Klinična preskušanja in dvojno slepa metoda. Randomizacija in dvojno slepa kontrola

Richard Dawkins je biolog, profesor na Oxfordu in Berkeleyju, član londonske Kraljeve družbe za napredek naravoslovja o tem, kaj je koristno vedeti o življenju, če uporabimo najbolj običajen znanstveni postopek.

»Niso vse ideje, ki jih znanstveniki uporabljajo pri svojem delu, primerne za splošno rabo. Najprej nas ne bi smele zanimati le raziskovalne metode, temveč orodja, ki bodo neznanstvenikom pomagala bolje razumeti, kaj je znanost, in sprejemati bolj ozaveščene življenjske odločitve. Zakaj tri četrtine Američanov verjame v angele in pekel, polovica v duhove in tretjina v astrologijo? Zakaj četrtina Američanov meni, da je bil predsednik ZDA rojen zunaj države in zato ne more opravljati funkcije? Zakaj dve petini Američanov verjame, da se je vesolje pojavilo pozneje, kot je človek ukrotil psa?

Ne bodimo defetisti, ki za vse krivijo človeško neumnost. Seveda je to deloma res, a bodimo malo optimistični in si predstavljajmo, da je vse popravljivo: gre le za pomanjkanje kritičnega mišljenja, nezmožnost ločevanja osebnega mnenja in predsodkov od dokazov. Verjamem, da jih je sposoben vcepiti dvojno slep kontroliran eksperiment - nekakšen znanstveni dvorezen meč, a v dobrem smislu. Po eni strani je to odlično raziskovalno orodje: na začetku ne samo subjekti, ampak tudi tisti ljudje, ki neposredno izvajajo eksperiment, nimajo popolnega znanja o niansah eksperimenta, kar omogoča zmanjšanje subjektivnega dejavnika, poleg tega pa obstaja kontrolna skupina, ki pomaga preveriti objektivnost dobljenih rezultatov. Po drugi strani pa je tudi odlično izobraževalno, didaktično orodje, s katerim lahko ljudi naučiš kritičnega mišljenja. Moja ideja je, da vam dejansko ni treba izvajati dvojno slepih nadzorovanih poskusov, da bi to dosegli. Razumeti je treba sam princip, dojeti njegov pomen in uživati ​​v njegovi eleganci.

Če bi vsaka šola otroke učila, kako izvajati dvojno slepe kontrolirane eksperimente, bi se naše razmišljanje izboljšalo in na teh področjih:

Razumeli bi, da se ne splača posploševati na podlagi anekdot – osamljenih primerov.

Razumeli bi, kako oceniti verjetnost, da je učinek, ki se zdi pomemben, dejansko rezultat čistega naključja.

Razumeli bi, kako težko je izključiti pristranskost v miselnih konstrukcijah, ki še zdaleč ni vedno posledica nepoštenosti ali kakršne koli korupcije. To je zelo pomembna lekcija. Izjemno blagodejno vpliva na nezaupanje v avtoritete in osebno mnenje.

Razumeli bi, da potrebujemo navado kritičnega in skeptičnega razmišljanja, ki lahko na koncu reši svet.

slepa metoda - postopek za izvedbo študije odziva ljudi na kakršen koli vpliv, ki je sestavljen iz dejstva, da subjekti niso vpeti v podrobnosti študije. Metoda se uporablja za izključitev subjektivnih dejavnikov, ki lahko vplivajo na rezultat poskusa.

leži v dejstvu, da se ne zavedajo le subjekti, ampak tudi eksperimentatorji pomembne podrobnosti poskus do konca. Dvojno slepa metoda odpravlja nezavedni vpliv eksperimentatorja na preiskovanec, kakor tudi subjektivnost pri ocenjevanju rezultatov eksperimenta s strani eksperimentatorja.

Mimogrede! Ta vrsta nadzora se pogosto uporablja v študiji zdravila ko niti subjekt niti oseba, ki uporablja drogo, ne vesta, ali gre za drogo ali placebo. V takem primeru je mogoče ločiti učinke zdravila od kakršnih koli predsodkov o tem, kakšen učinek naj bi zdravilo imelo ali ne.

V zadnjih 30 letih po zaslugi kemoterapija Pri zdravljenju duševnih motenj je prišlo do korenitih sprememb. V nekaterih primerih pa se je upravičeno vprašati, kdo je lastnik glavno vlogo pri takem zdravljenju: zdravilo, zdravnik ali bolnik sam?

To se je leta 1953 zgodilo psihiatru po imenu W. Mendel, ki je takrat delal v bolnišnici St. Elizabeth v Washingtonu, eni največjih duševnih bolnišnic v ZDA. Mendel je vodil oddelek, kjer so se zdravili predvsem ljudje iz Portorika in Deviških otokov. Večina jih je bila hospitaliziranih zaradi sovražnega ali agresivnega vedenja; nekatere so imeli za tako nevarne, da so jih držali v prisilnih jopičih, Mendel pa jih je obiskal v spremstvu dveh telesnih stražarjev. Komunikacijo z bolniki je še dodatno oteževalo dejstvo, da skorajda niso govorili angleško, Mendel pa ni znal špansko.

V tem času se je pojavilo novo pomirjevalo - rezerpin, kar je dalo odlične rezultate. Vodstvo bolnišnice sv. Elizabete se je odločilo, da bo to pomirjevalo preizkusilo z dvojno slepo metodo.

