아이를 키우는 문제에 대해 현대 가족많은 문학 및 과학 작품, 기사를 작성했습니다. 이는 오늘날의 현실에 따라 끊임없는 조정이 필요한 다면적인 주제인 만큼 무궁무진하다. 삶은 더욱 역동적이고 사회는 더욱 공격적으로 변하고 있습니다. 모든 것이 변하고 항상 더 나은 것은 아닙니다.

그리고 동시에, 이 주제에는 크고 중요한 분모가 하나 있습니다. 가정에서 자녀를 양육하는 것은 그들이 행복하고 길을 잃지 않고 인생에서 자신의 자리를 찾을 수 있도록 하는 것을 목표로 하고 있으며 앞으로도 그러할 것입니다. 그 어떤 복합물에서도, 과소평가되거나 반대로 부풀려진 자부심 속에서 길을 잃지 않고.

교육의 문제 - 부족에서

현대 생활의 속도는 자신의 규칙을 엄격하게 규정하고 질문을 무의미하게 만듭니다. 경력 성장에 참여하거나, 한 푼도 받지 않고 루블을 벌거나, 자녀를 키울 것입니다. 부모는 아이를 할머니에게 신뢰하거나 외부에서 사람을 고용하거나 유모를 고용하거나 아이가 자신의 양육을 처리하도록 내버려 둡니다. 이는 모든 것이 자연스럽게 진행되도록 함을 의미합니다.

부모의 관심 부족은 현대 교육의 가장 심각한 문제입니다.

히드라의 잘린 머리에서와 마찬가지로 몇 가지 똑같이 중요한 문제가 발생합니다.

• 부모는 관심 부족을 보상하기 위해 영화, 동물원, 공원 및 모든 종류의 클럽으로의 혼란스러운 여행과 선물로 자녀에게 돈을 지불합니다.
• 그들은 아이와 의사 소통하는 능력을 잃습니다. 그들은 그와 함께 무엇을 해야할지 모르고 자신의 아이를 "부정"하고 전화, 태블릿, 컴퓨터, 셋톱 박스와 같은 다양한 장치 뒤에 그를 넣습니다.
• 그들은 모든 것과 모든 것이 허용되는 아기에서 무차별적으로 작은 신을 만듭니다 (우리는 당신에게 자신을 줄 수 없기 때문에 가능한 한 많이 갖도록 할 것입니다).
• 그들은 아기가 처음에는 감정, 의견, 영혼을 가진 사람이라는 것을 잊고 개인 및 경력 성장에 대한 장애물로 아기를 대합니다(엄밀히 말하면 잔인하지는 않더라도 무시하고 무시).
• 아이에게 너무 엄격한 요구 사항을 설정하여 자신이 인생에서 달성할 수 없는 것 또는 행동의 완전한 사본, 삶을 긍정하는 견해(아기의 성향, 성격 및 성격에도 불구하고)를 기대합니다.
• 아이가 스스로 무언가를 할 수 있는 기회를 박탈합니다(부적절한 아이들의 손을 위해 무언가를 다시 하는 데 여분의 시간을 소비하는 것보다 스스로 하고 싶습니다. 그래서 시간이 부족합니다);
• 아이를 위해 무엇을, 언제, 어디서, 누구와 의사 소통하고 무엇에 대해 이야기할지 결정하십시오 (우리는 당신에게 투자하고 올바르게 사용하는 방법을 더 잘 압니다).

그러나 아마도 부모가 부모가 될 준비가되지 않은 것보다 더 어렵고 두려운 가정의 문제는 없을 것입니다. 어떤 사람들은 애완 동물과 같은 인형과 같은 아이를 가지고 있으며 그 작은 사람이 당신이 가지고 놀 수 있고 쓸모없는 것으로 치워질 수 있는 조용하고 재미있는 생물이 아닌 것으로 판명되었을 때 무엇을 해야 할지 모릅니다.

교육할 때 스스로 교육한다

자녀를 가족처럼 양육하는 것은 많은 선물과 무한한 즐거움이있는 연속 휴가가 아니라 일입니다.

1. 일일;
2. 애씀;
3. 질서 있는;
4. 체계적인.

그리고 그것은 작은 사람이 세상에 탄생한 첫 1초부터 시작됩니다. 사랑, 따뜻한 보살핌, 애정과 같은 그에게 주어진 첫 번째 감각은 이미 교육 과정입니다. 그리고 아기가 엄마와 아빠 모두에게서 그것을 받으면 이해합니다. 작은 아이- 이것은 가족의 미래일 뿐만 아니라 이미 사람이며 교육 과정이 올바른 방향으로 가고 있습니다. 아이는 아버지와 어머니의 일부이지만 더 큰 범위에서 자신의 일부입니다.

그리고 양육이 열매를 맺기 위해 부모는 자녀가 그들에게 빚진 것이 없다는 것을 규칙으로 만들 의무가 있습니다.

그리고 또한 이해하는 법을 배웁니다. 작은 사람의 감정, 태도, 욕망은 태어날 때부터 그에게 내재되어 있으며이 모든 것이 개별적입니다. 아이는 부모를 모방 할 수는 있지만 자라면서 부모처럼 될 수는 없습니다. 이것은 불가피합니다. 그러나 그는 그입니다. 그리고 그는 부모의 삶을 살 수 없습니다. 당신은 그를 당신처럼 느끼고, 보고, 이해하게 할 수 없지만 당신이 느끼고, 보고, 이해하는 것만 설명할 수 있습니다. 자신의 "나"에 대한 자녀의 권리를 인식하고 그를 지시하십시오. 이것은 부모로 성장한 부부의 주요 임무입니다. 따라서 어머니와 아버지가 자녀와 함께 자라기 시작하면 빠를수록 좋습니다.

"너무 이른 교육"이라는 것은 없으며 "늦은 교육을 받았습니다"만 있습니다.

아기를 달래면서 노래를 불러주세요. 포대기, 사용하는 것을 잊지 마십시오. 전통적인 분말과 연화 오일, 마사지. 우리는 전문적인 수행에 대해 이야기하는 것이 아닙니다. 등, 다리, 팔을 쓰다듬어주는 것은 아기에게 자신감을 주는 좋은 방법입니다: "나는 사랑받고 있습니다", "나는 보살핌을 받고 있습니다". 그는 그것이 너무 필요합니다.

당신은 작은 것 앞에서 딸랑이를 흔든다 - 그의 손에 그것을 주고 그것을 옆으로 조금 잡아당긴다 - 이것은 교육 과정에 지나지 않습니다. 아이는 물건을 잡고 잡는 법을 배우고 장난감에 손을 대고 잡기 위해서는 스스로 무언가를 해야 한다는 것을 이해합니다.

일로 가득 차서 조부모나 유모에게 피를 흘려보내야 합니까? 집에 돌아오면 아기가 아직 요람에 있더라도 이야기하십시오. 당신의 목소리, 당신의 관심은 그에게 자신감을 심어줍니다. "나는 필요합니다." 하지만 올바른 사람그의 발에 단단히.

아기가 커서도 대화를 중단하지 마십시오. 가장 기본적인 질문: "오늘은 어땠니?" 그리고 그것에 대한 주의 깊은 토론은 그에게 다른 값비싼 선물보다 훨씬 더 큰 의미가 있을 것입니다. 대화에는 많은 시간이 걸리지 않지만 대화가 이루어지지 않으면 문제에 대한 관심을 가질 권리가 박탈됩니다. 그는 확고하게 확신합니다. "부모님은 내 삶에 전혀 관심이 없습니다." 따라서 당신은 그의 삶에 간섭할 권리를 박탈당할 것입니다.

당신은 당신의 아이와 무엇을 가지고 놀지 모릅니다. 그에게 흥미로울 것이고 지루하지 않을 것입니까? 그의 손에 가제트를 주기 위해 서두르지 마십시오. 단어를 가지고 놀아보세요(최소한 - 어떤 글자로 끝나는지, 그 글자로 시작하는지). 첫째, 그렇게 함으로써 당신은 발전할 것입니다. 어휘두 번째로, 아이를 더 잘 알아가십시오.

무작위 단어가 없습니다. 그리고 자녀의 어휘에 어두운 것(야간-상어-소행성 싸움)보다 밝은 색조(오이-꽃-고양이-딸기-수족관-엄마)가 더 많이 포함되어 있으면 그의 영혼은 더 차분해집니다.

슬픈 말(눈물, 울음, 죽음, 피, 원망, 몰래)이 대다수라면 자녀를 걱정시키는 것이 무엇인지 생각해 볼 이유가 있습니다. 그런데, 최고의 레시피불안과 두려움을 없애는 데 도움 - 포옹. 당신의 작은 피를 안고, 키스하고, 안아주고, 머리에 장난 꾸러기 회오리를 문지르십시오. 자녀에게 친밀감을 주십시오.

글쎄요, 정말 시간 문제라면 오디오북을 좋은 소리로 켜놓는 것이 더 좋고, 좋은 동화그리고 아기에게 종이와 연필을 줍니다. 그러나 그림을 보도록 요청하십시오. 이것은 손 운동 기술, 상상력, 그리고 듣는 것을 이해하는 능력을 발달시키는 매우 좋은 교육 기법입니다.

아이에게 관대함을 심어줌으로써(그리고 이것이 바로 아이가 가족의 신이자 왕, 엄마와 아빠의 우상인 경우에 일어나는 일입니다), 당신은 아이가 현실을 현실적으로 평가할 기회를 박탈합니다. 그리고 당신은 또한 자기 중심주의, 신경질, 이기심 및 정서적 결핍을 그에게서 불러옵니다. 아이들은 부모의 교육 부족과 거짓을 매우 민감하게 포착하지만, 생활 경험이 적기 때문에 저항하지 않고 영향을 받습니다. 사랑하는 아이들은 불행한 아이들입니다. 그들은 삶에 절대적으로 적응하지 않습니다. 이 상황에서 벗어나는 방법?

작은 사람에게 받을 뿐만 아니라 줄 수 있는 기회를 주십시오. 동물, 장난감, 꽃 등 누군가를 돌보는 일을 맡기십시오.

그것은 그 자신뿐만 아니라 입구에 굶주린 채 앉아 있는 작은 참새나 새끼 고양이에게도 고통스럽고 추울 수 있다는 것을 이해하도록 도와주십시오. 야외 게임을 통해 패배를 받아들이는 멍에를 가르치십시오. "벌거 벗은 왕"이 실제로 아름다운 옷을 입고 있지 않지만 실제로 사람들을 웃게 만드는 좋은 만화, 동화가 있음을 기억하십시오. 그러나 "멋진 나와 내 노래"를 반복하는 마우스에서 모든 사람은 결국 외면합니다 - 사용 동화 치료 .

