설명: War Thunder는 차세대 군사 MMO 게임으로...
"Titan Siege"는 스칸디나비아와 고대 그리스를 주제로 한 대규모 온라인 게임입니다.
시립자치유치원 교육 기관
« 유치원제16호 건강증진지향"
추상적인
시니어 그룹의 일관된 언어 발달에 관한 언어 치료 수업
이 주제에 "북쪽의 동물".
준비된
교사 언어 치료사
마셴체바 이리나 빅토로브나
키리시
"북쪽 동물" 주제에 대한 언어 치료 수업.
장비: 개별 거울, 야생 동물을 묘사한 포스터, 편지 봉투, 평면 Umka 그림, 첫 번째 소리를 강조하는 그림, 북쪽 동물 그림, 눈송이, 이야기 편집 다이어그램, 분할 그림 - 극지방 곰, 해마, 순록, 이모티콘.
1. 조직 순간
매일, 언제나, 어디서나
교실에서, 게임에서.
맞아, 우리는 분명히 말한다.
우리는 서두르지 않습니다.
2. 주요 부분.
관절 체조.
L: 다음 연습을 통해 혀가 일할 수 있도록 준비합시다.
우리의 명랑한 혀
옆으로 돌아갔다.
왼쪽을 보고 오른쪽을 본다(운동 "시계")
그리고 다시 앞으로.
혀가 늘어졌습니다 (운동 "바늘")
그는 우리에게 활짝 웃었다, (연습 "미소")
그런 다음 그는 산책하러 갔다 (운동 "삽")
베란다에서 휴식을 취하십시오.
현관에 누워
나는 그네로 달려갔다. (운동 "스윙")
그는 당당하게 날아올랐다.
하지만 일할 시간입니다.
여기 그 옆에 페인트 통이 있습니다. (연습 "페인터")
울타리를 업데이트해야 합니다.
붓이 춤추기 시작했고,
천장은 알아볼 수 없습니다.
우리의 혀가 그 일을 끝냈고,
그는 안전하게 쉴 수 있습니다.
주제의 메시지, 문제가 되는 문제의 공식화.
L: 여러분, 그림을 보세요. 숲에 사는 동물의 이름은 무엇인가요? 아주 조심하세요.
(그림에는 여우, 다람쥐, 토끼, 북극곰 등 동물의 이미지가 있습니다.)
D: 동물 이름을 짓고, 사진에 있는 북극곰은 불필요하다고 합니다.
L: 오늘 우리는 북쪽에 사는 동물들에 대해 알게 될 것입니다. 우리는 편지를 받았고 사진 이름의 첫 번째 소리를 강조 표시하여 보낸 사람을 알 수 있습니다.
~에직조 중알리나 에게루브닉 하지만펠신
D: UMKA. 그들은 편지를 읽었습니다. "안녕하세요. 나는 북쪽에 살고 있고 여기가 매우 흥미롭고 주변의 모든 것이 흰색이고 아름답고 빛나고 차갑습니다. 나는 정말로 당신과 친구를 사귀고 싶습니다. 안녕".
L: 말해봐, 북쪽이 뭐야?
디: 답변.
L: 오늘은 여행을 갑니다. 북극. 거기에 도달하려면 눈을 감아야 합니다. 그리고 우리가 이미 북극에 있다고 말하면 눈을 뜨게 될 것입니다 (블리자드 멜로디).
바람과 눈과 얼음
따뜻함을 꿈꾸지 마세요.
거기 누가 살아
에 차가운 땅?
해마, 북극여우, 바다표범,
그들은 바람 부는 땅을 사랑한다
백곰, 사슴,
그들에게 북한은 천국과 같다.
L: 여기 우리는 북쪽에 있습니다. 이곳에 사는 동물들에 대해 알아봅시다.수수께끼를 풀어보세요.
눈처럼 하얀 긴 털,
점심으로 물개와 물고기를 먹습니다.
그는 뛰어난 수영선수이다.
그리고 자상한 아버지.
3미터 거인
무게는 천 파운드입니다.
그리고 악천후에도
그는 아이들을 굴에 숨길 것입니다. ( 북극곰)
두껍고 접힌 영웅,
지느러미와 귀가 없습니다.
바다 밑바닥에서 따다
껍질을 먹는다.
그는 세이버와 같은 송곳니를 가지고 있습니다.
모피는 짧지 만 두껍습니다.
얘들아 맞춰봐
어떤 종류의 부자입니까? (바다 코끼리)
왕관처럼
그는 그의 뿔을 착용합니다.
이끼, 녹색 이끼를 먹습니다.
눈 초원을 좋아합니다. ( 순록)
훌륭한 낚시꾼이 찬물에서 헤엄친다
큰 캐치를 만든 빙원에서 쉬고 있습니다.
그리고 그는 쉬기에 너무 게으르지 않습니다.
늦게까지 낚였다... (물개)
이 새는 포식자이기도 합니다.
북부 툰드라에 산다.
토끼를 좋아하고,
그 비행은 시끄럽지 않습니다.
새하얀 깃털
머리로 완전히 덮습니다.
그리고 교과서에서는
그녀는 ... (북극 올빼미)
비주얼 체조.
L: 우리 테디베어 Umka가 눈 운동을 하도록 여러분을 초대합니다.
눈송이가 날아올랐다
그녀를 봐.
아래로 눈송이가 떨어졌다
눈으로만 보세요.
상하좌우
아, 예, Umka는 우리의 숙련된 사람입니다.
눈을 깜박입니다.
눈을 감습니다.
함께 우리는 눈송이를 가져갔습니다.
그들은 놀기에 재미있었습니다.
호흡 운동.
이제 손바닥에 눈송이를 놓고 입술로 가져옵니다. 천천히 코로 공기를 들이마십니다. 우리는 튜브로 입술을 펴고 눈송이를 부드럽게 불었습니다.
일대다 게임
L: 얘들아, Umka에게 일대다 게임을 하도록 가르치자.
해마 한 마리이지만 많은 ...
