilizirane podobe ptic, drevesa življenja in drugi starodavni motivi, značilni za starejše vezenje. Glavni vzorec so rože, drevesa, snežinke. Čipkasti elementi so ekspresivni krajevna imena: "denar", "pajek", "gumb", "breza". Pogost motiv je grm s širokimi dlanastimi listi, prekritimi s "cvetovi" serviet s šestimi ali več cvetnimi listi. Včasih cel »grm« zraste iz »cveta« – rozete. Ta motiv je izposojen iz tradicionalnih ruskih stenskih in vrtečih se poslikav. Zapletne motive v devetnajstem stoletju so odlikovali tradicionalni in arhaični zapleti. Eden izmed najljubših motivov je bila pravljična ptica sreče – pana. Vsaka obrtnica je poskušala ustvariti svojo podobo tega čudovitega bitja in vanjo vnesti svoje razumevanje lepote. Vologodsko čipko danes odlikujejo raznoliki okraski, monumentalnost oblik in prevlado cvetličnih motivov.

Tema vologodske čipke se izraža v interpretaciji vsega flora- drevesa, polja, zelišča - skozi ornamentalne motive. Čipkasti vzorci delujejo tudi kot ozadje zgodbe, uokvirjajo slike, kot je bilo na primer na naslovnici publikacije.

Na splošno je umetniška in figurativna rešitev publikacije narejena na živahen figurativen način, ima veliko sklicevanj na tradicionalne vrste umetnosti - ornament, rezbarenje lesa, ljudski tisk, starodavno miniaturo. Na tem ozadju izstopa linija glavnega junaka publikacije, sove Filimona, ki ima modernejši videz v slogu animiranih likov.

2.8 Uporaba okraskov in tekstur

Beseda "ornament" izvira iz latinskega "orno" - "okrasim". Ornament ima značilne vzorce strukture, ki ga ločijo od "slike", relativno rečeno, vrste podobe. Glavna značilnost je, da običajno deluje le kot »okras«, torej v sintezi z likovnimi deli. V mojem delu ima ornament vlogo obogatitve, ki polni svet knjige s čudovitimi motivi, vzorci, teksturami. Okoli glavnih likov raste neverjeten svet rož, rastlin, ptic, hiš z dimniki, iz katerih se vije gost dim - vse to zapolnjuje prostor strani in ustvarja vzdušje pravljice.

Cvetlični ornament - vrsta ornamenta, katerega glavni motivi so stilizirane rože, poganjki, listi in veje rastlin. Na straneh knjige lahko vidite veliko čudovitih cvetov, popkov, cvetnih listov in vejic. Vendar pa je slogovna rešitev okraskov daleč od tradicionalnega "ruskega sloga", ki se uporablja za okrasitev folklornih del. Same okraske bi lahko poimenovali s sodobnim izrazom "vzorec" ali "tekstura", saj ponavljanje tukaj ni tako strogo kot pri klasičnih ornamentih. Tukaj so kopirane celotne velike ravnine risbe. Tudi tehnika izvedbe je v avtorjevi svobodni maniri, linije risbe so živahne in neenakomerne, kar daje pridih »otročjega«, lahkotnosti.

Primeri žaganih tekstur se nahajajo v dodatku B.

2.9 Barvna rešitev

Vsaka barva ima svoje specifično zaznavanje, čustvene značilnosti in celo vpliv na človeško telo. Tudi percepcija barv pri odraslem in otroku je različna. Na primer, pri odraslih je rdeča lahko povezana z izzivom, celo agresijo, medtem ko je pri otroku barva aktivnosti, samozavesti in praznovanja. Otrok zaznava barve bolj dobesedno in jasneje kot odrasel.

Kljub temu, da imajo otroci v vsem raje svetle barve, barvna shema knjižne izdaje, posvečene zgodovini regije Vologda, ne sme biti preveč svetla. Glavna naloga knjige je seznaniti otroka z zgodovinskim gradivom, zato mora biti barvna shema zmerno mirna, nastavitev za pouk. Menijo, da mehke, pastelne barve delujejo pomirjujoče na otroka: svetlo zelena, svetlo zelena, bledo rumena, bež, svetlo modra. Zato so za osnovo vzete neagresivne mirne barve - modra, svetlo zelena, ki so na nekaterih točkah razredčene z majhno prisotnostjo svetlo oranžne in rumene, da otroku ne prinesejo malodušja in dolgočasja.

Modra, cian, vijolična - pomirja barve, naredi vsako zaznavo manj aktivno. Modra je barva neba, letenja, sanj. Ima pomirjujoč učinek. Modra je barva konstantnosti, zaupanja, resnice in globine. Pooseblja mir, harmonijo, novost.

Oranžno lahko imenujemo barva Imejte dobro voljo- odprt, prijazen, čustven. Pastelni odtenki oranžne lajšajo stres. Rumena je barva sonca, ki pomeni toplino in optimizem. Rumeno barvo imajo najraje sanjače narave, sanjači in pripovedovalci.

Zelena je barva mladosti, rasti, novosti. Zelena pomirja, sprošča in blagodejno vpliva na vid. Pogosto ga imajo raje uravnoteženi, a vztrajni, namenski ljudje.

2.10 Postavitev izdaje

Postavitev publikacije je bila izvedena na podlagi razvite modularne mreže v programu Adobe Indesign. Velikost pisave, število besed na vrstico, razmik med vrsticami in drugi parametri oblikovanja so bili izbrani na podlagi zahtev OST za knjižne publikacije (glej dodatek).

Med delom na postavitvi besedila so bila določena nekatera pomembna pravila knjižne tipografije. Na primer dejstvo, da v knjižnih izdajah ne smemo puščati predlogov in veznikov, ki začnejo stavek, na koncu vrstice, pa tudi enočrkovnih zvez in predlogov sredi stavkov. Odstranjene so tudi napake, povezane z uporabo pomišljajev, srednjih pomišljajev in vezajev.

Delo uporablja dve vrsti pisav: dekorativno in sans-serif.

Sans-serif pisave nimajo napovednikov na koncih potez. Ime sans-serif izhaja iz francoskega sans – brez. Sans-serifne pisave so primerne za manj formalno komunikacijo in se dojemajo kot moderne in sveže. Ker bodo knjigo brali otroci, je bilo treba upoštevati, da mora biti pisava čim bolj priročna za branje, velikost pisave mora biti dovolj velika.

Okrasna pisava posnema vzorce čipke, kar jo vključuje v prostor volilnega polja. Ta pisava se uporablja samo za naslove in naslovnice, torej za postavitev in poudarjanje ter poudarjanje najpomembnejših besedilnih elementov.

