Este acoperit cu scoarță închisă la culoare și este o frunză frumoasă. Proiect de cercetare și creativ pe termen scurt Traces of Autumn (vârsta mijlocie)

1. Cine, de îndată ce se încălzește, Își va trage haina de blană peste umeri, Și va veni frigul rău - O va smulge de pe umeri? 2. Casele sunt înalte, Nenumărate etaje Turnurile sunt spinoase Sub norii zburători. 3. Ce fel de fată este aceasta? Nu o croitoreasă, nici o meșteșugărească, Ea însăși nu coase nimic, Și în ace pe tot parcursul anului. 4. Este acoperit cu scoarță închisă la culoare, Frunza este frumoasă, tăiată. Și la vârfurile ramurilor O mulțime și o mulțime de ghinde. 5. Frumusețea stă în picioare - Impletituri verzi, rochie alba, Scoarța este inflamabilă, Ramurile plâng, sămânța zboară. 6. Deși sunt îmbrăcat bine, Întotdeauna îmi dă fiori! Și primăvara și vara fierbinte, Tremur peste tot, de parcă ar fi frig. 7. În toamnă, de îndată ce sună fluierul Pelernă de ploaie instabilă, Frunzele sale sunt verzi Vor deveni roșii în același moment. 8. Există cercei, dar nu o fată. Există conuri, dar nu pin. Și trăiește în zonele joase, aproape de gol. 9. Crește primăvara, Înflorește vara Toamna se sfărâmă, Și floarea este miere, Tratează gripa Tuse și șuierătoare. 10. Boabele nu sunt dulceață, Dar este o bucurie pentru ochi. Și pădurile sunt un decor, Și mierlele sunt un răsfăț. 11. Flori albe parfumate Ele produc fructe negre lipicioase. 12. Frunze verzi, flori stacojii. gheare gheare pazind florile. Și fructele sunt într-o cămașă roșie, Burta este plină de pietre.

(Surse: „Citește, învață, joacă” 2002, nr. 2; 2006, nr. 6)

Bărbatul este extraordinar de bogat. El deține întreaga planetă. Venind pe lume, o persoană moștenește daruri neprețuite: pământ și apă, resurse minerale bogate, râuri, munți și câmpii nesfârșite, păduri, flori, fructe generoase ale pământului care ne hrănesc... Toate acestea ne aparțin, oamenilor. Aceasta este toată casa noastră. Conversațiile din seria „Noi singuri suntem responsabili pentru pământul nostru” vorbesc despre cum să trăiești în această casă fără a-i perturba armonia, cum să fii un proprietar zelos și nu un distrugător.
Scopul acestei serii, concepută pentru elevii din ciclul primar, este de a trezi interesul pentru natură. La urma urmei, interesul este cel care stimulează dezvoltarea unei atitudini grijulii față de toate viețuitoarele, iar curiozitatea trezită face să pătrundă dincolo de ceea ce se vede și să învețe necunoscutul. Formarea principiilor culturii ecologice trebuie pusă încă din copilărie, iar biblioteca este un asistent indispensabil aici. Scopul ciclului este de a ajuta la creșterea copiilor simpatici, amabili și milostivi, de a-i învăța o atitudine educată față de natură.
Fiecare dintre conversațiile din ciclu combină părți educaționale și distractive (quiz-uri, concursuri) și este, de asemenea, prevăzută cu o listă de referințe.

CASA NOASTRA COMUNĂ ESTE Pământul.
5 iunie este Ziua Mondială a Mediului.

Totul este din plop de lângă gard,
Spre pădurea mare întunecată
Și de la lac la iaz -
Mediu.
Și, de asemenea, un urs și un elan,
Și pisicuța Vaska, presupun?
Chiar și o muscă - wow! -
Mediu.
Îmi place liniștea de pe lac
Și în grădină sunt reflexii ale acoperișurilor.
Îmi place să culeg afine în pădure,
Iubesc bursucul și vulpea.
Te iubesc pentru totdeauna -
Mediu!
L. Fadeeva

Mister: „Ea nu a născut pe nimeni, dar toată lumea îi spune mama.” Desigur, aceasta este mama noastră - Pământul, marea noastră casă comună, casa tuturor ființelor vii.
Dacă priviți Pământul din spațiu, acesta va apărea ca o mică minge albastră. Toți astronauții vorbesc cu o singură voce despre impresia lor principală: „Pământul este mic și fragil!” Zborurile în spațiu au arătat că omenirea nu are unde să se mute de pe Pământ, trebuie să prețuim ceea ce avem – planeta noastră, pe care există un miracol unic în Univers numit viață;
Jurnalistul Vasily Peskov a găsit o comparație vie, spunând că viața pe Pământ este ca o coajă subțire pe măr mare. Toate ființele vii - copaci, ierburi, licheni, ciuperci, animale, păsări, broaște, pești și oameni formează „coaja” vieții pe „mărul” care este fierbinte din interior. Toate manifestările vieții de pe Pământ sunt un covor de fire strâns împletite.
Ca un măr pe o farfurie
Avem Pământul singur,
Luați-vă timpul, oameni buni
Scoateți totul în jos.
Nu e de mirare să ajungi acolo
Pentru ascunzători ascunse,
Jefuiți toată averea
În secolele viitoare. M. Dudin
În natură, totul este aranjat foarte inteligent. Una dintre legile sale de bază este echilibrul. Știința care studiază conexiunile organismelor vii cu mediul lor se numește ecologie (din grecescul „eco” - locuință, locație, „logos” - știință). Există multe exemple despre modul în care analfabetismul uman asupra mediului a dus la rezultate dezastruoase.
De exemplu, la începutul secolului al XX-lea în Canada, toate animalele prădătoare din zona în care pășuna caribou au fost distruse. Și erau mai multe căprioare. Apoi au fost mulți. Și atunci numărul de căprioare a început să scadă brusc, pentru că animalele au început să se îmbolnăvească și să se infecteze între ele. Și dacă oamenii nu și-ar fi dat seama la timp, caribuul ar fi dispărut complet. Lupii trebuiau importați din alte zone.
Ce rol joacă lupii în natură? (Sunt ingrijitori de pădure, ucid animale bolnave și slăbite).
Există și alte exemple. La un moment dat, în China, au decis să scape de vrăbii pentru că dăunau recoltelor de orez și grâu. Vrăbiile au fost exterminate, dar au apărut un număr fără precedent de alți dăunători - insecte, omizi, care încă au distrus culturile.
Locuitorii unor zone din vestul Germaniei au început să sufere de viespi care au apărut în număr mare. Viespile înțepau oamenii când intrau în case. Nu a durat mult până când oamenii au înțeles: de unde a venit acest flagel? S-a dovedit că de vină erau înșiși oamenii care au exterminat vulpile. Vulpile au distrus cuiburi de viespi în pământ. Când au dispărut vulpile, viespile s-au înmulțit atât de mult încât au început să enerveze oamenii.
Aceste exemple sugerează că o persoană, care nu cunoaște legile naturii, nu ar trebui să le „corecteze” conform propriei sale înțelegeri.
De-a lungul anilor mulți în care s-a dezvoltat viața pe planeta noastră, toate tipurile de plante, animale, microorganisme s-au adaptat surprinzător între ele, atât de mult încât fără exagerare putem spune: fiecare trăiește pe cheltuiala sau cu ajutorul celuilalt și este conectat cu mediu un sistem de relații complexe. De exemplu, în natură există un astfel de fenomen ca simbioză - o unire reciproc avantajoasă a ființelor vii, permițându-le să supraviețuiască: pești mici - râșni mai curați - curățați pielea, branhiile și suprafața bucală a peștilor răpitori mari; crabul pustnic are nevoie de camuflaj si protectie si de aceea poarta pe carapacea sa o anemona de mare sedentara, dar inarmata cu celule intepatoare otravitoare; zebrele și struții cu vederi ascuțite formează turme amestecate cu gnu, care au un excelent simț al mirosului; Vitele, bivolii sălbatici, elefanții și rinocerii privesc favorabil stârcii egipteni așezați pe spate, deoarece își ciugulesc insectele suge de sânge din piele și, în plus, avertizează despre apropierea prădătorilor etc. Și dacă mai multe specii de animale dispar. sau plante, este imposibil de prezis ce lanț de schimbări vor implica. Scriitorul american R. Bradbury are o poveste în care eroul, călătorind în trecut, a zdrobit accidental un fluture, iar când s-a întors la vremea lui, nu a recunoscut lumea din jurul său.
Puterea omului, vai, poate fi fatală pentru el. El distruge lumea naturală, din care el însuși face parte.

Exemple de daune mediului cauzate de oameni naturii:
- Măruntaiele pământului devin din ce în ce mai sărace. Industria se dezvoltă, dar rezervele de minereu nu sunt completate.
- Sunt din ce in ce mai multe masini, dar din ce in ce mai putin ulei.
− Solurile sunt epuizate.
− Râurile și mările sunt poluate.
- Aerul este otrăvit.
− Pădurile sunt tăiate, iar odată cu ele mor animalele care le locuiesc.

De ce sunt necesare pădurile?
Pădurile găzduiesc animale; lemn pentru constructii; acestea sunt ciuperci, fructe de pădure, conuri, plante medicinale. Dar pădurea este și aer curat, pe care ni le dau copacii. Pădurile tropicale Amazonul, Africa și Asia de Sud-Est sunt numite plămânii planetei; 1 hectar de pădure absoarbe la fel de mult dioxid de carbon cât emite 200 de oameni. Și aceste păduri sunt cele mai fără milă tăiate. Distrugerea acestora este estimată la aproximativ 15,7 milioane de hectare pe an, adică 30 de hectare pe minut. În acest ritm, centura verde a planetei poate deveni doar o amintire până la mijlocul acestui secol. Defrișarea contribuie la schimbările climatice și la pierderea a milioane de specii de floră și faună.

Sunteți familiarizat cu expresia „gaura de ozon”? Se pare că o coajă subțire din atmosferă ne protejează de razele ultraviolete arzătoare ale Soarelui - stratul de ozon. Acesta, ca un scut deasupra Pământului, suportă greul radiațiilor dure dăunătoare. Fără stratul de ozon, noi toți - plante, animale și oameni - am fi prăjiți. Dar ca urmare a activității industriale umane - utilizarea aerosolilor și a instalațiilor frigorifice - stratul de ozon devine mai subțire, sau chiar dispare complet. Se formează găuri. În prezent, se află peste Antarctica și Polul Nord.
Un alt fenomen trist din viața noastră este ploaie acidă. La începutul anilor 1970, oamenii de știință au început să observe că pădurile au început să se ofilească fără niciun motiv aparent. Tot ce a mai rămas din copacii înfloriți erau ramuri scheletice. S-a dovedit că ploaia acidă era de vină. În fiecare an, industria globală emite 200 de milioane de tone de oxid de sulf și 69 de milioane de tone de oxid de azot în atmosferă, iar atunci când sunt combinate cu apă, aceste componente sunt transformate în acizi sulfuric și azotic. De aceea apa de ploaie devine anormal de acru. Apa, care ar trebui să fie benefică, devine dăunătoare - frunzele și acele copacilor se îngălbenesc din ea, apoi rădăcinile putrezesc, iar trunchiul moare.
Curat apă dulce- Aceasta este în general o valoare uriașă pe Pământ. Rezervele de băut sunt limitate, iar curățarea este costisitoare. Noi, locuitorii orașului, suntem obișnuiți cu faptul că atunci când deschidem robinetul, vom obține apă în cantitatea necesară, așa că turnăm fără cruțare, uitând să închidem robinetul. Suntem indignați dacă nu există apă... Dar așa cum spunea Antoine de Saint-Exupéry: „Apa - nu ai nici gust și nici miros, nu poți fi descris, ei se bucură de tine fără să știe ce ești. Nu se poate spune că ești necesar pentru viață. Tu ești viața însăși. Esti cel mai mult mare bogățieîn lumea asta”. Fiecare dintre noi poate economisi apă.
Un alt important problema de mediu este problema gunoiului.
O familie de trei persoane produce deșeuri pe an: 50 kg de hârtie; 400 sticle; 20-70 baterii (bateriile nu pot fi aruncate la gunoiul general. O baterie cu scurgeri otrăvește 1 m de pământ); 200 kg sticla sparta; cutii de 70 kg.
Să numărăm câte gunoi lasă fiecare dintre noi în fiecare zi. Am mâncat bomboana - a mai rămas un ambalaj, am mâncat înghețată - ambalajul a rămas, am băut sifon - sticla era goală. Mama pregătește cina: a curățat cartofii, a deschis o cutie de tocană, pasta de tomate- a mai rămas gunoi. Fiecare dintre noi produce deșeuri. Cu cât trăim mai bine, cu atât consumăm mai mult, cu atât lăsăm mai mult gunoi în urmă. Fiecare întreprindere, fabrică, fabrică, pe lângă produsele sale principale, pleacă și ea deseuri industriale. În fiecare an, numai pe teritoriul orașului nostru se formează 800 de mii de metri cubi de deșeuri solide. gunoiul menajer. Dacă adaugi toate aceste gunoaie într-un pătrat de 100 pe 100 m, vei obține un zgârie-nori de 80 m înălțime se generează atât de multe deșeuri, încât vor fi necesare 5 vagoane de cale ferată. Ce să faci cu atâta gunoi? Îngropa? Nu poți, otrăvește solul. Să-l arzi? Nici acest lucru nu este posibil, toate substanțele nocive vor ajunge în aer. Singura cale de ieșire este reciclarea în acest scop, se construiesc instalații speciale de procesare a deșeurilor, dar pentru ca acestea să funcționeze eficient, deșeurile trebuie mai întâi sortate. În străinătate, de mult se obișnuiește să se pună gunoiul în coșuri de diferite culori: un recipient separat pentru sticlă, pentru hârtie, pentru deșeuri organice, pentru cutii metalice, pentru plastic etc. Aceste deșeuri sunt apoi reciclate. Acesta este singurul mod de a genera venituri din deșeuri.