한 마리의 곰이지만 많은 ...
한 마리의 사슴이지만 많은 ...
하나의 도장이지만 많은 ...
한 마리의 올빼미이지만 많은 ...
한 마리의 고래이지만 많은 ...
물리학 분
북풍이 분다 (머리 위로 손을 흔든다)
눈보라가 떴다 (주위)
거리는 잠들고 가문비 나무는 잠들었습니다 (쪼그리고 앉음).
어쨌든 밖으로 산책을 나가자 (그들은 제자리를 걷는다.)
그리고 북풍 인 당신은 우리를 따라 잡으려고 노력합니다 (그들은 원을 그리며 달립니다).
L: 북쪽에서는 모든 동물이 섞여 있습니다. Umka가 모든 것을 제자리에 놓도록 도와주세요. 제안을 수정하십시오.
해마는 고슴도치였고 고슴도치는 해마였습니다.
곰은 아기 펭귄이었고 펭귄은 아기 곰이었습니다.
사슴은 새끼 곰이었고 곰은 사슴이었습니다.
D: 수정하고 올바른 옵션을 말하십시오.
계획에 따라 이야기를 그리기.
L: 오늘 우리는 계획에 따라 이야기를 구성하는 법을 배웁니다.
예: 봉인에 대해 말씀드리겠습니다. 그는 북쪽에 산다. 그 큰 사이즈. 물개는 물고기를 먹고 수생 생물. 물개에는 큰 몸체, 짧은 목, 머리, 앞뒤 오리발이 있습니다. 그들은 대부분의 시간을 물에서 보냅니다.
D: 그들의 동물에 대해 이야기하십시오.
L: 움카가 친구들 사진을 줬는데 서리그들은 산산조각이났습니다. 사진을 수집하고 Umka의 친구 이름을 지정하십시오.
수업 요약.
우리 수업이 끝나고 있습니다.
요약할 시간입니다.
L: 우리는 오늘 누구를 방문했습니까? 어디에? 어떤 동물을 만났나요?
수업이 흥미로웠다면 웃기는 스마일리를 키우십시오. 활동이 마음에 들지 않으면 슬픈 이모티콘을 올립니다.
테레목
프로그램 내용:
의 아이디어를 수정 동물살아있는 유기체에 관해서;
아이디어 체계화 다른 유형 동물;
풍부한 생태적 관점 어린이들;
자연과 그 대표자에 대한 관심, 돕고 보호하려는 욕구를 높입니다. 동물의 세계;
논리적 사고를 개발하십시오.
기억력, 반응 속도, 독창성, 수완, 논리적 사고,
동지애를 키우고 게임에서 파트너와 라이벌을 존중합니다.
지식 통합 동물에 관한 아이들.
재료: 토끼의 오두막, 여우의 오두막.
퀴즈 재료: 사진 (여우, 늑대, 고양이, 고슴도치, 토끼, 다람쥐, 곰); 토큰.
배심원이 초대됩니다.
정리 시간:
간병인:
친애하는 여러분,
여기 있습니다.
문을 잘 닫자
문 뒤에 소음을 남겨두자.
그리고 시작하자 당신과 사업.
이전에 배운 내용의 반복.
간병인:
어린이 여러분, 오늘 우리는 그룹에서 편지를 받았습니다. 열어서 읽어봅시다.
"안녕하세요, 친애하는 여러분. 엄청난 요청이 있습니다. 수수께끼를 푸는 데 도움을 주세요. 빠른 재치를 기대합니다."
친구들이 우리 친구들을 도와줄까요?
어린이들: 예.
수수께끼 풀기.
푹신한 호가있는 꼬리,
그런 동물을 아십니까?
날카로운 이빨, 검은 눈,
나무 오르기를 좋아합니다. (다람쥐)
교활한 치트, 빨간 머리.
푹신한 꼬리 - 아름다움, 누구야? (여우)
숲의 주인, 봄에 눈을 뜬다.
겨울에는 눈보라가 치는 울부 짖음 아래 눈 오두막에서 잔다. (곰)
보풀 공, 긴 귀, 능숙하게 점프하고 당근을 좋아합니다. (토끼)
누가 화를 내며 굶주리고 추운 겨울 숲속을 거닐고 있습니까? (늑대)
화난 감동, 숲의 광야에 산다.
바늘은 많지만 실은 하나도 없습니다. (고슴도치)
간병인: 잘했어 얘들아. 모두 정답을 맞혔습니다!
편지는 누구에게서 왔습니까?
어린이들: 산림 거주자로부터.
간병인: 이 동물들은 모두 어디에 사나요?
어린이들: 숲에서, 자연에서.
간병인: - 그리고 누가 그들에게 음식을 가져다주나요?
어린이들: 그들은 스스로 채굴합니다.
어떻게 전화할 수 있습니까? 동물누가 살고 야생의 자연그리고 자신을 먹이?
어린이들: 야생의 동물.
간병인: 결론: 야생의 동물은 동물이라고 한다야생에 살면서 스스로 먹이를 찾는다.
그리고 오늘 여러분, 우리는 숲으로, 야생으로 여행을 갈 것입니다 동물. 동물들은 나에게 속삭였다. 너희 중에 좋은 구절을 많이 아는 아이들이 있다고. 동물.
교활한 고슴도치
교활한 고슴도치 편심
뾰족한 재킷을 꿰매었다:
가슴에 백 개의 핀
100개의 바늘이 뒤에 있습니다.
고슴도치가 정원의 풀밭을 걷고,
핀에 달라붙는다
배, 자두 - 모든 과일,
나무 아래에서 무엇을 찾을 수 있습니까?
그리고 푸짐한 선물로
고슴도치로 돌아갑니다.
자작나무 아래, 산 위,
오소리는 구멍에서 잔다.
그리고 오소리의 구멍
딥 - 딥.
따뜻하고 건조한 오소리
하루종일 귀를 애무한다
자작나무 가지의 소음
예 냄새 어린이들:
침대에서 푹 주무세요
콧수염을 기른 소년들
그리고 그들은 포만감에서 코를 골다
젖은 코.
