미취학 아동을위한 환경 교육 형성에 관한 수업 요약 "거대한 코끼리의 비밀". 세상에서 가장 어려운 수수께끼

코끼리에 대한 수수께끼를 통해 아이들은 아프리카와 인도의 세계로 뛰어들 수 있으며, 이 동물의 서식지와 습관에 대해 알 수 있습니다.

코끼리는 독특합니다. 동물 학자들은 코끼리가 매머드의 후손이라고 믿으며 이제야 두꺼운 털을 잃고 새롭고 변화된 생활 조건에 적응했습니다.

이 강력한 동물 현대 세계멸종 위기에 처해 있었다. 그 이유는 통제되지 않은 사냥으로 항상 매우 높은 가치를 지닌 강력한 엄니를 얻을 ​​수 있기 때문입니다. 이제 코끼리는 보호를 받고 있으며 사냥은 금지되어 있습니다.

인도 코끼리는 고대에 전투에 사용되었으며 오늘날에는 서커스에서 공연하고 인도의 다양한 여행에도 참여합니다.

코끼리에 대한 수수께끼는 아이들의 사고력, 상상력 발달에 기여하고 가르칩니다. 신중한 태도주변 자연에.

그는 엄청나게 크다
대부분의 동물이 그런 것 같아요.
풍선처럼 - 머리,
그리고 2층 높이.
나는 그를 방문하도록 초대할 것이다
그리고-나는 먹이를 줄 것이고-나는 긁을 것입니다.
그러나 그는 아파트에 들어가지 않을 것입니다.
모두…
(코끼리)

그는 큰 탑만큼 키가 크고,
그러나 전혀 끔찍하지 않습니다.
성격이 좋고 강하다
아프리카의 기적 - ....
(코끼리)

그 안에 많은 힘이 있습니다.
그는 거의 집만큼 키가 크다.
그는 코가 크다
코처럼
천년이 자랐습니다.
(코끼리)

이 짐승은 거대하다
짐승 뒤에 - 작은 꼬리,
짐승 앞에서 - 큰 꼬리.
누구세요? 누구세요? 누구야?
물론입니다! 뭐, 당연하죠...
(코끼리)

코는 꼬리와 같고 그 아래에는 뿔이 있고
다리의 각 기둥,
집처럼 거대한 자신!
누구야? 물론...
(코끼리)

동물원에서,
믿다, 믿지 않다
거주
기적의 짐승.
그는 이마에 손이 있다
파이프처럼 생겼어요!
(코끼리)

회색, 뚱뚱하고 남부의 야수...
추가 포니테일? 당신은 믿지 않는다!
그는 귀로 파리를 쫓고,
그는 코로 물을 집는다.
(코끼리)

회색이고 크다
네 개의 기둥에
그를 봐
그리고 그냥 말해, 아!
트렁크가 올라간다
샘에서 모두에게 물을 주고,
그가 누구인지 말해줘?
음, 물론입니다만…
(코끼리)

거인을 만나다
분수로 씻었습니다.
정오에 샤워하는 것을 좋아합니다.
서투른 것처럼 보일뿐입니다.
아이들은 물로 흠뻑 젖을 것이다.
그리고 물은 오래 지속됩니다.
(코끼리)

회색 뚱뚱한 거인
긴 수도꼭지 같은 코
그는 등을 타고
장난꾸러기 귀...
(코끼리)

거대하다! 기분 나쁘게-
과일은 피라미드를 입는다.
근면, 강력한
이것이 우리 인디언
(코끼리)

그 안에 많은 힘이 있습니다.
그는 거의 집만큼 키가 크다.
그는 코가 크다
코처럼
천년이 자랐습니다.
(코끼리)

이 꼬맹이가 가지고 있는
기둥 다리,
이 꼬맹이가 가지고 있는
국자 눈,
그리고 귀 동안
주방 접시와 함께.
(코끼리)

그 안에 많은 힘이 있습니다.
그는 거의 집만큼 키가 크다.
그는 코가 크다
코처럼
천년이 자랐습니다.
(코끼리)

예쁘지 않은 것 같은데...
코 대신 소방 호스,
부채꼴 모양의 귀,
그는 탑만큼 높이 손을 흔들었다.
(코끼리)

