Predstavitev na temo "čas". Predstavitev - čas in njegovo merjenje

Starogrški bog časa Kronos Glavna lastnost časa je, da traja, teče brez prestanka. Čas je nepovraten – potovanje v preteklost s časovnim strojem je nemogoče. "Ne moreš vstopiti v isto reko dvakrat," je rekel Heraklit. Starodavni miti so odražali pomen časa. Čas je neprekinjen niz pojavov, ki se zamenjujejo.

V starih časih so ljudje določali čas po Soncu Staroindijski observatorij v Delhiju, ki je služil tudi kot sončna ura. Veličastni Stonehenge je eden najstarejših astronomskih observatorijev, zgrajen pred pet tisoč leti v južni Angliji. Že v tistih časih so lahko določali čas po trenutku sončnega vzhoda. Solarni koledar starih Aztekov

Že pred tisočletji so ljudje opazili, da se v naravi marsikaj ponavlja: Sonce vzide na vzhodu in zaide na zahodu, poletje se umakne zimi in obratno. Takrat so se pojavile prve časovne enote - dan, mesec in leto. Z enostavnimi astronomskimi inštrumenti so ugotovili, da je v letu približno 360 dni, v približno 30 dneh pa gre lunina silhueta skozi cikel od ene do druge polne lune. Zato so kaldejski modreci za osnovo sprejeli seksagezimalni številčni sistem: dan je bil razdeljen na 12 nočnih in 12 dnevnih ur, krog - na 360 stopinj. Vsaka ura in vsaka stopinja je bila razdeljena na 60 minut, vsaka minuta pa na 60 sekund. Dan je razdeljen na 24 ur, vsaka ura je razdeljena na 60 minut.

Kasnejše natančnejše meritve so pokazale, da naredi Zemlja polni obrat okoli Sonca v 365 dneh 5 urah 48 minutah in 46 sekundah, tj. za 365,25636 dni. Luna potrebuje od 29,25 do 29,85 dni, da obkroži Zemljo. Časovno obdobje med dvema kulminacijama Sonca imenujemo sončni dan. Začnejo se v trenutku spodnje kulminacije Sonca na določenem poldnevniku (tj. ob polnoči). Ura Big Ben v Londonu

Sončni dnevi niso enaki – zaradi ekscentričnosti zemeljske orbite pozimi na severni polobli dan traja nekoliko dlje kot poleti, na južni polobli pa je obratno. Poleg tega je ravnina ekliptike nagnjena na ravnino zemeljskega ekvatorja. Zato je bil uveden povprečni sončni dan 24 ur. Greenwich. Londonski srednji sončni čas, štet od polnoči, na poldnevniku Greenwich se imenuje univerzalni čas. Označeno z UT (univerzalni čas). Lokalni čas je primeren za vsakdanje življenje - povezan je z menjavo dneva in noči na določenem območju. Na območju z geografsko dolžino λ se bo lokalni čas (T λ) razlikoval od univerzalnega časa (To) za število ur, minut in sekund, ki je enako λ: T λ = T o + λ

Da bi odpravili neskladja pri izračunu časa v različnih naseljih, je običajno zemeljsko površino razdeliti na časovne pasove. Izbranih je bilo 24 zemeljskih meridianov (vsakih 15 stopinj). Od vsakega od teh 24 meridianov smo izmerili 7,5° v obe smeri in zarisali meje časovnih pasov. Znotraj časovnih pasov je čas povsod enak. Ničelna cona – Greenwich. Glavni poldnevnik poteka skozi observatorij Greenwich, ki se nahaja v bližini Londona.

Na vsakem od teh meridianov se standardni čas razlikuje od univerzalnega časa za celo število ur, ki je enako številki cone, minute in sekunde pa sovpadajo s srednjim časom po Greenwichu. Pri nas je bil standardni čas uveden 1. julija 1919. V Rusiji je 11 časovnih pasov (od II do vključno XII).

