ヴェストニク チェリャビンスク 州立大学。 2010. No.1 (182)。 哲学。 社会学。 文化学。 Vol. 16. 162-167 ページ。

F.A.ムスタエワ

現代家族の社会問題の影響下での子供の人格の社会化

社会化のカテゴリは、重要なカテゴリの 1 つです。 現代社会学。 社会化の最も重要な機関は家族です。 現在の危機において、それは発展の困難な時期を迎えています。 2007 年から 2008 年にかけて 私たちは社会学的調査を実施しました チェリャビンスク地方(回答者 1,800 名)、現代の家族の社会問題を研究することを目的としています。 この記事は、社会問題（家族の経済状況、家族の健康状態、生活条件、子育てなど）が子どもの人格の社会化にどのような影響を与えるかを示そうとしています。

キーワード：社会化、社会化の要因、社会化のメカニズム、社会化の過程における家族の機能、家族の社会問題、国家と家族に対する社会的支援。

アメリカの社会学者 N. スメルサー 1 の観点からすると、社会化とは「社会的役割に応じた個人のスキルと社会的態度を形成するプロセス」です。 ポーランドの社会学者 J. シュチェパンスキー 2 は、社会化を「個人を公の生活への参加へと導き、文化を理解し、集団で行動し、自分自身を主張し、さまざまな社会的役割を果たすことを教える環境全体の影響」と理解しています。

ロシア社会学百科事典3には次のように書かれています。「社会化とは、特定の社会で個人がうまく機能するために必要な行動パターン、心理的メカニズム、社会規範、価値観を個人が同化させるプロセスです。 社会化には、文化、コミュニケーション、学習に慣れるすべてのプロセスが含まれており、その助けを借りて人は次のようになります。

社会的な性質と社会生活に参加する能力を獲得します。」

百科事典「社会学」4 は次の定義を提供しています。「社会化（ラテン語の BO^aE から - 社会的）とは、相互に関連した一連のプロセスであり、社会文化的な社会生活に完全に組み込まれるために必要かつ十分なものを個人が再生産することです」 「経験と、個人の関連する性質や特質の系統個体発生学的形成と発達、特定の歴史的タイプの人格および所与の社会の社会文化的実践の主体（主体）としての個人の形成」。

さまざまな辞書 5 では、社会化は次のように定義されています。

- 「社会文化的経験を持つ個人による同化とさらなる発展のプロセス」;

- 「特定の社会、社会共同体、集団に固有の価値観、規範、態度、行動パターンを個人が学習し、同化する人格形成のプロセス」;

- 「人を社会的実践に参加させ、社会的資質を獲得し、社会的経験を吸収し、実際の活動において特定の役割を果たすことを通じて自分自身の本質を認識する複雑かつ多面的なプロセス。」

社会化の理論と研究にはかなり重要な歴史があります6。 S. フロイトは、確認 - 排除、禁止、代替（代替）、模倣、および同一化を含む子供の社会化のメカニズムを特定した最初の一人の一人でした。 彼は、人格形成における幼児期の経験の決定的な役割と、それを通じて個人の文化的価値観が形成される両親との関係の重要性を強調しました。 フロイトによれば、社会化の過程における主な段階は心理性的発達の段階であり、この段階では人間の生得的な特性が「展開」しますが、社会の要求と矛盾します。 J. ピアジェは、個人の認知構造の発達と、その後の経験と社会的相互作用に応じた再構築が、ある発達段階から別の発達段階への移行において決定的な役割を果たすことを強調しました。 同時に、開発の各段階とそれ以前の段階との連続性と相互関連性も指摘した。 役割を習得する上での社会的相互作用の重要性に関する J. ピアジェの見解は、象徴的相互作用主義の初期の代表者である J. ミードと C. クーリーの見解に近いです。 J.ミードによれば、「私」は、「私」（個人、活動的な存在）と「私」（個人の自分自身についての考え）の2つの要素で構成されています。 「私」の統一性は、社会的相互作用の過程における「一般化された他者」によって確保されます。 他の個人と一般化された他者の両方の社会の態度と役割の認識は、社会化プロセスの基礎です。 J. ミードは、社会化における個人の積極的な役割と、原則に基づいた独立した協力的な人格を形成する手段としての仲間との関係の重要性を強調しました。 T. パーソンズと R. ベイルズは、S. フロイトによって導入された概念を社会的行動の理論に適用し、 社会システム。 彼らは、例えば、模倣を、社会的対象との相互作用の結果として、文化の特定の要素を特別なものにするプロセスとして定義しています。

知識、スキル、象徴的な行動。 M. ミードと R. ベネディクトは、社会発展のさまざまな段階にある社会における社会化のプロセスを研究しました。 特定の社会の文化が人生の変化（移行）の性質と結果にどのような影響を与えるか。 それらは、ある段階からの移行が個人にとって重要であることを示しています ライフサイクル別の状態へ、ある状態から別の状態へ、特に幼少期から青年期、そしてそこから成熟期への移行。