Tisti, ki so izvajali teste in delili tablete svojim bolnikom, niso vedeli, da nekatere vsebujejo zdravilo, druge pa preprosto sladkano maso. Z drugimi besedami, niso vedeli, ali zdravila spadajo v eksperimentalno skupino, ki je res prejela rezerpin, ali v kontrolno skupino za testiranje učinka placeba.

Poskus je trajal več mesecev, a kmalu se je Mendel prepričal, da ima zdravilo odličen učinek na njegove bolnike.

Kaj delajo psihologi? 127

V nekaj dneh je njihova agresivnost močno upadla, komunikacija med pacienti in psihiatrom pa je postajala vse bolj prijateljska, zato so se celo odločili, da prisilne jopiče odstranijo. Mendel ni dvomil, da bo rezerpin spremenil zdravljenje te vrste bolnikov, in se je veselil rezultatov, pridobljenih na drugih oddelkih. Kakšno je bilo njegovo presenečenje, ko je ob koncu eksperimenta izvedel, da so bili njegovi pacienti med tistimi, ki so ves čas prejemali sladkane tablete brez rezerpina.

Kaj bi lahko pojasnilo spremembe v vedenju njegovih pacientov? Ko je analiziral svoje vedenje, je bil Mendel prisiljen priznati, da je vzrok za te spremembe samo on. Že od samega začetka poskusa si je Mendel res predstavljal, da njegovi varovanci prejemajo rezerpin, in si zato ni mogel pomagati, da ne bi postal bolj poslušen; z njimi se je začel ustrezno ravnati in poskušal v njihovih kretnjah, pogledih ali nasmehih videti znake, ki napovedujejo izboljšanje njihovega stanja (prej je bil pozoren le na manifestacije agresivnosti). Pacienti so se na to odzvali tako, da so postali mirnejši preprosto zato, ker so jih začeli obravnavati kot polnopravne ljudi. Tako se njihovo vedenje ni spremenilo zaradi učinkov droge, temveč zaradi načina zdravljenja.

zaključki

1. Edino zagotovilo resnega dela psihologa je njegovo znanstveno usposabljanje na enem ali drugem področju psihologije, ne glede na to, ali se ukvarja z raziskovalnim ali praktičnim delom.

2. klinični psiholog in psiholog-svetovalec zagotoviti psihološko pomoč ljudem v stiski. Prvi se ukvarja predvsem z ljudmi z duševnimi motnjami, ki jih skuša diagnosticirati in zdraviti z ustrezno psihoterapijo. Drugi pomaga predvsem ljudem, katerih težave so povezane z družinskimi in zakonskimi odnosi.

Seksologinja poskuša prepoznati psihološke vzroke spolnih težav in poiskati potrebno terapijo. Psiholog svetovalec pomaga posameznikom ali celotnim skupnostim pri soočanju s težavami.

3. Šola in industrijski psihologi so psihologi svetovalci, ki študentom in zaposlenim pomagajo pri izbiri specialnosti ali kraja dela. Glede pedagoški psihologi in ergonomski psihologi, nato pa se ukvarjajo z izboljšanjem vrst usposabljanja in dela ter stanja v izobraževalne ustanove in v industrijskih podjetjih v skladu s človeškimi potrebami.

128 3. poglavje

4. V vse se vmeša psiholog več področja človekove dejavnosti. Trenutno so nastale in se razvijajo založništvo, pravna, vojaška psihologija, psihologija religije, interakcije z okoljem in celo ustvarjalnost.

5. Genetska psihologija - eno od področij teoretične psihologije, ki poskuša razložiti psihološki razvoj posameznika od trenutka oploditve jajčeca do smrti, kot tudi mehanizme, na katerih temelji ta razvoj.

6. Psihologija osebnosti proučuje nastanek značilnih lastnosti posameznika. V nasprotju s tem socialna psihologija raziskuje medsebojni vpliv ljudi drug na drugega.

7. Temeljne raziskave v psihologiji so usmerjeni predvsem v razkrivanje zakonitosti zaznavanja in učenja, pa tudi v proučevanje motivacije, reševanja problemov itd. Psihofiziologinja zanima predvsem odnos med živčni sistem in vedenje, medtem ko psihofarmakolog poskuša oceniti vedenjski vpliv novih zdravil. Zoopsiholog proučuje vedenje živali, da bi bolje razumel njihov odnos do ljudi. Parapsiholog se poskuša prepričati o obstoju pojavov, ki še niso dobili razlage, in razumeti, kako so povezani z "navadnimi" sposobnostmi človeka. Kar se tiče specialistov umetna inteligenca, potem so njihova prizadevanja usmerjena v poglobitev našega razumevanja procesov kognicije z vlečenjem analogij z delovanjem računalnikov.

8. Psihologija uporablja dve kategoriji metod. opisno in eksperimentalno. Korelacijska analiza omogoča primerjavo kazalnikov, pridobljenih z deskriptivnimi metodami, kot so opazovanja v vivo, sistematičnih opazovanj, pa tudi anket in testov, ima ta analiza nekaj omejitev pri zmožnosti interpretacije rezultatov. Glede eksperimentalno metoda, ki vzpostavlja vzročno zvezo med proučevanimi spremenljivkami, ostaja najboljša znanstvena metoda.