Večina besedilnih fragmentov je ločenih od grafičnih kompozicij, kar je potrebno za boljšo berljivost besedila in ustvarjanje ritma med razporeditvami. Na straneh, kjer prevladuje besedilo, igra grafika drugotnega pomena in le rahlo okrasi stran. Nasprotno pa so nekateri besedilni elementi vključeni v razmake, kjer prevladuje slika. V bistvu gre za pomembne pomenske fraze, ki so ilustrirane na strani in jih je potrebno poudariti.

3. Tehnološki del

Pri delu na projektu so bili glavni delovni programi Adobe Photoshop, Adobe Indesign in CorelDRAW.

Prva faza dela je bila ročno ustvarjanje ilustracij na papirju s tušem ali flomastrom. Po odobreni skici, ki temelji na zgodovinskih virih, so bili izdelani konturni izrisi vseh parcel. Slike so bile nato skenirane in uvožene v Adobe Photoshop.

Adobe Photoshop - večnamenska grafika<#"center">4. Ekonomski del

Knjižna izdaja kot končni produkt dela ima lastnosti knjižice, saj gre za majhno mehko vezano knjigo na sponko. Obstajajo tri vrste knjižic: promocijske, poslovne in izobraževalne. Ta izdaja spada v tretjo kategorijo. Koncept projekta ne predvideva koristi od distribucije knjižice. Knjižna izdaja o zgodovini Vologdske regije naj bo darilo za vologdske prvošolce, ki gredo prvič v šolo in se dotaknejo sveta znanja in znanosti. Naloga diplomske naloge je bila izdelava originalne postavitve knjižne izdaje z njeno kasnejšo prezentacijo. Zato se v ekonomskem smislu upošteva samo delo na sami postavitvi, brez izračunavanja stroškov obtoka.

Za učinkovito delo na projektu je bilo najprej treba odgovoriti na vrsto ključnih vprašanj glede koncepta publikacije, njenega namena in ciljna publika. Te značilnosti so predstavljene v tabeli 1.

Tabela 1. Ključna vprašanja

Za kaj je ta publikacija? Seznaniti prvošolce z zgodovino svoje domovine, poučevanje otrok. Za koga je ustvarjena? Kdo ga bo bral? Otroci, stari 6-7 let, prvošolci in njihovi starši, prebivalci Vologdskega ozemlja. Kaj je glavna potreba stranke? Pridobivanje izobraževanja, novo znanje. Kakšna je specializacija publikacije? Zgodovina , lokalna zgodovina. Kako bo razdeljen? Kot izroček v šolah. Kako bo ustvarjen dobiček? Prejemanje komercialnega dobička projekt ne predvideva. Kaj naj stranka stori, ko ga prebere? Zanimati se za preučevanje zgodovine regija.

Ciljno publiko knjižne edicije v obsegu problematike tega dela lahko razdelimo na več delov: neposredne bralce knjižice, ki jim je namenjena informativno-izobraževalna funkcija, predstavnike uprave, ki bodo odločali o nadaljnjem razvoju. projekta in tiskanje velike izdaje publikacije, pa tudi prebivalci Vologdskega ozemlja in drugih regij Rusije (tabela 2).

Tabela 2. Ciljna publika

Vrsta ciljne publike Pričakovanja od izdelka Predstavniki uprave - Publikacija mora razkriti temo in biti smiselna - Upoštevati je treba vse značilnosti otrokovega dojemanja informacij - Oblikovanje publikacije mora biti v skladu z državnimi standardi - Projekt mora biti ekonomsko izvedljiva, cena tiskanja naklade naj bo majhna Otroci 6-7 leta- Izd mora biti bogato ilustrirana – Publikacija mora poleg dejstev vsebovati zanimive zgodbe, naloge, igralni trenutki - Vsebina besedila mora biti zanimiva in vznemirljiva Starši prvošolcev - Publikacija mora biti všeč otrokom in jih naučiti ljubiti svojo domovino Šolski učitelji - Stvarno gradivo mora biti predstavljeno natančno in brez napak, ilustracije morajo ustrezati zgodovinskim virom (elementi oblačil, anatomija itd.) Prebivalci Vologdskega ozemlja - Publikacija naj pomaga krepiti podobo mesta in regije, tako da bi bil človek ob listanju ponosen, da živi na deželi Vologda Prebivalci drugih regij Rusije - Publikacija naj bi pomagala pritegniti turiste v Vologdo, ljudi, ki bi jih zanimala zgodovina, arhitekturni spomeniki, znane obrti regije Vologda

V strategiji oblikovanja knjižne publikacije je bil poudarek na čustveni komponenti, saj brez čustvene obarvanosti publikacija za otroka ne bo zanimiva, kar prečrta interese vseh ostalih skupin ciljne publike. Pri delu na knjižni izdaji je treba upoštevati možne koristi, čustva in motive. Za to se izpolni tabela 3

Tabela 3. koristi, čustva in motivi

IzrazPoenostavljena definicijaDejanske značilnostiZnačilnostKaj ima izdelekKnjižna izdaja za otroke, knjižica o zgodovini regije VologdaKorist Kaj kupec želi Izobraževanje, intelektualni razvoj, igra Čustva Kaj kupec čutiZanimanje, radovednost, želja po igriMotiv Zakaj bo kupec kupil izdelek, storitev · Žeja po znanju · Intelektualna ali poklicna stimulacija · družbeno odobravanje

Shema 1 prikazuje faze dela na publikaciji z oznako razmerja časa, ki je trajalo eno ali drugo fazo.

Shema 1. Faze dela

Pri izračunu stroškov projektantskega dela je bilo upoštevano, da so bile zaključene vse zgoraj navedene faze, od katerih vsaka predvideva denarno protivrednost. Faza ustvarjanja ilustracij se je izkazala za najbolj zamudno, saj otroška izdaja predvideva veliko število slik na vseh straneh. Približni skupni stroški oblikovalčevega dela so znašali 10.000 tisoč rubljev.

Tabela 4. Stroški projekta

VrstaZnačilnosti StroškiDelo oblikovalca Izdelava koncepta, izbor in urejanje besedil, izdelava ilustracij, postavitev publikacije, priprava za tisk10 000 rub. Format 420x297, 16 strani, polno barvno tiskanje Tiskanje ene širine 420x297 = 40 rubljev. Tisk ene izdaje = 40 rubljev. x 16 (število obratov) = 640 rubljev. Tiskanje 3 izdaj = 640 rubljev. x 3 kos. = 1920 rub. Šivanje 3 kos. = 30 rubljev. x 3 \u003d 90 rubljev.

