Irina Komkova
Povzetek lekcije v pripravljalni skupini za šolo okoljska vzgoja"Kdo živi v vodi"

naravno okolje in okoljska vzgoja.

Tema: Pogovor "WHO živi v vodi» .

Naloge:

Otroke seznaniti s predstavniki vodnih živali, prikazati njihove značilnosti, prilagodljivost v življenju v vodnem okolju.

Pojasnite potrebo po zaščiti teh živali in njihovih življenjskih prostorov.

Posamezno se naučite pravilno in na kratko opisati vodne živali Serezha P., Danya K., Andrey P.

mobilna igra: "Smo vodne živali". Tarča: utrditi znanje otrok o vodnih živalih, posnemati njihovo gibanje.

Material: Slike s podobami reke živali: ribe (rug, kras, ščuka, žaba, bober, rak.

Panel s sliko podvodni svet, slike s podobami vodnih živali.

predhodna dela: Gledanje rib v akvariju, izlet v rezervoar, opazovanje žabe, rak.

Pokažite otrokom globus:

V. - Koliko modrega je tam!

Kaj je prikazano modra barva? (odgovori otrok)

Tako je - to so oceani, morja, reke - voda je na zemljevidih ​​upodobljena z modro barvo.

Znano je, da so se živa bitja prvič pojavila v vodo. In zdaj v njem živi polovica vseh živali in rastlin našega planeta.

ki vse življenje preživijo v vodo? (odgovori otrok)

Pravilno! ribe preživijo vse življenje v vodo.

Ni čudno, da pravijo: "Ribe so otroci vode". Živijo v soli in svežem vodo. Na svetu je veliko rib.

In zdaj se bomo odpravili na izlet v podvodni svet reke (Prilagam ploščo podvodnega sveta reke).

Poglej reko

In zdi se, da ni malčkov, ne gredic

Samo modra voda teče

Vijuga po travniku, nihče ne ve kam

Če pa pogledaš globlje vanj

Tiho se potapljajte z masko in dihalko

Takoj boste videli, da temu ni tako.

Tu se skriva rak pod škrbino

Burbot je splezal pod krov

In ta ogromna ščuka

Lebdi kot raketa!

Na strmem pobočju

Na dnu hrustančnega

Orada počiva, stoji kot lopata

V zaledju lenivci rojijo v mulju

V soncu se strani id lesketajo

Jata ščurkov meša trsje,

Pasme, dace in ruffs švigajo mimo.

Reka ne teče in teče,

Ona je zanimivo življenje življenja!

Med branjem poezije otroci na pano pritrdijo slike prebivalcev. Otrok, ki priloži ustrezno sliko, pove, kdo je na njej upodobljen, in izraža svoj odnos do živali z gibanjem, mimiko.

Raki: Jaz sem rak. Plazim se po dnu in se skrivam nazaj, premikam kremplje, jem, kar mi paše, skrivam se v luknjah pod žlebom.

Ruff: Nekako spominjam jež: enako bodičasto. Zelo sem vztrajen, če me vržeš na led, bom zmrznil, a na toplem se bom odmrznil in zaplaval!

krap: Sem karak, zelo nezahteven, lahko živim v stoječem položaju vodo. Jejte vse. Nekoč na vzhodu so nas, krase, hranili v vazah z vodo, da smo okrasili hišo.

Ščuka: Riba me je imenovala rečni volk. Lotim se majhnih ribic in velikih, če sem lačen lahko na dno povlečem kužka ali račko. Ampak moje ime je rečni redar. Navsezadnje najprej napadem bolne ribe in s tem očistim rezervoarje, preprečim širjenje bolezni.

žaba: Včasih smo bili kaviar, qua-qua,

In zdaj smo vsi junaki, na dva,

Paglavci so bili, kva-kva

Skupaj se udarjajo z repi, po dva

In zdaj smo žabe, kva-kva

Skočite z obale, fantje, na dva

Z repom in brez

Živite v luči lepote!

Igra "Smo vodne živali"

V. - Mi smo žabe. Fantje, ali želite biti žabe? Predstavljajte si, da ste lepe rečne žabe (Otroci z "žaba" igrajte se, posnemajte njene gibe, plavajte vodo skočiti na obalo. Lačen - ujel komarja. In da nas ne opazi, bomo zmrznili, ne bomo se premaknili - usedli se bomo, iztegnili jezik, s katerim bomo ujeli komarja. Ujet, pojeden in spet zaplaval.

Smo jata rib.

Ribe plavajo v naši čisti reki.

Ribe plavajo hitro, hitro, hitro!

Ribe so vse ribe dobro:

Očki in mamice in dojenčki!

Ribice so videti kot velike

Tudi oni plavajo kot očetje, tudi, tudi!

Ribe hodijo samo noter vodo

In ne gredo nikamor drugam!

(Otroci z "riba" plavajte in posnemajte njene gibe. Plavamo v tišini, ker ribe molčijo. Smo majhne ribe, velika ščuka nas lahko dohiti in poje.

Tukaj plava proti nam - učitelj upodablja ščuko. Ribe hitro odplavajo, ščuka poskuša nekoga ujeti.

Mi smo galebi. Razprli smo krila in zakrožili nad reko ter iskali plen – ribe. Videl ribo, se spustil do vodo(sklonil se je, ujel ribo in odletel na obalo, da bi jo pojedel).

Smo polži. Iztaknemo rogove (prsti) in se počasi plazi čez mesto vodne rastline.

Zdaj pa hodimo kot gosi, pregaljajmo se z ene noge na drugo. Pohitimo do reke, tam bomo plavali. Zaplavali smo v reki, šli na obalo, se otresli, naše perje se ni zmočilo, ostalo je suho.

Delo z didaktičnimi karticami.

V. - Otroci, danes smo se naučili veliko zanimivih stvari o vodnih prebivalcih. Prebivalci podvodnega kraljestva si sploh ne predstavljajo, kako je mogoče živeti, ko ni vode. Dobro so se prilagodili bivanju vodo Ali rastline in živali rezervoarja potrebujejo drug drugega?

Otrokom ponudite komplet kart s podobami različnih živali in risbo rezervoar: »Povodni prebivalci so se izgubili in ne najdejo svoje reke, fantje pa jim lahko pomagajo.

