프레젠테이션 "음성 오류의 특성, 예방." 주제에 관한 러시아어 수업 (11학년) 프레젠테이션

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수영장 옆에는 한 무리의 남자들이 서 있었습니다. 어느 날 어머니와 나는 파이를 만들고 싶었습니다.

계약 위반.

이 단어가 문장에서 어떤 단어와 연결되어 있는지 확인하세요. 연결이 끊어졌나요? 단어의 형태를 바꿔보세요.

한 무리의 남자들이 수영장 옆에 서 있었습니다. 어느 날 어머니와 나는 파이를 만들고 싶었습니다.

나는 빨간 티셔츠를 입은 소년을 보았다.

성별, 수, 격 범주와 관련된 명사 형성 오류.

문구에서 주요 단어를 찾고, 성별, 숫자, 대소 문자를 결정하고, 동일한 성별, 숫자, 대소 문자의 종속 단어에 동의합니다.

나는 빨간 티셔츠를 입은 소년을 보았다.

우리는 함께 방을 청소하고 케이크를 구웠어요. 그리고 우리는 우리의 창조물과 함께 차를 마시기 위해 자리에 앉았습니다.

공급 경계 위반. 복잡한 문장을 구성하는 중 오류가 발생했습니다.

문장의 문법적 근거를 찾고, 재정렬하고, 접속사를 바꾸거나 제거하세요.

우리는 함께 방을 청소하고, 케이크를 굽고, 앉아서 우리 창작물과 함께 차를 마셨습니다.

1. 우리는 아름다움에 매료되었습니다
연기.
2. 생각은 전반적으로 발전한다
전체 텍스트.

접두사와 접미사로 단어에 도입된 의미의 음영을 구별하지 못함

1. 이에 대한 나의 태도
문제는 바뀌지 않았습니다.
2. 장관이다
측정.

1. 이에 대한 나의 태도
문제는 바뀌지 않았습니다.
2. 효과적이다
측정.

동의어 구별 실패

1. 마지막 문장에서 저자는
그라데이션을 적용합니다.
2. 노인은 수레를 옮기는 일을 했다
바퀴에.

1. 마지막 문장에서 저자는
그라데이션을 적용합니다.
2. 노인이 수레를 넣으려고 했어요
바퀴에.

다른 문체 색상의 단어 사용

1. 저자는 이를 언급하면서
문제는 지시하려고 한다
사람들은 약간 다른 길을 가고 있습니다.
2. Lermontov는 쓴맛을 쏟아 붓습니다.
진실은 현세기이다.
3. 독자는 빠져들게 된다
많은 예.

1. 저자는 이를 언급하면서
문제는 지시하려고 한다
사람들은 약간 다른 방향으로 가고 있습니다.
2. Lermontov는 쓴맛을 드러냅니다.
진실은 현세기이다.
3. 독자는 수많은 군중 속으로 빠져든다
예.

감정적으로 가득 찬 단어와 어법 단위를 부적절하게 사용함

1. 때때로 Astafiev
사용하는 방법
은유와 의인화.
2. 굉장한 공포
농노시대를 반영하다
코미디 "Woe from Wit"에서.

1. Astafiev는 지속적으로
사용하는 방법
은유와 의인화.
2. 농노제의 진정한 공포
코미디에 반영된 시대
"위트가 화가 난다."

구어체 단어의 부당한 사용

1. 그런 사람은 항상 성공한다
다른 사람을 괴롭히다.
2. Petya가 뒤에 걸어갔습니다.
3. 골키퍼는 저지를 입고,
셔츠를 걸쳐 입었습니다.

1. 그런 사람은 항상 성공한다
다른 사람을 속입니다.
2. Petya가 뒤에 걸어갔습니다.
3. 골키퍼는 저지를 입고 있다
셔츠.

어휘 호환성 위반

1. 저자는 증가한다
인상.
2. 저자가 사용하는 것
예술적 특징.
3. 그 소녀는 갈색 옷을 입었어요
눈.
4. 가격이 저렴합니다.

1. 저자는 인상을 강화합니다.
2. 저자는 소설을 사용합니다
시설.
3. 그 소녀는 갈색 눈을 가졌습니다.
4. 저렴한 가격.

pleonasm 등 불필요한 단어 사용

예술적 도움으로 우리
기법.
2. 아주 젊은 남자
아름다운.

