설명: War Thunder는 차세대 군사 MMO 게임으로...
"Titan Siege"는 스칸디나비아와 고대 그리스를 주제로 한 대규모 온라인 게임입니다.
이리나 셰브첸코
생태학 수업 "행성 지구 여행"
직접 교육 활동의 개요 생태학적시니어 언어 치료 그룹의 개발
주제: « 행성 지구 주변 여행»
그룹 교사 번호 7 "해"
셰브첸코 I.P.
지모브니키 마을 2015
표적: 아이들의 지식, 기술을 요약하여 여행 게임을 통한 생태.
교육적인:
대한 지식 통합 지구 행성.
계절에 대한 아이들의 지식을 통합하기 위해 자연의 계절적 변화.
생활에 대한 지식을 체계화하고 무생물, 이름을 붙일 수 있다 특징- 숨 쉬고, 자라고, 먹이고, 번식합니다.
동물, 새, 식물에 대한 지식을 명확히 하고 일반화합니다.
월동 및 철새 지식 체계화
대부분의 아이들의 아이디어를 통합하기 위해 행성은 물로 덮여있다.
교육적인:
논리적 사고, 연설을 개발하십시오.
교육적인:
함께 일하는 능력을 기릅니다.
자기 자신에 대한 사랑을 키워라 지구.
재료: 지구본, 신호 카드 빨강, 노랑, 녹색, 흰색. 두 개의 후프, 실루엣 새, 곤충, 동물, 물고기, 자석, 자석판, 살아있는 자연과 무생물의 비디오 클립, 숲의 목소리 녹음.
문학: O. A. 보론케비치 "에 오신 것을 환영합니다 생태학»
E. V. 솔로비에바 "어린이들 지구 행성» LLC 출판사 AST2011
얘들아 오늘 우리는 갈거야 우리 행성을 여행하다. 수세기 동안 사람들은 여행하다. 그들은 다른 방식으로 그것을 했습니다. 일부는 말을 타고, 일부는 낙타를 타고, 일부는 도보로 이동했습니다.
그리고 어떤 교통수단을 타고 우리의 꿈을 이루고 싶습니까? (아이들의 답변).
그래서 우리는 간다 비행기로 여행하다. 여느 때처럼 여행하다우리는 몇 정거장을 가질 것입니다.
얘들아 우리 이름좀 알려줘 행성? (지구) .
우리 나라의 이름은 무엇입니까? (러시아)
이 항목에 주목하십시오. 무엇입니까?
한쪽 다리로 서기
고개를 돌린다
우리에게 국가를 보여줍니다
강, 산, 바다. (지구본)
지구본이란 무엇입니까? (우리의 레이아웃 지구.)
지구본을 자세히 살펴보고 어떤 색인지 말하십시오. 다색.
지구본의 파란색은 물이고 나머지는 모두 육지입니다. (산, 사막, 숲)
얘들아, 시간이 얼마나 걸릴지 말해줘 행성태양 주위를 완전히 공전하도록 합니다. 1년. 1년에 몇 개의 계절이 있는지 이름을 지정하십시오. 지금은 무슨 계절인가요? 이름 봄 달, 그리고 봄이 올 것이다여름, 이름 여름철. 계절을 신호로 삼자 카드: 빨강, 노랑, 초록, 흰색. 아이들은 왜 겨울은 흰색, 가을은 노란색, 여름은 빨간색, 봄은 초록색인지 설명합니다.
교훈적인 게임: "일어난다, 일어나지 않는다"
6월에 낙엽?
봄이 지나면 겨울이 오나요?
겨울에 눈이 오나요?
후에 여름이 올 것이다가을?
8월에 드랍이 나오나요?
여러분, 우리는 계절에 대해 이야기했습니다. 이제 가자 여행하다.
켜짐 지상에 거대한 집
푸른 지붕 아래
태양, 비, 천둥이 그 안에 살고 있습니다.
숲과 바다 서핑
그 안에는 새와 꽃이 살고
경쾌한 시냇물 소리,
당신은 그 밝은 집에 살고
그리고 모든 친구들
길이 어디로 인도하든 당신은 항상 그 안에 있을 것입니다.
자연 나라이 집이라고.
첫 번째 정류장 "살아 있고 무생물인 자연"
비디오를 봅니다.
모든 자연 나라크게 두 가지로 나눌 수 있다 평화: 무생물의 세계와 살아있는 자연의 세계. 여러분, 영상 잘 보셨습니다. 당신이 본 자연의 종류를 말하십시오.
왜 살아? - 숨쉬고, 먹고, 자라고, 번식합니다. 이들은 꽃, 나무, 동물, 새, 곤충입니다.
왜 살아 있지 않습니까? 숨을 쉬지 않고, 자라지 않으며, 번식하지 않습니다. 이것은 달, 돌, 모래입니다.
여러분, 의자, 테이블, 자동차, 집이 자연인가요? 아니요, 이 항목은 사람이 만든 것입니다. 여러분, 모든 것이 성장하고 발전하려면 무엇이 필요합니까?