Koledar s prestopnimi leti se imenuje julijanski. Razvit je bil po naročilu Julija Cezarja leta 45 pr. Julijanski koledar daje napako za en dan vsakih 128 let. Gregorijanski koledar (t.i. novi slog) je uvedel papež Gregor XIII. V skladu s posebno bulo so štetje dni premaknili za 10 dni naprej. Naslednji dan po 4. oktobru 1582 se je začel šteti za 15. oktober. Tudi gregorijanski koledar ima prestopna leta, vendar ne upošteva prestopnih let za stoletja, v katerih število stotic ni deljivo s 4 brez ostanka (1700, 1800, 1900, 2100 itd.). Tak sistem bo dal napako enega dneva v 3300 letih. Pri nas je bil gregorijanski koledar uveden leta 1918. V skladu z odlokom se je štetje dni premaknilo za 13 dni naprej. Naslednji dan po 31. januarju se je začel šteti za 14. februar. Trenutno večina držav na svetu izvaja krščansko dobo. Štetje let se začne od Kristusovega rojstva. Ta datum je leta 525 uvedel menih Dionizij. Vsa leta pred tem datumom so postala znana kot »pr. Kr.«, vsi naslednji datumi pa so postali »AD«.

Problem: 25. maja v Moskvi (n 1 = 2) ura kaže 10 ur 45 m. Kakšno je povprečje, pas in poletni čas v tem trenutku v Novosibirsku (n 2 = 6, 2 = 5 ur 31 m)? Podano: T l1 = 10 h 45 m; n 1 = 2; n2 = 6; 2 = 5 h 3 m Ugotovi: T 2 - ? (povprečni čas - lokalni čas v Novosibirsku) T p 2 - ? T l 2 - ? Rešitev: Poiščite univerzalni čas T 0: T p 1 = T 0 + n 1; T l 1 = T p h; T 0 = T l 1 – n 1 – 2 h; T 0 = 10 h 45 m – 2 h – 2 h = 6 h 45 m; V Novosibirsku najdemo povprečni, standardni in poletni čas: T 2 = T; T 2 = 6 ur 45 m + 5 ur 31 m = 12 ur 16 m; T p 2 = T 0 + n 2; T p 2 = 6 h 45 m + 6 h = 12 h 45 m; T l 2 = T p h; T l 2 = 12 h 45 m + 2 h = 14 h 45 m Odgovor: T 2 = 12 h 16 m; T p 2 = 12 h 45 m; T l 2 = 14 h 45 m;

• ilustracije različnih ur: starodavnih in sodobnih: budilke, ure, stenske ure, talne ure, zapestne ure, žepne ure; z arabskimi in rimskimi številkami;
• peščena ura;
• kartonski modeli ur za učence razredov.

MED POUKOM

Organiziranje časa.

Pozdravi.

Organizacija delovnega mesta.

Izjava cilja lekcije.

Reševanje križanke

Reši križanko. Določite temo lekcije.

1. Lepotica hodi
Rahlo se dotakne tal
Gre na polje, k reki
Tako snežna kepa kot roža. (pomlad)

2. Glavna ura na Rdečem trgu. ( zvončki)

3. Del dneva. (zvečer)

4. Napudrala poti
Okrasila sem okna.
Dajal veselje otrokom
In sem se šel sankat. ( zima)

5. Videti rog nad streho,
Takoj ga boste prepoznali
Če je zvečer višja
Navajena sem vihati nos. (Mesec)

Namig za križanko

O čem se bomo pogovarjali v razredu? (V razredu se bomo pogovarjali o času)

In da boste lahko natančneje oblikovali temo, uganite uganko.

Trkanje, ropotanje, vrtenje,
Ne boji se nikogar
Šteje njegovo starost
Ni človek sam. (Gledaj)

Tema naše lekcije je čas in ure.

Uvod v temo.

Na tabli je napisan odlomek iz pravljice Starec je star eno leto.

Izstopil je starec, star eno leto, zamahnil z rokavom in dvanajst ptic je odletelo.

Vsaka ptica ima štiri peruti, vsako pero ima sedem peres, vsako pero je na eni strani črno, na drugi pa belo.

Pogovor po odlomku iz pravljice

Otroci odgovarjajo, učitelj odgovore zapiše ali položi kartončke z odgovori na tablo.

Pojasnite, kdo je ta starec? (Starec - eno leto je eno koledarsko leto)

Poimenujte dvanajst ptic. (Dvanajst ptic je mesecev)

Zakaj ima vsaka ptica štiri krila? (Štiri krila so tedni)

Zakaj je v vsakem perutu sedem peres? (Sedem peres - sedem dni v tednu)

Pojasnite, kako se lahko zgodi, da je pero na eni strani belo, na drugi črno? (Pero na eni strani je belo - to je dan, na drugi strani je črno - to je noč)

Kako se drugače imenuje dan in noč? ( dan)

Učenje nove snovi .