Putem vorbi mult timp despre probleme de mediu, pentru că sunt multe dintre ele - aceasta este problema transportului, a creșterii populației și a poluării. adâncurile măriiși transformarea lor într-un canal etc.
Oamenii de știință au modelat pur teoretic speciile de plante și animale care ar avea șanse maxime de supraviețuire în condiții de poluare a mediului. Acestea s-au dovedit a fi: din plante - ciulin și păpădie, din animale - un șobolan, din insecte - un gândac. Ți-ar plăcea să trăiești într-o lume cu un mediu atât de sărac și rar? Unde în afara ferestrei sunt coșuri de fabrică cu fum multicolor, unde oamenii nu pot ieși afară fără aparate respiratorii, unde apa otrăvită curge în râuri, unde copacii rari cu pipernicie au frunze galbene și nu există verdeață, unde păsările nu cântă? Cred că nu.
Nu există unde o persoană să se miște. Există o singură cale de ieșire: trebuie să avem grijă de ceea ce avem - „crusta” subțire, fragilă și vulnerabilă a vieții de pe globul nostru.

La urma urmei, cerul fără păsări nu este cerul,
Și o mare fără pește nu este o mare,
Și Pământul fără oameni nu este Pământ...

Test ecologic.

1. Cum puteți beneficia de natură?
Colectați gunoiul, nu faceți rău animalelor și plantelor, construiți căsuțe pentru păsări, hrănitori pentru păsări, nu distrugeți cuiburi de păsări etc.
2. ÎN pădure de primăvară ai văzut înflorind frumos flori galbene- baie. Ce vei face?
− colecta buchet mare; − culege câteva flori; + admirați-l și nu atingeți-l (kupavka sunt plante protejate).
3. În tufișuri ai găsit un cuib cu mai multe ouă în el. Care sunt acțiunile tale?
− Voi lua unul ca suvenir; + Voi lăsa totul așa cum este, fără să-l ating cu mâinile; - Am să prăjesc niște ouă.
4. Care carte conține plante și animale rare și pe cale de dispariție?
+ în Krasnaya; − în Chernaya; - în verde.
5. Puținele animale rămase sunt în zone special protejate. Cum se numesc?
− parcuri naționale; − grădini zoologice; + rezervații naturale.
6. În ce scriitor poți găsi aceste rânduri: „Există un astfel de regulă grea: trezește-te dimineața, spală-te pe față, pune-te în ordine - și pune imediat ordine în planetă”?
+ A. Saint-Exupery; − R. Rolland; − L. Tolstoi.
7. Care este cel mai bun mod de a vă proteja grădina de dăunători?
− pesticide, diverse substanţe toxice; − adunați-le cu mâinile, scuturați ramurile etc.; + atârnă o căsuță pentru păsări lângă plantații pentru a atrage păsările.
8. Sunteți turiști. După prânz, la o oprire în pădure, au rămas conserve, sticle și diverse ambalaje. Ce vei face cu gunoiul?
− lăsa totul așa cum este; + arde în foc; - îngroapă-l sub tufiș; + ia-l cu tine.
9. Ce fel de gunoi este cel mai periculos pentru natură?
+ sticla (se descompune in 1000 de ani); − pungi de celofan (5-8 ani); − reziduuri organice (se descompune în decurs de 1 sezon).
10. Ce fel de apă poți bea în siguranță?
− case de la robinet; + dintr-un izvor; - dintr-un pârâu de pădure.
11. Ai găsit un mic iepuraș în pădure, acțiunile tale:
− ia-o acasă; + lăsați-l pe loc; - vei striga tare, chemând întregul grup să admire.
12. Cum se numeste organizatie internationala privind protecția naturii:
− Greenfield; + Greenpeace; − Cartea verde.
13. Care oraș din lume este considerat deținătorul recordului de poluare a aerului?
+ Mexico City; − Moscova; − Londra.

Literatură:
1. Bukanova M. S. Planeta vie/ M. S. Bukanova // Citește, studiază, joacă. - 2004. - Emisiune. 8. - p. 37-41.
2. Gaponik V. M. „Ne este lăsat moștenire să protejăm această lume” / V. M. Gaponik // Citește, învață, joacă. - 2006. - Emisiune. 2. - p. 108-110.
3. Dzhakasheva G. B. Unde înflorește lotusul / G. Dzhakasheva // Citește, învață, joacă. - 2006. - Emisiune. 4. - p. 90-92.
4. Zaitseva I. „Ai grijă de Pământ! Ai grijă...” / I. Zaitseva // Educația școlarilor. - 2005. - Nr. 8. - P. 77-80.
5. Komakin O. „Vrem ca natura să nu sufere de pe urma oamenilor” / O. Kamakin // Educația școlarilor. - 2006. - Nr. 6. - P. 79-80.
6. Travina I. Îmbinând vieți / I. Travina // În jurul lumii. - 2004. - Nr. 10. - P. 10-18.

CĂLĂTORIE PĂDURĂ.

Ce sunt pădurile?
Ce sunt pădurile?
Acesta este pământul nostru
Frumusețe veche.
Acestea conțin nu numai bancnote încrucișate,
Și nu numai ciuperci -
Visele noastre sunt în ele,
Și o bucată de soartă.
Au fost cântate multe cântece
Despre frumusețea pădurii.
Pădurea învață încrederea
Și, de asemenea, bunătate.
Întotdeauna ne oferă ceva
Nu poți să nu iubești pădurea.
Aceasta este preocuparea noastră -
Salvați marginea pădurii.

Pădure de basm... Pădure misterioasă... Câte secrete păstrează în adâncul ei acest cel mai uimitor dintre reprezentanții regnului vegetal al Pământului. Câte cărți s-au scris despre el, câte poezii s-au compus, câte cântece s-au cântat. Pădurea ne întâmpină mereu cu căldură: ne va adăposti de ploaie, ne va apăra de căldura arzătoare, ne va trata cu darurile ei și ne va ajuta să câștigăm putere și sănătate. Ai observat cât de ușor este să respiri în pădure? Chiar și o plimbare de 1 oră îmbunătățește imunitatea - fitoncidele conținute în aerul pădurii ucid germenii.
Ce este o pădure? La această întrebare aparent simplă oameni diferiti va raspunde diferit. În mintea unui islandez, un crâng de mesteceni cu creștere joasă este deja o pădure. Un oraș care călătorește ocazional în mediul rural va spune că pădurea este locul în care cresc ciupercile și fructele de pădure. Comerciantul va vedea numai copaci potriviți sau nepotriviți pentru prelucrare. Pentru pigmeul african, pădurea este totul în afara zidurilor colibei...

O pădure nu este doar un număr mare de copaci. Acesta este un întreg organism unic format din bacterii, ciuperci, mușchi, plante, arbuști, insecte și animale. Toate sunt conectate între ele și habitatul lor prin fire strânse - încercați să transplantați o ciupercă nu sub copacul „tău”, nu va crește acolo, așa cum nu puteți muta un crossbill la un stejar, dar urs brun pe Polul Nord. Natura are propriile ei legi.
Pădurea poate fi imaginată ca o clădire cu mai multe etaje. Nivelul său superior este ocupat de copaci care au cel mai mult nevoie de soare. Copacii toleranți la umbră și cu creștere scăzută cresc sub coronamentul primului nivel. Ele formează al doilea nivel sau tufăr. Al treilea nivel conține arbuști cu creștere joasă, arbuști și plante erbacee înalte. Și mai jos sunt ierburile cu creștere scăzută, apoi mușchii și lichenii.

Putem spune că toți suntem oameni care au ieșit din pădure. La urma urmei, de ce avea nevoie o persoană în primul rând: hrană, apă, protecție împotriva atacatorilor, piei pentru îmbrăcăminte, locuințe - toate acestea ar putea fi asigurate de pădure. Până în trecutul recent, pădurile ocupau aproape întregul teritoriu al Europei (au fost chiar și în Antarctica), acum - 1/3 și continuă să dispară. Cel puțin cinci la sută dispar la fiecare 10 ani păduri tropicale, dar pădurile sunt plămânii planetei. Distrugându-le, tăiem ramura pe care stăm.
Există multe tipuri de păduri pe planeta noastră. Distribuția pădurilor depinde de climă, temperatura aerului, cantitatea de precipitații și mulți alți factori. Pădurile sunt împărțite în principal în conifere, foioase și mixte. În funcție de locul de creștere - tropicale, subtropicale, păduri zona de mijloc, taiga, pădure-tundra. Dar, pe lângă aceasta, oamenii de știință disting păduri de foioase, semifoioase, tari-foisitoare (laur), închise, ușoare, de savană, de silvostepă, de ploaie, de mlaștină, umede, de turbă, de galerie, de mangrove, de munte, de păduri subalpine.

Știți ce păduri sunt cele mai comune în zona dvs.? (păduri de conifere, mixte, de pin, de molid etc.)
Mergând la excursie în pădure, trebuie să vă amintiți regulile de politețe în pădure:
▪ Mergeți pe poteci pentru a nu călca în picioare iarba și pământul, acest lucru ucide multe plante și insecte;
▪ Nu rupeți ramurile copacilor și nu deteriorați scoarța.
▪ Nu dărâmaţi ciuperci comestibile- pădurea are nevoie de ele.
▪ Nu distrugeţi furnicile.
▪ Nu faceţi zgomot în pădure.
▪ Nu distrugeți cuiburile de păsări.
▪ Nu prindeți animale sălbatice și luați-le acasă.
▪ Nu ucideți broaște „uroase”, broaște râioase, șerpi – sunt utile.
▪ Nu prindeți insecte frumoase.
▪ Nu rupeţi pânzele şi nu distrugeţi păianjenii.
▪ Nu lăsați gunoi în urmă.
Amintiți-vă: cel mai important inamic al pădurii este... (focul).

Unii merg în pădure să culeagă fructe de pădure, alții să culeagă ciuperci, dar eu vă propun să mergeți în pădure să găsiți ghicitori.
Opriți unul: Ce crește în pădure?
Casele sunt înalte,
Podelele sunt nenumărate.
Turnurile sunt spinoase
Sub norii zburători.(Molid)
Molidul de frumusețe verde și parfumat a fost mult timp considerat un copac special. Servește ca decor pentru pădure și evocă involuntar respectul de sine. Nu e de mirare că vechii germani credeau că molidul trăiește spirit bun pădurile, protejând toate plantele, protejând animalele și păsările. Pe vremuri, preoții îi aduceau daruri, făceau diverse vrăji, atârnau diverse decorațiuni pe crengi - daruri pentru spiritul pădurii. Acest ritual îți amintește de ceva? Dar din el s-a născut obiceiul de a supune Anul Nou brad împodobit.
Dar molidul servește nu numai ca decor Vacanta de Anul Nou. În practica economică, molidul este aproape cel mai popular copac. Ea oferă o mulțime de lucruri valoroase și utile. Nu numai lemnul său este valoros, din care se face hârtie, celuloză și viscoză. Scoarța de molid este folosită pentru a prepara agenți de tăbăcire pentru piele. Rășina de molid servește ca materie primă pentru industria chimică.

