プレゼンテーションを伴う小学生向けの周囲の世界に関する課外イベント。エコロジーゲーム「リビングプラネット」

健康 05.07.2019

健康

概要課外活動

世界中で小学校、先生たちプライマリークラスソロヴィヨワ E.V. 市立教育機関ニコルスカヤ小学校中等学校トヴェリ地方の森林地区。

課外活動

「私たちの周りにある自然」

目標:

子どもたちの動物や動物に関する知識を広げ、深めます。フローラ自然。

認知活動、好奇心、記憶力の発達。

育成慎重な態度自然に。

レッスンの進行状況:

組織の瞬間。心理的態度

先生への一言：太陽と鳥たちへ、おはようございます

笑顔の皆さん、おはようございます。

そしてみんなが優しくて信頼できるようになる

おはようございます、夕方までそのままにしておきます。

子どもたちへの質問:私の挨拶を聞いてどう思いましたか？

そうですよね良い気分。もうすぐ春がやって来ます。今日は自然を見に行きましょう。

見てください、親愛なる友人よ、

周りには何がありますか？

空は水色、太陽は金色に輝いています

風が木の葉と戯れ、空に雲が浮かびます。

野原、川と草、山、空気と木の葉、鳥。動物と森、雷、霧、露。

人も季節もそこら中にある（自然）

教師と子供たちは、「自然は私たちの周りにあるすべてのものであり、人間の手によって作られたものではありません」と結論付けました。

学生への質問: 「世界の美しいものはすべて自然から来ており、良いものはすべて人間から来ている」という言葉をどのように理解しますか?

子どもたちの答えは、要約すると、人々は自然、動植物の世界を大切にし、それを保護すべきだという事実に集約されます。

第 1 回コンテスト: 学生はグループに分かれ、各グループが自然とコミュニケーションするためのルールを作成します。

例：

1. 鳥、動物、昆虫に触れない、傷つけない、殺さない。

木や茂みの枝を折ったり、花を摘んだりしないでください。

菌糸体や蟻塚を破壊しないでください。

森にゴミを放置しないでください。

動物、赤ちゃん、ひよこを森から連れ出さないでください。死んでしまいます。

冬は動物の世話をしましょう。

教師も生徒も受け入れる一般的なルール自然とのコミュニケーションを図り、次のように結論付けます。

自然を愛し、自然を大切にすることは人を優しくします。

2 競技: ここなら確実に分かりますよ

そして川はどこに流れるのか

どの動物がどこに住んでいますか?