성가신 파리에서처럼 아이를 흔들며 "나의 처벌"을 반복하면 부모는 낮은 자존감뿐만 아니라 처음에는 소외를, 그런 다음 자신에 대한 적대적인 태도를 심어줍니다. 조만간 그 아이는 자신을 믿지 않고 자신을 믿지 않는 자들에게 전쟁을 선포하고 자기 확인을 위해 전쟁을 벌이게 될 것입니다. 그런 부모들은 그들도 어린아이였음을 기억하면 됩니다. 기억하고 정신 차리십시오. 아이들은 때리기 위해 팔을 펴지 않습니다. 당신에게 다가가기만 하면 됩니다. 아이들은 당신의 행동을 반영합니다.

당신의 욕망을 자녀에게 투영할 때 기억하는 것을 잊지 마십시오. 왜 당신은 목표를 달성하지 못하고 유명 모델이나 성공적인 회사 사장이 되었습니까? 그리고 당신이 하나가 되었다면, 당신은 그것을 좋아합니까? 자녀가 기하학을 좋아하지 않을 수도 있지만 동시에 예술을 완벽하게 이해합니다. 그는 카약에 감탄하지 않고 심리학을 사랑할 권리가 있습니다. 부모의 기대에 부응하지 못한 것에 대해 죄책감을 느낀다고 해서 아이가 행복하게 성장하고 당당하게 설 수 있는 것은 아닙니다. 그가 당신이 아니라 그 자신이 되도록 도와주세요. 유리 가가린의 부모는 우주 비행사가 아니었지만 그를 믿었습니다.

아이에게 스스로 할 수있는 권리를 빼앗아가는 것 : 스스로 컵을 씻고, 자신의 침대를 만들고, 장난감을 접고, 그를 대신하여 모든 것을 하면, 당신은 아이의 독립성을 완전히 박탈합니다.

부모는 "아직 아주 작습니다. 운동할 시간이 있을 것입니다.", "더 잘하고 더 빨리 할 것입니다."는 결과적으로 아이를 완전히 살 수 없게 만듭니다. 또한, 누군가의 작업 결과의 중요성에 대한 그의 이해는 완전히 평가절하됩니다. 그러나 관찰, 정확성, 일에 대한 존중, 자신의 행동을 스스로 평가하고 분석하는 능력, 결정을 내리고 책임을 지는 능력과 같은 노동 기술 (나이에 적합)에 대해 아이를 교육하는 것이 필요합니다.

부모가 자녀를 친구로 삼고 무엇을 할 것인지, 옷을 입는 방법과 할 일을 결정할 때 - 자급 자족 (그 자체로 기대됨) 대신 완전한 무정형과 독립적 인 결정을 내릴 수없는 완전한 무능력이 제기됩니다. . 돼지 저금통은 생각할 수 없습니다. 내용에 도달하기 위해 깨졌습니다. 아이들에게도 똑같은 일이 일어납니다. 그들의 개성은 항상 "이 방법으로 만, 그렇지 않으면"눈가리개에 보관되면 파괴됩니다. 아이들은 인격이 상실되거나 반항하기 시작합니다. 완전한 무관심과 혁명은 똑같이 비참한 결과를 낳습니다. 아이는 부모와 함께 놀고, 이야기하고, 이것 또는 저것에 대해 어떻게 생각하는지 듣는다면 부모에게 많은 것을 가르칠 수 있습니다. 자본을 수익성 있게 투자하고 싶습니까? 자녀가 정말로 좋아하는 것에 대해 더 많이 배울 수 있는 기회에 투자하십시오. 자녀를 위해 결정하지 말고 자녀와 함께 결정하십시오.

가족 양육은 사랑처럼 상호 과정입니다. 그것은 신뢰, 상호 이해 및 호혜성을 의미합니다.

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어린이의 본격적인 성격 형성이 양육에 달려 있다는 것은 비밀이 아닙니다. 그리고 부모가 아이에게 더 많은 힘과 관심을 투자할수록 아이는 존경받는 사람으로 성장할 가능성이 커집니다. 그러나 항상 부모는 충분히 해왔고 앞으로도 할 것입니다. 전형적인 실수. 그 이유는 시간 부족과 잘못된 고정 관념 때문일 수 있으며, 이는 이전 세대가 우리에게 심어주었습니다. 그렇다면 가족교육의 특징은 무엇인가? 다른 사람의 실수를 반복하지 않도록 분석하고 기억합시다.

가족 교육의 문제

많은 부모를 안내하는 가장 일반적인 오해부터 시작하겠습니다. 가족 교육의 실수는 괜찮은 가정에서 자란 것처럼 보였던 아이가 왜 기대에 부응하지 못하고 부모의 공포에 손에서 벗어나는가에 대한 주요 대답입니다. 따라서 가장 일반적인 것을 살펴 보겠습니다.

1. 아이의 개성과 성격에 대한 오해.예를 들어, 성격 유형에 따라 점액질이 있는 아이는 모든 것을 천천히 차분하게 수행할 것입니다. 이 경우 choleric 인 어머니는 짜증을 내며 그를 "kopush"라고 부르게됩니다.
2. 배제.그러한 태도는 아이가 원하지 않거나 부모가 원하는 "잘못된" 성이 태어났다면 가능합니다. 이 경우 부모는 자녀와 그의 성격을 받아들이지 않습니다. 그에 대한 태도는 수줍어할 수 있습니다(무시). 또한 거부는 자녀가 양육을 위해 친척이나 보모에게 주어져서 정서적 애착의 올바른 형성을 방해한다는 사실에서 나타납니다.
3. 부모의 기대와 자녀가 실제로 어떤 사람이 되는가 사이의 불일치.가장 흔한 실수: "I WANT", "It MUST be this and that". 어디에서 개인의 특성아이는 무시되고 억압된다.
4. 능률.그것은 불만, 짜증, 비명을 지르는 아이에게 튀는 것으로 나타납니다. 부모가 목소리를 높일수록 아이는 더 흥분하거나 반대로 자신에게 빠져듭니다.
5. 불안- 아동에 대한 과도한 관심, 과잉보호. 그것은 어린이의 독립성을 억압하여 소위 인생의 위험과 어려움으로부터 그를 보호합니다. 그 결과, 아이는 불안정하고 의존적으로 자랄 것입니다.
6. 권세- 아이를 자신의 의지에 종속시키려는 욕구, 무조건적인 복종의 요구 사항, 행동에 대한 끊임없는 통제로 나타납니다. 또한 위법 행위에 대한 신체적, 도덕적 처벌이 특징입니다. 그 결과 아이는 초조하고 초조하게 자랍니다. 부모에 대한 존경심은 대부분 부모에 대한 두려움으로 대체됩니다.

자녀의 가족 교육의 일반적인 규칙은 그러한 실수를 허용하지 않습니다. 본격적인 가족은 두 명의 부모가 있다는 것을 잊지 마십시오. 각 부모는 자녀의 삶에 새롭고 유용한 것을 가져옵니다. 가족 교육에서 어머니의 역할은 아동과 그의 인격을 무조건적으로 받아들이고 도덕적으로나 육체적으로 건강을 보호하는 것입니다. 성장하는 성격의 삶에서 어떤 일이 일어나든 어머니는 항상 자녀의 이익을 지원하고 공유해야 합니다. 가족 교육에서 아버지의 역할도 중요합니다. 그는 자손에게 안정감을 제공해야 합니다. 아버지는 아이의 우상이자 롤모델인 사람이다. 아이들에게 아버지는 가장 흔히 힘과 남성다움의 의인화이기 때문에 어떤 경우에도 교황의 권위에 의문을 제기해서는 안 됩니다. 이것이 가족 교육의 기초입니다. 그러나 그러한 지식만으로는 자녀가 완전한 인격체로 자라기에는 아직 충분하지 않습니다.

가족 교육 방법

자녀의 조화로운 발달을 달성하기 위해 다음과 같은 일반적이고 입증 된 가족 교육 방법을 사용할 수 있습니다.

각 부부에 대한 가족 교육의 심리학은 개별적입니다. 당신에게 모범이 되고 자녀 발달의 모델이 되는 가족이 있다면 주저하지 말고 그들의 가족 양육이 무엇을 기반으로 하는지 물어보십시오. 어쨌든 어떤 방법, 비밀, 규칙을 사용하든 이익만 가져와야 합니다. 가장 중요한 것은 자녀가 분위기에서 자라는 것입니다. 상사그리고 상호 이해.

“나는 자녀가 없었지만 그들의 양육에 대한 6 가지 이론이있었습니다.

이제 나는 6 명의 자녀가 있으며 단일 이론이 아닙니다 ... "

가족 교육 문제가 될 수 있습니다. 글로벌 이슈우리가 살아가야 할 사회. 우리가 자녀를 제대로 교육하지 않거나 자녀를 돌보는 일을 다른 사람의 어깨에 전가하려고 한다면 우리는 우리 자신의 손으로 미래를 건설하고 있는 것입니다. 아이를 낳는 것만으로는 충분하지 않습니다. 사회에서 합당한 위치를 차지하고 행복을 느낄 수 있도록 자라야합니다. 자녀 양육에서 부모의 역할은 매우 중요합니다. 성장하는 아기의 삶의 시나리오 개발이 의존하는 것은 그들에게 달려 있습니다.

교사와 교육자는 부모가 자녀 양육에 관심을 완전히 중단했다고 불평합니다. 반면에 부모는 특별 문헌을 읽고 Doman, Montessori, Nikitin 및 Zaitsev의 방법을 마스터합니다. 초기아이에게 영어를 가르쳐주고, 사교 댄스스포츠 섹션에서는 언어 치료사를 집으로 초대합니다. 키워드여기에서 그들은 "주다"와 "초대한다"는 것이 가족 교육의 주요 문제 중 하나입니다.

부모는 온 힘을 다해 자식 양육을 남의 어깨에 전가시키려 하고, 가정 양육이 인격의 기초라는 사실을 완전히 잊고 있습니다. 그리고 이것은 정확히 전문가를 완전히 신뢰할 수없는 영역입니다. 자신의 영혼을 투자해야합니다.

고대부터 가정에서 자녀를 양육하는 특정 전통과 법이 발전했습니다. 자녀 양육에서 아버지의 역할은 자녀의 복지와 생활 방식을 보장하는 중요한 결정을 내리는 것이었습니다. 아버지의 힘에는 형벌과 용서가있었습니다. 아버지는 원칙적으로 최후의 조치가족 생활에서 책임 있는 결정을 내릴 때.

가족에 대한 재정적 책임도 아버지의 어깨에 달려 있습니다. 그는 아내와 아이들을 부양해야 했으며 이미 성장한 아이에게 성인기에 적응하는 기술을 가르쳐야 했습니다. 이것은 특히 소년을 키울 때 그러했습니다. 어딘가에서 7 세가 될 때까지 아들은 어머니를 돌보고 있었고 그 후에는 아버지에게 물려 받았습니다. 그는 그를 가르치고 지식을 전수했습니다. 아들은 또한 삶에 대한 아버지의 태도를 받아들이고 그의 "복사본"이 되어야 했습니다. 이것은 사회에서 "아이의 올바른 양육"으로 간주되는 것입니다.

