未来の心理学。 教育心理学者という職業の現在と将来についてのエッセイ

したがって、以下で説明するこれらのヒントは、もちろん主に将来の心理学者を対象としていますが、それにもかかわらず、それらは非常に応用できるという事実から始めましょう。 さまざまな地域活動。 私たちは、自分の分野で成功するために何をする必要があるか、あれこれの心理的問題を引き起こさないようにする方法、そして人々を助ける道に足を踏み入れる前に原則としてそれに対して何をする必要があるかについて話します。

これらの質問は以下に非常に関連しています 現時点でそして宣伝が必要なだけです。 以下の情報を読んだ人の多くは、自分自身で何か新しいことを学び、おそらく将来はこれらのシンプルで簡単なヒントに従うことができるでしょう。

自分自身を助けてください

人を助けるためには、まず自分自身を助ける必要があります。 心理学者という職業を選ぶとき、1年目からすぐに人々を助けることができると言う人は皆、私に言わせれば、少し不誠実です。 誰もが不可欠な人格です。 これは生まれたときに理想的な特定のメカニズムです。 「サビ」やエンジンのトラブルなどはありません（人間をある機械の側から考えた場合）。 時間の経過とともに何が起こるでしょうか? この小さな男を取り巻く社会は、その役割を果たしています。つまり、この小さな生き物に新しい歯車が現れ始めます。 これは彼の生涯を通じて例外なく起こります。

時間が経つにつれて、人はさまざまな社会的つながりなどを獲得します。 心理的要素にも関連する特定の問題が現れ、これらのトラウマは、微小トラウマと同様に、生涯を通じて人を悩ませます。 心理学などの専門分野を選択するときは、不満、経験、または幼少期に起こった不快なエピソードの重荷を抱えた人々を治療することは決定的に間違っていることにすぐに注意する価値があります。 将来の心理学者は、自分の過去の経験とトラウマ的な経験を自分のクライアントに投影するでしょうが、それはクライアントに救済をもたらさず、さらに両方を傷つけることになります。 したがって、他の人を助けるためには、自分自身を助ける必要があります。 そのためにはさまざまなトレーニングやテクニックなどが存在します。 「危害を加えてはいけない」という心理学の主要なルールを決して忘れてはなりません。

正常で安定した人間関係が心理学者として仕事を成功させる鍵です

少し奇妙に聞こえるかもしれませんが、心理学者との安定した個人的な関係が彼の良い仕事の鍵です。 原則として、このルールは他の職業にも適用できます。 永続的なパートナーがいない女性はどうなるのでしょうか？ 男はどうなるのでしょうか？ おそらく誰もが理解しているので、これらの質問については説明する必要はありません。 なぜ心理学者には永久の性的パートナーが必要なのでしょうか? はい、私たちは皆人間であり、心理学者に何が起こるかを明確に理解する必要があるからです。 受付が来る 美少女またはハンサムな男性。 さらに、心理学者が特定の分野について理解すればするほど、その分野での資格が高まることを理解する必要があります。

不完全さの中の理想

理想的な人はいませんが、理想的に見えるものを目指して努力する必要があります。 心理学者は、率直かつ正直に言うと、「理想的」でなければなりません。なぜなら、問題、不満、心配、不安、トラウマを取り除くことによってのみ、人々を完全に助けることができるからです。 もちろん、そのような人は世界に存在しませんが、自分の不安を誰かに投影しないようにするには、自分の人生と自分の行動に責任を持つ必要があります。 これがなければ、残念ながら、方法はありません。 自分の欠点の中に理想を探す必要があります。そうして初めて、仕事に取り組む気分になれるのです。

学ぶのに遅すぎるということはありません

私たちは生涯を通して学びます。 私たちの道で出会うそれぞれの人は、何らかの理由で私たちが読んで理解する必要がある特定の章です。 セッション中、または練習中であっても、自分にとって何か新しいことを学ぶのに遅すぎるということはありません。 これはまったく恥ずかしいことではありません。 あなたの将来の顧客は、あなた自身の仕事人生における特定の章です。 彼らの話の多くはあなたに衝撃を与えるかもしれませんし、多くは単にあなたを驚かせるでしょう、そしていくつかはあなたに何かを教えてくれることさえあります。 これらの人々があなたに与えてくれる経験を過小評価しないでください。 それは受け入れる価値があり、重要なことはそれを理解することです。

