설명: War Thunder는 차세대 군사 MMO 게임입니다...
"Titan Siege"는 스칸디나비아와 고대 그리스를 테마로 한 대규모 온라인 게임입니다.
"동물의 다양성"이라는 주제에 대한 테스트 2 학년, L.V. Zankov의 시스템
1. 동물과학의 이름은 무엇입니까?
1) 생물학
2) 동물학
3) 식물학
4) 생태학
2. 동물은..
1) 사람, 새, 동물, 미생물, 균류, 식물, 벌레, 곤충
2) 조류, 동물, 곤충, 어류, 파충류, 양서류, 거미류
3. 새우와 게는 어떤 동물 그룹에 속합니까?
1) 조개류
2) 갑각류
3) 극피동물
4. 진드기와 전갈은 어떤 동물 그룹에 속합니까?
1) 거미류
2) 벌레
3) 곤충
5. 다리가 6개인 동물은 어떤 그룹에 속하나요?
1) 갑각류
2) 거미류
3) 곤충
6. 몸이 비늘로 덮인 동물의 이름은 무엇입니까?
1) 물고기
2) 양서류
3) 파충류
7. 어떤 동물 그룹이 새끼에게 우유를 먹입니까?
1) 새
2) 동물
3) 양서류
8. 개구리와 새끼는 어떤 동물 그룹에 속합니까?
1) 물고기
2) 양서류
3) 파충류
9. 가장 많은 동물 그룹은 무엇입니까?
1) 곤충
2) 새
3) 동물
10. 어떤 시리즈에서 극피동물의 이름이 지정됩니까?
1) 달팽이, 민달팽이, 오징어, 문어
2) 나비, 딱정벌레, 잠자리, 파리, 벌
3) 불가사리, 성게, 해삼, 성게
11. 연못 개구리는 다음과 같습니다.
1) 동물
2) 양서류
3) 파충류
12. 어떤 동물이 새끼를 낳고 젖을 먹입니까?
1) 곤충
2) 물고기
3) 새
4) 동물
5) 파충류
13. 예비군에서 하지 말아야 할 것은?
1) 식별 아틀라스를 사용하여 동물 식별
2) 동물 관찰하기
3) 동물 사진 찍기
4) 뛰다, 소리를 지르다, 나무에 오르다
주제 1: 식물, 곰팡이, 동물의 다양성.
(1학년에서 공부한 내용의 반복).
1. 1학년 때 우리는 다음을 공부했습니다.
가) 동물, 인간
B) 식물, 무생물, 인간 제품
다) 식물, 균류, 동물
2. 관목은 다음과 같은 식물이라고합니다.
A) 유연한 줄기
B) 여러 줄기
B) 하나의 메인 트렁크
3. 완두콩, 밀, 건포도: A) 초본 식물
B) 관목
나) 재배 식물
4. 야생 식물에는 다음이 포함됩니다.
A) 라일락, 들장미, 가문비나무
B) 자작나무, 양배추, 소나무
다) 사과, 포플러, 단풍나무
5. 가문비 나무, 낙엽송, 소나무는 다음과 같습니다.
A) 침엽수
나) 낙엽수
B) 상록수
6. 포유류:
가) 머리카락이 굵다
B) 폐로 숨쉬기
C) 새끼를 낳고 젖을 먹인다.
7. 곤충에는 다음이 포함됩니다.
A) 다리가 여섯 개인 동물
B) 작은 동물, 몸은 2 또는 3 부분으로 구성됩니다.
C) 날개가 있는 동물
8. 개구리와 두꺼비는 그룹에 속합니다.
가) 파충류
나) 물고기
나) 양서류
9. 수석 순도 검증 각인조류:
A) 깃털이 있는 동물
B) 자손을 돌보는 동물
다) 날 수 있는 동물
10. 하지 않기 위해 식용 버섯말하다:
하지만) 사탄 버섯, 사프란
B) 버터 디쉬, russula
C) 거짓 꿀 agaric, 창백한 grebe
성, 이름 ______________________________ 날짜_________
1. 몸이 비늘로 덮인 동물의 이름은 무엇입니까?
1. 새
2. 야수
3. 물고기.
2. 경기:
짐승 두 다리, 두 날개, 깃털
새 네 다리, 양모
물고기자리 여섯 다리
곤충 지느러미, 비늘
3. 나비의 다리는 몇 개입니까?
1.5.
2.6.
7.7.
4. 문장을 완성하세요:
1) 늑대, 고양이, 두더지, 고슴도치, 코끼리, 토끼 - ___________________________________
2) 참새, 까마귀, 까치, 딱따구리 -_________________________________
3) 잉어, 도미, 농어, 메기 -__________________________________________
5. 물고기는 어떤 동물입니까?
1. 개구리;
2.거북이;
3. 연어
4.돌고래.
6. 불필요한 동물은 무엇입니까?
1. 왜가리;
2. 타조,
3. 펭귄
4. 박쥐.
7. 양서류는 한 줄로, 파충류는 두 줄로 강조합니다.
개구리, 두꺼비, 악어, 거북이, 도마뱀.
8. 우리 도시에서 어떤 새를 보았습니까?
_______________________________________________________________________
테스트 #6
주제: "동물이란 무엇입니까?"
옵션 1
모기, 파이크, 개구리, 컵, 젖꼭지, 곰은 __________입니다.
정답의 모든 글자에 동그라미를 치십시오. 동물에는 다음이 있습니다.
a) 발;
b) 다리;
c) 손;
d) 날개.
깃털로 덮인 몸, 두 다리, 대부분이 날아다닌다
생선
몸을 비늘로 덮다, 물에 살다, 수영하다
수류
조류
곤충의 다리는 몇 개입니까? 올바른 글자에 동그라미를 치십시오.
a) 4개의 다리
b) 8개의 다리;
c) 6개의 다리.
물고기는 어떤 동물인가요? 올바른 글자에 동그라미를 치십시오.
a) 돌고래
b) 하마;
c) 잉어.
6. 양서류는 어떤 동물입니까? 올바른 글자에 동그라미를 치십시오.
가) 도마뱀
b) 개구리;
c) 코뿔소;
"자연"섹션에 대한 테스트
테스트 #6
주제: "동물이란 무엇입니까?"
옵션 2
성, 이름 ________________________________
"외계인"라인에 누가 있습니까? 그것을 밖으로 교차. 나머지 시체의 이름을 한 단어로 지정하십시오. 제안을 제출하십시오.
무당벌레, 붕어, 거북이, 새 체리, 펭귄, 늑대 - 이것은 _____________입니다.
정답의 모든 글자에 동그라미를 치십시오. 동물은 다음과 같이 살고 있습니다.
a) 둥지에서
b) 집에서;
c) 구멍에서.
특성의 이름과 동물 그룹의 이름을 화살표로 연결하십시오.