가지나 가지가 삐걱거린다 -
오소리가 눈을 뜨고
민감한 귀가 이끌 것입니다
웃으며 잠들다:
결국, 오소리의 구멍
딥보카.
악어
악어는 모른다
걱정하지 마세요.
그의 비늘 황금
빠르게 흐르는 물.
그는 귀여운 물고기가 찾아오기를 기다리고 있고,
갈대 사이 배에:
발을 벌리고 아치형 꼬리,
그리고 귀에서 귀까지 미소.
다람쥐 범프 껍질
그리고 서둘러, 서둘러, 서둘러.
범프를 이리저리 돌리고,
이빨을 드러냄.
길과 계곡으로
껍질이 떨어집니다.
불의 붉은 기둥
다람쥐의 꼬리에 불이 붙었습니다.
아, 또 하루가 모자라
버너와 함께 플레이!
끽끽거리고 짖는 소리, 소음과 소음,
모퉁이에서 울부 짖는 곰;
소음과 소음, 삐걱거리는 소리와 짖는 소리,
무서워 앵무새,
슬퍼하는 원숭이들,
쥐, 생쥐
왜요?이해가 안되네요.
하마는 화가 나서 으르렁거렸다.
동이 트기 전, 아주 일찍
고퍼가 공터로 나왔습니다.
가파른 언덕에 섰다
회색 얇은 기둥,
그리고 그는 오랫동안 그 자리에 서 있었다.
이음새에서 발을 뻗었습니다.
생각: 곧 새벽,
비가 올까 말까?
박스카와 함께 새벽에
Vaska는 버섯을 사러 나갔습니다.
그는 스탠드를 보고,
매우 작아 보입니다.
바스카는 생각한다: "기다리다,
내가 데려갈게
유용할 수도 있습니다.
병아리를 만들 수 있습니다."
Gopher Vaska는 보았다 -
떨고 삐걱 거리며 사라졌습니다.
놀라운 고양이
불행한 고양이는 발을 자르고,
그는 앉아서 한 걸음도 내딛지 못한다.
서둘러, 고양이 발을 치료하기 위해,
풍선을 사다!
그리고 즉시 사람들이 길에 붐비고,
소리를 지르고 비명을 지르며 고양이를 바라 봅니다.
그리고 고양이는 부분적으로 길을 따라 걷습니다.
부분적으로 공기를 통해 부드럽게 날아갑니다!
누가 누구가 되는가
작은 강아지가 있었습니다.
그는 성장했지만,
그리고 이제 그는 강아지가 아닙니다.
성인 개.
매일 망아지
그는 자라서 말이 되었다.
강력한 거인 황소,
어렸을 때 나는 송아지였습니다.
팻 구프 램 -
뚱뚱한 양고기.
이 중요한 고양이 보풀 -
작은 부엌.
그리고 용감한 수탉 -
크로오 핫 치킨.
그리고 작은 새끼 기러기들로부터
오리가 자란다
특히 남자들에게
농담을 좋아하는 사람들.
총알이 날아간 것처럼
미모 날씬한 노루.
우아하고 부드러운,
그리고 그녀는 빠릅니다.
그들은 전에 여기에 살지 않았습니다.
그들은 우리에게 숲으로 그들을 발사,
그리고 지금 그들은 살고 있습니다
그들은 육즙이 많은 풀을 씹습니다.
그 아름다움은 무엇입니까?
여우가 덤불 속에 앉아 있습니다.
여기에서 그것은 먹이를 보호합니다 -
오랫동안 그 자리를 떠나지 않습니다.
이 교활한 트릭
아주 교묘하게 피해자를 잡아
그녀를 구멍으로 데려가
그리고 여우에게 먹이를 주세요.
간병인: 이제 놀 시간이야 인지 게임 : "세계 동물”.
그럼 퀴즈 시작합니다 "세계 동물» . 우리는 두 팀을 선택합니다.
(어린이는 교사의 도움을 받아 두 팀으로 나뉩니다).
모두가 우리의 규칙을 알아야 합니다. 계략:
1. 게임 중에는 서로에게 메시지를 표시할 수 없습니다.
2. 한 팀이 질문에 대답하지 않으면 다른 팀으로 이동합니다.
3. 정답을 위해 각 어린이는 하나의 토큰을 받습니다. (원).
게임은 3라운드로 진행됩니다.
첫 번째 라운드의 질문.
여러 옵션 중에서 정답을 선택하십시오.
1. 비버가 집을 짓는 시간은 언제입니까?
2. 다음 중 가장 유용한 동물?
늑대는 썩은 고기와 쓰레기의 숲을 청소한다는 점에서 유용합니다. 늑대 - "질서 있는"숲, 주로 아프고 먹는다. 오래된 동물.
3. 곰은 어디에서 자나요?
은신처에서.
중공에서
서재에서.
4. 다람쥐는 말린 버섯을 먹나요 아니면 신선한 버섯을 먹나요? (마른).
5. 고슴도치는 어떤 버섯을 먹나요? (먹지 않는다)
6. 오소리와 무스는 말린 버섯이나 생 버섯을 먹나요? (날것의).
7. 누가 가장 빨리 달리나요?
영양.
교육자. 잘했어요! 모든 질문에 정답을 맞추었습니다! 자, 이제 기린에 대한 멋진 노래를 부르자.
기린에 관한 노래
Y. Chichkov의 음악
Y. Entin의 글
교육자. 이제 두 번째 라운드로 넘어 갑시다.
두 번째 라운드의 질문.
1. 고퍼는 왜 겨울에 잠을 잘 수 없나요?
얼어 붙는 것을 두려워합니다.
여름을 연상시킵니다.
그는 예비군을 지키고 있습니다.
Gopher는 겨울에 10-12일마다 깨어납니다. 몇 시간 동안 깨어 있는 동안, 그의 부신은 고퍼를 따뜻하게 하는 데 필요한 호르몬의 일부를 분비합니다.
