Predstavitev "Značilnosti govornih napak, njihovo preprečevanje." predstavitev za lekcijo ruskega jezika (11. razred) na to temo

Vrsta napake

Način urejanja

Popravljena različica

Ob bazenu je stala skupina fantov. Nekega dne sva z mamo želeli narediti pito.

Kršitev dogovora.

Ugotovite, s katero besedo v povedi je ta beseda povezana, ali je zveza prekinjena? Spremenite obliko besede.

Ob bazenu je stala skupina fantov. Nekega dne sva z mamo želeli narediti pito.

Videla sem fanta v rdeči majici.

Napake pri tvorbi samostalnikov, povezanih s kategorijami spola, števila in primera.

Poiščite glavno besedo v besedni zvezi, določite njen spol, število, primer, strinjajte se z odvisno besedo v istem spolu, številu, primeru.

Videla sem fanta v rdeči majici.

Skupaj smo pospravili sobo in spekli torto. In smo se usedli piti čaj z našim ustvarjanjem.

Kršitev meje dobave. Napaka pri sestavljanju zapletenega stavka.

Poiščite slovnično osnovo povedi, jo preuredite, zamenjajte ali odstranite veznike.

Skupaj smo pospravili sobo, spekli torto in se usedli k pitju čaja z našim ustvarjanjem.

1. Bili smo očarani nad lepoto
igrati.
2. Misel se vseskozi razvija
celotno besedilo.

Nerazločevanje odtenkov pomenov, ki jih v besedo vneseta predpona in pripona

1. Moj odnos do tega
problem se ni spremenil.
2. Spektakularno
ukrepe.

1. Moj odnos do tega
problem se ni spremenil.
2. Učinkovito
ukrepe.

Nerazločevanje sinonimnih besed

1. V zadnjem stavku avtor
uporablja stopnjevanje.
2. Starec je delal, da je postavil voz
na kolesih.

1. V zadnjem stavku avtor
uporablja stopnjevanje.
2. Starec je poskušal postaviti voziček
na kolesih.

Uporaba besed drugačne slogovne barve

1. Avtor, ki se sklicuje na to
problem, poskuša usmeriti
ljudje smo na nekoliko drugačni poti.
2. Lermontov nalije grenko
resnica je sedanje stoletje.
3. Bralec se utopi
veliko primerov.

1. Avtor, ki se sklicuje na to
problem, poskuša usmeriti
ljudje gredo v malo drugačno smer.
2. Lermontov razkriva grenko
resnica je sedanje stoletje.
3. Bralec se utopi v množicah
primeri.

Neustrezna uporaba čustveno nabitih besed in frazeoloških enot

1. Astafjev vsake toliko
zateka k uporabi
metafore in personifikacije.
2. Awesome Horrors
podložniška doba odražala
v komediji "Gorje od pameti".

1. Astafiev nenehno
zateka k uporabi
metafore in personifikacije.
2. Resnične grozote podložništva
dobe, ki se odražajo v komediji
"Gorje od pameti."

Neupravičena raba pogovornih besed

1. Takšni ljudje vedno uspejo
ustrahovati druge.
2. Petya je hodil zadaj.
3. Vratar nosi dres,
potegnil čez srajco.

1. Takšni ljudje vedno uspejo
zavajati druge.
2. Petya je hodil zadaj.
3. Vratar nosi dres
majica.

Kršitev leksikalne združljivosti

1. Avtor poveča
vtis.
2. Avtor uporablja
umetniške lastnosti.
3. Deklica je imela rjave
oči.
4. Poceni cene.

1. Avtor krepi vtis.
2. Avtor uporablja fikcijo
objektov.
3. Deklica je imela rjave oči.
4. Nizke cene.

Uporaba nepotrebnih besed, vključno s pleonazmom

nas s pomočjo umetniških
tehnike.
2. Mlad moški, zelo
lepa.

