Opis: War Thunder je vojaška MMO igra naslednje generacije, posvečena...
Upoštevano: Dogovorjeno: Sprejeto: Odobreno:
na sestanku namestnika direktorja pri pedagoškem direktorju MKOU
ShMO na VR 29.08.12. Svet 30. avgusta 2012 "Pervomajska
Protokol št. 1 ___T.Yu.Auris Protokol št. 7 Srednja šola "
od 27.08.2012 ____V.P. Lopatin vodja: ukaz št. 71
Od 01.09.2012
Delovni program
dodatno izobraževanje otrok
»Lokalna zgodovina. Zgodba domovina»
Usmerjenost – duhovna in moralna
umetniško in estetsko
rok izvedbe 4 leta
starost: 7 – 11 let
Sestavil učitelj osnovna šola: Kabatskova N.N.
Program krožka "Moja dežela"
za otroke 7 - 11 let (1.-4. razred).
1 Pojasnilo.
Program krožka "Moja dežela" je sestavljen v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za primarno izobraževanje Splošna izobrazba. Uporabljeni dokumenti:
Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 6. oktobra 2009 št. 373 (s spremembami 26. novembra 2010)
"O odobritvi in uveljavitvi zveznega državnega izobraževalnega standarda osnovnega splošnega izobraževanja"
MOiN pismo Ruska federacijašt. 03-1263 z dne 07.07.2005
Lokalni akt MKOU "Pervomaiskaya srednja šola" (o odobritvi strukture delovnega programa
Izobraževalni načrt MKOU "Pervomaiskaya sosh", odobren z odredbo z dne 31.08. 2012 št. 79 -D
2. Ustreznost Posebnosti predmeta. vrednotne usmeritve.
Predmet je predstavljen za krožek "Zgodovina moje dežele" za učence 1.-4. razreda, ki želijo preučiti svojo deželo, raziskati zgodovino svoje vasi, izvedeti imena slavnih rojakov, ki so proslavili našo deželo. Vsako mesto in vas ima svojo usodo, svojo zgodovino. Človek je lahko ponosen in se upravičeno ima za dediča starejših generacij. Storiti moramo vse, kar je v naši moči, da ohranimo in povečamo lepoto naše domovine. Delovno, kulturno in moralno tradicijo je treba ohranjati in prenašati na naslednjo generacijo. Začnimo preučevati zgodovino in sodobnost naše vasi, mesta Novomoskovsk. Izvemo o tistih, ki so zgradili naselje Novomoskovsk, ki so branili svojo domovino v težkih letih velike domovinske vojne. Ko se ukvarja s krogom, bo otrok obogatil svoje znanje, spomin z mnogimi zanimiva dejstva in informacije.
Program krožka je tesno povezan s programom tečaja " Svet". Pri pouku pridobljena znanja, zmožnosti, spretnosti se pri pouku poglabljajo, izpopolnjujejo, širijo. .Ta predmet igra pomembno vlogo pri duhovnem in moralnem razvoju in izobraževanju posameznika, oblikuje vektor kulturnih in vrednostnih usmeritev mlajšega študenta v skladu z domačimi tradicijami duhovnosti in morale. vrednotne usmeritve. Domoljubje kot ena od manifestacij človekove duhovne zrelosti, izražena v ljubezni do domovine, ljudi, male domovine, v zavestni želji po služenju domovini. Delo in ustvarjalnost značilne značilnosti duhovno in moralno razvita osebnost. Moralna izbira in človeška odgovornost v odnosu do narave, zgodovinsko - kulturna dediščina sebi in ljudem okoli sebe
3Medpredmetne komunikacije:
4. Mesto pouka v učnem načrtu:
Razporeditev ur za leto, dodeljenih razredom krožka,
po učnem načrtu MKOU "Pervomaiskaya Sosh", odobrenem z odredbo št. 79 z dne 31. avgusta 2012 - za krog je dodeljena 1 ura na teden, skupaj 34 ur na leto
5. Namen tečaja:
1. Spoznajte zgodovino gradnje vaše vasi.
2. Raziščite in poiščite slavne osebe ki so poveličali našo vas, naš okoliš, naš kraj. Povej o njih.
3. Varujte naravo svoje regije.
4. Spoznajte tiste, ki so branili in kako so branili svojo zemljo v težkih letih velike domovinske vojne.
5. Ustvariti pogoje za dvig ponosa na lastno zemljo, na junaška dejanja starejše generacije.
7. V svoji družini se pozanimajte o življenju svojih prastaršev.
8. Spoznajte zgodovino mesta, regije.
9. Ustvariti pogoje za razvoj osebnosti študenta,
10. razvijati motivacijo posameznika za znanje in ustvarjalnost,
11. skrbi za čustveno dobro počutje otroka,
12.preprečevanje asocialnih vedenj;
13. Ustvariti pogoje za socialno, kulturno, poklicno samoodločbo, ustvarjalno samouresničevanje otrokove osebnosti;
14. ustvarja pogoje za intelektualni in duhovni razvoj otrokove osebnosti;
15. Ustvarite pogoje za krepitev duševnega in telesnega zdravja.
6. Načela programa:
Ustreznost. Ustvarjanje pogojev za povečanje motivacije za učenje "Svet okoli".