그는 육지에서 가장 큽니다.
그를 큰 귀.
그는 멋진 호스 코를 가지고
야자수에서 코코넛을 딸 수 있습니다.
그는 나팔 소리를 냅니다.
그를 여러 번 만났습니까?
서커스나 동물원에서.
그리고 그는 더운 나라에 산다
그리고 실론 섬에서.
추측? 그것...
(코끼리)

그는 크고 매우 강하다
매우 강력하고 아름답습니다.
사바나에서는 누구나 그를 알고 있습니다.
누구? 아프리카 사람...
(코끼리)

그는 나팔을 불지만 나팔 부는 사람은 아닙니다.
모두가 인정하는 강자.
그는 야자수 아래 서서 잠을 잔다.
추측? 그것…
(코끼리

섹션: 미취학 아동과 함께 일하기

• 식물과 서식지 사이의 관계를 확인하기 위해 동물 영양.
• 아이들에게 유기 기원의 광물 인 뿔의 개념을 제공합니다.
• 상아 조각 기술을 배웁니다.
• 무리에서 코끼리의 삶에 대한 아이들의 생각을 확장하십시오.
• 기온과 기온 사이의 관계를 확립하는 능력을 개발하십시오. 모습동물.
• 주어진 속성에 따라 개념을 체계화하도록 아이들을 훈련시킵니다.
• 어린이의 생태 의식 요소를 개발하려면: "우리는 지구상에서 서로가 필요합니다."
• "그린피스", 엄니, 뿔, 밀렵꾼, 무리, 구호와 같은 어린이 어휘를 활성화하십시오.

재료:

상아 제품 삽화, 동물 삽화: 아프리카 코끼리, 하마, 멧돼지, 매머드, 해마; 글로브, 아프리카 식물 그림, 편지입니다.

카드 : 식물, 동물, 산, 모래, 숲, 강, 아프리카 동물 조각상, 무장 한 사람들이있는 자동차 모델, 아프리카 동물을 묘사 한 야외 게임용 모자.

수업 진행

교육자.수수께끼의 사람들을 듣고 그것이 어떤 장소인지 말하십시오.

고도로 뜨거운 나라
그리고 지도에서 - 훌륭함
그 안에는 많은 동물들이 산다.
그리고 악어
그리고 하마
사자와 암사자 모두
그리고 기린
고릴라, 뱀
그리고 보아뱀. (아프리카)

교육자.글쎄, 아이들, 누가 아프리카에 사는지 기억하니?

어린이들.물론.

교육자.우리 그룹은 아프리카에서 도움을 요청하는 편지를 받았습니다. 코끼리와 하마와 같은 동물의 신비한 실종이 그곳에서 발생하기 시작했습니다. 동물들은 매우 걱정하고 이 문제를 조사하기 위해 우리에게 돌아섰습니다. 글쎄요-도와주세요. 무슨 일이 일어나고 있는지 알아 볼까요?

어린이들.예.

교육자.아프리카에 어떻게 갈 수 있습니까?

(어린이 답변.)

교육자.당신 말이 맞지만 시간이 많지 않기 때문에 마법의 말을하고 그린피스 도우미가 될 것을 제안합니다. 이들은 자연을 돌보고 보호하는 사람들입니다. 동의하십니까?

어린이들.예.

교육자.그런 다음 나를 따라 반복하십시오.

하나 둘 셋 넷 다섯
변신을 시작합니다
정원의 소년 소녀들
동물 도우미에서는
우리는 크게 손뼉을 친다
그리고 우리는 발을 크게 구른다
우리는 우리와 함께 용기를 얻습니다
무슨 일이 있었는지 - 알아낼 것입니다!

여기 우리는 당신과 함께 있고 조수로 변했습니다. 그리고 첫 번째 작업은 주변을 둘러보고 우리 그룹에서 아프리카가 어디에 있을 수 있는지 생각해 보는 것입니다.

그리고 당신이 그것을 더 쉽게 찾을 수 있도록, 나는 수수께끼를 추측할 것입니다:

지구본은 버스에 실렸고,
이것이 ....라는 것이 밝혀졌습니다. (글로브) V. Lanzetti

(아이들은 그룹에서 지구본을 찾고 찾습니다.)