여섯 다리, 날거나 기어
수류
조류
깃털로 덮인 몸, 두 개의 다리, 대부분이 날아다닌다
곤충
머리카락으로 덮인 몸, 네 개의 다리
물고기의 몸은 무엇으로 덮여 있습니까? 올바른 글자에 동그라미를 치십시오.
가) 양모
b) 저울
c) 깃털.
곤충은 어떤 동물인가요? 올바른 글자에 동그라미를 치십시오.
a) 거미
b) 멋쟁이 새의 일종;
c) 벌레.
6. 새는 어떤 동물입니까? 올바른 글자에 동그라미를 치십시오.
a) 벌새
b) 기린
다) 파이썬.
"다양한 식물"이라는 주제에 대한 테스트 2 학년
_______________________________
1. 식물은 어떤 그룹으로 나뉩니까?
a) 이끼, 양치류, 자작나무
b) 나무, 딸기, 허브
c) 나무, 관목, 허브
d) 나무, 관목, 질경이
2. 여러 개의 가는 줄기가 있는 식물의 이름은 무엇입니까?
a) 잔디 b) 관목 c) 나무
3. 상록수라고 불리는 나무는 무엇입니까?
4. 어떤 식물에 꽃과 열매가 없지만 씨는 있습니까?
a) 낙엽 b) 개화 c) 침엽수
5. 어떤 식물이 피고 열매와 씨를 맺습니까?
a) 낙엽 b) 개화 c) 침엽수
6. 각 줄에서 추가 단어 찾기:
a) 단풍나무, 산 애쉬, 가문비나무, 튤립
b) 사과, 건포도, 라즈베리, 블랙베리
c) 딸기, 들장미, 바이올렛, 은방울꽃
7 다음 중 꽃이 피는 식물이 아닌 식물은?
a) 새 체리 b) 해초 c) 카모마일
8. 식물의 이름과 분포 방식을 화살표로 짝지어 연결합니다.
동물과 사람
바람
동물과 새
민들레
오크
엉겅퀴 훈장
가막살 나무속
9. 올바른 문장에 √ 표시를 하십시오. 침엽수잎이 없습니다.
식물에 열매가 없으면 씨가 있을 수 없습니다.
조류의 몸에는 뿌리, 줄기, 잎, 꽃이 없습니다.
10. 낙엽 관목 √ 표시로 표시하십시오.
낙엽 관목에는 다음이 포함됩니다.
오크, 주니퍼, 라일락, 가문비나무, 건포도, 장미.
11. 그림을 보고 각 식물군의 이름을 쓰세요.
_________________________
465455114300
__________________________
_____________________
_____________________
_________________________________
(모니터링, 9월)
사양
전 세계 4학년 학생들(입학통제)
GBOU 소쉬 ...
모니터링 작업의 목적은 4학년 교육을 시작할 때 학생들의 학습 수준을 평가하는 것입니다.
이 작업에는 답을 선택할 수 있는 12개의 작업이 포함되어 있으며,
짧은 대답.
과제를 올바르게 완료한 학생이 받을 수 있는 최대 점수는 12점입니다.
업무 평가 척도
"5" - 12 - 11점
"4" - 10 - 9점
"3" - 8 - 7점
"2" - 6점 미만
코디네이터
전 세계 4개 클래스
| 검증된 기술 |
||
| 인간과 자연 | ||
| 필수 및 비필수 속성을 할당하여 개체 분석을 수행합니다. |
||
| 연구 대상과 현상을 구별(인지)하다 무생물. |
||
| 연구 대상의 주요 필수 특징과 생물 및 무생물의 현상을 강조합니다. |
||
| 인간과 사회 | ||
| 안전한 삶을 위한 규칙 | ||
| 필요성 이해 건강한 생활삶. |
| № 작업 | 통제된 기술 | 포인트 수 |
| 무생물과 살아있는 자연을 구별하는 능력. | ||
| 자연의 물 순환 개념, 자연의 생태적 가치의 중요성에 대한 지식. | ||
| 무생물의 구성 요소에 대한 지식: 물과 그 속성. | ||
| 건강, 안전한 행동의 보호 및 증진을 위해 연구 된 규칙의 구현 |
나는 승인한다
GBOU 중등학교 이사
이름
옵션 1
야생 동물의 개체를 지정합니다.
안개 2) 곤충
3) 달 4) 서리
지정 가을 달(정확한 완전한 답을 찾아 표시하십시오).
A) 11월 B) 10월
B) 9월 D) 8월
겨울 동안 어떤 동물이 주식을 만들 수 있습니까 (정답을 찾아 표시하십시오).
A) 엘크 B) 마우스
C) 다람쥐 D) 오소리
4. 개념의 정확하고 완전한 정의 찾기 수평선.
2) 수평선
3) 우리 주변에 보이는 공간
4) 창에서 보이는 모든 것
5. 미네랄이란?
1) 사람들이 땅에서 추출한 모든 것
2) 인간에게 유용한 모든 광물과 암석
3) 지구에 저장된 모든 고대 물질
4) 사람들이 지구에서 추출한 광물과 암석 및
그것을 써
6. 러시아의 어느 호수가 가장 큰 담수 매장량인지
세상의 물?
1) 오네가 3) 라도가
2) 바이칼 4) 화이트
7. 물의 가장 정확한 값을 표시하십시오.
1) 물은 지구상의 생명의 근원이다
2) 모든 동물은 물을 필요로 한다
3) 모든 식물은 물을 필요로 한다
4) 누구에게나 물이 필요하다
8. 공기의 어떤 속성이 우리 주변의 모든 것을 볼 수 있게 합니까?
1) 냄새가 없다
2) 투명성
3) 탄력
4) 무색
9. 러시아의 수도를 지정하십시오.
1) 모스크바 3) 블라디보스토크
2) 상트페테르부르크 4) 이르쿠츠크
10. 어떤 기관 시스템의 도움으로 사람이 가장 많은 정보를 얻습니까?
환경에 대해?
1) 소화 시스템의 도움으로
2) 인간의 골격을 이용
3) 감각 시스템 사용
4) 순환계 사용
11. 바다, 어떤 종류의 바다가 러시아를 북쪽에서 씻어 냅니까?
1) 인도
2) 대서양
3) 북극
12. 나쁜 습관을 찾으십시오.
2) 손톱, 펜, 연필 물기
나는 승인한다
GBOU 중등학교 이사
이름
4 학년 세계에 대한 지식의 질에 대한 내부 모니터링 테스트.
옵션 2
1. 야생 동물의 개체를 지정합니다.
돌 3) 바람
새 4) 태양
지정 여름 달(정확한 완전한 답을 찾아 표시하십시오).
A) 9월 B) 7월
B) 8월 D) 6월
겨울 동안 비축하지 않는 동물은 무엇입니까 (정답을 찾아 표시하십시오).
A) 오소리 B) 토끼
B) 여우 D) 늑대
4. 수평선 개념의 전체 정의를 지정합니다.