Skupni stroški tiskanja 3 izdaj so znašali 2010 rubljev. Skupaj s stroški oblikovalskega dela so stroški projekta znašali 12.010 rubljev.

Če povzamemo, lahko rečemo, da knjižna izdaja o zgodovini regije Vologda izpolnjuje vse standarde, zahteve in želje za tovrstne publikacije za otroke, zaradi česar je privlačna za glavno ciljno publiko. Oblika publikacije je bila izbrana na podlagi ekonomske upravičenosti in predvideva nadaljnjo reprodukcijo v veliki nakladi.

Zaključek

Glavni rezultat dela je bilo ustvarjanje ilustrirane knjižne izdaje za otroke. Najprej je bil narejen izbor zgodovinskega gradiva, analiziran je bil nedvomen pomen poučevanja domače zgodovine v osnovni šoli, izpostavljene so bile značilnosti poučevanja domače zgodovine pri osnovnošolskih otrocih, kar je vsekakor pomembno za nadaljnjo praktično delo. uporabo te publikacije.

V ločenem delu naloge so obravnavane značilnosti ilustracije, postavitve in urejanja otroških publikacij. Delo z otroškimi knjigami že od nekdaj odlikujeta specifičnost in subtilnost. Zelo težko si je predstavljati tiskanje brez literature, namenjene otrokom srednje in predšolske starosti. Izdelava knjig za otroke je zelo dolgotrajen proces, ki zahteva določene veščine.

Med delom na grafičnem oblikovanju knjige so bili določeni osnovni koncepti oblikovalske dejavnosti, temelji kompozicijske harmonije umetniškega dela in sredstva za usklajevanje likovne oblike.

Rezultat dela je izviren primer avtorjeve interpretacije zgodovinskega gradiva in zanimiv vodnik po lokalni zgodovini za vologdske prvošolce.

Bibliografija

1. Abrosimova E.L. Zgodovinsko domoznanstvo v osnovni šoli. Festival pedagoških idej "Odprta lekcija", 2010

2. Vyrshchikov A.N. itd. Priročnik o domoljubni vzgoji šolarjev. M.: Globus, 2007

Gladarev B.S., Leykind O.L. Lokalna zgodovina in civilna družba. Založba revije "Star". Sankt Peterburg: 2004

Gloščenjuk N.I. Zakaj potrebujete lokalno zgodovino v šolskem kurikulumu? //www.lfond.spb.ru D.S. Lihačov

Gorbova M.A. Domoljubna vzgoja s pomočjo lokalne zgodovine M.: "Globus", 2007.

Dreishina E.I. Negujemo ljubezen do majhne domovine // Osnovna šola. - 2004.

Zinchenko V.P. . Psihološki temelji pedagogike. M., 2002.

Imangulova T.V., Bezgina T.A. Iskanje in študij lokalnega zgodovinskega gradiva kot način poznavanja domovine.//Geografija v šolah in na univerzah v Kazahstanu. 2007. - št. 1.

Kasimova T.A., Yakovlev D.E. Domoljubna vzgoja šolarjev. Moskva: Iris - tisk, 2005

Lokalna zgodovina: Priročnik za učitelje / A.V. Darinsky, L.N. Krivonosov, V.A. Kruglova, V.K. Lukanenkov; izd. A.V. Darinsky. - M.: Razsvetljenje, 1987

Likhachev D.S. Domoznanstvo kot veda in kot dejavnost. Ruska kultura. M.: 2000

Regionalna sestavina v vsebini zgodovinskega izobraževanja: Programi zgodovinskega domoznanstva. / avt. - komp. V IN. Barkaškov. Novgorod: NRCRO, 1995

Saplin E.V. Zgodovina v osnovni šoli// Pouk zgodovine v šoli, 2003

Fedotova E.A. Domoznansko delo v šoli. Festival pedagoških idej "Odprta lekcija", 2010

Shatalova N.V. Izkušnje s podporo domoznanskemu raziskovalnemu delu šolarjev. //www.lfond.spb.ru D.S. Lihačov

Kalugin V.I. Strune Rokotaha: eseji o ruski folklori - M .: Hood. Lit., 1987.

Folklora in njen pomen. #"center"> Priloga A

OST 29.127-96

Knjižne izdaje za otroke*

* Dodatek vsebuje izbor točk tega standarda, ki so neposrednega pomena pri delu na postavitvi in ​​oblikovanju knjige. Izpuščeni standardi za starejše starostne skupine otrok in nekateri drugi formalni vidiki. OD celotno besedilo dokument najdete na povezavi #"justify"> 1 področje uporabe

Ta standard velja za knjižne izdaje (v nadaljnjem besedilu izdaje), izdane z uporabo ruskih in latinskih grafičnih osnovnih pisav za otroke predšolske, nižje, srednje in starejše (najstniške) šolske starosti.

Ta standard ne velja za učbenike in učne pripomočke, faksimilne publikacije, miniaturne knjižne publikacije.

4. Razvrstitev

4.1 Publikacije so glede na starostno kategorijo uporabnikov razdeljene v štiri skupine:

· prva skupina- publikacije za predšolske otroke do vključno 6. leta

· druga skupina- publikacije za osnovnošolske otroke od 7. do vključno 10. leta

· tretja skupina- publikacije za srednješolske otroke od 11. do vključno 14. leta

· četrta skupina- publikacije za otroke višje šolske starosti (najstnike) od vključno 15 do 17 let

5. Splošno tehnične zahteve

5.1.1.4 Prepovedano je tiskanje besedila na barvnem, sivem ozadju, območjih večbarvnih ilustracij z optično gostoto ozadja nad 0,3.

5.1.1.6 Najmanjši dopustni robovi na straneh publikacije so navedeni v tabeli 1.

Tabela 1Ime polja Najmanjša velikost polja na strani, mm za skupine I in II za skupine III in IV za formata 60x90/8 in 84x108/16 (razen za formata 60x90/8 in 84x108/16)

5.1.2 Zahteve za publikacije prve skupine

5.1.2.1 Dolžina glavne vrstice besedila, vodila, pisave, odvisno od velikosti pisave publikacij, izdanih z uporabo ruskih grafičnih osnovnih pisav, mora ustrezati zahtevam iz tabele 2.

tabela 2Velikost pisave, točke *) Vodilno povečanje, točke Dolžina vrstice Značilnosti pisave po GOST 3489.1 Primeri (analogi) pisav široka svetla ravna Abeceda, ABC, Revija sesekljana, Šola in drugi16, 184-66 1/21179 1/4167-"- 6,0-"-ABC, Alphabet, School in drugi144-661088 1/2153Chopped6,7Wide ali extra wide light straight , normal Alphabet, ABC in drugi*) 1 točka = 0,376 mm **) 1 kvadrat = 48 točk

.1.2.2

· sans-serifne pisave širokega svetlega romanskega sloga z zmogljivostjo največ 5 znakov na vrstico, dolg 1 kvadrat;

· velikost pisave ni manjša od 20 točk;

· dolžina črte od 7 do 9 1/2 kvadratov.