맞아요, 제 비서 여러분, 함께 살펴보고 아프리카를 찾아봅시다. 그동안 지도와 지구본에는 파란색으로, 노란색, 초록색 등으로 표시된 것은 기억하자.

(아이들의 대답과 추론. 그들은 함께 아프리카를 찾습니다.)

교육자.이제 사하라 사막 여행을 상기시켜 드리고 싶습니다. 기억하십니까?

어린이들.기억하다.

교육자.우리는 무엇을 찾고 있었습니까?

어린이들. (그들은 기억하려고 노력합니다. 광물은 "사막의 장미"입니다.)

교육자.사막이 무엇으로 구성되어 있는지 말씀해 주시겠습니까?

어린이들.모래에서.

교육자.바르게. 그리고 함께 지도를 보고 사하라 사막을 보여드리겠습니다. 그녀가 얼마나 큰지보세요. 무슨 색인가요?

어린이들. (그들은 질문에 대답한다.)

교육자.바르게, 노란색. 지구본과 비교해 봅시다. 여기 아프리카가 있고 그 안에 사하라 사막이 있고 노란색으로 그려져 있습니다.

오늘은 이번 여행을 위해 아프리카 구호 모형을 준비했습니다. 등고선이 아프리카의 등고선과 비슷하다고 할까요? 그리고 안도의 색깔?

(어린이 추론 - 윤곽선은 비슷하지만 색상은 그렇지 않습니다.)

교육자.잘했어 얘들아, 열심히 하고 있어. 그리고 우리 아프리카의 윤곽선에서 무엇이 빠졌는지 말해주세요.

어린이들.생각하고 추론하면서 그들은 산과 강이 충분하지 않다는 결론에 도달하고지도에 주황색과 파란색으로 표시됩니다.

교육자.진짜. 네가 옳아. 따라서 강, 산, 사막, 숲, 덤불이 묘사된 카드를 준비했으며 아프리카가 어떤 모습인지에 대한 완전한 그림을 얻을 수 있도록 개요에 추가하도록 요청할 것입니다.

모델에 대한 어린이 작업 - 아프리카.

교육자.당신은 훌륭한 일을 했고 지도를 정확하게 재현하려고 노력했습니다. 잘했어요.

이제 저는 이 대륙의 초목에 여러분의 관심을 끌고 싶습니다. 이 사진들을 보면 아프리카의 자연이 얼마나 풍부하고 다양한지 알게 될 것입니다.

이러한 식물이 자랄 수 있는 논리적 결론이 있는 그림을 고려하십시오.

• 물가(강)
• 사막에서
• 산에서.

이제 우리 레이아웃에 초목을 적용하도록 요청할 것입니다. 아프리카에서 자라는 식물을 가져다가 자라야 한다고 생각하는 곳에 두십시오.

(재료를 가진 아이들의 작품 - 식물 세계의 카드.)

얘들아.이제 아프리카에 사는 동물에 대해 상기시켜 드리고 싶습니다. 시를 읽어 드리겠습니다. 그리고 당신은 그것을 끝내고지도에 초점을 맞추면서 그것이 사는 곳에 해당 동물을 놓을 것입니다. 보드에 걸려 있습니다.

뜨거운 아프리카에 산다
어설픈... (하마).

그는 많은 음식이 필요하지 않습니다
마른 가시가 가득.... (낙타).

동물 중에는 왕으로 알려져 있으며,
그의 이름은 갈기입니다 ... (사자).

코에 뿔이 튀어나와 있다.
불친절하고 우울한 표정.
매우 화끈하고 매우 엄격한
아프리카 사람……. A.볼로부예프

그는 코에 뿔을 달고 있다
그리고 그것은 불립니다 ... (코뿔소).

서툴지만 강하다
거대하고 친근한… (코끼리).

잘 했어요 아이들, 그들은 동물을 올바르게 배치했습니다. 이제 우리가 아직 설정하지 않은 동물에 대한 수수께끼를 추측하기를 바랍니다.

그는 고개를 들고 걷는다
중요한 카운트 때문이 아니라,
교만한 성향 때문이 아니라
그리고 그는 ........ (기린.) E. Serova

아마도 뜨거운 머나먼 땅에서
그녀는 울타리에 기대었다.
이제 그녀의 등에 줄무늬
공책의 구부러진 선처럼. (얼룩말.) N. Stozhkov

로그 로그,
그리고 입을 들여다보세요-
그리고 당신은 기절할 수 있습니다! (악어.) S. Vasiliev.