1) 주변에 보이는 모든 것
2) 지구의 표면이 하늘과 수렴하는 것처럼 보이는 곳
3) 수평선
4) 멀리
5. 광물은 어떤 그룹으로 나뉩니까?
A) 다른 B) 액체
B) 고체 D) 기체
6. 덕분에 자연 현상지하수 공급은 지구상에서 지속적으로 보충되고 있습니까?
1) 바람 3) 물의 순환
2) 서리 4) 태양
7. 모든 것의 어떤 부분 지구물로 덮었다?
1) 1초 3) 3분의 2
2) 4분의 1 4) 4분의 2
8. 공기가 무엇인지 지정하십시오.
1) 공기는 고체이다
2) 공기는 기체 물질이다
3) 공기는 액체 물질이다
4) 공기는 혼합 물질이다
9. 러시아의 국가 상징을 표시하십시오.
A) 문장 B) 헌법
B) 깃발 D) 애국가
10. 인간 골격의 주요 기능은 무엇입니까?
1) 인체의 지지와 보호
2) 달리기를 돕는다
3) 점프를 돕는다
4) 성장에 도움
11. 바다, 어느 바다가 러시아를 동쪽에서 씻어 냅니까?
1) 인도
2) 대서양
3) 북극
12. 나쁜 습관을 찾으십시오.
1) 비타민이 함유된 야채와 과일을 충분히 섭취
2) 타인의 개인위생용품 사용
3) 아침 저녁 식사 후 양치질
4) 정기적으로 치과에 방문
전 세계의 답안지 입력
옵션 _____________________
| 작업 번호 | |
등급: ____________
옵션 I
| 작업 번호 | |
옵션 II
| 작업 번호 | |
수업: 4B
주제: 세계
수업 총계: 8명의 학생
수행: 8명의 학생
그것을했다: 8명의 학생 - 100%
| FI 학생 | 총 |
||||||||||||||
| 평균 점수: | |||||||||||||||
1점 - 해냈다
0점 - 실패
완료율 - 12개 작업 중 6개
교사: Ponakshina V.I.
전 세계 내부 모니터링 결과 분석4학년 학생
교사: Ponakshina V.I.
주제: 주변 세계
통제 형태: 시험
날짜: 18.09. 2014년
간단한 설명테스트: 12개 작업
시험 응시 학생 수 - 8
결과가 기준을 충족하는 학생 수 - 2
평가 기준(사양에서) - 2
"5" - 12-11점
"4" - 10-9점
"3" - 8-6점
"2" - 5-0 포인트
시험 결과
학생 수: 8
수행된 작업: 8
작업 완료: 8 - 100%
| № 작업 | 사양 | % 완전한 |
| 무생물과 살아있는 자연을 구별하는 능력. | ||
| 자연의 계절적 변화에 대한 지식. | ||
| 다른 지역 사회의 특징적인 식물과 동물에 대한 지식. | ||
| 수평선, 수평선이 무엇인지에 대한 개념에 대한 지식. | ||
| 미네랄의 특성, 용도에 대한 지식. | ||
| 자연의 물 순환에 대한 지식, 자연의 생태적 가치의 중요성. | ||
| 무생물의 구성 요소에 대한 지식: 공기, 물, 속성. | ||
| 러시아의 모국 및 국가 상징에 대한 지식. | ||
| 인체의 구조, 가장 중요한 기관 및 기능에 대한 지식 개인 위생의 기본. | ||
| 가장 큰 평원인 러시아의 자연에 대한 지식과 산악 시스템, 바다, 강, 호수, 바다. | ||
| 모든 것을 관리했습니다. | ||
모니터링 결과에 따른 결론:
환경 사양, 4등급
(모니터링, 5월)
사양
내부 모니터링 작업을 위한 테스트 항목
전 세계 4학년 학생들(최종 통제)
교육 기관
GBOU 소쉬 ...
모니터링 작업의 목적은 학생들의 학습 수준을 평가하는 것입니다.
저작물의 내용을 정의하는 문서:
1. 연방 주 기본 표준 일반 교육
(2009. 10. 06. 교육과학기술부 RFM373 명령)
2. 프로그램: "우리 주변의 세계"("우리 주변의 세계"), 3학년 / A.A. Pleshakov,
러시아 학교. 시작을 위한 개념 및 프로그램. 수업 오후 2시에 Ch 1/ [M.A. Bantova,
G.V. Beltyukova 외] - 3판. M.: 계몽, 2008
3. 월드 어라운드: 코스에 대한 최종 인증 초등학교: 일반적인 테스트 작업 / E.G. Katkova. - 남: 시험, 2010
모니터링 작업의 구조와 내용에 대한 설명.
이 작업에는 답을 선택할 수 있는 18개의 작업이 포함되어 있으며,
짧은 대답.
내용, 기술 유형 및 활동 방법에 따른 작업 분배
개별 작업과 전체 작업을 전체적으로 평가하기 위한 시스템입니다.
각 과제의 정확한 완료에 대해 학생은 1점을 받습니다.
오답 또는 부재시 0점 처리됩니다.
작업 5에서 최대 점수는 4점입니다(정답을 선택한 경우 1점).
과제를 올바르게 완료한 학생이 받을 수 있는 최대 점수는 21점입니다.
업무 평가 척도
"5" - 21 - 20점
"4" - 19 - 15점
"3" - 14 - 11점
"2" - 10점 미만
코디네이터
전 세계 4개 클래스
코디 파이어는 초등 교육의 품질 평가 절차를 수행하기 위해 초등 졸업생의 교육 수준에 대한 요구 사항 목록에 따라 편집 된 학생 교육 수준에 대한 내용 요소 및 요구 사항의 체계화 된 목록입니다.