5.1.2.3 Za glavno besedilo publikacije, izdano s pisavami latinične grafične osnove, je treba uporabiti pisavo velikosti najmanj 16 točk v skladu z zahtevami iz tabele 2.

5.1.2.4 Za glavno besedilo je prepovedano uporabljati: inverzijo pisave; barvne barve;

večstolpčni sklop (razen poezije).

5.1.2.5 Za pesmi je dvostolpčni niz dovoljen le, če razdalja med stolpci ni manjša od 1/3 največje dolžine vrstice v stolpcih.

5.1.2.6 Oblikovanje pisave (velikost, vodilo, dolžina vrstice, pisava) izborov besedila mora biti v skladu z zahtevami iz tabele 2 in 5.1.2.2.

Dovoljeno je zmanjšati dolžino črte do 5 kvadratov.

Dovoljene so naslednje pisave:

· krepko - pri uporabi velikosti pisave, ki ni manjša od velikosti pisave glavnega besedila;

· poševno - pri uporabi velikosti pisave, ki je 2 točki večja od velikosti pisave glavnega besedila.

Pri uporabi ročno narisanih pisav mora njihova velikost ustrezati pisavi z velikostjo najmanj 20 točk s povečanjem vodila za najmanj 6 točk.

5.1.2.7 Dovoljeno je tiskanje poudarkov besedila z barvnimi črnili na barvno, sivo podlago, večbarvne ilustracije in uporaba reverzne pisave.

5.1.2.8

5.1.2.9 V publikaciji se za glavno besedilo in besedilne poudarke (razen za naslove) ne uporabljata več kot dve pisavi ali dva sloga ene pisave.

5.1.2.10 Črte pisave glavnega besedila in izbire glede na hrbtni pregib na dvojni strani ali strani publikacije ni priporočljivo postaviti v več kot dve smeri.

5.1.2.11 Površina ilustracij na strani publikacije mora biti najmanj 50%.

5.1.2.12 Skupna površina ilustracij v publikaciji je priporočljiva najmanj 75%. Priporočljivo pa je, da ilustracije postavite v spodnjo polovico strani pod besedilom.

5.1.3 Zahteve za publikacije druge skupine

5.1.3.1 Dolžina vrstice glavnega besedila, vodila, pisave, odvisno od velikosti pisave publikacij, izdanih z uporabo pisav ruske grafične baze, mora ustrezati zahtevam iz tabele 3.

Tabela 3Velikost pisave, točke *) Vodilno povečanje, točke Dolžina vrstice Značilnosti pisave po GOST 3489.1 Primeri (analogi) pisav , Revija sesekljana, Šola, Akademska, Bazhanovskaya in drugi16, 182-64 1/2819 1/2167-"-6.4- "--"-14 ne manj kot 24 1/2818 1/2153-"-7.2-" -Pismo, ABC, Revija sesekljano, Šola in drugo12 ne manj kot 24 1/2817 3/4140 Sesekljano7,7 Široko ali zelo široko svetlo ravno , običajna abeceda, abeceda, narezana revija in drugi*) 1 točka = 0,376 mm **) 1 kvadrat = 48 točk

5.1.3.2 Za tiskanje glavnega besedila na barvnem, sivem ozadju, večbarvnih ilustracijah, morate uporabiti naslednjo obliko pisave:

· sans-serifne pisave širokega svetlega romanskega sloga z zmogljivostjo največ 6,4 znaka na vrstico, dolg 1 kvadrat;

· velikost pisave ni manjša od 16 točk;

· povečanje vodstva za najmanj 4 točke;

· dolžina črte od 4 1/2 do 9 1/4 kvadratov.

5.1.3.3 Za glavno besedilo publikacije, izdano z uporabo pisav latinske grafične osnove, je treba uporabiti pisavo velikosti najmanj 14 točk v skladu z zahtevami iz tabele 3.

5.1.3.4 Za glavno besedilo je prepovedano uporabljati: obračanje pisave; barvne barve;

večstolpni sklop (razen poezije in poljudnoznanstvenih publikacij).

5.1.3.5 Dvostolpčni niz je dovoljeno uporabljati:

· za verze le, če razdalja med stolpci ni manjša od 1/3 največje dolžine vrstice v stolpcu;

· za poljudnoznanstvene publikacije le z dolžino vrstice najmanj 4 kvadrate, razdaljo med stolpci najmanj 9 mm in površino ilustracij na strani najmanj 35%.

5.1.3.6 Pisava izbire besedila mora ustrezati zahtevam iz tabele 3 in 5.1.3.2 Dovoljeno je zmanjšanje dolžine vrstice na 4 polja.

Dovoljena je uporaba krepkih in ležečih pisav, če je velikost pisave najmanjša od velikosti pisave glavnega besedila.

Pri uporabi ročno narisanih pisav mora njihova velikost ustrezati pisavi z velikostjo najmanj 16 točk s povečanjem vodila za najmanj 4 točke.

Za tiskanje poudarkov besedila z barvnimi črnili uporabite velikost pisave za 2 točki večjo od velikosti pisave glavnega besedila.

5.1.3.7 Ni dovoljeno tiskanje poudarkov besedila z barvnimi črnili na barvno, sivo ozadje, večbarvne ilustracije in uporaba obrnjene pisave.

5.1.3.8 Pisava glavnega besedila mora biti enaka v celotnem obsegu publikacije.

5.1.3.9 V publikaciji se za tipkanje glavnega besedila in besedilnih izborov (razen naslovov) ne sme uporabljati več kot štiri različne pisave oziroma njihove sloge.

5.1.3.10 Za napise pod ilustracijami je priporočljivo uporabiti pisavo velikosti najmanj 12 točk in jih od roba ilustracije postaviti na razdalji najmanj 16 točk.

