Concurs internațional de jocuri „Omul și natura” pentru preșcolari.

Test final despre natură pentru preșcolari mai mari „Natura în jurul nostru”

Autor: Anna Sergeevna Semenenko, profesor la Instituția de învățământ preșcolar pentru copii „Grădinița de dezvoltare generală nr. 127”, Yaroslavl
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al testului final pentru copii grup de seniori 5-6 ani pe tema „Natura în jurul nostru!” Acest material va fi util profesorilor din grupa de seniori. Acest rezumat are ca scop cultivarea interesului pentru natură pământ natal, dezvoltarea curiozității și interesului cognitiv la preșcolarii mai mari.

Test final despre natură pentru preșcolari mai mari „Natura este în jurul nostru!”

Integrare zonele educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”.
Ţintă: generalizarea cunoștințelor copiilor despre floră și faună, cultivând dragostea pentru natura lor nativă.
Sarcini:
Educațional: sistematizarea cunoștințelor copiilor despre ecologie;
formează o înțelegere holistică a vieții și natura neînsuflețită; învață preșcolarii modalități de a înțelege lumea din jurul lor.
Educativ: educa atitudine atentă naturii, florei si faunei; să cultive o atitudine umană, pozitivă din punct de vedere emoțional, atent, grijuliu față de lumea naturală și lumea înconjurătoare în general, să dezvolte un sentiment de dragoste pentru obiectele naturale;
consolidarea capacității de a lucra în echipă.
Dezvoltare: dezvoltarea interesului cognitiv pentru lumea naturală;
dezvolta capacitatea de a compara, cultiva la copii capacitatea de a logic
gândiți, formând corect concluziile.
Discurs: dezvoltați un vorbire coerent și un vocabular activ.
Material demonstrativ: poze cu animale, copaci, medalii, embleme de echipa, minge, clepsidra.
Tehnici metodice: situație de joc, privire la ilustrații, educație fizică, rezumat Educator: Dragi băieți, vă invit la un test despre natură „Toată lumea de aici știe.
Nu poți supăra natura!”
Bogat, frumos și infinit de variat lume uimitoare natura orașului nostru natal Iaroslavl. Oriunde te-ai afla: în pădure, în luncă, pe malul râului - misterele și misterele naturii te înconjoară peste tot. Astăzi vom încerca să deschidem mai multe pagini din această lume, vă vom oferi un test „Natura în jurul nostru”. Două echipe vor lua parte la test.
Prima echipă este „Clever Men”, a doua echipă este „Clever Men”.
Dragi participanți, astăzi trebuie să vă arătați cunoștințele, abilitățile și abilitățile, vă așteaptă competiții dificile și intrebari interesante, dar ești deștept și deștept și credem că te poți descurca, iar fanii te vor ajuta.
De asemenea, îi vom împărți în două echipe. Prima echipă îi ajută pe „Băieții deștepți”, iar a doua echipă îi ajută pe „Băieții deștepți”. Pentru fiecare răspuns suplimentar, echipa pe care o vor înrădăcina primește un punct.
Deci ești gata? Atunci să începem!
1 Competiție „Încălzire”:
Este un sondaj rapid. Într-un minut (clepsidra) ai nevoie
raspunde cat mai repede număr mai mareîntrebări.
Întrebări pentru echipa „Clever”:
Ce cuvânt este folosit pentru a numi păsările care zboară în clime mai calde?
(migrator) Când cad frunzele din copaci? (toamnă)
Cum numești un pui de cal? (mânz)
Câte picioare are un păianjen? (opt)
Ce pasăre vindecă copacii? (ciocănitoare)
Ce copac are trunchiul alb? (lângă mesteacăn)
Ce plantă ajută la vindecarea unei răni? (patlatina)
Numiți puii de găină (pui)
Întrebări pentru echipa „Umniki”:
Pe ce copac crește ghinda? (pe stejar)
Cioara, grarul, vrabia, randunica - cine este? (pasari)
Cum numești un pui de vacă? (viţel)
Ce animal are blana roșie? (de la o veveriță, vulpe)
Câte picioare are un gândac? (şase)
Care pasăre are sânul roșu? (la cilindru)

