1. "육체"라는 개념이 무엇인지, 그리고 그 개념이 무엇인지를 나타냅니다.
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일반 정보 Murzanaeva Rimma Yuryevna 생년월일...
공기와 그 보호
공기가스의 혼합물이다. 공기의 구성에는 산소, 질소, 이산화탄소가 포함됩니다. 대부분의 공기에는 질소가 포함되어 있습니다.
공기의 성질
1. 공기가 투명하다
2. 공기는 무색이다
3. 깨끗한 공기에는 냄새가 없습니다.
공기가 가열되고 냉각되면 어떻게 되나요?
가열되면 공기가 팽창합니다.
공기가 냉각되면 압축됩니다.
공기가 가열되면 팽창하고 냉각되면 수축하는 이유는 무엇입니까?
공기는 입자 사이에 공간이 있는 입자로 구성됩니다. 입자는 끊임없이 움직이며 종종 충돌합니다. 공기가 뜨거워지면 더 빨리 움직이기 시작하고 더 세게 충돌합니다. 이 때문에 그들은 서로 더 먼 거리를 튕겨냅니다. 그들 사이의 간격이 증가하고 공기가 팽창합니다. 공기가 차가워지면 반대 현상이 발생합니다.
수수께끼를 맞춰보세요.
코를 통해 가슴으로 들어갑니다.
그리고 돌아오는 길에 있습니다.
그는 눈에 보이지 않지만 아직
우리는 그 사람 없이는 살 수 없습니다.
답: 공기
답을 적어보세요. 우리는 무엇을 호흡합니까?
답: 우리는 공기를 마신다
사진을보고. 공기가 가장 깨끗한 곳은 어디일까요?이 그림 아래의 원을 채워보세요.
깨끗한 공기의 특성을 적어 보세요.
공기는 투명하고 색도 냄새도 없습니다.
공기가 당신을 따뜻하게 해줄 수 있습니다.
옷은 그 자체로 몸을 따뜻하게 해주는 것이 아니라 몸이 열을 잃는 것을 막아주기 때문입니다. 옷은 좋은 에어 트랩입니다. 당신의 체온은 갇힌 사람을 통과할 수 없습니다. 절연체이다. 두꺼운 겨울옷도 공기를 많이 가두게 됩니다. 모직물은 양모 사이에 공기가 많이 갇혀 있기 때문에 매우 따뜻합니다. 겨울의 새들은 깃털 사이에 공기를 최대한 많이 흡수하기 위해 깃털을 곤두세우려고 합니다. 이중창 사이의 공기는 단열재 역할도 합니다. 눈은 공기를 가둬두기 때문에 좋은 단열재입니다. 눈보라에 휩싸인 여행자들은 몸을 따뜻하게 유지하기 위해 눈 속에 대피소를 파냅니다.
질문에 답하십시오.
유리창 사이에는 무엇이 있습니까?답: 공기
어떤 눈 아래에서 식물이 더 따뜻합니까? 푹신하거나 짓밟혀 있습니까?대답: 식물은 푹신한 눈 아래서 더 따뜻합니다.
인간과 다른 생명체가 숨을 쉬려면 깨끗한 공기가 필요합니다. 그러나 많은 곳, 특히 대도시에서는 오염되었습니다. 일부 공장과 공장은 굴뚝에서 독성 가스, 그을음, 먼지를 배출합니다. 자동차는 유해물질이 많이 포함된 배기가스를 배출합니다.
대기 오염은 인간의 건강과 지구상의 모든 생명을 위협합니다!
오늘날 많은 산업에서는 독성 물질의 수준을 통제하고 있습니다. 이러한 조치 덕분에 공기는 평생 동안 충분히 깨끗하고 안전하게 유지됩니다. 오늘날 공장은 가능한 한 도시에서 멀리 떨어진 곳에 건설됩니다. 과학자들은 업계가 대기 오염에 대한 해결책을 찾도록 돕고 있습니다. 예를 들어, 그들은 배기가스를 효과적으로 필터링하는 자동차용 배기관을 개발했습니다. 그들은 공기를 오염시키지 않는 새로운 자동차, 즉 전기 자동차를 만들었습니다.
다양한 장소에 특수 스테이션이 만들어져 대도시의 공기 청정도를 모니터링하고 매일 공기 청정도를 측정하며 정보를 제공하고 상황을 모니터링합니다.
목표:
- 공기의 구성과 특성을 소개하고 "대기"의 개념을 소개합니다.
- 기체 물질에 대한 아이디어를 통합합니다.
- 문제가 있는 질문을 제기하는 능력을 개발합니다.
- 의사소통 문화, 그룹 활동 능력을 배양합니다.
수업 유형:새로운 자료를 학습합니다.
총소유비용:프로젝터, 스크린, 컴퓨터.
장비:
- 실험을 수행하기 위한 장비;
- 프레젠테이션(부록 1);
- 교과서 A.A. Pleshakova "우리 주변의 세계", 3학년, 1부;
- 통합 문서 A.A. 우리 주변 세계에 대한 Pleshakov, 1부;
- 비닐봉지, 주사기
수업 중에는
I. 조직적인 순간. 덮힌 자료의 반복
– 안녕하세요, 자연을 사랑하는 여러분. 오늘 우리는 주변 세계의 신비를 계속해서 배울 것입니다. 십자말풀이를 풀어서 수업의 주제를 결정하겠습니다. (슬라이드 1)
- 물질과학(화학)
- 전분(요오드)을 검출하는 데 사용할 수 있습니다.
- 구연산, 포름산, 옥살산, 젖산... (산)
- 통조림 식품 제조에 사용되는 산(식초)
- 설탕을 얻는 야채 (사탕무)
- 설탕의 종류(포도당)
II. 수업 주제 메시지
(슬라이드 2)수업 주제 “공기와 그 보호”
(슬라이드 3)- 공기에 대해 무엇을 알고 있나요?
- 무엇을 알고 싶나요?
