Opis: War Thunder je vojaška MMO igra naslednje generacije, posvečena...
Natalija Pankova
"Veter, veter, mogočen si!" Otroška raziskovalna naloga
Občinski avtonomni vrtec izobraževalna ustanova
občinska tvorba mesto Nyagan
"Center za razvoj otrok - Vrtec št. 4"Vesnjanka"
Veter, veter, ti mogočen!
raziskovalni projekt
člani:
B. Julija Vladimirovna
Z. Taisiya Alexandrovna
(starejša skupina št. 7)
Nadzornik:
Pankova Natalija Aleksandrovna
(mentor)
Nyagan
1. Uvod …3
2. Glavni del
2.1. Iz zgodovine mlinov na veter .... štiri
2.2. Vpliv vetra na človeško življenje .... 6
« Veter» …. 9
3. Zaključek…. deset
4. Seznam referenc…. … enajst
5. Aplikacija .... 12
1. Uvod
Na sprehodu nam je učiteljica pripovedovala o vetru in nam pokazala mlin na veter, ki se nahaja na območju našega vrtec . Ko smo se ji približali, smo jo pregledali. Zdela se nam je čudovita. Vprašali smo Natalijo Aleksandrovna: "Zakaj ljudje potrebujejo mlin na veter?" Izkazalo se je, da ga je človek uporabljal že od antičnih časov za mletje pšeničnih zrn v moko. (2 prosojnica)
Kasneje smo se seznanili s pravljico H. H. Andersena "vetrnica" in se iz enciklopedije naučil, da za delovanje takih mlinov potrebuješ veter. Postali smo zelo zainteresirani in želeli smo izvedeti več o vetru.
Tarča raziskovanje: vpliv vetra na človekovo življenje.
Naloge raziskovanje:
Zberite informacije, od kod prihajajo veter;
Ugotovite, kako veter vpliva na človekovo življenje
Razvijte beležko .
Metode raziskovanje:
opazovanje v naravi.
Branje izobraževalne literature.
Eksperimentalne dejavnosti.
Pregledovanje ilustracij.
2. Glavni del (3 diapozitiv)
2.1. Iz zgodovine mlinov na veter
Iz zgodovine smo se naučili, da človek uporablja vse, kar mu daje narava, vključno z veter. To počne že od pradavnine, od tod tudi prve omembe mlinov na veter, ki uporabljajo moč vetra. Sledi takih mlinov so našli v Egiptu in na Kitajskem. Mlini na veter so bili razširjeni v srednjem pasu in na severu Rusije. Velike vasi so bile obdane z obročem 20-30 mlinov, ki so stali na višinah, odprtih vetrovom. Ruski tesarji so ustvarili veliko različnih in zanimivih možnosti za mline. Mline na veter so uporabljali za mletje žita v moko, zdrob.
Iz literature smo to izvedeli veter je gibanje zraka. Zanimalo nas je, kako veter. Da bi odgovorili na to vprašanje, smo izvedli naslednje poskuse.
Čez baterije so pritrdili tanke trakove papirja in odprli okno. Topel zrak iz baterije je hitel navzgor, hladen zrak iz okna pa se je začel spuščati navzdol in trakovi papirja so se začeli premikati.
Predvidevali smo, da je to veter!
V sobi je topel zrak. Lahko leti, potuje in pleza. In hladen zrak se prikrade z ulice. Je težek, okoren, zato ostane pri tleh in prodira v prostor od spodaj. Izkazalo se je, da se en zrak - topel, premika navzgor, proti njemu pa od spodaj lezi drug hladen. Kjer se topel in hladen zrak premikata in srečujeta, veter.
Da bi videli, kako se topel zrak dviga, smo naredili še en poskus.
Iz lista papirja izrežite kačo.
Prižgali so svečo in začeli nad njo držati našo kačo.
Videli smo, kako se je naša kača začela vrteti in dvigovati.
Zaključek: Srečanje toplega in hladnega zraka povzroči veter.
2.2. Vpliv vetra na človeško življenje
Postali smo zainteresirani razumeti: veter - prijatelj ali sovražnik? Težko si je predstavljati življenje brez vetra, a ko je zelo močan, lahko človeku povzroči nekaj nevšečnosti.
Odločili smo se izvedeti in preveriti, kakšna je moč vetra in kako ta vpliva na višino morskih valov. Za to smo v skupini ustvarili umetno morje in v njem spuščali čolne.
Najprej sva igrala vlogo « vetrič» . Na vodo so pihali malo, kot šibka svetloba vetrič, val je bil majhen, naše ladje so plule po valovih.
Potem je odigral vlogo "nepričakovani". Da bi to naredili, so vzeli veliko zraka v pljuča in ga s silo izpihnili v vodo. Val je postal velik in ladje so doživele brodolom.
Zaključek: močnejši veter na morju nevarnejše je kopanje.
To smo se naučili veter lahko pomaga, in posegajo v vse življenje na Zemlji.
Veter je pomočnik:
- veter razprši semena rastlin;
- veter ljudje uporabljajo za proizvodnjo električne energije. Izumili so takšne naprave - vetrnice;
Lahko se igraš z vetrom
(spuščanje zmajev, igra z gramofoni).
Veter je uničevalec(škodljivec):
Uničuje hiše, prevrača avtomobile, ruje drevesa;
Širi naravne požare, prenaša goreče snovi v smeri vetra;
Prenaša žuželke iz njihovih običajnih habitatov (ker se pogosto ne morejo boriti z vetrom).
Zaključek: veter je lahko pomočnik ljudem živalim rastlinam, hkrati pa močni vetrovi orkani, maj povzročajo naravne nesreče.
2.3. Logične naloge na temo « Veter»
Naučili smo se reševati logične naloge na to temo « Veter» . Tukaj je nekaj njim:
Fant, oblečen za obisk Vrtec. Mama je šla do zaprtega okna, pogledala na ulico in rekel: "Kako močno veter! Oblecite se topleje". Kako je mama vedela, da je ulica močna veter ker je bilo okno zaprto?
(možnosti odgovora):
Mama je videla, da se drevesa močno zibljejo zunaj okna;
Mama je opazila, da je zunaj snežni metež, snežni metež.
Deček se je zjutraj zbudil in v oknu zagledal čisto okno. modro nebo in sonce. Stekel je do okna in je vzkliknil: "Oh, kako močno veter je bil ponoči!» . Kako je vedel, da je noč veter Je ponoči dobro spal?
Videl je pometene poti, polomljene veje dreves.
3. Zaključek
Sklenili smo:
- veter nastane kot posledica gibanja zraka in človek ga uporablja v svojo korist od antičnih časov do danes;
- veter je neviden, vendar se čuti z dihom, premikanjem predmetov (drevesa se zibljejo, listi letijo, papir itd.);
- veter prispeva k opraševanju rastlin, širjenju semen, gibanju jadrnic;
- veter pomaga človeku prenašati izjemno vročino (pihalo vetrič- postalo je lažje dihati);
Za otroke lahko organizirate zelo Zanimive igrice z vetrom;
Zelo močno gibanje zraka nevarno: prinaša nevihte, orkane, kar človeku škodi.
4. Seznam uporabljene literature
1. Andersen. G. X Pravljica "Bremenski glasbeniki". - M.: "Izobraževanje", 1994. - 30 str.
2. Korotkova N. A. Priročnik za vzgojitelje vrtec"Organizacija kognitivnih raziskovanje dejavnosti starejših otrok predšolska starost. – M.: "Izobraževanje" 2002. - 52 str.
3. Nishcheva N. V. Povzetki razredov o oblikovanju naravoslovnih idej pri predšolskih otrocih v različnih starostnih skupinah. - Sankt Peterburg: LLC "Založba « Otroštvo - Press» , 2009. - 118 str.
4. Enciklopedija za otroke [T. 16]. Fizika. 3. del. - M .: Svet enciklopedij Avanta +, 2007. - 100s
5. Uporaba
beležka "Pravila vedenja med orkanom in nevihto na ulici"
2. Skrij se pod mostom, v kleti, kleti. Zaščitite oči, usta in nos pred peskom in zemljo.
3. Ne morete splezati na streho in se skriti na podstrešju.
4. Če vozite po ravnem, se ustavite, vendar ne zapuščajte vozila. Bolje zaprite vrata in okna.
5. Če ste v javnem prevozu, ga takoj zapustite in poiščite zavetje
6. Kdaj veter je potihnil, ne zapustite takoj zavetišča, saj se lahko nevihta ponovi čez nekaj minut.
7. Ostanite mirni in brez panike, pomagajte poškodovanim.
MOU "Chepkas - Nikolskaya osnovna splošna šola"
Projektno delo.
"Domači anemometer"
delo opravljeno
Ilyin Evgeniy in
Vorobjov Mihail
Nadzornik:
z. Chepkas - Nikolskoye - 2010
Cilj:.
Sestavite in preizkusite instrument za merjenje hitrosti vetra.