자녀 양육에서 어머니의 역할은 다소 다릅니다. 어머니는 전통적으로 아이의 보호자로 여겨졌습니다. 모성 본능아이들을 위한 어머니의 사랑, 끊임없는 생각과 기도를 표현합니다.

어머니의 어깨에는 사회에서 받아 들여지는 도덕적 자질을 포함하여 아기를 돌보고 직접적인 양육이 있습니다. 이것은 특히 소녀들에게 해당되었습니다. 딸의 도덕적 성격에 대한 책임이있는 것은 어머니였으며 전통적인 여성 활동을 마스터하고 합당한 지참금을 준비하는 것을 도와야했습니다.

오늘날 일본의 "왕, 노예, 친구" 계획에서 말 그대로 인생의 첫날부터 어린이의 천재성을 개발하는 방법에 이르기까지 수백 가지의 다양한 교육 방법이 부모에게 제공됩니다. 그러나 이것에도 불구하고 모든 부모는 엄청난 수의 질문에 직면하고 있으며 그 대답은 자녀의 운명에 달려 있습니다.

가족이 완전하지 않은 경우 가족에서 자녀를 양육하기 위한 최적의 조건을 제공하는 방법은 무엇입니까? 젊은 세대의 양육에서 아버지와 어머니의 역할은 무엇입니까? 자녀와 관계를 구축하는 방법은 무엇입니까?

아동 양육의 기본이 되는 주요 법률 중 하나는 신체적, 정신적 안전을 보장하는 것입니다. 각 어린이는 발달을 필요로 하는 자연에 의해 이미 설정된 자질과 성격 특성을 가지고 태어납니다. 안정감은 아이의 타고난 자질을 발달시키는 데 필요한 조건입니다. 그렇지 않으면 어린이 절도, 가출, 마약 중독, 매춘 - 이러한 모든 문제의 뿌리는 어린이의 정신적 특성을 고려하지 않고 구축 된 가족 교육에 숨겨져 있습니다.

가족 교육을 통해 자녀는 자신이 살 세상에 대한 첫 번째 지식, 좋은 것과 나쁜 것, 주어진 상황에서 행동하는 방법에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 가족 양육 덕분에 이 팀이 3명의 가족 구성원으로 제한되더라도 아기는 팀에서 의사 소통 및 상호 작용의 초기 기술을 받습니다. 그건 그렇고, 이것이 아이에게 형제 자매가 있는 것이 중요한 이유입니다. 다음에서 온 어린이 대가족이러한 가정교육은 사회생활에 더욱 적응하여 '인생학교'라는 칭호를 부여받을 수 있다.

가족 교육의 긍정적 인 특징 중 하나는 다양한 연령대의 대표자와 어린이의 의사 소통입니다. 그는 다양한 성격 유형뿐만 아니라 다양한 연령대의 사람들과 관계를 구축하는 방법을 배웁니다. 양육 대가족사회의 미니어처 모델을 만들어 삶을 준비합니다.

아이들은 가장 의존적이고 가장 무방비 상태의 가족 구성원입니다. 부모가 자녀를 사랑하는지, 자녀의 건강과 행복을 바라는지 묻지 마십시오. 물론 그들은 사랑하고 갈망합니다. 그런데 왜 부모들은 그토록 자주 짜증과 조바심과 괴로움을 사랑하는 자, 사랑받는 자에게 토로하는가? 아이를 위해 목숨을 바치십시오. 예, 언제든지! 예를 들어 아침에 아기가 바로 일어나지 않았기 때문에 단어를 선택하지 않고 그에게 소리 지르지 않는 것이 더 어렵습니까? 잃어버린 벙어리 장갑에 대해 분노로 때리지 않습니까? 아들이나 딸 앞에서 남편, 아내, 시어머니 또는 시어머니, 이웃, 다른 사람과의 관계를 알아내지 않는 것은 훨씬 더 어렵고 절대적으로 불가능합니다! ? 그러나 사람의 양육, 성격이 쉬운 문제라고 누가 말했습니까?

어린 시절, 가족, 특히 가족에서 아이가 보고 듣는 모든 것은 그의 영혼에 확고하고 오랫동안, 종종 영원히 저장됩니다. 그것 일반적인 진실가능한 한 자주 기억해야 하는 것들. 따라서 우리는 매우 유명하지만 누군가가 잊어 버린 것을 인용 할 것입니다.

1880년 말에 Anton Pavlovich Chekhov가 그의 형제 Alexander에게 보낸 편지에서:

“아이들은 거룩하고 순수합니다. 도적과 악어 사이에서도 그들은 천사의 지위에 있습니다. 우리 자신은 우리가 좋아하는 어떤 구멍에도 올라갈 수 있지만, 그들은 그들의 지위에 합당한 분위기로 둘러싸여 있어야 합니다. 아무 처벌 없이 ... 그들을 기분의 장난감으로 만들 수는 없습니다. 부드럽게 키스하거나 발로 맹렬히 밟습니다. 독재적인 사랑으로 사랑하는 것보다 사랑하지 않는 것이 낫다.”

“... 독재와 거짓말은 우리의 어린 시절을 기억하는 것이 역겹고 두려울 정도로 우리의 어린 시절을 왜곡했습니다. 아버지가 저녁 식사 때 소금에 절인 수프에 대해 폭동을 일으키거나 어머니를 바보로 저주했을 때 느꼈던 공포와 혐오를 기억하십시오. 아버지는 이제 이 모든 일에 대해 자신을 용서할 수 없습니다.

나중에 양심의 가책을 받지 않도록 아이들과 함께 행동하도록 노력하겠습니다.

우리는 모두 사람이고, 모두 "인간"이며, 우리 대부분은 힘든 삶을 살고 있고, 원하는 만큼 많은 문제가 있습니다. 예, 신경, 웰빙, 직장에서의 관계, 교통 수단, 거리에서의 관계 ... 모든 것이 기분에 반영됩니다. 그러나 사람은 마음 외에도 자신을 억제하고 신경과 기분을 제어하기 위해 "브레이크"가 있어야 합니다. 정신적으로 정상적인 사람은 이것을 할 수 있습니다. 그리고 누군가가 신음하면 : "오, 나는 신경이 쓰이므로 너무 많이 말합니다!" -상급자에게 "extra"라고 말하는지, 좋은 인상을 주고 싶은 사람에게 또는 자신의 의견을 존중하는 사람에게만 말하는지 물어보십시오.

각 가정에는 고유한 특성, 기술 및 가족 교육 전통이 있습니다. 연령과 양적 구성 및 사회적 수준을 고려하지 않고 모든 사람, 모든 사람, 모든 사람에게 보편적인 조언을 제공하는 것은 불가능합니다. 그러나 일부 일반적인 규칙존재하다. 그것들은 단순하고 진부하지만 많은 명백한 개념과 마찬가지로 때때로 우리가 잊어버립니다.

가족 교육에는 사랑, 행복, 따뜻함 및 선의의 분위기가 포함됩니다.

부모는 아이를 있는 그대로 받아들이고 그의 능력을 개발하기 위해 노력합니다.

가족 교육은 아동의 특성(나이, 성별, 성격)을 고려하여 이러한 특성을 기반으로 구축됩니다.

가정에서 자녀를 양육하는 것은 상호 존중을 바탕으로 이루어지며, 그로부터 높은 요구 사항이 나옵니다.

가족 교육의 문제는 종종 아동이 아니라 아동이 무의식적으로 모방하는 행동 모델을 보이는 부모의 성격에 뿌리를 두고 있습니다.

가족 양육은 작은 사람의 긍정적인 면을 기반으로 합니다. 단점에만 집중할 수는 없습니다. 이 접근 방식은 잘못되었으며 콤플렉스의 개발로 이어집니다.

가족 교육에서는 아동 심리학 전문가가 주장하는 다음 원칙을 준수하는 것으로 충분합니다. 아동의 발달을 목표로하는 모든 훈련, 활동은 게임 형태로 이루어져야합니다.

가족 양육의 일반적인 분위기는 긍정적이고 낙관적이어야 합니다.

또한 한 사람의 삶에 부정적인 역할을 할 수 있는 가족 교육의 단점도 있습니다. 이러한 가족교육의 부정적인 특징을 주어야 한다. 특별한 주의, 일부 교사들에게 기숙 학교 시스템의 편리성, 즉 가족과 격리 된 보편적 교육에 대해 이야기하도록 강요하는 사람들이기 때문입니다. 가정에서 자녀 교육의 가장 널리 퍼진 부정적인 요인의 이름을 말해 봅시다.

물질적 요소는 부유한 가정에 가장 큰 영향을 미친다고 할 수 있습니다. 더 부유한 가정과 저소득 가정 모두에서 가족 양육은 종종 영적 가치보다 물질적 가치가 널리 퍼져 있다는 아이디어의 배양에 기반을 두고 있습니다.

부모가 비영적인 사람일 뿐만 아니라 자녀의 영적 원리 발달에 적극적으로 반대하는 경우 가족 교육의 가치가 떨어집니다.

동일한 동전의 양면 - 면책과 권위주의 - 또한 가족의 자녀 양육에 도움이되지 않습니다. 아이는 세계에 대한 잘못된 그림을 발전시켜 이후의 부적절한 행동과 숨겨진 복합체의 발달을 유발합니다.

부도덕한 분위기에서 가정을 키우고 어린이의 행동에 대한 부도덕한 생각을 심어주는 것은 절대 용납할 수 없습니다.

가족의 어려운 심리적 분위기는 불행히도 너무 광범위하여 이 요소를 언급할 필요조차 없는 현상입니다. 그럼에도 불구하고 스캔들, 폭행, 부모의 다툼이 있는 환경에서 역기능 가정에서 양육하는 것은 매우 심각한 문제를 야기합니다. 부정적인 영향차후 심리적 문제의 원인이 될 수 있습니다.

흔히 번영하는 것처럼 보이는 가정에서 양육하면 마땅히 받아야 할 열매를 맺지 못합니다. 이것은 부모가 자신의 심리적, 교육적 교리(대개 구식이거나 잘못된 것)에 확신을 갖고 심리적 압박을 가하고 가족 교육에서 체벌을 가하여 아이들에게 신체적으로뿐만 아니라 정신적으로 고통을 주는 경우에 발생합니다.

다행히 오늘은 서비스가 심리적 도움그리고 자녀의 건강, 제정신 또는 생명이 위험할 때 갈 수 있는 법률 서비스.