III. 수업 주제에 대해 작업하십시오.
1. 공기란 무엇인가?
공기는 "보이지 않습니다". 우리는 그것을 볼 수 없지만 그것이 우리 주변에 있다는 것을 알고 있습니다. 우리는 거품을 불거나 부채질을 할 때 공기의 움직임을 볼 수 있습니다. 간단한 실험을 통해 공기의 존재 여부를 쉽게 확인할 수 있습니다.
- 비닐봉지에 공기를 채우고 묶은 후 가볍게 짜내세요.
– 쉽게 줄어들나요?
- 바늘이 없는 작은 주사기에 공기를 채우세요. 흡입구를 손가락으로 집으세요. 피스톤을 움직여 보세요.
– 공기를 압축하는 것이 가능한가요?
– 손가락을 놓으면 어떻게 되나요?
(슬라이드 4)지구 전체는 보이지 않는 투명한 담요, 즉 공기로 덮여 있습니다. 공기는 거리, 방, 땅, 물 등 어디에나 있습니다. 지구상의 모든 여유 공간은 공기로 채워져 있습니다. 공기는 눈에 보이지 않지만 우리의 감각을 사용하여 감지할 수 있습니다.
바람은 공기의 움직임이다. 우리와 지구를 둘러싸고 있는 공기층을 다음과 같이 부릅니다. 대기. (슬라이드 5). 대기는 수백 킬로미터에 걸쳐 위쪽으로 뻗어 있는 거대한 공기 껍질입니다. 대기의 두께는 행성의 여러 부분에 따라 다릅니다.
지구의 대기층은 흔히 제5의 바다라고 불립니다. 제5의 바다는 지구에 꼭 필요한가?
– 사람, 식물, 동물은 대기 바다 바닥에 살고 있습니다. 공기가 없으면 공허함과 침묵이 지구를 영원히 지배하게 될 것입니다. 지구가 공기를 잃으면 달처럼 생명이 없는 천체일 뿐입니다.
(시 '공기'를 읽는 학생)
공기
그는 투명하고 보이지 않는다
가볍고 무색의 가스.
무중력 스카프로
그것은 우리를 감싸고 있습니다.
그는 숲에 있습니다. 두껍고 향기롭고
치유 주입처럼,
수지 같은 상쾌한 냄새,
참나무와 소나무 향이 난다.
여름에는 따뜻하고,
겨울에는 춥게 불고,
서리가 유리를 칠할 때
그리고 그 위에 국경처럼 놓여 있습니다.
우리는 그를 알아차리지 못한다
우리는 그에 대해 이야기하지 않습니다
우리는 숨을 들이마십니다 -
결국 우리에게는 그가 필요합니다.
– 이 시는 공기의 구성과 그 특성에 대해 이야기합니다.
2. 공기의 구성과 성질
– 그러면 공기란 무엇인가? 이것은 가스 또는 오히려 가스 혼합물입니다. (슬라이드 6). 불과 2세기 전에 과학자들은 공기가 주로 질소(78%), 산소(21%), 이산화탄소(1%) 등 많은 가스의 혼합물이라는 사실을 알게 되었습니다.
– 워크북 18페이지를 열고 다이어그램을 복원합니다. (슬라이드 7), 공기 중에 어떤 기체 물질이 포함되어 있는지 적어보세요. 생명체가 호흡할 때 흡수하는 기체의 이름에 밑줄을 긋습니다.
– 공기에는 어떤 특성이 있나요? (슬라이드 8)
- 이제 우리는 공기의 또 다른 특성을 알아내기 위해 실험을 할 것입니다. 이를 확인하기 위해 다음과 같은 실험을 할 수 있습니다.
경험 1
– 튜브가 달린 플라스크를 가져 갑시다. 튜브를 물에 넣어봅시다. 물은 튜브에 들어가지 않습니다. 공기는 "들어가지 않습니다." 플라스크를 가열하겠습니다.
무슨 일이야?
– 튜브에서 기포가 나오기 시작했습니다.
왜 이것이 가능했는가?
– 이 실험은 공기가 가열되면 팽창한다는 것을 보여줍니다.경험 2
– 차갑고 축축한 천을 플라스크 위에 올려 놓습니다. 내가 왜 이러는 걸까요? 우리는 무엇을 봅니까?
– 우리는 튜브를 통해 물이 솟아오르는 것을 봅니다. 공기는 그 공간의 일부를 물에게 양보하는 것처럼 보입니다. 이는 공기가 냉각되면서 압축되기 때문에 발생합니다.공기가 가열되면 팽창하고 냉각되면 수축합니다.
- 공기는 열전도율이 낮습니다.
공기에는 또 다른 흥미로운 특성이 있습니다. 열을 잘 전달하지 못합니다. 눈 아래에서 월동하는 많은 식물은 차가운 눈 입자 사이에 공기가 많기 때문에 얼지 않으며, 눈더미는 식물의 줄기와 뿌리를 덮고 있는 따뜻한 담요와 비슷합니다.
– 가을에는 다람쥐, 토끼, 늑대, 여우 등의 동물들이 탈피합니다. 겨울 모피는 여름 모피보다 더 두껍고 풍성합니다. 두꺼운 털 사이에 더 많은 공기가 유지되고, 눈 덮인 숲의 동물들은 서리를 두려워하지 않습니다.
– 회색늑대는 크고 푹신한 꼬리를 가지고 있습니다. 동물은 눈 속에서 바로 잠들 때 덥수룩한 꼬리로 코와 발을 가리고 있습니다.
“그리고 가장 심한 서리 속에서도 여우는 눈 덮인 침대에서 춥지 않습니다. 왜냐하면 그녀는 따뜻한 담요처럼 꼬리로 몸을 덮고 있기 때문입니다. 긴 털 사이에는 공기가 많이 들어있어 지나가기엔 춥다.
“그리고 겨울에는 붉은 미녀의 발에 촘촘하고 두꺼운 털이 자라는데 마치 여우가 따뜻한 벙어리장갑을 끼고 있는 것 같아요.” 그녀는 눈과 얼음 위를 걷는 것을 두려워하지 않습니다.