1. Veter je vir energije.
2. Zgodovina anemometra.
3. Vrste anemometrov.
5. Testiranje in merjenje hitrosti vetra.
6. Sklepi.
Vsi poznamo tak naravni pojav - veter. Razlog za njen nastanek je tudi razumljiv: zaradi razlike v atmosferskem tlaku v različne točke Zemlja. Z območja, kjer je pritisk večji (in to je predvsem posledica temperaturne razlike v ozračju), se zrak premika tja, kjer je tlak nižji. Veter lahko preprosto ustvarite sami. Napihnite balon. V njem je bilo več pritiska kot okoli njega. Če odvežete žogo, bo zrak hitel ven, zato je veter. Kako se veter obnaša, je včasih odvisno od človeško življenje. Večina velika katastrofa po krivdi vetra zgodila leta 1970, ko je orkan pobil skoraj celotno prebivalstvo na več otokih v delti Gangesa. Število smrtnih žrtev je 1 milijon ljudi. Tornado, cunami, tajfun, orkan, tornado - vse to je ime vetrov, ki ljudem prinašajo uničenje in smrt. Hitrost takšnih vetrov je ogromna: med orkanom zračna masa vsako sekundo premaga 30-metrsko razdaljo, v središču vrtinca pa je hitrost kot pri reaktivnem letalu. Strehe hiš, drevesa, živali, ljudje, če se znajdejo v območju takšnega vetra, se kot puhovi odnesejo v zrak, nato pa se z velike višine spustijo na tla. Ker poznajo ostro naravo uničujočih vetrov, so si ljudje že dolgo prizadevali vnaprej predvideti njihove obiske. Že leta 900, v nekaterih evropskih državah na cerkvah in mestnih stolpih so se pojavili vremenski petelini, po katerih lahko takoj ugotoviš, od kod piha veter.
Leta 1667 Robert Hook je izumil instrument za merjenje hitrosti vetra - anemometer. Beseda vetromer izhaja iz grške besede "avemos" - veter in "meteo" - merim.
Trenutno je znanih več vrst anemometrov:
1. skodelica
2. veslo
3. termični
Najenostavnejši je skodelicni anemometer, ki je sestavljen iz skodelice, nameščene na osi, ki je povezana z merilnim mehanizmom. Ko nastane zračni tok, veter potiska skodelice, ki se začnejo vrteti okoli osi.
https://pandia.ru/text/80/080/images/image002_261.jpg" width="312" height="172 src=">
Toplotni anemometer - princip delovanja temelji na merjenju temperaturne razlike na "pomožni steni". Velikost temperaturne razlike je sorazmerna z gostoto toplotnega toka. Temperaturna razlika se meri s tračnim termoelementom, ki se nahaja znotraj plošče sonde, ki deluje kot "pomožna stena".
Industrija proizvaja tudi anemometre za šolske učilnice. Takšne naprave bi morale biti v učilnicah geografije in fizike. Na žalost naša šola (in še vrsta drugih šol v okolici) te naprave ni imela. Zato smo si zastavili vprašanje: ali je mogoče to napravo izdelati z lastnimi rokami iz razpoložljivih delov. Z brskanjem po revijah, knjigah in internetnih straneh smo našli več opisov takšne naprave.
Eden od njih je najpreprostejši, najbolj zanesljiv, vodoodporen anemometer brez baterij, izdelan iz:
Kos tanke ribiške vrvice dolžine 25 cm;
Plošče 12x12 cm z lepljeno lestvico.
Seveda - to je primitivna naprava, ima svoje pomanjkljivosti. Zato se niso omejili le na izdelavo takšnega vetrometra, ampak so poskušali izdelati naprednejšo napravo. Poimenovali smo ga velikonočni vetromer, saj smo kot vrteče se skodelice uporabili element iz spominka - pisanico. Seveda bi morali ta anemometer bolj znanstveno imenovati elektronski, saj uporablja proces pretvorbe energije vetra v električni tok.
Shematski diagram elektronskega anemometra izgleda takole:
Naprava je sestavljena iz senzorja hitrosti, izdelanega na mikroelektričnem motorju, usmerniškega mostu, regulatorja občutljivosti senzorja in naprave za prikaz informacij - miliampermetra.
Načelo delovanja naprave je naslednje. Na gred motorja je pritrjen majhen vrtalnik. Pod delovanjem zračnega toka se vrti. V tem primeru se v navitju motorja pojavi električni tok. Njegova vrednost je določena z miliampermetrom. Ker je hitrost vrtenja propelerja odvisna od hitrosti vetra, velikost toka, ki teče v merilnem krogu naprave, pa je odvisna od hitrosti vrtenja rotorja elektromotorja, je mogoče odčitke miliampermetra pretvoriti iz električnih količine na vrednosti hitrosti pretoka zraka (m/s). Diodni most v napravi opravlja dve funkciji. Prvič, omogoča elektromotorje enosmernega in izmeničnega toka kot tipalo, in drugič, pri uporabi enosmernega motorja ni treba fazno spreminjati njegovih izhodov glede na poli konic miliampermetra.
Tu je bil kot diode uporabljen D 9 s poljubnimi črkovnimi indeksi, nastavitveni upor tipa SDR-1 z uporom 1-3 kOhm, električni motor - kateri koli mikromotor DC ali AC, zasnovan za delovno napetost 3-10 V (iz otroških igrač), enosmerni miliampermeter z merilnim območjem 0-1 mA. Ko smo pripravili vse dele in jih sestavili, smo napravo preizkusili v laboratorijskih pogojih, to je v kabinetu fizike. S pomočjo električnega puhala je bil ustvarjen zračni tok, na njegovi poti pa je bil nameščen anemometer. Z odmikom anemometra od vira vetra smo opazili različne odčitke miliampermetra. To pomeni, da naša naprava deluje. Ostaja še umerjanje lestvice miliampermetra. Da bi to naredili, je bila naša naprava v mirnem vremenu pihana na premikajočem se avtomobilu.
Najprej nastavimo zgornjo mejo izmerjenih hitrosti; imamo ustreza 20 m / s, to pomeni, da bi morala biti hitrost avtomobila 72 km / h, kar je določil merilnik hitrosti avtomobila. Avto je vozil učitelj fizike, ki je spremljal cesto in stanje merilnika hitrosti, midva pa stanje miliampermetra. Pri hitrosti 72 km/h - z vrtenjem uglasitvenega upora smo zagotovili, da je igla miliampermetra nasproti skrajnega desnega razdelka lestvice. Nato so zmanjšali hitrost avtomobila na 54,36,18 km/h in zabeležili ustrezne odčitke instrumentov. Nato smo naredili novo lestvico za miliampermeter na list papirja po naših meritvah, vendar že v (m / s). Že miliampermeter bo pokazal hitrost vetra. Po preverjanju je bil opravljen drugi test na premikajočem se avtomobilu in hkrati je odčitek anemometra sovpadal z odčitkom merilnika hitrosti avtomobila. Tako je bila naša naprava pripravljena za uporabo.
Izdelava te naprave zahteva zelo poceni dele (diode, miliampermeter in elektromotor iz stare ali nepotrebne igrače), kar pomeni, da so materialni stroški minimalni. Tudi če kupite vse potrebne dele v trgovini, potrebujete 200-300 rubljev. In če kupite tovarniško izdelano napravo, bo to zahtevalo veliko denarja (od 3500 do 5000 rubljev). To pomeni, da je naša naprava skoraj 20-krat cenejša od tovarniške !!!
Ta naprava lahko opravlja druge funkcije:
1. Lahko se uporablja za preverjanje volumna pljuč (kdor močneje piha, ima večjo kapaciteto pljuč)
2. Za prikaz transformacije kinetična energija veter v elektriko.
3. Kot model vetrnega generatorja.
Če v šoli nimate vetrometra, ga naredite sami, imamo literaturo in malo izkušenj, lahko vam pomagamo.
Literatura:
1. Khoroshavin - tehnično modeliranje. "Razsvetljenje" 1983
2. Eksperiment Shakhmaeva v srednji šoli. Razsvetljenje 1991
3. Niti ene lekcije. Razsvetljenje 1991
4. Revija " Mladi tehnik» Št. 4,7,9 za 1998
Prošnja za delo.
1. Tabela rezultatov meritev.
"kako nastane veter in ali ga je mogoče izmeriti?"
Dopolnila: Derbina Daria,
Učenka 4. razreda "b"
Vodja: Nomokonova I.G.,
učiteljica osnovna šola
Novoorlovsk 2017
Uvod
Ustreznost. Rada opazujem, sprašujem in iščem odgovore v enciklopedijah, zabavnih poljudnoznanstvenih televizijskih oddajah. Zanima me spoznavanje skrivnosti in skrivnosti nekaterih pojavov. Zato sem užival v študiju neverjeten fenomen narava je veter.