열 + 음식 + 물 + 공기.
두 번째 정류장 "물"
여러분, 우리는 무슨 색이 더 행성지구본을 보세요 - 파란색.
왜, 무슨 뜻이야? 물은 땅보다 더 많은 공간을 차지합니다.
물은 어디에 살고 있습니까? 물은 개울, 강, 호수, 바다 및 바다입니다.
바다 이름을 지정할 수 있습니까? 흑해, 카스피해, 백해 바다의 물 맛은 짠맛입니다.
그리고 육지에 있는 이 파란 점들은 무엇입니까? 이것은 호수입니다.
그리고 땅을 가로질러 뻗어 있는 이 파란 줄은 무엇입니까? 강하.
강의 물은 맛이 신선하고 맛이 없습니다. 그리고 민물 강에서 어떤 종류의 물고기가 발견됩니까?
교훈적인 게임: "물고기는 강에서 헤엄친다"
강에 풀어놓은 아이들 민물 고기. 그들은 메기, 붕어, 도미, 농어, 파이크라고합니다. 그리고 여기에 물고기가 한 마리 더 남아 있습니다. 강에 풀어줄 수 있습니다. 아니, 이것은 바다와 바닷물에서만 사는 육식 상어입니다.
세 번째 정류장: "숲"
숲의 음반 소리. 무엇을 들었습니까? 아이들의 대답은 나뭇잎의 소음, 새들의 노래, 곤충의 윙윙거리는 소리입니다. 아이들은 자기 보드로 이동합니다. 나무를 보고 이름을 지어보세요.
게임: 어떤 나무에서 나뭇잎과 씨앗이 떨어졌습니까?
노래, 어떤 새의 소리를 들었습니다. 무엇인가 조류: 월동과 철새, 왜 그렇게 부르는가. 철새가 따뜻한 나라로 날아가는 이유는? 겨울새는 무엇을 먹나요? 따뜻한 나라로 가장 늦게 날아가는 새는 무엇입니까? 왜요? 먼저 도착하는 새의 이름을 말하십시오 따뜻한 나라루크들입니다.
이전에는 사람들이 새의 도착을 보고 봄이 어떨지 결정했습니다.
이른 봄에 루크의 조기 도착.
산의 루크, 마당의 봄.
어떤 새가 마지막으로 도착합니까? 제비.
왜요? 그들은 식충성이며 매우 따뜻해지고 곤충이 많을 때 도착합니다.
교훈적인 게임: "월동과 철새".
얘들아 어디, 새들이 하늘을 날고 있다. 새가 숨쉬기 위해 공기가 필요한 이유는 무엇이며 비행에 도움이 된다고 생각하십니까? 공기가 보이나요? 공기는 투명하고 눈에 보이지 않지만 손바닥으로 불면 느낄 수 있습니다. 그리고 바람이란 공기의 움직임입니다.
곤충에 관한 수수께끼;
꽃 위에 흩날리며 춤춘다
무늬가 있는 부채를 흔들고 있습니다. 나비.
날 때 삐걱거린다.
그리고 그의 물린 상처
코끼리는 아니지만 코로
그가 함께 있다고 말하는 사람. 모기
나비, 모기, 잠자리 누구야? 곤충의 공통점은 무엇이며 어떻게 다른가요? 곤충은 어떻게 식물을 돕는가? 그들은 새로운 식물의 탄생을 보장하는 꽃가루를 가지고 있습니다. 거미는 곤충인가 아닌가?
작은 빨간 날개
검은 물방울 무늬
내 손바닥 위를 걷고 있는 이 사람은 누구인가.
무당벌레.
그녀는 왜 그런 색을 가지고 있습니까? 새들이 이 딱정벌레를 먹나요?
게임: "누가 불필요한가"
나비, 참새, 모기, 딱정벌레.
무당벌레, 메뚜기, 거미, 벌.
숲속의 동물들.
야생 동물로 숲을 채우십시오. 야생 동물의 서식지 이름을 지정하십시오.
다람쥐는 움푹 패인 곳에, 곰은 굴에, 여우는 구멍에, 늑대는 굴에 산다. 겨울잠을 자는 동물은? 여러분, 여기 기린, 코끼리, 얼룩말 동물이 더 있습니다. 숲에 넣어 봅시다. 이 동물들이 우리 숲에서 겨울을 날 수 있을 것이라고 생각합니까? 그래서 우리는 새, 곤충, 동물로 숲에 정착했고 숲에는 나무가 많았습니다. 숲에서의 행동 규칙을 상기시켜 봅시다.
비명을 지르지 말고 동물들을 겁주지 마세요.
꽃을 선택하지 마십시오.
나무를 부수지 마세요
둥지를 파괴하지 마십시오.
숲에 쓰레기를 버리지 마십시오. 쓰레기를 줍습니다.
