ドラダは、文字通りの意味で海の金魚です。「ドロ」は...
ロシアのクラガ ロシアのクラガは、モルト、サラマタ、蒸し物とも呼ばれていました。
集団スポーツ ゲームのファンはもちろん、それに興味がない人でも、ゲームの中にはネットなどの特別な道具が必要なものがあることを知っています。 サッカー、ホッケー、バレーボール、テニス（卓球とテニスの両方）、バスケットボールで使用されます。
スポーツネットの種類
リストされている各ゲームには、特定のインジケーターを備えたグリッドがあります。 これらには、そのサイズと個々のセルのサイズが含まれます。 後者はゲームの機能によって異なります。 テニス ネットを購入する必要がある場合でも、同様のサッカー ネットに置き換えることはできません。 第一に、サイズが合わないこと、第二に、テニスボールが簡単にセルを通過する可能性があり、これはゲームのルールに反します。
卓球ネットについても同様で、セルの幅は小さなテニスボールが通過できない大きさにする必要があります。 したがって、このデバイスを他のものに置き換えることは非常に困難です。
長年のスポーツゲーム開発の中で、それぞれのゲームの特性に応じた最適なネットの規格が確立されてきました。 それが理由です：
- のために テニスサイズが 1.07x12.8 メートル、各セルの幅が 4 センチメートルのデバイスが必要です
- 卓球用 最適なサイズサイズは 175x15 センチメートル、セルは 7 ～ 8 ミリメートルです。
- サッカーのネットには大きなセルがあります。 それらの幅は10〜12センチメートルです。
- バレーボールも行われます 大きいサイズボールなので、このゲームには小さなセルを備えたネットは必要ありません。 バレーボールのセルの標準サイズは 10 センチメートルです。
- ホッケーでは、セルのサイズが数センチメートルであるのは、ネットがパックを通過させてはならないという事実によるものです。
バスケットボールについて言及する必要はありません。そこでは、ボールをバスケットに保持するためではなく、ボールがバスケットに入ることをよりよく視覚化するためにネットが必要であるためです。
メッシュを伸ばすための装置
グリッドがないとプレイできないと仮定すると、 スポーツゲーム、他の付属品も忘れないでください。 たとえば、ホッケーのゴールを考えてみましょう。 彼らが存在しなければ、ホッケーをプレーすることは不可能になります。 いいえ、そうですね、子供たちが庭でするように、門の代わりに何か別のものを取り入れて遊ぶこともできます。 そして、レンガ、箱、板など、入手可能なすべての材料を使用します。 ただし、レンガや箱を通常の門と交換するように子供たちに勧めてください。子供たちは絶対に喜ぶでしょう。
まずゲームの雰囲気としては、 通常のフィールドそして、通常の設備では、庭のスケートリンクやゴミで作られた「ゲート」と比較することはできません。 第二に、ネットのあるゴールがない場合、パックがゴールを通過したか、ゴールを通過したかを追跡するのは困難です。 ネットはパックを保持し、ゲームのスコアをコントロールしやすくします。 サッカーについても同じことが言えます。
したがって、友達との1回限りのゲームの場合は、即席の手段で対処できますが、本格的なスポーツ活動の場合は、些細なことで時間を無駄にせず、スポーツ用品を節約する必要があります。 これにより、ゲームがより楽しくなり、結果の正確さについての疑問がなくなります。
モルドヴィア共和国教育省
市立教育機関
「第19体育館」GOサランスク
スポーツ用語:
冬季オリンピックの競技名
(スポーツ用語:
冬季オリンピックスポーツの名前)
設計・研究業務
クリヤキン・ヒョードル、4 年生。
監督者:
イワノバ A.V.
教師 プライマリークラス,
コンサルタント：
Kuchaeva A.I.、教師
サランスク 2014
はじめに…………………………………………………………………………………………3ページ。
第1部 冬季オリンピック競技名の「本場」（スポーツ用語の由来（語源））……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………５pp.5 pp.
パート 2. 冬季オリンピックの将来のチャンピオンのために: ホッケー選手のための辞典とオリンピックの語彙に関する言語クイズ……………….25 pp.
結論………………………………………………………………………….29 p.
使用した資料のリスト…………………………………………………………30 pp.
導入
どのような人が教養があると言えるのでしょうか？ もちろん、語学力に優れている人は語彙が多い人です。 どうすれば語彙を増やすことができますか?
これらの壮大なイベントの 1 つはソチ冬季オリンピックでした。 スポーツについて、アスリートについて、勝つために彼らが行った努力について、私たちは多くのことを学びました。これらのイベントを観戦し、偉大なアスリートと一緒に動揺したり喜んだりするのは非常に興味深いものでした。
そのため、私の語彙は、カーリング、スケルトン、フリースタイル、スノーボードなど、膨大な数の単語で補充されました。
このような特別な単語は、スポーツ語彙、スポーツ用語と呼ばれていることがわかりました（科学者が言うように、これは私の研究の中での注目の対象となっています）。 これらの言葉はどこから来たのか、どの言語から来たのか、何を意味するのか、ロシア語の同義語はあるのか（これは研究対象です）、と考えました。 こんな感じで登場しました 私の仕事のアイデア– 冬季オリンピックの競技名を調べます。そのために、 まず最初に冬季オリンピックの名前の由来（語源）を調べる必要がある（冬季オリンピックスポーツの名称）（ 最初のタスク). 2番目のタスク私の仕事はクリエイティブです。将来のチャンピオンや将来の有名なスポーツジャーナリストやコメンテーターのために特別な辞書を編纂し、スポーツ用語の語彙的な意味と冬の名前の正しい綴りを判断するための言語クイズの課題を考え出すことにしました。オリンピックのスポーツ。
スポーツ用語は人の生活の中で大きな位置を占めるため、「健康的なライフスタイル」の概念と関連付けられています。 クラスメートはみんなスポーツをしていて健康に気をつけているので、この仕事は彼らにとって興味があるのではないかと思います。
仕事の初めに私は 示唆された（仮説）, 何 スポーツ用語冬季オリンピックの起源はギリシャにあるため、 古代ギリシャオリンピックが誕生しました。
私の仕事を遂行するには、ロシア語ともちろん英語の両方で相談する必要がありました。なぜなら、多くのスポーツ用語は英語で発音され、英語は世界言語であり、まったく使用されていないからです。世界的な出来事に積極的に参加し、あらゆる言語の語彙、つまりスポーツ語彙の特別な構成の形成に積極的に参加します。
研究方法:
- 統計的(さまざまな仕事をする 言語辞書）冬季オリンピックのスポーツの名前である単語の語源を決定することによって。
- 観察ソチ冬季オリンピックでのスポーツ用語の使用について。
第1部 冬季オリンピック競技名の“本場”（スポーツ用語の由来（語源））
で 現代世界スポーツの役割は日々増大しています。新しいスポーツが開発され、さらに多くのスポーツが誕生しています。 スポーツ大会、多くの人がスポーツに参加しています。
近代オリンピックのプログラムには、夏季 28 スポーツ (41 競技) と冬季 7 スポーツ (15 競技) (1) バイアスロン、2) カーリング、3) スケート、4) スキー、5) ボブスレー、6) リュージュ、7) ホッケーが含まれています。 。
冬季オリンピックは、国際オリンピック委員会の後援の下、4 年に 1 度開催される最大の国際冬季スポーツ大会です。 冬季オリンピックは 1924 年にオリンピックの追加競技として始まりました。 夏のゲーム。 1924 年から 1992 年まで、冬季オリンピックは夏季オリンピックと同じ年に開催されました。 1994年から冬季オリンピックは夏季オリンピックから2年ずらして開催されるようになりました。
冬季オリンピックのスポーツには同義語がありますか?