모두 정확하게 추측했습니다. 잘했어요. 그리고 그들은 모든 것을 올바르게 얻었습니다. 그리고 우리는 진짜 아프리카를 얻었습니다. 모든 동물이 짧은 머리라는 사실을 알고 계셨나요? 그 이유가 무엇이라고 생각하시나요?

어린이들.아프리카는 덥기 때문입니다.

교육자.맞습니다. 또한 많은 동물이 물 근처에 살고 종종 그 안에 있기 때문입니다. 그래서 그들은 머리카락이 없습니다. 그리고 우리는 모든 것을 준비하고 모든 것을 알아 냈으므로 사업에 착수하여 여기서 동물들에게 무슨 일이 일어나고 있는지 알아 봅시다!

무장한 남자가 있는 차에 우리 배치를 봐, 그들이 누구라고 생각하니?

아이들의 추론, 교사는 대화를 수정하고 아이들이 밀렵꾼이라는 것을 이해하게 만듭니다. (어린이 사전에 새로운 단어를 소개하고 설명합니다).

교육자.그리고 말해 주세요. 밀렵꾼들은 아프리카에서 무엇을 하고 있을까요?

어린이들.그들은 동물을 죽입니다.

교육자.맞습니다. 하지만 아프리카에서 어떤 동물이 사라지기 시작했는지 누가 기억합니까?

어린이들.코끼리와 하마.

교육자.바르게. 그리고 사진에 있는 이 동물들을 살펴봅시다.

(칠판에 엄니와 코뿔소가 있는 코끼리 이미지를 걸어 놓습니다.)이 동물들 사이의 유사점을 알아차린 사람이 있습니까? 공통점이 무엇입니까?

아이들의 반성으로 머리에 공통 성장이 있다는 결론에 도달했습니다. 코끼리에는 엄니가 있고 코뿔소에는 뿔이 있습니다.

교육자.어린이들. 왜 이 동물들이 밀렵꾼들, 특히 코끼리들에게 쫓기는지 말씀드리고 싶습니다. 그들의 성장 때문에. 자연이 동물을 위해 만든 것은 방어 수단이자 음식을 얻는 방법입니다. 이 동물은 초식 동물이며 많은 풀, 관목 잎 및 새싹을 소비합니다. 그러나 사람들은 코끼리의 엄니와 코뿔소의 뿔에서 이익과 풍요로움을 봅니다. 따라서 사악하고 돈에 굶주린 사람들이 이 본토에 와서 이 아름다운 동물들을 무자비하게 박멸합니다.

보드를 보세요. 상아 작품 샘플을 몇 개 걸었습니다. 그런데, 상아그것은 광물입니다. 그러나 소중한.

따라서 다음에 Mineralik을 볼 때 어떤 광물을 만났는지 그에게 말할 수 있습니다.

예를 들어, 코끼리는 행동이 사람과 매우 유사합니다. 밀렵꾼이 코끼리를 다치게 할 때를 알고 있습니다. 그의 가족은 그를 떠나지 않고 그를 덮어주고 사람들이 다친 코끼리를 줍는 것을 허용하지 않습니다. 무리는 피해자를 돌본다. 코끼리가 너무 약해서 움직일 수 없다면 그들은 트렁크에 물을 넣고 곤충을 쫓아 내고 더위에서 가지로 그를 덮습니다. 그것이 일어난다면. 코끼리가 상처로 죽어 가고 있다는 것. 그런 다음 그의 친척들은 그를 떠나지 않고 엄니로 구멍을 파고 그를 묻습니다. 가지는 트렁크와 함께 가져와 위에서 덮습니다. 그리고 무리가 그런 무덤을 지날 때도 항상 조금 멈추고 귀를 벌리고 관심과 걱정을 나타냅니다.

이전에는 사냥꾼들이 음식을 얻고 가족을 먹여 살리기 위해 코끼리를 죽였지만 지금은 이 아름다운 동물의 엄니를 자르기만 하면 되고 아무도 코끼리 자체를 필요로 하지 않습니다. 코뿔소도 마찬가지입니다. 그들은 뿔 때문에 죽임을 당하고 그것으로 공예품을 만들기도 합니다.

