故郷の自然
シニアグループのレッスンノート

テーマ：「自然」 故郷»
ターゲット：
故郷の植物についての子供たちの知識を定着させる。
世界は美しいという感謝の気持ちを子供たちに植え付けるよう努めてください。
使い方を学ぶ フローラ賢明に。
自然の助けを借りて多くの病気を取り除くことができることを示してください。
開発する 創造性子供、想像力、スピーチ、注意、記憶。
育てる 慎重な態度ネイティブの自然に。

材料：エリアの地図、木のイラスト 異なる時間年、薬草の画像が入ったポストカード。

準備作業:
薬草について話したり、木についての物語を読んだり、詩を暗記したり、木製品を見たり。

レッスンの進み具合：

私の母国は広いです
そこにはたくさんの森と野原と川があります
こんな国を他に知りません
人がとても自由に呼吸できる場所。
- 今日は私たちの故郷についてお話します。 私たちの地域には野原、牧草地、湖、川、森林が豊富にあります。 覚えておきましょう。 ここには何の木が生えているのでしょう？

ボールゲーム「木の名前を付けよう」
- 多くの人にとって、ロシアの象徴は幹の白樺です。 美しい白樺は森、野原、私たちの敷地で見つけることができ、都市の公園を飾ります。 このような白樺や白樺林は世界中のどこにもありません。 白樺林の中を歩くのは、一年中いつでも気持ちいいです。 白樺は人々のお気に入りの木であり、これほど多くの詩が書かれた木はありません。

白樺ロシアンバーチが大好きです
窓の下で、時には明るく、時には悲しく、
雪に覆われて、緑のサンドレスを着て
ポケットにハンカチを入れたまさにシルバー
そして、美しい留め具が付いた白樺の木があります。
眠そうな沈黙の中で、緑のイヤリングを。
そして雪の結晶は燃えています、私は彼女を愛しています、エレガントです、
黄金の炎の中で。 親愛なる、最愛の人
それから透明で活気に満ちた、
それから悲しくて泣きました。

教訓的な演習: 「白樺の種類を教えてください」 (白い幹、細い、巻き毛、クリスタル、おとぎ話のような、しだれ状の、エレガントな)
- なぜ白樺は「博士」と呼ばれるのでしょうか？ （薬は白樺の芽から作られ、白樺のほうきは病気を追い出し、ジュースは健康的でおいしいです。）
木製品の検査。

ゲーム「スタンド・バイ・ザ・ツリー」
- そして今、私たちはあなたと一緒に牧草地に行き、そこにどのようなハーブが生えているかを確認します。

なぜこれらのハーブは「グリーンファーマシー」と呼ばれるのでしょうか？
ハーブの考察と、それぞれのハーブの利点についての童話。 イラクサは薬用植物 。 庭、菜園、森の中で育ちます。 イラクサの葉はスープやサラダを作るのに使われます。 イラクサは血液を止めて浄化します。 イラクサの葉は膿を出します。 イラクサを砕いて傷口に塗ると早く治ります。 イラクサには多くのビタミンが含まれています。 イラクサを醸造し、髪を洗って、良い髪

。 イラクサから作られたシャンプーは歯磨き粉に加えられます。
イラクサの葉から
おいしいサラダ。
それらに追加するだけです
そしてイラクサのサラダに
ビタミンCがたっぷり
私たちが奉仕する人々
顔の変化。

カモミールは薬用植物です。 庭、果樹園、畑など、どこにでも生えています。 煎じて風邪の時に飲まれます。 目が痛かったり化膿したりした場合は、カモミールを煎じて目を洗います。 カモミール煎じ薬で髪を洗い、髪を太くし、抜け落ちないようにします。

ヒナギク
白いデイジーが散りばめられています
牧草地を通って、背の高い草の間を、
まるで誰かが書類をばらまいたかのように、
太陽を描く
鳴り響く鐘が誘う
それらを集めてフィールドブーケを作り、
でもデイジーは狡猾な女の子だよ
彼らはただ微笑みを返します。

