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役立つヒント 07.09.2019

役立つヒント

「動物の多様性」というテーマのテスト、グレード 2、L.V. ザンコフによるシステム
1.動物の科学の名前は何ですか?
1) 生物学
2) 動物学
3) 植物学
4) エコロジー
2. 動物は..
1) 人間、鳥、動物、微生物、キノコ、植物、虫、昆虫
2) 鳥、動物、昆虫、魚、爬虫類、両生類、クモ類
3. エビとカニはどのグループに属しますか?
1) 貝類
2) 甲殻類
3) 棘皮動物
4. マダニとサソリはどのグループに属しますか?
1) クモ類
2) 虫
3) 昆虫
5. 6 本の足を持つ動物はどのグループに属しますか?
1) 甲殻類
2) クモ類
3) 昆虫
6. 体が鱗で覆われている動物の名前は何ですか?
1) 魚
2) 両生類
3) 爬虫類
7. 子に乳を与える動物のグループはどれですか?
1) 鳥
2) 動物
3) 両生類
8. カエルとイモリはどのグループに属しますか?
1) 魚
2) 両生類
3) 爬虫類
9. 最も数が多い動物のグループはどれですか?
1) 昆虫
2) 鳥
3) 動物
10.棘皮動物の名前は何シリーズですか?
1) カタツムリ、ナメクジ、イカ、タコ
2) 蝶、甲虫、トンボ、ハエ、ハチ
3) ヒトデ、ウニ、ナマコ、ウミユリ
11.池のカエルは次のとおりです。
1) 動物
2) 両生類
3) 爬虫類
12.子供を産み、乳を与える動物は何ですか?
1) 昆虫
2) 魚
3) 鳥
4) 動物
5) 爬虫類
13.保護区でしてはいけないことは何ですか?
1) 識別アトラスを使用して動物を識別する
2) 動物の観察を行う
3) 動物の写真を撮ります
4) 走る、音を立てる、木に登る
トピック 1: 植物、キノコ、動物の多様性。
(1年生で習ったことの繰り返し)。
1. 1 年生では次のことを学びました。
A) 動物、人間
B) 植物、無生物、人間の産物
B) 植物、キノコ、動物
2. 低木は次のような植物です。
A) フレキシブルステム
B) いくつかのトランク
B) メイントランク 1 つ
3. エンドウ豆、小麦、スグリは以下に属します: A) 草本植物
B) 茂み
B) 栽培植物
4. 野生植物には次のものがあります。
A) ライラック、ローズヒップ、スプルース
B) シラカバ、キャベツ、パイン
B) リンゴの木、ポプラ、カエデ
5.トウヒ、カラマツ、マツは次のように呼ばれます。
A) 針葉樹
B) 落葉樹
B) 常緑樹
6. 哺乳類:
A) 毛皮が厚い
B) 肺で呼吸する
B) 子を産み、乳を与える
7. 昆虫には次のものが含まれます。
A) 6本足の動物
B) 動物は体が小さく、体が 2 つまたは 3 つの部分に分かれています。
B) 翼のある動物
8. カエルとヒキガエルは次のグループに属します。
A) 爬虫類
B) 魚
B) 両生類
9. チーフ特徴鳥:
A) 羽毛のある動物
B) 子孫の世話をする動物
B) 飛べる動物
10.K 食べられないキノコ関係する：
A) 悪魔のキノコ、サフランミルクキャップ
B) バター皿、ベニタケ属
C) ニセミツバチ、アオカイツブリ

姓、名 _______________________________ 日付_________
1.体が鱗で覆われている動物の名前は何ですか?
1.鳥。
2. 動物。
3.魚座。
2. 一致:
動物 2 本の足、2 つの翼、羽
鳥の 4 本足、羊毛
魚座の六本足
虫のヒレ、鱗
3.蝶の足は何本ありますか?
1.5.
2.6.
7.7.
4. 文を完成させます。
1) オオカミ、ネコ、モグラ、ハリネズミ、ゾウ、ノウサギ - ___________________________________
2) スズメ、カラス、カササギ、キツツキ -__________________________________________
3) フナ、鯛、スズキ、ナマズ -__________________________________________
5.魚はどの動物ですか?
1. カエル。
2.カメ。
3.サーモン。
4.イルカ。
6. 一番変わった動物はどれですか?
1.サギ。
2.ダチョウ、
3.ペンギン。
4.バット。
7. 両生類には 1 行、爬虫類には 2 行で下線を引きます。
カエル、ヒキガエル、ワニ、カメ、トカゲ。
8.私たちの街でどんな鳥を見たか書きますか?
_______________________________________________________________________
テストNo.6
テーマ：「動物って何？」
オプション1

蚊、カワカマス、カエル、ティーカップ、シジュウカラ、クマは__________
正解の文字をすべて丸で囲んでください。動物には次のものがあります。
a）足。
b) 脚。
c) 手。
d) 翼。

体は羽毛で覆われ、2 本の足があり、ほとんどが飛ぶ
魚
体は鱗で覆われており、水中に生息し、泳ぎます
野獣

鳥
昆虫の足は何本ありますか? 正しい文字を丸で囲んでください。
a) 4本の脚。
b) 8本の脚。
c) 6 本の脚。
魚はどの動物ですか? 正しい文字を丸で囲んでください。
イルカ;
b) カバ。
c) 鯉。
6. 両生類はどの動物ですか? 正しい文字を丸で囲んでください。
トカゲ;
b) カエル。
c) サイ。
「自然」セクションのテスト
テストNo.6
テーマ：「動物って何？」
オプション 2
姓、名 ________________________________
この列にいる「見知らぬ人」は誰ですか? 消してください。残りの遺体に一言で名前を付けてください。提案書を完成させます。
てんとう虫、フナ、カメ、バードチェリー、ペンギン、オオカミは_____________
正解の文字をすべて丸で囲んでください。動物は生きています:
a) 巣の中。
b) 住宅内。
c) 巣穴の中。
特性の名前と動物のグループの名前を矢印で結びます。
6本足、飛ぶか這うか
野獣
鳥
体は羽で覆われ、2本の足があり、ほとんどのハエがいる
昆虫
体は毛皮で覆われており、足は4本です
魚の体は何で覆われていますか? 正しい文字を丸で囲んでください。
a) ウール。
b) スケール。
c) 羽毛。
昆虫はどの動物ですか? 正しい文字を丸で囲んでください。
a) クモ。
b) ウソ。
c) ワーム。
6. 鳥はどの動物ですか? 正しい文字を丸で囲んでください。
a）ハチドリ。
b) キリン。
c) パイソン。

2年生「植物の多様性」のテスト
_______________________________
1. 植物はどのグループに分類されますか?
a) コケ、シダ、シラカバ
b) 木、イチゴ、草
c) 木、低木、草
d) 樹木、低木、オオバコ
2. 細い茎が数本ある植物の名前は何ですか?
a) 草 b) 低木 c) 木
3. 常緑樹と呼ばれるものは何ですか?