クライアントや将来の同僚は、手紙や個人的なメッセージで、私がどこで勉強したのか、どのようにして心理学者になったのかをよく尋ねます。 何も主張せずに、それが私にとってどうだったかだけを話します。

私が卒業証書を受け取ったとき、サフィン教授は75歳だったそうです。

彼は心理学を情熱的に愛し、私たちに厳しく質問しました。私は彼をあらゆる意味で私の教師の一人だと思っています。

彼はウファのバシュペド大学で実践心理学の高等コースを教えました。 高等教育を受け、フルタイムでほぼ 2 年間の訓練を受けています。 毎日午後２時から夕方まで。 数週間の理論、数週間の実践、そして試験。 理論、実践、試験。 セッションや冬休みはなく、すべてがブロック単位で貸し出されていました。

サフィンは私たちのために最高の教師を招待し、最高のセミナーを企画してくれました。 各試験には約 200 問ありますが、何回試験があったのかを数えるのは困難です。 での診断実践 精神病院、発達異常のある子供のための家庭での欠陥学の実践。 卒業生が（象徴的な価格で）有料の個人診療を開始し、監督を受けることを条件に、卒業証書は擁護された。 クライアントの経験（独自のセラピー）が必要であり、これはトレーニング期間全体の条件でした。

彼は講義の主要なブロック、性格理論、 発達心理学、児童心理学の教授を務めた。 専門は指向性催眠。 私はそこには行きませんでした。当時私はすでに非指示的でソフトなエリクソン理論を専門としていたからです。

彼は熱心に講義をし、私たちにも熱心に接してくれました。 「今の負荷に耐えられないなら、どうやって働くのですか？」と彼はイライラして叫びました。 私たちは肩に頭を押し込みました。 "愛してます！" - 彼は怒りのスピーチの最後にいつも同じようにイライラした様子でこう付け加えた。

彼はとりわけ、手続き上の質問を非常にしっかりと与えてくれました。 最初の電話への応答方法、受信条件の設定とその遵守方法。

彼は私の頭に次のルールを叩き込みました。練習するときは、自分の精神と体をサポートするシステムを構築しなければなりません。 仕事は大変です。 たとえそれが、喪失、悲しみ、緩和療法に取り組む専門分野ではないとしても。 しかし、私のように、人間関係、発達、意味の発見などの問題について個人的に実践しているだけです。

アーウィン・ヤーロムはこう書いています。「セラピストは高額な報酬をもらっていると誰が言ったでしょうか?」 すべてのクライアントを担当しているわけではありませんが、現役の心理学者は毎日、喪失、トラウマ、裏切り、別居、離婚、死、レイプ、暴力などのテーマに取り組んでいます。 幼い頃、家族内、近親相姦、憂鬱、不安定な状況。 不眠症や仕事での失敗を抱えてあなたのところを訪れる人々は、うまく隠蔽された潜在的なうつ病に気づきます。なぜなら、その訪問者は数年前、亡くなった両親をきちんと追悼することを自らに禁じたからです。 あなたは、顧客がどのようにして人間関係を台無しにしたのかを探していると、彼女の若い頃の「ほとんど忘れられていた」レイプ事件に遭遇します。

したがって、私は毎週専属の心理学者を呼んでいます。 別のメンター心理学者による毎週のスーパービジョン。 実践心理学・精神分析研究所で働く家族療法士、インナ・ユルヴナ・ハミトヴァです。 定期的な監督と内部の精緻化、個人的な顧客経験は、この職業にとって必須の要件です。

ヨガやその他の定期的な動き、呼吸法は必須です。そうでないと、完全な意識と明確な記憶があれば、過負荷により病気に陥ってしまいます。

そして年に一度の定期研修。 この職業には天井がありません。 どのような習熟レベルであっても、知らないことや対処できないことに遭遇することは必ずあります。

私のもう一人の指導者である神から与えられた心理学者、タチアナ・ユリエヴナ・ポロシナはこう言いました。「私たちの3つのツールは、自己分析する能力、共感する能力、そして複雑なことを正確に定式化する能力です。」