タンポポは薬用植物であり、ロシア全土のどこにでも生えています。

それからサラダを作ったり、ジャムを作ったりします。 タンポポの注入は腹痛に飲まれます。 タンポポジュースはいぼを取り除きます。

継母は薬用植物です。 まず、継母の母親の花が育ちます。 花茎は綿毛で覆われており、夜間の寒さや日中の太陽光から守ってくれます。 その後、葉が現れ、葉の上側は滑らかで光沢があり、下側はすべてふわふわで柔らかいです。 葉の上面を頬に当てた場合、葉が冷たければ継母、葉の下面が暖かかった場合、これは母親です。 継母は咳や風邪のために醸造して飲んでいます。
花が顔を出しました
森の夕暮れの中で
リトルスカウト
春に送られてきました
まだ森の上に残しておいてください
雪のルール
雪の下に寝かせてください
眠そうな草原、
眠っている川に乗ろう
固定氷 -
スカウトが来たとき

そして春が来ます。

オオバコは薬用植物です。 人が歩くところにはオオバコが生えます。 旅の途中で常に人々と一緒にいることから、旅の仲間とも呼ばれています。 オオバコは出血を止めます。 蜂に刺された場合、プランテンの葉を塗ると痛みが消えます。 煎じ薬を作って咳止めや胃の治療に飲みます。
たくさんの色があります
美しい。 用心深い
でもそれが一番楽しいです
オオバコ
おそらく彼は
そして成長するのはさらに難しい
それでも彼は人々と一緒にいる

途中で！
ゲーム「この標識はどういう意味ですか？」 （森での子どもたちの行動、森でできること、できないこと）

- 多くの植物がレッドブックに掲載されており、私たちはそれらを注意深く扱わなければなりません。
ナタリア・ダヴィドワ レッスンノートシニアグループ

「私たちの故郷」

レッスンノート V:

トピックに関するシニアグループ "私たちの»

故郷:

番組内容 子どもたちの自然への理解を広げる;

故郷 美と多様性を称賛するよう子供たちに教える;

自然 子どもたちの自然への理解を広げる、因果関係を確立し、結論を引き出す能力。

～に対する敬意と愛情を育む 故郷、美的感情、自然の保護と保護に参加したいという願望。

辞書を起動する: 白い幹、樹冠、節くれだった枝、高温を好みます。

材料：ハリネズミのおもちゃ、ボール。

準備作業: 自然についての会話、散歩での観察、植物についてのなぞなぞを当てる、さまざまな木の写真を見る。

子どもたちの組織: 保持 遠足形式のレッスン、幼稚園の敷地内にあります。

レッスンの進み具合。

パート 1 入門。

教育者: 皆さん、地球上のすべての住民は自分の故郷を持っています。これは彼が生まれ、住んでいる場所です。 祖国とは何だと思いますか？ (ここは通り、家、花、お母さん)

「小川の歌が聞こえますか？

ここはあなたの故郷です。

雨の音と枝の音

そして庭のスグリも祖国なのです！」

教育者: 皆さん、私たちの国ロシアはとても大きいです。 これは世界で最大の国です。 我が国の領土がカバーされている 密林、です - 極端な草原, 高い山、深い川と澄んだ湖。

教育者: 教えてください、私たちが住んでいる都市の名前は何ですか? （カーミシン）あなたと私はどうですか？ （葦）私たちの街の横を流れる川は何ですか? (ヴォルガ)はい、私たちの街はヴォルガ川のほとりにあります。 「私の街カムイシン」

ヴォルガ川に立つ

全体的に緑が美しく、

まるで燃えているようだ。」

教育者: 皆さん、カムイシンは私たちの大きな祖国、ロシアの一部だと言えますか? （はい）

「私たちはロシアに住んでいます:

私たちの森は鬱蒼としていて、

うちには白樺がありますが、

そして宇宙飛行士たちは勇敢です、

そして私たちの空は晴れています、

そして私たちの川は速く、

そして私たちの首都モスクワ、

世界中でこれ以上美しいものはありません！」

パート 2。 主要。

教育者: ロシアは世界で最も森林が豊かな国です。 森は大きな家です。 たった 1 本の木だけで、多くの動物や鳥に隠れ場所と食料を提供できます。 そして、森にはそのような木が何千本もあります。 あなたがよく知っている木は何ですか？ （子どもたちの答え）

教育者：はい、カムイシンではたくさんのものが成長しています さまざまな木。 ああ、誰かが私たちに電話をかけているようです！

「背中に針が刺さっている

長くて刺す。

そして丸まってボールになります

頭も足もないよ」 （ハリネズミ）

教育者: 彼は私の耳元で何かをささやいている!

