Sfaturi utile

• 1. Familia îndeplinește întotdeauna o serie de funcții care ajută la rezolvarea anumitor probleme sociale.. Una dintre sarcinile principale ale oricărei societăți este reproducerea noilor ei membri. În același timp, este important ca copiii să fie sănătoși fizic și psihic, să aibă capacitatea de a învăța și de a socializa. În același timp o condiție importantă existenţa societăţii este de a regla natalitatea, de a evita scăderile demografice sau, dimpotrivă, exploziile. Familia este principala instituție responsabilă de reproducerea noilor membri ai societății. Alte căi sunt ineficiente și, de regulă, sunt dezamăgite din punct de vedere social. Prin urmare, apariția unui copil în afara instituției familiei evocă de obicei milă, compasiune sau condamnare.
• 2. Funcție educațională, de socializare. Se știe de mult că pentru dezvoltarea normală, deplină a unui copil, familia este vitală și nu poate fi înlocuită de alte instituții sau instituții publice. În familie are loc socializare primară individului, se pun bazele formării lui ca personalitate. Psihologii și profesorii observă că, dacă de la naștere până la trei ani un copil este lipsit de o cantitate suficientă de atenție, îngrijire, contact emoțional direct cu adulții, atunci cursul natural al formării multor calități semnificative social ale copiilor este perturbat, întins pentru mult timp și, în unele cazuri, este complet blocat, devine de neînlocuit.

În multe privințe, declinul rolului educațional al familiei este strâns legat de schimbările grave care au loc în aceasta. Trecerea de la un tip tradițional de familie la una modernă, bazată pe egalitatea soților, a dus la pierderea autorității de necontestat a bărbaților și la scăderea consistenței influențelor educaționale ale părinților. Într-o familie modernă, nu este neobișnuit ca mama și tatăl să aibă idei diferite, sau chiar care se exclud reciproc, despre educație și despre cum să trăiască în general.

Sociologii au identificat câteva destul de stabile stereotipuri ale educației în familie.

Copil-centrismul, aceste. iertare față de copii, dragoste fals înțeleasă pentru ei. Cu această abordare, copiii cresc răsfățați și nu acceptă interdicții și responsabilități rezonabile, inclusiv datoria față de părinți. De regulă, aceștia sunt deserviți pe deplin de membrii mai în vârstă ai familiei. Această tendință este cea mai tipică pentru acele familii în care un copil crește și (sau) creșterea este încredințată bunicilor, care își protejează nepoții de dificultățile vieții. Ca urmare, cresc tineri autocentrați, infantili, care nu pot și nu vor să-și asume responsabilitatea.

Profesionalism, aceste. tendința părinților de a refuza să-și crească copiii sub pretextul că acest lucru ar trebui făcut de profesori și educatori profesioniști din grădinițe și școli. Astfel de părinți consideră că este de datoria lor, în primul rând, să asigure financiar copiii lor. De obicei apelează la influențe „educative” doar atunci când copilul a greșit ceva sau „intervine” cu ele. Cel mai adesea, influențele lor educaționale iau forma unei interdicții stricte, a certare și chiar a pedepselor corporale. Astfel, părinții și copiii se trezesc excluși unul din viața celuilalt, nivelul de încredere în comunicarea lor este minim, iar gama de probleme discutate împreună este extrem de restrânsă. Din această cauză, un copil dintr-o astfel de familie nu are experiență de dialog cu adulții, iar nevoia de a interacționa cu bătrânii este slab dezvoltată, ceea ce îi poate complica ulterior contactele sociale.

Pragmatism, aceste. educație, al cărei scop este de a dezvolta la copii „practicitatea”, capacitatea de „a-și gestiona cu pricepere treburile”, orientarea, în primul rând, spre obținerea unui beneficiu material direct.

Familia crește în principal copii. Dar acest lucru departe de a-și epuiza rolul educațional. Familia are un impact uriaș asupra dezvoltării personalității fiecăruia dintre membrii săi, extinzând sau, dimpotrivă, limitând spațiul de autorealizare nu numai al copiilor, ci și al adulților.

• 3. Funcția de reglare sexuală. Familia este principala instituție socială prin care societatea organizează, dirijează și reglementează nevoile sexuale naturale ale oamenilor. În același timp, aproape fiecare societate are modalități alternative de a satisface nevoile sexuale. Deși există anumite norme de fidelitate conjugală, majoritatea societăților iartă cu ușurință încălcarea acestor norme. Dar adesea normele familiale permit relațiile sexuale între soți în afara familiei. Diferența dintre normele de comportament sexual este deosebit de clară în raport cu experiența sexuală premaritală a tinerilor. În multe societăți moderne, căsătoria fecioarelor este considerată absurdă și ridicolă, iar relațiile sexuale premaritale sunt considerate a servi drept pregătire pentru căsătorie. Pe de altă parte, în familiile patriarhale, experiența sexuală premaritală este strict interzisă (cel puțin pentru femei).
• 4. Funcția economică. Această funcție a familiei acoperă diverse aspecte economice ale relațiilor familiale: menaj, întocmire și utilizare bugetul familiei, organizarea consumului familial, problema repartizării muncii gospodăreşti, sprijinul şi îngrijirea persoanelor vârstnice şi cu dizabilităţi etc. Conducerea unei gospodării comune de către membrii familiei, atunci când toți lucrează ca o singură echipă, contribuie la formarea unor legături economice puternice între ei. Se poate spune că familia reprezintă cea mai puternică unitate economică a societății.
• 5. Funcția recreativă (funcția de satisfacție emoțională). Funcția recreativă include și aspecte spirituale și estetice, inclusiv organizarea petrecerii timpului liber și recreere în familie. Numeroasele nevoi umane includ, în special, comunicarea intimă. Psihiatrii consideră că principala cauză a dificultăților emoționale și comportamentale în comunicare și chiar a bolilor fizice este lipsa dragostei, căldurii și comunicării intime cu drepturi depline în grupul primar, și mai ales în familie. Prin urmare, familia ar trebui să devină un „colț” de calm și încredere, să creeze un sentiment important de securitate și confort psihologic pentru o persoană, să ofere sprijin emoțional și să mențină vitalitatea generală.

