Acțiuni de voință. Caracteristicile acțiunilor volitive Au nevoie de ajutor pentru a studia un subiect

Recunoaște necesitatea de a acționa și de a lua decizii adecvate, dar nu procedează întotdeauna la implementarea acestora. Această tranziție nu poate fi explicată doar prin motivație. De exemplu, oamenii cu cunoștințe și abilități egale, care dețin convingeri și opinii similare, cu diferite grade de determinare și intensitate, încep să pună în aplicare sarcina cu care se confruntă. Sau când, în faţa dificultăţilor, unul dintre ei încetează să acţioneze, iar celălalt acţionează cu forţă dublată, aceste manifestări sunt asociate cu voinţa.

Voinţă- aceasta este reglarea conștientă a comportamentului și comportamentului său de către o persoană, care se exprimă în capacitatea de a depăși dificultățile interne și externe atunci când efectuează acțiuni și fapte intenționate. Voința se corelează cu întreaga conștiință umană ca una dintre formele de reflectare a realității, a cărei funcție este autoreglare conștientă. Această autoreglare se bazează pe interacțiunea proceselor de excitare și inhibare a sistemului nervos.

Comportamentul volițional este rezultatul interacțiunii multor procese fiziologice foarte complexe ale creierului cu influențele mediului.

Acțiunile voluntare sau voluntare se dezvoltă pe baza mișcărilor și acțiunilor involuntare. Cele mai simple dintre mișcările involuntare sunt cele reflexe, de exemplu, înghițirea, strănutul, strângerea și dilatarea pupilei, clipirea, smucirea mâinii la atingerea unui obiect fierbinte, întoarcerea involuntară a capului în direcția unui sunet etc. mișcările sunt de obicei involuntare: atunci când suntem surprinși, ridicăm sprâncenele, ne bucurăm, începem să zâmbim etc.

Există o trăsătură specifică a comportamentului volitiv în experimentarea stării „trebuie” mai degrabă decât „vreau”, dar este posibilă și o altă opțiune, cum ar fi coincidența comportamentului volitiv și impulsiv „vreau să-mi îndeplinesc datoria”.

Opusul acțiunilor involuntare sunt acțiunile conștiente, mai caracteristice comportamentului uman, care au ca scop atingerea unui scop stabilit. Este scopul conștient al acțiunilor care caracterizează comportamentul volițional. Ele sunt destul de complexe în structura lor, deoarece nu orice obiectiv poate fi atins imediat. Acțiunile de voință pot include legături și mișcări individuale, care în timpul formării abilității au fost automatizate și și-au pierdut relevanța, de exemplu. caracter iniţial conştient.

Unele acțiuni voliționale sunt complexe și pot fi efectuate pe o perioadă lungă de timp. Astfel, marinarii care decid să plece într-o călătorie în jurul lumii își încep pregătirile cu mult înainte de călătorie. Aceasta include instruire, inspecția echipamentului, alegerea rutei etc. Dar principalele dificultăți vor apărea mai târziu, când își vor începe călătoria.

Cel mai important semn al comportamentului volitiv este depășirea obstacolelor, interne sau externe. Obstacolele interne sunt cauzate de comportamentul uman și pot fi cauzate de oboseală, frică, dorința de a se distra, rușine, inerție și pur și simplu lene. Implementarea fiecărui tip specific de activitate și, mai ales, a muncii, care vizează transformarea lumii din jurul nostru, necesită ca o persoană să efectueze un sistem complex de acțiuni deliberate, voluntare. Arbitrar sunt numite actiuni, care sunt realizate pe baza unor obiective conștiente și a prezentării modalităților de realizare a acestora.

De exemplu, pentru a obține o profesie, un tânăr trebuie să intre într-o anumită universitate, să finalizeze pe deplin toate programele educaționale, să citească și să asimileze un număr mare de surse speciale și să treacă numărul necesar de teste și examene. Scopul final - obținerea unei specialități - poate fi atractiv, dar pentru a-l atinge va trebui să efectuați acțiuni, dintre care multe par dificile, nedorite sau neplăcute pentru o persoană. În același timp, are nevoi și motive reale, dorințe și aspirații care nu sunt direct legate de acest scop, dar în prezent sunt cele mai atractive - lectură, sport, recreere și multe altele, din care se poate obține rapid și ușor. satisfacţie. Va trebui să alegeți între ceea ce doriți și ceea ce este necesar, pentru a rezolva conflictul intrapersonal. Acțiunile care se desfășoară pe baza unor scopuri conștiente, dar sunt efectuate în condiții de conflict, în condiții de depășire a obstacolelor interne sau externe, se numesc prin actiuni volitive. Din punct de vedere psihologic, astfel de acțiuni se caracterizează prin formarea la o persoană a capacității de a-și autoregla activitățile și diferitele procese mentale.

Obiectivele pe care o persoană și le stabilește variază ca gamă (aproape și îndepărtată), dificultatea de a le atinge, semnificația subiectivă și gradul de noutate. Cu cât obiectivul este mai îndepărtat, cu atât este mai mare numărul de acțiuni intermediare care vor trebui efectuate pentru a-l atinge. Dificultatea atingerii unui scop depinde de numărul și complexitatea obstacolelor. Semnificația subiectivă reflectă locul scopului în sistemul de valori de viață al unei persoane și determină profunzimea conflictului intern atunci când renunțați la dorințele imediate, de exemplu. Cu cât obiectivul este mai semnificativ pentru o persoană, cu atât el depășește mai multe obstacole. În unele cazuri, atingerea unui obiectiv se dovedește a fi mai costisitoare decât viața. Dovadă în acest sens pot fi exemple de moarte a luptătorilor în timpul torturii sau decese în lupte sportive. O persoană nu va putea atinge un nou obiectiv cu ajutorul acțiunilor sale obișnuite, iar acest lucru necesită mult efort și stres din partea sa.

Pe baza sumei acestor factori, acțiunile volitive sunt împărțite în simple și complexe. Acțiunile volitive simple sunt familiare unei persoane, iar obstacolele sunt ușor de depășit. „Chiar nu vreau să mă trezesc devreme astăzi și să merg la muncă, dar... am decis să câștig bani și voi face toate acestea”, motivează bărbatul. În acțiunile volitive complexe, depășirea conflictelor interne și a obstacolelor externe necesită un efort mare de voință. Pregătirea pentru un examen dificil, finalizarea educației, obținerea succesului în sport, depășirea trăsăturilor negative de caracter sau dezvoltarea unei calități dorite în tine - acestea sunt exemple de acțiuni volitive complexe care servesc drept bază pentru muncă, studiu și alte activități.

Etapele executive ale acțiunii volitive

Totuși, a lua o decizie nu înseamnă a o pune în aplicare. Uneori, intenția poate să nu fie realizată și munca începută să nu fie finalizată. Esența acțiunii volitive nu constă în lupta motivelor și nu în luarea unei decizii, ci în executarea acesteia. Numai cei care știu să-și ducă deciziile pot fi considerați o persoană cu o voință suficient de puternică.

Stadiul executiv al acțiunii volitive are o structură complexă.

Există mai multe etape în structura acțiunilor volitive:

• apariția motivației și stabilirea preliminară a obiectivelor
• discuție și lupta de motive
• luarea deciziilor și alegerea finală a scopului
• executarea si obtinerea rezultatelor.

Caracteristicile acțiunilor volitive constă în faptul că scopul în ele, de regulă, este subordonat nu unuia, ci a două sau trei sau chiar mai multe motive, diferite ca conținut, putere și semnificație pentru subiect. Motivele pot fi de aceeași direcție sau multidirecționale. De exemplu, un angajat al unei organizații trebuie să pregătească un pachet de documente. Este interesat de munca lui, intentioneaza sa primeasca un salariu mare, si vrea ca managerul lui sa-l evidentieze. În acest caz, trei motive diferite - cognitive, obținerea unui salariu mare și prestigioase - au un accent comun, astfel încât lupta dintre ele să nu se nască. Sub influența lor, se formează un scop - finalizarea temeinic a lucrării. Conflictele interne aici sunt asociate cu nevoia de a efectua o acțiune dificilă, cu depășirea oboselii și epuizării. Va necesita, de asemenea, mult efort pentru a înțelege, a stăpâni materialul complex și a organiza rațional activitățile. Situația va fi diferită dacă motivele inițiale au direcții diferite. Deci, cu mare interes pentru munca sa, o persoană este indiferentă la ce salariu va primi. Sau, de exemplu, un motiv puternic apare în afara muncii, de exemplu, pentru a viziona un film interesant. O persoană începe să cântărească avantajele și dezavantajele, ia în considerare avantajele și dezavantajele acestei sau acelea alegeri. Această etapă din structura acțiunii volitive se numește discuție și lupta de motive. Cu cât situația este mai complexă, cu atât motivele devin mai semnificative pentru o persoană, cu atât îi este mai dificil să facă o alegere.

Luarea unei decizii volitive se bazează în mare măsură pe convingerile subiectului, pe înțelegerea lui a semnificației sociale a alegerii sale. Acest proces este destul de complex, ambiguu și contradictoriu. Oamenii de știință care au studiat natura acțiunii volitive au descris mecanismele psihologice care influențează alegerea scopului unui subiect într-o situație de luptă a motivelor. L. S. Vygotsky a văzut esența acestui proces în stăpânirea unei persoane asupra acțiunilor și proceselor sale mentale, inclusiv motivația. A. N. Leontyev a acordat o importanță decisivă motivației sociale. El a dat un exemplu foarte ilustrativ în acest sens. Bărbatul a decis să facă un salt cu parașuta, dar în ultimul moment a abandonat o astfel de intenție. Totuși, a doua zi a venit din nou, explicându-i că îi este rușine să-și recunoască slăbiciunea în fața tovarășilor săi: le-a spus că a sărit, iar acum se considera obligat să o facă. L. I. Bozhovich a subliniat rolul special al înțelegerii acțiunilor, al analizei motivelor cuiva și al prezicerii consecințelor. V. A. Ivannikov a subliniat că, printr-o schimbare conștientă a sensului propriilor acțiuni, are loc o influență conștientă asupra forței motivației și, astfel, se obține capacitatea de a efectua o acțiune fără un motiv real experimentat. L. Festinger a studiat situațiile în care o persoană, știind consecințele negative ale unei anumite acțiuni, tot a ales-o. El a numit acest mecanism de alegere disonanță cognitivă. De exemplu, o persoană înțelege că fumatul este dăunător, dar totuși fumează. V.I Selivanov a asociat alegerea scopului cu motivul obligației („trebuie”), care se formează în individ ca o calitate personală deosebită.

Pentru ca eforturile volitive să aibă un impact pozitiv asupra eficacității activității, aceasta trebuie să fie organizată corespunzător, ținând cont de o evaluare adecvată a punctelor forte și capacităților subiectului și construită în conformitate cu planul sau programul de lucru. În caz contrar, persoana va obosi și nu va putea întotdeauna să obțină rezultatele așteptate. O creștere a intensității eforturilor voliționale este facilitată de activitatea ridicată a subiectului, tonul de activitate ridicat și munca în echipă. Oboseala, teama de eșec, epuizarea și lipsa de încredere în forțele proprii reduc intensitatea eforturilor voliționale și reduc impactul acestora asupra eficacității acțiunilor. Rezultatul final al unei acțiuni volitive este evaluat de o persoană din punctul de vedere al conformării acesteia cu scopul stabilit. Pe această bază, el ia decizia de a continua sau de a înceta activitatea. O acțiune volițională finalizată oferă unei persoane un sentiment de satisfacție.