早くドアを開けてください！

ボード上で「3 番目の奇数」を見つけるという課題が与えられ、その課題は授業内の生徒のグループの数に応じて用意されています (例)。

1グループ

第2グループ

3グループ

4グループ

5グループ

クマ

野ウサギ

キツネ

狼

牛

ビーバー

シジュウカラ

フィンチ

イーグル

飛ぶ

カラス

カッコウ

スズメ

シジュウカラ

カラス

マーティン

キツツキ

蜂

アリ

蚊

スパイダー

スズメバチ

牛

豚

キツネ

羊

カーフ

競技 3: なぞなぞ

沼地で、草原で

ビタミンは雪の中に埋もれています。

獣ではなく尾があり、鳥ではなく羽がある。

紡ぐことも織ることもしない者は人々に服を着せる

橋の下を泳いで尻尾を振る

青い飛行機

座った白いタンポポ...等。

競技会 4: 体育分

ボールゲーム

生徒たちは輪になって立ち、生息地の名前を言いながら一人ずつボールを渡し合います。

スズメ- 空気

パイク- 水

象- 地球

シロクマ- 雪、氷

クロコダイル- 水と土地

シジュウカラ- 空気

野ウサギ- 地球

蛙- 水、土

イルカ～水

等

競技５「言葉が崩れた」

この課題は、注意力と観察力を養うことを目的としています。

黒板には生徒が解読しなければならない課題が用意されています

動物の名前

氷 - 馬

塩 - ヘラジカ

ぞか - ヤギ

バオブチャク- 蝶

シャウキャル - 蛙

私たちは配線します - アリ

バコサ～犬

トメゲブ - カバ

イサル- キツネ

コンペティション 6: 「提案書を書面で完成させる」

生徒には、完成させるべき文と挿入すべき単語が書かれたカードが渡されます（たとえば）。

肉食動物、家畜、昆虫、哺乳動物、魚、草食動物。

1. 自分で食べ物を手に入れ、敵から身を守り、自分で住居を整え、自分の子孫を繁殖させる動物は_____________と呼ばれます。

人間が飼育し、餌を与え、保護し、家を建て、子孫の世話をする動物は_____________と呼ばれます。

6本足の動物は________________と呼ばれます

これらの動物の生息地は水域であり、体は鱗で覆われています__________

子に乳を与える動物は____________と呼ばれます

植物性食品を食べる動物は__________と呼ばれます

彼は黄色い毛皮のコートを着て現れました：さようなら、2つの貝殻。

生徒たちは動物の絵や名前が書かれたカードを受け取り、その動物とその声を描き、他の動物を認識しなければなりません。

猫鳴き、犬鳴き、鶏鳴き、鶏鳴き、鶏鳴き、蛙鳴き、豚鳴き、鳴き声、ロバ鳴き、うーん。

要約すると:

音楽が流れ、先生が子どもたちの頑張りを褒めます。

生徒たちは感想を共有します。

「自然は私たちの周りにたくさんあります!」をテーマにした絵画のコンテストと展示で締めくくることができます。

これ 私たちの周りの世界に関する課外活動に関するクイズ、学生が周囲の世界の分野で知的能力を開発するのに役立ちます。これは、教師が生徒の知識レベルを非標準的な形式でチェックするのに役立ちます。課題は生徒の年齢特性に応じて選択されます。

目的: 2 年生から 3 年生向け。

レッスンの目的: このトピックに関する知識を一般化し、深め、統合します。

教育: 自然についての知識を広げる。
発達：子供たちに自然に対する積極的な態度、自然界での行動規範を形成すること。
教育: 自然への愛を育み、参加意識を育み、その資源と環境を保護します。

装置：配布資料 (パズルカード、「木を植える」カード、紙切れ)。

動く 周囲の世界に関する課外活動のシナリオ小学校で

教師。私たちはそれぞれ、壁、屋根、床のある家に住んでいます。しかし、普通の家の敷居を出るとすぐに、私たちは別の家、つまり自然の中にいることに気づきます。むかしむかし、自然だけが人間の唯一の住処でした。それから彼は家の建て方がわからず、洞窟の中で暮らしていました。彼は動物を狩り、食物として植物を集めました。時間が経ち、男は多くのことを学びました。今、私たちは現代的な高層ビルに住んでおり、店で食べ物を買いますが、それでも自然は私たちの本当の家であり続けます。なぜ？

子どもたちは答える

私たちの家の中に「自然」はあるでしょうか？周りを見回してください: 屋内植物、水、空気、太陽光線- それはすべて自然です。我が家ではこれなしで生活できるでしょうか？いいえ！人間は家や都市を建ててきましたが、依然として自然に依存しており、人間自身も自然の一部であるため、自然なしでは生きていけません。もしそうなら、それは人が自然を非常に注意深く扱い、自然と友達になり、その法則を尊重しなければならないことを意味します。

自然は人間なしでも生きていけるのでしょうか？

子供たち。はい、できます。とても遠い昔、私たちの地球には人間は存在しませんでしたが、その時からも自然は存在していました。たとえば、恐竜が地球上に生息していた時代。

なぜ我が家には光があるのでしょうか？

子供たち。光はランプから来ています。

教師。自然界のランプに匹敵するものは何でしょうか?