Delo s kartami

Kaj vse te besede pomenijo? (Te besede se nanašajo na čas, na merske enote časa)

Te enote za čas razvrstite od najmanjše do največje.

Ali lahko nadaljujemo ta niz v naraščajočem vrstnem redu? Katere enote merijo čas v enem letu? (Več kot eno leto: stoletje, tisočletje)

Katere časovne enote manjkajo v tej seriji? (V tej seriji manjkajo sekunde, minute, ure)

Koliko tednov ima en mesec?

Koliko mesecev je v letu?

Koliko dni ima en mesec?

Poimenuj najkrajši mesec.

Koliko let je eno stoletje?

Slišijo se odgovori učencev

Kakšna je po vašem mnenju prihodnost? (Kaj bo.) Če je prihodnost to, kar bo, kako se potem imenuje to, kar se je že zgodilo? (Preteklost; kar je minilo.) Kako imenujemo to, kar se nam zdaj dogaja? (Sedanjost; kar je zdaj.)

Povejte mi, prosim, kdaj se boste preselili v tretji razred: v prihodnosti ali v preteklosti? Ali je mogoče, da se s tabo vrneva v prvi razred pred enim letom? Kdo bi si tega želel? Ali lahko zdaj, prav v tem trenutku, postanemo kot desetošolci naše šole? (Odgovori in sklepanje otrok.

Učitelj: »Kje živi naša prihodnost? V sanjah, v domišljiji, v upanju. In tudi - v naši sedanjosti, v naših zadevah, od katerih je odvisno, kakšna bo naša prihodnost. Razložite, fantje, kako to razumete. (Npr. dobro se učite zdaj, v drugem razredu, vsak dan za dnem pripravlja svoje bodoče uspehe v srednji šoli.)« Po pogovoru učitelj prebere besedilo na str. 17 učbenika o vrednosti vsakega trenutka trenutnega življenja, »sedanjosti«. Otroke prosi, naj pripovedujejo o dobrih dejanjih in dejanjih (svojih in svojih sodržavljanov), zaradi katerih naj bi prihodnost postala svetla in vesela. Nato ponudi, da opravi nalogo št. 1 na str. 12 delovnih zvezkov.

Se je mogoče z roko dotakniti časa in ga pregledati? Toda ljudje so se nekako naučili meriti nevidni, neslišni čas. kako (Uporaba ure.) V katerih pravljicah so ure omenjene? (»Pepelka«, »Škrlatna roža«, »Zgodba o izgubljenem času«)« Med razpravo o teh vprašanjih učitelj povabi otroke, naj poslušajo odlomek iz zgodbe N. Nosova »Bobik na obisku pri Barbosu« v ki jo pes Barbos opisuje uro.

Bobik se je popraskal s tačko za ušesom, nato pa je na steni zagledal uro z nihalom in vprašal:

- Kaj je ta stvar, ki visi na vaši steni? Vse je tik-tak in tik-tak.

"To je ura," je odgovoril Barbos. -Ali še nikoli nisi videl ure?

- Ne. Čemu so namenjene?

Sam Barbos sicer ni vedel, čemu je ura namenjena, a je vseeno začel razlagati.

- No, to je taka stvar, veš ... ura ... teče.

- Kako hodijo? — se je začudil Bobik. - Nimajo nog.

- No, vidiš, samo pravijo, da hodijo, v resnici pa samo trkajo, potem pa začnejo udarjati.

- Vau! Torej se še vedno borijo! - Bobik se je prestrašil.

- Pravzaprav ne! Kako se lahko borijo?

- Sam si rekel - premagati.

- Tepiti pomeni zvoniti: bum! bum!

- Oh, no, tan bi spregovoril.

Minuta telesne vzgoje .

Pazi

Tik-tak, tik-tak, -
Torej sprehajalci trkajo.

Otroci nagibajo glave levo in desno v taktu besed.

Knock-tock, knock-knock, -
Torej kolesje trka.

Desna in leva roka izmenično opisujeta krog pred seboj

Toki-tok, toki-tok, -
Tako udari kladivo.