그러나 모든 함정에도 불구하고 가족은 여전히 ​​​​남아 있습니다. 필수 조건 적절한 개발어린이들. 가정에서 나타난 추세는 기뻐하지 않을 수 없습니다. 부모, 특히 어린 부모는 양육 및 아동 발달 방법에 대한 정보를 인식 및 분석하고 실제로 얻은 지식을 적용하며 어린 시절에 얻은 것보다 자녀에게 더 많은 관심을 기울이려고 노력합니다. 지식, 세상에 대한 생각, 가족이 세운 습관은 평생 동안 사람에게 남을 것이며 여러 면에서 그의 행동과 성공적인 삶을 위한 결정적인 조건이 될 것임을 기억하십시오.

가족교육의 문제와 가족과 학교의 상호작용

러시아 연방 교육을 위한 연방 기관

펜자 주립 교육 대학. V.G. 벨린스키

심리학부

교육심리학과

직업 훈련

코스 작업

징계로:

"교육의 이론과 방법"

"가족교육의 문제와 가족과 학교의 상호작용"

수행:

FP 학생

그룹 PS-22

Mityaeva M.S.

과학 고문:

교육 과학 박사, Goshulyak Lyubov Danilovna 교수

펜자, 2009년

소개

제1장 가정교육의 이론적 측면

가족 교육의 개념

가족 교육의 방법과 형태

가족 교육 지원

가족-학교 상호작용

제2장 가족교육 진단의 실제적 방법

2.1 부모가있는 자녀 식별 방법 (설문지 A. I. Zarova)

2.2 방법론 "가족 교육 전략"

2.3 설문지 "관리 방법"

결론

중고 문헌 목록

소개

가족은 교육에서 중요하고 장기적이며 가장 중요한 역할을 하는 특별한 종류의 집합체입니다. 신뢰와 두려움, 자신감과 소심함, 고요함과 불안, 소외와 차가움이 아닌 의사 소통의 따뜻함과 따뜻함 - 이러한 모든 자질은 가족에서 습득됩니다. 그것들은 학교에 입학하기 훨씬 전에 아이에게 나타나고 고정되며 아이의 발달에 지속적인 영향을 미칩니다.

가족 교육은 원하는 결과를 얻기 위해 부모와 다른 가족 구성원이 자녀에게 영향을 미치는 과정의 일반적인 이름입니다.

사회, 가족 및 학교 교육은 불가분의 일치로 수행됩니다. 학교와 접하는 부분의 가족 교육의 문제는 일반 교육학, 다른 측면-사회적 측면에서 연구됩니다.

가족의 결정적인 역할은 가족 안에서 성장하는 개인의 육체적, 영적 삶의 전체 복합물에 대한 지대한 영향 때문입니다. 아이에게 가족은 서식지이자 교육 환경입니다. 특히 자녀의 생애 초기에 가족의 영향은 다른 교육적 영향을 훨씬 능가합니다.

가족은 학교와 미디어, 사회 단체, 직장 집단, 친구, 문학과 예술의 영향을 모두 반영합니다. 이것은 교사들이 성격 형성의 성공에 상당히 확실한 의존성을 이끌어낼 수 있도록 하였다. 그것은 무엇보다도 가족에 의해 결정됩니다. 가족이 더 좋고 양육에 더 좋은 영향을 미칠수록 개인의 신체적, 도덕적, 노동 교육의 결과가 더 높아집니다.

드문 경우를 제외하고, 성격 형성에서 가족의 역할은 의존성에 의해 결정됩니다. 어떤 종류의 가족, 그런 사람이 그 안에서 자랐는지.

이 작업의 관련성은 학생 교육에서 학교와 가족 간의 상호 작용 문제를 해결하는 데 중점을 둡니다. 어머니이든 아버지이든 성공적인 부모는 교육 과정을 이해하고 교육학의 기본 원칙을 알고 있어야 합니다. 부모는 자녀 양육과 성격 발달에 관한 전문가의 실용적이고 이론적 인 연구를 인식하기 위해 노력해야합니다.

아이가 인생의 첫 경험을 하고 첫 관찰을 하고 다양한 상황에서 행동하는 법을 배우는 곳은 바로 가족입니다. 우리가 아이에게 가르치는 것은 구체적인 예에 ​​의해 뒷받침되어 성인의 이론이 실제와 다르지 않다는 것을 알 수 있도록 하는 것이 매우 중요합니다.

코스 작업의 목적 : 가족 교육의 개념, 교육에서 가족과 학교 간의 상호 작용 방법 및 형태를 고려합니다.

연구의 목적은 학생들의 교육입니다.

연구의 주제는 가족 교육의 방법과 수단, 가족과 학교 간의 상호 작용 방법입니다.

이 문제의 이론적 토대를 연구합니다.

가족교육의 기본, 교육의 방법, 형식 및 내용을 밝히고,

가족과 학교 사이의 상호작용의 심리적, 교육학적 기초 탐색: 교육에서 교육적 지원을 고려하고 학생 교육에서 담임 교사의 역할 연구

제1장 가정교육의 이론적 측면

1.1 가족 교육의 개념

전통적으로 주요 교육 기관은 가족입니다. 아이가 어린 시절에 가족에게서 얻은 것은 이후의 삶 동안 유지됩니다. 교육 기관으로서 가족의 중요성은 자녀가 인생의 상당 부분을 가족과 함께한다는 사실에 기인하며 성격에 미치는 영향의 기간 측면에서 교육 기관 중 어느 것도 가족에 비해. 그것은 아이의 인격의 기초가 되며, 학교에 들어갈 때쯤이면 이미 반 이상은 인격체로 형성되어 있습니다.

가족은 양육에 있어 긍정적인 요인과 부정적인 요인 모두로 작용할 수 있습니다. 그리고 동시에 다른 어떤 사회 기관도 가족이 할 수 있는 것만큼 자녀 양육에 잠재적으로 해를 끼칠 수 없습니다. 가족은 교육에서 가장 중요하고 장기적이며 가장 중요한 역할을 하는 특별한 종류의 집합체입니다. 불안한 어머니는 종종 불안한 아이를 키웁니다. 야심 찬 부모는 종종 자녀를 너무 억압하여 열등감이 나타납니다. 아주 사소한 도발에도 화를 내는 억제되지 않은 아버지는 종종 자신도 모르는 사이에 자녀들에게 비슷한 유형의 행동을 형성합니다.

가족의 특수 교육 역할과 관련하여 자녀 양육에 대한 가족의 긍정적인 영향을 최대화하고 부정적인 영향을 최소화하기 위해 그렇게 하는 방법에 대한 문제가 발생합니다. 이를 위해서는 교육적 가치가 있는 가족 내 사회심리적 요인을 정확히 파악하는 것이 필요하다.

아이가 인생의 첫 경험을 하고 첫 관찰을 하고 다양한 상황에서 행동하는 법을 배우는 곳은 바로 가족입니다. 부모가 아이에게 가르치는 내용이 구체적인 예에 ​​의해 뒷받침되는 것이 매우 중요하므로 어른의 경우 이론이 실제와 다르지 않다는 것을 알 수 있습니다. 작은 사람의 양육에서 가장 중요한 것은 영적 연합의 성취, 부모와 자녀의 도덕적 연결입니다. 어떠한 경우에도 부모는 양육 과정을 그대로 두어서는 안 됩니다.

부모 간의 갈등 상황 - 자녀 양육에 대한 다양한 접근 방식. 부모의 첫 번째 임무는 공통된 해결책을 찾고 서로를 설득하는 것입니다. 타협해야 하는 경우 당사자의 기본 요구 사항을 충족해야 합니다. 한 부모가 결정을 내릴 때 두 번째 부모의 입장을 기억해야 합니다. 두 번째 임무는 아이가 부모의 입장에서 모순을 보지 않도록 하는 것입니다. 이러한 문제를 논의하는 것은 그가 없이 더 좋습니다. 자녀 양육은 다양한 형태의 상호 작용으로 구성되며 가족의 공동 생활에서 태어납니다. 부모는 결정을 내릴 때 자신의 견해가 아니라 자녀에게 더 유용한 것을 우선 순위에 두어야 합니다.

아이는 있는 그대로 부모에게 받아들여질 수 있다(무조건적인 사랑). 아마도 부모는 아이가 기대에 부응했을 때, 공부를 잘하고 행동했을 때 그를 사랑하지만, 아이가 그러한 요구를 충족시키지 못하면 아이는 거부되고, 말하자면 태도가 더 나빠집니다. 이것은 상당한 어려움을 가져오고, 아이는 부모에 대해 확신하지 못하고, 유아기부터 있어야 하는 정서적 안정을 느끼지 못합니다(조건부 사랑). 아이는 부모에게 전혀 받아 들여지지 않을 수 있습니다. 그는 그들에게 무관심하며 심지어 그들에게 거부당할 수도 있습니다(예: 알코올 중독자 가족).

의심하지 않고 항상 자신이 옳다고 확신하는 부모를 선하다고 부를 수 있습니까? 끊임없이 불안한 의심을 품고 아이의 행동에서 새로운 것을 마주했을 때 길을 잃는 사람들을 좋은 부모라고 부를 수 있습니까? 증가된 부모의 자신감과 과도한 불안은 모두 성공적인 양육에 기여하지 않습니다.

미래의 부모는 자녀 양육의 목표를 스스로 공식화하는 가장 좋은 방법에 대해 생각하고 있습니다. 자녀 양육의 목적과 동기는이 자녀의 사람들에게 행복하고 본격적인 창의적이며 유용한 삶입니다. 가족 교육은 그러한 삶의 창조를 지향해야 합니다.

다른 유형의 활동과의 양육의 연결, 한 가지 또는 다른 동기에 대한 양육의 종속, 사람의 완전한 성격에서의 양육 장소 -이 모든 것이 각 부모의 양육에 특별하고 고유하며 개별적인 성격을 부여합니다. .

교육 활동에는 절대적인 규범이 없습니다. 다른 모든 것과 마찬가지로 부모의 일에서 실수와 의심, 일시적인 실패, 패배가 가능합니다. 가족 양육은 같은 삶입니다. 한 사람 한 사람과 마찬가지로 자녀와의 관계도 매우 개별적이며 독특합니다.

예를 들어, 부모가 모든면에서 완벽하다면 모든 질문에 대한 정답을 알고 있으며이 경우 가장 중요한 부모의 임무를 수행 할 수 없을 것입니다 - 자녀에게 독립적 인 검색, 학습의 필요성을 주입 새로운 것들.