1. 작가는 풍경의 아름다움을 전한다
예술적을 통해
기법.
2. 그는 훌륭한 청년이었습니다.

가깝거나 밀접하게 관련된 단어 사용(동어어)

1. 이 이야기는
실제 사건에 대해.
2. 역사의 틀 안에서
러시아 사회의 발전
"성격"이 발달한다
사람."

1. 이 이야기는 다음과 같습니다.
실제 이벤트.
2. 역사의 틀 안에서
러시아 사회의 진화
"성격"이 발달한다
사람."

정당하지 않은 단어의 반복

1. 이야기의 주인공은 생각하지 않는다
당신의 행동에 대해. 영웅조차도
깊이를 이해하지 못해요
증서.
2. 나는 최근에 하나를 읽었습니다
흥미로운 책. 이 책
그것은 "개의 심장"이라고 불립니다.

1. 이야기의 주인공은 아니다
그의 생각
행동도 아니고 심지어
깊이를 이해한다
증서.
2. 나는 최근에 하나를 읽었습니다
그 흥미로운 책
"개"라고 불리는
마음".

구문 구조의 빈곤과 단조로움

1. 작가가 왔을 때
편집자님, 국장님께서 승인해주셨어요.
편집자. 그들이 이야기했을 때
작가는 호텔에 갔다.
2. Tatyana는 단순하고 겸손했습니다.
소녀. 그녀는 일찍부터 읽기 시작했다
프랑스 소설. 그녀의
프랑스인 가정교사가 키웠다.
타티아나는 사려깊었다
소녀.

1. 작가가 왔을 때
편집자님, 국장님께서 승인해주셨어요.
편집자. 그와 이야기를 나눈 후,
작가가 갔어
호텔.
2. 타티아나는 단순했고,
겸손하고 사려 깊다
소녀. 그녀는 다음에 의해 자랐습니다
따라서 프랑스어 교사
그녀는 일찍부터 책을 읽기 시작했어요
프랑스 소설.

잘못된 대명사 사용

1. 이 글은 작성자가 작성했습니다.
V.Belov. 그것은 다음을 가리킨다
예술적 스타일.
2. Chatsky와의 만남
나는 그것을 Famusovs에 가져 오지 않았습니다
그에게는 좋지 않습니다.

1. 이 텍스트는 V. Belov가 작성했습니다.
이 작품은 다음을 가리킨다.
예술적 스타일.
2. Famusov와의 만남은
Chatsky에게 아무것도 가져 오지 않았습니다
좋은.

음성 오류의 유형 그리고 그들의 수정 프레젠테이션 작성자 쿠드린 뱌체슬라프 드미트리예비치 – 시립 교육 기관 Lugovskaya 중등 학교 교사 키네시마 지구 이바노보 지역

• 우리는 충격을 받은훌륭한 연기.
• 생각이 발전하다 계속해서전체 텍스트.

• 우리는 멋진 연기에 매료되었습니다.
• 아이디어는 텍스트 전반에 걸쳐 전개됩니다.

접두사와 접미사로 단어에 도입된 의미의 음영을 구별하지 못함

• 이 문제에 대한 나의 태도 변하지 않았어 .

2. 받아들여졌다 장관의측정.

2. 효과적인 조치가 취해졌습니다.

• 안에 결정적인문장에서 저자는 그라데이션을 사용합니다.
• 노인 힘들게 일했다 카트에 바퀴를 달으세요.

• 마지막 문장에서 저자는 그라데이션을 사용합니다.
• 노인은 수레에 바퀴를 달려고 했습니다.

• 저자는 이 문제를 다루면서 사람들에게 약간 다른 방향을 제시하려고 합니다. 암내 .
• 레르몬토프 눈꺼풀에 쓰라린 진실을 붓는다 현재의.
• 리더 질식 많은 예에서.

• 저자는 이 문제를 다루면서 사람들을 조금 다른 방향으로 인도하려고 한다.
• Lermontov는 폭로합니다 세기의 쓰라린 진실현재의.
• 독자는 수많은 예에 압도당합니다.

• 아스타피예프 가끔씩은유와 의인화를 사용합니다.
• 놀라운농노 시대의 공포는 코미디 "Woe from Wit"에 반영되었습니다.

• Astafiev는 끊임없이 은유와 의인화를 사용합니다.
• 농노 시대의 진정한 공포는 코미디 "Woe from Wit"에 반영되었습니다.