親愛なる将来の同僚の皆さんは、多くのことに直面することになるでしょう。 異動中、あなたは怒りや憤りに震えているでしょう。このことについてクライアントと慎重に話し合う必要があります。 あなたとあなたの仕事は価値を下げられたり、否定的に評価されたりするでしょう。 あなたは理想化され、その後、自分の基準を満たしていないとして非難されるでしょう。 あなたは誘惑され、拒絶され、あなたのクライアントが彼らの近くの人々にしたことすべてをあなたに行うでしょう。 彼らはあなたとの関係を破壊しようとし、あなたは患者のトラウマが実際に動いているのを見ることになるでしょう。 たとえあなたが本当に望んでいたとしても、クライアントといかなる種類の二重関係を結ぶことも許されていません。なぜなら、セラピーはそこで終わってしまうからです。

この中で プロフェッショナルコミュニティ多大な仲間のサポートがあります。 同僚について悪いことを言う専門家はいません。逆に、同僚の心理学者についての悪い発言は、専門家としてのアイデンティティが不安定であることを示しています。

私は人文主義的な学校、カール・ロジャースの顧客中心の学校に所属しています。 私は精神分析家でも、行動主義者でも、「身体の専門家」でもありません。

私のところに来る人と一緒に、私たちは、無意識であろうとブロックされていても、その人自身の隠されたリソースを探しています。 問題の解決を目的として、無意識の働きが穏やかに活性化されます。 夢を見ないと主張する人々が、治療中に夢を見るようになることがよくあります。 彼らは、これまであえてやらなかったことをやり始めます...

私にとっての最高のご褒美は、クライアントがセラピーを終えて「私は別人になった」と言ってくれることです。 ありがとう。 この最後のセッションは、少し悲しいですが、嬉しいです。

あるとき、20年間スカートを履いていなかった女の子がミニスカートで私のセッションに来て、控えめに座って私が気づくのを待っていました。 気づいたとき、私と彼女は大笑いしました。 彼女は恥ずかしいほどに美しい脚を持っています。 これは私のまだ短い練習の中で最高のミーティングの一つでした。

自分に感情を許さなかった少女は、今では公然と笑い、必要に応じて泣きます。 恋愛関係になることをまったく許可しなかった女の子が結婚します。 最初のセッションと 2 回目のセッションの間に両親から離れた若い男性。彼はほんの少し背中を押してほしかっただけです。 仕事を始めてから6か月後、私は面談ではなく喧嘩をしたクライアントです。彼女は大きな攻撃性を隠し、笑顔で苦しみました。そして私は彼女の怒りを自分自身に向けさせるという危険な決断を下しました。 彼女と私は最後にはかろうじて外に出ましたが、疲れ果てて泣きそうになりました。そして彼女は、たとえ笑顔でなくても愛されることができることに気づきました。

そして、たくさんの失敗、失望した顧客、眠れない夜、監視、混乱と絶望。

私は女性たちに、セラピーでは自分自身によくやったご褒美としてケーキや男性を配るわけではないことを説明しなければなりません。 カップルの人間関係の問題は、別の関係に逃げても解決できないことを男性に説明しなければなりません。 私は教師として、責任と著作権について厳しく話すことがあります。 自分の人生そしてあなた自身の人間関係。 時々、優しい口調で話します。

彼らは私を悪口で呼び、お金を投げつけました。 彼らは真夜中に電話で私を起こしました。 彼らは条件を破り、壁に攻撃性を塗りつけ、軽蔑的にこう言いました - このためにお金を払っています。 彼らは使用人のように扱われ、教祖のように扱われ、後者はいつもより悪い結末を迎えます。

あなたは、隣で肩を並べて自分の問題に取り組んでいたクライアントが、突然バリケードの向こう側にいることに気づくでしょう。今やあなたは一人であり、彼と彼の問題は彼に敵対しているのです。 これは常に恐ろしく、非人間的な忍耐を必要とするものであり、あなたもただの人間です。

私は指導者たちにとても恵まれています。 私にこの職業への情熱を教えてくれたサフィン・ヴァディム・ファティエヴィチ教授です。 ポロシナ・タチアナ・ユリエヴナは、哲学科学の候補者であり、心理学者として活動しており、私に忍耐力を教え、まだ完全に青だった私を初めて紛争管理のコースに連れて行ってくれました。 彼らはウファの心理学者です。

これはミハイル・ロマノヴィッチ・ギンズブルグです。私はエリクソン療法を専門としており、人間の精神の素晴らしい魔法を私に教えてくれました。 VIPコンサルティングセミナーで実践的なテクニックをたくさん教えていただいたイリーナ・ヤコビッチです。 そしてもちろん、これはレオニード・マルコヴィッチ・クロールであり、私は彼から学び始めたばかりです。 これらは、グループと研究所の専門家です。 家族療法モスクワで。

私を見てください」とサフィン教授は講義中に列の間を歩きながら言った、「私はよくタバコを吸い、食事をし、おしゃべりします。 私は典型的な口腔外傷患者です!!

