Otroci na sprehodu v GPD zanimive risbe. Povzetek sprehoda po orisu lekcije GPA (1. razred) na temo

Družina in odnosi 06.07.2019

Povzetek sprehoda "V iskanju pomladi"

Cilji:

Povzemite otroške ideje o pomladi, spomladanske prireditve in spremembe v naravi.
Razvoj besednega zaklada, mišljenja, splošnih in finih motoričnih sposobnosti;
Razširiti predstavo o okolju, vzgajati zanimanje otrok za spremembe, ki se spomladi dogajajo v naravi.
Razvijte ustvarjalno domišljijo, posnemalne sposobnosti, usklajevanje ritma gibov z glasbeno spremljavo, lepo, graciozno izvedbo znancev. telovadba na glasbo.
Utrditi znanje o letnem času;
Razvoj domišljije, ustvarjalne in telesne dejavnosti;
Oblikovanje pripravljenosti za skupne dejavnosti z vrstniki

Delo z besediščem:

polnjenje besednega zaklada,
Utrjevanje pridevnikov.

Napredek lekcije:

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, kako dobro je danes na ulici, kako močno sije sonce, kako lepo pojejo ptice. Kateri letni čas je zdaj zunaj?

Otroci: Pomlad.

Vzgojitelj: Tako je, pomlad je na dvorišču!

Zjutraj nam sije sonce.

Otroci, ne bodite leni

Hitro spakiraj

Na pot - pojdi na pot!

Gremo na vlak. Pojdi! (hodite v koloni eden za drugim, posnemajte premikanje koles z rokami).

Pozor, pred vami je ovinkasta cesta! (hodijo v koloni eden za drugim s kačo).

Otroci, usedite se po dva v avto (obnova v koloni po dva).

Naš vlak upočasnjuje (ustavi).

Poskušali smo, vozili smo spomladanski gozd prispel! ,

Na drevesu je pismo.

Kaj misliš, od koga je pismo? (odgovori otrok)

Preberimo ga. "Dragi fantje! Znaki pomladi so izginili. Pomagajte fantje" . Pomlad nas nagovarja s prošnjo za vrnitev znamenj. In za to moramo opraviti naloge.

In tukaj je prva naloga.

Poskusite povedati, brez česar ne more biti pomladi. (brez svetlega sonca, ptic, potoka, popkov, snežnih kapljic, vrbe)

Minuta telesne vzgoje "Snežne kapljice"

Snežne kapljice so se prebudile (vstani, podrgni oči),

nasmehnil (nasmeh),

raztegnjeno (raztegniti),

Enkrat - oprano z roso (umivajo se),

Dva - elegantno obkrožena (kroži),

Tri - sklonil se je in sedel (upognite se in počepnite),

In štirje so poleteli (teče),

Pet - ustavili so se (ustavi)

In se počasi spustil (počep).

Da bomo lažje opravili naslednjo nalogo, nam je pomlad poslala svojo žogo.

Igrajmo zanimiva igra "Reci nasprotno"

Pozimi je led debel - spomladi pa (tanek)

Pozimi so dnevi kratki, spomladi pa (dolga)

Potok je širok in potok (ozko)

Zrak je pozimi mrzel, spomladi pa (toplo)

Čaj je vroč in poledica (hladno)

visoko drevo - nizek grm

globoka reka - plitev tok

Spomladi se ne prebuja le narava, ampak tudi živali.

Pojdimo skozi pomlad in gozd in poglejmo, katere živali se spomladi prebudijo in katere niso spale vso dolgo zimo?

Otroci najdejo zajca in lisico (igra "Lisica in zajci" ) ;

Otroci najdejo medveda (igrajo na melodijo E. Zheleznova "Naj vsa dekleta skačejo z mano kot veverice ...")

Otroci najdejo ježka (prstna gimnastika "ježek" )

Dobro opravljeno! Uspeli ste vsem nalogam, razčarali smo vse znake pomladi in prebudili vse živali.

Otroci se vračajo v vrtec.

Razvrstitev sprehodov v skupino podaljšanega dneva

Hodi- to je aktivna rekreacija na prostem v tesnem stiku z naravo, ljudmi na cesti, med seboj in z učiteljem v drugačnem, bolj naravnem okolju, ki omogoča vplivanje na oblikovanje otrokovega skupna kultura, socialni in osebni razvoj, opazovanje v izvenšolskem okolju.

Zmerna telesna aktivnost otrok med sprehodom povečuje odpornost telesa na škodljive vplive okolja in je zato najpomembnejše sredstvo za krepitev zdravja in preprečevanje bolezni. Hkrati se aktivirajo dobesedno vsi fiziološki mehanizmi imunske zaščite. Vse to je učinkovito le, če je naloga krepiti zdravje in zagotoviti skladen razvoj otroka ob opazovanju nekateri pogoji:

Gibanje naj bo raznoliko po obliki in značaju;

Telesno aktivnost je treba dati ob upoštevanju rastočega organizma;

Razredi morajo biti čustveno nasičeni, kar je mogoče doseči predvsem z uporabo iger na prostem.

Da po pouku v učilnici sprehod daje otrokom občutek svobode, hkrati pa ima učitelj možnost, da obdrži situacijo pod nadzorom, je vredno uvesti "zakone sprehoda", na primer:

. "zakon signala" - pripravite tak signal, ko ga slišijo, naj otroci zapustijo svoje razrede in stečejo na zbirališče;

. "zakon kroga" - svetel atribut, ki ga dvigne učitelj, pomeni "stoj v krogu blizu mene." Krog je potreben, ko morate med sprehodom povedati nekaj zanimivega.

sveže, dati kratek brifing pred igro ali povzeti sprehod;

. »zakon inteligence« zahteva, da zapustimo šolo in se vanjo vračamo tiho, kot taborniki, ne da bi motili šolsko tišino.

