1. Navedite, kaj se nanaša na pojem »fizično telo« in kaj na pojem...
Zrak in njegova zaščita
zrak je mešanica plinov. Sestava zraka vključuje: kisik, dušik, ogljikov dioksid. Večina zraka vsebuje dušik.
Lastnosti zraka
1. Zrak je prozoren
2. Zrak je brezbarven
3. Čist zrak nima vonja
Kaj se zgodi z zrakom, ko ga segrevamo in ohlajamo?
Pri segrevanju se zrak razširi.
Ko se zrak ohlaja, se stisne.
Zakaj se zrak pri segrevanju širi in pri ohlajanju krči?
Zrak je sestavljen iz delcev s presledki med njimi. Delci se nenehno premikajo in pogosto trčijo. Ko se zrak segreje, se začnejo premikati hitreje in močneje trčijo. Zaradi tega se odbijajo na večje razdalje drug od drugega. Reže med njimi se povečujejo in zrak se širi. Ko se zrak ohladi, se zgodi ravno obratno.
Ugani uganko.
Prehaja skozi nos v prsni koš
In vrnitev je na poti.
Je neviden in vendar
Ne moremo živeti brez njega.
Odgovor: Zrak
Zapiši odgovor. Kaj dihamo?
Odgovor: Dihamo zrak
Poglej slike. Kje bo zrak najbolj čist? Izpolnite krog pod to sliko.
Zapiši lastnosti čistega zraka.
Zrak je prozoren, brez barve in vonja.
Zrak vas lahko ogreje.
Oblačila vas ne grejejo sama po sebi, temveč zato, ker preprečujejo izgubo toplote vašega telesa. Oblačila so dobra zračna past. Vašega telesa toplota ne more prebiti skozi ujeto, saj je izolator. Debela zimska oblačila zadržijo tudi veliko zraka. Volnena oblačila so zelo topla, ker je med volno ujetega veliko zraka. Ptice pozimi skušajo razmršiti perje, da bi med perje vsrkale čim več zraka. Zrak med dvojnimi stekli služi tudi kot toplotna izolacija. Sneg je dober izolator, saj zadržuje zrak. Popotniki, ki jih ujame snežna nevihta, si v snegu izkopljejo zatočišča, da se ogrejejo.
Odgovori na vprašanja.
Kaj je med steklenimi okni? Odgovor: Zrak
Pod katerim snegom so rastline toplejše: puhasto ali poteptano? Odgovor: Rastlinam je topleje pod puhastim snegom.
Človek in druga živa bitja potrebujejo čist zrak za dihanje. Toda marsikje, zlasti v velikih mestih, je onesnaženo. Nekatere tovarne in tovarne iz svojih dimnikov oddajajo strupene pline, saje in prah. Avtomobili oddajajo izpušne pline, ki vsebujejo veliko škodljivih snovi.
Onesnaženost zraka ogroža zdravje ljudi in vse življenje na Zemlji!
Dandanes so številne industrije vzpostavile nadzor nad nivojem strupenih snovi. Zahvaljujoč tem ukrepom zrak ostaja dovolj čist in varen za življenje. Danes so tovarne zgrajene čim dlje od mesta. Znanstveniki pomagajo industriji najti rešitve za onesnaževanje zraka. Tako so na primer razvili izpušno cev za avtomobile, ki učinkovito filtrira izpušne pline. Ustvarili so nove avtomobile – električne avtomobile, ki ne bodo onesnaževali zraka.
V različnih krajih so bile ustanovljene posebne postaje, ki spremljajo čistost zraka v velikih mestih, dnevno merijo čistost zraka, posredujejo informacije in spremljajo stanje.
Cilji:
- predstaviti sestavo in lastnosti zraka, uvesti pojem "atmosfera";
- utrditi ideje o plinastih snoveh;
- razvijati sposobnost zastavljanja problematičnih vprašanj;
- gojiti kulturo komunikacije, sposobnost dela v skupinah;
Vrsta lekcije: učenje nove snovi.
TCO: projektor, platno, računalnik.
Oprema:
- oprema za izvajanje eksperimentov;
- predstavitev (Priloga 1);
- učbenik A.A. Pleshakova "Svet okoli nas", 3. razred, 1. del;
- delovni zvezek A.A. Plešakov o svetu okoli nas, 1. del;
- plastične vrečke, brizge
Med poukom
I. Organizacijski trenutek. Ponovitev obravnavane snovi
– Dober dan moji ljubitelji narave. Danes bomo nadaljevali s spoznavanjem skrivnosti okoliškega sveta. Temo učne ure bomo določili z reševanjem križanke. (diapozitiv 1)
- Znanost o snoveh (kemija)
- Lahko se uporablja za odkrivanje škroba (joda)
- Citronska, mravljinčna, oksalna, mlečna ... (kislina)
- Kislina, ki se uporablja za izdelavo konzervirane hrane (kis)
- Zelenjava, iz katere se pridobiva sladkor (pesa)
- Vrsta sladkorja (glukoza)
II. Sporočilo o temi lekcije
(diapozitiv 2) Tema lekcije "Zrak in njegova zaščita"
(slide 3)-Kaj veš o zraku?
- Kaj želiš vedeti?