여기 우리의 끝이 온다 여행하다. 당신은 그것을 좋아 했습니까 여행하다. 어떤 작업이 쉬웠나요? 어떤게 어렵나요? 나는 너희들이 한 방식을 좋아했다. 당신은 활동적이었습니다. 우리에 대해 많이 알고 있습니까? 행성.
생태 여행. “우리는 프리로다호의 선원들입니다.
저자: Krivosheina Olga Alexandrovna, MBDOU No. 130 "Child Development Center - Kindergarten", Kemerovo 교사.이것 체계적인 개발"환경 위험으로부터 보호하는 날" 캠페인의 일환으로 생태 지식의 날에 사용할 수 있습니다. 이 자료는 미취학 아동을 대상으로 합니다.
표적:미취학 아동의 생태 문화 형성.
작업:
1. 생태학 지식을 체계화한다. 생물과 무생물 자연에 대한 전체적인 관점을 형성합니다. 미취학 아동에게 주변 세계를 탐험하는 방법을 가르칩니다.
2. 일관된 언어와 활동적인 어휘를 개발합니다. 주의력, 기억력을 활성화하십시오. 질문과 수수께끼의 내용을 분석하고 이에 대한 완전한 의미있는 답변을 제공하는 능력을 개발합니다.
3. 교사와 동료의 말을 주의 깊게 경청하고 팀에 대한 책임감을 키울 수 있는 능력을 배양합니다. 팀에서 일하는 능력을 향상시키고 게임의 규칙을 따르십시오. 가져 신중한 태도자연에.
준비 작업:어휘 확장.
만-바다, 만, 호수, 저수지의 작은 부분으로 육지의 일부 (해안, 바위 및 인근 섬의 돌출부)에 의해 열린 바다와 격리되어 파도와 바람으로부터 보호됩니다.
...곶- 바다, 호수, 강으로 예각으로 튀어나온 땅.
섬- 바다, 바다 또는 강의 모든면이 물로 둘러싸여 있고 만조시에도 물 위로 지속적으로 상승하는 육지 지역 (일반적으로 자연적 기원).
둑- 화물, 승객, 수리 및 기타 작업을 목적으로 하고 악천후로부터 안전하게 대기할 목적으로 선박을 계류하기 위해 해안 근처에 특별히 설치된 장소.
둑- 내륙의 해안 근처에 있는 강 선박의 계류(주차)를 위한 특수 시설을 갖춘 장소 수로. 항해 기간 동안 승객의 승선 및 하선과 재적재 작업을 위해 설계되었습니다.
이벤트 진행.
안녕하세요 여러분! 안녕하세요, 사랑하는 어른들! 생태 여행에 여러분을 초대하게 된 것을 기쁘게 생각합니다.
지구에 사는 모든 사람들은 배 "Nature"의 승무원입니다. 우리가 배를 더 잘 돌볼수록 우리의 신나는 여행은 더 오래 지속됩니다.
여행은 쉽지 않을 것입니다. 우리는 두 명의 승무원의 경쟁을 할 것입니다.
이 승무원의 구성원을 환영합시다.
팀원들은 음악에 맞춰 홀에 들어갑니다.
경쟁할 준비가 된 승무원?!
우리 대회 심사위원은...
배심원단의 발표.
승무원은 각 콘테스트에서 우승하면 구명 부표를 받게 됩니다. 여행의 끝에서 우리는 숫자를 셀 것입니다 구명 부표우승자를 결정합니다.
팀 인사말.
팀 "Rodnichok"
영광스러운 규칙이 있습니다.
물은 인생에서 가장 중요한 것입니다!
시냇물과 강의 순결을 위해,
건강하기 위해!
팀 "루치키"
태양은 얼마입니까
밝은 광선,
우리는 많은 것을 가지고 있습니다.
그리고 아이디어.
그래서 우리는 여행을 떠납니다.
정류장 1번. 퓨어 워터스 베이
이제 각 승무원은 차례로 자연의 저수지와 물에 대한 수수께끼를 받게 됩니다. 제작진이 실패하면 답을 할 기회는 상대방에게 돌아간다. 정답을 가장 많이 맞힌 팀이 승리합니다.
차분한 날씨에 - 우리는 어디에도 없습니다.
그리고 바람이 분다 - 우리는 물 위를 달린다.
(파도)
흐르는, 흐르는 - 흘러 나오지 않을 것입니다,
실행, 실행 - 실행되지 않습니다.
(강)
나는 구름과 안개
그리고 개울과 바다
그리고 나는 날고 또 달린다
그리고 나는 유리가 될 수 있습니다!
(물)
사방에 물이 있지만 마시는 데 문제가 있습니다.
(바다)
바람에 살짝 흔들리는
공간에 리본.
좁은 끝은 봄에 있고,
그리고 넓은 - 바다에서.
(강)
산비탈을 달리는 사람,
혼잣말
그리고 울창한 푸른 풀밭에서
파란색 포니테일 숨기기?
(개울)
어린 마가목이 그를 보고,
스카프에 대한 그들의 시도를 색칠했습니다.