子供たち。太陽。

教師。しかし、太陽は輝くだけでなく、暖かくなります。つまり、家庭用ヒーター、ストーブ、ラジエーターと比較することもできます。

教師。自然の中で雨が降っている。彼は我が家のどこにいますか？

子供たち。我が家にはシャワーがあります。

教師。自然界には風がありますが、家の中には？

子供たち。ファン。

教師。部屋には床があります。自然な家の床はどこにありますか？

子供たち。自然の家では、足元には土があります。

教師。普通の家には石の壁と木の壁があります。

子供たち。家の自然の中には山や木々があります。

教師。ガスコンロに火が燃えています。

子供たち。そして自然界では火山から火が噴き出します。

教師。自然界では、高い山には雪が降り、氷が堆積します。

子供たち。そして、彼の普通の家では、人は冷蔵庫の中で雪を「作る」ことを学びました。

教師。自然の中の野生動物。

子供たち。普通の家 - 国内のもの。

教師。結論としては、どの家にも暖かさ、空気、光、そして植物が必要であるということです。空気がなくなったらどうなるのでしょうか？水？太陽？

子どもたちは答えます。

教師。みんな、誰が私たちの家を建てたの？

子供たち。ビルダー。

教師。自然を造ったのは誰ですか?

子供たち。誰も建てなかった。

教師。家と自然のうち、どちらがきれいですか?

子供たち。家がきれいになります。

教師。なぜ？

子供たち。私たちは家を掃除しますが、自然そのものが私たちの後を掃除することはできません。

教師。自然の家の中ではすべてが相互につながっています。自然とは、植物、動物、山や川、空気や大地（土）のことです。そしてこれらすべては私たちの地球上、私たちの周りにあります。これは、私たちの家が地球全体であることを意味します。私たちはこれらすべてに対処し、物事を整理しなければなりません。

駅：「植物の王国」。

第1回大会。クイズ「植物を認識してください。」

各チームは質問に注意深く耳を傾けます。

1. ロシアの美しさ、

みんな本当に気に入っています。

彼女は白くてスリムで、

服は緑色です。（白樺）。

2. 彼らは空に向かって真っすぐ上向きに突進します。

よく見てください:

白樺でもアスペンでもない、

葉はなく、針があります。（エリ）。

3. こちらはキャップ付きのバレルです。

木から落ちた。

一年が経ち、木は

彼は小さくなった。（ドングリ）。

4. 彼女は川の上に枝を下げ、

川の中は悲しそうです。（柳）。

5. 静かな秋が来る、

木は素晴らしいものになります:

葉っぱは明るい星のようで、

黄金色、熱い。（メイプル）。

6. 蒸し暑い夏に咲きます -

彼はすぐにミツバチたちに自分のところに来るように呼びました。

丸い葉っぱ、

軽やかな花々。

彼らの蜜は甘くておいしいです...

誰かその木に気づいた人はいますか？（リンデン）。

3回目の大会。 "パズル"

チームは同じパズルのカードを受け取ります。課題はパズルを解読することです。どちらのチームがより速く、より正確に処理できるでしょうか?

パズル：

KKETKOEKEEKEEMGLEEKLEEEKEEETK、

接着剤のように簡単に接着できます。

答え：「地球を大切にする者は、地球もその人を憐れむのです。」 (重要: 1 文字おきに読む必要があります。)

体育 - ゲーム「はい、いいえ」

ゲームのルール: 同意する場合は、飛び上がって頭の上で手をたたきます。

そうでない場合は、座ってください。

路上にポイ捨てしてます

部屋にいないときは電気を消しません

水を貯めて蛇口を閉める

蝶を放します

紙を無駄にしている

ガリは良いよ

自然保護のメリット

排気ガスの匂いを嗅ぐのが大好きです

地球は私たちの共通の家です

第4回大会。「木を植える」

教師。すべての人は、生涯に少なくとも 1 本の木を植えるべきです。植え方を知っていると思いますか？しかし、今度は「Plant a Tree」コンテストでこれを確認します。教師はチームに同じカードのセットを渡します。課題: カードを正しい順序で並べます。

カード:

1. 木や低木の根が自由に入る大きさの穴を掘ります。

2. 木は麻ひもで杭に結ばれます。木の幹の麻ひもの下に柔らかい布を置きます。

3. 長さ 1.5 ～ 2 メートルの杭を穴の底に打ち込みます。

4. 穴の底に土の山が注がれます。木や低木の根がその上に広がります。植物の根が茎に入る部分を土で覆い、それを圧縮します。

5. 植えられた木または低木にはすぐに十分な水が与えられます。

6. 着陸する場所を選択します。

答え: 6、1、3、4、2、5。

5回目の大会。「ゴミ箱」

教師。 - 私たちはプログラムの最後の競技であるスポーツに移ります。たとえば公園を歩いているときに、ボトル、包装紙、袋など、さまざまなゴミを置き忘れることが多いことは周知の事実です。ゴミ箱が近くにあるときでも、私たちはポイ捨てをします。中には入れないこともあります。そこで、今度はそのような実験を行ってみましょう。紙切れをゴミ箱に捨てなければなりません。これをより正確に実行した人がこの競争の勝者となります。それで、