この職業には愛、忍耐、そしてユーモアのセンスが必要です。 他に方法はありません...

私は心理学者が基本的な知識を持っていることを望んでいます 職業教育.

以下は私がサフィンから学んだことです。

職業における自分自身の実現には、特に分野を選択する段階で、職業のイメージを形成することが含まれます。 専門的な活動.

画像 将来の職業感情的要素や認知的要素を含む、非常に複雑な教育。 感情的および評価的要素が職業の本質的な内容要素に対応しているため、選択が正当化され、現実的になります。 職業選択が正当であるためには、その職業の要件がその人の能力に対応していることも必要です。 そうしないと、ネガティブな人生経験が人の自己認識に蓄積され、問題を回避したり無視したりするなど、直面している問題を解決するための独自の方法が形成されます。

専門的な活動の過程で、人は必然的に次のような状況に入ります。 社会関係、新しいつながりを通じて人生の意味の方向性のダイナミクスを仲介し、人格の発達を刺激します。

対象者の前向きな動機（まず第一に意味のある）により、職業活動の全体的なプロセスが、特定の職業の職業的に重要な資質（PVC）の構造を決定する個人の特性の形成、開発、効果的な実装を決定し、人の外見全体に顕著に現れる痕跡：精神運動能力、スピーチの固定観念と考え方、態度と価値観。

個人の新しい形成のこの複合体全体は、世界の専門的なビジョンで表現されます。その中心核は、専門家の個人的な意味のシステムであり、その機能のレベルが、性格、プロセス、方向性に対する人の態度を決定します。活動の結果。

それは、価値意味論的レベルで機能する個人的な意味であり、人生の不可欠な部分としての専門的活動に対する人の態度を示し、社会における彼の地位を決定します。

特定の専門的な活動に対する人の傾向が早く特定されるほど、その人は職業の選択を容易に行うことができます。 特定の職業的活動に対する傾向の兆候は、人の認知的ニーズを明らかにし、特定の活動に集中する人の興味です。 個人の興味を特定することは、その個人の職業上の定義に役立ちます。

トレーニングは、質の高い専門知識とスキルを形成するだけでなく、専門活動の特徴と社会的および個人的な重要性のパラメータとの間の実際のつながりを意識的に強調する必要があります。 多くの研究者は、大学での教育は総合的であるべきだという点で一致していますが、実際の教育プロセスは多くの場合、さまざまな分野の研究が相互に関連しておらず、理論的コースと実践的コースの内容が分離されており、細分化されています。時間内と内部コンテンツの両方で学習し、学生には孤立したものとして提示され、相互接続されていません。 学習目標は将来の実践活動の社会的機能を完全には反映しておらず、その結果、実際の物質的条件と衝突して専門家を導くことができない理論的な性質の概念が形成されます。

H.N. ネチャエフらは、専門意識をさまざまな専門的内容を統合した構造とみなしているが、この教育は非常に広範な一般化という特殊な状況的性格を持っており、特定の専門的内容はその考慮の中で失われている。 専門的な意識を形成する必要があることは、検討されている概念の代表者にとって明らかな事実です。 しかし、この声明はこの問題の発展を制限します。 Z.A. ReshetovaとV.D. Shadrikovは、研究の中で、プロになるために不可欠な要素は、専門的な活動の特定の要素についてのアイデアを開発することであると強調しています。 しかし、網羅的であっても、それらは専門的な活動の個々のプライベートな断片に関する知識にとどまり、専門化のプロセスの一般化された特徴として機能することはできません。 このような特徴は、専門的意識の構造であり、専門的活動を全体として統合的かつ体系的に反映しています。