Puterea de voință

În cadrul diferențelor individuale în sfera volitivă, sunt identificați parametrii care pot caracteriza atât sfera volitivă în ansamblu, cât și etapele individuale ale acțiunii volitive. În special, una dintre caracteristicile unificatoare ale voinței este puterea acesteia. Puterea de voință se manifestă în toate etapele unui act volitiv, dar cel mai clar în ce obstacole sunt depășite cu ajutorul acțiunilor volitive.

Efort de voință

O acțiune planificată nu este implementată automat: pentru ca o decizie să se transforme în acțiune, un conștient efort volitiv. În prezent, efortul volițional este înțeles ca o formă de stres emoțional care mobilizează resursele interne ale unei persoane și creează motive suplimentare de acțiune pentru atingerea unui scop. Efortul volițional este caracterizat de cantitatea de energie cheltuită pentru a efectua o acțiune intenționată sau pentru a se abține de la acțiuni nedorite.

Determinare

O caracteristică generalizată a acțiunii volitive este determinare. Scopul este înțeles ca focalizarea conștientă și activă a unui individ asupra unui anumit rezultat al activității. O persoană intenționată are obiective personale clare și nu pierde timpul cu fleacuri. Astfel de oameni știu exact ce vor, încotro merg și pentru ce luptă.

Iniţiativă

Stadiul de pornire al acțiunii volitive depinde în mare măsură de calități precum iniţiativă, independența. Inițiativa se bazează de obicei pe abundența și strălucirea noilor idei, planuri și imaginație bogată. Pentru mulți oameni, cel mai dificil este să-și depășească propria inerție, nu pot face nimic singuri, fără stimulare exterioară. Independența unui act de voință se manifestă în capacitatea de a nu fi influențat de diverși factori, de a evalua critic sfaturile și sugestiile altor persoane, de a acționa pe baza opiniilor și convingerilor cuiva.

Extras

În stadiul inducerii acțiunii volitive, este necesar să se constate o astfel de calitate a voinței ca extras. Autocontrolul vă permite să încetiniți acțiunile, gândurile și sentimentele care sunt inadecvate situației. Este deosebit de dificil să reziste comportamentului impulsiv în medii stresante emoțional. De fapt, rezistența este o manifestare a funcției inhibitoare a voinței.

Determinare

Un parametru individual care caracterizează trăsăturile etapei de luptă a motivelor și luării deciziilor este determinare- capacitatea de a lua și implementa decizii rapide, informate și neclintite. Decizia se manifestă în alegerea motivului dominant, în alegerea acțiunilor potrivite, în alegerea mijloacelor adecvate pentru atingerea scopului. În exterior, hotărârea este observată în absența ezitării și poate părea că o astfel de persoană alege ușor și liber.

Energie

O altă caracteristică critică a etapei executive este energia și persistența. Energie este mobilizarea forțelor pentru atingerea unui scop. Cu toate acestea, energia se manifestă adesea doar în etapele inițiale ale efectuării unei acțiuni. Prin urmare, energia devine o calitate cu adevărat valoroasă numai atunci când este combinată cu perseverența. Perseverenţă- capacitatea de a urmări constant și pentru o lungă perioadă de timp un obiectiv, fără a pierde avântul în lupta împotriva dificultăților. O persoană persistentă nu se oprește în fața eșecurilor, nu acordă atenție reproșurilor sau opoziției altor oameni.

Intenție

Etapa executivă reală a deciziei este de obicei asociată cu un moment sau altul - un termen limită. Dacă executarea deciziei este amânată pentru o perioadă lungă, atunci se vorbește despre intentie. Deci, de exemplu, un fumător poate decide (intenția) să renunțe la acest obicei dăunător începând cu anul viitor. Dar intenția singură nu este suficientă pentru a efectua o acțiune volitivă. Ca în orice altă acțiune, aici putem evidenția etapa de planificare a modalităților de realizare a sarcinii. Planificarea este o activitate mentală complexă, căutarea celor mai raționale căi și mijloace de implementare a unei decizii.

Control de sine

Un rol semnificativ în implementarea deciziei adoptate îl joacă autocontrol și stima de sine. În procesul de atingere a unui scop, autocontrolul asigură dominația motivelor superioare asupra celor inferioare și a principiilor generale asupra impulsurilor și dorințelor instantanee. Totuși, în funcție de stima de sine, manifestarea și adecvarea controlului se schimbă semnificativ. De exemplu, stima de sine negativă duce la faptul că o persoană își va exagera trăsăturile negative și, ca urmare, își va pierde încrederea în abilitățile sale și va renunța complet la activități. A avea o atitudine pozitivă față de tine însuți poate duce la transformarea autocontrolului în narcisism.

Locus de control

Psihologul american D. Rotter a introdus conceptul „ loc de control”(din latină locus - „loc” și franceză controle - „verificare”). Aceasta este o calitate care caracterizează tendința unei persoane de a atribui responsabilitatea pentru rezultatele activităților sale forțelor și circumstanțelor externe sau, dimpotrivă, propriilor eforturi și abilități. Când oamenii atribuie motivele comportamentului și acțiunilor lor factorilor externi (șansa, soarta), ei vorbesc despre localizarea externă, externă a controlului. Oameni cu localizarea internă, internă a controlului, de obicei își asumă responsabilitatea pentru acțiunile lor.

Faptă

Acțiunile umane se disting ca un tip special de procese volitive. Faptă- acesta este un comportament personal semnificativ, evaluat de alte persoane ca un act de autodeterminare morală. O faptă poate fi săvârșită sub forma unei acțiuni sau, dimpotrivă, a inacțiunii subiectului, sub forma unei poziții sau atitudini față de ceva.

Negativism

Negativism se manifestă prin refuzul de a se conforma cerințelor sau comiterea de acțiuni care sunt în mod deliberat contrare cerințelor altor persoane. Astfel de acțiuni, de regulă, sunt lipsite de motive rezonabile. Oamenii care manifestă negativism sunt la fel de ușor de gestionat ca și conformiștii. Pentru a face acest lucru, este suficient doar să le stabiliți obiective și să formulați cerințe care sunt opusul a ceea ce trebuie de fapt făcut.

Încăpăţânare se exprimă în dorința de a face propriul lucru cu orice preț. În exterior, seamănă cu comportamentul volitiv, dar nu este așa, deoarece este efectuat contrar argumentelor rezonabile și adesea în detrimentul cuiva.

Sugestibilitate se exprimă într-o scădere a conștiinței și a criticității în perceperea și implementarea conținutului sugerat.

Conformitate constă în tendința de a-și schimba comportamentul, evaluarea situației și a acțiunilor posibile în ea sub influența celorlalți. Pentru o persoană conformistă, este important ca comportamentul său să corespundă opiniilor, aprecierilor și cerințelor celorlalți. De exemplu, unii tineri, atunci când aleg o viitoare profesie, aleg o universitate, omagiind o profesie la modă, de prestigiu, mai degrabă decât să-și urmeze aspirațiile.

Voința reprezintă cel mai înalt nivel de activitate a personalității și acționează ca o condiție necesară pentru învățare, muncă și alte activități complexe. Dezvăluie una dintre cele mai esențiale abilități ale unei persoane - stăpânirea propriului comportament, alegerea propriei căi.

Formarea calităților de voință puternică

Voinţă- o calitate specifică a unei persoane. Acesta este un produs al dezvoltării socio-istorice și se formează în timpul vieții, ca abilitatea de a rezista nevoilor actuale și dorințelor impulsive. Activitatea volițională necesită transformarea relației individului cu mediul înconjurător, formarea conștiinței sale, noi tipuri de nevoi și modalități de a le satisface. Scopul direcționează și reglementează activitățile acțiunii. Totuși, scopul, care trebuie realizat ca urmare a acțiunii, își pierde funcțiile de reglementare dacă este dificil și îndepărtat.

Formarea calităților volitive ale unei persoane este determinată de educația intenționată și este indisolubil legată de dezvoltarea orientării persoanei, a credințelor, a viziunii asupra lumii, a idealurilor, cu dezvoltarea caracterului și a intelectului unei persoane. Metodele de dezvoltare a calităților de voință puternică includ persuasiunea, explicația, lucrările de ficțiune, poveștile cu exemple vii și ilustrații despre modul în care oamenii se comportă în situații dificile de viață, ce decizii iau și de ce și cum reușesc să depășească dificultățile. Astfel de metode au ca scop dezvăluirea semnificației normelor semnificative din punct de vedere social.

Totuși, aceste metode în sine nu sunt, fără îndoială, suficiente pentru ca o persoană să poată transfera regulile și normele de comportament învățate în viața reală. Adesea, o astfel de asimilare este de natură pasivă și formală. Nici o singură calitate de voință tare nu poate fi cultivată doar explicând, chemând și demonstrând. Începând din copilărie, este necesar să se creeze situații în care o persoană ar putea demonstra calitatea dorită. Acestea pot fi fie situații reale, fie jocuri de rol. Procesul de formare a voinței este lung. Se bazează pe includerea treptată a unor obiective din ce în ce mai îndepărtate în activități, a căror realizare necesită aplicarea unor eforturi voliționale. Este important să oferim unei persoane, și mai ales unui copil, asistență în timp util, dozată în organizarea activităților, întocmirea unui plan de acțiune și implementarea lor practică. Dar nu este nevoie să-i limitezi independența. Emoțiile pozitive ajută la menținerea unui nivel ridicat de activitate volitivă și știm că îndeplinirea nevoilor și atingerea obiectivelor conduc la satisfacție, așa că ar trebui să observi și cele mai mici succese și să te bucuri de ele. Este important să simți că poți experimenta bucurie din independența acțiunii tale, din dreptul de a alege, de a rezolva o situație dificilă, de ex. crește valoarea efectuării unei acțiuni volitive. În paralel cu aceasta, este necesar să tratați corect greșelile și eșecurile, nu trebuie să vă reproșați, să vă umiliți demnitatea sau să provocați sentimente de vinovăție și eșec. Aceste măsuri vor reduce doar stima de sine și nu vor aduce niciun beneficiu. Este necesar să înțelegeți motivul eșecului și să schițați un plan pentru acțiuni ulterioare. La formarea voinței, dorința de succes este un motiv mai eficient decât evitarea eșecului.

Ne este mai ușor să desfășurăm acțiuni volitive folosind reguli de comportament învățate anterior și abilități utile dezvoltate. Dacă o persoană a aflat că trebuie să vină la grădiniță, școală, facultate sau serviciu la timp, atunci îi va fi mai ușor să se prezinte în alte locuri fără să întârzie.