リャビチェンコ・ナデジダ・ウラジミロヴナ氏、ヴォルゴグラード州キクヴィツェンスキー地区のMKOU「ミハイロフスカヤ中等学校」の小学校教師
簡単な説明:
小学生向けに設計された、周囲の世界に関する競争プログラムを紹介します。生徒と一緒に授業や部活動を行う際に活用できる教材です。で競争プログラム 2チームが参加します。

ターゲット：動物に関する子供たちの知識を強化し、拡大する
タスク:
- 動物の生態について子供たちの考えを形成する。
- 思考、記憶、想像力、認知的および創造的な活動、知性、好奇心、視野を発達させます。
- に対する愛情を育む自然、すべての生き物に。 1 競技「イメージを認識する」 （プレゼンテーションスライドを使用します）
画面上には 12 個の正方形があり、それぞれに数字が示されています。チームは順番に任意の番号に電話します。各数字の下には絵の一部、つまり動物の画像があります。写真に写っている動物の種類をできるだけ早く推測する必要があります。
答え:ウサギ、キジバト、イルカ。
先に正解したチームにポイントが与えられます。正しく推測された動物ごとに - 3 ポイント。
第2回コンテスト「誰がどこに住むのか」 (プレゼンテーションスライドを使用)
このコンテストでは、動物の家を見つけるパズルを解く必要があります。
答え: 巣穴、巣、空洞、犬小屋、隠れ家、池。
これらの住居に住んでいる動物の名前を答えてください。
子どもたちの回答例: 巣穴（クマ）、巣（リス、鳥類：ツバメ、ハト、フィンチ、コウライウグイス、シジュウカラ）、空洞（リス、アライグマ、鳥類：フクロウ、キツツキ）、犬小屋（犬）、隠れ家（オオカミ）、池（魚）。
正しく推測された単語ごとに - 2 ポイント。誰がどの住居に住んでいるかについて正解すると追加ポイントが与えられます。
コンテスト 3 - クロスワードパズル「貯水池の住民」

水平:
1. 美しい毛皮を持つ動物で、湖や池の近くのゆっくりと流れる川のほとりに定住することを好みます。小屋や巣穴に住んでおり、その入り口は水中にあります。

2. この鳥は次の場所で見つかります。野生動物、しかしペットにすることもできます。彼らの足には水かきがあり、水中で完璧に泳ぐことができます。おとぎ話の一つで、この鳥は他のひよことは違うひよこを産みました。養鶏場の住民は皆、彼を嫌悪感があり、醜いものだと考えていました。

3. 淡水域に生息する小さな魚。背面は黒っぽい色で、緑または青みがかっています。

4. 川や湖に住む小さな魚。漁師は、大きな捕食性の魚を捕まえるための餌としてそれを使用することがよくあります。

5. 体が高く、頭と口が小さい魚。

6.略奪的淡水魚細長い体で。体の色は周囲の生息地の色によって異なる場合があります。

7. この魚の名前はクリミアのリゾート地の名前と一致します。

8. 小さな捕食性の商業魚で、その体は小さな密な鱗で覆われています。側面に黒い横縞があります。

9. 貴重な業務用魚、外観そしてその生き方が私たちに次のことを証明していますこの魚時代から保存されている氷河期.