– 들쥐는 높은 눈더미 아래 구멍에 숨어 있는데, 그곳은 따뜻하고 아늑합니다.
- 그리고 일부 새들(검은뇌조, 케이퍼칼리)은 가장 혹독한 서리 속에서 깊은 눈 속으로 파고듭니다. 이 쪽이 더 따뜻해요. 이에 관한 시도 있습니다:
추워지는 1월,
개암 뇌조, 검은뇌조, 케이퍼칼리
눈 속에 깊이 묻혀 있습니다.
모피처럼 따뜻하게 해줍니다.공기의 어떤 특성이 이러한 사실을 설명합니까? (공기는 열전도율이 좋지 않습니다.)
우리는 거리, 방, 땅, 물 등 어디에나 공기가 있다는 것을 알고 있습니다.
– 노트를 올려보세요. 노트를 통해 다른 물건을 볼 수 있나요?
- 아니요.
– 다음 수업을 벽 너머로 볼 수 있나요?
- 아니요.
– 교실에 있는 물건들이 보이나요?
- 예.
– 이것은 공기의 어떤 성질을 나타내는가?
공기가 맑다. 이것은 우리가 그것을 통해 주변의 모든 물체를 본다는 사실에 의해 입증됩니다.
– 실내 식물을보세요. 그것들은 무슨 색깔인가요?
- 녹색.
– 학교 책상은 무슨 색깔인가요?
- 갈색.
- 공기는 무슨 색인가요?
- 그 무색.
–
맞습니다. 이것은 공기의 또 다른 물리적 특성입니다.
방마다 냄새가 다르다는 것을 아셨나요?
– 식당, 미용실, 약국에서는 냄새 물질의 입자가 공기 입자와 혼합되어 우리는 다양한 냄새를 맡습니다. 공기 냄새가 깨끗합니까?
– 깨끗한 공기에서는 냄새가 나지 않습니다.
공기에는 냄새가 없습니다.
체육 분
우리 좀 쉴게요
일어서서 심호흡을 해보자.
손을 옆으로, 앞으로.
토끼가 숲 가장자리에서 기다리고 있어요.
토끼가 덤불 밑으로 뛰어다니고 있었어요.
우리를 당신의 집으로 초대합니다.
손은 아래로, 허리는 위로,
우리는 모두에게서 도망치고 있습니다.
빨리 교실로 달려가자.
거기에서 이야기를 들어보겠습니다.
질문 왜요?(슬라이드 9)
- 왜 새들은 극심한 추위에 주름을 잡고 앉아 있습니까?
- 집에 겨울용 이중창이 있는 이유는 무엇입니까?
- “공기가 깨끗해야 해요!”라는 표현을 어떻게 이해하시나요?
– 공기 중에 산소가 많아지고 이산화탄소가 적어야 합니다. 우리는 숨을 쉴 때 산소를 흡수하고 이산화탄소를 방출합니다. 사람이 단 하루 동안 숨을 쉬기 위해서는 600리터의 산소가 필요합니다! 그러나 식물은 빛 속에서 이산화탄소를 흡수하고 산소를 대기 중으로 방출합니다. 식물이 지구의 폐라고 불리는 것은 아무것도 아닙니다. 숲속의 공기는 참으로 아름답습니다! 산소와 영양분이 많이 함유되어 있습니다. 결국 나무는 박테리아를 죽이는 피톤치드라는 특별한 휘발성 물질을 방출합니다. 가문비나무와 소나무의 수지 냄새, 참나무, 자작나무, 낙엽송의 향기는 인간에게 매우 유익합니다.
그러나 도시의 공기는 완전히 다르며 오염되어 있습니다. 이것이 누구와 무엇과 연결되어 있는지 설명해 주실 수 있나요?
오염원: (슬라이드 10)
- 공장과 공장은 굴뚝에서 유독 가스, 그을음, 먼지를 배출합니다.
- 자동차는 유해물질이 많이 함유된 배기가스를 배출하며,
- 화재, 화산 폭발,
- 처리되지 않은 폐기물로 인한 토지 오염.
대기 오염은 인간의 건강과 지구상의 모든 생명을 위협합니다!
공기를 깨끗하게 유지하려면 어떻게 해야 할까요? 47페이지에 있는 교과서 내용을 사용하여 이 문제를 해결하는 방법을 찾아보세요. (슬라이드 11)
IV. 배운 내용을 강화
“공기. 그의 보안"(슬라이드 13,14)
- 공기를 구성하는 물질은 무엇입니까?
A. 수소, 구리, 아연
B. 산소, 질소, 이산화탄소
B. 염소, 불소, 요오드 - 호흡에는 어떤 공기 가스가 필요합니까?
A. 질소
나. 산소
나. 이산화탄소 - 공기에는 어떤 특성이 있나요?
가. 가열하면 투명하고 무색, 무취이다. 나. 냉각되면 팽창 및 수축, 불량 열을 전도하다
V. Blue는 하늘처럼 소리를 전달하고 햇빛을 통과시키고 냄새가 없습니다. - 열을 유지하기 위해 창문에 이중 프레임이 설치됩니다. 어떤 속성이 사용되고 있나요?
A. 가열되면 공기가 팽창합니다.
B. 공기가 냉각되면 압축됩니다.
B. 공기는 열 전도율이 좋지 않습니다. - 공기를 오염으로부터 어떻게 보호해야 할까요?
A. 모든 공장과 공장을 중지하고, 로깅을 중지합니다. 자동차의 사용을 금지합니다. 지구를 하나의 거대한 보호구역으로 바꾸세요.
나. 공장 및 공장에는 먼지 및 유해물질 트랩을 갖추어야 한다. 운송은 환경친화적으로 이루어져야 합니다. 도시 안팎에 정원, 공원, 숲을 조성해 보세요.
