Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
za otroke starejše predšolske starosti "Ljudsko delo spomladi"

Iz delovnih izkušenj Chetverikova I.A.
učitelj logopeda v predšolski vzgojni ustanovi št. 21 v mestu Dubna v moskovski regiji

Cilj:
1. Aktivacija, razširitev, razjasnitev besedišča na temo.
2. Vadite uporabo pomanjševalnic pri samostalnikih
samostalniki
3. Vadite skladanje samostalnikov in pridevnikov s števniki.
4. Oblikujte logično razmišljanje, razvijajte koherenten govor.

Slovar:
Samostalniki:
Lopata, grablje, rastlinjak, gredica, sadike, sajenje, zalivalka, rastlinjak, vrt, gredica.
Glagoli:
Saditi, sejati, zalivati, beliti, obrezovati, prekopati, izkopati.

Premakni se.

1.Organizacijski trenutek.
Branje pesmi:
Pomlad je rdeča! Prišel si k nam
S toplimi žarki, s hitrimi potoki.
Prvi marec je prišel, beli sneg se je stopil,
Za njim je April odprla okno in vrata.
In ko pride maj, bo vse naokoli cvetelo.

Otroci, kateri letni čas je prišel?
-Po katerem letnem času je prišla pomlad?
-Kateri letni čas bo prišel po pomladi?
-Koliko pomladni meseci Ti veš? Poimenujte jih po vrsti.
-Kateri pomladni mesec je najhladnejši (najtoplejši) in zakaj?

kateri mesec je
-Kaj mislite, da ljudje počnejo na vrtu spomladi?

2. "Rake" - vaja s prsti.
Roke kot grablje (palec pritisnjen na dlan, preostali del pa rahlo
narazen in napol upognjen), z blazinicami strgajte po grobi površini
prsti (na poudarjenih zlogih):

Z grabljami grabljamo smeti s tal,
Da se kalčki lahko prebijejo na svetlobo.

3. Oglejte si sliko "Ljudsko delo spomladi"
vprašanja:
Kaj vidite na sliki?
Kaj dela mama?
Zakaj ljudje spomladi pomivajo okna, pometajo ulice, popravljajo klopi in barvajo ograje?
Kaj dela oče?
Kaj tvoj brat sadi?

4. Vaja "In jaz bom"
(dokončaj stavek po zgledu)
Mama pere in jaz bom pral.
Moj brat koplje in jaz bom kopal.
Oče nagaja in jaz bom nagajal.
Galya Waters in jaz
Vitya čisti, jaz pa ...
Nadya vesla, jaz pa ...
Vova seka, jaz pa ...
Babica sadi, jaz pa ...
Tanja seje, jaz pa ...
Vanja beli, jaz pa ...
Paul se obrezuje, jaz pa ...

5. Nadaljuj stavek:
Spomladi ljudje po svojih vrtovih prekopavajo (sejejo, sadijo, zalivajo, rahljajo, sejejo,...)

6. Razložite pregovore:
Če spomladi ne delaš, pozimi ne moreš jesti.
Kdo ne bo lagal spomladi - celo leto bo poln.

7. Razloži besedo:
Zelenjavni vrt, sadike, presajanje.

8. Pokličite ga ljubkovalno:
vrt -
Zelenjavni vrt -
Postelja –
Rastlinjak-
Jablana -
gredica -

9. Sestavite povedi s pari besed:
Dig - postelja; Zalivanje - rastlinjak; Rastlina - sadike.

10. Štejte do pet:
Ena prekopana gredica, ena plevela ...
Dve prekopani gredici
...Pet ​​prekopanih gredic.

11. Poimenuj in razloži četrto besedo:
Dan - noč, poletje - zima.
Ptica – jajce, rastlina – (seme.)
Jablana - vrt, čebulica - (zelenjavni vrt)
Gredica - rože, gredica - (zelenjava)
Lopata - kopati, zalivalka - (voda)
Človek - premikanje, rastlina - (presaditev)

12. Branje, odgovarjanje na vprašanja, verižno pripovedovanje.
POMLADNE SKRBI. (po T. Shorygina)
Ljudje imajo spomladi veliko skrbi. Moramo kaliti semena, pripraviti gredice,
posadite krompir, čebulo, sejte koper, peteršilj, korenje, peso. Na vrtu -
drevesa izkoplji, suhe veje odreži, na gredice posadi lepe rože.
Takrat bo poletje lepo, jesen bo polna žetve in zima bo polna zalog.
vprašanja:
- Kaj počnejo ljudje na vrtu?
- Kaj počnejo ljudje na vrtu?
- Zakaj počnejo vse to?