9. Ustvarjanje eksperimentalno in nadzor skupine omogoča preverjanje dejanja neodvisna spremenljivka, katerega vpliv želijo ovrednotiti, na odvisne spremenljivke določeno z vedenjem preiskovancev, potem ko so vsi drugi dejavniki vzeti pod nadzor in identificirani vmesne spremenljivke(inherentno subjektom), ki lahko vpliva na rezultate.

10. Rezultati poskusa se lahko izkrivijo pod vplivom številnih subjektivnih dejavnikov, ki so odvisni od eksperimentatorja in subjektov. Temu se lahko izognemo z dvojno slepo metodo.

11. Obdelava rezultatov in priprava sporočila- zadnji dve dejanji, potrebni za dokončanje študije.

Kaj delajo psihologi 129

Literatura

Splošna dela

Cohen D 1976 Psihologi o psihologiji, New York, Taphnger

Fourastie J 1966 Les conditions de 1 "espnt scientifique, Pans, Gallimard

Fraisse P Piaget J 1963 Traite de psychologie expenmentale, 1 Historic et Metho-

des. Ponve, P U F Henneman P H 1975 La psychologie et son champ d "action, Momreal, Les Editions

Reuchhn M. Huteau M 1973 Guide de 1 "etudiant en psychologie. Pans, P U F Richeile M 1968 Pourquol des psychologues 9 Bruxelles, Dessart

Citirana literatura

Hunt M 1974 Spolno vedenje v 1970-ih, Chicago, Playboy Press Kinse\ A C Pomeroy W B Martin C E 1948 Spolno vedenje pri moških,

Philadelphia, Saunders Rosenthal R Jacobwn L(1966) "Pričakovanja učiteljev Determinante učencev

Dobiček I Q". Psihološka poročila, št. 19, str. 115 118 Searle L V(1949) "Organizacija dednega labirinta - svetlosti in labirinta - dolgočasnosti",

Genet Psychol Monogr, št. 39, str. 279 325 Preizkusite R C 1942 "Individualne razlike", v F A Moss, Primerjalna psihologija,

Englewood Cliffs, NJ Prentice Hall Zajonc R B(1985) "Socialna olajšava". Znanost, št. 149, str. 269 274

Material za samotestiranje

Zapolnite vrzeli

1 Samo ………usposabljanje bo psihologu pomagalo objektivno oceniti možne posledice tega ali onega posega.

2 ……..psiholog dela predvsem v bolnišnicah in centrih za duševno zdravje, kjer izbere in uporabi….., najprimernejše za danega bolnika.

3 Psiholog svetovalec pomaga predvsem ljudem, ki želijo rešiti neko težavo, ki je najpogosteje povezana z ... med ... ali ...

4 Vloga … je pomagati ljudem razumeti in rešiti določene težave.

5 Naloga ... psihologa, pa tudi ... psihologa, je pomagati študentom in zaposlenim pri izbiri specialnosti ali dela, ki najbolj ustreza njihovim nagnjenjem.

6 Pedagoški psiholog uporablja najučinkovitejše metode...

7 Ena glavnih nalog psihologa - ... .. je svetovanje oblikovalcem strojev in industrijske opreme.

8 Genetski psiholog poskuša razumeti, kako ... nastanejo človeška bitja

9 Vloga psihofarmakologa je testiranje novih ... na živalih

130 3. poglavje

10. Parapsiholog se ukvarja s preverjanjem ..... duševnih pojavov, ki še niso dobili razlage.

11. ..... uporabite psihološke metode, da jih dopolnite

razlage vedenja živali, ki dajejo..... .

12. Pri opazovanju v naravnih razmerah je najtežje podati ... opazovano vedenje ob upoštevanju specifičnih okoliščin.

13. Pri ..... opazovanjih se uporabi vprašalnik ali zemljevid opazovanj.

14. Rezultati ankete tem ...... tem bolje ..... odražajo realno populacijo.

15. Pri ..... analizi se pojavi problem interpretacije odvisnosti, ki obstaja med dvema ..... .

16. Eksperimentalna metoda vključuje ... potek dogodkov, da bi ugotovili, kako sprememba enega dejavnika vpliva na spremembo drugega.

17. ..... spremenljivka je spremenljivka, ki jo eksperimentator spremeni.

18. Skupino subjektov, ki so izpostavljeni neodvisni spremenljivki, imenujemo ..... skupina.

19. Kontrolirane spremenljivke se imenujejo vse spremenljivke pod strogim ...... tako da niso različne za različne subjekte.

20. Rosenthalov učinek se imenuje ..... rezultati, ki nastanejo zaradi dejstva, da se ..... eksperimentatorju lahko prenaša ..... .

21. Učinek ..... je izkrivljanje rezultatov, ki ga povzroči dejstvo, da se subjekti, ki poznajo eksperimentatorjevo hipotezo, ponavadi vedejo v skladu z njegovimi ... .

22. Vrednotenje z uporabo..... omogoča zmanjšanje..... rezultatov.

23. Pri grafični predstavitvi rezultatov spremembe ..... je spremenljivka vedno narisana na abscisi.

24. V znanosti ni ..... dejstev; obstajajo samo slabi ...... niso pravilno nadzorovani.

Pravilno ali napačno?