Upodobite kladiva s pestmi

Touki-tok, tok-tok, -
Tako škljoca peta.

Učitelj: »Ampak izkazalo se je, da ure niso bile vedno enake, kot so opisane v zgodbi. Poglejmo v preteklost ur, v njihovo zgodovino SLIDE št. 5

Čas je precej abstraktna stvar, skoraj nemogoča za razumevanje, a merljiva. Prav zato so bile prve ure izumljene že pred več sto leti. Kot lahko ugibate, je bila prva ura, ki jo je človek začel uporabljati, preprosta sončna ura, ki je bila navaden drog, zabit v zemljo. Okrog je narisana časovna lestvica. Senca droga, ki se je premikala po njem, je pokazala, koliko je ura. Kasneje so bile takšne ure izdelane iz lesa ali kamna in nameščene na stenah javnih zgradb. Nato so se pojavile prenosne sončne ure, ki so bile izdelane iz dragocenega lesa, slonovine ali brona. Obstajale so celo ure, ki bi jih približno lahko imenovali žepne ure; našli so jih med izkopavanji starodavnega mesta. Ura je bila majhna. Z lahkoto so se prilegali v žep. Toda prebivalci starodavnega mesta še niso izumili žepov. Tako so se takšne ure nosile na vrvici, verižici ali pritrjene na palice iz dragega lesa.

Logična pomanjkljivost takšne naprave je bila, da ni delovala v zaprtih prostorih ali ponoči. To je bilo seveda zelo neprijetno. Očitno je bila zato izumljena vodna ura.

Voda je tekla po kapljicah iz ene posode v drugo, koliko časa je minilo, pa je bilo odvisno od tega, koliko vode je izteklo. Več sto let so takšne ure - imenovali so jih klepsidre - služile ljudem. Na Kitajskem so jih na primer uporabljali pred 4,5 tisoč leti. Mimogrede, prva budilka na zemlji je bila tudi vodna budilka - tako budilka kot šolski zvonec hkrati. Za njegovega izumitelja velja starogrški filozof Platon, ki je živel 400 let pr. Ta naprava, ki jo je izumil Platon, da bi sklical svoje učence k pouku, je bila sestavljena iz dveh posod. Voda je bila vlivana v zgornjega, od koder je postopoma tekla v spodnjega in od tam izpodrivala zrak. Zrak je tekel skozi cev proti piščali in začela je zveneti. Poleg tega je bila budilka prilagojena glede na letni čas. Klepsidra je bila zelo pogosta v starodavnem svetu.

Poleg vodnih so poznali tudi peščene in ognjene ure. Na vzhodu so bile slednje palice ali vrvice iz počasi goreče sestave.

Naslednji korak v razvoju urarske industrije je bil izum ure z nihalom. Pripisujejo ga velikemu znanstveniku Galileu Galileiju. Konec 16. stoletja je opazil, da so nihajne dobe nihala odvisne od dolžine verige, na katero je obešeno. In od 18. do 19. stoletja so ure trdno vstopile v naše življenje in postale nujna stvar.

Naprava za uro

Opredelitev časa

Praktično delo

Str.13 - delovni zvezek št. 1, 3

Preberite pesem "Prijetne novice" V. Berestovaya.

Kakšno dobro novico nam je sporočil junak pesmi?

Zakaj je bil junak pesmi tega tako vesel? (Bil je vesel, ker se je naučil povedati čas po uri)

Učitelj: »Fantje, ali je mogoče ustaviti čas? (Časa ni mogoče ustaviti, lahko pa s pomočjo fotografij, risb, vodenja dnevnika ohranite spomin na določen dogodek; figurativno se o tem govori kot o ustavljenem trenutku, zaustavljenem času.) Gledanje fotografij, slik , poslušanje zgodb ljudi, branje knjig, "Gledamo v preteklost kot skozi čarobno steklo." Učitelj lahko otrokom pokaže fotografije, reprodukcije in prebere odlomek iz otroških spominov klasikov ruske literature.

Delo iz učbenika

Katere številke lahko uporabite na številčnici ure? (Na številčnicah ure so uporabljene arabske in rimske številke)

Povzetek lekcije .

Enote za čas razporedite po vrsti.

Poimenujte prve ure.

Kako delujejo ure?

Koliko časa trenutno kaže ura?

Domača naloga.