2. 스라소니는 어디에 사나요?
아프리카에서.
북쪽에.
동물원에서.
3. 야생동물은 무엇을 먹나요? 동물?
만두.
잔디, 과일, 기타 동물, 식물.
수박.
잔디, 일부 나무의 열매 및 덤불, 기타 동물, 그리고 일부 동물식물 및 기타 먹이 동물.
4. 전화하는 방법 동물누가 풀을 먹나요?
사탕 먹기.
초식동물.
밀 먹기.
5. 동물남을 먹고 사는 동물의 이름은 무엇입니까?
여우 먹기.
포식자.
토끼 먹기.
6. 어떻게 전화를 거나요 동물식물과 동물?
만족할 줄 모르는.
잡식성
교육자. 잘했어 얘들아! 2라운드에 진출하셨습니다! 피곤한? 당신과 놀자.
모바일 게임 "라운드 댄스 동물»
교육자. 우리는 쉬었지만 한 가지 작업이 더 있는데 "추측 및 반복"입니다.
화나고, 배고프고, 회색. (늑대)
교활하고 빨갛고 빠릅니다. (여우)
크고 갈색이며 서투른. (곰)
겁쟁이, 긴 귀, 회색. (토끼)
교육자. 이것들에 관한 것입니다. 동물우리는 노래를 부를 것이다 "재미있는 토끼 세 마리".
노래 "재미있는 토끼 세 마리".
K. Kostin의 음악과 가사
교육자. 퀴즈를 계속합시다.
세 번째 라운드의 질문.
1. 어떻게 해야 한다고 생각하십니까? 동물굶어 죽지 않으려면 눈이 오면?
우편으로 음식을 주문하십시오.
음식을 저장하십시오.
이웃에게 물어보세요.
일부 야생 동물은 음식을 저장합니다. (다람쥐)
2. 일년 중 언제 음식을 저장합니까?
늦여름, 가을.
3. 작은 캥거루는 어디에 사나요?
(가방에, 엄마의 배) .
(고릴라).
5. 가장 큰 땅 동물? (코끼리).
6. 무스는 언제 뿔을 흘립니까?
(겨울에).
7. 늑대는 먹이로 무엇을 합니까?
먼저 혼자 먹습니다.
늑대에게 먹이주기.
갓 태어난 새끼 늑대에게 먹이를 줍니다.
교육자. "무슨 일이야?"라는 또 다른 작업이 있습니다.
실수를 찾아 올바르게 말하십시오.
늑대에게는 새끼가 있습니다. 그들은 은신처에 산다.
곰에게는 토끼가 있습니다. 그들은 굴에 산다.
여우는 새끼를 낳았습니다. 그들은 구멍에 산다.
고슴도치에는 다람쥐가 있습니다. 그들은 밍크에 산다.
고슴도치 토끼에서. 그들은 덤불 아래에서 산다.
다람쥐에는 늑대 새끼가 있습니다. 그들은 속이 빈 곳에 산다.
(아이들이 정정하고 말한다. 오른쪽:- 늑대는 새끼를 낳고 굴에 산다. 등.)
교육자. -잘했어요.
"교훈적인 게임"이라는 구실로 문장을 작성하십시오. 새끼들이 엄마를 찾도록 도와주세요 ".
아이들은 이름을 외워야 합니다. 동물과 그들의 아기.
교육자. 그리고 이제 나는 당신과 조금 놀고 싶습니다. 잘 들어보세요. 동물그들은 새끼들과 함께 잔디밭을 걸었고 아이들은 놀다가 길을 잃었습니다. 새끼들이 어미를 찾고 이름을 지을 수 있도록 도와주세요!
작은 다람쥐 (다람쥐)- 다람쥐에서;
고슴도치 (에자타)- 고슴도치에서;
늑대 새끼 (늑대 새끼들)- 암늑대에서;
새끼 곰 (곰)- 곰에게.
새끼들이 엄마를 찾도록 도왔습니다!
토끼 (토끼)- 토끼에서;
여우 새끼 (여우)-여우에서.
교육자. 동물사람의 삶에서 가장 중요한 장소 중 하나를 차지합니다. 사람은 기쁨을 위해 고양이, 개, 햄스터를 얻습니다. 그는시, 단편 소설, 동화를 씁니다.
오늘 우리는 러시아어를 볼 것입니다 민담 "자이킨의 오두막".
자이키나의 오두막.
(러시아 민화)
캐릭터:
소설가
(음악.)
소설가: 옛날 옛적에 여우와 토끼가 있었습니다. 여우에게는 얼음 오두막이 있었고 토끼에게는 인피부가 있었습니다. 봄이 왔습니다, 빨강-여우의 오두막이 녹았지만 토끼는 여전히 서 있습니다. 그래서 여우는 토끼에게 하룻밤을 재촉하고 오두막에서 쫓아냈습니다. 친애하는 토끼가 걷고 울고 있습니다. 개가 그를 향하고 있습니다.
(음악. 커튼이 열립니다. 무대에는 토끼의 오두막이 있습니다)
토끼가 무대를 가로질러 걸어가며 울고 있습니다. 무대 뒤에서 강아지 등장)
개: 와-와! 뭐야, 버니, 울고 있니?
토끼
개: 울지마, 토끼야! 나는 당신의 슬픔을 도울 것입니다!
소설가: 그들은 Zaikin의 오두막에 갔다 ...
(개와 토끼가 오두막에 접근한다.)
개: 와-와! 가, 리사, 나가!
소설가: 그리고 여우는 오븐에서 그들에게 ...
소설가: 강아지가 무서워서 도망갔어요...
(개가 무대 밖으로 도망친다.)
소설가: 토끼가 울면서 다시 걷고 있습니다. 나는 늑대를 만날 것이다.
(토끼가 무대를 가로질러 울고 있다. 늑대가 무대 뒤에서 나온다.)
늑대: 무슨 일로 우는거야, 버니?
