설명: War Thunder는 차세대 군사 MMO 게임입니다...
"Titan Siege"는 스칸디나비아와 고대 그리스를 테마로 한 대규모 온라인 게임입니다.
시립예산 유치원 교육기관
"유치원 107호"
나이든 아이들을 위한 통합 수업 개요 취학 전 연령
주제: "자연 본토"
교육자: Berestova A.N.
랴잔 2016
목적: 조국의 동식물에 대한 어린이의 지식을 요약합니다.
작업:
본토의 자연에 대한 의식적이고 효과적인 태도를 형성하고 그것을 보호하고 보호하려는 욕구.
본토 연구에 대한 관심을 키우기 위해 결론을 도출하는 능력.
자긍심, 사랑, 책임감을 기르십시오. 토착 자연, 신중한 태도그녀에게.
어휘 작업: 조국, 자연, 생활 및 무생물.
재료 및 장비: 오디오 녹음 "조국이 시작되는 곳", 그림 세트 "자연이 아닌 자연", 자연이 아닌 자연 대상의 이미지가 있는 시트, 장난감.
수업 진행 상황:
여러분, 눈을 감고 상상해 보세요.
태양이 밝게 빛나고,
가벼운 바람이 부는
우리는 깨끗하게 숨을 쉰다
맑은 공기.
우리는 좋고 행복합니다.
자연과 더불어 평화롭게 살고자 하는
그리고 우리는 친구와 함께 모든 생물을 보호 할 것입니다.
이제 노래를 들어보세요.
(M. Burnes의 노래 "조국이 시작되는 곳"이 들립니다)
(아이들의 대답)
어린이 질문: - 이 노래에서 무엇을 부르나요? - 조국이 무엇이라고 생각합니까?
교육자: 지구의 모든 거주자는 자신의 조국을 가지고 있습니다. 이곳은 그가 태어나고 사는 곳입니다. 우리 나라의 이름은 무엇입니까? (아이들은 국가, 지역, 지역, 마을 이름).
교육자: 이제 조국으로 여행을 가서 우리 지역의 특성에 대해 알고 있는 모든 것을 기억할 것을 제안합니다.
교육자: 지구상의 모든 사람과 모든 것에는 제자리가 있습니다. "자연"이라는 말을 들어본 적이 있습니까? 자연이란 무엇입니까?
남자: 태양, 공기, 물, 식물, 동물, 새 ...
교육자 : 그리고 자연이라고 부를 수 없는 것은 무엇입니까?
남자: 사람의 손으로 만든 것입니다.
교육자: 이제 우리는 "자연은 자연이 아닙니다"라는 게임을 할 것입니다. (나는 사람들이 테이블에 와서 한 번에 한 장의 그림을 선택하고 그것이 무엇을 의미하는지 말하도록 제안합니다.)
그림 세트:
개, 집, 말, 나무, 차, 펜, 연필, 딱정벌레, 하늘, 구름, 태양, 테이블, 의자, 컴퓨터, 태블릿, 전화, 여우, 늑대, 열매, 배, 오이 등 여러분, "자연"은 사람의 도움 없이 존재하는 것. 그리고 "자연이 아닌 것"은 인간의 손으로 만든 것입니다.
우리는 자연 속으로 들어가므로 조심하고 주의를 기울여야 합니다. (아이들은 "트랙에서 트랙으로"트랙을 따라 걷습니다).
이제 모든 생물을 맞이합시다. (체육)
안녕 푸른 하늘
안녕 황금빛 태양
안녕 어머니 지구,
안녕 친구들.
교육자: 당신과 함께 깔개에 가자. 지구의 전체 자연은 두 가지로 나눌 수 있습니다 거대한 세계: 생물의 세계와 무생물의 세계. 나는 "살아 있고 무생물의 자연"이라는 게임을 제안합니다. 살아있는 자연- 손을 들어 흔들고 무생물 - 동결.
(선생님이 말을 한다)
교육자: 무생물과 살아있는 자연의 차이점은 무엇입니까?
녀석들: 무생물의 대상은 먹지 않고, 숨을 쉬지 않고, 자라지 않고, 번식하지 않고, 죽지 않습니다.
교육자: 이제 자연이 만든 물건과 사람이 만든 물건을 식별해 보겠습니다. 여러분 각자는 그림을 가지고 있으며 그것은 대상을 묘사합니다. 각 사진 옆에 상자가 있습니다. "자연이 아닌"물체 근처에서 우리는 빨간색으로 칠하고 "자연"인 경우 녹색으로 칠합니다.