Naloga za otroke: iz predlaganega kompleta kart izberite vodne prebivalce in jih položite na risbo rezervoarja. S katerimi znaki je mogoče ugotoviti, da živijo te živali vodo. (odgovori otrok)

V. »Fantje, vemo, da je na našem planetu veliko vode. Vendar moramo zdraviti vodo previdno ne puščajte po nepotrebnem odprtih pip, ne onesnažujte vodnih teles. Rastline, živali in ljudje ne morejo preživeti brez vode. Varčujmo z vodo, našimi rezervoarji!

Izid. Danes smo izvedeli veliko zanimivih stvari o živalih rezervoarja. Predlagam, da narišete žival, ki vam je najbolj všeč, in naredili bomo razstavo risb.

Integrirana lekcija "Kdo živi v sveža voda?».

Namen: oblikovanje idej o prebivalcih sladkovodnih teles (reke, jezera), njihovem življenjskem slogu in pomenu.

1) Otroke seznanite s predstavniki vodnih živali, pokažite njihove značilnosti, prilagodljivost življenju v vodnem okolju.

2) Nauči se opisati vodne živali na sliki.

3) Predstavite zvijalko "Jahal sem Grka čez reko"

Material: slikanje podvodnega sveta, predstavitev vodnih živali.

Napredek lekcije:

1. Organizacijski trenutek:

Vzgojitelj: Fantje, kot veste, je naša zemlja sestavljena iz zemlje in vode. Na Zemlji je veliko različnih vodnih teles, poglejte na globus. (učitelj pokaže slike vode na globusu). Fantje, obstaja sladka voda in morska voda (s slano vodo).

Otroci imenujejo sladkovodna telesa: _ reke, jezera, ribniki.

Vzgojitelj: Danes se bomo seznanili s prebivalci sladke vode.

2. Pogovor o sliki.

Vzgojitelj: Fantje, kdo živi v vodi?

Otroci: Ribe, žabe, žuželke.

Vzgojitelj: Tako je, ribe ves čas preživijo v vodi. Pod vodo lahko dihajo s pomočjo škrg. Voda ima poseben zrak. Lahko dihajo žabe in žuželke, ki živijo v vodi: naučili so se "ujeti" zrak. Toda na primer plavalni hrošč pritrdi zračni mehurček na trebuh in se z njim potopi pod vodo. Za kaj so po vašem mnenju prebivalci rezervoarja koristni?

Odgovori otrok: očisti vodo, naredi jo prozorno, jej odmrle rastline, očisti dno.

Vzgojitelj: In kaj je najpomembnejše za prebivalce rezervoarjev? (voda)

Zdaj se bomo potopili v odprte prostore reke in si ogledali sorte rečnih rib.

Ribe v reki delimo na plenilce in mirne ribe.

Kdo so plenilci?, Kdo so miroljubne ribe? (otroci odgovarjajo)

Poglejmo mirne ribe. (predstavitev "Vodni prebivalci")

To je rdečeperka, orada, križev krap, ščurka

Plenilske ribe so som, ščuka, ostriž, ruf

Fantje, prosil vas bom, da opišete ribo, ki jo vidite, njeno barvo, obliko, prisotnost plavuti, jaz pa vam bom povedal nekaj o vsaki ribi posebej. Torej:

Ščurka. Ta riba ljubi mirno in toplo vodo s čistim peščenim dnom. Hrani se z algami in drugo rastlinsko hrano, majhnimi organizmi.

Rudd. Riba je dobila ime zaradi svetle barve plavuti. Rdečka se prehranjuje z mladicami alg, kaviarjem drugih rib. Rad ima toplo vodo počasen tok, blatno dno. Drži se ob obali, obožuje zaraščena mesta.

Orada. Živi v družinah, ki jih vodi vodja, največja riba. Orade plavajo v trikotniku, kot klin letečih ptic. V nevarnosti se stisnejo skupaj in motijo ​​formacijo.

Krap živi v močvirnih jezerih in rekah. Odvisno od barve lusk je križev krap zlat in srebrn. Hranijo se z rastlinami in majhnimi živalmi. AT ostra zima padejo v hibernacijo in lahko prespijo do pomladi tudi v popolnoma zamrznjeni reki.

Pogovor "VODA V ČLOVEKOVEM ŽIVLJENJU"

CILJ: razjasniti predstave predšolskih otrok o vlogi vode v človeškem življenju, oblikovati zavesten varčen odnos do porabe vode. Podajte začetno predstavo o kroženju vode v naravi. Razvijajte kognitivne sposobnosti, domišljijo, ustvarjalnost, uvajajte elementarne iskalne dejavnosti.

PREDIVNA DELA: izvajanje preprostih poskusov in poskusov z vodo, zrakom; ogled slik iz serije

"Šport"; učenje pesmi, pregovorov in rekov o vodi na pamet.

MATERIAL: predstavitev "Voda", slike "Vodni športi", glasba s posnetki zvokov morja, voda, ozke modre črte za vsakega otroka (potoki), slike - vrba, poplava, poplava v stanovanju, voda nosi kamen.

DISKUSIJA

AT . Fantje, brez česa človek, živali, rastline ne morejo živeti?(Brez

Zrak, toplota in svetloba, hrana.) Danes se bomo z vami pogovarjali o vodi, njeni vlogi v človekovem življenju.

(Začnimo z ogledom predstavitve

Živa bitja ne morejo živeti brez vode. Pijemo dnevno, večkrat na dan čista oblika ali v obliki čaja, kave, soka, želeja - glavni del teh pijač je voda. Za kaj še ljudje uporabljajo vodo?(za kuhanje, pranje perila, pomivanje posode,

čevlje, čiščenje itd.)

In kako človek uporablja vodo rek, jezer, morij? Kdo bo navedel več načinov za uporabo vode rezervoarjev?V vodi lahko plavate, se umivate, proučujete morsko dno v znanstvene namene, lovite ribe, plujete na ladji, pridobivate morsko sol itd.

Katere vodne športe poznate?(Sinhrono plavanje, kajak, vaterpolo, skoki z odskočne deske itd.)

Človek se je že dolgo naselil v bližini rezervoarja, zdaj pa vsa mesta in vasi

stojijo na bregovih rek, jezer in morij. Katere reke tečejo v bližini naše vasi?(reka Moskva, reka Pekhorka (Bykovka)

AT . Ljudje so sestavili veliko pesmi in pesmi o vodi.