| 검증된 기술 |
||
| 인간과 자연 | 기능별로 개체를 선택합니다. |
|
| 연구 대상의 주요 필수 특징과 생물 및 무생물의 현상을 강조합니다. |
||
| 인간이 자연에 미치는 긍정적이고 부정적인 영향의 예를 찾으십시오. |
||
| 연구 대상의 특성과 생물과 무생물의 현상을 이름으로 구별하십시오. |
||
| 에 기초하여 자연의 연구 대상에 대한 가장 간단한 분류를 수행하십시오. 외부 표지판또는 알려진 특성 속성. |
||
| 안전한 행동의 규칙을 따를 필요성을 이해하십시오. |
||
| 기호를 사용하여 지구본, 지도 또는 계획에서 정보를 찾는 기능. |
||
| 무생물의 연구 대상과 현상을 구별(인식)합니다. |
||
| 무생물의 연구 대상과 현상을 구별(인식)합니다. 정보를 적용합니다. |
||
| 연구 대상의 주요 필수 특징과 생물 및 무생물의 현상을 강조합니다. |
||
| 기호를 사용하여 지구본, 지도 또는 계획에서 정보를 찾는 기능. |
||
| 인간과 사회 | 러시아 연방의 국가 상징을 구별하십시오. 지도에서 찾기 러시아 연방, 모스크바 - 러시아의 수도. |
|
| 주요 상관 관계 (연구) 역사적 사건들날짜와 함께. |
||
| 조국의 역사에서 개별 사건을 설명하십시오. |
||
| 과거, 현재, 미래를 구별하십시오. |
||
| 공휴일을 안다. |
||
| 안전한 삶을 위한 규칙 | 건강을 유지하고 강화하기 위해 인체의 구조와 기능에 대한 지식을 사용합니다. |
|
| 인간의 장기를 인식하는 능력. |
작업 수행 평가 기준
| № 작업 | 통제된 기술 | 포인트 수 |
| 무생물의 구성 요소에 대한 지식: 공기와 그 속성. | ||
| 다른 지역 사회의 특징적인 식물과 동물에 대한 지식. | ||
| 러시아의 자연, 가장 큰 평야 및 산악 시스템, 바다, 강, 호수, 바다의 특징에 대한 지식. | ||
| 러시아의 자연, 가장 큰 평야 및 산악 시스템, 바다, 강, 호수, 바다의 특징에 대한 지식. | ||
| 미네랄의 특성, 용도에 대한 지식. | ||
| 건강, 안전한 행동의 보호 및 증진을 위해 연구 된 규칙의 구현. | ||
| 인체의 구조, 가장 중요한 기관 및 기능에 대한 지식 개인 위생의 기본. | ||
| 러시아의 모국 및 국가 상징에 대한 지식. | ||
나는 승인한다
GBOU 중등학교 이사
이름
4 학년 세계에 대한 지식의 질에 대한 내부 모니터링 테스트.
옵션 1
과학이란 무엇인가 천체? 올바른 글자에 동그라미를 치십시오.
역사
나) 지리
c) 생태학
d) 천문학
공기의 어떤 속성을 통해 우리 주변의 모든 것을 볼 수 있습니까?
) 냄새가 없다
b) 투명성
다) 탄력성
d) 무색
사람들은 수역을 보호하기 위해 무엇을 해야 합니까?
a) 강과 호수에서 수영하지 마십시오
b) 수역의 주민을 파괴
c) 강과 호수의 물이 있는 물 정원
d) 잔해에서 수역의 제방을 청소하십시오.
초원 식물이 아닌 식물은?
a) 톱풀
b) 블루그래스
c) 디모데
d) 갈대
a) 귀리, 기장, 양파, 밀
비 ) 오이, 호박, 마늘, 체리
c) 배, 살구, 메밀, 건포도
d) 양배추, 백합, 홍채, 플록스
숲에서 아름다운 열매를 가진 낯선 식물을 보면 어떻게 하시겠습니까?
) 먹을 수 있는지 여부를 결정하기 위해 맛보십시오.
b) 나는 내 지인과 친구들을 치료하기 위해 열매를 따겠습니다.
c) 나는 가지와 함께 열매를 따서 버릴 것입니다.
d) 생소한 식물은 일부라도 먹기에 위험하기 때문에 지나가겠습니다.
내 지역은 본토에 있습니다.
a) 아프리카
b) 호주;
c) 유라시아;
G) 북아메리카.
강의 발원지는 다음과 같습니다.
a) 왼쪽 지류;
b) 출처;
c) 오른쪽 지류;
d) 입.
금속은 어떤 광물로 만들어집니까?
a) 화강암
b) 광석에서;
c) 석탄에서;
d) 기름에서.
토양 비옥도는 다음 양에 따라 다릅니다.
c) 부식질;
어떤 자연 지역에 대해 문제의시의 한 줄로?
« 숲의 스트립 남쪽에는 허브, 꽃이 깔린 카펫이 있습니다.»
a) 툰드라 지역
b) 산림 지대;
c) 대초원 지역;
d) 북극 사막 지역.
공연할 때 근육 신체 활동피곤하다. 피로를 예방하기 위해 무엇을 해야 하는지 결정하십시오.
a) 거부 육체 노동;
b) 일과 휴식을 번갈아 가며, 또는 다른 유형노동;
c) 체육 수업에 가지 않고 스포츠를하지 마십시오.
d) 특별한 약을 복용하십시오.
후각 기관은 무엇입니까?
러시아 연방 국기의 줄무늬 순서를 나타냅니다(아래에서 위로).
a) 빨강, 파랑, 흰색
b) 파란색, 빨간색, 흰색;
c) 흰색, 파란색, 빨간색;
d) 흰색, 빨간색, 파란색
나폴레옹이 이끄는 프랑스군은 언제 러시아를 침공했는가?
가) 1821년
b) 1818년
다) 1812년
d) 1815년
Peipus 호수의 얼음 전투에서 누가 리더십 재능을 보였습니까?
a) 드미트리 돈스코이
b) 알렉산더 네프스키
c) 이반 칼리타
d) 유리 돌고루키
크리스토퍼 콜럼버스는 다음을 발견했습니다.
가) 남극
나) 미국
다) 아프리카
d) 호주
18. 승리의 날:
나는 승인한다
GBOU 중등학교 이사
이름
옵션 2
고대의 물건, 구조를 연구하여 과거에 대해 배우는 과학의 이름은 무엇입니까?
올바른 글자에 동그라미를 치십시오.
가) 천문학
나) 고고학
다) 역사
d) 지리
모든 생물은 숨을 쉴 때 어떤 가스를 흡수합니까?
가) 이산화탄소
나) 산소
다) 천연가스
어떤 설명이 옳지 않습니까?
) 숲은 토양의 수호자
b) 숲이 너무 많아서 벌채하는 것이 불가능합니다.
c) 숲은 공기를 정화한다
d) 숲은 토양을 파괴로부터 보호합니다.
민물 식물에 속하지 않습니까?
가) 꼬투리
b) 수련
c) 디모데
d) 사수
각 줄의 추가 단어에 밑줄을 긋습니다.
a) 딸기, 자두, 기장, 사과
비 ) 호밀, 당근, 호박, 토마토;
c) 보리, 딜, 귀리, 메밀
d) 글라디올러스, 모란, 건포도, 애스터.
마당에 낯선 개가 나타나자 어린아이들이 가지고 놀기 시작했다. 그들에게 어떤 조언을 합니까?
a) 개는 사람의 친구이므로 함께 놀 수 있습니다.
b) 막대기를 들고 개를 마당에서 몰아내야 합니다.
c) 아프고 공격적 일 수 있기 때문에 그러한 개와 함께 노는 것은 불가능합니다.
d) 개가 겁을 먹고 도망가도록 큰 소리로 비명을 질러야 합니다.
내 지역은 자연 지역에 있습니다.
a) 툰드라
d) 사막.
