Igra je popotovanje po naravnih območjih naše domovine v osnovni šoli. Lekcija - tekmovanje "Potovanje po naravnih območjih Rusije. Potovanje po naravnih območjih sveta

Vrsta lekcije:

Posodabljanje predhodno pridobljenega znanja.

Vrsta razreda:

Poklic-potovanje.

Cilj:

Oblikovanje celostnega pogleda na naravne cone Rusije.

Naloge:

1) posplošiti znanje otrok o podnebne razmere, značilno za rastline in živali, o okoljskih problemih, ki nastanejo po krivdi človeka;
2) gojiti ekološko zavest, občutek domoljubja, kulturo komuniciranja.
3) sposobnost dela v paru, upoštevanje mnenja partnerja.

Literatura:

Pri razvoju predstavitve so bili uporabljeni fotografski materiali iz internetnih virov, ilustracije iz Rdeče knjige Ruske federacije, N.V. Kolomin "Izobraževanje osnov ekološka kultura v vrtcu."

Metode in tehnike:

Pogovor, diaprojekcija.

Oprema:

Prenosni računalnik, platno, grafoskop, material za otroško delo.

Napredek lekcije:

Otroci stojijo poleg učitelja.

Ugani uganko:

Uganka o globusu

Na mizi pred menoj
Globus se je zavrtel
Arktika, ekvator, pol,
Vzel vso zemljo ...
(globus)

Ali radi potujete?

Odgovori otrok.

Pojdimo na izlet v naravna območja. Predstavljajte si, da bomo leteli s takim letalom. Začnimo naše potovanje z najbolj skrajne točke Zemlje. Na tablo prilepi sliko letala.

Vabim vas, da se udobno namestite (otroci sedijo na stolih). Začnimo naše potovanje!

diapozitiv številka 1

Kje smo?

Odgovori otrok (na Arktiki).

Kakšno je drugo ime za to naravno območje?

Odgovori otrok (kraljestvo ledu in snega).

diapozitiv številka 2

Zakaj je dobila tako ime?

Odgovori otrok (permafrost, zelo hladno, veter, tam je aurora, 6 mesecev - noč, 6 mesecev - dan, ljudje tam ne živijo stalno).

Kako so se živali prilagodile na ostro podnebje Arktike?

Odgovori otrok (gosto krzno, debela plast maščobe).

- Katera vrsta okoljevarstveni problemi obstajajo na Arktiki?

Odgovori otrok (ubijajo živali zaradi lepe kože).

Kako se rešuje vprašanje dobrega počutja živali?

Odgovori otrok (ustvarjajo se rezerve).

- In kdo bo rekel, kaj je rezerva?

Odgovori otrok (rezervati so ogromna ozemlja, ki so zaščitena z zakonom redke rastline in živali).

- Kje so najbolj zaščitene živali in rastline, ki lahko izginejo? Odgovori otrok (v rdeči knjigi).

Zakaj je rdeča?

Odgovori otrok (rdeča barva je znak alarma in nevarnosti. Knjiga je bila imenovana tako, da pritegne pozornost ljudi in jih ustavi).

Katere živali so vključene v rdečo knjigo arktičnega območja?

Odgovori otrok (mroži, severni medvedi, tjulnji, galebi).

– In zdaj si oglejmo nekaj diapozitivov o arktični puščavi.

Diapozitivi št. 3, 4, 5, 6

Torej, naše potovanje se nadaljuje. In kam greva naprej, mi poveš, ko poslušaš naslednje pesniške vrstice.

»Na skali bel mah, v razpoki pa led.
Stari sneg je zatohel, se ne topi.

Kaj je to naravno območje?

Odgovori otrok (tundra).

Kaj kaže, da je to tundra?

diapozitiv številka 7

Odzivi otrok (zelo Mrzla zima, močni hladni vetrovi, sonce skoraj segreje zemljo, veliko je močvirij).

Kako so se živali in rastline prilagodile podnebnim spremembam?