답변:(슬라이드 15,16)1.나, 2.나, 3.가, 4.나, 5.나
그는 투명하고 보이지 않는다
가볍고 무색의 가스.
무중력 스카프로
그것은 우리를 감싸고 있습니다.
우리는 그를 알아차리지 못한다
우리는 그에 대해 이야기하지 않습니다
우리는 숨을 들이마십니다 -
결국 우리에게는 그가 필요합니다.
(슬라이드 18)사람과 지구상의 모든 생명의 건강을 위해서는 깨끗한 공기가 필요합니다. 결국, 깨끗한 공기만이 생명을 줍니다!
(슬라이드 19)숙제: 44-47페이지, 읽기, 질문에 답하기, 워크북 20페이지 5번.
1. 스스로 또는 교과서의 도움을 받아 공기 중에 어떤 기체 물질이 포함되어 있는지 도표에 표시하십시오.
가스 생명체가 흡수하고 호흡할 때 방출하는 다양한 색상(원하는)의 연필로 표시하십시오.
사용한 기호를 해독하십시오.
2. 연구 결과를 바탕으로 표를 작성해 보세요.
3. 가열 및 냉각될 때 공기 입자가 어떻게 배열되는지를 개략도를 사용하여 보여줍니다. (원으로 표시된 공기 입자를 나타냅니다.) 
현명한 거북이를 찾아 임무를 완수하세요.
공기는 생명체의 수호자이다
눈 아래에서 월동하는 초본 식물은 공기가 많기 때문에 얼지 않습니다. 공기 덕분에 차가운 눈은 식물에게 따뜻한 “담요” 역할을 합니다.
겨울이 되면 동물의 털은 두꺼워지고, 새의 깃털은 두꺼워집니다. 두꺼운 털과 깃털 사이에 더 많은 공기가 유지되어 동물은 겨울에 더 따뜻합니다.
1) 이러한 사실은 우리가 아직 이야기하지 않은 공기의 또 다른 속성으로 설명됩니다. 이 속성이 무엇인지 생각해보십시오. 공기는 열을 잘 전달하지 못합니다.
2) 공기의 이러한 특성이 식물과 동물뿐만 아니라 인간에게도 중요하다는 것을 증명하는 예를 들어보십시오. 몸과 옷 사이, 옷 자체에도 공기가 있어서 옷은 우리 몸의 열기를 유지해 줍니다.
자신을 확인해 보세요.
5. 별도의 종이에 “공기조심하세요!”라는 포스터를 그려보세요.
친구들이 무엇을 그렸는지 보세요. 공기를 보호하는 데 도움이 될 수 있는 방법에 대한 아이디어가 있으면 이에 대해 토론하고 실행하십시오.
6. 교과서의 지침에 따라 공기를 보호하기 위해 도시에서 어떤 일이 일어나고 있는지 알아보고 기록하십시오.
우리 도시에서는 공기를 보호하기 위해 기업들이 파이프에 필터를 설치하고 공원과 숲에 나무를 심습니다. 교통 정체를 해소하기 위해 도시에는 새로운 교통 교차로도 건설되고 있습니다.
환경에 대한 강의 요약
3학년용.
교육 및 교육 단지 "러시아 학교"
주제: 공기와 그 보호.
수업의 목적:
학생들에게 공기의 구성과 특성을 소개합니다.
작업:
- 교육적인:
모든 생명체에게 공기의 중요성에 대한 지식을 개발합니다.
지구;
지식을 형성하기 위한 실험과 실습 과정에서
공기의 기본 특성에 대해;
실험실 재료를 다루는 실용적인 기술 개발
장비, 실험 수행, 관찰 수행
관찰 결과를 바탕으로 분석, 요약 및 결론 도출
데늄;
가설을 사용하여 작업하는 방법을 배웁니다(가정을 통해활동적인 방법
실용적인 접근 방식).
교육적인:
학생의 개인적 발전을 위한 조건을 조성합니다. 활성화
독립적인 활동과 그룹 활동; 개발방식-
건설적인 창의력, 관찰력, 비교능력
결론을 짓다;
- 교육적인:
환경에 대한 존중을 고취하기 위한 조건을 조성합니다.
환경;
의사소통 문화, 기술 개발을 위한 조건 조성
그룹으로 일하고, 다른 사람의 의견을 듣고 존중합니다.
상호 지원과 지원의 감정.
장비: 학생들을 위한: A.A. 교과서 "우리 주변의 세계, 3학년"
샤코바; 학습장; 돋보기, 나무 잎
선생님으로부터: 교과서, 문제집, 프리젠테이션, 전자 보충 교재
교과서; 비닐봉지, 실험실 장비: 플라스크, 알코올 램프,
실험용천, 돋보기, 나무잎, 컴퓨터, 프리젠테이션, 멀티미디어
새 프로젝터, 스크린.
수업 중.
나. 조직적인 순간(2분)
좌석 및 수업 준비 상태를 확인합니다.
오늘 수업에서는 그룹으로 활동하게 됩니다. 그룹 활동 시 어떤 규칙을 기억하고 따라야 합니까?
(최선을 다해 일하고 모든 사람의 말을 들어라.
각 그룹 구성원은 방해하지 않고 주의 깊게;
명확하고 요점을 말하라. 당신의 동지를 지원하십시오;
누군가의 의견에 동의하지 않는다면 정중하게 말하세요.
선택할 수 있는 사람을 선장으로 선택하세요
모두가 함께하는 최고의 솔루션 기억하다: 수행하다
그룹을 대신하여 죽게 되어 영광입니다)
II. 지식을 업데이트 중입니다. 숙제를 확인 중입니다. (4분)
표적: 이전 수업에서 얻은 지식 통합
( 프레젠테이션 ):
무대 요약.
III. 활동에 대한 자기 결정. (1 분)
수수께끼를 맞춰보세요:
코를 통해 가슴으로 들어갑니다.
그리고 돌아오는 길에 있습니다.
그는 눈에 보이지 않지만 그래도
우리는 그 사람 없이는 살 수 없습니다.