はい、冬季オリンピックのスポーツは「」とも呼ばれます。 冬季オリンピック』、『白いオリンピック』。
さまざまな辞書ソース（A.N. ブレアの参照辞書「スポーツ用語集」、外来語辞書、説明辞書、百科事典など）を利用して、冬季オリンピックのスポーツを特徴づけ、これらの名前の由来を特定し、発音の特徴を調べました。外国語の。
そこで、冬季オリンピックの各競技について次のようなスポーツ証明書を取得しました。
バイアスロン
外来語辞典：バイアスロン [英語] バイアスロン
これはウィンター スポーツで、特定の範囲でライフル射撃を行うクロスカントリー スキーです。
同系語：バイアスロン選手、バイアスロン選手。
起源：漠然とバイアスロンに似た最初のレースは 1767 年に開催されました。 これはスウェーデンとノルウェーの国境にある国境警備隊によって組織された。
スポーツとしてのバイアスロンは、19 世紀にノルウェーで兵士の運動として誕生しました。
冬季オリンピックのバイアスロン競技は、1924 年のシャモニー冬季オリンピックで初めて開催され、1960 年のスコーバレー冬季オリンピック以来、その後の各大会のプログラムに組み込まれてきました。 当初、この競技は男子の競技でしたが、1992 年のアルベールビル冬季オリンピックから女子競技が始まりました。
バイアスロン選手は個人レース、スプリントレース、パシュートレース、ハンディキャップスタート、リレーレース、チームレースの6種類のレースに出場します。
ソチオリンピックのバイアスロン競技は、標高1,500メートルのプセハコ高原のクラスナヤ・ポリャナ渓谷にあるローラ・スキー場で行われた。
ロシアからはバイアスロン選手のエフゲニー・ガラニチェフ、ドミトリー・マリシュコ、エフゲニー・ウスチュゴフ、アントン・シプリン、オルガ・ザイツェワ、オルガ・ヴィルキナ、ヤナ・ロマノワらの選手が代表として出場した。
バイアスロンには、クロスカントリー スキーと射撃が含まれます。 スキーはスケートスタイルで行われます。 45 mm と 115 mm の標的は、小口径ライフルを使用して、立った状態と寝た状態の 2 つの位置から攻撃されます。 競争をさらに熾烈なものにしているのは、両方のエキサイティングな競争が密接に関連しており、射撃場でミスをするたびに、アスリートはペナルティタイムまたは 150 メートル走の罰を受けることです。 現在、バイアスロンには個人レース (最も古いレース)、リレー、マススタート、パシュート、スプリントの 5 つの競技があります。 最も最近採用されたのは、1998 年に初めてプログラムに組み込まれたマススタートです。これは、4 つの射撃場で女子は 12.5 キロ、男子は 15 キロの距離を最優秀選手が 1 回限りスタートするものです。
オリンピックの冬季スポーツの人気種目であるバイアスロンの名前の由来は、ギリシャ語で「2種目」を意味する「ビス」と「アットロン」から来ています。
カーリング
外来語辞典: カーリング 【英語、カーリング】
現代の説明辞書:カーリング （イングリッシュカーリング）、スポーツゲーム。 氷の上に投げられたバット（柄の付いた円盤）で、描かれた的を狙うのが目的です。 イギリス、カナダ、北欧諸国などに分布。
ウィキペディア:カーリング (イングリッシュ カーリング、スコッツ カーリングに由来) - アイス リンクでのチーム スポーツ ゲーム。 2 つのチームの参加者は、氷の上にマークされたターゲット (「ハウス」) に向かって、氷の上を越えて特別な重い花崗岩の発射体 (「ストーン」) を交互に発射します。 各チームからは 4 人の選手がいます。
大百科事典この定義には、ゲームの詳細な説明が追加されています。「氷の全長 42 ヤード (36.22 m)、ターゲットまでのティーライン 36 ヤード (30.96 m)、バットの重量 38 ポンド (17.252 kg)、円周 36 インチ (92.16 cm)」 . ターゲットに命中するとポイントが付与されます。
言葉 " 「カーリング」は、スコットランドの詩人ヘンリー・アダムソンの詩の中で言及された後、17 世紀に初めてゲームの名前として使用され始めました。 研究者らは、このゲームの名前の由来は、石が氷上に残した複雑な渦巻きからではなく、低いうなり声や轟音を表すスコットランド語の動詞「curr」（英語で最も近いのは「ゴロゴロ」）に由来すると考えています。 問題は、氷の上を滑る花崗岩の石が氷の切れ込みに触れ、それが特徴的な音を引き起こしたということです。 今日に至るまで、スコットランドの一部の地域では、このゲームは「ローリング ストーンズ ゲーム」としてよく知られています。
同じような言葉: カーラー
起源: カーリングについての最初の言及は 16 世紀に遡ります。 カーリングが 1511 年と刻まれたカーリング ストーンの発見によって証明されているように、16 世紀初頭にスコットランドで発祥したことは周知の事実です。 スコットランドからの花崗岩の石の入手が困難だったため、砲弾から溶けた鉄の「石」が使用されました。 これらの「石」は 1955 年までカナダで人気がありました。 カーリングは 1830 年にカナダからニューイングランドに伝わり、アメリカでプレーされてきました。 北部ミシガン州。
カーリングは最近ロシアに登場し、そのようなスポーツがあることを多くの人が知りました。ロシアにはカーリングチームがあり、2002年にソルトレークシティー冬季オリンピックでカーリングが導入されました。 しかし、それにもかかわらず、カーリングは発展し、カーリングクラブが登場し、スポーツ番組でカーリングについて言及されることがますます一般的になりました。
1998年、カーリングはオリンピック競技として認められ、長野冬季オリンピックで初めて金メダルが授与されました。
カーリングロシア代表：女子チーム：アレクサンドラ・サイトワ、アンナ・シドロワ、マルガリータ・フォミナ、エカテリーナ・ガルキナ。
男子チーム：アンドレイ・ドロズドフ、アレクセイ・ストゥカルスキー、アレクセイ・ツェロウソフ、ドロンピーター、カラルバアントン。
そこで、カーリングではチームが花崗岩で作られた特殊な運動用具（いわゆるストーン）を指定された場所に正確に止めることを競います。 ストーンが滑っている間、チームメイトはその動きを評価しながら特別なブラシで氷をこすり、ストーンの発射範囲と軌道を部分的に調整することができます。 軌道の修正は単純な物理法則に従って行われます。摩擦により氷が溶けて薄い水の膜が形成され、これが潤滑剤として機能し、摩擦を軽減します。また、氷に傷が付くと、逆に摩擦力が増加し、石はよりゆっくりと滑ります。
ホーススポーツなどのスポーツ分野が含まれます スケート, フィギュアスケート, ショートトラック。 これらのスポーツ分野のそれぞれについて簡単に説明しましょう。
スケート
辞書 ：スピードスケート（ 英語版「スピードスケート」（「スピードスケート」の意味）は、クローズドサークル内の氷競技場で、一定の競技距離をできるだけ早く克服する必要があるスポーツです。
スポーツの起源:このスポーツの発祥の地はイギリスと考えられており、1763 年の初めに最初の公式競技会が開催されました。 スピードスケートは最も古いスポーツの一つです。 考古学者によって発見された最も古いスケート靴は、3,200年前に黒海北部地域に住んでいた遊牧民族であるキメリア人のものでした。 スピードスケートは19世紀後半にスポーツとして発展しました。
スケートはスピード スケート選手の主な武器です。 結局のところ、競争の結果は彼らの調子によって決まります。 強くて強力なアスリートが準備ができていないスケートでは、まともな結果を示すことはできません。 しかし、素晴らしいブーツと最先端のスケート靴は成功の一部にすぎません。 スケート靴の刃は、長さ40〜45センチメートル、厚さ約1ミリメートルのナイフです。 特殊な繊維で強化されたレザーブーツにも同様の注意が払われています。 ブーツの改良の頂点は、全長にわたってより硬く、より剛性のあるブーツです。 現代のスピード スケーターにとって、ブーツやスケート靴と同じ不可欠な要素は、彼の「第二の皮膚」であるレーシング スーツです。 体に完全にフィットし、スケーターの表面全体を可能な限り完全に覆い、空気抵抗を最小限に抑える必要があります。 最新の技術レベルを備えた世界最高の研究所は、空気力学、薄さ、強度、耐久性において私たちの想像力を驚かせるスーパーファブリックを求めて、複雑な研究を24時間体制で行っています。 まさに「第二の皮膚」です。
フィギュアスケート
解説辞典編 C. そして。 オジェゴワとN. ゆう。 シュベドワ： 形容詞 考えた あいまい: 考えた , -ああ、-ああ。 1. 図を参照してください。 2. 何かのような外観を持つこと。 幾何学模様、 パターン。 図形彫刻。 3. 数値 (2 つの値) で実行されます。 フィギュアスケート、水上スキー。 泳ぐ姿。 フィギュアスケート（用） フィギュアスケート）。 II 名詞 図、-i、ac。
ロシア語解説辞典編。 D. N.ウシャコワ: 考えた: 1.フルのみ。 フォーム。 ある種の幾何学的な図形、パターンの外観を持つ。
図形彫刻。 苦情を考え出した。 フィギュアドプラウ（フィギュアドアイアン付き）。 2.フルのみ。 フォーム。 フィギュアを使用して実行され (3 つの値の図を参照)、フィギュアの動きを説明します。 フィギュアスケート。 フィギュアフライト。 || このタイプのライディング用に設計されています。 フィギュアスケート。 3. 体型が良いこと（6 つの意味の図を参照、口語的に）。 || 愚か者ですが、人物です。 と言う。 図形数 (マット) - 特性または関係に従って、ある種の幾何学的図形の形で配置できる数。
外来語辞典: 考えた - 緯度。 - 数字で装飾され、何かのような外観を持っています。 幾何学的図形。 その動きの中でさまざまな姿を描写します。
形容詞「figured」に対応する単語：figured、figured。 考えた、考えた、考えた。 形。
スポーツ辞典: フィギュアスケートは、複雑なコーディネーションスポーツであるスピードスケートスポーツです。 主なアイデアは、滑走方向と実行を変更しながら、氷上でスケート靴を履いたアスリートまたはペアのアスリートを動かすことです。 追加要素音楽に合わせて（回転、ジャンプ、ステップの組み合わせ、リフトなど）。
歴史から:この素晴らしいスポーツの発祥の地はオランダです。13 ～ 14 世紀にオランダで行われました。 最初のアイアンスケートが登場し、スケートに関連するあらゆるスポーツの発展に強力な推進力を与えました。 フィギュアスケートのやり方 別の種このスポーツは 1860 年代に創設され、1871 年の第一回スケート会議で承認されました。 1882年にウィーンで男子フィギュアスケート選手の間で最初の競技会が開催された。 1908 年と 1920 年には、夏季オリンピックでフィギュア スケート競技が開催されました。 ロシアのフィギュアスケートは 1865 年に誕生しました。 ユスポフ庭園に公共のスケートリンクが開設され、すぐにロシアのフィギュアスケート選手のトレーニングセンターとなった。 1978 年 3 月 5 日、このスケート リンクでは、ロシアのフィギュア スケート選手による最初の大会、いわばロシア選手権が開催されました。