1. Avtor prenaša lepoto pokrajine
preko umetniškega
tehnike.
2. Bil je čudovit mladenič.

Uporaba bližnjih ali tesno povezanih besed (tavtologija)

1. Ta zgodba pripoveduje
o resničnih dogodkih.
2. V okviru zgodovine
razvoj ruske družbe
razvija se "osebnost".
oseba."

1.Ta zgodba pripoveduje o
resnični dogodki.
2. V okviru zgodovine
razvoj ruske družbe
razvija se "osebnost".
oseba."

Neupravičeno ponavljanje besed

1. Junak zgodbe ne razmišlja
nad svojimi dejanji. Celo junak
ne razume globine
dejanje.
2. Pred kratkim sem prebral enega
zanimiva knjiga. Ta knjiga
Imenuje se "Pasje srce".

1. Junak zgodbe ni
razmišlja o svojem
dejanje in niti ne
razume globino
dejanje.
2. Pred kratkim sem prebral enega
zanimiva knjiga, ki
imenovan "pes"
srce".

Revščina in monotonost skladenjskih struktur

1. Ko je pisatelj prišel k sebi
urednika, ga je sprejel glav
urednik. Ko sta se pogovarjala
pisatelj je odšel v hotel.
2. Tatjana je bila preprosta, skromna
dekle. Zgodaj je začela brati
Francoski romani. Njo
vzgojil učitelj francoščine.
Tatyana je bila zamišljena
dekle.

1. Ko je pisatelj prišel k sebi
urednika, ga je sprejel glav
urednik. Po pogovoru z njim,
pisatelj je šel v
hotel.
2. Tatjana je bila preprosta,
skromen in premišljen
dekle. Vzgojila jo je
Učiteljica francoščine torej
zgodaj je začela brati
Francoski romani.

Slaba raba zaimkov

1. To besedilo je napisal
V. Belov. Nanaša se na
umetniški slog.
2. Chatskyjevo srečanje z
Nisem ga prinesel k Famusovim
nič dobrega zanj.

1. To besedilo je napisal V. Belov.
To delo se nanaša na
umetniški slog.
2. Srečanje s Famusovom ni bilo
Chatskyju ni prinesel ničesar
dobro.

Vrste govornih napak in njihove popravke Avtor predstavitve Kudrin Vjačeslav Dmitrijevič - učitelj na občinski izobraževalni ustanovi Srednja šola Lugovskaya Okrožje Kineshma regija Ivanovo

• Bili smo šokirančudovita igra.
• Misel se razvija na nadaljevanje celotno besedilo.

• Očarala nas je čudovita igra.
• Ideja se razvija skozi besedilo.

Nerazločevanje odtenkov pomenov, ki jih v besedo vneseta predpona in pripona

• Moj odnos do tega problema se ni spremenilo .

2. Bili sprejeti spektakularno ukrepe.

2. Sprejeti so bili učinkoviti ukrepi.

• IN dokončno V stavku avtor uporablja stopnjevanje.
• Starec trdo delal postavi voziček na kolesa.

• V zadnjem stavku avtor uporablja stopnjevanje.
• Starec je poskušal voziček postaviti na kolesa.

• Avtor, ki se ukvarja s tem problemom, poskuša ljudi usmeriti na nekoliko drugačno kolesnica .
• Lermontov zliva grenko resnico na veke trenutno.
• Bralec zadušitev v številnih primerih.

• Avtor, ki naslavlja ta problem, skuša ljudi usmeriti v nekoliko drugačno smer.
• Lermontov razkriva grenka resnica stoletja trenutno.
• Bralec je zasut s številnimi primeri.

• Astafjev vsake toliko časa zateka k uporabi metafor in personifikacij.
• Neverjetno grozote podložniške dobe so se odražale v komediji "Gorje od pameti".

• Astafjev se nenehno zateka k uporabi metafor in personifikacij.
• Resnične grozote obdobja kmetov so se odražale v komediji "Gorje od pameti".

Neupravičena raba pogovornih besed

• Takim ljudem vedno uspe opeklina drugi.
• Petja je hodila zadaj .
• Vratar nosi dres

potegnil na na srajco.