봄에 관찰할 수 있는 식물 생활의 현상은 무엇입니까?
a) 과일과 씨앗의 숙성;
b) 성장과 발전을 설정합니다.
c) 새싹 깨짐, 개화;
d) 초본 식물의 공중 부분의 죽음.
건설에 어떤 광물이 사용됩니까?
a) 화강암
b) 석탄
d) 천연 가스.
미생물의 영향으로 죽은 식물과 동물의 유적에서 다음이 형성됩니다.
d) 부식질.
텍스트에서 설명하는 자연 영역은 무엇입니까?
여름은 따뜻하지만 겨울은 더위를 덜 요구하기 때문에 혹독하고 침엽수 식물이 우세합니다. 동물의 세계변화 있는.
a) 툰드라
c) 사막
d) 북극 사막.
호흡기에는 다음이 포함되지 않습니다.
a) 폐;
b) 심장;
c) 기관;
d) 기관지.
보호 내부 부품추위와 더위, 병원성 박테리아의 손상으로 인한 인체 - 이것이 작업입니다.
a) 골격
d) 하트
우리 조국, 우리 조국의 이름은 무엇입니까?
b) 벨로루시
안에) 러시아 제국;
d) 러시아, 러시아 연방
대왕은 언제 애국 전쟁?
러시아 최초의 박물관인 Kunstkamera가 개관한 도시는 어디입니까?
a) 모스크바에서
b) 상트페테르부르크에서
c) 블라디미르에서
d) 야로슬라블에서
러시아 개척자는 누구였습니까?
a) 드미트리 돈스코이
b) 이반 페도로프
c) 이반 끔찍한
d) 크리스토퍼 콜럼버스
처음으로 남자가 우주로 갔다:
세계 결승전 응답 양식
4학년 시험공부
완성 날짜 _____________________
학생의 이름 __________________________________________________________
옵션 _____________________
| 작업 번호 | |
득점 점수: _______________
등급: ____________
선생님: ______________ _____________________
4학년 전 세계 시험공부의 핵심
| 1 옵션 | 옵션 2 |
| 5 - a) 양파, b) 체리, c) 메밀, d) 양배추 | 5 - a) 기장, b) 호밀, c) 딜, d) 건포도 |
내부 모니터링 결과
수업: 4B
주제:세계
수업 총계: 8명의 학생
수행:재학생
그것을했다:학생 -%
4 학년 세계에 대한 지식의 질에 대한 내부 모니터링 결과.
| FI 학생 | 총 |
||||||||||||||||||||
| 평균 점수: | |||||||||||||||||||||
1점 - 해냈다
0점 - 실패
완료율 - 21개 작업 중 10개
교사: Ponakshina V.I.
4학년 학생들을 둘러싼 세계의 내부 모니터링 결과 분석
교사: Ponakshina V.I.
주제: 주변 세계
주제: 학생 학습 수준 평가
통제 형태: 시험
날짜: 20.05. 2015년
테스트에 대한 간략한 설명: 18개 작업
시험 응시 학생 수 -
결과가 기준을 충족하는 학생 수 -
테스트 시간은 40분이었습니다
평가 기준(사양에서) -
"5" - 21-20점
"4" - 19-15점
"3" - 14-11점
"2" - 10-0 포인트
시험 결과
학생 수: 8
작업을 수행했습니다:
작업 완료: -%
테스트 결과에 따른 오류 유형
| № 작업 | 사양 | % 완전한 |
| 과학 지식: 역사, 지리학, 고고학, 천문학. | ||
| 무생물의 구성 요소에 대한 지식: 공기와 그 속성. | ||
| 개념에 대한 지식: 주요 사례로 숲, 초원, 저수지 자연 공동체러시아. | ||
| 다른 지역 사회의 특징적인 식물과 동물에 대한 지식. | ||
| 기능에 대한 지식 모습그리고 다양한 식물군의 생활. | ||
| 학습된 안전 행동 규칙의 구현. | ||
| 러시아의 자연, 가장 큰 평야 및 산악 시스템, 바다, 강, 호수, 바다의 특징에 대한 지식. | ||
| 러시아의 자연, 가장 큰 평야 및 산악 시스템, 바다, 강, 호수, 바다의 특징에 대한 지식. | ||
| 미네랄의 특성, 용도에 대한 지식. | ||
| 생물 및 무생물의 연구 대상 및 현상의 주요 필수 기능에 대한 지식. | ||
| 러시아의 자연과 자연 지대의 특징에 대한 지식. | ||
| 건강, 안전한 행동의 보호 및 증진을 위해 연구 된 규칙의 구현. | ||
| 인체의 구조, 가장 중요한 기관 및 기능에 대한 지식 개인 위생의 기본. | ||
| 러시아의 모국 및 국가 상징에 대한 지식. | ||
| 주요 역사적 날짜에 대한 지식. | ||
| 대부분의 지식 중요한 사건들다른 역사적 기간에. | ||
| 가장 중요한 사건에 대한 지식. | ||
| 공휴일에 대한 지식 | ||
| 모든 것을 관리했습니다. | ||
모니터링 결과에 따른 결론:
4학년 학생들의 프로그램 자료 동화 품질은 기본 수준의 요구 사항을 충족합니다. 이 주제에 대해 학생들과 함께 교정 작업을 수행하는 것이 좋습니다.
5. 동물은 다음과 같습니다.
- 투명한;
- 무색;
- 깨끗한.
- 일상 생활에서 물 사용에서;
- 대로와 광장을 만듭니다.
10. 자연 보호 구역은 무엇입니까?
고급 레벨
참나무 boletus 모기
고슴도치
딸기 사슴 고래
자작 나무 boletus 삼나무
14. 모든 주에는 다음이 있습니다.
목재를 위한 삼림 벌채;
대기 오염;
모피를 위한 동물 박멸;
수질 오염;
물을 빼다 폐수;
일부 동물 종의 멸종;
공장과 공장에서 배출되는 연기.
삼림 벌채
- 명예 책에서;
- 레드북에서
문서 내용 보기
"외부 세계에서 작업 확인, EMC "School of Russia" 3급"
부록 2
주제에 대한 검증 작업
"세상은 어떻게 돌아가는가?"
의 기본 수준
1. 자연 물체의 이름에 밑줄을 긋습니다.
카모마일, 통치자, 타일, 자동차, 산, 찬장, 점토, 새, 구름, 노트북, 나무, 집.
2. 무생물에는 다음이 포함됩니다.
사람, 동물, 식물, 균류, 미생물;
태양, 지구, 공기, 물, 사람 및 그의 손으로 만든 모든 것;
태양, 하늘, 구름, 지구, 돌, 물, 비, 눈.
3. 야생동물에는 다음이 포함됩니다.
사람, 동물, 식물, 균류, 미생물;
태양, 지구, 공기, 물, 사람 및 그의 손으로 만든 모든 것;
태양, 하늘, 구름, 지구, 돌, 물, 비, 눈.
4. 생명체는 다음과 같은 점에서 무생물과 다릅니다.