フィギュアスケートは世界初のウィンタースポーツです。 オリンピックプログラム。 フィギュアスケートには、男子シングルスケート、女子シングルスケート、ペアフィギュアスケート、スポーツダンス、グループシンクロナイズドスケートの5つの競技があります。
ロシアフィギュアスケート連盟は、ソチオリンピックの出場選手リストを決定した：タチアナ・ヴォロソジャルとマキシム・トランコフ（ペアスケートで金メダル）。 クセニア・ストルボワとヒョードル・クリモフ（ペアスケートで銀メダル）。 ベラ・バザロワとユーリ・ラリオノフ。 ユリア・リプニツカヤ、アデリナ・ソトニコワ（女子シングルスで金）。 エフゲニー・プルシェンコ。 エカテリーナ・ボブロワとドミトリー・ソロヴィエフ。 エレナ・イリニフとニキータ・カツァラポフ（スポーツダンス銅メダル）。
ショートトラック
ショート トラックは、ホッケー リンク (リンクの周長 111.12 メートル) 内で競技距離をできるだけ早く移動するスピード スケートの一種です。 ショートトラックスピードスケートはスピードスケートの一種であるため、それほど昔ではなく、前世紀の初めに誕生しました。 頻繁 気象条件彼らは選手たちをホッケーボックスに追い込み、氷上で急旋回とスプリント加速の両方を練習することができた。 トリノでは、ショートトラックスピードスケートが個人競技とリレーレースで開催されます。 個人戦は男女500メートル、1000メートル、1500メートルの距離で行われ、駅伝は男子5000メートル、女子3000メートルの距離で行われる。 4人レースでは、相手を追い抜いた人が勝者となります。
スキースポーツには以下が含まれますアルペンスキー、ノルディック複合、クロスカントリースキー、スキージャンプ、スノーボード、フリースタイル。
いくつかの名前付きスポーツ分野について簡単に説明しましょう。
ノルディック複合
ノルディック複合では、スキージャンプと一定距離のクロスカントリースキーレースを同時に行います。 ノルディック・コンバインドは、19 世紀末にノルウェーで生まれたスポーツです。 20 世紀初頭以来、他の多くの国に広がり、北方競技会のプログラムに組み込まれました。 このスポーツの競技は 2 日間にわたって行われ、初日は 90 メートルのスキージャンプ競技が行われ、二日目は 15 キロメートルのレースが始まります。 結果は、両方の演習を完了して受け取ったポイントの合計によって決まります。
スキージャンプ
特定のウィンター スポーツとしてのスキー ジャンプは 19 世紀に登場しました。 スキージャンプは 1924 年にオリンピック競技大会に採用され、今でもその華麗なパフォーマンスで観客を驚かせています。 以前は男性のみがこのスポーツに参加できましたが、現在では女性もこのような競技に参加できます。
スノーボード
辞書：スノーボード - 英語から スノーボード、雪 - 雪、ボード - ボード）。 これは、スノーボード（エッジに足の固定具が取り付けられているモノスキー）で山の斜面からの高速降下、特別なトラックでのアクロバティックな要素の実行などを含むスポーツの名前です。
スノーボードはアルペン スキーの自然な延長として生まれました。 スノーボードはアルペンスキーに比べてスピードではやや劣りますが、スリル感では優れています。 スキーヤーとは異なり、スノーボーダー (「ボーダー」または「ライダー」とも呼ばれます) は、進行方向に対して正面ではなく横にボードの上に立ちます (サーフィンの考え方を借りています)。 同時に
重要アスリートのスタンスを持っています。 専門用語で言うと、左足を前に出して乗るスノーボーダーのことを「 通常「（英語の正規）、そうですね - 」 間抜けな「（バカ）
スノーボードはいくつかの種類に分けられます: 1) スポーティー –ボーダークロス、回転、パラレル回転、大回転、パラレル大回転、スーパージャイアントの種目が含まれます。 2) フリーライド- かなり緩やかな斜面から最も急な斜面まで、準備が整っていない斜面に沿った自由降下。 3) フリースタイル- ジャンプやアクロバティックなトリックを実行する準備された雪のトラックに沿って降下します (フリースタイルには、ハーフパイプ、ビッグエア、スロープ スタイルなどを含む多くの種目が含まれます)。 4) フリーカーブ , 主な機能このスタイルはとても 高速; 5) ジビング、スキーは雪以外のあらゆる場所で行われるため、通常のスタイルとは異なります。ジバーは手すり、ベンチ、一般にさまざまなエッジに興味を持ちます。
スノーボードに含まれる競技種目は、タイム計測 (スラローム) と判定 (フリースタイル) に分けられます。
フリースタイル
フリースタイルとは英語で「自由なスタイル」を意味します。 このスポーツは比較的最近に登場し、現在では最も若いスポーツの 1 つです。 今日の現代フリースタイルの形となったこのスポーツは、1971 年に初めて登場しました。 各選手が持ち味の技を披露し、それぞれが確立したスタイルを披露し、その戦いのスペクタクルはただただ圧巻でした。 スキー板でダンスステップをする人もいれば、鳥のように腕を大きく広げて空に舞い上がる人もおり、また、そのスキルと並外れたスキルで周囲の人々を驚かせるために、でこぼこした斜面、凹凸、表面を最大限に探索する人もいます。ルート上のあらゆる困難な瞬間を乗り越えるテクニック。
ボブスレーなどの分野が含まれます ボブスレーと骸骨、それを特徴づけていきます。
ボブスレー
辞書：ボブスレーは、特別に作られた氷のトラックを、制御された流線形のそりで滑降するレースです。 スレッドは 2 組のランナーに取り付けられています。前側のペアは可動式で、後側のペアは固定です。 その形状から、このようなそりはしばしば「シェル」と呼ばれます。 ボブスレーそりにはハンドルとブレーキが装備されています。 ボブスレー トラックは、さまざまな急勾配のターンを備えたアイス シュートです。 ボブスレーがコースを下るときの速度は時速 130 km に達することがあります。 ボブスレーそりには2人乗りと4人乗りの2種類があります。 ボブスレーにはステアリング、プッシュ、ブレーキの 3 つのポジションがあります。 当然、最初は4人全員が推し役を務める。
Efremova T.F. によるロシア語の解説辞書 定義する ボブスレー 1) ステアリング制御のそりでアイスシュートに沿って山から高速で下山します (スポーツ)。 2) 分解 豆と同じ。
ボブスレーの歴史から：ボブスレー発祥の地はスイスです。 ここは 1888 年、イギリス人観光客ウィルソン スミスが 2 台のそりを板でつなぎ、サンモリッツから少し下にあるチェレリーナまで移動するために使用しました。 19 世紀末、サンモリッツで世界初のボブスレー スポーツ クラブが組織され、このスポーツの競技の基本ルールが開発されました。当時のそりの乗組員は、男性 3 人と男性 2 人の 5 人で構成されていました。女性。
ボブスレーの韻を踏む言葉: ボブ、ボブスレーダー、ボブスレー
スケルトン
小型学術辞典:スケルトン - これは、ステアリングなしのそりで山から高速で降下するタイプ、およびそのような降下用のそりの名前です。 [英語] スケルトン]
ロシア語の解説辞書:スケルトン - 氷の山からそりをするためのハンドルのないそり。
新しい辞書外来語:スケルトン (スポーツの種類) (英語 スケルトン、文字通り -スケルトン、フレーム) モダンスポーツ。 Zイムニーオリンピック競技、強化されたフレームに乗った二人乗りそりでアイスシュートを滑降する競技
大辞典外来語:スケルトン [英語] スケルトン] - 氷の山を滑り降りるためのステアリングのない鋼製ランナーのそり .
大規模な百科事典:スケルトン （英語） スケルトン、文字通り - スケルトン、フレーム）、スケルトンとも呼ばれる特別なそりでのダウンヒルレースのタイプの 1 つ。 スケルトンの勝者は 2 つのレースの合計によって決まります。 スケルトン - ステアリングなしのそり、スチール製ランナー、加重フレーム、最大重量 50 kg、 長さ70 cm、 幅38 cm。 1887 年にサンモリッツ (スイス) に建設されました。 アスリートはそりの上にうつ伏せになり、ブーツのつま先にある特別なスパイクを使ってそりを制御します。 1928 年と 1948 年には、骸骨が冬季オリンピックのプログラムに組み込まれました。 スイス、オーストリア、ドイツなどに分布しています。
同義語:スポーツ、降下
スケルトンの歴史から: スケルトンの祖先は、カナダインディアンの間で一般的に行われていた、トボガン (役に立たない木製のそり) に乗って山から下ってきたものと考えられています。 文献では、その出現は 16 世紀にまで遡ります。 リュージュ スポーツに関する情報は、スイス アルプスを訪れた英国人観光客が雪に覆われた山の斜面をそり滑り始めた 19 世紀半ばにまで遡ります。
このスポーツは、2002 年のソルトレイクシティで再びオリンピックのプログラムに組み込まれました。
ソチでのこのスポーツの優勝者（金メダル）はアレクサンドル・トレチャコフでした。
リュージュ
リュージュは、特別に建設されたトラックに沿って 1 人乗りまたは 2 人乗りのそりに乗って高速で下る競技です。 選手はそりに仰向けに座り、足から先に座ります。 そりはランナーを曲げることによって制御されます。
ホッケー
アイスホッケーは、6 人のプレーヤーからなる 2 つのチームによって特別な氷で満たされたプラットフォーム上でプレイされるスポーツ ゲームです。 ゲームの目的は、パックを相手のゴールに入れることです。 ホッケーはしばしば宇宙的なスピードのスポーツと呼ばれます。 パックが氷の上を猛スピードで飛び、ホッケー選手たちが突進し、次から次へと攻撃を繰り出します。最初にゴールキーパーが一人、次にゴールキーパーが最強のシュートをもう一人が受け流します。 そして、すべては常に繰り返されます。 ゲームは非常に疲れるので、40〜50秒ごとに交代が行われます。 パックを追うのが難しくなり、スピードも上がってきています。 アイスホッケーの歴史は、すべてのスポーツの中で最も物議を醸すスポーツの 1 つです。 伝統的にモントリオールは彼の出生地と考えられていました。 しかし、16 世紀のオランダの絵画には、凍った水の上でホッケーに似たゲームをしているかなりの数の人々が描かれています。 しかし、それにもかかわらず、カナダは依然として近代ホッケー発祥の地とみなされています。 1875 年 3 月 3 日、モントリオールで最初の室内ホッケー試合が開催されました。
特別な言語辞書（語源辞典、外来語辞典）の活用には特に注意が払われ、その助けを借りて冬季オリンピックのスポーツ名の由来を特定し、スポーツの語彙の発音の特徴を特定しました。 このような言語研究の結果が表に示されています（スポーツ用語はアルファベット順に示されています）。
表1.