III. Delajte na temo lekcije
1. Kaj je zrak.
Zrak je "neviden". Ne vidimo ga, a vemo, da je vse okoli nas. Gibanje zraka lahko vidimo, ko pihamo mehurčke ali se razpihujemo. Resničnost obstoja zraka lahko preprosto preverimo z izvajanjem preprostih poskusov:
- Plastično vrečko napolnite z zrakom, jo zavežite in poskusite nežno stisniti.
– Ali se zlahka skrči?
- Napolnite majhno brizgo brez igle z zrakom. S prstom stisnite vstopno luknjo. Poskusite premakniti bat.
– Ali je možno stisniti zrak?
– Kaj se zgodi, če spustite prst?
(diapozitiv 4) Ves planet Zemlja je ovit v nevidno prozorno odejo – zrak. Zrak je povsod - na ulici, v sobi, v tleh, v vodi. Vsak prosti prostor na Zemlji je napolnjen z zrakom. Zrak je neviden, vendar ga lahko zaznamo s čutili, kar smo zdaj storili.
Veter je gibanje zraka. Plast zraka, ki obdaja nas in naš planet, se imenuje vzdušje. (diapozitiv 5). Ozračje je ogromna lupina zraka, ki se razteza navzgor na stotine kilometrov. Debelina ozračja se v različnih delih planeta razlikuje.
Zemljin zračni ovoj se pogosto imenuje Peti ocean. Ali je Peti ocean res potreben za Zemljo?
– Ljudje, rastline in živali živijo na dnu zračnega oceana. Brez zraka bi na zemeljski obli za vedno vladala praznina in tišina. Če bi Zemlja izgubila zrak, bi bila tako kot Luna samo nebesno telo brez življenja.
(učenec bere pesem "Zrak")
zrak
Je prozoren in neviden
Lahek in brezbarven plin.
Z breztežnim šalom
Obdaja nas.
On je v gozdu - debel, dišeč,
Kot zdravilna infuzija,
Diši po smolnati svežini,
Diši po hrastu in boru.
Poleti je toplo,
Pozimi hladno piha,
Ko mraz pobarva steklo
In leži na njih kot meja.
Ne opazimo ga
Ne govorimo o njem
Samo vdihnemo ga -
Navsezadnje ga potrebujemo.
– Ta pesem govori o sestavi zraka in nekaterih njegovih lastnostih.
2. Sestava in lastnosti zraka
– Kaj je torej zrak? To je plin ali bolje rečeno mešanica plinov (diapozitiv 6). Pred komaj 2 stoletjema so znanstveniki izvedeli, da je zrak mešanica številnih plinov, predvsem dušika - 78 %, kisika - 21 % in ogljikovega dioksida - 1 %.
– Odprite stran 18 delovnega zvezka in obnovite diagram (diapozitiv 7), zapiši, katere plinaste snovi vsebuje zrak? Podčrtaj ime plina, ki ga živa bitja absorbirajo pri dihanju.
– Kakšne lastnosti ima zrak? (diapozitiv 8)
- Zdaj bomo izvedli poskus, da ugotovimo še eno lastnost zraka. Da bi to preverili, lahko izvedete naslednje poskuse:
Izkušnja 1
– Vzamemo bučko s cevko. Postavimo cev v vodo. Upoštevajte, da voda ne vstopi v cev - zrak "je ne spusti." Bučko bomo segreli.
Kaj se dogaja?
– Iz cevi so začeli izhajati zračni mehurčki.
Zakaj je bilo to mogoče?
– Ta poskus kaže, da se zrak pri segrevanju razširi.Izkušnja 2
– Na bučko položite hladno, vlažno krpo. Zakaj to počnem? Kaj vidimo?
– Vidimo, kako se voda dviguje skozi cev. Zdi se, da zrak nekaj svojega prostora odstopi vodi. To se zgodi, ker se zrak med ohlajanjem stisne.Pri segrevanju se zrak širi, pri ohlajanju pa krči.
- Zrak je slab prevodnik toplote.
Zrak ima še eno zanimivo lastnost – slabo prevaja toploto. Mnoge rastline, ki prezimijo pod snegom, ne zmrznejo, ker je med mrzlimi snežnimi delci veliko zraka, snežni zamet pa spominja na toplo odejo, ki pokriva stebla in korenine rastlin.
– Jeseni se linijo veverica, zajec, volk, lisica in druge živali. Zimsko krzno je gostejše in bolj bujno kot poletno. Med gostimi dlakami se zadrži več zraka in živali v zasneženem gozdu se ne bojijo zmrzali.
– Sivi volk ima velik, puhast rep. Ko žival zaspi kar v snegu, si pokrije nos in tace s košatim repom.
»In tudi v najhujših zmrzalih lisice ne zebe v zasneženi postelji, saj se kot topla odeja pokrije z repom, med dolgimi dlakami katerega je veliko zraka, ki ne dopušča hladen, da gre skozi.
"In pozimi na tacah rdeče lepotice raste gosto, gosto krzno, zdi se, kot da bi lisica nosila tople palčnike." Ne boji se hoditi po snegu in ledu.
– Voluharske miši se skrivajo v luknjah pod visokimi snežnimi zameti, tam je toplo in udobno.