Odgovori otrok (jeleni grabijo sneg s kopiti in odnašajo mah-mah, jeleni pomagajo lisicam in jerebicam pri iskanju hrane, volkovi zasledujejo črede jelenov. Imajo gosto dlako in gosto perje, rastline so nizke, rastejo blizu tal Tako pobegnejo pred mrzlim vetrom) .

Kakšni so okoljski problemi v tej regiji?

Odgovori otrok (ljudje se ukvarjajo s krivolovom, varujejo pašnike severnih jelenov, skrbijo za naravne vire).

Komu so odvzeli prostost?

Odgovori otrok (jelen, polarna lisica, tjulenj, rdečevrata gos, polarni mak). Nekaj ​​diapozitivov o tundri.

Diapozitivi št. 8, 9

"Zdravo, gozd, gosti gozd,
Polno pravljic in čudes!
Kdo se skriva v tvoji puščavi?
Kakšna žival, kakšna ptica?

Kdo je uganil, kje smo?

Odgovori otrok (v gozdnem območju).

diapozitiv številka 10

Eno od čudovitih bogastev, s katerimi je obdarjena naša domovina, je gozd.

Kakšen je pomen gozda za človeka in živali?

Odgovori otrok (hiša za rastline in živali, zaščitnik zraka, vodnih teles, tal; prostor za človekov počitek, vir jagodičja, gob, zdravilne rastline, vir lesa, gozdne rastline oddajajo ogromno kisika in absorbirajo ogljikov dioksid).

- Poimenujte okoljske probleme gozda.

Odgovori otrok (požari, krčenje gozdov).

- In katera pravila obnašanja naj človek upošteva v gozdu?

Odgovori otrok.

Katere rastline in živali so vključene v Rdečo knjigo?

Odgovori otrok.

diapozitiv številka 11

- Kako so povezani aspen, zajec, volk?

Odzivi otrok (prehranjevalna veriga).

Katero drevo je simbol Rusije?

Odgovori otrok (breza).

Vstala sva in se predstavila kot breza. Kakšne so veje breze? (Otroci dvignejo roke).

Odgovori otrok (puščava).

diapozitiv številka 12

Kako so se rastline prilagodile življenju v puščavi?

Odgovori otrok (rastline imajo namesto listov trne, majhne liste, dolge korenine).

Zakaj so rastline v puščavi redke? Odgovori otrok (malo vode).

diapozitiv številka 13

Kam se živali skrijejo pred vročino?

Odgovori otrok (v luknjah, v senci kamnov).

Te živali so navedene tudi v Rdeči knjigi.

diapozitiv številka 14

Tu se je naša pot končala.

Diapozitiv številka 15, 16

- Bravo fantje! Ste uživali v potovanju? Hvala vam!

Ostala nam je še ena naloga, v kateri bomo strnili našo pot. Pridi k mizi. Tukaj so slike živali in rastlin vseh naravnih območij. V izbrano naravno cono postavite tiste živali in rastline, ki jim ustrezajo.

Delo v parih.

Izid:

Povezujemo vsa naravna območja. Izkazalo se je Zemlja naseljena z živalmi in rastlinami. Pritrdimo na ploščo.

In ob slovesu vam želim podariti vozovnice za naslednje potovanje. A to niso lahke vstopnice. Lahko varno nadaljujete pot v deželo znanja.

O vsem na svetu:

Leta 1930 je v ZDA izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo je, da so ti igralci zelo podobni likom ...

Materiali oddelka

Tečaji za mlajšo skupino:

Razredi za srednjo skupino.

Lekcija številka 2.

Splošna lekcija-igra.

Tema: "Potovanje po naravnih območjih Rusije."

Cilj: Povzemite znanje študentov v razdelku "Narava Rusije".

Naloge:

1. Ponovite in utrdite znanje študentov na temo "Narava Rusije".

2. Razviti kognitivni interes in ustvarjalno dejavnost, govor, spomin, pozornost, zaznavanje. Izboljšati sposobnost dela z geografskim zemljevidom.