Znanstveno.
Doslednost
Praktični fokus
realizem
7.Metode in oblike
izleti - 5 ur,
potovanje na daljavo - 2 uri,
igre - 2 uri,
kvizi - 1 ura,
projekti -3 ure,
tekmovanja - 2 uri,
fotografski natečaj - 1 ura,
razredni pouk - 15 ur,
raziskovalno delo - 2 učni uri
Seštevanje obrazcev:
Predstavitev projekta "Jesen nas je obiskala"
Posploševanje na temo "Zgodovina moje dežele". Igra "Na zemljevidu regije Tula"
Praznik zimskih čudes. Posploševanje na temo "Zima na vasi." Tekmovanje! Tekmovanje! Tekmovanje! Posploševanje na temo "Po čem je znana moja dežela"
Praznik "Oh, ti si naš čarovnik - dolgo pričakovana pomlad!"
Kviz »To vojno poznam iz knjig. Posploševanje na temo "Spomin moje regije o junakih velike domovinske vojne."
Oblike vrednotenja rezultatov:
udeležba na počitnicah, tekmovanjih, kvizih, projektih, predstavitev poročil, fotografiranje, testi, diagnostika, list osebne rasti, portfolio, samoocenjevanje, medsebojno ocenjevanje. osnovna šola» uredil A. GASmolov.
8. Splošne izobraževalne spretnosti in sposobnosti:
1. Osebni UUD: Učenci se bodo naučili: imeti pozitiven odnos do šole, do obravnavane teme, pokazati posebno zanimanje za novo,
2. Naučite se upoštevati moralne standarde, naučite se povezovati dejanja in dogodke s sprejetimi etičnimi načeli, naučite se poudarjati moralni vidik vedenja,
3. Naučite se vzpostaviti povezavo med namenom izobraževalne dejavnosti in njenim motivom.
4. Dobili bodo priložnost za oblikovanje temeljev državljanske identitete.
5. Naučite se norm in pravil varnosti - skrben odnos do narave.
6. Dobili bodo priložnost za oblikovanje občutka domoljubja in ponosa do svoje države, občutka spoštovanja do njene zgodovine, kulturnih in zgodovinskih spomenikov.
7. Naučite se biti prijazni do drugih.
8. Spoštujte vrednote družine.
9. Naučite se primerjati svoje dosežke včeraj in danes.
10. Naučite se ustrezno odzvati na neuspeh in spodbudo, premagati težave
Na področju metapredmetnih načrtovanih rezultatov se bodo oblikovali komunikacijski, regulativni in kognitivni UUD.
Komunikativni UUD: prosi za pomoč; oblikujte svoje težave; postavljati in odgovarjati na vprašanja, pomembna za organizacijo lastne dejavnosti sodelovanje s partnerjem; dogovoriti se o razdelitvi funkcij in vlog v skupnem delovanju; oblikovati lastno mnenje in stališče; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih; ponuditi pomoč in sodelovanje; določiti splošni cilj in načine za njegovo dosego; izvajati medsebojni nadzor; biti aktiven v interakciji za reševanje komunikacijskih in kognitivnih nalog; voditi ustni in pisni dialog; medsebojno pomoč pri sodelovanju; argumentirati svoje stališče in ga uskladiti s stališči partnerjev v sodelovanju se navaditi delati v timu in sprejemati skupne odločitve
Regulativni UUD: oblikovati in držati učno nalogo, v sodelovanju z učiteljem postaviti nove učne cilje; sestavite načrt in zaporedje dejanj; izvajati končno in postopno kontrolo rezultata; ustrezno zaznavajo predloge učiteljev, tovarišev, staršev drugih ljudi, da popravijo storjene napake; predvideti možnost pridobitve določenega rezultata pri reševanju problema; po opravljenem delu opravi potrebne prilagoditve ukrepa na podlagi svoje ocene in ob upoštevanju storjenih napak; ustrezno uporabljajo govor za načrtovanje in urejanje svojih dejavnosti; izpostaviti in oblikovati naučeno, kaj se je treba naučiti, določiti kakovost in stopnjo asimilacije; ugotoviti skladnost doseženega rezultata s ciljem; povezati pravilnost izbire, načrtovanja, izvedbe in rezultata akcije z zahtevami konkretnih nalog, primerjati metodo akcije in njen rezultat z danim standardom, da bi odkrili odstopanja in razlike od standarda; razlikovati med metodami in rezultati delovanja; izvajajo ugotovitveni in napovedni nadzor rezultata glede na način ukrepanja.