Viața în societate și educația modelează în noi mecanismele psihologice ale acțiunilor voluntare și ale activității volitive. Încă din adolescență, o persoană începe să-și formeze personalitatea, caracterul și voința în conformitate cu obiectivele stabilite în mod conștient. Acest proces are loc pe tot parcursul vieții. Autoeducarea voinței se bazează pe cunoașterea de sine a caracteristicilor individuale, punctele forte și punctele slabe ale cuiva, analiza critică a capacităților, conștientizarea nerespectării idealurilor, dezvoltarea abilităților de stăpânire a propriului comportament și formarea calităților voliționale dorite. Unul dintre fondatorii doctrinei voinței, T. Ribot, și-a definit sensul astfel: „Voința este coroana, ultimul cuvânt al dezvoltării, rezultatul unui mare număr de aspirații disciplinate într-o ordine ierarhică. Voința este cea mai perfectă formă a ceea ce se numește activitate.” Voința nu se dezvoltă până la automatism. Chiar și cu un nivel ridicat de dezvoltare a calităților volitive, execuția acțiunii volitive necesită o muncă intensivă morală, intelectuală și practică și auto-transformare de la o persoană.

Orice activitate umană este întotdeauna însoțită de acțiuni specifice, care pot fi împărțite în două mari grupe: voluntare și involuntare. Principala diferență dintre acțiunile voluntare este că acestea sunt efectuate sub controlul conștiinței și necesită anumite eforturi din partea persoanei care vizează realizarea unui cântec stabilit în mod conștient. De exemplu, să ne imaginăm un bolnav care ia cu greu un pahar cu apă în mână, îl aduce la gură, îl înclină, face mișcări cu gura, adică realizează o serie întreagă de acțiuni unite printr-un singur scop - să-și stingă. sete. Toate acțiunile individuale, datorită eforturilor conștiinței care vizează reglarea comportamentului, se contopesc într-un întreg, iar persoana bea apă. Aceste eforturi sunt adesea numite reglementare volitivă sau voință.

Voința este reglarea conștientă a unei persoane asupra comportamentului și activităților sale, exprimată în capacitatea de a depăși dificultățile interne și externe atunci când efectuează acțiuni și fapte intenționate. Funcția principală a voinței este reglarea conștientă a activității în condiții dificile de viață. Această reglare se bazează pe interacțiunea proceselor de excitare și inhibare a sistemului nervos. În conformitate cu aceasta, este obișnuit să se evidențieze alte două funcții ca o specificație a funcției generale de 4" de mai sus - activatoare și inhibitoare.

Acțiunile voluntare sau volitive se dezvoltă pe baza mișcărilor și acțiunilor involuntare. Cele mai simple dintre mișcările involuntare sunt cele reflexe: strângerea și dilatarea pupilei, clipirea, înghițirea, strănutul etc. Aceeași clasă de mișcări include retragerea mâinii la atingerea unui obiect fierbinte, întoarcerea involuntară a capului către un sunet etc. natura Mișcările noastre expresive sunt de obicei purtate și ele: când suntem supărați, strângem involuntar din dinți; când suntem surprinși, ridicăm sprâncenele sau deschidem gura; când suntem fericiți de ceva, începem să zâmbim etc.

Comportamentul, ca și acțiunile, poate fi involuntar sau voluntar. Tipul de comportament involuntar include în principal acțiuni impulsive și reacții inconștiente care nu sunt subordonate unui scop comun, de exemplu, zgomotul în afara ferestrei, un obiect care poate satisface o nevoie etc. Comportamentul involuntar include și reacțiile comportamentale umane observate în situații de afect, când o persoană se află sub influența unei stări emoționale necontrolate de conștiință.

Spre deosebire de acțiunile involuntare, acțiunile conștiente, care sunt mai caracteristice comportamentului uman, au ca scop atingerea unui scop. Este conștiința acțiunilor care caracterizează comportamentul volițional. Totuși, acțiunile voliționale pot include ca verigi separate asemenea mișcări care, în timpul formării deprinderii, s-au automatizat și și-au pierdut caracterul inițial conștient.

Acțiunile de voință diferă unele de altele în primul rând prin nivelul de complexitate. Există acțiuni voliționale foarte complexe, care includ o serie de acțiuni mai simple. Astfel, exemplul de mai sus, când o persoană vrea să-și potolească setea, se ridică, toarnă apă într-un pahar etc., este un exemplu de comportament volițional complex, care include acțiuni voliționale individuale mai puțin complexe. Dar există acțiuni voliționale și mai complexe. De exemplu, alpiniștii care decid să cucerească un vârf de munte își încep pregătirea cu mult înainte de ascensiune. Aceasta include antrenamentul, inspectarea echipamentului, reglarea legăturilor, alegerea unui traseu etc. Dar principalele dificultăți se așteaptă atunci când încep ascensiunea.

Baza pentru complicarea acțiunilor este faptul că nu orice obiectiv pe care ni-l fixăm poate fi atins imediat. Cel mai adesea, atingerea unui scop presupune efectuarea unui număr de acțiuni intermediare care să ne apropie de obiectiv.

Un alt semn important al comportamentului volitiv este legătura sa cu depășirea obstacolelor, indiferent de tipul acestor obstacole - interne sau externe. Obstacolele interne sau subiective sunt motivațiile unei persoane care vizează să nu efectueze o anumită acțiune sau să efectueze acțiuni care sunt opuse acesteia. De exemplu, un școlar vrea să se joace cu jucăriile, dar în același timp trebuie să-și facă temele. Obstacolele interne pot include oboseala, dorința de a se distra, inerția, lenea etc. Un exemplu de obstacole externe poate fi, de exemplu, lipsa instrumentelor necesare muncii sau opoziția altor persoane care nu doresc ca obiectivul să fie fi atins.

Trebuie remarcat faptul că nu orice acțiune care vizează depășirea unui obstacol este volitivă. De exemplu, o persoană care fuge de un câine poate depăși obstacole foarte dificile și chiar se poate cățăra într-un copac înalt, dar aceste acțiuni nu sunt volitive, deoarece sunt cauzate în primul rând de motive externe și nu de atitudinile interne ale persoanei. Astfel, cea mai importantă trăsătură a acțiunilor volitive care vizează depășirea obstacolelor este conștientizarea semnificației scopului pentru care trebuie luptat, conștientizarea necesității de a-l atinge. Cu cât un obiectiv este mai semnificativ pentru o persoană, cu atât el depășește mai multe obstacole. Prin urmare, acțiunile voliționale pot diferi nu numai în gradul de complexitate, ci și în gradul de conștientizare.

De obicei suntem mai mult sau mai puțin conștienți de motivul pentru care efectuăm anumite acțiuni, știm scopul pe care ne străduim să-l atingem. Există momente în care o persoană este conștientă de ceea ce face, dar nu poate explica de ce o face. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă atunci când o persoană este copleșită de unele sentimente puternice și experimentează o excitare emoțională. Astfel de acțiuni sunt de obicei numite impulsive. Gradul de conștientizare a unor astfel de acțiuni este mult redus. După ce a comis acțiuni neplăcute, o persoană regretă adesea ceea ce a făcut. Dar voința constă tocmai în faptul că o persoană este capabilă să se abțină de la comiterea unor acte erupții cutanate în timpul izbucnirilor afective. În consecință, voința este asociată cu activitatea mentală și sentimentele.

Voința implică prezența simțului scopului unei persoane, care necesită anumite procese de gândire. Manifestarea gândirii se exprimă în alegerea conștientă a unui scop și selecția mijloacelor pentru a-l atinge. Gândirea este necesară și în timpul execuției unei acțiuni planificate. Efectuând acțiunea propusă, întâmpinăm multe dificultăți. De exemplu, condițiile de realizare a unei acțiuni se pot schimba sau poate fi necesară schimbarea mijloacelor de realizare a scopului. Prin urmare, pentru a atinge scopul stabilit, o persoană trebuie să compare în mod constant obiectivele acțiunii, condițiile și mijloacele de implementare a acesteia și să facă ajustările necesare în timp util. Fără participarea gândirii, acțiunile volitive ar fi lipsite de conștiință, adică ar înceta să mai fie acțiuni volitive.

Legătura dintre voință și sentimente se exprimă prin faptul că, de regulă, acordăm atenție obiectelor și fenomenelor care ne evocă anumite sentimente. Dorința de a realiza sau de a realiza ceva, la fel ca și de a evita ceva neplăcut, este asociată cu sentimentele noastre. Ceea ce ne este indiferent și nu evocă nicio emoție, de regulă, nu acționează ca un scop al acțiunii. Cu toate acestea, este o greșeală să credem că numai sentimentele sunt surse de acțiuni volitive. Adesea ne confruntăm cu o situație în care sentimentele, dimpotrivă, acționează ca un obstacol în atingerea scopului nostru. Prin urmare, trebuie să facem eforturi voliționale pentru a rezista efectelor negative ale emoțiilor. Confirmarea convingătoare că sentimentele nu sunt singura sursă a acțiunilor noastre sunt cazuri patologice de pierdere a capacității de a experimenta sentimente, menținând în același timp capacitatea de a acționa conștient. Astfel, sursele acțiunilor volitive sunt foarte diverse. Înainte de a începe să le luăm în considerare, trebuie să facem cunoștință cu principalele și cele mai faimoase teorii ale voinței și modul în care acestea dezvăluie motivele apariției acțiunilor volitive la oameni.

Una dintre principalele caracteristici ale conștiinței umane este activitate în alegerea scopurilor și a mijloacelor de realizare a acestora– aceasta exprimă liberul arbitru uman.

O persoană este liberă în gândurile și acțiunile sale nu pentru că nu sunt determinate cauzal, ci pentru că condițiile obiective nu o obligă să acționeze fără ambiguitate. Are mereu posibilitatea de a decide, de a alege exact ce ar trebui să facă. Deciziile, alegerile și acțiunile oamenilor se dovedesc a fi diferite în diferite situații, dar oportunitatea, rezonabilitatea, consecințele lor pentru persoana însăși și pentru alte persoane, în funcție de gradul de responsabilitate. Deciziile luate depind de totalitatea circumstanțelor exterioare și de maturitatea persoanei însuși, capacitatea sa de autodeterminare și autodeterminarea acțiunilor sale. Formarea intenționată a unei astfel de abilități se realizează în procesul de educație personală.

Realizarea de către o persoană a obiectivelor stabilite în mod conștient legate de satisfacerea nevoilor sale este conținutul principal al activității subiectului sub forma activității. Implementarea fiecărui tip specific de activitate și, mai ales, a muncii, care vizează transformarea lumii din jurul nostru, necesită ca o persoană să realizeze un sistem complex de intenționare, arbitrar actiuni.

Acțiuni arbitrare– acestea sunt acțiuni care se realizează pe baza unor scopuri conștiente și a prezentării modalităților (metodelor) de a le atinge.