1. Le dobra usposobljenost psihologa lahko zagotovi resen pristop k terapiji.

2. Psihologi, ki se ne ukvarjajo z raziskovanjem ali poučevanjem, največkrat delujejo kot svetovalci na različnih področjih.

3. Klinični psiholog počne to, kar počne psihiater.

4. Psiholog svetovalec redko obravnava tiste, ki jim svetuje.

5. Šolski psiholog mora včasih zagotoviti psihološko podporo nekaterim učencem.

6. Genetska psihologija proučuje delovanje genov.

7. Obstaja samo ena teorija osebnosti, ki jo sprejema večina psihologov.

8. Psihofiziolog proučuje povezave med živčnimi strukturami in vedenjem.

9. Psihologija živali se od etologije razlikuje predvsem po metodah, ki jih uporablja.

10. Metoda opazovanja v naravnih razmerah je ena najbolj dolgočasnih.

11. Uporaba testov je preizkušena metoda, ki dandanes ni več dvomljiva.

12. Korelacijska analiza vam omogoča vzpostavitev vzročne povezave med dvema spremenljivkama.

13. Spremembe odvisne spremenljivke določi eksperimentator.

14. Kontrolna skupina je skupina, v katero je uvedena neodvisna spremenljivka.

15. Eksperimentirati pomeni preučevati vpliv neodvisne spremenljivke na eno ali več odvisnih spremenljivk.

Izberi pravilen odgovor

1. Naziv psiholog

a) zaščiten v večini držav;

b) si jih ne more prilastiti nobena oseba;

c) ni mogoče doseči brez resne priprave;

d) se lahko dodeli samo kliničnemu psihologu.

2. Klinični psiholog

a) ima enako vlogo kot psihiater;

b) vedno dela v zasebni pisarni;

c) obravnava samo primere, ki zahtevajo terapijo.

d) Vsi odgovori so napačni.

3. Psiholog-svetovalec

a) dela z ljudmi, ki stopijo v stik z njim;

b) ukvarja se predvsem s težavami, kot sta samomor ali odvisnost od drog;

c) pomaga organizacijam najti prave odgovore na težave ljudi.

d) Vsi odgovori so pravilni.

4. Pedagoški psiholog

a) lahko včasih nudi psihološko podporo študentom;

b) vodi razgovore in teste;

c) želi uvesti učinkovite metode učenje.

d) Vsi odgovori so pravilni.

5. Genetska psihologija

a) proučuje duševni razvoj posameznika;

b) osredotoča se na študij otrok;

c) povezane z biologijo;

d) malo ukvarjajo s predporodnim razvojem.

6. Preučevanje odnosa med živčnim sistemom in vedenjem je predvsem

a) zoopsihologija;

b) parapsihologija;

c) psihofarmakologija;

d) psihofiziologija.

7. Anketna metoda

a) uporablja posebej oblikovane vprašalnike;

b) uporabiti za reprezentativne vzorce;

c) vam omogoča, da dobite dokaj natančno predstavitev dane populacije.

d) Vsi odgovori so pravilni.

8. Prednosti korelacijske analize so posledica njene sposobnosti

a) vzpostaviti vzročno zvezo med dvema spremenljivkama;

b) opredeliti vlogo tretje spremenljivke;

c) pojasniti uporabljene izraze.

d) Vsi odgovori so napačni.

9. Hipoteza je vedno oblikovana v obliki

a) vprašanje, ki ga zastavi raziskovalec;

b) trditev, ki temelji na že ugotovljenih dejstvih;

c) teorija, ki temelji na vnaprejšnjih idejah.

d) Vsi odgovori so napačni.

10. Neodvisna spremenljivka je vedno vpisana

a) v eksperimentalni skupini;

b) v kontrolni skupini;

c) obe skupini.

d) Vsi odgovori so napačni.

11. V hipotezi, da se "vse podgane, vzgojene v popolni izolaciji, ne bodo naučile prečkati labirinta tako hitro kot podgane, vzgojene v normalnem okolju", je neodvisna spremenljivka:

a) labirint

b) narava okolja;

c) hitrost učenja.

d) Vsi odgovori so napačni.

12. Pri preizkušanju hipoteze, da se "število vrtljajev, ki jih naredijo podgane, ko tečejo v kolesu, poveča glede na količino zdravila X, ki so ga vbrizgale", je treba nadzorovati

a) odmerek zdravila X;

b) število vrtljajev;

c) spol živali.

d) Vsi odgovori so pravilni.

13. V poskusu študija spomina je enostavnost spominjanja predmeta predlaganega gradiva

a) neodvisna spremenljivka;

b) odvisna spremenljivka;

c) nadzorovana spremenljivka;

d) vmesna spremenljivka.

14. Dvojno slepa metoda se izogiba

a) Rosenthalov učinek;

b) Hawthornov učinek;

d) subjektivne interpretacije.

d) Vsi odgovori so pravilni.

15. Objava sporočila o rezultatih poskusa

a) potrebno le, če so doseženi prepričljivi rezultati;

b) ne sme vsebovati opisa uporabljene metode;

c) ne sme postavljati novih vprašanj.

d) Vsi odgovori so napačni.