教育者: 皆さん、ハリネズミがあなたに願い事をしたいのです。 謎:

「雨の中でも、暑さの中でも、私たちのために

友人が手伝ってくれる

緑が多くて良い。

僕らに何十もの手を差し伸べてくれるだろう

そして何千もの手のひら。」 （木）

教育者：そうです、皆さん、これは木です。 木は何でできていますか? （根、幹、枝、葉）

教育者: みんな、ハリネズミは私たちの幼稚園が大好きだよ。 木がたくさんあるので、いつもとても楽しいです。 彼は私たちの幼稚園に住みたいと思っていますが、どの木の下に住めばいいのか分かりません。 彼を助けましょう。 私たちの領土をツアーしてみましょう 幼稚園、私たちの祖国のほんの一部であり、ここに生えているすべての木について彼に話してください。 たぶん彼は何かの木が好きになるでしょう。 彼は自分で穴を掘って、そこに定住するでしょう。

教育者: 皆さん、あなたと私は祖国を巡る旅に出ます。 私たちの周りには自然があるので、あなたも私も注意深く注意しなければなりません。 すべてを歓迎しましょう 生きている:

「こんにちは、青空さん、

黄金の太陽さん、こんにちは。

母なる地球さん、こんにちは。

こんにちは、友達。」

教育者: 私たちが目にする植物はすべて私たちの友達です。

教育者: それでは、ツアーを始めましょう。 初め 停止:

「私たちは芝生の上を走っていきました

屈託のない光の群れ

10代の女の子みたいに

白い幹」 (白樺).

教育者：もちろん、これは白樺の木です。 見て、ハリネズミ！ 白樺は私たちの白い幹の美しさです。 この木は私たちの祖国の象徴です。

教育者：皆さん、ハリネズミと一緒に白樺の木を見てみましょう。 それはどのようなものですか、他の木とどう違うのですか？ （子供たちは白樺の木、樹皮、枝、葉、イヤリングについて説明します）

教育者：そして、これらは詩人A.が白樺の木について説明した言葉です。 プロコフィエフ:

「ロシアンバーチが大好きです

時には明るく、時には悲しく、

漂白されたサンドレスで

ハンカチをポケットに入れて、

美しい留め金付き

緑のイヤリングで。」

「初夏の木々の中で

突然雪の結晶が舞う

しかし、これでは私たちは幸せになれません -

それは私たちにくしゃみを引き起こします。」 （ポプラ）

教育者: ポプラは、成長が非常に早く、樹冠が大きく、ほこりをよく捕らえます。 ポプラが咲くと綿毛がたくさん出ます。 皆さん、彼はどんな人ですか？ （子どもたちの答え）

教育者：さて、皆さん！ 先に進みましょう。 私たちの前に別の木があります。

「それは私の花から取ったものです

ミツバチが一番おいしいハチミツを持っているんです。」

教育者: 皆さん、これはシナノキです。ミツバチが蜂蜜を集める木です。 シナノキの花は風邪の治療に使用され、シナノキの蜂蜜は非常に役立ちます。 とても美しく香りの良い木です。 そうだ、ハリネズミ、この木が気に入るかも？ 皆さん、彼はまずすべての木を見てみると言います。 しかし今では彼は私たちを遊びに誘ってくれます。

ゲーム 「木～花」.

ゲームの目的: 木や花の名前を繰り返します。 記憶力、注意力、生態学的思考を発達させます。 自然への愛を育みます。

ゲームの進行状況: 子供たちは円になって立ち、ドライバーは言葉を添えて選手にボールを投げます。 "木"または "花"。 子どもたちは木や花の名前を言って答えます。 間違いを犯した人はサークルに背を向けます。

教育者: では、道に沿ってさらに進みましょう。 私たちの足はどこへ続くのでしょうか？

教育者: ここに私たちの前に別の木があります。 どれの？ （アカシア）右。 この木を表す言葉は何でしょうか? 木の樹皮はざらざらしていて粗く、枝は節くれだちで黒ずんでいます。 この木は熱を好み、春になると非常にゆっくりとためらいながら目覚めます。 寒さが戻るのが怖いのかもしれません。 アカシアの花は、すべての木がすでに開花している春の終わりに遅く咲きます。 しかし、アカシアは夏の半分まで咲きます。 アカシアの花は綿毛の房のように魔法のように美しく、その香りは格別です。

「春になると緑に変わり、

夏に日焼けした

秋には赤いビーズをつけました」 （ナナカマド）

教育者：はい、これはナナカマドです。 このすらりとした美しさは、森、公園、そして私たちの幼稚園の装飾です。 鳥は、特に冬にこの木が大好きです。 なぜ？ （子どもたちの答え）もちろん、冬には鳥を飢えから救います。

