Голосні та приголосні парні табличка. Дзвінкі та глухі згодні звуки

Приголосний звукутворюється при проходженні повітря рота, що видихається, з подоланням перешкод, створюваних язиком, губами, зубами, небом. Всі приголосні звуки складаються з шуму, який створюється у своїй. У деяких приголосних звуках, крім шуму, бере участь голос, який створюється коливанням голосових зв'язок.

Порівняння із голосними звуками.Голосні звуки складаються лише з голосу (тону), а приголосні можуть містити голос, але обов'язково містять у своєму складі шум. При утворенні голосних повітря, що видихається, вільно проходить через ротову порожнину, а при утворенні приголосних звуків повітря долає перешкоди, створювані органами мови.

Класифікація приголосних.

Кожен приголосний має ознаки, що відрізняють його від інших приголосних звуків. Згодні відрізняються один від одного

• за ступенем участі голосу і шуму: сонорні (в освіті переважає голос при невеликій кількості шуму), гучні дзвінкі (складаються з шуму і голосу) і галасливі глухі (складаються тільки з шуму);
• за місцем утворення шуму в залежності від того, де і якими органами мови утворена перешкода, яку долає потік повітря, що видихається (губні, язичні і т.д.).

Згодні звуки розрізняються за низкою ознак, але найчіткіше протиставлені один одному за ознаками дзвінкості/глухості та твердості/м'якості, що важливо при розрізненні слів на слух: ставок — прут; крейда - мілину.

Для позначення приголосних звуків на листі — 21 приголосна літера: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

Але, приголосних звуків набагато більше - 36: [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [ з], [з'], [й'], [к], [к'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [ п], [п'], [р], [р'], [с], [с'], [т], [т'], [ф], [ф'], [х], [х '], [ц], [ч'], [ш], [щ'] .

Причина такої невідповідності в тому, що м'якість парних приголосних звуків позначається не згодною буквою, а голосною буквою (Е, Е, Ю, Я, І) або Ь.

Дзвінкі та глухі приголосні звуки.

• Дзвінкі
  • утворюються за допомогою голосу та шуму.
  • літери Л, М, Н, Р, Й позначають найдзвінкіші приголосні (сонорні) звуки, які утворюються з переважанням голосу і незначним шумом: [м], [н], [л], [р], [м'], [н'], [л'], [р'], [й']. Не утворюють пар за дзвінкістю/глухістю — завжди дзвінкі.
  • Б, В, Р, Д, Ж, З - гучні дзвінкі [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [б'], [в'], [г'], [д'], [ж'] , [з'], складаються з шуму та голосу, мають парні звуки за дзвінкістю/глухістю.
• Глухі (Гумкі глухі)
  • вимовляються лише з шуму (без голосу):
  • П, Ф, К, Т, Ш, С - [п], [п'], [ф], [ф'], [к], [к'], [т], [т'], [ш], [с], [с'] - глухі, мають парні дзвінкі;
  • X, Ц, Ч, Щ - [х], [х'], [ц], [ч'], [щ'] - завжди глухі, не мають парних за дзвінкістю/глухістю.

У промові може відбуватися заміна звуків під впливом сусідніх звуків у слові. Важливо знати сильні і слабкі позиції приголосних звуків у слові їхнього правильного написання.

У слабких позиціях, що залежить від положення звуку в слові, може відбуватися зміна приголосних звуків за дзвінкістю/глухістю: дзвінкі парні приголосні змінюються на відповідні парні глухі (оглушуються), а глухі парні змінюються на відповідні парні дзвінкі приголосні (задзвонюються). На листі ці зміни звуків зазвичай не відбиваються. Слабка позиція – ознака орфограми.

Сильні позиції щодо дзвінкості/глухості

(як чуємо, так і пишемо):

• перед голосними: сова [сова], ліси [леса];
• перед сонорними [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'], [й']: світло [св'ет] - дзвін [дзвін], зміна [см'ена] - зрада [ізм'ена], відламати [атламат'] - облом [облом], відібрати [атн'ат'] -піднос [паднос], засіб [срецтва] – зрази [зрази]і т.д.;
• перед [в], [в']: твоїх [твоїх] - двох [двох], свій [свій'] - дзвін [дзвін];
• для парних дзвінких приголосних сильна позиція перед дзвінкими приголосними: будинок [будівників];
• для парних глухих перед глухими приголосними: миска [миска] .

Слабка позиція щодо дзвінкості/глухості:

• наприкінці слова: гриб [грип]- грип [грип], плід [щіт]- пліт [щіт], код [кіт]-кіт [кіт], рід [рот]- рот [рот];
• дзвінкі парні приголосні оглушуються перед глухими приголосними: низько [ниска], будка [бутка];
• глухі парні приголосні дзвонять перед парними дзвінкими приголосними (крім [в], [в']): здав [здав], молотьба [малад'ба], світло [світло];

Тверді та м'які приголосні звуки.

М'які звуки відрізняються від твердих тим, що при їх виголошенні мова виконує додаткову дію: її середня частина піднімається до твердого піднебіння.