スポーツ用語: 名前の由来と発音
冬季オリンピックのスポーツ
の名前
冬季オリンピックのスポーツ
転写
冬季オリンピック
スポーツ
起源
（語源）名前
バイアスロン
[ baɪˈæθ.lən ]
バイアスロン
英語 バイアスロン< bis дважды + гр. athlon соревнования
ボブスレー
[ ˈbɒb.sleɪ ]
[ˈbɑːb]
ボブスレー
英語 ボブスレー、ボブから - アイスシュートとそりを滑り降りるための特別なそり - そりに乗る
クロスカントリースキー
[ˈkʌntri] [’ski:ɪŋ]
スキーレース
クロスカントリースキー
カーリング
[ˈkɜː.lɪŋ]
カーリング
( カーリング 、 から . カール – 「ツイスト」 )
フィギュアスケート
[ ˈfɪɡə(r) ] +
[ˈskeɪ.tɪŋ]
フィギュアスケート
フィギュアスケート
フリースタイルスキー
[ˈfriː.staɪl]
フリースタイル（スキー）
英語 free – 「自由」、style – 「スタイル」
アイスホッケー
[aɪs] + [ˈhɒk.i]
ホッケー
フランス語から hoquet - スティック、または古フランス語 hoc - フックから。
リュージュ
リュージュスポーツ
英語 フランス語のリュージュ「リュージュ」とはそりを意味する言葉です
ノルディック複合
[ˈnɔː.dɪk] +
ノルディック複合
ショートトラックスピードスケート
[ʃɔːt] + + + [ˈskeɪ.tɪŋ]
ショートトラック（スケートスポーツ）
英語 ショートトラック – 文字通り「ショートトラック」
スケルトン
[ ˈskel.ɪ.tən ]
スケルトン
英語から スケルトン - 「骸骨」。 「フレームワーク」
スキージャンプ
スキージャンプ
英語 – スキージャンプ
スノーボード
[ ˈsnəʊ.bɔː.dɪŋ ]
スノーボード
英語 Snow – 「雪」、board – 「板」
スピードスケート
[ スピド] +
['スケトコン]
スケート
英語 スピードスケート< speed - быстрый + skating - катание на коньках - спорт. скоростной бег
パート 2. 冬季オリンピックの将来のチャンピオンのために: ホッケー選手のための辞書の参考書とオリンピックの語彙に関する言語クイズ
裁判所●サイド付きのホッケーリンクです。
ワッシャー- これはホッケーのディスクです。
ゴールキーパー（英語から - 「ゴールホルダー」） - ゴールキーパー
ボンバルディア- これはホッケーのスナイパーです
マッチ -これらは 3 つのホッケー期間です。
期間- ホッケーの時間です
「杖を持った騎士」- これは、ホッケーのゴールキーパーなどのスポーツ選手の名前です。彼は、矢のように飛んでくるパックからスポーツの「鎧」によって頭からつま先まで保護されています（これは、ヘルメット、マスク、トラップミット、ヘルメットのシールドです）パックを打つために使用される手、脚のパッド、ジャージの下（よだれかけ、肩パッド、肘パッド）
合格- これは、ホッケーでパートナーにパックを渡すと呼ばれるものです。
反撃- これはホッケーでカウンターカウンター攻撃と呼ばれるものです。
保護ゾーン– これは、「彼らの」ゲートが位置するホッケーリンクのエリアの名前です。
「クソ」そして "トラップ"- これはホッケーのゴールキーパーのグローブの名前です。
ラインズマン– ホッケーの試合の審判における主審のアシスタント。
ブリット（英語から「弾丸、砲弾」と訳される） – アイスホッケーで相手のゴールへのフリースロー。
フェイント –「ホッケーのトリック」
アイスホッケー、バンディ、フィールドホッケー、リンクホッケー –これらは今日のホッケーの主な 4 種類です。
ホッケー -チームが 5 人のフィールドプレーヤーと 1 人のゴールキーパーで構成されるオリンピックのスポーツ。
スケートリンク（リンク） -ホッケー「アスファルトリンク」
青色 –これは、アイスホッケー リンクをゾーンに分割する線をペイントするために使用される色です。 .
餌 -ここからホッケーの試合が始まります。
得点王 -最も多くのゴールを決めたホッケー選手。
ミッドフィールダー -ホッケーチームの「フラクショナル」メンバー。
「スコアを浸す」 -スコアが0:0になってからゴールを決める。
1. このタイプのスキーは次のように翻訳されています。 ギリシャ語「バイアスロン」を意味します（ バイアスロン)
2. どの種類の冬季オリンピック スポーツで、アスリートは飛翔体の飛行距離と軌道を調整できますか? ( カーリング)
3. 氷の競技場でクローズドサークル内でできるだけ早く距離を移動することが重要なスポーツは何ですか? ( スケート)
4. アスリートの「第二の皮膚」とは何ですか? ( コスチューム)
5. この種の冬季オリンピック競技では、家庭で掃除するときと同じようにブラシが使用されます（ カーリング)
6. スキーの種類は何から翻訳されますか 英語「フリースタイル」って言うの？ ( フリースタイル).
7. どのスポーツでチームキャプテンを「スキップ」と呼びますか? ( カーリング)
8. このスポーツでは、失敗するたびにアスリートは罰せられます: ペナルティ 1 分または追加のペナルティ ループ ( バイアスロン)
9. ステアリング、プッシュ、ブレーキの 3 つのポジションがあるスポーツはどれですか? ( ボブスレー)
10. ソチのフィギュアスケート競技場の名前は何ですか? ( 氷山)
11. 冬季オリンピックのどのような競技において、選手はでこぼこででこぼこしたトラックに沿って移動しますか ( フリースタイル).
12. この種の冬季オリンピック競技では、他の競技とは異なり、摩擦力を必ずしも減らす必要はありません ( カーリング).
13. 冬季オリンピックのスポーツには、マススタート ( バイアスロン).
14. カーリング器具の名前は何ですか? ( ストーンズ)
15. このスポーツはヒューマンフレームとも呼ばれます（ スケルトン).
16. 最高のアスリートのための 15 km タイプのバイアスロンの名前は何ですか? ( マススタート)
17. カーラーが石を投げる氷上のエリアの名前は何ですか? (" 家»).
18. スキーダンスのステップやアクロバティックなジャンプはどのスポーツで行われますか? ( フリースタイル).
19. トラックがさまざまな急勾配のターンを備えたアイスシュートになっているのはどのスポーツですか? ( ボブスレー、スケルトン、リュージュ).
20. 制御された流線形のそりで氷のトラックを走るダウンヒルレースの名前は何ですか? ( ボブスレー).
21. バイアスロンでミスした場合のペナルティはどのくらいですか? ( 1分.)
22. このスポーツで最も重要なことは、アスリートが「家」にいたいという願望です（ カーリング)
23. アイススタジアムを1周するスピードスケートのスポーツの名前は何ですか? ( ショートトラック)
24. どのスポーツで、アスリートは頭から顔を下にして動きますか? ( スケルトン)
25. カーリングのシェルは何の素材でできていますか? ( 花崗岩)
26.昔、「こだわり」と呼ばれていたスポーツは何ですか? ( ホッケー).
27. どのスポーツで、アスリートは相手のトラックに移動しますか? ( スケート)
28. 冬季オリンピックのスポーツで、選手が鳥のように空を飛ぶのは何ですか? ( フリースタイル)
29. 最高時速 130 km の速度を達成できるスポーツは何ですか? ( ボブスレー).
30. ソチにあるボブスレー、スケルトン、リュージュのトラックの名前は何ですか? ( アイスキューブ).