구어체 단어의 부당한 사용

• 그런 사람은 반드시 성공한다 불타다다른 사람.
• Petya는 걸었다 뒤에 .
• 골키퍼는 저지를 입고 있다

끌어당겼다셔츠에.

• 그런 사람들은 항상 다른 사람을 속이는 데 성공합니다.
• Petya가 뒤에 걸어갔습니다.
• 골키퍼는 셔츠 위에 저지를 입고 있습니다.

• 작가 인상을 더해줍니다.
• 저자가 사용하는 예술적 특징.
• 그 소녀는 갈색눈.
• 값이 싼물가.

• 저자는 인상을 향상시킵니다. .
• 저자는 예술적 수단을 사용합니다.
• 그 소녀는 갈색 눈을 가지고 있었습니다.
• 낮은 가격.

• 작가는 풍경의 아름다움을 전한다 우리를예술적 기법을 사용합니다.
• 어린젊은 사람, 매우아름다운.

• 작가는 예술적 기법을 사용하여 풍경의 아름다움을 전달합니다.
• 그는 훌륭한 청년이었습니다.

가깝거나 밀접하게 관련된 단어 사용(동어어)

• 그 안에 이야기가 전해집니다실제 사건에 대해.
• 역사 속에서

개발 러시아 사회

발전하다 그리고 "성격"

사람."

• 이 이야기는 실제 사건에 대해 이야기합니다.
• 역사적 틀 안에서

진화러시아 사회

"성격"이 발달한다

사람."

• 영웅이야기는 그의 행동에 대해 생각하지 않습니다. 영웅그는 자신이 한 일의 깊이조차 이해하지 못합니다.
• 나는 최근에 흥미로운 것을 읽었습니다. 책. 이것 책그것은 "개의 심장"이라고 불립니다.

• 이야기의 주인공은 자신의 행동에 대해 생각하지 않으며 자신이 한 일의 깊이조차 이해하지 못합니다.
• 나는 최근에 “개의 심장”이라는 흥미로운 책을 읽었습니다.

• 작가가 편집실에 왔을 때 편집장이 그를 맞이했습니다. 그들이 이야기를 나누자 작가는 호텔로 갔다.
• 타티아나는 단순하고 겸손한 소녀였습니다. 그녀는 일찍부터 프랑스 소설을 읽기 시작했습니다. 그녀는 프랑스 가정교사 밑에서 자랐습니다. Tatyana는 사려 깊은 소녀였습니다.

• 작가가 편집실에 왔을 때 편집장이 그를 맞이했습니다. 작가는 그와 이야기를 나눈 뒤 호텔로 갔다.
• Tatyana는 단순하고 겸손하며 사려 깊은 소녀였습니다. 그녀는 프랑스 가정교사 밑에서 자랐기 때문에 일찍부터 프랑스 소설을 읽기 시작했습니다.

• 이 텍스트는 V. Belov가 작성했습니다. 그예술적인 스타일을 말합니다.
• Chatsky와 Famusov 간의 회의는 가져 오지 않았습니다. 그에게 좋은 건 없어.

• 이 텍스트는 V. Belov가 작성했습니다. 이 작품은 예술적 스타일에 속합니다.
• Famusov와의 만남은 Chatsky에 좋은 결과를 가져오지 못했습니다.

슬라이드 1개

음성 오류 유형 및 수정 워크숍 수업 러시아어, 10학년 교사: Ilyina O.M.

2 슬라이드

수업 목표: 음성 오류 분류를 반복합니다. 말에서 말의 오류를 찾는 능력을 개발합니다. 음성 오류를 수정하는 능력을 개발합니다. 연설의 질을 평가하는 방법을 배우십시오.

3 슬라이드

문법적 (단어 형성 및 형태 학적) 규범 (A 3) 주어진 단어 중 문학적 연설의 규범에 해당하는 단어와 모국어에 해당하는 단어를 결정합니다. 나는 누울 것입니다 – 나는 누울 것입니다, 나는 누울 것입니다 – 나는 누울 것입니다, 나는 보상 할 것입니다-신발-신발, 베이킹 시트-베이킹 시트로 보상하겠습니다. 이 단어로부터 I.p. 형태가 형성됩니다. 복수형: 작가, 주소, 감독, 계약, 보트, 케이크, 작업장, 강사.