Сильні позиції щодо твердості/м'якості:

• перед голосними: ніс -ніс, мовляв [мовляв] - крейда [м'ел];
• наприкінці слова: крейда [м'ел] – крейда [м'ел], удар — вдар, кут — вугілля;
• у звуків [л], [л'] незалежно від положення: полиця [полку] – полька [полку];
• у звуків [с], [с'], [з], [з'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [р] ,[р'] перед [к], [к'], [г], [г'], [х], [х'], [б], [б'], [п], [п'] , [м], [м'] : банку [банку] - банька [бан'ка], пурга [пурга] - серега [сер'га], хата - різьба.

Слабка позиція щодо твердості/м'якості:

• Зміни приголосних звуків за твердістю/м'якістю можуть бути викликані впливом звуків один на одного.
• твердий звук змінюється на м'який парний перед м'якими приголосними (частіше з, с, н, р перед будь-яким м'яким приголосним):
  • н –> н’, р –> р’ перед ч’, щ’ : барабанщик [барабан'щ'ик], ліхтарник [фанар'щ'ик];
  • с –> с' перед н', т': пісня [п'ес'н'а], кістка [кіс'т'];
  • з –> з' перед н', д': життя [жиз'н'], цвяхи [цвяхи];
  • у деяких інших поєднаннях: двері [д’в’ер’], з'їв[с’й’ел];
• м'який приголосний перед твердим стає твердим: кінь - кінський

Якщо глухі та дзвінкі звуки позначаються за допомогою букв, то тверді та м'які позначаються іншими засобами.

Позначення м'якості парних приголосних:

• літерами Я, Е, Е, Ю : мляв - порівн. вал, сір - сер, віз - віз, люк-цибуля;
• перед літерою Ізгодні завжди м'які (крім Ж, Ш, Ц): бенкет, світ, сито;
  після Ж, Ш, Ц (вони завжди тверді) вимовляється [и], а не [і]: жир [жир], жито [жита], шишка[шишка].
• м'яким знаком Ь:
  • наприкінці слова: пень, стань - порівн. табір, сталь — став, жар — жар, був — був, вся — вага, мілина — крейда;
  • м'якість приголосного [л'] перед будь-яким іншим приголосним: оселедець, липневий, полька;
  • м'якість приголосного, що стоїть перед твердим приголосним: раніше, тільки (пор. толк), гірко (пор. гірка), банька (пор. банку), редька-рідко, зорька-зорко, галька - галка, вугілля-куточки, пеньки - пінки;
  • М'якість приголосного, який стоїть перед іншими м'якими ([г'], [к'], [б'], [м']), позначається м'яким знаком Ь тільки у разі, якщо при зміні слова другий приголосний стає твердим, а перший залишається м'яким: сережки (м'який [р'] перед м'яким [г']) - сережки (м'який [р'] перед твердим [г]), восьми - восьмий, вогники - вогників. Але, місток [мос'т'ік] - без Ь, т.к. моста [моста] - [c] твердий перед твердим [т], хвостик-хвоста, ростик - зростання.
• М'якість приголосних Ч, Щперед іншими приголосними не позначається, т.к. Ч, Щ завжди м'які: пічник, нирка, потужність, помічник.

Твердість позначається

• відсутністю м'якого знака у сильних позиціях,
• написанням після приголосного голосних літер А,О, У,Ы, Е
• у деяких запозичених словах твердий приголосний перед Е: [Фанетіка].

Інші зміни приголосних

• Спрощення групи приголосних з 3-4 букв (невимовний приголосний): зі лнце [зі нце], тро стніч [тра с’н'ик], се рдце [с'е рце], здра встввуй ствуй’], ле стніца [л'е с’н’іца]та ін.
• Уподібнення (асиміляція) приголосних за місцем освіти: счастьє [ щ'аст'й'е], гру зчік [гру щ’іч], сшити [ шит’], сжати [ жат’], зжити [і ж:ит’]та ін.
• Зміна —тися, -ться у дієсловах на [ ця]:ми тися[ми ця], моє ється[мій'е ця] та ін.
• Зміна чт - [шт] / [ч'т]: чтпро [що], чтобы[штоби], не чтпро [не ч'та]та ін.
• Подвійні приголосні: ва нна [ва н:а], тра сса [тра з:а], ми ліон [м'і л‘іон]та ін.

Звуки можуть змінюватися відразу за кількома ознаками: підрахунок [пач’щ’от] — сч->[щ’], д+[щ’]->[ч’щ’].

Орфограми-згодні.

• В корені слова:
  • перевірені
  • невимовні
  • неперевірені
• Згодні на кінці приставок:
  • на з(с);
  • на інші приголосні
• Згодні (крім н) у суфіксах іменників та прикметників
  • -щик (-чик);
  • -ск-і -к-;
• Літери -н-і-нн-у суфіксах.

Використана література:

1. Бабайцева В.В. Російська мова. Теорія. 5 - 9 клас: підручник для поглибл. вивч. рос мов. / В.В. Бабайцева. - 6-е вид., Перероб. - М. Дрофа, 2008
2. Казбек-Казієва М.М. Підготовка до олімпіад з російської мови. 5-11 класи/М.М. Казбек-Казієва. - 4 вид. - М.Ж Айріс-прес, 2010
3. Літневська О.І. Російська мова. Короткий теоретичний курс для школярів. - МДУ, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
4. Світлишева В.М. Довідник для старшокласників та вступників до вузів / В.Н.Светлишева. - М.: АСТ-ПРЕС ШКОЛА, 2011

Багато російських приголосних утворюють пари за твердістю-м'якістю: – , – та інші. Звуки, що відповідають ударним і, після м'яких приголосних у слабкій, ненаголошеній позиції звучать однаково. Літера означає звук, наприклад голосні після твердих приголосних і приголосні перед голосними: погода.