Odgovori na vprašanja

Zapolnite vrzeli

1-trdna; 2 - Klinični, terapija; 3-razmerja, zakonci, družinski člani; 4-skupnostni psiholog; 5-šolska, industrijska; 6-učenje; 7 - ergonomist; 8-duševni razvoj; 9 zdravil;

10-obstoj; 11-Zoopsihologi, etologi; 12-tolmačenje; 13-sistemski; 14-bolj zanesljiv, vzorec; 15 - korelacija, spremenljivke; 16-intervencija; 17-Neodvisni; 18-eksperimentalno; 19 - nadzor; 20-obleka

pričakovanje, subjekti; 21 - Hawthorne, čaka; 22-dvojno slepo, distorzija; 23-neodvisen; 24 slabo, poskusi.

Pravilno ali napačno

1 V; 2-H; 3 N; 4 V: 5 V; 6-H, 7-H; 8-B; 9-B; 10-B; 11-H; 12-H; 13-H;

Izberi pravilen odgovor

1-v; 2-d; 3-d; 4-v; 5-a; 6-d; 7-d; 8-d; 9-d; 10-a; 11-b; 12-v; 13-d; 14-d;

Zavest in aktivacija

Obstoj človeka se bistveno ne razlikuje od obstoja drugih živih organizmov. Sestoji iz nenehne interakcije z okoliškim svetom, ki posamezniku omogoča, da si zagotovi prilagoditev in s tem preživetje od trenutka rojstva do smrti. Človek se vsako minuto srečuje s situacijami, katerih pomen se spreminja glede na njegove potrebe ali zastavljene cilje.

V zvezi s tem je začetek določenih ukrepanje predstavlja le zadnji korak v tristopenjskem zaporedju. Njegova prva stopnja je aktivacija možganov, ki nastane kot posledica primerjave notranjičloveško stanje z zunanjimi predmeti ali situacijami. Druga stopnja je obdelava informacij, ki prihajajo iz telesa in zunanjega sveta v možganih, da se sproži tretja stopnja - najprimernejše vedenje, ki upošteva tako trenutne okoliščine kot pretekle izkušnje. Kdaj pogovarjamo se o refleksnih reakcijah ali instinktivnem vedenju, to obdelava podatkov izvajajo bolj ali manj samodejno, na stereotipen način (glej 1. poglavje). V kompleksnih učnih procesih, predvsem pa pri zavestnem odločanju, so v to procesiranje vključene tudi višje funkcije, kot sta spomin in mišljenje. O tem bo govora v tretjem delu knjige.

Poglavja 4-6 bodo posvečena preučevanju aktivacije in kako telo "ustvarja" okolju odvisno od vaših potreb in pričakovanj.

Uvod v 2. del 135

Najprej je pomembno razlikovati med razumevanjem aktivacije pri psihofiziologih in njenim razumevanjem v psihologiji.

Fiziološka aktivacija povezana z delovanjem centrov, ki se nahajajo na dnu možganov. Ti centri vsebujejo mehanizme prebujanja; in prav na tem nivoju se zbirajo in razvrščajo signali, ki prihajajo iz zunanjega sveta in iz samega organizma, preden se pošljejo v možgansko skorjo, pri čemer sodeluje retikularna formacija, če se izkažejo za dovolj pomembne. Posledično aktiviranje višja središča omogoča telesu, da ostane budno in pozorno spremlja signale iz zunanjega sveta, kar zagotavlja ohranjanje fiziološkega in duševnega ravnovesja.

Psihološka aktivacija predstavlja nadaljevanje fiziološke aktivacije. Povezan je z dekodiranjem zunanjih signalov, ki je odvisno od stopnje budnosti in stanja zavesti osebe, pa tudi od njegovih potreb, okusov, interesov in načrtov.

Svetleč kamen, najden na cesti, za geologa pomeni nekaj povsem drugega kot za človeka, ki se samo sprehaja. Pogled na travnik ali gozd povsem drugače dojemajo umetnik, inženir, ki mora tu postaviti avtocesto, voznik, ki mu je zmanjkalo bencina v rezervoarju, in kmet, ki živi na tem območju. Beethovnova Deveta simfonija v vznemirjenem človeku, v človeku pod vplivom mamil ali v dremanju vzbudi povsem drugačna občutja; in že, ne glede na stanje zavesti, bo poznavalec klasične glasbe reagiral drugače kot ljubitelj rocka. Človek, ki doživlja hudo lakoto, bo pozoren le na tisto, kar lahko zapolni praznino v želodcu. Dobro hranjena oseba bo morda iskala dobro knjigo, poskušala priti do nje nogometna tekma ali poslušajte prenos koncerta na radiu.

Tako bosta stopnja in narava aktivacije odvisni od treh med seboj povezanih dejavnikov.

V prvi vrsti govorimo o stopnji zavesti in aktivacije, na kateri se nahajajo možgani. Informacije bodo malo uporabne, če človek spi ali na splošno stanje njegove zavesti ni takšno, da bi jih lahko sprejel in asimiliral. Stopnjo aktivacije določajo predvsem naravni cikli budnosti in spanja, lahko pa jo tudi spremenimo, recimo z meditacijo ali pod vplivom zdravil.

Naš dojemanje okolica - rezultat interpretacije signalov, ki jih ujamejo nastavljene "antene". zunanji svet; te antene so naši receptorji: oči, ušesa, nos, usta in koža. Občutljivi smo tudi na signale iz našega notranji mir, do mentalnih podob in do spominov, shranjenih v spominu na bolj ali manj zavestni ravni.