Ce fel de fată este asta?
Nu o croitoreasă, nici o meșteșugărească,
Ea însăși nu coase nimic,
Și în ace pe tot parcursul anului.(Pin)
O pădure formată din pini se numește... (pădure de pini). Este complet pătruns de soare și lumină. Pine iubește lumina. Trunchiuri înalte și subțiri, ca niște lumânări, se întind sus spre cer. Ramurile inferioare, care nu primesc lumină, se usucă treptat și cad. Și numai în vârf, care se numește coroana, rămân capace largi de ramuri. Pinii ajung la 30-35 m înălțime. Anterior, erau folosite pentru a face catarge pentru nave maritime, motiv pentru care pinii înalți, drepti, sunt încă numiți pini „catarg” sau „navă”.
Există aproximativ 100 de specii de pini în întreaga lume. Muzeul de cunoștințe locale din Ekaterinburg conține o tăietură de pin cu un diametru de 87 cm. Acest uriaș a trăit 401 de ani!
Dacă deteriorați scoarța unui pin, rășina-rășină, o materie primă pentru producerea de terebentină, începe să se scurgă. uleiuri esențiale, vopsele, lacuri, colofoniu. Rășina conține vitamina C. Este măcinată în făină și folosită pentru hrănirea animalelor. Semințele de conuri sunt mâncate ușor de veverițe, ciocănitoare, cocoși negri, cocoși încrucișați și cocoși de pădure.

Frumusețea stă în picioare -
Impletituri verzi, rochie alba,
Scoarța este inflamabilă,
Ramurile plâng, sămânța este puternică.(Mesteacăn)
Mesteacăn copac minune. Singurul lucru pe care îl are este scoarța albă. Mesteacanul este un simbol al națiunii. Mesteacănul rus tolerează cu ușurință iernile aspre și verile fierbinți. Ea a fost una dintre primele care s-au mutat în poieni de pin-molid, pentru care este numită „pionier”. Pini și brazi cresc - cresc sub baldachinul ei, iar ea pare că îi alăptează. Mesteacănul este unul dintre primii care s-au trezit în pădure. Mai este zăpadă peste tot, iar lângă mesteceni sunt petice dezghețate. Mesteacănul începe să devină alb la vârsta de patru sau cinci ani. Schiuri excelente, placajul este realizat din mesteacan. Mai ales apreciat mesteacăn de Karelian cu o structură de lemn sinuoasă care amintește de marmură. Mobilierul este realizat din ea.

Cel puțin sunt îmbrăcat bine
Întotdeauna îmi dă fiori!
Atât primăvara, cât și vara fierbinte,
Tremur peste tot, de parcă ar fi frig.(Aspen)
Pădurarii numesc aspen copac buruieniși tăiați-o mai întâi. Dar fără el, pădurile noastre nu ar fi atât de frumoase, mai ales toamna, când frunzele îi devin roșu purpuriu. Are o particularitate: frunzele de aspen se mișcă, se pare, fără vânt. Acest lucru se datorează faptului că frunzele sale sunt atașate de ramuri cu tulpini lungi, făcându-le să se balanseze la cea mai mică suflare a vântului.
Aspen crește rapid și se reproduce nu numai cu semințe, ci și cu lăstari. De aceea, acolo unde s-a așezat aspenul, crește un desiș atât de dens încât niciun alt copac nu poate crește mult timp.
Aspen este considerat un copac de clasa a treia, dar are și utilizările sale. Din el sunt făcute lopeți, jgheaburi, oale și linguri de lemn. Aspen nu produce funingine atunci când este ars, motiv pentru care se fac chibrituri din ea.

Ghicitori despre copaci:

Este acoperit cu scoarță întunecată,
Frunza este frumoasă, tăiată,
Și la vârfurile ramurilor
O mulțime și o mulțime de ghinde. (Stejar)

Există cercei, dar nu o fată.
Există conuri, dar nu pin.
Și trăiește în zonele joase,
Aproape de gol. (Arin)

Boabele nu sunt dulceață
Dar este o bucurie pentru ochi.
Și decorațiuni pentru păduri,
Și mierlele au un răsfăț. (Rowan)

În toamnă, de îndată ce sună fluierul
Un vânt instabil este o haină de ploaie.
Frunzele sale sunt verzi
Vor deveni roșii în același moment. (Arţar)

Crește primăvara
Înflorește vara
Toamna se sfărâmă.
Și floarea este miere,
Tratează gripa
Tuse și șuierătoare. (Tei)

Flori albe parfumate
Ele produc fructe negre lipicioase. (cireș de pasăre)

Test despre copaci.

1. În jurul orașelor mari este nevoie de o cantitate mare de păduri. Pentru ce?
- pentru frumusete; - pentru păsări; + pentru purificarea aerului; - pentru lemne de foc
2. Care copac trăiește mai mult?
- mesteacăn; - aspen; + stejar; - molid
3. Coniferele se mai numesc si vesnic verzi. Este adevărat că nu și-au vărsat niciodată frunzele? (Nu. Doar că acele de conifere durează mai mult; cele de molid, de exemplu, de la 6 la 9 ani, și nu se schimbă toate odată, ci treptat).
4. Numiți singurul copac de conifere care nu este veșnic verde, își aruncă ace în fiecare toamnă.
zada.
5. Ce fel de copac se îneacă în apă?
Zada, deoarece lemnul său este atât de saturat cu substanțe rășinoase încât devine foarte greu și puternic. Prin urmare, grămezi de baraje și poduri sunt făcute din el - zada nu putrezește în apă.
6. Cum să distingem cedru de pin?
Ace de pin stau pe ramuri in perechi, iar acele de cedru stau in ciorchine de cate 5 bucati; Conurile de pin sunt rotunde, în timp ce conurile de cedru sunt alungite și de dimensiuni mai mari.
7. Care este diferența dintre molid și brad?
Molidul are ace scurte și înțepătoare, coaja este tare și solzoasă, iar conurile atârnă în jos de ramuri. Bradul are ace moi, coajă netedă, iar conurile stau pe ramuri ca niște lumânări.
8. De ce mesteacănul este numit „pionierul” pădurii?
Este primul care se așează în poieni și incendii de pin-molid.
9. Borul este...
Zona de pădure de pin.
10. Ce fel de lemn este folosit pentru a face creioane? (Cedru).
11. Din ce lemn făcea viori celebrul maestru A. Stradivari?
− stejar; + molid; − mesteacăn.
12. Din ce fel de lemn sunt fabricate flautele și clarinetele?
− arin; − aspen; + arțar
14. Cunoscutele mături de portar sunt făcute din ramurile cărui copac?
+ mesteacăn; − tei; - aspen.
15. Din ce copac a fost dezbrăcat pentru a face pantofi de liban?
− zada; − mesteacăn; + tei
16. Din ce lemn sunt făcute chibriturile?
− pin; − cedru; + aspen.
17. Ramurile flexibile ale căror copac sunt folosite pentru a țese coșuri, mobilier și chiar vase?
+ salcie; − plop; − stejar.
18. Ce copac a oferit vechilor novgorodieni principalul material de scris?
− rowan; − aspen; + mesteacăn.
19. Care scoarță de copac rămâne rece chiar și în cea mai fierbinte zi?
+ mesteacăn; − plop; − măr.

Dar nu numai copacii cresc în pădure, există și alte plante.
1. Ce plantă de pădure poate fi adăugată în salată? (măcriș).
2. Numele cărei plante otrăvitoare de pădure este legat de numele unei păsări? (ochiul corbei).
3. În cîmpurile dintre câmpuri
Rădăcina crește - vrăjitorul.
Este vindecator, parfumat,
Plăcut pentru inima tuturor.
Nu o rupi cu zel
Acesta este...(valeriană).
4. Ce plantă poate recunoaște chiar și un orb? (urzica).
5. Nu o crenguță, nu o frunză, dar crește pe un copac? (muşchi).
6. Ce plantă este folosită în metalurgie?
+ clubmuss; − musetel; − păpădie.
(Sporii de mușchi au fost presărați pe o matriță, în care a fost apoi turnat metal topit. La contactul cu metalul, sporii au ars instantaneu, formând o coajă subțire. Metalul nu s-a lipit de matriță, iar turnarea s-a dovedit a fi foarte neted).
7. Care plantă are un efect bactericid puternic și distruge microbii?
− trifoi; − cireș de pasăre; + usturoi.
8. Care planta erbacee numit barometru?
+ iarbă cu pene; − calendula; − ovăz sălbatic.
(Axa de iarbă cu pene este ca un arc de ceas; atunci când umiditatea aerului se schimbă, fie se răsucește, fie se desfășoară).
9. Partea superioară a frunzelor acestei plante este rece, partea inferioară este caldă, catifelată. (podbal).

Oprire doi: Cine locuiește în pădure?

Bună pădure, pădure puternică,
Plin de basme și minuni!
Despre ce faci zgomot?
Într-o noapte întunecată, furtunoasă?
Ce șopti în zori?
Toate în rouă, ca în argint?
Cine se ascunde în pustia ta?
Ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu-l ascunde,
Știi, suntem ai noștri.
S. Pogorelovsky

Pădurea nu este doar ținuta verde a planetei noastre. Pădurea este, de asemenea, o casă pentru animale și păsări. Să ne amintim de locuitorii pădurii.

Ghicitori despre animale.
1. A. Brem a numit acest animal „maimuța de nord” pentru agilitatea și agilitatea sa. Există o ghicitoare despre el:
A ascuns nucile
Și usucă russula -
Iarna în golul ei,
Orice vrei pe masă.(Veveriţă)

2. Nu arată ca un cioban
Fiecare dinte este un cuțit ascuțit!
Aleargă cu fălcile descoperite,
Gata să atace o oaie.(Lup)

3. Uite cum e -
Totul arde ca aurul.
Se plimbă într-o haină de blană dragă
Coada este pufoasă și mare.(Vulpe)

4. Vara rătăcește fără drum
Între pini și mesteacăn,
Și iarna doarme într-o bârlog,
Ascunzându-mi nasul de îngheț.(Urs)

5. Ca un vârtej zboară ca să scape
De la dușmani, timizi...(Iepure de câmp)

6. În scobitura unui mesteacăn, ca într-un cufăr,
Ascunde nucile...(Chipmunk)

7. În loc de lână - toate acele.
Dușmanul șoarecilor este înțepător...(Arici)

8. Chiar dacă sunt bolnav...
Nu am nevoie de doctori:
Voi mânca o duzină de agarice muscă,
Voi fi puternic și sănătos.(Elan)

9. Se târăște lângă tata
Copil serios:
Tată - sapă un pasaj subteran,
Bebeluş - premergător săpat.(Mol)

10. Stuf crește lângă râu,
Un bebeluș trăiește în stuf.
Are pielea verde
Și o față verde.(Mica Broasca)

11. Se zvârcolește dezgustător
Și se numește dezgustător.(Viperă)

12. Păros, verde
Ea se ascunde în frunze.
Deși are multe picioare
Încă nu pot alerga.(Omida)

A fost o încălzire. Acum să încercăm să răspundem la întrebări mai dificile.

Test despre animale.

1. Când mut racii?
- Când vor; + Când se simt înghesuit în cochilia veche; - Nu se scurg deloc.
2. De ce spun ei: „Picioarele hrănesc lupul”?
Lupul nu stă în ambuscadă, ci își ajunge din urmă prada)
3. S-a observat că lupii, după ce au luat prânzul, uneori se rostogolesc în rămășițele prăzii lor. Cum le poți explica comportamentul?
- Incarcator; - O modalitate de a te distra după prânz; + O modalitate de a-ți masca propriul miros.
4. De ce are nevoie iepurele urechi mari?
+ Pentru a evita supraîncălzirea; - Pentru a auzi mai bine; - Pentru franare la viraje.
5. Numiți un mamifer care poate zbura prin aer?
Băţ.
6. Ce respiră lipitorile?
- Lumină; + Piele; - Branhii.
7. Ce pasăre se numește doctorul pădurii?
Ciocănitoare.
8. Câte bătăi pe minut face o ciocănitoare când zdrobește un con de pin?
- 90; + 130; - 210.
9. Poate un cuc cu ciocul deschis?
- Oricât îți place; - Poate, dar rău; + Nu, doar cu el închis.
10. Ce mănâncă un bursuc iarna?
E în regulă, el doarme iarna.
11. Când este în pericol, ce pasăre își întinde gâtul și șuieră ca un șarpe?
+ Vertisheck; - Lebăda; - Gâscă.
12. De ce un șarpe are nevoie de limbă?
- Pentru a prinde musaca; - A sufoca prada; + A mirosi.
13. Cât cântărește un pui de veveriță nou-născut?
+ 7-8 g; - 27-28 g; - 127-128 g.
14. Ce animal mic nu mănâncă nici vulpea, nici dihorul?
- Mouse; + Scropie (pentru că emană un miros puternic, respingător); - Aluniţă.
15. Ce animal doarme cu capul în jos toată iarna?
- arici; - bursucul; + liliac.