Este un mistreț un animal sălbatic sau domestic? (sălbatic)
Când se coc căpșunile? (vara)
Întrebări suplimentare (pentru fani):
Cum numești un pui de porc? (porc)
Cum se numește o casă de păsări făcută de mâini umane? (casă pentru păsări)
Cine țese o pânză în pădure? (păianjen)
Care este acoperirea verde a Pământului? (iarbă)
Zbură, țânțar, fluture, libelulă, furnică - cine este? (insecte)
Ce pasăre își aruncă ouăle în cuiburile altora? (cuc)
Cine își poartă casa în spate? (melc)
Care este cuvântul pentru păsările care petrec iarna cu noi? (iernat)
Am făcut încălzirea pentru minte, iar acum să facem încălzirea pentru corp, să ieșim la educație fizică (jocul de cântec „Cerbul are o casă mare”).
2 competiție „Cine este cel ciudat?”
Pe tablă sunt poze cu imagini pentru prima echipă: mesteacăn, salcie, stejar, plop, arțar și pin, iar pentru echipa a doua: mistreț, vulpe, lup, iepure de câmp, urs și câine. Copiii trebuie să aleagă poza suplimentară și să explice.
Echipele noastre - Bravo!
Toată lumea din lume pare să știe, iar pentru ei acum jocul este „Ghicește melodia”.
Copiii ghicesc cântecul, iar părinții îi ajută („A fost odată o capră cenușie cu bunica”, „Lăcustă” și o cântă ca „Frenul broaștelor”).
Cât de minunat au cântat echipele noastre, cât de muzicale sunt acum
Să vedem cât de deștepți sunt.
Joc cu fani „Eu încep, tu continui”:
- Stejarul are ghinde, iar pinul... (conuri)
- Mesteacănul este creț, iar pinul... (înțepător)
- Rowan are frunze, iar pinul are... (ace)
- Toamna, mesteacanul este auriu, iar pinul... (verde)
- Aspen stă fără frunze iarna, iar pinul... (în ace)
- Merele cresc pe un măr, iar pe un stejar... (ghinde)
Așadar, anunț următorul concurs: „Enigme despre natură”. Este necesar nu doar să puneți ghicitori echipei adverse, ci și să le ghiciți (copiilor li se dau ghicitori în avans, pe care le cer echipei adverse).
1: A ascuns nucile
Și usucă russula -
Iarna, în golul ei, orice vrei pe masă (veveriță).
2: Coada este pufoasă,
Blana este aurie.
Trăiește în pădure
În sat fură găini (vulpe).
3: Cine ii este frig iarna,
Se plimbă furios și foame (Lupul)
4: Purtat deasupra capului-
Urechi lungi
Își schimbă haina de blană pentru iarnă,
Cine cunoaște un astfel de animal (iepurele)
5: Acest prădător este vorbăreț,
Hoț, agitat,
Ciripit cu laturile albe,
Și o cheamă... (magpie).
6: Bat în lemn,
Vreau să iau un vierme
Deși ascuns sub scoarță,
Vei fi în continuare a mea (ciocănitoare)
7: Zboară toată noaptea,
Primește șoareci
Și va deveni lumină
Somnul zboară în gol (bufniță).
8: Sunt în copac pentru o cățea
Țin socoteala: „Kuk-ku, kuk-ku.”
Joc cu minge pentru fani: „Denumește-l repede”
Pasăre cu fețe albe. (Coţofană)
Ce plantă ne poate arde? (urzica) Pomul de Anul Nou. (pomul de Crăciun)
Perioada anului în care natura se trezește. (Primăvară)
Cine este ofițerul de sănătate animală al pădurii? (Lup)
Care este numele rudei domestice a iepurelui? (Iepure)
O rudă sălbatică a porcului. (Vier)
Cum se numește casa unui urs? (Den)
Iepurii depozitează alimente? (Nu)
Pasăre cu sânul roșu. (Botgros)
Ce floare înflorește fără frunze? (Podbal)
Cine este doica pădurii de păsări? (Ciocănitoare)
Cum se numește animalul care construiește baraje pe râuri? (Castor)
Testul nostru s-a încheiat și le cerem distinșilor noștri oaspeți să sintetizeze rezultatele testului nostru de mediu (Acordarea de medalii.
Prietenia a câștigat.)
Așa ar trebui să trăiască toți oamenii de pe Pământ în prietenie, în prietenie cu plante și animale care trăiesc și pe planeta noastră.
Și adulților noștri respectați vrem să le spunem:
Pentru a parafraza un scriitor celebru,
Vorbim din toată inima,
Lasă totul să fie frumos într-o persoană:
Și gânduri, și acțiuni, și suflet,
În armonie cu natura și cu tine însuți
În lume, pentru ca copiii să poată trăi,
Crește-ți copiii, ai grijă de ei,
Protejează-ți ecologia sufletului tău!
Și la sfârșitul testului nostru, să cântăm melodia „Zâmbet” de M. Plyatskovsky, compozitorul V. Shainsky.