어린 자작나무들이 그를 바라보고,
그의 앞에서 머리를 곧게 펴고 있다.
그리고 달과 별들 -
다 반영합니다...
이 거울의 이름은 무엇입니까?
(연못, 호수)
모두가 이 장소를 우회합니다.
여기 지구는 반죽과 같습니다.
여기 사초, 덤불, 이끼 -
다리 지지대가 없습니다.
(늪)
가을비가 도시를 걸었다.
비는 거울을 잃어버렸습니다.
거울은 아스팔트 위에 있고,
바람이 불고 떨릴 것입니다.
(흐리게 하다)
2 번 정류장. Cape "Zoological".
게임 "The Fourth Extra".네 마리 동물 참가자의 임무는 이상한 동물을 선택하고 그들의 선택을 설명하는 것입니다.
- 지구라는 동물계의 보전을 어떻게 도울 수 있을까요?
동적 일시 중지.
"파리, 수영, 달리기"
교사는 아이들에게 야생 동물의 물건을 보여주거나 이름을 지어줍니다. 아이들은 이 물체가 움직이는 방식을 묘사해야 합니다. 예를 들어, "bunny"라는 단어에서 아이들은 제자리에서 뛰기 시작합니다. "crucian"이라는 단어에서-그들은 수영하는 물고기를 모방합니다. "참새"라는 단어에서-새의 비행을 묘사하십시오.
요약.
아이들은 숲에서 새가 노래하는 녹음을 듣고 새의 이름을 결정합니다(음성 녹음).
요약.
정류장 4번. 정박지 "희귀".
Kemerovo 지역의 Red Book에 나열된 동물 및 새에 대한 보고서.
5 번 정류장. 부두 "생태 표지판".
참가자의 임무는 생태 기호의 이름을 결정하는 것입니다.
이제 승무원은 이름으로 표지판을 만들고 그려야합니다.
자연 속에서 시끄러운 음악을 듣지 마십시오.
짓밟지 마 독버섯.
숲에서의 행동 규칙에 대한 시를 들어 봅시다.
삼림 규칙
산책하러 숲에 왔다면
신선한 공기를 마시다
달리고, 점프하고, 놀아라
그냥, 명심해, 잊지마
숲에서 소리를 낼 수 없는 것:
심지어 아주 큰 소리로 노래합니다.
동물들은 무서워한다
숲 가장자리에서 도망치십시오.
참나무 가지를 꺾지 마십시오.
절대 잊지마
잔디에서 쓰레기를 청소하십시오.
헛되이 꽃을 찢지 마십시오!
새총에서 - 쏘지 마십시오.
당신은 죽이러 온 것이 아닙니다!
나비를 날리자
글쎄, 그들은 누구를 귀찮게합니까?
여기에서 모두를 잡을 필요는 없습니다.
쾅, 박수, 막대기로 때려.
당신은 숲의 손님입니다.
여기 주인은 참나무와 엘크입니다.
그들의 평화를 구하십시오
결국 그들은 우리의 적이 아닙니다!
숲의 동물들을 도와주세요
그들을 위해 피더를 준비하십시오.
그리고 어떤 동물이든 -
족제비든 흰족제비든
숲 고슴도치, 민물고기 –
그는 이렇게 말할 것입니다. “당신은 내 친구입니다!
고맙습니다!"
배심원이 전체 여행의 결과를 요약하고 승자를 결정하는 동안 조금 플레이하는 것이 좋습니다.
"광고로 배우기"
목적: 계속해서 동물과 새의 특징을 알기 위해 ( 모습, 행동, 서식지)
논리적 사고를 개발하십시오.
게임 액션:
교사는 아이들을 놀도록 초대합니다. 게임의 규칙을 설명하고 안내 방송을 주의 깊게 듣고 안내 방송에서 말하는 사람(동물 또는 새)이 누구인지 추측해야 합니다. 정확하게 맞힌 사람은 칩을 받고 게임이 끝나면 결과가 합산됩니다.
1. 저를 찾아오세요! 주소가 없습니다. 나는 항상 내 집을 가지고 다닙니다.
2. 친구! 바늘이 필요한 사람은 저에게 연락하십시오.
3. 크롤링에 지쳤습니다! 나는 이륙하고 싶다. 누가 날개를 빌려줄 것인가?
4. 알람 시계가 고장난 모든 사람을 도와주나요?
5. 봄에 깨워주세요. 꿀과 함께 오세요.
6. 둥지를 틀고 싶어요. 보풀과 깃털을 빌려주고 기부하십시오.
7. 혼자 달을 보고 울부짖는 것이 너무 지루해졌다. 누가 나와 함께 있을 것인가?
8. 내 꼬리를 찾아주신 분에게! 기념으로 남겨주세요. 나는 성공적으로 새로운 것을 키우고 있습니다!
9. 150년 동안 친구를 기다려왔다! 성격은 긍정적이다. 느림이라는 단 하나의 단점이 있습니다.