Datorită structurii și calităților sale, familia servește drept cea mai importantă sursă de satisfacție emoțională.

• 6. Funcția de stare. Fiecare persoană crescută într-o familie primește ca moștenire niște statusuri apropiate de statusurile membrilor familiei sale. Acest lucru se aplică în primul rând unor statuturi atât de importante pentru individ, cum ar fi naționalitatea, locul în cultura urbană sau rurală etc. Familia trebuie neapărat să-l pregătească pe copil pentru statusuri apropiate de cele ale părinților și rudelor sale, insuflându-i interesele, valorile adecvate. și stilul de viață.
• 7. Funcție de protecție. În toate societățile, instituția familiei asigură, în diferite grade, protecție fizică, economică și psihologică membrilor săi. Suntem obișnuiți cu faptul că, afectând interesele și siguranța oricărui individ, îi afectăm și familia, ai cărei membri îi protejează pe persoana iubită sau se răzbune pentru el. În cele mai multe cazuri, vinovăția sau rușinea pentru o persoană este împărtășită de toți membrii familiei sale.

Este clar că toate funcțiile familiei sunt strâns legate între ele, dar raportul și ponderea lor specifică pot fi diferite.

Oamenii de știință identifică diferite funcții ale familiei, dintre care principalele sunt următoarele:

reproductivă;

Economic și gospodăresc;

Socializare primară;

Educațional;

Recreativ și psihoterapeutic.

Funcția de reproducere este determinată de necesitatea de a continua rasa umană. În prezent, situația demografică din Rusia este de așa natură încât rata mortalității depășește rata natalității. Prin urmare, în timpul nostru, una dintre cele mai importante sarcini ale statului este restabilirea funcției de reproducere a familiei.

Funcția economică și gospodărească. Din punct de vedere istoric, familia a fost întotdeauna unitatea economică de bază a societății. Funcția economică a fost asociată cu acumularea de avere pentru membrii familiei. Schimbările socio-economice care au loc în societatea noastră activează din nou funcția economică a familiei în materie de acumulare de proprietăți, dobândire de proprietate, privatizare de locuințe, moștenire etc.

Funcția socializării primare se datorează faptului că familia este primul și principalul grup social care influențează activ formarea personalității copilului. Într-o familie, legăturile naturale-biologice și sociale ale părinților și copiilor se împletesc. Aceste conexiuni sunt foarte importante deoarece determină caracteristicile dezvoltării mentale și socializarea primară a copiilor în stadiul cel mai timpuriu al dezvoltării lor. Funcția educațională. Creșterea unui copil într-o familie joacă un rol important în procesul de socializare primară. Părinții sunt primii educatori ai copilului. Parentingul este un proces social și pedagogic complex care include influența întregii atmosfere și microclimatului familiei asupra formării personalității copilului.

Funcția recreativă și psihoterapeutică a familiei constă în faptul că familia ar trebui să fie o nișă în care o persoană să se simtă absolut protejată, să fie acceptată, în ciuda statutului, aspectului, succesului (sau lipsei acestuia), situației financiare etc.

Funcția economică este una dintre cele principale. Toate formele anterioare de familie (înainte de familia păpușilor) erau unități de producție: membrii familiei, de regulă, erau angajați într-un singur tip de muncă, iar copiii au început activitățile de producție de la o vârstă fragedă. În condițiile moderne, activitățile profesionale ale oamenilor se desfășoară în afara familiei, funcția economică a familiei rămâne organizarea consumului și a vieții de zi cu zi. În viitor, sfera funcției economice a familiei se va restrânge probabil.

Funcția de reproducere este numită și funcția de naștere sau de reproducere a populației. Cercetările identifică trei tipuri de reproducere în familie: mare, medie și mică. Într-o familie modernă, funcția de reproducere are anumite particularități. În primul rând, a existat o tendință constantă către un tip mic de reproducere a populației. În al doilea rând, familia, deși păstrează funcția de socializare timpurie a copiilor, o împarte tot mai mult cu instituțiile publice (pregătirea pentru activitatea muncii, instilarea competențelor profesionale se realizează aproape în totalitate de către instituțiile publice). Familia, deși își formează o atitudine morală și psihologică față de muncă, a pierdut în mare măsură oportunitatea formare profesională copii.