L.M. ミティナは職業の選択について、「認知的および感情的な教育としての職業のイメージが、社会における一般的なガイドラインの体系と人々の個人の意識をある程度変えることも重要である」と述べています。 以前は、プロフェッショナルの理想的なイメージは、主に特定の人物のイメージとその職業上の「経歴」、つまり特定の職業上の価値観に関連付けられていました。 現在、「専門家の理想的なイメージ」が「理想的な生き方」（アメリカ人、ヨーロッパ人、「新しいロシア人」など）にある程度置き換えられていることが観察できます。 職業に関する価値観の不確実性それ自体が、専門家の助けを借りて、望ましい、望ましい生き方を選択する方向にガイドラインをシフトします。 したがって、職業はすでにこのライフスタイルを達成するための手段として機能しており、ライフスタイル自体の不可欠な部分として機能しているわけではありません。

ジブロバ S.V. 一般化された性格を持ち、主観的で個人的なプロセスとしての職業意識の形成を反映する内部形成としての職業のイメージを探求し、一方では特定の職業活動の外部の具体的な内容に対応します。一方。

学生間のそのような構造として、ジブロバは将来の職業のイメージを特定しており、それは学生の心の中に将来の職業上の活動の主な内容を反映しています。 専門能力開発におけるこの意識構造の重要性は、全体として主観的反省の比喩的な形式の内容と関連しています。 画像は、世界またはその断片の主観的な画像として定義されます。 AV ザポロージェツ氏は、「広い意味でのイメージによって、特定のことだけでなく、 一般的な考え、そしてまた 抽象的な概念 A.N. レオンチェフの作品では、多次元の形成としての世界のイメージ、世界、他の人々、自分自身と自分の活動についての全体的で多レベルの考え方のシステムについての仮説が提唱されました。今後の職業活動に関連する自己イメージを含む、このシステムの断片としての学生の間の職業イメージは、全体的なイメージの参加によって保証されます。認知仮説の生成における現象であり、新しいイメージを構築するプロセスにおける最初のリンクとして機能し、外部刺激に応じて相互に接続された認知仮説のシステムが継続的に生成されることは、比喩的な反映の能動的な性質の表現です。イメージは実際の活動の産物であるため、その方向性と選択性を決定するという逆の効果を持ちます。イメージの積極的な役割は、特定の現象（職業上の活動を含む）の形成されたイメージがその活動を決定するという事実に現れています。特定の現象に対する人の行動の性質。 将来の職業像は、教育活動の目的を表したものです。 これは望ましい最終結果を実現するための方法です 自分の活動職業をマスターする上で。

あらゆる活動は、活動の対象、つまり活動が行われる特定の領域の存在を前提とします。 目標 - 達成しなければならない結果。 および運用コンポーネントとしての活動手段。 これらすべての瞬間は、個人の意識の中で表現されなければなりません。 そうでなければ、A.N. レオンチェフによれば、「人間の活動とその対象が客観的な意味に対して獲得する意味が不十分であること」は、意識の崩壊の現れです。

研究者は、専門活動の目標、この分野の専門家が使用する手段、およびその特定の主題領域、つまり相互に関連する一連の特徴、物事の特性、プロセス、現象などの職業イメージの要素を特定します。仕事上の人に反対する。 職業のイメージにおける職業活動の目標は、特定の職業の社会的意味、社会にとっての重要性、およびその具体的な任務が学生の心の中に反映されるものとして理解されます。 これは、社会的生産における職業の役割の理解であり、習得されている活動と社会におけるその位置との間の内部的なつながりを明らかにすることによって達成されます。 ここでいう手段とは、特定のツール (Venda V.F. によれば「外部」という意味) から一般化されたアイデアまで、専門家が自分の機能を実装するために使用するすべてのものです。 可能な方法活動（「内部」を意味します）。 E.A.クリモフが定義したように、「労働手段とは、人にその目的に従って労働の対象と対話する機会を与えるあらゆる現実であると考えられます。」 最後に、特定の職業の代表者が活動する客観的世界の特別な範囲の現象についての知識は、将来の職業のイメージの 3 番目の要素、つまり客観的な部分です。

