Design si interior

UDC 811.161.1

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Limba rusă modernă: manual / Editat de N.S. Valgina. - Ed. a VI-a, revizuită. si suplimentare

Moscova: Logos, 2002. 528 p. 5000 de exemplare

Recensori: doctor în filologie, profesor N.D. Burvikova,

Doctor în filologie, profesorul V.A. Pronin

Conține toate secțiunile cursului de limba rusă modernă: vocabular și frazeologie, fonetică, fonologie și ortoepie. grafică și ortografie, formarea cuvintelor, morfologie, sintaxă și punctuație. La pregătirea acestei publicații s-au luat în considerare realizările în domeniul limbii ruse din ultimii 15 ani. Spre deosebire de ediția a cincea (Moscova: Liceu, 1987), manualul include materiale care acoperă procese active în limba rusă modernă, iar lista metodelor de formare a cuvintelor a fost extinsă. se notează tendințele de utilizare a formelor de număr gramatical, gen și caz, se iau în considerare modificările de sintaxă.

Pentru studenții instituțiilor de învățământ superior care studiază în filologie și alte domenii și specialități umanitare.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I., 1987

© Valgina N.S. Reprelucrare și adăugare, 2001

© „Logos”, 2002

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Limba rusă modernă

De la editor

Acest manual este destinat în primul rând studenților specialităților filologice din instituțiile de învățământ superior. Dar este, de asemenea, conceput pentru a fi utilizat în procesul educațional într-o gamă largă de științe umaniste - desigur, în primul rând acelea în care stăpânirea mijloacelor expresive ale vorbirii literare este o condiție prealabilă pentru o activitate profesională de succes. Se pare că, în orice caz, manualul va fi util viitorilor avocați, profesori, istorici de artă și jurnaliști.

Particularitatea publicației - concizia și compactitatea prezentării materialului - ia în considerare diversitatea nevoilor publicului posibil. Prin urmare, durata cursului de curs, studiile practice și independente cu ajutorul acestui manual poate varia în funcție de direcția, specialitatea de pregătire a umaniștilor, precum și de forma de studiu: normă întreagă, seară sau corespondență.

Manualul conține toate secțiunile cursului de limba rusă modernă; vocabular și frazeologie, fonetică, fonologie și ortografie, grafică și ortografie, formarea cuvintelor, morfologie, sintaxă și punctuație.

La pregătirea acestei publicații s-au luat în considerare realizările în domeniul limbii ruse din ultimii cincisprezece ani. S-a schimbat redactarea anumitor prevederi teoretice, s-au introdus concepte noi, s-a clarificat terminologia, s-au actualizat parțial materialele ilustrative și bibliografia, sunt evidențiate procese active în limba rusă modernă, în special în domeniul vocabularului și sintaxei.

Conținutul secțiunilor și al paragrafelor a fost completat cu informații noi, în special: a fost fundamentată poziția privind statutul ușor modificat al limbii literare; lista metodelor de formare a cuvintelor a fost extinsă; se notează tendințe în utilizarea formelor de numere gramaticale; Sunt furnizate date despre propoziții de modalitate reală și ireală, coordonarea formelor de subiect și predicat, propoziții genitive, precum și despre ambiguitatea rezolvării problemei omogenității și eterogenității predicatelor etc.

Astfel, titlul manualului - „Limba rusă modernă” - reflectă trăsăturile esențiale ale materialului educațional prezentat în acesta. În plus, manualul dezvăluie într-o oarecare măsură acele tendințe care, așa cum se poate prevedea astăzi, vor determina dezvoltarea limbii ruse în secolul XXI.

Această a șasea ediție a fost pregătită de N.S. Valgina bazată pe manualul stabil cu același nume, care a trecut prin cinci ediții.

Introducere

Limba rusă modernă este limba națională a marelui popor rus, o formă a culturii naționale ruse.

Limba rusă aparține grupului de limbi slave, care sunt împărțite în trei subgrupe: estul - limbile rusă, ucraineană, belarusă; sudic - limbi bulgară, sârbo-croată, slovenă, macedoneană; Vest - limbi poloneză, cehă, slovacă, cashubiană, lusatiană. Revenind la aceeași sursă - limba slavă comună, toate limbile slave sunt aproape una de cealaltă, așa cum demonstrează similitudinea unui număr de cuvinte, precum și fenomenele sistemului fonetic și structura gramaticală. De exemplu: trib rus, trib bulgar, trib sârb, plemiê polonez, pl ceh e mě, lut rusesc, lut bulgaresc, hlina cehă, glina poloneză; Vara rusă, lato bulgară, cehă l e to, polonez lato; roșu rusesc, kr sârbesc O san, kr ceh o sn y; Lapte rusesc, lapte bulgar, lapte sarbesc, mieko polonez, ml ceh e ko, etc.

rusă limba nationala reprezintă o comunitate lingvistică stabilită istoric și unește întregul set de mijloace lingvistice ale poporului rus, inclusiv toate dialectele și dialectele rusești, precum și jargonurile sociale.

Cea mai înaltă formă a limbii naționale ruse este rusa limbaj literar.

La diferite etape istorice ale dezvoltării limbii naționale - de la limba națională la cea națională - în legătură cu schimbarea și extinderea funcțiilor sociale ale limbii literare, conținutul conceptului de „limbă literară” s-a schimbat.

Modern rusă literar limba este o limbă standardizată care servește nevoilor culturale ale poporului rus, este limba actelor statului, științei, presei, radioului, teatrului și ficțiunii.

„Diviziunea limbajului în literar și popular”, a scris A.M. Bitter, înseamnă doar că avem, ca să spunem așa, un limbaj „brut” și prelucrat de maeștri.”

Normalizarea unei limbi literare constă în faptul că alcătuirea dicționarului în ea este reglementată, sensul și utilizarea cuvintelor, pronunția, ortografia și formarea formelor gramaticale ale cuvintelor urmează un model general acceptat. Conceptul de normă, însă, nu exclude în unele cazuri variante care reflectă schimbări care apar constant în limbaj ca mijloc de comunicare umană. De exemplu, următoarele opțiuni de stres sunt considerate literare: departe - departe, sus - mare, altfel - altfel; gram, forme: fluturare - fluturare, miaunat - miaunat, clătire - clătire.

Limbajul literar modern, nu fără influența mass-media, își schimbă vizibil statutul: norma devine mai puțin rigidă, permițând variații. Se concentrează nu pe inviolabilitate și universalitate, ci mai degrabă pe oportunitatea comunicativă. Prin urmare, norma de astăzi este adesea nu atât o interdicție a ceva, cât o oportunitate de a alege. Granița dintre normativitate și non-normativitate este uneori estompată, iar unele fapte lingvistice colocviale și colocviale devin variante ale normei. Devenită domeniul public, limba literară absoarbe cu ușurință mijloace de exprimare lingvistică interzise anterior. Este suficient să dăm un exemplu de utilizare activă a cuvântului „fărădelege”, care a aparținut anterior jargonului criminal.