教育者: さて、ここが我々の前の最後の目的地です。

「秋には枝の上で

子供たちは成長しています。

すべては目なし、腕なし、足なし -

誰もが緑のハリネズミのようなものです。」 （栗）

教育者：はい、この木は栗です。 これはとても高くて大きな木です。 幹は太く、樹皮は滑らかで灰色で、枝はさまざまな方向に伸びています。 栗の木はろうそくのような美しい白い花を咲かせます。 果実は熟すと棘に覆われ、小さなハリネズミに似ています。

（ハリネズミが先生の耳元で何かささやきます）

教育者: ああ、みんな、ハリネズミはこの木がとても気に入りました。 「ハリネズミ」。 彼はここに穴を掘って私たちを訪ねてくることに決めました。

教育者: では、座って少し休みましょう。 （子供たちはベランダに座っています）

教育者: 皆さん、ハリネズミは尋ねます、なぜ木が必要なのか知っていますか? （子どもたちの答え）それらは人間や動物に多くの有益なものを提供します - (酸素、ほこり、風から守り、暑さの中で日陰を作り、鳥が巣を作り、動物と人間の食べ物、私たちの土地を飾ります)

教育者：よくやったよみんな！ 木が育つためには何が必要でしょうか？ （子どもたちの答え）

さあ、ゲームをしましょう 「名前のついた木まで走ってください」.

ゲームの目的: 木の名前を繰り返します。 信号に基づいて行動する能力、注意力、論理的思考、動きのスピードと器用さを発達させます。 仲間意識と自然への愛を育みます。

ゲームの進行状況: 子どもたちは命令に従い、木の名前に従って3つのチームに分けられます。 "1 2 3..."彼らは木に向かって走ります。 手をつないで木の周りに立ったチームが最も早く勝利します。

パート 3。 ファイナル。

教育者: さて、私たちの到着です 興味深い小旅行終わりに向かって。 私たちはハリネズミにすべての木を見せ、彼に最も適した木、つまり栗を選ぶのを手伝いました。 とりあえずこの木に座って私たちを見守ってもらいましょう。

教育者: 皆さん、私たちの周りのすべての生き物は私たちの友達であり、友達は守られなければならないとすでに言いました。 木々は私たちの保護と保護を必要としています。 人々は寛大なロシアの自然が与えてくれるものを大切にする義務がある。

教育者: したがって、特別な事項を遵守する必要があります。 ルール: 「私たちの地域の自然を愛し、守りましょう」.

「花を摘んだら、

花を摘んだら

あなたと私が一緒なら

みんなで花を摘めば、

それらは空のままになります

すべての木と茂み

そして美しさは存在しないでしょう！」

ソフトウェアのタスク:

1.子供たちにオリョール・ポレシエ国立公園とその目的を紹介し、その主な価値（豊かな動植物）を示します。

2. 豊かな自然が特別に保護される場所としての保護区の構想を形成すること。

3. 自然界における行動の文化についての子どもたちの知識を定着させる。

4. 故郷の自然の魅力に対する誇りを育みます。

準備作業:

私たちの故郷についての子供たちとの会話。

子どもたちは、オリョール地域の動植物の世界の地図とイラストを眺めました。

D/i「オリョール・ポレシに住んでいる人」

林業家という職業についてお話しました。

デモ素材:

オリョール地域の地図。

動植物の世界のイラスト。

「Sounds of the Forest」、曲「Forever Beloved Native Land」のオーディオ録音。

レソビチョク;

魔法の箱。

レッスンの進み具合

（「Native Land Forever Beloved」という歌の録音が再生され、子供たちがグループに加わります。）

教育者: みなさん、今日はゲストが来ました。 挨拶しましょう。

誰かが単純かつ賢明に発明した

会ったら「おはようございます！」と挨拶しましょう。

太陽と鳥たちへ、おはようございます！

笑顔の皆さん、おはようございます！

– 今度はお互いに笑顔で、ゲストに笑顔を向けてください。 （子供たちは笑顔です。）

驚きの瞬間でモチベーションを高める：手紙の入った風船の出現。

（ドアをノックしてください。）

ああ、もう一人遅刻するゲストがいます。

届いたボールはこれです！ そう、彼は単純ではないのです！ 彼が私たちに何を持ってきたか見てみましょう?