Kognitivni UUD: iskanje in izbira potrebnih informacij iz različnih virov v različne oblike(besedilo, slika, tabela, diagram diagram); zbiranje (pridobivanje potrebnih informacij iz različnih virov), obdelava (opredelitev primarnih in sekundarnih), posredovanje informacij (ustna, pisna, digitalna sredstva); analiza; sinteza; primerjava; seriacija; razvrstitev po določenih kriterijih; vzpostavitev analogij; vzpostavljanje vzročnih razmerij; razmišljati o metodah in pogojih dejanj; nadzirati in vrednotiti proces in rezultate dejavnosti; postavljati, oblikovati in reševati probleme; samostojno ustvarjajo algoritme dejavnosti za reševanje problemov drugačne narave; konstrukcija sklepanja; posploševanje; interpretacija informacij (strukturiranje; prevajanje neprekinjenega besedila v tabelo, prikaz prejetih informacij, tudi s pomočjo IKT); uporaba in predstavitev informacij; zavestno in samovoljno graditi sporočila v ustni obliki, tudi ustvarjalnega in raziskovalnega značaja; izvajati pomensko branje; izberite vrsto branja glede na namen; prepoznati, poimenovati in definirati predmete pojavov okoliške resničnosti v skladu z vsebino izobraževalnih predmetov; ustvarjanje in preoblikovanje modelov in shem za reševanje problemov; modelirati, tj. izpostaviti in posplošiti bistvene lastnosti predmetov za reševanje konkretnih problemov.
Na področju predmetno načrtovanih rezultatov se bodo učenci naučili: brati simbole zemljevidov; opisati naravo domače dežele; Dijaki se bodo imeli priložnost naučiti: spoznati vrednost narave svoje domovine in potrebo po odgovornem odnosu do njenega ohranjanja; izbrati najboljše oblike vedenja na podlagi naučenih varnostnih pravil; zbirati gradivo in izdelati mapo o domači deželi.
7. Načini delovanja:
Označite znake letnih časov, raziskujte, opazujte, vrednotite, analizirajte ljudska znamenja, razlikujejo, karakterizirajo, združujejo, razpravljajo, utemeljujejo, dokazujejo, opisujejo, povezujejo svoja opažanja, merijo vreme, povedo, gradijo monološki govor, raziskujejo, primerjajo, kontrastirajo.
8. Izobraževalna tehnologija:
tehnologije za uporabo igralnih metod, tehnologije za razvojno in samorazvojno učenje, učenje v sodelovanju, tehnologija za problemsko učenje, tehnologija za razvijanje »kritičnega mišljenja.
|
Teme. |
Število ur. |
Cilji |
|||
|
Skupaj |
Teorija |
Vadite | |||
|
1 |
"Novomoskovsk Land" - pregledno predavanje. Sporočilo otrokom iz izkušenj. Seznanitev z zemljevidom okrožja Novomoskovsky. |
1 |
30 minut |
5 minut |
Vzgajanje ljubezni do domovine. Izboljšajte svojo sposobnost dela z zemljevidom. |
|
2 |
Potovanje po okrožju Novomoskovsky. Antika dežele Novomoskovsk. Ekskurzija v lokalni zgodovinski muzej z. Gromoglasen. |
3 |
1 |
2 |
Ustvarite zanimanje za zgodovino območja. |
|
3 |
Uradni simboli Novomoskovska. Praktično delo(obarvanje grba). |
1 |
20 |
15 |
Spoznajte simbole. |
|
4 |
Mesto v samem srcu Rusije. Zgodovina Novomoskovska (predstavitev). |
1 |
1 |
- |
Obvestite o pomenu tega območja za Rusijo. |
|
5 |
Ekskurzija v Novomoskovsk (zanimivosti). |
1 |
1 |
Izboljšajte svojo sposobnost določanja prednosti. |
|
|
6 |
Prostranstva domače zemlje (relief). Minerali okrožja. Belomestnoe - kamnolom za pridobivanje kamna (ogled fotografij). Sestavljanje uporabe tabele v nacionalno gospodarstvo mineral. |
2 |
1 |
1 |
Razširite obzorja otrok. |
|
7 |
letni časi. (jesen zima pomlad poletje). Zbiranje in oblikovanje herbarija. Risarski natečaj. "Najljubši letni čas" |
3 |
1 |
2 |
Srečanje z podnebne razmere robovi. |
|
8 |
zelenjave in živalski svet(predstavitev). Delo v knjižnici s knjigo na temo: »Živ in ne Živa narava domovina." Priprava okoljskega poziva "Ohranimo našo zemljo." |
3 |
1 |
2 |
Izboljšajte svoje sposobnosti ravnanja z informacijami. |
|
9 |
Naši daljni predniki. Pouk zgodovine. |
1 |
1 |
- |
Sposobnost dela z razlagalnim slovarjem. |
|
10 |
Zgodovina moje družine (podatki o otrocih). Razstava družinskih fotografij "Družinski arhiv". Čajanka "Jaz in moja prijazna družina" |