Limbajul literar are două forme: oralŞi scris, care se caracterizează prin trăsături atât din compoziția lexicală, cât și din structura gramaticală, deoarece sunt concepute pentru diferite tipuri de percepție - auditivă și vizuală.

Limba literară scrisă diferă de limbajul oral în primul rând prin complexitatea mai mare a sintaxei și prezența unei cantități mari de vocabular abstract, precum și vocabular terminologic, în special internațional. Limbajul literar scris are varietăți stilistice: stiluri științifice, de afaceri oficiale, jurnalistice și artistice.

Limba literară, ca limbă națională standardizată, prelucrată, este opusă localului dialecteŞi jargoane. Dialectele ruse sunt unite în două grupuri principale: dialectul rus de nord și dialectul rus de sud. Fiecare grup are propriile sale caracteristici distinctive în pronunție, vocabular și forme gramaticale. În plus, există dialecte rusești centrale, care reflectă trăsăturile ambelor dialecte.

Limba literară rusă modernă este limba de comunicare interetnică a popoarelor Federației Ruse. Limba literară rusă introduce toate popoarele Rusiei în cultura marelui popor rus.

Din 1945, Carta ONU a recunoscut limba rusă ca una dintre limbile oficiale ale lumii.

Există numeroase declarații ale unor mari scriitori ruși și personalități publice, precum și ale multor scriitori străini progresiste, despre puterea, bogăția și expresivitatea artistică a limbii ruse. Derzhavin și Karamzin, Pușkin și Gogol, Belinsky și Cernîșevski, Turgheniev și Tolstoi au vorbit cu entuziasm despre limba rusă.

Cursul de limba rusă modernă este format din următoarele secțiuni: vocabular și frazeologie, fonetică și fonologie, ortografie, grafică și ortografie, formarea cuvintelor, gramatică (morfologie și sintaxă), punctuație.

VocabularŞi frazeologie studiază vocabularul și compoziția frazeologică a limbii ruse și modelele dezvoltării acesteia.

Fonetică descrie compoziția sonoră a limbii literare ruse moderne și principalele procese sonore care au loc în limbă, subiectul fonologiei este fonemele - cele mai scurte unități de sunet care servesc la distingerea învelișului sonor al cuvintelor și a formelor acestora;

Ortoepie studiază normele de pronunție literară rusă modernă.

Grafică introduce compoziția alfabetului rus, relația dintre litere și sunete și ortografie- cu principiul de bază al scrierii rusești - ortografii morfologice, precum și fonetice și tradiționale. Ortografia este un set de reguli care determină scrierea cuvintelor.

Formarea cuvintelor studiază compoziția morfologică a unui cuvânt și principalele tipuri de formare a cuvintelor noi: morfologic, morfologic-sintactic, lexico-semantic, lexico-sintactic.

Morfologie este studiul categoriilor gramaticale și al formelor gramaticale ale cuvintelor. Ea studiază categoriile lexicale și gramaticale ale cuvintelor, interacțiunea semnificațiilor lexicale și gramaticale ale unui cuvânt și modalitățile de exprimare a semnificațiilor gramaticale în limba rusă.

Sintaxă- Acesta este studiul propozițiilor și frazelor. Sintaxa studiază unitățile sintactice de bază - fraze și propoziții, tipuri de conexiuni sintactice, tipuri de propoziții și structura lor.

Punctuația este construită pe baza sintaxei - un set de reguli pentru plasarea semnelor de punctuație.

VOCABULAR ŞI FRASEOLOGIE

Vocabular rus

Conceptul de vocabular și sistem lexical

Vocabular este întregul set de cuvinte ale unei limbi, vocabularul acesteia. Ramura lingvisticii care studiază vocabularul se numește lexicologie(gr. lexikos - vocabular + logos - predare). Există o distincție între lexicologia istorică, care studiază formarea vocabularului în dezvoltarea lui, și lexicologia descriptivă, care se ocupă de probleme de semnificație a cuvintelor, semantică (gr. semantikos - denotă), volum, structura vocabularului etc., i.e. luând în considerare diverse tipuri de relaţii între cuvinte într-un singur sistem lexico-semantic. Cuvintele din el pot fi legate prin similitudine sau opoziție de semnificații (cf., de exemplu, sinonime și antonime), comunitatea funcțiilor îndeplinite (cf., de exemplu, grupuri de cuvinte în colocvial și carte), asemănarea originii sau apropierea de proprietăți stilistice, precum și apartenența aceleiași părți de vorbire etc. Acest tip de relație între cuvinte din diferite grupuri, unite prin trăsături comune, se numește paradigmatic(gr. alin o deigma - exemplu, probă) și sunt fundamentale în determinarea proprietăților sistemului.

Un tip de conexiuni sistemice este gradul de compatibilitate lexicală a cuvintelor între ele, în caz contrar relația sintagmatic(sintagma greacă - ceva legat), care influențează adesea dezvoltarea de noi paradigme. De exemplu, pentru o lungă perioadă de timp cuvântul stat în sensul a fost asociat doar cu cuvântul stat ca „organizație politică a societății condusă de guvern sau de organele sale”. Fiind un adjectiv relativ în sens, a fost combinat cu o anumită gamă de cuvinte precum: sistem, frontieră, instituție, angajat si sub. Apoi relațiile sale sintagmatice s-au extins: a început să fie folosit în combinație cu cuvinte gândire, minte, persoană, acțiune, faptă etc., dobândind în același timp o semnificație calitativ-evaluativă „capabil să gândească și să acționeze larg și înțelept”. Aceasta, la rândul său, a creat condițiile pentru apariția unor noi conexiuni paradigmatice, care au influențat și dezvoltarea de noi sensuri și forme gramaticale: întrucât cuvântul în anumite cazuri îndeplinește funcțiile adjectivelor calitative, formarea substantivelor abstracte a devenit posibilă din el. - statalitate, adverbe calitative - stat, antonime - non-statale, anti-statale etc.

În consecință, ambele tipuri de relații sistemice sunt strâns legate între ele și formează un sistem lexico-semantic complex, care face parte din sistemul general al limbajului.

Caracteristicile semaziologice ale sistemului lexical modern

Sensul lexical al cuvântului. Principalele sale tipuri

Un cuvânt diferă prin designul său sonor, structura morfologică și semnificația conținută în el.

Sensul lexical al cuvântului- acesta este conținutul său, adică a fixat istoric în mintea vorbitorilor corelația dintre un complex sonor și un obiect sau fenomen al realității, „formulat după legile gramaticale ale unei limbi date și fiind un element al sistemului semantic general al dicționarului”.

Sensul cuvintelor nu reflectă întregul set de semne, obiecte și fenomene cunoscute, ci doar pe acelea dintre ele care ajută la distingerea unui obiect de altul. Deci, dacă spunem: aceasta este o pasăre, atunci în acest caz ne interesează doar faptul că în fața noastră se află o specie de animale vertebrate zburătoare, al căror corp este acoperit cu pene, iar membrele anterioare sunt transformate în aripi. Aceste caracteristici ajută la distingerea unei păsări de alte animale, cum ar fi mamiferele.