수년 전, 사람들은 너무 탐욕스러워서 거의 모든 코끼리를 죽였고, 국가는 신속하게 자연 보호 구역을 조직하고 코끼리와 하마를 죽이는 것을 금지하는 법을 발표했습니다. 아프리카 코끼리가 매머드처럼 지구상에서 사라지지 않은 것은 자연을 사랑하고 보살피는 사람들 덕분입니다. 코끼리의 수가 회복되기 시작했고 이제 인간의 잔인함으로 인해 거의 죽을 뻔한 동물이 사는 행성에 많은 보호 구역이 있습니다.

모든 사냥꾼의 꿈은 코끼리 묘지를 찾는 것입니다. 그런 다음 코끼리를 죽일 필요는 없지만이 비밀 장소에서 뼈를 수집하는 것이 가능할 것입니다. 아무도 발견하지 못한 것입니다.

또한 코끼리가 덜 죽기 시작했다는 사실은 멋진 조각상과 공예품을 얻을 수있는 플라스틱을 생각해 냈고 비용도 훨씬 저렴하다는 사실에 의해 촉진되었습니다.

교육자. 그리고 생각해보세요, 어린이 여러분, 성인 코끼리를 모두 죽이면 코끼리 무리에 어떤 일이 일어날 지 말해주세요. 엄니만 있니?

아이들의 추론.

교육자.예, 실제로 부모가 없는 코끼리는 죽을 수 있습니다. 사회 구조무리. 나머지 젊은이들은 이동 경로나 물 공급원을 모르거나 전통적인 관계무리에서. 그러한 무리에서 동물의 행동은 예측할 수 없게 됩니다. 종종 그들은 농민 밭을 습격하여 파괴하고 짓밟습니다.

따라서 우리의 임무는 코끼리와 하마를 죽이는 것이 불가능한 이유를 밀렵꾼들에게 설명하는 것입니다. 글쎄, 코끼리를 방어 할 준비가 된 사람들은 무엇입니까?

어린이들.물론.

교육자. 그런 다음 번갈아 가며 밀렵꾼들에게 그들이 이 동물들을 파괴함으로써 얼마나 나쁜 일을 하고 있는지 이야기합시다.

아이들의 이야기.

교육자.밀렵꾼들이 모든 것을 이해하는 것을 봅니다. 그리고 그들은 더 이상 이 귀여운 동물들을 만지지 않을 것입니다. 그리고 지식을 통합하기 위해 "Rescuers and poachers"게임을 제안합니다.

모바일 게임 "구조자와 밀렵꾼".

• 보호가 필요한 동물을 찾는 법을 배웁니다.
• 약한 자를 먼저 구하는 것을 가르치라.
• 주의력, 손재주 및 논리적 사고를 개발하십시오.
• 움직임의 조정을 개발하십시오.
• 동물에 대한 책임감과 공감 능력을 키웁니다.

게임 진행:

총 어린이 수에서 2-4 명의 밀렵꾼이 선택되고 손에 무기가 있고 2-4 명의 구조자가 있습니다.

나머지 아이들은 아프리카 동물로 나뉩니다.

밀렵꾼의 임무는 동물을 따라 잡고 양쪽에서 손으로 잡는 것입니다. (1 - 동물, 2 - 밀렵꾼)그들을 그들의 영토로 데려가십시오. 구조 대원은 똑같은 것을 가지고 있으며 예비군으로 데려갑니다.

구조 대원의 임무는 밀렵꾼이 동물을 잡도록 허용하지 않고 그들이 트로이카를 형성하도록 허용하지 않는 것입니다.

밀렵꾼 한 명과 구조자 한 명이 동물을 잡으면 동지가 더 빨리 달려가는 사람이 승리합니다. (구조자 또는 밀렵꾼).

가장 많은 동물을 가진 사람이 이깁니다.

수업이 끝났습니다.

수수께끼는 하나의 대상이 다른 대상에 의해 표현되는 은유적 표현이며, 그 대상과 어느 정도 유사성이 있습니다. 기반을 둔 마지막 사람의도한 대상을 추측해야 합니다.