Tipologija sprehodov temelji na vodilni dejavnosti, v okviru katere se v tem sprehodu rešujejo glavne zdravstvene, izobraževalne in razvojne naloge.

igra sprehoda

Otroci se sprehajajo po šolskem dvorišču. Toda za igre potrebujete platformo. Lahko uporabite tipično šolsko športno igrišče, vendar je za skupine, še bolj pa za pouk v osnovni šoli, bolje poiskati posebno igrišče z nadstreškom ali paviljonom pred dežjem, gugalnicami, športno opremo, primerno za mlajše učence. v višino, proga z ovirami (različne podpore, večstopenjske konstrukcije, na katerih lahko visiš, gugaš, s katerih lahko skočiš). Za hojo potrebujete tudi opremo: sani, smuči, žoge, skakalnice itd.

Sprehod pred šolo

Ena možnost je hoja po določeni poti. Polaga se po razgibanem terenu, v naselju in izven njega. Koristno je, da se z otroki sprehodite v bližini nenavadnih predmetov, ki jim v spominu pustijo žive spomine. Če želite raziskati mikrodistrikt, lahko naredite poti različnih dolžin. Razdalje hoje so lahko precejšnje. Za študente osnovna šola Priporočene so naslednje dolžine poti:

Za prvošolčke - 2-2,5 km;

Za drugošolce in tretješolce - do 4 km;

Za četrtošolce - več kot 4 km.

sprehod-opazovanje

Teme sprehodov-opazovanja:

. "Oblaki-belogrivi konji."

. "Gospodarica jesen"

. "Umetnik zima".

. Kako se pojavi list?

. Kako se rodi zgradba.

. "Kdo naredi mesto lepo?".

. "Svet žuželk"

. "Ptice, ki živijo blizu nas."

. "Neverjetno je v bližini" (o rastlinah).

. "Kako lep je ta svet!"

. "Kdo živi v parku, kaj raste v parku?"

Na poti učitelj prosi otroke, naj bodo pozorni na to, katera drevesa in grmi rastejo ob ulici, katere ptice prezimujejo v mestu. Sprehod lahko vključuje elemente igre, na primer tekmovanje "Kdo je najbolj pozoren?". Učitelj ponudi v 5 minutah (čas označuje uro), da vsak učenec opazi okoli sebe in si zapomni čim več več vrst drevesa, grmičevje, rože. Tekmovanje je zapleteno z nalogo: kdo vam bo bolje povedal o drevesu, kdo se bo spomnil del o drevesih in grmovnicah.

Koristno je, da so predmet otrokovega opazovanja vsakdanji pojavi, na katere pogosto ne vedo, kako se odzvati. Otroke spomnite na sneg. Kaj je on? (Mokro, težko, škripajoče od zmrzali, umazano, bleščeče na soncu.) Od česa je odvisno? Takšna opazovanja otrokom omogočajo, da bolje občutijo naravo, razumejo vzorce njenih sprememb.

Ob opazovanju ljudi, ki delajo, otroci pomislijo na pomen vsakodnevnega dela, na delo svojih staršev.

Sprehod-naloga

Možnosti naloge:

. "Ulice, pasovi okoli naše šole - zakaj se tako imenujejo?"

. »Znamenitosti na območju naše šole (zgodovinske, kulturne, industrijske). Naučite se in pripravite zgodbo.

. »Določite vrste dreves in grmovnic v zeleni coni našega mikrodistrikta. Narišite načrt, zberite herbarij, povejte o svojem najljubšem zelenem kotičku.

. »Pripravite fotografsko razstavo »Priljubljeno mesto« (»Priljubljeno okrožje«),

. »Nevarna območja mikrodistrika. Naučite se in pripravite zgodbo.

Nekakšna sprehodna naloga je sprehodna naloga, namenjena reševanju nekega praktičnega problema. Na primer, predlaga se določitev razdalje, velikosti predmeta, višine predmeta, njegove barve, smeri in hitrosti vetra.

Hoja-iskanje

Na sprehodu dobijo učenci nalogo, da poiščejo zdravilna zelišča, drevesna semena, naravni material za herbarij, zbirke ipd. Obenem morajo otroci, preden gredo iskati, rešiti uganko ali najti v predlaganem besedilu ime, kaj naj iščejo. Na koncu se otroci lahko domislijo zanimive zgodbe o njihovih najdbah, imenih zanje, izdelujejo herbarije v obliki slik, panojev, šopkov.

Druga možnost je, da lahko učitelj vnaprej skrije nekatere predmete na ozemlju, kjer bo potekal sprehod. Med sprehodom jih morajo otroci poiskati s pomočjo lista poti, ki predstavlja načrt ozemlja z oznako, kje se predmet nahaja.

Primer pohoda-iskanja "Operacija "zaklad"". Ta igra ima lahko veliko možnosti in se spreminja glede na realne pogoje in ustvarjalnost vzgojitelja.

Prva je priprava na sprehod:

Določitev poti iskanja iger;

Predhodna študija krajev in predmetov vmesnih nalog na stopnjah;

Priprava opreme: pisana ovojnica s pismom mačke Matroskin in Sharik, paketi z nalogami na stopnjah (ti paketi so vnaprej skriti na iskalni poti), "zaklad" - komplet svinčnikov, flomastri , albume in vrečko bonbonov.

Na sprehodu: otroci se zberejo na šolskem dvorišču, na stalnem zbirnem mestu, razdeljeni v mikroskupine. Učitelj sporoča, da so iz Prostokvashina prejeli nenavadno pismo od mačke Matroskin in Sharik:

"Dragi fantje! V Prostokvašinu smo prejeli pismo vaše šole. Iz tega smo izvedeli, da so v vaši skupini podaljšanega dne fantje prijazni, veseli, radi berete, rešujete naloge, rišete. Zato smo se odločili, da vam podarimo darilo. Najti pa ga moraš sam.