Ведуча Василина попросила повторити все, що вивчили учні про приголосних. Друзі з Шишкіного Лісу згадали чимало: Згодних більше, ніж голосних. Згодні не можна заспівати. Вони вимовляються з шумом і голосом: Б, Ж, З. Або тільки з шумом: П, Т, Ф. Згодні бувають дзвінкі глухі парні непарні.

§6. Тверді та м'які приголосні

Справа в тому, що ти пропустив попередній урок, на якому ми вивчали парні приголосні, - пояснила Василина. Дзвінкому "Ж" парним буде глухий "Ш". Наприклад: жар – куля. - Я зрозумів, - сказав Зубок. Глухий звук це те саме, що й дзвінкий, але сказаний тихо, без голосу. Достатньо змінити слово так, щоб після незрозумілого приголосного стояла голосна. Однак не всі згодні парні.

В одному житимуть парні приголосні, а в іншому – непарні. Парні Непарні Ж - Ш М, Н З - С Х, Ц К - Г Р, Л А тепер давайте складемо розповідь зі слів, в яких тільки непарні приголосні. Хоч і парні ці приголосні, Але вони все одно дуже різні. У ненаголошеній позиції голосні вимовляються менш чітко і звучать із меншою тривалістю (тобто редукуються).

Скільки пар утворюють приголосні за глухістю-дзвінкістю?

Не забувайте, що парні дзвінкі згодні у слабкій позиції на кінці слова або перед глухим приголосним завжди приголомшуються, а глухі перед дзвінком – іноді задзвонюють. Коли літери, які зазвичай позначають глухі приголосні, при дзвоні позначають дзвінкі звуки, це здається настільки незвичайним, що може призвести до помилок у транскрипції. У завданнях, пов'язаних із порівнянням кількості букв і звуків у слові, можуть бути «пастки», які провокують помилки.

Можливі слова, які можуть складатися лише з голосних, але згодні також необхідні. У російській мові приголосних набагато більше, ніж голосних. Згодні - це звуки, при виголошенні яких повітря зустрічає на своєму шляху перешкоду. У російській мові два види перешкоди: щілина та смичка – це два основні способи утворення приголосних.

Змичка, другий вид артикуляції приголосних, утворюється при змиканні органів мови. Потік повітря різко долає цю перешкоду, звуки виходять короткими, енергійними. Порівняємо слова: будинок та кіт. У кожному слові за 1-м голосним звуком і по 2 приголосних.

2) перед ними не відбувається дзвінкування парних глухих приголосних (тобто позиція перед ними сильна за глухістю-дзвінкістю, як і перед голосними). Але є звуки, які не мають пари за ознакою твердості-м'якості. У шкільних підручниках сказано, що й непарні за твердістю-м'якістю. Як же так? Ми ж чуємо, що звук – це м'який аналог звуку. Коли у школі вчилася я сама, я не могла зрозуміти чому?

Парні за дзвінкістю-глухістю приголосні звуки

Здивування виникає, тому що шкільні підручники не враховують, що звук ще довгий, а твердий немає. Пари - це звуки, що відрізняються лише однією ознакою. А й – двома. Тому не є парами. По-перше, хлопці спочатку часто змішують звуки та літери. Використання літери в транскрипції створить основу такого змішування, спровокує помилку.

Потрібно зрозуміти, осмислити, а потім запам'ятати, що насправді звуки та пари по твердості-м'якості не утворюють. Важливими є умови, в яких виявляється той чи інший звук. Початок слова, кінець слова, ударний склад, ненаголошений склад, становище перед голосним, становище перед приголосним - все це різні позиції.

У ненаголошених складах голосні зазнають змін: вони коротші і не вимовляються так само виразно, як під наголосом. І під наголосом, і в ненаголошеній позиції ми ясно чуємо: , і пишемо букви, якими ці звуки прийнято позначати. Спростили. Але багато хлопців з хорошим слухом, які чують ясно, що звуки в таких прикладах різні, ніяк не можуть зрозуміти, чому вчитель і підручник наполягають на тому, що ці звуки однакові.

У ній спостерігається прояснення голосних після м'яких приголосних. Позиційні зміни спостерігаються лише у парних приголосних. У всіх випадках у слабкій позиції можливе позиційне пом'якшення приголосних. Звичайно, в шкільній традиції не прийнято викладати характеристики звуків і позиційних змін, що відбуваються з ними, з усіма подробицями. Тому нижче представлений список позиційно-обумовлених змін приголосних за ознаками способу та місця освіти.

Літера може позначати якість попереднього звуку, наприклад, в словах тінь, пень, пальба. Порівняння із голосними звуками. Кожен приголосний має ознаки, що відрізняють його від інших приголосних звуків. У промові може відбуватися заміна звуків під впливом сусідніх звуків у слові. Важливо знати сильні і слабкі позиції приголосних звуків у слові їхнього правильного написання.