ロシアの科学において、社会化の問題の研究への最大の貢献はI. S. コンによってなされました。 彼の作品は、この問題の哲学的、社会学的、社会心理学的、民族誌的、教育学的側面を提示しています。 I. S. Kon7 の観点からは、「「社会化」の概念の範囲は「育成」よりも若干広いです。 教育とは、まず第一に、個人に望ましい特性や特性を教え込もうとする、直接的な影響のシステムを意味しますが、社会化には、個人がその文化や特性に紹介される、意図的ではない自発的な影響も含まれます。該当する社会の正会員となります。」

社会教育学では、社会化の問題はA. V. Mudrikによって積極的に開発されています。 社会化プロセスの内容は、どの社会でも、その構成員が男性または女性の役割をうまく習得し、生産活動に有能に参加することができ、積極的に参加し、強い家族を築き、法を遵守する国民であることに関心があるという事実によって決定されます。など8

社会化の最も重要な機関は家族です。 最小かつ主要な社会単位である家族は、社会の一種の「素粒子」を表します。 特別に独立した部品であると同時に、ある特定の部分と密接に関係しています。 社会環境そしてそれは彼女次第です。 社会生活の主な成果、困難、矛盾はすべて家族に反映されます。 次に、家族は社会生活に影響を与え、本人の再生産、人類の存続の過程で決定的な役割を果たし、子供や青少年の育成、身体的および精神的な発達において大きな責任を負います。個人。

家族は、誕生から死に至るまでの人の人生と発達のための個人的な環境であり、その質は特定の家族のさまざまなパラメータによって決まります。社会文化的パラメータは、家族の教育レベルと人生への参加によって決まります。社会の。 社会経済的要素は、財産の特徴と家族の職場や学業によって決まります。 技術的および衛生的は、生活条件、住宅設備、ライフスタイルの衛生的特徴に依存します。 人口統計は家族構成によって決まります9。

家族は子供だけでなく大人にとっても社会化の最も重要な要素です。 人の生涯にわたる身体的、感情的、社会的発達は、主に家族に依存します。 身体的発達家族生活の構造と性質に関連しています。 感情の発達は、家族内の道徳的、心理的雰囲気と人間関係に影響されます。 人間の社会的発展の過程において、家族の役割はかけがえのないものである。家族の承認、支援、無関心、非難が人の社会的願望に影響を与え、困難な生活状況で活路を見出したり、社会に適応したりするのを助けたり妨げたりするからである。変化した生活環境と新たな社会情勢。

A.V. Mudrik10 は、社会化の過程における家族の役割を次のように定義しています。その役割は、社会化の個々の段階で異なりますが、全体を通じて重要です。 人生の道人。 第一に、人間の身体的および感情的な発達です。 乳児期および幼児期には、この機能は決定的な役割を果たしますが、他の社会化制度では補うことができません。 幼少期、小学生、青年期においても、その影響は依然として主導的ですが、唯一のものではなくなります。 その後、この機能の役割は減少し、老年期には再びこの機能が優勢になります。 第二に、家族は、生後3年間の子どもの心理的性別の形成に決定的な役割を果たします。 第三に、家族は子供の精神的発達において主導的な役割を果たし、社会化のすべての段階で人がどの程度文化に紹介されるかにも影響を与えます。 第四に、家族は、 重要をマスターする上で

社会的規範に囚われているとき、 私たちが話しているのは彼の家族の役割の遂行を決定する基準については、家族の役割が重要になります。 第五に、家族では、人の基本的な価値指向は、家族や民族間関係の領域で形成され、また、その人のライフスタイル、領域と願望のレベル、人生の願望、計画とそれらを達成する方法を決定するものでもあります。 第六に、家族には人に対する社会心理学的サポートという固有の機能があり、その人の自尊心、自尊心のレベル、自己受容の尺度、自己実現の側面と有効性はそれに依存します。

現代家族は、社会的地位の低下、家族再生産の減少、離婚数の増加、寿命の短縮などを特徴とする、進化の困難な段階を経ています。 家族生活。 現在の危機の状況において、現代家族の社会問題はさらに悪化しています。

S.V. Darmodekhin11 は、家族が人生の過程で直面する問題を 2 つの主要なグループに分類しています。 最初のグループは、家族の所属に関係なく、人口全体、すべての個人に共通する一般的な社会問題をまとめたものです。 2 番目のグループの問題は本質的に特殊であり、家族生活の制度的内容を反映しています。

現代家族の社会問題を研究するために、私たちは2007年から2008年にかけて、 社会学的な調査が行われました。 チェリャビンスク地域の住民1,800人、すなわちマグニトゴルスク市の600人、地域の他の都市の600人、農村部の600人が参加した。 マグニトゴルスク市はチェリャビンスク地域の南部に位置し、人口は約41万人（これが大都市に分類される根拠となります）で、都市形成企業であるOJSCマグニトゴルスク製鉄所があります。 、つまり、単一に特化した都市です。 住民が私たちの社会学研究に参加した他の都市は、中規模（トロイツク、ミアス）と小規模（カルタリ、ヴェルフネ・ウラリスク）に分類できます。 農村部の回答者は、アガポフスキー、ヴェルフネ・ウラルスキー、ナガイバクスキー、トロイツキー、キジルスキーなどの地域を代表していた。