3. Izobraževati skrben odnos do narave svoje domovine in občutka ponosa do svoje države.

Oprema:

Geografski zemljevid in tablice z imeni naravnih območij; Risba letala; Kartice s podobo dreves in živali. Križanka "Prebivalci Arktike" učbenik za 4. razred, 1. del. Izrežite slike za igro "Mozaik".

Med poukom.

JAZ. Organiziranje časa.

Spet je prišel dolgo pričakovani trenutek -

Čas je, da gremo.

Kliče nas v skrivnostni svet,

Skrivnostni svet narave.

II. Uvod v temo lekcije .

pri: Vabim vas, prijatelji, na potovanje z letalom. Potovali bomo po vseh naravnih območjih naše dežele in si priklicali snov preteklih lekcij.

III. Kineziološke vaje.

"Kljuke"(1 minuta) Za izvedbo te vaje morate najprej prekrižati gležnje. Kolikor je priročno, nato prekrižajte roke, prepletite prste v "ključavnico" in jih obrnite ven. Če želite to narediti, iztegnite roke naprej zadnje strani dlani drug proti drugemu in s palcema navzdol premaknite eno roko čez drugo, združite dlani in potegnite prste v »ključavnico«. Nato spustite roke navzdol in jih obrnite navznoter v višini prsi, tako da so komolci obrnjeni navzdol. Ko ste v tem položaju, morate jezik pritisniti na trdo nebo zgornji zobje. "Križni koraki" (10-krat) To je prečno stranska hoja na mestu. Ko se oseba z desnim komolcem dotakne levega kolena, nato pa z levim komolcem desnega kolena.

IV. Posodobitev znanja.

1.Samostojno delo na kartah.

Učitelj: (Na tablo da risbo letala).

Vkrcanje na letalo je samo z vozovnico. Vzemite vozovnico, odgovorite na vprašanje in pojdite na letalo.

Ta ptica je znana vsem. Njeno perje je črno-belo, živi poleg človeka. Za svoja dejanja je prejela vzdevek "lopov".

Poglej kaj - Vse gori kot zlato. Hodi v krznenem plašču dragi, Rep je puhast in velik.

Videli ste ptičje gnezdo. kako si boš naredil?

Los, zajček, volk, lisica, veverica, jež, medved, sable - to so živali ... (katero območje?)

Iglavec, ali v njegovi bližini praznujejo novo leto?

Listopadno drevo z belim lubjem? V Tundri. Kaj je odveč, zakaj? Pritlikava breza, topol, polarna vrba, mah, jelenov mah, oblaček.

2 . Tace kenguruja, trup miške, ušesa osla in rep leva(jerboa). 3 . Jaz sem hrana ladje puščav(rastlina kameljega trna). 4. Zelo sem lepa, imam veliko glavo, pred sovražniki se bom takoj zakopala v pesek (kuščar). 5 . Kakšen čudež! To je tak čudež! Zgoraj je jed, spodaj je jed. Čudež hodi po cesti - Glava štrli ven, ja noge(želva). pri: Bravo fantje. Naše letalo spet pridobiva na višini, mi pa letimo dalje. Toda med letom je treba počivati. 4. Telesna vzgoja. Veter piha ledeno Otroci mahajo z rokami) In dvigne snežni oblak. Je trd in močan. ( Otroci zvijajo roke) Zajci se skrivajo v grmovju. Tudi zvita lisica čepenje in sedenje, Nekaj ​​sekund počepnejo in nato vstanejo) No, sneg leti, leti. ( Mahajo z rokami) Toda hudobni snežni vihar se je umiril, Celotno okrožje je postalo belo. ( Razteza - roke ob straneh.) Na nebu sije sonce. ( Raztezanje - roke gor) Po polju galopira lisica. ( skakanje) Pa se malo sprehodimo Hoditi) In vrnili se bomo domov. ( Otroci sedijo za mizami) 5. Območje tundre. a). Opis cone. pri: Ti in jaz letiva nad naslednjo cono . Podnebje tega območja je ostro: zima traja dlje kot šolsko leto, poletje pa je zelo kratko in hladno. Vse leto pihajo mrzli vetrovi, pozimi divjajo snežni viharji. In pod snegom - zmrznjena tla. Tudi poleti se odmrzne le za 10-15 cm, spodaj pa ostane večna zmrzal. velike rastline tukaj ne morejo rasti, vse so premajhne. Poskušajo se oprijeti tal, tam je topleje, pozimi pa jih sneg popolnoma prekrije in zaščiti pred zmrzaljo. pri: Fantje, v katerem območju bo pristalo naše letalo? D: V tundri. pri: Pokaži na zemljevidu, kje se nahaja območje tundre. Zemljevidu je priložena karta Tundra. b). Igra "Poišči dodatno". Na tabli so napisani stolpci besed z imeni živali in rastlin. V vsakem stolpcu morate najti žival ali rastlino, ki ni primerna za tundro. oblačka bela jerebika V naslednjih urah bomo preučevali naravo naše regije. Hvala za lekcijo.