각 가정에서 특정 교육 시스템이 객관적으로 발전합니다. 교육 시스템은 교육의 목표, 과제의 공식화, 아동과 관련하여 허용될 수 있는 것과 허용되지 않는 것을 고려하여 교육 방법 및 기술을 다소 의도적으로 적용하는 것으로 이해됩니다. 가족 양육의 4 가지 전술은 구별 될 수 있으며 이에 해당하는 4 가지 유형의 가족 관계는 전제 조건이자 발생 결과입니다 : 지시, 후견, "불개입"및 협력. 가족의 독재는 가족의 일부 구성원이 주도권과 다른 구성원의 자부심을 체계적으로 억압하는 것으로 나타납니다. 가족의 후견인은 부모가 자녀의 모든 요구 사항을 자신의 일에 만족시켜줌으로써 걱정, 노력 및 어려움으로부터 그를 보호하고 스스로 감당하는 관계 시스템입니다. 가족의 대인 관계 시스템은 어린이에서 성인이 독립적으로 존재할 가능성과 편리성에 대한 인식을 바탕으로 "불간섭"전술에 의해 생성 될 수 있습니다. 가족 관계의 한 유형으로서의 협력은 공동 활동, 조직 및 높은 도덕적 가치의 공통 목표와 목표에 의한 가족 대인 관계의 중재를 의미합니다. 이런 상황에서 아이의 이기적인 개인주의는 극복된다. 관계의 주요 유형이 협력인 가족은 특별한 품질을 획득하여 높은 수준의 발전 그룹인 팀이 됩니다.

부모는 아이의 첫 번째 사회적 환경을 구성합니다. 부모의 성격은 모든 사람의 삶에서 중요한 역할을 합니다. 자녀와 부모 사이에 발생하는 감정의 특수성은 주로 자녀의 생명을 유지하기 위해 부모의 보살핌이 필요하다는 사실에 의해 결정됩니다. 부모에 대한 모든 자녀의 사랑은 무한하고 무조건적이며 무한합니다. 더욱이 생후 1년 동안 부모에 대한 사랑이 자신의 생명과 안전을 보장했다면, 나이가 들어감에 따라 부모의 사랑은 사람의 내적, 정서적, 심리적 세계를 유지하고 보호하는 기능을 점점 더 수행하게 된다. 부모의 사랑은 육체적, 정신적 건강을 유지하는 인간 복지의 원천이자 보장입니다.

그렇기 때문에 부모의 첫 번째이자 주된 임무는 아이가 사랑받고 돌보는 아이에게 자신감을 심어주는 것입니다. 부모의 모든 의무 중 가장 자연스럽고 가장 필요한 것은 모든 연령대의 어린이를 사랑과 배려로 대하는 것입니다. 그럼에도 불구하고 자녀에게 부모의 사랑에 대한 확신을 심어줄 필요성을 강조하는 것은 여러 가지 상황에 의해 결정됩니다. 심리학자들은 자녀를 사랑하지 않는 부모가 십대 알코올 중독과 십대 마약 중독이라는 비극의 배후에 있는 경우가 많다는 것을 증명했습니다. 가족 교육의 주요 요구 사항은 사랑의 요구 사항입니다. 부모의 사랑에 대한 자녀의 확신과 사람의 정신 세계의 올바른 형성이 가능해야 사랑에 기초하여 도덕적 행동을 교육 할 수 있고 사랑만이 사랑을 가르 칠 수 있습니다.

많은 부모는 어떤 경우에도 자녀에게 사랑을 나타내서는 안 된다고 믿으며, 자녀가 자신이 사랑받고 있음을 잘 알면 부패, 이기심, 이기심에 빠지게 된다고 믿습니다. 반대로, 이러한 불리한 성격 특성은 사랑의 결핍, 특정 정서적 결핍이 생성될 때, 자녀가 변하지 않는 부모의 애정이라는 견고한 기초를 박탈당할 때 발생합니다.

아동과의 깊은 지속적인 심리적 접촉은 교육을 위한 보편적인 요구 사항이며 모든 부모에게 동등하게 권장될 수 있으며 모든 연령의 모든 아동을 양육하는 데 접촉이 필요합니다. 아이들에게 부모의 사랑과 애정과 보살핌을 느끼고 깨달을 수 있는 기회를 주는 것은 부모와의 접촉의 느낌과 경험입니다. 연락을 유지하는 기초는 자녀의 삶에서 일어나는 모든 일에 대한 진지한 관심입니다.

우리가 상호 이해, 어린이와 부모 간의 정서적 접촉에 대해 말할 때 우리는 특정 대화, 어린이와 어른의 상호 작용을 의미합니다. 교육적 대화를 구축하는 방법? 대화 설정에서 가장 중요한 것은 공동 목표를 위한 공동 노력, 상황에 대한 공동 비전, 공동 행동 방향의 공통성입니다. 가장 중요한 것은 문제 해결에 공동으로 초점을 맞추고 있다는 사실입니다. 아이는 항상 부모가 자신과 의사 소통할 때 어떤 목표를 지향하는지 이해해야 합니다. 어린이는 아주 어린 나이에도 교육적 영향의 대상이 아니라 공동 가정 생활에서 어떤 의미에서는 창조자이자 창조자가 되어야 합니다. 아이가 가족의 공동 생활에 참여하고 모든 목표와 계획을 공유할 때 진정한 대화가 시작됩니다. 지위의 평등, 즉 양육 과정에서 아동의 적극적인 역할에 대한 인식을 관찰하는 것도 중요합니다. 사람은 항상 자기 교육의 적극적인 주체입니다. 대화에서 입장의 평등은 부모가 자녀의 눈을 통해 다양한 형태의 세상을 보는 법을 지속적으로 배울 필요에 있습니다.

대화 외에도 자녀에게 부모의 사랑을 심어주기 위해서는 한 가지 더 중요한 규칙을 따라야 합니다. 심리학 언어로, 아동과 부모 사이의 이러한 의사소통 측면을 아동 수용이라고 합니다. 수용은 자신의 고유한 개성, 부모와의 비유사성을 포함하여 다른 사람과의 비유사성에 대한 아동의 권리를 인정하는 것으로 이해됩니다. 아이를 받아들인다는 것은 고유한 모든 특성을 지닌 이 특정한 사람의 고유한 존재를 확인하는 것을 의미합니다. 부모는 자녀의 성격과 타고난 성격 특성에 대해 다음과 같이 부정적인 평가를 할 때마다 다음과 같은 부정적인 평가가 있음을 알아야 합니다. “바보야! 몇 번이나 설명을 들어야 바보야!", "근데 내가 왜 널 낳은 거지, 고집불통, 깡패!", 아무리 공평해도 사실, 어떤 상황을 불러일으킨다 해도 큰 피해를 준다. 자녀와 접촉하는 것은 부모의 사랑에 대한 신뢰를 위반합니다. 아이 자신을 부정적으로 평가하지 말고 잘못 수행 된 행동이나 잘못되고 생각없는 행동만을 비판하는 규칙을 개발해야합니다.

가족의 자녀와의 관계에서 지배적 인 거리는 성인의 행동에 대한 다양한 동기의 복잡하고 모호하며 때로는 내부적으로 모순되는 전체 시스템에서 교육 활동이 차지하는 위치에 직접적으로 달려 있습니다. 따라서 부모 자신의 동기 부여 시스템에서 태어나지 않은 자녀를 양육하는 활동을 수행 할 위치를 깨달을 가치가 있습니다.

가정 교육의 내용은 민주 사회의 일반적인 목표에 의해 결정됩니다. 가족은 신체적, 정신적으로 건강하고 도덕적이며 지적으로 발달된 인격을 형성하고 다가오는 직장, 사회 및 가족 생활을 준비해야 합니다. 가족 교육 내용의 구성 요소는 잘 알려진 영역인 신체, 도덕, 지성, 미학, 노동 교육입니다. 그들은 젊은 세대의 경제, 환경, 정치, 성교육으로 보완됩니다. 오늘날 어린이와 청소년의 체육 교육이 전면에 등장합니다. 더 이상 누구도 의심하지 않습니다. 건강의 우선 순위는 다른 것으로 대체될 수 없습니다. 가정의 체육은 건강한 생활방식을 기본으로 하며, 일상의 올바른 조직화, 스포츠, 몸의 단련 등을 포함합니다.

지적 교육은 지식으로 어린이를 풍부하게 하고 지식 습득 및 지속적인 업데이트의 필요성을 형성하는 데 부모의 관심 있는 참여를 전제로 합니다. 인지적 관심, 능력, 성향 및 성향의 개발은 부모 돌봄의 중심에 있습니다.

가족의 도덕 교육은 성격을 형성하는 관계의 핵심입니다. 여기에서 사랑, 존경, 친절, 품위, 정직, 정의, 양심, 존엄, 의무와 같은 지속적인 도덕적 가치의 육성이 전면에 나옵니다. 합리적인 필요, 규율, 책임, 독립성, 검약과 같은 다른 모든 도덕적 자질은 가족에서 형성됩니다. 부모와 자녀가 어떤 도덕적 가치의 기초에 의존하는지 - 기독교 도덕, 일반 윤리적 가르침 또는 공산주의 건설자의 도덕 규범은 전혀 중요하지 않습니다. 그들이 친절하고 인간적이며 건설적인 것이 중요합니다.

가족의 미학 교육은 어린이의 재능과 재능을 개발하거나 적어도 인생에 존재하는 아름다움에 대한 아이디어를 제공하도록 설계되었습니다. 특히 지금은 과거의 미학적 지침에 의문을 제기할 때 아이와 부모를 혼란스럽게 하고 내면세계, 자연이 만들어 놓은 조화를 무너뜨리는 잘못된 가치관이 많이 등장하는 지금이 특히 중요하다.

아이들의 노동 교육은 미래의 의로운 삶을 위한 토대를 마련합니다. 일에 익숙하지 않은 사람에게는 "쉬운"삶을 찾는 단 하나의 방법이 있습니다. 일반적으로 좋지 않게 끝납니다. 부모가 이 길을 따라 자녀를 보고 싶다면 노동 교육에서 멀어지는 사치를 누릴 수 있습니다.

"당신의 아이들은 매우 깔끔합니다", "당신의 아이들은 매너가 좋습니다", "당신의 아이들은 충성심과 자부심이 놀랍도록 결합되어 있습니다."라는 말에 어떤 부모가 아첨하지 않을 것입니다. 그들 중 누가 자녀들이 담배보다 스포츠를, 술보다 사교 댄스를, 시간낭비보다 힘든 독학을 하는 것을 원하지 않을 것입니다.

그러나 이것을 위해서는 교육 분야에서 오랫동안 열심히 일해야합니다. 부모에게 가족 교육은 자녀의 신체적, 정신적 자질을 의식적으로 형성하는 과정입니다. 모든 아버지와 어머니는 자녀에게 무엇을 키우고 싶은지 잘 이해해야 합니다. 이것은 가족 교육의 의식적 성격과 교육 문제를 해결하기 위한 합리적이고 균형 잡힌 접근에 대한 요구 사항을 결정합니다.