Literatură:
1. Budarina V. A. Copacii sunt decorul pământului / V. A. Budarina // Citește, învață, joacă. - 2004. - Emisiune. 6. - p. 87-96.
2. Bukshtynov A. D., Groshev B. I., Krylov G. V. Pădurile / A. D. Bukshtynov, B. I. Groshev, G. V. Krylov. - M.: Mysl, 1981. - 312 p.
3. Generalova V.D Prietenii Pădurii / V.D Generalova // Citește, învață, joacă. - 2003. - Emisiune. 3. - p. 77-79.
4. Karkacheva N. A. Acolo, pe cărări necunoscute / N. A. Karkacheva // Citește, învață, joacă. - 2005. - Emisiune. 7. - p. 95-98.
5. Streltsova E. N. Templul naturii / E. N. Streltsova // Citește, învață, joacă. - 2005. - Emisiune. 5. - p. 100-105.

TOTI ESTE FAMILIARI - INSECTE.

Astăzi vom vorbi despre cei mai diverși și numeroși locuitori ai planetei noastre. Despre insecte.
Insectă... Ce îți imaginezi când rostesc acest cuvânt? Ceva mic, târâind, bâzâit, provocând dispreț cu nesemnificația lui. De obicei, ne amintim despre ei doar atunci când ne enervează într-un fel. Toată lumea le cunoaște din copilărie.

Ce insecte cunoști?
Oamenii de știință numără între 1 și 2 milioane de specii. Muște enervante, țânțari scârțâitori, ploșnițe care te enervează noaptea, gândaci omniprezent cu mustață lungă, purici - în general, creaturi neplăcute. Cu toate acestea, acesta nu este tot. Dacă toate insectele ar dispărea brusc, nu numai acoperirea vegetală a planetei ar căpăta un aspect complet diferit, dar însăși dezvoltarea omenirii ar suferi schimbări. Culorile grădinilor, pajiștilor și pădurilor s-ar stinge pentru că toate plantele cu flori s-ar stinge. Nu ar exista semințe și fructe și, prin urmare, cei care se hrănesc cu ele - păsări, mamifere insectivore, pești, șopârle. Fertilitatea solului ar scădea brusc - la urma urmei, nenumărate insecte au slăbit, amestecat și fertilizat solul. Pădurile, stepele, câmpurile ar fi îngropate sub o grămadă de frunze și plante moarte - n-ar fi nimeni care să le prelucreze. Lumea ar fi altfel.

Insectele au apărut pe Pământ cu sute de milioane de ani înaintea oamenilor. Când omul tocmai a început să facă primii pași timizi, insectele se simțeau de mult ca stăpânii planetei.
La început, insectele și oamenii trăiau separat, independent unul de celălalt. Era suficient spațiu pentru toată lumea și mâncare suficientă. Insectele, desigur, i-au enervat pe oameni: păduchii, puricii și diverși sângele îi urmăreau constant și răspândeau boli. Dar adesea creaturi cu șase picioare îi ajutau pe oameni. La acea vreme, oamenii aveau suficientă hrană vegetală, dar nu aveau suficientă grăsime: până la urmă, strămoșului nostru îndepărtat nu era ușor să vâneze, iar norocul nu l-a însoțit întotdeauna. Și apoi persoana a căutat insecte, larve și omizi și le-a mâncat, obținând grăsimile necesare.

Mileniile au trecut, omenirea s-a maturizat și era deja activă pe Pământ cu toată puterea ei. Și cu cât agricultura s-a dezvoltat mai mult, cu atât vecinii cu șase picioare s-au făcut cunoscuți, intrând din ce în ce mai mult în conflict cu oamenii.
Primul și cel mai puternic dușman a fost lăcusta, care a devorat toată verdeața din calea ei. O grădină înflorită se întindea în fața ei, un deșert sălbatic în spatele ei. Erau atât de multe lăcuste încât norii lor întunecau soarele. Câți oameni au lăcustele condamnate la foame?
Cu cât agricultura s-a dezvoltat mai mult, cu atât mai mulți inamici cu șase picioare apăreau printre oameni. La urma urmei, oamenii au început să crească plante cultivate din cele sălbatice, cele care existau deja în natură și, prin urmare, au fost de mult stăpânite de insecte. Omul a muncit din greu, transformând și îmbunătățind plantele sălbatice. Și insectele păreau să aștepte asta. Și de îndată ce a apărut o rudă domesticită (și, în mod natural, îmbunătățită) a unor cereale sălbatice, animalele cu șase picioare s-au mutat imediat la ea. Și în curând multe specii de insecte au devenit complet dependente de oameni.

Fluturele de varză, de exemplu, depune ouă nu numai pe varză și rudele acesteia - ridichi, rutabaga, napi, rapiță - plante din familia cruciferelor. De asemenea, depune larve pe alte plante. Dar fluturele era încă numit varză, pentru că mai ales preferă varza - conține cea mai mare parte. nutrienti necesare pentru dezvoltarea urmașilor. Cu cât mâncarea este mai bună, cu atât mai mulți urmași. ÎN faunei sălbatice din anumite motive, planta poate pur și simplu să nu crească. Cu culturile cultivate, este diferit: o persoană ia toate măsurile pentru a salva recolta și, prin urmare, oferă insectelor o sursă constantă de hrană.
Așa că omenirea, „crescând” și devenind mai bogată, și-a creat literalmente propriile dușmani cu propriile mâini.
Iată un exemplu de „creație” insecte dăunătoare. Până la sfârșitul secolului al XIX-lea, nimeni, cu excepția entomologilor, nu știa despre gândacul cartofului de Colorado. Totuși, atunci nu se numea așa. A fost numit gândacul cu zece căptușeală - pe baza numărului de dungi - a trăit în zone îndepărtate, nelocuite America de Nord, a mancat plante sălbatice a familiei de mănăsele și nu a provocat nicio tulburare nimănui. Și apoi oamenii au venit în Vestul Îndepărtat - habitatul original al gândacului. Au început să planteze cartofi, care aparțin și familiei de măruntaiele, dar s-au dovedit a fi mult mai gustoși decât rudele lor sălbatice și au fost mai mulți. Gândacul a „înțeles” rapid acest lucru. Oameni – mult mai târziu. Și când și-au dat seama și au tras un semnal de alarmă, gândacul provocase deja pagube enorme agricultură. Observați - a devenit. Dar el nu era. Oamenii l-au ajutat să devină un dăunător și să se înmulțească în astfel de număr. Au luat-o în toată lumea: cu tehnologie modernă s-a dovedit a nu fi deloc dificil.

Următorul caz vorbește despre modul în care insectele „folosesc” tehnologia. În 1919, în Brazilia a izbucnit o epidemie de malarie severă: sute de mii de oameni au fost bolnavi și 12 mii au murit. Cauza epidemiei s-a dovedit a fi mai mulți țânțari africani care au sosit în Brazilia de la Dakar... într-un avion francez.
Daunele cauzate de insecte sunt greu de explicat. Dar oamenii încearcă să o facă. Acum se știe că pierderile globale de cereale se ridică la aproximativ 1/5 din recolta totală. Aceasta înseamnă că 1/5 din umanitatea angajată în agricultură lucrează doar pentru insecte și rozătoare.
De ce? Da, pentru că sunt foarte mulți, se înmulțesc foarte repede. Fluturele molie de luncă este mic și discret. Cântărește doar 0,025 g De cât are nevoie un astfel de bebe? Fleac! Dar până la sfârșitul verii, descendenții unui singur fluture cântăresc 225 kg - de o mie de ori mai mult. Și în timpul dezvoltării, această familie mănâncă 9 tone de masă verde. O singură familie!

Celebrul naturalist suedez Carl Linnaeus a spus odată că trei muște de lovitură ar putea mânca cadavrul unui cal la fel de repede ca un leu. Această afirmație, incredibilă la prima vedere, va deveni clară dacă vom afla câți descendenți poate produce o muscă. Musca femela depune până la 120 de ouă. Ea poate face acest lucru de 5-6 ori în timpul verii. În câteva luni, numărul descendenților unei muște va ajunge la 100 de miliarde. Și dacă te gândești că larvele de muște mănâncă de 200 de ori mai mult pe zi decât cântăresc singure...
Dar ce suntem cu toții despre insectele dăunătoare, da despre cele dăunătoare... Până la urmă, mai sunt și altele.

Ce insecte benefice cunoașteți?
(albină, furnică, gărgăriță).
Oamenii au avut nevoie de mulți ani pentru a înțelege că insectele nu zboară doar din floare în floare, ele, prin colectarea polenului, ajută plantele să se polenizeze și, prin urmare, își continuă specia. Și pe primul loc în ceea ce privește utilitatea a fost o veche cunoștință - o albină. Îi slujește fidel omului de câteva milenii.
La ce folosește o albină?
(Miere, ceară, preparate medicinale - propolis, pâine de albine). Dar beneficiul pe care îl aduce o albină prin polenizarea plantelor, dacă este convertit în bani, este de 50 de ori mai mare decât venitul din ceară și miere.
Sau o altă insectă benefică - o furnică. Furnicile sunt numite asistente de pădure. Ei distrug omizile care mănâncă frunze, flori și iarbă. Proprietarii unui furnicar pot proteja 0,2 hectare de pădure de dăunători, distrugând 18.000 de insecte dăunătoare într-o zi. Pe parcursul a 200 de zile de activitate anuală, ele distrug aproape 15 mii de tone de dăunători. Sunt atât de interesante încât în ​​entomologie (știința insectelor) a apărut o întreagă ramură - formicologia, care studiază secretele furnicilor.

Pare incredibil, dar unele specii de furnici „măsurează” atât de mult solul cu tunelurile lor și trage atât de multe insecte și particule de plante diferite în aceste tuneluri, încât în ​​mai multe locuri aproape recreează stratul fertil de sol. Ei înșiși își cresc și își pasc propriile vaci - afidele.
Furnicile sunt adevărați constructori. La prima vedere, ce ar putea fi mai simplu: sunt sute de mii de furnici, fiecare va aduce un băț mic, o crenguță, un ac - și grămada este gata! Dar acest lucru este departe de a fi adevărat. Clădirea furnicilor nu este doar o grămadă, nu este nici măcar o casă, ci un adevărat oraș cu străzi și alei, pasaje și fundături, apartamente și galerii ale reginei, camere pentru testicule și pepiniere pentru larve. Parcă a fost construită după un plan precis. Și toate „serviciile municipale” sunt perfect organizate în el. Furnicile nu au nici dispozitive de încălzire, nici compresoare, totuși, în orașele lor este ușor de respirat, este întotdeauna suficient de cald și există umiditate constantă. Da, chiar și în diferite părți orașele, chiar și în camere diferite, au propriul microclimat.
Nu există controlori de trafic în furnicar, însă, pe străzile sale, unde traficul este foarte aglomerat, nu sunt blocaje sau aglomerație. Acesta este înăuntru. Nici la exterior totul nu este atât de simplu pe cât pare la prima vedere. Un morman nu este un morman haotic de ace. Este foarte dens și complet impermeabil. Și este făcut să reziste, dar bețișoarele, crenguțele și acele trebuie să fie sortate constant, altfel se va forma mucegai. Populația furnicarului crește constant, ceea ce înseamnă că este necesară extinderea constantă a granițelor subterane ale orașului. Vara, constructorii lucrează din zori până în amurg, iar primăvara totul începe de la capăt: furnicarul s-a prăbușit sub zăpadă, multe tuneluri s-au prăbușit, structurile de drenaj s-au prăbușit... Niciodată nu știi cât de mult mai diferit de lucrat să faci! Este clar acum de ce nu este nevoie să distrugem furnicile din pădure?
Rudele furnicilor sunt termite, care trăiesc în mai cald și climat umed- capabile să construiască structuri și mai grandioase - movile de termite. Sunt și insecte sociale, trăiesc familii numeroase, se hrănesc cu lemn (și, prin urmare, provoacă un mare rău oamenilor!) Locuințele termitelor sunt construite dintr-o masă puternică asemănătoare cimentului, care este obținută din lemn prelucrat în intestinele insectelor. Acest material vă permite să economisiți în interiorul unei movile de termite aer umed. Movilele de termite pot atinge 9 m înălțime și 15 m lățime.
Un exemplu de construcție de locuințe bazate doar pe instinct pot fi cuiburile viespilor și albinelor. Privindu-le, este greu de imaginat că insectele care le-au construit nu au inteligență. De ce albinele au celule cu 6 laturi? Sunt cele mai economice.