10. 여러분, 여러분, 여러분! 뿔이 필요한 사람. 1년에 한 번 저에게 연락하십시오.
11. 나는 모든 과학을 가르친다! 병아리에서 짧은 시간나는 새를 만든다. 수업은 야간에 진행되오니 참고하시기 바랍니다.
12. 친절하지만 외로운 새들이 가족의 행복을 찾도록 도울 수 있습니다! 내 병아리를 부화시키세요! 나는 모성 감정을 경험 한 적이 없으며 앞으로도 없을 것입니다. 개인 생활의 행복을 기원합니다. 쿠쿠!
13. 내가 제일 매력적이고 매력적이야! 당신이 속이고 싶은 사람은 누구든지 당신의 손가락 주위를 돌 것입니다. 이 모든 것을 감안할 때 저를 이름과 부칭으로 부르시기 바랍니다. 더 이상 Patrikeevna에게 전화하지 마십시오!
전체 여정을 요약합니다. 팀 상.
주제 발표: 유치원에서의 생태 여행
시립 교육 기관
« 초등학교- 유치원 2호 "
리조트 도시 키슬로보츠크
생태 여행
예비 및 국립 공원의 날에
의해서 준비되었다:
Sidorenko S.I.
2014-2015 학년도
목표:
생태 여행
선생님:
오늘 수업에서 우리는 자연의 사원으로 여행을 갈 것입니다.
학생이 시를 읽습니다.
사원이 있을 뿐
과학의 신전도 있고, 자연의 신전도 있다 -
비계 당기는 손으로
태양과 바람에 대하여
그는 하루 중 어느 때나 거룩하시며
더위와 추위 속에서 우리를 위해 열어,
이리로 들어와, 예민한 마음이 되어
그의 성소를 더럽히지 마십시오.
– 자연은 다양하고 예측할 수 없습니다. 그녀는 다정한 어머니가 소중히 여기고 애무하는 방식이며, 사악한 계모가 엄격하고 난공불락하는 방식입니다. 부드러운 태양은 종종 구름에 가려지고 빗줄기는 땅에 떨어집니다.
우리 여행의 첫 번째 정류장은 - "라이브 페이지" .
수수께끼를 풀고 사건의 순서를 정해야 합니다.
숲 위에 매달린 색색의 멍에 (무지개)
보행자가 아니라 도보
게이트에서 젖은 사람들.
관리인은 그를 욕조에서 붙잡고,
고도로 어려운 수수께끼. (비)
여기는 하늘을 가로지르는 경마
발 아래에서 불이 날고 있습니다.
말은 발굽으로 힘차게 뛴다
그리고 구름을 깨뜨립니다.
그래서 그는 열심히 달린다
땅이 아래에서 떨고 있습니다. (우뢰)
다음 정류장 - "환경 사전" .
어떤 단어가 들어갈지 생태 사전?
생태학. 이 단어는 그리스어 "oikos"(집)와 "logos"(가르침)에서 유래되었습니다.생태학은 서식지, 환경에 관한 과학입니다.
빨간 책. 자주 볼 수 있었던 많은 식물과 동물은 이제 희귀합니다. 그들은 Red Book에 나열되어 있습니다. 이 책은 빨간색이 위험 신호이기 때문에 그렇게 불립니다.
국제자연보전연맹(International Union for Conservation of Nature)의 주도로 1962년에 레드북이 발행되었습니다. 빨간색은 전 세계가 이해할 수 있는 위험 신호입니다. 여기에는 멸종 위기에 처했거나 희귀해진 동식물이 포함됩니다.
준비금. 보호 구역은 자연을 보호하고 연구하기 위해 만들어집니다. 보호 구역에서는 숲을 벌목하고, 땅을 갈고, 풀을 깎고, 사냥하고, 낚시하는 등의 행위가 금지되어 있습니다. 모든 인간 활동은 금지됩니다.
전세. 어순에서 따온 것입니다. 모든 자연이 보호되는 것이 아니라 일부만 보호됩니다. 예를 들어, 희귀 식물동물, 늪, 호수. 인간 활동은 완전히 금지된 것이 아니라 제한적일 뿐입니다.
국립공원. 이들은 대규모 보호 구역입니다. 보호 구역이 관광객에게 폐쇄된다는 점에서 다릅니다. 국립공원방문자는 언제나 환영합니다. 휴식, 동물을 볼 수 있지만 손으로 아무것도 만질 수 없습니다. 그러나 공원에는 방문자가 허용되지 않는 장소가 있습니다. 그들은 자연 균형을 유지하는 데 필요합니다.
다음 정류장은 - "생태 문제" .
자연을 나쁘게 다루면 어떤 일이 일어날 수 있는지 알려주는 사람들의 시를 들어보세요.