Oglejte si vsebino dokumenta
"Predstavitev za lekcijo sveta okoli nas "Čas""

• Lekcija o svetu okoli nas
• 2. razred
• Srednja šola MAOU št. 2, Kaliningrad
• Učitelj: Cherkashina E. A.

1. Lepotica hodi, rahlo se dotika tal, hodi na polje, na reko, po snegu in po rožah. (pomlad)

2. Glavna ura se nahaja

na Rdečem trgu. ( zvončki)

3. Del dneva. (zvečer)

4. Pobrisala sem prah in okrasila okna. Otroke je razveselila in jih popeljala na sani. ( zima)

5. Ko zagledaš rog nad streho, ga takoj spoznaš, Če si zvečer navajen dvigniti nos višje. (Mesec)

• Izstopil je starec, star eno leto, zamahnil z rokavom in dvanajst ptic je odletelo.
• Vsaka ptica ima štiri peruti, vsako pero ima sedem peres, vsako pero je na eni strani črno, na drugi pa belo.

Vodna ura

Domneva se, da je najstarejša vodna ura stara približno tri tisoč let in pol. Našli so jih v starem Egiptu, v templju boga Amona. Na skledi iz alabastra je bila vklesana lestvica z dvanajstimi razdelki. Merilo ure je bila debelina prsta oziroma 18,75 milimetra. Te ure so bile razdeljene na "ure izteka" in "ure bivanja". Čas je dobesedno tekel po kapljicah iz luknje na dnu posode oziroma jo polnil. Grki so svojo vodno uro imenovali »klepsidra« – tatica vode. Čas je podnevi lahko določala le sončna ura, ponoči pa jo je nadomeščala klepsidra.

Peščena ura

Dve posodi, povezani z ozkim vratom, skozi katerega se pesek premika iz zgornje posode v spodnjo. Peščene ure so zasnovane za merjenje omejenega časovnega obdobja – od nekaj sekund do več ur ali dni (odvisno od velikosti ure).

Požarna ura

lahko razdelimo na tri glavne vrste:

1. Svetilke za svetilke. V svetilko so vlili olje in vstavili stenj. Poleg tega sta bila količina olja in dolžina (debelina) stenja odvisna od zahtevanega časa gorenja svetilke. Takšne ure so bile priljubljene med rudarji (priročna sta bila tako svetilka kot ura).

Stenj ura. Kovinski stenj je bil zavit v lupino (katran + žagovina). Kroglice so bile na vrvicah pritrjene na stenj. Strune so v določenih intervalih pregorevale, krogle pa so z ropotom padale. To je pomenilo, da je minilo določeno obdobje (na primer ena ura).

Ura za sveče. so bili priljubljeni na Kitajskem. Sama ura je bila sveča v obliki spirale. Takšne palice, razdeljene na odseke z zarezami (ki označujejo določena časovna obdobja), bi lahko gorele več mesecev. Uporabili so jih lahko kot budilko (kovinsko kroglico so obesili na vrvico na določeno zarezo; ogenj je dosegel želeno zarezo, vrv je pregorela in krogla je padla v posebno posodo in zašumela).

Ura z nihalom

V 17. stoletju ga je izumil H. Huygens. Natančnost zagotavljajo nihanja nihala, spirala deluje kot vir energije.

Digitalna ura

Ura, ki jo poganja elektronski generator. Delovanje elektronske ure temelji na mikrovezju, ki se "napaja" iz omrežja ali baterij. Kot številčnica takih ur praviloma služi zaslon. Vrsta elektronske ure je elektronsko-mehanska, ki ima enak princip delovanja, le da je čas na številčnici označen s puščicami.

Diapozitiv 1

Diapozitiv 2

Diapozitiv 3

Diapozitiv 4

Diapozitiv 5

Diapozitiv 6

Diapozitiv 7

Diapozitiv 8

Diapozitiv 9

Diapozitiv 10

Diapozitiv 11

Diapozitiv 12

Diapozitiv 13

Diapozitiv 14

Diapozitiv 15

Diapozitiv 16

Diapozitiv 17

Diapozitiv 18

Diapozitiv 19

Diapozitiv 20

Diapozitiv 21

Diapozitiv 22

Diapozitiv 23

Diapozitiv 1

MKOU Toguchinsky okrožje "Toguchinska srednja šola št. 4"
"ČAS IN NJEGOVO MERENJE" Izpolnil: učenec 4. razreda "B" Sudarev Grigory Nadzornik: Ryabkova Elena Nikolaevna