27.02. 2018 elevii noștri din grupa nr. 7 „Krymusha” au participat la concursul internațional de jocuri „Omul și natura» în scopul promovării creării condiţiilor pentru dezvoltarea abilităţilor individuale ale copiilor preşcolari şi dezvoltarea interesului pentru disciplinele de ştiinţe naturale.

Competiția se adresează copiilor interesați de lumea din jurul lor. Accentul său principal îl reprezintă oamenii și lumea din jurul nostru, relația dintre om și natură, om și realitatea înconjurătoare. Pentru a răspunde la întrebări, participanții au nevoie nu numai de cunoștințe, ci și de capacitatea de a observa, gândi, generaliza și trage concluzii. Tema competiției este „Lumea naturală”.
Simbolul competiției este iscoditorul vulpe roșie Chip, care, împreună cu prietenii săi, se străduiește mereu să învețe lucruri noi și să caute răspunsuri la întrebări dificileși rezolvă misterele naturii.
Fiecare copil care participă la concurs primește o broșură colorată cu 15 sarcini și variante de răspuns, precum și un mic cadou.
După însumarea rezultatelor, tuturor participanților li se vor acorda certificate personalizate, iar câștigătorilor li se vor acorda diplome și cadouri.
Așteptăm cu nerăbdare rezultatele competiției și dorim tuturor participanților victorie!

Instituție autonomă municipală

educație suplimentară a orașului Nijnevartovsk

„Centrul de creativitate pentru copii”

Note de lecție

pentru dezvoltare generală suplimentară

program educațional „Ecologie”

anul 2 de studii

SUBIECT:

"NATURA SI OMUL"

Profesor: Saprykina A.R.

Nijnevartovsk

TEMA: „NATURA ȘI OMUL”

Ţintă: formarea ideilor elevilor despre natură ca mediu natural locuință umană.

Sarcini:

Extindeideile elevilor despre consecințele activității umane, impactul acesteia asupra naturii (defrișări, refacerea mlaștinilor, poluarea aerului).

Să dezvolte abilitățile elevilor de a stabili relații cauză-efect, de a generaliza, de a evalua acțiunile și de a evalua rezultatele activităților educaționale.

Încurajează respectul pentru naturăși utilizarea înțeleaptă a resurselor naturale.

Tip de lecție: învăţarea de materiale noi.

Echipament:

carduri de instrucțiuni;

material ilustrativ pentru jocul „Garbage Sorting”;

filme video;

prezentare „Natura și Omul”;

echipament pentru experimente - un „model de râu” (un vas cu apă în care înoată peștii de plastic); eprubetă cu ulei; pană de pasăre.

PROGRESUL CLASEI

Moment organizatoric

Soarele întâmpina oamenii în zori
"CU Bună dimineaţa! - le spune atat adultilor cat si copiilor.
Dimineața ar trebui să fie bună și bună.
Doar o persoană bună poate face orice în lume.