垂直：
1. 水面に生息する虫。障害物を乗り越えるために、彼らは水の上にジャンプします。

2. 鱗のない大型の淡水捕食魚。日中は横になっていて、夜に狩りをすることを好みます。

3. 稚魚、水生昆虫、オタマジャクシを食べる捕食性の水生甲虫。

4. これらの動物の幼虫はオタマジャクシです。

5. 大きくて強い水鳥長い首を持ち、翼を広げると2メートルに達します。

6. この魚にはいくつかの種類があります。最も有名なのは金と銀です。

7. 水の上を飛ぶ昆虫、大きな目、可動式の頭と細長い腹部。

クロスワードパズルをより速く正確に解いたチームは 5 ポイントを獲得します。クロスワードパズルを正しく解いたチームが、さらに時間がかかり、3 ポイントを獲得します。
クロスワードの答え:
水平:
1.ビーバー
2.アヒル
3.ゴキブリ
4. 暗い
5.鯛
6.パイク
7.パイクパーチ
8.止まり木
9.バーボット

垂直：
1.アメンボ
2.ナマズ
3.水泳選手
4.カエル
5.白鳥
6.フナ
7.トンボ

第4回大会「絵を集めよう」
各チームには、細かく切られた写真が入った封筒が渡されます。できるだけ早く回収する必要があります。

タスクをより速く正確に完了したチームは 3 ポイントを獲得します。
第5回コンテスト「We are Artists」
各チームには動物の絵が描かれたカードが 2 枚与えられます。チームプレイヤーは順番に動物を見せ、相手チームは動物を推測する必要があります。状態: すべてのチームプレーヤーが表示されます。
動物との写真:
1チーム – 猫、カエル

チーム 2 – 犬、魚

すべてのプレイヤーが動物を正しく表示すると、チームは 2 ポイントを獲得します。正しく推測された単語の場合 - 1 ポイント。

「動物」をテーマに私たちの周りの世界についてのプレゼンテーション

レッスンの目的: 子どもたちの環境文化の発展。子どもたちが自然やすべての生き物を注意深く扱うよう促す環境を作り出すこと。環境活動への参加。

備品：ポスター、図面、音楽サウンドトラック、プレゼンテーション（ 付録 1）、おとぎ話「バルダと環境” (付録 2).

イベントの進行状況

「この世界はなんて美しいんだろう」という音楽が聞こえます。
<Слайд 1,2>

ある時、最後の力を振り絞って、
主は美しい地球を創造されました。
彼女に大きなボールの形を与えた
そして彼はそこに木と花を植えました、
前例のない美しさのハーブ。
たくさんの動物たちがそこに住み始めました。
ヘビ、ゾウ、カメ、鳥。
これがあなたへの贈り物です、皆さん、ぜひ手に入れてください。
土地を耕し、穀物をまきます。
これからは皆さんに託します -
あなたはこの神社を大切にしています。

自然を愛するあなた、人間よ、
少なくとも時々彼女を気の毒に思うことがあります。
観光旅行で
その畑を踏み荒らさないでください。
無謀に彼女を火傷させないでください
そして底まで踏みつけないでください、
そして単純な真実を覚えておいてください -
私たちにはたくさんの人がいます、そして彼女は

彼女はあなたの長年の良き医師です。
彼女は魂の味方です。
無謀に彼女を火傷させないでください。
そしてそれを底まで使い果たさないで、
そして、次のような単純な真実を覚えておいてください。
私たちにはたくさんの人がいますが、彼女は一人です。

<Слайд 3>

- 周りを見回してください。森、野原、川、海、山、空、太陽、動物、鳥など、なんと美しく素晴らしい世界が私たちを取り囲んでいるのでしょうか。これが自然なのです。私たちの生活はそれから切り離せません。自然は私たちに栄養を与え、水を与え、衣服を与えます。彼女は寛大で無私無欲です。作家パウストフスキーK.G. こんな言葉があります。「そして、時々私が百二十歳まで生きたいと思うのは、ロシアの自然のすべての魅力とすべての治癒力を完全に体験するには一度の人生では十分ではないからです。自分の生まれ故郷への愛は、自分の国への愛の最も確かな兆候の一つです。」

人間は長い間、母なる自然が創造した素晴らしい植物や動物を賞賛してきました。あなたも私も、すべての人々の生活が自然と密接に結びついていることを知っています。人々は環境から、酸素、食物、産業の原料、医薬品などを受け取ります。しかし、残念なことに、人々は常に自然を大切にすることを考えているわけではありません。