Odsev – sprostitev, otroci se z zaprtimi očmi uležejo na preprogo, poslušajo glasbo vode.(V. na glasbo - zvok vode bere pesem).

Ste že slišali za vodo?

Pravijo, da je povsod!

V mlaki, v morju, v oceanu

In pri pipi.

Kot ledenica zmrzne

Z meglo se plazi v gozd,

Vrenje na štedilniku

Para iz kotlička sika.

Brez tega se ne morete umiti

Ne jej, ne pij

Upam si povedati:

Brez vode ne morete živeti!

(Otroci sedijo na stolih)

AT . In o vodi obstaja veliko pregovorov in rekov. Za katere od njih veste, kaj predstavljajo?(Voda kamen odnese. Kjer je voda, tam je vrba ... Kjer je voda, tam je težava.)

AT . Pametni, pravilno poimenovani in razloženi izreki. -

Voda ima veliko moč, kapljica za kapljico kaplja na eno mesto, naredi luknjo. Willow ljubi vodo, najpogosteje raste v bližini vodnih teles. Spomladi so poplave, voda poplavi polja, hiše, težave lahko pridejo do ljudi. Ali pa v stanovanju, če ste pozabili zapreti pipo, bo voda zalila sobo, uničila stvari, pohištvo, tapete. Zato morate biti previdni z vodo, skrbno uporabljati vodovod in kanalizacijo.

Ali veste, zakaj naravi nikoli ne zmanjka vode? Izkazalo se je, da naredi krog. Voda je, kot smo rekli, v morjih, rekah, jezerih, potokih. Takoj, ko sonce segreje, voda izhlapi, se spremeni v paro in se v obliki oblakov dvigne v nebo. In ko se ohladi, padajo oblaki v obliki kapljic dežja ali snega na tla in padajo v reke in jezera.

Pojdimo k mizi. Dal ti bom majhne potočke. Vsak potok teče svojo pot, a vedno sreča druge potoke. In ko se jih sreča veliko, veliko, se pojavi reka, ko se sreča veliko rek, se pojavita morje in ocean. In kako se pojavijo potoki, nam bo povedala igra "Kapljice", ki jo bomo zdaj igrali z vami.

Igra "Kapljice"

(ob lahki glasbi, ki spominja na zvoke dežja, otroci skačejo, tečejo, mama Oblak jim pove, kaj naj naredijo)

Kapljice so letele na tla. Skakali so in se igrali. Naveličali so se skakati sami. Zbrali so se in tekli v majhne vesele potočke (kapljice tvorijo potoke, držijo se za roke ). Brooks se je srečal in postal velika reka (kapljice so povezane v eno verigo ). Kapljice priplavajo velika reka, potovanje. Tekla - reka je tekla in padla v velik, velik ocean (otroci se ponovno zaplešejo in se gibljejo v krogu ). Plavali so, kapljice so plavale v oceanu, nato pa so se spomnili, da jim je mama Oblak ukazala, naj se vrnejo domov. In ravno takrat je sonce segrelo (otroci plešejo, nato počepnejo ). Kapljice so postale lahke, raztegnjene navzgor (pokrčene kapljice se dvignejo, nato pa iztegnejo roke navzgor ). Izhlapeli so pod sončnimi žarki, vrnili se Mami Oblaki.

AT. Zdaj pa pojdimo na svoja mesta

Ali veste, da morate z vodo varčevati in ko si umijete roke, morate takoj zapreti pipo?

Lahko se vprašate »Zakaj? Poglej, koliko vode!"

AT .: Vode je veliko, a za pranje, kuhanje je potrebna samo prečiščena voda. In dobiti čisto vodo ljudje vložijo veliko truda. Tukaj je razlog, zakaj je treba vodo varčevati:

1. po pranju tesno zaprite pipo;

2. ko si umivate zobe, vzemite vodo v skodelico;

3. Ne mečite tujkov v umivalnik.

Predstavljajte si, da na planetu nenadoma ni več niti kapljice vode. Kaj se bo potem zgodilo? Zakaj? Vse življenje na zemlji bo propadlo, planet bo ostal brez živih bitij. Znanstveniki so ugotovili: človek lahko živi 3-4 tedne brez hrane in 3-4 dni brez vode, potem bo umrl.

In naš pogovor bomo zaključili s pregovorom "Ne vlijte vode zaman. Zakladna voda!”.

Lekcija št. 1 "Vodni krog v naravi" Lekcija št. 2 "Kdo živi v vodi" Lekcija št. 3 "Lastnosti vode"

Projekt o ekologiji v starejša skupina vrtec

"Voda okoli nas."

Lekcija 1

Pogovor "Vodni krog v naravi"

Namen: Otroke opozoriti na pomen vode v našem življenju, pokazati, kje in v kakšni obliki voda obstaja. okolju. Otroke seznanite s pojavom kislega dežja.

Učitelj opozori otroke na slike, ki prikazujejo morja, reke, jezera, puščave; Prosi za razlago, kaj je prikazano na slikah. Učitelj dopolnjuje zgodbe otrok. Prebere pesem N. Ryzhova:

Ste že slišali za vodo?

Pravijo, da je povsod!

V lužah, v morju, v oceanu

In pri pipi

Kot ledenica zmrzne

Z meglo se plazi v gozd,

Vrenje na štedilniku

Para iz kotlička sika.

Brez nje se ne moremo umiti

Ne jej, ne pij!

Upam si povedati:

Ne moremo živeti brez nje!

Otroci delajo z ilustracijami. Pogovor o tem, kdo potrebuje vodo.

1 Kaj veš o vodi?

2 Kakšna je?

3 Kdo ga potrebuje?

4 Zakaj rastline potrebujejo vodo?

5 Kako ga dobijo?

Ali živali potrebujejo vodo ali ne?

7 Ali ljudje potrebujejo vodo?

8 Kaj počne z njo?

Učitelj prosi otroke, naj razmislijo: od kod prihaja voda v pipi?

Poudarja, da je voda v pipi rečna. Tiste kapljice, s katerimi si umivamo roke, so prehodile dolgo pot. Najprej so plavale v reki, nato jih je moški poslal v cevi. Z vodo je treba ravnati previdno, ne puščajte po nepotrebnem odprtih pip.