토끼 Q. 어떻게 하면 울지 않을 수 있나요?
늑대: 울지마, 내가 너의 슬픔을 도와줄게!
토끼: 아니오, 당신은 도울 수 없습니다! 개가 운전했습니다-쫓아 내지 않았고 쫓아 낼 수 없습니다!
늑대: 아니, 쫓아내겠어!
소설가: 그들은 오두막에 갔다. 늑대가 울부짖는다...
(늑대와 토끼가 오두막에 접근합니다.)
늑대: 가, 폭스, 나가!
소설가: 그리고 여우는 오븐에서 그들에게 ...
소설가: 늑대가 무서워서 도망갔어요...
(늑대가 무대 밖으로 도망친다.)
소설가: 토끼가 울면서 또 온다. 곰이 그를 향하고 있습니다.
(토끼가 무대를 가로 질러 울고 있습니다. 무대 뒤에서 곰이 나타납니다.)
곰: 뭐야, 버니, 우는거야?
토끼 Q. 어떻게 하면 울지 않을 수 있나요? 나는 인피부 오두막이 있었고 Lisa는 얼음 오두막이있었습니다. 봄이 왔고 그녀의 오두막이 녹았습니다. 그런 다음 그녀는 나에게 밤을 보내라고 요청했고 나를 쫓아 냈습니다.
곰: 여우에게 가자, 너의 슬픔을 도와줄게!
토끼: 안돼, 곰아, 넌 어쩔 수 없어! 개가 운전했습니다 – 운전하지 않았고 늑대가 운전했습니다 – 운전하지 않았고 당신은 쫓겨나지 않을 것입니다!
곰: 그리고 당신을 쫓아낼 것입니다!
소설가: 그들은 오두막에 왔습니다. 곰이 울부짖는다...
(곰과 토끼가 오두막에 접근합니다.)
곰: 가, 폭스, 나가!
소설가: 그리고 여우는 오븐에서 그들에게 ...
소설가: 곰이 무서워서 도망갔어요...
(곰이 무대 밖으로 도망친다.)
소설가: 다시 토끼는 그 어느 때보 다 울면서 길을 걷고 있습니다. 그는 낫을 든 수탉을 만납니다.
(토끼가 무대를 돌아 다니며 울고 있습니다. 어깨에 낫을 얹은 수탉이 무대 뒤에서 나타납니다. (브레이드 가능).)
수탉: 쿠카레쿠! 왜 우는거야, 버니?
토끼 Q. 어떻게 하면 울지 않을 수 있나요?
나는 인피부 오두막이 있었고 Lisa는 얼음 오두막이있었습니다. 봄이 왔고 그녀의 오두막이 녹았습니다. 그런 다음 그녀는 나에게 밤을 보내라고 요청했고 나를 쫓아 냈습니다.
수탉: 가자, 너의 슬픔을 도와줄게!
토끼: 아니, 수탉, 당신은 도울 수 없습니다! 개가 운전했습니다 – 운전하지 않았고 늑대가 운전했습니다 – 운전하지 않았고 곰이 운전했습니다 – 운전하지 않았고 당신은 운전할 수 없습니다!
수탉: 아니, 쫓아내겠어! 리사에게 가자!
소설가: 그들은 오두막에 갔다. 수탉은 발을 밟고 날개를 펄럭였습니다 ...
(토끼와 수탉이 오두막에 다가갑니다. 수탉은 발을 구르고 손으로 날개를 펄럭입니다.)
수탉: 뻐꾸기!
나는 발뒤꿈치에있다!
나는 어깨에 낫을 짊어지고 있다!
리사를 때리고 싶다!
난로에서 여우를 내리세요!
소설가: Fox는 듣고 무서워서 말합니다 ...
수탉: 뻐꾸기!
나는 발뒤꿈치에있다!
나는 어깨에 낫을 짊어지고 있다!
리사를 때리고 싶다!
난로에서 여우를 내리세요!
수탉: 쿡-레-쿠!
나는 발뒤꿈치에있다!
나는 어깨에 낫을 짊어지고 있다!
리사를 때리고 싶다!
난로에서 여우를 내리세요!
(수탉은 발을 구르고 날개를 펄럭이며 낫을 흔든다.)
소설가: 수탉은 발을 구르고 날개를 펄럭이며 낫을 흔든다. ... Fox는 겁에 질려 오두막에서 뛰어 내려 도망 쳤습니다.
(여우는 오두막을 떠나고, 당신은 오두막을 떠날 수 있고, 무대 밖으로 도망칩니다. 토끼와 수탉이 오두막에 들어갑니다.)
소설가: 그러자 수탉과 토끼가 오두막에 들어가 그 이후로 그곳에서 살며 살기 시작했고 여우는 더 이상 그 곳에 나타나지 않았습니다.
(음악. 커튼이 닫힙니다.)
공연 종료.
교육자. 글쎄, 여러분과 나는 우리 여행이 어떻게 끝났는지 알지 못했습니다.
배심원단이 토큰을 세고 우승팀이 발표됩니다.
인증서와 상품이 수여됩니다.
실행할 수 있는 "숲의 노래"
Y. Chichkov의 음악, K. Ibryaev의 가사.
강의 주제:가축, 인간 생활에서의 역할.
수업 목표:계속해서 아이들에게 애완 동물과 그들의 자손을 알립니다. 각 동물의 특징을 숙지한다. 기억력, 주의력, 언어 발달; 사랑을 키우고 신중한 태도자연에.
계획된 결과:애완 동물과 그들의 기억 고유 한 특징; 사람이 필요한 이유를 설명할 수 있습니다.
장비:동물 삽화.
수업 중
I. 조직적인 순간.
안녕하세요, 수업 준비 상태를 확인합니다. 음성 충전. (아이들이 집중할 수 있도록)
회색 고양이가 걷는다(혀 왼쪽, 오른쪽)
달콤하고 달콤한 하품 (입 벌려)
그녀는 우유를 핥는다(혀를 내밀었다가 떼어낸다)
고양이가 입술을 핥았어 (입술을 핥았어)
고양이가 이빨을 보여 (미소)
그리고 "SPA-SI-BO"는 우리에게 "(말하십시오"감사합니다)
II. 지식의 활성화.
숙제를 확인합니다.