- In nekatere ptice - ruševec, divji petelin - se v najhujših zmrzali zakopljejo v globok sneg. Tako je topleje. Obstaja celo pesem o tem:
januarja mrzlo piha,
Jereb, ruševec, petelin
Zakopan globoko v sneg.
Greje jih kot krzno.Katera lastnost zraka pojasnjuje ta dejstva? (zrak je slab prevodnik toplote)
Vemo, da je zrak povsod – na ulici, v sobi, v zemlji, v vodi.
– Dvignite zvezek, ali lahko skozi njega vidite druge predmete?
- Ne.
– Ali lahko naslednji razred vidimo skozi zid?
- Ne.
– Ali vidite predmete, ki so v učilnici?
- Da.
– Katero lastnost zraka to kaže?
Zrak je čist. To dokazuje dejstvo, da skozi njega vidimo vse okoliške predmete.
– Poglejte sobne rastline. Kakšne barve so?
- Zelena.
– Kakšne barve je šolska miza?
- Rjav.
- Kakšne barve je zrak?
- On brezbarven.
–
Tako je, to je še ena fizikalna lastnost zraka.
Ste opazili, da različni prostori dišijo drugače?
– V menzi, frizerju, lekarni se delci dišav mešajo z delci zraka in zavohamo različne vonjave. Ali zrak diši po čistem?
– Čist zrak ne diši.
Zrak nima vonja.
Minuta telesne vzgoje
Bomo malo počivali
Vstanimo in globoko vdihnimo.
Roke na straneh, naprej.
Zajček čaka na robu gozda.
Zajček je skakal pod grmom,
Vabite nas v svoj dom.
Roke navzdol, na pasu, navzgor,
Bežimo pred vsemi.
Hitro steciva v razred.
Tam bomo poslušali zgodbo.
Vprašanja Zakaj?(diapozitiv 9)
- Zakaj ptice v hudem mrazu sedijo nabrane?
- Zakaj imajo hiše pozimi dvojno zasteklitev?
- Kako razumete izraz: "Zrak mora biti čist!"
– V zraku naj bo več kisika in manj ogljikovega dioksida. Ko dihamo, absorbiramo kisik in sproščamo ogljikov dioksid. Človek samo za en dan potrebuje 600 litrov kisika za dihanje! Toda rastline, nasprotno, absorbirajo ogljikov dioksid na svetlobi in sproščajo kisik v ozračje. Ni zaman, da rastline imenujemo pljuča našega planeta. Kako čudovit zrak v gozdu! Vsebuje veliko kisika in hranilnih snovi. Navsezadnje drevesa oddajajo posebne hlapne snovi - fitoncide, ki ubijajo bakterije. Človeku zelo blagodejno delujejo smolnati vonji smreke in bora, vonj hrasta, breze in macesna.
A v mestih je zrak čisto drugačen, onesnažen. Mi lahko pojasnite s čim ali s kom je to povezano?
Viri onesnaženja: (diapozitiv 10)
- tovarne in tovarne iz svojih dimnikov oddajajo strupene pline, saje, prah,
- avtomobili oddajajo izpušne pline, ki vsebujejo veliko škodljivih snovi,
- požari, vulkanski izbruhi,
- onesnaževanje tal z nepredelanimi odpadki.
Onesnaženost zraka ogroža zdravje ljudi in vse življenje na Zemlji!
Kaj naj ljudje storijo, da ohranimo zrak čist? S pomočjo besedila učbenika na strani 47 poišči načine za rešitev te težave. (diapozitiv 11)
IV. Utrjevanje naučene snovi
Test "Zrak. Njegova varnost"(slide 13,14)
- Katere snovi sestavljajo zrak?
A. vodik, baker, cink
B. kisik, dušik, ogljikov dioksid
B. klor, fluor, jod - Kateri zračni plin je potreben za dihanje?
A. dušik
B. kisik
B. ogljikov dioksid - Kakšne lastnosti ima zrak?
A. Prozoren, brezbarven, brez vonja, pri segrevanju se širi in krči, ko se ohladi, slabo prevaja toploto
V. Modra, kot nebo, vodi zvoke, prepušča sončno svetlobo in je brez vonja - Za ohranjanje toplote so v okna vgrajeni dvojni okvirji. Katera lastnina se uporablja?
A. Pri segrevanju se zrak razširi
B. Ko se zrak ohlaja, se stisne.
B. Zrak je slab prevodnik toplote. - Kako naj zaščitimo zrak pred onesnaženjem?
A. Ustavite vse tovarne in tovarne, ustavite sečnjo. Prepovedati uporabo motornih vozil. Spremenite Zemljo v en sam ogromen rezervat.
B. Tovarne in tovarne morajo imeti lovilnike prahu in škodljivih snovi. Prevoz mora biti okolju prijazen. Ustvarite pasove vrtov, parkov in gozdov v mestih in okoli njih.
odgovor:(slide 15,16)1. B, 2. B, 3. A, 4. B, 5. B
Je prozoren in neviden
Lahek in brezbarven plin.
Z breztežnim šalom
Obdaja nas.
Ne opazimo ga
Ne govorimo o njem
Samo vdihnemo ga -
Navsezadnje ga potrebujemo.
(diapozitiv 18) Za zdravje ljudi in vsega življenja na Zemlji potrebujemo čist zrak. Saj le čist zrak daje ŽIVLJENJE!