人類が理解する時が来た
自然から豊かさを奪い、
地球も守る必要があるということ。
彼女も私たちと同じで、生きています！

4月22日 – 国際アースデー – 祝日きれいな水、地球と空気。恐ろしい環境災害を思い出させる日、誰もが解決するために何ができるかを考える日環境問題、自分自身への無関心を克服します。

– どのような環境問題が存在するか誰にも分かりません。（森林破壊、地球のオゾン層の減少、水、大気、土壌汚染）。

– アースデイには、そのような問題と全力で戦うのが通例です。

– この祝日の歴史は、アメリカ大陸の居住者、ジョン・モートンの名前と関連しています。 19 世紀の終わりに、J. スターリングモートンは、家を建てたり薪を作るために寂しい木々が集中的に伐採されている砂漠地帯に移住しました。モートン氏は、ガーデニングの日を設け、最も多くの木を植えた人に賞品を与えることを提案した。この日は木の日と呼ばれていました。

1990 年には、この祝日は国際的なものとなり、141 か国から 2 億人がこのイベントに参加しました。ロシアでは、1992 年からアースデイが祝われています。

<Слайд 4>

– ロシアは森、野原、川の国です。したがって、私たちの性質を無視しないことが重要です。結局のところ、人はその一部であるため、それに責任があります。

受け皿の上のリンゴのように
私たちには地球が一つあります。
皆さん、ゆっくり時間をかけてください
全てを底まで出し切る。
そこに到達しても不思議ではない
隠れた隠れ場所へ。
すべての富を略奪する
未来の数世紀に。
私たちは共通の生活穀物、
同じ運命をたどった親戚。
私たちがごちそうするのは恥ずかしいことだ
次の日のために。
この人たちを理解してください
あなた自身の注文のように。
そうでなければ地球は存在しないでしょう
そして私たち一人ひとりも。

<Слайд 5,6>

なりましょう
お互いに友達になりましょう
空を飛ぶ鳥のように、
鋤のある畑のように、
海を吹く風のように、
草 - 雨が降ると、
太陽はなんて優しいんだろう
みんなで！
なりましょう
これに向けて努力するために
彼らが私たちを愛してくれるように
獣も鳥も。
そして彼らはどこにいても私たちを信頼してくれました、
最も忠実な者として
お友達に！

歌「犬をからかわないで」

<Слайд 7>

司会者：私たちは地球に住んでいます。ここが私たちの家です。私たちと私たちの愛する人たち以外にも、さらに多くの人々がそこに住んでいます。私たちの隣には他に誰が住んでいますか？ほとんどの人が好む美しい蝶やヒキガエル、繊細な花や大きな木々、奇妙な魚や奇妙な鳥、賢い動物や厄介な昆虫、さらには有害な微生物やカビさえも。私たちも彼らも、現れる場所を選んだわけではありません。地球は私たちの共通の家です。したがって、私たち、地球上のすべての住民は、お互いに非常に依存しています。地球は私たちの家です。私たちはそれを大事にしなければなりません。しかし、人間は自分の惑星を守るのでしょうか？

木、草、花、鳥
彼らは自分自身を守る方法を常に知っているわけではありません。
それらが破壊されれば、
私たちは地球上で孤独になってしまいます。

惑星はひとつ、それは庭園だ
この寒い空間で。
ここだけ森が騒がしい、
渡り鳥を呼んでいます。
彼女だけを見れば分かるだろう
緑の草の中のスズラン、
そしてトンボはここにしかいない
彼らは驚いて川を覗き込みます。
あなたの地球を大切にしましょう
結局のところ、世界には他に誰もいないのです！

なりましょう
地球を救ってください！
宇宙全体で
似たものはありません。
宇宙全体で
一人ぼっち
それは何をしますか
彼女は私たちにいないのですか？

主導権を握る。おそらく、私たちのほとんどは、家ではないにしても、少なくとも自分の部屋を居心地の良い、美しいものにしようと努めています。しかし、何らかの理由で、アパートの敷居を越えると、この敷居の向こうにも家があることを忘れてしまいます。宇宙飛行士は宇宙から見ると地球は青いと言います。そして、舷窓からどのようなことが起こるかは、私たち一人ひとりにかかっています。宇宙船彼らは青い湖を見続けましたが、汚れた水たまりや地上の森や美しい牧草地はなく、ゴミの山やひび割れたむき出しの土は見ませんでした。明日も明後日もお互いに「こんにちは！」と言えるように。私たちの共通の家、地球とそこに住むすべての人、すべての人を大切にすることが非常に重要です。天然資源。私たちは何を天然資源として分類しますか? なぞなぞを当ててみましょう。<Слайд 8-15>