Kako se rodi reka?

Ta širok in dolg trak tkanine je glavna reka, ozki modri trakovi pa so potoki.Velika reka je nastala iz številnih majhnih rek in potokov. Ali želite narediti svoj velika reka? Razporedite trakove tako, da se potoki zlijejo v veliko reko.

Kako pride voda v reko?

Učitelj pokaže diagram kroženja vode v naravi in ​​pove, da se kapljice gibljejo krožno.

Mobilna igra "Kapljice v krogu"

Učiteljica pravi, da je Oblakova mama, fantje pa njeni otroci Kapljice. Kapljice skačejo, plešejo ob glasbi. Poleteli so na tla. Zbrani v potokih (Primi se za roke) Postala je velika reka (Potoki so povezani v eno verigo) Sonce je grelo. Izhlapeli so in odleteli k Mami Cloud.

Po igri učitelj prebere zgodbo "Kaj je kisli dež?"

Na globusu prikazuje Baltsko morje, Švedska.

Vprašanja: Kaj povzroča kisli dež?

Komu dela škodo?

Od kod prihaja dim v zraku?

Kaj je treba storiti, da preprečimo kisli dež?

Lekcija 2

Pogovor "Kdo živi v vodi"

Namen: Otroke seznaniti s predstavniki vodnih živali, pokazati njihove značilnosti, prilagodljivost življenju v tem okolju. Zaščita teh živali in njihovega habitata.

Učitelj otrokom pokaže globus. Koliko je modre barve! Kaj je prikazano v modri barvi? (Oceani, morja ...)

Znano je, da so se živa bitja prvič pojavila v vodi. In zdaj v njej živi polovica vseh živali in rastlin našega planeta. Kdo vse življenje preživi v vodi? Ribe so otroci vode. Živijo v slani vodi in v sladki vodi. Na svetu je veliko rib.

In zdaj se bomo odpravili na potovanje v podvodni svet reke.

(Ogled plošče podvodnega sveta reke.)

Poglej reko

In zdi se, da v njej

Malih ni

Brez ostrižnikov.

Samo teče

modra voda,

Kroženje po travniku

Ne vemo kje.

Če pa globlje

poglej vanj,

Z masko in dihalko

Malo se potopite.

Takoj boste videli

Ni tako:

Tukaj pod škrbino

Rak se skriva

Burbot je splezal pod krov,

In to je ogromna ščuka,

Lebdi kot raketa.

Na strmem pobočju

Na dnu hrustančnega

Orada počiva.

Stane kot lopata.

V zaledju vrvi rojijo v mulju,

Ide se lesketajo v soncu.

Jata ščurkov meša trsje,

Pasme, dace in ruffs utripajo ...

Reka ne teče in teče,

Živi zanimivo življenje!

(Med branjem pesmi otroci pritrdijo slike vodnih prebivalcev na ploščo podvodnega sveta reke.)

Plazim se po dnu in se skrivam nazaj, premikam kremplje, jem, kar mi pade, skrivam se v luknjah pod zapahi.

Sem ribopastir, jem školjke,

črvi in ​​druge male živali.

Malo spominjam na ježa.Tudi bodičast je.Zelo sem vztrajen.Če me vržeš na led, bom zmrznil, a na toplem se bom odtalil in zaplaval.

JAZ CARIS.

Sem zelo nezahteven. Jejte vse.

Ribiči so me klicali rečni volk. Lotim se majhnih rib in velikih, če sem lačen, lahko na dno potegnem gosenico ali račko.

Jejte bolne ribe. Sem medicinska sestra, čistim rezervoarje.

MI SMO ŽABE.

Nekoč smo bili kaviar, kva-kva!

In zdaj smo vsi heroji, na dva!

Bili so paglavci, kva-kva!

Skupaj zaviti čopki da, da!

In zdaj smo žabe, kva-kva!

Skočite z obale, fantje-lepotci!

Igra "Mi smo vodne živali."

Predstavljajte si, da ste žabe. (Otroci plavajo z žabo v vodi, skočijo na obalo. Ujeli so komarja, ga pojedli in spet zaplavali.)

Smo jata rib.

Ribe plavajo v naši čisti reki,

Ribe plavajo hitro, hitro, hitro.

(Otroci posnemajo gibanje rib. Plavajo v tišini, ker ribe molčijo. Nekdo posnema ščuko.

Želi ujeti ribe. Vsi se razkropijo na stran.)

Galebi smo, nad reko krožimo.

In zdaj smo gosi. Zaplavali smo v reki, šli na obalo, se otresli.

Delo z didaktičnimi zemljevidi.

Otrokom ponudite komplet kart, ki prikazujejo različne živali in risbo rezervoarja. Vodni prebivalci se izgubijo in nikakor ne najdejo svoje reke, fantje pa jim lahko pomagajo. Po katerih znakih lahko ugotovite, da te živali živijo v voda?

Lekcija 3

"Lastnosti vode"

Namen: Otroke seznaniti z nekaterimi lastnostmi vode, jih opozoriti na dejstvo, da je tudi tako znan predmet, kot je voda, poln veliko neznanega.

Učitelj povabi otroke, da s poskusi ugotovijo, kakšna je voda.

"Voda nima okusa"

Otroke povabite, naj poskusijo vodo skozi slamico. Ali ima okus? Otrokom dajte poskusiti sok, mleko za primerjavo. Ampak morska voda vsebuje veliko soli, ne morete piti.

"Voda nima vonja"

Otroci povohajo vodo. Kako diši? Voda je brez vonja, če je čista. Poudarite, da ima voda iz pipe lahko vonj, npr čistijo ga s posebnimi snovmi, tako da je varen.

"Voda je prozorna"

Pred otroki sta dve skodelici: ena z vodo, druga z mlekom. V obe skodelici postavite palčke. V kateri skodelici so vidni in v kateri ne? Zakaj?

Zaključek: voda je bistra, mleko pa ne.

Ali lahko ribe in druge živali živijo v mlečnih rekah? (Ne. Neprozorna voda ne prepušča sončni žarki. Zato je nemogoče onesnažiti vodna telesa.)