4. 花も実もつかないが、種がある植物はどれですか?
a) 落葉樹 b) 開花 c) 針葉樹
5. 花が咲き、実や種子ができる植物は何ですか?
a) 落葉樹 b) 開花 c) 針葉樹
6. 探す余計な一言各行:
a) カエデ、ナナカマド、トウヒ、チューリップ。
b) リンゴの木、スグリ、ラズベリー、ブラックベリー。
c) ストロベリー、ローズヒップ、バイオレット、スズラン
7 開花植物ではない植物はどれですか?
a) バードチェリー b) 海藻 c) カモミール
8. 植物の名前とその配布方法を対応させて矢印で結びます。
動物と人間
風
動物と鳥
タンポポ
オーク
アザミ
カリーナ

9. 正しいステートメントに √ を付けます。針葉樹葉がありません。
植物に実がなければ、種子はできません。
藻類の体には根、茎、葉、花がありません。
10.落葉低木には√記号を付けます。
落葉低木には次のものがあります。
オーク、ジュニパー、ライラック、スプルース、カラント、バラ。
11. イラストを見て、植物の各グループの名前を書きます。
_________________________
465455114300
__________________________
_____________________
_____________________
_________________________________

テスト作業そして、プログラム「パースペクティブ」に従って周囲の世界をテストします。小学校「（３年生）

「地球儀と地図」というテーマに関するテスト作業

1.すべての海洋 (そのうち 5 つ) をリストします。大西洋、_____________

__________________________________________________________________

2.すべての大陸をリストします (6 つあります):南極、_____________

___________________________________________________________________

3.山は何色を表しますか?_____________________________________________

平野は何色ですか________________________________________________

4. モスクワはどの平原に位置しますか (下線):

東ヨーロッパ平原西シベリア平原

5.地球全体が一度に見える場所（下線部）

地球上の地理地図上

__________________________________________________________________

「物体、物質、粒子」というテーマのテスト作品

1. 生きている自然の体に赤鉛筆で下線を引き、青鉛筆で下線を引きます。無生物の自然 .

石、人、砂、微生物、動物、雲、水、キノコ、星、地球、植物、太陽、山、雪の結晶

2.追加:

人工物体は身体です………………………………………………。

(そのような本文を 3 ～ 4 つ書きます)…………………………………………………………………………

3. 物質を構成するさまざまな物体の名前を 3 ～ 4 つ書き留めます。金属

……………………………………………………………………………………….

4.追加:

あらゆる物質は…………………………で構成されています。

粒子は一定です……………………。。で固体粒子間の隙間は非常に大きい …………………… このような物体は、明確かつ一定の ………………

5. 水の特性を読み取り、さらに 2 つの特性を追加します。

純水 色も味も匂いもありません。 彼女 _______________________、 _________________________________

「自然界における水の循環」というテーマに関するテスト作業。降水量」

1 .

太陽光線、貯水池の表面、地面、植物の葉から____水を与えます。水____________は暖かい____________とともに上昇します。冷たい________、水蒸気_________に会った。 _________は空の水滴から形成され、その後____________になります。雲から水は__________________________________________________________の形で地面に戻ります。

2. 雲の種類に下線を引きます。

3.雲から降る降水量を書きます:__________________________

__________________________________________________________________

検証作業 セクションごと : 「水とその性質。自然界の水の変化」

1.水が存在する 3 つの状態はどれですか?________________________________

_________________________________________________________________

2. 液体状態の水の特性を強調します。

味も匂いも無い、赤,

無色で、形が決まっていて、透明で、

容器の形をしており、流体であり、独自の匂いがあります。

3. 固体状態の水の性質を書いてください____________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.追加:

水を加熱するとき_____________________________________________________

冷却する場合は水___________________________________________

水が凍ると __________________________________________

5. 温度計で測定する________________________________________________

__________________________________________________________________

6. 書き留めます: 8 度 _________、0 度 _________

零下 20 度_______、零上 12 度_______

7 . 自然界で水の循環がどのように起こるかを書き留めます。

太陽光線、貯水池の表面、地面、植物の葉から____水を与えます。水____________は暖かい____________とともに上昇します。冷たい________、水蒸気_________に遭遇しました。空では、水滴から________が形成され、それが____________になります。雲から水は___________________________________________________________の形で地面に戻ります。

8. 雲の種類を強調表示します。

巻雲積雲の雨

巻き毛の層状高積雲

9.雲から降る降水量はどのようなものですか:________________________________

10. 水に溶ける物質に下線を引きます。

砂糖、砂、ソーダ、塩、チョーク、粘土、蜂蜜

11.理由を書きます淡水注意しなければなりません__________________________

__________________________________________________________________

テーマ「岩」に関するテスト作品

1.堆積岩には青色、火山岩には赤色で下線を引きます。

玄武岩石灰岩泥炭花崗岩石。石炭鉱石

2.岩石破壊の原因は何ですか?から ____________________________

__________________________________________________________________

3. 岩石は何でできていますか? (下線)

石から鉱物から砂から粘土から

4.すべての鉱物はどの 3 つのグループに分類できますか?