Vendar pa bo iskanje in izbira signalov odvisna od drugega vira aktivacije, ki nenehno usmerja te procese. To je raven prirojenega potrebe in pridobljeno vse življenje motivacije kot tudi čustvene komponente - čustva in čustva.

Seveda pa v resnici ni vse tako preprosto. Aktivacija vedno delno vključuje predhodno obdelavo informacij, ki vam omogoča razumevanje signalov iz zunanjega in notranjega sveta na razumljiv način. Poleg tega, kot bomo videli v naslednjih poglavjih, je vsak od teh vidikov aktivacije pogosto povezan z drugima dvema. Zato jih bomo obravnavali ločeno samo zaradi jasnosti predstavitve.

Podobne informacije.

dvojno slepa metoda

Slepa metoda- postopek za izvedbo študije odziva ljudi na kakršen koli vpliv, ki je sestavljen iz dejstva, da subjekti niso vpeti v pomembne podrobnosti študije. Metoda se uporablja za izključitev subjektivnih dejavnikov, ki lahko vplivajo na rezultat poskusa.

Slepa metoda je postala razširjena v medicinskem testiranju. Za pridobitev objektivnih rezultatov so bolniki razdeljeni v dve skupini; ena skupina prejme novo zdravilo, druga, kontrolna skupina, pa placebo. Hkrati bolniki ne vedo, kdo od njih je v kontrolni skupini. Na ta način se odpravi tako imenovani "placebo učinek", ki sestoji iz dejstva, da se bolnikovo stanje lahko izboljša zgolj zato, ker misli, da jemlje učinkovito zdravilo. Čeprav ta metoda poveča objektivnost študije, ne izključuje subjektivna ocena bolnikovo stanje s strani zdravnika, ki izvaja študijo. Pri dvojno slepi metodi tudi zdravniki, ki so neposredno vključeni v preskušanje, ne vedo, kateremu od bolnikov dajejo zdravilo in kateremu placebo.

Uporaba metode ni omejena le na medicino, uporablja se lahko in mora biti v vseh primerih, kjer lahko subjekt ali eksperimentator zavestno ali nezavedno vpliva na rezultat. Na primer, povsem očitno je, da ko strokovni pregled pri katerem koli projektu strokovnjak, da bi ohranil objektivnost, ne bi smel vedeti, od koga prihaja predlog. Na rezultat pa lahko vplivajo tudi organizatorji razpisa z izbiro določenega strokovnjaka za ocenjevanje. konkreten projekt. Zato je pomembno, da je tudi ta izbira narejena na slepo.

dvojno slepa metoda

dvojno slepa metoda leži v dejstvu, da ne samo subjekti, ampak tudi eksperimentatorji ostanejo nevedni o pomembnih podrobnostih eksperimenta do njegovega zaključka. Dvojno slepa metoda odpravlja nezavedni vpliv eksperimentatorja na preiskovanec, kakor tudi subjektivnost pri ocenjevanju rezultatov eksperimenta s strani eksperimentatorja.

Dvojno slepa metoda se uporablja tudi za znanstveno preverjanje trditev o paranormalnih sposobnostih, kot je sposobnost branja misli ali določanja barve predmetov brez pomoči vida (kožno-optično zaznavanje).

Kot primer, kako lahko subjektivni dejavniki vodijo do napačne interpretacije eksperimenta, lahko navedemo zgodbo o odkritju t.i. "N-žarki", ki jih je napovedal francoski fizik Blondeau v St. N-žarki so po njegovih besedah ​​izboljšali sposobnost očesa, da vidi slabo osvetljene predmete. Trdil je tudi, da je zasnoval N-žarkovni spektroskop z uporabo aluminijaste prizme. Kasneje je Blondeaujev laboratorij obiskal še en fizik, Robert Wood. Blondeau je Woodu demonstriral svoje poskuse in trdil, da opazuje delovanje žarkov na sebi, kljub temu, da je Wood pred poskusom tiho odstranil aluminijasto prizmo iz spektroskopa.

Poglej tudi

Povezave

• Sedemnajsto poglavje »Wood je razkrinkavalec učenih norcev in goljufov. Njegova vojna z mediji" Williama Seabrooka Robert Williams Wood - Sodobni čarovnik fizikalnega laboratorija, OGIZ, M., 1946.

Fundacija Wikimedia. 2010.

• Dvojni integral
• Dvojno tveganje (film)

Oglejte si, kaj je "dvojno slepa metoda" v drugih slovarjih:

dvojno slepa metoda- eksperimentalni postopek, pri katerem niti subjekt niti raziskovalec ne vesta, kaj je glavni vidik eksperimenta. Dvojno slepa metoda se uporablja za izogibanje učinkom pristranskosti eksperimentatorja glede ... ...