• Takšni ljudje vedno uspejo prevarati druge.
• Petya je hodil zadaj.
• Vratar ima čez majico oblečen dres.

• Avtor poveča vtis.
• Avtor uporablja umetniške lastnosti.
• Deklica je imela rjav oči.
• Poceni cene.

• Avtor krepi vtis .
• Avtor uporablja umetniška sredstva.
• Deklica je imela rjave oči.
• Nizke cene.

• Avtor podaja lepoto pokrajine nas uporabo umetniških tehnik.
• mlada mladi mož, Zelo lepa.

• Avtor z likovnimi tehnikami podaja lepoto pokrajine.
• Bil je čudovit mladenič.

Uporaba bližnjih ali tesno povezanih besed (tavtologija)

• V tem zgodba je povedana o resničnih dogodkih.
• Znotraj zgodovinskega

razvoj Ruska družba

razvija in "osebnost"

oseba."

• Ta zgodba govori o resničnih dogodkih.
• V okviru zgodovinskega

evolucija Ruska družba

razvija se "osebnost".

oseba."

• junak zgodba ne razmišlja o svojih dejanjih. junak Sploh ne razume globine tega, kar je storil.
• Pred kratkim sem prebral zanimivo knjiga. to knjiga Imenuje se "Pasje srce".

• Junak zgodbe ne razmišlja o svojih dejanjih in niti ne razume celotne globine tega, kar je storil.
• Pred kratkim sem prebral zanimivo knjigo z naslovom "Psje srce".

• Ko je pisatelj prišel v uredništvo, ga je odgovorni urednik sprejel. Ko sta se pogovorila, je pisatelj odšel v hotel.
• Tatjana je bila preprosto, skromno dekle. Zgodaj je začela brati francoske romane. Vzgajal jo je učitelj francoščine. Tatjana je bila premišljeno dekle.

• Ko je pisatelj prišel v uredništvo, ga je odgovorni urednik sprejel. Po pogovoru z njim je pisatelj odšel v hotel.
• Tatyana je bila preprosto, skromno in premišljeno dekle. Vzgajal jo je učitelj francoščine, zato je zgodaj začela brati francoske romane.

• To besedilo je napisal V. Belov. On se nanaša na umetniški slog.
• Srečanje Chatskyja in Famusova ni prineslo njemu nič dobrega.

• To besedilo je napisal V. Belov. To delo spada v umetniški slog.
• Srečanje s Famusovom Chatskyju ni prineslo nič dobrega.

1 diapozitiv

VRSTE GOVORNIH NAPAK IN NJIHOVA ODPRAVA. Delavnica Ruski jezik, 10. razred Učitelj: Ilyina O.M.

2 diapozitiv

Cilji lekcije: Ponoviti klasifikacijo govornih napak; Razviti sposobnost iskanja govornih napak v govoru; Razviti sposobnost popravljanja govornih napak; Naučite se oceniti kakovost govora.

3 diapozitiv

Slovnične (besedotvorne in oblikoslovne) norme (A 3) Ugotovite, katere od navedenih besed ustrezajo normi knjižnega govora, katere pa ljudski govorici: legel bom - legel bom, legel bom - jaz položil bom, nagradil bom - nagradil bom, s čevlji - čevlji, pekač - pekač. Iz teh besed sestavite oblike I.p. množina: Avtor, naslov, direktor, pogodba, barka, torta, delavnica, predavatelj.

4 diapozitiv

Slovnične (besedotvorne in oblikoslovne) norme (A 3) Ljudsko besedilo: legel bom, ležal bom, nagradil bom, s čevlji, - pekač. Avtor - avtorji, naslov - nagovori, direktor - direktorji, pogodba - pogodbe, čoln - čolni, torta - torte, delavnica - delavnice, predavatelj - predavatelji.