__________________________________________________________________

5. 固体鉱物には 1 本の線で下線を引き、液体鉱物には下線を引きます - 波線:

鉱石石油天然ガス花崗岩砂

ダイヤモンドミネラルウォーター石炭食塩

6. 建設に使用される 3 つの鉱物を書き留めます。

________________________________________________________________

7. 化石燃料を強調する:

油大理石泥炭砂鉱石。石炭

テーマ「空気」に関するテスト作品

1.なぜ地球には大気が必要なのでしょうか?____________________________________________

________________________________________________________________

2.空気はどのような気体で構成されていますか?_____________________________________________

__________________________________________________________________

3.空気中にはどのような不純物が存在しますか?________________________________

__________________________________________________________________

4. 空気の特性を強調します。

無色透明、無臭

熱伝導が良く、場所をとらない

よく通る太陽の光青色

さらに 2 つのプロパティを書き留めてください_____________________________________________

_________________________________________________________________

4.風とは何ですか?_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

テーマ「土壌」に関するテスト作品

1.土とは何ですか？土は ______________________________________

_________________________________________________________________

2.無生物の土壌の組成には何が含まれていますか?____________

__________________________________________________________________

3.土の中には生きた自然から何が入っているのですか?____________________________

_________________________________________________________________

4.動物はどのようにして土壌を助けますか?_____________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5.人々は土壌保全にどのように関心を持っていますか (2 つの例): ___________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

スクリーニングテスト セクションごと ：「自然コミュニティ」

1. 自然コミュニティは次のとおりです。

a) 誰もが良い気分になれるコミュニティ。

b) 植物、動物、細菌が互いに依存し、利益をもたらすコミュニティ。

c) 植物が動物を助けるコミュニティ。

2.森林植物を選ぶ -

a) 木、低木、草、苔。

b) 草と苔。

c) コケ、ベリー、ハーブ。

3.森に住む人を選択してください -

a) 昆虫、小動物、鳥。

b) 小型および大型の動物、昆虫、鳥。

c) 魚、甲殻類、昆虫、鳥 .

4.草原用の電源回路を選択します -

a) キノコ – リス – キツネ;

b) キャベツ – キャベツ白- 蛙

c) 葉 - ハエ - ヒキガエル。

新鮮な貯水池のための食物連鎖を作る -

______________________________________________________

5. 森林の植物を赤、畑の植物を緑、池の植物を青で強調表示します。

ライ麦ウキクサクローバーカエデスイレンカバノキ小麦

ヘーゼルエンドウ藻類トウモロコシアシオークガマ

6.動物の名前を読んでください。

A)アメンボ、スズキ、サギ、カタツムリ。

b）バッタ、蜂、セキレイ、蝶。

V）キツツキ、キツネ、オオカミ、クマ、ハリネズミ。

G)カエル、シギ、マーシュバイパー、ビーバー。

森__、牧草地__、池__、沼地__の動物は何文字の下にありますか

スクリーニングテスト セクションごと : 「人間と自然のコミュニティ」

1. 誰に自然コミュニティ当てはまる「木が生えていない土地草本植物»:

a) 森林 b) 湿地 c) 草原

2.人はどうやって牧草地を助けることができますか?

a) 昨年の草を燃やさないでください。

b) 大きな花束を集めます。

c) 草や花を踏みつけないでください。

3.人はどうすれば森を助けることができますか?

a) 動物を怖がらせないように、森の中で騒音を立てないでください。

b) 火を起こしても消火しない。

c) ゴミ、特にガラスを投げないでください。

ルールをもう 1 つ書いてください__________________________________________________________

4.ルール安全な行動森の中で：

a) 錆びた物を拾わないでください。

b) 動物に会うときは、腕に抱きます。

c) 森に行くときは、厚手の生地の服を着てください。

ルールをもう 1 つ書いてください__________________________________________________________

5.人々は沼地をどのように利用しますか?

a) 貴重な果実を集めます。

b) ミズゴケを医療に使用する。

c) 沼地を歩き、「段差を飛び越える」遊びをします。

ルールをもう 1 つ書いてください__________________________________________________________

6. 池上での安全な行動のためのルール:

a) 春には氷の上を走るのが良いです。

b) 夏には、有名な場所で泳ぐ必要があります。

c) インフレータブルチューブを使っても遠くまで泳ぐことはできません。

ルールをもう 1 つ書いてください__________________________________________________________

7. 動植物の消滅の理由:

A) 自然現象(火山、洪水、火災、干ばつ);

b) 狩猟中に駆除する人。

c) 人々が森林を伐採し、沼地を排水する。

d) 彼らは生きることと成長することにうんざりしている

8.蝶はどのように成長するか:

a) 卵 – 幼虫 – 成虫

b) 卵 – 幼虫 – 蛹 – 成虫

市立予算教育機関「コルチュギンスカヤ第1学校」

試験材料

主題別

« 世界»

3年生

教育・教育複合施設「ロシア学校」

2015～2016年度

説明文

知識の吸収を確実にする重要な教育条件の 1 つは、その体系的なテストと評価です。

このテストは、学生の知識の質と開発中のスキルの習熟度を判断する機会を私に提供します。これにより、生徒が新しい教材を学習する準備ができているか、使用されている指導方法やテクニックの有効性を評価することができます。

テストは学生にとって重要です。

それは、新たな知識の正しさを一種の補強として、または誤った接続にブレーキとして機能します。

心理的にチェックするという事実そのものが、質の高い仕事の準備を整え、自制心を養います。

学校での実践では、確認は口頭と書面で行われます。現在のテーマ管理と知識の最終的な会計処理が使用されます。

この科目の知識とスキルを管理および評価するため教育分野個人および正面口腔が使用されます小切手、詳細を必要としないさまざまな著作物多くの時間を費やし、独立して答える実務地図、器具、模型、実験器具付き食べる。

私が編集したテストペーパーの目的は、A. A. プレシャコフの教科書に従って、コースで学習したトピックに関するプログラム資料の同化をチェックすることです。

検査時間は10～15分程度です。ただし、教師は緊張した環境を避けるために、クラスの能力に基づいてこの時間を調整できます。そして、学生は学年中にロシア語で学んだすべてを思い出すために集中する必要があるため、最後の作業にはレッスン全体を費やす必要があります。

テスト

テストタスク – 非標準的な学習状況で知識を活用する能力の発達レベルを確立することを目的とした動的な形式のテスト。

評価:

「5」 - 97-100%

「4」 - 77-96%

「3」 - 50-76%

「2」 - 50%未満

審査

教育学部の教員会議にて

初等クラス

プロトコル番号 ______

から__________2015

シチコレス T.I.