都市部と農村部の両方の家族における子どもの社会化は、現代の家族に特徴的な社会問題に大きく影響されています。 表は、家族の社会問題に関する回答者の意見を示しています。

表の結果を分析すると、現代の家族（どこに住んでいるかに関係なく）の問題ランキングの第一位は、比喩的に物質的および経済的問題と呼ぶことができる問題であることがわかります。 家族の経済状況は主に子供たちとその社会化に影響を与えます。 家族が食品や物品の高価格、成長の継続に直面し、親の収入が低く、基本的な必需品を買うのに十分なお金がないことが多く、公共料金や交通サービスの料金が常に上昇している場合、これらすべてが影響を与えざるを得ません。子どもたち、子どもたちの発達。親は子どもたちに節約を強いられ、食べ物、衣服、有料の子ども向け娯楽などを「奪う」ことを強いられています。多くの家庭、特に田舎の家庭では、子どもたちはコンピューターを持っていません。 家族の窮状は子供たちにコンプレックスを生み出し、親が高価なもの、おもちゃ、ビデオなどを買える余裕のある仲間に対する羨望を生む。

「国家や社会の側の不安感や無関心」は、どの子供にも親のケアが必要であるのと同じように、どの家族も国家や社会の支援を期待する権利があることを改めて示しています。 問題を解決することに対する親の無力感は子供たちに伝わり、彼らの中に無力感と問題を他人に転嫁したいという願望を生み出します。

人の健康状態は人生における強力な要素であり、気分、幸福感、パフォーマンスに影響を与えます。 子どもの人格の社会化は、子どもの身体的健康と、両親や他の家族の健康の両方に影響されます。 マグニトゴルスクの家族 (34.4%) は、他の都市の家族 (25.8%) や田舎の家族 (25.0%) よりも、健康状態と適切な治療を受ける機会の欠如が大きな懸念を抱いているという事実は、州によって完全に正当化されます。冶金産業が盛んな都市における環境的に不利な状況。 あ 環境状況、知られているように、個人の社会化に大きな影響を与えます。

家族の生活状況は、個人の社会化における重要な要素です。 家族は別の住居を持っていますか、または同居していますか

現代家族の社会問題 (回答者の%)

回答の選択肢 マグニトゴルスク この地域の他の都市 農村部の集落

製品、商品、サービスの価格が高い 59.3 56.4 62.0

低収益、劣悪な財務状況

家族構成 53.1 53.0 49.1

公共料金や公共料金の継続的な値上げ

輸送サービス 50.1 46.9 49.4

不安感、無関心

国家、社会の側 37.2 37.9 31.8

健康状態と欠勤の可能性

良好な治療のための条件 34.4 25.8 25.0

劣悪な生活環境

与える機会が限られている 16.0 13.4 11.6

子どもたちは良い教育を受けています 15.2 23.1 20.3

子育ての悩み

仕事と育児の両立 15.0 13.4 4.7

仕事上の問題 13.9 13.6 7.5

家族関係 11.5 10.4 7.2

その他の問題 9.5 13.8 7.7

子供には別の部屋があるか、自分のコーナーさえありません。これらすべてが子供（ティーンエイジャー）の人格の発達と形成に影響を与えます。 表からわかるように、マグニトゴルスクの家族(16.0%)にとって、チェリャビンスク地方の他の都市の家族(13.4%)や農村部の家族(11.6%)よりも、生活条件の問題がより差し迫った問題となっている。 これは、大都市の住宅価格が中小都市よりもはるかに高いという事実によって説明されます。 OJSCマグニトゴルスク製鉄所で実施されている住宅投資プログラム「Key」は、それぞれ工場の従業員と工場で働いていない都市住民にのみ適用される。 さらなる問題住宅の購入に伴い。

現代の親の多くは、子供には教育が必要であり、卒業証書は必要ないことを理解しています。 高等教育就職することはほぼ不可能です。 この意味で、大都市の住民はより多くの利点を持っています。マグニトゴルスクの回答者の 15.2% は、子供たちに良い教育を与える機会が限られていることに問題があると考えていますが、中小規模の都市や農村部の集落では、この問題はより差し迫った問題となっています (それぞれ、 23.1％と20.3％）。

個人の社会化と子供の育成のプロセスは相互に関連しているため、それらを分離するのが難しい場合があります。 もちろん、子どもの人格の発達は、親の教育能力、子どもを理解し、ありのままを受け入れる能力、子どもの友達や助け手になりたいという願望によって決定的に影響を受けます。 しかし、ほとんどすべての家庭が子育てに問題を抱えています。 私たちの研究結果によると、このような問題は中小都市の家庭（13.4％）よりもマグニトゴルスクの家庭（15.0％）、特に田舎の家庭（4.7％）でより一般的であることが示されています。 都市が大きければ大きいほど、親子の距離は遠くなり、子供や青少年の間の仲間とのコミュニケーションの輪は広くなり、余暇活動のための「誘惑」や場所も増えます。 逆に田舎の家庭では家族や親族の絆が強く、親の意識も高い。