2 |
2 |
Pokažite spoštovanje družinskih tradicij. |
|
|
11 |
Potrebne so vse vrste poklicev "Delo za domovina". Srečanje z veterani dela (intervjuji). Izlet na kmetijo, kaščo. |
2 |
2 |
Otrokom razširiti razumevanje dela odraslih in njegovega pomena. |
|
|
12 |
Ustvarjanje albuma "Pomembna so drugačna dela" (poklici staršev) |
2 |
1 |
1 |
Delo z informacijami. |
|
13 |
Znani ljudje dežele Novomoskovsk (sporočila študentov). Delo s periodiko. |
1 |
1 |
Sposobnost poudariti glavno stvar v tekočih dogodkih. |
|
|
14 |
Med veliko domovinsko vojno. Kronika vojaških dogodkov Novomoskovsk, Novomoskovsky okrožje. Zbiranje podatkov o življenju sovaščanov v vojnih letih (čiščenje pri spomeniku padlim v drugi svetovni vojni). |
2 |
1 |
1 |
Vzgoja domoljubnih čustev. |
|
15 |
Literarni in umetniški Novomoskovsk. Pisatelji, umetniki, znanstveniki. |
3 |
1 |
2 |
Sposobnost dela s knjigo (enciklopedija). |
|
16 |
Izobražujte se kot državljan. Novomoskovsk sedanjost in prihodnost. |
1 |
1 |
- |
Državljanska vzgoja. |
|
17 |
Kronologija večji dogodki(raziskava tiskanih informativnih gradiv). |
1 |
- |
1 |
Sposobnost navigacije po dogodkih. |
|
18 |
Moja dežela v risbah (natečaj) |
1 |
- |
1 |
Vzgoja estetskega dojemanja. |
|
19 |
Kviz "Poznam in varujem svojo zemljo" |
1 |
- |
1 |
Razumevanje lastnega pomena v razvoju regije. |
|
20 |
AT zdravo telo zdrav duh "Heroji ruske zemlje" (športna tekmovanja) |
1 |
- |
1 |
Izobraževanje navad Zdrav način življenjaživljenje. |
|
21 |
Končna lekcija. Lekcija počitnic "Pesmi moje zemlje." |
1 |
- |
1 |
Vzgoja ljubezni do domovine. |
Občinski izobraževalna ustanova
dodatno izobraževanje otrok -
Palača ustvarjalnosti za otroke in mladino
Dodatni izobraževalni program
lokalne zgodovine
namenjen otrokom od 11 do 17 let
za letnik študija
Program odobren
pedagoški svet
Protokol št. ___________
"___" _____________ 2014
Sestavila: Ankudinova T.L.,
učiteljica dop
izobraževanje
Pojasnilo
Program "Lokalna zgodovina" ima turistično in domoznansko naravnanost.
Ustreznost:
Domoznanstvo v sistemu dodatnega izobraževanja je učinkovito orodje izobraževanje in vzgoja otrok in mladine. Domoznansko delo v šoli omogoča povezovanje številnih vprašanj različnih strok, kar omogoča tesni stik študija z domoznanskim delom.
Značilne lastnosti programi:
Zgodovinska lokalna zgodovina vam omogoča, da bolje poznate in vzljubite zgodovino svoje domovine, svoje majhne domovine, kar posledično prispeva k razkritju individualnih sposobnosti, pomaga pri izbiri poklica in se pripravlja na vstop v življenje.
Cilj programa:
Ustvarjanje optimalnih možnosti za ustvarjalni razvoj otrok in državljanski razvoj, zadovoljevanje njihovih zahtev, oblikovanje poklicnih interesov v procesu lokalnih zgodovinskih dejavnosti.
Za dosego tega cilja je potrebna odločitev naslednje naloge:
Podrobna študija zgodovine domovine, analiza dejavnikov, ki so prispevali k oblikovanju skupnosti ljudi na tem območju, opredelitev glavnih stičnih točk med človekom in naravo;
Oblikovanje veščin študentov na področju lokalne zgodovine ter iskalnih in raziskovalnih dejavnosti;
Vzgajanje domoljubja med šolarji, spoštovanje naravne in kulturne dediščine svoje domovine.
Pri delu v krožku imajo učenci možnost pridobiti in razviti različne praktične spretnosti, samoorganizacijo in samoupravljanje, družbeno aktivnost in disciplino.
Program se izvaja z vsemi različnimi oblikami in metodami domoznanske dejavnosti: ekskurzije, domoznanska opazovanja, srečanja z udeleženci in očividci proučevanih dogodkov in pojavov, beleženje spominov, sociološke raziskave, delo v muzejih, arhivih, knjižnicah. , razne ustanove in organizacije.
Izobraževalni in tematski načrt vključuje osnovno znanje o zgodovini okrožja Topkinsky, vasi Rassvet, vasi Solomino, vasi Terekhino, vasi Simonovo, vasi Klyuchevoy.
Pogoji izvedbe programa:
Program je zasnovan za eno leto študija, skupno trajanje izobraževanja za otroke je 144 ur.