(공기)
어떻게 추측하셨나요?
(우리는 공기를 마시고 공기 없이는 살 수 없습니다.
하지만 우리는 그것을 볼 수 없습니다)
오늘 수업에서는 어떤 내용이 논의될 것 같나요?
(공기, 그 구성 및 특성에 대하여)
IV. 수업 주제에 대한 작업(20분)
대화
우리 행성에는 5개의 바다가 있습니다. 그들의 이름은 무엇입니까?
(북극, 태평양, 대서양, 인도 및 남부)- 세계에는 또 다른 매우 중요한 바다가 있습니다. 가장 큰 바다로, 매일, 매시간, 매분, 눈치 채지 못한 채 우리는 그 바다에서 "수영"합니다. 이 바다의 이름은 무엇입니까? (공기)
공기의 바다에는 고유한 학명이 있습니다. 우리 학생들이 이것에 대해 더 자세히 말해 줄 것입니다 ...
학생 성과 . 미리 준비된 학생들이 프레젠테이션을 합니다.
표적: 초등학생이 접근할 수 있는 교육적이고 대중적인 과학 교과서를 다루는 것, 정확하고 의식적인 읽기 소리 내어. 주어진 질문에 대해 제안된 주제에 대한 독백 진술 구성 .
우리 행성을 둘러싸고 있는 공기층을 대기라고 합니다.
대기는 수백 킬로미터에 걸쳐 위쪽으로 뻗어 있는 거대한 공기 껍질입니다. 대기의 두께는 행성의 여러 부분에 따라 다릅니다.
대기는 과도한 열과 추위, 과도한 태양 복사로부터 지구를 보호합니다. 갑자기 사라지면 지구상의 물과 다른 액체가 즉시 끓고 태양 광선이 모든 생명체를 태울 것입니다.
공기의 바다, 즉 대기는 생명에 매우 중요합니다.
공기가 없어도 생명체가 생존할 수 있을까? (아니요)
왜? (질식해서 죽을 수도 있어요)
실제로 심호흡을 하면 손바닥으로 입과 코를 가리고 하나, 둘, 셋... 60까지 셀 수 있기 전에 신선한 공기를 마시고 싶을 것입니다.
사람이 물속으로 들어가거나 산에 높이 올라가거나 우주로 날아갈 때 항상 공기 공급 장치가 있어야 합니다.
공기의 바다가 갑자기 사라진다면 우리 행성은 몇 분 안에 생명이 없는 행성이 될 것입니다.
공기 바다가 왜 그렇게 중요한가요? (아이들의 답변)
지구의 공기 껍질은 놀라운 "셔츠"입니다. 덕분에 행성은 태양 광선으로 인해 과열되지 않으며 우주의 추위로 인해 얼지 않습니다. 이 "셔츠"는 운석 충돌로부터 지구를 보호합니다. 그들은 단순히 공중에서 불타오릅니다. 따라서 지구에는 공기 “재킷”이 필요하며, 그 덕분에 태양계의 유일한 행성인 지구에 지적 생명체가 존재하게 됩니다.
공기가 존재하는지 확인할 수 있나요? 어떻게 생각하나요?
(아이들의 답변)
공기가 실제로 존재하는지 확인하는 것은 매우 쉽습니다. 손을 흔들어 보세요. 당신은 무엇을 느끼나요?
(공기 이동)
내 손에는 빈 비닐봉지가 들려 있다. 흔들어서 끝부분을 꼬집어보겠습니다. 가방이 부풀어 오르고 탄력있게 된 이유는 무엇입니까?
(거기 공기가 있어)
인간, 식물, 동물에게 공기가 갖는 의미는 무엇입니까?
(공기는 호흡에 필요하며, 지구를 보호합니다.
과열 및 냉각, 운석,
유해한 태양 광선).
잘하셨어요!
체육분(1분)
우리 좀 쉴게요
일어서서 심호흡을 해보자.
손을 옆으로, 앞으로.
토끼가 숲 가장자리에서 기다리고 있어요.
토끼가 덤불 밑으로 뛰어다니고 있었어요.
우리를 당신의 집으로 초대합니다.
손은 아래로, 허리는 위로,
우리는 모두에게서 도망치고 있습니다.
(그 자리에서 달리고 있다.)
빨리 교실로 달려가자,
거기에서 이야기를 들어보겠습니다.
핏을 확인하는 중입니다.
실제 작업 "공기의 구성 및 특성". 노트에서 작업하기 (pp. 27-29)
표적: 아이들에게 실제 행동을 바탕으로 관찰하고, 가설을 세우고, 분석하고, 결론을 도출하도록 가르칩니다.
시를 읽어보세요. 그것으로부터 공기에 대해 무엇을 배울 수 있습니까?
(공기는 기체의 혼합물이다)
46페이지의 교과서를 펴십시오. “공기의 구성” 도표를 고려하십시오.
공기에는 어떤 가스가 포함되어 있습니까?
(산소, 질소, 이산화탄소)
공기 중에 가장 많은 가스는 무엇입니까? (질소)
공기 중에 가장 적은 가스는 무엇입니까? (이산화탄소).
사람들은 불과 200년 전에 공기의 성분이 무엇인지 알게 되었습니다. Joseph Priestley와 Antoine Lavoisier는 공기의 구성과 그 특성을 최초로 연구한 사람입니다.
생물은 숨을 쉴 때 공기 중의 산소를 흡수하고 이산화탄소를 배출합니다.
쌍으로 일하기
교과서를 덮으세요.
27페이지의 노트를 열고 작업 1번을 직접 완료하세요.
(혼자서 또는 교과서의 도움을 받아 등록하십시오.
공기 중에 기체 물질이 포함되어 있는 다이어그램
영혼. 다양한 색상의 연필로 표시하세요(취향에 따라)
붕소), 생명체가 호흡할 때 흡수하는 가스,
어느 것이 강조표시되어 있나요? 사용한 장치를 해독하세요
눈에 띄는 명칭).