Așadar, am vorbit despre insecte dăunătoare și benefice, dar în natură nu există o astfel de diviziune clară, utilitară. Sunt insecte care perioade diferiteîn viața lor sunt uneori dăunătoare, alteori utile. Iată, de exemplu, câțiva fluturi. Fluturele în sine este un bun polenizator al plantelor, iar omida sa, hrănindu-se cu frunze, provoacă daune semnificative. Cum să calculezi dacă aduce mai mult rău sau beneficiu?
S-a stabilit acum că pădurea, de exemplu, are cu adevărat nevoie de omizi care mănâncă frunzele copacilor. S-a calculat chiar câte ar trebui să fie: 200-300 kg la hectar. Mai mult este rău, dar mai puțin este rău, pentru că... omizile secretă substanțe speciale care fertilizează pădurea. Da, frunzișul suferă de ele, dar se dovedește că copacii s-au adaptat la invazia omizilor și se formează mult mai special pentru ei. mai multe frunze decât este necesar pentru fotosinteză.
Ea este atât de diversă și cu mai multe fețe, nu este supusă măsurării directe și contabilității primitive, Mama noastră Natură. „Într-o pădure spontană sau virgină nu există animale nici utile, nici dăunătoare - tot ce este util pentru pădure”, a scris minunatul pădurar rus G. F. Morozov.

Ghicitori despre insecte.

Roșu, dar nu un cal,
Corn, dar nu un berbec
Nu le place acasă
Și nu o vor cumpăra de la piață.
Cine are mustața mai lungă decât picioarele?(Gândac de bucătărie)

Nu o pasăre, ci un fluturaș
Cu o trompa, nu un elefant.
Cine e cu susul în jos deasupra noastră?(Zbura)

Nici o fiară, nici o pasăre,
Și nasul este ca un ac de tricotat.
Mamyra zboară -
Fără față, fără bot.
Cine va ucide
Își va vărsa sângele.(Ţânţar)

Zboară ca o pasăre
răcnește ca un taur.(Taiul)

Unde vreau eu
Acolo sar.
Nu mă voi uita la nimeni
Îl voi trezi și pe rege.(purice)

Nu soarele
Nu foc
Și strălucește.(Licurici)

Băiat mare
Dar nu există picioare.
Fără brațe, fără picioare,
Se târăște pe burtă.(Vierme)

Nu o pasăre
Și cu aripi.(Fluture)

Tâmplarii mergeau fără topoare,
Au tăiat coliba fără colțuri.(Muşuroi de furnici)

Vine un războinic
Sapă pământul
Pe picioarele mele -
Fără copite.
Sunt coarne
Nu un taur.(bun)

Pe cele șase picioare ale mele
Mă repez pe suprafața apei,
Ca și patinajul pe gheață.
Nu de dragul înregistrărilor
Eu urmăresc prada.
Acesta este obiceiul meu.
(pastar de apa)

Primăvara vie
Culoarea este ca un fir de iarbă.
Sari si sari pe iarba,
Nu-l găsești în iarbă.(Lăcustă)

Plasa - prindere fir capcana
Fără mașină și fire
Și în ambuscadă așteaptă o victimă.
Era inteligent și iute.
Midge, midge va lovi -
Vânătorul-țesător este chiar acolo.
Nu te va lăsa să pleci, chiar și fără mâini
Dexteritatea lor...(Păianjen)

Test.

1. Câte picioare au insectele?
− 4 + 6 − 8
2. Ce insecte protejează furnicile și mulg?
Afidele.
3. O furnică poartă o sarcină mai grea decât ea însăși …
− 30 de ori − 130 de ori + 300 de ori
4. Cum scapă furnicile din foc?
+ Mai întâi salvează ouăle; − Fug repede; − stingerea focului; − Formați „01”.
5. Ce larve de insecte numesc pescarii viermi de sânge?
− Molie; + Tantari; − Fluturi.
6. Există o presupunere că vinovații a aproape jumătate din decesele umane din epoca de piatră sunt insecte periculoase. Ce fel de purtători de boli sunt aceștia?
+ Tantari; − Gândacul; − Libelula.
7. Ce insectă, aflându-se, de exemplu, în regiunea Moscovei, poate simți un cutremur în Japonia?
− Lăcustă; − Gândacul de mai; + Lăcustă.
8. Ce insectă are „urechi” pe picioare?
La lăcuste.
9. Este un păianjen o insectă?
Nu, sunt un filum de artropode.
10. Această creatură uimitoare „vorbește” cu aripile sale, „ascultă” cu picioarele din față și „dau” cu ușurință picioarele din spate inamicului. picior dacă trebuie să te salvezi, și cântă vara din zori până la amurg.
− Tantari; − Water strider; + Lăcustă.
11. Din anumite motive, natura a dat insectelor o durată de viață foarte scurtă în comparație cu alte ființe vii. Cel mai adesea trăiesc un sezon, dar există o insectă cu viață lungă care poate trăi până la 17 ani! Cine este aceasta?
+ Cicada; − Zbura; − Mantis.
12. Care insectă trăiește cel mai scurt?
− Gândacul de pământ; − Fluture; + Mayfly (se naște, își găsește pereche, depune ouă și moare. Și totul în câteva ore).
13. Pot plantele să mănânce insecte?
Da, există plante carnivore: Nepenthes pe insulă. Borneo; sundew, dionaea sau altfel Venus flytrap.
14. De ce muștele își freacă labele de labe?
− Sunt fericiți că au găsit mâncare; + Ea le curăță, scuturând resturile; − Dă un semnal rudelor.
15. Multe păsări zboară periodic către furnici, greblează vârful cu labele, își zboară penele și sunt în mod clar fericiți. De ce zboară păsările?
− Mănâncă ouă de furnici; − Relaxează-te, respiră puțin aer; + Pentru a face băi de sănătate (furnicile „pieptănează” rapid tot ce s-a acumulat sub pene, dezinfectând simultan corpul păsării cu acid formic).
16. Gândacii au apărut acum aproximativ 300 de milioane de ani, când nici măcar dinozauri nu existau pe planetă și încă mai trăiesc, dar ce este garantat să distrugă gândacii?
− Încălzire 40 0 ​​​​C; − Îngheț la - 5 0 C; + Clorofos.

Competiție: „Recunoașteți o insectă după „portret”.

1. „Se pare că oamenii au observat acest bug cu mult timp în urmă. Deja printre vechii slavi, a personificat zeița Soarelui, iar triburile care trăiesc în ceea ce este acum Germania considerau gândacii copii ai Soarelui, ploii și fertilităţii. Cehii credeau că o insectă găsită va aduce noroc, iar francezii erau convinși că o insectă ar putea proteja copiii de nenorociri. Acest bug este mic, de formă rotundă, cu elitre roșii convexe cu șapte puncte pe ele. De asemenea, sunt ușor de recunoscut după picăturile de lichid care apar pe curbele picioarelor insectelor care sunt speriate sau simt pericolul. Oamenii numesc acest lichid „lapte”, motiv pentru care insectele au fost supranumite „vaci”. (Buburuze)

2. Acest gândac este singurul dintre toate insectele care trăiesc în țara noastră care poate „împușca”. Insectele au diferite metode de apărare, dar numai acest gândac lăstă. Acest faimos „împușcător” este nepotrivitor ca aspect: este mic, de aproximativ 1 cm lungime, are de obicei elitre albastre (sau negre, maro, verzi), unele cu pete luminoase vizibile... (Gândacul Bombardier)

3. Aceste insecte sunt capabile să se deplaseze de-a lungul suprafeței apei, se mișcă ușor și în smucituri de-a lungul suprafeței apei, ca și cum ar măsura suprafața unei bălți, iaz sau golf. Unii sunt pe o parte, alții pe cealaltă. Dar apoi un țânțar sau o muscă a căzut pe apă. Unde s-a dus liniștea insectelor? Se repezi cu toată puterea spre cel căzut. Alunecă de parcă ar patina pe gheață. Uneori se ciocnesc cu viteză maximă și apoi se pare că sunt pe cale să se scufunde. Dar acest lucru nu se întâmplă, deoarece pe corpul lor firele de păr groase sunt întotdeauna înconjurate de bule de aer... (pastar de apa)

4. Oricine vede această insectă măcar o dată nu o va mai confunda cu alta. Nu întâmplător Carl Linnaeus i-a dat numele științific de „profeț divin”. În țările din Asia și Africa erau foarte venerati: la urma urmei, întreaga sa poză, întreaga sa înfățișare mărturisește că, ridicând picioarele din față și stând nemișcat, se roagă. Se credea că această „insectă sfântă” ar putea arăta calea unui călător pierdut: unde sunt îndreptate picioarele lui ridicate, acolo ar trebui să se miște. (Mantis)

5. Aceste insecte zboară rapid. Ei vânează insecte zburătoare. Au 2 perechi de aripi lungi și transparente, un corp lung și ochi uriași. Se știe că majoritatea insectelor nu au unul, nici o duzină, ci câteva sute de ochi lipiți împreună. Această insectă are 30 de mii de ochi pe fiecare parte, ei văd în același timp ce se întâmplă deasupra, și dedesubt, și în dreapta, și în stânga și chiar și în culoare. Dar larva trăiește în apă, e leneșă și lentă, ceea ce însă nu o împiedică să vâneze... Despre ce insectă vorbim?... (Libelulă)

6. Această insectă este în Egiptul antic considerat sacru, i-au sculptat imaginea pe pereții templelor și au făcut bijuterii din aur și argint în forma lui. Egiptenii îl considerau sacru pentru că rostogolea bile mari în comparație cu el însuși, puterea lui (gândacul în sine cântărește 2-3 g, iar mingea cântărește până la 40!), perseverența și munca grea îi admirau pe oameni. Se credea că din murdărie și deșeuri se creează această insectă noua viata. În realitate, gândacul are nevoie de bila de bălegar pentru a furniza hrană larvei. După ce a aruncat mingea în gaură, gândacul își schimbă forma - o transformă într-o pară - și depune ouă în partea îngustă... (Scarabe)

Concurs literar.

1. Să ne amintim opere literare despre insecte...
Krylov. „Albină și zbură”, „Furnica”, „Pianjen și albină”.
Bianchi. „Aventurile furnicii”;
Maiakovski. „Bug”;
Ciukovski. „Gandac-Mușcă”, „Gandac”;
Leskov. „Stângaci”;
Mamin-Sibiryak. „Povestea despre Kozyavochka”, „Povestea despre Komar Komarovich”;
Bonzels V. „Maya albina și aventurile ei”.
2. Erou al cărui lucru trebuia să ajungă acasă înainte de apus?
O furnică din „Aventurile unei furnici” de V. Bianchi.
3. Cui i se adresează această frază:
„Ai cântat totul? - acesta este cazul;
Așa că vino și dansează!”(Libelula. Krylov. „Libelula și furnica”).
4. Cine a luat Thumbelina din frunza verde când a fugit de broaște?
Cărăbuş.
5. În cine l-a transformat prințesa lebădă pe prințul Guidon pentru a putea zbura la tatăl său?
Într-un țânțar, o muscă, un bondar.
6. În ce lucrare eroii, transformându-se în prunci, mai mici decât insectele, au trăit adevărate aventuri?
Larry Ya „Aventurile extraordinare ale lui Karik și Valya”.
7. În ce fel de insecte s-au transformat Yura Barankin și Kostya Malinin, eroii lucrării „Barankin, fii bărbat!” ?
La furnici și fluturi.
8. Cine ar putea pantof Master Lefty?
purici.

Literatură:
1. Dmitriev Yu. Vecini de pe planetă. Insecte / Yu Dmitriev. - M.: Ficţiune, 1977. - 256 p., ill.
2. Kozlov M. „Zgârie-nori” pentru o familie / M. Kozlov // Miracole și aventuri. - 2005. - Nr. 11. - P. 30-31.
3. Farb P. Insecte / P. Farb. - M.: Mir, 1976. - 189 p.
4. Freude M. Animalele construiesc / M. Freude. - M.: Mir, 1986. - 213 p.

Secțiuni: Școală primară

În timpul lecției am creat un model al aleii și am ales un copac - un simbol al Rusiei. Apoi, de Ziua Victoriei, pe terenul școlii au fost plantați puieți de mesteacăn. Acesta a fost un simbol al memoriei eterne a oamenilor care au murit tragic în timpul celui de-al Doilea Război Mondial.
Astfel de lecții lasă impresii de neșters în sufletul copilului despre nevoia de a face fapte bune. Iar la concursul de design districtual, clasa mea a ocupat locul trei în Districtul de Sud-Est.
Școala noastră are un Muzeu al Gloriei Militare, unde ținem lecții de patriotism și întâlnim veterani de război ai bătăliei de la Stalingrad, al căror nume îl poartă școala noastră.

Subiectul lecției: V. Soloukhin „Copaci”. clasa a II-a. (UMK " Școală primară secolul 21")

Sarcini:

• exersează lectura expresivă, alegând tonul și ritmul lecturii, evidențiind cuvintele principale (accent logic);
• dezvoltarea atenției la cuvinte, îmbogățirea vocabularului;
• să formeze motivația elevilor pentru activități semnificative din punct de vedere social, să cultive o atitudine bună față de generația mai în vârstă;
• creați proiectul „Green Memory Alley”.