Lekcija za otroke srednje skupine o socialnem in komunikacijskem razvoju. Otroci so skozi različne igre spoznavali, kakšna dela ljudje spomladi opravljajo na vrtu, da pridelajo dobro letino, otroci pa so s pomočjo ugank izvedeli, kakšno orodje potrebujemo za delo na vrtu.

Prenesi:

Predogled:

Povzetek integriranega GCD v srednja skupina"Ljudsko delo spomladi"

Tarča : Pojasniti znanje otrok o delu ljudi spomladi na vrtu, na polju

Naloge programske opreme:

1. Razširite svoje razumevanje orodij.

2. Sistematizirati znanje o procesu sajenja.

3. 4.Razvijte miselno aktivnost kot rezultat izpolnjevanja nalog in reševanja ugank.

5. Popravite veščine produktivnosti.

6. Vzgajati pozitiven odnos do dela in zanimanje za kmetijska dela.

Material : ilustracije »Ljudsko delo spomladi na vrtu, na vrtu, na polju«, ilustracije, ki prikazujejo orodje, potrebno pri delu na vrtu, štetje palic;

GCD premik:

Pozdravi:

Roke smo stegnili k soncu,

Vzeli smo žarek in ga pritisnili na srce,

Nasmejali smo se, gostom dali žarek svetlobe,

Pozdravljeni, gostje, vsi smo vas čakali!

Vzgojitelj: - Prišla je pomlad. Spomnimo se, kaj se je spremenilo v naravi? (odgovori otrok) V tem letnem času imajo ljudje veliko dela. Prosim, uganite uganko, o čem govori?

Tam je korenček, tam je zelje,

Tam diši po jagodah.

In koza tam, prijatelji,

Ne smemo smeti vstopiti.

(odgovori otrok)

Vzgojiteljica: Tako je, to je zelenjavni vrt. Kdo ima vrt? Koliko vas radi dela na vrtu? Kakšno delo ljudje spomladi opravljajo na svojem vrtu, da pridelajo dobro letino? (odgovori otrok)

Vzgojiteljica: -Živimo na območju, kjer je precej dolga in Mrzla zima in toplo poletje. A poletje ni dovolj dolgo, da bi vsa zelenjava dozorela. Kaj gradijo na zelenjavnih vrtovih za hitrejšo rast in zorenje zelenjave? poslušaj:

Na dači moje babice je hiša,

Zgoraj pokrit s prozorno folijo.

Toda stari starši ne živijo tam,

V tej hiši rastejo paradižniki.

Karkoli se spomladi zgodi z vremenom,

Hiša bo pokrivala tako mraz kot toploto.

(rastlinjak, rastlinjak)

Demonstracija ilustracije.

Vzgojiteljica: In kakšne zveste prijatelje in pomočnike ima človek na svojem vrtu, poleg rastlinjakov in rastlinjakov, boste izvedeli z ugibanjem ugank.

"Ugani uganke"(z demonstracijo ilustracij).

1. Dolga črna kača je priplazila na dvorišče,

Zalival sem naš vrt in nisem zehal v službi. (cev)

2. Naredili so ga iz desk in dali na pas,

In te posode hranijo poletje, pridelano z vrta. (sod)

3. Dva brata sta šla na reko plavat.

Eden plava, drugi čaka na obali.

Gredo k reki in plešejo, ko zapustijo reko, pa jokajo. (vedra)

4. Ostre praske stojijo v vrsti.

Primerno jih je uporabiti za grabljenje polnih smeti. (grablje)

5. Oblak je iz železa in oblak ima ročaj.

Tale oblak je po vrsti hodil po gredici. (zalivalka)

6. Kopal sem zemljo, poravnal gredice,

Prebijal sem se skozi potoke in nisem bil prav nič utrujen. (lopata)

Vzgojiteljica: - In zdaj predlagam, da uporabite števne palice, da postavite orodje, s katerim morate najpogosteje delati na vrtu (LOPATA)

"Odstranite instrumente iz palic"

Iz palic narišite obrise lopate.

V .: Fantje, sprostimo se malo in igrajmo okroglo plesno igro "zelenjavni vrt". Nosite maske in se postavite v krog.