Program vključuje naslednja področja delovanja:
Raziskovanje.
Razsvetljenje.
Organizacijsko in tehnično.
Organizacijsko in metodološko.
Komunikativen.
Analitično.
Oblika dela s študenti: frontalno, parna soba, skupinsko, individualno.
Tradicionalne in netradicionalne oblike izvajanja pouka, ustvarjalne naloge učitelju omogočajo spremljanje procesa obvladovanja novega gradiva in obvladovanje raziskovalnih veščin skozi vse leto.
Pouk poteka dvakrat tedensko po 2 uri z odmori 10 - 15 minut znotraj posamezne ure. Teoretični pouk se izvajajo v skladu z izobraževalnim in tematskim načrtom. Praktične vaje se organizirajo šele po opravljenem teoretičnem delu. V teh razredih se izvajajo ekskurzije, raziskovalno in iskalno delo, obdelava prejetih informacij in priprava razstav.
Število otrok v skupini prvega letnika študija - 15 študentov, starost - 11-17 let.
Oblike povzemanja izvajanja programa:
Udeležba na občinskih in regijskih posvetih »Turist. Ekolog. Lokalni zgodovinar« in »Živi, Kuznetska dežela!«, občinska in regionalna krajevna tekmovanja in kvizi.
Izobraževalno-metodični načrt prvega letnika študija
№ p/p
Oddelek 1 "Družina"
Drevo življenja. Seznanitev z genealoškim drevesom družine, pravili za njegovo sestavljanje. Zbiranje informacij za sestavo družinskega drevesa.
Zbirka fotografij in dokumentov o delavskih dinastijah.
"Red v moji hiši." Zapišite spomine sorodnikov, udeležencev velike domovinske vojne.
Oddelek 2 "Šola"
Priprava in postavitev gradiva o zgodovini vasi Rassvet na stojalih v učilnicah zgodovine.
Zbirka gradiva o zgodovini šole. Zbirka dokumentov, fotografij, spominov.
Zbiranje in oblikovanje gradiva o diplomantih šole Rassvet. Beleženje spominov, priznanj, zaslug.
Naša šolska učiteljica. Zberite gradivo o Makienko O.I., Belonozhko Z.V., Yanchenko E.F., Loseva A.I., Slizov I.V.
Pri sestavljanju zgodovine šole Terekhinskaya obiščite okrožje, podeželske knjižnice, mestni muzej Topkinsky, OMS okrožja Topkinsky; se seznanite z gradivi časopisov "Provinca", "Nash Gorodok", "Topkinsky Vestnik".
Preučevanje gradiva konferenc "Živi, dežela Kuznetsk!" in "Domovina". Seznaniti študente z delom svojih vrstnikov, preučiti zahteve za takšne publikacije.
Oddelek 3 "Matična domovina"
Obisk muzejev Kemerova, Topke in okrožja Topkinsky (muzej " vojaška zgodovina Kuzbass«, Mestni muzej Topkinsky, Muzej šole Zarubinsky.
Začnite zbirati in sistematizirati časopisne publikacije o zgodovini Kuzbassa, mesta Topka, okrožja Topkinsky in naselij našega ozemlja.
Cerkev v vasi Solomino. Zbiranje gradiva, spominov starodobnikov, iskanje časopisnih objav in fotografij.
Zberite gradivo, napišite prispevke in pripravite predstavitev za konferenco »Turist. Ekolog. Lokalni zgodovinar«.
Igra "Kaj? Kje? Kdaj?". Izberite gradivo na temo "Super domovinska vojna". Sestavite vprašanja, pripravite ekipo strokovnjakov.
Študija zgodovine spomenikov na ozemlju podeželskega naselja Solominsky. Organizacija subbotnikov za čiščenje ozemlja Parka zmage, častna straža 9. maja.
Izdelava maket javnih zgradb v vasi Rassvet ( Vrtec, klub, pošta, FAP).
Oddelek 4 "Spomin"
Metodologija iskalnega dela med starodobniki in veterani, anketiranje, vrstni red ankete, taktična usmeritev pogovora.
Domači delavci. V osebnem pogovoru nadaljujte z zbiranjem gradiva in zapisov spominov, kopirajte dokumente in fotografije. Postavitev stojal v zgodovinski sobi.
Metodološka podpora programa "Lokalna zgodovina"
Prvo leto študija
№ p/p
Pričakovani rezultati po študiju programa dodatnega izobraževanja "Lokalna zgodovina"
№ p/p
Seznam literature za študente
Velika domovinska vojna.
Verkhovtseva, Z.P. Vsekuzbaška knjiga spomina
Verkhovtseva, Z.P.
Dergač A. Knjiga svetovalca
Gribova, L.V.
Devjatko, N.
Deniskin, V Tam so bile dežele Kuznetsk
Medvedjev, V. V osrčju Kuzbassa
Permina, M.A. Imenoslovje
Solovjov, L.I.