고대에 수수께끼는 지혜를 테스트하는 수단이었지만 지금은 대중적인 오락이 되었습니다. 수수께끼는 개발 단계에 관계없이 모든 사람들 사이에서 발견됩니다. 속담과 수수께끼는 수수께끼는 추측해야 하고 속담은 교훈이라는 점에서 다릅니다. Wikipedia의 자료. 세상에서 가장 어려운 15가지 수수께끼를 알려드립니다. 이와 함께 문제를 해결할 수 있는지 즉시 판단할 수 있는 답변도 제공합니다.

답은 숨겨져 있으며 사이트의 별도 페이지에 있습니다.

• 두 사람이 강에 접근합니다. 해안 근처에는 하나만 지탱할 수 있는 배가 있습니다. 두 사람은 맞은편 제방으로 건너갔다. 그들은 그것을 어떻게 했습니까?

  그들은 서로 다른 편에 있었다.

• Vasily, Peter, Semyon 및 그들의 아내 Natalya, Irina, Anna는 151 년 동안 함께했습니다. 모든 남편은 아내보다 5살 연상이다. Vasily는 Irina보다 1 살 더 많습니다. Natalya와 Vasily는 함께 48 세이고 Semyon과 Natalya는 함께 52 세입니다. 누가 누구와 결혼했고, 몇 살입니까?

  바실리 (26)-안나 (21); 피터(27) - 나탈리아(22); 세면 (30)-이리나 (25).

• 아무 것도 쓰거나 계산기를 사용하지 마십시오. 1000을 취하고 40을 더합니다. 또 다른 천을 더합니다. 30을 더합니다. 또 1000. 더하기 20. 더하기 1000. 그리고 더하기 10. 무슨 일이 있었나요?

  5000? 잘못된. 정답은 4100입니다. 계산기로 다시 계산해 보십시오.

• 갈까마귀가 날고 막대기에 앉았습니다. 그들은 하나씩 앉습니다-갈까마귀는 불필요하고 둘씩 앉아 있습니다-막대는 불필요합니다. 거기에 막대기가 몇 개 있었고 갈까마귀가 몇 개 있었습니까?

  세 개의 막대기와 네 개의 갈까마귀.

• Mark 씨는 그의 사무실에서 살해된 채 발견되었습니다. 사인은 머리에 총상을 입은 것이었다. 살인 현장을 조사하던 로빈 형사는 테이블에서 카세트 레코더를 발견했습니다. 그리고 전원을 켜자 마크 씨의 목소리가 들렸다. 그는 “마크입니다. Jones는 저에게 전화를 걸어 10분 안에 저를 쏘러 올 것이라고 말했습니다. 달려도 소용없어. 나는 이 테이프가 경찰이 Jones를 체포하는 데 도움이 될 것이라는 것을 알고 있습니다. 계단에서 그의 발소리가 들린다. 여기서 문이 열립니다... 조수는 살인 혐의로 존스를 체포하겠다고 제안했습니다. 그러나 형사는 조수의 조언을 따르지 않았습니다. 결과적으로 그는 옳았습니다. 테이프에서 말했듯이 Jones는 살인자가 아니 었습니다. 질문: 형사가 의심을 품은 이유는 무엇입니까?

  보이스 레코더의 카세트는 처음에 수정 중이었습니다. 또한 Jones는 카세트를 가져 갔을 것입니다.

• 3학년 Alyosha와 Misha는 학교에서 가서 다음과 같이 이야기합니다.
  그들 중 한 사람은 “모레가 어제가 되면 어제가 내일이던 오늘이 오늘이었던 것처럼 오늘이 일요일에서 멀어질 것입니다.”라고 말했습니다. 그들은 무슨 요일에 말했습니까?

  일요일에.

• 토끼와 고양이를 합하면 10kg입니다. 토끼가있는 개 - 20kg. 고양이와 개 - 24kg. 이 경우 토끼, 고양이, 개 등 모든 동물의 무게는 얼마입니까?

  27kg. (해결책 .)

• 해변에 돌이 있었다. 돌에는 8글자 한 글자가 쓰여 있었다. 부자는 이 말씀을 읽고 울고, 가난한 사람은 기뻐하고, 사랑하는 사람은 헤어집니다. 그 단어는 무엇입니까?

  일시적으로.