(Izvaja se kolo - VRTNI PLES)

Vzgojiteljica: Fantje, pogovarjali smo se o vrtu in rekli, da na vrtu raste zelenjava. Povej mi ime kraja, kjer rastejo sadna drevesa in jagodičje.(Odgovori otrok)

Vzgojiteljica: Tako je, to je vrt. Kaj mislite, kaj ljudje počnejo na vrtu spomladi?(Skupaj z otroki ob slikah sestavijo zgodbo o delu na vrtu)

Vzgojiteljica: Ti in jaz sva se spomnila, da sadje in jagode rastejo na vrtu. Predlagam, da igrate igro"Sestavi sliko iz delov"

Vzgojiteljica: Fantje, usedite se na stole in poslušajte naprej. Poleg vrtnarjenja imajo ljudje veliko dela tudi na polju.(prikazuje ilustracijo).Jejte velika polja, kjer ljudje gojijo pšenico in rž. Takoj, ko skopne sneg z njiv, se tudi na njih začnejo spomladanska dela. Kako prekopati tako njivo? Zdaj vam bom dal namig:

Jekleni konjiček jezdi, renči,

Plugi se vlečejo za seboj.

(Traktor)

Vzgojiteljica: Ljudje morajo imeti čas, da posejejo žita in semena zelenjave, preden se zemlja izsuši.

Vzgojiteljica: Fantje, naredimo traktor iz geometrijskih oblik.

Fantje gredo za mize, vsak ima geometrijske figure

Vzgojiteljica: Prosim, povejte mi, katere geometrijske oblike imate (kvadrat, pravokotnik, krog.)

Otroci naredijo aplikacijo po vzorcu.

Vzgojiteljica: Super ste, tako lepe traktorje imate.

Vzgojiteljica: Fantje, o čem smo se pogovarjali danes?

česa se spomniš

Je dobro delati?

Boste spomladi pomagali odraslim na vrtu?

Vzgojiteljica: Danes ste v razredu opravili zelo dobro delo in želim vam dati te medalje "Za trdo delo" kot spomin na naš razred.

Končna lekcija na temo: "Ljudsko delo spomladi."

Pripravljalna skupina

Vsebina programa:

Izobraževalni cilji:

– Utrjevanje znanja o spomladanskem delu ljudi na vrtu

– Utrjevanje znanja o gojenju rastlin in pogojih, potrebnih za to.

– Razširite otrokovo razumevanje sveta okoli sebe; vključite otroke v praktične dejavnosti gojenja rastlin

– Utrditi znanje otrok o nastanku, sestavi in ​​pomenu tal.

– Bogatenje besednega zaklada otrok: izb.
Razvojne naloge:

– Razviti sposobnost izvajanja preprostih poskusov in sklepanja na njihovi podlagi.

– Razviti spomin, logično razmišljanje, koherenten govor.

– Razviti miselne sposobnosti: analiza, posploševanje.

– Razviti zanimanje za eksperimentalne in raziskovalno delo na področju rastlinske pridelave.

Izobraževalne naloge:

– Gojite zanimanje za raziskovalne dejavnosti.

– Pridruževanje ekološka kultura in na delo.

Pripravljalna dela: delo v kotičku narave (sajenje, rahljanje, zalivanje); branje in zastavljanje ugank o zemlji in podzemnih prebivalcih.

Delo z besediščem: prst, zrak, povečevalno steklo (povečevalno steklo), laboratorij, poskus, rodovitna, humus.

Oprema: Steklene skodelice z vodo, plastični krožniki, žlice, povečevalna stekla. Zemlja, pesek, glina. Multimedija. Škatla - paket z zemljo. Sadika. Rokavice.

Metode in tehnike:
Verbalno: mini pogovori z otroki, zgodba, razlage, vprašanja, razlage, navodila.
Vizualno: prikaz metod izvajanja poskusov.
Praktično: elementarni poskusi.

GCD poteza

Organiziranje časa:

(Vzgojitelj povabi otroke v krog.)

- Fantje, kje se začne? dobro razpoloženje? (Z nasmehom, z dobrimi deli, s čudovitimi presenečenji.)

Vsi se bomo podali v roke

In nasmehnimo se drug drugemu.

Pripravljeni smo igrati -

Veliko novih stvari za naučiti.

V skupino pride poštar in

prinese paket (škatlo z zemljo).