Destul de des, o persoană nu își poate îndeplini intenția ușor și rapid. Dimpotrivă, el trebuie să depășească diverse feluri de obstacole și să depună multe eforturi pentru ca obiectivul stabilit să fie atins.

exemplu

De exemplu, pentru a deveni profesor, trebuie să vă înscrieți la o universitate pedagogică, să finalizați pe deplin toate programele de formare, să citiți și să asimilați un număr mare de surse speciale și să treceți numărul necesar de teste și examene. Scopul final de a deveni profesor poate fi atractiv, dar atingerea acestuia va necesita efectuarea de acțiuni, dintre care multe sunt dificile, nedorite sau neplăcute pentru individ. În același timp, are nevoi și motive reale, dorințe și aspirații care nu au legătură directă cu acest scop, dar în acest moment sunt cele mai atractive pentru el: lectură, sport, recreere și multe altele. Pentru a desfășura eficient activități educaționale, elevul va trebui să se convingă sau să se forțeze să realizeze acțiuni mai puțin atractive și mai dificile, renunțând la cele mai ușoare și mai plăcute. Acest lucru poate provoca oboseală, oboseală și iritare. Aceste sentimente necesită și depășire, altfel vor înrăutăți rezultatele performanței. Va trebui să alegeți între ceea ce doriți și ceea ce trebuie să faceți, de exemplu. permite conflict intrapersonal.

Acțiunile care se desfășoară pe baza unor scopuri conștiente, dar sunt efectuate în condiții de conflict, depășind obstacole interne sau externe, se numesc prin actiuni volitive.

Din punct de vedere psihologic, acțiunile voliționale se caracterizează prin formarea la o persoană a capacității de autodeterminare și autoreglare a activităților sale și a diferitelor procese mentale.

Obiectivele pe care oamenii și le stabilesc variază în funcție de o serie de factori:

• O) gamă(aproape si departe). Cu cât obiectivul este mai îndepărtat, cu atât este mai mare numărul de acțiuni intermediare care trebuie efectuate în cursul realizării acestuia;
• b) dificultăți de atins, care depinde de numărul și complexitatea obstacolelor;
• V) semnificație subiectivă, reflectarea locului scopului în sistemul de valori de viață al unei persoane și determinarea profunzimii conflictului intern atunci când renunță la dorințele imediate;
• G) gradul de noutate. O persoană nu va putea atinge un nou obiectiv cu ajutorul acțiunilor sale obișnuite, ceea ce necesită efort și tensiune mare din partea sa.

Pe baza combinației acestor factori, acțiunile volitive sunt împărțite în simple și complexe. Acțiuni voliționale simple sunt familiare oamenilor, iar obstacolele sunt ușor de depășit.

exemplu

„Nu vreau să fac exerciții azi, să mă stropesc cu apă rece, dar... am decis să mă întăresc și voi face toate acestea”, motivează bărbatul.

ÎN actiuni volitive complexe depășirea conflictelor interne și a obstacolelor externe necesită un efort mare.

exemplu

Pregătirea pentru un examen dificil, finalizarea educației, obținerea succesului în sport, depășirea trăsăturilor negative de caracter sau, dimpotrivă, dezvoltarea unei calități dorite în tine - acestea sunt exemple de acțiuni volitive complexe care servesc drept bază pentru muncă, studiu și alte tipuri de activitate. O persoană trebuie, de asemenea, să efectueze astfel de acțiuni volitive complexe care pot determina sau schimba cursul vieții sale, destinul, de exemplu, alegerea sau schimbarea unei profesii, aderarea la un partid politic.

Creșterea profesională și personală a unei persoane este imposibilă fără implementarea unor acțiuni volitive complexe. Cu toate acestea, trebuie luat în considerare faptul că semnificația subiectivă ridicată a obiectivului, severitatea tendințelor contradictorii în conflictul intern și dificultățile de a depăși obstacolele externe pot depăși capacitățile unei persoane și se pot dovedi insuportabile.

exemplu

Deci, dacă un tânăr alege o profesie viitoare fără a ține cont de abilitățile sale reale, sau un sportiv își stabilește un obiectiv nerealist fără să-și calculeze capacitățile, fiecare dintre ei poate eșua, incapabil să-și îndeplinească planurile, neatingându-și scopul și trăind în acelaşi timp toată amărăciunea dezamăgirii.

Acțiunile voliționale au o structură psihologică complexă. În structura lor se disting mai multe etape: apariția motivației și stabilirea preliminară a scopurilor, discuția și lupta de motive, luarea deciziilor și alegerea finală a scopului, execuția și atingerea rezultatelor. Particularitatea acțiunilor volitive este că scopul în ele, de regulă, este subordonat nu unuia, ci două sau trei sau chiar mai multe motive, diferite ca conținut, putere și semnificație pentru subiect. Motivele pot fi de aceeași direcție sau multidirecționale.

De exemplu, un student trebuie să se pregătească pentru un examen. Este interesat de subiect, intenționează să ia o notă excelentă și vrea ca profesorul să-l evidențieze. În acest caz, trei motive diferite: cognitive, pentru a obține o notă mare și prestigioase - au direcție generală, deci nu există nicio luptă între ei. Sub influența lor, se formează un scop - să se pregătească temeinic pentru examen. Conflictele interne aici sunt asociate cu nevoia de a efectua o acțiune dificilă, cu depășirea oboselii și epuizării. Va necesita, de asemenea, mult efort pentru a înțelege, asimila și memora material educațional complex și pentru a organiza rațional activități. Situația va fi diferită dacă motivele inițiale au directii diferite.

exemplu

Astfel, cu mare interes pentru subiect și materialul studiat, elevul este indiferent ce notă va primi. Într-o astfel de situație, el își poate concentra atenția pe o gamă restrânsă de probleme și se poate lăsa purtat de detalii. Drept urmare, nu va avea timp să repete tot materialul și nu va primi o notă mare. Sau, dimpotrivă, există dorința de a obține o notă excelentă, dar nu există niciun interes pentru acest subiect. A studia este plictisitor și plictisitor. Sunt posibile și alte opțiuni. Să spunem, un motiv puternic apare în general în afara activităților educaționale, de exemplu, pentru a viziona un videoclip interesant. O persoană începe să cântărească argumentele pro și contra, ia în considerare avantajele și dezavantajele uneia sau aceleiași alegeri, își analizează motivele („ce este mai important pentru mine?”) și capacitățile („pot să le fac pe amândouă cu succes?”). Dă preferință unei acțiuni (pregătește-te pentru un examen), apoi unei alte (vizionează un film), se îndoiește, se răzgândește.

Etapa descrisă în structura acțiunii volitive se numește discuție și lupta de motive. Cu cât situația este mai complexă, cu atât motivele devin mai semnificative pentru o persoană, cu atât îi este mai dificil să facă o alegere. Dacă motivul de evaluare pentru un elev îi domină pe alții sau acesta și-a format un interes cognitiv stabil pentru subiect, lupta se va termina cel mai probabil cu refuzul de a viziona filmul. Dacă alte motive sunt dominante sau o persoană se caracterizează prin lene, lipsa dorinței de a lucra, de a face ceva, va alege o acțiune mai atractivă, pentru care nu va trebui să muncească deosebit de mult.

Luarea unei decizii cu voință puternică se bazează în mare măsură pe convingerile subiectului și pe înțelegerea acestuia a semnificației sociale a alegerii sale. În același timp, acest proces este destul de complex, ambiguu și contradictoriu. Oamenii de știință care au studiat natura acțiunii volitive au descris mecanismele psihologice care influențează alegerea obiectivului subiectului într-o situație de luptă a motivelor.

exemplu

L. S. Vygotsky a văzut esența acestui proces în stăpânirea unei persoane asupra acțiunilor și proceselor sale mentale, inclusiv motivația.

L. N. Leontyev a acordat o importanță decisivă motivației sociale, formării și transformării formațiunilor semantice în mintea umană. El dă un exemplu foarte ilustrativ în acest sens. Bărbatul a decis să facă un salt cu parașuta, dar în ultimul moment a abandonat o astfel de intenție. Totuși, a doua zi a venit din nou, explicând că îi era rușine să-și recunoască slăbiciunea în fața colegilor de muncă: le-a spus că a sărit, iar acum se considera obligat să o facă.

L. I. Bozhovich a subliniat rolul special al înțelegerii acțiunilor, al analizei motivelor cuiva și al prezicerii consecințelor.

V. A. Ivannikov a atras atenția asupra faptului că formarea sensului și munca intelectuală se dezvoltă ca un proces unic. Printr-o schimbare conștientă a sensului propriilor acțiuni, există o influență conștientă asupra forței motivației. În acest fel, se obține capacitatea de a efectua o acțiune fără un motiv real experimentat.

L. Festinger a studiat situațiile în care o persoană, știind consecințele negative ale unei anumite acțiuni, tot a ales-o. El a numit acest mecanism de alegere disonanță cognitivă. De exemplu, o persoană înțelege că fumatul este dăunător, dar totuși fumează.

V.I Selivanov a asociat alegerea cântării cu motivul obligației („Trebuie!”), care se formează în subiect ca o calitate personală deosebită.

Diferiți oameni dezvoltă anumite mecanisme psihologice pentru alegerea obiectivelor. Se formează un stil individual de comportament volițional. Unii oameni au tendința predominantă de a lua decizii raționale, alții urmează simțul datoriei. Cu toate acestea, pentru mulți oameni, discuția și lupta de motive apare ca o muncă dificilă a conștiinței. În ciuda rolului semnificativ al activității intelectuale și a dorinței unei persoane pentru o alegere conștientă, motivată, acest proces nu este pe deplin realizat. Acele formațiuni semantice principale din cauza cărora face cutare sau cutare alegere pot eluda o persoană. De exemplu, i se pare că numărul de argumente în favoarea fiecărei alternative este același. Pentru a-și face alegerea mai ușoară, o persoană trage la sorți, dar în ultimul moment acționează în continuare contrar lotului.

Etapa discuției și luptei motivelor în structura acțiunii volitive se încheie (deși este posibilă revenirea la aceasta) acceptarea finală a scopuluiși trecând la executarea deciziei. În această etapă, un act de voință cere unei persoane să facă acest lucru eforturi volitive, pe care o trăiește ca o luptă cu obstacole și dificultăți externe. Pentru ca eforturile volitive să aibă un impact pozitiv asupra eficacității activității, aceasta trebuie să fie organizată corespunzător, ținând cont de o evaluare adecvată a punctelor forte și capacităților subiectului și construită în conformitate cu planul sau programul de lucru. În caz contrar, persoana va obosi și nu va putea întotdeauna să obțină rezultatele așteptate.

exemplu

Este util să te gândești la acțiunile realizate și la succesiunea lor la nivel de gândire și să le desenezi în imaginația ta. O creștere a intensității eforturilor voliționale este facilitată de creșterea activității subiectului, tonul ridicat de activitate și munca în echipă. Oboseala, epuizarea, teama de eșec și lipsa de încredere în forțele proprii reduc intensitatea eforturilor voliționale și reduc impactul acestora asupra eficacității acțiunilor. Rezultatul final al unei acțiuni volitive este evaluat de o persoană din punctul de vedere al conformării acesteia cu scopul stabilit, pe baza căruia ia decizia de a continua sau de a finaliza activitatea. O acțiune volițională finalizată oferă unei persoane un sentiment de satisfacție.

Voința se poate manifesta nu numai în comiterea oricărei acțiuni, ci și în întârzierea sau refuzul acesteia. Aceasta determină funcțiile inhibitoare ale activității volitive: reținerea dorințelor concurente imediate și uneori foarte puternice în stadiul de luptă a motivelor; întârzierea intenționată a acțiunii volitive pentru a gândi în detaliu la diferite opțiuni, posibile complicații și pentru a cântări toate circumstanțele; gestionarea comportamentului și emoțiilor; luarea deciziilor nu impulsive, ci conștiente.