1. 強い力を持って道を走る
車や工作機械、家の照明も私が点けます。 （エネルギー）

2. 私たちは花の上を飛び、葉に沿って這います。
しかし、子供たちは私たちが役に立っていることを忘れています。 (昆虫)

3. 海や川に住んでいますが、空を飛ぶこともよくあります。
そして、飛ぶことに飽きても、再び地面に落ちることはありません。 （水）

4. 家は四方八方に開いており、彫刻された屋根で覆われています。
温室に来てください - あなたはその中で奇跡を見るでしょう。 （森）

5. 私は透明でとても軽く、周りからは見えません。
私が清潔で新鮮であれば、私はあなたのものです本当の友達. （空気）

6. 耐久性と弾力性に優れており、ビルダーにとって信頼できる友人です。
家、階段、台座が美しく目立つようになります。 ( 花崗岩)

7.くちばしと尾、2枚の翼、
ユスリカは私たちを恐れています (鳥)

8. 始まりも終わりも裏も顔もありません。
老若男女、誰もが彼女が巨大なボールであることを知っています。 （地球）

<Слайд 16>

主導権を握る。今日は私たちの惑星地球について話します。

(5 人の学生が出てきて、数字で地球の歴史について話します)

学生。地球は太陽から3番目の惑星です太陽系, 365 日間かけて平均速度 107,200 km/h でその周りを回転します。

学生。地球には月という衛星が 1 つあります。地球が地軸を中心に自転することにより、昼と夜のサイクルが生じます。太陽の周りを巡ることが季節の変わり目です。

学生。地球は約50億年前に宇宙で誕生しました。

学生。人類が地球上に現れたのは比較的最近のことです。ちょうど約300万年前。

学生。現在、地球上には約60億人が住んでいます。私たちの天然資源なしでは生きていけない人は一人もいません。

お母さんがこれなしでは生きていけないもの
料理もしない、洗濯もしない、
何もなければ、率直に言います。
人は死ななければなりませんか？
空から雨が降るように、
パンの穂が伸びるように、
船が航行するためには、
ゼリーを調理できるように、
トラブルのないように――
私たちは... (水) なしでは生きていけません。
「小川のせせらぎ」を聞く

プレゼンター…水について話しましょう。水は何のためにあるのでしょうか？地球上には水がたくさんありますか? 地球上には好きなだけ水があるように思えます。海洋と海は地球の表面の大部分を覆っています。しかし、海や海の水は塩分が多く、人間、動物、植物には真水が必要です。あ淡水地球上には飲料水がほとんどなく、ますます少なくなりつつあります。そして、この責任があるのはあなたと私です。

<Слайд 17>

生徒：毎年、20万トンの鉛、約7千トンの水銀、カドミウム、ヒ素、その他の重金属が世界の海洋の表面に降り注いでいます。水に侵入した有害物質は、人体と動物の両方に侵入し、世界の海洋を汚染します。缶詰、缶、瓶、ビニール袋など、大量のゴミが船から水中に投棄されています。これは海洋動物の死につながります。

プレゼンター: - 水について何を知っておくべきですか?

洗ってはいけない、水なしでは飲まない、
葉は水がなければ花を咲かせることができません。
鳥も動物も人間も水がなければ生きていけません。
だからこそ、誰もがどこでも常に水を必要としているのです。

みんな一緒に。 「みんな水が必要だよ！」

水は流れて流れ、あなたの家にまっすぐに流れ込みます。
それは大きな価値があるものとして扱われるべきです。
水が無駄に流れたら、蛇口を閉めてください。そうでないと大変なことになります。

「水を節約しましょう！」

生徒：覚えておいてください！水道の蛇口が故障して水漏れすると、1時間で1リットル以上の水が垂れてきます。 1日にどれくらいの水が流出するかを計算してください。バケツ３杯近く。 . 水は自然からの貴重な贈り物です。そして私たちはそれを大事にしなければなりません。水がなければ生命は存在しません。すべての生き物は水がなければ死んでしまいます。

