설명: War Thunder는 차세대 군사 MMO 게임입니다...
"Titan Siege"는 스칸디나비아와 고대 그리스를 테마로 한 대규모 온라인 게임입니다.
1. 교과서에 있는 지도를 이용하여 등고선 지도에 숲 지역을 채운다(pp. 36-37).
교과서의 지도
작업을 배포하십시오. 한 명은 타이가 구역 위에 페인트 칠하게 하고 다른 한 명은 혼합 구역 위에 칠하게 하십시오. 낙엽 활엽수림. 색상을 선택하려면 아래 "키"를 사용할 수 있습니다. 작업이 끝나면 서로를 확인하십시오.
녹색으로 표시된 부분을 칠해야 합니다.
옅은 녹색으로 표시된 부분을 칠해야 합니다.
밝은 녹색으로 표시된 부분을 칠해야 합니다.
짙은 녹색으로 표시된 부분을 칠해야 합니다.
집에서 등고선도에 삼림 지대 그리기를 마칩니다. 툰드라와 타이가 사이에 위치한 어떤 지역이 도색되지 않은 채 남아 있었습니까? 그녀를 색칠하십시오.
연한 갈색으로 표시된 부분을 칠해야 합니다.
수업에서 다룬 모든 영역에 페인팅한 후 등고선 맵.
2. 그룹 작업에 대한 작업을 완료합니다.
1) 배우다 침엽수나뭇 가지와 콘에. 도면에 번호를 매깁니다.
2) 배우다 낙엽수잎과 열매로. 도면에 번호를 매깁니다.
교과서 그림으로 자신을 확인하십시오.
3) 이 사진에는 타이가의 7마리 동물이 “숨었다”. 그들을 찾아 이름을 지정하십시오. 그림에서 찾은 동물의 목록을 만드십시오.
세이블, 레티아가, 쿠드로프카, 갈색 곰, 스라소니, 다람쥐, 카퍼카일리.
교과서 그림으로 자신을 확인하십시오.
3. 아틀라스 결정자 "지구에서 천국으로"에서 침엽수에 대해 읽습니다(32페이지). 바늘의 차이점에주의하십시오. 가지에 모양과 위치의 특징을 보여주는 바늘을 그립니다(단독, 쌍, 다발).
4. "Green Pages" 책에서 삼림 지대의 식물이나 동물(선택한)에 대해 읽으십시오. 흥미로운 사실을 1-2개 적어보세요.
오크는 500년 이상을 살 수 있으며 일부 나무는 2000년까지 살 수 있습니다.
참나무를 자르면 그루터기가 녹색으로 변하기 시작합니다.
다른 사람들이 흥미롭게 본 것을 찾아보십시오. 받은 정보에 대해 토론합니다.
5. 타이가의 먹이 사슬 특성에 대한 도표를 만드십시오. 책상에서 이웃이 제안한 계획과 비교하십시오. 이 도표를 사용하여 타이가 지역의 생태학적 연결에 대해 이야기하십시오.
6. 교과서(p. 102)의 지시에 따라 다양한 숲을 상상하는 방법을 그립니다.
당신이 상상하는 타이가, 혼합 및 활엽수림을 그립니다.
이 그림을 사용하여 타이가, 혼합 숲 및 활엽수림의 차이점을 (구두로) 설명하십시오.
7. 여기에서 교과서 배정에 대한 메시지를 메모할 수 있습니다(p. 102).
인터넷을 사용하여 그림에 표시된 식물이나 동물 중 하나에 대한 이야기를 준비하십시오.
메시지 제목: 다람쥐 - 작은 관리인
메시지 계획:
- 다람쥐 서식지
- 다람쥐의 모습
- 다람쥐의 고향
- 다람쥐 음식
- 다람쥐 라이프 스타일
- 작은 관리인
보고할 중요 정보:
다람쥐 - 작은 관리인
다람쥐는 다람쥐과에 속하는 작은 동물입니다. 다람쥐는 숲에 산다 북반구: 안에 침엽수림캐나다, 시베리아 타이가, 낙엽 활엽수림영국뿐만 아니라 북극권에서 한반도와 중국 북부에 이르는 다른 숲.