Objavljamo začetek akcije pod kodnim imenom "zaklad"!

Stojte s hrbtom proti šoli. Na desni boste videli cvetlično korito. V bližnjem desnem kotu gredice, pod drevesom, boste našli listek, iz katerega se boste naučili naslednjo nalogo.

Vso srečo! Naj vam prijateljstvo pomaga!

Tvoja prijatelja sta mačka Matroskin in Sharik.

Na poti iskanja so paketi z nalogami odloženi v predpomnilnike.

Naloga 1. Naredite 20 korakov v desno, zavijte za vogal šole, hodite ob zidu, zavijte desno. Paket je skrit tukaj. Vsebuje načrt za naprej.

Naloga 2. Desno od naše šole je pot do šole številka 1. Hodimo po njej. Pri ograji boste videli veliko drevo. Preštejte 30 korakov desno od njega in poiščite škatlo s sladkarijami. Ima paket.

Naloga 3. Ne bodite presenečeni, da je v paketu telefonska številka šolske knjižnice. Če želite izvedeti svojo pot na dolge razdalje, morate poklicati knjižničarja.

Naloga 4. Zada jo knjižničarka.

A) Dobro opravljeno! Niste le pravilno poklicali telefonsko številko knjižnice, ampak se niste pozabili niti pozdraviti, se predstaviti in vljudno obrazložiti svoje zahteve. Hitro do igrišča na dvorišču na ulici. Polarni raziskovalci, v igralnici boste našli naslednji paket.

B) Vaša pot se podaljšuje, in to zato, ker se vam je mudilo in niste bili dovolj vljudni z osebo, ki vas je čakala na uri. Tukaj je vaša naloga: pojdite do klopi na igrišču v parku. Babushkina, stojte s hrbtom proti njej, naredite 15 korakov naprej od tega mesta, zavijte levo, hodite ob steni, na vogalu boste našli paket z novo nalogo.

Naloga 5. Šestošolec Vanya vas čaka na mostu ob reki v parku. Kdor hitreje reši svoje uganke, prejme naslednji paket. Poglej, če je kateri od fantov na poti zaostal?

Naloga 6. In zdaj hiter korak vzhodni del parka. Pomislite, kako ugotoviti, kje je vzhod. Pazljivo poglejte drevesa, travo, zapomnite si, v katera okna šole zjutraj gleda sonce. Uporabite svoje znanje, pridobljeno v lekcijah pri predmetu "Svet okoli".

Naloga 7. Učitelj prebere: »Tukaj ste na cilju! Dobro opravljeno! Pazljivo preverite spletno stran. Poiščite vdolbino, prekrito z listi. Pridobite naše darilo. Cat Matroskin in Sharik. Otroci najdejo paket s kompletom svinčnikov, flomastrov, albumov in sladkarij.

Povzetek sprehoda. Poveljniki podajajo poročilo mikroskupin o prehojeni poti, o razlogih za uspeh in neuspeh na posameznih etapah.

Sprehod-zabava vam daje priložnost, da se zabavate, zabavate, pojete, se šalite. Pozimi je to zabavna vožnja z ledenega hriba, napad na snežno trdnjavo, izdelovanje figuric iz snega, smešna tekmovanja "Buffoon Rhymes", "Petelini boji". Ob dežju pohod poteka pod nadstreškom. V tem času se lahko odločite zabavne naloge, rešujte šarade, pokažite trike, igrajte sedeče igre, kot sta "Empty Place", "Get the Ring".

Fantazijski sprehod daje otrokom možnost, da:

Naredite skico;

Izdelajte obrti iz naravnih materialov;

Spletite venec, košaro;

Naredite šopek listov, cvetov, vej;

Pomislite na zgodbo, pesem, zgodbo.

Odločilna naloga te vrste hoje je vzbuditi pri otrocih

čustveni dvig in jih organizirati ustvarjalna dejavnost. Največja ustvarjalna aktivnost mlajših učencev se pojavlja v komunikaciji z naravo.

Med sprehodom otroci delajo skice iz narave in si predstavljajo, da so pravi umetniki, izdelujejo obrti iz naravnih materialov, sestavljajo kompozicije iz barvnih kamnov, šopke iz jesensko listje, risati z barvnimi voščenkami po pločniku, delati smešne skulpture iz snega. Če je na igrišču peskovnik, lahko otroci iz njega naredijo trdnjave in gradove. Spomladi, ko nastanejo luže in tečejo potoki, otroci gradijo flote in spuščajo čolne.

Na koncu sprehoda je objavljen natečaj za oblikovanje regulativnih univerzalnih izobraževalnih akcij. najboljši opis dokončana kompozicija, skupaj sestavljajo pravljice, organizirajo razstave jesenskih šopkov, tekmovanja za najboljše risbe, obrti.

Teme fantazijskih sprehodov:

. "Jesenski šopek"

. "Jesenske sanje".

. "Jeseni je izvirnik ..."

. "Izvirni venček"

. "Neverjetno je blizu."

. "Snežni živalski vrt"

. "Zgodbe o barvnih kamnih".

. "Peščeni gradovi".

. "Rože na asfaltu".

walk-show omogoča, da se pri otrocih oblikuje sposobnost analize, primerjave, sklepanja, predpostavk. Za to se uporabljajo lokalne znamenitosti, razne predmete in predmeti, redke rože, drevesa, grmičevje. Učitelj že vnaprej pomisli na problematična vprašanja, na katera bodo otroci morali poiskati odgovor na takšnem sprehodu.

Sprehod po delavnici utrjuje poznavanje Pravil prometa, sposobnost navigacije, delovne sposobnosti otrok.

Teme delavnice:

. "Rdeča, rumena, zelena."

. "Pravila obnašanja v naravi".

. "Igraš se na dvorišču."

. "Povej mi, kako naj pridem skozi."

. "Pravila obnašanja v prometu."