Funcția educațională a familiei este implementarea socializării primare a copilului și creșterea copiilor până la maturitatea socială. Educația înseamnă un sistem de influențe direcționate asupra persoanei educate pentru a-i insufla anumite puncte de vedere, norme și modele de comportament, precum și anumite calități morale, psihologice și fizice.

Socializarea este un fenomen mai larg, care include și întregul set de circumstanțe și factori care apar spontan care influențează formarea și dezvoltarea individului. Prin urmare, funcția educațională a familiei se realizează de fapt nu numai sub forma unor influențe pedagogice conștiente și intenționate ale părinților asupra copiilor, ci și prin întreaga atmosferă. viata de familie.

Funcția comunicativă satisface nevoia membrilor familiei de comunicare și înțelegere reciprocă. Cercetările psihologice și pedagogice confirmă faptul că formarea diferitelor orientări sociale, atitudini, cultura emoțională, sănătatea morală și psihologică a unei persoane sunt direct dependente de natura comunicării intrafamiliale, de manifestarea în comunicare a atitudinilor psihologice, în special a membrilor adulți ai familiei, pe atmosfera morală și psihologică din familie.

Funcția de reglementare include un sistem de reglementare a relațiilor dintre membrii familiei, inclusiv controlul social primar și exercitarea puterii și autorității. În trecut, statul a contribuit la stabilirea în familie a puterii și autorității capului familiei, care era responsabil pentru comportamentul urmașilor săi de-a lungul vieții. Se prevedeau pedepse pentru neascultarea față de părinți.

Într-o familie democratică, egalitară, funcția de reglementare se desfășoară numai cu ajutorul normelor morale, a autorității personale a membrilor familiei și, în primul rând, a autorității părinților în raport cu copiii.

Într-o familie construită pe principii democratice, un individ are cele mai favorabile condiții pentru dezvoltarea abilităților sale. Implementarea planurilor creative în sfera industrială, socială și familială oferă unei persoane un sentiment de fericire completă.

Astfel, existența umană este organizată în prezent sub forma unui stil de viață de familie. Fiecare dintre funcții poate fi implementată cu succes mai mare sau mai mic în afara familiei, dar totalitatea lor poate fi implementată doar în cadrul familiei

16. Familia ca instituție primară de socializare.

Interesul pentru problema socializării, în special în familie, nu a dispărut de mulți ani din cauza importanței mari a socializării copilului pentru viața sa viitoare în societate.

La inițiativa președintelui Rusiei, două mii opt a fost declarat Anul Familiei în țara noastră. Adresându-se parlamentarilor, șeful statului a subliniat că desfășurarea Anului Familiei în Rusia va permite unirea eforturilor statului, societății și afacerilor în jurul celor mai importante probleme de consolidare a autorității și susținere a instituției familiei și a valorilor de bază ale familiei. . Importanţa familiei ca instituţie primară a socializării este recunoscută la nivel de stat. Cercetarea sociologică a familiei este cea care servește drept bază solidă pentru dezvoltarea politicii sociale de stat. Societatea și statul sunt interesate de dezvoltarea pozitivă a familiei, de păstrarea acesteia, iar fiecare persoană, indiferent de vârstă, are nevoie de o familie puternică, de încredere. Funcția de socializare a familiei este decisivă în formarea personalității umane.

Socializarea este dezvoltarea și schimbarea de sine a unei persoane în procesul de asimilare și reproducere a culturii, care are loc în interacțiunea unei persoane cu condiții de viață spontane, relativ ghidate și create intenționat la toate etapele de vârstă. (Mudrik)

Una dintre principalele instituții de socializare este familia. Ceea ce un copil dobândește de la familie în timpul copilăriei, el păstrează pe parcursul întregii sale vieți ulterioare. În familie sunt puse bazele personalității unui copil, iar până când acesta intră la școală, el este deja format pe jumătate ca persoană.

Un copil nu se naște membru al societății. „Se naște cu o predispoziție de a fi social și apoi devine membru al societății.” Intrarea cuprinzătoare și consecventă a unui individ în lumea obiectivă a societății sau într-o parte separată a acesteia se numește socializare. Socializarea primară este acea primă socializare pe care o suferă un individ în copilărie și prin care devine membru al societății. Socializarea secundară este fiecare proces ulterior care permite unui individ deja socializat să intre în noi sectoare ale lumii sale obiective, societatea.

Este clar că socializarea primară este de obicei cea mai importantă pentru individ, deoarece în procesul de socializare primară se construiește lumea primară a individului și familia (în condiții normale) este cea care acționează ca ghid primar al individului, prima. stadiul socializării, condiția și sursa dezvoltării sale. Dintre instituțiile de socializare, considerate separat, familia este cea care a fost și rămâne cea mai importantă și influentă.

Familia este cea mai importantă instituție de socializare a generațiilor tinere. Reprezintă mediul personal de viață și dezvoltare al copiilor, adolescenților și bărbaților tineri, a cărui calitate este determinată de o serie de parametri ai unei anumite familii. Aceștia sunt următorii parametri:

demografice - structura familială (mare, inclusiv alte rude, sau nucleară, inclusiv numai părinți și copii; completă sau incompletă; un copil, puțini sau mulți copii).