「世界はどうやって動いているの？」

カモミール、定規、タイル、車、山、キャビネット、粘土、鳥、雲、ノート、木、家。

3. 野生動物には次のものが含まれます。

人間、動物、植物、菌類、微生物。

太陽、地球、空気、水、人間、そして彼の手で作られたすべてのもの。

太陽、空、雲、大地、石、水、雨、雪。

5. 動物は次のとおりです。

透明;

無色;

クリーン。

大通りや広場を作る。

10.自然保護区とは何ですか?

オークヤマドリ蚊

ハリネズミナラタケほくろ

イチゴシカクジラ

カバノキヤマドリ杉

14. どの州にも次のような特徴があります。

空気、サギ、太陽、土、カンガルー、ウッドネズミ、魚、カモメ、キツツキ、水。

大気汚染;

水質汚染;

ドレイン廃水;

森林の減少

名誉の書の中で。

レッドブックへ

答え

お題に関するテストペーパー No.1

「世界はどうやって動いているの？」

1. 自然物の名前に下線を引きます。

カモミール、定規、タイル、機械、山、キャビネット、粘土 , 鳥、雲、ノート、木、家。

2. 無生物には次のものが含まれます。

人間、動物、植物、菌類、微生物。

太陽、地球、空気、水、人間、そして彼の手で作られたすべてのもの。

太陽、空、雲、大地、石、水、雨、雪。

3. 野生動物には次のものが含まれます。

人間、動物、植物、菌類、微生物。

太陽、地球、空気、水、人間、そして彼の手で作られたすべてのもの。

太陽、空、雲、大地、石、水、雨、雪。

4.生き物は、次の点で無生物とは異なります。

彼らは呼吸し、栄養を与え、成長し、子孫を産み、死にます。

彼らは話し、走って飛び、笑って泣き、成長し、死んでいきます。

彼らは動き、成長し、変化します周囲の自然、死ぬ。

5. 動物は次のとおりです。

動物、昆虫、ヘビ、植物、キノコ、微生物。

鳥、動物、魚、トカゲ、カメ、ミミズ。

鳥、動物、人間、昆虫、植物、キノコ。

6. なぜ地球では事態が悪化するのでしょうか? 森林が少ない?

火災や自然災害によるもの。

地球上の気候変動によるもの。

都市、道路の建設、畑の耕作によるものです。

7.植物、動物、人間の生命にはどのような空気とどのような水が必要ですか?

透明;

無色;

クリーン。

8.川や湖の水質汚染の原因は何ですか?

日常生活における水の使用。

生産における水の使用から。

工場や工場からの排水、農場からの汚水の排出から。

9.野生動物を救うために人々は何をしますか?

自然保護区や植物園を創設する。

大通りや広場を作る。

農場、養蜂場、養鶏場を作成します。

10.自然保護区とは何ですか?

自然保護区は、すべての自然が厳格な保護の下にある土地の領域です。

自然保護区とは、世界中の希少な植物が栽培されている土地のことです。

自然保護区は動物が生息する土地の領域です大きな多様性動物、鳥、昆虫。

11.各列の余分な部分に下線を引きます。

オークヤマドリ蚊

ハリネズミハニーキノコのほくろ

いちご鹿鯨

シラカバヤマドリタケ杉

12.K 内なる世界人々には次のような人が含まれます。

夢、身長、年齢、性格、体重。

知識、気分、性格、思考、夢。

手、目、髪型、年齢、気分。

13. 概念とそれに対応する定義を線で結びます。

思考力・想像力

情報を蓄える思考力

そこにないものを想像する能力

環境メモリに関する情報を受け取る能力

14. どの州にも次のような特徴があります。

その領土、州境、州の言語、首都。

自国の領土、共同経済、国の伝統、国の言語、自国の領土。

州境、国の伝統、州の言語、独自の領土。

15. 構成要素に下線を引きます環境松の場合：

空気、サギ、太陽 , 土壌、カンガルー、木のねずみ、魚、カモメ、キツツキ , 水 .

16. 人々の行動とそれに対応する結果を線で結びます。

大気汚染;

毛皮を得るために動物を駆除する。

水質汚染;

廃水の排出。

いくつかの動物種の絶滅。

工場や工場からの煙の排出。

森林の減少

17. に関する情報珍しい植物動物もリストされています:

名誉の書の中で。

レッドブックへ

審査

教育学部の教員会議にて

初等クラス

プロトコル番号 ______

から__________2015

シチコレス T.I.

学生 ………………………………………………………………………………………………

水………………………。加熱時……………………冷却時。水は良いものであるため、一部の物質は水に溶けます。…………………… 水は……………………を使用して浄化できます。

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

色がありません。

匂いがありません。

加熱すると膨張します。

冷やすと縮みます。

溶媒。

熱の伝わりが悪い。

透明性。

流動性。

空気 ……………………………………………………………………………………

水………………………………………………………………………………………。

答え

テーマに関するテストペーパー No. 2

「変容と水循環」

1.文章を読みます。ドットの代わりに、不足している単語を埋めます。

水拡大する加熱したときと縮む冷却するとき。水は良いものなので、いくつかの物質は水に溶けます。溶媒。水は以下を使用して浄化できますフィルター .

2.水は溶媒です。この性質は自然界ではどのように現れるのでしょうか? 例を上げてください。答えを書きます。

洞窟が形成されています。水は岩石や岩石で構成された山を破壊し、地球の表面を変化させます。海、海洋、一部の湖では、水は塩辛い味がします。水の溶解特性により、鉱泉が形成されます。

3.空気と水にはどのような性質がありますか? これらのプロパティを選択し、対応する数字を使用して答えを書き込みます。

色がありません。

匂いがありません。

加熱すると膨張します。

冷やすと縮みます。

溶媒。

熱の伝わりが悪い。

透明性。

流動性。

空気 – 1, 2, 3, 4, 6, 7

水 – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

審査

教育学部の教員会議にて

初等クラス

プロトコル番号 ______

から__________2015

シチコレス T.I.

"これ素晴らしい自然»

学生 ………………………………………………………………………………………………

1.身体は何と呼ばれますか?