"Voda je tekoča, lahko teče."

Otrokom dajte dve skodelici, eno z vodo, drugo prazno.Ponudite jim, da previdno prelijejo vodo iz ene v drugo. Ali teče voda? Zakaj? Ker je tekoča. Zato je voda tekočina.

"Voda je topla in hladna"

Otrokom zagotovite kozarce vode različne temperature. Ponudite merjenje vode s termometrom. Poudarite, da je v rekah, jezerih, morjih tudi voda z različnimi temperaturami.

Nekatere rastline, polži, ribe, živali lahko živijo samo v topli vodi, druge samo v mrzli.(V mrzlih morjih živi manj različnih rastlin in živali. V naravi so mesta, kjer zelo vroča voda pride na površje iz podzemlja, gejzirji so, parijo, tam lahko živijo le nekatere alge.

Zaključek: voda v rezervoarjih različnih temperatur, kar pomeni, da živijo v različne rastline in živali.

Tema: "KDO ŽIVI V REKI"

Cilj: otrokom predstaviti predstavnike vodnih živali, pokazati njihove značilnosti, prilagodljivost življenju v vodnem okolju, razložiti potrebo po zaščiti teh živali in njihovega habitata.

Gledališka lekcija

Materiali in oprema: fotografije, risbe kitov, rib, žab in drugih živali, ki živijo v vodnem okolju. Najprej za model izberite živali iz svojega kraja, tiste, ki so otrokom morda znane.

Za izvedbo pouka povabite pravljične junake - vodnjaka in morsko deklico, ki bosta otroke seznanila z različnimi vodnimi prebivalci (vlogi vodnjaka in morske deklice igrata vzgojitelja).

Vzgojiteljica: Fantje, danes so k nam prišli nenavadni gostje. No, poskusimo jih najti. (Pesem zveni iz risanke "Leteča ladja" "Jaz sem voda, jaz sem voda ...".)

Sirena, Vodyanoy pridi, pozdravi otroke.

sirena:Živjo, ribe, to je, oprostite fantje! Navajen sem, da okoli mene plavajo ribe, zato te tako kličem. Danes vam bova z Vodyanyjem povedala o prebivalcih našega podvodnega kraljestva.

voda: Tukaj živiš na zemlji in zdi se ti, da je zemlja največ najboljša hiša. In prebivalci našega kraljestva si sploh ne predstavljajo, kako je mogoče živeti, ko ni vode.

sirena:

poglej reko
In zdi se, da v njej
Malih ni
Brez ostriža.
Samo teče
modra voda,
Vijuganje po travniku
Ne vemo kje.

voda:

Če pa globlje
poglej vanj,
Z masko in dihalko
Malo se potopite
Takoj boste videli
Ni tako.
Tukaj pod škrbino
Rak se skriva
Burbot je splezal pod krov,
In to -
Ogromna ščuka
Lebdi kot raketa.

sirena:

Na strmem pobočju
Na dnu hrustančnega
Orada počiva -
Stane kot lopata.
V zaledju vrvi rojijo v mulju,
Ide se iskrijo v soncu,
Jata ščurkov meša trsje,
Breeds, dace in ruffs se migajo...

voda:

Reka ne teče in teče,
Živi zanimivo življenje!

sirena: Zdaj pa bomo izvedeli, katere od prebivalcev našega podvodnega kraljestva fantje poznajo. Kdo se spomni, kako se imenujejo te živali? (Otroci kličejo prebivalce vode. Morska deklica in vodnjak preštejeta, koliko živali sta si zapomnila.)

voda: Bravo fantje! Nisem mislil, da poznate naše najemnike. Seveda ne vseh, ampak vseh in je nemogoče vedeti. Tudi jaz ne poznam vseh, čeprav živim v vodi že sto let. Kdo od nas ne plava samo v rekah, oceanih, morjih in jezerih! Včasih mimo priplava pošast, te vljudno pozdravi, potem pa ves dan trpim: ne morem se spomniti, kako se imenuje ta morska pošast.

sirena: Ti, Vodyanoy, ne daj se motiti, bolje predstavi fante našim prijateljem. Žaba, pridi ven! (Pojavi se žaba, skače.)

žaba:

Nekoč smo bili kaviar, kva-kva!
In zdaj smo vsi heroji, na dva!
Bili so paglavci, kva-kva!
Skupaj tepejo z repi, na dva!
In zdaj smo žabe! Kva-kva!
Skočite z obale, fantje, na dva!
Z repom in brez
Živite v luči lepote!

(Pesmi B. Zahoderja)

Fantje, ali želite postati žabe? Pojdi, naučil te bom skakati in glasno krohotati. Predstavljajte si, da ste čudovite zelene žabe.

Otroci se igrajo z žabo, posnemajo njeno gibanje. Potem žaba odide. Pojavi se riba.

sirena:

Ribe plavajo v naši čisti reki,
Ribe plavajo hitro, hitro, hitro!
Ribe-ribe so vse dobre: ​​očetje in mame ter otroci!

ribe:

Ribe-ribe izgledajo kot velike -
Tudi oni plavajo kot očetje, tudi, tudi!
Ribe hodijo samo po vodi
In ne gredo nikamor drugam!

(Francoske ljudske pesmi)

Fantje, kdo od vas zna plavati? Plavanje je tako čudovito! Ne razumem, zakaj hodiš, če znaš plavati. Če ne znaš, se nauči! Naj vam pokažem, kako plavajo prave ribe! (Otroci "plavajo" z ribo, posnemajo njeno gibanje.)
Seznam povabljenih živali lahko nadaljujete sami, ki se bodo z otroki tudi igrali in jih učili različnih načinov gibanja v vodi.