교육학에서의 가족 교육은 부모와 자녀 간의 통제된 관계 시스템으로 이해됩니다. 부모와 자녀의 관계는 항상 교육적입니다. 가정에서 부모의 교육 사업은 무엇보다도 자기 교육입니다. 따라서 모든 부모는 교사를 배우고 아이들과의 관계를 관리하는 법을 배워야 합니다. 부모와 자녀 사이에서 발생하는 교육적, 교육적 관계에 대한 연구는 학생의 도덕적 발달에서 일탈을 방지하는 데 특히 중요합니다.

현대의 가족 교육 관행에서 세 가지 유형의 관계가 매우 명확하게 구별됩니다. 권위주의적, 민주적, 자녀에 대한 부모의 허용적 태도입니다.

1. 자녀와의 관계에서 부모의 권위주의적 스타일은 엄격함, 엄격함, 절대성을 특징으로 합니다. 위협, 재촉, 강압이 이 스타일의 주요 수단입니다. 어린이의 경우 두려움, 불안을 유발합니다. 심리학자들은 이것이 무례함, 속임수, 위선으로 외부에 나타나는 내부 저항으로 이어진다고 말합니다. 부모의 요구는 항의와 공격성을 유발하거나 일반적인 무관심과 수동성을 유발합니다.

부모와 자녀 사이의 권위주의적 관계에서 A.S. Makarenko는 억압의 권위와 거리와 허풍의 권위라고 불렀던 두 가지 품종을 선택했습니다. "억압의 권위" 그는 가장 끔찍하고 거친 종류의 권위로 간주했습니다. 잔인함과 공포는 자녀에 대한 부모(종종 아버지)의 그러한 태도의 주요 특징입니다. 항상 아이들을 두려움에 떨게하십시오. 이것이 전제적인 관계의 주요 원칙입니다. 이 교육 방법은 필연적으로 의지가 약하고, 비겁하고, 게으르고, 짓밟히고, "진지하고", 원한을 품고, 복수심에 가득 차 있고, 종종 폭정적인 아이들의 교육으로 이어집니다. "거리와 허풍의 권위"는 부모가 "교육 목적으로"또는 상황으로 인해 "더 잘 순종하기 위해"자녀에게서 멀리 떨어지려고한다는 사실에서 나타납니다. 그러한 부모의 자녀와 접촉하는 것은 극히 드문 현상입니다. 그들은 양육을 조부모에게 맡겼습니다. 부모는 부모의 명성을 떨어뜨리고 싶지 않지만 그 반대를 얻습니다. 아이의 소외가 시작되고 불순종과 어려운 교육이 따라옵니다.

2. 자유주의적 스타일은 아이들과의 관계에서 용서, 관용을 포함합니다. 그 근원은 과도한 부모의 사랑입니다. 아이들은 무책임하고 무책임하게 자랍니다.

허용적인 태도 A.S. Makarenko는 "사랑의 권위"라고 부릅니다. 그 본질은 과도한 애정, 방임의 표현을 통해 유치한 애정을 추구하는 어린이를 방종하는 데 있습니다. 부모는 자녀를 얻고자 하는 열망에서 자신이 사람들과 "함께 노는" 방법을 알고 있는 위선적이고 신중한 사람인 이기주의자를 키우고 있다는 사실을 알아차리지 못합니다. 이것은 아이들을 다루는 사회적으로 위험한 방법이라고 말할 수 있습니다. 그런 아이에게 용서를 베푸는 선생님, A.S. Makarenko는 그들을 가장 어리석고 가장 부도덕한 관계를 수행하는 "교육적인 짐승"이라고 불렀습니다.

3. 민주적 스타일은 유연성이 특징입니다. 부모는 행동과 요구에 동기를 부여하고 자녀의 의견을 듣고 자신의 입장을 존중하며 판단의 독립성을 개발합니다. 그 결과, 아이들은 부모를 더 잘 이해하고 합리적으로 순종하며 진취적이며 자신의 존엄성에 대한 인식이 발달된 상태로 자랍니다.

자녀들은 부모에게서 시민권, 근면, 정직, 자신을 있는 그대로 만들고자 하는 열망의 모범을 봅니다.

1.3 가족교육의 방법과 형태

가정에서 자녀를 양육하는 방법은 자녀의 의식과 행동에 대한 부모의 의도적 인 교육적 영향이 수행되는 방식 (방법)입니다. 위에서 논의한 일반적인 교육 방법과 다르지 않지만 고유한 특성이 있습니다.

아동에 대한 영향은 특정 ​​행동을 기반으로 하고 성격에 맞게 개별적이며,

방법의 선택은 교육 목적 이해, 부모 역할, 가치에 대한 아이디어, 가족 관계 스타일 등 부모의 교육적 문화에 따라 다릅니다. e. 따라서 가족 교육의 방법은 부모의 성격에 대한 밝은 각인을 지니고 있으며 분리할 수 없습니다. 얼마나 많은 부모 - 다양한 방법. 예를 들어, 어떤 부모의 설득은 부드러운 제안이고 다른 부모의 설득은 위협이나 외침입니다. 가족의 아이들과의 관계가 가깝고, 따뜻하고, 우호적일 때 주된 방법은 격려입니다. 차갑고 냉담한 관계에서는 엄격함과 처벌이 자연스럽게 우선합니다. 방법은 부모가 설정한 교육 우선 순위에 크게 의존합니다. 일부는 순종을 키우고자 하므로 자녀가 성인의 요구 사항을 반드시 충족하도록 하는 것을 목표로 합니다. 다른 사람들은 독립적인 사고를 가르치는 것이 더 중요하다고 생각하고 주도권을 잡고 자연스럽게 이에 대한 적절한 방법을 찾습니다.

모든 부모는 일반적인 가족 교육 방법을 사용합니다. 설득(설명, 제안, 조언); 개인적인 예; 격려(찬양, 선물, 어린이를 위한 흥미로운 관점); 처벌 (쾌락의 박탈, 우정의 거부, 체벌). 일부 가정에서는 교사의 조언에 따라 교육 상황이 만들어지고 사용됩니다.

가족의 교육 문제를 해결하는 다양한 방법이 있습니다. 이러한 수단 중에는 단어, 민속, 부모의 권위, 일, 가르침, 자연, 가정 생활, 국가 관습, 전통, 여론, 가족의 영적 및 도덕적 풍토, 언론, 라디오, 텔레비전, 일상, 문학, 박물관 및 전시회, 게임 및 장난감, 시연, 체육, 스포츠, 휴일, 상징, 도구, 유물 등

양육 방법의 선택과 적용은 여러 가지 일반적인 조건을 기반으로 합니다.

1. 자녀에 대한 부모의 지식, 자녀의 긍정적인 특성과 부정적인 특성: 자녀가 읽는 것, 관심 있는 것, 수행하는 과제, 겪는 어려움, 급우 및 교사, 성인, 작은 자녀와의 관계, 사람들에게서 가장 중요하게 생각하는 것 등. 많은 부모들은 자녀가 어떤 책을 읽고, 어떤 영화를 보고, 어떤 음악을 좋아하는지, 자녀의 취미에 대해 아무 말도 하지 못하는 부모가 많습니다. 사회학적 조사(1997)에 따르면, 청소년 범죄자의 86%는 부모가 늦게 귀가하는 것을 통제하지 못한다고 응답했습니다.

2. 부모의 개인적인 경험, 그들의 권위, 가족 관계의 성격, 개인적인 모범으로 교육하려는 욕구 또한 방법 선택에 영향을 미칩니다. 이 부모 그룹은 일반적으로 시각적 방법을 선택하고 상대적으로 더 자주 가르치는 방법을 사용합니다.

3. 부모가 공동 활동을 선호하는 경우 실용적인 방법이 일반적으로 우선합니다. 공동 작업 중 집중적인 의사 소통, TV 쇼 시청, 하이킹, 걷기는 좋은 결과를 제공합니다. 어린이는 더 솔직하고 부모가 더 잘 이해하는 데 도움이됩니다. 공동 활동도 없고 소통할 이유도 기회도 없다.

4. 부모의 교육적 문화는 교육의 방법, 수단, 형태의 선택에 결정적인 영향을 미칩니다. 교사, 교육받은 사람들의 가족에서 아이들은 항상 더 잘 자라는 것으로 오랫동안 알려져 왔습니다. 결과적으로 교육학을 가르치고 교육적 영향력의 비밀을 습득하는 것은 사치품이 아니라 실제적인 필요성입니다. “부모에 대한 교육학적 지식은 아버지와 어머니가 자녀의 유일한 교육자인 시기에 특히 중요합니다... 2세에서 6세 사이에 자녀의 정신 발달, 영적 삶은 . .. 발달하는 사람의 가장 복잡한 영적 움직임에 대한 현명한 이해로 표현되는 어머니와 아버지의 기본 교육 문화”라고 VL은 썼습니다. 수홈린스키.

1.4 가족을 위한 교육적 지원

학교는 소구역에서 가족 및 사회 교육을 조직하는 데 주도적인 역할을 합니다. 교육적 영향력을 성공적으로 조정하기 위해서는 작업을 재구성하고, 부모 및 대중과 함께 주로 형식화된 이전 형태의 작업을 버리고, 교육 교육의 인본주의적 입장을 취해야 합니다.

아동 양육에서 학교, 가족 및 지역 사회의 활동 조정은 다음과 같은 조직 형태로 수행됩니다.

1. 학교 교직원, 학부모 위원회, 거주지 지역 위원회, 클럽, 도서관, 경기장, 경찰 및 보건 당국의 교육 작업 계획 조정 교육 과정에서.

2. 가장 효과적인 방법으로 아이들과 함께 일하는 학부모와 대중을 체계적으로 훈련시키는 학교의 조직.

3. 교육사업의 진척과 결과에 대한 세심한 연구와 공동토론, 발견된 결점의 원인을 규명하고 이를 제거하기 위한 공동조치를 시행한다.

학교는 학부모 위원회, 협의회, 의회, 협회, 지원 협회, 총회, 상임위원회, 위원회, 클럽 등 다양한 이름을 가진 학부모 협회를 통해 학부모와 주요 업무를 수행합니다. 이러한 각 협회에는 자체 헌장(규정, 규정)이 있습니다. , 계획), 주요 활동 영역, 교육 과정 참가자의 권리 및 의무를 결정합니다. 많은 경우 가족, 학교 및 지역 사회의 공동 활동에 대한 단일 계획이 작성됩니다. 그리고 학교와 가족 교육의 긴밀한 통합으로 전환한 곳에서 "학교 - 가족" 복합 단지가 만들어지고 있습니다. 그러한 단지의 헌장의 주요 요구 사항은 학교 활동 영역에 대한 부모의 통제를 보장하는 것입니다.