Poezia poetei T. Yurina să devină motto-ul lecției noastre.

Repetarea materialului studiat anterior

Uită-te la poze. Găsiți exemple de influență pozitivă și negativă a oamenilor asupra naturii. Finalizați sarcina conform fișei de instrucțiuni.

Funcționează conform fișei de instrucțiuni

Să verificăm cum ai finalizat sarcina. Dar mai întâi, schimbați cardurile unul cu celălalt și verificați finalizarea sarcinii.Evaluare inter pares

Acordați atenție ecranului, verificați dacă ați finalizat sarcina corect.

Verificarea sarcinii de prezentare.

Stabilirea temei lecției

Ascultați o legendă: „Cu mult timp în urmă, mama Universului a născut o fiică - numele ei era Pământ. Tatăl ei, Cosmos, pentru a sărbători, a organizat o sărbătoare pentru întreaga lume și a invitat toate galaxiile și constelațiile în vizită. Toți cei care au venit să privească frumosul Pământ i-au adus diferite daruri. Tatăl ei i-a dat soarele pentru a încălzi Pământul. Mama ei i-a dat luna ca să poată visa în timp ce se uită la ea. Toată lumea s-a bucurat privind frumosul Pământ. Și doar rea vrăjitoare Virulina, care nu a fost invitată la această sărbătoare, nu a iertat insulta și a decis să se răzbune. S-a gândit mult timp ce să facă, au trecut mai bine de un milion de ani și, în cele din urmă, i-a venit o idee. Ea a stabilit o persoană pe Pământ. Pământul nu s-a alarmat imediat. „Lasă-l să trăiască”, gândi ea. Am o mulțime de avere, suficientă pentru toată lumea.” Dar Virulina nu se grăbea, știa că răzbunarea ei avea să dureze mult, iar în cele din urmă a așteptat. Odată, Universul a venit să-și viziteze fiica și nu a recunoscut-o. Întregul corp al Pământului este îngroșat, marcat de explozii de bombe și acoperit cu gunoi. Odată ce mările și râurile curate sunt acoperite cu o peliculă de ulei. Aproape toate pădurile au fost tăiate. Există din ce în ce mai puțin oxigen în aer și din ce în ce mai mult dioxid de carbon. Pătura subțire este plină de găuri, iar razele ultraviolete distructive ard corpul rănit al Pământului. Universul a fost îngrozit.”

Deci, să încercăm să stabilim subiectul lecției noastre.

Corect! AstăziÎn timpul lecției vom vorbi despre natură și despre rolul omului în natură și, de asemenea, vom identifica probleme legate de sănătatea planetei noastre.

Ce este necesar pentru ca viața să existe pe Pământ?

(Soarele, aerul, apa si pamantul).

Soare, aer, apă, sol - acesta este mediul.

Învățarea de materiale noi

Pentru a înțelege mai bine această problemă, să ne uităm la diagrama „Importanța naturii pentru oameni” din fișa de instrucțiuni. Descifrați diagrama. Spune-ne conform diagramei despre importanța naturii pentru oameni.

Micro rezumat: natura este habitatul uman; Natura este un depozit de resurse necesare vieții umane.

Toate ființele vii de pe pământ sunt conectate prin cele mai puternice legături de rudenie naturală și interacțiune strânsă între ele.

Să încercăm să stabilim ce loc ocupă omul în lumea naturală, cuminfluența activităților umane asupra proceselor naturale și a mediului.

Oamenii de știință, făcând fotografii ale planetei noastre, au văzutfapte alarmante .

Gazele de evacuare a mașinilor poluează aerul.

Distrugerea pădurilor duce la uscarea și deteriorarea calității solului și la schimbările climatice.

Gunoiul și gunoiul menajer se acumulează foarte repede, dar se descompun foarte lent.

O balenă spălată pe țărm - consecințele poluării mării din deșeurile chimice.

Rezervoare acoperite cu petrol - consecințele accidentelor pe o conductă de petrol.