În procesul activităţii comune de muncă, în practica lor socială, oamenii învaţă obiecte, calităţi, fenomene; iar anumite trăsături ale acestor obiecte, calități sau fenomene ale realității servesc drept bază pentru sensul cuvântului. Prin urmare, pentru a înțelege corect sensul cuvintelor, este necesară o bună cunoaștere a sferei publice în care cuvântul a existat sau există. În consecință, factorii extralingvistici joacă un rol important în dezvoltarea sensului unui cuvânt.

În funcție de caracteristica folosită ca bază pentru clasificare, în limba rusă modernă pot fi distinse patru tipuri principale de semnificații lexicale ale cuvintelor.

Prin conexiune, corelare cu subiectul realității, adică. După metoda de numire sau nominalizare (latină nominatio - denumire, denumire), se disting sensurile directe sau de bază și semnificațiile figurate sau indirecte.

Direct sensul este unul care are legătură directă cu un obiect sau fenomen, calitate, acțiune etc. De exemplu, primele două semnificații ale cuvântului mână vor fi drepte: „unul dintre cele două membre superioare ale unei persoane de la umăr până la capătul degetelor...” și „... ca instrument de activitate, muncă. .”

Portabil este un sens care ia naștere nu ca urmare a corelării directe cu un obiect, ci prin transferul sensului direct la un alt obiect datorită diverselor asocieri. De exemplu, următoarele semnificații ale cuvântului mână vor fi figurative:

1) (numai la singular) mod de scriere, scris de mână; 2) (numai la plural) forță de muncă;

3) (numai la plural) despre o persoană, o persoană (...cu o definiție) ca posesor, posesor al ceva; 4) simbol al puterii; 5) (numai singular, colocvial) despre o persoană influentă care poate proteja și oferi sprijin; 6) (numai la singular) despre consimțământul cuiva la căsătorie, despre disponibilitatea de a se căsători.

Conexiunile dintre cuvintele care au un sens direct sunt mai puțin dependente de context și sunt determinate de relații subiect-logice, care sunt destul de largi și relativ libere. Sensul figurat depinde mult mai mult de context, are o imagine vie sau parțial dispărută.

După gradul de motivație semantică, semnificațiile se împart în nemotivat(sau nederivată, idiomatică) și motivat(sau derivate ale primei). De exemplu, sensul cuvântului mână- nemotivat, și sensurile cuvintelor manual, maneca etc. – sunt deja motivate de conexiuni semantice și de formare a cuvântului cu cuvântul mână.

După gradul de compatibilitate lexicală, semnificațiile sunt împărțite în relativ gratuit(acestea includ toate semnificațiile directe ale cuvintelor) și neliberă.

1) Printre acestea din urmă, există două tipuri principale: sens înrudit frazeologic se numește acela care apare în cuvinte în anumite combinații indivizibile lexical. Ele se caracterizează printr-o gamă restrânsă de cuvinte, reprodusă stabil, ale căror conexiuni sunt determinate nu de relațiile subiect-logice, ci de legile interne ale sistemului lexico-semantic. Limitele utilizării cuvintelor cu acest sens sunt înguste. Da, cuvântul sânul

2) sensul figurat „sincer, sincer” se realizează, de regulă, numai în combinație cu cuvântul prieten (prietenie); se numește acela care apare într-un cuvânt atunci când îndeplinește un rol neobișnuit într-o propoziție. Contextul joacă un rol semnificativ în dezvoltarea acestor semnificații. De exemplu, când folosești cuvântul stejar ca persoană care caracterizează: Eh, stejarule, tot nu înțelegi nimic- se realizează sensul său „mut, insensibil” (colocvial).

Un tip de sens determinat sintactic include așa-numitul limitată structural, care apare numai în condițiile folosirii unui cuvânt într-o anumită structură sintactică. De exemplu, sensul relativ recent apărut de „district, regiune, loc de acțiune” pentru cuvânt geografie datorită utilizării sale în construcție cu un substantiv în cazul genitiv: geografia victoriilor sportive.

După natura funcțiilor nominative îndeplinite, semnificațiile în sine sunt nominative și expresiv-sinonime.

Nominativ sunt cele care numesc direct, direct un obiect, fenomen, calitate, actiune etc. În semantica lor, de regulă, nu există caracteristici suplimentare (în special, cele evaluative). Deși în timp pot apărea astfel de semne. (În acest caz, se dezvoltă diferite tipuri de semnificații figurative, dar acest grup se distinge în funcție de un criteriu de clasificare diferit. A se vedea tipul 1.)

De exemplu, cuvintele au un sens nominativ scriitor, asistent, face zgomot si multe altele etc.

Expresiv-sinonim este sensul unui cuvânt în semantica căruia predomină trăsătura emoțional-expresivă. Cuvintele cu astfel de semnificații există independent, sunt reflectate în dicționar și sunt percepute ca sinonime evaluative pentru cuvintele care au propriul lor sens nominativ. miercuri: scriitor - scribbler, scribbler; asistent - complice; face noise - face zgomot. În consecință, ele nu numai că numesc obiectul, acțiunea, dar oferă și o evaluare specială. De exemplu, vorbărie(simplu) nu doar „a face zgomot”, ci „a se comporta zgomotos, agitat, disolut, necinstit”.

Pe lângă principalele tipuri de semnificații lexicale indicate, multe cuvinte din limba rusă au nuanțe de sens, care, deși sunt strâns legate de cel principal, au încă diferențe. De exemplu, împreună cu primul sens direct al cuvântului mână Dicționarele își dau și conotația, adică. separate prin punct și virgulă indică „parte a aceluiași membru de la metacarp până la capătul degetelor”. (Comparați în dicționar nuanțele de sens ale cuvântului carte și multe alte cuvinte.)

1. Dialectele teritoriale sunt mijloace lingvistice care se limitează în utilizarea lor la un anumit teritoriu, adică. folosit de locuitorii unei anumite zone. În limba rusă există dialecte rusești de nord, de sud și de centru. Dialectismele au propriile lor caracteristici fonetice: țipăt, nyasa, myashok - acesta este așa-numitul okonye, ​​​​yakanye, tsokonye. Dialectele prezintă trăsături de declinare și formare a părților de vorbire, de ex. particularități gramaticale: nu, otsedova, haine, lasă-le. Dialectismele lexicale includ: dyuzhe, basko, vecherya (cina), prosopul (prosop). Prezența dialectismelor într-o limbă este o dovadă a dezvoltării istorice a limbii. Utilizarea lor în vorbire este asociată cu localitatea și mediul în care o persoană s-a născut, a crescut și a crescut.