Acțiunile umane se disting ca un tip special de procese volitive.

Faptă- acesta este un act de comportament finalizat, apreciat de către alte persoane (sau individul însuși) ca o acțiune semnificativă, un eveniment de viață, conținut personal sau moral și autodeterminare.

Este clar că interpretarea și evaluarea personală (subiectivă) și socială (obiectivă) a unui act specific, numit (sau nu) act, poate diferi semnificativ.

O faptă poate fi săvârșită sub forma unei acțiuni sau, dimpotrivă, a inacțiunii subiectului, sub forma unei poziții sau atitudini față de ceva. Acțiunile sunt întotdeauna efectuate în contextul interacțiunii sociale. Într-un act, ca și într-o acțiune volitivă, sunt reprezentate o intenție dezvoltată conștient și o predicție a rezultatului așteptat. Caracteristicile lor constă în faptul că scopul și consecințele acțiunilor sunt importante nu numai pentru persoana însăși, ci și pentru alți oameni și, uneori, pentru societate în ansamblu.

Cele mai semnificative acțiuni pentru societate sunt numite exploatează. Numele oamenilor care au realizat fapte intră în istorie, devin standarde de moralitate și umanism, iar generația tânără este educată prin exemplele lor.

Voinţă reprezinta cel mai inalt nivel de activitate a personalitatii, actioneaza ca o conditie necesara pentru invatare, munca si toate celelalte tipuri complexe de activitate. Voința manifestă una dintre cele mai esențiale abilități ale unei persoane - stăpânirea propriului comportament, alegerea propriei căi.

Subiectul 18

VOINŢĂ

Caracteristicile generale ale voinței

Calitățile voliționale ale unei persoane

Dezvoltarea voinței umane

Încălcarea sferei volitive

Caracteristicile generale ale voinței

Voinţă este reglarea conștientă de către o persoană a comportamentului și activităților sale, exprimată în capacitatea de a depăși dificultățile interne și externe atunci când efectuează acțiuni și fapte intenționate.

Voința este o componentă importantă a psihicului uman și este indisolubil legată de sfera motivațională a individului, procesele cognitive și emoționale. Voința asigură trecerea de la cunoașterea și experiențele umane la activitatea practică, la schimbarea realității în legătură cu nevoi, intenții și interese. Cu ajutorul voinței, o persoană organizează activități și își controlează comportamentul. Principalele caracteristici ale testamentului sunt:

· determinarea conștientă. Pentru a realiza ceva, o persoană trebuie să-și stabilească în mod conștient un scop și să se mobilizeze pentru a-l atinge;

· legătura cu gândirea. O persoană poate realiza ceva și se poate mobiliza pentru asta numai dacă a gândit și a planificat totul bine;

· legatura cu miscarile. Pentru a-și realiza obiectivele, o persoană se mișcă și își schimbă formele de activitate.

Cel mai adesea, o persoană își arată voința în următoarele situații tipice:

1. Când este necesar să alegeți între două sau mai multe gânduri, scopuri și sentimente care sunt la fel de atractive, dar necesită acțiuni opuse și sunt incompatibile între ele.

2. Când, în ciuda tuturor, este necesar să se îndrepte intenționat spre scopul propus.

3. Când apar obstacole interne (frică, îndoieli) sau externe (circumstanțe obiective) pe calea activității practice a unei persoane care trebuie depășite.

În activitatea psihică a avocatului, testamentul îndeplinește o serie de funcții.

Funcția principală a voinței constă în reglarea conștientă de către o persoană a acțiunilor sale care vizează atingerea scopurilor sale, atât în ​​situații de viață favorabile, cât și nefavorabile.

Funcția generală de reglementare a voinței este specificat în următoarele funcții interconectate:

· funcția de stimulare – activarea anumitor motive de comportament, încurajarea unei persoane să desfășoare anumite activități, să efectueze anumite acțiuni care vizează atingerea unui anumit scop legat de satisfacerea unei anumite nevoi;

· funcţie de organizare – organizarea proceselor mentale într-un sistem adecvat scopului activităţii;

· funcția de stabilizare – menținerea activității la nivelul corespunzător până la atingerea scopului activității;

· funcția de inhibiție a voinței - reținerea manifestărilor nedorite ale activității, inhibarea motivelor, pulsiunilor, dorințelor, opțiunilor de comportament care nu sunt în concordanță cu obiectivele principale ale activității la un moment sau altul.

Voința este capacitatea unei persoane de a se controla în mod conștient în activități cu obiective greu de atins. Ea implică o persoană care își reglează comportamentul, inhibă o serie de alte aspirații și motivații și organizează un lanț de acțiuni diferite în conformitate cu obiectivele stabilite în mod conștient. Activitatea volitivă înseamnă că o persoană își exercită puterea asupra sa, își controlează propriile impulsuri involuntare și, dacă este necesar, le suprimă. Manifestarea voinței este un tip de activitate a personalității care este asociată cu participarea conștiinței. Activitatea volitivă presupune în mod necesar o serie de acte: evaluarea situaţiei actuale; alegerea unei căi pentru acțiuni viitoare; selectarea mijloacelor necesare atingerii scopului etc.

Într-un număr de cazuri, activitatea volitivă este asociată cu luarea unor decizii care determină calea vieții unei persoane, dezvăluie fața sa publică și dezvăluie caracterul său moral. Prin urmare, întreaga persoană ca personalitate care acționează conștient este implicată în implementarea unor astfel de acțiuni volitive. Activitatea volitivă a unei persoane este determinată de personalitatea formată, natura motivelor și obiectivele sale de viață, care apar ca urmare a diferitelor influențe în condițiile vieții umane. În același timp, diverse circumstanțe de viață pot acționa ca o cauză directă a activității volitive.

Acțiuni de voință și acte de voință

Activitatea volitivă constă întotdeauna în anumite acţiuni volitive simple şi complexe, care conţin toate semnele şi calităţile voinţei (Fig. 1).

Orez. 1. Tipuri de acţiune volitivă

Acțiunea voluțională este asociată cu conștientizarea scopului activității, semnificația acesteia, subordonarea impulsurilor cuiva la controlul conștient și schimbarea realității înconjurătoare în conformitate cu planurile cuiva (Fig. 2).

Orez. 2. Caracteristicile acţiunii volitive

Acțiunile voliționale se disting prin gradul de complexitate. În cazul în care scopul este clar vizibil în impuls și se transformă direct în acțiune, ei vorbesc despre un simplu act de voință. Un act volitiv complex este precedat de luarea în considerare a consecințelor, conștientizarea motivelor, luarea unei decizii și elaborarea unui plan pentru implementarea acestuia (Fig. 3).

Inspirație pentru a efectua o acțiune volitivă. Rolul forțelor motivatoare pentru acțiuni voliționale specifice este jucat de anumite nevoi și motive umane. Ele pot fi foarte diferite, dar în orice caz forțează gândirea unei persoane să lucreze activ, o obligă să evalueze motivația pentru comportamentul viitor și își stabilesc anumite obiective. Trebuie recunoscut faptul că nu orice dorință pentru un scop este conștientă. În funcție de gradul de conștientizare a nevoilor și a motivelor comportamentului, urmărirea unui scop este împărțită în impulsuri și dorințe.

Atracţie– aceasta este o dorință insuficient conștientă în care o persoană este slab conștientă de nevoile și motivele sale de comportament. Atracția este adesea considerată ca un fel de stare de tranziție, deoarece, datorită ambiguității și incertitudinii sale, nu se poate dezvolta într-o activitate cu scop. Nevoia prezentată în impuls, de regulă, fie se estompează, fie este realizată și se transformă într-o dorință specifică.

Acceptând una dintre posibilități ca soluție

Lupta motivelor și alegerii

Orez. 3. Etape ale acţiunii volitive complexe

Dorință- aceasta este o dorință care apare cu o conștientizare clară a scopului și a motivului care o provoacă. Trebuie menționat că nu orice dorință duce la acțiune. Dorința în sine nu conține o componentă activă. Înainte ca o dorință să se transforme într-un motiv imediat și apoi într-un scop, ea este evaluată de o persoană, adică. „filtrat” prin sistemul de valori al unei persoane și primește o colorare emoțională.

Dorința, având o forță motivațională, acutizează conștientizarea scopului acțiunii viitoare și construirea planului său.

Conștientizarea scopului și dorința de a-l atinge. Abilitatea de a avea un scop conștient este o abilitate specializată a conștiinței umane. Setarea obiectivelor include o imagine a obiectului către care vor fi direcționate acțiunile și reprezentări ale rezultatului așteptat - previziune. Este conținutul scopurilor care determină valoarea socială a acțiunilor unei persoane, orientările sale valorice și simțul său al dreptății.

În psihologie este obișnuit să distingem două tipuri de obiective: strategice(depărtare), adică care vizează un rezultat general semnificativ din punct de vedere social și personal (de exemplu, finalizarea cu succes a unei investigații complexe) și obiective tactice, mai aproape, care vizează rezolvarea unor probleme specifice și să ne apropie constant de scopul final.

Conștientizarea unui număr de posibilități pentru atingerea scopului, aceste. acele mijloace specifice care conduc la rezultatul dorit. Aceasta este de fapt o acțiune mentală, care face parte dintr-o acțiune volitivă, al cărei rezultat este stabilirea unor relații cauză-efect între metodele de realizare a unei acțiuni volitive în condițiile existente și rezultatele posibile.

Metodele de acțiune trebuie evaluate de o persoană nu numai din punctul de vedere al beneficiului său personal, al beneficiului său, ci și ținând cont de posibilele consecințe pentru alte persoane și societate în ansamblu. Alegerea metodelor de acțiune, ca toate celelalte etape ale unui act volitiv, este mediată de liniile directoare morale incluse în structura motivației subiectului.

Apariția unor motive care afirmă sau neagă aceste posibilități. Această etapă caracterizează activarea și conștientizarea motivului care determină o persoană să-și stabilească un scop specific și să comită un act normativ sau ilegal. Structura motivației include emoții și sentimente, nevoi, interese și idealuri ale individului. De aceea este motivul care determină „sensul personal” al scopului stabilit și orientarea individului (A.N. Leontyev). Motivația umană este o formație foarte complexă pe mai multe niveluri, așa că adesea nu este ușor să identifici motive adevărate și adecvate pentru comportament.

Dezvăluirea adevăratelor motive ale infractorilor este unul dintre Lupta motivelor și alegerii. Analiza structurii motivației cuiva și a relației acesteia cu scopul permite subiectului să înțeleagă în ce măsură obiectivul stabilit corespunde unui anumit motiv. Când o persoană se confruntă cu o stare de incertitudine, are mai multe motive diferite care o încurajează să lupte pentru scopuri diferite. Aici, ca și în etapa alegerii unui scop, o situație conflictuală este posibilă datorită faptului că o persoană acceptă posibilitatea unei modalități ușoare de a atinge un scop, dar în același timp, datorită sentimentelor sau principiilor sale morale, nu poate. acceptă-l. Alte căi sunt mai puțin economice (și persoana înțelege și asta), dar urmarea lor este mai în concordanță cu sistemul său de valori.