우리 지역의 식물. 선생님은 수수께끼를 만들고 아이들은 식물이 있는 포스터에서 답을 찾습니다.
나는 푹신한 공
나는 깨끗한 들판에서 희게 한다-
그리고 바람이 불었다
줄기가 남아 있습니다. (민들레).
녹색 코드에화이트 벨
아이들도 안다.
그것은 숲입니다. .. (은방울꽃).
더 이상 멋진 덤불은 없습니다
그는 봄날을 영화롭게 하고,
향긋하고 부드러운 색감
미녀 ... (라일락).
잔디밭을 가로질러 달리다
평온한 빛 무리
십대 소녀들처럼
화이트 배럴. .. (자작 나무).
모두는 우리의 흰색 트렁크 아름다움 인 자작 나무를 좋아합니다. 이 나무는 우리 조국의 상징입니다.
우리 지역의 동물들.
여러분, 이제 수수께끼를 맞춰보세요.
빨간 치트,
교활하고 영리하다
창고에 들어갔다
닭이 계산됩니다.
(여우)
나무 사이에 누워
바늘이 달린 베개.
조용히 누워
그러다 갑자기 도망쳤다.
(고슴도치)
여름에 길 없이 걷다
소나무와 자작 나무 근처,
그리고 겨울에는 은신처에서 잠을 잔다.
추위로부터 코를 숨깁니다.
(곰)
내가 새가 되자
친구인 나에게는 다음과 같은 습관이 있습니다.
감기가 시작되면
여기 북쪽에서 직접. (불핀치)
어떤 새인지 맞춰보세요
어두운 작은,
배에서 하얗게,
꼬리는 두 개의 꼬리로 퍼집니다. (남자 이름)
장난감으로 교훈적인 게임.
제안된 동물 중에서 아이들은 랴잔 지역에 사는 동물을 선택해야 합니다.
교육자: 자연으로의 여행이 끝났습니다. 햇볕이 잘 드는 잔디밭에 눕자. (아이들은 카펫에 누워 눈을 감습니다.)
휴식: 햇볕이 잘 드는 잔디밭에 누워 있다고 상상해 보십시오. 그것은 많은 꽃과 나비를 가지고 있습니다. 가장 아름다운 것을 선택하십시오 (아이들은 테이블에 앉습니다).
교사: 잘했어 얘들아! 실제로 우리 지역의 자연은 아름답고 다양하므로 보호해야 합니다.
교육자: 자연은 식물, 동물, 산과 강, 공기와 땅, 이것이 당신과 나입니다.
프로그램 작업:
1. 어린이들에게 국립 공원 "Orlovskoye Polissya", 그 목적을 알리고 주요 가치 (풍부한 동식물)를 보여줍니다.
2. 풍부한 자연이 특별히 보호되는 장소로서 보호구역의 개념을 형성한다.
3. 자연의 행동 문화에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
4. 본토의 자연적 매력에 대한 자부심을 함양한다.
예비 작업:
우리의 조국에 대한 아이들과의 대화;
아이들은 동물의 지도와 삽화를 보고 플로라오롤 지역;
D / 및 "Oryol 삼림 지대에 사는 사람"
우리는 산림 관리인의 직업에 대해 이야기했습니다.
데모 자료:
Oryol 지역의 지도;
동물과 식물 세계의 삽화;
오디오 녹음 "Sounds of the Forest", 노래 "Forever Beloved Native Land";
레소비초크;
매직박스.
수업 진행
(노래 "영원히 사랑받는 땅"의 녹음이 울리고 아이들이 그룹에 들어갑니다.)
교육자: 여러분, 오늘 손님이 있습니다. 인사합시다.
누군가가 간단하고 현명하게 발명한
만날 때 "좋은 아침입니다!"라고 인사하십시오.
좋은 아침 태양과 새들!
좋은 아침 웃는 얼굴들!
- 이제 서로 웃으며 손님에게 미소를 전하세요. (아이들이 웃는다.)
놀라운 순간의 동기 부여 : 편지가있는 풍선의 출현.
(문을 두드리다.)
아, 늦게 온 손님이 또 있습니다.
도착한 공입니다! 예, 쉽지 않습니다! 그가 우리에게 무엇을 가져왔는지 볼까요?
이것은 편지입니다. 읽어볼까요?
교육자(편지 읽기): “안녕하세요!