2. Profesionalismele sunt mijloace lingvistice folosite în vorbirea persoanelor unite prin profesie sau domeniu de activitate. Profesionalismul nu trebuie confundat cu termenii care sunt standardizați în literatură. Deci cuvintele advocacy, consilier juridic sunt termeni legali. Profesionalismele funcționează de obicei ca variante colocviale, echivalente de termeni încărcate emoțional. De exemplu, oficialii de aplicare a legii folosesc astfel de profesionalisme precum visyak (caz penal nepromițător), ksiva, casa maimuțelor, chistukha (mărturisire sinceră), turnee (făcători de probleme non-locali), necinstiți (orice făcător de probleme).

3. Jargon, jargon este vocabularul folosit de oameni dintr-un anumit grup social, limbajul lor artificial. Jargonismele sunt aproape de profesionalism, dar spre deosebire de acestea, jargonismele nu depind de apartenența unei persoane la unul sau altul grup profesional. Jargonul poate fi jucăuș ironic sau extrem de vulgar. Deci există jargon pentru tineret, care se numește argo. Argoul poate fi împărțit în vârstă socială (limba școlarilor și studenților) și corporativă (grup) - limba grupurilor informale de tineri. Argoul reflectă o atitudine grosolan familiară, uneori ironică față de subiectul vorbirii: strămoși, dude, prost, mow, ceainic. Folosirea cuvintelor speciale se datorează dorinței tinerilor de a ieși în evidență, de a se afirma și de a-și arăta independența. Jargonul tinerilor se schimbă foarte repede. Limbajul grupurilor informale de tineri (hippii, punks, rockeri) este în mare parte închis, agresiv și servește ca mijloc de a distinge între „noi” și „străin”. Limbajul informalelor este plin de anglicisme, denumirile unor fenomene (relațiile cu poliția, denumirea de droguri) sunt de origine argotică: dope (buruiană), marafet (droguri), viscol (convorbire fără sens), căruță (plângere) , faraon (polițist).

4. Argo, argotismul este un limbaj artificial, secret, care este folosit în principal de elemente declasate (hoți, criminali, dependenți de droguri). Argo servește ca mijloc de comunicare pentru un grup social limitat și constă din elemente modificate alese arbitrar din una sau mai multe limbi naturale. În caz contrar, se numește feny, blat, subliniind sfera utilizării sale - lumea criminală. Argo este folosit pentru a ascunde subiectul comunicării și ca mijloc de izolare a unui grup social de restul societății. Dicționarul de argot rus include atât cuvinte, cât și unități frazeologice ale limbii ruse originale („khaza” se găsește în limbile bătrânilor Oryol; „otnachit” - da, atribut - în limba Glinotops din provincia Kaluga ), și cuvinte străine: turcisme ("bullshit, kar- khan" - drog, "saman" - bani); cuvinte de origine țigănească (tyrit, havat); Semitisme (shmon, gamura - alcool nediluat); Cuvinte ucrainene (gaman - portofel), dialecte teritoriale și împrumuturi din limbile europene (botat - dialect Novgorod, vantage - indulgență, dude - cuvinte franceze; flysh - carne, wasser - atent - cuvinte germane; guldeni - bani - limba olandeză) . Numele personale în sens comun sunt folosite în mod activ în argot: Zakhar - focus, Ivan Ivanovich - procuror, Lekha - victimă care a venit din mediul rural, Lyuda (Lyudka) - mulțime, trecători. Frazeologia argotului este, de asemenea, deosebită: turnați kvas - provocați răni, împărtășiți cu Dumnezeu - jefuiți biserica, cravată de cânepă - laț etc. Argotul este expresiv și reflectă conceptele necesare comunicării în lumea criminală. Inițial, argotismele îndeplineau două funcții: comunicativă (limbajul inițiaților) și indicativă (un semnal de apartenență la lumea criminală). În prezent situația s-a schimbat. Multe dintre aceste cuvinte reînnoiesc stilul colocvial (de exemplu, limbajul adolescenților), devin obișnuit utilizate și de înțeles pentru majoritatea vorbitorilor nativi: arătați, întunecați, lipiți, încetiniți, acoperișul, dolarii, înmuiați, aruncați. Chiar și mass-media folosește cu ușurință argotisme: ticăloși, devin mari, slabi, ticălos, micuț, otmazatsya, fraier etc. Din păcate, în limba rusă modernă domină două tendințe incontrolabile: argoul tinerilor plin de americanisme, jargon corupt și blesteme. Este interesant că unele cuvinte pe care acum le considerăm înjurături au fost cândva cuvinte neutre. Deci idiot în limba clerului creștin bizantin însemna „nu o persoană bisericească, o persoană privată”; Un recru care nu era apt pentru serviciul militar era numit ticălos. Lingviștii care sunt preocupați de starea limbii ruse atrag atenția asupra tendinței generale de a folosi vocabularul nestandardizat în viața de zi cu zi. Pentru avocații și agenții de aplicare a legii care lucrează cu diferite grupuri sociale, există dicționare speciale și cărți de referință de argot și argo pentru tineret, de exemplu, „Jargonul rus modern al lumii criminale” de O.P. Dubyagina și G.F. Smirnova. – M.: Jurisprudență, 2001.

Editor executiv

V.M. Levin, Candidat la Filosofie, Conferentiar

R 89 Limba și cultura vorbirii ruse: manual. indemnizație / comp. N. G. Celeberda. - Rostov n/a: Academia Vamală Rusă, filiala Rostov, 2010. - 82 p.

Manualul propus este prima parte a cursului „Limba rusă și cultura vorbirii”. Materialul este prezentat în conformitate cu programa cursului „Limba și cultura rusă a vorbirii”.

Manualul conține material teoretic despre teoria comunicării moderne și stilistica funcțională folosind termeni lingvistici tradiționali.

Acest manual nu este o alternativă la manuale pentru obținerea cunoștințelor fundamentale în disciplină.

Destinat studenților specialităților 030501.65 „Jurisprudență”; 080115.65 „Afaceri vamale”; 080502.65 „Economie și management la o întreprindere (vamă)”; 080102.65 „Economia mondială” a filialei Rostov a Academiei Vămilor Ruse.