特定された職業イメージの構成要素 (目標、主題、手段) は、通常、特定の職業の内容をカバーします。 実際の職業的状況のすべてをそれらに還元することはできませんが、それらは、この職業を他のタイプの職業活動から区別する職業上の確実性と特異性を構成する本質的で自然で義務的な瞬間を正確に反映しています。 これは安定した一般化された職業の内容です。 それは内部的で主観的な面を指し、専門的な詳細を反映し、客観化および外部化することができます。 これらの要件は、安定性と一般性の特性を持ち、特定の変化する条件とは無関係に、専門職の本質的かつ必要な要素を特徴づける専門化の内部計画のそのような構成要素によって満たされます。 私たちは、大学で学ぶ段階の初心者の専門家が将来の職業のイメージとして持つ専門意識のこの要素を特定します。 この教育は統合の機能を果たし、さまざまな教育状況で習得した異種の知識とスキルを、研究対象の専門職に関する単一の全体的な概念に統合します。 職業のイメージは、学生の心の中でその職業の最も重要な内容を反映したものであり、これが新しい知識が分散したままではなく、統合された構造に統合されるための基礎となります。 職業のイメージは、職業の基本的な構成要素を総合的に表現したものであり、単一構造の連結された断片として機能します。

E.A.クリモフは、労働の立場（職業の存在形態）を「社会的に固定された多次元、多面的、多機能のシステム形成」と特徴付けており、したがって、その適切な反映は、その主要な構成要素についての相互に関連する概念のシステムでもあるでしょう。 職業のイメージの形成は、職業に関するさまざまな情報を組み合わせてそれらの関係を確立することで構成されます。これにより、主要な構造要素（目標、主題、手段）の既存の内容との関係で、それぞれの新しい知識の意味を決定することができます。 ）。 次に、このコンテンツの充実は、その職業のイメージそのものを開発する方法となり、新たな一般化とより高いレベルの概念構造の形成を必要とする新しいアイデアを職業に浸透させます。

ジブロバが提案した、そのような意味を分析するアプローチ 心理構造将来の職業のイメージは、規制における「自分自身の将来のイメージ」の役割についての現代の考え方とどのように関連していますか 社会的行動。 S.V. ゴルバトフと B.D. リスコフは、自分の将来の概念を、自分の将来についての個人の考えの一般化されたシステムとして考えています。 人格構造の要素として、自分自身の将来の概念は「選択と意思決定、および目標設定に関連するプロセスにとって特に重要です」。 私たちの場合、将来の領域は専門的な意味で指定され、それがその実質的な特異性を決定します。 しかし、K.A. Abulkhanova-Slavskaya は次のように書いています。 原動力人格の発達。」 動機付けの力を持ち、その人が特定の活動の主体として成長できるようにする、これらの現象の提示の形式を強調することが重要です。

学生の間での職業イメージの形成には、その職業を特徴づける特定の客観的特性を個人的な意味で満たすプロセスが含まれ、それが学生にとって内的意味を獲得します。 「意味とは現実を一般化して反映したものであり、人類によって開発され、概念や知識の形で、あるいは一般化された「行動様式」や行動規範などとしてのスキルの形で記録される。私の意識の性質（多かれ少なかれ完全性と多用途性）。

学生の将来の職業イメージの「完全性と多様性」が学習プロセスの特徴と考えられます。 同様の指標は、L.P. カリーニンスキーと S.G. ガイダルジによって強調されています。活動（外部と内部、物質的と機能的）、人々の生産とビジネスの依存関係を認識しています。」

したがって、学生の間で職業のイメージを形成することは、重要な特性の 1 つです 教育プロセス大学で。 これらは、学生の専門化、つまり特定の社会的役割を果たす準備ができているかどうかの基準です。 職業の形成されたイメージは、独自の発展の道筋、独自の形成プロセスを持つ複雑な社会現象です。 「専門家の人格形成のパターンに関する知識、このプロセスの主な段階を特定すること、 心理的特徴専門家の能力開発にプラスの影響を与える、またはこのプロセスを阻害する最も重要な要因を見つけて説明することで、このプロセスを最適化し、...管理することが可能になります」と、E.M. 氏はそのような研究の重要性を強調しています。ボリソワ。

個体発生的発達の観点から見ると、主観的イメージは、外部の対象による行動パターンの内面化と、実際の客観的な行動からの内部の活動計画の生成を前提としています。 したがって、外部の客観的な活動の拡大が、その比喩的な要素を発展させる主な方法です。 イメージが形成されると、客観的な活動の構造が意識の内部面の構造に変換されます。 したがって、職業イメージの段階ごとの形成は、実際の職業活動の熟練度を反映しており、逆に、職業活動の遂行中の外部の現れによって、対応する内部構造の形成を判断することができます。