노인 산림 관리인이 당신에게 편지를 씁니다. 나는 불행했다. 나는 빨간 책을 편찬하고 있었고, 동물들은 다른 나라의 동물들과 섞였다. 혼자 관리할 수 없습니다. 당신의 도움이 정말 필요합니다. 나는 당신이 내 숲으로 들어가는 데 도움이 될 마술 지팡이를 당신에게 보냅니다. 미리 감사드립니다. 노인 - 산림 관리인.
여러분, 숲속의 남자가 누군지 아십니까? 그는 숲에서 무엇을 하고 있습니까?
어린이: 숲을 지키고 지키는 사람입니다. 그녀는 숲에서 질서를 유지하고 곤경에 처한 동물과 새를 돌보고 도와주고 겨울의 추위와 서리에서 먹이를줍니다.
교육자: 이 상황에서 어떻게 해야 합니까?
아이들: 숲으로 가서 도와주세요.
그럼 가자.
Fizkultminutka(숲의 소리)
교육자: 오, 얘들아, 누가 우리를 만나는지 봐? (레소비초크.)
Lesovichok: 저를 도우러 와주셔서 감사합니다.
Lesovichok: 이 사진을 보고 오늘 우리가 어디로 갈지 추측해 볼까요?
(어린이 답변: Oryol 숲에서.)
바로 국립 공원"오율숲"
무엇을 위해 만들어졌다고 생각하세요?
어린이 : 모든 식물과 동물이 인간의 감독하에있는 자연을 구하기 위해.
Oryol 삼림 - 매우 아름다운 곳. 소나무 숲이 있다 자작나무 숲, 조용한 호수, 숲속 시내. Oryol 삼림 지대의 자연은 일년 중 언제라도 매력적입니다.
- 국립공원 - Oryol 숲으로 여러분을 초대합니다. Orlovskoye Polissya 공원 입구에는 모든 사람들이 공원에 입장하여 그 아름다움에 감탄하도록 초대하는 소녀 동상이 있습니다. 공원은 아무도 화나게하지 않을 것입니다.
숲에서 행동하는 방법을 알고 있습니까?
(어린이 답 : 나뭇가지 부러뜨리지 않기, 숲에 쓰레기 버리지 않기, 벌레 죽이지 않기, 들새와 동물 돌보기 등)
에 국립 공원심은 사람들 희귀 식물, 사람들이 기억하고 돌보고 감탄할 수 있는 희귀 동물을 수집했습니다.
그리고 Oryol 삼림 지대에서 어떤 동물과 새를 알고 있습니까? (들소, 곰, 타조- 단편계획에 따라 어린이.)
얘들 아, 이제 나무꾼이 동물을 반환하도록 도와 줍니까?
교훈적인 게임 "누가 Oryol 삼림 지대에 사는가"
목표: 동물에 대한 어린이의 지식을 명확하고 일반화하고 논리적 사고를 개발합니다. 동물에 대한 사랑을 키웁니다. 동물을 묘사한 그림, 어린이는 Oryol Polissya에 사는 동물을 선택하여 그림에 부착해야 합니다.
잘 하셨습니다. 모두 맞췄습니다. 이제 더 나아갈 수 있습니다.
아이들은 나무 위로 올라갑니다.
이 나무는 무엇입니까? (가문비.)
그 근처에는 자작나무 껍질로 만든 상자가 있습니다.
교육자: 여러분, 여기 상자가 있습니다. 이 Old Man-Lesovichok은 우리를 위해 서프라이즈를 준비했습니다. 안에 무엇이 있는지 봅시다.
교사는 상자를 엽니다. 그것은 그들에게 고정된 수수께끼와 원뿔을 포함합니다.
“봐봐, 상자 안에 수수께끼가 있어. 추측해 봅시다.
1. 그들은 흰 옷을 입고 공터에 서서
가슴이 날아가고 땋은 머리에 앉았습니다. (자작나무.)
2. 아무도 두려워하지 않지만 모든 것이 떨립니다. (아스펜.)
3. 자매의 초원에서 - 황금빛 눈, 하얀 섬모. (카밀레.)
4. 불도 아니고 열도 아닌데 손에 넣으면 타버린다. (쐐기풀.)
(아이들이 수수께끼를 맞춥니다.)
- 수고하셨습니다. 모든 수수께끼를 풀었습니다! 당신은 Oryol 숲에서 자라는 나무와 식물을 잘 알고 있습니다.
교육자: 그리고 이제 여러분, 수수께끼를 맞춰보세요.
긴 귀,
보풀 볼,
능숙하게 점프
당근을 좋아합니다. (토끼.)
나무꾼이 오릴 숲으로 데려갈 수 있도록 테이블에 앉아 토끼를 만들어 봅시다.