Echipament: cartonașe cu nume de copaci, foi de hârtie cu numere de la 1 la 20 (imaginea unui copac), cartonașe pentru lucrul în grup la realizarea rimelor, trunchiuri de copac, coroanele lor pe magneți (material demonstrativ), înregistrare audio a unei poezii, muzica acompaniament „Nightingale Grove”.

PROGRESUL LECȚIEI

eu. Moment organizatoric

– Ne-am urat succes unul altuia.

II. Pregătirea introducerii subiectului lecției

– În fața ta este o foaie de hârtie cu numerele de la 1 la 19, pune-le în ordine și află subiectul lecției de astăzi.
- Ce s-a întâmplat? (Copac)
– Despre ce vom vorbi astăzi în clasă? (Despre copaci)

III. Consolidarea cunoștințelor

1) U. Ce rol joacă copacii în natură și viața umană?
D. Produce oxigenul necesar pentru respirație
D. Oferiți hrană animalelor și oamenilor
D. Servește drept habitat și adăpost pentru animale
D. Umidificați și purificați aerul

2) Lucrați cu cărți

– Subliniați numele arborilor care cresc în zona noastră (dacă, saxaul, pin, mesteacăn, arțar, baobab, mandarin, tei, plop, stejar, cireș prun)

3) Lucrul cu bordul.

– Pe bord sunt trunchiuri de copaci: mesteacăn, stejar, paltin, rowan, pin. Trebuie să ghiciți despre ce copac vorbește ghicitoarea, găsiți acest copac și puneți-i coroana.

Ghicitori.

Muguri lipiciosi, frunze verzi
Cu scoarță albă stă sub munte. (Mesteacăn)

Este acoperit cu scoarță închisă la culoare
foaie decupaj frumos
Și în vârful ramurilor sunt multe, multe ghinde. (Stejar)

Zbor să o vizitez
stoluri de cintece stacojii,
Se grăbesc de-a lungul ramurilor
Boabele roșii se ciugulesc. (Rowan)

– Ce știi despre acești copaci? (Poveste pentru copii despre mesteacăn, stejar, rowan)

IV. Munca creativăîn grupuri

– Acum vă propun să deveniți poeți. Conectați liniile pentru a forma o rimă.

1 grup

În fiecare zi văd
Mai aproape de mine decât ea
Mesteacăn de la fereastră
Și nu există niciun prieten mai apropiat
Ceață de lumină verde
Și vântul este invizibil
Frunza cioplită se leagănă
Învăluită primăvara

a 2-a grupă

Atingerea norilor
Cu un gând vechi
Cap gri
Stejarul stă puternic
Furtună de pasăre neagră
Ca un rege într-o coroană
Deodată fluieră în coroană
Stejarul stă liniştit

3 grupa

Pe umerii ei sunt împletituri lungi
Rochie de soare cu margine lată
Sprâncene îndrăznețe sable
Jumătate șal colorată cu franjuri
Auriu brodat cu frunze
Am venit și nu-mi vine să cred ochilor
Pictat cu ciucuri stacojii
Acesta este un copac rowan subțire

V. Lucrați pe tema

Analiza poeziei „Copacii” de V. Soloukhin.

1. Ascultați o poezie într-o înregistrare audio fără titlu.

– Cărui gen aparține această lucrare?
– Cum l-ai intitula? (Copaci)

2. Citirea în tăcere a unei poezii

– Ce sentiment transmite poetul în poezie? (Dragoste și mândrie)
– În ce ritm ar trebui să o citești? (Încet)

3. Analiza poeziei

– Citiți primul catren în așa fel încât să arate dragostea autorului pentru spațiile verzi.

Al doilea catren.

- Ce este distracția?
– Transmite în cuvinte mândria poetului în generația mai în vârstă.

Al treilea catren.

– De ce se îndoiește poetul?
– Cine este textier?

Al patrulea catren.

Al cincilea catren.

– Grădina este în flăcări – după cum înțelegi?
– Ce parere are autorul însuși despre cenușa de munte? (Cu dragoste)
– Dacă ați fi artiști, ce ilustrație ați desena?

Minut de educație fizică

Ne-am ridicat, ne-am întins,
Tu și cu mine suntem copaci.
A crescut sus, sus,
Vântul a suflat, a plouat,
A ieșit soarele, s-au scuturat picăturile de pe frunze
S-au așezat calmi.

VI. Generalizarea cunoștințelor

Elaborarea unui mini-proiect „Green Memory Lane”.

U. Băieți, de cine ne amintesc copacii?
D. Stejarul arată ca un om puternic
D. Mesteacăn - pentru o fată zveltă într-o rochie albă
U. Prin plantarea de copaci, oamenii au lăsat o amintire despre ei înșiși. Ce amintire poți lăsa despre tine?
D. Ne propunem să plantăm o bandă de memorie pentru aniversarea Victoriei pe teritoriul școlii noastre.
U. Ce copaci propui să plantezi pe alee?
D. Să plantăm molid și pin
U. Coniferele mor mai repede decât alte plante în condiții de poluare cu gaze și fum în oraș.
U. Vă sugerez să plantați un stejar. Are un valoros scoarță de copac, taninurile care se obțin din acesta sunt necesare în medicină. Trăiește o mie de ani. Este considerat un simbol al puterii și curajului. Prin urmare, este perfect pentru banda de memorie.
D. Dar oamenii de știință au observat că stejarul crește lent, solicită solurile fertile, iubește multă căldură și, la o vârstă fragedă, nu tolerează bine înghețul și se teme de razele arzătoare ale soarelui.
D. Vă sugerăm să plantați un tei. Teiul produce de 3 ori mai mult oxigen decât alți copaci. Albinele aduc multă miere după ce i-au vizitat florile. Din cele mai vechi timpuri, oamenii l-au considerat un copac sacru.
U. Trebuie să ne amintim că teiul iubește umezeala, dar în perioadele uscate nu se simte confortabil. Vă sugerez să plantați un plop.
D. Din păcate, puful care se formează pe semințele de plop provoacă alergii la unele persoane;
U. Ghici despre ce copac vorbim? Acesta este un copac fără pretenții. Poate crește în soluri mlăștinoase și uscate. Primul care a populat incendii, poieni și spații goale. Este considerată un simbol al Rusiei.
D. Acesta este un mesteacăn
U. Atunci când alegem o specie de copac pentru aleea noastră, trebuie să luăm în considerare nu numai frumusețea copacului, rolul său în natură și viața umană și care arbore va crește cel mai bine în condițiile zonei noastre, ci și să alegem un copac care este un simbol al Rusiei (declarația studentului ... alegerea mesteacănului) . Aleea de mesteacăn este luminoasă și veselă în orice perioadă a anului, dar este deosebit de frumoasă în combinația de trunchiuri albe, frunziș auriu și cer albastru.

VII. Rezumatul lecției

U. Ce faptă bună poți face pentru aniversarea Victoriei?
D. Plantați o alee de mesteacăn pe teritoriul școlii noastre ca amintire a oamenilor care au cucerit pacea pe pământ.

VIII. Reflecţie

Autoevaluarea muncii dvs. la clasă. Pe tablă este un mesteacăn, care va trebui să fie îmbrăcat cu frunze roșii, galbene, verzi.

U. Arată cum ai lucrat astăzi în clasă:

Culoare roșie - excelent
Galben - bine
Verde – doar o parte din sarcini au reușit

IX. Teme pentru acasă

- Învață poezia pe de rost. Desenați o ilustrație pentru strofa preferată.

• forma idei despre rețelele alimentare și piramida ecologică;
• identificați principalele grupe de animale în funcție de modul în care se hrănesc;
• să cultive dragostea pentru mediu și nevoia de a menține echilibrul ecologic în natură.

Echipamente:

• prezentarea lecției;
• carduri individuale;
• fișe pentru lucrul în perechi (lanț alimentar; piramidă ecologică);
• răspunsuri la ghicitori sub formă de piramidă.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

Soarele a răsărit cu mult timp în urmă,
S-a uitat pe fereastra noastră.
Grăbește-te la clasă
Este interesant aici cu noi.

U. Imaginează-ți că soarele strălucește razele sale calde asupra ta. Le oferă mamei, tatălui, celor dragi, tuturor animalelor și plantelor. Ură-le dragoste și bunătate.

Anexa nr. 1. Slide nr. 1

II. Prezentați subiectul și scopul lecției.

U. Citiți subiectul lecției noastre.

D. Rețea invizibilă și piramidă invizibilă.

U. Ce știi despre asta?

D. Răspunsuri.

U. Marcați-vă pașii cu cunoștințe pe acest subiect.

V. Învățarea de material nou.

Anexa nr. 1. Slide nr. 4

1. În pădurea de stejari.
2. Mesaj despre stejar/

Entitatea municipală districtul Pavlovsky Regiunea Krasnodar

Instituție de învățământ autonomă municipală
medie școală gimnazială Nr. 2 al satului Pavlovskaya

LECȚIE DE STUDII CUBANE

ÎN CLASA I

Subiect:

Profesor clasele primare

Școala Gimnazială Nr. 2 MAOU

Şişkova Elena Borisovna

2015

LECȚIA DE STUDII CUBANE LA CLASA I (04.01.2015)

Subiect: Plante și animale din jurul meu.

Obiective: 1) Introduceți câteva plante și animale din zona noastră, semnificația lor pentru om;

rextinde înțelegerea copiilor asupra vieții plantelor, animalelor și păsărilor;

2) Să aducă în conștiința copiilor conceptul: „Natura și oamenii sunt una”;

3) A menționa atitudine atentă la plante, animale și păsări.

4) Insufla dragoste pentru pământ natal, sat natal.

Pașii lecției

Progresul lecției

Formarea UUD

I.Moment organizatoric.

Munții înalți,

spații native,

marginea coastei mării,

Păduri și poieni,

Grădini și estuare

Toate acestea sunt Kubanul nostru natal!

Toți trăim pe Pământ. Pe ea cresc copaci, arbuști și ierburi. Trăiesc diverse animale: animale, păsări, insecte, pești, broaște, șerpi, țestoase...

Suntem înconjurați de aer curat. Pârâuri și râuri curg pe pământ, norii plutesc pe cer. Pe vreme senină soarele strălucește, iar noaptea strălucește luna și stelele.

-Numim toate astea... natura. Alege dintre două peisaje de pe tobogan pe cel care se potrivește dispoziției tale. (Pe diapozitiv sunt două tablouri care înfățișează peisaje. Un tablou este impregnat de o dispoziție tristă, melancolică, celălalt - cu o dispoziție veselă, veselă.

UUD personal:

1) formam pozitia interna a scolarilor la nivelul unei atitudini pozitive fata de scoala;

2) formăm bazele identității civice, etnia noastră sub forma conștientizării „eu” ca rezident al Kuban;

3) Ne formăm un sentiment de frumusețe și sentimente estetice.

eu. Actualizarea cunoștințelor și stabilirea problemelor educaționale.

(Bate la uşă. Au adus o telegramă).

Ce fel de telegramă este atât de ciudată, nu sunt scrise cuvinte, ci sunt desenate animale și plante?

Băieți, ajutați-mă să rezolv! (Telegramă pe diapozitiv. Din primele litere ale imaginilor cu plante și animale trebuie să creați un cuvânt (INVITAM .)

Deci citim telegrama! Să acceptăm invitația?

– Despre ce crezi că vom vorbi astăzi în clasă?

Ghicirile copiilor.

- Da, băieți, despre plantele și animalele din Kuban și despre plantele și animalele care cresc în regiunea noastră Pavlovsk. Despre plantele și animalele din jurul nostru.

Vom învăța să le recunoaștem. Ne vom aminti și cum să tratăm natura.

UUD cognitiv:

1) dezvoltăm capacitatea de a extrage informații din ilustrații și text;

2 )

3 )

UUD personal:

1) Ne formăm interes educațional și cognitiv în materialul educațional.

Comunicare UUD:

1 )

2 )

3 ) Ne dezvoltăm capacitatea de a ne exprima gândurile oral.

UUD de reglementare:

1 ) dezvoltăm capacitatea de a determina scopul activității din lecție;

eu. Descoperirea în colaborare a cunoștințelor.

- Există două regate pe planeta noastră care nu se luptă niciodată între ele, care sunt atât de prietenoase încât de mult nu se pot descurca unul fără celălalt. Ei trăiesc pe același teritoriu și au totul în comun: pământ, râuri, mări.

Cine a ghicit cum se numesc aceste două regate?

(Regatul vegetal și Regatul animal).