Tema vetra je bila in je vedno pomembna. Ljudje že od nekdaj sanjamo, da bi ukrotili veter. In paziti, da ni bil uničevalec, ampak delal v dobro ljudi. Ko sem prvič izvedel za veter, me je zanimalo, kako veter nastane in ali ga je mogoče meriti. V svoji raziskavi sem poskušal najti odgovore na vsa ta vprašanja.
Cilj: spoznati naravni pojav "veter", vzroke za njegov nastanek in kako ga meriti.
Naloge:
Po študiju in analizi literature se seznanite s pojmom "veter", ugotovite vzroke njegovega pojava;
Seznanite se z nekaterimi vrstami vetrov, napravami, ki vam omogočajo merjenje hitrosti vetra in določanje njegove smeri;
Izvajajte opazovanja in poskuse.
Spoznajte vlogo vetra in možnost, da ga človek izkoristi;
Predmet študija: veter.
Predmet študija: hitrost in smer vetra.
Hipoteza: veter je gibanje zraka.
Novost študija je, da sem v poskusih ugotovil vpliv različne temperature o gibanju zraka, dokazal enega od vzrokov za nastanek vetra in v praksi videl, kako človek uporablja veter za svoje namene.
Opis dela
V raziskovalni nalogi so predstavljeni glavni vzroki vetra. Prispevek obravnava različne vrste vetrov in njihov vpliv na življenje ljudi, na živa in neživa bitja. divje živali. Delo vsebuje opazovanja in poskuse, ki dokazujejo vzroke vetra.
Teoretični del. Kaj je veter.
Vloga vetra v naravi in našem življenju
Veter je zračni tok, ki se glede na zemeljsko površino giblje s hitrostjo nad 0,6 m/s. To je pretežno vodoravno gibanje zraka iz območja visokega atmosferskega tlaka v območje nizkega atmosferskega tlaka.
Veter je gibanje zraka, ki ga povzroča neenakomerno segrevanje zemeljske površine s Soncem. In vse, kar se premika, ima energijo. Energija vetra je imela pomembno vlogo v razvoju človeka. Že od antičnih časov so ljudje energijo vetra uporabljali tako v miroljubne kot vojaške namene. 5000 let pred Kristusovim rojstvom so stari Egipčani s pomočjo vetra prepluli Nil s čolnom. Tako je bila izumljena jadrnica. Zahvaljujoč jadrnicam so nastala vsa velika geografska odkritja. Zahvaljujoč jadrnicam, ki so plule zaradi vetra, je bilo prvič mogoče prepotovati velike razdalje po morjih in oceanih.
Toplozračni baloni, ki jih poganja tudi veter, so prvi omogočili potovanje po zraku, sodobna letala pa uporabljajo veter za povečanje vzgona in varčevanje z gorivom.
Vetrovi lahko vplivajo tudi na nastanek reliefa in povzročajo nanose, ki tvorijo različne vrste tal ali erozijo. Lahko prenašajo pesek in prah iz puščav na velike razdalje. Vetrovi raznašajo semena rastlin in pomagajo pri gibanju letečih živali, kar vodi do širjenja vrst na novo ozemlje. Pojavi, povezani z vetrom, vplivajo na divje živali na različne načine. Velika estetska vrednost vetra. Občutiti nežen, nežen, rahel, poletni vetrič na vroč dan je užitek.
Veter je poskrbel za delovanje mlinov na veter. Obstaja mnenje, da so že pred našo dobo na Kitajskem izumili mlin na veter. A potrjene informacije o uporabi vetrne energije za domače namene so k nam prišle iz Perzije. Perzijci so z vetrom in mlini na veter mleli žito okoli leta 200 pr.
Vendar pa so vetrovi lahko tudi nevarni, saj lahko nakloni vetra povzročijo izgubo nadzora letala, hiter veter, pa tudi veliki valovi, ki jih povzročajo, na velikih vodnih telesih pogosto vodijo do uničenja kosovnih zgradb, v nekaterih primerih pa lahko vetrovi povečajo obseg požara.
Veter Pomen
1. Veter poganja oblake in oblake (sicer bi bila dež in sneg le nad vodno gladino).
2. Čisti zrak (odvaja iz našega planeta izpušne avtomobilske pline, dim iz tovarn).
3. Proizvaja elektriko (že dolgo časa ljudje gradijo mline na veter. Polarni raziskovalci npr. uporabljajo vetrne turbine za pridobivanje toplote in svetlobe).
4. Sodeluje pri oblikovanju reliefa.
5. Prenaša semena rastlin na velike razdalje.
Kako deluje veter
Obstaja več razlogov za pojav vetra:
1. Padec tlaka. Brez sonca ne bi bilo vetra. Sonce segreva zrak. Vroč zrak se dviga. Zaradi tega se atmosferski tlak v tistem delu Zemlje, kjer je zrak segret, zmanjša. Nastaneciklon . Z dvigom v zgornjo atmosfero se zrak ohladi in začne spuščati, kar ustvarja območje visokega tlaka. Takšna območja se imenujejoanticikloni . Iz središča anticiklona se zrak širi na obrobje in se premakne v območje nizkega tlaka -ciklon .
2. Coriolisova sila. Silo, ki jo je odkril francoski znanstvenik Gustav Coriolis, ustvarja vrtenje Zemlje. Ko smo na severni polobli, se Zemlja pod našimi nogami vrti v nasprotni smeri urnega kazalca. Sama Zemlja se vrti hitreje kot atmosfera okoli nje. Zato, ko se Zemlja giblje na severni polobli, veter odstopa v desno. In na južni polobli - nasprotno, na levo.
3. Toplota in mraz. Drug razlog za pojav vetrov je občasna sprememba temperature kjer koli.
Ko sem bil na morju, me je skrbelo vprašanje: zakaj je voda čez dan hladna, zvečer, ko začne pihati rahel svež vetrič, pa ostane voda v morju topla? Ob tej priložnosti sem se obrnil na svojo mamo. Razložila mi je, da se temu pojavu reče vetrič.
V enciklopediji sem prebral, da obstajata dnevni in nočni vetrič. Podnevi, ko sije sonce, se kopno segreje hitreje, vodno telo pa počasneje. Topel zrak, ki nastaja nad zemljo, se dviga. Ustvari se območje nizkega tlaka. Nad gladino vode je zrak težji in hladnejši. Zato poleti piha hlad s strani vode. Tukaj območje visok pritisk, Hladen zrak iz morja hiti na kopno: iz območja visokega tlaka v območje nizkega tlaka. Nastane veter, ki mu rečemo dnevni vetrič.
Ponoči je obratno. Zemlja se ohladi hitreje kot voda. Hladen zrak kondenzira in tvori območje visokega tlaka. Čez dan segreta vodna površina se počasneje ohlaja. Tu nastane območje nizkega tlaka. Zrak se bo premikal iz območja visokega tlaka v območje nizkega tlaka, torej s kopnega v vodo. Piha nočni vetrič.
Veter se šteje za blag veter. Morski vetrič začne pihati okoli 10. ure zjutraj. In obalno - po sončnem zahodu.
4. Večni veter. Zemljo nenehno pihajo tako imenovani prevladujoči vetrovi. Na ekvatorju se zrak segreje in dviga. Širi se proti tropom. To ustvarja protipasatni veter. Ko se zrak ohladi, se vrne proti ekvatorju. Tak veter imenujemo pasat. Vetrovi se pojavljajo tudi na polih Zemlje. Hladen zrak se premika od njih do ekvatorja. Nato se dvigne in vrne na poli. Monsun je veter, ki dvakrat letno spremeni svojo smer glede na letne čase: poleti piha od oceana do kopnega, pozimi pa od kopnega do oceana. 
Poleg tega se prevladujoči vetrovi pojavljajo v zgornjih plasteh Zemljine atmosfere. Imenujejo se curki. Ti vetrovi pihajo pozimi. Nastanejo zaradi velike temperaturne razlike med vročim ekvatorialnim in hladnim polarnim območjem Zemlje.
Značilnost vetra
Kaj lahko naredi veter? Povzročati hrup, stresati drevesa, šelesteti listje, tuliti, žvižgati, dvigovati prah itd.
Toda veter je lahko močan, uničujoč, hudoben - to je orkan, nevihta tornado.Takšni vetrovi povzročajo ogromno škode: rujejo drevesa, uničujejo hiše, podirajo stebre daljnovodov, prevračajo avtomobile. Ne brez človeških žrtev.
To pomeni, da je veter gibanje zraka, za katerega je značilna hitrost. Da bi jo določili, mornarji uporabljajo Beaufortovo lestvico, sestavljeno iz 12 točk, kjer nič pomeni popolnoma mirno, 12 točk pa je orkan (glej sliko).
Veter označujeta moč (hitrost) in smer. Smer vetra v meteorologiji določa stran obzorja, s katere piha. Običajno je osem smeri vetra. Štiri kardinalne točke: sever, jug, zahod, vzhod. In štiri vmesne smeri vetra: severozahod, severovzhod, jugozahod, jugovzhod.