Galina Babikova
GCD o svetu okoli na temo "Potovanje po naravnih območjih"

GCD za po vsem svetu na to temo«»

Pripravil in izvedel učitelj I. četrtletja. kategorija Babikova G. A.

Vrsta lekcije: aktualizacija predhodno pridobljenega znanja.

Vrsta razreda: učna ura kviza.

Tarča: oblikovanje celostnega pogleda na naravna območja. Posploševanje in utrjevanje otrokovih idej o prebivalcih naravna območja: Arktika, Vroče države, Mešani gozd.

Metodološke tehnike: pogovor, igra.

predhodna dela: Pregledovanje enciklopedij, ogled predstavitev na temo, pogovor, didaktične igre.

Naloge:

Poučna: povzeti znanje otrok o podnebnih razmerah, značilnih za rastline in živali; utrditi predhodno znanje. Razviti logično razmišljanje, spomin, pozornost.

Poučna: razvijati verbalno-logično razmišljanje pri otrocih, sklepati, sklepati. Razvijte fonemično zavest

Poučna: gojiti čut za dobro voljo, odgovornost, sodelovanje, oblikovati spretnost timskega dela. Gojite ljubezen do narave.

Sredstva: predstavitev « Potovanje skozi naravna območja» , za prikaz, razdeljene slike (Arktika, črke, elementi za sestavljanje postavitev naravna območja(Arktika, mešani gozd, slike živali Afrike in Antarktike, vroče države, mešani gozd, lepilo, prtički, glasba za vstop. Kuverte za vstavljanje nalog, emblemov, semaforjev.

Napredek kviza:

Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano, vzamejo embleme iz škatle in se razdelijo v ekipe. (na zaslonu diapozitiv številka 1)

- vzgojiteljica: Pozdravljeni fantje, dekleta in fantje. Vesela sem, da smo spet skupaj in ne stojimo na enem mestu. Ti in jaz nimava časa za dolgčas, no, čas je, da začnemo igro. Toda preden začnem igro, vam bom povedal o pravilih. torej:

1. Da ekipa zmaga, delajte skupaj, delajte skupaj in se ne prepirajte v jezi;

2. Ne odgovarjajte na vprašanja skupaj v zboru, ne kričite, odgovarjajte samo eno naenkrat;

3. Poslušajte drug drugega, ne prekinjajte, znajte počakati in nato dopolniti;

4. Žirija spremlja igro, oh, in so strogi, če ekipa pravilno odgovori, dobijo točke, če se slabo obnašajo, odštejejo točke, za napačen odgovor pa točk ni.

Pogled ekipe "Snežinka" in "sonce"

Ogreti se.

negovalec: Fantje, kaj je naravno območje? Katera vrsta naravna območja, ki jih poznate?