Ce crezi că face Regatul Plantelor?

(Produce hrană din pământ, pe care o hrănește singur și hrănește Regatul Animal prietenos).

Corect. Indiferent în ce colț al Pământului am mers, am întâlnit pretutindeni reprezentanți ai ambelor regate.

Căruia dintre aceste regate aparținem? (Către Regatul Animal).

Corect. Și toți trebuie să ne supunem legii principale a acestui Regat - să respectăm interesele Regatului Plantelor și ale fiecăruia dintre reprezentanții săi: fiecare copac, tufiș, floare.

Numiți ce plante cultivate sunt cultivate în regiunea noastră Pavlovsk?

O) În câmp?

(Porumb, grâu, orz, mazăre, sfeclă de zahăr, floarea soarelui etc.)

b) În grădină?

(Roșii, castraveți, cartofi, sfeclă, ridichi, varză, morcovi etc.)

V) În grădină?

(meri, peri, pruni, caise, cirese, cirese etc.).

Acum spune-mi, cum folosește o persoană aceste plante?

Din ce plante provin aceste produse?

Mei;

Pâine neagră;

Hrişcă;

Ulei vegetal.

Lucrați în grupuri.

Sarcina 1.

Identificați copacii după frunzele din ierbar.

Care copac este primul care înflorește primăvara? (salcie).

Numiți copacii care cresc în zonă.

Care este diferența dintre pin și stejar? (pin – conifere, stejar – foioase).

Cum poți afla vârsta unui copac? (pe baza numărului de inele de pe tăietură).

Sarcina 2. Rezolvați ghicitorile.

Frumusețea stă în picioare -

Impletituri verzi, rochie alba,

Sămânța este volatilă. (Mesteacăn)

Este acoperit cu scoarță întunecată,

Frunza este frumoasă, tăiată.

Și la vârfurile ramurilor

O mulțime și o mulțime de ghinde. (stejar).

Crește primăvara infloreste vara,

Și floarea este miere,

Tratează gripa, tusea și respirația șuierătoare. (tei).

Casele sunt înalte, etajele sunt nenumărate,

Turle înțepătoare sub norii zburători. (mâncat).

Există un stâlp până la cer,

Și pe el este un cort-baldachin,

Stâlp de cupru roșu transformat,

Și baldachinul este prin, verde. (pin).

- Prin diversitatea vegetației Regiunea Krasnodar superioară multor zone ale țării. Botaniştii numără aproximativ trei mii de specii de plante în regiune.

Unii dintre ei sunt adevărați vechi. Au mai apărut aici era glaciară, acum aproximativ două milioane de ani. Aceste plante vă sunt binecunoscute: tei, castan, stejar, afin și altele. (Arată imagini) Aceste plante se numesc relicte, adică păstrate din cele mai vechi timpuri.

Să ne uităm la o diagramă de hartă a vegetației Teritoriului Krasnodar. Nicăieri în țara noastră nu există o asemenea varietate de vegetație. De ce crezi?

În multe privințe ai dreptate. În regiunea noastră există munți, mări și stepe, adică. diferit conditii naturale, deci cresc diferite plante. Tu și cu mine trăim în partea de nord a regiunii - aceasta este ținutul de joasă Azov-Kuban. Totul este stepă aici.

Vegetația zonei de stepă a regiunii și-a pierdut de mult aspectul anterior de stepă de iarbă cu pene sălbatice, cu desișuri de buruieni, migdale sălbatice și spini. Ierburi sălbatice - iarbă cu pene, mătură, păstuc, tonkonogo (demonstrație a herbarului „Plantele din mica mea patrie”) - pot fi găsite doar de-a lungul drumurilor, grinzilor și lângă movile. În unele locuri există pătlagină, tansy, maci, iarbă de grâu și sunătoare.

Stepa Kuban s-a transformat în câmpuri imense de grâu, floarea soarelui, porumb, grădini minunate, vii și pepeni.

Pădurile acoperă versanții Munților Caucaz. Pădurile sunt un regat de aur, un regat al culorilor și al bogăției diferite tipuri plantele, cele mai valoroase specii de arbori: stejar, fag,. carpen, brad caucazian. În regiune s-au păstrat plante din cele mai vechi timpuri: tisa, cimiul, ilisul și altele. Pe Coasta Mării Negre- regatul arbuștilor subtropicali veșnic verzi, viță de vie, palmieri, citrice.

Există un proverb rusesc: „O plantă este decorul pământului”. Plantele noastre Kuban sunt o decorare a patriei noastre, a bogăției sale.

Exerciţii fizice. Pe gazon, pe musetel

Gândacul zace într-o cămașă colorată.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

Sunt prieten cu margaretele.

Mă legăn liniștit în vânt,

Mă aplec jos, jos.

Ghici ghicitori:

Un medic a crescut lângă drum, tratează picioarele bolnave (patlatina).

Inimă nisipoasă, petale lăptoase (mușețel).

Era o floare, ca o miere, când era tânără, iar când îmbătrânia devenea gri (păpădie).

Toată lumea evită furnica cu dinți: regele și regina (urzica).

Ce plante știi care sunt medicinale?

Care sunt regulile de colectare? plante medicinaleŞtii? (nu-l smulgeți de la rădăcini, lăsați cea mai mare parte pentru înmulțire).

Într-o poiană de pădure ai văzut plante frumoase, cu flori strălucitoare, ce vei face? De ce?

Florile frumoase din natură, în special în pădure și luncă, îi atrag pe oameni; Dar florile nu sunt deloc pentru noi. Culori strălucitoare, florile au nevoie de aromă pentru a atrage insectele. La urma urmei, florile le hrănesc cu suc și polen. Pentru ca o plantă să producă semințe, polenul trebuie să fie transferat de la o floare la o altă floare. Asta fac insectele. Dar nu le plac toate florile. O albină, de exemplu, nu va sta niciodată pe un crin. Dar pentru țânțar, crinul este atât o masă, cât și o casă. Și oamenii ar trebui să știe asta și să-și amintească că, dacă culeg o floare,

Dacă culegi o floare,

Dacă totul: și eu și tu,

Dacă culegem flori,

Toate luminițele vor fi goale

Și nu va exista frumusețe.

Insecte. De ce le numim așa? Aceasta provine de la cuvântul „notch”, „notch”. Luați în considerare abdomenul unui fluture, albină sau furnică. Dungile transversale sunt vizibile aici.

Faceți calculul. Câte membre au insectele? (şase).

Și ochiul? Sunt doi, și patru, și cinci și zece.

Avem urechi pe cap, dar insectele le pot avea oriunde. La lăcuste, de exemplu, în nas.

Insectele sunt copii ai soarelui. Există insecte utile și sunt dăunătoare, sunt frumoase și sunt urâte. Dar toate sunt foarte interesante.

Insectele petrec iarna dând dovadă de multă ingeniozitate. Uite cine petrece iarna unde.

O furnică închide ferestrele în furnicarul său.

Buburuzele se ascund într-un morman de frunze uscate.

Tantarii se intind direct pe pamant.

Greierul își construiește singur o casă în pământ.

Bumblebee se află uneori într-o gaură de șoarece abandonată, alteori într-un car de fân.

- Cine este foșnetul ăla în iarbă? Da, este un șoarece! Știți că șoarecii sunt dăunători și lacomi? Ea devine adultă la 30 de zile după naștere. Se inmulteste foarte repede. Există șoareci - șoareci de casă, șoareci de câmp, șoareci de pădure. Dacă luați câțiva șoareci și îi hrăniți bine, atunci într-un an vor fi mai mult de 15 mii de șoareci. 1 șoarece mănâncă 1 kg de cereale pe an. Iar bufnița vânează șoareci în timpul verii, distruge 1000 de șoareci. Se dovedește că doar 1 bufniță ne economisește 1 tonă de pâine pe an.

Exerciţii fizice. De-a lungul potecii, de-a lungul potecii

Sărim pe piciorul drept (Sărind pe piciorul drept).

Și pe același drum

Sărim pe piciorul stâng. (Sare pe piciorul stâng)

Să alergăm pe potecă,

Vom alerga la gazon. (Alergând pe loc).

Pe gazon, pe gazon

Vom sări ca iepurașii (sărind pe loc pe ambele picioare)

Stop. Să ne odihnim puțin

Călătoria noastră continuă. Mergem pe marginea pădurii. A cui voce auzim? (Peek-a-boo! Peek-a-boo!) Așa e, este un cuc. Legenda despre această pasăre spune: o femeie și-a ucis soțul și, drept pedeapsă, a fost transformată de Dumnezeu într-o pasăre care nu era destinată să aibă propria ei familie. De atunci, oamenii o aud adesea plângând.

Uite, băieți, pe potecă e un pui care a căzut din cuib! Ce ar trebui să facem? (Copiii răspund la întrebare).

Bine făcut! Ce păsări cunoști?

Numiți păsările migratoare.

Ce păsări iernează în zona noastră?

În regiunea noastră există 320 de specii de păsări. Dimineața, pădurea și văile se umplu de cântatul și ciripitul diverselor păsări: geai, magii, cuci, mierle, vogărițe, oriole, șoimi, șoimi, albine, bufnițe, grauri etc. Ele aduc mari beneficii agriculturii prin distrugerea insectelor dăunătoare.

Și cine sunt tipii ăștia de pe cioturi?

Înghesuiți într-un grup strâns?

Și țin umbrele în mâini,

Prins de un nor (ciuperci cu miere).

Fete deștepte! Știi totul!

Ciuperci cu miere - ciuperci neobișnuite. Toate ciupercile cresc pe pământ, dar acestea cresc pe cioturi și copaci.

Când încep să crească ciupercile? (Când se încălzește bine și este saturat cu umiditate.)

(Povești pentru copii despre ciuperci).

Hribiul aspen iubește copacii de aspen umezi. Ies din iarbă ca un nasture strălucitoare.

Căutați boletus sub mesteacăn.

În vara umedă sunt multe chanterelle. Ele cresc pe poteci portocalii strălucitoare printre mușchi verde.

Russula, ca și florile, sunt împrăștiate prin pădure. Pălăriile lor sunt de toate culorile curcubeului.

Borovik ( ciuperca porcini) – cea mai delicioasă și parfumată ciupercă. Piciorul este gros, capacul este cărnos, maro închis. Crește în pădurile de mesteacăn și stejar.

Dar trebuie să ne ferim de necomestibile ciuperci otrăvitoare: grebe palid, ciuperci false, ciuperci false, ciuperci false de lapte! Învață de la adulți să deosebești ciupercile comestibile de cele necomestibile. (Demonstrație de desene de ciuperci).

Nu o poți strica ciuperci otrăvitoare, nu le dărâmați și nu le călcați în picioare, pentru că printre ele se numără medicamente pentru animale.

Ce caută veverița aici? (Desen de veveriță cu un coș, o ciupercă în labă).

Să o ajutăm să culeagă ciuperci.

Răspândit prin poiană

Agarice zburătoare și ciuperci,

capace de lapte de șofran, ciuperci hribi,

Să te duc în rătăcire!

(Imaginați ciuperci pe tablă, comestibile și necomestibile. Copiii adună ciuperci comestibile și pun veverițe în coș).

Veverița vrea să-ți pună o întrebare.

Întrebarea veveriței:

De ce ciupercile nu pot fi smulse de rădăcini sau mușchiul și pământul din jurul lor nu pot fi rupte? (astfel de acțiuni perturbă miceliul din care crește ciuperca).

De ce o veveriță culege ciuperci? Cum se depozitează?

Exerciţii fizice. Au sosit norii și au devenit un nor (copiii flutură cu mâinile).

Picături au căzut din nor pe pământ (ghezut).

Ciuperca dormea ​​și s-a trezit brusc, (scultă-te)

Nu mai voiam să dorm (truncul la dreapta, la stânga).

S-a mișcat, s-a întins (mâinile sus, întinderea).

Mi-am pus repede pălăria.

M-am încordat puțin (mâinile în lateral).

Și era gata de lume (sărind pe loc).

Uite, copii, ce fel de animal de pădure s-a ridicat ca o coloană sub pin?

Stând printre iarbă - sunt urechile tale mai mari decât capul? (iepure de câmp).

Știți că un iepure nu are casă: nu are o gaură unde să se poată ascunde de dușmanii săi. Nasul iepurelui, urechile sensibile, picioarele rapide și blana discretă îl ajută. Iepurele își lasă puii în iarbă, îi hrănește și fuge, lăsând bebelușii în pace. Ar putea muri de foame? Nu! Orice altă mamă iepure îi va găsi și îi va hrăni.

Pădurile Kuban găzduiesc multe animale.