Poleg smeri je druga značilnost vetra njegova hitrost. Prikazuje, za koliko metrov se premakne plast zraka v 1 sekundi. Večja kot je razlika v atmosferskem tlaku med različnimi območji, hitreje se zrak giblje.
Moč vetra (z drugimi besedami hitrost) je odvisna od višine, na kateri veter piha, in od atmosferskega tlaka. Večja kot je temperaturna razlika med zračnimi masami, močnejši je veter. Hitrost vetra se meri v metrih na sekundo, kilometrih na uro ali točkah (1 točka je enaka 2 m/s). Torej pri hitrosti vetra do 1 m/s velja, da vetra ni. Povprečna dolgoletna hitrost vetra v bližini zemeljske površine je 4-9 m/s. Upoštevana je hitrost vetra 5-8 m/szmerno, nad 14 m/s – močan, nad 20-25 m/s – nevihta, nad 30-35 m/s – orkan .
Vetrovi prinašajo zrak na določeno območje, ki ima drugačno temperaturo in vlažnost, zato vplivajo na spremembo vremena v regiji.
Veter je lahko človekov prijatelj in sovražnik. Ta naravni pojav preučujejo, da bi lahko moč vetra uporabili za koristna dejanja in ljudi opozorili na grozečo nevarnost.
Praktični del.
Instrumenti, ki določajo smer in moč vetra
Hitrost vetra je zelo spremenljiva: spreminja se ne le v daljšem časovnem obdobju, ampak tudi v kratkih časovnih obdobjih (znotraj ene ure, minute in celo sekunde) za veliko količino.
Hitrost in smer vetra se merita s posebnimi meteorološkimi instrumenti - vetrokazom in vetrometrom.
Najenostavnejša naprava za določanje smeri vetra je vremenska lopatica, vendar sodobni meteorologi uporabljajo napravo za kazanje vetra - anemometer, popularno imenovan "čarovnik", ki je stožec iz blaga. Uporablja se za določanje moči in smeri vetra, na primer na letališčih. In znanstveno se imenuje "windsock". Takšna vitalnost te preproste naprave je posledica dejstva, da je mogoče iz nje na prvi pogled ugotoviti vse potrebne podatke. Kamor kaže stožec, tam piha veter. In koliko se tkanina povesi, kaže približna hitrost vetra.
Krmarite lahko tudi po kotu stožca glede na tla.
Prvi pas se dviga vodoravno z vetrom 3 vozlov (5,6 km/h, 3,5 mph). Pri tako minimalni hitrosti vetra čarovnik začne kazati svojo smer
Drugi pas - 6 vozlov (11 km/h, 6,9 mph)
Tretji stolpec - 9 vozlov (16,7 km/h, 10,4 mph)
Četrti stolpec - 12 vozlov (22,2 km/h, 13,8 km/h)
Zadnji pas - 15 vozlov (28 km/h, 17 mph) ali več
Poleg tega je izdelava takšnega meteorološkega instrumenta zelo preprosta.
Na internetu sem našel navodila in risbe, kako narediti svoje roke
Za izdelavo vetrovke potrebujete najprej dolgo ozko cev iz blaga. V ta namen smo uporabili polietilenske oziroma vrečke za smeti, ki smo jim enostavno zarezali dno in jih z lepilnim trakom eno za drugo zlepili v dolgo klobaso. Skupna dolžina se je izkazala za približno dva metra. Nato smo ga pritrdili na žični okvir. In da bi natančno vedeli smer vetra, smo naredili rožo vetrov - na računalniški disk smo z markerjem narisali vse kardinalne smeri in jih razporedili po kardinalnih točkah. Da bi se kazalec zlahka vrtel, je oče na disk pritrdil majhen ležaj. Celotno konstrukcijo smo namestili na plastično cev in jo privezali na balkonsko ograjo. Moja domača vremenska postaja je pripravljena!
Vse podatke sem beležil v dnevnik opazovanj po pravilu:Meteorološka smer vetra je smer, nasprotna tisti, ki jo kaže vetrokaz. . To pomeni, da v dnevniku opazovanja ni treba zabeležiti, KJE piha veter, ampak OD.
Zaključek: imenujemo hitrosti vetra, opazovane v kratkih časovnih obdobjih od nekaj sekund do 5 minuttrenutna ali dejanska . Hitrosti vetra, dobljene kot aritmetične sredine iz trenutnih hitrosti, imenujemo povprečne hitrosti vetra. Če seštejete izmerjene hitrosti vetra čez dan in delite s številom meritev, dobitepovprečna dnevna hitrost vetra .
Če seštejemo povprečne dnevne hitrosti vetra za ves mesec in to količino delimo s številom dni v mesecu, dobimopovprečna mesečna hitrost vetra . Če seštejemo povprečne mesečne stopnje in vsoto delimo z dvanajstimi meseci, dobimopovprečna letna hitrost vetra .(Priloga 1)
Naučil sem se določiti smer vetra s pomočjo lastnoročno izdelane vetrovke. Obstaja pa veliko več znakov, po katerih lahko določite moč in smer vetra, na primer po smeri dima iz dimnika, po premikanju vej na drevesih. Če ni vetra, se dim iz dimnika dviga naravnost navzgor, veje dreves so nepremične. V močnem vetru se ne majejo le veje, ampak tudi vrhovi dreves, debla, dim se močno odmika v stran.
Splošni zaključek
V okviru preučevanja vzrokov za pojav vetra in samega koncepta vetra v ugotovil, da:
Veter je pretežno vodoravno gibanje zraka iz območja visokega atmosferskega tlaka v območje nizkega atmosferskega tlaka s hitrostjo nad 0,6 m/s.
Veter raznaša oblake in oblake (sicer bi bila dež in sneg le nad vodno gladino) in tako vpliva na spremembo vremena.
Za veter so značilni moč, smer in hitrost, zato lahko prinese ne le koristi, ampak lahko postane tudi izjemen uničevalec.
Naučil sem se določiti smer vetra s pomočjo lastnoročno izdelane vetrovke. Vendar obstaja veliko več indicev narave s pomočjo katerega lahko določimo moč in smer vetra.
Zaključek.
Med raziskovalnim delom sem se veliko naučil o tako čarobnem naravnem pojavu, kot je veter. Izvedel sem, od kod prihaja, kakšne vrste se pojavlja, kako lahko določite njegovo moč, smer in hitrost.
Tako sem ob preučevanju vseh pozitivnih in negativnih strani vetra prišel do zaključka, da ima veter velik vpliv na človeka in divje živali. Je tudi najpomembnejši dejavnik pri oblikovanju podnebja na planetu Zemlja. Če ne bi bilo vetra, bi bila Zemlja videti povsem drugače, lokacije bi bile drugačne. podnebne cone ljudje bi živeli drugače.
Reference, internetni viri:
Likum A. Vse o vsem. Priljubljena enciklopedija za otroke. Moskva: Slovo, 1993.
Kalašnikov V. I. Čudeži narave. Na tleh in v zraku. Moskva: Belo mesto, 2005.
Galileo. Znanost skozi izkušnje. Moskva: De Agostini, 2011
Planet Zemlja. Enciklopedija. Moskva: Rosmen, 2010
Razlagalni slovar živega velikoruskega jezika.
http://shishkinles.ru
http://www.otvetim.info/detskie-voprosy/
Priloga 1
B približno trdnjavska lestvica , pogojna lestvica za vizualno vrednotenje moč (hitrost) vetra v točkah glede na njegovo delovanje na zemeljske predmete ali na valove na morju. Razvil ga je angleški admiral F. Beaufort leta 1806 in ga je sprva uporabljal le on. Leta 1874 je stalni odbor prvega meteorološkega kongresa sprejel B. sh. za uporabo v mednarodni sinoptični praksi. V naslednjih letih je B. sh. spremenjeno in izpopolnjeno. Leta 1963 je Svetovna meteorološka organizacija sprejela B. sh., prikazano v tabeli. B. š. pogosto uporablja v pomorski navigaciji.
Moč vetra blizu zemeljske površine po Beaufortovi lestvici (pri standardni višini 10m nad odprto ravno površino)
Beauffortove točkeBesedna opredelitev moči vetra
Hitrost vetra, gospa
delovanje vetra
na zemljišču
na morju
umirjeno
0-0,2
umirjeno Dim se dviga navpično
Zrcalno gladko morje
Tih
0,3-1,5
Smer vetra je opazna po odnašanju dima, ne pa tudi po vetrovki
Valovanje, brez pene na grebenih
Svetloba
1,6-3,3
Gibanje vetra čuti obraz, listje šelesti, vetrokaz se zažene
Kratki valovi, grebeni se ne prevračajo in so videti stekleni
Šibko
3,4-5,4
Listje in tanke veje dreves se nenehno zibljejo, veter maha z vrhnjimi zastavicami
Kratki, dobro definirani valovi. Glavniki, ki se prevrnejo, tvorijo steklasto peno, občasno se oblikujejo majhna bela jagnjeta
Zmerno
5,5-7,9
Veter dviguje prah in koščke papirja, premika tanke veje dreves.