• 병원 옆에 감옥이 있습니다. 그 주변에는 레일이 있고 레일 위에서 기차는 고속으로 움직입니다. 한 소년은 감옥에 있는 할아버지에게, 한 소녀는 병원에 있는 할머니에게 가야 합니다. 기차가 멈추지 않으면 어떻게 할 수 있습니까?

  소년은 소녀를 기차 아래로 던져야합니다. 그러면 그는 감옥에 가고 소녀는 병원에 갈 것입니다.

• 어느 러시아어 단어오른쪽에서 왼쪽으로 쓸 수 있고, 거꾸로 뒤집고, 거울에 비칠 수 있으며 여전히 변경되지 않고 의미를 잃지 않습니까?

  그것.

• 아침, 점심, 저녁, 밤을 한꺼번에 얻으려면 어떤 새에게서 깃털을 뽑아야 합니까?

  낮.

• Teresa의 딸은 내 딸의 어머니입니다. 테레사에게 나는 누구인가?

  1. 할머니.
  2. 어머니.
  3. 딸.
  4. 손녀.
  5. 나는 테레사입니다.

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쐐기처럼 보이지만 돌리면 젠장.
(우산)

* * *
다섯 개의 옷장, 하나의 문.
(장갑)
* * *

그 농부는 여덟 마리의 양 떼를 가지고 있었는데, 세 마리는 흰색, 네 마리는 검은색, 한 마리는 갈색이었습니다.

무리에 그녀와 같은 색의 양이 적어도 한 마리 있다고 대답할 수 있는 양은 몇 마리입니까?

(없음, 양은 말을 하지 않습니다)
* * *
언어는 없지만 그는 진실을 말할 것입니다.
(거울)
* * *
나는 불도 열도 없지만 모든 것에 불을 붙입니다.
(번개)
* * *

자신-말을 타고 다리-귀 뒤에.
(안경)

답이 5보다 작고 4보다 크도록 숫자 5와 4 사이에 어떤 기호를 넣을까요?

(쉼표를 넣어야 합니다.)
* * *
사람이 없이는 살 수없는 것은 무엇입니까?
(이름 없음)
* * *
새가 아니라 날고 있습니다.
(박쥐)
* * *
손에 잡히지 않는 것은?
(물)
* * *

그녀는 숲에 살지 않고

그녀는 강에 혼자

헛간에 맞지 않는다

그리고 지갑에 2개가 있습니다!

(글자 K)
* * *

10미터 사다리에서 뛰어내려 다치지 않는 방법은?

(아래 계단에서 뛰어내리면)
* * *
그는 슬픔을 모르고 눈물을 흘립니다.
(구름)
* * *
당신은 간다, 당신은 간다, 그러나 당신은 끝을 찾지 못할 것입니다.
(지구)
* * *
세상에 없는 것:
측정도, 무게도, 가격도 없습니까?
(불)
* * *
푸른 천막은 온 세상을 덮었습니다.
(하늘)
* * *
머리는 없지만 뿔이 있습니다.
(월)
* * *
날개 없이 날고 불 없이 타는 것은 무엇인가?
(해)
* * *
문 앞의 백발의 할아버지가 모두의 눈을 가렸다.
(안개)
* * *
새가 날지 않고 짐승이 울부짖지 않습니다.
(바람)
* * *
걷거나 운전할 수 없는 곳은 어디입니까?
(늪)
* * *

새가 아니라 날고, 코끼리가 아닌 몸통으로,
(파리)
* * *

말은 바늘과 어떻게 다릅니 까?

(먼저 바늘에 앉은 다음 점프하고
말을 타다: 먼저 뛰어 올라 앉다)
* * *
언어가 있지만 말하지 않는다
날개가 있지만 날지는 않습니다.
(생선)
* * *
겨울에는 펴고, 여름에는 웅크립니다.
(스카프)
* * *
70개의 길에 흩어져 있는 완두콩,
아무도 그를 데리러 가지 않을 것입니다.
왕도, 왕비도, 붉은 처녀도,
(졸업)
* * *

남작은 가지고 있지만 황제는 가지고 있지 않습니다.
Bogdan이 앞에 있고 Zurab이 뒤에 있습니다.
할머니에게는 두 개가 있고 소녀에게는 하나도 없습니다.
이것은 무엇에 관한 것입니까?