アルミニウム、鉄、銅;

水、でんぷん、塩、コショウ;

ケフィア、発酵焼きミルク、塩素、フッ素;

固体の場合。

液体中。

ガス状の

水素、銅、亜鉛。

塩素、フッ素、ヨウ素。

窒素;

酸素;

二酸化炭素。

空気は熱をよく伝えません。

水蒸気雲。

水滴の雲。

動物。

植物。

キノコと微生物。

砂と粘土。

大理石と花崗岩。

水とガス。

生きている人たちへ。

無生物にする。

18.土は何でできていますか?

腐植土、砂、粘土。

空気、水、塩分。

植物や動物の残骸。

土壌中の腐植質の存在。

土壌中の水の存在。

植物学;

動物学。

天文学。

リンゴの木、トウヒ、スグリ、松、タンポポ、ジュニパー。

土壌と空気の存在。

窒素;

二酸化炭素;

酸素。

植物学;

動物学。

天文学。

イルカ。

カバ。

鯉。

牛、カバ、キリン。

オオカミ、キツネ、イノシシ。

ヘラジカ、アザラシ、クジラ。

マツキツツキキクイムシ。

ナメクジキャベツヒキガエル。

ライ麦マウスヘビワシ。

動物。

鳥。

魚。

幼虫;

稚魚;

オタマジャクシ。

蛹;

ひよこ。

キャビア。

春に;

秋に;

冬に。

美しい;

薬用;

高い。

自然保護区内。

個人的な計画について。

大通りや広場で。

公園で。

植物園で。

牛、馬、ガチョウ、鶏。

豚、羊、アヒル、七面鳥。

リス、ノウサギ、イノシシ。

ビーバー、クロテン、テン。

ヘラジカ、キツネ、オオカミ。

40.電源回路を追加します。

ポプラ………………オオカミ。

………………。ネズミフクロウ。

藻類の魚………………。

答え

お題に関するテストペーパー No.3

「この素晴らしい自然」

1.身体は何と呼ばれますか?

人間の手によって作られたすべてのもの。

あらゆる物体、あらゆる生き物。

あらゆる植物、昆虫、鳥、動物。

2.本文だけが含まれる行はどれですか?

鍋、フライパン、やかん、水道、水。

机、ボード、テーブル、椅子、ランプ。

鉛筆、ペン、インク、筆箱、砂糖。

3.物質のみが含まれる行はどれですか?

アルミニウム、鉄、銅;

アルミニウムの鍋、鉄の火かき棒、銅の洗面器。

一かけらの砂糖、一滴の露、塩の結晶。

4.気体物質のみが記載されている行はどれですか?

水、でんぷん、塩、コショウ;

ケフィア、発酵焼きミルク、塩素、フッ素;

窒素、酸素、二酸化炭素。

5. 粒子間の隙間が最も大きい物体はどれですか?

固体の場合。

液体中。

ガス状の

6.空気を構成する物質は何ですか?

水素、銅、亜鉛。

酸素、窒素、二酸化炭素;

塩素、フッ素、ヨウ素。

7.呼吸に必要な空気の一部である気体は何ですか?

窒素;

酸素;

二酸化炭素。

8.空気にはどのような性質がありますか?

青、音を伝え、太陽光を透過し、無臭です。

無色透明、無臭、加熱すると膨張し、冷却すると収縮し、熱伝導率が低い。

塵は風に乗って空気中を舞い、匂いは周囲のものに依存し、暑さと寒さの境界が急激に変化すると風が発生します。

9.窓には二重枠を設置し、熱を逃がしません。空気のどんな性質が使われているのですか？

空気は加熱されると膨張します。

冷却すると空気が圧縮されます。

空気は熱をよく伝えません。

10.大気を汚染から守るにはどうすればよいですか?

すべての工場や工場を停止し、伐採を停止し、交通機関の使用を禁止し、地球を一つの巨大な埋蔵地に変える。

工場や工場には粉塵や有害物質を収集する装置が必要であり、交通機関は環境に優しいものにしなければならず、都市とその周囲に庭園、公園、森林の帯を作らなければなりません。

11.冬に水道管が破裂する原因は何ですか?

水は氷になって膨張します。

水は氷になって収縮します。

水道管の損傷は、管内に水が存在することとは関係ありません。

12.あなたは教室の床を洗いました。時間が経つと乾いてしまったのはなぜですか？

床面の水分が蒸発した。

床面に水が染み込んでいる。

教室を歩き回る生徒たちの靴底には水が残っていた。

13.雲から落ちる水滴の動きを追跡します。彼女はどうやって再び雲の上に戻るのでしょうか？変換の連鎖のうち正しいのはどれですか?

海洋、海、川、陸地の水面の雲のしずく

水の蒸発水蒸気雲。

海洋、海、川、陸地の雲の表面の水滴

水蒸気雲。

水蒸気の雲、海洋、海、川、陸地の表面

水滴の雲。

14.岩や石に亀裂ができる原因は何ですか?

暖かい晴れた日の岩や石の加熱によるもの。

夜間の岩石の冷えのため。

岩石の不均一な膨張と収縮によるもの。

15.岩石の破壊を加速させる野生動物の代表者はどれですか?

動物。

植物。

キノコと微生物。

16.岩や石が破壊されると何が形成されますか?

砂と粘土。

大理石と花崗岩。

水とガス。

17.土壌はどのような性質のものに分類できますか?

生きている人たちへ。

無生物にする。

無生物と生きた自然土の中で混ぜ合わせます。

18.土は何でできていますか?

土壌に生息する微生物、植物の根、さまざまな動物から。

空気、水、腐植、砂、粘土、塩から。

空気、水、腐植、砂、粘土、塩、さらには微生物、植物の根、土壌に生息するさまざまな動物から。

19.植物は土から何を得るのですか?

腐植土、砂、粘土。

空気、水、塩分。

植物や動物の残骸。

20.土壌肥沃度に影響を与えるものは何ですか?

土壌中の腐植質の存在。

土壌中の水の存在。

土壌中の砂と粘土の存在。

21. 腐植土はどのようにして植物の栄養に必要な塩に変わるのですか?

土の中に住む動物たちのおかげです。

土壌に含まれる水と空気のおかげです。

土の中に住む微生物のおかげです。

22.植物科学の名前は何ですか?