Socio-cultural - nivelul educațional al părinților, participarea acestora în societate.

socio-economic - caracteristicile proprietății și angajarea părinților la locul de muncă.

Tehnic și igienic - condițiile de viață, echipamentele de acasă, caracteristicile stilului de viață.

Familia modernă diferă foarte semnificativ de familia vremurilor trecute, nu numai printr-o altă funcție economică, ci și – ceea ce este și mai important pentru noi – printr-o schimbare radicală a funcțiilor sale emoționale și psihologice. Relaţiile dintre copii şi părinţi în timpul ultimele decenii schimbare, devenind din ce în ce mai emoțional și psihologic, adică. determinat de profunzimea afecțiunii lor unul față de celălalt, deoarece pentru un număr tot mai mare de oameni, copiii devin una dintre principalele valori ale vieții. Dar acest lucru, în mod paradoxal, nu simplifică viața de familie, ci doar o complică. Există motive pentru aceasta. Să numim doar câteva dintre ele.

În primul rând, un număr mare de familii au un copil și sunt formate din două generații - părinți și copii; bunicii și alte rude, de regulă, locuiesc separat. Ca urmare, părinții nu au posibilitatea de a se baza zilnic pe experiența și sprijinul generației anterioare, iar aplicabilitatea acestei experiențe este adesea problematică. Astfel, diversitatea introdusă în relațiile interumane de către vârstnici, frați (frați și surori), mătuși, unchi etc., a dispărut.

În al doilea rând, menținând diviziunea tradițională a muncii „masculin” și „feminine”, prima este redusă la minimum în majoritatea familiilor (cu excepția satelor și orașelor mici). Statutul femeilor a crescut datorită rolului lor tipic de conducere în familie (în gospodărie) și în afara angajării la domiciliu.

În al treilea rând, întrucât relația soților este din ce în ce mai determinată de amploarea și profunzimea afecțiunii lor unul față de celălalt, nivelul așteptărilor lor unul față de celălalt crește brusc, ceea ce mulți nu le pot realiza din cauza tradițiilor culturale și a caracteristicilor lor individuale.

În al patrulea rând, relația dintre copii și părinți a devenit mai complexă și mai problematică. Copiii dobândesc timpuriu un statut înalt în familie. Copiii au adesea un nivel superior de educație și au posibilitatea de a petrece cea mai mare parte a timpului liber în afara familiei. Ei umplu acest timp cu activități acceptate de colegii lor și nu le pasă întotdeauna de aprobarea părinților pentru distracția lor. Autoritatea autorității părintești astăzi nu funcționează, ea trebuie înlocuită cu autoritatea personalității părinților.

Funcțiile de socializare ale familiei. Indiferent de aspectul dezvoltării unui copil pe care îl luăm, se va dovedi întotdeauna că familia joacă un rol decisiv în eficacitatea sa la o anumită etapă de vârstă. Prin urmare, ne vom limita la câteva aspecte.

În primul rând, familia asigură dezvoltarea fizică și emoțională a unei persoane.În copilărie și copilărie, familia joacă un rol decisiv, care nu poate fi compensat de alte instituții de socializare. În copilărie, școala primară și adolescență, influența ei rămâne lideră, dar încetează să fie singura. Apoi rolul acestei funcții scade.

În al doilea rând, familia influențează formarea genului psihologic al copilului. În primii trei ani de viață, această influență este decisivă, deoarece în familie are loc procesul ireversibil de tipare de gen, datorită căruia copilul asimilează atributele genului care i-au fost atribuite: un set de caracteristici personale, caracteristici ale reacțiilor emoționale, diverse atitudini, gusturi, modele comportamentale asociate cu masculinitatea (proprietăți masculine) sau feminitate (proprietăți feminine). Familia continuă să joace un rol semnificativ în acest proces în etapele de vârstă ulterioare, ajutând sau împiedicând formarea genului psihologic al unui adolescent sau tânăr.

În al treilea rând, familia joacă un rol principal în dezvoltarea psihică a copilului(Cercetatorul american Bloom a descoperit că diferența de IQ al copiilor crescuți în familii prospere și disfuncționale ajunge până la douăzeci de puncte) și afectează, de asemenea, atitudinea copiilor, adolescenților și tinerilor față de învățare și determină în mare măsură succesul acesteia socializare Nivelul educațional al familiei și interesele membrilor ei afectează dezvoltarea intelectuală a unei persoane, ce straturi de cultură asimilează, dorința de a continua educația și autoeducația.

În al patrulea rând, familia are important V stăpânirea de către o persoană a normelor sociale, si cand despre care vorbim despre normele care îi determină îndeplinirea rolurilor familiale, influența familiei devine cardinală. În special, cercetările arată că alegerea unui soț și natura comunicării în familie sunt determinate de atmosfera și relațiile din familia parentală. Părinții care au experimentat ei înșiși lipsa de atenție în copilărie sau care nu au putut să-și rezolve cu succes conflictele din copilărie sau problemele asociate cu pubertatea în familie, de regulă, nu sunt capabili să stabilească o legătură emoțională strânsă cu copilul lor.