- 고대에는 사람이 훨씬 적고 기계가 아직 발명되지 않았을 때 "자연과의 투쟁"이라는 표현이 사용되었습니다. 우리 시대에는 "인간-자연"의 힘의 상관 관계가 달라졌습니다. 필요한 것은 투쟁이 아니라 보호입니다. 그리고 자연은 우리에게 도움을 요청합니다. 땅, 숲, 강, 깨끗한 공기, 동식물 - 중요한 것. 우리 조국은 생태학적으로 깨끗해야 합니다.
일부 고려 환경 문제:
수질 오염;
삼림 벌채;
대기 오염;
토지 황폐화.
자연은 우리의 집이자 부의 보고이자 지구상의 원자재와 에너지 공급원입니다. 그러나 그 재물은 고갈되고 대체 불가능한 경우가 많으므로 보호하고 보호하는 것이 매우 필요합니다.
– 십자말 풀이를 사용하여 Red Book에 어떤 동물과 식물이 나열되어 있는지 알아 봅시다.
다음 정류장 - "환경 도전" .
– 사람들이 자연을 구하고자 할 때 항상 옳은 일을 한다고 생각하십니까?애벌레 무리가 숲을 공격하고 잎사귀를 먹고 꽃을 먹었습니다. 사람들은 숲을 치료하기 시작했습니다. 다양한 독성 가루와 미스트에 의해 구조되었습니다. 모든 애벌레는 중독되었습니다. 사람들은 어떤 실수를 했습니까?
- 자연 보호의 어떤 계명을 알고 있습니까?
절대 나무에 오르지 마십시오. 나무는 살아 있습니다!
둥지를 파괴하지 마십시오!
겨울에는 모이통에서 눈을 청소하고 음식을 추가하는 것을 잊지 말고 새를 두려워하지 않는 방식으로하십시오.
어떤 동물도 해치지 마세요!
아름다움의 지구를 박탈하지 마십시오!
선생님: 여러분, 알고 계십니까? 당신이 버리는 종이는 2년 이상, 캔은 30년 이상, 비닐봉지는 200년 이상, 유리는 1000년 동안 버려질까요?
다음 정류장 - "환경 속담" .
– 자연과 소통하면서 사람들은 오랫동안 그녀를 관찰했습니다. 이것이 생태 속담과 속담이 등장한 방식입니다.
운동: 속담의 두 번째 부분을 선택하고 그 의미를 설명하십시오.
많은 눈, 많은 빵.
숲과 식물은 짐승의 구원입니다.
숲과 물 - 자연의 아름다움.
자연의 적은 숲을 보호하지 않는 것이다.
다음 정류장 - "환경 데이트" .
- 여러분, 공휴일과 종교 휴일이 있다는 것을 알고 있지만 달력에는 환경 날짜도 있습니다.
– 사람들이 환경 날짜를 제시하는 이유는 무엇입니까?
– 자연을 돕기 위해 우리는 무엇을 해야 할까요?
“여기서 우리의 여정이 끝났습니다. 자연을 사랑하고 보호합시다!
수업 목표 : 아이들에게 자연의 다양성에 대한 아이디어를 제공하고 일부 동물의 멸종 이유를 나열하고 생태 의식을 형성합니다. 지구의 생태적 상태에 대한 관심과 자연과 창의적으로 상호 작용하려는 욕구를 유발하십시오. 주변 세계를 돌보는 태도와 사랑에 대한 관심을 키우십시오. Red Book에 대한 정보를 제공하십시오.
재료 및 장비: 속성, 삽화, 장식(동굴, 수중 및 지상 세계, 숲). 레드 북의 레이아웃 <Рисунок 1> , 반주, 영웅 의상 (수업 사진) ( 첨부 1)
수업 진행
I. 조직적인 순간.
II. 심리 체조: "일어날 시간이야." (프레젠테이션 1)
아침에 해가 떴다!
이제 우리가 깨어날 시간입니다.
모두 깨어 있습니까?
기지개를 켜고 웃었다.
안녕하세요!
어린이들: 안녕하십니까!
교육자: 이제 손님에게 인사하십시오.
교사: 이제 수업을 시작하겠습니다. 당신은 그것에 대한 준비가 되셨습니까?
어린이(합창):
매일, 언제나, 어디서나
교실에서, 게임에서
큰 소리로 명확하게 말하기
그리고 우리는 조용히 앉아 있습니다.
III. 주요 부분
교육자: 지구! 지구! 들리나요? 당신은 우리에게 말하고 있습니까?
지구: 나는 항상 당신의 말을 듣지만 당신도 내 말을 듣습니다. 나는 곤경에 처했다. 나는 사람이 행하는 모든 악을 바로잡을 수 없습니다. 나는 죽어가는 동물과 새를 구할 수없고, 먼지와 타는 것으로부터 공기를 청소할 수 없습니다 ... 사람들이 지구에 뿌린 모든 쓰레기에 대처할 수 없습니다.
교육자: 지구, 당신은 너무 아름답고 파랗고 꽃이 피었습니다! 정말 죽을 수 있습니까?