. "Kultura vedenja na ulici".

Takšni sprehodi se uporabljajo za razvoj, utrjevanje vitalnih spretnosti, na primer upoštevanje določenih pravil kulture obnašanja, prometnih pravil, pravil obnašanja v izrednih razmerah(v primeru požara, poplave, zastrupitve z različnimi snovmi, terorističnega dejanja).

Med sprehodom vzgojitelj ustvari situacijo, v kateri morajo učenci ravnati v skladu s pravili, organizirana je samoanaliza otrok svojih dejanj. Takšni sprehodi otrokom pomagajo razumeti smiselnost vedenja ljudi v različnih situacijah, pomagajo se znebiti strahov in tesnobe.

Športne igre med hojo

Med sprehodom se otroci igrajo športne igre: hokej, nogomet, košarka, odbojka, potekajo zabavne štafete ("Linearna štafeta s tekom", "Nasprotna štafeta", "Tek z driblingom", "Slalom z žogo"), skakanje vrv , sankanje, smučanje in drsanje.

Pri izvajanju telesnih vaj, zunanjih, ljudskih in športnih iger se je treba držati pravila postopnega povečevanja. telesna aktivnost in ga zmanjšajte ob koncu pouka. V zaključnem delu lahko uporabite hojo z različna gibanja roke in igre nizke intenzivnosti.

Zdravilni učinek telesnih vaj in iger na prostem je med drugim v veliki meri odvisen od pravilnega odmerjanja bremena. Pazljivo spremljajte manifestacijo zunanjih znakov utrujenosti študentov.

Značilnosti zunanjih znakov utrujenosti

Zunanji znaki	majhna		Izraženo
Obarvanost kože		Pomemben	Bledica ali modrikavost
potenje	Minor		pretirana
Izraz obraza	umirjeno	napeto	trpljenje
Narava dihanja	Pospešeno, celo	Hitri, občasni globoki vdihi in izdihi	Močno pospešeno, površinsko in aritmično
Koordinacija gibov, pozornost	Natančno izvajanje ukazov	Negotovi gibi, mehko izvajanje ukazov	Tresenje okončin, zaostajanje za skupino pri hoji
		Utrujenost, bolečine v mišicah, palpitacije	omotica, glavobol, tinitus, slabost, šibkost

V primeru hude utrujenosti je treba študentom ponuditi izvajanje vaj za obnovitev dihanja in prehod na drugo dejavnost, ki ni povezana s to obremenitvijo.

Če so v skupini učenci, razvrščeni iz zdravstvenih razlogov v special medicinska skupina ali začasno odpuščen z dela fizična kultura, potem lahko takšni fantje dobijo različne naloge, ki niso povezane z neposrednim izvajanjem fizičnih vaj: pomoč pri sojenju, nadzor na stopnjah štafet, števec rezultatov itd.

Sprehodi dajejo otroku določeno socialno izkušnjo, omogočajo, da se počuti kot udeleženec življenja. Tako rekoč vstopi v resnični svet in sam izbira, česa se bo dotaknil, o čem bo razmišljal, kaj bo šel mimo, kaj bo spremenil na svoj način. O)! sam si uredi dogodke dneva.

Ob upoštevanju interesov učencev naj si vzgojitelj prizadeva vzbuditi njihovo ustvarjalno samostojnost in aktivnost. Ker so čustveni in dostopni, bi morali dnevni razredi po svoji naravi ustrezati glavnemu cilju - zagotavljanju aktivne rekreacije za študente, oblikovanju zdravega in varnega načina življenja.

Povzetek številka 1.

Tema: "Hladna zima"

Namen: pri otrocih oblikovati prve koherentne ideje o tej sezoni.

Napredek hoje:

Organiziranje časa.

opazovanje.

Med sprehodom učitelj otroke opozori na oblačila mimoidočih: »Vidite? Dedek nosi škornje iz klobučevine in krzneno kapo. Toplo se je oblekel, da ga mraz ne zebe. Tukaj je, zima-zima, hud mraz! Toda fant teče, skoči, da ga ne zebe. Ptice so se skrile pred mrazom. Nikogar ni videti, vse je razgnala mrzla zima. Samo en veter hodi. Poslušajte ga, kako poje: "V-v-v! V-v-v!" Ponovite, kako poje in tuli jezen zimski veter. .

Učitelj prosi, da preveri, kakšen sneg je danes. Otroci vzamejo lopate, poberejo sneg, ga mečejo gor. Sneg je razpršen v rahlem oblaku. Učitelj navede: "Ohlapna" . Ne morete kipariti - vsi se odločijo in strinjajo, da bodo naredili snežni hrib.

delo. Vsi se približajo snežni banki in se odločijo, kje je bolje zgraditi tobogan: daleč ali blizu verande, nad ali pod snežno banko - in začnejo "delo" .

Učitelj iz snega izreže hrib (višina 40-60 cm). Otroci pomagajo: čistijo robove, kidajo sneg, urejajo pobočje.

Takoj ko je gradnja končana, vsi odnesejo inventar na kraj, zbirajo vedra, lopate, jih stresajo s snega.

Samostojna dejavnost otrok.

Otroci začnejo kotaliti punčke po hribu. Starejši okrasi svoje robove z barvnim ledom (vzorci, rože) skupaj z odraslim.

mobilna igra "dedek mraz" .

Povzetek številka 2.

Tema: "Sneženje" .

Namen: otroke seznaniti s sezonskim pojavom - sneženjem.

Napredek hoje:

Organiziranje časa.

Med zbiranjem na sprehodu vzgojiteljica reče otrokom: »Bodite pozorni na svoja oblačila. Vsi smo toplo oblečeni, ker je zunaj zelo mrzlo, mraz, zima.

opazovanje.