Toate aceste fapte alarmante constituie probleme de mediu.

Urmăriți videoclipul filmului „Poluarea apei” (2 min 40 sec)

Cum te-a făcut să te simți acest film? Să ne uităm la experiența la ce poate duce o astfel de poluare a apei.

EXPERIENȚĂ „Dezastru de mediu - scurgere de petrol pe râu”

Ţintă: arătați consecințele unui dezastru ecologic de la o scurgere de petrol pe un râu, aflați ce rău le aduce petrolul locuitorilor râurilor și lacurilor.

Descrierea experienței.

Echipament:„model de râu” (un vas cu apă în care înoată peștii de plastic); eprubetă cu ulei; pană de pasăre.

Imaginați-vă că are loc un accident - există o scurgere de ulei.

Cât de mult rău credeți că ar putea provoca acest lucru mediului înconjurător?

Uită-te la răul pe care petrolul le aduce locuitorilor râurilor și lacurilor. O peliculă de ulei a acoperit suprafața apei, aerul nu pătrunde în apă, peștele, gâfâind, sare din apă și corpul său este acoperit cu un lichid uleios negru. Și dacă păsări de apă ajunge în asemenea apă, ce se va întâmpla cu ea? Penele păsării devin și ele acoperite cu ulei. Animalele nu se vor mai putea curăța de ulei, ceea ce înseamnă că vor muri inevitabil. Ce să fac? Cum să salvez animalele?

Cum se numește râul pe malurile căruia se află orașul nostru? Da, acesta este Ob, care este râul principal al Okrugului autonom Khanty-Mansiysk.

Ce activități umane dăunează râului Ob?

(Scurgerea apelor uzate, depozitarea deșeurilor în apropierea țărmurilor, scurgeri de petrol)

Ce pești au trăit în Ob, dar au dispărut sau au devenit rari ca urmare a activității umane?

(Muksun, nelma, sterlet, sturion)

Când este interzis pescuitul?

(În timpul depunerii, dezvoltarea alevinilor)

Cum să ajuți râul? Ce poți face cu asta?

(Nu aruncați gunoi, curățați izvoarele, îndepărtați gunoiul de-a lungul malurilor)

Nu numai râurile și lacurile suferă din cauza activității umane, ci și pădurile. Urmăriți un scurt videoclip.

Urmărește videoclipul „Problemele de mediu ale pădurii”

Ce probleme de mediu ale pădurii ați văzut? Cu ce ​​este legat asta?

Ați denumit corect problemele de mediu ale pădurii - defrișări, incendii forestiere, poluarea solului cu petrol, gunoaie. Toate acestea sunt legate de activitatea umană.

Știați?... Oamenii de știință au calculat:

Într-o singură zi, mai multe specii de plante și animale dispar pe pământ.

Cantitate aer curat este în continuă scădere din cauza defrișărilor, arderii gazelor asociate și a poluării aerului de la gazele de eșapament ale vehiculelor.

Drenarea mlaștinilor perturbă alimentația râurilor mici, contribuie la uscarea pădurilor și duce la o creștere semnificativă a incendiilor forestiere.

În fiecare minut suprafața pădurii scade, iar suprafața depozitelor de deșeuri crește.

Cum putem ajuta pădurea?

Jocul didactic „Clap and Stomp”

Dacă mă duc în pădure și aleg o margaretă?

Dacă mănânc plăcinta și arunc hârtia?

Dacă las o bucată de pâine pe ciot?

Dacă leg o creangă, voi pune un cuier?

Dacă fac focul și nu-l sting?

Ce se întâmplă dacă încurc mult și nu o curăț?

Dacă ridic gunoiul, voi îngropa borcanul?

Iubesc foarte mult natura, o ajut.

Aceeași problemă a gropilor de gunoi există și în orașele mari, care sunt înconjurate de munți mari de gunoaie. Nu există unde să scoți gunoiul. Au încercat să-l ardă, dar aerul s-a poluat și oamenii din orașe s-au îmbolnăvit. Gunoiul a fost îngropat în pământ, dar s-a dovedit că a durat mult până se descompune în pământ.