외관상 동물은 다람쥐와 비슷하지만 다람쥐는 호화로운 다람쥐 꼬리가 없습니다. 그러나 동물의 등에는 매우 표현력이 풍부한 줄무늬가 있습니다. 다섯 개의 어두운 줄무늬와 흰색 또는 회색으로 구분됩니다. 다람쥐가 항상 다른 동물 종과 구별되는 것은 이 줄무늬 덕분입니다.
다람쥐는 덤불 덤불이나 바람막이 및 고사목 아래에서 파는 "다중 방" 굴에서 삽니다. 구멍에서 다람쥐는 항상 둥지를위한 방- "침실", 공급품을위한 여러 개의 대형 식료품 저장실 및 하나 또는 두 개의 화장실-구멍의 막 다른 지점을 가지고 있습니다. 둥지 방에서 동물은 마른 잎과 풀로 바닥을 덮어 밤과 동면 중에 잠을 잘 수 있습니다.
다람쥐와 마찬가지로 다람쥐는 설치류입니다. 그들은 주로 씨앗, 나무와 관목의 새싹, 허브, 딸기, 도토리, 견과류 및 버섯과 같은 식물성 식품을 먹습니다. 또한 큰 즐거움을 가진 다람쥐는 들판과 정원에서 메밀, 옥수수, 해바라기 씨, 완두콩, 살구, 자두 및 오이를 먹습니다.
다람쥐는 일주 동물입니다. 그들은 매우 일찍 일어나서 첫 번째 태양 광선으로 음식을 찾습니다. 에 따뜻한 시간그들은 지속적으로 식료품 저장실을 채웁니다. 동시에 흥미롭게도 각 유형의 제품은 별도의 식료품 저장실에 별도로 보관되거나 다른 재고의 마른 잎과 허브로 조심스럽게 분리됩니다.
최대 절전 모드에서 작은 사과 크기의 이 작은 동물은 최대 6kg의 음식을 저장할 수 있습니다. 그 이유는 아마도 라틴어 이름다람쥐 "tamias"는 "집 관리인" 또는 우리가 종종 이 직업의 사람들을 "관리인"이라고 부르는 것으로 번역됩니다.
정보의 출처:인터넷
1. 교과서에 있는 지도를 이용하여 등고선 지도에 숲 지역을 채운다(pp. 36-37). 작업을 배포하십시오. 한 명은 타이가 지대 위에 페인트 칠하게 하고 다른 한 명은 혼합 및 활엽수림 지대에 칠하게 합니다. 색상을 선택하려면 아래 "키"를 사용할 수 있습니다. 작업이 끝나면 서로를 확인하십시오.
집에서 등고선도에 삼림 지대 그리기를 마칩니다. 툰드라와 따이고이 사이에 있는 어떤 지역이 도색되지 않은 채 남아 있었습니까? 그녀를 색칠하십시오.
2. 그룹 작업에 대한 작업을 완료합니다.
1) 나뭇가지와 원추형으로 침엽수를 배웁니다. 도면에 번호를 매깁니다.
2) 낙엽수는 잎과 열매로 구별한다. 도면에 번호를 매깁니다.
교과서 그림으로 자신을 확인하십시오.
3) 이 사진에는 타이가의 7마리 동물이 “숨었다”. 그들을 찾아 이름을 지정하십시오. 그림에서 찾은 동물의 목록을 만드십시오.
교과서 그림으로 자신을 확인하십시오.
3. 아틀라스 결정자 "땅에서 하늘까지"에서 침엽수에 대해 읽습니다 (p. 32). 바늘의 차이점에주의하십시오. 가지에 모양과 위치의 특징을 보여주는 바늘을 그립니다(단독, 쌍, 다발).
4. "Green Pages" 책에서 삼림 지대의 식물이나 동물(선택한)에 대해 읽으십시오. 흥미로운 사실을 1-2개 적어보세요.
자작나무는 태어날 때 나무 껍질이 어둡고 세월이 지나면서 밝아집니다. 우리 나라에서 유일하게 흰색 껍질을 가진 나무입니다.
다른 사람들이 흥미롭게 본 것을 찾아보십시오. 받은 정보에 대해 토론합니다.
5. 타이가의 먹이 사슬 특성에 대한 도표를 만드십시오. 책상에서 이웃이 제안한 계획과 비교하십시오. 이 도표를 사용하여 타이가 지역의 생태학적 연결에 대해 이야기하십시오.