活動の構成要素はその内容です。 次に、活動の特徴には、活動の具体的な目標、その内部基盤を特定するという問題が含まれます-動機付けのプロセスが十分に開発されていません。

したがって、ジブロワは彼女の作品の中で、さまざまな未形成の衝動や願望を構造化し、それらに組織的な性格を与え、発展を可能にする活動の目的の定義、定式化など、人間の活動の内的決定の発達のメカニズムに注目しています。総合的で目的のある活動。 「人間の人生において、目標は行動を動機付けて組織化し、人の機能的潜在能力を発揮する手段として機能します。」 目標、つまり活動の結果の提示は、動機づけのプロセスにおけるシステム形成要素であり、動機づけの機能を持ち、真の動機の性格を獲得し、目標として形を整えます。望ましい未来のイメージ、つまり目標は、対応する動機付けの領域を発展させる要素になります。

大学生にとって、そのような意味のある目標は、特定の専門的な活動を習得することです。 それに関するアイデア、つまり職業のイメージが目標設定の機能を果たします。 職業のイメージの形成の程度は、学生の活動の目標の明確さのレベルを決定します。 これらのアイデアを発展させ、専門的な内容で満たすことにより、活動の目的を明確にすることが可能になり、内部決定のプロセスが形式化されます。つまり、動機付けの重要性があります。 社会に客観的に存在する価値観の人による内面化の過程で、後者は動機付けの力を獲得し、活動の本当に効果的な内部決定になります。

職業のイメージには動機付け的な重要性があり、その形成は人によるこの内容の内面化の程度を特徴づけ、したがって職業に対する意識的な態度とその動機付けの力の可能性を特徴づけます。 したがって、職業のイメージの開発は、内部決定のシステムを開発する方法になります。 S.L. ルービンシュタインによれば、意識は単なる反映ではなく、周囲の世界に対する人の態度でもあります。つまり、特定の現象についての考えの発展と、それに対する態度の関連プロセスを一緒に研究する必要があります。 「現象を反映する過程で 外の世界また、個人にとってそれらの意味が決定され、それによってその個人のそれらに対する態度も決定されます。 そしてこのため、外界の物体や現象は、認識の対象としてだけでなく、行動の原動力や刺激剤としても作用し、人の中に行動への特定の衝動、つまり動機を生み出すのです。」

エッセイ 「心理学者 - 未来の職業」

KSUの心理学者「カムイシンスキー・コンプレックス」

「一般教養」 高校 –

幼稚園「シェモナイハ地区教育局」

ボルトフスカヤ・ナデジダ・アレクサンドロヴナ

カーテンを外して太陽を遮っているのですが、

私の朝はここから始まります。

私の職業は心理学者です...

それともこれは天職なのでしょうか？

ここで啓示に触れますが、

ここでは急いでいません。

私の職業は信頼です。

私の使命は魂です。

彼のすべては真剣さと皮肉であり、

サミットの勝利、影の劇。

私の職業は調和です、

私の使命は彼女への忠誠です。

O.A.コヴァル

世界はますます複雑化しており、その構造と力学は異常に混乱していることが判明しています。 私たちはアクセシビリティに慣れています 科学的な説明。 私たちは、現実のすべてはそれほど深く徹底したものではないため、ほとんどすべての人が何が起こっているかすべてを理解できると教えられてきました。 しかし 実体験問題に遭遇することは、世界の状況が根本的に複雑化しているという事実によって証明されています。 テクノクラートの世界観は、その斬新さと快適さで喜ばれていますが、孤独、利益の不一致、利己主義、消費主義といった問題が生じ、何世紀にもわたる人間関係の価値観が破壊されます。 人は他の人や自分自身との対話の必要性をますます感じており、心理学者がこれを助けることができます。