DVOJNO SLEPO (METODA)- Eksperimentalni postopek, pri katerem se niti subjekt niti oseba, ki izvaja poskusni postopek, ne zavedata, kaj se šteje za glavne vidike eksperimenta. Takšni postopki se običajno uporabljajo za zaščito pred učinki... ...

slepa metoda- Ta izraz ima druge pomene, glejte Slepa metoda (pomeni). Slepa metoda je postopek za izvajanje študije reakcij ljudi na kakršen koli vpliv, ki je sestavljen iz dejstva, da subjekti niso posvečeni pomembnim podrobnostim ... ... Wikipedia

DVOJNA SLEPA KRIŽNA METODA- Različica dvojno slepe tehnike, pri kateri se kot dodatna kontrola pogoji sredi poskusa obrnejo. Na primer, med preučevanjem učinkov zdravila so subjekti, zdravljeni z zdravilom ... ... Slovar v psihologiji

Metoda dvojnega slepega križanja- različica dvojno slepe metode, ko se sredi poskusa njeni pogoji nenadoma in brez pojasnila spremenijo v nasprotno. Na primer, subjekt preide z jemanja zdravila na placebo in obratno, česar eksperimentator prav tako ne ve ... enciklopedični slovar v psihologiji in pedagogiki

SLEPA ANALIZA- Na splošno vsaka analiza, ki se izvede brez poznavanja pogojev ali informacij, ki bi lahko povzročila pristranskost pri interpretaciji. Na primer, s slepo metodo klinične diagnoze psiholog ali psihiater deluje, ne da bi poznal rezultate ... ... Razlagalni slovar psihologije

EKSPERIMENTALNA METODA- (angleška eksperimentalna metoda) je sestavljena iz organizacije namenskega opazovanja, ko se po načrtu raziskovalca delno spremeni situacija, v kateri se nahajajo udeleženci eksperimenta. M. prijava e. uporaben v primerih, ko ...

slepa metoda- vključuje odpravo artefaktov, ki izkrivljajo eksperiment, povezanih z dejstvom, da preiskovanci do neke mere vedo, kaj preučujejo in kaj se od njih pričakuje. Vendar pa ima lahko učinek tudi znanje eksperimentatorjev o tem. Pa sem šla na prakso... Velika psihološka enciklopedija

Niso vse ideje, ki jih znanstveniki uporabljajo pri svojem delu, primerne za splošno rabo. Ne bi nas morale zanimati predvsem raziskovalne metode, ampak orodja, ki bodo neznanstvenikom pomagala bolje razumeti, kaj je znanost, in sprejemati bolj premišljene življenjske odločitve. Zakaj tri četrtine Američanov verjame v angele in pekel, polovica v duhove in tretjina v astrologijo? Zakaj četrtina Američanov meni, da je bil predsednik ZDA rojen zunaj države in zato ne more opravljati funkcije? Zakaj dve petini Američanov verjame, da se je vesolje pojavilo pozneje, kot je človek ukrotil psa?

Ne bodimo defetisti, ki za vse krivijo človeško neumnost. Seveda je to deloma res, a bodimo malo optimistični in si predstavljajmo, da je vse popravljivo: gre le za pomanjkanje kritičnega mišljenja, nezmožnost ločevanja osebnega mnenja in predsodkov od dokazov. Verjamem, da jih je sposoben vcepiti dvojno slep kontroliran eksperiment - nekakšen znanstveni dvorezen meč, a v dobrem smislu. Po eni strani je to odlično raziskovalno orodje: na začetku ne samo subjekti, ampak tudi tisti ljudje, ki neposredno izvajajo eksperiment, nimajo popolnega znanja o niansah eksperimenta, kar omogoča zmanjšanje subjektivnega dejavnika, poleg tega pa obstaja kontrolna skupina, ki pomaga preveriti objektivnost dobljenih rezultatov. Po drugi strani pa je tudi odlično izobraževalno, didaktično orodje, s katerim lahko ljudi naučiš kritičnega mišljenja. Moja ideja je, da vam dejansko ni treba izvajati dvojno slepih nadzorovanih poskusov, da bi to dosegli. Razumeti je treba sam princip, dojeti njegov pomen in uživati ​​v njegovi eleganci.

Če bi vsaka šola otroke učila, kako izvajati dvojno slepe kontrolirane eksperimente, bi se naše razmišljanje izboljšalo in na teh področjih:

1. Razumeli bi, da se ne splača posploševati na podlagi anekdot – osamljenih primerov.

2. Razumeli bi, kako oceniti verjetnost, da je učinek, ki se zdi pomemben, dejansko rezultat čistega naključja.

3. Razumeli bi, kako težko je izključiti pristranskost v miselnih konstrukcijah, ki še zdaleč ni vedno posledica nepoštenosti ali kakršne koli korupcije. To je zelo pomembna lekcija. Izjemno blagodejno vpliva na nezaupanje v avtoritete in osebno mnenje.

4. Razumeli bi, da ne smemo podleči skušnjavam homeopatov in drugih prevarantov ter šarlatanov, ki bi ostali brez dela.

5. Razumeli bi, da potrebujemo navado kritičnega in skeptičnega razmišljanja, ki lahko na koncu reši svet.

Kaj je slepa metoda?

slepa metoda- postopek za izvedbo študije odziva ljudi na kakršen koli vpliv, ki je sestavljen iz dejstva, da subjekti niso vpeti v pomembne podrobnosti študije. Metoda se uporablja za izključitev subjektivnih dejavnikov, ki lahko vplivajo na rezultat poskusa.

Gre za to, da ne samo subjekti, ampak tudi eksperimentatorji ostanejo nevedni o pomembnih podrobnostih eksperimenta do njegovega zaključka. Dvojno slepa metoda odpravlja nezavedni vpliv eksperimentatorja na preiskovanec, kakor tudi subjektivnost pri ocenjevanju rezultatov eksperimenta s strani eksperimentatorja.