잔디 - 노루 - 스라소니.
6. 교과서(p. 102)의 지시에 따라 다양한 숲을 상상하는 방법을 그립니다.
이 그림을 사용하여 타이가, 혼합 숲 및 활엽수림의 차이점을 (구두로) 설명하십시오.
7. 여기에서 교과서 배정에 대한 메시지를 메모할 수 있습니다(p. 102).
메시지 제목:
메시지 계획:
1) 들쥐는 누구인가?
2) 서식지, 음식.
3) 들쥐의 주요 적.
보고할 중요 정보:
들쥐에는 몸 길이가 7-50cm 인 작은 쥐 모양의 설치류가 포함되며 꼬리는 항상 몸보다 짧습니다 (2-15cm). 들쥐의 무게는 15g에서 4kg입니다. 겉보기에는 생쥐나 쥐와 비슷하지만 대부분의 경우 작은 주둥이로 잘 구별되며, 짧은 귀그리고 꼬리. 상단 부분의 색상은 일반적으로 단색 - 회색 또는 갈색입니다. 대부분의 종에서 어금니는 뿌리가 없고 지속적으로 성장하며 드물게 뿌리가 있음(대부분 멸종됨). 씹는 표면에 - 삼각형 루프가 번갈아 나타납니다. 그들은 16개의 이빨을 가지고 있습니다.
정보의 출처:
"바늘이란 무엇입니까?"라는 주제에 대한 1 학년에서 우리 주변 세계의 교훈 개요
EMC "러시아 학교"
표적:낙엽수와 침엽수에 대한 아이디어 형성과 서로의 차이점.
작업:
낙엽수와 침엽수를 구별하는 법을 가르친다.
계획에 따라 나무를 설명하는 방법을 가르칩니다.
Determinant Atlas를 사용하여 나무를 식별합니다.
수업 중
I. 조직적 순간.
- 언제나처럼, 우리의 조수 Ant Question과 Wise Turtle은 "World Around"의 교훈에 우리에게 왔습니다. 나는 당신의 수업에서 성공하기를 바랍니다.
Ⅱ. 지식 업데이트.
- 지난 수업에서 우리는 개미들의 어떤 질문에 답했습니까?
나무는 잎으로 어떻게 식별할 수 있습니까?
잎은 어떻게 다른가요? 다른 나무들?
우리 학교 근처에는 어떤 나무와 관목이 자라고 있습니까?
지난 시간에는 다양한 나무의 잎사귀를 알아보는 법을 배웠습니다. 당신이 모든 것을 얼마나 잘 기억하는지 봅시다. 현명한 거북이는 당신이 나무의 잎사귀를 식별하는 방법을 배웠는지 직접 확인하고 싶어합니다.
III. 동기 부여 학습 활동
오늘 우리는 나무에 대해 계속 이야기할 것입니다. 그러나 먼저 수수께끼를 푸십시오.
이 소녀는 무엇입니까
재봉사도 아니고, 장인도 아니고,
아무것도 꿰매지 않는다
그리고 일년 내내 바늘에?
(가문비.)나는 크리스마스 트리보다 바늘이 더 길다
아주 똑바로 나는 키가 자랍니다.
내가 가장자리에 있지 않다면,
위쪽에만 가지가 있습니다.
(소나무.)이 나무들은 다른 나무들과 다릅니다. 어떻게? 그리고 그들의 가지에서 자라는 것은 무엇입니까? 바늘을 바늘이라고 합니다. 그러나 바늘은 무엇입니까? 우리는 오늘 수업에서 이것에 대해 배울 것입니다.
IV. 새로운 지식의 발견.
교과서 30쪽에 있는 삽화를 보십시오. 추가 도면을 찾습니다. 그가 해고되었다고 결정한 이유는 무엇입니까? (자작나무, 참나무, 단풍나무는 낙엽수이지만 가문비나무는 아닙니다.)
화면에서 - 소나무와 가문비나무의 이미지.
여러분 모두는 이 나무에 대해 잘 알고 있습니다. 무슨 색이야? 항상 초록색이야? 가문비나무와 소나무가 가을에 색이 변하는 것을 기억하십니까?