지구: 네, 꽃, 숲, 강이 많지만 점점 줄어들고 있습니다 ... 아직 저와 자신을 구할 시간이 있습니다! 당신만이 할 수 있습니다.
교육자: 어떻게요? (대답에 침묵)
여러분, 지구는 그녀를 도울 방법을 말할 시간이 없었습니다. 즉, 우리 자신이 그녀를 구할 방법을 찾아야 함을 의미합니다.
음악 소리. 쓰레기 여왕과 쓰레기 괴물을 입력하십시오. ( 첨부 1)
나는 쓰레기의 여왕 쓰레기에서 나왔고,
나는 본다: 사방에 쓰레기와 오물,
나는 당신을 사랑합니다!
사람들이 나를 봐
나를 발명한 건 너야
이에 감사하며
나는 항상 행성에 살 것입니다.
쓰레기 괴물:
쓰레기통에 누워
그것은 단지 아무데도 오지 않았습니다.
그리고 지금 난 여기를 걷고 있어
나는 크리에이터를 본다.
그리고 저는 사람들에게 이렇게 말하고 싶습니다.
“쓰레기 만세!
그리고 항상 그러길 바랍니다!”
교육자: 그런 괴물이 우리 행성에 산다면 무섭습니다.
여러분, 이 쓰레기를 유용하고 아름다운 것으로 바꾸자.
음악 소리. 몬스터가 사라지고 잡동사니 테이블이 나타납니다.
교육자: "아름다움이 세상을 구할 것입니다. "라고 말하는 것도 당연합니다.
여러분, 지구에서 무슨 일이 일어나고 있는지 봅시다. 타임머신이 필요합니다. 이제 현기증이 나지 않도록 눈을 감으세요. (음악 재생).
그래서 여러분, 우리는 먼 옛날에 끝났습니다. 보세요 - 이것은 고대인의 동굴입니다. 우리 행성은 지금과 다르게 보였습니다. 여기에서 다른 나무가 자라고 다른 동물이 살았습니다.
(프레젠테이션 1) (어린이들에게 고대 숲의 삽화를 보여줌)
- 현재 지구상에 살지 않는 동물은 무엇입니까? 공룡, 매머드
그들은 왜 죽었습니까?
아이들의 대답.
교육자: 매머드는 고대인이 무자비하게 박멸했기 때문에 멸종되었습니다. 가죽을 의복, 가정 단열재로 사용; 먹기 위한 고기; 엄니로 무기를 만들었습니다.
우리는 해저에 착륙했습니다. 봐봐 누구야? ( 첨부 1)
키트(아이)가 서서 기침을 합니다. 어린이(매너티).
교육자: 너에게 무슨 일이 있었는지, 아팠니?
고래. 어제는 대형 유조선 2척이 바다에서 충돌해 수면에 검은 반점이 몇 개 남았습니다. 나는 그곳에서 수영했고 지금은 기분이 매우 나쁩니다. 많은 해양 생물이 얼룩 때문에 사망했습니다.
교육자: 여러분, 이것은 매너티이거나 바다소라고도 합니다.
아이(해우)가 시를 읽습니다.
우리는 살고 있지만 모든 곳에 있는 것은 아닙니다.
우리가 있을 곳은 물속뿐이다.
물고기 순수한 물
공기가 필요한 것처럼.
그리고 폐기물 오염 -
이것은 우리의 근절입니다.
엄격한 조치를 취하십시오
밀렵꾼들이 사라지도록.
우리는 바다와 강에서 살고 싶다
우리는 사람의 유익을 위해 존재합니다.
교육자: 고래와 매너티는 멸종 위기에 처한 동물이며 레드 북에 등재되어 있습니다.
우리가 가방을 가지고 온 것이 좋습니다.
우유를 드세요. 아주 좋은 약입니다. 그리고 우리는 거기에서 무슨 일이 일어나고 있는지 확인합니다.
눈을 감 으세요 . (음악 재생)
교육자:안녕. 넌 누구 니? ( 첨부 1)
나는 유물 갈매기
갈매기(아이) 그 기름때까지 헤엄치지 않도록 조심하세요. 죽을 수 있습니다. 이것은 공포, 이것은 문제, 이것은 생태 재앙입니다. 해변에 무슨 일이 일어났는지 보세요. (그림 표시). (프레젠테이션 1)
교육자: 여러분, 이 문제를 방지하는 방법은 무엇입니까?
어린이 답변: 기름을 운반할 때 사고를 피하십시오. 수역과 해변을 오염시키지 마십시오.
교육자: 이제 강까지 산책합시다.
IV. 피즈미누트카
: "강을 지나 걸었습니다."그리고 우리는 어디서 얻었습니까? 약간의 그루터기, 하지만 난 여기 있었어 아름다운 숲매우 아름다운 나무가 자랐습니다. 그리고 그 공터에서 아름다운 튤립과 은방울꽃이 자랐습니다.
안녕하세요!
교육자: 안녕하세요! 여기 뭔 일 있었 니?