Slepa metoda je postala razširjena v medicinskem testiranju. Za pridobitev objektivnih rezultatov so bolniki razdeljeni v dve skupini; ena skupina prejme novo zdravilo, druga, kontrolna skupina, pa placebo. Hkrati bolniki ne vedo, kdo od njih je v kontrolni skupini. S tem se odpravi tako imenovani "placebo učinek", ki pomeni, da se lahko bolnikovo stanje izboljša zgolj zato, ker misli, da jemlje učinkovito zdravilo (povprečno se to zgodi pri 5-10% bolnikov). Čeprav ta metoda povečuje objektivnost študije, ne izključuje subjektivne ocene bolnikovega stanja s strani zdravnika, ki izvaja študijo. Pri dvojno slepi metodi tudi zdravniki, ki so neposredno vključeni v preskušanje, ne vedo, kateremu od bolnikov dajejo zdravilo in kateremu placebo.

Uporaba metode ni omejena le na medicino, uporablja se lahko in mora biti v vseh primerih, kjer lahko subjekt ali eksperimentator zavestno ali nezavedno vpliva na rezultat. Povsem očitno je na primer, da strokovnjak pri strokovni oceni projekta zaradi objektivnosti ne bi smel vedeti, od koga prihaja predlog. Lahko pa organizatorji razpisa vplivajo na rezultat tudi tako, da za ocenjevanje določenega projekta izberejo določenega strokovnjaka. Zato je pomembno, da je tudi ta izbira narejena na slepo.

Dvojna slepota se uporablja tudi za znanstveno preverjanje trditev o paranormalnih sposobnostih, kot je sposobnost branja misli ali določanja barve predmetov brez pomoči vida (kožno-optično zaznavanje).

Dvojno slepa raziskovalna metoda ima tako filozofske kot praktične posledice. Poleg tega je treba dodati, da obstaja splošno mnenje o magične lastnosti te metode kot najnaprednejše metode za vrednotenje zdravil

dvojno slepa metoda služi kot vrsta kontrole za preprečevanje vpliva pristranskosti na rezultate študije. Po eni strani vam omogoča, da izključite učinke, ki jih povzročata upanje in tesnoba bolnika ob jemanju študijskega zdravila ali placeba, ki ima videz, identično učinkovini, saj preiskovanec (prvi »slepi«) ne ve, kaj dejansko prejema (zdravilo ali placebo).

Po drugi strani pa ta metoda izniči vpliv že obstoječih upov raziskovalca ali opazujočega zdravnika (drugega »slepega«) na rezultate zdravljenja (gre za nezavedni občutek), ko se odločita za placebo oz. aktivno zdravilo za določenega pacienta, saj zdravnik sam zanj ne ve. Metoda hkrati omogoča splošen nadzor, saj omogoča primerjavo učinkovitosti zdravilni izdelek in placebo.

Ima tako filozofski kot praktični pomen. K temu je treba dodati, da so magične lastnosti te metode po splošnem prepričanju najpopolnejša metoda za ocenjevanje zdravil.

Mnogi strokovnjaki menijo, da dvojno slepa študija je na splošno vse, kar je potrebno za ustrezno klinično študijo, ki jo nameravajo izvesti. In ker je razmeroma lahko pridobiti zaupanje vase, ga mnogi raziskovalci ustrezno obravnavajo. V mnogih publikacijah je v naslovu posebej poudarjeno, da je bila v študiji uporabljena prav ta metoda nadzora, in to ne samo v primerih, ko je treba aplikacijo posebej omeniti, ampak preprosto zato, da bi bralca vnaprej opozorili na garancijo. glede brezhibnosti predstavljenih rezultatov raziskave.

Dvojno slepa raziskovalna metoda je treba uporabiti, kadar učinka zdravljenja ni mogoče oceniti z drugimi, strogo objektivnimi rezultati. Včasih se na prvi pogled zdi, da so pri določeni bolezni merila za bolnikovo klinično stanje precej objektivna, v resnici pa temu sploh ni tako. Na primer pri revmatoidnem artritisu je obseg hotenih gibov v sklepu v veliki meri odvisen od psiholoških dejavnikov, saj so gibi v njem omejeni zaradi bolečine, ta pa je odvisna od duševnega stanja bolnika.

Drug primer je ocena dinamike sprememb na radiografiji. prsni koš. Lahko je tudi pristransko zaradi zdravnikovega navdušenja ali pomanjkanja navdušenja nad zdravljenjem, ki se preučuje. V zvezi s tem je v klasičnih kemoterapevtskih študijah Sveta za medicinske raziskave Velike Britanije določeno, da mora biti radiolog, ki ocenjuje niz slik, v temi, kakšno zdravljenje je bolnik prejel.

Dvojno slepa metoda je nesprejemljiva pri preučevanju zdravil, ki so prvič predpisana bolnikom, če njihovi odmerki za osebo še niso določeni, vendar je mogoče izvesti nedvoumno slepo metodo, to je, ko le bolnik ne vedeti, kaj prejema (placebo ali aktivno zdravilo). Enojno slepo testiranje se v študijah zdravil redko uporablja, ker je pomembno, da klinik tudi ne ve, katero zdravilo se uporablja. Oftalmologi metodo dvojno slepe študije imenujejo metoda dvojne maske.