教師、近所の人、その他の集落の住民から子供たちのことについて聞きます。 ところで、誰に頼れるかという問題ですが、

両親からの援助。 子どもたちに問題があるとき、彼らには教育者、教師、社会教育者、心理学者の助けを期待する権利があると思われるでしょう。 マグニトゴルスクの例を使って調査結果を見てみましょう。回答者が子育てに問題を抱えたとき、教師に助けを求めたのは 9.5% だけで、心理学者に頼ったのは 4.7% でした。 いつものように、ロシアの家族では、自分自身 (69.7%) だけでなく、自分の両親や配偶者の両親 (14.4%)、その他の親戚 (3.7%) に依存しています。

子供の性格の社会化は、親が子供に費やす時間と親の仕事に影響されます。 仕事と育児の組み合わせは、田舎の家族（7.5％）よりも都市部の家族（マグニトゴルスクのデータはほぼ同じ - 13.9％、中規模の小さな町 - 13.6％）の方がより問題があることが判明した。 これは、都市部の女性の職場での仕事量が増え、距離が遠くなり、自宅から仕事が離れていることによって説明されます。 職場での人間関係や家族内の人間関係も、都会に比べて田舎の住民にとってはそれほど問題ではありませんが、これは田舎の生活様式の特殊性によっても説明できると私たちは考えています。 しかし、家族内の関係（親子、配偶者間、世代間）も、家族内での子どもの性格の社会化に重要な要素であることに私たちは注目しています。

間違いなく、現代の家族と家族内での子供の人格の社会化は、私たちの社会が経験している財政的および経済的危機の影響を受けています。

したがって、人格の社会化はこれまでも、そしてこれからも社会学の重要なカテゴリーであり続けるでしょう。 子どもや青少年の社会化は、社会の社会経済的階層化、生産の減少と失業の増加、食料や必需品の価格の絶え間ない上昇、犯罪化とルンペン化など、現代社会に特徴的な社会的プロセスの影響を受けています。社会のかなりの部分の、ロシア人の家族のかなりの部分の幸福の悪化など、つまり、概して、家族のすべての一般的な社会的および特定の問題。

注意事項

1 参照：若者の社会学 / 編

B.T.リソフスキー。 サンクトペテルブルク : サンクトペテルブルク州立大学出版社、1996 年。

2 同上。 66-67ページ。

3 ロシア社会学百科事典 / 編集。 編 アカデミー。 RAS G.V.オシポワ。 M: 出版社です。 グループ NORMA-INFRA-M、1998、P. 478。

4 社会学: 百科事典/全集

A.A.グリツァノフ[その他]。 ミンスク: クニジ。 ハウス、2003 年、P. 939。

5 参照：若者の社会学。 67ページ。

6 参照: ロシア社会学百科事典。 P.478-479。

7 Kon, I. S. 青少年の社会化と教育 // 新しい教育学的思考 / 編 A.V.ペトロフスキー。 M.: 教育学、1989.S. 194.

8 Mudrik、A.V. 社会教育学入門：教科書。 手当。 ペンザ、1994 年。パート 1。

9 同上。 95ページ。

10 同上。 98-99ページ。

11 ダルモデヒン、S. V. 家族の社会制度: 発展の問題と方向性 // ロシアの家族。 2008. No. 1. P. 9.

家族行事 - 特定の歴史的時代、さまざまな社会経済的状況において、家族は以下の機能のすべてまたはほとんどを実行し、実行し続けています。 場合によっては、これらの機能の一部が国家や特定の社会制度（宗教コミューンなど）によって引き継がれることがあります。

家族内の各機能の割合は時間の経過とともに変化する可能性があることを理解することが重要です。 一部の機能が前面に出てくる一方で、他の機能は後回しになったり、完全に消えてしまったりします。 家族の中に子供たちが現れると、教育と日常生活の機能が浮き彫りになります。 若い家族ではセックスが最初に来るかもしれませんが、年配の家族ではそうではないかもしれません。

国家における資本主義関係下では、家族の地位機能は社会主義関係下よりも高くなります。 これは、多くの人にとって家族が権力と相続の源であるという事実によるものです。

すべてまたはほとんどの機能を適切に実行するファミリーは、機能的と呼ばれます。 多くの機能（特に優先機能）が侵害されている場合、そのような家族は機能不全と呼ばれます。 家族カウンセリングに携わる心理学者にとって、家族の機能は主な仕事のテーマです。

教育・訓練、経済・家庭などの機能は一部重複していますが、それぞれの機能の主体が異なるため、混同しないでください。

生殖機能

生命の再生産、つまり子供の誕生、人類の存続。 若い世代の身体的、精神的健康をケアします。

教育機能

子どもの人格形成。 家族チームが生涯を通じて各メンバーに与える体系的な教育的影響。 子どもが親や他の大人の家族に与える影響は常にあります。 家庭教育と公教育は相互に関連しており、相互に補完し、一定の範囲内では相互に置き換えることさえできますが、一般にそれらは不平等であり、いかなる状況においても平等になることはありません。 家族の教育は、他のどの教育よりも本質的に感情的なものです。なぜなら、その「指揮者」は子供に対する親の愛であり、それが子供に親に対する相互感情を呼び起こすからです。 ただし、育成上の混乱が相互憎悪につながる可能性があるため、これも考慮する必要があります。