Otroci gredo na sprehod in vidijo, da sneži. "Sneg! Sneži!" - povedo učitelju. "Pravilno! - pravi učiteljica. - Sneženje. Vse naokoli je bilo veliko snega. Poglejte, sneg je že na stezi, na klopi in na mizi. In kar naprej pada in pada. Sneži!" Otroci ponavljajo: "Sneženje!"

Učitelj nadaljuje: »Snežinke se počasi vrtinčijo v zraku. Obkrožijo in se usedejo, kdo kam gre. Ali sedijo na nas?" Otroci se natančno pregledajo: »In sedel sem na škornje iz klobučevine! In na mojo rokavico!"

"Poglej kot zvezdica!" - reče učitelj in ponudi pogled na čudovito snežinko, ki je padla na rokav. Učitelj ponudi roko proti padajočemu snegu in ko velika snežinka pade na rokavico, pihne nanjo. »Muhe? Naj leti naprej! Snežinka je lahka, puhasta, lepa!«

Nato sname rokavico in otroke povabi, naj opazujejo, kaj se dogaja s snežinko. Pojasnjuje: »Snežinka ji je sedla na roko in se stopila. Bilo je, zdaj pa ga ni več! Kakšna mala zvezda .

S pripravo otrokovih zaznav na svetle značilnosti snežinke (zvezdica, srček, stopi se na tvoji dlani), odrasel prebere pesem 3. Božič "Zvezdica" in dvakrat ponovi svoj konec:

Sedel in se stopil na moji dlani.

Otroci ponavljajo: "Snežinka je lahka, puhasta, lepa, kot zvezdica" . »Kakšne barve je? - vpraša učiteljica. - In kdo ima krznen plašč iste bele barve? Torej imamo tudi puhaste snežinke! Pihajte nanje. Naj letijo naše bele puhaste snežinke!«

Po tem odrasli reče: »Kakšen sneg! Nakopičilo je veliko snega, vse naokoli je zaspalo. Zimushka-zima poskuša, grmovje ovije s snegom, na božično drevo si natakne klobuk. Poglej, kakšne barve je zima-zima? Otroci pravijo: zima je bela.

Mobilna igra.

Po končanem opazovanju se otroci igrajo igro na prostem "Sneg se vrti" .

delo. Čez nekaj časa učitelj ponudi tistim, ki želijo, da očistijo območje pred verando pred sveže zapadlim snegom. Otroci si poljubno izberejo lopate ali motorje in skupaj z odraslimi odstranjujejo sneg: nekateri sneg odnašajo na snežno bankino, drugi ga odmetavajo. (učitelj pokaže dejanja). Nato lahko po želji pometete mesto.

Samostojna likovna dejavnost učencev.

Ko končajo s čiščenjem mesta, ga lahko otroci skupaj z učiteljem okrasijo, tako da vzdolž snežne gredi položijo večbarvne zastavice, med njimi položijo večbarvne trakove, po pobočju položijo vzorce večbarvnih ledenih plošč. Učitelj jih pohvali in se zahvali za njihovo prizadevnost.

Nekateri otroci se igrajo, drugi opazujejo dejanja svojih tovarišev. Učitelj se lahko obrne na podskupino 3-5 otrok in, ko iztegne roko proti padajočemu snegu, ponudi ugibanje: »Bela, puhasta mi je padla na roko in izginila. Kaj je to? Ste uganili?

Sprehod se nadaljuje.

Povzetek številka 3

Tema: "Vedenje ptic pozimi"

Namen: pri otrocih oblikovati željo po skrbi za prezimujoče ptice; naučijo se prepoznavati ptice, poimenovati njihove dele telesa.

Napredek hoje:

Organiziranje časa.

Med zbiranjem na sprehodu vzgojiteljica reče otrokom: »Bodite pozorni na svoja oblačila. Vsi smo toplo oblečeni, ker je zunaj zelo mrzlo, mraz, zima.

opazovanje.

Otroci gredo na sprehod. Učitelj jih opozori na prezimujoče ptice in jim pove, da so pozimi lačne: ni mušic, črvov, samo ljudje jim lahko pomagajo - jih nahranijo.

Otroci ponavljajo za odraslimi: »Pozdravljeni ptički! Ste nas prišli obiskat? Zdaj te bomo pogostili!« Učitelj jih povabi, da vidijo, kako se bodo ptice obnašale, razloži: hrano naj raztresejo po poti, da jo ptice vidijo, same pa se odmaknejo in opazujejo.

Učitelj vpraša: »Kdo je tako pogumen? Kdo je prvi poletel? Seveda, vrabec: skače, kljuva. Prihajajo vrabci. S čim jedo žita? Kljun, ne nos. Kljun je oster. Kljuvajo in v jati odletijo na novo mesto. Kako komunicirajo? poslušaj Tweet? Veseli smo, da jih obravnavamo, verjetno hvala. Prihajajo druge ptice.” .

Otroci odgovarjajo na vprašanja: kako se imenujejo ptice, kakšne barve so perje in noge goloba, kdo ima večji kljun - golob ali vrabec.

Ptice so sramežljive. Nekaj malega - plapola in odleti. Učitelj pravi: »Ne boj se nas, nič te ne bomo poškodovali. Prav? mi prijazni ljudje. Povejte jim fantje" .

In zdaj sta se začela hrup in trušč - to so bili vrabci, ki so se borili za drobtine. Kakšni prepirci! Naredili so hrup in vsi so odleteli. Učitelj se obrne na otroke in jih povabi, naj na mestu najdejo različne ptice (lutka). Otroci pregledajo vrano, srako, opazijo njihovo perje, pokažejo kljun, rep, tace, krila.

Če je možno, si lahko ogledate sledi ptičjih stopal v snegu, kjer so se ptice hranile. Velike stopinje so golobi, majhne stopinje so vrabci. Otroci posnemajo gibanje ptic, njihove glasove. Nato učitelj ponudi rešitev uganke:

Sedim na psici
Kar! Kar! - Kričim.
Čik-čik!
Skoči z veje.