그들은 숨 쉬고, 먹고, 자라고, 자손을 낳고, 죽습니다.
그들은 말하고, 뛰고, 뛰고, 웃고 울고, 성장하고, 죽습니다.
그들은 움직이고, 성장하고, 변화한다 주변 자연죽어가고 있다.
5. 동물은 다음과 같습니다.
동물, 곤충, 뱀, 식물, 균류, 미생물;
새, 동물, 물고기, 도마뱀, 거북이, 벌레;
새, 동물, 사람, 곤충, 식물, 버섯.
6. 지구상의 무엇 때문에 적은 숲?
화재 및 자연 재해로 인한
지구의 기후 변화로 인해;
도시 건설, 도로 건설, 밭 경작으로 인해.
7. 식물, 동물 및 인간의 생명에 필요한 공기와 물은 무엇입니까?
투명한;
무색;
8. 강과 호수에서 물이 오염되는 이유는 무엇입니까?
일상 생활에서 물 사용에서;
생산에 물을 사용하는 것;
공장 및 공장의 폐수 배출, 농장의 하수.
9. 사람들은 야생 동물을 구하기 위해 무엇을 합니까?
보호 구역, 식물원을 만듭니다.
대로와 광장을 만듭니다.
농장, 양봉장 및 가금류 농장을 만듭니다.
10. 자연 보호 구역은 무엇입니까?
자연 보호 구역은 모든 자연이 엄격하게 보호되는 토지입니다.
자연 보호 구역은 전 세계의 희귀 식물이 재배되는 토지입니다.
자연 보호 구역은 다양한 동물, 새 및 곤충이 서식하는 토지입니다.
고급 레벨
11. 각 열의 초과분에 밑줄을 긋습니다.
참나무 boletus 모기
고슴도치
딸기 사슴 고래
자작 나무 boletus 삼나무
12.케이 내면 세계사람은 다음을 포함합니다:
꿈, 키, 나이, 성격, 체중;
지식, 기분, 성격, 생각, 꿈;
손, 눈, 헤어스타일, 나이, 기분.
13. 개념과 해당 정의를 선으로 연결합니다.
상상하는 능력
정보를 저장하는 능력
인식되지 않는 것을 상상하는 능력
주변 기억에 대한 정보를 수신하는 능력
14. 모든 주에는 다음이 있습니다.
영토, 주 경계, 주 언어, 자본;
영토, 공동 경제, 민족 전통, 국어, 영토
주 경계, 국가 전통, 주 언어, 영토.
15. 무엇을 구성하는지 강조 환경소나무:
공기, 왜가리, 태양, 흙, 캥거루, 나무 쥐, 물고기, 갈매기, 딱따구리, 물.
16. 사람들의 행동 라인과 해당 결과를 연결하십시오.
17. 희귀 동식물에 대한 정보는 다음과 같이 입력됩니다.
명예 책에서;
레드북에서
주제에 대한 검증 작업
"이 놀라운 자연"
학생 ____________________________________________
의 기본 수준
1. 몸이란 무엇입니까?
인간의 손으로 만든 모든 것;
모든 개체, 모든 생물;
모든 식물, 곤충, 새 또는 동물.
2. 어느 줄에 본체만 표시되어 있습니까?
냄비, 프라이팬, 주전자, 수도꼭지, 물;
책상, 보드, 테이블, 의자, 램프;
연필, 펜, 잉크, 필통, 설탕.
3. 어떤 줄에 물질만 나열되어 있습니까?
알루미늄, 철, 구리;
알루미늄 팬, 철 포커, 구리 분지;
설탕 한 덩어리, 이슬 한 방울, 소금 결정.
4. 기체 물질만 나열한 줄은?
물, 전분, 소금, 후추;
케 피어, 발효 구운 우유, 염소, 불소;
질소, 산소, 이산화탄소.
5. 입자 사이의 간격이 가장 큰 물체는 무엇입니까?
고체로;
액체에서;
기체에서.
6. 공기에는 어떤 물질이 포함되어 있습니까?
수소, 구리, 아연;
산소, 질소, 이산화탄소;
염소, 불소, 요오드.
7. 호흡에 필요한 공기의 일부인 가스는 무엇입니까?
산소;
이산화탄소.
8. 공기는 어떤 성질을 가지고 있습니까?
푸른 색, 소리를 지휘하다, 통과하다 태양 광선, 냄새가 없습니다.
투명하고 무색이며 무취이며 가열하면 팽창하고 냉각되면 수축하며 열을 잘 전달하지 못합니다.
바람과 함께 먼지는 공기를 통해 운반되고 냄새는 주변 물체에 따라 다르며 더위와 추위의 경계가 급격히 변화하여 바람이 형성됩니다.
9. 창문에 이중 프레임을 설치하여 열을 보존합니다. 공기의 어떤 속성을 사용하고 있습니까?
가열되면 공기가 팽창합니다.
냉각되면 공기가 압축됩니다.
공기는 열전도율이 낮습니다.
10. 공기는 오염으로부터 어떻게 보호되어야 합니까?
모든 공장과 공장을 중지하고, 목재 수확을 중지하고, 운송 수단의 사용을 금지하고, 지구를 하나의 거대한 자연 보호 구역으로 전환합니다.
공장과 공장에는 먼지와 유해 물질 트랩이 있어야 하고, 운송은 환경적으로 안전해야 하며, 정원, 공원 및 숲의 벨트는 도시와 그 주변에 만들어져야 합니다.
11. 겨울에 수도관이 터지는 이유는 무엇입니까?
얼음으로 변하는 물이 팽창합니다.
얼음으로 변하는 물은 압축됩니다.
수도관의 손상은 물의 존재와 관련이 없습니다.
12. 교실에서 바닥을 씻었습니다. 시간이 지나면 왜 말랐을까?
바닥 표면에서 물이 증발했습니다.
바닥 표면에 스며든 물;
교실을 돌아다니는 학생들의 신발 바닥에 물이 남아 있었다.
13. 구름에서 떨어지는 물방울의 움직임을 따라가십시오. 그녀는 또 어떻게 구름 속을 헤매게 될까요? 변환 체인 중 옳은 것은?
14. 암석과 돌에 어떤 균열이 생겼습니까?
따뜻하고 화창한 날에 암석과 돌의 가열로 인해;
밤에 암석과 돌의 냉각으로 인해;
암석과 돌의 고르지 못한 팽창과 수축으로 인해.
15. 야생 동물의 어떤 대표자가 암석 파괴를 가속화합니까?
동물;
식물;
곰팡이와 미생물.
16. 암석과 돌이 파괴되면 무엇이 형성됩니까?
모래와 점토;
대리석 및 화강암;
물과 가스.
17. 토양은 어떤 자연에 기인할 수 있습니까?
무생물에게
무생물과 살아있는 자연토양에서 결합하십시오.
18. 토양은 무엇으로 구성되어 있습니까?