教育機能

若い世代は家族の中で教育を受けます。 ここで彼らは話すこと、歩くこと、読むこと、数えることなどを学びます。 等

通信機能

メンバーとメディア、文学、芸術と接触する家族調停。 家族と環境との多様なつながりに対する家族の影響 自然環境そしてその認識の性質。 家族内のコミュニケーション、コミュニケーションに関連したレジャーやレクリエーションの組織。 相互の文化的および精神的な豊かさ。

それを理解することが重要です ロシア語「コミュニケーション」、ラテン語の「communicatio」は「共通」に由来します。 つまり、共通のものを共有し、他の人と共通点を見つけるという最初の経験が起こるのは家族であり、それなしでは人のさらなる社会化は考えられません。

感情機能

感情的満足の機能。 暖かさや相互理解、愛の欠如は、感情的および行動的困難の原因となる可能性があります。 家族の感情的な機能は、同情、尊敬、承認、感情的サポート、心理的保護といった家族のニーズを満たすことです。 この機能は社会人の精神の安定を図り、精神的健康の保持に積極的に貢献します。

精神的心理療法機能

精神的なコミュニケーション - 家族の個人的な成長、精神的な相互の豊かさ。 心理療法 - 家族が自発的な心理療法セッションを組織できるようにします。

エンターテイメントおよびレクリエーション機能

エンターテイメントと仕事後の回復を目的とした共同企画。 家族の健康と幸福を守ります。 休息、余暇の整理。

性的・エロティックな機能

それは家族の性的ニーズを満たすために存在し、家族の性的行動を規制します。 社会の生物学的再生産を確保し、そのおかげで家族は何世代にもわたって続く出産に変わります。

家事機能

家族の生物学的および物質的なニーズへの満足。 家庭的な方法で健康を維持する必要性を満たします。 家族を養い、家財、衣服、靴、家の修繕を取得および維持し、家の快適さを作り、家族生活と日常生活を整理し、家計を立てて支出します。

経済機能

家族が共同して家庭を維持すること。 両国間の強力な経済関係の形成。 家族生活の規範には、家族の各メンバーが経済的困難を経験した場合の強制的な援助とサポートが含まれます。 生活手段の社会的生産、生産に費やされた成人メンバーの力の回復。 自分の予算を持つこと。 消費者活動の組織化。

ステータス機能

文化、国籍、社会階層などにおける特定の地位の継承。この機能の役割は階級社会において特に大きい。

一次社会的統制の機能

家族、特にさまざまな状況（年齢、病気など）により、社会規範に完全に従って自分の行動を独立して組み立てる十分な能力を持たない家族の社会規範の遵守を確保する。 家族は、既存の社会規範に従って自分の行動を構築することを学ぶ小さな社会グループです。 生活のさまざまな分野における家族の行動の道徳的規制、ならびに配偶者、親子、高齢者および中年世代の代表者間の関係における責任と義務の規制。

ソーシャル化機能

家族は社会化において中心的な位置を占めます。 これは主に、家族の中にあるという事実によって説明されます。 一次社会化個人としての人格形成の基礎が築かれます。 子どもにとって家族は主な集団であり、そこから個人の成長が始まります。

保護機能

すべての社会において、家族という制度は、程度の差こそあれ、身体的、経済的、 心理的保護そのメンバー。

力を合わせる機能

G. ナヴァイティスは、家族機能の最も重要な特徴として複雑性を特定しています。 家族によって満たされるあらゆるニーズは、家族なしでも満たされるが、家族だけが複合体として満たされることを可能にし、家族が維持されていれば、それを断片化したり他の人々に分配したりすることはできない。

文学

アンドリーバ TV 家族心理学

生殖や教育などの家族の重要な機能に目を向けると、社会の進化的発展の過程で、家族の教育機能の一部が他の制度的環境（特に教育）に移されたことに注目します。 同時に、子供が特定の社会における自分の年齢と性別に応じた行動方法を認識するのは家族です。 人類学の研究は、人間の性格が非常に可塑的であることを示しています。 生物由来の原料から、 広い範囲 さまざまな種類個性。 社会化のプロセスを通じて、私たちはさまざまな役割を果たすことを学びます。 たとえば、男の子は父親と同一化することで学習するため、特定の社会における男性の行動が女性の行動とどのように異なるかを学びます。

もちろん、 さまざまな社会男性と女性の行動規範は異なります。 したがって、人類学者と社会学者は、性的役割が異なる社会を研究することができました。 全く逆の私たちの社会で受け入れられているもの。 そこでは男性たちが座って、ぼんやりと噂話をしたり陰謀を巡らせたり、髪を花で飾り、どの女性が自分たちの方向を向くだろうかと考えたりしている一方で、女性たちは働き、家族の財布を管理していた。 しかし、どのような規範であっても、男性も女性も、自分たちが内面化した性的役割が「人間の本性」であると信じて成長するでしょう。 社会が私たちの人格の中に組み込まれ、私たちに特定の行動、考え方、感じ方を示すこのプロセスは、 社会化。