Vzgojiteljica : Oh, fantje, poglejte, kaj nam je prinesel poštar. Kako velik paket. Poglej, nekaj piše na njem. poslušaj:

« narava čudovita shramba. Vanj daš spomladi prgišče zrnja, do jeseni boš vzel celo vrečo. Vedro krompirja v tej shrambi se spremeni v deset veder. Peščica semen postane trosov kumaric in paradižnikov, korenja in pese, šopkov redkvic in kopra.”

– Kaj misliš, da je to?

otroci: Zemlja, zemlja

Vzgojiteljica : Odprimo ga in preverimo, ali imate prav. Ali veste, zakaj so nam poslali to zemljo? kako misliš

otroci : Mogoče kaj posaditi, posejati.

Vzgojiteljica : Tako je, posadi nekaj.

Fantje, v katerem letnem času ljudje začnejo saditi?

otroci: Spomladi.

Vzgojiteljica : Je zdaj pomlad?

otroci: ja

Vzgojiteljica : Torej, čas je za nekaj vrtnarjenja.

– Kaj veš o vrtnarjenju? Kako poteka delo tam?

Prikaz multimedijskih fotografij na zaslonu

ki prikazuje delo vrtnarjev.

otroci:

Vzgojiteljica : Tako je. Bomo ti in jaz posadili rože v gredice na naši posesti?

otroci: ja

Vzgojiteljica : Za to, kar miže Končano?

otroci: V zabojčke smo posejali semena rož.

Vzgojiteljica : Povejmo gostom, kako nam je uspelo.

otroci: 1. Vzeli smo tri pladnje in jih stresli vanje različni tipi zemljišče. Zalivali so ga. 2. Vzemite krožnik z vodo in vanj dajte semena rož.

3. Posejali smo tista semena, ki so potonila na dno krožnička.

4. Posuta z zemljo. Zalivali so ga.

5. Prekrit s filmom. Ustvarili so "rastlinjak".

6. Postavite ga na sonce. In začeli so opazovati.

Zaliti. Skrb. Vodili smo dnevnik opazovanja.

(Pokaži dnevnik opazovanj. Mimogrede).

Vzgojiteljica : Tako je. Poglejmo zdaj, kakšne sadike smo danes vzgojili? Kaj lahko poveš o njej?

otroci: Sadike niso rasle v vseh zabojčkih.

Vzgojiteljica : Zakaj? kako misliš

otroci: Nekaj ​​smo naredili narobe.

Vzgojiteljica : A da bi razumeli, zakaj so sadike zrasle le v eni od treh vrst tal, moramo opraviti vrsto poskusov, poskusov in opazovanj.Če želite to narediti, predlagam, da postanete raziskovalci. Kdo ve, kaj počnejo znanstveniki?

otroci: Raziskujejo, opazujejo, izvajajo poskuse.

Vzgojiteljica: Za izvajanje poskusov znanstveniki potrebujejo laboratorij. Znanstveniki se velikokrat med seboj posvetujemo, razpravljamo o svojih raziskavah, tako se bomo tudi vi in ​​mi dogovorili, kaj narediti in si pomagati.

Vzgojiteljica: Spomnimo se pravil obnašanja v laboratoriju.

otroci: Bodi tiho. Vse postavite na svoje mesto. Ne meči ničesar.

Vzgojiteljica: Pojdimo v naš laboratorij.

– Na vaših mizah so predmeti za raziskovanje. Poglej vse.

–Izvajali bomo poskuse s pomočjo tabel, ki nam bodo povedale, kje naj delo začnemo, kako ga nadaljujemo in do kakšnih rezultatov naj pridemo.

– In tukaj je prvi namig za izvedbo poskusa.(zdrs)

– Kaj moramo storiti?

otroci: Povonjajte, preglejte, dotaknite se.

1 izkušnja: otroci gledajo

videz tla in podajte opis.

Vzgojiteljica: Kaj lahko rečete o vseh treh vrstah zemlje?

otroci: Navzven so vsi različni. Pesek in glina sta brez vonja. Zemlja diši po vlagi. Pesek je sipek. Glina je mehka kot moka. Zemlja ima nekaj smetnjakov.

Vzgojiteljica: Nato morate ugotoviti, iz česa so prst, pesek in glina, torej kaj vsebujejo. Kako narediti? Katere predmete potrebujemo za to izkušnjo?(zdrs)

otroci: Zemljo, pesek in glino je treba pregledati skozi povečevalno steklo.