Šadrina, G.V.
Filippova, L.I. . [Besedilo]: Eseji o zgodovini javno šolstvo. / L.I. Filippova. - Kurišča: Tiskarna LLC PKP "Shema", 2004.- 72 str.
Seznam literature za učitelje dodatnega izobraževanja
Arhandeeva, G.A. Pedagoško raziskovalno delo v dodatnem izobraževanju: teorija in praksa. [Besedilo]: Metodološki vodnik. / G.A.Arkhandeeva - Kemerova.: Založba oblIUU, 1999. - 111p.
Velika domovinska vojna. 1941-1945. [Besedilo]: Enciklopedija za šolarje. - M: OLMA-PRESS, 2005. - 512s.
Verkhovtseva, Z.P. Vsekuzbaška knjiga spomina. [Besedilo]: zvezek 10. Topki, okrožje Topkinsky, okrožje Krapivinsky. / Z.P. Verkhovtseva - Državno založniško in tiskarsko podjetje "Kuzbas", 2001. - 624 str.
Verkhovtseva, Z.P. Veličina podviga na mejah Dnjepra. [Besedilo] / Z.P. Verkhovtseva. - Kemerovo.: FGUIPPP "Kuzbass", 2003. - 176p.
Gvozdikova, L.I. Knjiga spomina na žrtve politične represije regija Kemerovo. 1 zvezek [Besedilo]: Uprava regijske komisije Kemerovo za rehabilitacijo žrtev politične represije. Kemerovo Državna univerza. / Sestavila L. I. Gvozdikova. - Kemerovo.: Poligrafkombinat, 1995. - 247p.
Dergač A. Knjiga svetovalca. [Besedilo]: Spremljevalec višjega svetovalca. / Sestavili A.Dergach, G.Chubavrova, L.Yanushina. - M .: Mlada garda, 1982. - 272 str.
Gribova, L.V. Kronika mesta Topki in okrožja Topkinsky. [Besedilo]: Uprava občinske tvorbe "Mesto Topki in okrožje Topkinsky", občinska kulturna ustanova " Zgodovinski muzej". / L. V. Gribova. - Kurišča.: Tiskarna LLC PKP "Shema", 2004. - 49 str.
Devjatko, N. Zgodovinska enciklopedija Kuzbasa. [Besedilo]: Volume 1 Poznan: Shtamma Publishing Concern, 1996. - 387 str.
Deniskin, V Tam so bile dežele Kuznetsk. [Besedilo]: Knjigo je ob 50. obletnici velike oktobrske revolucije pripravila kemerovska regionalna podružnica Zveze novinarjev ZSSR. / V.Deniskin. - Knjižna založba Kemerovo, 1967. - 319 str.
Zgodba. Vsebina izobraževanja. [Besedilo]: Zbirka pravnih listin in učna gradiva. / Avtorji sestavljalci T.B.Vasilyeva, I.N.Ivanova - M.: Ventana-Graf, 2008. - 208p.
Krasnoshlykova, O.G. vzgoja naprej regionalna komponenta . - [Besedilo]: Metodološki vodnik. / O.G. Krasnoshlykova, N.A. Chernova. - Kemerovo: Kuzbassvuzizdat, 2002. - 44 str.
Kuzminih, T.N. Bibliografski opis dokumentov. [Besedilo]: Smernice. / T. N. Kuzminykh, T. B. Usacheva. - Kemerovo: KRIPKiPRO, 2007 - 47s.
Kudrina, T.A. Muzej in šola. [Besedilo] / T.A. Kudrina. - Moskva. "Prochveschenie" 1985. - 192 str.
Medvedjev, V. V osrčju Kuzbassa. [Besedilo]: / V. Medvedev. Novosibirsk: LLC Založba "Sibirski čas", 2006. - 507 str.
Milonov, N.P. Zgodovinsko krajevno zgodovino. (Glavni viri za preučevanje zgodovine domovine). [Besedilo]: Priročnik za študente pedagoških univerz. / N. P. Milonov. - M .: "Razsvetljenje" 1969. - 319 str.
Permina, M.A. Imenoslovje Okrožje Topkinsky 17. - začetek 20. stoletja. [Besedilo] / M.A. Permina - Kemerovo 2003.
Solovjov, L.I. Geografija regije Kemerovo: Prebivalstvo, gospodarstvo, mesta in okrožja (Regionalni izobraževalni programi) [Besedilo]: učbenik za 8-9 cel. splošno Šole / L. I. Solovjev. - Kemerovo: OAO IPP Kuzbass: OOO SKIF, 2009. - 348 str.
Titova, A.M. Spomeniki Kuzbasa. / A.M.Titova. - Knjižna založba Kemerovo, 1980. - 192 str.
Šadrina, G.V. Vsezvezna pionirska organizacija poimenovana po V. Leninu. [Besedilo]: Atlas. / G. V. Šadrina. - M .: Glavni direktorat za geodezijo in kartografijo, Tovarna št. 4, 1984. - 72 str.