社会化のプロセスは非常に複雑です。ここでは、子供の社会化において家族が果たす役割にのみ焦点を当てます。 社会化は子供が生まれた日から始まります。

たとえば、つい最近まで、母親は乳児に授乳の間隔を厳密に空けて授乳することが奨励されていました。 中流階級の母親のほとんどは厳格な食事スケジュールに従っていましたが、労働者階級の母親は従わなかったのです。 しかし、人類学的な研究では、「必要に応じて」乳児に食事を与えることが、より発達した人格を育てるのに役立つことが示されており、食事の習慣は逆の方向に傾いています。

固定された給餌スケジュールは人格の発達に決定的な影響を及ぼさないかもしれませんが、それは構造の一部です 「延期された満足感」 中産階級の子供たちが直面しなければならなかった問題。 そして大人になると、自分の欲求を満たすために、目先の喜びの可能性を犠牲にするよう求められました。 宿題、確実に受け取れる試験に合格する より良い仕事将来。

さまざまな社会階級の子どもの育て方の観察が長期間にわたって行われた。 20世紀後半の社会学研究を厳選。 彼らは、この差別的な社会化に関与するメカニズムのいくつかを特定し、労働者階級の父親のより攻撃的で過酷な社会化を説明するのに役立ちました。 仕事において自主性がほとんどなく、他人に管理され、自分では誰も管理しない父親は、より攻撃的で厳しいことが判明しました。 息子たちはそのような父親を尊敬したり、父親から精神的なサポートを受けたりすることはあまりありませんでした。 これらの要因は、ひいては職業上の願望と関連しています。 親が他の家族と権力を分かち合い、息子が父親と同一化し、父親が息子の感情的な生活に関与する場合、可動性は最大になります。

家族に加えて、他の組織も社会化に貢献しています。特に 教育機関、テレビ。 しかし、家族は、特に初等社会化のレベルにおいて、その極めて重要性を維持し続けている。 家庭生活がバラ色とは言えない子どもたちは、非行に巻き込まれる可能性が高く、社会の要求に適応できません。

家族内での役割の配分に関しては、多くの社会、たとえば中世イギリスでは、男性の立場は出身家族によって大部分が決定されました。 彼のステータスは あらかじめ決められた 生まれた時から。 しかし、産業社会では、専門化と分業により、特別な才能と専門的な訓練を受けた人々がより多くの仕事を担うことになります。 が達成されます。 しかし、これは家族がその重要性を失うことを意味するものではなく、家族が社会を支える役割を果たし続けることを意味します。

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個人の社会化の過程における家族の役割は、その強さの点で他の社会制度と比べものになりません。なぜなら、人の人格が形成され、道徳の基礎が築かれ、行動規範が形成されるのが家族であるためです。そして社会への適応を成功させるために必要な社会的役割を習得します。 で 最近現代の家族は大きな変化を遂げています。家族の道徳的基盤と伝統は、極めて重要なものであり、破壊されつつあります。 人間の価値観、家族コミュニケーションの社会心理的効果が弱まります。 これは、家族内の子どもたちの社会化に悪影響を及ぼし、若い世代の反社会的行動につながります。 この記事はチュメニの人口と専門家の調査結果を紹介し、個人の社会化における家族の役割を明らかにしています。 人格形成にプラスの影響を与える家族の条件と機能について、専門家の意見が述べられています。

人格の社会化

家族の行事

家族研究所

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20 世紀の 90 年代後半に始まった家族の危機が、再評価を決定づけた 人生の価値観新たな社会経済的および社会政治的状況の影響下にあるロシアの若い世代と、家族の社会化の主要な主体である両親と古い世代の価値観の変化。 家族自体がロシア国民の人格形成の過程にもはや対処できず、家族内関係の著しい変形、子供と親の疎外、互いへの無関心と軽蔑が生じている。 子どもたちの身近な環境は、子どもたちと子どもたちの価値観に大きな影響を与えます。 タバコ、アルコール、薬物、スクリーンタイム、コンピューターゲーム、その他の依存症は、子どもの人格の精神的および感情的領域の劣化を示しており、その結果として若い世代の反社会的行動が生じます。

子どもと親の間の新しい形や種類の交流、家庭内での子どもの社会化と育成のための快適な環境を作り出す緊急の対策が緊急に必要とされています。

子どもの人格の社会化の過程における家族の役割機能を分析するために、著者らはチュメニの人口に関する社会学的研究と専門家調査の結果を使用した。

表1

子どもを適応させるための育て方の条件 現代社会

	（回答者）	(専門家)
道徳的価値観の形成（正直、誠実、献身、誠実、信頼、善意、礼儀、責任、公平、寛容など）
愛国心と祖国愛を育む
健康的なライフスタイルの紹介
勇気と回復力を養う
発達 精神的能力
勤勉さ、組織力、自制心、責任感を植え付ける
良い教育を与えてください
自分と家族を経済的に生涯にわたって養える職業を学ぶ
市民的立場の形成
神への信仰を育む
ビジネス能力の構築
目標を達成するために状況を利用するスキルと能力を教え込む		提供されません
現代社会の価値観、規範、文化、行動パターンの同化	提供されません
自己肯定感	提供されません
家族価値観の形成（父親（母親）、配偶者であること）	提供されません