Vzgojiteljica: Prav. Tako bomo ugotovili in ugotovili, ali vsebujejo koristne primesi, ki so potrebne za rast rastline.

2 izkušnja: otroci gledajo pod povečevalnim steklom

prst, pesek, glina.

Vzgojiteljica: kaj lahko rečeš Kakšen zaključek lahko naredimo?

otroci: V prsti vidimo kamenje, pesek, strohnelo listje, črnico in druge nečistoče.

Vzgojiteljica: Kaj veste o sestavi tal?

otroci: Zemlja je nastala iz odpadlega listja in vejic, mrtvih živali, kamenčkov in zrn peska. Vsebuje "hrano" za rastlino. Več kot je takšne hrane, bolje se rastlina počuti. Toda v pesku in glini vse to manjka.

Vzgojiteljica: Prav. Ali vidite to v pesku in glini?

otroci: št.

Vzgojiteljica: Nato morate izvesti naslednji poskus. Poglejte diagram, kaj počnemo?(zdrs)

otroci: Vzemite kozarec vode in vanj stresite kepo zemlje. Enako bomo storili s peskom in glino.

3 izkušnje: padec zemlje, peska, gline

v različne kozarce vode.

Vzgojiteljica: Kakšen je zaključek mogoče narediti na podlagi rezultatov poskusa?

otroci: Vidimo mehurčke, ki se dvignejo na vrh le v bližini zemlje. To pomeni, da je v tleh zrak, v pesku in glini pa ga ni. Azrak je potreben za življenje rastlin.

Vzgojiteljica: Prav. Dobro opravljeno.

– Fantje, sami ste našli odgovor na vprašanje: zakaj naši pridelki cvetličnih semen niso rasli v pesku, glini, ampak samo v zemlji. Zakaj? Naredimo zaključek.

otroci: Semena so rasla samo v zemlji, ker je bogata s hranili; v njem je zrak. Vse to je potrebno za rast rastlinskih semen. Pri glini in pesku pa ni tako. Zato naše rastline niso rasle.

Vzgojitelj: Tako je, dobro opravljeno.

– In zdaj se bomo za trenutek spremenili v rože in se malo odpočili.

Fizična minuta

i.p. sedenje

Roža je spala in se nenadoma zbudila,(vstati, roke na pasu)

Nisem hotel več spati.

Premaknil se je, pretegnil,(roke gor, izteg desno, levo, gor)

Dvignil se je in poletel.(teči)

Sonce se bo šele zjutraj zbudilo,

Metulj kroži in se zvija.

– Nadaljujemo z delom v laboratoriju.

Vzgojiteljica: Poglejmo si naše sadike. Ali je enako visok?

otroci:št.

Vzgojiteljica: Zakaj mislite, da so sadike različne, saj smo semena posadili hkrati?

otroci: Za sadike je premalo prostora.
Vzgojiteljica: Tako je – sadike so natlačene, prostora in svetlobe je premalo. Lahko pa ji pomagamo. Predlagam, da vsako rožo postavite v poseben kozarec in poskrbite zanjo.

Pikiranje je presajanje sadik v ločen lonec ali kozarec.

Vzgojiteljica: Kaj potrebujemo za to?

otroci: Kozarci, zemlja, voda.

Vzgojiteljica: Prav. Tukaj so kozarci in voda. Kje bomo dobili zemljo?

otroci: Prejeli smo paket z zemljo.

Vzgojiteljica: ja Zato so nam poslali paket z zemljo in prstjo v našo skupino.

Produktivna dejavnost – nabiranje sadik.

Vzgojiteljica: Bravo, danes smo vsi pridno delali. Skodelice s sadikami postavimo na svetlobo, sonce, pa jih bomo še naprej pazili in opazovali. In ko bo toplo, ga bomo posadili v gredice na našem mestu.

Sinopsis kognitivne dejavnosti

za starejše otroke predšolska starost"Ljudsko delo spomladi"

(Spoznavanje okoliškega sveta)

Cilj:

1. Aktivacija, razširitev, razjasnitev besedišča na temo.

2. Vadite uporabo pomanjševalnic pri samostalnikih.

3. Vadite skladanje samostalnikov in pridevnikov s števniki.

4. Oblikujte logično razmišljanje, razvijajte koherenten govor.

Slovar:

Samostalniki:

Lopata, grablje, rastlinjak, gredica, sadike, sajenje, zalivalka, rastlinjak, vrt, gredica.