5.1.3.11 Skupna površina ilustracij v publikaciji je priporočljiva najmanj 30%.

mentorstvo

Potrebujete pomoč pri učenju teme?

Naši strokovnjaki vam bodo svetovali ali nudili storitve mentorstva o temah, ki vas zanimajo.
Oddajte prijavo navedite temo prav zdaj, da izveste o možnosti pridobitve posvetovanja.

Pred dvajsetimi leti je bil ruski založniški trg precej skromen. Danes, tako kot na drugih področjih komercialne dejavnosti, obstaja velika konkurenca. Založniška podjetja se med seboj razlikujejo po velikosti, vsebini objavljene literature in številnih drugih značilnostih. V tem članku so navedene glavne založbe v Rusiji. Seznam tovrstnih organizacij bo zanimiv predvsem za avtorje, ki sanjajo, da bi svoje stvaritve videli na papirju, pa tudi za podjetnike, katerih glavna dejavnost je prodaja knjižnih izdelkov.

Elektronski ali papirni medij?

Obstaja mnenje, da bodo elektronske naprave kmalu nadomestile papirne medije. Knjiga v klasični različici se bo spremenila v redkost. Vendar to mnenje ovrže obsežen seznam, ki vključuje velike in majhne založbe v Rusiji. Seznam tovrstnih podjetij se z razvojem računalniške tehnologije nikakor ne zmanjšuje. Založništvo kljub nori priljubljenosti različnih elektronskih medijev cveti.

Koga bi morda zanimala objava?

Prodaja knjig in ustvarjanje leposlovnih ali novinarskih del sta povsem različni dejavnosti. V prvem primeru govorimo o prodaji izdelkov. Drugi je o ustvarjalnem procesu. Vsekakor pa govorimo o ustvarjanju dobička s prodajo tiskanih izdelkov. Prvi korak tako za prodajalca knjig kot za rusko govorečega pisatelja bi moral biti preučitev ocene organizacij, znanih pod izrazom "založba Rusije". Spodaj je naveden njihov seznam. Vendar pa je treba, preden nadaljujemo z opisom založb, povedati nekaj besed o glavnih vrstah in posebnostih njihovega dela.

Založba in trgovina

Vsak posel ima svoja pravila, katerih poznavanje še ne zagotavlja uspeha. Za tiste, ki so se odločili odpreti svojo knjigarno, je težka naloga. Paleta tiskanih izdelkov je precej široka. In pri nakupu knjig ne bi smeli upoštevati lastnih literarnih preferenc, temveč značilnosti moderno življenje. Zato morajo lastniki knjigarne vzpostaviti sodelovanje s številnimi dobavitelji. Nekatere založbe so specializirane za ponovne objave drugih – za dela sodobnih avtorjev. Pod logotipi tretje vrste založb nastajajo predvsem izobraževalna gradiva.

Eden najbolj priljubljenih trendov v literaturi danes je fantazija. Toda če so police knjigarne napolnjene izključno s takšnimi publikacijami, poslovnež tvega, da bo bankrotiral v nekaj mesecih. V Rusiji še vedno berejo Čehova in Tolstoja. Objavljanje del Zweiga in Remarquea izvajajo tudi številne založbe v Rusiji. Seznam teh organizacij bi moral podjetnik začetnik najprej poznati. Navsezadnje je knjižno produkcijo mogoče razvrstiti ne le po temi, ampak tudi po formatu in s tem po ceni.

Roman "Zločin in kazen" je mogoče kupiti za eno do dvesto rubljev. Toda stroški publikacije z istim imenom so včasih trikrat ali štirikrat višji. Zakaj takšna razlika? Gre za različne kazalnike kakovosti izdelkov, ki jih proizvajajo knjižne založbe v Rusiji. Seznam, ki ga vidite v razdelku »katalog knjig« na spletnem mestu ene takšne organizacije, lahko vključuje elemente z enakimi naslovi, vendar različnimi cenami. Cena se oblikuje na podlagi vrste vezave in kakovosti izdelave. Poleg tega v Rusiji obstajajo visoko specializirane knjižne založbe. Seznam blaga v takih podjetjih je omejen na knjige v poceni mehki vezavi. Obstajajo tudi podjetja, ki proizvajajo izključno drage darilne izdaje.

Založnik in avtor

Številni avtorji začetniki in neizkušeni si delajo iluzijo, da so njihove stvaritve zanimive za širok krog bralcev. Do tega prepričanja pridejo na podlagi pozitivnih odzivov sorodnikov in prijateljev. Nadarjeno delo je prebral bližnji sorodnik avtorja in prišel do zaključka, da mora ta mojstrovina zagotovo videti luč sveta. In novi pisatelj verjame, da se bo založništvo z veseljem lotilo promocije njegove knjige. V resnici je situacija nekoliko drugačna.

Vse založbe knjig v Rusiji lahko razdelimo v dve kategoriji. Seznam sestavljajo komercialne in proračunske organizacije. V tem članku obravnavamo predvsem založbe prve kategorije. Tudi če ambiciozni avtor napiše res dobro knjigo, to še ne zagotavlja, da bo končala na polici večje knjigarne. Založnik je poslovnež, ki želi narediti donosne naložbe. Poraba sredstev za promocijo malo znanega avtorja je dogodek, ki ga ne moremo imenovati dobičkonosnega.

Knjige, ki še niso bile izdane

V zgodovini je veliko primerov, ko so danes noro popularna dela izšla šele po večkratnih mučnih poskusih njihovih ustvarjalcev. Več kot desetkrat je JK Rowling založnikom predložila zgodbe o Harryju Potterju, preden je zaslovela. Slavni roman so založniki zavrnili več kot tridesetkrat. Nabokovo Lolito je ameriški knjižni posel dolga leta zavračal. In avtor "Gospodarja muh" je prejel enaindvajset zavrnitev. In šele dvaindvajseti poskus Goldinga, da objavi svoje delo, je bil okronan z uspehom.

Je izdaja knjige zahtevna naloga? Da in ne. Cesto bo obvladal tisti, ki hodi. Toda najprej se mora oborožiti. Knjižne založbe v Rusiji, katerih seznam je predstavljen v tem članku, so precej specifične organizacije. Pisatelj začetnik bi moral imeti najbolj popolne informacije o dejavnostih največjih in najpomembnejših od njih. Morate razumeti, da vsako od teh podjetij nenehno išče avtorje, katerih delo lahko prinese dobiček.