Класифікація приголосних.

Якщо людина вимовляє приголосні звуки, то закриває (хоч трохи) рота, через це виходить шум. Але шумлять приголосні по-різному. Заселимо фонетичні будиночки у місті звуків. Домовимося: на першому поверсі житимуть глухі звуки, а на другому – дзвінкі.

У звуків немає парних м'яких звуків, вони завжди тверді. Але не всі приголосні звуки та літери утворюють пари. Ті приголосні, які пари не мають, називають непарні. Поселимо непарні приголосні звуки у свої будиночки. Звуки другого будиночка називають ще сонорними, тому що вони утворюються за допомогою голосу і майже без шуму, вони дуже звучні. У першу покладемо ті, у назвах яких чути якісь м'які звуки, у другу ті, у назвах яких усі приголосні звуки тверді.

Щоб не переплутати при прочитанні транскрипції тверді та м'які звуки, вчені домовилися показувати м'якість звуку значком, дуже схожим на кому, тільки ставлять його зверху.

І тоді ми зрозуміємо точно – яку літеру треба писати. Давайте разом знайдемо в російській абетці цих одинаків. Він цього не помітив, бо дивився на місяць. І тут увійшов його вірний лицар. І злякав муху. Молодці! Чи дзвінкий, чи тихіше, Кіт - кота, рік - року. Розрізнимо легко. І в кінець букву правильно напишемо. Голосні, без наголосу загалом зберігають своє звучання. Букви е, е, ю, грають подвійну роль російській графіці. Звук - мінімальна одиниця мови, що звучить. Кожне слово має звукову оболонку, що складається зі звуків.

Звуки поділяються на голосні та приголосні. У них різна природа. За співвідношенням шуму та голосу приголосні діляться на дзвінкі та глухі. Нормативним вимовою вважається «ікання», тобто. нерозрізнення Е та А в ненаголошеному положенні після м'яких приголосних. Така зміна голосних у слабкій позиції називається редукцією. У слові голосні можуть бути в ударних і ненаголошених складах. У слабких позиціях згодні видозмінюються: із нею відбуваються позиційні зміни.

Олексій Миколайович Толстой сказав, що немає в російській мові нічого осадового чи кристалічного; все хвилює, дихає, живе. Така «живість» нашої рідної мови є заслугою слів, що входять до її складу. Але, перш ніж їх навчитися використовувати, потрібно вивчити букви та звуки. Про них і йтиметься у цій статті.

Вивчаючи з дитиною мову, потрібно чітко дати їй зрозуміти різницю між усною і письмовою промовою. І тому важливо йому дати уявлення у тому, що таке звук, що – буква.

Звуки це те, що ми сприймаємо своїм слухом. Те, що відноситься до промови, наш мозок легко відокремлює від інших звуків і інтерпретує їх в образи. Звуки мови ми можемо записати літерами, формуючи їх слова.

Літера - це графічний знак алфавіту, завдяки якому ми можемо відобразити на папері, що чуємо на слух. Але тут для дитини криється дуже велика складність. Адже кількість звуків та літер, що їх відтворюють на папері, у різних словах може відрізнятися як в один, так і в інший бік.

Скільки букв та звуків у російській мові та алфавіті та їх співвідношення

ВАЖЛИВО: Звуки ми чуємо і можемо зробити своїм мовним апаратом. Літери можемо бачити та записати! Звуки є у всіх мовах. Навіть у тих, де немає писемності.

У такому слові як «стілець»літери відповідають звукам. Але, в слові «сонце», буква "Л"не вимовляється. Також не вимовляються літери "Коммерсант"і «Ь». Вони лише дещо змінюють вимову слів, у яких використовуються.

Також є таке «шкільне» слово як «Циркуль». В якому замість звуку [І]вимовляється звук [И].

У російській ще дуже багато слів, які вимовляються негаразд, як записуються буквами. Тому дитині дуже важливо навчитися правильно розуміти таку відмінність.

Алфавіт

Мова – це головний винахід людства. Причому у кожного народу, який створив свою мову, він відрізняється особливостями, властивими цьому народу. На певному етапі розвитку спільності, яка використовує той чи інший народ, з'являється потреба у записуванні звуків мови, поєднаних у слова та речення. Так з'явилася писемність, а водночас із нею алфавіт. Тобто набір всіх літер, що використовується в писемності, що стоять у строгому порядку.

Алфавіт російської мови 33 літериі виглядає так:

Алфавіт - це база будь-якої мови, яку необхідно знати всім, хто її вивчає. Чи можна навчитися говорити без знання абетки? Звичайно. Але, крім можливості викладати свої думки, треба навчитися писати та читати. А це зробити без знання абетки неможливо.

Сьогодні у дітей дуже багато різних посібників для вивчення алфавіту. Ви можете купити спеціальні флеш-картки, магніти, невеликий буквар, який дитина може брати із собою на прогулянки чи поїздки.

У нашу комп'ютеризовану епоху електронні гаджети також можна покликати на допомогу щодо алфавіту. Друкуйте літери в текстових програмах і називайте звуки, які їх навчають. Можна підключити уяву та використовувати графічні редактори, змінювати шрифти та додавати заливки. Створіть свій алфавіт, який буде цікавий дитині. Тоді й навчання піде швидше та ефективніше.