「水は命だ！」

生徒：なぞなぞを教えてあげます。

彼をまったく見ないようにし、
でも、言っておきますが、誰もがそれを必要としています。
彼の言うことをまったく聞かないようにしましょう。
しかし、私たちは皆それを呼吸しています。 （空気）

とても大きい
全世界を占めるもの。
とても小さい
どんな隙間にも入り込めるもの。 （空気）

プレゼンター: かつて、周囲の世界についての授業中に、ダンノは空気について知っていることを話すように求められました。彼の答えを聞いて間違いを正してください。

（ダンノの格好をした少年が出てくる）

空を見ると空気が見えます。オブジェクト間のすべてのスペースを埋めます。空気は水と土にしか存在しません。空気は人間、すべての動物、一部の植物に必要です。空気は無色透明で、新鮮な香りがあり、味はありません。暖かい空気は冷たい空気よりも決して軽いわけではありません。そうでなければ、夏にはすべて私たちから太陽に向かって飛んでいきます。空気は熱をよく伝導するため、サハラ砂漠は暑いのです。

司会者：それでは正解です。

空気は目に見えません。オブジェクト間のすべてのスペースを埋めます。水や土の中には空気が存在します。空気は人間、すべての動物、植物に必要です。無色透明、無臭、無味です。暖かい空気は冷たい空気より軽いです。空気は熱伝導率が低いです。

学生: 憂慮すべき事実です。<Слайд 18>

– 1トンの石炭の燃焼には、10人が1年間生きるのに十分な量の酸素が必要です。

– 乗用車は 1,000 km を走行すると、ドライバーが 1 年間生きられる量の酸素を消費します。

– ある大企業は、年間最大 200 トンのすすを大気中に排出しています。

- 1つ大きな木一人の人が一日に必要とする量の酸素を放出します。都市では、排気ガスが大気中に放出されるため、酸素の放出量は 10 分の 1 に減少します。

司会者: 別の天然資源について話しましょう。

彼女は自分では食べませんが、みんなに食べさせます。（土壌）

生徒：土についてです。

<Слайд 19>

– 私たちの緯度の森林では、1年の間に土壌の層はわずか2〜3ミリメートル成長します。そして数分で燃え尽きてしまいます。自然は長い時間をかけて傷を癒します。煙が再び緑のじゅうたんで覆われるまでには何年もかかります。

– 厚さ 18 cm の土の層は、森林では 50 万年、草原では 22 万 6,000 年で水によって洗い流されます。そして植物がないところには - 15年後。

– 強風厚さ15cmの土の層を取り除くことができます。

– 紙は完全に分解するまで土の中で 2 年以上、ブリキ缶は 90 年以上、ビニール袋は 200 年以上、ガラスは 1,000 年以上放置できます。

ゲーム「有益-有害」

カードを 2 つのグループ、つまり土壌に有害なものと土壌に良いものに分ける必要があります。

（積雪、渓谷の形成、植林、風化、施肥、ゴミの埋設、農薬の使用、水の浸食、枯葉の焼却、廃棄物の投棄）

司会者: 目立たない草の葉や花には、いくつの秘密が含まれていますか? 花の前を通り過ぎますか？身を乗り出して、これまでどこでも見ることができなかった奇跡を見てください。無駄に花を摘まないでください。自然が与えた短い瞬間に花を咲かせ、私たちを幸せにしてあげましょう。私たちに人生のすべてを与えてくれる自然は、私たちに自分自身を大切に扱うことを求めています。現在、森林は伐採され、川は浅くなり汚染され、数百種の動物、鳥、植物が絶滅の危機に瀕しています。

<Слайд 20>

「私たちの弟たち」は森に住んでいます。鳥や動物です。その中には私たちの忠実な友人もたくさんいます。鳥は森、野原、庭園の守護者です。彼らは作物を保護し、毎日膨大な数の有害な昆虫を駆除します。猛禽類が野原でげっ歯類を捕まえます。鳥は私たちの生活を彩ります。彼らのユニークな声を聞いてください。