Peck, ne bodi sramežljiv!
Kdo je?

Otroci odgovarjajo, kdo čivka, kdo klepeta, kdo krokira.

Učitelj otrokom ponudi, da zgradijo ptičjo krmilnico, da vanjo vsak dan nalijejo hrano, skrbijo za ptice: "Kdo želi pomagati?"

Vsi skupaj vzamejo lopate, gredo v miren kotiček mesta in skupaj z učiteljem izrežejo kocko iz snega. Učitelj uči otroke, da pravilno držijo lopatice, ko vsi odvržejo sneg na stran, očistijo robove podajalnika. Otroci opazujejo njegova dejanja, poslušajo razlago: "Da veter ne odpihne drobtin, morate narediti stran, takole!" Po končani gradnji vsak odnese lopatice na svoje mesto.

Mobilna igra.

Učitelj ponudi igro "Pes in vrabci" .

Samostojna dejavnost.

Po igri otroci preidejo na samostojne dejavnosti. Mlajši učenci se sankajo po hribu. Učenci višjih razredov igrajo hokej na drsališču.

Povzetek številka 4

Tema: "pomočniki"

Namen: pri otrocih vzgajati spoštovanje do dela odraslih, oblikovati željo po pomoči drugim.

Napredek hoje:

Otroci so šli na sprehod, pogledali okoli - zima-zima je prekrila visoke snežne zamete naokoli, niso mogli priti skozi, niso mogli mimo. Sneg je treba odstraniti, drugače ljudje težko hodijo, ne morete voziti vozička z dojenčkom, avtomobili zdrsujejo.

Nenadoma vsi slišijo zvok motorja, ki se približuje. Po pločniku se premika snežni plug. Vozila je in takoj je postalo čistejše, saj so njene krtače široke - po celotni širini pločnika. Otroci čakajo, da se avto obrne in gre nazaj, spet opazujejo njeno delo. Voznik sedi v kabini, previdno gleda naokoli, gladko vozi avto. Krtače se vrtijo in brišejo sneg s pločnika.

Na dvorišče pride hišnik s široko lopato. Sneg čisti ob robovih pločnika, ga meče na stran. Učitelj povabi otroke, naj pomagajo hišniku.

delo. Otroci razstavljajo lopate, začnejo odstranjevati sneg na vhodu v sirotišnico. Hišnik je videl, pristopil, hvala za pomoč. Pokaže jim, kako pravilno držijo lopato, kam mečejo sneg.

Fantje se vrnejo na kraj, kjer jih pričaka velika vrana (igrača). Učitelj ponudi igro "Vrana in pes" .

Sprehod se konča.

Povzetek številka 5

Tema: "Sneguročka nas obiskuje"

Namen: otrokom predstaviti brezo, božično drevo, z značilnimi zunanjimi značilnostmi; vajo orientacije v prostoru.

Napredek hoje:

Organiziranje časa.

Med zbiranjem na sprehodu vzgojiteljica reče otrokom: »Bodite pozorni na svoja oblačila. Vsi smo toplo oblečeni, ker je zunaj zelo mrzlo, mraz, zima.

opazovanje.

Puhasto zelenje božičnega drevesa izstopa na ozadju snega. Učitelj nagovori otroke: »Poglej, vsa drevesa, grmi so goli, eno božično drevo zeleni in se baha. Ona nam Novoletno praznovanje prišel na obisk. Se spomniš? Kako je bila okrašena? Poglejte njene bodičaste iglice, dotaknite se z dlanjo! Kako diši drevo? (Rahlo pomečka iglice božičnega drevesca v rokah in povoha otroke.) všeč? Drevo je puhasto. Njegove veje se imenujejo tace, so debele, zelene. Božično drevo je čudovito, otroci ga obožujejo!« Otroci ponavljajo te besede. Vsi ugotavljajo, da zima obožuje božično drevo, ovije ga v snežne zamete. Visoki zameti, božično drevo se komaj vidi.

Nato učitelj otroke opozori na deblo bele breze, jih povabi, naj objamejo, pobožajo brezo, otipajo njeno gladko, svilnato površino in navedejo: bela breza. Otroci z rokami objemajo brezo in se odločijo, katero deblo ima: debelo ali tanko. Nato na mestu najdejo druge breze in opazijo, katera je najdebelejša (dva zapneta prtljažnik), najvišji.

Igre na prostem.

Izvaja se igra na prostem "Teče" da bi razjasnili imena dreves. "Ena, dva, tri - poišči drevo!" Vsi tečejo od drevesa do drevesa in čakajo na naslednji ukaz: "Ena, dva, tri - teci k brezi!" Učiteljica vpraša, kako so otroci vedeli, da je breza (Božična jelka); pojasnjuje, da je treba z drevesi in grmovjem ravnati previdno, da jim ne lomimo vej.

Ko tečejo po mestu, otroci na poti opazijo Sneguročko (učitelj neopazno izpostavi veliko lutko Snow Maiden). Otroci se veselijo, podrobno preučijo njeno obleko, spomnijo se novoletnih počitnic in ji začnejo graditi hišo (izrezovanje kocke iz snežnega brega), okrasite z raznobarvnimi ledenimi ploščami, ves čas se obračajo na Sneguročko: »Ti je hiša všeč? Zdaj nas ne boš zapustil v gozd?

Samostojne igre.

Ko je gradnja končana, se otroci začnejo igrati s Sneguročko: nosijo sani, pokažejo svoje mesto, govorijo o namenu konstrukcij. Nato gredo vsi na prosto igro.

Na koncu sprehoda sledi igra "Kozji rog" .

Namen: razvoj govora, motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov.