V Rusiji je veliko nadarjenih ljudi. A še bolj grafomani. Zato se veliko rokopisov dnevno pregleda. Objava dela novega avtorja je veliko tveganje. In zato mora tudi nadarjen pisatelj vložiti veliko truda, da bo pozoren na svoje ustvarjanje. Obiti mora več kot enega založnika. Hkrati se obrnite na tiste organizacije, katerih specializacija ustreza temi rokopisa.

Ruske založbe: seznam

Leposlovje v knjigarnah predstavljajo izdelki pod različnimi blagovnimi znamkami. Med največjimi založniki so naslednja podjetja:

• "Belo mesto".
• "Eksmo".
• "Beletrina".

Vsaka od zgoraj navedenih organizacij ima svoje principe dela z novimi avtorji. In seveda te založbe niso omejene na sodelovanje s predstavniki žanra leposlovja.

AST

Na založniškem trgu to podjetje je v ospredju. AST je svojo dejavnost začel leta 1990. Založba letno izda približno štirideset milijonov izvodov. Glavne smeri AST:

1. Leposlovje
2. Otroška literatura
3. Uporabna literatura.

Založba ima oddelek, specializiran za iskanje novih avtorjev. Zaposlene v tem podjetju najprej zanima sentimentalna in akcijska proza. Računalnik in je lahko zanimiv tudi za strokovnjake uredniškega oddelka. Rokopise obravnavamo do tri mesece in tako kot v drugih podobnih organizacijah ne recenziramo. Če delo novega avtorja ne zanima zaposlenih v založbi, ne bodo poklicali, pisali in še bolj utemeljili svoje zavrnitve.

"Belo mesto"

Ta organizacija ne promovira mladih avtorjev. Toda "Belo mesto" zavzema posebno mesto na trgu tiskovin. Ruske založbe, katerih ocena že nekaj let dosledno vključuje imena, kot sta "AST" in "EKSMO", temelji na dejavnostih dvajsetih največjih predstavnikov knjižnega poslovanja. V to dvajseterico sodi tudi "Belo mesto". Ta založba je specializirana za izdelavo darilnih izvodov. V ponudbi blaga Belega mesta prevladujejo različni albumi in zbirke. Stroški darilne izdaje v usnju lahko dosežejo dvesto tisoč rubljev.

"Eksmo"

Knjige, ki imajo to na naslovnici, polnijo police knjigarn po vsej državi. "Eksmo" je vključen na seznam "Najboljše založbe Rusije". Seznam »Učbeniki in druga izobraževalna literatura« je sestavljen iz knjig različnih podjetij. Toda daleč od zadnjega mesta v njem zaseda Eksmo. In to kljub dejstvu, da založba izdaja knjige različnih žanrov. Spekter delovanja je izjemno širok. Spodaj je seznam žanrov. Po raznolikosti knjižne ponudbe Eksmo močno zaostaja za drugimi založbami v Rusiji.

• Poučna literatura.
• Leposlovje.
• Literatura v tujih jezikih.
• Kognitivna literatura.
• Dom in prosti čas.
• Otroška literatura.
• Poslovna literatura.

Posebno pozornost si zaslužijo ruske založbe za otroke. Njihov seznam je majhen in je sestavljen iz podjetij, ki ne proizvajajo le literature za mlade bralce. Na ta seznam lahko uvrstimo tudi Eksmo. Ena največjih založb redno dopolnjuje svojo ponudbo z novimi knjižnimi izdelki za otroke. Praviloma so to dela ruskih, sovjetskih in tujih klasikov. Zaposlene v založbi Eksmo ne zanimajo novi avtorji, ki pišejo v tem žanru. Vendar pa je po mnenju knjižnih strokovnjakov otroška književnost poleg poezije najbolj neobetavna zvrst za avtorje začetnike.

Poleg zgoraj navedenih podjetij so druge založbe v Rusiji vredne pozornosti. Seznam "izobraževalne literature za odprtokodno programsko opremo" je najbolj zastopan v izboru organizacije, ki bo obravnavan spodaj.

"Srednje poklicno izobraževanje"

Ta založba spada v kategorijo nekomercialnih. Specializacija "SPO" - izdaja izobraževalne in metodične literature. Znanstvene založbe v Rusiji, katerih seznam ni tako obsežen v primerjavi s seznamom podjetij, ki izdajajo leposlovje, vodi neprofitna organizacija "Secondary strokovno izobraževanje". Dejavnosti te založbe so izdajanje literature za znanstvenike, učitelje, študente in podiplomske študente.

Katere druge založbe v Rusiji je vredno omeniti? Spodaj so predstavljeni seznam, naslovi in ​​glavni poudarek najbolj priljubljenih med njimi.

Založniki literature za otroke

"Otroška literatura" je najstarejša organizacija med specializiranimi za izdajanje knjig za otroke. Paleta izdelkov obsega izobraževalne, leposlovne in knjige za najmlajše. Naslov organizacije: Moskva, 2. Donskoy proezd, 4.

"Veche" je založniško združenje, ustanovljeno v devetdesetih letih prejšnjega stoletja. Organizacija je specializirana za izobraževalno literaturo. Poseben dosežek založbe je izdaja serije knjig v žanru zgodovinske in dokumentarne literature, posvečene šestdeseti obletnici zmage v Veliki domovinska vojna. Naslov organizacije: Moskva, ul. d. 24.

"Azbuka" je založba, katere glavna dejavnost je izdajanje ilustriranih slovarjev in del domačega in tujih avtorjev. Pod dobro znanim logotipom v prodaji si lahko ogledate ne le otroške knjige, ampak tudi dela svetovnih klasikov leposlovja. Posebno priljubljena je serija Azbuka-Klassika, namenjena ponatisu splošno znanih zgodb in romanov v mehki vezavi. Naslov organizacije: Sankt Peterburg, ul. Rešetnikova, 15.

Drugi založniki

Več kot trideset odstotkov izobraževalne literature na ruskem trgu predstavljajo knjige, ki jih je izdala založba Prosveshchenie. Organizacija je bila ustanovljena v zgodnjih tridesetih letih prejšnjega stoletja. Ima dolgo zgodovino in je bilo nekoč glavno sovjetsko podjetje na področju knjižnega založništva. V skoraj sto letih obstoja se je malo spremenilo. In danes je "Razsvetljenje" vodilna izobraževalna in pedagoška založba.

Literaturo na gospodarsko temo izdaja založba "Piter". Poleg tega lahko pod to blagovno znamko v knjigarnah najdete knjige za mnoge strokovne teme kot tudi vadnice in referenčna gradiva.

Ena najstarejših založb je Progress. Ta organizacija je bila ustanovljena leta 1931. Založba izdaja literaturo v tujih jezikih.