III. 수업 주제 메시지
수수께끼를 맞히면
주제 새로운 수업우리는 알아낼 것입니다.
신비.
마당 한가운데 걸레가 있고,
포크가 앞에 있고 빗자루가 뒤에 있습니다.(암소)
소는 가축입니까 아니면 야생 동물입니까? (집). 맞습니다, 오늘 우리는 애완 동물과 그들의 자손에 대해 이야기하고 그들이 인간의 삶에서 어떤 역할을 하는지 알아볼 것입니다.
III. 새로운 자료 학습.
보드에는 가축과 야생 동물을 묘사한 삽화가 있습니다. 두 명의 학생이 칠판에 부름을 받아 그림을 국내와 야생의 두 그룹으로 나눕니다. 아이들과 선생님이 확인을 한 후.
고대부터 사람들은 동물 사냥을 배웠습니다. 시간이 지남에 따라 그들은 길들여지고 가정에서 번식하기 시작했습니다. 애완 동물은 특별히 지어진 건물 (헛간, 헛간, 마구간, 돼지 우리, 부스)에서 사람 옆에 삽니다.
가축은 그룹으로 나눌 수 있습니다. 각 그룹의 대표자를 나열하고 특징을 지정해 봅시다.
- 농장 동물(돼지, 소, 양, 양, 황소, 말, 고양이, 개).
- 일부 동물(농업)은 식량 공급원이 되어 인간에게 혜택을 줍니다. 그리고 나머지는 물건을 운반하고 소유자의 재산을 보호하는 데 도움이 된다는 점에서 유용합니다.
- 가금류(거위, 닭, 칠면조, 메추라기, 오리, 앵무새, 카나리아). 두 종의 새가 사람 옆에 살고 일부는 음식으로 재배되며 특수 장비를 갖춘 헛간에서 삽니다.
- 다른 사람들은 미적 즐거움을 가져다주고 집 안에 놓인 새장에서 삽니다.
- 국내 어류(구피, 디스커스, 마크로포드, 금붕어, 스칼라, 네온, 메기, 디클리다).
- 다양성 수족관 물고기거대한. 다양한 크기와 색상으로 제공됩니다. 소유자는 수족관의 크기에 따라 애완 동물을 선택합니다.
- 국내 곤충(바퀴벌레, 거미).
- 일상적인 관리가 필요하지 않은 이국적인 취미. 귀뚜라미나 다른 작은 갯지렁이에게 먹이를 주어야 합니다. 젊은 개인은 일주일에 두 번, 노인은 열흘에 한 번 먹습니다. 그들은 테라리움에 산다.
애완 동물은 우리에게 어떤 음식을 제공합니까? (고기, 라드, 우유, 계란).
애완 동물에게서 또 무엇을 얻습니까? (양모, 가죽, 깃털, 다운).
소는 고기와 우유를 제공하기 때문에 가족의 생계 수단으로 간주됩니다. 우유로 만든 제품은 무엇입니까? (치즈, 코티지 치즈, 사워 크림, 케 피어, 치즈).
양은 모피 코트와 양가죽 코트를 위해 매우 따뜻한 것을 짜는 고기, 양모 및 가죽을 제공합니다. 닭은 사람에게 고기, 달걀, 깃털을 줍니다. 토끼는 보풀을 일으켜 따뜻한 스웨터, 양말, 담요를 짠다.
"우리는 우리가 길들인 사람들에 대한 책임이 있습니다."라는 속담을 설명하십시오. 사람이 동물을 키우면 그를 돌보고 먹이를주고 물을주고 애완 동물의 집을 깨끗하게 유지해야합니다.
겨울과 봄에 새끼는 가축에서 태어납니다. "아기 추측" 게임을 해보자. 교사는 동물 아이들을 새끼라고 부릅니다. (돼지 - 새끼 돼지, 소 - 송아지, 거위 - 새끼 기러기, 말 - 망아지, 양 - 어린 양, 닭 - 닭).
IV. 피즈미누트카
당신은 저를 잘 알고 있습니다. (발끝으로 원을 그리며 걷다, 몰래)
나는 친근한 고양이입니다. (가슴 앞에서 구부러진 팔을 잡고)
위-귀에 술, (멈추고 원을 향하게 서십시오)
발톱은 베개에 숨겨져 있습니다. (손바닥에서 "귀"를 만든 다음 손가락에서 "발톱"을 만듭니다)
어둠 속에서 난 선명하게 볼 수 있어
나는 기분을 상하게하지 않을 것입니다. (다시 멈추고 원을 그리며 서십시오)
하지만 날 놀리는 건 위험해
나는 몹시 긁는다. (발톱을 보여주며)
V. 연구 자료의 통합.
다루는 자료에 대한 질문:
- 오늘 우리는 어떤 동물에 대해 이야기하고 있습니까?
- 애완 동물은 어떤 그룹으로 나뉩니까?
- 그들은 우리에게 어떤 음식을 주나요?
- 애완 동물을 키우는 이유는 무엇입니까?
- 애완 동물은 일년 중 언제 새끼를 낳습니까?
VI. 수업을 요약합니다.
수업에 대해 아이들에게 감사합니다. 등급을 제출하십시오.
VI 나. 숙제.
애완 동물에 대한 이야기를 작성하십시오.
올가 비코바
표적: 지식을 체계화하다 야생 동물에 관한 아이들, 그들의 삶의 방식, 개발 작업 어휘, 자연에 대한 존중을 기르십시오. 기억력, 논리적 사고, 말하기, 의사 소통 능력을 개발하십시오.
재료: "레드북", 야생을 묘사한 그림 동물, 종이 푸른 색, 가위, 편지 - 작업.
정리 시간:
선생님: 얘들아! 우리는 당신과 함께 어디에 있습니까?