Igra

1. Didaktične igre. Otroke povabite, naj pozorno preučijo risbe živali, prikazanih na kartah, in upoštevajo njihovo prilagoditev življenju v vodi. Ko gledate kartico s sliko žabe, bodite pozorni na membrane na njenih tačkah. Otroci naj najprej uganejo, za kaj so. Kdo od fantov je plaval v plavutkih? Ali so plavuti videti kot žabji kraki? (Otrokom pokažite plavutke.) S takšnimi membranami je žaba primerna za plavanje. Morda se bodo otroci spomnili, katere druge živali imajo takšne membrane? (Gos, raca, bober.) To so svojevrstna vesla. Izkazalo se je, da imajo številne živali, ki živijo v vodi, podobne membrane, ki jim pomagajo pri plavanju.
Razpravljanje videz bober, bodite pozorni ne le na njegove noge, ampak tudi na rep. Bobrov rep je veslo in volan hkrati.
Razmislite o obliki telesa rib. Zakaj je takšna? Otroke opomnite, da potapljači med potapljanjem poskušajo držati roke ob telesu, namesto da bi jih razširili vstran. Zakaj? Tako se je lažje potapljati, roke, raztegnjene na straneh, pa bodo upočasnile gibanje. Za ribe je zelo priročno plavati - nimajo ne rok ne nog. Voda tako rekoč teče okoli njihovega telesa, rep in plavuti pa jim pomagajo pri plavanju. Če lahko žaba, bober živi tako v vodi kot na kopnem, potem ribe brez vode zelo hitro umrejo.
Otroke povabite, naj razmislijo, zakaj pravijo: »Voda z račjega hrbta«? Kaj to pomeni? Zakaj ravno iz gosi, in ne na primer iz piščanca? Dejstvo je, da perje mnogih vodne ptice, vključno z gosjo, so namazani in se ne zmočijo. Zato gosi, race vedno "pridejo suhe" iz vode.
Predšolskim otrokom dajte komplet kart z različnimi živalmi in risbo ribnika. Recite, da so vodni prebivalci izgubljeni in nikakor ne bodo našli svoje reke, in fantje jim lahko pomagajo. Naloga: iz kompleta kart izberite vodne prebivalce in jih položite na risbo rezervoarja. Po katerih znakih lahko ugotovite, da te živali živijo v vodi?

2. Igre na prostem. Povabite otroke, naj narišejo različne živali (kot v nadaljevanju igre, ki sta jo žaba in riba igrali z njimi v prvi lekciji).
Smo veliki kiti. Plavamo počasi, ne hitimo. Široko odprite usta, pogoltnite vodo. V njej je veliko majhnih rakov, jemo jih; izpustimo fontane - fu-fu. Mi smo veliki kiti, mi smo dobri kiti, nikogar ne žalimo, nikogar se ne bojimo. Nenadoma se je na obzorju pojavila kitolovska ladja, skriti se moramo. Globoko smo vdihnili in se globoko potopili (pokrčeni), da nas ljudje ne bi našli.
Žabe smo. Najprej zaplavamo v vodi, nato pa skočimo na kopno. Lačni smo, ulovimo komarja. In da nas ne bo opazil, bomo zmrznili, ne bomo se premaknili (čepnemo in se ne premaknemo), iztegnili bomo jezik, s katerim bomo ujeli komarja. Ujeli so komarja, ga pojedli in spet zaplavali.
Smo jata rib. Plavamo v tišini, ker ribe molčijo. Smo majhne ribe, velika ščuka nas lahko dohiti in poje. Tukaj plava proti nam (učitelj prikazuje ščuko). Ribe hitro odplavajo, se razkropijo na straneh, ščuka poskuša nekoga ujeti.
Zdaj pa hodimo kot gosi, pregaljajmo se z ene noge na drugo. Pohitimo do reke, tam bomo plavali. Zaplavali smo v reki, šli na obalo, si pobrisali perje, naše perje se ni zmočilo, ostalo je suho.
Spremenimo se v labode - labodi radi plavajo. Gremo k jezeru, mahamo s krili in iztegujemo dolge vratove, vpijemo kot labod: "kli-kli". Prišli smo do jezera, sklenili krila, se potopili in ujeli ribo.
Rak smo. Plazimo se po dnu in se premikamo nazaj, premikamo kremplje.
Mi smo raki. Šli smo na morje na sprehod. Ob obali hodimo postrani, preurejamo kremplje.
Spremenimo se v polže - iztegnemo rogove (prste) in se počasi plazimo po listu vodne rastline.
Mi smo galebi. Razprli smo krila in zakrožili nad reko ter iskali plen – ribe. Videli smo ribo, se spustili do vode (sklonimo se), ujeli ribo in odleteli na kopno, da bi jo pojedli.

Literatura

Preberite pesem B. Zakhoderja "Kit in mačka". Razmislite o risbi kita. Otroke opozorite na dejstvo, da je kit največja žival na našem planetu. Ogromen je, kot pravi pesem. Ali je kit videti kot riba? Dejansko je v pravljici "Humpbacked Horse" zapisano takole:

Prišli bomo na travnik
Neposredno do oceana
Čez leži
Čudežni Yudo
Kit...

Pravzaprav je kit le videti kot riba, saj tako kot ona živi v vodi in mora dobro plavati. Toda kit je zver, svoje mladiče hrani z mlekom, ribe pa ne hranijo svojih otrok z mlekom.

Še eno pesem B. Zakhoderja je mogoče spomniti:

Kit preživi vse življenje v vodi,
Čeprav ni riba.
V morju jé in v morju spi,
Za kar - hvala:
Na suhem bi bila gneča
Od tako velikega trupa!

Zakaj fantje mislijo, da kit ne bi mogel živeti na kopnem? Razpravljamo o pesmi B. Zakhoderja "Kit in mačka". Prisluhnemo idejam otrok. Opozorite jih na dejstvo, da je kit zelo velik, težek, nima nog, ne more se premikati po kopnem. Včasih ljudje najdejo kite v oceanu, kjer se razumejo z valovi. Ko pa voda zapusti obalo, se kiti sami ne morejo vrniti v vodo in poginejo. Pogosto jih ljudje vrnejo nazaj v morje, a to ni enostavno, saj so kiti zelo težki.

Toda v vodi se kit počuti odlično, ona ga drži. Naj se otroci spomnijo: ko so plavali v reki (ali celo v kopeli), se jim je zdelo, da postanejo lažji kot na obali.