5 diapozitiv

Slovnične (besedotvorne in oblikoslovne) norme (A 3) Iz teh besed sestavite obliko R.p. množina: marelice, pomaranče, mlade dame, hektari, Osetijci, mandarine, škornji, nogavice, brisače, nogavice, palačinke. Iz števnikov oba sestavi besedno zvezo, oba z danimi besedami v obliki I.p. in D.p.: Drevo, hči, postelja, režiser, sin, izjava.

6 diapozitiv

Slovnične (besedotvorne in oblikoslovne) norme (A 3) Marelice - marelice, pomaranče - pomaranče, mlade dame - mlade dame, hektari - hektari, Osetijci - Osetijci, mandarine - mandarine, škornji - škornji, nogavice - nogavice, brisače - brisače , nogavice - nogavice , palačinke - palačinke. Drevo - obe drevesi, obe drevesi, hči - obe hčerki, obe hčerki, postelja - obe postelji, obe postelji, direktor - oba direktorja, oba direktorja, sin - oba sinova, oba sinova, izjava - obe izjavi, obe izjavi.

7 diapozitiv

Slovnične (skladenjske) norme (A 4) Popravite pomanjkljivosti pri gradnji stavkov z deležniškimi besednimi zvezami: Po branju igre so se pred mano pojavile podobe likov. Ko smo vstopili v kurišče, nas je prevzela vročina.

8 diapozitiv

Slovnične (skladenjske) norme (A 4) Ko sem bral dramo, so se pred mano pojavile podobe likov. Vstopili smo v kurišče in zadeli nas vročina.

Diapozitiv 9

Slovnične (skladenjske) norme (A 5) Poiščite in popravite slovnično napako: Vsakdo, ki je kdaj obiskal Sankt Peterburg, ne bo nikoli pozabil sijaja Ermitaža. Besedne zveze prepišite tako, da besede v oklepajih postavite v pravilen primer: Prihod ob (diploma na fakulteti), vrnitev ob (prihod v prestolnico).

10 diapozitiv

Slovnične (skladenjske) norme (A 5) Kdor je kdaj obiskal Sankt Peterburg, ne bo nikoli pozabil sijaja Ermitaža. Pridite po diplomi, vrnite se ob prihodu v prestolnico.

11 diapozitiv

Slovnične (skladenjske) norme (A 26) Podredna pripisna določila zamenjajte z deležniškimi besednimi zvezami, kjer je to mogoče: Subtilne strele so švigale po temnem nebu, ki je bilo posejano s tisočerimi zvezdami. "Idiot" je roman, v katerem so v celoti utelešena ustvarjalna načela Dostojevskega.

12 diapozitiv

Slovnične (skladenjske) norme (A 28) Neznatne strele so švigale po temnem nebu, posejanem s tisočerimi zvezdami. "Idiot" je roman, v katerem so v celoti utelešena ustvarjalna načela Dostojevskega.

Diapozitiv 13

Diapozitiv 14

15 diapozitiv

TIPOLOGIJA GOVORNIH NAPAK Uporaba besede v nenavadnem pomenu Kršitev leksikalne združljivosti Dodatna beseda (pleonazem) Tavtologija Neustrezno ponavljanje besed

16 diapozitiv

TIPOLOGIJA GOVORNIH NAPAK Dvoumnost pri rabi zaimkov Skladenjska revščina Kršitev besednega reda Kršitev vidiksko-časovnih razmerij glagolov Slogovna neustreznost

Diapozitiv 17

UČNE VAJE 1. Misel se razvija skozi celotno besedilo. 2. Pozorno je poslušal mojo zgodbo. 3. Spomenik nas preseneča s svojimi bizarnimi dimenzijami. Uporaba besede v pomenu, ki je zanjo nenavaden.