31. この保育園 冬の楽しみオリンピック競技となった。 ( リュージュ)
32.「杖の騎士」と呼ばれるアスリートは誰ですか? ( ホッケー選手)
33.「ローリングストーンズゲーム」と呼ばれる冬季オリンピックのスポーツは何ですか? ( カーリング)
34. ソチのスキー場の名前は何ですか? ( ローザ・フトル)
35. 5 つの円と 2 つの半円はどこに見えますか? ( ホッケーアリーナ)
結論
研究を進めるうちに、私たちは重要な考えに至りました。それは、スポーツの語彙が現代ロシア語の発展、そして現代の教育を受けた人の語彙の形成に大きな役割を果たしているということです。
冬季オリンピックの競技名であるスポーツ用語の由来（語源）を解明し、歴史の観点から競技を考察しました。
したがって、スポーツの語彙のほとんどは英語由来であり、主に英語で発音されていると判断しました。英語は世界言語であり、すべての世界大会で使用されており、特別なチームの語彙の形成に積極的に関与していることがわかりました。あらゆる言語のスポーツ語彙。
さまざまな辞書を調べたり、冬の観察をしたりする オリンピックソチでは、主な「スポーツ」言語は英語、フランス語、そしてもちろんロシア語であることが示されました。 冬季オリンピックのスポーツ名の多くは、さまざまな言語でほぼ同じように発音されます。科学者はこの語彙を「国際的」と呼んでいます。国際主義は、選手たちがお互いをよりよく理解するために使用されます。
したがって、私の仮説は反駁されました。スポーツの語彙 - 冬季オリンピックのスポーツ名はギリシャ語ではなく英語が起源です。
2 番目の創造的なタスクを解決した結果、将来のチャンピオンのホッケー選手やスポーツ ジャーナリストのためのスポーツ用語辞典の作成と、スポーツ用語の意味をテストするための言語クイズの資料の作成が行われました。
使用したソースのリスト
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プロサッカー選手の特別キットは「プラス4」で構成されていたと考えられている。 含まれるもの: シャツ、ショートパンツ、長い靴下またはレギンス、靴 -ブーツ 。 しかし、19 世紀末に別の非常に大きな事態が起こったことを知る人はほとんどいません。 重要な詳細- 「フットパッド」またはサッカーパッド 。 一見すると、それらはたとえば次のようなものほど重要ではないように見えます。ブーツ またはゴールキーパーの手袋。 しかし、シールドがなければ、庭でしか遊ぶことができません。 ストリートサッカーでも「防具」がないので怪我をすることはありますが。
同じようなものを着た最初のプレーヤー サッカーパッドサム・ウェラー・ウィドウソンは、イングランドのチーム、ノッティンガム・フォレストのフットボール選手でした。 1874年、サムはウールのレギンスの上にそれを履いて試合に臨んだが、そのことで嘲笑されたが、すねを強打した直後、サムは何事もなかったかのようにプレーを続けた。 それ以来、プレイヤーは多くの怪我を避けるためにそのような防具を使用し始めました。 サッカー当局は、選手の基本的かつ必須の装備にすねあてを含めることさえ義務付けた。
もちろん、今日の盾は、機敏で機知に富んだサムの制服とは多くの点で異なります。 そして盾はプレイヤーのファンタジーの一種の表現でした。 例えば、スポーツ名誉マスター、スパルタク・モスクワのゴールキーパー、イヴァキン・バレンティンは、彼の最初の盾は本の装丁とありとあらゆる段ボール箱だったと回想している。 もちろん、それぞれの「鎧」は異なっており、ユーリ・セヴィドフ（1960年代の赤白フォワード）は竹の棒が付いた革のパッチを付けていた。 スパルタク・ステパノフの責任者は、盾は最も痛い場所を守るため、単に必要であると常に述べていました。
サッカー用すねパッドの選び方は？
一般に、脚には保護が必要であることは誰もがすでに理解しています。 したがって、すね当てが、すべてのサッカー選手が自分自身を探し求めている新しいソリューションを求める特別なデザインのインセンティブになったのは驚くべきことではありません。 この場合、さまざまな素材と色が使用されます。
彼らの違いは何でしょうか？
- まず、アキレス腱と足首を保護するタイプと、保護しないタイプの 2 種類があります。 そして、アスリートは常に用具の重量を軽くしようと努めているため、足首と腱を保護しない 2 番目のタイプのすね当てを着用してプレーします。 これはサッカー選手と医師の両方にとって問題となる。
- 次に、ソリッドとインサート付きの 2 つのタイプがあります。 前者は後者よりもはるかに重く、優れた保護を提供します。 そして後者ははるかに簡単で、若いサッカー選手によって使用されます。 ただし、大人のプレーヤーはしっかりとしたパッドを使用する必要があります。 外側には、衝撃を受けると非常に硬くなり、同時に衝撃をよく和らげる素材を使用しています。 TraumaLite テクノロジーは衝撃エネルギーを最大 80% 吸収し、内部コーティングにより衝撃エネルギーを吸収します。 確実な固定滑らないように足の上に置きます。
ケア。
各試合後は、ユニフォームとすねあてをよく乾かしてください。 そうすれば、フットボールの鎧はすべての敵の攻撃を打ち破ることができます。
年長の子供たちを教える 就学前年齢身体的発達の手段の一つとしてバドミントンのゲームの要素。
3. バドミントンのゲームの要素を使用する 身体的発達就学前年長児………………………………………………10
4. 授業の組織と実施方法………………………………………………15
5. バドミントンのゲームの要素を教える際の、就学前年齢の子供に対する羽根とラケットを使った動作の形成…………21
6. 年長の未就学児にバドミントンのゲームの要素を教えるための個別に差別化されたアプローチの導入…………………………..38
7. バドミントンのゲーム要素を利用した子供の運動活動の活性化………………………………………….41
8. バドミントンゲームにおける幼児の運動能力の発達…………………………………………………………………………………………43
結論………………………………………………………………………….46
参考文献………………………………………………………………48
1. はじめに。
現代の科学者や実践者は、就学前児童の体育システムを、個人に対する総合的な人文主義的影響の可能性の一つとして考えており、すべての子どもが継続的かつ最も完全な身体的発達を受ける権利の実現を確保している。
今日、エキサイティングなグループ ゲームはコンピューター ゲームに取って代わられています。 子供の知的および美的発達が優先されます。 それらの重要性を否定するわけではありませんが、子どもが屋外で遊んだり、散歩したり、友達とコミュニケーションをとったりする時間がますます少なくなっているということは認めなければなりません。 遊びと他の種類の子供の活動、異なる種類の遊び（活動的なものと落ち着いたもの、個人的なものと共同的なもの）の間の不均衡は、未就学児の健康と運動能力の発達レベルの両方に悪影響を及ぼします。 子どもの運動能力と資質の発達に関する研究を分析したところ、年長の未就学児のほぼ 40% の運動能力の発達レベルが平均を下回っていることが示されています。 M. ルノバ氏によると、就学前教育機関の運動体制では、子どもたちの自然な動きの必要性の 55 ～ 60% しか満たせません。 子供の身体活動の不足、特に骨格や骨格の発達が加速する活発な成長期に、 筋肉量循環器系や呼吸器系の適切なトレーニングによってサポートされておらず、健康状態の悪化や活力の低下の原因の 1 つとなっています。
構想中 幼児教育子どもの風邪の発生率は「自然災害の様相を呈している」と指摘されている。 小児科医も親も、 幼稚園の先生。 小児疾病予防衛生研究所によると、 過去10年間就学前の子供の健康状態は悪化しています。完全に健康な子供の数は減少しました（23.2%から15.1%に）。 健康上の問題を抱えている子どもの数（66.9％から67.6％）と慢性疾患を抱えている子どもの数（15.9％から17.3％）が増加しています。 
学校では、年齢とともに子どもの健康状態が悪化する傾向が増し、さまざまな身体的欠陥や悪い習慣が身につくことも知られています。 したがって、精神と精神の「移行の橋」を作成する必要があります。 身体的な準備学校へ。 1 年生が授業中に生じる大きなストレスに耐えられるように。
したがって、期限切れです 深刻な問題未就学児の身体的健康を改善する方法を模索し、 有効な手段子供の運動領域の発達、器用さ、力強さ、勇気に不可欠な動きへの関心の発達。 私たちは、全体的で調和のとれた体育のプロセスを保証する社会教育的条件全体の中に、この問題の解決策があると考えています。 そして子供の個人的な成長。 これは、屋内と屋外での子供の運動活動を遊び心のある形で組織することによって促進されます。
家庭心理学者（L.S.ヴィゴツキー、A.V.ザポロージェツ、A.N.レオンチェフ、D.B.エルコニンなど）の定義によれば、遊びは就学前の年齢における主要な活動であり、そのおかげで子供の精神に重大な変化が起こります。 屋外遊びは、運動スキルを意識的に再現することを伴う、未就学児が参加できる活動の形式です。 多くの研究者は、屋外遊びは子供の調和のとれた発達の手段であり、自分の行動を管理し、前向きな人間関係を築くための学校であると述べています。
アクティビティの一種としてスポーツの要素を含むゲームには、原則として、特定のアクションの条件の変更が含まれるため、これらのゲームのほとんどは、スピード、強さ、調整力、持久力、強さ、柔軟性を必要とする運動能力の発現に関連しています。 スポーツ要素のあるゲームでは「筋力感」「空間感」「時間感」や各種アナライザーの機能が向上します。 さらに、スポーツの要素を含むゲームにより、子供はさまざまで非常に複雑なタイプの動作を習得し、独立性、自発性、創造性を示すことができます。 
方法論マニュアルは、未就学児にスポーツのゲームや運動の要素を教えるための内容と教育条件を深く明らかにしています。 しかし、スポーツの要素を含むゲームが子どもの運動能力の発達に与える影響の問題、さまざまな発達レベルと各子どもの身体状態の初期データを考慮して構築されたこれらのゲームの要素の指導の側面も同様に考慮されています。具体的に 自然条件、さらなる改善が必要です。