미생물, 식물 뿌리, 토양에 사는 다양한 동물;
공기, 물, 부식질, 모래, 점토, 염분;
공기, 물, 부식질, 모래, 점토, 소금뿐만 아니라 토양에 사는 미생물, 식물 뿌리 및 다양한 동물로부터.
19. 식물은 토양에서 무엇을 얻습니까?
부식질, 모래, 점토;
공기, 물, 소금;
식물과 동물의 유적.
20. 토양 비옥도에 영향을 미치는 것은 무엇입니까?
토양에 부식질의 존재;
토양에 물의 존재;
토양에 모래와 점토의 존재.
21. 부식질은 무엇 덕분에 식물 영양에 필요한 소금으로 변합니까?
토양에 사는 동물 덕분에;
토양에 포함된 물과 공기 덕분입니다.
토양에 사는 미생물 덕분입니다.
22. 식물 과학의 이름은 무엇입니까?
식물학;
동물학;
천문학.
23. 침엽수 이름에 한 줄로 밑줄을 긋고 꽃 피는 식물에는 두 줄로 밑줄을 긋습니다.
사과나무, 가문비나무, 건포도, 소나무, 민들레, 주니퍼.
24. 식물이 설탕과 전분을 형성하려면 어떤 조건이 필요합니까?
물과 이산화탄소의 존재;
토양과 공기의 존재;
빛, 물 및 이산화탄소의 가용성.
이산화탄소;
산소.
26. 동물 과학의 이름은 무엇입니까?
식물학;
동물학;
천문학.
27. 다음 중 물고기를 가리키는 동물은?
28. 다음 동물 중 초식 동물은 무엇입니까?
소, 하마, 기린;
늑대, 여우, 멧돼지;
큰사슴, 물개, 고래.
29. 전원회로 중 바르게 표시된 것은?
고급 레벨
30. 누가 산 새끼를 낳아 젖을 먹입니까?
31. 어떤 단어가 빠졌습니까? 계란 - ... - 성인 물고기?
올챙이.
32. 어떤 단어가 빠졌습니까? 계란 - 유충 - ... - 나비?
33. 메뚜기는 곤충입니다. 발달의 번데기 단계를 거치나요?
모든 곤충에는 번데기가 있습니다.
메뚜기에는 번데기가 없습니다.
메뚜기 알에서 성인 곤충 부화 - 크고 날개가 있습니다.
34. 일년 중 언제 사냥하고 어업금지되어 있습니까?
35. 약에 어떤 식물이 사용됩니까?
아름다운;
약용;
36. 희귀식물은 채취를 금합니다. 그들은 특별한 보호를 받고 있습니다.
준비금;
개인적인 음모에;
대로와 광장에서.
37. 전 세계에서 들여온 희귀식물은 어디에서 재배되나요?
공원에서;
사각형에서;
식물원에서.
38. 레드 북에 어떤 동물이 나열되어 있습니까?
호랑이, 해마, 플라밍고, 금독수리;
소, 말, 거위, 수탉;
돼지, 양, 오리, 칠면조.
39. 일부 동물 종은 이미 구출되었습니다. 이름을 지정합니다.
다람쥐, 토끼, 멧돼지;
비버, 세이블, 담비;
엘크, 여우, 늑대.
40. 먹이 사슬을 완성하십시오:
검증 작업세계 각국
(3등급)
주제에 대한 검증 작업: "토양"
1. 우리 지역의 특징적인 토양은…
a) chernozems b) podzolic 토양
c) 툰드라 토양 d) 회색 숲 토양
2. 토양 비옥도는 양에 따라 다릅니다.…
a) 모래 b) 부식질
c) 점토 d) 자갈
3. 부식질에서 미생물의 영향으로 ...
a) 물 b) 공기
c) 자갈 d) 미네랄 염
4. 미생물의 영향으로 죽은 동식물의 유해에서 ...
a) 모래 b) 점토
c) 부식질 d) 공기
5. 토양의 구성은 다음을 포함합니다 ...
a) 이산화탄소, 석회석, 공기, 물
b) 모래, 점토, 자갈, 부식질;
c) 모래, 점토, 물, 석회암.
6. 자연에서 1cm의 토양이 형성됩니다 ...
a) 100-150년 b) 5-10년
c) 250-300년 d) 1-2년
c) 250-300년 d) 1-2년
1분기(3학년) 시험
1. 간단한 연필로 날씨 표시기에 밑줄을 긋고 기후 변화의 원인을 파란색으로 밑줄을 긋습니다.
기온, 풍향 및 강도, 기복, 흐림, 강수량, 수분량.
2. 초과분을 지우고 나머지 개체의 이름을 지정하십시오.
모래, 점토, 검은 흙, 부식질, 자갈, 미네랄 염.
3. 다른 열의 개념을 연결합니다.
과학 대초원
기후대비옥
자연 지역 기상학
토양 유형은 보통
토양 속성 흐림
체르노젬 날씨 표시기
4. 자연대가 북쪽에서 남쪽으로 변하는 순서대로 번호.
툰드라 지역
사막 지대
대초원 지역
얼음 사막
산림 지대
5. 고대인들이 정착하게 된 이유는 무엇입니까?
______________________________________________________________
6. 사람들의 이름과 이 사람들이 만든 발명품의 이름을 선으로 연결합니다.
수메르 천문학
이집트 문자, 설형 문자
바빌론 파피루스
그리스 바퀴
피라미드
스텝 존 테스트
1. 대초원 지역은 ... 우리 나라에 있습니다.:
a) 북쪽 b) 동쪽 c) 남쪽
2. 대초원 지대의 특징은 ...
a) 풍부한 이끼, 이끼, 관목;
b) 연속적인 초본 식생 덮개;
c) 연속적인 식생 덮개의 부재.
3. 대초원 새는 ...
a) 흰두루미, 붉은가슴거위, 분홍갈매기
b) 매, 호두까기 인형, 어치
c) 크레인 - belladonna, bustards, larks.
4. 대초원 식물의 특징은 ...
a) 뿌리 - 구근 또는 다발, 좁은 얇은 잎 또는 두껍고 다육 질의 줄기 및 동일한 잎;
b) 들어온 뿌리, 작은 잎;
안에) 긴 뿌리, 다육질 줄기, 잎 - 등뼈.
5. 대초원에 전형적인 먹이 사슬은 무엇입니까?
a) 조류 - 갑각류 - 극지 대구 - 아비;
b) 곡물 - 땅 다람쥐 - 독수리 - 황금 독수리;
c) 블랙베리 - 레밍 - 북극 여우.
6. 대초원 인구의 주요 직업은 ...
a) 농업 b) 낚시 c) 순록 사육.
"숲 지대"주제에 대한 검증 작업
1. 다음 개체에서 삼림 지대에 속하는 개체를 씁니다.