Педагоги придумали дуже цікавий і захоплюючий спосіб вивчення алфавіту. Присвятіть кожен новий день у вашій сім'ї однією з літер алфавіту. Звичайно, при цьому не потрібно забувати і про інші. Печіть булочки у формі букв, робіть з дитиною букви з пластиліну, малюйте їх, збирайте з рахункових паличок. Обов'язково розповідайте про букву, якій присвячений день і приклади її використання.

Голосні звуки та літери

Знайомство дитини з алфавітом – це дуже цікаве заняття. Але це лише один з перших кроків у освоєнні мови. Для продовження вивчення його елементарних одиниць необхідно навчитися ділити їх за параметрами.

Ті літери, які вимовляються протяжно, співуче називаються голосні.

• Російською мовою 10 голосних букв "А", "Е", "Е", "І", "О", "У", "И", "Е", "Ю", "Я"
• 6 голосних звуків [а], [про], [у], [е], [і], [и]. Зазвичай голосні звуки у шкільній програмі мають бути виділені червоним кольором.

Ми вже з'ясували різницю між елементарними частинками мови.

Літери Я, Е, Ю, Е - йотовані. Вони мають на увазі один або два звуки.

З цієї таблиці - цю відмінність можна побачити ще раз:

ЦІКАВО: До речі, про букву «Е». Сьогодні помилково вважається, що її ввів у наш алфавіт Карамзін. Але це не так. Це зробила директор Санкт-Петербурзької академії княгиня Катерина Дашкова в 18 листопада 1783 року на засіданні з нагоди створення першого тлумачного словника в Росії. Вона запропонувала змінити літери "IO" на одну "Е".

Ударні та ненаголошені голосні звуки

• Ударний голосний звуквимовляється з великою силою і не зазнає змін.

Наприклад: сн е́г, ст ý л, шк а́ф

• Ненаголошений голосний звуквимовляється з маленькою силою і зазнає змін.

Наприклад: до Прорезина (чується замість Про, звук А), м Едві дь (У першому ненаголошеному голосному звуку замість Е, чується І), пл Ечо (голосний звук Ічується замість Е).

ВАЖЛИВО: Наголос не ставлять у словах з одним складом і в словах з буквою Ё.

Голосні Йотовані літери Я, Ю, Е, Ё роблять м'яким приголосний звук, що стоїть перед ними, і створюють один звук: е → [е] або [і], е → [о], ю → [у], я → [а ].

Наприклад:

• На початку слова: їжачок [й'ожик]
• У середині слова: притулок [при й’ут]
• Наприкінці слова: рушниця [руж й’о]

Тверді і м'які голосні прямо діють на приголосні. Наприклад, згодна буква «П», можливо, як твердої (у слові «пакет»), так і м'якою (у слові печиво).

Згідні звуки та літери

Згодні букви називаються такими через входження до їх складу приголосних звуків. Російською мовою 36 приголосних звуків:

Апострофом відмічені м'які звуки.
І 21 приголосна буква:

Згідні літери та звуки м'які та тверді: таблиця

Згодні, як і голосні можуть бути як твердими, і м'якими. Наприклад, у слові «Річка», бука "Р"м'яка, а слові «Рука»- Тверда. Взагалі, на м'якість та твердість звуків у слові впливає кілька факторів. Наприклад, розташування звуку в слові. Пом'якшують звуки йотові голосні ( "Е", «Е», «Ю»і "Я") та дифтонги, які стоять після приголосних. Наприклад:

• «Білий»
• "Кохання"
• «П'ятниця»

Також пом'якшує звуки буква «І», а її антипод «И», Навпаки, робить звук твердим. Важливу роль грає наявність м'якого знака наприкінці слова:

• «Льон»і «лінь»

М'який знак може пом'якшити звук, навіть якщо усередині слова:

• «Ковзани»

Глухі та дзвінкі приголосні звуки у російській мові: таблиця

Згодні можуть бути дзвінкими та глухими. Дзвінки виходять за участю голосу освіти звуку. Тоді як при освіті глухого звуку голос практично не відіграє своєї творчої ролі.

Дзвінкі приголосні

утворюються при проходженні повітряного струменя проходженні ротової порожнини та коливанні голосових зв'язок. Завдяки цьому утворюються такі приголосні як:

При утворенні глухих приголосних звуків

Щоб легко було запам'ятати глухі приголосні, запам'ятайте вираз: СТЕПКА ХОЧЕШ ЩЕЦЬ? - ФІ!

Якщо викреслити з цього виразу всі голосні літери, залишаться лише глухі приголосні.

Парні та непарні тверді та м'які приголосні: таблиця

За твердістю-м'якістю більшість звуків утворюють пари:

Парні та непарні дзвінкі та глухі приголосні: таблиця

У російській мові прийнято виділяти пари глухих-дзвінких приголосних:

Інші приголосні непарні:

Іноді зустрічається «вимушена» глухість чи дзвінкість приголосного звуку. Це відбувається через положення звуку у слові. Частим прикладом такого вимушеного стану є: ставок [прут]і будка [Бутка].