부모는 전통적으로 허용되지 않은 문제에 대한 고려 사항에 액세스 할 수 있습니다. 교육 과목 선택, 학습량 결정, 커리큘럼 작성, 학기 및 방학 기간 및 기간 변경, 학교 프로필 선택, 교내 헌장 개발, 징계, 노동, 휴식, 영양, 학생 의료, 보상 및 처벌 시스템 등을 보장하기위한 조치 시스템 개발. 한마디로 잘 조직 된 공동 활동으로 학교와 가족은 자녀를 양육하는 진정한 파트너가 되며, 각 가족은 매우 특정한 임무를 갖고 자신의 역할을 수행합니다.

학부모 협회의 주요 임무 중 하나는 교육 일반 교육의 조직 및 구현입니다. 강의, 모 대학, 원탁 회의, 학부모 학교 및 기타 여러 진행 중인 일회성 형태의 교육학 교육은 자녀를 더 잘 이해하고, 자녀와 의사 소통 과정을 적절하게 구성하고, 어려운 문제를 해결하는 데 도움을 주고자 하는 부모를 돕습니다. 갈등 상황을 극복하십시오. 이를 위해 많은 학부모 위원회는 학부모를 위한 교육 문헌 구입을 위한 기금을 할당하고 인기 교육 신문 및 잡지의 출판 및 배포를 지원합니다.

공통의 윤리적, 미적, 도덕적, 의지적, 지적 가치의 창출에 대한 작업은 부모 학교의 설립으로 시작됩니다. 그녀의 자산은 가장 협력할 수 있는 능력으로서 모든 부모에게 인본주의적 교육학의 기초, 협동의 교육학, 활동적 접근을 연구할 필요성을 설득하는 데 종사하고 있습니다. 결과는 지식을 보충하고 가정에서 자녀를 적절하게 양육하는 실제적인 기초를 배우려는 욕구를 자극해야 합니다.

대부분의 부모는 자녀가 재능 있고 교양 있고 교육을 받고 성공하기를 바랍니다. 학교와 가족 간의 관계가 구축되는 것은 이러한 자연스러운 열망에 기반합니다. 후자는 개방형 시스템이 됩니다. 교육 노력을 조정합니다. 학교와 가족의 노력을 조정한다는 것은 모순을 제거하고 균질한 교육 및 발달 환경을 만드는 것을 의미합니다.

학교와 가족의 공동 활동은 어린이의 도덕적 자질, 신체적 건강, 지적 자질 및 주변 세계에 대한 미적 인식을 개발하는 것을 목표로합니다.

현대 가족 교육은 인본주의적 교육학의 원칙을 기반으로 합니다.

창의성 - 어린이 능력의 자유로운 개발;

인본주의 - 개인을 절대적 가치로 인정합니다.

성인과 어린이 사이의 평등한 영적 관계 확립에 기초한 민주주의;

공공 국가 시스템에서 자신의 "나"의 위치에 대한 인식에 기반한 시민권;

민속 교육학의 전통에 대한 교육을 수행할 수 있는 회고성,

보편적인 인간 도덕 규범과 가치의 우선 순위.

1.5 가족-학교 상호작용

가족 내 아동의 발달과 양육에는 주어진 방향의 성격 형성이 일어나는 다양한 활동 상황이 필요합니다.

가족과의 진정한 의사 소통을 보장하는 주된 부담은 담임 선생님의 어깨에 있습니다. 그는 학급 학부모 위원회, 학부모 회의 및 이 학급에서 일하는 교사들을 통해 활동을 조직합니다. 가족과의 연락을 유지하기 위한 담임 교사의 실제 활동의 중요한 부분은 가정에서 학생을 정기적으로 개인적으로 방문하고, 현장에서 학생의 생활 조건을 조사하고, 교육적 영향을 강화하고 바람직하지 않은 결과를 방지하기 위해 부모와 공동 조치를 조정 및 조정하는 것입니다. 교육 기능은 담임 교사의 전통적인 기능으로 남아 있습니다. 많은 가정에서 교육적 조언과 전문적인 지원이 필요합니다.

부모 강의에서는 가족 교육의 과제, 형식 및 방법에 대한 강의-대화를 갖는 것이 유용합니다. 이 연령대의 학생들의 정신 생리학적 특성; 다른 연령대의 자녀 양육에 대한 접근 방식; 교육의 개별 영역 - 도덕적, 육체적, 노동, 지적; 현실의 지적 개발의 새로운 영역 - 경제, 환경, 경제, 법률 교육; 어린이의 건강을 강화하고 건강한 생활 방식을 조직하는 문제; 시민권과 애국심; 의식 훈련, 의무 및 책임의 교육. 이와 별도로 우리는 부모와 자녀 간의 소외, 갈등과 위기 상황의 극복, 가족 교육의 어려움과 장벽의 출현, 사회와 국가에 대한 책임과 같은 가족 교육의 가장 시급한 문제를 고려해야합니다.

학부모-교사 간담회에서는 학업성취도 및 출석결과, 규율위반 사실, 등교실태 등을 학부모들에게 알리는 것 뿐만 아니라 학부모와 함께 그 이유를 찾고 관심을 가지고 토론하는 것이 중요하다. 부정적인 현상을 극복하고 특정 조치를 설명합니다. 학부모 회의를 강의와 폭언으로 바꾸는 것은 용납 할 수 없으며 학생과 그의 가족을 대중의 명예 훼손에 노출시키는 것은 불가능하며 교사가 판사의 역할을 수행하고 절대적인 결정과 선고를 내리는 것은 엄격히 금지되어 있습니다. 인본주의 교사는 학생을 이런 저런 행동으로 이끄는 이유가 얼마나 복잡하고 모순적인지를 이해하기 때문에 꾸짖을 권리, 즉 정형적인 판단조차 할 수 없습니다. 굳어진 사회에서 담임 교사는 인내, 자비 및 연민의 모범을 보여주고 애완 동물을 보호합니다. 부모에 대한 그의 조언은 부드럽고 균형 잡히며 친절합니다.

학부모 교사 회의에서 지속적으로 논의되는 주제는 가족과 학교의 요구 사항이 일치하는지 준수하는 것입니다. 이를 위해 조정 계획의 특정 측면을 취하고 실행을 분석하며 나타난 불일치를 제거하는 방법을 설명합니다.

심각한 문제는 젊은 세대의 도덕 교육으로 남아 있으며, 이에 대한 다양한 측면은 학부모 회의에서 지속적으로 논의되어야 합니다. 최근 몇 년 동안 많은 담임 교사들이 지역 성직자들에게 도덕에 대해 이야기하도록 초청했습니다. "학교-가정-교회"라는 새로운 협회는 교육 기회가 크며, 비록 학교가 법에 의해 교회와 분리되어 있지만, 부모와 자녀에게 이익이 되는 영적 영향력에 반대하는 것은 거의 합리적이지 않습니다. 젊음의 잔인함.

가족과 함께하는 담임 교사의 전통적인 형태의 작업은 여전히 ​​​​대화를 위해 학교에 부모를 초대합니다. 인본주의 지향적인 학교에서 그 이유는 학생의 재능의 추가 개발을 위한 프로그램에 동의하기 위해 부모에게 보고되는 학생의 성취입니다. 권위주의 학교에서 이유는 항상 동일합니다. 행동이나 공부에 대한 불만, 이유는 특정 사실입니다. 연구에서 알 수 있듯이, 부모가 부정적인 감정을 느낀다는 것은 바로 부모가 학교에서, 학교에서 어린이를 멀리하는 것과 같은 도전입니다. 많은 학교에서 규칙을 도입합니다. 각 부모는 일주일에 한 번 학교를 방문해야 합니다. 그러면 다음 방문을 위한 학생의 비행이 정상적으로 인식되고 일반적으로 긍정적인 배경에 대해 급성 반응을 일으키지 않습니다. 이 형식에서 학교는 부모가 자신의 자녀 양육에 체계적으로 참여하도록 돕습니다(그리고 가르칩니다!). 당연히 매일 4-5명의 부모와 소통해야 하기 때문에 담임 선생님의 부담이 크게 증가하고 그 이점이 엄청납니다. 시간이 지남에 따라 방문의 일종의 영구적 인 "일정"이 설정되어 모든 학생들에게 자극적인 영향을 미칩니다. 우수한 학생과 뒤처지고 훈련되고 훈련되지 않은 학생입니다.

자녀에 대한 가족의 교육적 영향. 부모가 의도적으로 자녀에게 영향을 미치는 교육 방법 및 기술. 교육에서 처벌의 역할. 형제 자매 사이의 관계. 자녀 양육에서 조부모의 역할.

가족과 직업 학교 간의 상호 작용에 대한 사회 교육학적 기반은 교육 시스템에서 공통적이거나 다릅니다. 방법론적 발전학생의 성격 개발에 대한 교육 시스템의 교육학적 상호 작용 개발.

정신 지체 아동의 발달에 대한 가족의 영향. 기숙 학교에서 정신 지체 아동의 양육으로 인한 부모-자식 하위 시스템의 파괴. 아픈 아이가 태어난 경우 부모 행동의 특징적인 위반.

부모의 권위의 주요 유형과 그 특성, 가족은 교육의 긍정적이고 부정적인 요소입니다. 친권 형성에 영향을 미치는 대표적인 요인. 억압, 거리감, 과시, 현학의 권위.

주요 양육 스타일의 유형 및 특성: 권위, 권위주의, 자유주의 및 무관심. 젊은 세대의 양육은 가족의 가장 중요한 사회적 기능입니다. 자녀의 가족 교육의 주요 목표와 목표.

가족 및 유치원 기관은 어린이의 사회화, 교육 기능 및 상호 작용을 위한 중요한 기관입니다. 가정에서 자녀 양육; 아동 기관과의 협력 유형. 현대 유치원 교육의 규범적 법적 근거.

가족 교육, 그 기능, 스타일 및 유형. 시대에 따른 스타일의 역사. 현대 커뮤니케이션 스타일(권위주의, 자유주의, 민주주의). 비교 특성스타일. 어린이와 부모 사이의 현대 의사 소통 유형.

학교에서의 교육 과정의 효과를 나타내는 지표인 부모의 교육학적 지식 수준의 긍정적인 역학 분석. 가족 교육 수준을 연구하고 친가족에 사는 아동의 문제를 식별하는 방법론.

고려 사항 다양한 스타일가족 교육과 아동의 사회화에 미치는 영향. 어린 학생들의 성공적인 사회화 수준 진단 수행. 민주적 가정교육의 성공적인 사회화에 긍정적인 영향.

추가 교육 기관(UDO)과 가족 간의 상호 작용에 대한 규정 정보 러시아 연방. 스포츠 오리엔테이션의 가족과 가석방 간의 최적의 상호 작용 형태. 가족과의 상호작용에서 트레이너-교사의 역할.

방법론 유치원경쟁 "우리는 집을 지어야합니까?". 팀 릴레이 "우리 정원". 아빠 "믿을 수 있는 수입원" 경쟁. 엄마 "날렵한 재봉사"를 위한 팀 릴레이 레이스. 팀 경쟁 "날씬한 요리사"와 "가장 날씬한 & ...