(diapozitiv 19)Domača naloga: 44-47, prebrati, odgovoriti na vprašanja, delovni zvezek 20. št.
1. Samostojno ali s pomočjo učbenika na diagramu označite, katere plinaste snovi so v zraku.
S svinčniki različnih barv (po vaši izbiri) označite, katere pline živa bitja absorbirajo in katere oddajajo pri dihanju.
Dešifrirajte simbole, ki ste jih uporabili:
2. Na podlagi rezultatov raziskave izpolni tabelo.
3. S shematskim diagramom pokažite, kako se delci zraka razporedijo pri segrevanju in ohlajanju. (Zračne delce označimo s krogci.) 
Wise Turtle in dokončaj njene naloge.
Zrak je zaščitnik živih bitij
Zeliščne rastline, ki prezimujejo pod snegom, ne zmrznejo, ker je v njem veliko zraka. Zahvaljujoč zraku hladen sneg rastlinam služi kot topla »odeja«.
Do zime se dlaka živali zgosti, ptičje perje pa gostejše. Med gosto dlako in perjem se zadržuje več zraka in živali je pozimi topleje.
1) Ta dejstva pojasnjuje druga lastnost zraka, o kateri še nismo govorili. Pomislite, kaj je ta nepremičnina - zrak slabo prevaja toploto.
2) Navedite primer, ki dokazuje, da je ta lastnost zraka pomembna ne le za rastline in živali, ampak tudi za ljudi - Med telesom in oblačili človeka ter v oblačilih samih je zrak, zato oblačila zadržujejo toploto našega telesa
preverite sami.
5. Omislite si in narišite plakat »Poskrbite za zrak!« na poseben list papirja.
Poglejte, kaj so narisali vaši prijatelji. Če imate ideje o tem, kako lahko pomagate zaščititi zrak, se o njih pogovorite in to storite.
6. Po navodilih v učbeniku ugotovi in zapiši, kaj se v tvojem mestu dela za varovanje zraka.
V našem mestu za zaščito zraka podjetja nameščajo filtre na cevi, v parkih in gozdovih pa sadijo drevesa. Za odpravo prometnih zamaškov v mestu gradijo tudi nove prometne vozlišča.
POVZETEK LEKCIJE O OKOLJE
ZA 3. RAZRED.
Izobraževalni in izobraževalni kompleks "Šola Rusije"
Zadeva: Zrak in njegova zaščita.
Namen lekcije:
Učence seznaniti s sestavo in lastnostmi zraka.
Naloge:
- izobraževalni:
razvijati znanje o pomenu zraka za vsa živa bitja
Zemlja;
v procesu poskusov in praktičnega dela za oblikovanje znanja
o osnovnih lastnostih zraka;
razvijati praktične spretnosti za delo z laboratorijskimi materiali
oprema, izvajati poskuse, izvajati opazovanja;
analizirati, povzemati in sklepati na podlagi rezultatov opazovanja
Denij;
naučite se delati s hipotezo (predpostavko skoziaktivna metoda
in praktični pristop).
Izobraževalni:
ustvariti pogoje za osebni razvoj študenta; revitalizacija
samostojna dejavnost in skupinsko delo; razvojna metoda -
sposobnost konstruktivne ustvarjalnosti, opazovanje, sposobnost primerjanja
sklepati;
- izobraževalni:
ustvariti pogoje za vzbujanje spoštovanja do okolja
okolje;
ustvariti pogoje za razvijanje komunikacijske kulture, spretnosti
delo v skupinah, poslušanje in spoštovanje mnenj drugih;
občutki medsebojne pomoči in podpore.
Oprema: za študente: učbenik "Svet okoli nas, 3. razred" A.A.
Šakova; delovni zvezek; povečevalno steklo, lesni list
od učiteljice: učbenik, delovni zvezek, predstavitev, elektronska priloga
učbenik; plastična vrečka, laboratorijska oprema: bučka, alkoholna svetilka,
krpa za eksperimentiranje, povečevalno steklo, lesni list, računalnik, predstavitev, multimedija
nov projektor, platno.
MED POUKOM.
JAZ. Organizacijski trenutek (2 min)
Preverjanje sedežev in pripravljenosti na pouk.
Danes boste pri pouku delali v skupinah. Katera pravila dela v skupini si je treba zapomniti in jih upoštevati?
(Delajte po svojih najboljših močeh; poslušajte vse
vsak član skupine pozorno, brez prekinjanja;
govorite jasno in natančno; podprite svoje tovariše;
če se z nekom ne strinjate, to povejte vljudno,
izberi za kapitana tistega, ki lahko izbira
najboljša rešitev skupaj z vsemi; zapomni si: nastopi
V čast mi je umreti v imenu skupine)
II. Posodabljanje znanja. Preverjanje domače naloge. (4 min)
Cilj: utrjevanje znanja, pridobljenega v prejšnjih urah
( Predstavitev ):
Povzetek etape.
III. Samoodločba za dejavnost. (1 min)
Ugani uganko:
Prehaja skozi nos v prsni koš
In vrnitev je na poti.
Je neviden, a vseeno
Ne moremo živeti brez njega.
(zrak)
Kako ste uganili?
(Zrak dihamo, brez njega ne moremo živeti,
vendar tega ne vidimo)
Kaj mislite, o čem bomo danes razpravljali v razredu?