Glagoli:

Saditi, sejati, zalivati, beliti, obrezovati, prekopati, izkopati.

Premakni se.

1. Organizacijski trenutek.

Branje pesmi:

Pomlad je rdeča! Prišel si k nam

S toplimi žarki, s hitrimi potoki.

Prvi marec je prišel, beli sneg se je stopil,

Za njim je April odprla okno in vrata.

In ko pride maj, bo vse naokoli cvetelo.

Otroci, kateri letni čas je prišel?

Po katerem letnem času je prišla pomlad?

Kateri letni čas pride po pomladi?

Koliko pomladnih mesecev poznate? Poimenujte jih po vrsti.

Kateri pomladni mesec je najhladnejši (najtoplejši) in zakaj?

kateri mesec je

Kaj mislite, kaj ljudje počnejo na vrtu spomladi?

2. "Rake" - vaja s prsti.

Roke kot grablje

Z grabljami grabljamo smeti s tal,

Da se kalčki lahko prebijejo na svetlobo.

(palec je pritisnjen na dlan, ostali pa so rahlo razmaknjeni in napol upognjeni, z blazinicami prstov strgajo po hrapavi površini na naglašenih zlogih)

3. Oglejte si sliko "Ljudsko delo spomladi"

vprašanja:

Kaj vidite na sliki?

Kaj dela mama?

Zakaj ljudje spomladi pomivajo okna, pometajo ulice, popravljajo klopi in barvajo ograje?

Kaj dela oče?

Kaj tvoj brat sadi?

4. Vaja "In jaz bom"(dokončaj stavek po zgledu)

Mama pere in jaz bom pral.

Moj brat koplje in jaz bom kopal.

Oče nagaja in jaz bom nagajal.

Galya Waters in jaz

Vitya čisti, jaz pa ...

Nadya vesla, jaz pa ...

Vova seka, jaz pa ...

Babica sadi, jaz pa ...

Tanja seje, jaz pa ...

Vanja beli, jaz pa ...

Paul se obrezuje, jaz pa ...

5. Nadaljuj stavek:

Spomladi ljudje po svojih vrtovih prekopavajo (sejejo, sadijo, zalivajo, rahljajo, sejejo,...)

6. Razložite pregovore:

Če spomladi ne delaš, pozimi ne moreš jesti.

Kdor spomladi ne poleže, bo vse leto sit.

7. Razloži besedo:

Zelenjavni vrt, sadike, presajanje.

8. Pokličite ga ljubkovalno:

vrt -

Zelenjavni vrt -

Postelja –

Rastlinjak-

Jablana -

gredica -

9. Sestavite povedi s pari besed:

Dig - postelja; Zalivanje - rastlinjak; Rastlina - sadike.

10. Štejte do pet:

Ena izkopana postelja

Ena zapletena vrsta ...

Dve prekopani gredici...Pet ​​prekopanih gredic.

11. Poimenuj in razloži četrto besedo:

Dan - noč, poletje - zima.

Ptica – jajce, rastlina – (seme.)

Jablana - vrt, čebulica - (zelenjavni vrt)

Gredica - rože, gredica - (zelenjava)

Lopata - kopati, zalivalka - (voda)

Človek - premikanje, rastlina - (presaditev)

12. Branje, odgovarjanje na vprašanja, verižno pripovedovanje.

POMLADNE SKRBI. (po T. Shorygina)

Ljudje imajo spomladi veliko skrbi. Treba je kaliti semena, pripraviti gredice, posaditi krompir, čebulo, posejati koper, peteršilj, korenje in peso. Na vrtu – izkopljite drevesa, odrežite suhe veje in na gredice posadite čudovite rože.

Takrat bo poletje lepo, jesen bo polna žetve in zima bo polna zalog.

vprašanja:
- Kaj počnejo ljudje na vrtu?

Kaj počnejo ljudje na vrtu?

Zakaj vse to počnejo?

Ekaterina Lukina
Povzetek lekcije o razvoju govora v starejša skupina kompenzacijsko usmeritev na temo "Ljudsko delo spomladi"

Povzetek lekcije o razvoju govora v starejši skupini kompenzacijskega poudarka na temo

« Ljudsko delo spomladi»

Tarča: predstavite otrokom delo ljudi spomladi v naravi.

Naloge:

Izobraževalni - razjasniti in okrepiti znanje otrok o spomladanskih spremembah v naravi; utrjujejo imena pomladnih mesecev; razširiti leksikon otroci po tema.