4 슬라이드

문법적(단어 형성 및 형태론적) 규범(A 3) 언어: 나는 누울 것입니다, 나는 누울 것입니다, 나는 신발로 보상할 것입니다-베이킹 트레이. 저자 - 저자, 주소 - 주소, 감독 - 이사, 계약 - 계약, 보트 - 보트, 케이크 - 케이크, 워크샵 - 워크샵, 강사 - 강사.

5 슬라이드

문법(단어 형성 및 형태론) 규범 (A 3) 이 단어에서 R.p. 형식을 형성합니다. 복수형: 살구, 오렌지, 젊은 숙녀, 헥타르, 오세티아인, 감귤, 부츠, 스타킹, 수건, 양말, 팬케이크. I.p. 형식으로 주어진 단어를 사용하여 두 숫자의 문구를 만드세요. and D.p.: 나무, 딸, 침대, 감독, 아들, 진술.

6 슬라이드

문법적 (단어 형성 및 형태 학적) 규범 (A 3) 살구 - 살구, 오렌지 - 오렌지, 젊은 숙녀 - 젊은 숙녀, 헥타르 - 헥타르, 오세트인 - 오세트인, 감귤 - 감귤, 부츠 - 부츠, 스타킹 - 스타킹, 수건 - 수건 , 양말 - 양말 , 팬케이크 - 팬케이크. 나무 - 두 나무, 두 나무, 딸 - 두 딸, 두 딸, 침대 - 두 침대, 두 침대, 감독 - 두 감독, 두 감독, 아들 - 두 아들, 두 아들, 진술 - 두 진술, 두 진술.

7 슬라이드

문법 (구문) 규범 (A 4) 분사구로 문장 구성의 단점을 수정합니다. 연극을 읽은 후 캐릭터의 이미지가 내 앞에 나타났습니다. 스토커에 들어서자 우리는 열기에 압도당했습니다.

8 슬라이드

문법적(구문적) 규범 (A4) 극을 읽을 때 등장인물의 이미지가 내 앞에 나타났다. 우리는 스토킹 룸에 들어갔고 열기에 시달렸습니다.

슬라이드 9

문법(구문) 규범(A 5) 문법 오류를 찾아서 수정하세요. 상트페테르부르크를 방문해 본 사람이라면 누구나 에르미타주의 화려함을 결코 잊지 못할 것입니다. 올바른 경우에 괄호 안에 단어를 넣어 문구를 다시 작성하십시오. 도착 위치(대학 졸업), 반환 위치(수도 도착).

10 슬라이드

문법적(구문적) 규범 (A 5) 상트페테르부르크를 방문한 사람이라면 누구나 에르미타주의 화려함을 결코 잊지 못할 것입니다. 졸업 후 수도에 도착하면 돌아옵니다.

11 슬라이드

문법적(구문적) 규범 (A 26) 가능한 경우 하위 속성절을 분사구로 대체합니다. 수천 개의 별이 점재하는 어두운 하늘을 가로질러 미묘한 번개가 번쩍였습니다. 『바보』는 도스토옙스키의 창작 원리가 고스란히 구현된 소설이다.

12 슬라이드

문법(구문) 규범 (A 28) 수천 개의 별이 흩어져 있는 어두운 하늘을 가로질러 미묘한 번개가 번쩍였습니다. 『바보』는 도스토옙스키의 창작 원리가 고스란히 구현된 소설이다.

슬라이드 13

슬라이드 14

15 슬라이드

음성 오류의 유형 특이한 의미의 단어 사용 어휘 호환성 위반 추가 단어(pleonasm) 동어반복 부적절한 단어 반복

16 슬라이드

언어 오류의 유형 대명사 사용의 모호함 구문적 빈곤 어순 위반 동사의 상-시간적 관계 위반 문체상의 부적절함

슬라이드 17

훈련 연습 1. 생각은 전체 텍스트에 걸쳐 전개됩니다. 2.그는 내 이야기를 열심히 들어주었다. 3. 기념비는 그 기괴한 크기로 우리를 놀라게 합니다. 특이한 의미로 단어를 사용하는 것입니다.