Odgovori otrok: del zemlje z določeno klimo, rastlinami in živalmi; Puščava, tropi, Arktika, Antarktika, mešani gozd, tundra, …

negovalec: Dobro opravljeno! Naš kviz se začne ob Potovanje skozi naravna območja.

1. NALOGA: Obstajata dve naravno coni Afrika in Antarktika, zdaj jih boste morali poseliti naravna območja z živalmi, Ekipa snežink bo naselila Antarktiko, ekipa sonca pa Afriko. Bodite previdni, imate živali v ovojnicah, ki živijo v drugih naravna območja, jih je treba pustiti na mizi in povedati, zakaj so odveč.

Otroci ob glasbi lepijo živali na stojalo naravna območja.

Pojasni, katerih živali niso nalepili, odgovor utemelji.

negovalec: Dobro opravljena naloga, gremo naprej.

2. Naloga. Skrivalnice.

negovalec: - In zdaj so se živali odločile, da se bodo z vami igrale skrivalnice, na zaslonu se bodo pojavile skrite živali, vi pa morate uganiti, kdo je prikazan na zaslonu. (Diapozitivi s preoblečenimi živalmi)

3. Uganke

negovalec: Tretje možgansko tekmovanje, treba je misliti s svojo glavo, kdor uganke ugane, dobi točke.

Tukaj so konji, vsi v črtah,

Mogoče so v mornarskih oblekah

Ne, iste barve sta.

Ugani kdo je? (Zebre)

V živalskem vrtu bom našel

Ta žival je v ribniku.

Če pride na obalo,

Postane zelo neroden. (Hippopotamus)

izlegel iz lupine,

Ima velike zobe

Ni zelo prijazen po temperamentu,

Rad se potaplja v Nil. (krokodil)

Hitro uživajte!

Pred vami je kralj živali,

Zganila se je čudežna griva,

Svilnata in lepa. (lev)

Školjka ni srajca,

To je hiša, ni strašno.

In gostiteljica ponosno izgleda -

V trdni hiši sem miren! (Želva)

Tukaj je živi žerjav

Prebivalec vročih držav.

Iz debla večnadstropnih

Natrga tako liste kot banano. (Žirafa)

Velikan nosne cevi

Umiva se kot tuš.

Ta prebivalec vročih držav

Vsi največji na kopnem. (Slon)

Prihaja iz vročih držav

Tam je živela med trtami

In, visi na njih za rep,

Pojedel sem banano. (Opica)

4. Premično.

negovalec: Zdaj pa malo razgibajmo naše živali

lačen in prosil za hrano. Če želite to narediti, morate hitro zbrati

sadje za njih. Vsak član ekipe vzame samo en sadež,

položite v košaro, zmaga ekipa, ki hitreje pobere sadje.

negovalec: -No, bravo, vse živali so bile site in zadovoljne.

In zdaj je čas, da razmislite s svojo glavo in odgovorite na mojo vprašanja: Prvo vprašanje ekipa: Katere lastnosti živalim pomagajo preživeti v vročem podnebju?

Odgovori otrok - lahko dolgo časa brez vode, nimajo volne, tanke kože itd.

negovalec: Vprašanje drugi ekipi Ali bi te živali lahko živele na severu?

Odgovori otrok ne

Vzgojiteljica Zakaj?

Odgovori otrok na severu so hladni, te živali pa nimajo toplega kožuha, ne bodo imele kaj jesti.