© Academia Vamală Rusă,

Filiala Rostov, 2010

PREFAȚĂ………………………………………………………..5

CAPITOLUL 1. INTRODUCERE. STRUCTURA, SUBIECTUL ȘI SARCINI

CURS „LIMBA RUSĂ MODERNĂ ŞI

CULTURA GORBII”............................................................. ......................................................6

1.1. Limba rusă în lumea modernă……………………………..6

1.2. Originea limbii ruse…………………………………………..7

1.3. Structura limbajului……………………………………………………..7

1.4. Conceptul de limbaj literar………………………………………………..9

1.5. Norma de limbă……………………………………………………..12

Întrebări pentru autocontrol………………………………………………………15

CAPITOLUL 2. COMUNICARE VOCALĂ. TIPURI

SITUAȚII DE DISCURS................................................................ .... ........................15

2.1. Esența conceptului de comunicare……………………..15

2.2. Tipuri, tipuri și forme de comunicare……………………………………………..16

2.3. Structura activității de vorbire……………………………….19

2.4. Utilizarea mijloacelor nonverbale

în comunicarea de afaceri.................................................................. .... ...........................21

2.5. Eficiența comunicării verbale.

Eticheta de vorbire………….................................................. ......................................23

Întrebări pentru autocontrol………………………………………………………25

CAPITOLUL 3. TIPURI DE DISCURS FUNCȚIONAL-SENSIBILE:

DESCRIERE, NARAȚIUNE, RȚIONAMENT......................26

3.1. Caracteristici generale. Baza clasificării……26

3.2.Descriere………………………………………………………………………...28

3.3. Narațiune………………………………………………………….31

3.4. Raționament……………………………………………………….34

3.5. Briefing………………………………………………………..37

Întrebări pentru stăpânire de sine……………………………………………..39

CAPITOLUL 4. STILURI FUNCȚIONALE

LIMBA RUSĂ MODERNĂ……………………………..40

4.1.Teoria stilurilor funcționale. Stiluri expresive……40

4.2. Stilul științific de vorbire………………………………………………....46

4.3. Stilul oficial de afaceri……………………………………….……..54

4.4. Ziarul și stilul jurnalistic…………………………………63

4.6. Limbajul ficțiunii și vorbirea colocvială…….72

Întrebări pentru autocontrol………………………………………………………74

CONCLUZIE………………………………………………………………….75

LISTA DE REFERINȚE………………….76

ANEXA………………………………………………………………….78

PREFAŢĂ

Cunoașterea limbii ruse și a culturii vorbirii este o parte integrantă a competenței profesionale a unui specialist modern care trebuie să navigheze liber în spațiul informațional aflat în schimbare rapidă. Profesia de vameș este o profesie intensivă din punct de vedere lingvistic, deoarece comunicarea verbală joacă un rol important în serviciul public. Prin urmare, cultura de vorbire a vamesului nu face doar parte din cultura sa generală, ci și o componentă importantă a competenței sale profesionale.

În cursul activităților sale profesionale, un ofițer vamal trebuie să comunice zilnic cu o gamă largă de persoane, să conducă întâlniri oficiale și negocieri de afaceri, să participe la discuții științifice și practice, să vorbească publicului și să elaboreze documente și documente oficiale. Prin urmare, discursul său profesional trebuie să fie extrem de competent, clar, convingător și eficient. Astfel, alături de alți indicatori, profesionalismul unui vameș este determinat, printre altele, de nivelul culturii sale de vorbire.

Erorile de vorbire distrag atenția de la conținutul declarației și pot submina încrederea în vameșul ca reprezentant al statului. Prin urmare, un vameș trebuie să fie capabil să distingă normele literare ale limbii de elementele nenormative: jargonul, limba vernaculară, împrumuturile străine și limbajul birocratic; să poată selecta acele elemente de limbaj care sunt adecvate într-o situație de comunicare specifică.

Dar chiar și cel mai complet curs de limba rusă și cultura vorbirii nu poate răspunde la toate întrebările. Aceasta înseamnă că este necesar să vă dezvoltați în mod constant cultura de vorbire și să înțelegeți profunzimile limbii ruse.

Niciun manual sau program federal nu poate înlocui atitudinea atentă și respectuoasă a unei persoane față de limba sa maternă.

Astfel, problemele de îmbunătățire a culturii de vorbire a unui vameș depășesc problemele pur lingvistice și sunt una dintre componentele spiritualității umane.

Capitolul 1

INTRODUCERE STRUCTURA, SUBIECTUL ȘI OBIECTIVELE CURSULUI „LIMBA RUSĂ MODERNĂ ȘI CULTURA GORBII”

Limba rusă în lumea modernă

Orice limbaj natural folosit de oameni este un fenomen extrem de complex. Aceasta este baza vieții umane fără limbaj, nu ar exista homo sapiens. Există câteva mii de limbi diferite pe planeta noastră. Unele limbi sunt mai frecvente, altele mai puțin frecvente, iar multe sunt treptat din uz și dispar. Limba rusă este o limbă de importanță globală. Împreună cu engleza, franceză, spaniolă, chineză și arabă, este una dintre cele șase limbi cele mai vorbite de pe planeta noastră. Rusa este una dintre limbile oficiale ale Națiunilor Unite.

Limba rusă este limba marii literaturi. Mulți străini încep să o studieze doar pentru că au citit lucrările lui Tolstoi, Dostoievski și Cehov în limba lor maternă. Interesul pentru Rusia și, prin urmare, pentru limba sa, este în continuă creștere. Limba rusă este acum studiată în întreaga lume, este publicată revista „Limba rusă în străinătate” și există o asociație de profesori de rusă ca limbă străină. Limba rusă este un mijloc de comunicare internațională în CSI. Liderii Turkmenistanului și Azerbaidjanului, Belarusului și Kazahstanului vorbesc rusă între ei.

Toate acestea impun o responsabilitate foarte mare viitorilor specialiști cu studii superioare. La urma urmei, limba există, limba este creată în vorbirea celor care o vorbesc și depinde de noi dacă limba rusă va fi la fel de bogată, diversă, expresivă sau va cădea sub atacul unor termeni străini, jargon, limba populară și gunoi verbal. Trebuie să gestionăm cu atenție bogăția pe care am primit-o. Prestigiul unei țări și bogăția limbii sale sunt fenomene reciproc dependente. În același mod, fenomenele interdependente sunt cultura vorbirii, bogăția limbajului unui individ și cariera acestuia, adecvarea sa profesională. În munca unui avocat, a unui vameș sau a unui manager, rolul cuvântului este extrem de important. Cunoașterea limbii, a legilor sale, a posibilităților inerente acesteia, cunoașterea retoricii, i.e. arta de a vorbi, vă permite să influențați alți oameni, folosiți cuvântul ca armă.

Structura limbajului

Limba rusă este diversă. Reprezentanții diferitelor regiuni, diferite profesii, diferite clase sociale folosesc cuvinte diferite care sunt de neînțeles pentru locuitorii din alte regiuni sau reprezentanții altor profesii, formează cuvinte diferit și pronunță diferit sunetele individuale.