植物学;

動物学。

天文学。

23. 針葉樹植物の名前には 1 行、開花植物には 2 行で下線を引きます。

リンゴの木、スプルース、スグリ、松、タンポポ、ジュニパー。

24.植物が糖とデンプンを形成するにはどのような条件が必要ですか?

水と二酸化炭素の存在。

土壌と空気の存在。

光、水、二酸化炭素の存在。

25.何重要な物質栄養分とともに葉の中で形成される？

窒素;

二酸化炭素;

酸素。

26.動物の科学の名前は何ですか?

植物学;

動物学。

天文学。

27.次の動物のうち、魚に属するものはどれですか?

イルカ。

カバ。

鯉。

28.次の動物のうち草食動物はどれですか?

牛、カバ、キリン。

オオカミ、キツネ、イノシシ。

ヘラジカ、アザラシ、クジラ。

29.正しく表示されている電源回路はどれですか?

マツキツツキキクイムシ。

ナメクジキャベツヒキガエル。

ライ麦マウスヘビワシ。

30.生きた赤ちゃんを産み、ミルクを与えるのは誰ですか?

動物。

鳥。

魚。

31.卵 - ... - 成魚のうち、どの単語が抜けていますか?

幼虫;

稚魚;

オタマジャクシ。

32.卵 - 幼虫 - ... - 蝶のうち、どの単語が抜けていますか?

蛹;

ひよこ。

キャビア。

33.バッタは昆虫です。発育の中で蛹の段階を経るのでしょうか？

すべての昆虫には蛹があります。

バッタには蛹の段階がありません。

バッタの卵が孵化すると、大きくて翼のある成虫になります。

34.狩猟はいつの時期に行われますか? 釣りそれらは禁止されていますか？

春に;

秋に;

冬に。

35.薬に使われる植物は何ですか?

美しい;

薬用;

高い。

36. 希少な植物の採取は禁止されています。彼らは特別な保護下にあります。

自然保護区内。

個人的な計画について。

大通りや広場で。

37.世界中から運ばれた珍しい植物はどこで栽培されていますか？

公園で。

植物園で。

38.レッドブックにはどのような動物が掲載されていますか?

トラ、セイウチ、フラミンゴ、イヌワシ。

牛、馬、ガチョウ、鶏。

豚、羊、アヒル、七面鳥。

39. いくつかの種の動物はすでに保護されています。名前を付けてください。

リス、ノウサギ、イノシシ。

ビーバー、クロテン、テン。

ヘラジカ、キツネ、オオカミ。

40.電源回路を追加します。

アスペンウサギ、ヘラジカ狼;

ライ麦ネズミフクロウ。

海藻魚サギ

審査

教育学部の教員会議にて

初等クラス

プロトコル番号 ______

から__________2015

シチコレス T.I.

「私たちと私たちの健康」

生理;

動物学;

解剖学。

腸なし。

脳がなければ。

脾臓がなければ。

目触覚器官

耳の味覚器官

鼻の視覚器官

皮膚の嗅覚器官

舌の聴覚器官

身体のサポートです。

腎臓;

脳;

脾臓。

骨格と筋肉から。

靱帯と腱から。

軟骨と骨から。

口の中で;

胃の中で。

腸内。

血のおかげで。

神経線維のおかげです。

筋肉のおかげです。

酸素;

二酸化炭素;

窒素。

鼻の中。

気管支内。

肺の中。

皮膚、腎臓、肺を経由します。

数日;

何年か;

何千年も。

キノコ植物。

菌糸体;

真菌。

答え

テーマに関するテストペーパー No. 4

「私たちと私たちの健康」

1.なぜ自分の体を知る必要があるのですか?

健康の維持・増進のため。

考えること、話すこと、働くこと。

自分の能力を上手に使いこなすこと。

2.人体の構造を研究する科学の名前は何ですか?

生理;

動物学;

解剖学。

3.人間の体は臓器から構成されています。人間の臓器だけを列挙しているのはどの行ですか?

目、肺、胃、皮膚。

心臓、脳、腎臓。

肝臓、脾臓、耳、胆汁。

4.感覚器官をいくつ知っていますか?

5. どの器官がなければ、見ること、聞くこと、匂いを嗅ぐこと、味わうことが不可能になるのはどれですか?

腸なし。

脳がなければ。

脾臓がなければ。

6.どの行に次のような言葉が含まれていますか健康な人?

かがみ、力強く、ぎこちなく、背が高い。

ザトウクジラ、色白、虚弱、背が低い。

細くて、力強くて、器用で、風格がある。

7. 臓器とその機能を線で結びます。

目触覚器官

耳の味覚器官

鼻の視覚器官

皮膚の嗅覚器官

舌の聴覚器官

8.皮膚から分泌される脂肪はどのような役割を果たしていますか?

肌を柔らかく弾力のあるものにします。

肌にハリと強さを与えます。

器用でスレンダーな肌を演出します。

9.正しいスキンケアアイテムはどれですか?

歯ブラシ、歯磨き粉、チューインガム;

手ぬぐい、石鹸、タオル、クリーム。

靴磨き、靴ブラシ、接着剤。

10.人間の骨格の役割は何ですか?

内臓を損傷から守ります。

収縮したり弛緩したりすることで筋肉を動かします。

身体のサポートです。

11.頭蓋骨の中にある器官は何ですか?

腎臓;

脳;

脾臓。

12.人の姿勢は何によって決まりますか?

骨格と筋肉から。

靱帯と腱から。

軟骨と骨から。

13. なぜ人は食べ物を必要とするのですか?

人は食物から栄養素を受け取ります。

食べ物によって、人は生きるために必要な酸素を受け取ります。

人は食べ物から水分とビタミンを摂取します。

14.消化はどこから始まりますか?

口の中で;

胃の中で。

腸内。

15. 粒子のせい栄養素体中に広がる？

血のおかげで。

神経線維のおかげです。

筋肉のおかげです。

16.体の器官が機能するために必要な空気中の物質は何ですか?

酸素;

二酸化炭素;

窒素。

17. 空気と血液の間でガス交換が行われる臓器はどれですか?

鼻の中。

気管支内。

肺の中。

18. 二酸化炭素や有害物質はどの器官を通じて体から除去されますか?