(O zraku, njegovi sestavi in lastnostih)
IV. Delo na temo lekcije (20 min)
Pogovor
Na našem planetu je 5 oceanov. Kako jim je ime?
(Arktika, Pacifik, Atlantik, Indija in Južni)- Na svetu je še en zelo pomemben ocean - največji in vsak dan, vsako uro, vsako minuto, ne da bi ga opazili, "plavamo" v njem. Kako se imenuje ta ocean? (zrak)
Ocean zraka ima svoje znanstveno ime. Več o tem vam bodo povedali naši študenti...
Študentski nastop . Vnaprej pripravljeni učenci naredijo predstavitev.
Cilj: delo s poučnimi, poljudnoznanstvenimi besedili, dostopnimi osnovnošolcem, pravilno in zavestno branje glasno. Konstrukcija monološke izjave na predlagano temo, na dano vprašanje .
Plast zraka, ki obkroža naš planet, se imenuje atmosfera.
Ozračje je ogromna lupina zraka, ki se razteza navzgor na stotine kilometrov. Debelina ozračja se v različnih delih planeta razlikuje.
Atmosfera varuje zemljo pred prekomerno toploto in mrazom ter pred čezmernim sončnim sevanjem. Če bi nenadoma izginil, bi voda in druge tekočine na Zemlji takoj zavrele, sončni žarki pa bi požgali vsa živa bitja.
Ocean zraka - atmosfera - je zelo pomemben za življenje.
Ali lahko živa bitja preživijo brez zraka? (ne)
Zakaj? (Lahko bi se zadušil in umrl)
Če namreč globoko vdihnete, si z dlanjo pokrijete usta in nos ter pri sebi štejete: ena, dva, tri ... Preden boste prešteli do 60, se boste res želeli nadihati svežega zraka.
Ko gre človek pod vodo, se povzpne visoko v gore ali poleti v vesolje, mora imeti pri sebi vedno zalogo zraka.
Če bi ocean zraka nenadoma izginil, bi naš planet v nekaj minutah postal planet brez življenja.
Zakaj je zračni ocean tako pomemben? (Odgovori otrok)
Zračna lupina Zemlje je njena neverjetna "srajca". Zahvaljujoč njemu se planet ne pregreje zaradi sončnih žarkov in ne zmrzne zaradi kozmičnega mraza. Ta "srajca" ščiti Zemljo pred udarci meteorita. Preprosto gorijo v zraku. Zemlja torej preprosto potrebuje zračni "jopič" in le po njegovi zaslugi obstaja inteligentno življenje na Zemlji, edinem planetu v Osončju.
Ali je mogoče preveriti, ali zrak obstaja? Kaj misliš?
(Odgovori otrok)
Zelo enostavno je preveriti, da zrak res obstaja. Poskusite zamahniti z roko. Kaj čutiš?
(Gibanje zraka)
V rokah imam prazno plastično vrečko. Mahala bom in ščipala konce. Zakaj se je vreča napihnila in postala elastična?
(Tam je zrak)
Kakšen je pomen zraka za ljudi, rastline in živali?
(Zrak je potreben za dihanje, ščiti Zemljo pred
pregrevanja in ohlajanja, od meteoritov, od
škodljivi sončni žarki).
Dobro opravljeno!
Športna vzgojna minuta (1 min)
Bomo malo počivali
Vstanimo in globoko vdihnimo.
Roke na straneh, naprej.
Zajček čaka na robu gozda.
Zajček je skakal pod grmom,
Vabite nas v svoj dom.
Roke navzdol, na pasu, navzgor,
Bežimo pred vsemi.
(Teče na mestu.)
Hitro zbežimo v razred,
Tam bomo poslušali zgodbo.
Preverjanje prileganja.
Praktično delo "Sestava in lastnosti zraka". Delo v zvezku (str. 27-29)
Cilj: naučite otroke opazovati, postavljati hipoteze, analizirati in sklepati na podlagi praktičnih dejanj.
Preberi pesem. Kaj se lahko iz tega naučite o zraku?
(Zrak je mešanica plinov)
Odprite učbenik na strani 46. Oglejte si diagram »Sestava zraka«.
Kateri plini so vključeni v zrak?
(Kisik, dušik in ogljikov dioksid)
Katerega plina je največ v zraku? (dušik)
Katerega plina je najmanj v zraku? (Ogljikov dioksid).
Kakšno sestavo ima zrak, so ljudje izvedeli šele pred 200 leti. Joseph Priestley in Antoine Lavoisier sta prva proučevala sestavo zraka in njegove lastnosti.
Ko živa bitja dihajo, absorbirajo kisik iz zraka in sproščajo ogljikov dioksid.
Delo v parih
Pokrijte svoje učbenike.
Odprite zvezke na strani 27 in sami rešite nalogo št.
(Samostojno ali s pomočjo učbenika se prijavite na
diagram, katere plinaste snovi so vključene v zrak
duha. Označite s svinčniki različnih barv (glede na vaše želje)
bor), kateri plin absorbirajo živa bitja pri dihanju,
in kateri je poudarjen. Dešifrirajte naprave, ki ste jih uporabljali
privlačne oznake).