În limba națională rusă, în primul rând, există dialecte- diferenţe teritoriale de limbă. Un exemplu de diferențe de dialect în fonetică poate fi „okanye” (pronunțarea lui O neaccentuat nu ca A, ci tocmai ca O); în formele gramaticale pentru mine, pentru sora mea; in vocabular - sfeclă (sfeclă), veksha (veveriță), kochet (cocoș). Când s-a format limba națională rusă, s-a bazat pe dialectele principatului Moscovei și pe dialectele nordice. Fiecare dialect are un set de diferențe fonetice, gramaticale și lexicale. Dialectul există doar în formă orală. Dialectele păstrează trăsături arhaice. Odată cu dezvoltarea radioului și televiziunii, dialectele dispar. Vocabularul dialectal poate pătrunde în ficțiune. În literatura rusă, I. Turgheniev și L. Tolstoi au introdus dialectismele în limba operelor lor; în secolul al XX-lea - M. Sholokhov, V. Shukshin, V. Belov. Un număr mare de cuvinte în dialect sunt adunate în „Dicționarul explicativ al marii limbi ruse vie” de Vladimir Ivanovich Dahl. În total, acest dicționar conține 200.000 de cuvinte. Pentru comparație: dicționarul explicativ modern al lui S. Ozhegov și N. Shvedova are 80.000 de cuvinte.

vernaculară – vorbirea segmentelor analfabete sau insuficient alfabetizate ale populației urbane. Acesta este un set de forme lingvistice care încalcă normele limbajului literar. Vorbitorii de limba populară nu sunt conștienți de o astfel de încălcare a normei, ei nu înțeleg diferența dintre formele literare și cele nonliterare. Exemple de limbaje fonetice: sofer, tramvai, semiclinica, tub. Morfologic: pune-l jos, coace-l, taie-l, tul frumos, aleargă.

jargon - vorbirea unor grupuri sociale și profesionale de oameni unite prin ocupații, interese și statut social comune. În limba rusă modernă există argou pentru tineret, sau argou, jargonul profesional în închisori se folosește jargonul lagărului. Se numește discursul anumitor grupuri închise social (hoți, vagabonzi etc.). Argo. Este un limbaj secret, artificial, al lumii criminale. Ea, ca și alte tipuri de jargon, există doar în formă orală. Unele argotisme devin larg răspândite în afara argotului: hotii, despicati, fraer.

Argoul tinerilor, popular printre școlari și elevi, a devenit larg răspândit în timpul nostru. Jargonurile, de regulă, au echivalente în limbajul comun; cămin- cămin, student - bursă, coadă - datorie academică.

Jargonul este un fenomen destul de vechi în limbaj. Din cele mai vechi timpuri, au existat jargonuri pentru vânători, pescari etc. Jargonismele ies în evidență cu o conotație vulgară. În plus, semnificația multor cuvinte din argou variază în funcție de context. Prin urmare, utilizarea jargonului face ca vorbirea să nu fie doar nepoliticosă, ci și neglijentă și neclară.

Conceptul de limbaj literar

Cea mai înaltă formă a limbii naționale este limbaj literar. Aceasta este o limbă codificată, adică cu norme și reguli stabilite. Limbajul literar este format din elemente lingvistice naționale care au suferit procesări culturale, concentrează modalitățile optime de exprimare a ideilor, gândurilor și emoțiilor și denota concepte și obiecte. Dezvoltarea sa este direct legată de dezvoltarea culturii poporului, în special de ficțiune. Se caracterizează, în primul rând, prin înregistrarea scrisă, iar în al doilea rând, prin normalizare.

Protejarea limbii literare și a normelor sale este una dintre sarcinile principale ale culturii vorbirii. O astfel de protecție este o chestiune de importanță națională, deoarece limba literară unește națiunea lingvistic. Crearea normelor limbajului literar modern este asociată cu numele lui A. S. Pușkin. În momentul în care a apărut limba literară, limba națiunii ruse era foarte eterogenă. Era format din dialecte, limba vernaculară și alte câteva entități izolate. Dialectele sunt dialecte populare locale, foarte diferite în ceea ce privește pronunția (okayut în nord, yakayut în sud), vocabular și gramatică. Limba populară este mai unificată, dar încă nu suficient de ordonată de normele sale. Pușkin a reușit, pe baza diverselor manifestări ale limbajului popular, să creeze în operele sale o limbă care a fost acceptată de societate ca standard.

Limbajul literar și limbajul ficțiunii sunt concepte diferite. Limbajul ficțiunii se bazează pe limbajul literar. Și, în plus, limbajul literar pare să se dezvolte din limbajul ficțiunii. Cu toate acestea, limbajul ficțiunii este un fenomen aparte. Principala sa caracteristică distinctivă este că poartă o mare încărcătură estetică. Pentru atingerea scopurilor estetice, dialectele și alte elemente nonliterare pot fi implicate în limbajul ficțiunii. Un studiu detaliat al limbajului ficțiunii nu este scopul acestui manual.

Una dintre cele mai importante funcții ale unei limbi literare este aceea de a fi limba întregii națiuni, de a se ridica deasupra unor formațiuni lingvistice individuale locale sau limitate social. Limbajul literar este ceea ce, în mod natural, împreună cu factorii economici, politici și de alții, creează unitatea unei națiuni. Fără o limbă literară dezvoltată, este dificil să ne imaginăm o națiune cu drepturi depline. Celebrul lingvist modern M.V Panov numește printre principalele trăsături ale unei limbi literare precum limba de cultură, limba părții educate a poporului și o limbă codificată deliberat. Aceasta din urmă - codificarea conștientă a limbajului - este sarcina directă a culturii vorbirii: odată cu apariția unei limbi literare, apare o „cultură a vorbirii”. Normele codificate ale unei limbi literare sunt norme pe care toți vorbitorii unei limbi literare trebuie să le respecte. Orice gramatică a limbii literare ruse moderne, oricare dintre dicționarele sale nu este altceva decât modificarea ei. Afirmația că un substantiv feminin cu terminația -a în cazul nominativ are terminația -e (și nu vreo alta) în cazul prepozițional este o afirmație despre normă. Cu toate acestea, astfel de norme sunt naturale pentru vorbitorii nativi ai limbii ruse, codificarea lor este extrem de simplă, orice gramatician poate face față unei astfel de codificări și nu are nimic de făcut aici pentru un specialist în cultura vorbirii. Cultura vorbirii începe acolo unde limba pare să ofere o alegere pentru codificare, iar această alegere este departe de a fi clară. Adesea se aude chila O metru, dar norma este doar un kilogram e tr, nu mai rar sună d O vorbesc, dar norma sunt Marii Danezi O p, deși acum nu mai este strict interzis și d O dialect, în timp ce în urmă cu treizeci de ani o asemenea accent era interzisă. Acest lucru indică, printre altele, că limba literară rusă modernă, deși poate fi considerată limba de la Pușkin până în zilele noastre, nu rămâne neschimbată. Are nevoie constant de raționalizare. Dacă respectați odată pentru totdeauna normele stabilite, atunci există pericolul ca societatea pur și simplu să înceteze să le ia în considerare și să-și stabilească spontan propriile norme. Spontaneitatea într-o astfel de chestiune este departe de a fi bună, deoarece ceea ce pare acceptabil pentru unii va fi inacceptabil pentru alții. Prin urmare, monitorizarea constantă a dezvoltării și schimbării normelor este una dintre sarcinile principale ale științei lingvistice despre cultura vorbirii.