5歳から7歳の未就学児にスポーツの要素を取り入れたゲームを教える組織と内容の変更の必要性は、就学前教育機関の実践を研究することによっても確認されています。 スポーツゲームの要素に関するトレーニングは、ほぼすべての最新のプログラムに従って就学前教育機関で提供および実施されています。 しかし、研究が示しているように、スポーツ要素を含むゲームの実際の習熟レベルは、プログラム要件や就学前年齢の子どもの年齢能力に対応していません。就学前年齢の子どもの半数以上は、そのような興味深い要素やゲームの要素に慣れていません。街並みのエキサイティングなゲーム、 卓球、バドミントン、バスケットボールなど、それらを話さないでください。 
その理由は、運動能力の発達過程を差別化して管理するためのトレーニングの組織化、実証された形式、方法および技術に対する的を絞ったアプローチの欠如である。 子どもの運動能力の発達において、スポーツ要素を含むゲームを利用する効果も、教育者の理論的および実践的な訓練のレベルが不十分であり、教科の発達環境が不十分に整備されているために低下しています。
2. 身体能力開発の手段としてのバドミントン。
バドミントンは多くの人が楽しめる素晴らしいゲームです。 このゲームは、ほぼすべての庭、ビーチ、ピクニック中にプレイされます。 おそらく一度はバドミントンをしたことのない人はいないでしょう。
しかし、誰もそれを正しく行う方法を教えてくれません。 その結果、やり方がわからずプレーするのが恥ずかしいと感じる人もいれば、ラケットの持ち方が間違っている人もいます。 残念ながら、そういう人はたくさんいて、子供たちに同じように教えています。 さらに、単にシャトルを投げることに飽きて、ゲームに興味を失う人もいます。 彼らは、興味を高めるためにスコアをどうプレイするかを考え始めます。 言い換えれば、彼らは車輪の再発明を始めており、 この場合– バドミントン。
幼稚園ではバドミントンの遊び方を教えることが不可欠です。 将来的には、これにより、一部の人々が遊び方を学び、より自信を持ち、可能な限りプレイすることで自分のスキルを発揮できるようになるでしょう。 他の人はすぐに正しいプレイ方法を学び、再学習する必要はありません (そうしないと、優れたプレーヤーが常に彼らに勝つため、ゲームへの興味に影響を与えます)。 さらに、ルールを知っていて、ゲームで上達したり、プロとしてバドミントンを始めたりできる人もいます。 
バドミントンを考えると 異なる点観点から見ると、このゲームには良い点がたくさんあり、悪い点はほとんどありません。
バドミントンには高価な道具は必要ありません。 バドミントンコートの設備は、例えばテニスコートよりもはるかに簡単です。 さらに、ほとんどすべてのジムにバドミントン コートがあります。
バドミントンのルールは簡単なので、あまり勉強する必要はありません。 コンテストを審査するのは難しいことではありません。 十分 簡単なテクニック学びやすいゲーム。 スポーツカテゴリーを実行することはかなり可能です。
バドミントンはさまざまなレベルの人に適したゲームです フィジカルトレーニング。 シャトルを投げ合って静かにプレーすることもできますし、運動場で体を動かすアクティブにプレーすることもできます。
これは最も家族向けのゲームです。 あらゆる年齢層の人が問題なくプレイできます。 さらに、祖母と孫、父と娘、男の子と女の子など、さまざまな組み合わせで。 お互いに対戦するだけでなく、ダブルスの場合は同じチームでプレーすることもできます。
バドミントンをプレイするには2人で十分なので、バレーボール、サッカー、バスケットボールなどでは不可能です。
バドミントンのラケットはテニスと違って軽量なので、子供でも扱いやすいです。 
バドミントンをすることは視力にプラスの効果をもたらします。シャトルコックを見ること（近づいたり遠ざかったりすること）によって目の水晶体を制御する筋肉が鍛えられるからです。 適度な負荷が視覚疲労を防ぎます。
適度な負荷で長時間プレイすると体重が正常化し、落ちたシャトルコックの上で頻繁に腰をかがめるとウエスト部分の脂肪の蓄積が減ります。
バドミントンには、おそらく 1 つの欠点があります。それは、片手だけで行うゲームであり、一方的な展開につながることです。 しかし、すべてのスポーツゲームにはこの欠点があり（たとえば、バレーボール：サーブ、攻撃ストライク）、投げたり、ジャンプしたり、円を描いて一方向にのみ走ったりすることに注意する必要があります。 体操やスキーのトレーニングにだけ「一方的な不利」はありません。 ただし、適切なトレーニング方法を使用すれば、この欠点を回避したり、最小限に抑えることができます。
もう 1 つの欠点は、たとえ弱い風であってもシャトルコックが風によって吹き飛ばされることです。 ただし、これはデメリットというよりはむしろ不便です。 さらに、学年中の体育の授業のほとんどはホールでしか実施できないことを考えると、あまり意味がありません。 
3. 就学前年齢の児童の体育にバドミントンのゲームの要素を使用する。
バドミントンのゲームの要素を教えることは、子供の健康の「安全域」を達成し、運動能力を発達させ、体力を向上させるために必要です。
新しい 推進システム、活動の状況に応じて、主に5〜7歳で形成されます。
就学前年齢以上の子どもの運動領域における質的変化は、感情や動きの改善、運動能力の発達に基づいて起こります。 この年齢の子供たちには、自分の能力を発揮し、運動経験をさまざまな方法で活用する能力を発揮する機会が与えられなければなりません。 同時に、子供が自主的に解決策を見つけ、自発性と創造性を示し、自由を感じることが非常に重要です。
就学前教育機関における体育の実践が示すように、初歩的な屋外遊びだけではこれらの問題を解決するには明らかに不十分である一方、複雑に調整された運動動作を含むバドミントン競技への高い関心は生物学的に決定され、身体の質的変化と関連している。子供の体の発達。
これらのゲームの社会的側面と知的な側面はどちらも同様に重要です。 P.F. レスガフト氏は、子供は常に環境の鏡であり、ゲームの中ですべてを学ぶ、つまり自分の環境の習慣や慣習を学び、より頻繁に目にするものや周囲の人々から学ぶものすべてを認識すると述べた。 タスクのシステム、組織形態、スポーツの要素を取り入れたゲームの指導方法を開発する際には、これらの要素を考慮する必要があります。 
従うべき原則は次のとおりです。
就学前の教育学、心理学、体育の理論と方法論、および教育プロセスの構築における開発の一般的な教訓原則と主要な規定。
プログラム内容の選択と授業の実施方法についての統合的なアプローチ 身体文化、および組織的な運動活動と独立した運動活動の両方を管理するための技術。
提案されたコンテンツの使用における最大のばらつき（体育の授業、部門、 個人の仕事、独立した運動活動）。
トレーニングの内容は、運動機能の総合的な発達の要件、子供の身体的、知的、精神的な発達との関係に基づいています。 バドミントンの要素を含むゲームや運動を他の体育や健康活動と組み合わせて活用し、子どもたちの自主性、自制心、仲間の中で行動する能力、健康管理に重点を置くことが期待されています。
主な教育目標として次のものが挙げられます。
ゲーム、スポーツ運動に対する持続的な関心の形成、およびそれらを自立した運動活動に活用したいという欲求。
新しい運動動作で未就学児の運動経験を豊かにし、ゲーム要素を実行するための正しいテクニックを教えます。
運動能力の発達を促進する。
前向きな道徳的および意欲的な資質を育成する。
スキルと固定観念の形成 健康的なイメージ人生。
相互接続の原理に基づいて さまざまな種類学習過程における活動においては、目標、目標、組織形態、指導の手段と方法、授業の内容の統一性を確保する必要がある。 教育プロセスを最適化するには、段階的なトレーニングが必要です。
バドミントンの要素を教えるシステムは、楽しいゲーム演習とリレーレースの使用に基づいています。
子どもたちの動機と動機の効果的なシステムを開発するための条件の 1 つは、運動経験を豊かにし、スポーツの要素への関心を育むことを目的としたテクニックを含む、体育の一般的な教育的方法と特殊な方法の両方を使用する、さまざまな作業方法です。バドミントンの試合、体育補助具の使用、目録、個人およびグループのタスクカード、 協力ゲーム子どもと大人が創造的な自発性を奨励し、さまざまな発達レベルや体力を持つ子どもたちをゲームで団結させます。
子どもたちの注意力を維持するには、競争の瞬間やリレーの導入が効果的です。 教室や個人の作業において、子どもたちに比較対照、分析と一般化、実証と評価を奨励することは、子どもたちの思考を活性化し、自立に慣れさせ、必要な準備を整えるのに役立ちます。 心理的根拠創造的な問題を解決するために。 
運動（一般的な身体的および特殊な身体的）、技術的・戦術的および道徳的・意欲的なトレーニングの内容を決定する必要があります。 統合されたアプローチ与えられた問題を解決するために。 ゲームやエクササイズ ゲームは、さまざまな運動動作に基づいています。
遊び感覚で授業を進めることができます。 各教師は、提案されたさまざまな課題の中から、子どもたちの潜在能力や気象条件に適した課題を選択できます。
子どもたちに、学習したゲームや遊びの練習を毎日自主的に使用するよう促すことが非常に重要です。
しかし、子供たちにバドミントンのゲームの要素を教え、運動能力やスポーツの傾向を伸ばすことはそれ自体が目的ではなく、子供の調和のとれた成長の手段であり、自分自身の行動を管理し、前向きな人間関係を形成し、豊かな感情状態。 
リスク要因には次のようなものがあります。
「失敗」の状況における子どもの精神的苦痛に関連する問題。競争要素のあるゲームで発生する可能性があります。
ゲームの状況で複雑に調整されたアクションを習得することに関連する高い精神的ストレス。
プレーヤー間の接触を伴うスポーツ要素を含む特定のゲームでは怪我のリスクが高くなります。
投与の必要性 身体活動、運動亢進は心血管系の過剰な緊張につながる可能性があるため。
提案された集団ゲームのシステムと、子どもの個人的な能力および性格を組み合わせる問題。