노트북을 교환하고 서로의 작업을 확인해보세요. 결론을 내리고 작업을 평가하십시오.
노트북을 서로에게 돌려주세요. 교과서를 사용하여 자신을 테스트하십시오. 실수를 바로잡으세요. 당신의 작업을 평가하십시오. 원하는 아이콘을 선택하세요:
결론 . – 오류 없이 작업을 완료한 사람은 누구입니까?
잘하셨어요.
작업 중 어려움을 겪은 사람은 누구입니까?
실수를 바로잡고 수업에 더 집중하세요.
여러분, 공기에는 어떤 특성이 있나요?
(공기는 탄력이 있습니다 ... (아이들의 가정)
몇 가지 실험을 해보고 당신이 맞는지 확인해 봅시다.
실제 작업 중에는 노트북의 작업 2번을 완료합니다.
표를 보고 관찰 결과 어떤 질문에 대답해야 하는지 말해 보세요.
(연구 결과를 바탕으로 표를 작성해 보세요.
공기의 성질
우리가 공부하는 것
결론
공기는 투명합니까, 아니면 불투명합니까?
공기에도 색깔이 있나요?
공기에 냄새가 있나요?
가열되면 공기는 어떻게 되나요?
공기가 냉각되면 어떻게 되나요?
- 첫 번째 질문에 어떻게 답해야 한다고 생각하시나요? (아이들의 답변)
이것을 증명하는 데 무엇이 도움이 될까요? (어린이 가설).
- 여러분, 교과서를 가지고 말해 보세요. 투명합니까?
문 좀 봐 투명해? 이 물체를 통해 다른 사람들이 보이나요?
문, 교과서, 칠판, 책상이 보이는 이유는 무엇입니까? 토론하고 추측해 보세요.
( 공기가 투명하다)
- 출력을 표에 기록합니다. (공기가 맑아요)
다음 질문은 무엇입니까? (공기에 색깔이 있나요?)
이 질문에 어떻게 대답할 수 있나요? 이것을 어떻게 증명할 수 있나요?
(아이들의 진술)
(아이들이 어려워하면 선생님이 알려주세요)
- 보드는 무슨 색인가요? (녹색)
캐비닛은 무슨 색인가요? (갈색)
분필은 무슨 색인가요? (하얀색)
공기는 무슨 색인가요? (색깔이 없다 )
결과를 표에 기록하세요. (공기는 색깔이 없습니다.)
세 번째 질문을 읽어보세요.
(공기에서 냄새가 나나요?)
무엇을 추측할 수 있나요? 어떤 증거를 사용할 수 있나요?
(아이들의 진술)
(아이들이 어려워하면 선생님이 알려주세요)
얘들아 손을 들어봐 너희 중 누구였니?미용실에서, 식당에서, 병원에서? 눈을 감고 당신이 어디에 있는지 알아내라는 요청을 받는다고 상상해 보십시오. 가능합니까? 어떻게? 토론하고 추측해 보세요.
( 우리는 냄새를 통해 자신이 어디에 있는지 알 수 있습니다. 우리는 냄새나는 입자가 공기 입자와 섞인다는 것을 알고 있습니다. 덕분에 냄새가 난다. 하지만 깨끗한 공기에는 냄새가 없습니다.)
출력을 표에 기록합니다. (공기에는 냄새가 없어요.)
- 무엇공기가 가열되고 냉각되면 어떻게 되나요? 이는 실험을 통해 알아보겠습니다.
경험 No. 1.
표적: 가열되면 공기에 어떤 일이 일어나는지 알아보세요.
튜브가 달린 플라스크를 가져 갑시다. 튜브를 물에 넣어봅시다. 우리는 무엇을 보고 있나요?
(물은 튜브에 들어 가지 않으며 공기는 들어 가지 않습니다).
플라스크를 가열하겠습니다. 지금 무슨 일이 일어나는거야?
(튜브에서 기포가 나오기 시작했습니다.)
( 공기는 가열되면 팽창한다 ) - 노트북에 입력).
2번 경험.
표적: 공기가 식으면 어떻게 되는지 알아보세요.
플라스크 위에 차갑고 축축한 천을 놓습니다. 우리는 무엇을 보고 있나요?
(튜브 안의 물이 상승합니다. 공기가 무너지는 것 같습니다.
그 자리의 물 부분)
관찰을 바탕으로 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?
( 공기가 냉각되면 압축됩니다) 노트북 항목)
공기에는 또 다른 흥미로운 특성이 있습니다. 알아보기 위해 워크북 28페이지의 4번 작업을 완료해 보겠습니다.
현명한 거북이의 이야기를 읽고 그녀의 임무를 완수하세요.
(학생 중 한 명이 큰 소리로 이야기를 읽는다)
이야기에서 공기의 어떤 성질이 묘사되어 있는지 생각해 보세요.
(아이들의 추측)
스스로 확인해 봅시다. "자신을 테스트해 보세요" 섹션의 텍스트를 읽어보세요.
잘하셨어요!
그렇다면 공기에는 어떤 특성이 있습니까?
(공기는 투명하고, 무색, 무취입니다.
가열하면 팽창하고, 냉각하면 수축합니다.
신축성이 있고 열을 잘 전달하지 않음)
잘하셨어요!
V. 체육시간(1분)
강하고 민첩해지기 위해
훈련을 시작합시다.
코로 숨을 들이쉬고 입으로 내쉬세요.
깊게 숨을 쉬자 그 다음
천천히 제자리에 서서,
날씨가 얼마나 좋은지!
자세를 확인했습니다
그리고 그들은 견갑골을 함께 당겼습니다.
우리는 발가락으로 걷는다
그리고 지금 - 발 뒤꿈치에.
핏을 확인하는 중입니다.
6. 연구된 자료의 통합. 노트북에서 작업하기(5분)
표적: 습득한 지식을 통합하다
노트에서 28페이지의 작업 3번을 읽어보세요.