心理学者…彼は誰ですか？ 何のためにあるのでしょうか？ 彼はどんな人ですか？ 彼は何をしているのですか？

心理学者である私には、これは普通の職業ではなく、おそらく実際の職業ですらないように思えます。誰もがなれるわけではないので、これは天職なのです。 そして、「心理学者とは誰ですか？」「彼は何をしているのですか？」という質問に対する明確な答えはありません。 多くの人がこれを自分なりの方法で理解し、認識しています。 たとえば、医師、郵便配達員、料理人などの職業です。 アンケートを実施すると、すべての答えがほぼ同じになります。「料理人 – 食事を準備する」、「郵便配達員 – 郵便物を届ける」、「医者 – 病気の人の治療をする」。 しかし、心理学者については人によって言い方が異なります。 ある人は、これは役に立たず、完全に不必要な職業だと考えており、ある人は、心理学者は、人のすべての問題を一目で見て、「手を振る」と問題がまるで存在しなかったかのようにできる一種の魔術師であると考えています。彼らさえもこの職業には警戒しており、いかなる形でも関わりたくないのです。心理学が将来どのように進歩するか知っていますか？ すでに今日、新しい方向性が開発され始めています：コミュニケーションを成功させるためのトレーニング、演技精神形成スタジオ、応用紛争管理サークル、ダンス心理療法センター、エクストリーム自動トレーニンググループ、創造的思考の開発のための学校、直観力と内なる世界の認識の向上、記憶力の可能性を解き放ち、学習能力を強化します。

科学としての心理学は、人に与えられた最も貴重で親密なもの、つまり複雑で、独特で、その人の魂を探求し、理解することが求められています。 内なる世界。 アリストテレスはまた、魂の教義は最も完璧で崇高で驚くべきものについての知識であると主張しました。 実際、科学にとって、人間の心理ほど研究が難しい主題はありません。。 これ 人類の発達、その活動範囲、興味の範囲、感情を管理するためのスペース、個人および志を同じくする人々のチーム内での感情を管理するためのスペース、人間の個人的なスペースを侵害しない技術、に関連するすべての科学を結び付ける科学。他の人たち。 平和と創造は人類の成功の鍵であり、これが現代心理学の研究の主要な課題です。「人は幸せになるために生まれてきた…」-ウラジミール・ガラクティノビッチ・コロレンコは言った。 子どもが幸せになるためには、周囲の人たちの信頼できる手と、家族や友人の優しくて広い心だけでなく、身体的、精神的な健康も必要です。

将来求められる高度なスペシャリストになるためには、それだけでは十分ではないと私は考えています。 高等教育資格や資格の取得には、これまでの職歴にこだわるのではなく、常に自分自身を成長させ、さまざまな革新的な技術を仕事に応用しながら前進していくことが必要です。

学校は子供たちが知識を受け取り、スキル、理想、伝統が受け継がれる場所であるだけでなく、子供の人格全体が育まれる場所でもあるため、私の専門的な道は小児生態学者の道であると信じています。成長する...成長する人をサポートすることが私の主な仕事であり、私の仕事の主な意味です。 困難な状況にある子どもに寄り添い、適時にサポートし、自分への信念を植え付け、失敗に共感し、成功を喜ぶことが非常に重要であると私は信じています。私の職業上の信条は、良いポジティブなエネルギーをすべての人に伝えることです。 私は弱い人たちにこう言います。「ちょっと待って！」 そして私は心を込めて彼らを助ける準備ができています、そしてまた誰かの小さな命が私の手の中で大きくなります...私にとって、心理学は仕事だけでなく人生でもあり、職業上の充実感やキャリアの成長だけでなく、自己啓発と自己実現への道でもあります。 これは自分自身を創造し、協力するための道です 素晴らしい世界幼少期は、他の人々について学ぶ過程であり、絶え間ない創造性です。私は毎日自分自身と自分の運命を創造し、それを他の人に教えようとしています。 私のクラス、トレーニング、またはコンサルティングの後、人が将来自分の人生を築き、生じる問題を解決し、創造的なリソースにアクセスできるようになることを望んでいます。

私にとって、心理学者という職業は、人を救う医師の職業と同等です。 人間の命、または火を消して炎の中から人々を運び出す消防士の職業。 これが、心理学者が常に人の人生を変えたり、救ったり、あるいは自分自身の思考の「火」からその人を「連れ出す」手助けをする方法です。

私はボリス・ミハイロヴィチ・テプロフの言葉で私の考えを終えたいと思います。祖国に最大限の利益をもたらし、最大限の満足を得ることができるのです。」

まあ、心理学者の道は簡単ではなく、険しいですが、しかし、ここ数日を総括すると、子どもたちと一緒にいると、心機一転するような感じで、新しい日のように、明日はどんな日になるのか...