これは手紙です、読んでみませんか？

先生（手紙を読む）：「こんにちは、親愛なる子供たち！

森の老人があなたに手紙を書いています。 問題がありました。レッドブックを編纂していたのですが、動物が他の国の動物と混同されてしまいました。 私一人ではできません。 本当にあなたの助けが必要です。 あなたが私の森に入るのに役立つ魔法の杖を送ります。 よろしくお願いします。 森の老人よ。」

皆さん、フォレスターが誰であるかを知っている人は何人いますか? 彼は森で何をしていますか?

子どもたち：森を守り守る人です。 彼は森の秩序を保ち、困っている動物や鳥を世話して助け、冬の寒い間は餌を与えます。

教育者: この状況ではどうすればよいですか?

子どもたち：森に行って手伝いましょう。

それでは行きましょう。

体育の時間（森の音）

教育者: ああ、皆さん、見てください、誰が私たちと会っているのですか? （レソビチョク）

レソヴィチョク: 皆さん、助けに来てくれてありがとう。

レソヴィチョク: これらの写真を見て、今日どこに行くか当ててみてはいかがですか?

（子どもたちの答え：オリョール・ポレシーへ）

で修正してください 国立公園「オリョール・ポレシー」

何のために作られたと思いますか？

子どもたち: すべての動植物が人間の管理下にある自然を保護すること。

オリョール・ポレシーはとても 美しい場所。 そこには松林があり、 白樺林、静かな湖、森の小川。 オリョール ポレシーの自然は、一年中いつでも魅力的です。

- 私はあなたを国立公園、オリョール・ポレシーに招待します。 オルロフスコエ・ポレジー公園の入り口には、すべての人を公園に来てその美しさを鑑賞するよう誘うかのような少女の像があり、彼女の後ろからだまされやすい子鹿が顔をのぞかせ、公園の来客が来ないことを願っています。誰かを怒らせる。

森の中でどのように行動すべきか知っていますか？

（子どもたちの答え：木の枝を折らない、森にゴミを残さない、虫を殺さない、野鳥や動物を大切に扱うなど）

で 国立公園人が植えた 珍しい植物、人々がそれらを覚えていて、世話し、賞賛できるように、珍しい動物を集めました。

オリョール・ポレシエのどんな動物や鳥を知っていますか? (バイソン、クマ、ダチョウ、 短編小説子供たちは計画に従っています。）

皆さん、今度は森林官が動物を返すのを手伝ってみましょう?

教訓ゲーム「オリョール・ポレシに住んでいるのは誰だ」

目標: 動物に関する子供たちの知識を明確にして一般化し、論理的思考を養うこと。 動物への愛を育みます。 動物を描いた絵を描く場合、子供たちはオリョール ポレシーに住んでいる動物を選んで絵に貼り付けなければなりません。

よくやった、全員を正しく見つけました。 さあ、次に進みましょう。

子どもたちは木に近づきます。

これは何の木ですか? (スプルース。)

彼の近くには白樺の樹皮の箱が立っています。

教育者: 皆さん、これが箱です。 私たちのためにサプライズを用意してくれたのは、レソビチョク老人でした。 中身を見てみましょう。

先生が箱を開けます。 謎が固定されたコーンが含まれています。

- ほら、箱の中に謎が入ってるよ。 それらを推測してみましょう。

1. 白いサンドレスを着て、私たちは空き地に立っていました。

シジュウカラが飛んで、三つ編みの上に座りました。 （白樺）

2. 誰も怖がっていませんが、誰もが震えています。 (アスペン)

3. 草原では、金色の目と白いまつ毛を持つ妹たちがいます。 （カモミール。）

4. 熱や火は使いませんが、手に取ると焦げます。 （イラクサ。）

（子供たちはなぞなぞを当てます。）

- よくやった、すべての謎を解決しました! あなたは、オリョール ポレシーに生育する木々や植物をよく知っています。

教育者: さて、皆さん、なぞなぞを当ててください:

長い耳

綿毛のボール、

器用にジャンプする

ニンジンが大好き。 （野ウサギ。）

テーブルに座ってウサギを作り、森林官がオリョールの森に連れて行ってくれるようにしましょう。

（子供たちはウサギを作ります。）

さあ、ウサギをカゴに入れましょう。

みんな！ 私たちは役に立ちましたか？

（子どもたちの答え）

教育者: 残念です。もうグループに戻る時間です。森の少年に「ありがとう、そしてさようなら」と言いましょう。

レソヴィチョク: さようなら!