Valovi so podolgovati, marsikje so vidni beli jagenjčki
Sveže
8,0-10,7
Tanka drevesna debla se zibljejo, na vodi se pojavijo valovi z grebeni
Dobro razvit v dolžino, vendar ne zelo veliki valovi, bela jagnjeta so vidna povsod (v nekaterih primerih nastanejo pljuski)
Močna
10,8-13,8
Debele drevesne veje se zibljejo, telegrafske žice brnijo
Začnejo nastajati veliki valovi. Beli penasti grebeni zavzemajo velike površine (mogoče je škropljenje)
Močna
13,9-17,1
Debla se šibijo, proti vetru je težko iti
Valovi se kopičijo, grebeni se lomijo, pena pada v trakovih v vetru
Zelo močno
17,2-20,7
Veter lomi veje dreves, zelo težko je iti proti vetru
Zmerno visoki dolgi valovi. Na robovih grebenov začne vzletati škropivo. Trakovi pene ležijo v vrstah v smeri vetra
Nevihta
20,8-24,4
Manjša poškodba; veter trga dimne kape in strešnike
visoki valovi. Pena v širokih gostih trakovih leži v vetru. Vrhovi valov se začnejo prevračati in drobiti v pršilo, ki poslabša vidljivost.
Huda nevihta
24,5-28,4
Precejšnje uničenje zgradb, izruvana drevesa. Redko na kopnem
Zelo visoki valovi z dolgimi navzdol ukrivljenimi vrhovi. Nastalo peno odpihne veter veliki kosmiči v obliki debelih belih trakov. Gladina morja je bela od pene. Močno bučanje valov je kot udarci. Vidljivost je slaba
Silovita nevihta
28,5-32,6
Veliko uničenje na velikem območju. Na kopnem zelo redka
Izjemno visoki valovi. Majhnih do srednje velikih čolnov včasih ni na vidiku. Morje je vse prekrito z dolgimi belimi kosmi pene, ki se nahajajo v vetru. Robovi valov so povsod razpihani v peno. Vidljivost je slaba
orkan
32,7 in več
Zrak je napolnjen s peno in pršenjem. Morje je prekrito s trakovi pene. Zelo slaba vidljivost
Zelo rad imam izobraževalne televizijske programe o našem planetu in življenju na Zemlji. Rada opazujem, sprašujem in iščem odgovore. Že od zgodnjega otroštva me je družina seznanjala z enciklopedijami, ki odkrivajo vznemirljiva vprašanja. Rad razkrivam skrivnosti in skrivnosti nekaterih pojavov. Zato sem se z veseljem lotil študija te teme. Želim raziskovati in razumeti ta osupljivi naravni pojav – veter.
Tema vetra je bila in je vedno pomembna. Ljudje že od nekdaj sanjamo, da bi ukrotili veter. In poskrbite, da deluje v dobro ljudi. Ko sem prvič spoznaval veter, me je zanimalo, kako veter nastane in ali ga je mogoče ukrotiti. V svoji raziskavi sem si prizadeval odgovoriti na vsa ta vprašanja.
Cilj: spoznajo naravni pojav "veter", o vzrokih za njegov nastanek, vpliv na življenje ljudi in svet okoli.
Naloge:
Seznaniti se s pojmom "veter", ugotoviti vzroke njegovega pojava;
Seznanite se z nekaterimi vrstami vetrov, napravami, ki vam omogočajo merjenje hitrosti vetra in določanje njegove smeri;
Spoznajte vlogo vetra in možnost, da ga človek izkoristi;
preučiti in analizirati literaturo na temo.
delati opazovanja in eksperimente.
Predmet študija: veter.
Hipoteza: veter je gibanje zraka.
Novost študije je, da sem eksperimentalno ugotovil vpliv različnih temperatur na gibanje zraka, dokazal enega od vzrokov za nastanek vetra in v praksi videl, kako človek veter izkorišča za svoje namene.
Opis dela:
V raziskovalni nalogi so predstavljeni glavni vzroki vetra. Prispevek obravnava različne vrste vetrov in njihov vpliv na človekovo življenje, bivanje in nežive narave. Delo vsebuje opazovanja in poskuse, ki dokazujejo vzroke vetra.
Kaj je veter. Vloga vetra v naravi in našem življenju
Veter je zračni tok, ki se glede na zemeljsko površino giblje s hitrostjo nad 0,6 m/s. To je pretežno vodoravno gibanje zraka iz območja visokega atmosferskega tlaka v območje nizkega atmosferskega tlaka.
Veter je gibanje zraka in vse, kar se premika, ima energijo. Energija vetra je imela pomembno vlogo v razvoju človeka. Že od antičnih časov so ljudje energijo vetra uporabljali tako v miroljubne kot vojaške namene. 5000 let pred Kristusovim rojstvom so stari Egipčani s pomočjo vetra prepluli Nil s čolnom. Tako je bila izumljena jadrnica. Zahvaljujoč jadrnicam so nastala vsa velika geografska odkritja. posebno vlogo v zgodovini, a ne več v miroljubne namene, igral skandinavsko različico uporabe vetra. V 9. stoletju našega štetja so Vikingi z lahkimi jadrnicami prečkali Severno morje in terorizirali zahodno Evropo. Domače prebivalstvo se jim je težko uprlo. Pojav lahkih in hitrih čolnov je vse zgrozil.
Zahvaljujoč jadrnicam, ki so plule zaradi vetra, je bilo prvič mogoče prepotovati velike razdalje po morjih in oceanih. Toplozračni baloni, ki jih poganja tudi veter, so prvi omogočili potovanje po zraku, sodobna letala pa uporabljajo veter za povečanje vzgona in varčevanje z gorivom.
Vetrovi lahko vplivajo tudi na oblikovanje reliefnih oblik, povzročajo eolske usedline, ki tvorijo različne vrste tal (na primer les) ali erozijo. Lahko prenašajo pesek in prah iz puščav na velike razdalje. Vetrovi raznašajo semena rastlin in pomagajo pri gibanju letečih živali, kar vodi do širjenja vrst na novo ozemlje. Pojavi, povezani z vetrom, vplivajo na divje živali na različne načine. Velika estetska vrednost vetra. Občutiti nežen, nežen, rahel, poletni vetrič na vroč dan je užitek.
Veter je poskrbel za delovanje mlinov na veter. Obstaja mnenje, da so že pred našo dobo na Kitajskem izumili mlin na veter. A potrjene informacije o uporabi vetrne energije za domače namene so k nam prišle iz Perzije. Perzijci so z vetrom in mlini na veter mleli žito okoli leta 200 pr.
Razvoj tehnologij za uporabo vetrne energije vodi v dejstvo, da so se številne države premaknile od posameznih instalacij vetrnih "mlinov" do oblikovanja več hektarjev velikih "vetrnih polj", na katerih je nameščenih na stotine vetrnih turbin na bližnji razdalji. drug od drugega. Tako nastanejo tako imenovane vetrne elektrarne.
Razmere z vetrno energijo v naši državi, ki je tako bogata z vetrovi in polji, puščajo veliko želenega. In če so bili do 60. let dobri rezultati pri izkoriščanju vetrne energije, potem je bil poudarek na izgradnji hidroelektrarne (hidroelektrarna), termoelektrarne (termoelektrarna) in jedrske elektrarne ( Nuklearna elektrarna). In šele po nizu težav in nesreč v velikih jedrskih elektrarnah so se znanstveniki že v 90. letih lahko obrnili na vlado s predlogi za uvedbo varne proizvodnje energije iz obnovljivih virov. Toda gospodarska kriza v 90-ih ni dala priložnosti za razvoj te industrije pri nas. Nekaj let kasneje je bilo vse dogajanje na tem področju popolnoma pozabljeno. Če želite zdaj nadaljevati z uvajanjem vetrnih turbin, boste morali začeti od samega začetka ali pa si izposoditi že delujoče tehnologije iz razvitejših držav.
Veter pa je lahko tudi nevaren, saj lahko nakloni vetra povzročijo izgubo nadzora nad letalom, hitri vetrovi in veliki valovi, ki jih povzročajo, pogosto vodijo do uničenja kosovnih zgradb na velikih vodnih telesih, v nekaterih primerih pa , lahko veter poveča obseg požara.
Kako deluje veter
Obstaja več razlogov za pojav vetra:
1. Padec tlaka. Brez sonca ne bi bilo vetra. Sonce segreva zrak. Vroč zrak se dviga. Zaradi tega se atmosferski tlak v tistem delu Zemlje, kjer je zrak segret, zmanjša. Tam je ciklon. Z dvigom v zgornjo atmosfero se zrak ohladi in začne spuščati, kar ustvarja območje visokega tlaka. Takšna območja imenujemo anticikloni. Iz središča anticiklona se zrak širi na obrobje in se premakne v območje nizkega tlaka - ciklon.