Dolgi dnevni sprehodi

Razvrstitev sprehodov v skupino podaljšanega dneva

- to je aktivna rekreacija na prostem v tesnem stiku z naravo, ljudmi na ulici, med seboj in z učiteljem v drugačnem, bolj naravnem okolju, ki omogoča vplivanje na oblikovanje otrokove splošne kulture, socialni in osebnostni razvoj. , ki ga opazuje v obšolskem okolju.

Gibanje naj bo raznoliko po obliki in značaju;

Telesno aktivnost je treba dati ob upoštevanju rastočega organizma;

Razredi morajo biti čustveno nasičeni, kar je mogoče doseči predvsem z uporabo iger na prostem.

Da po pouku v učilnici sprehod daje otrokom občutek svobode, hkrati pa ima učitelj možnost, da obdrži situacijo pod nadzorom, je vredno uvesti "zakone sprehoda", na primer:

. "zakon signala" - pripravite tak signal, ko ga slišijo, naj otroci zapustijo svoje razrede in stečejo na zbirališče;

. "zakon kroga" - svetel atribut, ki ga dvigne učitelj, pomeni "stoj v krogu blizu mene." Krog je potreben, ko morate med sprehodom povedati nekaj zanimivega.

sveže, dati kratek brifing pred igro ali povzeti sprehod;

. »zakon inteligence« zahteva, da zapustimo šolo in se vanjo vračamo tiho, kot taborniki, ne da bi motili šolsko tišino.

Tipologija sprehodov temelji na vodilni dejavnosti, v okviru katere se v tem sprehodu rešujejo glavne zdravstvene, izobraževalne in razvojne naloge.

igra sprehoda

Sprehod pred šolo

Ena možnost je hoja po določeni poti. Polaga se po razgibanem terenu, v naselju in izven njega. Koristno je, da se z otroki sprehodite v bližini nenavadnih predmetov, ki jim v spominu pustijo žive spomine. Če želite raziskati mikrodistrikt, lahko naredite poti različnih dolžin. Razdalje hoje so lahko precejšnje. Za osnovnošolce priporočamo naslednje dolžine poti:

Za prvošolčke - 2-2,5 km;

Za drugošolce in tretješolce - do 4 km;

Za četrtošolce - več kot 4 km.

sprehod-opazovanje

Teme sprehodov-opazovanja:

. "Oblaki-belogrivi konji."

. "Gospodarica jesen"

. "Umetnik zima".

. Kako se pojavi list?

. Kako se rodi zgradba.

. "Kdo naredi mesto lepo?".

. "Svet žuželk"

. "Ptice, ki živijo blizu nas."

. "Neverjetno je v bližini" (o rastlinah).

. "Kako lep je ta svet!"

. "Kdo živi v parku, kaj raste v parku?"

Na poti učitelj prosi otroke, naj bodo pozorni na to, katera drevesa in grmi rastejo ob ulici, katere ptice prezimujejo v mestu. Sprehod lahko vključuje elemente igre, na primer tekmovanje "Kdo je najbolj pozoren?". Učitelj ponudi 5 minut (čas označuje uro), da vsak učenec opazi in si zapomni čim več vrst dreves, grmovnic, rož. Tekmovanje je zapleteno z nalogo: kdo vam bo bolje povedal o drevesu, kdo se bo spomnil del o drevesih in grmovnicah.

Ob opazovanju ljudi, ki delajo, otroci pomislijo na pomen vsakodnevnega dela, na delo svojih staršev.

Sprehod-naloga

Možnosti naloge:

. "Ulice, pasovi okoli naše šole - zakaj se tako imenujejo?"

. »Znamenitosti na območju naše šole (zgodovinske, kulturne, industrijske). Naučite se in pripravite zgodbo.

. »Določite vrste dreves in grmovnic v zeleni coni našega mikrodistrikta. Narišite načrt, zberite herbarij, povejte o svojem najljubšem zelenem kotičku.

. »Pripravite fotografsko razstavo »Priljubljeno mesto« (»Priljubljeno okrožje«),

. »Nevarna območja mikrodistrika. Naučite se in pripravite zgodbo.

Hoja-iskanje

Na sprehodu dobijo učenci nalogo, da poiščejo zdravilna zelišča, drevesna semena, naravni material za herbarij, zbirke ipd. Obenem morajo otroci, preden gredo iskati, rešiti uganko ali najti v predlaganem besedilu ime, kaj naj iščejo. Na koncu lahko otroci pripravijo zanimive zgodbe o svojih najdbah, imena zanje, naredijo herbarije v obliki slik, panojev, šopkov.

Primer pohoda-iskanja "Operacija "zaklad"". Ta igra ima lahko veliko možnosti in se spreminja glede na realne pogoje in ustvarjalnost vzgojitelja.

Prva je priprava na sprehod:

Določitev poti iskanja iger;

Predhodna študija krajev in predmetov vmesnih nalog na stopnjah;

Objavljamo začetek akcije pod kodnim imenom "zaklad"!

Stojte s hrbtom proti šoli. Na desni boste videli cvetlično korito. V bližnjem desnem kotu gredice, pod drevesom, boste našli listek, iz katerega se boste naučili naslednjo nalogo.

Vso srečo! Naj vam prijateljstvo pomaga!

Tvoja prijatelja sta mačka Matroskin in Sharik.

Na poti iskanja so paketi z nalogami odloženi v predpomnilnike.

Naloga 1. Naredite 20 korakov v desno, zavijte za vogal šole, hodite ob zidu, zavijte desno. Paket je skrit tukaj. Vsebuje načrt za naprej.

Naloga 2. Desno od naše šole je pot do šole številka 1. Hodimo po njej. Ob ograji boste videli veliko drevo. Preštejte 30 korakov desno od njega in poiščite škatlo s sladkarijami. Ima paket.

Naloga 3. Ne bodite presenečeni, da je v paketu telefonska številka šolske knjižnice. Če želite izvedeti svojo pot na dolge razdalje, morate poklicati knjižničarja.

Naloga 4. Zada jo knjižničarka.