教育者: 私たちは目を閉じて、 魔法の言葉を言ってみましょう：（鳥の鳴き声）

足踏み踏み鳴らしましょう

手をたたきましょう。

回ってみよう、回ってみよう、

一緒に手を繋ぎましょう。

目を閉じて「バイバイ！」と言いましょう。

みんなが幼稚園に戻る時間です。

私たちは目を開けます。 （鳥たちは歌うのをやみました。）

先生は次のように要約しています。

友達に戻りました、気に入っていただけましたか？

皆さん、今日はどこに行ってきましたか？ オリョール・ポレシー。）

何か詩を知っていますか？

詩（書かれたレブ）

故郷、オリョール・ポレシー、

あなたは私たちの誇りであり、美しさです！

空高く舞い上がった

細くて力強い森。

あなたが一番覚えていることは何ですか、また家で家族に何を話しますか?

皆さんありがとう、そしてさようなら。

ユザニナ L.I. 教師によって作成されました。

故郷の自然
シニアグループのレッスンノート

主題： 「故郷の自然」
ターゲット：
故郷の植物についての子供たちの知識を定着させる。
世界は美しいという感謝の気持ちを子供たちに植え付けるよう努めてください。
植物の世界を賢く利用する方法を学びましょう。
自然の助けを借りて多くの病気を取り除くことができることを示してください。
子供の創造的な能力、想像力、スピーチ、注意力、記憶力を発達させます。
私たちの生まれながらの自然に対する思いやりの態度を育みます。

材料： 地域の地図、四季折々の木々のイラスト、薬草を描いたポストカード。

準備作業:
薬草について話したり、木についての物語を読んだり、詩を暗記したり、木製品を見たり。

レッスンの進み具合：

私の母国は広いです
そこにはたくさんの森と野原と川があります
こんな国を他に知りません
人がとても自由に呼吸できる場所。
- 今日は私たちの故郷についてお話します。 私たちの地域には野原、牧草地、湖、川、森林が豊富にあります。 覚えておきましょう。 ここには何の木が生えているのでしょう？

ボールゲーム「木の名前を付けよう」
- 多くの人にとって、ロシアの象徴は幹の白樺です。 美しい白樺は森、野原、私たちの敷地で見つけることができ、都市の公園を飾ります。 このような白樺や白樺林は世界中のどこにもありません。 白樺林の中を歩くのは、一年中いつでも気持ちいいです。 白樺は人々のお気に入りの木であり、これほど多くの詩が書かれた木はありません。

白樺 私はロシアンバーチが大好きです
窓の下で、時には明るく、時には悲しく、
雪に覆われて、緑のサンドレスを着て
ポケットにハンカチを入れたまさにシルバー
そして、美しい留め具が付いた白樺の木があります。
眠そうな沈黙の中で、緑のイヤリングを。
そして雪の結晶は燃えています、私は彼女を愛しています、エレガントです、
黄金の炎の中で。 親愛なる、最愛の人
それから透明で活気に満ちた、
それから悲しくて泣きました。

教訓的な演習:「どんな種類の樺か教えてください」（幹が白く、細く、巻き毛があり、クリスタルのような、おとぎ話のような、しだれのような、エレガントな樺のような）

- なぜ白樺は「博士」と呼ばれるのでしょうか？ （薬は白樺のつぼみから作られ、白樺のほうきは病気を追い出し、ジュースは健康的でおいしいです。）
木製品の検査。

ゲーム「スタンド・バイ・ザ・ツリー」
- そして今、私たちはあなたと一緒に牧草地に行き、そこにどのようなハーブが生えているかを確認します。 なぜこれらのハーブは「グリーンファーマシー」と呼ばれるのでしょうか？

なぜこれらのハーブは「グリーンファーマシー」と呼ばれるのでしょうか？
イラクサは薬用植物です。 庭、菜園、森の中で育ちます。 イラクサの葉はスープやサラダを作るのに使われます。 イラクサは血液を止めて浄化します。 イラクサの葉は膿を出します。 イラクサを砕いて傷口に塗ると早く治ります。 イラクサには多くのビタミンが含まれています。 イラクサを醸造し、髪を洗うと良い髪になります。 シャンプーはイラクサから作られ、歯磨き粉に加えられます。

。 イラクサから作られたシャンプーは歯磨き粉に加えられます。
おいしいサラダ。
それらに追加するだけです
玉ねぎ、にんにく、トマト。
そしてイラクサのサラダに
ビタミンCがたっぷり
私たちが奉仕する人々
顔の変化。