2. Coriolisova sila. Silo, ki jo je odkril francoski znanstvenik Gustav Coriolis, ustvarja vrtenje Zemlje. Ko smo na severni polobli, se Zemlja pod našimi nogami vrti v nasprotni smeri urnega kazalca. Sama Zemlja se vrti hitreje kot atmosfera okoli nje. Zato, ko se Zemlja giblje na severni polobli, veter odstopa v desno. In na južni polobli - nasprotno, na levo.
3. Toplota in mraz. Drug razlog za pojav vetrov je občasna sprememba temperature kjer koli. Na primer, podnevi se zemlja segreje hitreje kot morje. Nastane razlika v tlaku in veter začne pihati proti kopnemu: to je morski vetrič. Po sončnem zahodu se zemlja hitro ohladi. Zato veter piha z obale. Morski vetrič začne pihati okoli 10. ure zjutraj. In obalno - po sončnem zahodu.
4. Večni veter. Zemljo nenehno pihajo tako imenovani prevladujoči vetrovi. Na ekvatorju se zrak segreje in dviga. Širi se proti tropom. To ustvarja protipasatni veter. Ko se zrak ohladi, se vrne proti ekvatorju. Tak veter imenujemo pasat. Vetrovi se pojavljajo tudi na polih Zemlje. Hladen zrak se premika od njih do ekvatorja. Nato se dvigne in vrne na poli. Poleg tega se prevladujoči vetrovi pojavljajo v zgornjih plasteh Zemljine atmosfere. Imenujejo se curki. Ti vetrovi pihajo pozimi. Nastanejo zaradi velike temperaturne razlike med vročim ekvatorialnim in hladnim polarnim območjem Zemlje.
Značilnost vetra
Veter označujeta moč (hitrost) in smer. Smer gibanja zraka določa medsebojno delovanje več sil. To so Coriolisova sila (upošteva vpliv rotacije Zemlje na premikanje zraka), gravitacija, gradientna sila, tlačna sila in centrifugalna sila. Smer vetra v meteorologiji določa stran obzorja, s katere piha.
Moč vetra (z drugimi besedami hitrost) je odvisna od višine, na kateri veter piha, in od atmosferskega tlaka. Večja kot je temperaturna razlika med zračnimi masami, močnejši je veter. Hitrost vetra se meri v metrih na sekundo, kilometrih na uro ali točkah (1 točka je enaka 2 m/s). Povprečna dolgoletna hitrost vetra v bližini zemeljske površine je 4-9 m/s. Veter s hitrostjo 5-8 m / s velja za zmeren, nad 14 m / s - močan, nad 20-25 m / s - nevihta, nad 30-35 m / s - orkan.
Hitrost vetra je zelo spremenljiva: spreminja se ne le v daljšem časovnem obdobju, ampak tudi v kratkih časovnih obdobjih (znotraj ene ure, minute in celo sekunde) za veliko količino.
Hitrosti vetra, opazovane v kratkih časovnih obdobjih od nekaj sekund do 5 minut, imenujemo trenutne ali dejanske. Hitrosti vetra, dobljene kot aritmetične sredine iz trenutnih hitrosti, imenujemo povprečne hitrosti vetra. Če izmerjene hitrosti vetra čez dan seštejemo in delimo s številom meritev, dobimo povprečno dnevno hitrost vetra. Če seštejemo povprečne dnevne hitrosti vetra za ves mesec in to količino delimo s številom dni v mesecu, dobimo povprečno mesečno hitrost vetra. Če seštejemo povprečne mesečne hitrosti in vsoto delimo z dvanajstimi meseci, dobimo povprečno letno hitrost vetra.
Naprave za določanje smeri in jakosti vetra
Hitrost vetra se meri z instrumenti, imenovanimi anemometri. Anemometer - naprava za merjenje hitrosti vetra in plinskih tokov s številom vrtljajev, ki se vrtijo pod vplivom vetra vrtljive plošče.
Najenostavnejši vetromer, ki vam omogoča določanje trenutne hitrosti vetra in se imenuje najpreprostejši vremenski vetrometer.
Sestavljen je iz kovinske plošče, ki se vrti okoli vodoravne osi a in je pritrjena na navpičnem stojalu b. Na strani plošče, na isti osi, a, je pritrjen sektor z osmimi zatiči. Na stojalu b pod sektorjem je pritrjena loputa d, ki ves čas postavlja desko z letalom obrnjeno proti vetru. Pod delovanjem slednjega deska odstopi in gre mimo žebljev, od katerih vsak označuje določeno hitrost vetra. Stojalo b z vremensko lopatico d se vrti vzdolž tulca d, v katerem so v vodoravni ravnini pritrjene 4 dolge palice, ki označujejo glavne države sveta: sever, jug, vzhod in zahod, med njimi pa 4 kratke, ki kažejo na severovzhod, severozahod, jugovzhod in jugozahod. Tako je mogoče s pomočjo vetrokaze-vetromera hkrati določiti tako hitrost kot smer vetra.
Povprečne hitrosti vetra za krajša in daljša časovna obdobja je priročno določiti z anemometrom tovarne Metrpribor. Sestavljen je iz križa s polkroglami, nameščenimi na osi, ki je vpeta z zobnikom, nameščenim v škatli s številčnico.
Osi zobnikov so prikazane na številčnici in imajo na svojih koncih puščice, ki na lestvici prikazujejo pot, ki jo veter prehodi v določenem časovnem obdobju. Če število, ki ga kažejo kazalci na številčnici, delimo s številom sekund, v katerih se vrti anemometer, dobimo hitrost vetra na sekundo za opazovano obdobje.
Vrste vetrov
Vetrove razvrščamo predvsem po moči, trajanju in smeri. Tako za sunke štejemo kratkotrajne (nekaj sekund) in močne premike zraka. Srednje močni vetrovi (približno 1 minuta) se imenujejo nevihte. Imena daljših vetrov so odvisna od moči, na primer takšna imena so vetrič, nevihta, nevihta, orkan, tajfun.
Tudi trajanje vetra je zelo različno: nekatere nevihte lahko trajajo več minut, vetrovi, ki so odvisni od razlike v segretosti reliefa čez dan, trajajo več ur, globalni vetrovi, ki jih povzročajo sezonske temperaturne spremembe - monsuni - trajajo več mesecev, medtem ko globalni vetrovi, posledica temperaturne razlike v različne zemljepisne širine in Coriolisovo silo, pihajo nenehno in se imenujejo pasati. Monsuni in pasati so vetrovi, ki tvorijo splošno in lokalno kroženje ozračja.
Orkan je veter uničujoče moči (več kot 30 m/s) in precejšnjega trajanja, značilen za tropske zemljepisne širine.
Nevihta je vrsta orkana. Hitrost vetra med nevihto ni veliko manjša od hitrosti orkana (do 25-30 m/s). Izgube in uničenje zaradi neviht so bistveno manjše kot zaradi orkanov. včasih močna nevihta imenovano nevihta.
Tajfun je vrsta tropskega ciklona, ki je značilen za severozahodni Tihi ocean.
Naliv - kratkotrajen močan sunkovit veter s hitrostjo do 20-30 m / s, pogosto z nevihto in nalivom. Veter po svoji strukturi ni homogen. Lahko je curek (laminaren), ko se zračne plasti premikajo brez mešanja, tj. njihovi delci ne prehajajo iz plasti v plast. To gibanje zraka se običajno pojavi pri rahlem vetru. Če hitrost vetra presega 4 m / s, se delci zraka začnejo naključno premikati, njegove plasti se mešajo in gibanje zraka postane turbulentno. Višja kot je hitrost vetra, večja je turbulenca, večji so skoki hitrosti na posameznih točkah zračnega toka in bolj sunkovit je veter, nastajajo nevihte.
Za nevihtni veter niso značilna le pogosta in ostra nihanja hitrosti, temveč tudi močni posamezni sunki, ki trajajo do nekaj minut. Veter, ki močno poveča svojo hitrost za zelo kratek čas v ozadju rahlega vetra ali tišine, se imenuje nevihta. Najpogosteje se nevihte pojavijo med prehodom močnih kumulonimbusov in jih pogosto spremljajo nevihte in nalivi.
Glavni vzrok za nastanek neurja je medsebojno delovanje vzpenjajočega se zračnega toka v sprednjem delu oblaka kumulonimbusa in padajočega zraka, ohlajenega zaradi močnega dežja, v njegovem zadnjem delu, kar ima za posledico značilno vrtinčasto gred z vrtincem pod njim, okrepljen z vrtinci sosednjih zračnih plasti.