Nato se z otroki pogovorite, zakaj mačka ni mogla živeti v morju. Res je, v oceanu živijo druge - morske mačke, ki pa niso kot naše domače. Preberite pesem K. Kushaka "Neverjetna mačka":

Živi v svetu
Čudovita mačka -
Brez maščobe, brez smetane
Ne vzame ga v usta.
Ne pleza z mačkami
Na črno podstrešje
Ne lovi miši
Ne boji se psov
V spanju ne prede
In jaz nikoli
Nikogar nisem videl
Božal mačko.
Rekli mi bodo: to je čudež,
Toda kje živi?
In kdo je on -
Tvoja neverjetna mačka?
Na kakšnem dvorišču
Si ga vzel ven?
Iz tvojih pesmi
Ničesar ne razumem!
Ah, tukaj si!
Prosim sedite
V podmornico
Na tej strani.
Ob dvanajstem potopu nič-nič -
Odločite se hitro!
Utopil se je,
Čudovita mačka? -
On je čisto na dnu
Ocean živi!
Voda je hladna
Zelena tema.
Na desno
Vidim mačko!
glej -
Žvečenje trave v pesku
glej -
Šla na obisk k trski.
Naše mačke
Te se ne zgodijo
Odlični repki!
Prevarantski stik
Z mačko si ne upa -
Rep kot meč
Ve, kako se boriti
Lahko povem
zadnje zgodbe:
Val, val -
To bo povedalo
Kakšen ribji teden
Hrepenijo pozneje.
In pravljice so o tem
Kaj živi na svetu
Nekakšno
Čudovita mačka:
Sprehodi po strehah
Strah pred vodo
Živijo v svetu
Take mačke!

Bodite pozorni na otroke, da sta se mačkon, o katerih pod vprašajem v pesmi, se med seboj razlikujejo, saj živijo v različnih "hišah" - ena na kopnem, druga v vodi. Zato eden dobro plava, drugi pa ne mara plavati. Seveda bi se takšna lebdeča morska mačka naši domači mački zdela čudna.

Nadzor v bivalnem prostoru

Pazljivo preučite vse živali, povezane z vodno okolje, ki so v vašem bivalnem kotičku, predvsem prebivalci akvarija. Otroke opozorite na obliko ribjega telesa, na značilnosti njihovega gibanja v vodi, na njihovo dihanje, gibanje repa, plavuti itd. Ne pozabite na polže – tudi oni so vodni prebivalci.

Ekskurzija

Med izletom v rezervoar poskusite v njem najti čim več vodnih prebivalcev. Otroke zanimajo razmeroma velike živali. Povabite jih, naj poiščejo prebivalce rezervoarja različnih velikosti: velike in majhne. Najverjetneje boste lahko videli žabo, vodnega ječmena, komarja, plavalnega hrošča, raco, polže, ječmen, ribje mladice. Oglejte si vsakega od njih Posebna pozornost o prilagoditvah teh živali na življenje v vodi. Če se odločite, da si katero izmed njih ogledate pobližje, z živalmi ravnajte izjemno previdno in jih obvezno vrnite tja, od koder ste jih vzeli. Med ogledom otrokom pripovedujte o zaščitenih vodnih živalih v vašem kraju.

risanje

Otrokom pokažite niz slik, ki prikazujejo vodne živali, in jih povabite, naj jim narišejo hiše: za morske živali - morje, za rečne živali - reko itd.

PA SMO UJELI RIBO…

In ujeli smo ribo -
V živo, resnično
zlata ribica,
Sijajni na soncu!
…………………………….
In ni vam žal za ribe -
V živo, resnično.
zlata ribica,
Sijoč na soncu?
Ime ji je krap
Imenuje se Karasik
Verjetno je doma
Ime mi je
ime,
ime je...
In mati krap,
Verjetno padla z nog.
- Kam je šel?
Karasik, moj sin?

(A.Strojlo)

Razprava o pesmi

Zakaj so otroci ujeli krapa? Morda so se odločili, da ga odpeljejo domov? Toda ali sta si križar in njegova mama želela tega? Kje se ribe počutijo bolje: v lastni reki ali v kozarcu vode na okenski polici? Zelo pogosto tako odrasli kot otroci brez oklevanja ujamejo žival, ki jim je bila zelo všeč, in jo pripeljejo domov, ne da bi sploh vedeli, kako skrbeti zanjo. To vodi do smrti živali, rib, ptic, hroščev. Živali je najbolje opazovati v naravi, ne da bi jih motili ali se jih dotikali. Kako mislijo fantje, ali je mati počakala na sina? Kaj bi storili, če bi videli v reki (jezeru) " zlata ribica sije v soncu?

Poskusite pri otrocih vzbuditi sočutje do križarja in njegove matere ter negativen odnos do tistih, ki so ribo ujeli in jo odnesli domov. Vendar ne pozabite, da morate to storiti nevsiljivo!

Zaključki na temo:

V rekah, jezerih (v vodi) živijo živali, ki niso podobne prebivalcem zemlje. Vsi so zasnovani tako, da jim je udobno živeti v vodi: imajo posebne oči, nos, rep, tace, posebno oblika telesa pomoč pri plavanju. Brez vode umrejo. Za vse vodne prebivalce moramo skrbeti, zaščititi njih in »dom«, v katerem živijo: morja in oceane, reke in jezera.

Tema: "VODA JE POTREBNA VSEM"

Cilj: otrokom predstaviti vlogo vode v življenju rastlin in živali na kopnem, pri čemer je treba poudariti, da različni živi organizmi potrebujejo različne količine vode.

Opazovanje v živo

Informacije o tej temi je otrokom najbolje posredovati pri skrbi za rastline na gredah, za živali v bivalnem kotičku, za sobne rastline.

1. Bodite pozorni na fantje, da vse rastline - tako v dnevnem kotu kot na ulici - potrebujejo vodo. V naravi dež namaka zemljo, stopljeni sneg pa tudi vodo daje. Toda sobne rastline ne morejo živeti brez pomoči svojih lastnikov. od njih, in vrtecživljenje teh rastlin je odvisno od otrok.
Kaj se zgodi, če fantje pozabijo zaliti sobne rastline? Brez vode se bodo posušile, njihovi listi bodo oveneli. Zakaj listi veni? Imajo manj vode.