カモミールは薬用植物です。 庭、果樹園、畑など、どこにでも生えています。 煎じて風邪の時に飲まれます。 目が痛くて「化膿」している場合は、カモミールを煎じて目を洗います。 カモミール煎じ薬で髪を洗い、髪を太くし、抜け落ちないようにします。

ヒナギク
白いデイジーが散りばめられています
牧草地を通って、背の高い草の間を、
まるで誰かが書類をばらまいたかのように、
太陽を描く
鳴り響く鐘が誘う
それらを集めてフィールドブーケを作り、
でもデイジーは狡猾な女の子だよ
彼らはただ微笑みを返します。

タンポポは薬用植物であり、ロシア全土のどこにでも生えています。 それからサラダを作ったり、ジャムを作ったりします。 タンポポの注入は腹痛に飲まれます。 タンポポジュースはいぼを取り除きます。

継母は薬用植物です。 まず、継母である母親が花を育てます。 花茎は綿毛で覆われており、夜間の寒さや日中の太陽光から守ってくれます。 その後、葉が現れ、葉の上側は滑らかで光沢があり、下側はすべてふわふわで柔らかいです。 葉の上面を頬に当てると、葉が冷たければ継母、葉の下面が暖かければ母です。 継母は咳や風邪のために醸造して飲んでいます。

継母は薬用植物です。 まず、継母の母親の花が育ちます。 花茎は綿毛で覆われており、夜間の寒さや日中の太陽光から守ってくれます。 その後、葉が現れ、葉の上側は滑らかで光沢があり、下側はすべてふわふわで柔らかいです。 葉の上面を頬に当てた場合、葉が冷たければ継母、葉の下面が暖かかった場合、これは母親です。 継母は咳や風邪のために醸造して飲んでいます。
森の夕暮れの中で
リトルスカウト
春に送られてきました
まだ森の上に残しておいてください
雪のルール
雪の下に寝かせてください
眠そうな草原、
眠っている川に乗ろう
固定氷 -
スカウトが来たとき
そして春が来ます。

オオバコは薬用植物です。 人が歩くところにはオオバコが生えます。 旅の途中で常に人々と一緒にいることから、旅の仲間とも呼ばれています。 オオバコは出血を止めます。 蜂に刺された場合、プランテンの葉を塗ると痛みが消えます。 煎じ薬を作って咳止めや胃の治療に飲みます。

オオバコは薬用植物です。 人が歩くところにはオオバコが生えます。 旅の途中で常に人々と一緒にいることから、旅の仲間とも呼ばれています。 オオバコは出血を止めます。 蜂に刺された場合、プランテンの葉を塗ると痛みが消えます。 煎じ薬を作って咳止めや胃の治療に飲みます。
美しい。 用心深い
でもそれが一番楽しいです
オオバコ
おそらく彼は
そして成長するのはさらに難しい
それでも彼は人々と一緒にいる
途中で！

ゲーム「この標識はどういう意味ですか？」 （森での子どもたちの行動、森でできること、できないこと）
- 多くの植物がレッドブックに掲載されており、私たちはそれらを注意深く扱わなければなりません。

総合的なメモ

総合授業のまとめ
「愛しています、私の故郷です」
就学前年齢以上のお子様向け

オルガ・スタリコワが編集した、
就学前教育機関「ソルニシュコ」の教師
タンボフ地方ニキフォロフスキー地区

番組内容： 故郷の動植物についての子供たちの知識を要約します。 自然保護区について知る 水資源、タンボフ地域の動植物の保護種。 故郷の自然に対する意識的で効果的な態度、つまりそれを保存し保護したいという願望を形成すること。

自分の故郷を研究することに興味を持ち、結論を導き出す能力を育みます。 ～に対する誇り、愛情、責任感を育む 自然、彼女に対する思いやりのある態度。

レッスンの進み具合：

1. 自動トレーニング「私たちは自然の友達です」

皆さん、目を閉じて想像してみてください。

太陽が明るく輝いていて、

軽い風が吹いています

私たちはそれを純粋に吸い込みます

新鮮な空気。

私たちは気分が良くて満足しています。

私たちは自然とともに平和に暮らしたい、

そして私と友達はすべての生き物を守ります。

さあ、曲を聴いてください。

（M.バーネスの歌「祖国の始まり」が流れる）

子どもたちへの質問:-この曲は何についての曲ですか？ -祖国とは何だと思いますか？

教育者:地球上のすべての住民は自分の故郷を持っています。これは彼が生まれ、住んでいる場所です。 私たちの祖国の名前は何ですか? （子供たちは国、地域、地区、村の名前を言います）

はい、あなたと私はタンボフ地方に住んでいます。それは私たちの原産です。

タンボフ地方原産、世界地図上

あなたはカエデの葉よりもさらに小さいです。

私たちの心の中に、親愛なるタンボフ地方を。

あなたは花のように美しく、若くて純粋です。

子供：

ストリームの歌が聞こえますか?