În al cincilea rând, principiile fundamentale se formează în familie orientări ale valorii umane, manifestată în relațiile sociale și interetnice, precum și determinarea stilului său de viață, sferelor și nivelului aspirațiilor, aspirațiilor de viață, planurilor și metodelor de realizare a acestora.

În al șaselea rând, familia joacă un rol important în acest proces dezvoltarea socială persoană din cauza faptului că aprobarea, sprijinul, indiferența sau condamnarea ei afectează pretențiile persoanei, o ajută sau o împiedică să caute căi de ieșire situatii dificile, se adaptează la circumstanțele schimbate ale vieții sale, rezistă la schimbarea condițiilor sociale. Valorile și atmosfera familiei determină măsura în care aceasta devine un mediu de auto-dezvoltare și o arenă de auto-realizare a membrilor săi, posibilele aspecte și metode ale ambelor.

1. Familia – ca instituție de socializare

Familia este o instituție socială specifică în care se împletesc interesele societății, ale membrilor familiei în ansamblu și ale fiecăruia individual. Fiind unitatea primară a societății, familia îndeplinește funcții importante pentru societate și necesare vieții fiecărei persoane.

Familia este principalul purtător al tiparelor culturale moștenite din generație în generație. În familie, o persoană primește elementele de bază ale educației, învață roluri sociale, dobândește abilități de interacțiune de bază și înțelege primele norme și valori. În familie, copilul este insuflat cu bazele anumitor viziuni ideologice și politice și viziuni asupra lumii.

Familia poate fi considerată ca model și formă de formare de bază a vieții pentru individ. Socializarea în familie are loc, în primul rând, ca urmare a unui proces de creștere intenționat: influențarea copilului pentru a-i insufla anumite calități prestabilite, ținând cont de cerințele societății. În al doilea rând, conform mecanismului de învățare socială. socializarea familiei copil părinte

Trebuie remarcat faptul că pe scena modernă Familia rusă medie nu este capabilă să-și îndeplinească calitativ rolul de socializare, există o scădere bruscă a funcțiilor sale educaționale. Actuala familie trece printr-o perioadă de schimbări serioase. Pe lângă schimbările externe (politice și economice) care afectează familia, apar și schimbări interne (socio-psihologice). În cea mai mare parte, familiile sunt formate acum din două generații - părinți și copii; Bunicii locuiesc de obicei separat. Ca urmare, părinții nu au posibilitatea de a se baza zilnic pe experiența și sprijinul generației anterioare.

Criza instituției educației familiei și familiei nu poate decât să conducă la infantilism social și cultural, la pragmatism și inadaptabilitate socială, la manifestări de natură ilegală sau extremistă, care se observă pe deplin astăzi.

Familia este unitatea primară de socializare. Familia se caracterizează prin funcția de autodeterminare socială. Datorită familiei, o persoană primește un nume de familie, prenume și patronim. El aparține aceleiași clase, rasă, etnie și grup religios din care aparține familia parentală. În plus, părinții transmit copiilor experiența lor de viață, le insufla bunele maniere și îi învață meserii.

Influența cuprinzătoare a familiei asupra formării maturității psihologice și sociale a copilului este asociată cu o serie de mecanisme psihologice. Prima este întărirea: prin încurajarea unui anumit comportament al copilului, pedepsirea lui pentru încălcarea anumitor reguli, părinții introduc în conștiința lui un sistem de norme, cunoașterea care dintre ele sunt aprobate și care nu. Un alt mecanism este identificarea: copilul își imită părinții și este ghidat (conștient și inconștient) de exemplul lor. Și în sfârșit, știind lumea interioara copilul, răspunzând problemelor sale sau, dimpotrivă, ignorându-i pe amândouă, părinții își formează conștiința de sine și personalitatea în ansamblu.

Pentru a studia influența stilului de comportament parental asupra dezvoltarea socială O mulțime de cercetări au fost dedicate copiilor. Să luăm în considerare rezultatele unuia dintre ei (D. Baumrind). Studiul a stabilit relația dintre stilul de comportament parental (au fost identificați patru parametri) și comportamentul social copii (se identifică trei grupuri).

Deci, există patru parametri ai comportamentului parental față de copil: control, cerință de maturitate, comunicare, bunăvoință.

Control, adică o încercare de a influența activitățile copilului. În același timp, determinați gradul de subordonare a copilului față de cerințele părinților.

Cerință de maturitate: Părinții pun presiune asupra copilului pentru a acționa la limita capacităților sale mentale, la un nivel social și emoțional ridicat.

Comunicare: folosirea persuasiunii de către părinți pentru a obține o concesie de la copil, pentru a afla părerea sau atitudinea acestuia față de ceva.

Bunătate: măsura în care părinții manifestă interes față de copil (laudă, bucurie de la succesul lui), căldură, dragoste, grijă, compasiune față de el.

Trei grupuri de copii, identificate după diferite modele de comportament.

Model 1 - copii care au avut un nivel ridicat de independență, maturitate, încredere în sine, activitate, reținere, curiozitate, prietenie și capacitate de înțelegere a mediului.

Modelul 2 - copiii care au puțină încredere în sine, sunt retrași și neîncrezători.

Modelul 3 - copii care erau cel mai puțin încrezători în sine, nu manifestau curiozitate și nu știau să se rețină.