(아이들이 토끼를 만든다.)
이제 바구니에 토끼를 넣어 봅시다.
얘들아! 우리가 도움이 되었나요?
(아이들의 대답)
교육자: 유감입니다. 우리가 그룹으로 돌아갈 시간입니다. 숲의 남자에게 말합시다. 감사합니다. 안녕히 가십시오.
나무꾼: 안녕!
교육자: 우리는 눈을 감고 마법의 단어를 말해보자: (새가 노래한다)
우리는 발을 구르고,
박수를 치자.
돌아보자, 돌아보자
함께 손을 잡자.
눈을 감고 "안녕!"이라고 말합시다.
우리 모두가 유치원으로 돌아갈 시간입니다.
우리는 눈을 감습니다. (새들이 노래를 멈춘다.)
교사는 다음과 같이 결론을 내립니다.
여기 우리가 친구로 돌아왔습니다. 마음에 드셨나요?
얘들아 오늘 우리 어디갔어? 오릴숲.)
혹시 아는 시가 있나요?
시 (lit. reb)
원주민 땅, Oryol 삼림 지대,
당신은 우리의 자랑이자 아름다움입니다!
하늘 높이 치솟았다
가느다란 거대한 숲.
가장 기억에 남는 것은 무엇이며, 집에서 가족에게 무엇을 말할 것입니까?
모두 감사합니다.
시립 추가 교육 기관
과외 활동을 위한 Egorlyk 센터
추상적인 공개 수업"나는 내 조국의 자연을 사랑하고 그것을 보호합니다!"
준비된
추가 교육 교사
셰골코바 라리사 보리소브나
러시아
로스토프 지역
스타니차 에골릭스카야
2016
작업:
생태 지식을 형성하기 위해;
본토의 동식물 세계에 대한 지식을 통합합니다.
귀하의 답변을 정당화하는 능력을 개발하십시오.
시각적, 청각적 주의력 및 기억력, 논리적 사고를 개발합니다.
행동 규칙을 준수하기 위해 자연을 돌보고 싶은 욕구를 유발합니다.
장비 및 재료: 작업 카드, 로스토프 지역 지도, 수수께끼가 있는 상자
연구 과정
좋은 오후입니다, 사랑하는 여러분! 오늘 TsVR에 방문해 주셔서 감사합니다. 과연 오늘 어린이날에는 여러분의 밝고 즐거운 표정을 보고 싶습니다.
– 여러분, 오늘 우리는 흥미롭고 흥미진진한 여행을 떠날 것입니다. 이것은 정류장이 있는 산책이 될 것입니다.
우리 조국의 이름은 무엇입니까? (Rostov 지역, Egorlykskaya 역)
그래서, 여행을 가자!
1 정거장은 "우리 주변의 약국"이라고 합니다.
식물의 이름이 테이블에 배치되어 있습니다(문자가 잘못된 순서로 되어 있으므로 단어를 수집해야 함)
질경이, 우엉, 애기똥풀, 카모마일, 린든, 라즈베리, 민트
두 번째 정류장 "로스토프 지역의 레드 북"
제안된 동식물 사진 중에서 레드북에 등재된 사진을 선택하여 해당 지역의 지도에 붙여야 합니다. 대초원 땅벌, 곰, Azov beluga, 파이크, 붕어, bustard, 작은 백조, 시베리아 렌즈 콩, 갈색 곰, 러시아 사향쥐, 비버.
3 정류장. "미스터리 체스트"
지도 뒤에서 아이들은 수수께끼가 든 상자를 찾아 추측합니다.
우리의 조국, 우리 아버지의 집,
우리는 좋은 삶을 살고 있습니다!
우리의 공동 가정을 돌보십시오.
여기서 당신은 태어나고, 살고, 떠나고, 그리워합니다.
이 곳의 이름이 무엇인지 아십니까? (모국).
아침에 구슬이 반짝거렸고,
풀이 다 들어갔습니다.
그리고 오후에 찾으러 가자.
우리는 찾고 있습니다, 우리는 찾고 있습니다 - 우리는 찾지 못할 것입니다.
(이슬)
강을 넘어 강을 건너듯
갑자기 색색으로 나타났다
기적의 현수교.
(무지개)
가을비는 도시를 걸었고,
비는 거울을 잃었다.
거울은 아스팔트 위에 놓여 있고,
바람이 불 것입니다-떨릴 것입니다. (흐리게 하다)
카펫이 깔려있다
흩어진 완두콩,
카펫을 들지 마십시오
수집할 완두콩이 없습니다. (하늘에 별.)