ここはあなたの故郷です。

雨の音と枝の音、

そして庭にはスグリがあります - これは祖国でもあります。

(M.プリャツコフスキー)

2. 故郷を旅する

教育者:そして今、私たちの祖国への旅に出て、私たちの地域の動植物について知っていることをすべて思い出してください。 ところで、動植物とは何でしょうか？ （子どもたちの答え）

私たちは自然の中へ行くので、注意と注意を払う必要があります。 （子供たちは「線路から線路へ」という道を歩きます）.

さあ、すべての生き物たちに挨拶しましょう。 (体育分）

青空さん、こんにちは。

黄金の太陽さん、こんにちは。

母なる地球さん、こんにちは。

こんにちは、友達。

私たちの地域の植物。先生がなぞなぞを出題し、子供たちは植物が描かれたポスターから答えを見つけます。

森の雪解け地帯で

一番最初に春に会ったのは私だった

霜は怖くない

最初に地面から抜け出すのは私だ。 (スノードロップ).

緑のコードに

白い鐘

子供でも知ってるよ

それらは森のものです。 .. (スズラン).

私の名前は何ですか、教えてください

私はよくライ麦の中に隠れます

謙虚な野の花

青い目。 .. (ヤグルマギク).

芝生の上に散らばっていた

屈託のない光の群れ

10代の女の子みたいに

幹が白い。 .. (白樺).

美しい白幹の樺の木は誰もが大好きです。 この木は私たちの祖国の象徴です。

子供：

ロシアンバーチが大好きです

時には明るく、時には悲しく、

白いサンドレスを着て

ハンカチをポケットに入れて、

美しい留め金付き

グリーンのイヤリング付き。

ダイナミックポーズ「バーチ」。子どもたちは、白樺の枝が風に揺れる様子を真似します。

私たちの地域の動物たち。

子どもたちは、動物を描いたぬいぐるみが並べられたテーブルに近づきます。 そして彼らはそれらのいくつかについて話します （最初に動物についての短い物語を与えられる子供もいます）。 例: キツネ、カッコウ、スズメ、ノウサギなど。

柔らかいおもちゃを使った教訓的なゲーム。

提案された動物の中から、子供たちはタンボフ地域に生息する動物を選択する必要があります。

教育者:私たちの自然への旅は終わりました。 日当たりの良い芝生の上に寝転がりましょう。 （子供たちはカーペットの上に寝転んで目を閉じます）.

リラクゼーション:あなたが日当たりの良い芝生の上に横たわっていると想像してください。 その上にはたくさんの花と蝶がいます。 あなたに合ったものをお選びください 美しい蝶そして彼女の飛行を観察してください。 (子供たちはテーブルに座ります).

私たちの地域の保護された場所についての会話。

子どもたちの注意は、「エッジは自然を破壊する者を好まない」と書かれたポスターに引き寄せられます。

子どもたちへの質問:

このことわざをどう理解しますか？

予備金とは何ですか?

私たちの地域にはどのような保護地域がありますか?

そこではどのような種類の動植物が保護されていますか?

絶滅危惧種のリストが載っている本の名前は何ですか?

教育者:みんな、よくやった！ 確かに、私たちの地域の自然は美しく多様性に富んでいますが、人間に対しては無防備です。

子供：

木、草、花、鳥

彼らは自分自身を守る方法を常に知っているわけではありません

それらが破壊されれば、

私たちは地球上で孤独になってしまいます。

子供：

花を摘んだら、

花を摘んだら

あなたと私が一緒なら

みんなで花を摘めば、

それらは空のままになります

すべての木と茂み

そして美しさは存在しないでしょう！

ユウ・アントノフの「花を摘まないで」が流れています。

子どもたちは「私たちのモットーは、私たちの風景の自然を愛し、守ることです。」と合唱します。