2. Po analogiji se v bivalnem kotičku pogovorite o vlogi vode v življenju živali. Kako pogosto svojemu morskemu prašičku menjate vodo? Pri kanarčku? Kdo ima najraje vodo? Kdo pije manj? Si otroci predstavljajo, da jim bodo v vrtcu pozabili dati pijačo? Tudi če so zelo žejni? Kako se bodo počutili v tem primeru? Kaj bodo storili? Verjetno bodo prosili za vodo. Toda živali, tudi če bi zelo želele piti, nam tega ne bodo mogle povedati. Toda brez vode lahko zbolijo in celo umrejo. Zato naj otroci ne pozabijo pravočasno zalivati ​​prebivalcev vogala. Takšni pogovori bodo otrokom pomagali začutiti odgovornost za življenja drugih bitij.

3. Medtem ko skrbite za rastline in živali, bodite pozorni na fante, da: a) nekatere rastline zalivate pogosteje, druge redkeje; b) v enem cvetlični lonček nalijte precej vode, v drugo - več; c) nekatere živali stalno pijejo vodo in če ostanejo nekaj časa brez vode, lahko poginejo; d) druge živali redko pijejo in lahko dolgo zdržijo brez vode.

Na ta način boste otrokom pomagali razumeti, da imajo različne živali in rastline različne potrebe po vodi. Najbolje je, da fantje sami naredijo ta sklep, ko delajo v dnevnem kotu.

Izkušnje kažejo, da se večina dobronamernih otrok trudi rastline katere koli vrste zalivati ​​čim pogosteje in s čim več vode. Skoraj nihče od predšolskih otrok ne razmišlja o tem, da lahko rastline umrejo zaradi odvečne vlage na enak način kot zaradi pomanjkanja. Ko razpravljamo o različnih potrebah živih organizmov po vodi, lahko naredimo takšno primerjavo. Vsak otrok, tudi če je zelo žejen, lahko popije le določeno količino vode. Ista "norma" obstaja v drugih živih organizmih.

Poudarite, da veliko vode potrebujejo tiste rastline, ki naravno živijo v vlažnih prostorih: ob rekah, jezerih, v tropskih deževnih gozdovih. Tako so navajeni, da imajo veliko vode. Toda kaktusi, aloe živijo tam, kjer je zelo malo vode, na primer v puščavah, v skalnatih gorah. Zato so prisiljeni vodo shranjevati v sebi. In če jih preveč zalivamo, lahko zaradi tega poginejo, saj niso vajeni odvečne vode.

Vloga vode v življenju sobnih rastlin je lahko jasno prikazana v naslednjem primeru. Izberite rastlino, ki zahteva dokaj pogosto zalivanje in jo nekaj časa pustite pri miru. Vendar pa morate tukaj poznati mero, da ne umre. Takoj, ko opazite prve znake venenja, povabite otroke, da rešijo rastlino. Naj se spominjajo zunanjega rastlinske vrste, žrtev "od suše", se dotaknite njegovih listov, zemlje v loncu. Nato bodo otroci zalili zemljo in po določenem času analizirali spremembe, ki so se zgodile z rastlino (listi so se poravnali, steblo je postalo elastično itd.).

Opazovanja doma

Kot v nadaljevanju opazovanja v dnevnem kotičku povabite otroke, da doma opazujejo sobne rastline in živali. Kdo zaliva rastline? Koliko vode potrebujejo? Kdo zaliva psa, mačko? Kako pogosto so žejni? Kakšna voda se uporablja za namakanje: naravnost iz pipe ali se najprej brani in segreje? Pogovorite se o teh opazovanjih predšolskih otrok v vrtcu in jih primerjajte z opazovanji v dnevnem kotičku, v skupinah.

Eksperimentiranje

1. Vsakemu otroku dajte dva graha ali dva fižola. Enega od njih bo položil na krožnik v namočeno vato (ali krpo) in ga ves čas vzdrževal vlažnega. Drugo zrno graha bo položil na drug krožnik v suho vato in ga ne bo nič navlažil. Krožniki naj stojijo v enakih pogojih, na primer na okenski polici. V katerem grahu se bo pojavil kalček in v katerem ne? Zakaj? Kot rezultat takšnih opazovanj bo otrok jasno prepričan o vlogi vode pri razvoju in kalitvi rastlin. Med poskusi naredite skice rastlin.

2. Postavite šopek rož v obarvano vodo. Čez nekaj časa se bodo obarvala tudi stebla cvetov. Zaključek: otroci bodo poskrbeli, da rastline »pijejo« vodo. Vendar pa morate vnaprej preveriti, kateri cvetovi, ki jih imate, so najprimernejši za ta poskus, saj vsi ne absorbirajo aktivno vode in pri nekaterih je lahko barva stebla šibka, skoraj neopazna.

3. Trdimo, da rastline pijejo vodo, vodo imajo v sebi. Za dokaz te trditve vzemite eno rožo iz šopka in jo pustite brez vode (lahko jo celo posušite na papirju). Čez nekaj časa primerjaj rože v šopku, ki pijejo vodo iz vaze, in posušeno rožo. Kako so drugačni brez vode? Voda ga je "zapustila", izhlapela.

Literatura

Za utrjevanje znanja z otroki preberite nekaj pesmi, ki govorijo o vlogi vode v življenju rastlin.

Dež poje pesem:
Kapa, ​​kapa ...
Le kdo jo bo razumel -
Kapa, ​​kapa?
Ne jaz ne ti ne razumeva
Toda rože bodo razumele
In spomladansko listje
In zelena trava.
Grain bo najbolje razumel:
Začelo bo rasti!

(B. Zahoder)

pogovor o pesmi. Otroci naj izrazijo svoje domneve o tem, zakaj rože, trava »razumejo« dež. Kaj bodo razumeli?

Ta kaplja dežja
Padel v topla tla.
Ni izginil, ni izginil
Ta kaplja dežja
Prišla je goba - dežni plašč,
Izšla je goba - jurček,
Njihova sestra je goba lisička,
Njuno dekle - gobji val,
Iz nje je prišla tanka travka
Izšel je tanek rowan ...

(A.Strojlo)

pogovor o pesmi. Otroke prosite, naj naštejejo, komu je kaplja dežja pomagala rasti.

Igra

Otrokom dajte krone iz papirnatih kapljic. Vsak otrok je postal kapljica. Povabite jih, naj povedo, kaj so naredili v tej vlogi: napili so se, rešili pred sušo itd. Kako so potovali po zemlji? Vsak otrok naj začne: »Jaz sem majhna dežna kaplja ...« (nato sledi zgodba o njeni poti in zadevah).