팔도 다리도 없이 들판을 배회하고
노래하고 휘파람
나무를 부수고,
잔디를 땅에 구부립니다. (바람)
처음에는 천천히, 거의
그들은 공중을 날아
그런 다음 그들은 더 빠르게, 더 빠르게,
그들의 이름은 무엇입니까, 기억하십니까? (구름)
그는 돌에서 나왔다
곡물이 세상에 태어났습니다.
노란색, 빨간색, 흰색
또는 밝은 회색.
이제 그는 바다이고 그 다음은 강입니다.
누구인지 맞춰보세요! (모래)
스테이션 4 아이들은 자연에 관한 시를 기억하고 읽습니다.
여러분, 여행은 즐거우셨나요? 가장 기억에 남는 것은 무엇이며 무엇을 배웠습니까? 나는 당신과 함께 이 게임을 할 수 있어서 기뻤습니다. 다시 우리에게 오세요! 그리고 우리는 자연의 일부이기 때문에 자연은 보호되어야 함을 기억하십시오! 안녕!
베라 골로비나
주제에 대한 중간 그룹의 수업 : "고향의 자연 세계로의 여행"
프로그램 내용:
교육의 통합 지역: "의사소통", "사회화",
"안전"
에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 자연 본토.
행동 규칙을 수정하십시오. 자연.
아이들의 아름다움에 대한 감성적인 반응을 깨우다 자연에 대한 사랑과 존경심을 키우기 위해 자연.
관심을 발전시키다 본토의 자연.
우리 숲의 주민인 야생 동물에 대한 아이디어를 명확히 합니다.
어린이의 일관된 연설 형성에 계속 노력하십시오.
침엽수와 낙엽수의 차이점과 유사성에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
어린이들이 교사의 질문에 완전한 대답을 하도록 가르칩니다.
수업 진행 상황:
간병인: 우리를 봐 직업 손님이 왔다.
우리는 당신을 만나서 기쁩니다. 수업.
모든 아이들이 원으로 모였습니다.
나는 당신의 친구고 당신은 내 친구입니다
손을 꼭 잡고,
그리고 서로에게 미소를 짓습니다.
(아이들은 손을 잡고 원을 그리며 서 있습니다)
교육자. 얘들 아 오늘 우리는 특이한 곳으로 갈 것입니다. 여행 - 마법의 자연 세계로. 어떤 계절에도 자연그 아름다움으로 우리를 기쁘게 합니다.
숲은 집, 동물, 곤충, 식물이 사는 곳입니다.
우리는 이 집의 손님입니다. 그러나 숲에 가기 전에 숲의 행동 규칙을 기억해야 합니다.
행동 규칙:
규칙 1
숲속의 오솔길과 오솔길을 걸어보세요! 기억하다: 풀밭에는 작은 동물들이 많이 있어 거의 눈에 띄지 않으며 실수로 짓밟힐 수 있습니다.
규칙 2
숲에서 시끄럽게 굴지 마! 녹음기를 가지고 가지 마십시오. 기억하다: 비명과 시끄러운 음악은 숲의 주민들을 놀라게하고 집을 떠납니다.
규칙 3.
숲에서 꽃을 따지 말고 그 아름다움에 감탄하십시오! 기억하다: 뽑아낸 식물은 빨리 죽어서 씨를 내지 않습니다.
규칙 4
나비를 잡지 마세요! 그들은 장식 자연과 수분 식물.
규칙 5
숲에서 토끼, 고슴도치, 다람쥐 및 기타 동물을 잡지 마십시오! 기억하다: 이것은 산림 거주자. 그들은 사람 옆의 아파트에서 기분이 나쁠 것이고 숲은 그들의 것이 될 것입니다. 고향.
규칙 6
숲에 불을 붙이지 마세요! 기억하다: 5년 동안 불이 나면 땅에 풀이 자랄 수 없습니다.
간병인:- 우리의 공동의 고향인 아름다운 지구를 가꾸자! 모든 생물을 보호하고 사랑하십시오!
숲에 가려면 강을 건너야 합니다.
그리고 강을 건너는 다리가 있습니다.
아이들은 다리를 건너 숲으로 들어갑니다.
(선생님이 편지를 찾아 읽어준다)
여기에 초대장이 있습니다:
간병인: - 누가 우리에게 보냈는지 궁금합니다.
여러분을 숲으로 초대합니다
좋은 숲으로, 거대한 숲으로
경이로움이 가득해
아이들이 주의를 기울이면
이 놀라운 비밀을 발견하십시오.