5. Dobro opravljeno, zdaj pa pozornost na igralni zaslon, kdo je odveč in zakaj?

6. Zberi besedo Afrika in sever.

7. Blitz anketa za kapitane ekip. Vsakemu kapetanu bodo zastavljena vprašanja, na katera mora odgovoriti hitro, brez oklevanja, odgovor mora biti DA ali NE za vsak pravilen odgovor 1 točka

Blitz vprašanja

1. Ali je lev plenilska žival? (DA)

2. Polarni medvedživiš v Afriki?

3. V vročih državah skoraj vsak dan sneženje? (NE)

4. Ali žirafe, sloni in povodni konji živijo v vročih državah? (DA)

5. Ali lahko kamela zdrži dolgo časa brez vode? (DA)

6. Živi na Arktiki Rjavi medved? (NE)

7. Ali je volkova hiša votla? (NE)

8. Ali polarni medved jé maline? (NE)

9. Ali so živali na severu zaščitene pred mrazom? (DA)

10. Ali je tiger velika mačka? (DA)

11. Ali krokodil živi v vodi? (DA)

12. Ali opice jedo banane? (DA)

Odlično si opravil

8. Domača naloga Mini zgodba o živali.

Bravo, zdaj pa poslušajmo člane žirije, ki bodo povedali, koliko točk je posamezna ekipa dosegla.

Poročilo žirije

negovalec:

Oh, kako dobri ljudje

Vsi so trdo delali

In zdaj je prišel na vrsto

Nagradite vse, ki ste igrali!

Podelitev nagrad zmagovalcem.

Povezane publikacije:

Dober večer, dragi prijatelji, sodelavci in gostje strani! Zunaj oken je že pomlad, vendar bi se rad spomnil odhajajoče zime, ker je prinesla.

Cilji: Posplošiti in sistematizirati znanje otrok o sezonskem pojavu. Izobraževalni cilji: Utrditi znanje otrok o značilnostih.

Sinopsis GCD po vsem svetu "Luntikovo potovanje v rezervat Khvalynsky" Namen: seznaniti otroke z rezervati Khvalynsky; razvijati odgovoren in skrben odnos do domačo naravo; izobraževati otroke.

Tema: "Zelenjava". Cilji: - utrditi znanje otrok o zelenjavi, pojasniti njihovo ime, barvo, obliko, naučiti se razlikovati po videz; - razširiti.

Med poukom.

jaz. Organiziranje časa.

uvodni govor učitelji. ( diapozitiv 1)

Naše delo se začne.

Mislim, da bo zanimivo.

Po naravi bomo hodili po domače

Opazujte, analizirajte, sklepajte.

Preučevali smo naravna območja naše ogromne države. Glede na svoje znanje in opažanja vam predlagam, da se še enkrat odpravite na virtualno popotovanje po domači naravi.

II. Potovanje skozi naravna območja.

In kakšne naravne cone smo preučevali, se bomo spomnili, ko bomo cono prepoznali iz opisa. Beseda dirigentom.

Zaženi videoposnetke z zgodbami. Učenci vsako cono pokažejo na zemljevidu.(diapozitiv 2). Vprašam jih, kako so uganili naravno cono.

1. Video sporočilo

To je ogromno prostranstvo Arktičnega oceana z morji in otoki. Tukaj sije sonce, a ne toplo. In v polarni noči samo luna, zvezde in severni sij osvetljujejo temo. Temperatura pade na -60 stopinj. Okoli le led in sneg. (Arktika)

2. Video sporočilo

Tukaj zima traja dlje kot šolsko leto, poletje pa je zelo hladno in kratko. Piha vse leto močni vetrovi, pozimi pa divja snežni metež. Po snegu lahko hodiš brez padca. In pod snegom - zmrznjena tla. Tudi poleti se odmrzne le za 10-15 centimetrov. (Tundra)

3. Video sporočilo

To območje se nahaja južno od tundre. naravne razmere mehkejša. Vsi 4 letni časi so izraziti. bogat z zelenjavo in živalski svet. To naravno območje je največje v Rusiji. (Gozdno območje)

4. Video sporočilo

To območje se razteza vzdolž jugozahodne meje Rusije. Poletje je dolgo, suho in sončno. povprečna temperatura+ 22-23 stopinj, ponekod do 40 stopinj toplote. Livni. Zima je kratka, vendar z zmrzaljo do -20-30 stopinj. (Stepe)

5. Video sporočilo

To neverjetno območje zavzema zelo majhno površino. Nahaja se na obali. Na eni strani - gore Kavkaza, na drugi pa Črno morje. ( Obala Črnega morja Kavkaz)