(답변 어린이 - 그룹의 미니 박물관 등. 이자형.)
우리는 지역 역사 박물관으로 여행을 떠났습니다. 거기서 무엇을 보았습니까? (답변 어린이들) .
문을 두드리는 소리가 납니다(그들은 큰 봉투를 가져옵니다 - 그 안에 빨간 책이 있고, 명:
어린이들 시니어 그룹 №4 ,
"친절한 꿀벌",
지역 지식 박물관 직원들로부터.
아이들은 책을 보고, 제목을 읽습니다. "크라스노야르스크의 빨간 책 가장자리» .
선생님: 여러분, 이 책에 관심이 있으신가요?
(답변 어린이들)
아이들은 교사와 함께 책의 페이지를 읽고 검토합니다. 동물의 가장자리 Red Book에 등재되어 모든 삽화가 페이지에서 사라진 것을 발견하십시오.
Lesovichok의 어린이들에게 호소하십시오.
나 레소비초크, 모두의 친구 동물, 그리고 사람들이 그들을 파괴하고 화나게한다는 것을 알고 있기 때문에 책 페이지에서 모든 삽화를 가져 왔습니다. 이 봉투에있는 작업을 완료하고 그에 대해 말하면 책의 모든 페이지로 돌아갑니다 동물.
Lesovichok.
선생님: 여러분, 모든 삽화를 책의 페이지로 되돌리는 것을 도와드릴까요? Lesovichka에게 우리가 그들에 대해 많이 알고 있고 그들을 돌볼 준비가 되어 있음을 증명합시다.
(답변 어린이들)
그러기 위해서는 당신과 내가 이 봉투들을 들여다봐야 합니다.
봉투 번호 1. 게임 "나를 알아"
그녀는 특이한 꼬리를 돌보고 청소하고 열심히 노력, 비오는 날씨, 집에 피신하여 몸을 담그고 망치지 않도록하십시오. 부풀어 오른 검은 눈은 열렬하고 유쾌하게 보입니다. 이빨은 크고 구부러져 있으며 매우 날카롭기 때문에 단단한 견과류를 쉽게 부수고 원뿔을 껍질을 벗깁니다. 그리고 발의 끈질긴 발톱은 그녀가 가지를 능숙하게 잡고 나무에서 나무로 점프하도록 도와줍니다.
완료된 작업을 위해 어린이에게 작은 그림이 제공됩니다. 동물.
봉투 번호 2. 게임 "사진 모으기"
부품부터 어린이 2명까지 이미지 수집 동물(오소리, 스라소니, 엘크, 비버, 사슴).
봉투 번호 3. 게임 "맞춰봐"
당신은 수수께끼를 잘 풀고 있습니까?
1. 항상 밤을 기다리며,
구멍에서 나가려면. (오소리)
2. 적은 호랑이, 더 많은 고양이.
브러시의 귀 위 - 뿔,
온화해 보이지만 그렇지 않다. 믿다:
이 짐승은 분노에 끔찍합니다. (스라소니)
3. 발굽으로 잔디 만지기,
잘생긴 남자가 숲 속을 걷는다.
대담하고 쉽게 걷는다.
뿔이 넓게 퍼집니다. (고라니)
4. 강에는 벌목꾼이 있다
은빛 갈색 모피 코트.
나무, 가지, 점토,
강력한 댐을 건설하십시오. (비버)
5. 믿거나 말거나 믿다:
한 동물이 숲을 뛰어다녔습니다.
그는 이유 때문에 이마를 짊어졌다
두 개의 퍼지는 덤불.
발굽으로 잔디를 만지고,
잘생긴 남자가 숲을 걷는다
대담하고 쉽게 걷는다.
뿔이 넓게 퍼집니다. (사슴)
봉투 번호 4. 체육 "애니멀 차지"
우리는 자세를 확인했습니다. 아이들은 원 안에 서 있고 등은 똑 바르고 벨트에 손을 얹습니다.
그리고 견갑골을 가져오고 손을 약간 뒤로 가져 견갑골을 줄입니다.
우리는 발가락으로 원을 그리며 걷습니다.
그런 다음 발 뒤꿈치에. 발 뒤꿈치에 걷기.
여우처럼 부드럽게 가자 "웅크리고"발가락 단계.
그리고 서투른 곰처럼 그들은 흉내를 낸다. "보조"곰, 계속
발 바깥쪽.
그리고 토끼 겁쟁이처럼 앞으로 점프.
그리고 어떻게 회색 늑대- 늑대. 쉬운 실행.
여기 고슴도치는 공 모양으로 웅크 리고 등이 둥글게 기울어집니다.
그는 춥기 때문에.
고슴도치의 광선이 닿았고 아이들은 발가락으로 일어나고
고슴도치는 달콤하게 뻗어 있었다. 손을 위로 당깁니다.
봉투 번호 5. 게임 "나는 어떤 동화에서 왔는가"
여러분, 곰에 대해 말해주세요.
동화가 언급하는 것 그를:
"곰 세 마리", "마샤와 곰", "꼭대기와 뿌리", "테레목", "콜로복", "곰 - 가짜 발", "남자와 곰", "바보 Ivanushka에 대하여", "욕심 많은 작은 곰 두 마리", "곰 - 벌목꾼", "베어 - 카우치 포테이토"…
봉투 번호 6. 게임 "누구의 꼬리?"
그림을 사용하여 꼬리 결정 동물.
봉투 번호 7. 게임 "마법의 지팡이"
마술 지팡이를 통과하고 여우에 대한 모든 것을 말하고 여우와 그 습관에 대한 잠언과 속담을 기억하십시오.
잠언
여우의 배가 더 크면 늑대는 굶어 죽을 것입니다.
여우는 일곱 늑대를 이끌 것입니다.
여우가 발을 딛는 곳마다 모든 것이 거기로 올라갈 것입니다.
간단하겠지만 여우 꼬리가 묶여 있습니다.
살구는 항상 늑대보다 더 잘 산다.