Sentimentele de datorie și frică, iubire și ură, altruism și egoism etc. pot lupta într-o persoană. Lupta este deosebit de intensă atunci când motivele incompatibile se ciocnesc și o persoană trebuie să aleagă între motive personale înguste și datorie socială. Comportamentul conștient de lege apare atunci când predomină motivele sociale și valorice. Dacă, în prezența unor motive conflictuale, niciunul nu prevalează, atunci subiectul experimentează o stare de îndoială, inhibiție și este înclinat să refuze să efectueze acțiunea.

Conștientizarea unei persoane, evaluarea rațională și emoțională a motivelor și scopurilor concurente se încheie cu alegerea unuia dintre ele, care are cea mai mare „evaluare” personală și socială la scara orientărilor valorice ale subiectului și stabilirea scopului principal al activitate corespunzătoare acestui motiv. Alte motive concurente sunt recunoscute de o persoană ca dorințe, înclinații, care, ca obstacole intermediare, împiedică adesea atingerea unui scop intenționat sau intermediar. Obiectivele intermediare sunt stabilite ținând cont de succesiunea optimă de implementare a anumitor motive și scopuri.

Lupta motivelor se încheie fie cu apariția unei intenții care vizează un viitor incert, fie cu o decizie luată atunci când o persoană înțelege clar nevoia și posibilitatea atingerii unui anumit scop și își dă o ordine în ceea ce privește vorbirea internă sau externă, stimulând activarea proceselor motorii.

Acceptând una dintre posibilități ca soluție. Această etapă se caracterizează printr-o scădere a tensiunii pe măsură ce conflictul intern este rezolvat. Aici sunt specificate mijloacele, metodele și succesiunea utilizării lor, adică. se realizează o planificare rafinată. După aceasta, începe punerea în aplicare a deciziei. Acesta este un act intelectual și un efort volițional special. Se caracterizează prin cantitatea de energie cheltuită pentru realizarea unei acțiuni direcționate către un scop sau abținerea de la aceasta. Procesul de luare a deciziilor necesită maximă conștientizare, determinare și responsabilitate din partea individului.

Implementarea deciziei luate. Această etapă, totuși, nu eliberează o persoană de nevoia de a depune eforturi volitive, uneori nu mai puțin semnificative decât atunci când alegeți scopul unei acțiuni sau metodele de implementare a acesteia, deoarece implementarea practică a scopului urmărit este din nou asociată cu depășirea obstacolelor. , dificultăți obiective (externe) și subiective (interne).

Dificultățile externe sunt obstacole care nu depind de persoana care acționează: dezastre naturale, dificultăți în rezolvarea problemelor profesionale, rezistență din partea altor persoane, diverse tipuri de interferențe etc.

Dificultățile interne includ dificultăți personale care depind de starea fizică și psihică a unei persoane, de exemplu, lipsa de cunoștințe, lupta ideilor negative, dorințe, sentimente care s-au dezvoltat în trecut, depășirea care este adesea mai dificilă pentru o persoană decât depășirea obstacolelor externe, deoarece poate fi mai ușor să reziste dificultăților externe decât să te depășești pe tine însuți.

Această etapă se caracterizează prin tensiunea forțelor care vizează depășirea motivelor opuse și mobilizarea forțelor. O persoană își construiește comportamentul în așa fel încât planul din conștiința sa să fie întruchipat într-un lucru, obiect, lucrare, acțiune mentală sau faptă. Cu toate acestea, o persoană nu numai că acționează, ci își manifestă voința, își controlează și își corectează acțiunile. În fiecare moment, el compară rezultatul obținut cu imaginea ideală a obiectivului (sau a unei părți a acestuia), care a fost creată de el în prealabil.

Atingerea scopului stabilit. Rezultatele oricărei acțiuni voliționale au două consecințe pentru o persoană: în primul rând, este atingerea unui scop specific; a doua se datorează faptului că o persoană își evaluează acțiunile și învață lecții adecvate pentru viitor cu privire la modalitățile de atingere a scopului și a efortului depus. Rezultatele (reușite sau nereușite) conform principiului feedback-ului sunt percepute și evaluate de subiect pe baza unei comparații între imaginea rezultatului dorit și rezultatul efectiv obținut, după care acțiunea volitivă fie se încheie, fie se repetă din nou.

Calitățile voliționale ale unei persoane

Acțiunea volitivă a fiecărei persoane are propria sa unicitate specială, deoarece este o reflectare a structurii relativ stabile a personalității. În cadrul diferențelor individuale în sfera volițională, parametrii identificați pot caracteriza atât actul volițional în ansamblu, cât și legăturile sale individuale. În special, una dintre principalele caracteristici ale voinței este puterea sa.

Puterea de voință se manifestă în toate etapele actului volitiv, dar cel mai clar în ce obstacole sunt depășite cu ajutorul acțiunilor volitive și ce rezultate se obțin. Obstacolele depășite prin eforturi voliționale sunt un indicator obiectiv al manifestării puterii de voință.

Analizând legăturile individuale ale unui act volițional, putem concluziona că prima etapă de pornire a unui act volițional depinde în mare măsură de calități ale personalității precum determinarea, inițiativa, independența, rezistența și autocontrolul.

Determinare- capacitatea unei persoane de a-și subordona acțiunile obiectivelor sale. Intenția este cea mai importantă calitate motivațională și volitivă a unei persoane, determinând conținutul și nivelul de dezvoltare al tuturor celorlalte calități volitive. Distinge între intenție strategic- capacitatea unui individ de a fi ghidat în toate activitățile sale de viață după anumite principii și idealuri și determinare operațional- capacitatea de a stabili obiective clare pentru acțiunile individuale și de a nu fi distras de la acestea în procesul de execuție.

În cea mai mare parte, avocații au un bun simț al scopului, claritatea scopului și o combinație de obiective personale cu obiectivele întregului stat rus.

Iniţiativă– capacitatea de a lucra creativ, acționând din proprie inițiativă. Pentru mulți oameni, cel mai dificil este să-și depășească inerția nu pot face ceva singuri, fără stimulare exterioară. Prin urmare, inițiativa este o calitate cu voință puternică, deoarece necesită dorința de a-și asuma riscuri, de a-și asuma responsabilitatea pentru consecințe și de a experimenta o mare tensiune a puterii spirituale și fizice.

Independenţă Actul de voință se manifestă în capacitatea de a nu fi influențat de diverși factori, de a evalua critic sfaturile și sugestiile altor persoane, de a acționa pe baza opiniilor și convingerilor cuiva. Oamenii independenți, fără ajutor din exterior, văd o problemă și, pe baza ei, își stabilesc un obiectiv. De obicei, astfel de oameni își apără în mod activ punctul de vedere, înțelegerea sarcinii, obiectivele și modalitățile de implementare a acesteia.

Extras– capacitatea de a încetini acțiunile, sentimentele, gândurile care interferează cu implementarea deciziei luate. Aceasta este capacitatea de a vă controla în mod constant comportamentul.

Control de sine– capacitatea unei persoane de a menține calmul interior, de a acționa cu înțelepciune și deliberat în situații dificile de viață.

Cel mai înalt grad de autocontrol este - curaj, care se manifestă clar în împrejurări dificile și periculoase, în lupta împotriva dificultăților neobișnuite. Curajul este o calitate complexă. Este nevoie de curaj, rezistență și perseverență.

Inițiativa, independența, ca calități volitive ale unei persoane, sunt opuse unor calități precum sugestibilitatea, flexibilitatea, inerția, dar trebuie să fie distinse de negativism ca o tendință nemotivată de a acționa contrar celorlalți.

Negativismul este considerat de majoritatea psihologilor ca o slăbiciune a voinței, exprimată în incapacitatea de a-și subordona acțiunile argumentelor rațiunii, motivelor conștiente ale comportamentului, în incapacitatea de a rezista dorințelor, care duce la lenevire etc.

Un parametru individual care caracterizează caracteristicile etapei de actualizare a unuia sau mai multor motive și etapa de luare a deciziilor este determinare – capacitatea de a lua și implementa decizii rapide, informate și ferme. Determinarea se realizează în alegerea motivului dominant și a mijloacelor adecvate de atingere a scopului. Se manifestă mai ales clar în situațiile dificile în care acțiunea implică un anumit risc. A lua o decizie în timp util înseamnă a o lua exact în momentul în care circumstanțele o impun. Oamenii hotărâți iau în considerare în mod cuprinzător și profund obiectivele acțiunii și modalitățile de a le atinge, experimentând o luptă internă complexă și o ciocnire de motive. Decizia se manifestă și în implementarea unui scop stabilit: oamenii hotărâți se caracterizează printr-o tranziție rapidă și energică de la alegerea acțiunilor și mijloacelor la execuția efectivă a acțiunii.

O condiție prealabilă esențială pentru determinare este curaj– capacitatea de a rezista fricii și de a-ți asuma riscuri justificate pentru a-ți atinge scopul.

Calitățile opuse ale hotărârii sunt indecizia, impulsivitatea și inconsecvența.

Cea mai importantă caracteristică a etapei de execuție a unei activități este perseverența sau perseverența.

Perseverență sau perseverență– capacitatea unei persoane de a-și mobiliza capacitățile pentru o luptă pe termen lung cu dificultăți. O persoană persistentă este capabilă să găsească în condițiile înconjurătoare exact ceea ce îl va ajuta să-și atingă scopul. Oamenii perseverenți nu se feresc de eșec, nu cedează în fața îndoielilor și nu acordă atenție reproșurilor sau opoziției altor oameni.

Trebuie să se distingă perseverența de încăpăţânare– o calitate de personalitate exprimată în dorința de a acționa în felul propriu, contrar argumentelor, solicitărilor, sfaturilor și instrucțiunilor rezonabile ale altor persoane.

Curaj se exprimă în disponibilitatea unei persoane de a lupta și de a depăși pericolul. Curajul este curaj combinat cu luarea în considerare a pericolului. Curajul se manifestă, de regulă, în viața de zi cu zi, în activitățile oficiale ale oamenilor legii, în a fi exigenți față de colegi, în critică și autocritică.

Disciplina- acesta este un aliaj de trăsături personale care asigură subordonarea precisă și consecventă a acțiunilor și acțiunilor cuiva față de regulile și cerințele legilor și normelor morale.

Responsabilitate– controlul extern sau intern asupra activităților, care reflectă atitudinea socială, morală și juridică față de societate, exprimată în îndeplinirea normelor și regulilor morale și juridice acceptate, îndatorirea cuiva.

Autoeducarea voinței efectuate folosind o varietate de tehnici, inclusiv prin respectarea următoarelor cerințe:

· decizia luată trebuie pusă în aplicare. Este mai bine să nu iei decizii decât să le iei și să nu le implementezi;

· Trebuie să te antrenezi pentru a depăși dificultățile și obstacolele pe drumul spre atingerea obiectivului tău. Trebuie să începeți prin a dobândi obiceiul de a depăși dificultăți și obstacole relativ minore;

· la stabilirea unor obiective dificile, este necesar să se contureze nu numai scopul principal, ci și obiectivele intermediare, a căror realizare va apropia obiectivul principal;

· Este necesar să urmați o rutină zilnică și să faceți exerciții sistematice. Capacitatea de a câștiga este dezvoltată în procesul de educație fizică, deoarece nu numai mușchii sunt antrenați, ci și voința.