Сонорні- дзвінкі непарні приголосні звуки. Їх всього 9: [й'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р']

Шумні приголосні звуки - існують дзвінкі та глухі:

1. Шумні глухі приголосні звуки(16): [к], [к'], [п], [п'], [с], [с'], [т], [т'], [ф], [ф'], [ х], [х'], [ц], [ч'], [ш], [щ'];
2. Шумні дзвінкі приголосні звуки(11): [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [з], [з] '].

Зведена таблиця найпоширеніших м'яких і твердих букв і звуків у російській мові:

Шиплячі приголосні літери

Згідні «Ж», «Ш», «Ч»і "Щ"називають шиплячими. Ці літери вносять деяку особливість у нашу мову. При цьому роблять його дуже важким. Дитина ще під час вивчення цих букв повинна знати правила:

• «ЖИ» — «ШИ»пиши з «І»
• «ЧА» — «ЩА»з літерою "А"
• «ЧУ» — «ЩУ»з літерою «У»

Літери «Ж»і «Ч»є дзвінкими, а решта дві ( «Ш»і "Щ") глухими. Важливою особливістю цих звуків є те, що вимовити з без відкривання рота не вийде. Порівняйте їх вимову з вимовою "М"або «Н». Для вимови шиплячих приголосних обов'язково має бути щілина між губами, якою виходитиме повітря, створюючи акустичне супровід цих звуків.

Літерою «і коротке» позначається приголосний звук

Літера "Й"або "І коротке"зустрічається майже у всіх слов'янських алфавітах, а також у тих неслов'янських алфавітах, де використовують кирилицю. У російському алфавіті ця літера посідає 11 місце. Вона утворилася з голосного «І»та дзвінкого приголосного "J".

Цікаво, що у XVIII столітті, коли було запроваджено громадянський шрифт (на противагу церковному), з нього зникли всі надрядкові символи. І у літери "Й"пропала її важлива частина. При цьому від таких реформ звук, який позначався цією літерою, «не постраждав». Повернути "Й"у лист вдалося за Петра I. Проте, у своїй її повернули до алфавіту. Це зробили лише у XX столітті.

Сьогодні все більше філологів відносять звук "Й"до сонорних приголосних. Тобто до таких звуків, які розташовуються між голосними і приголосними, але ставиться все ж таки з приголосним. Крім того, його завжди вважають м'яким.

У яких буквах кілька звуків?

Стрічка букв та звуків для початкової школи

Дуже добре допомагають у вивченні російської мови у різні посібники. Одним з таких посібників є «Літо букв». Вона допомагає зрозуміти різницю між літерами, швидше розвинути навичку читання в дітей віком і полегшити фонетичний розбір слова.

Хоч на перший погляд «Стрічка букв»несе мінімум інформації, це не так. Цей посібник можна використовувати не лише у школі, а й удома. Батьки можуть самостійно навчати дитину грамотності за допомогою цього інструмента.

У російській мові поділяються глухі та дзвінкі приголосні. Правила написання букв, що позначають їх, починають вивчати вже у першому класі. Але навіть після закінчення школи багато хто так і не може без помилок писати слова, де зустрічаються глухі та дзвінкі приголосні. І це сумно.

Навіщо потрібно правильно писати глухі та дзвінкі згодні у російській мові

Деякі люди ставляться до культури листи поверхово. Вони виправдовують своє незнання в цій галузі такою розхожою фразою: «Яка різниця, як написано, все одно зрозуміло, про що мова!»

Насправді помилки у написанні слів свідчать про низький рівень культури особистості. Не можна вважати себе розвиненою людиною, не вміючи правильно писати своєю рідною мовою.

Є ще один факт, що свідчить на користь правила про безпомилкове написання. Адже глухі та дзвінкі приголосні іноді перебувають у таких словах, які усні в мові є омофонами. Тобто звучать однаково, а пишуться по-різному. Неправильне вживання літери в них загрожує втратою або зміною змісту контексту.

Наприклад, слова "ставка" - "прут", "кіт" - "код", "ріг" - "рок" якраз входять до цього списку.

Ганебний програш

Школярам на уроці російської можна розповісти смішний епізод з життя. Він має бути заснований на тому факті, що кілька хлопців не вміли правильно писати в словах літери, що позначають дзвінкі та глухі приголосні звуки.

А сталося це під час шкільної командної гри «Скарбошукачі». У правилах її було зазначено, що треба рухатися маршрутом, зазначеним у записках. Причому місце, де було заховано наступного листа, вказувалося не точно. Записка містила лише натяк на нього.

Ось команди здобули перші листи з таким текстом: «Дорога, луг, камінь». Одна група хлопців одразу побігла у бік лужка, знайшла там камінь, під яким і був захований лист. Друга ж, переплутавши слова-омофони «луг» та «цибуля», побігла до грядки. Але, природно, серед яскравих рядів ніякого каменю вони не виявили.

Можна історію змінити таким чином, ніби складав записки неписьменного писака. Саме він, даючи вказівки членам своєї команди, замість слова «луг» використав «цибулю». Не знаючи, як пишуться парні дзвінкі та глухі приголосні, «грамотів» ввів хлопців у оману. В результаті змагання було зірвано.