Objavljanje književnih prevodov tujih avtorjev izvaja podjetje "Foreigner". Ta založba je bila ustanovljena leta 2000. Zahvaljujoč njegovim dejavnostim so rusko govoreči bralci spoznali delo J. K. Rowling, J. Moyes, Frederica Begbederja in drugih predstavnikov tuje sodobne proze.

Založba Kolibri obstaja ne tako dolgo nazaj. Ustanovljeno je bilo leta 2006. Specializacija te organizacije je izdaja neumetnostne literature.

Za menedžerje, lastnike srednje velikih podjetij, študente in običajne bralce, ki iščejo samorazvoj, založba Mann, Ivanov in Ferber objavlja literaturo o trženju in managementu. Poleg tega organizacija izdaja knjige o psihologiji, kuhanju in športu.

Knjige so razdeljene na vrste po več kriterijih, zato je vsaka predstavnica več vrst hkrati, kar pusti pečat izvirnosti na njeni vsebini, oblikovanju, kompoziciji. knjižni elementi, kroženje in druge značilnosti. Ne upoštevati tega pomeni izdajati knjige, ki ne bodo mogle v celoti služiti svojemu namenu in svojemu bralcu.

V GOST 7.60-90 in 7.0-84 ter v OST 29.130-97 je opredeljenih več kot dvesto vrst publikacij, razvrščenih po različnih merilih. Spodaj je le nekaj izmed njih.

I. Knjige se razlikujejo po družbenem in funkcionalnem pomenu:

ü poljudna znanost;

ü znanstvena;

ü politično;

ü proizvodnja;

ü referenca;

ü izobraževalni;

ü literarni in umetniški.

II. Naslov bralca:

ü knjige za otroke;

ü knjige za odrasle. V tem primeru je odrasli bralec običajno razdeljen na dve skupini:

§ množični bralec;

§ splošni bralec;

§ ozko branje.

III. Odvisno od povpraševanja in kategorije bralcev:

ü znanstvene publikacije, poljudnoznanstvene publikacije, informativne, metodične, literarne in umetniške;

ü publikacije, namenjene različnim kategorijam bralcev (za otroke, za odrasle, za študente itd.);

ü Izdaje v izvirnem jeziku in prevedene izdaje.

IV. Glede na vrsto izvedbe:

ü Izdaje visoke vrste izvedbe (darilne izdaje);

ü publikacije različnih formatov (velike, srednje, majhne);

ü publikacije za posebne namene (publikacije albumov, kartografske publikacije, glasbene publikacije).

V. Vrste publikacij po obsegu:

ü knjiga - knjižna izdaja z obsegom več kot 48-64 strani,

ü brošura - knjižna izdaja z obsegom več kot 4, vendar ne več kot 48 strani.

VI. Po vrstnem redu objave:

prva izdaja;

ü Ponovna izdaja.

VII. Glede na sestavo objavljenih del delimo knjige na:

ü monoizdaja (z enim delom);

ü večizdaja (z več ali več deli - zbirke, zbrana dela).

VIII. Vrste knjižnih publikacij glede na simboličnost informacij:

ü besedilni (glavna vsebina je izražena v besedilu);

ü slikovno (glavna vsebina je izražena s slikami);

ü kartografski (glavno vsebino izražajo kartografske slike);

ü notni zapis (glavna vsebina se prenaša z notnim zapisom).

IX. Vrste knjig za posebne namene izdaje:

ü darilo;

ü obletnica;

ü eksperimentalno;

ü spomenik;

ü izvoz;

ü sojenje.

X. Odvisno od vrste tiska:

ü metoda visokega tiska;

ü metoda ofsetnega tiska;

z globokim tiskom.

XI. Razvrstitev knjig glede na način financiranja in materialne podpore:

ü financira založba;

ü publikacije, natisnjene s podporo avtorja ali sponzorjev;

ü izdaje po meri - stroške plača organizacija naročnika;

ü Publikacije, natisnjene po naročilu države, oddelkov, ministrstev.

Spodnja tabela prikazuje razvrstitev knjig glede na glavna merila:

Stopnja	Kriteriji za razvrščanje	Razvrstitev
JAZ.	Knjige se razlikujejo po družbenem in funkcionalnem pomenu:	ü poljudna znanost; ü znanstvena; ü politično; ü proizvodnja; ü referenca; ü izobraževalni; ü literarni in umetniški.
II.	Naslov bralca:	ü knjige za otroke; ü knjige za odrasle. Pri tem odraslega bralca navadno delimo na dve skupini: o splošni bralec; o splošni bralec; o ozek bralec.
III.	Odvisno od povpraševanja in kategorije bralcev:	ü znanstvene publikacije, poljudnoznanstvene publikacije, informativne, metodične, literarne in umetniške; ü publikacije, namenjene različnim kategorijam bralcev; ü Izdaje v izvirnem jeziku in prevedene izdaje. u
IV.	Glede na vrsto izvedbe:	ü publikacije z visoko zmogljivostjo; publikacije različnih formatov; ü Publikacije za posebne namene;
v.	Vrste publikacij po obsegu:	knjiga; brošuro.
VI.	Po vrstnem redu objave:	prva izdaja; ü Ponovna izdaja.
VII.	Glede na sestavo objavljenih del delimo knjige na:	ü enoizdaja; poli izdaja.
VIII.	Vrste knjižnih publikacij glede na simboličnost informacij:	ü besedilo; ü slikovni; ü kartografski; ü glasbene note.
IX.	Vrste knjig za posebne namene izdaje:	ü darilo; ü obletnica; ü eksperimentalno; ü spomenik; ü izvoz; ü sojenje.
x.	Odvisno od vrste tiska:	ü metoda visokega tiska; ü metoda ofsetnega tiska; z globokim tiskom.
XI.	Razvrstitev knjig glede na način financiranja in materialne podpore:	ü financira založba; ü publikacije, natisnjene s podporo avtorja ali sponzorjev; ü izdaje po meri - stroške plača organizacija naročnika; ü Publikacije, natisnjene po naročilu države, oddelkov, ministrstev.

, publicistika , spomini , igre , pravoslavne knjige , knjige o medicini , strokovna literatura , knjige za otroke , šport , znanstvene knjige .

Poimenujte temo in pridite pogledat vzorce že izdanih knjig.

Objavo svojih knjig so nam zaupali znani ljudje, znane univerze, vladne in verske organizacije.