Timp de descompunere a gunoiului:

Risip alimentar – aproximativ o lună.

Cutii de carton – aproximativ 3 luni.

Sticle de plastic – 180-200 de ani.

Cutii de aluminiu – 500 de ani.

Sticla – mai mult de 1000 de ani.

Baterii electrice – 110 ani.

Cutii – 10 ani.

Anvelope din cauciuc – 120-140 ani.

O metodă modernă de a rezolva această problemă- colectarea separată și reciclarea deșeurilor.

La sortare, deșeurile sunt împărțite în mai multe grupuri: de obicei, hârtieŞi metal. Fabricat din resturi de metal sârmă. Deșeuri de hârtie procesat în hârtie, carton si alte materiale. Deșeurile de plastic sunt folosite pentru a face produse din materiale plastice, în producția de țevi.

Joc „Sortarea gunoiului”

În ce grupuri pot fi împărțite deșeurile? Da, este plastic, hârtie, metal, sticlă și risipa alimentara. Uită-te la coșurile de gunoi de pe tablă, fiecare dintre ele are o inscripție care indică ce fel de deșeuri pot fi puse în el. Pe mese sunt plicuri care conțin cartonașe cu imagini cu deșeuri. Sortați-le și puneți-le în coșurile de gunoi.

Bine făcut! Toată lumea a făcut o treabă bună. Și acum vă sugerez să rezolvați problemele de mediu care sunt pe birourile voastre. Timpul de rezolvat este de 3 minute.

Sarcini de mediu.

Lucrați în perechi.

Sarcină 1

Un copac produce suficient oxigen pentru a respira pentru 3 persoane. Sunt 12 persoane în clasă. Câți copaci sunt necesari pentru ca toți elevii din clasă să respire?

(12:3=4 copaci)

Problema 2 Volii dăunători de pădure dau naștere la 12 pui o dată. Câți pui vor produce 10 volei? (12X10=120 pui)

Sarcina 3. O bufniță ucide 10 șoareci pe zi câți șoareci va ucide o bufniță într-o săptămână? De ce există suficientă hrană pentru toate păsările de pradă? (10X7=70 de șoareci)

Sarcina 4.

Cedru trăiește 300 de ani, iar zada - 500 de ani. Cât de mult mai scurt trăiește cedrul decât zada? Câți ani trăiește zada mai mult decât cedrul? (500 – 300 = 200; răspuns: timp de 200 de ani)

Sarcina 5.

În medie, un fluture bea nectar din 7 flori. Câți fluturi vor rămâne fără prânz dacă alegem 56 de flori pentru un buchet? (8 fluturi)

Sarcina 6.

1 omidă poate mânca o frunză de mesteacăn pe zi. Câte frunze de mesteacăn vor mânca 50 de omizi? (raspuns: 50)

Verificarea lucrărilor finalizate

Consolidarea primară a materialului

Uită-te la card. Ce se arată pe ea? Finalizați sarcina.

Schimbați carduri între ele, verificați corectitudinea sarcinii. Acum îndreptați-vă atenția către tablă, răspunsul corect.

Răspunsul corect este dezvăluit în prezentare.

Verificare reciprocă, autoverificare.

Deci, să rezumam tot ce s-a spus. Omul, prin activitățile sale economice și de producție, dăunează mediului.

Pot oamenii să facă față unor astfel de probleme grave de mediu? Da, securitate mediu- sarcina întregii omeniri. Creat organizatii internationale privind conservarea naturii. Acestea sunt Greenpeace, Uniunea Internațională pentru Conservarea Naturii și World Wildlife Fund.

Scopul principal al acestor organizații nu este doar să atragă atenția asupra probleme de mediu, dar și pentru a le atinge soluția.

Uită-te la card. Ce vezi? Așa e, acestea sunt acțiuni umane care sunt benefice naturii, numiți-le. Folosind codul, descifrați regula de bază a comportamentului uman în natură, pe care am putea-o scrie pe această carte.