Izmenjajte si zvezke in preverite delo drug drugega. Naredite zaključek, ocenite delo.
Vrnite zvezke drug drugemu. Preizkusite se z uporabo učbenika. Popravi napake. Ocenite svoje delo. Izberite želeno ikono:
Spodnja črta . – Kdo je opravil nalogo brez napak?
Dobro opravljeno.
Kdo je med nalogo imel težave?
Popravite svoje napake in bodite bolj pozorni pri pouku.
Fantje, kakšne lastnosti ima zrak?
(Zrak je elastičen, ... (predpostavke otrok)
Naredimo nekaj poskusov in preverimo, ali imate prav.
Pri praktičnem delu bomo opravili nalogo št. 2 v zvezku.
Poglejte tabelo in mi povejte, na katera vprašanja bi morali odgovoriti na podlagi naših opazovanj?
(Glede na rezultate raziskave izpolnite tabelo.
Lastnosti zraka
Kaj študiramo
Zaključek
Je zrak prozoren ali neprozoren?
Ali ima zrak barvo?
Ali ima zrak vonj?
Kaj se zgodi z zrakom pri segrevanju?
Kaj se zgodi z zrakom, ko se ohladi?
- Kako bi po vašem mnenju morali odgovoriti na prvo vprašanje? (odgovori otrok)
Kaj nam bo pomagalo to dokazati? (hipoteze otrok).
- Fantje, vzemite učbenik, povejte mi, ali je pregleden?
Poglejte vrata, ali so prozorna? Ali so drugi vidni skozi te predmete?
Zakaj vidimo vrata, učbenik, tablo, mizo? Razpravljajte in ugibajte.
( Zrak je prozoren)
- Izhod zapišite v tabelo. (zrak je čist)
Kaj je naslednje vprašanje? (Ali ima zrak barvo?)
Kako lahko odgovorite na to vprašanje? Kako to dokazati?
(Izjave otrok)
(Če je otrokom težko, jih učitelj pozove)
- Kakšne barve je tabla? (Zelena)
Kakšne barve je omarica? (Rjav)
Kakšne barve je kreda? (bela)
Kakšne barve je zrak? (Nima barve )
Svoje ugotovitve zapiši v tabelo (Zrak nima barve).
Preberi tretje vprašanje.
(Ali ima zrak vonj?)
Kaj lahko uganete? Katere dokaze lahko uporabimo?
(Izjave otrok)
(Če je otrokom težko, jih učitelj pozove)
Fantje, dvignite roko, kdo od vas je bilv frizerskem salonu, v kavarni, na kliniki? Predstavljajte si, da vas z zaprtimi očmi vprašajo, kje ste? Ali je možno? kako Razpravljajte in ugibajte.
( Z vonjem lahko ugotovimo, kje bi lahko bili. Vemo, da se delci vonja mešajo z delci zraka. Zahvaljujoč temu dišimo. Toda čist zrak nima vonja.)
Izhod zapišite v tabelo. (Zrak nima vonja)
- KajKaj se zgodi z zrakom, ko ga segrevamo in ohlajamo? To bomo ugotovili s poskusi.
Izkušnja št. 1.
Cilj: ugotovite, kaj se zgodi z zrakom pri segrevanju.
Vzamemo bučko s cevko. Postavimo cev v vodo. Kaj vidimo?
(Voda ne pride v cev; zrak je ne spusti).
Bučko bomo segreli. Kaj se zdaj zgodi?
(Iz cevi so začeli prihajati zračni mehurčki.)
( Pri segrevanju se zrak razširi ) - zapis v zvezek).
Izkušnja št. 2.
Cilj: ugotovite, kaj se zgodi z zrakom, ko se ohladi.
Na bučko položite hladno, vlažno krpo. Kaj vidimo?
(Voda se dvigne v cevi. Zdi se, da zrak popusti
vodni del svojega mesta)
Kakšen sklep je mogoče narediti na podlagi opazovanj?
( Ko se zrak ohladi, se stisne) zapis v zvezek)
Zrak ima še eno zanimivo lastnost. Da to ugotovimo, rešimo nalogo št. 4 na strani 28 v delovnem zvezku.
Preberite zgodbo o modri želvi in dokončajte njene naloge.
(Eden od učencev glasno prebere zgodbo)
Pomisli, katera lastnost zraka je opisana v zgodbi?
(ugibanja otrok)
Preverimo se. Preberite besedilo v razdelku »Preizkusite se«.
Dobro opravljeno!
Torej, kakšne lastnosti ima zrak?
(Zrak je prozoren, brezbarven, brez vonja, ko
Pri segrevanju se razširi, pri ohlajanju pa skrči.
elastičen, slabo prevaja toploto)
Dobro opravljeno!
V. Športna vzgojna minuta (1 min)
Da postane močan in gibčen
Začnimo s treningom.
Vdihnite skozi nos in izdihnite skozi usta.
Globoko dihajmo, nato pa
Stopajte na mestu, počasi,
Kako lepo je vreme!
Preverili smo vašo držo
In skupaj sta potegnila lopatice.
Hodimo po prstih
In zdaj - za petami.
Preverjanje prileganja.
VI. Utrjevanje preučenega gradiva. Delo v zvezku (5 min)
Cilj: utrditi pridobljeno znanje
Preberi nalogo št. 3 na strani 28 v zvezku.