リレーレースゲームやバドミントンの要素を取り入れたゲームは、各子供たちに共同行動に参加し、結果や成功を達成するためにお互いに助け合うことの重要性を感じる機会を与え、子供たちに普遍的な価値観を紹介します。 人間の命：優しさ、集団主義、相互扶助。 
教育は、就学前年齢の児童の人格、つまり思考、意識、活動の調和のとれた発達を目的とした個人活動のアプローチに基づいていなければなりません。 教育への体系的なアプローチだけでなく、共同活動や自己啓発の主体としての個人に関する概念的な規定に依存する必要がある。 方法論的基礎は、家庭教育学と心理学の本来の原則であり、それによると、遊びは未就学児の主要な活動です。
したがって、プラスの効果は、教育過程でバドミントンのゲームの要素を使用する方法論的基礎によるものです。 幼稚園：運動能力を発達させるプロセスを計画および組織し、クラスを可能な限り遊びの活動に近づけ、その内容を子供たちの能力と準備に合わせることによって、体育の可能性が広がります。 これにより、学習はプロセスのすべての参加者（子供、教師、保護者）によって社会的かつ個人的に認識されるようになります。
4. 授業の組織と実施方法。
バドミントンの学習は、クラスでも、個人やサブグループでの子供たちとの作業でも行うことができます。 可能であれば、バドミントンクラブを組織してください。
バドミントンのトレーニング プログラムでは、ゲームの要素に慣れるだけでなく、それらを教えることも含まれます。 マテリアルの特定の分布が必要です。 教師には、仕事で使用できるさまざまな演習やゲームが提供されます。 その際、彼は、自分に与えられる条件、子供たちの年齢と訓練レベル、割り当てられた時間から検討を進めます。
教室で就学前年齢の子供たちにバドミントンのゲームの要素を教える目的には、シャトルコック、ラケットの特性、およびゲームの歴史に慣れることが含まれます。 ゲームのルールに関する知識。 シャトルコックとラケットによるアクションの統合。 試合の状況に応じて、さまざまなラケットストロークのトレーニングを行います。
バドミントンのクラスはすべての論理的な継続である必要があります 教育プロセス。 したがって、授業にはバドミントンだけでなく、プログラムの他のセクションの演習も含まれており、学年全体で分散されています。 たとえば、ランニング。 学年を通して実行しなければ教えることはできません。 投球 - 投球自体、または投球筋を発達させる練習も、ほぼすべてのレッスンなどに含める必要があります。
バドミントンの指導法は次の部分に分けられます。
1. トレーニングの準備。
2. 技術トレーニング。
3. 演奏技術の向上。
トレーニングの準備には、シャトルコックの感覚を養い、基本的な運動を実行するための筋肉と靭帯を準備し、敏捷性とスピードを養うためのさまざまな準備運動が含まれます。
シャトルコック、ラケット、シャトルコック、ラケットを使用した練習です。 最初のレッスンでは個人レッスンですが、その後は原則としてペアになります。 これらの演習はすべてのレッスンに含まれています。 
テクニックトレーニングには、導入練習や模倣練習、演奏テクニックそのもの、さらに習得したスキルを定着させるための練習が含まれます。 これらの演習はすべて、レッスンの主要部分に含まれています。
技術を定着させる段階では、シャトルとラケットを使ったより複雑な練習、信号に基づいた模倣練習、個々のプレーテクニックの練習、筋肉の強さとスピードの向上など、ゲームや練習が行われます。 これらの演習はすべて、レッスンの主要部分に含まれています。
授業の構成は以下の通りです。
最初の部分。安定したランニングまたはアクティブなランニング ゲーム。
メイン部分。屋外での練習、シャトルコック、ラケット、またはシャトルコックとラケットを使用した練習、およびプレー技術のトレーニング、強化、向上、身体的資質の開発が含まれます。 子どもたちの能力を考慮して構築する必要があります。
最後の部分。穏やかな練習。 レッスンをまとめます。
バドミントンのほぼすべての練習はペアで行うことができます。 この場合、生徒には 2 つの選択肢のうちの 1 つが与えられます。
1. バドミントンコート中央のサイドライン沿い。 この場合、ペアのうちの 1 人の生徒が一方の側に立ち、もう一方の生徒が反対側に立っています。 列に並ぶ子供たちの間の距離は最大 1.5 メートルです。個人練習を行う場合、子供たちはいずれかの列から離れて演技します。 現時点で運動) 相互に干渉しないようにずらして行うことができます
2. すべての子供は 2 つに分けられます 大人数のグループ、サイトの異なる半分に配置されています。 あるグループの子供たちはペアになって、体育館に吊り下げられたネット越しに立っています。 必要に応じて、互い違いに配置することもできます。
クラスでは、強いプレーヤーと弱いプレーヤーをペアにすることが役立つ場合があります。 強い者はより正確にシャトルを投げ、それによって弱い者を助ける。 さらに、エラーが見つかった場合には、演習の実行方法を提案することもできます。 同時に、弱い者は逆に、予想外に羽根を投げることが非常に多く、その結果、強い者はあらゆる驚きに備えなければなりません。
の上 初期未就学児の指導では、シャトルの感覚を養う練習やジャグリング（下から上に打つ）練習をできるだけ多くさせる必要があります。
「バックヤード」バドミントンでは、サーブはオーバーハンドブローで実行され、下からの打撃はほとんどありませんが、スポーツバドミントンでは、サーブは下からのみ実行されます。 したがって、トレーニングを始めたばかりのほとんどの子供たちは、サーブを行うときにシャトルコックを打つことが事実上不可能です。 シャトルコックまでの距離や飛行速度を感じられず、ラケットヘッドでシャトルを打てない子供もいます。 彼らのシャトルは、原則として、ラケットネックの高さで飛びます。
シャトルの感覚が未熟であればあるほど、準備運動に多くの時間を費やす必要があります。 お子様がテクニックを習得する準備ができているかどうかの基準は、オープンジャグリングとクローズドジャグリングを自由に実行できることです。
授業では手によるシャトル投げがよく行われます。 シャトルコックの感覚を養い、初期段階でのトレーニングに役立ちます（ラケットで打つよりも手で正確に投げるほうが簡単であるため）、投げやオーバーヘッドショットの準備をします。
すべての準備運動は右手と左手の両方で行う必要があります。 これは器用さを発達させ、活動に多様性を加え、脳に有益な効果をもたらし、そして最も重要なことに、体の右側と左側の筋肉を調和して発達させます（脊椎の湾曲を防ぐのに役立ちます）。
左手でラケットを使っていくつかの練習を行うと、間違った動きによって「台無し」にならないので便利です。 したがって、右手で何をする必要があるのかを理解しやすくなります。
ほとんどの場合、練習の説明は、プレーヤーが右手でラケットを握ることを考慮して行われます。 したがって、プレーヤーが左利きの場合は、適切な調整を行う必要があります。 左手で運動を行うタスクを与えられた場合も、同じことを行う必要があります。
トレーニングにおける主な条件の 1 つはシャトルコックを打つことです 右側。 子どもたちは、自分のやり方、慣れている方法、または現時点で最も効果的な方法で物事を行うことがよくあります。 同時に、彼らはこの間違いがさらなるスキルの成長を妨げるという事実についてまったく考えていません。 そうなると、あなたはそれを取り除くか、子供が殴られるバドミントンをやめなければなりません。 したがって、子供たちはラケットのどちら側でどこでプレーするかをより頻繁に思い出させ、正しいスキルを定着させるためにより多くの練習を行う必要があります。
ラケットの片方の面でプレーするのがうまくいかない場合は、その面でもっとプレーする必要があります。 これを行うために、シャトルコックは特別に適切な場所に投げられます。
テクニックを学ぶときは、巨大さを受け入れようとせず、徐々に移動する必要があります。
技術開発の段階:
練習の正しい模倣。
投げられたシャトルを技に合わせて打ちます。 特にラケットの打撃面です。
パートナーに向かってシャトルを打ちます。
パートナーへの正確な打撃（手の中に、ストライクの場合は右側または左側の下に）。
サーブで打つ（パートナーがサーブでシャトルを投げる）。
ゲームの他のテクニックを使ったバッティング。
ゲームへの応用。
トレーニングを行う際は、「正しい、正確、強い」という順序を示す原則に従う必要があります。
単純なものから複雑なものへ移行することが非常に重要です。 これ 自明の理, しかし、バドミントンではなぜか忘れられがちです。
初心者でも達成できるシンプルで効果的な動きから学習を始める必要があります。
教室でバドミントンを教えるときは、次のことを優先する必要があります。 シングルゲーム、ダブルスの試合では、ラケットとラケットが衝突したりぶつかったりする可能性が高いため、すぐに壊れるのです。 スポーツ部門や学校とは異なり、運動能力の発達が不十分な子供も含め、さまざまな子供たちがクラスに参加します。
学年末までに、子供はある程度の体力を身につけている必要があります。 問題は、これをどのようなコストで、どのような手段で達成するのかということです。 したがって、子供が自主的に課題に対処できるように、段階的に学習に取り組むことが重要です。
最初の段階は最も重要なものの 1 つです。なぜなら、子供が初めてその動きをどのように認識するかによって、それを改善したいというさらなる願望や消極性が生じるからです。
第 2 段階では、動作の開発中に発生するエラーを修正する問題が解決されます。
第 3 段階では、非標準的な状況で動作を実行するスキルを強化できます。 クリエイティブなアプローチ問題を解決するために。
4 段目は一種のモーター放電の目的で使用されます。 この段階では、最大限の運動の自由と高度な創造的活動が達成されると想定されます。
第5段階は、前の段階で以前に研究され習得された、さまざまな複雑さの運動動作の組み合わせであり、これにより、身体的資質だけでなく、運動記憶も発達させることができます。
第 6 ステージでは、子供たちは本物のアスリートになったように感じることができます。 この段階では、子供たちがスポーツの発展の歴史やオリンピック運動の歴史に慣れるため、認知的な負荷もかかります。