숲은 우리의 즐거움만을 위한 것이 아닙니다.
그것은 나무, 열매,
새, 동물 및 다양한 허브.
간병인:- 우리 지역은 호수, 강, 숲이 풍부합니다. 기억합시다. 어떤 종류의 낙엽수를 재배합니까?
어린이들: 버드 체리, 마운틴 애쉬, 자작나무 ....
간병인: 많은 사람들에게 러시아의 상징은 자작나무입니다. 아름다운 자작 나무는 숲, 들판, 우리 사이트에서 공원을 장식합니다. 그런 자작 나무와 자작 나무 숲은 세계 어디에도 없습니다. 일년 중 언제든지 자작 나무 숲을 걷는 것이 즐겁습니다.
자작나무는 사람들이 가장 좋아하는 나무로, 한 그루의 나무에 대해 쓴 시가 많지 않습니다.
간병인: 그리고 있다 침엽수.
침엽수와 낙엽수의 차이점은 무엇입니까?
(어린이들 : 침엽수에는 바늘이 있고, 낙엽수에는 잎이 있습니다.)
간병인: 기억합시다. 어떤 침엽수를 알고 있습니까?
( 가문비나무, 전나무, 소나무)
간병인: 게임 "멋진 가방"
아이들은 가방에서 콘을 꺼내 어떤 나무에서 왔는지 이름을 붙입니다.
간병인: 자연- 우리의 진정한 진정한 친구.
- 자연- 사람을 위한 값진 선물. 사람은 조화를 이루어야 아름답고 잘 살 수 있습니다. 자연. 그리고 보호하고 보호하십시오. 자연자신의 조국을 보호한다는 의미 모국우리가 사는 곳.
피즈쿨트미누트카.
당신은 피곤해야합니다
자, 모두 함께 일어서서,
그들의 발을 밟았다
박수 치는 손
눈을 꼭 감고 열어
그리고 나서 우리는 앞으로 나아갑니다.
얘들아, 숲의 선물사람들이 숲에 오고 숲속의 동물들과 새들도 버섯과 열매를 좋아합니다. 우리 숲에는 어떤 동물이 살고 있나요? (야생 동물)
이름을 지정하고 보여줍니다.
(오디오 소리 - 새가 노래하는 녹음)
깜짝 순간.
간병인: (문자가 있는 풍선이 나타납니다)보세요, 풍선이 도착했습니다! 예, 편지가 있습니다! 할아버지 - 산림 관리인이 우리를 그를 방문하도록 초대합니다. 산림청이 무엇인지 아십니까?
어린이들: 아니다
간병인: 산림 관리인은 숲에서 동물을 괴롭히는 사람이 아무도 없도록, 쓰레기를 버리지 않고, 나무를 부러뜨리지 않고, 꽃을 헛되이 찢지 않도록 숲을 지키는 사람입니다.
간병인: 그는 어디에서 사니?
어린이들: 집 안에서.
간병인 Q: 그의 집 이름은 무엇입니까? (누대)
(집에서 숲지기 등장)
산림지 거주자: 안녕하세요 여러분, 새들이 얼마나 아름답게 노래하는지 들어보세요! 우리는 그들의 목소리를 듣고 그들은 우리에게서 숨어 봄이 오는 것을 기뻐합니다. 조용히 해요, 그들을 놀라게 하지 마십시오.
그리고 지금, 보세요. 새들이 우리에게 왔습니다. 어떤 새를 알고 있습니까?
(슬라이드) (아이들은 새를 부른다).
산림 관리인은 "비둘기와 매" 게임에서 아이들과 놀 것을 제안합니다.
사이트의 한쪽 끝에는 비둘기가있는 비둘기집이 표시되고 다른 쪽에는 매의 집이 표시됩니다. 주인은 "쉿!" 신호와 함께 비둘기장에서 비둘기를 풀어주고 비둘기들은 현장을 날아다니기 시작한다. 에 감탄: "매가 날고 있다!" - 매는 둥지에서 날아가 비둘기를 잡아 집으로 인도합니다. 매가 모든 비둘기를 잡을 때 야외 게임이 끝납니다.
산림지 거주자: 잘 했어, 당신은 모든 것을 알고 있고 나는 당신을 치료하고 싶습니다. 여기 당신을 위한 간식 상자가 있습니다. 이제 내가 작별인사를 할 시간이야, 얘들아.
(선생님이 아이들에게 선물을 나누어준다)
결과 수업.
그리고 이제 우리의 수업그것은 끝났고 우리 모두는 유치원으로 돌아갈 시간입니다.