Preberite o našem delu. Vse ocene so resnične - z avtorjem posamezne ocene lahko kontaktirate sami.

za iskanje informacij o nas na spletu.

da vidimo, da so naše knjige predstavljene na številnih spletnih mestih v internetu.

Če ste zelo zaposleni s svojim delom, sodelujete z nami, za prejem knjige ne boste potrebovali nič drugega kot telefon in e-pošto.

Pripravljeni smo delati po nujnih naročilih sedem dni v tednu.

Naše stranke se vedno znova vračajo k nam.

Samo pri nas: vsak avtor ima osebno spletno stran in svojo spletno trgovino! Vzorci tukaj (odpre se v novem zavihku): viktoriyakramskaya.ru www.eduxxi.ru

Objavi knjigo brezplačno

Če želite izdati knjigo na stroške založbe, preberite .

Objavi knjigo v Moskvi

Svojo knjigo lahko izdate, ne da bi prišli v Moskvo. Po vsej Rusiji imamo veliko avtorjev, za katere smo že izdali knjige. Knjižno izdajo bomo brezplačno dostavili vašim sorodnikom ali prijateljem v Moskvi ali moskovski regiji. Naklade pošiljamo tudi s kurirsko dostavo EMS Russian Post. Več podrobnosti. Knjige vam na vaš naslov pripelje špediter z osebnim vozilom.

Izračunajte stroške

Za predhodni izračun stroškov objave uporabite naš kalkulator ali prenesite in izpolnite obrazec. Pošljite prijavo na: [e-pošta zaščitena] stran, da lahko opravimo predračun. Natančen izračun lahko naredimo šele, ko vidimo vsa gradiva za objavo.

Kakšno konkretno delo opravljamo?

Spodaj je seznam in Kratek opis vse, kar lahko storimo za vas. Upoštevajte, da ne nalagamo nobenega obveznega dela, lahko izberete le tistega, ki ga potrebujete. Če potrebujete kaj posebnega, pošljite zahtevo na strani s pogostimi vprašanji in nemudoma vam bomo odgovorili.

Tipkanje iz rokopisa ali zvočnega posnetka

Če ste knjigo napisali na papir ali govorili v snemalnik zvoka, bomo vaše besedilo vtipkali na računalnik.

Urejanje besedila

Izkušen urednik s filološkim znanjem bo prebral vašo knjigo, pozoren na nepravilne obrate govora, netočnosti in črkovalne napake. Zadnja beseda bo vedno vaša: le vi boste sprejeli ali ne sprejeli komentarje urednika.

Risanje ilustracij za knjige

Ilustrirali smo otroške knjige, pesmi, prozo, učbenike in monografije. Naši umetniki rišejo v kateri koli tehniki tako na računalnik kot na papir.

Za ilustriranje znanstvenih knjig delamo z vsemi znanimi programi za modeliranje, pripravo diagramov, grafov in diagramov.

Obdelava in retuša fotografij

Vse ilustracije pri pripravi knjige za objavo so predmet obvezne obdelave. Izvedemo lahko poljubno umetniško revizijo, kakor tudi restavriramo stare in poškodovane fotografije.

Oblikovanje strani knjige

Pred začetkom dela na postavitvi knjige izdelamo in uskladimo oblikovanje glav in nog ter strani ter izbor pisav.

Postavitev formule

Tehnične knjige, učbeniki o naravoslovnih disciplinah redko ostanejo brez formul. Izdelujemo knjige s formulami katere koli zahtevnosti.

Postavitev knjižne postavitve za tisk na digitalnem ali ofsetnem stroju

Postavitve, zasnovane za različne načine tiskanja, imajo različne tehnične zahteve. Poznamo vse zahteve, znamo delati z njimi in že večkrat smo izdelali postavitve za različne tiskarske stroje.

Lektoriranje postavitve knjige

Urednik-lektor bo popravil vse nepravilnosti v postavitvi, našel črkovalne napake, preveril vse povezave in vsebino. Zadnja beseda bo vedno vaša: le vi boste sprejeli ali ne sprejeli lektorjeve pripombe.

Dodelitev indeksov ISBN, LBC, UDK, znak avtorskega prava, znak avtorskega prava

Vsa zahtevana kazala bodo v celoti dodeljena vaši knjigi. Preberite o kodah ISBN, LBC, UDK tukaj:

Obvezne izvode knjige pošiljamo Ruski knjižni zbornici

Če menite, da bo vaša knjiga zanimiva ne le za sodobne bralce, ampak bo tudi ostala vredna ustvarjalna dediščina za prihodnje generacije, potem knjigi dodelite mednarodno oznako ISBN in pošljite 16 obveznih izvodov Ruski knjižni zbornici (RKP). ). RCP bo poslal knjige v največje knjižnice v Rusiji. Seznam knjižnic najdete na spletni strani RCP.

Zvezni zakon z dne 29. decembra 1994 N 77-FZ "O obvezni kopiji dokumentov" zavezuje, da se knjiga, ki ji je bila dodeljena mednarodna koda ISBN, pošlje RCP. Z besedilom zakona se lahko seznanite.

Upoštevajte, da vsi založniki ne izpolnjujejo svojih obveznosti. Prejem knjig v knjižnične zbirke lahko preverite na naši spletni strani na strani »Založniške storitve« v razdelku »Iskanje knjig po ISBN«.

Znanstvene knjige uvrščamo v ruski nacionalni indeks citiranja

Ruski nacionalni citatni indeks ali krajše RISC je bibliografska baza znanstvenih publikacij, ki vsebuje opise več kot 9 milijonov publikacij. Sklenili smo pogodbo in podatke hranimo v bazi RSCI. Vzorec je možen.

Ustvarjanje naslovnice

Naročite lahko preprost ovitek z vašo fotografijo ali foto kolaž ali kateri koli drug. Naši umetniki vam bodo narisali naslovnico v kateri koli risarski tehniki od akvarela do fotorealistične grafike. Za naslovnice iščemo fotografije po ključne besede in kupite na tej strani lori.ru

Tisk knjige na digitalnem ali ofsetnem tisku, odvisno od naklade

Kakšna je razlika med digitalnim tiskom in ofsetom si lahko preberete.

Izdelava elektronske različice knjige v formatih epub, fb2, mobi

Oglejte si video, kako so naše e-knjige videti na zaslonih tabličnih računalnikov iPad in Android.

Preberite, kako hitro razširiti bralstvo svoje knjige.

E-knjige postavljamo v spletne trgovine

E-knjige postavljamo v vse spletne trgovine. Kliknite vsako spletno trgovino za ogled vzorca: Litri,