第7ステージは最終ステージです。 この段階では、最終結果だけでなく、運動動作、リズム、可塑性、衝動性、正確さ、活気、興奮性などの品質も考慮されます。
5. 未就学児の年長児にバドミントンのゲームの要素を教える際のシャトルとラケットを使った動作の形成。
テクニックトレーニングの準備
シャトルコックの練習は、ウォーミングアップとシャトルコックの感覚 (速度と飛行経路) の開発、および敏捷性とスピードの開発に使用されます。 投げはシャトルコックの頭を持ち、頭を投げる方向に向けて投げます。
個人練習
1. シャトルを右手と左手で交互に投げ上げ、両手で受け止めます。
2. I.P.からシャトルを頭上に投げます。 腕を横に。
3. 右手を右足の下に置き（膝を曲げて上げます）、左手を左足の下に置いてシャトルを投げ上げ、両手でキャッチします。
4. 同じですが、右手を左足の下に置き、左手を右足の下に置いてシャトルコックを上に投げます。
2 つの羽根を使った個別の練習では、レッスンの密度が高まり、それぞれの手で実行される動きの数が増え、体の左右の部分が調和して発達し、ある対象から別の対象に注意 (視線) を素早く切り替えることを学び、発達を促します。スピードと器用さ。 すべての練習において、視線をあるシャトルコックから別のシャトルコックにできるだけ早く移動させる必要があります。
I.p. ほとんどの練習では、2 つのシャトルコック (両手に 1 つずつ) を持って立ち、それらを前に持ちます。
1. 2 つの羽根を手に持ち、交互に投げたり、受け止めたりします。 徐々に実行速度を上げていきます。
2.両腕を少し開いて立ち、シャトルコックをシャトルコックに当てるようにして、シャトルコックを互いに向かって投げます。 シャトルコックのミーティングは、胸、膝、頭、頭上など、さまざまなレベルで実行できます。 それぞれの実行後、両方のシャトルコック、または少なくとも 1 つのシャトルコックをキャッチすることをお勧めします。
ペア練習は通常ネットなしで行われますが、ネット越しでもできるものもあります。
1. シャトルコックを胸に向けて、キャッチを持って、まっすぐにお互いにシャトルコックを投げます。
2. シャトルをキャッチしながら高い軌道で投げ合います。
3. 練習 1 と 2 ですが、左手を使います。
4. パートナーの手に当たるように、シャトルをお互いに投げます。 パートナーは右手を肩の高さで横に持ちます。 何度か繰り返した後、設定します 左手横に寝て運動を続けます。
5. 投げる方向に背を向けて立ち、シャトルを頭上に投げます。 投げは右手と左手で交互に行います。 シャトルを捕るプレーヤーは、投げる人に胸を向けて立ちます。 
6. 前かがみになり、投げる方向に背中を向けて立った状態で、シャトルを足の間に投げます。 投げは右手と左手で交互に行います。
7. ゲーム「羽根のある昼と夜」。 すべてのプレイヤーはセンターラインに沿って 2 列に並び、互いに 2 メートルの距離を保ちます。 それらの間には、敵チームのプレーヤーから同じ距離にシャトルコックがあります。 1 つの線は昼を表し、もう 1 つの線は夜を表します。 教師はその日を決定しました - このチームの子供たちはシャトルコックに駆け寄り、それを受け取って相手に投げ、そして「夜」に逃げます。 そしてその逆も同様です。
2つのシャトルを使ったペア練習
1. シャトルをキャッチしながら低い軌道で投げ合います。
2. シャトルをキャッチしながら高い軌道で投げ合います。
3. 場所を変えながら羽根を上向きに投げます。 プレイヤーは同時にシャトルを自分の上に投げ上げ、すぐに場所を変更します。 各プレーヤーはパートナーのシャトルコックをキャッチしなければなりません。
グループ演習
1. ゲーム「羽根で鬼ごっこ」。 プレーヤーの数に応じて、2 ～ 3 人以上のドライバーが選択されます。 羽根を手に持つドライバー全員。 ドライバーは選手にシャトルを投げることで選手を侮辱しようとします。 シャトルコックを投げた後、ドライバーはシャトルコックを外した場合は、それを追いかけ、拾い上げてもう一度投げます。 シャトルコックを拾った場所からスローが行われます。 ヒットした場合、プレイヤーはドライバーと役割を交代します。
2.「羽根を投げる」ゲーム。 コートはバドミントンネットで半分に分かれています。 子どもたちは 2 つのチームに分けられ、ネットから 1.5 ～ 2 m 離れたコートの半分に一列に並びます。 あるチームの選手 - 手に羽根を持っています。 合図とともに彼らはネットを越えて投げる。 他のチームのプレーヤーはシャトルコックを手に取り、最初のプレーヤーと同様に整列します。 合図とともに二軍が投げる。 より多くのシャトルを投げたチームが 1 点を獲得します。 次に、プレーヤーはネットから2.5〜3メートルの距離に位置し、スローを繰り返します。 そのたびに、選手たちはネットからどんどん遠ざかっていきます。 誰もシャトルを投げられなくなるか、特定のプレーヤーだけがシャトルを投げるようになるまで、これを繰り返します。 その後、ゲームはやり直しになりますが、投げは左手で行われます。
3. ゲーム「庭の石を片付ける」。 子供たちは 2 つのチームに分けられ、コートの半分に配置されます。 各プレイヤーはシャトルコックを持っています。 センターラインを越えてバドミントンのネットが張られています。 合図とともに、選手たちは敵陣に向かってシャトルを投げ始め、自陣を敵陣から解放しようとします。 シャトルコックは拾い上げた場所またはキャッチした場所からのみ投げることができます。 合図後に残っているシャトルの数が少ないチームが勝ちとなります。
ラケット練習
準備運動
以下に提案されている演習から、主要な筋肉群 (腕、胴体、脚) の 2 ～ 3 つの演習を含む複合体が作成されます。 各エクササイズは 8 ～ 10 回実行されます。
1. 肩関節の円回転。 ラケットイン 右手、腕は肘のところで約90度に曲がります。
2. 両手でラケットを持ち（左側が右側を覆います）、肘を上げ、ラケットを背中の後ろにできるだけ後ろに動かします（ラケットヘッドを背中に当てます）。
3. 腕を全力疾走するように使います。 ラケットを右手に持ち、腕は肘を約90度に曲げます。
4. 腕の曲げ伸ばし 肘関節。 この場合、腕は下、前、上、後ろ、または横に向けることができます。
5. ラケットのネックを両手でつかみます。 ボートを漕ぐときのような手の動き。
6.手を前に出し、両手で首を掴み、ラケットを水平に振ります。 ハンドルを持った状態、またはヘッドを上にした状態で、ラケットを垂直位置にします。
7. 開いた手のひらにハンドルを置き、ラケットを垂直に持ち、バランスをとります。 右手と左手で交互に行います。
8. ラケットヘッドの円回転。 右手と左手で交互に行います。
9. ラケットヘッドを上下に動かします。 右手と左手で交互に行います。
10. 同じですが、左と右です。
11. 手で回転させ、ラケットを開いた面または閉じた面を上にします。 右手と左手で交互に行います。
12. ラケットをハンマーのように持ちながら手首を回転させます。 右手と左手で交互に行います。
13. ipで ラケットは両手で持ち（右手でハンドルを持ち、左手でヘッドの縁を持ちます）、胸の位置に置きます。 前かがみになり、腕を床に向かって伸ばし、腹腔内に戻ります。 演習はさまざまな IP から実行できます。 （手を下に、前に、または上に）。
14. I.p.: 前の演習と同様。 右に曲がり、肩を回し、胴体をひねり、腕を前に伸ばします。 その後、IP に戻ります。 左側の演習を繰り返します。
15. I.p.: 前の演習と同様。 右に傾けて腕を上に伸ばします。 IPに戻る 左側の演習を繰り返します。
16. 深いスクワット。 IP から: ラケットを胸に当てた手を (下、前、または上のいずれかに)、しゃがみ、腕を前に伸ばします (腕を上に上げるか曲げて、ラケットを胸に近づけます)。
17. 縄跳びをしているかのように脚を使ってジャンプし、ラケットで縄跳びの回転を真似します。 右手と左手で交互に行います。
18. ヒップリフトを高くしてその場で走る。 ラケットは右手でも左手でも。
模倣演習は、独立して実行することも、信号に基づいて実行することもできます。
1. 静止した状態でサイドフォアハンドを開きます。
2. 右への突進も同様です。
3. 静止した状態でクローズサイドでバックハンド。
4. 左側への突進も同様です。
5.静止した状態で閉じた側を下から打ちます。
6. フォワードランジも同様です。
7. オープンサイドでオーバーヘッドストライク。
8.閉じた側で上から打ちます。
シャトルとラケットを使った練習
個人練習
1. ラケットの開いた側でジャグリングします。 プレーヤーは、プレーの姿勢で、ラケットの開いた側でシャトルコックを打ち、それを上に向けます。
2. ハイジャグリング。 毎回シャトルコックをできるだけ高く上げます。
3. ジャグリングと移動を組み合わせたもの。 プレーヤーはコートのサイドラインの後ろに位置します。 ジャグリングしながら反対側のサイドラインへ移動する。
4. ラケットでシャトルをキャッチする。 空いている手でシャトルを下から投げます。 次に、下降するシャトルの下にラケットのヘッドを置き、シャトルと平行に動かしながら、ラケットのヘッドでシャトルをスムーズにキャッチします。
ペア演習は 2 つのグループに分けられます。
1. 2人で1本のラケット。
2. 各プレーヤーはラケットを持ちます。
最初のグループの練習では、1 人のプレーヤーがラケットを持ち、もう 1 人がシャトルコックを持ちます。 シャトルコックを持ったプレーヤーが最初のプレーヤーが練習を行うのを手伝います。 打ちやすい場所にシャトルを投げたり、一定の場所にシャトルを保持したりします。
2番目のグループの演習は、未就学児の十分なレベルの準備の下で実行されます。 子供たちはペアで自由にストロークを実行できる必要があります。 すべてのエクササイズはネットなしでも、ネットを通してでも実行できます。
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