6. Video sporočilo

To območje se nahaja na obali Kaspijskega morja. Poletje je vroče: zemlja se segreje do +70, v senci pa nad 40 stopinj. Včasih poleti ne pade niti kapljica dežja, poletje pa traja 5 mesecev. (Puščava)

Zdaj poimenujte vsa naravna območja po vrstnem redu. Kako se spreminjajo? (od severa proti jugu). Katero cono smo nazadnje raziskovali? Po kakšnem načrtu smo preučevali posamezno cono? (Plakat je objavljen.) Katere značilnosti tega območja se spomnite? Izvedite test). Pregled.

Vse ostale cone bomo ponovili v skupinskem delu.

Nastavite tekmo.

(vsaka skupina dobi tabelo, ki jo izpolni tako, da odpre kuverto s podatki o naravni coni. Na koncu dela vsaka skupina predstavi svoj rezultat).

Povzetek dela:

Bodite pozorni na to, kako veliko ozemlje zavzemajo te naravne cone. Ljudje živijo na celotnem območju. Fantazirajmo o tem. Predstavljajte si, da sem prejel več pisem. Poslušajte jih in poskusite uganiti, kateri poklic jih je oseba napisala in kje živi. Takoj, ko vam postane jasno, od kod prihaja ta novica, boste pokazali signalno kartico s to številko.

Snemanje na tablo.

1 - območje arktične puščave;
2 - tundra;
3 - gozdna cona;
4 - stepa;
5 - puščava;

6 - subtropiki.

Prva črka:

“… to je čudovita dežela: reke brez ustij, drevesa brez listov. Suho deževje, ki ne zmoči površine zemlje. Sonce neusmiljeno peče. Okoli sipin, kot valovi zamrznjenega morja. Po teh cestah je težko voziti, vendar se trudim, da se ne prepustim težavam.”

D. Puščava, voznik. Kartica 5.(diapozitiva 3,4)

U. Kaj počnejo ljudje, ki živijo v tem območju?

Najstarejši poklic puščavskega prebivalstva je živinoreja. Na redkih pašnikih se pasejo številne črede ovac, koz in kamel. Še posebej dragocene pasme ovce dajejo lepe kože - svetovno znani karakul. Bombaž gojijo na namakanih zemljiščih.

Druga črka:

“… življenje teče naprej v hladnih vodah morja. Glave tjulnjev s temnimi sijočimi očmi gledajo iz vode. Črede baleen mrožev plavajo proti severu. S prijatelji oskrbujemo naše znanstvene polarne postaje z vsem potrebnim. Leti v celina in nazaj enega za drugim. En velik pozdrav..."

D. Sailor - območje arktičnih puščav. Kartica 1.(Diapozitiva 5,6)

U. Povejte nam o poklicih prebivalcev tega naravnega območja.

Ljudje že dolgo preučujejo ostro naravo Daljni sever. Na številnih otokih so postavili znanstvene polarne postaje, kjer spremljajo vreme in življenje v oceanih. Prebivalstvo, ki živi na severnih otokih, se ukvarja z lovom na morske živali in ribolovom.

Tretje pismo:

“…Kakšno prostranstvo, prostranstvo! Brez gora, brez gozdov. Kamor koli pogledaš, se do obzorja razteza gladka ravnina. In koliko cvetov: in škrlatne nageljne, in vijolične metlice žajblja, in makov, in veliko, veliko drugih. Šola, kjer delam, je na robu vasi. In s fanti pogosto občudujemo to lepoto.”

D. Učitelj je step. Kartica 4.(diapozitiva 7,8)

U. Povejte nam o poklicih prebivalstva tega naravnega območja.

Stepski pas je glavni dobavitelj kruha za celotno našo državo. Zato je glavni poklic prebivalstva v stepskem pasu kmetijstvo. Tukaj ljudje gojijo ne samo pšenico, ampak tudi koruzo, sladkorno peso, sončnico. Velike površine zavzemajo melone, zelenjavni vrtovi in ​​sadovnjaki. Dobro je razvita tudi živinoreja.