(Uporabite shematski diagram, da pokažete, kako
se za ogrevanje in hlajenje opira na delce zraka)
Katere lastnosti zraka moramo upoštevati, da nalogo pravilno opravimo?
(Pri segrevanju se zrak širi, pri ohlajanju pa
Denia se zmanjšuje)
Kako razložiti, da se zrak pri segrevanju širi? Kaj se zgodi z delci, ki ga sestavljajo?
(Delci se začnejo premikati hitreje in med
ki med njimi se poveča)
V prvi pravokotnik nariši, kako so razporejeni delci zraka pri segrevanju.
Kako razložiti, da se zrak pri ohlajanju stisne? Kaj se zgodi z delci, ki ga sestavljajo?
(Delci se začnejo premikati počasneje, med
groze med njimi je vse manj)
V drugi pravokotnik narišite, kako so razporejeni delci zraka, ko se ohlajajo.
(Po opravljeni nalogi se na prosojnici izvede samotestiranje:
VII. Razmislek (4 min)
Skupinsko delo
Preberi drugo nalogo na str.48. Dopolni ga.
(Preberi besedilo »Zrak mora biti čist«. V njem poišči podatke: O virih onesnaževanja zraka; o načinih varovanja čistosti zraka.)
Kaj onesnažuje zrak?
(Obrati in tovarne, avtomobili)
Katere načine varovanja zraka poznate?
(Instalacija za zbiranje saj, prahu,
strupeni plini, električna vozila)
Pogovor (5 min)
V mestu je tovarna. Iz njegovega dimnika so se dan in noč valili oblaki dima. Prebivalci mesta so kašljali, kihali, nekatere so celo sprejeli v bolnišnico. Hoteli so celo zapreti tovarno, a kako bi zdržali brez blaga?
Nekega dne se je iz tovarniškega dimnika nehal kaditi. Kmalu se je izkazalo, da so na cev pritrjeni eliminatorji dima, ki preprečujejo, da bi sajasti delci leteli iz cevi.
In tukaj je zanimivo. Saje zdaj skrbno zbirajo in pošiljajo v tovarno plastike, kjer izdelujejo različne plastične stvari.
Z eno besedo, od dimne pasti imajo koristi vsi - tako prebivalci mesta, tovarna (prodaja saje) kot proizvajalci plastike.
Poimenujte načine za zaščito čistosti zraka.
(Enote za čiščenje zraka, električna vozila)
Ali lahko nekako vplivate na čistost zraka?
(Lahko posadite rastline, čistijo zrak)
Zakaj rastline absorbirajo ogljikov dioksid in sproščajo kisik?
(ugibanja otrok)
Oglejmo si list drevesa od blizu. Spodnja površina lista je prekrita s prozorno folijo in posejana z majhnimi luknjami. Imenujejo se "stomati". Odpirajo se in zapirajo ter zbirajo ogljikov dioksid. V svetlobi sonca iz vode, ki se dviga iz korenin po steblih rastlin, in ogljikovega dioksida v zelenih listih nastajajo sladkor, škrob in kisik. Zato rastline imenujejo "pljuča planeta".
VIII. Povzetek lekcije. (2 minuti)
Kaj je zrak? (Mešanica plinov - dušik, kisik in ogljikov dioksid)
Poimenujte lastnosti zraka.
(Zrak je prozoren, brezbarven, brez vonja, elastičen,
pri segrevanju se razširi, pri ohlajanju skrči,
slabo prevaja toploto)
Kaj novega ste se naučili v lekciji?
IX. Domača naloga (1 min)
Delovni zvezek: št. 5 (str. 29)
Zrak je v nas in okoli nas, nepogrešljiv pogoj za življenje na Zemlji. Poznavanje lastnosti zraka človeku pomaga, da jih uspešno uporablja v vsakdanjem življenju, kmetovanju, gradnji in še marsičem. V tej lekciji bomo nadaljevali s preučevanjem lastnosti zraka, izvajali številne vznemirljive poskuse in spoznavali neverjetne izume človeštva.
Tema: Neživa narava
Lekcija: Lastnosti zraka
Ponovimo lastnosti zraka, ki smo jih spoznali v prejšnjih urah: zrak je prozoren, brezbarven, brez vonja in slabo prevaja toploto.
V vročem dnevu je okensko steklo hladno na dotik, okenska polica in predmeti na njej pa topli. To se zgodi zato, ker je steklo prozorno telo, ki prepušča toploto, vendar se samo ne segreje. Zrak je tudi prozoren, zato dobro prepušča sončne žarke.
riž. 1. Okensko steklo prevaja sončne žarke ()
Izvedimo preprost poskus: kozarec, obrnjen na glavo, spustimo v široko posodo, napolnjeno z vodo. Začutili bomo rahel upor in videli bomo, da voda ne more napolniti kozarca, ker zrak v kozarcu ne »odstopi« mesta vodi. Če kozarec rahlo nagnete, ne da bi ga odstranili iz vode, bo iz kozarca prišel zračni mehurček in nekaj vode bo vstopilo v kozarec, vendar ga voda tudi v tem položaju kozarca ne bo mogla napolniti popolnoma.
riž. 2. Zračni mehurčki prihajajo iz nagnjenega kozarca in se umaknejo vodi ()
To se zgodi zato, ker zrak, tako kot vsako drugo telo, zaseda prostor v okoliškem svetu.