Diapozitiv 2

Kaj je čas?
»Dobro vem, kaj je čas, dokler ne pomislim na to. Toda ko pomislim, ne morem odgovoriti.« Blaženi Avguštin Avrelij

Diapozitiv 3

VPRAŠALNIK
Kaj je čas? Kako se meri čas? Katere enote za čas poznate? Katera je največja enota za čas? Ali čas vpliva na človeka? Ali verjamete, da obstaja biološka ura? Poimenujte pregovore in reke o času.

Diapozitiv 4

REZULTATI ANKETE

Kaj je čas? to je naše življenje – 6 % to so ure, dan in noč – 18 % to je fizikalna količina – 5 % traja večno – 3 % to kaže, kdaj naj grem v šolo – 1 % ne vem 67 %
Kako se meri čas? Ure, minute, sekunde – 68 % Dnevi – 32 %

Diapozitiv 5

REZULTATI ANKETE

Katere enote za čas poznate? Ura -56 % Minuta, sekunda – 38 % Leto, stoletje – 6 %
Katera je največja enota za čas? Ura – 63 % Leto – 30 % Era – 7 %

Diapozitiv 6

REZULTATI ANKETE

Ali čas vpliva na človeka? Poimenujte pregovore in reke o času. Da – 85 % Ne vem – 15 % Čas za posel, čas za zabavo – 18 % Dan in noč, en dan stran – 7 % Ne vem – 65 %

Diapozitiv 7

Cilj dela
Raziščite in preučite informacije o konceptu »časa« in njegovih dimenzijah na ravni, ki jo moji vrstniki razumejo.

Diapozitiv 8

Naloge
Preberite in analizirajte literaturo, ki opisuje koncept "časa" in njegove meritve. Ugotovite, katere enote za čas obstajajo. Oblikujte svojo uro. Potegnite zaključke. Povzemite informacije, ki ste jih zbrali, in jih delite s sošolci.

Diapozitiv 9

Hipoteza
Mislim, da je čas posebna količina, ki ima lastnosti, kot so enkratnost, trajanje, nepovratnost.

Diapozitiv 10

Razlagalni slovar S.I. Ozhegova
ČAS je: 1. V filozofiji: ena glavnih objektivnih oblik (poleg prostora) obstoja neskončno razvijajoče se materije je dosledno spreminjanje njenih pojavov in stanj. 2. Trajanje, trajanje nečesa, merjeno v sekundah, minutah, urah. . Povprečni dnevni čas. 3. Interval enega ali drugega trajanja, v katerem se nekaj zgodi, zaporedna sprememba ur, dni, let. Časovni interval. 4. Določen trenutek, ko se nekaj zgodi. 5. Obdobje, doba. Vedno (vedno). 6. Čas dneva, leto. Večerni čas. Otroški čas. 7. Primeren, primeren čas, ugoden trenutek. Vse ima svoj čas. 8. Obdobje ali trenutek, ki ni zaseden z ničemer, brez nečesa. Prosti čas 9. V slovnici: oblika glagola, ki dejanje ali stanje nanaša na preteklost, sedanjost ali prihodnost. Sedanjik, preteklik, prihodnjik.

Diapozitiv 11

Razlagalni slovar V.I. Dahl
Na podlagi razlagalnega slovarja ruskega jezika V. I. Dahla je koncept ČAS Trajanje obstoja, Zaporedje obstoja; nadaljevanje primerov, dogodkov; dnevi za dnevi in ​​stoletja za stoletji; zaporedni potek dan za dnem. V naravoslovju ločijo zvezdni, solarni, univerzalni, krajevni, conski in materinski čas. Univerzalne lastnosti časa so trajanje, neponovljivost, nepovratnost.

Diapozitiv 12

ZAKLJUČEK
Ni jasnega pojma "čas"

Diapozitiv 13

Časovne enote
Trenutek v času je točka na časovni osi. V vsakdanjem življenju lahko trenutek v času razumemo kot toliko ur, minut, sekund takega in drugačnega datuma. Obdobje je časovno obdobje, v katerem ciklični proces zaključi celoten cikel sprememb. Trenutek (trenutek, trenutek) je kratko časovno obdobje.