그들은 겨울 내내 녹색을 유지합니다. 이것은 그들이 항상 동일하고 아무 것도 변하지 않는다는 것을 의미합니까? 그들은 낙엽이 있습니까? 그리고 그들의 잎은 어디에 있습니까? 모든 것을 알아 내려고 노력합시다.
15 ~에 대한나는 또한 길고 좁은 특별한 모양의 잎을 가지고 있습니다. 그들은 충분히 강하기 때문에 겨울을 견딜 수 있습니다. 이 잎은 몇 년 동안 산다. 그런 다음 갈색으로 변하고 떨어집니다. 그러나 한 번에 모두가 아니므로 단풍은 항상 나무에 남아 있습니다. "에버그린"이라는 이름은 여기에서 유래했습니다.
– 교과서의 31페이지를 펼칩니다. 고려하다 일반적인 형태소나무와 전나무. 이 나무의 가지 배열을 비교하십시오. 소나무 가지가 왜 땅에서 높이 솟아 있다고 생각합니까? 소나무는 다른 나무보다 빛을 더 좋아해서 가지를 땅에서 높이 치켜들고 태양을 향합니다. 전나무는 가시가 많은 가지가 거의 땅에 닿아 서 있습니다.
- 이 침엽수는 모습. 가지, 바늘 및 원뿔을 비교합시다.
“가지".
아이들은 가문비나무와 소나무 가지를 살펴보고 둘 다 바늘이 달려 있는 것을 확인했지만 서로 다른 방식으로 붙어 있습니다. 소나무에서는 가지에 두 개의 바늘이 붙어 있고 가문비나무에서는 각 바늘이 붙어 있습니다.
“바늘".
두 나무의 바늘을 비교하면 학생들은 나무 바늘의 길이가 다르다는 것을 알 수 있습니다. 소나무 바늘은 길고 가문비 나무 바늘은 짧습니다.
. "콘".
아이들은 솔방울을 보고 솔방울이 가문비나무 솔방울보다 작고 둥글다는 사실에 주목합니다. 콘은 더 오래 먹고 길어졌습니다.
그런 다음 20페이지의 작업 #3을 완료합니다. 학습장.
- 잘했어요! 모두 올바르게 알아차렸습니다. 개미는 소나무와 가문비나무를 구별하는 방법을 다시 한 번 설명합니다.
피즈쿨트미누트카.
다시 한번 가문비 나무와 소나무의 그림을 고려하십시오. 이 나무들을 비교하십시오. 교과서에 제시된 계획에 따라 구두로 설명합니다.
나무의 이름입니다.
낙엽 또는 침엽수.
전체보기, 지점의 위치.
바늘 특징.
콘의 특징.
2~3개의 설명을 듣습니다.
- 현명한 거북이는 호기심 많은 학생들을 위해 과제를 준비했습니다. 슬라이드에 표시된 나무를 고려하십시오. 나무와 그 가지의 일반적인 모습을 볼 수 있습니다. 다른 시간올해의. 이 나무를 침엽수로 분류할 수 있습니까? 바늘의 위치는 어떻게 됩니까? 이 나무는 다른 침엽수와 어떻게 다른가요? 어떤 나무가 겨울 동안 잎을 흘립니까? (낙엽.)
-이 기능 때문에 침엽수는 낙엽송이라는 이름을 얻었습니다.
나는 우리가 다음을 수행하여 다른 침엽수와 친해질 것을 제안합니다. 실무.
화면에는 다양한 침엽수들이 그려져 있다. 신중하게 고려하십시오. 아틀라스 - 결정자를 사용하여 이러한 식물의 이름을 찾으십시오. (가문비나무, 소나무, 낙엽송, 삼나무, 전나무).
이 모든 지점의 공통점은 무엇입니까? (하나를 제외하고 거의 모든 바늘이 있습니다.) 가지가 어떻게 다른가요? (어떤 것은 긴 바늘이 있고, 어떤 것은 짧고 가시가 있다. 그리고 한 가지는 완전히 맨손이거나 노란 바늘이 있다). 콘을 고려하십시오. 각 식물의 원뿔을 찾아야합니다.
V. 교육 활동의 반영.
우리는 어떤 종류의 나무를 만났습니까? 두 사람을 위해 대규모 그룹모든 나무를 쪼갤 수 있습니까? 어떻게 다른가요? 바늘이란 무엇입니까? 가문비 나무와 소나무를 구별하는 방법? 낙엽송은 "친척"과 어떻게 다릅니 까? 19페이지의 공책을 펼쳐서 작업 1을 합시다. 이웃과 공책을 교환하고 작업을 확인하십시오.