Normativitatea este unul dintre cele mai importante (dar nu singurele) aspecte ale culturii vorbirii. Lingvistul ceh K. Hausenblas scrie: „Nu este nimic paradoxal în faptul că cineva este capabil să vorbească pe aceeași temă într-o limbă neliterară și să arate mai cult decât un alt vorbitor într-o limbă literară”. Se pot cita un număr mare de texte cu o mare varietate de conținut, impecabile din punct de vedere al respectării normelor literare generale, dar nu prea inteligibile. În consecință, nu este suficient să se realizeze normativitatea textului, de asemenea, este necesar să se înțeleagă acest text.

Limba are un arsenal mare de instrumente. Cea mai importantă cerință pentru un text bun este aceasta: pentru a-l crea, din toate mijloacele lingvistice, trebuie selectate cele care îndeplinesc sarcinile comunicative cât mai complet și corect posibil. Studiul unui text din punctul de vedere al corespondenței structurii sale lingvistice cu sarcinile comunicării în teoria culturii vorbirii se numește aspectul comunicativ al culturii competenței lingvistice. Aspectul comunicativ al culturii vorbirii presupune nu numai înțelegere, ci și interacțiune activă între partenerii de comunicare.

Un alt aspect al culturii vorbirii este etic. Fiecare societate are propriile standarde etice de comportament. Ele se aplică și la multe aspecte ale comunicării. Standardele etice, sau altfel - eticheta de vorbire, se referă în primul rând la adresarea „tu” și „tu”, alegerea unui nume complet sau prescurtat (Vanya sau Ivan Petrovici), alegerea adreselor precum cetățean, domn etc., alegerea modalităților de a saluta și spune la revedere (bună ziua, salut, artificii, la revedere, toate cele bune, totul, ne vedem, pa, etc.). Standardele etice în multe cazuri sunt naționale: de exemplu, sfera de comunicare folosind „tu” în engleză este mai restrânsă decât în ​​rusă, spre deosebire de rusă, permite nume abreviate în vorbirea oficială. adesea nu În ciuda acestui fapt, el arată lipsit de tact, aducând propria sa etichetă lingvistică în acest mediu. Prin urmare, o condiție prealabilă pentru o bună cunoaștere a limbii ruse este cunoașterea etichetei în limba rusă.

Aspectul etic al culturii vorbirii nu apare întotdeauna în mod explicit. Remarcabilul lingvist R. O. Yakobson identifică șase funcții principale ale comunicării: desemnarea realității extralingvistice ( Era un conac frumos), atitudine față de realitate ( Ce conac frumos!), funcție magică ( Să fie lumină!), poetică, metallingvistică (judecăți despre limba în sine: Ei nu spun asta; Este nevoie de un alt cuvânt aici.) și reale, sau de stabilire a contactului. Dacă la îndeplinirea primelor cinci funcții menționate aici, aspectul etic se manifestă, să zicem, de obicei, atunci la îndeplinirea funcției de stabilire a contactului se manifestă într-un mod deosebit. Funcția contact-making este însuși faptul comunicării, tema nu este de mare importanță; nu contează dacă acest subiect este bine sau prost acoperit. Aspectul etic al comunicării vine în prim-plan. De exemplu, este incomod pentru tine să mergi în tăcere cu cunoscutul tău, cu care tu, totuși, nu ai prea multe în comun, și începi o conversație despre vreme, deși tu și interlocutorul tău sunteți indiferenți față de aceasta în acel moment. . Scopul unei astfel de conversații este unul - stabilirea contactului.

Deci, cultura vorbirii este definită ca un set de calități comunicative ale vorbirii bune. Astfel de calități includ: corectitudinea vorbirii, adică normativitatea, puritatea acesteia, implicând absența dialectismelor, jargonului etc., acuratețea, logica, expresivitatea, imaginea, accesibilitatea, eficacitatea și oportunitatea.

Astfel, cultura vorbirii reprezintă o astfel de alegere și o astfel de organizare a mijloacelor lingvistice care, într-o anumită situație de comunicare, cu respectarea normelor limbajului modern și a eticii comunicării, fac posibilă realizarea sarcinilor comunicative stabilite.

Norma de limbaj

O normă lingvistică este regulile de pronunție, gramaticale și alte mijloace lingvistice acceptate în practica socială și de vorbire a oamenilor educați. Norma unei limbi literare în mintea vorbitorilor are calități de corectitudine deosebită și caracter obligatoriu universal. Pentru vorbirea scrisă, există și norme de ortografie - un sistem de reguli care stabilește o transmitere uniformă a limbajului sonor în scris.

Surse de norma:

1. Dezvoltarea istorică a limbajului viu al oamenilor educați.

2. Ficțiune.

3. Activitate conștientă a filologilor și a savanților literari de a îmbunătăți limba.

4. Descrierea și studiul de către filologi a vorbirii vie a vorbitorilor nativi ai unei limbi date. Informațiile obținute sunt introduse în dicționare și gramatică. Sunt folosite în predare, în mass-media etc. – astfel cercul este închis.

Norma este una dintre cele mai importante condiții pentru stabilitatea, unitatea și identitatea limbii naționale. În același timp, normele lingvistice sunt un fenomen istoric. Schimbarea normelor se datorează dezvoltării constante a limbajului. Ceea ce era norma în urmă cu 15-20 de ani poate deveni o abatere de la aceasta astăzi. Acesta este un fenomen natural, obiectiv. Un susținător al normalizării limbii ruse a fost M.V. Lomonosov. Cu lucrările sale a pus bazele gramaticii normative și stilisticii limbii ruse. În 1748 a fost publicată lucrarea sa „Retorică”, iar în 1755. - „Gramatica rusă”. Normele limbii ruse pe care le-a dezvoltat au determinat în mare măsură soarta viitoare a dezvoltării acesteia și au pregătit activitatea creatoare reformistă a A.S. Pușkin.

Standardele variază imperativ și transparențe. Imperativ (adică strict obligatoriu) - acele a căror încălcare este considerată o stăpânire slabă a limbii ruse. Astfel de norme nu permit opțiuni. De exemplu: alfabet Şi t (nu alfa O vit ), pr Şi nyal (nu este acceptat) eu l ), datorită căruia, nu datorită căruia. Normele diapozitive (adică, suplimentare, ne-strict obligatorii) permit variații. De exemplu: b O barje ruginite O , TV O creaţie rogi O G . Fluctuațiile unei norme sunt de obicei asociate cu dezvoltarea acesteia, iar variațiile pot fi pași de tranziție de la o normă învechită la una nouă.

Partea inversă a normei lingvistice sunt erorile de vorbire.

O eroare de vorbire trebuie înțeleasă ca încălcarea normelor de pronunție sau acord ale limbajului literar. Aceasta este o pronunție incorectă și o combinație sintactică de forme de cuvinte.

Erorile de vorbire au două trăsături fundamentale: inconștiența utilizării și prezența unei variante normative gramatical. Eroarea interferează cu înțelegerea vorbirii.

Varianta normei aceasta nu este o greșeală. Aceasta este o formă acceptabilă de utilizare a unei unități lingvistice în vorbire, de exemplu, TV O corn și creație O g, clip__ și clip O etc.