Soluţie : Fii prietenul naturii!

Natura își oferă bogățiile, își dezvăluie secretele acelor oameni care o iubesc, o observă cu răbdare și o tratează cu grijă și respect.

Rezumatul lecției

De ce se întâmplă? dezastre de mediu? Ce trebuie să facă o persoană pentru a preveni să se întâmple? Cum poate fiecare dintre noi să îmbunătățească ecologia orașului?

Să ieșim cu toții în curte,

Vom curăța covorul pământului

De la gunoi, necurăție,

Vom planta flori peste tot.

Și va fi mai multă bunătate

Speranță, credință, căldură.

Ne iubim mereu!

Vom spăla murdăria, necazurile vor dispărea.

Să ne amintim cuvintele scriitorului Mikhail Prishvin „Pentru pești - apă, pentru păsări - aer, pentru animale - pădure, stepe, munți. Dar o persoană are nevoie de o patrie. Și a proteja natura înseamnă a proteja Patria!”

Reflecţie.

Dacă crezi că te-a interesat, dar știai deja multe despre ce se discuta la clasă, atunci galben.

Oricine crede că activitatea a fost neinteresantă și nimic nu v-a interesat va alege o petală albastră.

Acum să colectăm flori din petalele selectate.

Florile tale au predominant petale roșii și galbene. Asta arată că ai încercat din greu și meriți note mari. Florile decorează natura și lasă florile tale să decoreze activitățile noastre.

Dragi colegi!

Vă invităm pe dumneavoastră și elevii dumneavoastră să participați la competiția internațională de jocuri „Omul și natura” pentru preșcolari, tema competiției fiind „Lumea apei”, care va avea loc 19 februarie 2019.

Pentru a participa la concurs, dacă grădiniţă nu a participat la concursul CHIP în noiembrie 2018, este necesar să se încheie acorduri: unul - între institutie de invatamantși comitetul de organizare regional, celălalt - între „Organizatorul școlar” și comitetul de organizare regional (fiecare în 2 exemplare). Exemple ale acestor acorduri sunt postate pe site-ul Instituției Municipale de Învățământ „GTSRO” la secțiunea: Concursuri intelectuale / Organizare și conduită.

„Organizatorul școlar” este o persoană responsabilă dintr-o organizație educațională care asigură organizarea și desfășurarea competițiilor într-o organizație de învățământ, organizează strângerea de fonduri și transferul contribuțiilor în contul comitetului regional de organizare. După semnarea contractelor, se generează o cerere de participare din partea organizației educaționale, care indică numărul de participanți la concurs.

Plata se face prin transfer bancar folosind o chitanță (chitanță). Este necesar să introduceți numele competiției, numărul OP, suma de transferat și numele complet. plătitor („Organizator școlar”).

Costul participării la concurs este de 70 de ruble per participant. După plată, o copie a chitanței de plată și a cererii în original cu sigiliu albastru și semnătura șefului sunt trimise comitetului regional de organizare. Termenul limită de aplicare este 18 ianuarie 2019. Acorduri, cerere în original și copie document de plată trebuie aduse la comitetul regional de organizare (MOU „GRCRO”, sector de sprijin Olimpiada integrală ruseascăşcolari) la adresa: st. Z. Kosmodemyanskaya, 4-a, birou. 1. Dacă grădinița a participat la concursul CHIP în noiembrie 2018 și contracte pentru anul școlar 2018/2019. au fost deja încheiate, cererea și o copie a cecului pot fi trimise prin e-mail. mail: . (preda cererea originală la primirea materialelor).

Cu materiale din competițiile anterioare pt școală primară iar concursul CHIP pentru preșcolari poate fi găsit pe site-ul Comitetului Central de Organizare: www.konkurs-chip.ru

Pentru a primi toate informațiile care vă interesează, puteți contacta prin e-mail comitetul regional de organizare - MOU „GTSRO”, sector de sprijin al Olimpiadei Pantorase pentru școlari (metodolog Valentina Valerievna Shirmanova). mail: Această adresă e-mail protejat de roboții de spam. Trebuie să aveți JavaScript activat pentru a-l vizualiza. sau la telefon: 73-02-50, 72-57-64.