肝臓、腸、膀胱を通過します。

皮膚、腎臓、肺を経由します。

心臓、胃、胆嚢を通過します。

19.土壌形成には次のものが必要です。

数日;

何年か;

何千年も。

20. キノコの地下部分は次のように呼ばれます。

キノコ植物。

菌糸体;

真菌。

審査

教育学部の教員会議にて

初等クラス

プロトコル番号 ______

から__________2015

____________ひよこカッター T.I.

「私たちの安全」

学生………………………………………………………………………………………..

01 ガスサービス

03 消防署

04 救急車

逃げる;

アパートを出てください。

ウィンドウを開く;

マッチに火をつけます。

強く、勇敢で、細い。

賢く、美しく、楽しい。

14歳から。

10歳から。

18歳から。

赤い円の形で署名します。

青い円の形で署名します。

クローゼットの中に隠れてください。

ベッドの下に隠れてください。

「通話」ボタンを押します。

泣いて叫んでください。

それは退屈でしょう。

道路は見えなくなります。

オープンエリアから離れてください。

16. 毒キノコ:

ヘンバネ。

死亡帽子;

ダチュラ。

答え

テーマに関するテストペーパー No.5

「私たちの安全」

1. 緊急サービスの電話番号と名前を矢印で結びます。

01 ガスサービス

03 消防署

04 救急車

2. 突然、自分の力では消すことができない火災が家の中で発生した場合、まず何をすべきですか?

逃げる;

叫び、助けを求めてください。

消防士に電話01で連絡してください。

3.玄関に煙があった場合はどうすればよいですか？

外に出て、どこで何が燃えているのか見てみましょう。

ドアを閉めて、濡れた雑巾で隙間をふさぎます。

注意しないでください。燃えているのはあなたのアパートではありません。

4. アパートでパイプが破裂した。まず何をすべきでしょうか?

両親が到着するまですべてをそのままにしておくのは大人の仕事です。

特別なバルブを閉じて、両親に電話してください。

アパートを出てください。

5.アパートでガスの臭いがした場合、すぐに何をすべきですか?

ウィンドウを開く;

アパートからすぐに電話04でガスサービスに電話してください。

マッチに火をつけます。

6. 道路を横断するときは、次のことを行う必要があります。

強く、勇敢で、細い。

収集され、注意深く、注意深い。

賢く、美しく、楽しい。

7.子供は何歳から自転車に乗って車道を走行できますか?

14歳から。

10歳から。

18歳から。

8.禁止標識はどのようなものですか?

赤い三角形の形で署名します。

赤い円の形で署名します。

青い円の形で署名します。

9.どの記述が真実ですか?

全て道路標識重要 - これらがなければ、道路での安全な交通は不可能です。

ガソリンスタンドや病院の場所を常に知っておく必要があるため、最も重要な標識はサービス標識です。

最も重要な道路標識は警告標識であり、常にドライバーに危険を警告します。

10.煙から身を守るには、次のものが必要です。

濡れたタオルを通して呼吸してください。

クローゼットの中に隠れてください。

ベッドの下に隠れてください。

11.歩行者が従うべきルールは何ですか?

歩道のみを歩き、指定された場所で道路を横断してください。

歩道を歩き、すぐに道路を渡ります。

道路近くの停留所で輸送を待ちます。

12.乗客はどのような規則に従わなければなりませんか?

車道側から車に乗ります。

運転手との会話は運転中にのみ行ってください。

窓から手を出さないでください、ましてや頭も出さないでください。

13.エレベーターに閉じ込められた場合は、次のことを行う必要があります。

「通話」ボタンを押します。

泣いて叫んでください。

自力で小屋から出てみてください。

14.暗くなってから一人で歩くのは次の理由から安全ではありません。

それは退屈でしょう。

道路は見えなくなります。

犯罪者が待ち構えているかもしれない。

15.落雷から身を守るために、次のことをしてはなりません。

下に隠れる高い木々、特に自立型。

茂みの中に隠れてください。

オープンエリアから離れてください。

16. 毒キノコ:

ヘンバネ。

死亡帽子;

ダチュラ。

17.大気汚染から身を守るために：

エンジンをかけた車の近くには立たないでください。

喫煙する人の近くに立つ。

交通量の多い市内のメインストリートを歩きます。

審査

教育学部の教員会議で

プライマリークラス

プロトコル番号 ______

から__________2015

____________ひよこカッター T.I.

「経済学って何を教えるの？」

学生…………………………………………………………………………………。

医師。

地質学者;

ビルダー。

砂、粘土。

花崗岩、泥炭。

錫および銅の鉱石。

黒鉛、硫黄。

大理石、花崗岩。

天然ガス、石油;

金。

私たちは鉱石埋蔵量を保存しています。

オーツ麦、ライ麦、大麦、小麦。

織工、ガス溶接工、地質学者。

エンジニア、メカニック、港湾労働者。

肉、羊毛、綿毛、皮革。

綿、亜麻、牧草。

12. 家禽は次のとおりです。

キジ、ヤマウズラ、ダチョウ。

クジャク、ワシ、イヌワシ。

七面鳥、鶏、ガチョウ。

スイカ、メロン、カボチャ。

14.物々交換とは何ですか?

収入の一種。

テレビとケトル。

紙に描いた絵。

給与と手当から。

お金から。

収入と支出から。

から賃金国民。

18.料金はいくらですか?

予算;

所得;

消費。

所得;

消費;

サービス;

品;

経済。

仕事;

天然資源;

資本。

機械と機構。

電気;

鉄鋼の精錬。

給料;

税;

手数料。

24. 生態学は次のことに役立ちます。

答え

テーマに関するテストペーパー No.6

「経済学って何を教えるの？」

1. 人々は自然界の鉱床を見つける職業は何ですか?

医師。

地質学者;

ビルダー。

2.建設にはどの鉱物が使用されていますか?

砂、粘土。

花崗岩、泥炭。

石炭、食卓塩。

3.どの鉱物が燃料として機能しますか?

錫および銅の鉱石。

石炭、天然ガス。

黒鉛、硫黄。

4.掘削装置を使用して抽出される鉱物は何ですか?

大理石、花崗岩。

天然ガス、石油;

金。

5.なぜ金属くずを集めるのですか?