그들은 여우를 숲의 주지사로 임명했습니다. 깃털은 많지만 새는 없습니다.
이빨은 늑대에게 먹이를 주고, 다리는 토끼에게 먹이를 주고, 꼬리는 여우를 보호합니다.
여우는 꼬리로 모든 것을 덮을 것입니다.
여우도 꿈에서 닭을 센다.
모든 여우는 꼬리를 칭찬합니다.
여우 - 늙은 아첨꾼.
낡은여우 - 트릭을 가르치지 않습니다.
여우의 가십에는 날카로운 이빨이 있습니다.
지나갈 여우-교활하게 취하십시오.
여우는 곤경에 처하기 위해 길을 건넜습니다.
봉투 번호 8. 게임 "네 번째 엑스트라"
사진보고 누군지 말해줘 그것에 너무 많은 동물이 있습니다, 이유를 설명해라?
선생님: 잘했어 얘들아! 우리는 Lesovichok의 모든 작업을 완료했습니다. 그리고 동물아마도 이미 책의 페이지로 돌아갔을 것입니다. 보자!
아이들은 선생님과 함께 책을 읽습니다. 일러스트가 돌아왔습니다. 그리고 책의 끝에서 그들은 놀라움이 담긴 봉투를 발견합니다.
봉투 - 놀람 번호 9. "종이접기는 재미있는 동물원입니다"레소비치카의 선물
(어린이는 Lesovichok, 인형에서 선물로받습니다. 동물)
Red Book은 미니 박물관에 배치됩니다.
피규어와 함께 동물 어린이 놀이.
생태학
시니어 그룹 주제에 대한 수업 요약: "벨고로드 지역의 동물 세계"
프로그램 내용:아이들에게 동물의 세계를 소개합니다. Belgorod 지역에 사는 동물에 대한 지식을 제공합니다. 구어를 개발하십시오. 자연에 대한 존중을 기릅니다.
장비:야생 동물이 있는 사진, 다양한 색상의 칩.
수업 진행
나. 교훈적인 게임: "집에 누가 사는지 맞춰보세요"
표적:야생 동물의 삶에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
II.여러분, 오늘은 벨고로드 지역에 사는 동물들의 삶에 대해 말씀 드리겠습니다. 숲에는 어떤 동물이 살까? 맞습니다, 야생입니다. 야생 동물은 자신의 음식을 얻고 생계를 돌 봅니다.
어떤 야생 동물을 알고 있습니까? (여우, 곰, 늑대, 다람쥐, 토끼, 엘크, 멧돼지)
잘했어요! 그래서 산토끼는 숲에 산다. (사진을 보며). 나에게 토끼를 설명하십시오.
토끼, 회색 긴 귀, 빠르게 실행됩니다.
그리고 일년 중 언제 토끼가 흰 코트를 입습니까? (겨울에)
회색은 어떻습니까? (여름)
늑대는 숲에 산다. 그들은 포식자이며 작은 설치류를 먹는다. 늑대에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? (큰, 회색, 큰 이빨)
이 사진을 봐, 안에 누구야? (여우). 여우에 대해 말해줘 (레드 치트, 푹신한 긴 꼬리) . 여우는 매우 아름다운 모피 코트를 가지고 있습니다. 겨울에는 그런 모피 코트를 입고 그녀는 춥지 않습니다. 여우는 작은 동물을 먹습니다.
이 그림에 표시되어 있습니까? .. (돼지)아니, 얘들 아, 이건 멧돼지 야. 그는 숲에 살며 집돼지 같아. 멧돼지는 매우 크고 날카로운 송곳니를 가지고 있습니다. 크기가 크고 송곳니로 땅을 파고 도토리를 먹고 먹이를 잡습니다.
이 사진을 봐, 무엇이 보이니? (다람쥐)
숲의 나무를 자세히 보면 나뭇잎 사이에 다람쥐가 보입니다. 다람쥐가 무엇을 먹는지 누가 압니까? (견과류, 버섯, 콘).
다람쥐는 작은 동물이며 매우 빠르게 달리고 점프합니다. 그녀는 겨울을 위해 음식을 준비하고 나무 구멍에 숨 깁니다. 그녀는 매우 아름다운 꼬리를 가지고 있습니다.
여러분, 우리 지역의 숲에 얼마나 많은 야생 동물이 살고 있습니까? 이름을 지어볼까요? (토끼, 멧돼지, 다람쥐, 여우, 늑대)
그러나 나는 그들 중 일부에 대해서만 말했고 실제로는 더 많이 있습니다.
체육:
여기서 우리는 손을 펼칩니다.
놀란 듯.
그리고 서로 땅에. 그들은 벨트에 절했습니다!
굽히다, 펴다
구부리고 곧게 펴십시오.
아래로 아래로 게으르지 마십시오
절하고 웃으세요.
자녀와 함께 운동을 하십시오. 시작 위치 - 발을 어깨 너비만큼 벌립니다. 동작으로 시를 암송하십시오.
III.게임: 조심하세요.
표적:아이들에게 특정 기호로 야생 동물을 추측하도록 가르치십시오.
이제 우리는 당신과 놀 것입니다. 나는 당신에게 이것 또는 저 동물의 징후를 줄 것이고 당신은 그것을 추측해야 할 것입니다. 가장 세심한 사람은 칩을 받게 됩니다. 그래서.
이것은 작은 동물입니다. 그는 길고 푹신한 꼬리를 가지고 있고 나무를 뛰어 다니며 견과류를 갉아 먹습니까? (다람쥐)
동물이 돼지처럼 생겼나요, 송곳니가 크나요, 도토리를 먹나요? (수퇘지)
이 동물은 매우 아름다운 빨간 코트를 가지고 있습니다. 이 동물은 교활하다, 누구인가? (여우)
IV.주제에 대한 대화:
"야생 동물과 함께 동화 이름 짓기"
(마샤와 곰, 수탉과 여우, 거위 백조, 빨간 망토, 동물 겨울 오두막, 테레목)