Правило написання сумнівних парних з глухості-дзвінкості приголосних

Насправді перевірити, яку літеру слід писати в тому чи іншому випадку досить просто. Парні дзвінкі та глухі приголосні звуки викликають сумніви у написанні лише тоді, коли знаходяться наприкінці слова або за ними стоїть ще один приголосний глухий звук. Якщо один із даних випадків має місце, потрібно підібрати однокореневе або змінити форму слова так, щоб за сумнівним приголосним слідував голосний звук. Можна також скористатися варіантом, де за літерою, що перевіряється, стоїть дзвінкий приголосний.

Кухоль - кухоль, сніг - снігу, хліб - хліба; різь - різьблений, піт - спітнілий.

Дидактична гра «З'єднай слово, що перевіряється, з перевірочним»

Щоб під час занять зробити більше, можна провести гру, в якій закріплюються навички без записування. Умовою її буде завдання, у якому дітям пропонується лише поєднати перевірочні слова з рисою, що перевіряється. Часу на це йде менше, а виконана робота буде надзвичайно ефективна.

Цікавішим стане гра, якщо проводити її у вигляді змагання. Для цього складають три варіанти завдань, де використовуються два стовпчики. У одному записані перевірочні слова. В іншій же потрібно занести ті, в яких перебувають у сумнівному положенні дзвінкі та глухі приголосні. Приклади слів можуть бути такими.

Перший стовпчик: хліба, ставки, снігу, цибулина, луки, прутик. Другий стовпчик: цибуля, хліб, луг, прут, сніг, ставок.

Для ускладнення завдання можна включити до стовпця з перевірочними словами ті, які не підходять для перевірки, тобто не є однокорінними з тими, у написанні яких існують сумніви: снеки, слуга, спрут.

Таблиця приголосних за дзвінкістю-глухістю

Усі приголосні звуки діляться за кількома параметрами. Під час фонетичного аналізу слова в школі вказуються такі характеристики, як м'якість-твердість, дзвінкість або глухість. Наприклад, звук [н] - приголосний, твердий, дзвінкий. А звук [п] відрізняється від нього лише однією характеристикою: він не дзвінкий, а глухий. Відмінність звуків [р] і [р'] криється лише в м'якості і твердості.

Виходячи з цих характеристик складається таблиця, завдяки якій можна визначити, чи має звук пару по м'якості-твердості. Адже деякі приголосні бувають тільки м'якими або лише твердими.

Також поділяють приголосні дзвінкі та глухі. Таблиця, представлена ​​тут, показує, деякі звуки немає пару за цією ознакою. Наприклад, такими є

• й, л, м, н, р;
• х, ц, год, щ.

Причому звуки першого ряду є дзвінкими, а звуки другого – глухими. Інші ж приголосні є парними. Саме вони і складають складність у написанні, так як часто чується глухий звук там, де пишеться буква, що означає дзвінкий приголосний.

Перевірки вимагають лише парні приголосні – дзвінкі та глухі. Таблиця відбиває цей момент. Наприклад, звук "б", потрапляючи в кінцеву позицію або опиняючись перед іншим глухим приголосним, сам "оглушується", перетворюючись на "п". Тобто слово "граб" (порода дерева) вимовляється і чується як [грап].

У таблиці показано, що ці звуки є парними за дзвінкістю-глухістю. Такими ж можна назвати "в"-"ф", "г"-"до", "д"-"т", "ж"-"ш" і "з"-"с". Хоча до пари "г"-"до" можна додати звук "х", який часто звучить в оглушеній позиції на місці "г": м'який - м'який[м'ахк'ій], легкий – легкий[Л'охкій].

Дидактична гра-лото «Сумнівні приголосні»

Щоб заняття, на яких вивчається правопис дзвінких та глухих приголосних, не перетворилися на нудну рутину, слід їх урізноманітнити. Педагогам та батькам можна підготувати для дидактичної гри спеціальні невеликі картки з картинками та словами, у яких є сумнівні приголосні звуки. Сумнівну приголосну можна замінити крапками або зірочками.

Додатково слід виготовити більші картки, у яких стоятимуть лише літери, що позначають парні по дзвінкості-глухості приголосні. На стіл розкладаються картки з картинками.

За сигналом ведучого гравці беруть їх зі столу та закривають ними літери на великій картці, які є пропущеними на їхню думку. Хто раніше за інших і без помилок закриє всі віконця, вважається таким, що виграв.

Позакласні заходи з російської мови

Виграшними варіантами розвитку інтересу до цієї галузі науки є вечори, конкурси, КВК. Проводяться вони у позаурочний час для всіх бажаючих.

Дуже важливо скласти захоплюючий сценарій такого заходу. Особливу увагу слід приділити розробці завдань, які будуть корисними і захоплюючими. Такі заходи можуть проводитися з учнями різного віку.

Цікавими завданнями можуть бути такі, що містять у собі елемент літературної творчості. Наприклад, корисно запропонувати хлопцям:

Скласти розповідь у тому, як посварилися звуки «т» і «д»;

Придумати якнайбільше однокорінних слів до слова «ріг» за одну хвилину;

Написати короткий чотиривірш з римами: луг-цибуля, прут-ставка.