În vremuri străvechi, aici trăiau bivoli uriași și girafe importante, se putea întâlni un rinocer, pământul se zguduia de pe picioarele elefantului sudic și își făceau bârlogurile în peșteri montane. tigri cu dinți de sabie. Unele animale au dispărut, altele s-au mutat pe tărâmuri calde îndepărtate.

Dar chiar și acum multe animale zboară, înoată, aleargă și se târăsc în vastitatea Teritoriului Krasnodar.

- Râul nostru este frumos. Cum se numeste? (Sosyka).

Sunt mulți pești în râul nostru. Acum vom merge la pescuit.

(Jocul „Prinde un pește”. Folosește o undiță magnetică pentru a prinde un pește, numește-i, explică ce mănâncă. Acestea sunt: ​​biban, știucă, plătică, rudd, caras).

Dar vă voi spune și vă arăt puțin despre acești pești:

crap argintiu: Acestui peste nu-i place zgomotul atat de mult incat atunci cand il aude, reuseste sa sara din apa 2 metri. Se spune că dacă ajungi cu o barcă într-un loc unde acești pești se adună și plesnesc cu vâslele în apă, peștii vor sări direct în barcă.

Lin: Culoarea acestui pește depinde de culoarea apei, devine acoperită cu pete întunecate - „năpârliți”. De aici și numele.

Sunt multe lucruri uimitoare în jurul nostru.

Iată, de exemplu, o broască verde. Ce are ea în comun cu un elefant? Nu vei spune nimic... și vei greși. Ambele au pielea atașată de corp în doar câteva locuri. Ambii sunt îmbrăcați ca într-un halat largi, cu mai multe elemente de fixare. Dar voi, oameni buni, aveți un corp comprimat cu piele elastică puternică. Pielea unui elefant este la fel de puternică ca o frânghie. Dar cea a broaștei nu este atât de puternică. Dar frumoasele broaște urmează moda și își schimbă hainele - își schimbă pielea de patru ori pe an. Unde pun „hainele” aruncate? mânca! Nu lăsa lucrurile bune să se irosească...

Uite, Birch a venit la noi. Dar ea este foarte tristă. De ce? Rezultă că turiştii nefericiţi au vizitat poieniţa vecină: focul nu a fost stins, gunoiul nu a fost scos. Asta fac oamenii care nu știu să se comporte corect în natură. Ce ar fi trebuit făcut? (arde gunoiul și stinge bine focul).

Mesteacănul ne-a dat frunzele ei, iar pe ele erau scrise regulile de comportament în pădure. Să le citim! (copiilor li se dau „frunze de mesteacăn”, ei citesc):

Nu rupeți ramurile, nu mutilați copacii, nu rupeți un fir de iarbă sau o frunză în zadar.

Încercați să nu faceți zgomot, altfel pădurea se va teme, se va ascunde și nu veți afla niciun secret.

Toate tipurile de animale sunt importante, este nevoie de tot felul de animale: fiecare dintre ele își face treaba în natură.

Mulțumesc, Berezka, acum ne vom aminti pentru totdeauna cum să ne comportăm corect în pădure și nu vom dăuna niciodată naturii.

UUD cognitiv:

1 ) Dezvoltăm capacitatea de a identifica esența și trăsăturile obiectelor;

2 ) dezvoltăm capacitatea de a trage concluzii pe baza analizei obiectelor;

3 )

4 ) Ne dezvoltăm capacitatea de generalizare și clasificare în funcție de caracteristici.

Comunicare UUD:

1 ) Ne dezvoltăm capacitatea de a-i asculta și de a-i înțelege pe ceilalți;

2 ) dezvoltăm capacitatea de a construi un discurs în conformitate cu sarcinile atribuite;

3 )

4)

UUD personal:

1) Dezvoltăm capacitatea de a identifica și exprima cele mai simple reguli comune tuturor oamenilor.

UUD de reglementare:

1 )

2)

.

ΙV. Aplicarea noilor cunoștințe

Astăzi ați învățat o mulțime de lucruri interesante despre plantele și animalele care trăiesc lângă noi. Dacă vrei să înveți și mai multe, fii atent și atent, citește cărți și reviste despre animale, urmărește emisiuni TV despre lumea animală.

1. Afișați desene cu păsări: vrăbiuță, graur, țâșă, cioară, coadă, rândunică.

- De ce vă arăt aceste păsări? (Ei locuiesc în zona noastră).

- În ce două grupuri pot fi împărțiți? De ce? (Păsări migratoare și păsări iernante).

- „Cât de mult trebuie să mănânce păsările?” - întrebi tu. Iată cât. Dacă o persoană ar avea un astfel de apetit, atunci o persoană ar avea nevoie de 70-80 de pâini pe zi. Multe păsări mănâncă insecte și le hrănesc puii lor. Cunoști astfel de păsări?

(Răspunsuri pentru copii: rândunele, ghinioni, privighetori, ciocănitoare).

-Sunt unii care se hranesc cu seminte de plante. Numiți aceste păsări.

(Răspunsuri pentru copii: carduri, vrăbii, țâțe etc.).

- Dar sunt destul de multe păsări omnivore. Ciorii, de exemplu, mănâncă de toate: carne și pește, cereale și insecte, melci și ouă de păsări, chiar și pepeni și pepeni.

- Și ce cântăreți sunt! Întreaga lume este renumită pentru „cântăreața dragostei, cântăreața tristeții” - privighetoarea.

(Ascultând o înregistrare a unei privighetoare cântând).

Și toate cântecele păsărilor sunt atât de emoționante.

(Ascultând vocile păsărilor).

- Puteți chiar să preziceți vremea după comportamentul păsărilor.

(Copiii în grupuri alcătuiesc semne din cuvinte).

2. Lucrează într-un manual-caiet (pag. 27)

3. Cuvânt încrucișat „Ghicește”

Îți va face cu ochiul pe furiș

Un felinar dulce făcut din iarbă.

1

O

2

3

4

5

În vârful tulpinii

Soare şi nori.

Care este numele meu - spune-mi

Adesea mă ascund în secară.

Umilă floare sălbatică

cu ochi albastri...

Nu este permis in gradina -

De aceea arde.

Din aceste bile pufoase

parașutiștii vor zbura.

Raspunsuri: Capsuni, musetel, floarea de colt, urzica, papadie.

UUD cognitiv:

1 ) dezvoltăm capacitatea de a trage concluzii pe baza analizei obiectelor;

2 ) dezvoltăm capacitatea de a stabili analogii;

3 ) dezvoltăm capacitatea de generalizare și clasificare în funcție de caracteristici;

4 ) formabil să efectueze analize de obiecte evidențiind trăsături esențiale și neesențiale.

Comunicare UUD:

1 ) Ne dezvoltăm capacitatea de a-i asculta și de a-i înțelege pe ceilalți;

2 ) dezvoltăm capacitatea de a construi un discurs în conformitate cu sarcinile atribuite;

3 ) Ne dezvoltăm capacitatea de a ne exprima gândurile oral;

4) Ne dezvoltăm capacitatea de a conveni împreună asupra regulilor de comunicare și comportament.

UUD personal:

1) dezvoltăm capacitatea de a identifica și exprima cele mai simple reguli comune tuturor oamenilor;

2) Noi formăm bazele culturii ecologice.

UUD de reglementare:

1 ) dezvoltăm capacitatea de a determina succesul îndeplinirii sarcinii noastre în dialog cu profesorul;

2) dezvoltăm capacitatea de a evalua acțiunile educaționale în conformitate cu sarcina atribuită;

V. Rezumatul lecției.

Reflecţie.

– Ce nou ai invatat?

– Ce secrete animale am descoperit?

– Cine sau ce te-a ajutat să faci față?

– Cine este mulțumit de munca lor astăzi?

Copac, floare, iarbă și pasăre

Ei nu știu întotdeauna să se apere

Dacă sunt distruse,

Vom fi singuri pe planetă.

Băieți, cum o putem ajuta pe Mama Natură? (răspund copiii).

Ce te-a interesat, despre ce ai vrea să afli mai multe?

Vă mulțumesc pentru interesul acordat natura inconjuratoare, pentru inimile voastre bune, pentru faptul că doriți ca Mama Pământ să înflorească și să devină mai frumoasă pe zi ce trece.

Găuri de animale, cuiburi de păsări

Nu vom strica niciodată.

Lăsați animalele și animalele mici

E bine să locuiești lângă noi!

Alege dintre două peisaje de pe tobogan pe cel care se potrivește dispoziției tale. (Pe diapozitiv sunt două tablouri care înfățișează peisaje. Un tablou este impregnat cu o dispoziție tristă, melancolică, celălalt cu o dispoziție veselă și veselă.

UUD personal:

1) Ne formăm cunoștințe despre normele morale de bază și ne orientăm spre implementarea acestora.

UUD de reglementare:

1) dezvoltăm capacitatea de a desfășura reflecție cognitivă și personală;

2) se dezvoltă capacitatea de a efectua controlul final pe baza rezultatului.

VΙ. Teme pentru acasă.

- Desenează pe o foaie de peisaj o plantă care te interesează în timp ce te plimbi pe stradă sau acasă lângă curte, în grădina de legume, în grădină. Asigurați-vă că îi aflați numele, citiți despre ea și pregătiți-vă să împărtășiți ceea ce ați învățat despre această plantă.

Acest subiect contribuie la educația pentru mediu a elevilor.

Dezvoltare și educație spirituală și morală:

1) educația simțului moral, a conștiinței etice și a pregătirii pentru a efectua acțiuni pozitive, inclusiv vorbirea;

2) civilă educație patriotică;

3) educație pentru munca grea și capacitatea de a învăța;

4) educație imagine sănătoasă viaţă;

5) educație pentru mediu;

6) educatie estetica.

Munca de grup.

Sarcina 1.

Sarcina 2. Rezolvați ghicitorile.

1) Frumusețea stă în picioare -

Impletituri verzi, rochie alba,

Scoarța este inflamabilă, ramura plânge,

Sămânța este volatilă.

2) Este acoperit cu scoarță închisă la culoare,

Frunza este frumoasă, tăiată.

Și la vârfurile ramurilor

O mulțime și o mulțime de ghinde.

Toamna se varsa, iarna adoarme.

Și floarea este miere,

5) Există un stâlp până la cer,

Și pe el este un cort-baldachin,

Stâlp de cupru roșu transformat,

Și baldachinul este prin, verde.

Munca de grup.

Sarcina 1.

1. Identificați copacii după frunzele din herbar.

2. Care copac este primul care înflorește primăvara?

3. Numiți arborii care cresc în zonă.

4. Care este diferența dintre pin și stejar?

5. Cum poți afla vârsta unui copac?

Sarcina 2. Rezolvați ghicitorile.

1) Frumusețea stă în picioare -

Impletituri verzi, rochie alba,

Scoarța este inflamabilă, ramura plânge,

Sămânța este volatilă.

2) Este acoperit cu scoarță închisă la culoare,

Frunza este frumoasă, tăiată.

Și la vârfurile ramurilor

O mulțime și o mulțime de ghinde.

3)) Crește primăvara, înflorește vara,

Toamna se varsa, iarna adoarme.

Și floarea este miere,

Tratează gripa, tusea și respirația șuierătoare.

4) Casele sunt înalte, etajele sunt nenumărate,

Turle înțepătoare sub norii zburători.

5) Există un stâlp până la cer,

Și pe el este un cort-baldachin,

Stâlp de cupru roșu transformat,

Și baldachinul este prin, verde.

1

O

2

3

4

5

Îți va face cu ochiul pe furiș

Un felinar dulce făcut din iarbă.

În vârful tulpinii

Soare şi nori.

Care este numele meu - spune-mi

Adesea mă ascund în secară.

Umilă floare sălbatică

cu ochi albastri...

Nu este permis in gradina -

De aceea arde.

Din aceste bile pufoase

parașutiștii vor zbura.

1

O

2

3

4

5

1. Îți fac cu ochiul ascuns

Un felinar dulce făcut din iarbă.

2. În vârful tulpinii

Soare şi nori.

3. Care este numele meu - spune-mi

Adesea mă ascund în secară.

Umilă floare sălbatică

cu ochi albastri...

4. Nu este permisă intrarea în grădină -

De aceea arde.

5. Aceste bile pufoase

parașutiștii vor zbura.

1) Rândunelele zboară jos - înseamnă ploaie.

2) Vrăbiile care se scaldă în praf înseamnă ploaie.

3) O gâscă stând pe un picior înseamnă ger.

4) Gâștele zboară sus - va fi multă apă.

5) Vrăbiile adună puf împreună, își izolează cuiburile - în câteva zile vor veni înghețuri severe.

6) Corbii și copacele plutesc în aer - în fața zăpezii; stai pe zapada - pana la dezghet; așezați-vă pe ramurile superioare când bate înghețul.