Razvojni – razvijajte otroško mišljenje, njihovo pozornost in spomin, govor in fine motorične sposobnosti.

Vzgojno – Vzgojiti otrokom spoštovanje do delo odraslih, želja, da bi jim pomagali.

Napredek lekcije

I. Organizacijski trenutek

U spomladi je veliko dela,

Žarki ji pomagajo:

Skupaj se vozita po cestah

Govoreči tokovi,

Topijo sneg, razbijajo led,

Ogrevajo vse okoli sebe.

Izpod borovih iglic in trav

Prvi zaspani hrošč je prilezel ven.

Rože na otoplitvi

Zlati so zacveteli

Brsti so polni, nabrekli,

Čmrlji letijo iz gnezda.

U Pomlad ima veliko skrbi,

Toda stvari gredo na bolje:

Polje je postalo smaragdno

In vrtovi cvetijo.

II. Glavni del.

Sporočilo teme razredi.

O katerem letnem času govori pesem? (PRIKAZ pomlad.)

Danes na razred bomo govorili o pomlad in to kaj ljudje počnejo spomladi.

1. Pogovor o pomlad.

Fantje, je zgodaj ali pozno? pomlad?

Katere pomladne mesece poznate? Poimenujte jih po vrsti.

Poimenujte 1. mesec pomlad, 3. mesec.

Kateri mesec je med marcem in majem?

Kateri mesec je pred aprilom? maja?

In zdaj vas bom vprašal "Zapletena vprašanja". Če želite odgovoriti nanje, morate razmišljati.

Kateri so bolj pomladni ali zimski meseci?

Kateri so bolj pomladni meseci ali pomladni dnevi?

Kateri so bolj letni časi ali pomladni meseci?

Bravo fantje, rešili ste kočljiva vprašanja.

Spomnimo se, kako pomlad se je začela.

(Sonce je začelo sijati močneje.)

In kaj se je začelo dogajati?

(Sneg se je začel topiti, potoki so začeli teči, kapljice so začele jokati.)

Kaj se je zgodilo z drevesi?

(Brsti na drevesih so nabreknili in listi so začeli cveteti.)

- pomladi narava oživi in ​​zgodi se veliko različnih pojavov. Katere druge spremembe so se zgodile? pomlad v naravi? (Pojavi se sveža mlada trava. Ptice so priletele iz toplih krajev in začele graditi gnezda. Živali so se prebudile po zimskem spanju. Žuželke prilezejo ven.)

2. Igra "Dokončaj stavek".

Izberite akcijske besede in dopolnite povedi.

Spomladi sonce...(greje, peče, boža)

pomladi ledenice pod soncem... (stopi, kaplja)

pomladi snežni zameti od sončne toplote... (usedeti, stopiti)

Spomladi so brsti na drevesih ...(nabrekne, poči)

Potoki spomladi ...(teče, mrmra, zvoni, povzroča hrup)

Ptice spomladi...(vrnitev, prihod)

Spomladi ptice gnezdijo...(graditi, zgraditi, narediti)

Led na reki spomladi(stopi, poči, zlomi, plava)

pomladi prve rože v otopliščih (pojavljajo se, cvetijo, cvetijo)

Spomladi trava ...(prodre, raste, ozeleni)

3. Napišimo zgodbo o pomlad. In vsak začne svoj stavek z besedo " pomlad".

- Sonce spomladi močno sije.

- pomladi brsti nabreknejo na drevesih (drevo z popki).

- Trava raste spomladi(trava).

- Spomladi cvetijo rože(rože).

- pomladi od tople dežele prihajajo ptice selivke (ptice).

- pomladi ljudje sadijo zelenjavne vrtove (grablje, lopata).

Vzgojiteljica: Bravo fantje.

Utrjevanje pregovorov o porod.

Vzgojiteljica: Rekli ste, da ljudje zelenjavne vrtove sadimo spomladi. Kaj sadijo?

otroci: semena.

4. "Pojasni pregovor"

WHO spomladi ne bo trajalo, boste siti celo leto.

V.: -Živimo na območju, kjer so precej dolge in mrzle zime ter topla poletja. A poletje ni dovolj dolgo, da bi vsa zelenjava dozorela. Kaj gradijo na zelenjavnih vrtovih za hitrejšo rast in zorenje zelenjave? poslušaj:

Na dachi moje babice je hiša, prekrita s prozorno folijo na vrhu.