Dezvoltarea voinței umane

Dezvoltarea reglării volitive a comportamentului la om are loc în mai multe direcții. Pe de o parte, aceasta este transformarea proceselor mentale involuntare în cele voluntare, pe de altă parte, o persoană capătă controlul asupra comportamentului său și, pe de altă parte, dezvoltarea trăsăturilor de personalitate volitivă. Toate aceste procese încep ontogenetic din momentul în care copilul stăpânește vorbirea și învață să o folosească ca mijloc eficient de autoreglare mentală și comportamentală.

În cadrul fiecăreia dintre aceste direcții de dezvoltare a voinței, pe măsură ce se întărește, se produc propriile sale transformări specifice, ridicând treptat procesul și mecanismele de reglare volitivă la niveluri superioare. De exemplu, în cadrul proceselor cognitive, voința apare mai întâi sub formă de reglare externă a vorbirii și abia apoi în termeni de proces intra-vorbire. În aspectul comportamental, controlul volițional se referă mai întâi la mișcările voluntare ale părților individuale ale corpului și, ulterior, - planificarea și controlul seturilor complexe de mișcări, inclusiv inhibarea unora și activarea altor complexe musculare. În domeniul formării calităților volitive ale unei persoane, dezvoltarea voinței poate fi reprezentată ca o mișcare de la calități volitive primare la secundare și apoi la terțiare.

O altă direcție în dezvoltarea voinței se manifestă în faptul că o persoană își stabilește în mod conștient sarcini din ce în ce mai dificile și urmărește obiective din ce în ce mai îndepărtate care necesită aplicarea unor eforturi voliționale semnificative pentru o perioadă destul de lungă. De exemplu, Un școlar, chiar și în adolescență, își poate pune sarcina de a dezvolta abilități pentru formarea cărora nu are înclinații naturale clare. În același timp, își poate stabili obiectivul de a se angaja într-o activitate complexă și prestigioasă în viitor, a cărei implementare cu succes necesită astfel de abilități. Există multe exemple de viață despre cum oamenii care au devenit oameni de știință celebri, artiști, scriitori și-au atins obiectivele fără a avea înclinații bune, în principal datorită eficienței și voinței crescute.

Dezvoltarea voinței la copii este strâns corelată cu îmbogățirea sferei lor motivaționale și morale. Includerea motivelor și valorilor superioare în reglementarea activității, creșterea statutului lor în ierarhia generală a stimulentelor care guvernează activitatea, capacitatea de a evidenția și evalua latura morală a acțiunilor efectuate - toate acestea sunt puncte importante în educația vointa la copii. Motivația pentru un act, care include reglarea volitivă, devine conștientă, iar actul însuși devine voluntar. O astfel de acțiune se desfășoară întotdeauna pe baza unei ierarhii de motive construită în mod arbitrar, unde nivelul superior este ocupat de o motivație extrem de morală, care oferă satisfacție morală unei persoane dacă activitatea are succes. Un bun exemplu de astfel de activitate ar fi activitate în exces, asociate cu cele mai înalte valori morale, efectuate pe bază de voluntariat și care vizează avantajul oamenilor.

Îmbunătățirea reglării volitive a comportamentului la copii este asociată cu dezvoltarea intelectuală generală a acestora, cu apariția reflecției motivaționale și personale. Prin urmare, este aproape imposibil să cultivi voința unui copil izolat de dezvoltarea sa psihologică generală. În caz contrar, în loc de voință și perseverență ca calități personale fără îndoială pozitive și valoroase, antipozii lor pot să apară și să prindă: încăpățânarea și rigiditatea. Jocurile joacă un rol deosebit în dezvoltarea voinței la copii în toate aceste domenii, iar fiecare tip de activitate de joc își aduce propria contribuție specifică la îmbunătățirea procesului volițional. Jocurile constructive bazate pe obiecte, care apar mai întâi în dezvoltarea copilului în funcție de vârstă, contribuie la formarea accelerată a reglării voluntare a acțiunilor. Jocurile de rol conduc la consolidarea trăsăturilor de personalitate volitivă necesare la copil. Pe lângă această sarcină, jocurile colective cu reguli rezolvă o altă problemă: întărirea autoreglementării acțiunilor. Învățarea, care apare în ultimii ani ai copilăriei preșcolare și se transformă într-o activitate de frunte în școală, aduce cea mai mare contribuție la dezvoltarea autoreglării voluntare a proceselor cognitive.

Încălcarea sferei volitive

Una dintre sarcinile importante ale autoeducației și dezvoltării voinței este de a depăși diferitele forme pasive și active de insuficiență volitivă, adesea inerente persoanelor cu voință slabă. LA forme pasive de eşec volitiv includ sugestibilitatea ușoară și lipsa de independență, apatia, abulia, lipsa persistenței și a rezistenței.

Sugestibilitate ușoară și lipsă de independență. Persoanele cu această formă de insuficiență volitivă se caracterizează prin respectarea extremă a influenței celorlalți și flexibilitatea ușoară la voința altei persoane. Astfel de oameni le lipsește antreprenoriatul și inițiativa, iar persistența lor este nesemnificativă.

Apatie– o formă mai severă de insuficiență volitivă, aproape de o stare dureroasă, depresie, când dispar diferitele tipuri de dorințe și aspirații ale unei persoane, apare indiferența față de evenimentele din viață, părerile altor oameni și sentimentele devin tocite. Apatia este adesea cauzată de experiențe dificile, precum boli nervoase precum isteria, neurastenia; diverse boli psihice însoțite de melancolie și depresie.

Abulia– încălcarea voinței, lipsa parțială sau totală a dorinței și a motivației pentru activitate.

Lipsa de persistență și rezistență. Sunt oameni care iau multe decizii, dar nu le duc la îndeplinire. Tocmai acești oameni sunt lipsiți de rezistență și perseverență (deseori determinate de lenea dezvoltată cu o capacitate slab dezvoltată de a exercita voința).

LA forme active de eșec volițional includ impulsivitatea și încăpățânarea.

Impulsivitate caracterizat prin impetuozitate excesivă în decizii și acțiuni, chiar și atunci când motivele nu sunt cântărite și deciziile nu sunt gândite. Impulsivitatea este caracteristică persoanelor cu autocontrol slab, sentimente puternice și violente, incapabile de autocontrol și rezistență. Această formă de insuficiență volițională se manifestă prin „împrăștiere”, activitate violentă și puțin conștientă.

Încăpăţânare- o formă de insuficiență volitivă, manifestată în persistență fără sens, în dorința de a adera cu tenacitate la decizia luată, chiar și atunci când cel care a luat-o este conștient (chiar și vag) de nerezonabilitatea și chiar nocivitatea acestei decizii.

Încăpățânarea este asociată cu slăbiciunea evaluării critice, incapacitatea de a lua în considerare în mod calm și cuprinzător propriile motive și argumentele celorlalți și încetineala plictisitoare a minții.

Criteriile psihologice care confirmă că un subiect are o capacitate redusă de a-și dirija acțiunile în limitele normei mentale includ următorii factori:

· nivelul redus de inteligență, care complică semnificativ luarea deciziilor unei persoane, care este importantă pentru el în situații non-standard, făcându-i dificilă prezicerea și planificarea acțiunilor sale ulterioare;

· prezența anumitor trăsături stabile de caracter, care constituie împreună sindromul așa-numitei „stabilitate volițională redusă”, formând un „tip conform” al personalității unei persoane, care de foarte multe ori ia o decizie sub influența unor externe, uneori circumstanțe întâmplătoare, sub influența opiniei de grup etc. .d.;

· stima de sine scazuta si nivelul aspiratiilor, facand subiectul sa se simta inferior si sa se astepte la tot felul de esecuri;

· prezența în sfera motivațională a individului ca motiv principal de evitare a eșecului;

· nivel redus de stabilitate emoțională (rezistență la stres) a individului, ceea ce complică semnificativ exercitarea de către subiect a nivelului adecvat de control volițional asupra emoțiilor și comportamentului său.

Vygotsky L.S. Voința și dezvoltarea ei în copilărie [Text] /
L.S. Vygotsky // Colecția. op. în 6 volume - M.: Pedagogika, 1983. - T. 3. - 368 p.

Ivannikov V.A. Mecanisme psihologice de reglare volitivă [Text] / V.A. Ivannikov. – M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 1991. – 140 p.

Ilyin E.P. Psihologia voinței [Text] / E.P. Ilyin. – Sankt Petersburg: Peter, 2000. – 288 p.

Rozhina L.N. Dezvoltarea lumii emoționale a individului [Text] /
L.N. Rozhina. – Minsk: Universitetskoe, 1999. – 257 p.

Acțiunea de voință, după cum știm, presupune o conștientizare prealabilă a scopului acțiunii și a mijloacelor care conduc la atingerea acestui scop. Aceasta înseamnă că o persoană, înainte de a acționa, conturează mental de ce și cum va acționa - înainte de a acționa efectiv, acționează mental.

Pe de altă parte, acțiunea volitivă este o acțiune în condiții dificile, o acțiune asociată cu depășirea oricăror obstacole. Rezultă că „acțiunea mentală” care o precede pe cea actuală nu poate fi limitată la o simplă conștientizare a scopului și a mijloacelor pentru a-l atinge, ci include un proces complex de discutare a diverselor posibilități: a acționa sau a se abține de la acțiune, în ce direcție a acționa, în ce fel și în ce moduri să acționeze . Acest proces se încheie cu o decizie.

După luarea unei decizii, are loc o tranziție de la „acțiune mentală” la acțiunea efectivă, adică punerea în aplicare a acestei decizii.

Astfel, putem distinge două etape principale ale acțiunii volitive: 1) etapa pregătitoare - „acțiunea mentală” - care se încheie cu adoptarea unei decizii și 2) etapa finală - „acțiunea efectivă” - constând în executarea deciziei. făcut.

În cazurile în care măsurile trebuie luate imediat, decizia și executarea se succed imediat, decizia se transformă direct în executare.

Un exemplu de acțiune volitivă de acest tip este episodul din romanul lui N. Ostrovsky „Cum a fost temperat oțelul”, când Korchagin, un comisar militar de batalion, în timpul manevrelor unităților teritoriale, primește ordin de la șeful de stat major al regimentului de a descăleca. de pe calul său și participă la manevre pe jos. Ordinul a fost dat într-o formă foarte dură, cu un indiciu de ridicol al dizabilității lui Korchagin.

„Parcă Korchagin ar fi fost biciuit. A smucit căpăstrul calului...” Timp de câteva minute, „s-au zbătut în el două sentimente: resentimente și reținere”. Al doilea a câștigat: „Korchagin a fost comisar militar al batalionului, acest batalion a stat în spatele lui. Ce exemplu de disciplină i-ar fi arătat cu purtarea lui!...” Decizia de a se supune fără îndoială ordinului, în ciuda nedreptății și asprimei sale, se transformă imediat în execuție: „Și-a eliberat picioarele de etrieri, a coborât de pe cal și , depășind durerea acută la nivelul articulațiilor, a mers spre flancul drept”.