得られた結果を分析すると、次の結論が得られます。回答者と専門家は、教育条件の中で道徳的価値観の形成を第一に考えています（51.6％）。 専門家によると、第 2 位は現代社会の価値観、規範、文化、行動パターンの同化の要因です。

回答者は予想外に 2 位にランクされ、専門家は予想外に 2 位にランクされました 健康的なイメージ子どもを現代社会に適応させるために、生活を育てることが主な条件であることは、私たちも同意できます。なぜなら、親の模範は常に子どもに大きな影響を与え、不健康なライフスタイルは子どもの価値観や行動に悪影響を与えるからです。

回答者が愛国心と祖国への愛を植え付けることを条件に最下位（9位）の1つを選んだことは憂慮すべきことである。 実際、子供が参加する社会の国家に対する愛情を子供の中に育てなければ、子供を社会に適応させるのは非常に困難です。 専門家はこの要素を 5 位に挙げています。

専門家（10位）と回答者（8位）によると、社会的地位の形成は子育てにおいてそれほど重要な要素ではないが、これについては議論の余地がある。なぜなら、個人の社会的地位はその人の社会的活動の基準の1つであるからである。立場、そし​​てその結果として彼の社交性が高まります。

回答者 (3 ～ 5 位) と専門家 (6、8、7 位) によると、精神的能力の発達、教育、勤勉さを教え込むこと、組織化は子育てにおいて非常に重要な要素であり、これには私たちも同意できます。読み書きができ、知的で、教養があり、組織的で勤勉な人々で成功する可能性が高くなります。

専門家の大多数 (84%) は、家族の主な特徴として相互の道徳的責任を強調しています。 家族全体の他の特徴については、発言した専門家の数はほぼ同じでした (35 ～ 45%) (図 1)。 特定の価値観と規範に基づく。 生活と住居のコミュニティ。 一般的なライフスタイル。 家族の特定の役割と機能を持っていること。 社会的に活動的な人格を形成します。

米。 1. 家族内の子どもの社会化に寄与する家族の主な特徴に関する専門家の意見、%。

わずかに少ない数の専門家 (23% 未満) は、人類の再生産を目的として、人々の間のつながり、相互作用、関係などの家族の特徴を選択しました。 特定の社会的ニーズを実現する。 個人の特定の個人的なニーズを実現すること。

一般に、特定の価値観と規範に基づいた相互の道徳的責任などの家族の特性は、社会的に活動的な人格を形成し、子供の社会化の成功を保証します。

回答者や専門家へのアンケート結果をもとに、子育てにおける家族の主な課題とその重要度を明らかにしました（図2-5）。

米。 2. 回答者によると、子育て中の家族の主な仕事 (0 - データなし)、%。

米。 3. 回答者によると、子育て中の家族の主な仕事 (0 - データなし)、%。

米。 4.専門家によると、個人の社会化の過程における家族の主なタスク（0 - データなし）、％。

米。 5.専門家によると、個人の社会化の過程における家族の主なタスク（0 - データなし）、％。

テーブル内 2 結果を示します 比較分析子どもを育て社会化する過程における主な課題に関する専門家と回答者の意見。

表2

子どもを育て、社会化する過程での家族の課題

家族の仕事	（回答者）	(専門家)
現代社会への適応と適応（社会規範、価値観、文化的パターンの学習） 個性による自己実現 創造性(自己啓発) 行動、責任、義務の規制 経済的支援 道徳的および精神的価値観の発展 社会的地位の獲得に役立つ レジャーとレクリエーションの組織化 教育を受ける		提供されません

回答者の大多数は家族の課題の中で自分の創造的能力の自己実現を第一に考えており、専門家の大多数は現代社会への適応とその基本的な価値観、規範、ルールの同化を第一に考えています。 回答者は2番目に重要な課題として現代社会への適応を選択し、専門家は創造的能力の自己実現を選択しました。

ほとんどの家族のタスクに対する回答者と専門家の優先順位の選択はほぼ同じです。 違いがあるのは、道徳的および精神的価値観の発達だけです。 回答者は、この課題が 7 番目に重要であると認識しており、この事実は子供たちに特に懸念を引き起こします。家族が道徳的価値観を形成するという課題を実行しない場合、彼らの育成の基礎は何になるでしょうか。 親自身が、子どもたちを社会化させる方法と、そのプロセスの方向性を教える必要があるようです。

専門家は、個人の社会化におけるこのタスクの重要性を十分に理解して、このタスクに3位を割り当てました。

要約すると、著者らは、家族の役割機能は、特定の役割と目的に従ってその人生の方向性として機能し、家族内の個人の役割行動は、焦点、存在条件、 環境、環境や家族自身との相互作用。

査読者:

Linnik T.G.、経済学博士、チュメニ国立建築・土木大学（チュメニ）国務・地方行政・法学部教授。

シリン A.N. 社会科学博士、チュメニ州立石油ガス大学（チュメニ）マーケティングおよび自治体管理学部教授。

書誌リンク

ピボバロワ I.V.、ピリペンコ L.M. 子どもの人格の社会化の過程における家族の機能 // 科学と教育の現代の問題。 – 2015. – No. 2-3.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=23430 (アクセス日: 02/01/2020)。 出版社「自然科学アカデミー」が発行する雑誌をご紹介します。