"부모의 지위"개념의 본질과 심리적 정당화, 그 구조적 구성 요소 / 가족 교육의 유형과 그 특이성 현재 단계. 남자와 여자의 어머니와 아버지의 부모적 지위에 대한 인식의 성별 차이.

가족과 학교 간의 협력 영역. 이 상호 작용의 기능 및 작업. 현대 조건에서 가족과 학교의 상호 작용에 대한 작업의 형태와 방법. 부모와 함께 일하는 차별화된 접근 방식. 학부모 회의 준비 구조.

그는 스스로를 독립된 사람으로 인식하기 전에 교육을 받습니다. 부모는 육체적, 정신적 힘을 많이 투자해야 합니다. 현대 가정에서 자녀를 양육하는 것은 부모가 사용하는 방법과 다릅니다. 결국 그들에게는 중요한 점그것은 아이가 옷을 잘 입고, 잘 먹고, 잘 공부했다는 것입니다. 모두 사람들에게 많은 것을 요구하지 않았기 때문에 모든 일에 겸손과 근면이 가장 중요합니다. 그래서 아이들은 차분하게 공부를 했고, 수업이 끝난 후에는 마음껏 쉬었습니다.

에 대해 이야기한다면 오늘, 어린이의 현대 양육은 일련의 특정 방법입니다. 이것은 아이가 성공하고 수요가 많으며 강하고 경쟁력이 있도록 올바른 방향으로 인도하는 데 도움이 됩니다. 또한 학교에서 이미이 작업을 수행하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 대문자로 사람이 될 수 없습니다. 이런 이유로 초등학교 1학년이 되는 아이는 이미 자신의 국가와 부모에 대한 정보는 물론이고 숫자도 읽을 수 있어야 합니다.

현대의 아이는 다양해서 고르기 어렵다 최선의 선택. 전문가에 따르면, 가장 중요한 것은 부모와 교사의 정책의 통일성입니다. 극단적인 경우에는 서로 모순되지 않고 보완해야 합니다. 교사가 있으면 현대적인 모습아이들의 양육을 위해 그 아이는 매우 운이 좋습니다. 결국, 자신에게 적합한 형식으로 지식을 올바르게 제시 할 수있는 전문가입니다.

현대 교육 방법

현대 가정에서 자녀 양육은 교사와 교육자뿐만 아니라 반드시 부모와 함께 시작해야 합니다. 그들이 아기에게 어떤 자질을 심어줄 책임이 있기 때문입니다. 더욱이 그러한 자질을 갖추지 않고 그를 친절하고, 공정하고, 관대하고, 예의 바르도록 가르치는 것은 불가능합니다. 결국 아이들은 거짓말을 잘하기 때문에 수업이 무의미해질 것입니다.

오늘날 아이들은 태어날 때부터 배운다. 그림과 비문에 둘러싸여 지력을 자극합니다. 그런 다음 아이는 센터로 보내집니다. 초기 개발, 전문가들은 특정 기술을 사용하여 계속해서 작은 개성을 형성합니다. 또한 현대의 자녀 양육 방식은 네 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.

독재적인 육아 스타일

여기에서 엄격한 부모는 자신을 권위자로 둡니다. 그리고 종종 과도한 요구를 제기합니다. 주요 문제여기 - 이것은 아기의 주도권이없고 의지가 억제되며 스스로 결정을 내릴 수있는 기회가 배제됩니다. 그러한 보살핌은 삶의 장애물을 극복할 수 없다는 무능력으로 가득 차 있습니다.

자유주의적 양육방식

자유주의적 교육방식에 의한 근대적 아동교육은 전제정치의 반대이다. 여기에서는 자손의 욕망을 방종한다는 원칙을 기본으로 삼습니다. 아이들은 다투지 않고 어른들과 갈등하지 않으면 많은 자유를 얻는다는 것이 밝혀졌습니다. 이 옵션은 가장 심각한 결과를 초래할 수 있습니다. 자유주의적 양육이 이기적이고 화를 잘 내고 무책임한 아이를 키우는 데 도움이 되기 때문이다. 인생에서 그러한 사람들은 아마도 많은 것을 성취하지만 그들에게는 진정한 인간의 자질이 거의 없습니다.

육아 스타일 - 무관심

아이를 키우는 것은 매우 위험하다. 현대 세계방법에 따르면 아마도 가장 나쁜 것은 부모가 아기에게 관심을 기울이지 않을 때일 것입니다. 무관심의 결과는 예측할 수 없습니다. 따라서 자녀의 미래가 걱정되는 부모는이 기술을 잊어 버려야합니다.

민주적인 양육방식

에서 아이 키우기 현대 사회이 방법을 사용하면 아이들에게 자유를 동시에 제공하는 동시에 교육할 수 있습니다. 여기에서 부모는 자녀를 통제하지만 극도의 주의를 기울여 권한을 사용합니다. 융통성을 갖고 각 상황을 개별적으로 고려하는 것이 중요합니다. 결과적으로 아이는 삶의 지식, 더 객관적인 이해, 악을 얻을 수 있습니다. 동시에 그는 항상 선택할 권리가 있습니다. 현대 어린이 양육은 전체 과학이라는 것이 밝혀졌습니다. 올바른 지식으로 아이에게 좋은 미래를 제공할 수 있습니다. 그는 행복하고 독립적이며 자신감이 넘치는 사람이 될 것입니다. 가장 중요한 것은 부모의 권리를 남용하지 않을 수 있고, 더욱이 그것을 무시하지 않는 것입니다. 또한 가족 간에 원한이 생기지 않도록 타협점을 찾는 것이 중요합니다.

교육의 문제

현대의 아이들은 그들이 위치한 환경과 밀접하게 연결되어 있습니다. 결국, 아이의 정신은 좋은 정보와 나쁜 정보를 똑같이 빨리 인식합니다. 사실, 아이에게 가족은 아이가 자라는 환경입니다. 여기에서 그는 많은 것을 배우고 지식을 얻습니다. 삶의 가치여러 세대의 경험에 의해 형성되었습니다. 오늘날 인생은 부모가 열심히 일해야 하는 방식으로 배열되어 있습니다. 그렇지 않으면 괜찮은 존재를 잊을 수 있습니다. 따라서 친척 또는 그들은 완전히 자신에게 맡겨집니다. 자녀 양육에서 발생하는 현대 문제는 사회 전체라는 것이 밝혀졌습니다.

아버지와 자녀의 현대 문제

오늘날 가족들은 자녀를 양육하는 동안 많은 어려움을 겪을 것입니다. 일정 기간 동안 발생합니다.

아기

6세 미만의 어린이는 아직 형성된 성격이 없습니다. 그러나 그들은 본능에 따라 행동합니다. 사람의 주요 욕망, 심지어 작은 것. - 이것은 자유입니다. 따라서 아기는 부모와 논쟁하여 금지 된 모든 것을합니다. 게다가, 많은 어린이들의 장난은 단순한 호기심을 배경으로 발생합니다.

이 단계에서 부모의 주요 문제는 후원을 받고자 하는 욕구입니다. 반대로 그 아이는 자신의 자유를 위해 싸웁니다. 이 모순은 갈등을 낳는다. 따라서 어린이의 현대 양육은 어린이의 행동과 관련하여 전술, 유연성 및 평온의 존재를 의미합니다. 그를 틀 안에 가두어 두는 것이 필요하지만 동시에 일부 문제를 독립적으로 해결하고 특정 상황에서 선택하고 가족 문제에 관해서는 자신의 의견을 묻도록 허용하십시오.

주니어 클래스

이 기간이 가장 어렵습니다. 모든 것은 아동이 특정한 행동의 자유를 받기 때문입니다. 그는 사회에서 자신의 자리를 차지하려고 노력하고 있습니다. 따라서 새로운 지인이 나타나고 자신의 역할을 수행합니다. 그는 스스로 문제를 해결해야 합니다. 물론 이것은 그를 두렵게 만듭니다. 따라서 나타나는 모든 변덕과 불만입니다. 그러한시기에 현대 아이를 양육하는 방법은 일반적으로 더 신중하게 선택됩니다. 또한 신뢰, 친절, 배려 및 이해를 바탕으로 해야 합니다. 자녀가 경험하는 스트레스를 고려하여 자녀에게 더 충실해야 합니다.

십대

아이는 십대가 되면서 필사적으로 자유를 갈망하기 시작합니다. 기간은 유아기와 비교할 수 있지만 차이가 있습니다. 결국, 이제 그는 이미 자신의 성격과 삶에 대한 견해를 가지고 있으며 그에게 특정 영향을 미치는 친구들이 있습니다. 따라서 현대 사회에서 이 단계에서 자녀를 양육하는 것이 가장 어렵습니다. 아직 형성되지 않은 사람은 자신의 의견이 틀릴 수 있음을 깨닫지 않고 자신의 입장을 변호합니다.

여기에서 부모가 아이에게 생긴 신념을 파괴하지 않는 것이 중요합니다. 자유를 주는 것이 더 정확하지만 동시에 그것을 감지할 수 없는 통제 하에 두십시오. 모든 조언과 의견은 온화하게 표현해야 합니다. 또한 아이들의 자존심을 상하게 하지 않도록 신중하게 비판하는 것도 필요하다. 가장 중요한 것은 신뢰를 유지하고 따뜻한 관계당신의 아이와 함께.

성인 임

성인의 선을 넘은 십대는 더 이상 부모로부터 도덕을 배울 필요가 없습니다. 이제 그는 이전에 그에게 금지되었던 모든 것을 스스로 결정하고 경험하기를 원합니다. 이들은 모든 종류의 파티, 술 및 흡연입니다. 예, 부모는 이것을 듣는 것을 두려워하지만 많은 사람들이 이것을 겪습니다. 종종 부모와 자녀 사이에 갈등이 있으며 그 후에 의사 소통이 완전히 중단됩니다. 타협을 통해 문제를 해결하기 위해 상황을 그러한 지경에 이르게 하지 않는 것이 중요합니다.

물론, 어른이 된 자녀가 부모에게 매우 애착을 갖는 드문 예외가 있습니다. 따라서 그들에게서 반항의 감정은 덜 표현됩니다. 그러나 부모는 스스로 화해하고 자녀가 성인이 되도록 해야 합니다. 가장 중요한 것은 따뜻한 관계를 유지하려고 노력하는 것입니다. 그에게 자신의 삶을 허락하지만 그는 그의 기쁨과 문제를 부모와 나눌 것입니다. 결국, 그들이 자녀를 이해하려고 할 때, 그는 그들에게 똑같이 대답합니다. 특히 성인기에 가까운 사람들의 도움과 지원이 절실히 필요할 때입니다.