Structura relației parentale include componente cognitive, emoționale și comportamentale:

Ideea părintelui despre copil;

Atitudinea părintelui față de copil;

Caracteristicile relației părinte-copil.

În studiile lor, A. Ya Varga și V. V. Stolin identifică următoarele criterii pentru relațiile parentale:

- „Acceptare-respingere”;

- „Cooperare” (părintele este interesat de treburile copilului și încearcă să-l ajute în orice);

- „Simbioză” (părintele se simte constant îngrijorat de copil);

- „Mic ratat” (în atitudinile părinților există dorința de a infantiliza copilul; ei îi atribuie eșecul personal și social).

Relațiile copil-părinte sunt afectate de tipul de familii, de poziția luată de adult, de stilul relațiilor și de rolul atribuit copilului în familie.

Psihologii din aproape toate direcțiile subliniază faptul că condiția principală și necesară pentru dezvoltarea unui copil ca ființă umană, formarea vieții sale interioare, este mediul, oamenii apropiați, în special părinții săi. Încă din primele luni, copilul devine conștient de sine prin relațiile cu părinții săi, iar acest proces de interacțiune nu doar externă, ci și internă continuă pe tot parcursul vieții. Specificul atitudinii parentale constă în schimbarea ei constantă și inevitabilă odată cu vârsta copilului. Relevanța acestui studiu este legată de necesitatea de a lua în considerare relația parentală în dinamica acesteia, care este determinată de vârsta copilului.

Copiii care cresc într-o atmosferă de dragoste și înțelegere au mai puține probleme de sănătate, dificultăți de a învăța la școală, de a comunica cu semenii și, dimpotrivă, de regulă, o încălcare a relațiilor părinte-copil duce la formarea diferitelor probleme și complexe psihologice. .

A. G. Abramova și L. I. Postovalova disting următoarele tipuri de familii:

Familii integrate și dezintegrate, care diferă prin gradul de coeziune. Într-o familie dezintegrată, toți membrii familiei sunt izolați unul de celălalt. Într-o familie integrată, toată lumea este inseparabilă de grupul familial.

Familiile armonioase și dizarmonice diferă prin gradul de corespondență psihologică și orientată către valori între membrii familiei. Dacă orientările valorice nu coincid, atunci un membru al acestei familii încearcă să-și impună metodic normele altora în mod autoritar.

Familii corporative și altruiste. În familiile altruiste, toată lumea se consideră responsabilă pentru bunăstarea celorlalți. În familiile corporative, comunicarea se bazează pe principii contractuale.

Familii deschise și închise. În familii deschise, legături cu lumea exterioară sunt foarte diverse, iar membrii familiei încearcă să le extindă. În cele închise, dimpotrivă, comunicarea cu lumea exterioară este limitată.

Familii flexibile și conservatoare. Familiile flexibile au capacitatea de a se adapta rapid la condițiile externe în schimbare. Familiile conservatoare nu au această capacitate.

Desigur, nu fiecare familie are o experiență pozitivă de creștere și adesea incapacitatea părinților de a crea un mediu pentru copilul lor care ar contribui la dezvoltarea personală și confortul psihologic al acestuia este cauza conflictelor, agresiunii și cruzimii.

În funcție de ce tipuri de familii există, se pot distinge următoarele tipuri de interacțiuni familiale.

Sinyagina identifică următoarele tipuri de interacțiuni familiale:

Relațiile pozitive se caracterizează prin contact emoțional stabil între copii și părinți, o absență aproape completă a conflictelor;

Relația de tip ambivalent se caracterizează prin inconsecvență, inconsecvență, alternarea contactelor apropiate cu conflictele;

Relațiile negative sunt asociate cu conflicte private și acute, ducând la o întrerupere completă a contactului emoțional dintre părinți și copii.

În psihologia rusă, este tradițional și general acceptat că adulții recunosc rolul purtătorului culturii umane - o sursă necesară a dezvoltării copilului. Cea mai importantă caracteristică a dezvoltării este „situația socială a dezvoltării” (L. S. Vygotsky, D. B, Elkonin). L. S. Vygotsky a prezentat mai întâi ideea de a interioriza relațiile ca un moment obligatoriu în dezvoltarea personalității copilului. M.I Lisina a dezvoltat conceptul genezei comunicării între un copil și un adult, unde forma și conținutul comunicării sunt determinate de vârsta copilului. Relația dintre părinte și copil este mediul în care ia naștere și are loc formarea și dezvoltarea personală a fiecărui participant la acest proces. O atenție deosebită se concentrează pe rolul comunicării orientate pe subiect în dezvoltarea mentală a unui copil (S. Yu. Meshcheryakov). Studiul relațiilor parentale și al încălcărilor acestora se desfășoară pe scară largă în cadrul unei abordări clinice, deoarece problema relațiilor copil-părinte apare cu o urgență deosebită (V.I. Garbuzov, D.N. Isaev, A.I. Zakharov și alții).

Tipul de relație parentală și relația dintre componentele sale structurale este determinată nu numai caracteristici individuale părinţilor, dar şi vârsta copilului. Este general acceptat că fiecare etapă de vârstă a dezvoltării copilului are propriile sale caracteristici, perioade critice și litice (L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin și alții). Unul dintre principalii factori care influențează atitudinea părintească este vârsta copilului (O. A. Karabanova, I. S. Kon, G. G. Filippova).