私たちは鉱石埋蔵量を保存しています。

私たちは瓦礫のエリアを撤去します。

私たちはクラス間の競争に参加します。

6.作物生産の主な部門を正確に示す線を示してください。

畑作、羊の作物、サボテンの作物。

畑作、野菜栽培、果樹栽培、花卉栽培。

畑作、野菜栽培、トナカイ飼育。

7.主要な穀物作物を正確に示す線を示してください。

ジャガイモ、ヒマワリ、亜麻、イチゴ。

ズッキーニ、カボチャ、キュウリ、キャベツ。

オーツ麦、ライ麦、大麦、小麦。

8.正しく指示する行を指示してください果物作物:

キャベツ、ジャガイモ、亜麻、オーツ麦。

タマネギ、ニンニク、コショウ、オレンジ。

リンゴ、洋ナシ、チェリー、ラズベリー。

9.あなたが知っている農業の職業は何ですか?

織工、ガス溶接工、地質学者。

コンバインオペレーター、野菜栽培者、綿花栽培者;

エンジニア、メカニック、港湾労働者。

10.畜産は人々に何を与えますか?

肉、羊毛、綿毛、皮革。

果物、野菜、シリアル。

綿、亜麻、牧草。

11. 家畜は次のとおりです。

哺乳類、鳥類、魚類、昆虫。

動物、鳥、両生類、魚。

鳥、爬虫類、両生類、魚。

12. 家禽は次のとおりです。

キジ、ヤマウズラ、ダチョウ。

クジャク、ワシ、イヌワシ。

七面鳥、鶏、ガチョウ。

13. ペットフードについては、次のものが用意されています。

ジャガイモ、穀物、チモシー。

スイカ、メロン、カボチャ。

ヤグルマギク、スノードロップ、ヒヤシンス。

14.物々交換とは何ですか?

商品の売買のプロセス。

ある製品を別の製品と直接交換する。

収入の一種。

15.以前はお金として使われていたものは何ですか?

テレビとケトル。

貝殻、毛皮を持つ動物の皮。

紙に描いた絵。

16.予算は何で構成されていますか?

給与と手当から。

お金から。

収入と支出から。

17.国家予算の収入は何で構成されていますか?

国民の賃金から。

企業や企業の収入から。

国民と企業の税金から。

18.料金はいくらですか?

予算;

所得;

消費。

19. 宝くじの当選とは次のとおりです。

所得;

消費;

計画が立てられないので、収入も支出もありません。

20.人々が自分のニーズを満たす物や物は次のように呼ばれます。

サービス;

品;

経済。

21. 人間の手で作られたものはすべて次のように呼ばれます。

仕事;

天然資源;

資本。

22.冶金産業は経済に以下を提供します。

機械と機構。

電気;

鉄鋼の精錬。

給料;

税;

手数料。

24. 生態学は次のことに役立ちます。

人々と自然にとって経済をより安全にする。

著者と編纂者：教師 Basalai N.I.、Danilishina T.A.、Dzhanbalaeva I.V.

審査

教育学部の教員会議で

プライマリークラス

プロトコル番号 ______

から__________2015

____________ひよこカッター T.I.

学生…………………………………………………………………………………………..

01に電話してください。

04に電話してください。

警告;

規範的;

窒素;

酸素;

二酸化炭素。

名誉の書に;

レッドブックに載っています。

キツツキキクイムシ。

毛虫植物の鳥。

ライ麦ネズミヘビワシ。

6. 鉱山は生産のために建設されます。

石炭;

油;

粘土。

7.魚の飼育には次の用途に使用されます。

農場;

池の養殖。

養蜂場。

原子力発電所;

水力発電所。

TPP。

奨学金;

給料;

年金。

ヤロスラヴリ;

コストロマ。

セルギエフ・ポサード。

ノルウェーとアイスランド。

モンゴルと北朝鮮。

アメリカと日本。

イタリアで;

フランスで;

イギリスで。

答え

テーマに関するテストペーパー No. 7

「今年私たちは何を学び、何を学びましたか？」

1.アパートで火災が発生した場合は、次のことを行わなければなりません。

01に電話してください。

04に電話してください。

自然に消えるまで待ちます。

2. 赤い枠線の円の形の道路標識:

警告;

規範的;

3.呼吸に必要なガスは何ですか?

窒素;

酸素;

二酸化炭素。

4. 希少な動植物に関する情報が含まれています。

名誉の書に;

レッドブックに載っています。

5.電源回路の表示が正しいのはどれですか?

キツツキキクイムシ。

毛虫植物の鳥。

ライ麦ネズミヘビワシ。

6. 鉱山は生産のために建設されます。

石炭;

油;

粘土。

7.魚の飼育には次の用途に使用されます。

農場;

池の養殖。

養蜂場。

8. 火力発電所は次のように略されます。

原子力発電所;

水力発電所。

TPP。

9.企業の労働者に支払われるお金は次のとおりです。

奨学金;

給料;

年金。

10. ヤロスラフ賢者が都市を設立しました。

ヤロスラヴリ;

コストロマ。

セルギエフ・ポサード。

11. 以下の国々は我が国と海上国境を接しています。

ノルウェーとアイスランド。

モンゴルと北朝鮮。

アメリカと日本。

12.エッフェル塔、ベルサイユ、ノートルダム大聖堂は次のとおりです。

イタリアで;

フランスで;

イギリスで。

著者と編纂者：教師 Basalai N.I.、Danilishina T.A.、Dzhanbalaeva I.V.

周囲の世界のテスト作業

トピック: 生態系

タスクその1。テキスト内の不足している単語を埋めてください。

自然界における物質の循環は非常に複雑なプロセスです。それにはさまざまな生物が関与しています。このサイクルでは、それぞれが独自の「職業」を持っています。通常、これらは _______________、__________________、__________________ と呼ばれることがあります。

1. _________________ - これらは緑の植物です。彼らは空気から二酸化炭素を吸収し、土壌から水とミネラル栄養素を吸収します。

2. _________________ - これらは動物と人間です。植物のように、水と二酸化炭素から有機物を自ら作り出すことはできません。したがって、これらの物質は加工食品から摂取されます。

3. _________________ - これらは、自ら有機物質を作り出すことができないさまざまな生物です。彼らは死んだ生物を食べます。

タスクその2。生物の各グループの代表者を書き留めます。