딱따구리: 오랫동안 우리 숲에서 나무가 잘려나갔고 최근에 큰 화재가 발생하여 숲 전체가 불타버렸습니다. 많은 동물, 새, 곤충 및 식물이 죽었습니다. (삽화를 보여주는 삼림 벌채, 숲의 화재). (프레젠테이션 1)
아이(딱따구리)가 시를 읽습니다.
지구 위 우리는 하늘을 난다
그리고 숲에서 우리의 노래를 불러
그러나 우리는 또한 위험 속에 살고 있습니다.
그리고 우리는 총을 가진 사람들을 두려워합니다
그리고 잔인한 게임 녀석들?
새총만이 악을 숨깁니다.
그리고 우리는 둥지를 파괴할 필요가 없습니다
새는 날도록 만들어졌다!
교육자: 새집이라는 선물이 있습니다.
아이 (손에 늑대 상처) ( 첨부 1)
교육자: 그리고 강가의 공터는 어떻게 되었습니까? 쓰레기가 그렇게 많나요?
늑대: 사람들이 와서 불을 피우고 꽃을 찢고 쓰레기를 던지고 병을 부수고 동물에게 총을 쐈습니다. 그리고 그들이 떠날 때 그들은 모든 쓰레기를 여기에 두었습니다. 나는 밀렵꾼에게서 도망쳐 병 조각에 발을 베었습니다.
우리 동물들은 당신의 이해를 구하고 있습니다.
공정성과 존중.
우리는 도움이되고 친절합니다
괜히 우리를 간호사라고 부르지 않습니다.
그러나 때때로 우리는 또한 사람들과 문제가 있습니다.
우리의 가죽과 모피는 매우 소중합니다.
밀렵꾼들이 우리를 노리고 있습니다.
우리는 당신에게 도움을 청합니다.
교육자: 사람들이 그를 도와야합니다. 그의 발에 붕대를 감겠습니다. (2 명의 어린이가 늑대의 발에 붕대를 감습니다).
얘들아 수영하러 가자!
수달 (아이가 앉아서 운다). ( 첨부 1)
여기서 수영을 할 수 없습니다. 물이 얼마나 더러운지보세요!
교육자: 그러면 강은 어떻게 되었습니까?
수달: 그들은 거기에 공장을 짓고 더러운 물을 강에 버렸습니다. 이 모습에서 얼마나 많은 물고기가 죽었습니다. 그리고 그의 굴뚝에서 검은 연기가 나오고 있습니다. 그에게서 모든 꽃이 검게 변하고 많은 식물이 죽었습니다. (그림 표시). (프레젠테이션)
교육자: 여러분, 이 재난을 예방하는 방법, 사람들이 하지 말아야 할 것은 무엇입니까?
아이들의 대답: 숲을 베지 말고, 나무를 부수지 말고, 불을 피우지 말고, 쓰레기를 치우고, 병을 부수지 말고, 꽃을 따지 마십시오. 수역에서 세차하지 말고 식물과 공장의 쓰레기를 수역에 버리지 마십시오. 동물을 죽이지 마십시오.
우리가 워밍업 할 시간이고 산책을 제안합니다.
Fizminutka.
어두운 숲, 울창한 초원
우리는 차례로 걷습니다.
꽃이 꺾이지 않도록
다리를 올려야합니다!
우리는 길을 따라 달린다
우리는 간섭하지 않고 소음을 내지 않습니다!
나비는 초원에서 즐겁게 날아다닙니다.
숲 가장자리에 개구리 점프.
가지가 부러지지 않도록
우리는 조용히 걸을 것입니다.
우리는 숲과 함께 살고,
우리는 그에게 노래를 부릅니다.
휴식을 취하다! 숨 쉬다! 그리고 그들은 그룹에 도달했습니다.
교육자: 여러분, 오늘 만난 모든 사람 : 고래, 해우, 늑대, 갈매기, 딱따구리, 수달. 모두 멸종위기종입니다. 그리고 그들은 Red Book에 나열되어 있습니다.
레드 북이 무엇인지 누가 압니까?
이 멸종 위기에 처한 종을 항상 기억하고 보호하기 위해 Red Book을 보충합시다. <Рисунок 1 > .
사람들이 동물, 식물, 새, 곤충 없이 살 수 있다고 생각하십니까? (아이들의 답변)
동물은 사람없이 살 수 있습니까? (어린이 답변).
교육자: 여러분, 예술가가 우리 행성을 어떻게 묘사했는지보세요. 이에 동의하십니까, 아니면 변경하시겠습니까?
그림 작업(칠판에서)( 첨부 1)
숲의 소리가 들립니다.
V. 수업 요약:
지구를 구하자
세상에 같은 사람은 없습니다!
구름을 흩뿌리고 그 위에 연기를 내자
아무도 그녀를 다치게 하지 않을 것입니다!
우리는 새, 곤충, 동물,
이것은 우리를 더 좋게 만들 것입니다!
지구 전체를 정원, 꽃,
우리는 그런 행성이 필요합니다!