Caracteristici ale organizării petrecerii timpului liber în familie

Există două forme de instituții sociale: simple și complexe. Instituțiile sociale simple sunt asociații organizate de oameni care îndeplinesc anumite funcții semnificative din punct de vedere social...

Caracteristicile socializării adolescenților în familie

Familia este o instituție socială importantă, și în același timp stabilă și străveche. Acest grup socialși în același timp un set de conexiuni psihologice bazate pe afecțiune și responsabilitate reciprocă, iubire...

Atitudine față de căsătoriile interetnice

Atitudinea tinerilor moderni față de familie ca valoare

Familia este cea mai importantă instituție de socializare a individului. În familie, o persoană primește prima experiență de interacțiune socială. De ceva vreme, familia este, în general, singurul loc în care un copil poate câștiga o astfel de experiență...

Modalități de rezolvare a problemelor familiilor monoparentale în asistența socială

O familie este un grup social care are o organizare definită istoric, ai cărei membri sunt legați prin relații de căsătorie sau de rudenie (precum și relații în plasarea copiilor), o viață comună...

Educația familiei ca unul dintre factorii în formarea comportamentului tolerant al unui adolescent

O persoană este formată ca individ într-un anumit sistem relații publice, inclusiv pe cele naționale și interetnice, asimilează normele și regulile acceptate în societate, care îi determină ulterior linia de comportament și acțiuni...

Valorile familiale ale tinerilor studenți

Familia este una dintre principalele instituții ale societății, ceea ce îi conferă stabilitate și capacitatea de a reproduce urmași în generațiile următoare. În același timp, familia este un grup mic - o parte stabilă a societății...

Familia ca instituție de socializare primară a copilului

Cea mai importantă funcție socială a familiei este creșterea generației tinere. Familia în societatea modernă este considerată ca o instituție de socializare primară a copilului...

Tendințele moderne în studiul familiei în sociologie

ÎN sociologie modernă familia este înțeleasă în două sensuri – ca instituție socială și ca grup social restrâns. Este familia care este recunoscută de toți cercetătorii ca fiind principalul purtător al tiparelor culturale moștenite din generație în generație...

Asistență socială cu familia

O familie este un grup mic bazat pe căsătorie și consanguinitate, ai cărui membri sunt uniți prin locuirea împreună și conducerea unei gospodării, conexiuni emoționale și responsabilități reciproce unul față de celălalt...

Statutul social al unei familii tinere

Una dintre cele mai importante instituții sociale este instituția familiei. În mod tradițional, o familie este definită ca o asociație de oameni bazată pe căsătorie și consanguinitate, conectate printr-o viață comună și responsabilitate reciprocă...

Tehnologii de asistență socială cu familie numeroasă

O familie este un grup mic bazat pe căsătorie și (sau) consanguinitate, ai cărui membri sunt uniți prin conviețuirea și conducerea unei gospodării, conexiune emoțională, responsabilități reciproce unul față de celălalt...

Tipologia căsătoriei și familiei

Specificul studiului sociologic al familiei constă în faptul că familia este considerată ca o instituție socială specială care îndeplinește una dintre cele mai importante funcții ale societății - reproducerea membrilor săi și realizarea socializării lor primare...

Transformarea instituţiei familiei în contextul globalizării

Transformare forme moderne familii în Federația Rusă

Izolarea instituției familiei de alte instituții ale societății și studiul ei atent nu este întâmplătoare. Este familia care este recunoscută de toți cercetătorii ca fiind principalul purtător al tiparelor culturale moștenite din generație în generație...

Funcții familiale - În anumite perioade istorice, în diferite condiţii socio-economice, familia a îndeplinit şi continuă să îndeplinească toate sau majoritatea funcţiilor următoare. Uneori unele dintre aceste funcții sunt preluate de stat și de anumite instituții sociale (de exemplu, comunele religioase).

Este important de înțeles că în timp în familie proporția fiecărei funcții se poate modifica. Unele funcții ies în prim-plan, în timp ce altele trec pe bancheta din spate sau dispar cu totul. Apariția copiilor în familie aduce în prim-plan funcția educației și a vieții de zi cu zi. Într-o familie tânără, sexul poate fi pe primul loc, dar într-o familie mai în vârstă, poate nu.

În relațiile capitaliste în stat, funcția de statut a familiei este mai mare decât în ​​relațiile socialiste. Acest lucru se datorează faptului că pentru mulți familia este o sursă de putere și moștenire.

Familiile care îndeplinesc în mod adecvat toate sau majoritatea funcțiilor sunt numite funcționale. În cazul încălcării multor funcții (în special a celor prioritare), astfel de familii sunt numite disfuncționale. Funcțiile familiale sunt subiectul principal de lucru pentru psihologii implicați în consilierea familiei.

Următoarele funcții se suprapun parțial, de exemplu, funcțiile educaționale și de formare, economice și gospodărești, dar subiectul fiecărei funcții este unic, deci nu trebuie amestecate.

Funcția de reproducere

Reproducerea vieții, adică nașterea copiilor, continuarea rasei umane. Îngrijirea sănătății fizice și psihice a tinerei generații.