Navpični vrtinci v nevihtnem oblaku lahko tvorijo tornade. Ko hitrost takšnega vrtinca doseže 100 m/s, se spodnji del oblaka v obliki lijaka spusti na podlago (tla ali vodo), proti dvigajočemu se prahu ali vodnemu stolpcu. Srečanje s tornadom je nevarno: ima veliko uničevalno moč in se vrti v spirali, lahko dvigne vse, kar je na njegovi poti. Višina tornada doseže več kot 1000 metrov, vodoravna hitrost je 30-40 km/h. Zato morate, ko vidite tornado, določiti smer njegovega gibanja in takoj iti na stran. Včasih lahko tornado nastane brez nevihtnih oblakov. V tem primeru ne izvira iz oblaka, temveč na površini zemlje ali morja, pogosto z nebom brez oblačka. To so tornadi za "dobro vreme". Hitro se pokvarijo in so skoraj neškodljivi. Pogosto lahko njihov obstoj hitreje opazimo po značilnem žvižgajočem zvoku, ki ga slišimo, ko se premika, kot ga vidimo.
zrak, zračne mase so v stalnem gibanju, ki nenehno spreminja svojo hitrost in smer. Toda v svetovnem, planetarnem merilu ima to gibanje jasno opredeljen vzorec, ki ga določa splošno kroženje atmosfere, ki je odvisno od porazdelitve atmosferskega tlaka na velikih območjih. globus- od tropov do polarnih območij.
Prevladujoči vetrovi (stalni vetrovi)
Konstantne vetrove povzroča Coriolisova sila in pihajo vedno v isto smer.
Pasati so prvi v kategoriji prevladujočih vetrov, tj. stalno pihanje na določenih območjih določen čas. Hitrost in smer prevladujočih vetrov se določi z dolgoletnimi opazovanji za vsako morje ali morsko območje.
V ekvatorialnem pasu se topel zrak v tropih dvigne, kar povzroči nastanek vetra na meji troposfere, imenovanega antipasatni veter. Protipasatni veter se širi v smeri polov oziroma proti severu oziroma jugu.
Ohlajene zračne mase protipasatov se usedejo na površino zemlje in ustvarjajo v subtropih visok krvni pritisk in veter, imenovan pasat, ki drvi v ekvatorialni pas.
Pod vplivom Coriolisove sile pasat Severna polobla dobijo severovzhodno smer, južna polobla (razen severnega dela Indijskega oceana, kjer pihajo sezonski monsunski vetrovi) pa jugovzhodno smer. Tudi hitrost pasatov je konstantna in doseže 5-10 m/s.
V ekvatorialnem pasu pasati oslabijo in se obrnejo proti vzhodu. Zato med pasati obeh polobel nastane mirno območje (v atlantskih "konjskih širinah"), za katerega so značilni nizek pritisk, nevihte in plohe, mir. V zemljepisnih širinah 40-60° obeh polobel prevladujejo vetrovi zahodne četrtine. So manj stabilne (od SZ do JV), a veliko močnejše (10-15 m/s ali 6-7 točk). Na južni polobli, kjer zahodni vetrovi obkrožajo celotne oceane, potekajo glavne poti jadrnic, ki plujejo iz Evrope v Avstralijo in nazaj v Evropo okoli Rta dobrega upanja in Mesnega roga. Zaradi svoje moči, pogostosti (do 50%) in pogostih neviht so ti vetrovi dobili vzdevek "pogumni zahod", zemljepisne širine pa "grmeče štiridesete" in "rjoveče šestdesete".
V subpolarnih območjih obeh polobel, kjer se usedejo hladne zračne mase zgornjih plasti troposfere, ki tvorijo tako imenovane polarne maksimume, prevladujejo jugovzhodni in vzhodni vetrovi.
Med prevladujoče vetrove spadajo tudi vetrovi: vetrovi, fehn, simum.
Sapice nastanejo pod vplivom neenakomernega segrevanja kopnega in morja. Veter - Podnevi piha od morja do obale, ponoči pa od obale do morja.
Območje, ki je bistveno za nastanek vetrov, se nahaja v obalnem pasu morij (približno 30-40 km). Ponoči veter piha od obale proti morju (obalni vetrič), podnevi pa, nasprotno, od morja proti kopnemu. Morski vetrič se začne okoli 10. ure zjutraj, obalni vetrič pa po sončnem zahodu. Veter spada med vetrove vertikalnega razvoja in zapiha na višini nekaj sto metrov hrbtna stran. Intenzivnost vetra je odvisna od vremena. V vročih poletnih dneh je morski veter zmerne jakosti do 4 točke (4-7 m/s), obalni veter je precej šibkejši.
Na kopnem lahko opazujemo tudi sapice. Ponoči je blizu površine zemlje prepih zraka od polja do gozda, na višini krošenj dreves pa od gozda do polja.
Sušilec za lase - toplo močan veter piha iz visoke gore v doline. V bližini obale Krima in Kavkaza ga opazimo predvsem spomladi.
Samum je soparen veter v puščavi.
lokalni vetrovi
Druga kategorija vetrov je lokalna, ki piha samo v to mesto ali več mestih na zemeljski obli, nastanejo, ko se toplotne razmere za nekaj časa spremenijo ali pod vplivom terena (narave podležečega površja). Predstavnik druge vrste lokalni vetrovi najprej je treba imenovati bor, Baku Nord, siroko.
Burja je zelo močan veter, ki piha po pobočjih gora na območjih, kjer gorovje meji na toplo morje.
Hladen zrak z veliko hitrostjo drvi navzdol proti morju in včasih doseže moč orkana. AT zimski čas, pri nizke temperature povzroča poledico. Opažen je v regiji Novorossiysk, ob obali Dalmacije (Jadransko morje) in na Novi Zemlji. V nekaterih gorskih regijah, na primer na Kavkazu v regiji Leninakan ali v Andih, je tak pojav opazen vsak dan, ko po sončnem zahodu od gorski vrhovi okoli doline drvijo množice hladnega zraka. Sunki vetra dosežejo takšno moč, da odpihne šotore, oster in močan padec temperature pa lahko privede do hipotermije.
Severni Baku - hladen severni veter v območju Bakuja, ki piha poleti in pozimi, doseže nevihto in pogosto orkansko moč (20-40 m / s), ki z obale prinaša oblake peska in prahu.
Jugo je zelo topel in vlažen veter, ki izvira iz Afrike in piha v osrednjem delu Mediteransko morje spremljata oblačnost in padavine.
sezonski vetrovi
Monsun - stalni vetrovi, ki občasno spreminjajo svojo smer; poleti pihajo z oceana, pozimi s kopnega; značilnost tropskih regij in nekaterih obmorskih držav zmernem pasu (Daljnji vzhod).
Monsuni so celinske narave in nastanejo zaradi razlike v atmosferskem tlaku med neenakomernim segrevanjem kopnega in morja poleti in pozimi. (Priloga 17).
Pod vplivom Coriolisove sile na severni polobli poletni monsuni Tihega oceana ob vzhodni obali Azije odstopajo proti jugovzhodu, v Indijskem oceanu pa proti jugozahodu. Ti monsuni prinašajo oblačno vreme od oceana do Daljnega vzhoda, s pogostim deževjem, pršenjem in meglami. Na južni obali Azije v tem času pada dolgo in močno deževje, kar vodi do pogostih poplav.
Zimski monsuni obrnejo svojo smer. AT Tihi ocean pihajo s severozahoda, v Indiji pa s severovzhoda proti oceanu. Hitrost vetra med monsuni je neenakomerna. Zimski severovzhodni monsuni sovpadajo s pasati severne poloble, vendar njihova hitrost ne presega 10 m/s. Toda poletni monsuni v Indijskem oceanu dosežejo nevihtno moč. Menjava monsunov - poteka aprila-maja in oktobra-novembra.
Raziskovalni projekt "Skrivnostni veter"
Gainetdinova Olesya Kamilevna, vzgojiteljica Mestna avtonomna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec št. 21, Tuymazy, Republika Baškortostan, mesto Tuymazy
Ustreznost: kaj je veter? Znanost daje naslednjo razlago: to je vodoravno gibanje plasti zraka iz območja visoke zračni tlak v nizko območje, ki ga spremlja določena hitrost. A kako to razložiti otroku, ki bo od vsega naštetega razumel le besedo "plast" , pa še to samo zato, ker je zaradi svojih let sladkosneda in obožuje torte. To me je spodbudilo, da sem se lotil te raziskave o tem, kako dostopen "jezik" otrokom razložite, kaj je veter.
Namen projekta: seznaniti se z enim najbolj skrivnostni pojavi narave - ob vetru v preprosti in dostopni obliki ter skupaj z otroki videti in razumeti njene osnovne lastnosti.
Naloge:
- poznavanje koncepta "veter" ;
- zgraditi razrede tako, da je otrokom jasno, zakaj nastane veter, kakšne lastnosti ima in kako vpliva na življenje ljudi in narave kot celote;
- naučite otroke definirati veter na različne načine;
- aktivirati besedni zaklad, vadba otrok pri izbiri pridevnikov, glagolov za slov "veter" ;
- otrokom predstaviti široko paleto fikcija, uganke, otroške pesmice, pregovori, znamenja in pesmi o vetru;
- vzbuditi zanimanje in radovednost ob opazovanju resničnega naravni predmeti in eksperimentirati z njimi;
- učiti jih razmišljati in delati samostojno;
- skupaj s starši pripraviti pripomočke za vizualni razvoj na to temo;
- vzbuditi zanimanje za naravo okoli nas pri otrocih.