Actualizat: 29 decembrie 2018 Vizualizări: 382

Natalia Lyulkina
Lecție despre familiarizarea cu lumea înconjurătoare „Omul și natura”

GCD - copil și înconjurătoare pace în grupul de seniori.Subiect: «

Omul și natura».

Ţintă:

Cunoașterea: Spuneți copiilor despre sensul natura în viața oamenilor. Spectacol semnificație practică animale în viață persoană.

Cultiva interesul pentru natură, capacitatea de a cheltui cu grijă tot ceea ce dă natură.

Progresul lecției.

Copii, cine poate explica ce este asta? natură? (Aceasta este o plantă și faună, cer și pământ, râuri și lacuri, apă și aer).

Toți oamenii de pe Pământ sunt, de asemenea, parte natură. La urma urmei, noi, la fel ca plantele și animalele, mâncăm și respirăm. Dar Uman diferă de animale prin faptul că are o minte. Prin urmare întregul animal și floră serveste persoană, iar o persoană inteligentă și bună nu va jigni nici un animal, nici o plantă. Ascultați copii, vă spun o dorință ghicitori:

Cine se culcă în bârlog -

Lup, urs sau vulpe?

(Urs.)

Cine este înțepător, ca un pom de Crăciun,

Porți ace pe spate?

Ea este mai vicleană decât toate animalele

Ea poartă o haină roșie de blană.

(Vulpe)

Omul îmblânzit animalele și păsările de care are nevoie. Spuneți copiilor ce beneficii aduc persoană? Există profesii speciale legate de îngrijirea animalelor. Oamenii care lucrează la ferme care cresc vaci, porci, păsări de curte și cai sunt numiți crescători de animale.

Există și medici care tratează animale.

Cum se numesc?

(Veterinari)

Animalele de companie te fac fericit persoană cu loialitatea și prietenia lui. Bărbatul îi cheamă"fratii mai mici". Îngrijirea animalelor de companie, Uman trebuie să aibă grijă nu numai de animalele domestice, ci și de animalele și păsările sălbatice.

Copii, haideți să jucăm un joc de cuvinte joc:

"Termina propozitia".

Iepurele este alb iarna, iar vara...

Iepurele are o coadă scurtă și urechi...

Picioarele din spate ale iepurii sunt lungi, iar cele din față...

Iepurele este pufos, iar ariciul...

Iepurele este sălbatic, iar pisica...

Ariciul doarme ziua și vânează...

Ariciul este mic, iar ursul...

Veverița este gri iarna, dar vara...

Exerciţii fizice.

Iepurele cenușiu sare pe câmp,

Iepurele se distrează în sălbăticie

Imităm iepurașul

O fată obraznică agitată.

Și jocul se va termina

E timpul să ne apucăm de treabă.

Invit copiii să descrie și să povestească despre orice animal de companie și ce beneficii aduc persoană.

„Ce s-ar întâmpla dacă toate animalele de pe Pământ ar dispărea?” Am rezumat răspunsurile copiilor, vorbesc despre necesitatea natura tuturor animalelor.

Este nevoie de toți, de toți din lume, din lume!

Și muschii nu sunt mai puțin necesari decât elefanții.

Nu te poți lipsi de monștri absurdi,

Și chiar și fără prădători răi și feroce!

Este nevoie de toată lumea din lume!

Avem nevoie de tot -

Cine face miere și cine face otravă.

Lucruri rele pentru o pisică fără șoarece,

Un șoarece fără pisică nu poate face mai bine.

Da, dacă cineva ni se pare de prisos,

Aceasta, desigur, se va dovedi a fi o greșeală.

Este nevoie de toți, de orice, de toți din lume, din lume!

Și toți oamenii ar trebui să-și amintească asta!

Concluzie: Băieți, cu ce fel de animale de companie suntem? întâlnit?