깃털 풀, 가문비 나무, 여우, bustard, 딱따구리, 가막살 나무속, 단풍 나무, 딸기, 쑥, 사이가, 엘크, 양치류, 땅 다람쥐, 개암 나무, 햄스터.
____________________________________________________________________
삼림 지대의 식물을 세 그룹으로 나눕니다. 그룹의 이름을 씁니다.
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. 이러한 먹이 사슬에 포함되어야 하는 야생 동물의 개체는 무엇입니까?
a) 식물의 씨앗 - 햄스터 - ...........................
b) 나무의 잎 - …
c) ...........................- 토끼 - ...........................
"지구"라는 주제에 대한 테스트 동부 슬라브»
1. 러시아인, 우크라이나인, 벨로루시인의 후손
1) 동부 슬라브; 2) 서부 슬라브; 3) 남부 슬라브.
2. 고대 슬라브 사람들은 강둑을 따라 처음으로 정착했습니다.
1) 드네프르; 2) 산부인과; 3) 볼가.
2. 고대 슬라브에서 천둥과 번개의 신은
1) 제우스; 2) 페룬; 3) 화성.
3. 이반 쿠팔라의 축제
1) 물을 기리기 위해; 2) 태양을 기리기 위해; 3) 지구를 기리기 위해.
4. 슬라브의 가장 오래된 직업은
1) 소 사육; 2) 양봉; 3) 농업.
5. 먼 조상들이 살았다
1) 오두막에서; 2) 궁전에서; 3) 덕아웃에서.
6. 휴일의 이름을 내용과 일치시키십시오.
물을 숭배하는 마슬레니차
애플은 봄의 도래를 구했다
이반 쿠팔라 수확 축제
테스트 " 자연 지역숲"
1 자연림 지대는 다음과 같이 구성되어 있습니다.
a) 다섯 부분 b) 두 부분; c) 세 부분; d) 한 부분;
2. 경기:
낙엽 활엽수림침엽수림
가문비나무 오크 소나무 전나무 단풍나무 자작나무
3. 가장 큰 영토는 ...
ㅏ) 혼합 숲;
비) 침엽수림;
안에) 활엽수림;
4. 숲에서 식물은 계층을 형성합니다.
a) 상부 - 이끼 및 이끼, 중간 - 나무, 하부 - 관목;
b) 위 - 나무, 중간 - 초본 식물, 낮은 관목;
c) 상부 - 나무, 중간 - 관목, 하부 - 풀, 이끼 및 이끼.
5. 식용 버섯에는 다음이 포함됩니다.
a) 비행 agaric, 왁스 토커, 쓸개 버섯.
b) 비옷, 버섯, 샴피뇽;
c) 살구류, 버섯, boletus.
6. 경기.
숲 지대의 초식 동물 숲 지대의 포식자
여우 토끼 늑대 스라소니 비버 엘크
주제에 대한 테스트 : "교육 고대 러시아 국가»
1. Mongol-Tatars의 캠페인은 Khan이 주도했습니다 ...
가) 징기스칸 b) 바투; c) 타메를레인.
2. 러시아는 골든 호드에 무엇을 지불 했습니까?
a) 몸값 b) 세금 c) 공물.
3. 1240년 첫 번째 일격. 러시아 북서쪽 국경에서 ...
가) 몽골인 b) 스웨덴인 c) 십자군 기사.
4. 네바강 전투에서 왕자가 이끄는 러시아군이 이겼다...
a) 알렉산더 b) 야로슬라프 c) 블라디미르.
5. Novgorod 왕자는 스웨덴에 대한 승리로 어떤 별명을 얻었습니까?
가) 현명한 b) 예언자; c) 네프스키.
6. 언제 일어났습니까? 얼음 위의 전투?
주제에 대한 테스트 : "러시아 해방"
1. Kulikovo 필드에서 전투가 벌어졌습니다 ...
2. 호드에 대한 러시아의 의존이 끝났습니다 ...
a) 1480년; b) 1380년; c) 1242년.
3. 러시아는 어떤 왕자 아래에서 호드에 대한 의존에서 완전히 벗어 났습니까?
a) 이반 칼리타 b) 드미트리 돈스코이 c) 이반 III.
4. 러시아의 이질적인 공국의 통일 -이 작업은 규칙하에있었습니다 ...
a) 드미트리 돈스코이 b) 이반 칼리타 c) 이반 III.
"초원"주제에 대한 테스트
1. 올바른 문장을 고르세요.
a) 초원은 숲 지대의 단단한 벽처럼 뻗어 있지 않습니다.
b) 초원은 대초원 지역에 있습니다.
c) 초원은 북극 사막 지역의 벽처럼 뻗어 있습니다.
2. 어느 초원이 마을 사람과 더 비슷합니까?
가) 숲에서 b) 강 계곡에서; 정원 안에.
3. "추가"는 어떤 식물입니까?
Timofeevka, 초원 순위, 깃털 잔디, 클로버.
4. 기호에 따라 이 물체를 세 그룹으로 결합합니다. 그룹의 이름을 씁니다.
비둘기, 소나무, 쥐완두콩, 튤립, 두더지, 종달새, 딱따구리, 바스타드, 오소리, 개암나무, 블루그래스, boletus, 대초원 독수리, 사이가, 땅벌.
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5. 초원을 대초원이라고 부를 수 있습니까?____________________________________________
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전세계 검증 작업
주제: 생태계
작업 번호 1.누락된 단어를 텍스트에 삽입합니다.
자연에서 물질의 순환은 매우 복잡한 과정입니다. 그것은 많은 다른 생물체를 포함합니다. 이 주기의 그들 각각은 고유한 "직업"을 가지고 있습니다. 일반적으로 _______________, ________, ___________________라고 부를 수 있습니다.
1. _________________ 녹색 식물이다. 그들은 공기에서 이산화탄소를 흡수하고 토양에서 물과 미네랄 영양소를 흡수합니다.
2. _________________ 동물과 인간이다. 그들은 식물처럼 스스로 물과 이산화탄소로부터 유기 물질을 만들 수 없습니다. 따라서 이러한 물질은 기성품에서 가져옵니다.
3. _________________ - 이들은 스스로 유기물을 만들 수 없는 다양한 생물체입니다. 그들은 죽은 유기체를 먹습니다.
작업 번호 2.살아있는 유기체의 각 그룹의 대표자를 기록하십시오.
| 첫 번째 그룹 - | 두 번째 그룹 - | 세 번째 그룹 - |
작업 번호 3. 모든 살아있는 유기체는 물질의 순환에 참여합니다 . 그들은 서로 없이는 살 수 없습니다. 자연을 해치지 않으려면 자연의 법칙을 알아야 합니다. 모든 유기체는 서로 연결되어 있으며 물질 순환에 참여합니다. 주기의 각 연결은 생물권 거주자의 삶에 필요합니다.
원하는 먹이 사슬을 그립니다. 주기의 각 참가자에 서명하십시오.