18 diapozitiv

VAJE 1. V našem mestu so javni vrtovi in ​​parki zelo dobro locirani. 2. A. S. Griboedov je bil tudi avtor čudovitega valčka. 3. Na predvečer srečanja moramo pripraviti vse potrebne papirje. . Stilska neprimernost

Se spomnite govornih napak? Naloga 2: določiti klasifikacijo govornih napak Tipologija napak: Kršitev leksikalne leksikalne združljivosti Odvečna beseda (pleonazem) Tavtologija Neustrezno ponavljanje besed Uporaba besede v nenavadnem pomenu

3. naloga: vaditi veščino prepoznavanja vrste govorne napake in popravljanja povedi Ustni trening: prepoznavati napake in popravljati pomanjkljive povedi 1. Noge je vtaknil v brzdo in odgalopiral v kasu. 2. Kuragin se je motal okoli rešetk. 3. Ribico so dali mački. 4. Racija je razkrila celo plejado prevarantov. Pisno usposabljanje

Domača naloga. Viri. Preberite gradivo, sestavljeno na podlagi klasifikacije, ki jo je predlagala T. L. Sluzhevskaya v delavnici govorne kulture "Književne lekcije". Poiščite gradivo o temi lekcije na internetu: primeri stavkov z govornimi napakami za praktično delo v učilnici (na diapozitivih v Power Pointu)

Razlogi za uporabo besede v zanjo nenavadnem pomenu: Nepoznavanje pomena besede. Nepoznavanje "starosti" besede pomeni pripisovanje tuje zgodovinske dobe. Mešanje paronimov. Nerazumevanje razlik v pomenu sinonimov. Nepoznavanje frazeoloških enot s to besedo.

Razlogi za kršitev leksikalne združljivosti: pisec ne ve, da si besede, ki jih združuje v besedni zvezi: 1. nasprotujejo; 2. nezdružljivo, saj se eden od njih uporablja le v aplikaciji za nekaj negativnega, slabega, drugi pa, nasprotno, pomeni nekaj pozitivnega, dobrega; 3. slogovno neenoten; 4. so po tradiciji nezdružljivi.

Razlogi za tavtologijo in neustrezno ponavljanje besed: Revščina govora, nezmožnost uporabe sinonimov. Nerazvitost "govornega sluha" (pisatelj bi lahko zamenjal nadležno ponavljajočo se besedo s sinonimi ali izbral besede, tako da se iste korenine ne pojavijo v bližini, vendar ne opazi, da je to treba storiti: njegova fraza ne boli ušesa)

Sintaktična revščina Uporaba istega tipa skladenjskih konstrukcij je govorna napaka, imenovana "skladenjska revščina". Da bi se temu izognili, morate znati uporabljati različne skladenjske konstrukcije, da izrazite isto misel, in biti sposobni zlahka prehajati iz ene konstrukcije v drugo.

Kršitev besednega reda V ruskem jeziku je vrstni red besed v stavku prost: vendar še vedno obstaja tradicija relativne razporeditve njegovih posameznih komponent. V večini stavkov lahko ločimo TEM (kaj je povedano) in RHOME (kaj je povedano o tem). Tema je lahko izražena tako s subjektom ("Ljubil sem te ...") kot z drugimi deli stavka, na primer s predmetom ("Žalosten sem in lahko ...") - v obeh primerih pesnik govori o sebi, torej je to tema. V navadnem govoru PRIHODI TEMA PRED ROMOM.

Ustni trening: 1. Danes je bil zelo lep dan. 2. Uvodna preambula poročila je med poslušalci povzročila začudenje. 3. Pravzaprav je Khlestakov oseba, ki je zelo ločena od realnosti življenja. 4. Diplomanti gledališkega inštituta so imeli svojo prvo premiero predstave. 5. Cenik je izobešen na desko.

Pisno usposabljanje: odpravite govorne napake Z modrimi očmi je deklica odšla v gozd. Srečal sem kavboja v klobuku. Premisliti morate vsak korak. Vaš roman bo postal uspešnica. Posušil bom rdeči javorjev list. Podobe junaka ni treba povzdigovati, temveč razkrivati. Zvečer sedimo ob ognju, svetovalka pa nam je pripovedovala različne zgodbe. Ko so mladiči zrasli, so jih priklenili.