Toda moji stari starši ne živijo v njej, v tej hiši rastejo paradižniki.

Karkoli se zgodi z vremenom spomladi, bo hiša pokrivala tako mraz kot toploto.

(rastlinjak, rastlinjak)

5. D/igra "Za kaj so ..."

Zemljo prekopljejo z lopato.

Za oranje njive je potreben traktor.

Kombajn žanje žito.

Za košnjo sena lahko uporabite koso.

6."Najdi orodje"

Pozorno si oglejte to sliko in poimenujte, kakšna orodja so tu skrita. (Odgovori otrok)

7. D/i "Eden - veliko".

Traktor - traktorji.

Sejalnica - sejalnice.

Lopata - lopate.

Barva - barve.

Zalivalka - zalivalke.

Krtača - čopiči.

Drevo - drevesa.

Grm - grmičevje.

Cvet - rože.

Paradižnik - paradižnik.

Kumare - kumare.

Rastlinjak - rastlinjaki.

Rastlinjak - rastlinjaki.

8. Prstna gimnastika"Vrt".

Na vrtu je veliko gredic: pokažite dlan, prsti ob straneh

Zelje tukaj, paradižnik tukaj, zložite po vrsti

Tukaj je pesa, tukaj je grah, prsti na roki;

In naš krompir ni slab!

Naš zeleni vrt se ritmično stiska in

Hranila nas bo vse leto! raztezanje prstov.

9. Igra "Kaj smo videli" (z žogo)

Videl sem polje. kako je

(Široka, ravna, neskončna)

Videl sem zorano zemljo. Kakšna je?

(Surovo, drobljivo, črno)

Videl sem semena. Kaj so oni?

(Majhen, okrogel, zlat) itd.

10. Sestavljanje zgodbe po sliki « Ljudsko delo spomladi» .

Vzgojiteljica: Če želite sestaviti zgodbo, morate ugotoviti, kaj je prikazano na sliki, in odgovoriti na vprašanja vprašanja:

Kje se dogaja slika?

Kateri letni čas je prikazan? Zakaj ste se tako odločili?

Koga vidite na sliki? (Mama, oče, dekle, fant)

Kako jih poimenovati z eno splošno besedo? (družina)

Kaj počnejo?

Zakaj morate to storiti?

Kako lahko imenujete zgodbo?

Zdaj moramo vse vaše odgovore zbrati v eno zgodbo. Kdo hoče povedati?

Ljudsko delo spomladi.

Družina spomladi dela na vrtu. Mama barva debla, da jih žuželke ne poškodujejo. Oče prekoplje zemljo, da posadi mlada drevesa. Fant Misha sadi sadike. Deklica Maša jih zaliva, ker rastline potrebujejo vlago. Vsa družina je odlično razpoložena. Vsi so veseli pomlad!

11. Gimnastika za oči "Osel"

Osel hodi, izbira,

Ne ve, kaj bi najprej pojedel.

»Otroci iztegnejo kazalec naprej desna roka, ga prosto premikajo in mu sledijo z očmi!

Sliva je na vrhu zrela, (Poglej gor)

In koprive rastejo spodaj, (Poglej dol)

Na levi - pesa, na desni - rutabaga,

Na levi je buča, na desni je brusnica,

(Premiki oči levo in desno)

Spodaj je sveža trava,

(Poglej dol)

Na vrhu so sočni vršički.

(Poglej gor)

V glavi se vrti,

Listje se vrti v očeh,

(Krožni gibi oči)

Ničesar nisem mogel izbrati

In brez moči je padel na tla.

(Zapri oči)

Publikacije na temo:

Povzetek frontalne lekcije o razvoju govora v kompenzacijski pripravljalni skupini "Perutnina"- Fantje, danes imamo nenavadno dejavnost, šli bomo na obisk, a koga in kje boste izvedeli z ugibanjem ugank: - Rdeče tace, piki.

Povzetek integrirane lekcije o razvoju govora v kompenzacijski pripravljalni skupini "Novoletno drevo""Božično drevo" Namen: Razlikovanje zvokov s-z; š-š. Cilji: 1. Izobraževalni: Naučite se razlikovati zvoki z-s; zh-sh na uho v izgovorjavi; Jasno.

Prizorišče: skupinska soba. Cilji: Izobraževalni: - Razširiti otrokovo razumevanje življenja divjih živali. - Okrepiti v govoru.