Schmidt, S.O. O zgodovini stanje tehnike in možnosti za razvoj lokalne zgodovine. [Elektronski vir]: Iz poročila na Vseruskem seminarju lokalnih zgodovinarjev. Zaraysk. 2004
Šuranov, N.P. Zgodovina Kuzbassa. [Besedilo]: Vadnica za dijake srednjih šol, srednjih special izobraževalne ustanove in študenti. / oz. Ed. N. P. Šuranov. - Kemerovo: "SKIF", FGUIPP "Kuzbas", 2004. - 352 str.
Filippova, L.I. Kronika ljudskega šolstva. [Besedilo]: Eseji iz zgodovine ljudskega šolstva. / L.I. Filippova. - Kurišča: Tiskarna LLC PKP "Shema", 2004. - 72s.
Slovar izrazov
Genealogija je zbirka podatkov o izvoru, kontinuiteti in sorodstvu rodov in priimkov.
Genealoška kartoteka - karton za posameznega predstavnika rodu, ki vsebuje podatke o pripadniku rodu ali priimek.
Heraldika je pomožna zgodovinska veda, ki proučuje grbe.
Kolektivna kmetija (kolektivna kmetija) - proizvodna združenja kmetov za kolektivno kmetovanje na podlagi socializiranih proizvodnih sredstev.
Lokalna zgodovina je preučevanje zgodovine in narave domače dežele.
Muzejstvo je veda, ki preučuje procese ohranjanja informacij, spoznavanja in prenosa znanja skozi muzejske eksponate.
Numizmatika je pomožna zgodovinska disciplina, ki proučuje kovance.
Imenoslovje je veda, ki preučuje izvor lastnih imen (vključno z imeni geografskih objektov).
Genealogija je preučevanje zgodovine neke družine (roda).
Sovkhoz (skupna kmetija) je veliko državno kmetijsko podjetje.
Sfragistika je pomožna zgodovinska veda, ki proučuje pečate.
Toponimija je veda o zemljepisnih imenih.
Priimek - dedno ime družine, ki prehaja z očeta ali matere na otroke
Eksponat je muzejski predmet.
Razstava - zbirka eksponatov na eno temo, zbranih v muzeju za ogled obiskovalcem.
Etnografija je veda, ki preučuje zgodovino, življenje, običaje in tradicije katerega koli ljudstva.
Občinska proračunska izobraževalna ustanova "srednja splošna šolašt. 8" "Upoštevano" "Strinjeno" "Odobravam" na sestanku Ministrstva za obrambo učiteljev, namest. Direktor za SD Direktor MSOSh št. 8 Razširitev znanja študentov o pravoslavni kulturi, o nastanku, širjenju in oživitvi pravoslavja v regiji Srednje Ob; o misijonski dejavnosti svetega Filoteja, metropolita Sibirije in Tobolska, svetega Janeza, metropolita Tobolska in vse Sibirije; Seznanitev z zgodovino razvoja krščanstva v Zahodni Sibiriji, od osvojitve sibirske dežele Yermaka do danes; Seznanitev z zgodovino samostana Abalaksky Holy Znamensky in samostana sv. Janeza Vvedenskega; Spoznavanje zvrsti literature "Življenja svetnikov" na primeru sibirskih svetnikov; Seznanjanje študentov s pravoslavno književnostjo in literarno krajevno zgodovino; Vzbuditi zanimanje študentov za sestavljanje njihovega rodovnika, preučevanje njihovih korenin. Starost otrok, vključenih v izvajanje tega dodatnega izobraževalnega programa, je 15-16 let. Pogoji izvajanja dodatnega izobraževalnega programa (trajanje izobraževalnega procesa, stopnje): Program "Pravoslavna krajevna zgodovina v šoli" je zasnovan za 34 ur na leto (1 ura na teden). Oblike in način zaposlitve- predavanja, seminarji, okrogle mize, dopisna potovanja v svete kraje Sibirije, konference o knjigah pisateljev Yugre, zagovor kreativni projektištudenti na temo: "Drevo družine", "Drevo življenja", nastop na TRK "Yugoriya" v radijskih programih "Pravoslavna Sibirija", "Moja Yugorska dežela", "O mojih sibirskih koreninah", ogledi in romanja izleti v zgodovinske in nepozabne kraje naše domovine, v svete kraje Sibirije med božičnimi prazniki. Pričakovani rezultati: do konca tečaja morajo imeti študenti visoko raven duhovne in moralne kulture, občutek ljubezni do svoje majhne domovine, poznavanje pravoslavne literature in literarne lokalne zgodovine; sposobnost sestaviti svoj rodovnik, poznati svoje korenine. Oblike povzetka rezultatov izvajanja dodatnega izobraževalnega programa: udeležba učencev na mestnih koncertih, posvečenih praznikom Kristusovega rojstva, velika noč na odru Palače umetnosti, udeležba na mestnih krajevnih zgodovinskih branjih »Ti ne ne poznaš sveta, ne da bi poznal svoj rob«, v predstavitvah domoznanskih zbirk » Zahodna Sibirija: zgodovina in sodobnost« v mestni osrednji knjižnici; na šolskih in mestnih raziskovalnih konferencah, objave najboljših projektov v mestnih medijih. Program "Pravoslavna krajevna zgodovina v šoli" Izobraževalni in metodični načrt (34 ur, 1 ura na teden)