現代の家族の機能

家族にはいくつかの定義があります。

· 家族は結婚に基づいた小さな社会集団です。 。

· 家族は、人々の間の安定した関係の形を特徴とする社会制度であり、その中で主要な部分が実行されます 日常生活人々。 。

家族の基本的な機能

科学者は家族のさまざまな機能を特定していますが、主なものは次のとおりです。

· 生殖;

· 経済的および家計。

· 主要な社会化。

· 教育的。

· レクリエーションおよび心理療法。 。

生殖機能人類を存続させる必要があるからです。 現在、ロシアの人口動態は死亡率が出生率を上回っている。 したがって、現代において、国家の最も重要な任務の一つは、家族の生殖機能を回復することです。

経済機能と家計機能。歴史的に、家族は常に社会の基本的な経済単位でした。 経済的機能は家族の富の蓄積と関連していました。 私たちの社会で起こっている社会経済的変化は、財産の蓄積、財産の取得、住宅の私有化、相続などの問題における家族の経済的機能を再び活性化させています。

一次社会化の機能家族が第一であり主要なものであるという事実のため 社会集団、子供の人格形成に積極的に影響を与えます。 家族では、親と子の自然生物学的および社会的つながりが絡み合っています。 これらのつながりは、子どもの精神発達の特徴と、発達の初期段階での主な社会化を決定するため、非常に重要です。 教育機能。 家族の中で子どもを育てることは、一次社会化の過程において重要な役割を果たします。 親は子供の最初の教育者です。 子育ては複雑な社会的および教育的プロセスであり、子供の人格形成に対する家族全体の雰囲気と微気候の影響が含まれます。

家族のレクリエーションおよび心理療法の機能それは、家族は、その人の地位、外見、成功（またはその欠如）、経済状況などにもかかわらず、人が絶対に守られ、受け入れられていると感じることができるニッチであるべきだということです。

このように、人類の存在は現在、家族の生活形態の形で組織されています。 それぞれの機能は、ファミリーの外でも多かれ少なかれ成功して実装できますが、その全体はファミリー内でのみ実装できます。

家族における子供の現代の社会化の特徴

家族- 公式と非公式の両方の特徴を組み合わせた自然な社会心理学的小グループ。 家庭生活、レクリエーション、レジャーを組織し、物質的および精神的な幅広いニーズを満たすことを目的とした、さまざまな種類の協力的、共同活動を実施しています。 子どもにとって、家族は、協力的、グループ行動、集団的、共同の毎日の仕事の自然な小学校です。 家族における社会化と教育のプロセスは、意識的にも無意識的にも、意図的にも自発的にも起こりますが、これは基本的かつ決定的なものです。 。

公的な生活に入ると、子供は、公式、非公式を問わず、さまざまな小さなグループのメンバーとなり、さまざまなグループのメンバーになります。 これは、組織化されたグループはグループの行動、グループの利益、グループの目標と目的によって特徴付けられるため、グループの規範、要件、規則を学ばなければならないことを意味します。

さらに、公式および非公式のグループには、何らかの構造、特定の分業、相互の権利と義務のシステムとしてのグループの役割、権威（権力）のシステム、グループの期待、グループの報酬と罰のシステムがあります。 子供はこれらすべてを習得し、集団行動や集団活動に適応しなければなりません。 これに基づいて、家族の社会化と 家庭教育将来、子供の人生全体がさまざまな（最も多様な）グループやチームで行われるため、子供の協力的、共同的、集団的活動の能力を開発することです。 。

家族の社会化の課題:

1. 子どもの一般的な協力（集団）活動のスキルと能力を開発します。

2. 子供をさまざまなグループの生活に適応させます。

この点で、子どもの社会化はますます複雑かつ拡大するプロセスであると考えられています。 社会心理学的さまざまなグループやチームへの適応。

子どもの社会心理学的適応は文字通り誕生の日から始まります。子どもは母親に適応し、次に父親に適応します。 子どもの適応範囲は、子どもとのコミュニケーションの強度と頻度に応じて常に拡大しています。これらは、年上の兄弟や姉妹、祖父母、その他の家族の場合もあります。

子どもは成長し、発達するにつれて、夫婦関係や家族関係に社会的に適応していきます。 シニアでは 就学前年齢彼は（最初は無意識のうちに）家族の役割分担の原則、家族の規範、規則、家族の権利と責任、権力と従属のシステム、罰と報酬を理解し始めます。

主で最も重要なことは、子供が協力的、共同活動として家族に適応し、協力的な行動のスキルと能力を開発することです。それなしでは、彼はどのような状況にも適応することができなくなります 幼稚園、学校にも行きません。 さらに、家族の中で、他の人々の性格や気質に社会的および教育的に適応するスキルと能力を獲得します。 この場合- 家族）。 私たちは、子供が家族関係や親族関係という非常に複雑なシステムに適応しなければならないことを忘れてはなりません。 家族の社会心理学的適応のプロセスは、基本的な最初の人生経験、初期の経験ですが、その意味、内容、重要性において基本的なものです。 。