În alte cazuri, decizia se referă nu la o acțiune separată și, în plus, imediată, ci la direcția și natura activității, uneori întinzându-se pe o perioadă foarte lungă de timp și constând din multe acțiuni individuale, nu un comportament în momentul de față, ci un program de comportamentul viitor, nu ce să faci acum, ci cum să acționezi în viitor în anumite situații. O persoană poate decide să absolve școala ca un elev excelent, să nu fumeze, să se comporte într-un anumit fel cu aceasta sau acea persoană etc.

Un exemplu de decizie de acest tip poate fi un alt episod din aceeași carte a lui N. Ostrovsky, când Korchagin, înțelegând pe deplin cursul teribil al bolii sale, s-a confruntat cu întrebarea: „Ce ar trebui să facă cu el însuși acum, după înfrângerea, când nu mai există nicio speranță de a reveni pentru a construi?.. Ce să faci?..” Două direcții de sentimente și gânduri se luptă în el. Un lucru duce la sinucidere: „De ce să trăiască când a pierdut deja cel mai prețios lucru - capacitatea de a lupta?... A știut să trăiască bine, a știut să termine la timp.” Celălalt duce la găsirea unei oportunitati de a-ți face viața utilă, în ciuda bolii; sinuciderea este „cea mai lașă și mai ușoară cale de ieșire din situație... Învață să trăiești chiar și atunci când viața devine insuportabilă. Fă-l util.”

În timpul orelor lungi petrecute în vechiul parc al orașului de la malul mării, Korchagin, așa cum a spus el, „a organizat o întâlnire a Biroului Politic și a luat o decizie de o importanță enormă” - să iasă din inelul de fier și să se întoarcă la serviciu cu un nou serviciu. arma în mâinile lui.

În astfel de cazuri, luarea deciziilor nu duce direct la execuție, ci la apariția intenției, care este o dispoziție internă de a acționa în viitor într-o anumită direcție.

Cu toate acestea, intențiile nu contează în sine. Sunt necesare doar ca pregătire pentru acțiune. O persoană înarmată cu cele mai bune intenții, dar care nu le realizează în acțiune, este o persoană cu voință slabă, nu puternică. Voința se manifestă în luarea deciziilor, dar se manifestă mult mai mult în executarea acestor decizii. Mulți oameni iau o decizie și sunt înarmați cu intenția de a renunța la fumat, dar numai cei care sunt capabili să pună în aplicare această decizie vor găsi o voință puternică în această chestiune.

Decizia și intenția sunt verigi necesare ale acțiunii volitive, dar cel mai important punct central al acesteia este execuția deciziei.

Prima etapă pregătitoare a acțiunii volitive, care se termină cu luarea deciziilor, poate decurge în moduri diferite. În prezența obstacolelor interne, stadiul inițial al acțiunii volitive capătă uneori caracterul unei lupte de motive.

Obstacolele interne, după cum știm, sunt exprimate în conflictul impulsurilor contradictorii. Acest conflict se desfășoară într-o luptă de motive, care include cântărirea, discutarea și evaluarea dorințelor, aspirațiilor și sentimentelor conflictuale. În ambele episoade din viața lui Pavel Korchagin, observăm acest tip de luptă a motivelor: în primul caz, o luptă între sentimentele de resentimente și reținere, disciplina, în al doilea caz, între disperare și dorința de „ eroismul de hârtie”, pe de o parte, și dorința de a lupta, persistența de fier și simțul datoriei unui adevărat bolșevic - pe de altă parte.

Când există o luptă de motive, este vorba de scopul și direcția acțiunii, și nu de mijloacele de realizare a acesteia. Decizia care se ia este despre ce să faci, nu cum să faci. În primul episod, Korchagin se confruntă cu întrebarea dacă să execute fără îndoială o comandă nedreaptă și nu despre cum să o ducă la îndeplinire.

Lupta motivelor în acțiunea cu adevărat volitivă este o luptă între conștiința datoriei, simțul datoriei și orice impulsuri care contrazic datoria.

În episodul lui Korchagin din timpul manevrelor, există o luptă între un sentiment de resentimente, gata să se transforme într-o explozie afectivă („A tras de căpăstrul calului...”) și conștiința că trebuie să arate batalionului său un exemplu de disciplină. Esența luptei interne a lui Korchagin în timpul gândurilor sale lungi în vechiul parc se rezumă la rezolvarea întrebării: ce ar trebui să facă? Ce cere de la el datoria lui de bolșevic?

În alte cazuri, în etapa pregătitoare a acțiunii volitive, alegerea metodei de acțiune este pe primul loc. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă în cazurile în care dificultatea constă în depășirea obstacolelor externe, mai degrabă decât interne: nu există conflict de motive, scopul acțiunii este clar, dar nu este clar în ce moduri poate fi atins acest obiectiv, cum să depășească. dificultățile care îi stau în cale. În aceste cazuri, trebuie să faci o alegere între diferite metode de acțiune, trebuie, cu alte cuvinte, să întocmești un plan de acțiune. Decizia de aici ar trebui să se refere nu la problema scopului, ci la problema mijloacelor și modalităților de a-l atinge.

Să luăm din nou un exemplu din cartea lui N. Ostrovsky „Cum a fost temperat oțelul”. Pavel Korchagin se întâlnește cu un Petliurist pe autostradă, care îl conduce pe Zhukhrai arestat. „Inima lui Korchagin a început să bată cu o forță teribilă Gândurile alergau unul după altul, nu puteau fi apucate și oficializate. Perioada de timp pentru o decizie a fost prea scurtă. Un lucru era clar: Zhukhrai a fost ucis. Și, privind pe cei care se apropiau, Pavel s-a pierdut în roiul de sentimente care îl cuprinse. "Ce să fac?" În ultimul moment mi-am amintit: era un revolver în buzunar. De îndată ce trec, împușcă-l pe tipul ăsta cu o pușcă în spate și apoi Fedor este liber. Iar decizia instantanee a oprit dansul gândurilor.” L-a prins din urmă pe Zhukhrai, vine momentul când trebuie să acționeze. „Dar un gând alarmant mi-a pătruns în cap: „Dacă trag în el și ratez, atunci glonțul ar putea să-l lovească pe Zhukhrai...” Era posibil să mă gândesc când Petliuristul era deja în apropiere? Și s-a întâmplat așa: un paznic cu mustață roșu a venit alături de Pavel; Korchagin s-a repezit brusc spre el și, apucând pușca, cu o mișcare ascuțită, l-a aplecat la pământ.”

Nu se vorbește aici despre vreun conflict de motive. Tensiunea enormă a tuturor forțelor mentale este îndreptată în întregime într-o singură direcție: găsirea unei metode de acțiune, a unui plan de acțiune. În ciuda perioadei foarte scurte de timp, în sufletul lui Pavel s-a desfășurat o serie complexă de procese. În primul rând, confuzie, nedumerire, un „roi” de sentimente și gânduri alternante. Apoi apare instantaneu prima soluție, iar „dansul gândurilor” se oprește. Dar când a venit deja momentul să acționăm, când, s-ar părea, nu este timp să te gândești, natura nesatisfăcătoare a acestei decizii devine clară și, literalmente, în ultimele momente, este înlocuită cu una nouă: să nu împuști, ci să smulgă pușca din mâinile paznicului. Apariția acestei ultime decizii este atât de strâns legată în timp de execuția ei, încât însuși Korchagin pare să considere acțiunile sale „neașteptate”. De altfel, și în acest caz, „acțiunea propriu-zisă” era precedată de „mentalul”, executarea era precedată de hotărâre, deși erau despărțiți unul de celălalt doar de o mică parte de secundă.

Alegerea unei metode de acțiune necesită munca de gândire și uneori o muncă foarte complexă (în Korchagin „gândurile alergau unul după altul”, „dansul gândurilor s-a oprit”, „capul mi-a fost găurit... de gând”, „cum a fost posibil să se gândească?..”, etc. .). Cu toate acestea, elaborarea unui plan, care face parte dintr-o acțiune volitivă, nu este doar un proces mental, ci și volitiv, deoarece planul este întocmit nu ca un „plan în general”, nu ca un plan de acțiuni teoretic posibil. într-o situaţie dată, ci ca o anticipare mentală a unei acţiuni reale, ca o obligaţie de executare. Fiecare dintre noi poate, punându-ne mental în locul lui Korchagin, să rezolve problema pentru el, găsind cea mai bună cale de acțiune în situația lui. Dar activitatea noastră mentală în acest caz va fi doar mentală, în timp ce la el a fost atât mentală, cât și volitivă.

La depășirea obstacolelor interne și externe, voința se manifestă prin capacitatea de a se forța să facă ceea ce cere simțul datoriei.

Un simț dezvoltat al datoriei este calitatea cea mai valoroasă a unei persoane și cea mai importantă condiție pentru formarea unei voințe educate moral. Devenind cel mai puternic motiv al acțiunilor umane, simțul datoriei duce la îndeplinirea faptelor și face din persoană un erou.

În ziua aniversării Armatei Roșii, 23 februarie 1943, a avut loc oprire o întâlnire Komsomol a batalionului Regimentului 254 de pușcași de gardă. Au discutat cum să execute cel mai bine ordinul de luptă - să ia satul Chernushka.

La întâlnire a vorbit membrul Komsomol Sasha Matrosov, un tânăr blond cu o mitralieră pe piept. Privind în jur la tovarășii săi, a spus solemn și imperios:

Vom executa comanda! Mă voi lupta cu germanii atâta timp cât mâinile mele țin armele, atâta timp cât inima îmi bate. Voi lupta pentru pământul nostru, disprețuind moartea!

Toată noaptea batalionul a mers în afara drumului, prin pădure. La opriri, Sasha Matrosov le-a spus de mai multe ori prietenilor săi în acea noapte:

Ei bine, băieți, amintiți-vă de acordul nostru: a lupta, a lupta. Va fi necesar - să mori și să faci treaba.

Abordările spre satul Cernushka au fost blocate de trei buncăre inamice; Au reușit să blocheze două flancare, dar buncărul central a tras puternic și a făcut imposibilă trecerea poienii care despărțea poziția batalionului de sat. Grupuri de mitralieri trimise să lichideze buncărul au murit imediat ce s-au târât în ​​poiană. Era imposibil să pătrundem în sat fără a opri, măcar temporar, focul mitralierei inamice.

Sasha Matrosov s-a târât în ​​secret din lateral către buncăr și a tras o rafală în ambazură. Gloanțele lui loveau ambrasura; mitraliera a tăcut, dar după câteva secunde a prins din nou viață. Apoi Matrosov a sărit în picioare, s-a repezit înainte și a închis ambrazura cu trupul. Focul s-a oprit instantaneu. Soldații s-au repezit înainte, iar buncărul a fost luat.

Deci, membrul Komsomol, Sasha Matrosov, s-a ținut de cuvânt și și-a îndeplinit cu adevărat datoria până la capăt. Prin hotărârea sa de a-și sacrifica viața, el și-a câștigat înaltul drept la nemurire. Eroul privat de gardă al Uniunii Sovietice Alexander Matrosov este inclus pentru totdeauna pe listele companiei cu care a intrat în luptă lângă Cernușka (vezi Pravda din 12 septembrie 1943).