(개략도를 사용하여 어떻게
가열 및 냉각을 위해 공기 입자에 의존함)
작업을 올바르게 완료하려면 공기의 어떤 특성을 고려해야 합니까?
(가열되면 공기가 팽창하고, 냉각되면
데니아가 줄어들고 있어요)
공기가 가열되면 팽창한다는 것을 어떻게 설명할 수 있나요? 그것을 구성하는 입자는 어떻게 되나요?
(입자가 더 빠르게 움직이기 시작하고
그들 사이의 기가 증가합니다)
첫 번째 직사각형에 가열될 때 공기 입자가 어떻게 배열되는지 그려보세요.
냉각되면 공기가 압축된다는 것을 어떻게 설명할 수 있나요? 그것을 구성하는 입자는 어떻게 되나요?
(입자가 더 천천히 움직이기 시작합니다.
그들 사이의 공포가 줄어들고 있습니다)
두 번째 직사각형에 공기 입자가 냉각되면서 어떻게 배열되는지 그려보세요.
(작업을 완료한 후 슬라이드에서 자체 테스트가 수행됩니다.
Ⅶ. 성찰(4분)
그룹 과제
48페이지의 두 번째 작업을 읽어보세요. 완료하세요.
(“공기는 깨끗해야 합니다.”라는 텍스트를 읽으십시오. 그 내용에서 정보를 찾으십시오: 대기 오염의 원인에 대해, 공기 청정도를 보호하는 방법에 대해.)
공기를 오염시키는 것은 무엇입니까?
(공장 및 공장, 자동차)
어떤 공기 보호 방법을 알고 있습니까?
(그을음, 먼지,
유독가스, 전기자동차)
대화(5분)
도시에 공장이 있습니다. 굴뚝에서는 밤낮으로 연기 구름이 쏟아져 나왔습니다. 도시 주민들은 기침과 재채기를 했고 일부는 병원에 입원하기도 했다. 공장을 폐쇄하고 싶어도 물건이 없으면 어떻게 감당할 수 있겠습니까?
어느 날 공장 굴뚝에서 연기가 뿜어져 나오던 것이 멈췄습니다. 그을음 입자가 파이프 밖으로 날아가는 것을 방지하는 연기 제거기가 파이프에 부착되어 있다는 것이 곧 분명해졌습니다.
흥미로운 점은 다음과 같습니다. 이제 그을음은 조심스럽게 수집되어 다양한 플라스틱 제품이 만들어지는 플라스틱 공장으로 보내집니다.
한마디로, 도시 거주자, 공장(그을음 판매), 플라스틱 제조업체 모두가 연기 트랩의 혜택을 받습니다.
공기 청정도를 보호하는 방법을 말해 보세요.
(공기청정기, 전기차)
공기의 청결도에 어떻게든 영향을 미칠 수 있나요?
(식물을 심으면 공기가 정화됩니다)
식물은 왜 이산화탄소를 흡수하고 산소를 방출하는가?
(아이들의 추측)
나무의 잎사귀를 자세히 살펴보겠습니다. 시트의 아래쪽 표면은 투명 필름으로 덮여 있으며 작은 구멍이 점재되어 있습니다. 그들은 "기공"이라고 불립니다. 그들은 열리고 닫히며 이산화탄소를 수집합니다. 태양빛을 받으면 식물의 줄기를 따라 뿌리에서 올라오는 물과 녹색 잎의 이산화탄소로부터 설탕, 전분, 산소가 형성됩니다. 그래서 식물은 '지구의 허파'라고 불린다.
Ⅷ. 수업을 요약합니다. (2분)
공기란 무엇인가? (가스 혼합물 - 질소, 산소 및 이산화탄소)
공기의 성질을 말해보세요.
(공기는 투명하고, 무색, 무취이며, 탄력이 있고,
가열하면 팽창하고, 냉각하면 수축하며,
열이 잘 전달되지 않음)
수업에서 무엇을 새로 배웠나요?
Ⅸ. 숙제(1분)
워크북: 5호(29쪽)
공기는 우리 안에 있고 우리 주변에 있습니다. 이는 지구상의 생명체에게 없어서는 안 될 조건입니다. 공기의 특성에 대한 지식은 사람이 일상 생활, 농업, 건설 등에서 공기를 성공적으로 사용하는 데 도움이 됩니다. 이번 수업에서 우리는 계속해서 공기의 특성을 연구하고, 많은 흥미로운 실험을 수행하며, 인류의 놀라운 발명품에 대해 배울 것입니다.
주제: 무생물
강의: 공기의 특성
이전 수업에서 배운 공기의 특성을 반복해 보겠습니다. 공기는 투명하고 무색, 무취이며 열을 잘 전달하지 않습니다.
더운 날에는 창유리를 만지면 차갑고, 창틀과 그 위에 서 있는 물건은 따뜻합니다. 이는 유리가 열을 통과시키는 투명한 본체이기 때문에 발생하지만 스스로 가열되지는 않습니다. 공기도 투명해서 태양광선이 잘 통과합니다.
쌀. 1. 창문 유리는 태양 광선을 전도합니다 ()
간단한 실험을 해보겠습니다. 거꾸로 뒤집힌 유리잔을 물이 채워진 넓은 용기에 내려 놓습니다. 우리는 약간의 저항을 느끼고 물이 유리잔을 채울 수 없다는 것을 알게 될 것입니다. 왜냐하면 유리 속의 공기가 물에게 그 자리를 "내어주지" 않기 때문입니다. 물에서 유리잔을 빼지 않고 살짝 기울이면 유리잔에서 기포가 나와 물의 일부가 유리잔 안으로 들어가는데, 이 유리잔 위치에서도 물이 채워지지 않습니다. 완전히.
쌀. 2. 기울어진 유리에서 기포가 나와 물이 됩니다()
이는 공기가 다른 신체와 마찬가지로 주변 세계의 공간을 차지하기 때문에 발생합니다.