Tematsko načrtovanje tečaja 1. Uvodna lekcija. Iz zgodovine razvoja krščanstva v Zahodni Sibiriji. Yermak je osvojil sibirsko deželo (). Zgodovina samostana Abalak Holy - Znamensky. Janez - Vvedenski samostan. Oživitev pravoslavja v srednjem Obju. Oddelek 1. Življenja sibirskih svetnikov. 1. Sveti mučenik Basil iz Mangazeje 2. Sveti pravični Simeon Verkhoturye, čudodelnik 3. Sveti blaženi Janez Verkhoturye, sveti bedak za Kristusa Sveti blaženi Cosmas Verkhoturye, bedak za Kristusovo voljo Častiti Arefa Verkhoturye 4. Sveti Janez (Maksimovič), metropolit Tobolska in vse Sibirije 5. Sveti Filotej, metropolit Sibirije in Tobolska, v shemi Teodor 6. Sveti Anton, metropolit Tobolsk 7. Sveti Pavel, metropolit Tobolska in vse Sibirije 8. Sveti Sofronije, škof Irkutski 9. Prečasni Misail, Hieromonk Abalatski 10. Pravični Peter, mladina iz Tomska Pravični Teodor iz Tomska Sveta blažena Domna, sveti norček za Kristusa, Tomsk, Sibirski 11., sibirska 12. Rev. Varlaam puščavnik, Chikoi, Sibirski 13. Sibirski novi mučeniki. Hieromartyr Hermogenes, škof Tobolsk in Sibirije. . 14. Sveti kraljevi nosilci strasti v Tobolsku. Sekcija 2. Literarna krajevna zgodovina. 15. Literatura domovine. Spoznavanje pisateljev in pesnikov dežele Yugra. Pregled literarnega in umetniškega almanaha "Dawns of Samotlor" (mestno literarno združenje "Načrtovanje"), literarni in umetniški almanah "Erintur" (okrajna pisateljska organizacija). 16. Arhimandrit Tihon (Bobov). "Apostol Sibirije. Sveti Filotej (Leščinski) in samostan Svete Trojice v Tjumnu« je knjiga o zgodovinski poti starodavnega sibirskega samostana in osebnosti vzgojitelja Sibirije, metropolita Filiteja. 17. Zgodovinski romani. "Mangazeya". Podoba svetega mučenika Bazilija iz Mangazeje v romanu. osemnajst.. "In poguba velike aspiracije .... Decembristi-pisatelji v naselju v provinci Tobolsk. (, - Puškin). 19. Sibirski genij. Znanstvenik - Tobolyak s svetovnim imenom - Dmitry Ivanovich Mendeleev. 20. Svetlana Polivanova. "Vera v sramoto" - spomenik žrtvam politične represije. 21. Ustvarjalnost Dmitrija Mizgulina. "Dan duhov", "Jutranji angel" - poezija, ki temelji na kanonih pravoslavja, ljubezen do domovine. Eseji o obisku pravoslavnih svetišč v Grčiji. 22. Nikolaj Konjajev. "Zaenkrat" je prava ruska proza z izvirnim avtorskim pogledom na svet. 23. Glavni motivi poezije Valerija Akimova. Pravoslavna tematika njegovega dela. »Božič«, »Velikonočna«, »Enakoapostola Ciril in Metod«, »Oče Hermogen«, »Romar« in druge pesmi. Cikel pesmi "Dan zmage". 24 »Postavimo spomin na straži«, »Molitev«, »Ne verjamem, da Rusija umira ...« Ustvarjalnost Aleksandre Petrovne Darine, . "Naš vojaški križ". 25. Konferenca o knjigi V. Salmina "Sibirci". 26. Albina Kuzmina. "Pisma spomina". "Zveneča Sibirija" - edinstveni biseri ljudske modrosti. 27.B. Ovsyannikov - Zayarsky "Pravoslavna vera". Eseji o zgodovini krščanstva in pravoslavne poezije. 28. "Pisatelj v kombinezonu." Smirnova. 29. "Sem sin ribiškega plemena ...". Ustvarjalnost V. Mazin. Oddelek 3. Študij rodoslovja, sibirske korenine. 1. Sodelovanje učencev pri domoznanskih branjih »Ne poznaš sveta, ne da bi poznal svojega roba«; 2. Sodelovanje študentov pri predstavitvah domoznanskih zbirk »Zahodna Sibirija: zgodovina in sodobnost«; 3. Zaščita ustvarjalnih projektov študentov |