(문자 "B"에 대해)
* * *

그는 마른 고랑 위로 젖은 수염을 흔든다.

(물 뿌리개)
* * *
어제도 있었고, 오늘도 그리고 내일도 있을 것이다.
(시간)
* * *

낮과 밤은 어떻게 끝납니까?

(소프트 사인)
* * *

도시에서 도시로 이동하지만 이동하지 않는 것은 무엇입니까?

(도로)
* * *
불이 아니라 불타고 있습니다.
(동결)
* * *
흰 당근은 겨울에 자랍니다.
(고드름)
* * *

육지에서 걸리지 않는 질병은?

(해상)
* * *

러시아에서 1위, 프랑스에서 2위는?

(문자 "R")
* * *

두 개의 못이 물에 빠졌습니다. 그루지야 사람의 성은 무엇입니까?

(녹슨)
* * *

(비밀)
* * *

오리가 날았다: 앞에 하나, 뒤에 둘,

뒤에 하나, 앞에 둘

둘 사이에 하나.

얼마나 있었습니까?

(삼)
* * *

태어날 때부터 모두 벙어리와 비뚤어진.

줄을 서서 이야기하세요!

(편지)
* * *

보고 기뻐

그러나 우리는 여전히 외면합니다.

(해)
* * *
이빨, 물지 않습니다.

(갈퀴)
* * *

어느 날 오래된 돈 수집가가 골동품 가게에서 기원전 175년으로 표시된 동전을 발견했습니다. 로마 동전은 손상되었지만 매우 가치가 있었습니다. 그러나 그 비용은 높지 않았습니다. 수집가는 그것을 사지 않았습니다. 왜요?

(수집가는 그것이 가짜라는 것을 깨달았습니다.
동전을 만든 주인은 자신이 "우리 시대 이전에 산다"는 사실을 몰랐다)
* * *

뒤에 누워 - 아무도 필요하지 않습니다.

벽에 기대어 - 편리합니다.

(계단)
* * *

어느 여자의 이름 b사인으로 끝나나요?

(애정)
* * *

묶을 수는 있지만 풀 수는 없습니다.

(말하다)
* * *
볼가 사이에 무엇이 서 있습니까?

(문자 L)
* * *
그들은 여기에서 말하지만 모스크바에서는들을 수 있습니다. 이게 뭐야?

(전화)
* * *
마음은 없지만 짐승보다 교활합니다.
(덫)

Vova와 Sasha는 다락방에서 놀고 있었습니다. Vova의 얼굴은 그을음으로 얼룩졌고 Sasha는 깨끗했습니다.
남자들이 내려 갔을 때 낮에 서로를 바라 보았지만 Vova는 씻으러 가지 않았습니다.
그리고 사샤. 왜요?

(Sasha는 Vova를보고 그도 더러워지고 씻으러 갔다고 결정했습니다.
그리고 Vova는 그가 더러울 수 있다고 생각조차하지 않았습니다)
* * *

당신은 비행기 좌석에 있고, 자동차는 앞에서 운전하고, 말은 질주하고 있습니다.
어디에 있나요?

(캐러셀에서)
* * *

도로가 있습니다-지나갈 수 없습니다.

땅이 있습니다-쟁기질 할 수 없습니다

초원이 있습니다-깎을 수 없습니다

강, 바다, 바다에는 물이 없습니다.

(지리적 지도)
* * *

그것들이 많을수록 무게가 줄어 듭니다. 이게 뭐야?

(구멍)
* * *

독창성에 대한 이해가 있다면,

그런 다음 질문에 답하십시오.

코 뒤에 발뒤꿈치가 있는 사람,

아니면 발뒤꿈치 코 앞? …

(신발에서)
* * *

모두가 나를 짓밟고 그게 나를 더 좋게 만들 뿐이야.

(길)
* * *

당신이 마라톤을 하고 있다고 상상해 보십시오.
두 번째 선수를 추월했습니다.
어디 있었어?

(두 번째를 추월하면 그의 자리를 차지했고,
따라서 첫 번째가 아닌 두 번째로 실행)
* * *

깃털보다 가벼우면서도 잡을 수 없는 것은?

(호흡)
* * *

반입할 수 있는 것 왼손, 하지만 절대 오른쪽으로 가져갈 수 없습니까?

(오른손 팔꿈치)