세계
수업 주제 : "바늘이란 무엇입니까?"
수업의 목표와 목적:
아이들에게 침엽수를 소개하고 아름다움을 보여줍니다. 소나무와 가문비나무의 일반적인 모양, 나뭇가지, 바늘, 원뿔로 식별하도록 가르치기
정보에 대한 독립적 인 검색 기술의 개발을 촉진하기 위해 논리적 사고, 분석, 결론 도출, 인과 관계 추적 능력; 기본 연구 활동(관찰, 분석, 결론)의 기술을 형성합니다.
학습에 대한 관심을 촉진 자연 현상, 미감; 환경 지식의 확장과 심화에 기여합니다.
예상 결과: 1학년 학생들은 나무를 분류하는 법을 배웁니다. 소나무와 가문비나무는 일반적인 모양, 원뿔, 나뭇가지, 바늘로 구분합니다.
교육 수단:교과서 "세계 주변"A.A. Pleshakova, "워크북", 지도책 - 키, 나무 잎, 프로젝터, 프리젠테이션(소나무, 가문비나무 및 낙엽송 이미지가 있는 그림), "소나무" 및 "가문비나무" 컬렉션(나무 가지와 원뿔 포함), 색연필, 돋보기 .
수업 중
I. 활동에 대한 자기 결정(조직적 순간).
– 항상 그렇듯이 조수 Ant Question과 Wise Turtle은 "우리를 둘러싼 세계"의 수업에 왔습니다. 나는 당신이 수업에서 성공하기를 바랍니다. 서로의 행운을 빕니다!
Ⅱ. 지식 업데이트.
ㅏ)- 지난 수업에서 우리는 개미들의 어떤 질문에 답했습니까?
– 나무는 잎으로 어떻게 식별할 수 있습니까?
다른 나무의 잎은 어떻게 다른가?
우리 학교 근처에는 어떤 나무와 관목이 자라고 있습니까?
지난 시간에는 다양한 나무의 잎사귀를 알아보는 법을 배웠습니다. 당신이 모든 것을 얼마나 잘 기억하는지 봅시다. 나는 당신이 게임을 할 것을 제안합니다.
게임 "잎은 어느 나무에서 왔습니까?".
수업은 여러 그룹으로 나뉩니다. 각 어린이에게는 나뭇잎 상자가 있습니다. 교사는 나무의 가지를 보여줍니다. 명령에 따라: "하나, 둘, 셋, 그 나무에서 잎사귀가 나타납니다!" - 모든 학생 그룹은 올바른 시트를 찾아서 집어들어야 합니다.
b) - 현명한 거북이는 당신이 나무의 잎사귀를 식별하는 방법을 배웠는지 스스로 확인하고 싶어합니다.
화면에서 비디오 프로젝터를 사용하여 "이 잎은 무엇입니까?"테스트가 수행됩니다.
III. 학습 활동 동기
– 오늘 우리는 나무에 대해 계속 이야기할 것입니다. 그러나 먼저 수수께끼를 푸십시오.
이 소녀는 무엇입니까
재봉사도 아니고, 장인도 아니고,
아무것도 꿰매지 않는다
그리고 일년 내내 바늘에?
(가문비.)나는 크리스마스 트리보다 바늘이 더 길다
아주 똑바로 나는 키가 자랍니다.
내가 가장자리에 있지 않다면,
위쪽에만 가지가 있습니다.
(소나무.)– 이 나무들은 다른 나무들과 다릅니다. 어떻게? 그리고 그들의 가지에서 자라는 것은 무엇입니까?
우리 수업의 질문은 바늘이 무엇입니까? ( 질문은 칠판에 쓰여 있습니다. 아이들이 읽고 있습니다.)
IV. 새로운 지식의 발견.
– 교과서 30쪽에 있는 삽화를 보십시오. 추가 도면을 찾습니다. 그가 해고되었다고 결정한 이유는 무엇입니까? (자작나무, 참나무, 단풍나무는 낙엽수이지만 가문비나무는 아닙니다.)
화면에서 - 소나무와 가문비나무의 이미지.