Metode organiziranja eksperimentalnih - eksperimentalnih dejavnosti
- Verbalno - branje pesmi, zgodb, izrekov in pregovorov, znakov, pomnjenje pesmi, ugibanje ugank, pogovor na temo: "veter" .
- Vizualno - opazovanje med sprehodi, ogledovanje slik in fotografij, predvajanje izobraževalnih risank o vetru.
- Praktične - igre - poskusi, izdelava vrtljivih plošč, vetrovk, vodnik za določanje vetra za koledar narave, seznanitev z zunanjimi in družabnimi igrami na temo. "veter" .
Predmet študije: veter.
Izdelek dela: vetrovka na lokaciji vrtca, gramofoni iz odpadnega materiala, vodnik za določanje vetra za koledar narave, igre "Trenerji za dihanje" .
Raziskovalna hipoteza: otroci s pomočjo preprostih in dostopnih poskusov spoznajo, da je veter gibanje zraka; besedni zaklad otrok se dopolni z besedami, kot so veter, gramofon, vremenska lopatica, mlin itd .; še naprej se učite reševati uganke o vetru; dobite svetlejšo in popolnejšo sliko vetra, medtem ko se seznanite s pregovori, znamenji, pravljicami, otroškimi rimami, pesmimi in pesmimi.
Faze projektne dejavnosti
1. STOPNJA - pripravljalna.
Določite cilj, cilje, razpoložljive tehnike in metode, preučite potrebno literaturo, sestavite načrt dejavnosti.
2. STOPNJA - izvedba projekta.
Naše prvo bližnje srečanje z vetrom se je zgodilo na organiziranem izobraževalne dejavnosti med republiško konferenco. Po tej dejavnosti so otroci pogosto postavili vprašanje o vetru. Zato smo se odločili, da nekaj časa posvetimo opazovanju vetra.
Otroci so že vedeli, da je veter gibanje zraka in je neviden. Gledamo samo, kako premika stvari. Jeseni smo ga opazovali "predvaja" z listi, pozimi pa s snežinkami. Včasih smo z otroki za namen poskusa na veje dreves obesili trakove in z njihovo pomočjo ugotavljali prisotnost in smer vetra. Opazovali smo tudi oblake na nebu, kako pod vplivom vetra lebdijo po nebu in spreminjajo svojo obliko.
V skupini smo se pogovarjali o tem, kakšen je veter: lahek, topel, hladen, leden itd. Da bi otrokom pokazali ročno ustvarjanje vetra, smo izdelali papirnate pahljače. Otroci so se pahljali z njimi in zapihal je veter.
Z otroki smo poslušali zvočne posnetke vetra na morju, poljih, gozdovih, se seznanili z značilnostmi vetra – močnim in šibkim.
Spoznali smo pestro leposlovje, posvečeno vetru. Tukaj in pravljice "Veter in cvet" , "Sonce in veter" K.D. Ušinski, "Kako je veter iskal prijatelja" Iris Revue, latvijska pravljica "Sonce, mraz in veter" .
Zdaj obstaja veliko pesmi, otroških rim, ugank, znakov o vetru, s katerimi se seznanjamo tedensko. Otroci se naučijo sami izmišljati uganke, tudi tiste o vetru.
Otroci so skupaj s starši izdelali gramofone, s katerimi gremo na sprehod. Kognitivno pri tej igrači je bilo, da se je na različnih koncih mesta vrtela hitreje ali počasneje, nekje pa je bila nepremična. Tako smo otrokom pokazali, da veter ne piha povsod z enako močjo in se pred njim lahko skrijete.
V našem vrtcu uporabljamo TRIZ metode in tehnike, nekatere smo vzeli kot uvod v veter. Ena od teh metod je igra "Dobro slabo" . Učitelj z otroki izpostavi pozitivne in negativne vidike vetra: pozitiven - nosi semena, pomaga jadrnicam, prinaša dež, poskrbi za delovanje mlina na veter, lahko se igrate z vetrom - spuščate zmaje, igrate se z gramofoni itd .; negativno - uničuje hiše, prevrača vse na svoji poti, lomi drevesa. Vse to spremlja resnične zgodbe iz življenja, na primer, kako je leta 1970 v Bangladešu veter pobil 1.000.000 ljudi ali kako je v Mexico Cityju, nasprotno, veter rešil 20 milijonov ljudi. človek. Uporabila sem tudi igro TRIZ "Kaj bi se zgodilo, če ne bi bilo vetra?" in "Če bi bil veter, potem ..." .
V knjižnici so nam povedali, da smo pred več kot 100 leti imeli mlin tudi v Tuymazyju, ki so ga imenovali "Batyrshina" .
Na organiziranih izobraževalnih dejavnostih za likovno-estetski razvoj so otroci risali "Veter v gozdu" , eden od otrok je risal drevesa z letečimi listi v zraku, drugi so risali drevesa z nagnjenimi debli, ena deklica pa je narisala zajca, ki se je pred vetrom skril za drevo!
Naredil sem igro "Kdo, kdo živi v hiški?" . Bistvo igre je, da v hišici živijo živali in koga točno lahko ugotovimo, če se okno odpre. In tukaj je uganka za otroke: "Kako odpreti okno, ne da bi se ga dotaknili z rokami?" . Seveda samo pihnite v okno. In potem otroci veselo kličejo prebivalce svojih hiš. Za spremembo lahko potem to igro premlevate naprej, na primer naj se vse domače živali zberejo ob hiši, divje pa ob drevesu ali pa bo vsaka pripovedovala o svojem stanovalcu: poimenujte mladiča, kako poje,...
Z otroki smo se učili pesmi o vetru, učimo se pripovedovanja z izrazom in intonacijo.
Trava se nagiba.
Listje šelesti ves dan.
In sama drevesa
Premakni veje.
Naš pisani zmaj
Postali bolj okretni, bolj zabavni -
Leti in skače -
Kaj vse to pomeni?
Odrasli in otroci vedo:
Pomeni - zdaj veter!
Kisiljeva T.
Leti od daleč
Loviti oblake na nebu
Poganja valove v oceanu
Vrti se v orkanu.
Lahko nežno piha
Lahko je tih in zaspan.
V vsakem kotičku sveta
Zelo drugačen veter!
Šemjakina N.
Pri OOD za telesna aktivnost spoznali mobilno igro "Severni in južni veter" . Čeprav ne poznamo severnih in južnih vetrov, smo ju spremenili v modro in rdeče. Namen igre: severni hladen veter (dojenček z modrim trakom) poskušam "zmrzniti" čim več otrok, ter južno topel veter (otrok z rdečim trakom) dotikajo se jih "odmrzne" .
Druga mobilna igra Kako veter pomaga rastlinam? V tej igri otrok prikazuje, kako veter pomaga rastlinam širiti semena.
Narejeno z otroki namizne igre: Aeronogomet , katerega namen je s pomočjo vetra žogo zabiti v gol. Podobne igre "Nahrani me" , "Smešni koloboki" , "Sneženje" in "Padec listov" , "Kdo hitro?" .
Pri ročnih delih so otroci izdelali ladjice, ki smo jih uporabili pri našem poskusu. "Jaz sem kapitan" . Otroci so razdeljeni v pare, pred vsakega od njih je postavljena posoda z vodo. Otroci spustijo svoje ladjice v vodo in pihajo vanje, da lebdijo na nasprotni rob. Med igro otrokom razložimo, da če pihate močneje, se bo hitrost ladje povečala in obratno.
Otroci so si na interaktivni tabli ogledali predstavitev o vetru, v kateri je bil razkrit velika raznolikost njegove vrste.
Povabili smo tudi zaposlenega meteorološka služba Tuymazy, ki je govorila o svojem delu, o vremenskih opazovanjih, ki jih opravljajo. Otrokom je predstavila instrumente, ki jih uporabljajo pri svojem delu. In povedala mi je, kakšni vetrovi pihajo v našem mestu.
3. STOPNJA - zaključna.
Ob koncu našega tematskega tedna so nam starši izdelali vetrovko, s katero bodo otroci sami določili smer vetra. In jasno so povedali - stojalo - plakat "Moč vetra" v kateri bodo otroci med sprehodom ugotavljali moč vetra.
Zaključek
Med opravljenim delom smo otroke seznanili z enim najbolj edinstvenih naravni pojavi- veter. Poskušali smo pojasniti in prikazati mehanizem njegovega delovanja, kako nastane in kako deluje različna področja okoliško življenje. Analiziral njegove pozitivne in negativne strani. Vse to smo poskušali posredovati na igriv, predšolskim otrokom razumljiv način.
V naši raziskavi so poleg otrok aktivno sodelovali tudi starši. Izdelali so vizualne pripomočke, enega najodmevnejših so postavili na lokaciji vrtca. Upamo, da bo ta vetrokaz temelj, na katerem bomo še naprej opazovali in preučevali veter.