관련 출판물:
생태 문화를 형성하는 수단으로서 본토의 자연에 대한 지식요즘은 문제가 심각하다. 환경 교육미취학 아동. 속도와 기술의 시대에는 멈출 시간이 없습니다.
게임 여행 "고향의 야생 동물"목적: 야생 동물에 대한 지식의 통합: 식물, 곤충, 동물, Primorsky Krai의 새. 관찰, 주의력의 발달.
중간 그룹의 "미취학 아동을 조국의 직업에 소개"주제에 대한 GCD 요약 목적 : 어린이의 아이디어를 확장하고 명확히합니다.
중산층 아이들을 위한 수업 요약 "우리 조국의 자연을 지키자"소프트웨어 콘텐츠. 어린이의 활동, 기억력, 사고력, 질문에 정확하고 정확하게 대답하는 능력을 개발합니다. 아이들에게 주의를 기울이도록 가르치십시오.
시립예산 유치원
교육 기관
아동 발달 센터
유치원 №31, ORL
OPEN LESSON 개요
교육자:
시트니츠카야 S.V.
주제 : "고향의 자연으로의 여행"
프로그램 작업:
1. 아이들에게 Oryol Polesie 국립 공원, 그 목적, 주요 가치 (풍부한 동식물)를 소개합니다.
2. 풍부한 자연이 특별히 보호되는 장소로서 보호구역의 개념을 형성한다.
3. 자연의 행동 문화에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
4. 본토의 자연적 매력에 대한 자부심을 함양한다.
예비 작업:
- 우리의 조국에 대한 아이들과의 대화;
아이들은 Oryol 지역의 동식물의 지도와 삽화를 조사했습니다.
D / 및 "Oryol 삼림 지대에 사는 사람"
우리는 산림 관리인의 직업에 대해 이야기했습니다.
데모 자료:
Oryol 지역의 지도;
동물과 식물 세계의 삽화;
오디오 녹음 "Sounds of the Forest", 노래 "Forever Beloved Native Land";
영웅 "Lesovichok";
매직박스.
수업 진행
(노래 "영원히 사랑받는 조국"의 음성 녹음, 아이들이 그룹에 들어갑니다)
교육자: 여러분, 오늘 손님이 있습니다. 인사합시다.
누군가가 간단하고 현명하게 발명한
만날 때 "좋은 아침입니다!"라고 인사하십시오.
좋은 아침 태양과 새들!
좋은 아침 웃는 얼굴들!
- 이제 서로 웃으면서 하객들에게 미소를 지어주세요.(아이들 미소)
놀라운 순간의 동기 부여 : 편지가있는 풍선의 출현.
(문을 두드린다)
아, 늦게 온 손님이 또 있습니다.
도착한 공입니다! 예, 쉽지 않습니다! 그가 우리에게 무엇을 가져왔는지 볼까요?
이것은 편지입니다. 읽어볼까요?
교육자(편지 읽기): “안녕하세요!
노인이 당신에게 편지를 쓰고 있습니다 - 산림 관리인. 나는 불행했다. 나는 빨간 책을 편찬하고 있었고, 동물들은 다른 나라의 동물들과 섞였다. 혼자 관리할 수 없습니다. 당신의 도움이 정말 필요합니다. 나는 당신이 내 숲으로 들어가는 데 도움이 될 마술 지팡이를 당신에게 보냅니다. 미리 감사드립니다. 노인 - 산림 관리인.
여러분, 숲속의 남자가 누군지 아십니까? 그는 숲에서 무엇을 하고 있습니까?
어린이: 숲을 지키고 지키는 사람입니다. 그녀는 숲에서 질서를 유지하고 곤경에 처한 동물과 새를 돌보고 도와주고 겨울의 추위와 서리에서 먹이를줍니다.
교육자: 이 상황에서 어떻게 해야 합니까?
아이들: 숲으로 가서 도와주세요.
그럼 가자.
Fizkultminutka(숲의 소리)
교육자: 오, 얘들아, 누가 우리를 만나는지 봐? (포레스터)
Lesovichok: 저를 도우러 와주셔서 감사합니다.
Lesovichok: 이 사진을 보고 오늘 우리가 어디로 갈지 추측해 볼까요?
(어린이 답변: 오롤 숲에서)
바로 국립공원 "Orlovskoye Polesie"
무엇을 위해 만들어졌다고 생각하세요?
어린이 : 모든 식물과 동물이 인간의 감독하에있는 자연을 구하기 위해.