– 여러분 모두는 이 나무에 대해 잘 알고 있습니다. 그들은 상록수 또는 침엽수라고합니다. 상록수입니까? 왜 침엽수인가? 가문비나무와 소나무가 가을에 색이 변하는 것을 기억하십니까?
그들은 겨울 내내 녹색을 유지합니다. 이것은 그들이 항상 동일하고 아무 것도 변하지 않는다는 것을 의미합니까? 그들은 낙엽이 있습니까? 그리고 그들의 잎은 어디에 있습니까? 모든 것을 알아 내려고 노력합시다.
15 ~에 대한나는 또한 길고 좁은 특별한 모양의 잎을 가지고 있습니다. 그들은 충분히 강하기 때문에 겨울을 견딜 수 있습니다. 왁스 같은 피부는 건조를 방지합니다. 그들은 또한 겨울에 나무에 소량의 음식을 제공합니다. 이 잎은 몇 년 동안 산다. 그런 다음 갈색으로 변하고 떨어집니다. 그러나 한 번에 모두가 아니므로 단풍은 항상 나무에 남아 있습니다. "에버그린"이라는 이름은 여기에서 유래했습니다.
– 교과서 31쪽을 펴세요. 소나무와 가문비나무의 일반적인 관점을 고려하십시오. 이 나무의 가지 배열을 비교하십시오.
시끄러운 소나무 숲
그리고 소나무는 가늘고 캐스트되어 있습니다.
황금 화살처럼
그들은 천국처럼 간다.소나무는 다른 나무보다 빛을 더 좋아해서 가지를 땅에서 높이 치켜들고 태양을 향합니다. 전나무는 가시가 많은 가지가 거의 땅에 닿아 서 있습니다.
피즈쿨트미누트카.
실무.
수업은 그룹으로 나뉩니다. 학생들에게는 "Pine"과 "Spruce" 컬렉션이 제공됩니다.
– 이 침엽수는 외모뿐만 아니라 다릅니다. 가지, 바늘 및 원뿔을 비교합시다.
관찰 1. "가지".
아이들은 가문비나무와 소나무 가지를 살펴보고 둘 다 바늘이 달려 있는 것을 확인했지만 서로 다른 방식으로 붙어 있습니다. 소나무에서는 가지에 두 개의 바늘이 붙어 있고 가문비나무에서는 각 바늘이 붙어 있습니다.
관찰 2. "바늘".
두 나무의 바늘을 비교하면 학생들은 나무 바늘의 길이가 다르다는 것을 알 수 있습니다. 소나무 바늘은 길고 가문비 나무 바늘은 짧습니다.
관찰 3. "범프".
아이들은 솔방울을 보고 솔방울이 가문비나무 솔방울보다 작고 둥글다는 사실에 주목합니다. 콘은 더 오래 먹고 길어졌습니다.
– 잘했어요! 모두 올바르게 알아차렸습니다. 개미는 소나무와 가문비나무를 구별하는 방법을 다시 한 번 설명합니다.
아이들이 대답합니다. 그런 다음 워크북 20페이지의 3번 작업을 완료하고, 공책을 교환하고, 서로의 작업을 확인합니다.
피즈쿨트미누트카.
다시 한번 가문비 나무와 소나무의 그림을 고려하십시오. 이 나무들을 비교하십시오. 교과서에 제시된 계획에 따라 구두로 설명합니다.
나무의 이름입니다.
낙엽 또는 침엽수.
전체보기, 지점의 위치.
바늘 특징.
콘의 특징.
2~3개의 설명을 듣습니다.
– 현명한 거북이는 호기심 많은 학생들을 위해 과제를 준비했습니다. 슬라이드에 표시된 나무를 고려하십시오. 당신은 일년 중 다른시기에 나무와 그 가지의 일반적인 모습을 볼 수 있습니다. 이 나무를 침엽수로 분류할 수 있습니까? 바늘의 위치는 어떻게 됩니까? 이 나무는 다른 침엽수와 어떻게 다른가요? 어떤 나무가 겨울을 위해 잎을 흘립니까? (낙엽.)
– 이 기능으로 인해 침엽수는 낙엽송이라는 이름을 얻었습니다. 그들은 심지어 그녀에 대한 수수께끼를 썼습니다.