Чергування приголосних у російській мові

Іноді, всупереч законам правопису, деякі літери у словах замінюються іншими. Наприклад, «дух» та «душа». Історично (етимологічно) вони є однокорінними, однак мають різні літери докорінно – «х» та «ш». Такий самий процес чергування приголосних спостерігається в словах «ноша» та «носити». Але в останньому випадку звук "ш" чергується з приголосним "с".

Однак слід зауважити, що це - не чергування дзвінких і глухих приголосних, які становлять пару. Це особливий вид заміни одного звуку іншим, що стався в давнину, на зорі формування російської мови.

Чергуються такі приголосні звуки:

• з - ж - г (приклад: друзі - дружити - друг);
• т - год (приклад: літати - лечу);
• ц – ч – до (приклад: особа – особистий – лик);
• с - ш - х (приклади: лісник - лісовик, рілля - орати);
• ж - д - залізничний (приклад: ватажок - водій - водіння);
• з – ст (приклад: фантазія – фантастичний);
• щ - ск (приклад: лощений - лоск);
• щ - ст (приклад: мощений - мостити).

Часто чергуванням називають появу в дієсловах звуку "л", який носить в даному випадку красиву назву "Епентетікум". Прикладами можуть бути пари слів «люблю – любити», «годую – годувати», «куплю – купити», «графлю – графити», «ловлю – ловити», «гублю – губити».

Російська мова настільки багатий, що у ньому процеси настільки різноманітні, що й педагог постарається знайти захоплюючі варіанти роботи на заняттях як у класі, і поза уроків, багато підлітків поринуть у світ знань і відкриттів, по-справжньому зацікавляться цим шкільним предметом.

У російській мові 21 приголосна літера та 37 приголосних звуків:

Згідні звуки бувають тверді та м'які, дзвінкі та глухі. М'якість звуку позначається так - ["].

Тверді та м'які приголосні звуки

Твердий приголосний звук виходить, якщо після приголосної стоїть голосна А, О, У, Ы або Е:

на ло ку ми фе

М'який приголосний звук виходить, якщо після приголосної стоїть голосна Е, Е, І, Ю або Я:

бе ле ки ню ля

М'якість приголосних звуків також позначається за допомогою м'якого знака - Ь. Сам м'який знак звуку не позначає, він пишеться після приголосної літери і разом з нею позначає один м'який приголосний звук:

рись[рис"], вогонь[вогонь"], завірюха[в"й"уга].

Більшості приголосних букв відповідає два звуки: твердий і м'який, такі приголосні називаються парними.

Парні приголосні за твердістю - м'якістю:

Але є приголосні літери, яким відповідає лише один із звуків: твердий чи м'який, такі приголосні називаються непарними.

Непарні тверді приголосні(Завжди тверді): Ж [ж], Ш [ш], Ц [ц].

Непарні м'які приголосні(завжди м'які): Ч[ч"], Щ[щ"], Й[й"].

У російській мові є довгий дзвінкий м'який звук [ж"]. жж, зж, жд: віжки, деренчити, дощ.

Дзвінкі та глухі згодні звуки

Згідні звуки можна розділити на глухі та дзвінкі.

Глухими приголосними називаються такі звуки, під час вимови яких голос не використовується, вони складаються тільки з шуму, наприклад: звуки [с], [ш], [ч"].

Дзвінкими приголосними називаються такі звуки, при вимові яких використовується голос, тобто вони складаються з голосу та шуму, наприклад: звуки [р], [ж], [д].

Деякі звуки складають пару: дзвінкий – глухий, такі звуки називаються парними.

Парні приголосні по глухості - дзвінкості:

Непарні дзвінкі приголосні: Й, Л, М, Н, Р.

Непарні глухі приголосні: Х, Ц, Ч, Щ.

Шиплячі та свистячі приголосні звуки

Звуки [ж], [ш], [ч"], [щ"] називаються шиплячими приголосними звуками. Звуки [ж] і [ш] - це непарні тверді, шиплячі приголосні звуки:

жук[жук], блазень[блазан]

Звуки [ч"] і [щ"] - це непарні м'які шиплячі приголосні звуки:

чиж[ч"іж], щит[щ"іт]

Звуки [з], [з"] [с], [с"], [ц] називаються свистящими приголосними звуками.

Літера та звук Й

Літера Й (і короткий) означає звук [й"]: рай [рай"]. Літера Й пишеться:

1. На початку слів: йод, йогурт.
2. У середині слів, перед приголосними літерами: лайка, майка, кавник.
3. Наприкінці слів: рай, травень, твій.

Звук [й"] зустрічається частіше за літеру Й, оскільки він з'являється в словах де немає букви Й, але є голосні Я, Е, Ю і Ё. Розглянемо в яких випадках звук [й"] зустрічається в словах, що не містять літеру Й:

1. голосні Я, Е, Ю та Ё стоять на початку слова: яма [й"ама]
2. голосні Я, Е, Ю та Ё стоять після голосних: дме [дуй "ет"]
3. голосні Я, Е, Ю та Ё стоять після роздільного твердого знака (Ъ): в'їзд [вй"езд]
4. голосні Я, Е, Ю і Ё стоять після м'якого розділового знака (Ь): ллє [л "й" від]
5. голосна І стоїть після м'якого розділового знака (Ь): вулики [вул"й"і]