18 슬라이드

훈련 연습 1. 우리 도시에는 공공 정원과 공원이 아주 잘 위치해 있습니다. 2. A.S. Griboedov는 또한 화려한 왈츠의 저자이기도 했습니다. 3. 회의 전날에는 필요한 모든 서류를 준비해야 합니다. . 문체적 부적절함

음성 오류를 기억하시나요? 작업 2: 음성 오류 분류 지정 오류 유형: 어휘 어휘 호환성 위반 추가 단어(pleonasm) 동어반복 부적절한 단어 반복 특이한 의미의 단어 사용

작업 3: 말하기 오류 유형을 식별하고 문장을 수정하는 기술 연습 구두 훈련: 오류를 식별하고 잘못된 문장을 수정합니다. 1. 그는 발을 비트에 넣고 트로트를 질주했습니다. 2. Kuragin은 바 주위에 매달려있었습니다. 3. 작은 물고기를 고양이에게 주었어요. 4. 이번 습격으로 은하계 전체의 사기꾼들이 드러났습니다. 서면교육

숙제. 자원. 언어 문화 "문학 수업" 워크숍에서 T.L. Sluzhevskaya가 제안한 분류를 기반으로 편집된 자료를 읽어보세요. 인터넷에서 수업 주제에 대한 자료 찾기: 교실에서의 실제 작업에 대한 음성 오류가 있는 문장의 예(Power Point의 슬라이드)

특이한 의미로 단어를 사용하는 이유: 단어의 의미에 대한 무지. 단어의 "연대"를 모른다는 것은 그 단어를 외계의 역사적 시대에 귀속시키는 것을 의미합니다. 동의어 혼합. 동의어의 의미 차이에 대한 이해가 부족합니다. 이 단어의 어구 단위에 대한 무지.

어휘 호환성 위반 이유: 작가는 자신이 문구에 결합한 단어가 다음과 같다는 사실을 모릅니다. 1. 서로 모순됩니다. 2. 양립할 수 없습니다. 그 중 하나는 부정적이고 나쁜 것에 적용할 때만 사용되며, 반대로 다른 하나는 긍정적이고 좋은 것을 의미하기 때문입니다. 3. 문체가 이질적이다. 4. 전통에 따라 양립할 수 없습니다.

동어반복 및 부적절한 단어 반복의 이유: 언어 부족, 동의어 사용 불가능. "음성 청력"의 저개발 (작가는 짜증나게 반복되는 단어를 동의어로 대체하거나 동일한 어근이 근처에 나타나지 않도록 단어를 선택할 수 있지만 이것이 수행되어야 함을 알지 못합니다. 그의 문구는 귀를 아프게하지 않습니다)

구문 빈곤 동일한 유형의 구문 구조를 사용하는 것은 "구문 빈곤"이라는 음성 오류입니다. 이를 방지하려면 동일한 생각을 표현하기 위해 다양한 구문 구조를 사용할 수 있어야 하며 한 구조에서 다른 구조로 쉽게 이동할 수 있어야 합니다.

단어 순서 위반 러시아어에서 문장의 단어 순서는 자유입니다. 그러나 개별 구성 요소의 상대적 배열 전통은 여전히 ​​​​존재합니다. 대부분의 문장에서 TOPIC(무슨 말을 하는지)과 RHOME(무엇을 말하고 있는지)을 구분할 수 있습니다. 주제는 주어(“I love you...”)와 문장의 다른 부분(예: 목적어(“I am sad and easy...”))으로 표현될 수 있습니다. 두 경우 모두 시인은 자신에 대해 이야기하고 있으므로 이것이 주제입니다. 일반적인 연설에서는 주제가 RHOME보다 앞서 나옵니다.

구술 훈련: 1. 오늘은 매우 아름다운 날이었습니다. 2. 보고서의 서문은 청취자들 사이에 당혹감을 불러 일으켰습니다. 3. 사실 Khlestakov는 삶의 현실과 매우 이혼 한 사람입니다. 4. 연극학원 졸업생들이 첫 연극 초연을 가졌습니다. 5. 가격표는 게시판에 게시됩니다.

서면 훈련: 언어 오류 제거 파란 눈을 가진 소녀는 숲으로 들어갔습니다. 나는 모자를 쓴 카우보이를 만났습니다. 모든 단계를 신중하게 생각해야 합니다. 당신의 소설은 베스트셀러가 될 것입니다. 붉은 단풍잎을 말릴게요. 영웅의 이미지는 고양될 필요가 없고 드러날 필요가 있다. 저녁에 우리는 난로 옆에 앉아 있었고 상담사는 우리에게 다양한 이야기를 들려주었습니다. 새끼들은 자랄 때 사슬에 묶여있었습니다.