이러한 공기의 특성을 이용하여 인간은 특별한 옷을 입지 않고 물속에서 일하는 법을 배웠습니다. 이를 위해 다이빙 벨이 만들어졌습니다. 사람과 필요한 장비는 투명한 재질로 만들어진 벨 캡 아래에 서 있고 크레인을 사용하여 벨을 물 아래로 내립니다.
돔 아래의 공기는 사람들이 선박, 교량 지지대 또는 저수지 바닥의 손상을 검사할 수 있을 만큼 잠시 동안 숨을 쉴 수 있게 해줍니다.
다음과 같은 공기의 성질을 증명하려면 자전거 펌프의 구멍을 왼손으로 꽉 막고 오른손으로 피스톤을 눌러야 합니다.
그런 다음 구멍에서 손가락을 떼지 말고 피스톤을 놓으십시오. 구멍을 막는 손가락은 공기가 구멍을 매우 세게 누르는 것을 느낍니다. 그러나 피스톤은 힘들게 움직일 것입니다. 이는 공기가 압축될 수 있음을 의미합니다. 공기는 피스톤을 놓으면 원래 위치로 돌아가기 때문에 탄력성을 가지고 있습니다.
탄성체는 압축이 멈춘 후에 원래의 모양으로 돌아가는 물체입니다. 예를 들어 스프링을 압축했다가 놓으면 원래 모양으로 돌아갑니다.
압축 공기는 또한 탄력성이 있으며 팽창하여 원래 위치를 차지하는 경향이 있습니다.
공기에 질량이 있다는 것을 증명하려면 직접 저울을 만들어야 합니다. 테이프를 사용하여 수축된 풍선을 막대 끝에 부착합니다. 긴 막대를 짧은 막대의 가운데에 놓고 양쪽 끝이 서로 균형을 이루도록 합니다. 스레드로 연결해 보겠습니다. 테이프로 캔 두 개에 짧은 막대기를 붙입니다. 풍선 하나를 부풀린 후 같은 테이프로 다시 막대에 부착해 봅시다. 원래 위치에 설치해 보겠습니다.
풍선을 채우는 공기로 인해 풍선이 무거워지기 때문에 막대가 팽창된 풍선 쪽으로 어떻게 기울어지는지 살펴보겠습니다. 이 실험을 통해 우리는 공기에 질량이 있고 무게를 측정할 수 있다는 결론을 내릴 수 있습니다.
공기에 질량이 있다면 지구와 지구 위의 모든 것에 압력을 가해야 합니다. 맞습니다, 과학자들은 지구 대기의 공기가 사람에게 15톤의 압력을 가한다고 계산했습니다(예: 트럭 3대). 그러나 사람은 이것을 느끼지 못합니다. 왜냐하면 인체에는 충분한 양의 공기가 포함되어 있기 때문입니다. 같은 힘의 압력. 내부와 외부의 압력이 균형을 이루므로 사람은 아무것도 느끼지 않습니다.
가열되고 냉각될 때 공기에 어떤 일이 일어나는지 알아봅시다. 이를 위해 실험을 해보겠습니다. 유리관을 삽입한 플라스크를 손의 열로 가열하고 기포가 튜브에서 물 속으로 나오는지 확인합니다. 이는 플라스크 안의 공기가 가열되면 팽창하기 때문에 발생합니다. 찬물에 담근 냅킨으로 플라스크를 덮으면 냉각되면 공기가 압축되기 때문에 유리의 물이 튜브 위로 올라가는 것을 볼 수 있습니다.
쌀. 7. 가열 및 냉각 중 공기의 특성 ()
공기의 특성에 대해 더 자세히 알아보기 위해 또 다른 실험을 진행해 보겠습니다. 두 개의 플라스크를 삼각대 튜브에 연결합니다. 그들은 균형을 이루고 있습니다.
쌀. 8. 공기 이동 결정 경험
그러나 한쪽 플라스크를 가열하면 뜨거운 공기가 찬 공기보다 가벼워 위로 올라가기 때문에 다른 플라스크보다 높이 올라갈 것입니다. 뜨거운 공기가 담긴 플라스크 위에 얇고 가벼운 종이 조각을 붙이면, 그것이 어떻게 펄럭이며 위로 올라가는지 볼 수 있으며, 이는 가열된 공기의 움직임을 보여줍니다.
쌀. 9. 따뜻한 공기가 상승합니다
인간은 이러한 공기 속성에 대한 지식을 사용하여 열기구인 항공기를 만들었습니다. 뜨거운 공기로 가득 찬 커다란 구체가 하늘 높이 솟아올라 여러 사람의 무게를 지탱할 수 있습니다.
우리는 그것에 대해 거의 생각하지 않지만 매일 공기의 특성을 사용합니다. 코트, 모자 또는 장갑은 스스로 따뜻해지지 않습니다. 직물 섬유의 공기는 열을 잘 전도하지 않으므로 섬유가 더 푹신할수록 더 많이 사용됩니다. 공기가 포함되어 있으므로 이 직물로 만든 물건이 더 따뜻합니다.
공기의 압축성과 탄성은 팽창성 제품(팽창성 매트리스, 공)과 다양한 메커니즘의 타이어(자동차, 자전거)에 사용됩니다.
쌀. 14. 자전거 바퀴 ()
압축 공기는 최고 속도로 달리는 기차도 멈출 수 있습니다. 에어브레이크는 버스, 무궤도전차, 지하철에 설치되어 있습니다. 공기는 관악기, 타악기, 건반 및 관악기의 소리를 제공합니다. 드러머가 팽팽한 드럼 스킨을 스틱으로 치면 드럼이 진동하고 드럼 내부의 공기가 소리를냅니다. 병원에는 인공호흡기가 설치되어 있습니다. 사람이 스스로 숨을 쉴 수 없는 경우 특수 튜브를 통해 산소가 풍부한 압축 공기를 폐로 전달하는 장치에 연결됩니다. 압축 공기는 책 인쇄, 건축, 수리 등 모든 분야에서 사용됩니다.