Funcția educațională

Formarea personalității copilului. Impactul educațional sistematic al echipei familiei asupra fiecărui membru de-a lungul vieții sale. Influența constantă a copiilor asupra părinților și a altor membri adulți ai familiei. Familia și educația publică sunt interconectate, se completează și pot, în anumite limite, chiar să se înlocuiască, dar în general sunt inegale și în niciun caz nu pot deveni așa. Educația în familie este mai emoțională în natură decât orice altă educație, deoarece „conducătorul” ei este dragostea părintească pentru copii, care evocă sentimente reciproce în copii față de părinții lor. Cu toate acestea, dezordinea în creștere se poate transforma în ură reciprocă, de asemenea, trebuie luat în considerare.

Funcția educațională

Generația tânără este educată în familie. Aici ei învață să vorbească, să meargă, să citească, să numere etc. etc.

Funcția de comunicare

Medierea familială în contactul membrilor săi cu mass-media, literatura și arta. Influența familiei asupra diverselor legături ale membrilor săi cu mediul mediu naturalși natura percepției sale. Organizarea comunicării intrafamiliale, agrement și recreere legate de comunicare. Îmbogățirea culturală și spirituală reciprocă.

Este important să înțelegeți asta cuvânt rusesc„comunicare” iar latinescul „communicatio” provine de la „comun”. Adică, în familie are loc prima experiență de a împărtăși ceea ce este comun, de a găsi ceva în comun cu o altă persoană, fără de care socializarea ulterioară a unei persoane este de neconceput.

Funcția emoțională

Funcția de satisfacție emoțională. Lipsa de caldura si intelegere reciproca, dragostea poate fi cauza unor dificultati emotionale si comportamentale. Funcția emoțională a unei familii este satisfacerea nevoilor membrilor săi de simpatie, respect, recunoaștere, sprijin emoțional și protecție psihologică. Această funcție asigură stabilizarea emoțională a membrilor societății și contribuie activ la menținerea sănătății lor mintale.

Funcția spiritual-psihoterapeutică

Comunicarea spirituală - dezvoltarea personală a membrilor familiei, îmbogățirea spirituală reciprocă. Psihoterapeutic – permite membrilor familiei să organizeze ședințe psihoterapeutice spontane.

Funcție de divertisment și recreere

Organizare comună de divertisment și recuperare după muncă. Grija pentru sănătatea și bunăstarea membrilor familiei. Odihna, organizarea timpului liber.

Funcția sexual-erotică

Ea există pentru a satisface nevoile sexuale ale familiei și reglează comportamentul sexual al membrilor familiei. Asigurarea reproducerii biologice a societății, datorită căreia familiile se transformă în naștere care durează generații.

Funcția casnică

Satisfacția membrilor familiei cu nevoile lor biologice și materiale. Satisfacerea nevoii de a-și păstra sănătatea folosind metode casnice. Hrănirea familiei, achiziționarea și întreținerea proprietății casnice, îmbrăcămintea, încălțămintea, îmbunătățirea locuinței, crearea confortului acasă, organizarea vieții de familie și a vieții de zi cu zi, formarea și cheltuirea unui buget gospodăresc.

Funcția economică

Menținerea unei gospodării comune de către membrii familiei. Formarea de legături economice puternice între ele. Normele vieții de familie includ asistență și sprijin obligatorii pentru fiecare membru al familiei în cazul în care acesta se confruntă cu dificultăți economice. Producția socială a mijloacelor de viață, restaurarea forțelor membrilor săi adulți cheltuiți pentru producție. Avand propriul buget. Organizarea activităților consumatorilor.

Funcția de stare

Moștenirea anumitor statusuri, de exemplu, locul în cultură, naționalitatea, locul într-un strat social etc. Locul acestei funcții este deosebit de mare în societățile de clasă.

Funcția de control social primar

Asigurarea respectării normelor sociale de către membrii familiei, în special cei care, din diverse circumstanțe (vârstă, boală etc.) nu au capacitatea suficientă de a-și structura independent comportamentul în deplină concordanță cu normele sociale. O familie este un mic grup social în care învață să-și structureze comportamentul în conformitate cu normele sociale existente. Reglarea morală a comportamentului membrilor familiei în diverse sfere ale vieții, precum și reglementarea responsabilităților și obligațiilor în relațiile dintre soți, părinți și copii, reprezentanți ai generațiilor mai în vârstă și mijlocii.

Funcția de socializare

Familia ocupă un loc central în socializare. Acest lucru se explică în primul rând prin faptul că în familie are loc socializarea primară a individului și se pun bazele formării lui ca personalitate. Familia este grupul primar pentru un copil de aici începe dezvoltarea personală.

Funcție de protecție

În toate societățile, instituția familiei asigură, în diferite grade, protecție fizică, economică și psihologică membrilor săi.

Funcția de unire a forțelor

G. Navaitis identifică complexitatea ca fiind cea mai importantă caracteristică a funcțiilor familiei. Orice nevoie satisfăcută de familie poate fi satisfăcută fără ea, dar numai familia le permite să fie satisfăcută ca un complex, care, dacă familia este păstrată, nu poate fi fragmentată sau distribuită între alte persoane.

Literatură

Andreeva T.V. Psihologia familiei