Diapozitiv 14

Lunin koledar
julijanski koledar

Diapozitiv 15

Časovne enote
Tisočletje (tisočletje) je časovna enota, ki je enaka 1000 letom. Stoletje (stoletje) je časovna enota, ki je enaka 100 letom. Deset stoletij je tisoč let. Desetletje - desetletje najpogosteje pomeni koledarsko desetletje, časovno obdobje, ki obsega deset let. Leto je časovna enota, ki je v večini primerov približno enaka obdobju kroženja Zemlje okoli Sonca (365 ali 366 dni). Četrtletje - 3 meseci - 1/4 leta (uporablja se predvsem za računovodske namene) Četrtletje (približno 1/4 študijskega leta) Mesec - časovna enota, povezana z orbito Lune okoli Zemlje. (30 ali 31 dni, 28. ali 29. februar) Dekada - časovno obdobje, ki traja 10 dni, deset dni, tretji del meseca. Uporablja se predvsem v statistiki in ekonomiji. Teden je časovna enota, ki je večja od dneva in manjša od meseca. (7 dni) Pet dni - pet dni. Šest dni - šest dni

Diapozitiv 16

Kaj je čas? to je naše življenje – 6 % to so ure, dan in noč – 18 % to je fizikalna količina – 5 % traja večno – 3 % to kaže, kdaj naj grem v šolo – 1 % ne vem 67 %
2. Kako se meri čas? Ure, minute, sekunde – 68 % Dnevi – 32 %

Diapozitiv 17

Časovne enote
1 leto = 12 mesecev = 52 tednov 1 mesec = 4 tedne 1 teden = 7 dni 1 dan = 24 ur = 1440 minut = 86400 sekund 1 ura = 1/24 dni = 60 minut = 3600 sekund 1 minuta = 1/1440 dni = 1/60 ure = 60 sekund 1 sekunda = 1000 milisekund

Diapozitiv 18

Ura je
orodje, s katerim lahko dan razdelite na majhna časovna obdobja in naredite te intervale vidne. je rekel Johann Littrow

"Čas 3. razred" - Utrjevanje računalniških veščin. Drevo. Dan. Števila razporedite v naraščajočem vrstnem redu. Narišite kvadrat. Trda znanost. Napišite številko. Brez nog in kril. Dan. drugič Milost čudovite naloge. Samo minuto. Enote. Preučeno gradivo. Zasebno. Prvi mandat. Pouk matematike v 3. razredu. Postavitev ure.

"Čas. Enote za čas" - kilometer. Merilnik. Kilogram. ton. decimeter. Časa je več kot dovolj. Express: dolžina. Milimeter. Ni časa. Teden. V lekciji je vse jasno, ni težav. Preživeti čas. Teža Dolžina. V lekciji ni nič jasno. Čas beži. Utež. Ubij čas. leto Dan. mesec. Centner. Enote za merjenje časa. gram.

"Število kot rezultat merjenja količine" - Merjenje dolžine segmenta z merilom. “Število kot posledica merjenja količine” pouk matematike v 1. razredu.

"Priprava formul" - Formula za število učencev v razredu. Delovna formula. Praktično delo. Sestavljanje formul. Formula za porabo blaga za obleko. Formula stroškov izdelka. Prostornine geometrijskih teles. Prostornina pravokotnega paralelepipeda. Območje pravokotnika. Območja geometrijskih likov. Formula za območje kroga. List "Razmišljanje".

“Dejanja s količinami” - Izrazite v novih merskih enotah. Dejanja z imenovanimi številkami. Poišči obseg. Koliko površine pokriva cesta? Reševanje problema. Reši verigo. Koliko moke ste porabili za vsako pito? Koliko je drugi kos daljši od prvega? Koliko tehtata obe lubenici skupaj? Verbalno štetje.

"Starodavne merske enote" - Arshin. Konjiček grbavec. Prst je starodavno ime za prst. Komolec je najstarejša dolžinska mera, ki so jo uporabljala številna ljudstva. Povprečni aršin. Berkovec. Četrtletje je obdobje, ki je enako obdobju 3 mesecev. 1 ura = 60 minut = 3600 sekund. 1 červonec = 10 rubljev. Špet, šop (ali četrtina) je ena najstarejših dolžinskih mer.