Naloga 5. Šestošolec Vanya vas čaka na mostu ob reki v parku. Kdor hitreje reši svoje uganke, prejme naslednji paket. Poglej, če je kateri od fantov na poti zaostal?

Naloga 6. In zdaj s hitrim korakom do vzhodnega dela parka. Pomislite, kako ugotoviti, kje je vzhod. Pazljivo poglejte drevesa, travo, zapomnite si, v katera okna šole zjutraj gleda sonce. Uporabite svoje znanje, pridobljeno v lekcijah pri predmetu "Svet okoli".

Povzetek sprehoda. Poveljniki podajajo poročilo mikroskupin o prehojeni poti, o razlogih za uspeh in neuspeh na posameznih etapah.

Sprehod-zabava vam daje priložnost, da se zabavate, zabavate, pojete, se šalite. Pozimi je to zabavna vožnja z ledenega hriba, napad na snežno trdnjavo, izdelovanje figuric iz snega, smešna tekmovanja "Buffoon Rhymes", "Petelini boji". Ob dežju pohod poteka pod nadstreškom. V tem času lahko rešujete zabavne naloge, rešujete šarade, prikazujete trike, igrate sedeče igre, kot sta "Empty Place", "Get the Ring".

Fantazijski sprehod daje otrokom možnost, da:

Naredite skico;

Izdelajte obrti iz naravnih materialov;

Spletite venec, košaro;

Naredite šopek listov, cvetov, vej;

Pomislite na zgodbo, pesem, zgodbo.

Odločilna naloga te vrste hoje je vzbuditi pri otrocih

čustveno dvigniti in organizirati svoje ustvarjalne dejavnosti. Največja ustvarjalna aktivnost mlajših učencev se pojavlja v komunikaciji z naravo.

Otroci med sprehodom delajo skice iz narave, predstavljajo se kot pravi umetniki, izdelujejo ročna dela iz naravnih materialov, sestavljajo kompozicije iz barvnih kamenčkov, šopke jesenskega listja, rišejo z barvnimi voščenkami po asfaltu in delajo smešne skulpture iz snega. Če je na igrišču peskovnik, lahko otroci iz njega naredijo trdnjave in gradove. Spomladi, ko nastanejo luže in tečejo potoki, otroci gradijo flote in spuščajo čolne.

Na koncu sprehoda je za oblikovanje regulativnih univerzalnih izobraževalnih akcij razpisan natečaj za najboljši opis dokončane kompozicije, kolektivno sestavljene pravljice, organizirane so razstave jesenskih šopkov, tekmovanja za najboljšo risbo, obrti.

Teme fantazijskih sprehodov:

. "Jesenski šopek"

. "Jesenske sanje".

. "Jejte v izvirni jeseni."

. "Izvirni venček"

. "Neverjetno je blizu."

. "Snežni živalski vrt"

. "Zgodbe o barvnih kamnih".

. "Peščeni gradovi".

. "Rože na asfaltu".

walk-show omogoča, da se pri otrocih oblikuje sposobnost analize, primerjave, sklepanja, predpostavk. Za to se uporabljajo lokalne znamenitosti, različni predmeti in predmeti, redke rože, drevesa in grmičevje. Učitelj že vnaprej pomisli na problematična vprašanja, na katera bodo otroci morali poiskati odgovor na takšnem sprehodu.

Sprehod po delavnici krepi znanje o cestnih pravilih, sposobnost navigacije, delovne spretnosti otrok.

Teme delavnice:

. "Rdeča, rumena, zelena."

. "Pravila obnašanja v naravi".

. "Igraš se na dvorišču."

. "Povej mi, kako naj pridem skozi."

. "Pravila obnašanja v prometu."

. "Kultura vedenja na ulici".

Takšni sprehodi se uporabljajo za vadbo in utrjevanje vitalnih veščin, na primer upoštevanje določenih pravil kulture vedenja, prometnih pravil, pravil obnašanja v izrednih razmerah (v primeru požara, poplave, zastrupitve z različnimi snovmi, terorističnega dejanja).

Športne igre med hojo

Pri izvajanju telesnih vaj, mobilnih, ljudskih in športnih iger se je treba držati pravila postopnega povečevanja telesne aktivnosti in zmanjšanja ob koncu pouka. V zaključnem delu lahko uporabite hojo z različnimi gibi rok in igre nizke intenzivnosti.

Zdravilni učinek telesnih vaj in iger na prostem je med drugim v veliki meri odvisen od pravilnega odmerjanja bremena. Pazljivo spremljajte manifestacijo zunanjih znakov utrujenosti študentov.

Značilnosti zunanjih znakov utrujenosti

Zunanji znaki	majhna		Izraženo
Obarvanost kože		Pomemben	Bledica ali modrikavost
potenje	Minor		pretirana
Izraz obraza	umirjeno	napeto	trpljenje
Narava dihanja	Pospešeno, celo	Hitri, občasni globoki vdihi in izdihi	Močno pospešeno, površinsko in aritmično
Koordinacija gibov, pozornost	Natančno izvajanje ukazov	Negotovi gibi, mehko izvajanje ukazov	Tresenje okončin, zaostajanje za skupino pri hoji
		Utrujenost, bolečine v mišicah, palpitacije	Omotičnost, glavobol, tinitus, slabost, šibkost

V primeru hude utrujenosti je treba študentom ponuditi izvajanje vaj za obnovitev dihanja in prehod na drugo dejavnost, ki ni povezana s to obremenitvijo.

Če so v skupini učenci, ki so zaradi zdravstvenih razlogov razporejeni v posebno zdravstveno skupino ali so začasno oproščeni športne vzgoje, se lahko takim otrokom dodelijo različne naloge, ki niso povezane z neposrednim izvajanjem telesnih vaj: pomoč pri sojenju, biti kontrolor pri etape štafet, števec očal itd.