오뇰 삼림은 매우 아름다운 곳입니다. 소나무 숲, 자작나무 숲, 조용한 호수, 숲속 시내가 있습니다. Oryol 삼림 지대의 자연은 일년 중 언제라도 매력적입니다.
- 국립공원 - Oryol 숲으로 여러분을 초대합니다. Orlovskoye Polissya 공원 입구에는 모든 사람들이 공원에 입장하여 그 아름다움에 감탄하도록 초대하는 소녀 동상이 있습니다. 공원은 아무도 화나게하지 않을 것입니다.
숲에서 행동하는 방법을 알고 있습니까?
(답답 : 나뭇가지를 부러뜨리지 말 것, 숲에 쓰레기를 버리지 말 것, 벌레를 죽이지 말 것, 들새와 동물을 돌보기 등)
국립공원에는 사람들이 희귀식물을 심고 희귀동물을 수집하여 사람들이 기억하고 돌보고 감탄할 수 있도록 했습니다.
그리고 Oryol 삼림 지대에서 어떤 동물과 새를 알고 있습니까? (들소, 곰, 타조 - 계획에 따라 자세하게 단편 소설)
얘들아 이제 나무꾼이 동물들을 돌려줄 수 있게 도와주자?
교훈적인 게임 "누가 Oryol 삼림 지대에 사는가"
목표: 동물에 대한 어린이의 지식을 명확하고 일반화하고 논리적 사고를 개발합니다. 동물에 대한 사랑을 기릅니다. 동물을 묘사한 그림, 어린이는 고양이를 선택해야 합니다. 독수리로. Polissya는 살고 사진에 첨부합니다.
잘 하셨습니다. 모두 맞췄습니다. 이제 더 나아갈 수 있습니다.
아이들은 나무 위로 올라갑니다.
- 이것은 어떤 종류의 나무입니까? (가문비)
그 근처에는 자작나무 껍질로 만든 상자가 있습니다.
교육자: 여러분, 여기 상자가 있습니다. 이 Old Man-Lesovichok은 우리를 위해 서프라이즈를 준비했습니다. 안에 무엇이 있는지 봅시다.
교사는 상자를 엽니다. 그것은 그들에게 고정된 수수께끼와 원뿔을 포함합니다.
“봐봐, 상자 안에 수수께끼가 있어. 추측해 봅시다.
1. 그들은 흰 옷을 입고 공터에 서서
가슴이 날아가고 땋은 머리에 앉았습니다. (자작나무)
2. 아무도 두려워하지 않지만 모든 것이 떨립니다. (아스펜)
3. 자매의 초원에서 - 황금빛 눈, 하얀 섬모. (카밀레)
4. 열도 아니고 불도 아니고, 손에 넣으면 타버린다. (쐐기풀)
(아이들이 수수께끼를 맞춥니다.)
- 수고하셨습니다. 모든 수수께끼를 풀었습니다! 당신은 Oryol 숲에서 자라는 나무와 식물을 잘 알고 있습니다.
교육자: 그리고 이제 여러분, 수수께끼를 맞춰보세요.
긴 귀,
보풀 볼,
능숙하게 점프
당근을 좋아한다.(토끼)
나무꾼이 오릴 숲으로 데려갈 수 있도록 테이블에 앉아 토끼를 만들어 봅시다.
(아이들은 토끼를 만든다)
이제 바구니에 토끼를 넣어 봅시다.
얘들아! 우리가 도움이 되었나요?
(아이들의 대답)
교육자 : 유감입니다. 그룹으로 돌아갈 시간입니다. 나무꾼에게 말합시다. 감사합니다.
나무꾼: 안녕!
교육자: 우리는 눈을 감고 마법의 단어를 말합니다. (새가 노래합니다)
우리는 발을 구르고,
박수를 치자.
돌아보자, 돌아보자
함께 손을 잡자.
눈을 감고 "안녕!"이라고 말합시다.
우리 모두가 유치원으로 돌아갈 시간입니다.
우리는 눈을 뜬다. (새들이 노래를 멈춘다.)
교사는 다음과 같이 결론을 내립니다.
여기 우리가 친구로 돌아왔습니다. 마음에 드셨나요?
얘들아 오늘 우리 어디갔니? (오률숲)
혹시 아는 시가 있나요?
시(아이가 말한다)
원주민 땅, Oryol 삼림 지대,
당신은 우리의 자랑이자 아름다움입니다!
하늘 높이 치솟았다
가느다란 거대한 숲.
집에서 가족에게 할 이야기 중 가장 기억에 남는 것은 무엇입니까?
모두 감사합니다.