Z uporabo te lastnosti zraka se je človek naučil delati pod vodo brez posebne obleke. V ta namen je bil ustvarjen potapljaški zvon: ljudje in potrebna oprema stojijo pod zvonasto kapo iz prozornega materiala, zvon pa se spusti pod vodo z žerjavom.
Zrak pod kupolo omogoča ljudem, da nekaj časa dihajo, dovolj dolgo, da pregledajo poškodbe na ladji, nosilcih mostov ali dnu rezervoarja.
Da bi dokazali naslednjo lastnost zraka, morate z levo roko tesno pokriti luknjo kolesarske črpalke in z desno roko pritisniti na bat.
Nato, ne da bi odstranili prst iz luknje, sprostite bat. Prst, s katerim je luknja zaprta, čuti, da zrak zelo močno pritiska nanjo. Toda bat se bo premikal s težavo. To pomeni, da je zrak mogoče stisniti. Zrak ima elastičnost, saj se, ko spustimo bat, vrne v prvotni položaj.
Elastična telesa so tista, ki se po prenehanju stiskanja vrnejo v prvotno obliko. Na primer, če stisnete vzmet in jo nato sprostite, se bo vrnila v prvotno obliko.
Stisnjen zrak je tudi elastičen; teži se k razširitvi in zavzame prvotno mesto.
Da bi dokazali, da ima zrak maso, morate narediti doma narejeno tehtnico. Napihnjene balone pritrdite na konce palice s trakom. Dolgo palico postavite na sredino krajše, tako da se konci uravnotežijo. Povežimo jih z nitjo. Na dve pločevinki s trakom pritrdite kratko palico. Napihnimo en balon in ga z enakim trakom spet pritrdimo na palico. Namestimo ga na prvotno mesto.
Videli bomo, kako se palica nagne proti napihnjenemu balonu, saj zrak, ki napolni balon, le-tega oteži. Iz tega poskusa lahko sklepamo, da ima zrak maso in ga je mogoče stehtati.
Če ima zrak maso, potem mora izvajati pritisk na Zemljo in vse na njej. Tako je, znanstveniki so izračunali, da zrak v zemeljski atmosferi pritiska na človeka 15 ton (kot trije tovornjaki), vendar človek tega ne občuti, saj je v človeškem telesu dovolj zraka, ki izvaja pritisk enake sile. Pritisk znotraj in zunaj je uravnotežen, zato oseba ne čuti ničesar.
Ugotovimo, kaj se dogaja z zrakom pri segrevanju in ohlajanju. Da bi to naredili, izvedimo poskus: bučko, v katero je vstavljena steklena cevka, segrejemo s toploto rok in vidimo, da iz cevi v vodo prihajajo zračni mehurčki. To se zgodi, ker se zrak v bučki pri segrevanju razširi. Če bučko pokrijemo s prtičkom, namočenim v mrzlo vodo, bomo videli, da se voda iz kozarca dviga po cevki navzgor, ker se pri ohlajanju zrak stisne.
riž. 7. Lastnosti zraka med segrevanjem in hlajenjem ()
Da bi izvedeli več o lastnostih zraka, izvedimo še en poskus: dve bučki pritrdimo na cev stativa. So uravnoteženi.
riž. 8. Izkušnje pri določanju gibanja zraka
Če pa eno bučko segrejemo, se dvigne višje od druge, ker je vroč zrak lažji od hladnega in se dvigne. Če trakove tankega, lahkega papirja pritrdite na bučko z vročim zrakom, boste videli, kako plapolajo in se dvigajo navzgor, kar kaže na gibanje segretega zraka.
riž. 9. Topel zrak se dviga
Človek je znanje o tej lastnosti zraka uporabil za izdelavo letala – toplozračnega balona. Velika krogla, napolnjena z ogretim zrakom, se dviga visoko v nebo in lahko prenese težo več ljudi.
O tem redko razmišljamo, a lastnosti zraka uporabljamo vsak dan: plašč, kapa ali palčniki se ne segrejejo - zrak v vlaknih tkanine slabo prevaja toploto, zato bolj puhasta so vlakna, bolj zrak, ki ga vsebujejo, in zato toplejša stvar, izdelana iz te tkanine.
Stisljivost in elastičnost zraka se uporabljata v napihljivih izdelkih (napihljive vzmetnice, žoge) in pnevmatikah različnih mehanizmov (avtomobili, kolesa).
riž. 14. Kolo kolesa ()
Stisnjen zrak lahko ustavi celo vlak pri polni hitrosti. Zračne zavore so nameščene v avtobusih, trolejbusih in podzemnih vlakih. Zrak zagotavlja zvok pihal, tolkal, klaviatur in pihal. Ko bobnar s palicami udari po napeti koži bobna, ta zavibrira in zrak v bobnu proizvaja zvok. Bolnišnice imajo nameščene ventilatorje: če človek ne more sam dihati, ga priključijo na napravo, ki po posebni cevki v pljuča dovaja stisnjen zrak, obogaten s kisikom. Stisnjen zrak se uporablja povsod: pri tiskanju knjig, gradnji, popravilih itd.
.jpg)