친척이 크리스마스 트리를 가지고 있다
가시가 없는 바늘.
그러나 나무와 달리
그 바늘이 떨어지고 있습니다.V. 교육 활동의 반영.
– 어떤 나무를 만나나요? 모든 나무를 어떤 두 개의 큰 그룹으로 나눌 수 있습니까? 어떻게 다른가요? 바늘이란 무엇입니까? 가문비 나무와 소나무를 구별하는 방법? 낙엽송은 "친척"과 어떻게 다릅니 까? 공과를 시작할 때 우리는 어떤 목표를 세웠습니까? 당신은 무엇을 달성 했습니까?
31페이지의 결론을 읽으십시오.
침엽수 식물은 지구상에 존재하는 가장 오래된 식물입니다. 그들의 나이는 수억 년입니다. 진화는 거의 영향을 미치지 않았다 해부학적 구조바늘과 콘. 일반적으로 침엽수라고 불리는 침엽수의 잎과 꽃이 피는 식물의 잎을 비교하면 침엽의 상대적인 균일성으로 볼 수 있다. 다른 모양, 크기, 색상 및 일부 종에서는 일반적인 바늘처럼 보이지 않습니다.
바늘은 좁은 바늘 모양의 잎처럼 보입니다. 밀랍 물질로 덮인 조밀 한 피부의 존재가 특징입니다. 이것은 겉씨식물에 의한 수분 증발을 줄이기 위해 필요합니다. 예를 들어 가문비나무 바늘은 사면체이지만 종종 가장자리가 거의 보이지 않고 바늘이 납작해 보입니다.
그림. 스카치 소나무 바늘의 단면
바늘을 자르면 가장 평평한 각도가 아래를 가리키는 불규칙한 마름모 모양이됩니다. 다음은 잎의 정중맥입니다. 바늘의 다른 면을 따라 식물이 숨을 쉬는 호흡 구멍인 기공에 의해 형성된 흰색 줄무늬가 보입니다. 또한 기공은 혹한에도 나무가 땅에서 흡수하는 수분을 증발시키는 역할을 합니다. 이것은 다른 침엽수와 마찬가지로 가문비 나무는 뿌리가 단단히 뿌리를 내릴 수 없기 때문에 가을에 이식 할 수 없다는 사실을 설명합니다. 호흡은 동일한 모드에서 발생하지만 줄기를 따라 바늘로 실제로 물이 상승하지 않습니다.
중요한 차이점 침엽수낙엽에서 나온 것은 잎자루가 가지와 단단히 연결되어 바늘이 죽은 후에도 그 위에 남아 있다는 것입니다. 바늘은 6~7년 후에 떨어집니다. 그들은 충격으로부터 잘 보호됩니다. 불리한 요인두꺼운 왁스 코팅층이 있는 외부 환경 - 큐티클. 또한 많은 종에서 플라크가 너무 두꺼워서 바늘이 푸른 색조를 얻습니다.
침엽수에는 진정한 과일과 꽃이 없습니다. 그들은 겉씨식물에 속합니다.그들의 종자는 종자 비늘에 직접 부착되어 있으며 암컷 원뿔형으로 채취한 종자에는 특수 날개가 장착되어 있습니다. 원뿔을 떠나 회전하는 동안 작은 헬리콥터와 유사한 날개를 활공합니다. 이것은 그들이 어머니 식물에서 멀어지는 데 도움이됩니다.
침엽수 콘의 모양은 다양하고 구체적입니다. 그것들은 길이, 모양, 공간에서의 배치, 색깔, 포자낭의 구조와 모양, 종자 분산 방법 등이 다를 수 있습니다. 그러나 원추체의 기본 구조는 동일합니다. 밑면의 모든 원뿔에는 나무의 식물 부분에서 격리 된 축이 있으며 포자가 들어있는 잎이있는 짧은 싹입니다.
암컷과 수컷 원뿔이 있습니다. 대부분의 침엽수는 자웅동체입니다. 그들은 같은 식물에 암컷과 수컷 싹이 있습니다. 대부분의 경우 수컷 원뿔형은 잎겨드랑이에 무리지어 모여 있으며 때로는 옆 싹의 꼭대기에 모여 있습니다. 여성 원뿔은 컴팩트 한 배열로 구별되며 때로는 하나씩 위치합니다.
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