Četrto pismo:

“…Tukaj je zelo dolgo ostra zima in zelo kratko poletje. Toda poletje je posebno: sonce sije dan in noč. Zato morate iti spat v močni svetlobi sonca. In če boste čakali na temo, boste morali ne spati več kot dva meseca. Ljudje tukaj so utrjeni in vzdržljivi, malo zbolijo, a vseeno ni treba sedeti brez dela.«

D. Zdravnik je tundra. kartica 2(diapozitivi 9,10,11)

U. Povejte nam o poklicih prebivalcev območja tundre.

Glavna dejavnost prebivalcev tundre je reja severnih jelenov. Severni jelen za prebivalca tundre je hkrati prevoz, hrana in material za stanovanje, oblačila in obutev. Poleg tega se prebivalstvo ukvarja z lovom, ribolovom in rudarstvom.

Peto pismo:

“…Tukaj je mogočen čeden hrast, breza z belim deblom, trepetlika s trepetajočimi listi, razpotegnjena lipa. Veje bora in smreke pogosto tvorijo gosto krošnjo, spodaj pa je podrast leske in drugih grmovnic. Zdaj je poletje in midva s Serjožo imava eno skrb - rešiti to bogastvo pred ognjem.

D. Forester - gozdna cona. Kartica 3.(diapozitiva 12,13)

U. Kaj počnejo ljudje v gozdnem pasu?

V gozdnem pasu je glavno bogastvo gozd, zato se prebivalstvo teh območij ukvarja z gozdarstvom, sečnjo in predelavo, nabiranjem krzna, gob in jagodičja. Tudi živinoreja in poljedelstvo zavzemata veliko mesto v življenju ljudi. Poleg tega je veliko velikih mest, katerih prebivalstvo je zaposleno v industriji.

U. Spomnili smo se, kaj počne prebivalstvo posamezne naravne cone.

Kaj določa vrsto dejavnosti prebivalstva?

D. iz naravnih danosti.

U. Kaj počne prebivalstvo naše regije?

III. Povzetek lekcije.

Naše potovanje se je končalo. Delite svoje vtise, sanje. Kam bi radi šli v realnosti in zakaj?

Domača naloga: - pripraviti se na verifikacijsko delo;

Opišite faze dela na projektu;

Pripravite sporočilo o naravnem rezervatu vaše regije.

Moja dežela je moja dežela

Domači prostori!
Zemlja moja, kako si velika!
Od meje do meje
In hitri vlak naravnost naprej
Ne sodi v en teden.
In hitro leteče letalo
Neusmiljeno leti.
Nosi knjige na sever
In jabolka s Krima.

2. Kakšen čudež - čudeži:

Nebo gori!

Oh, gori - plamen gori

Zgoraj peneči led!

Kdo je prižgal čudoviti ogenj,

Nebeški zlati kres?

Za oblakom ni nikogar.

Z neba lije svetloba.

3. Po široki tundri se voziš dan in noč;

Toda nikjer ne boste našli gozda ali gozdička,

Le snežni zameti štrlijo po močvirskih grbinah.

Da, v snegu grm izpira brazdo.

4. Nič ni lepšega od pohajkovanja in razmišljanja tukaj.

Ozdravite, ogrejte, nahranite ruski gozd.

Rowan, orehi in rože nas čakajo v gozdu,

Dišeče maline na gostih grmih.

Življenje se zdi drugačno in srce ne boli,

Ko nad glavo, kot večnost, gozd zašumi.

5. Na vseh straneh stepe:

Brez gozda, brez gora!

brezmejna površina,

Brezmejni prostor!

6. Sončen, vroč rumen potok

Vliva se v puščavi na rumeni pesek.

V zraku rumeno in gosto kot led,

Rumena ptica neslišno plava.