Problema prevenirii sau eradicării erorilor de vorbire poate fi pusă doar dacă esența lor este înțeleasă. . Prin urmare, pentru a evita erorile de vorbire, este necesar să le putem clasifica și evalua ca fapte ale modelelor de limbaj incorecte care necesită corectare. Oamenii de știință lingvistici identifică diferiți parametri pentru clasificarea erorilor de vorbire.

În primul rând, erorile se disting în funcție de nivelurile de limbă. Nivelurile limbajului - fonetic (pronunțare), lexical, de formare a cuvintelor, morfologic și sintactic - formează un sistem lingvistic.

În al doilea rând, se disting erorile legate de sensul unui cuvânt sau al unei fraze în fluxul vorbirii. Ca urmare a unei alegeri incorecte a cuvântului, conținutul enunțului poate fi deformat: fie fraza capătă un alt sens și nu exprimă intenția vorbitorului, fie apare ambiguitatea, un subtext care nu este intenționat de vorbitor (de exemplu, țineți peria în mână pentru a nu o rupe).

În al treilea rând, erorile care încalcă calitățile vorbirii alfabetizate, adică logica, acuratețea, corectitudinea gramaticală. De exemplu, În YuTU și autoritățile vamale din regiune finalizată și în curs de desfășurare urmatoarele evenimente...În acest exemplu, combinația inconștientă de antonime duce la o încălcare a uneia dintre legile logicii, care sună astfel: „Două afirmații nu pot fi adevărate în același timp, dintre care una afirmă ceva despre un obiect, iar cealaltă neagă același lucru, despre același obiect, în același timp.”

Există erori care apar la toate nivelurile de limbaj. Astfel de erori includ:

· contaminare - amestecarea unităților lingvistice în vorbire sau altfel, intersecția unităților lingvistice din diferite serii, de exemplu, sunetele „Kazan kubachka” - în loc de „Kuban kazachka”, sau cuvinte din expresia „rezolvați o problemă” - în loc de „rezolva o problemă” și „depășește problema”.

· tautologie și pleonasm – folosirea excesivă a morfemelor și cuvintelor. Mai mult, o tautologie poate fi intenționată, permisă și forțată. Pentru vorbirea de afaceri, tautologia este un fenomen forțat, deoarece format din cuvinte care denumesc titlurile funcționarilor, numele instituțiilor, termenii compuși etc. În aceste cazuri nu este considerată o eroare. Pleonasmul apare la diferite niveluri ale limbajului. Esența acestei erori este că într-o singură frază combină cuvinte care coincid parțial sau complet în sensul lexical sau gramatical. De exemplu, monument memorial, o mie, luna iunie, persoana VIP; la nivel gramatical - utilizarea simultană a două forme de grade de comparație a adjectivelor - mai departe, cel mai profund, cel mai bun etc.

Trebuie remarcat faptul că stăpânirea normelor lingvistice și încălcarea lor conștientă servesc ca instrument pentru crearea mijloacelor figurative și expresive ale limbajului și indică un nivel ridicat de cultură a vorbirii vorbitorului.

Întrebări pentru autocontrol

1. Care este rolul limbajului în viața umană?

2. Numiți principalele funcții ale limbajului.

3. Care este diferența dintre conceptele de „limbă” și „vorbire”?

4. Numiți locul limbii ruse în sistemul altor limbi.

5. Ce este limba literară rusă modernă? Care sunt limitele sale istorice și tendințele actuale de dezvoltare?

6. Ce fenomene lingvistice sunt în afara limbajului literar? De ce?

CAPITOLUL 2.

Tipuri, tipuri și forme de comunicare

Există mai multe clasificări ale tipurilor de comunicare, fiecare având la bază propria caracteristică.

Lingvistul A.A. Kholodovici, care caracterizează comportamentul vorbirii umane, stabilește următoarele cinci semne ale unui act de vorbire:

– un mijloc de exprimare a unui act de vorbire (sunet, semn scris, gest);

– gradul de comunicativitate al actului de vorbire;

– orientarea actului de vorbire (există o așteptare a unui răspuns);

– numărul de participanți la un act de vorbire;

– contactul actului de vorbire.

Pe baza celei de-a patra caracteristici, se disting următoarele tipuri de comunicare: dialog(conversație între doi participanți) și polilog(conversație între mai mult de doi participanți).

În funcție de statutul social și relațiile personale ale participanților la comunicare, aceștia se disting comunicare formală și informală.

Monologul și dialogul sunt două tipuri principale de vorbire, care diferă prin numărul de participanți la actul de comunicare.

Dialog este o conversație între două sau mai multe persoane. Unitatea de bază a dialogului este unitatea dialogică - unificarea tematică a mai multor replici, care este un schimb de opinii, fiecare dintre acestea ulterioare depinde de cea anterioară. Natura observațiilor este influențată de așa-numitul cod al relațiilor dintre comunicanți. Există trei tipuri principale de interacțiune între participanții la dialog: dependență, cooperare și egalitate.

Orice dialog are propria sa structură: început - parte principală - sfârșit. Dimensiunea dialogului este teoretic nelimitată, deoarece limita sa inferioară poate fi deschisă. În practică, orice dialog are propriul său final.

Dialogul este considerat forma primară de comunicare prin vorbire, prin urmare este cel mai răspândit în domeniul vorbirii colocviale, cu toate acestea, dialogul este prezentat în discursul științific, jurnalistic și oficial de afaceri. Fiind forma primară de comunicare, dialogul este un tip de vorbire nepregătit, spontan. Chiar și în discursul științific, jurnalistic și oficial de afaceri, cu eventuala pregătire a replicilor, desfășurarea dialogului va fi spontană, întrucât de obicei remarcile - reacțiile interlocutorului - sunt necunoscute sau imprevizibile.

Pentru existența unui dialog este necesară, pe de o parte, o bază comună de informații a participanților săi, iar pe de altă parte, un minim decalaj inițial în cunoștințele participanților la dialog. Lipsa de informare poate afecta negativ productivitatea vorbirii dialogice.

În conformitate cu scopurile și obiectivele dialogului, situația de comunicare și rolul interlocutorilor, se pot distinge următoarele tipuri principale de dialoguri: cotidian, conversație de afaceri, interviu.

Monolog poate fi definit ca o declarație extinsă de către o singură persoană. Există două tipuri principale de monolog. În primul rând, discursul monolog este un proces de comunicare intenționată, apel conștient la ascultător și este caracteristic formei orale a discursului de carte: discurs științific oral, discurs judiciar, discurs public oral. Monologul a primit cea mai completă dezvoltare în discursul artistic. În al doilea rând, un monolog este vorbirea singur cu sine. Monologul nu este îndreptat către ascultătorul imediat și, în consecință, nu este conceput pentru un răspuns din partea interlocutorului.

Un monolog poate fi fie nepregătit, fie pregândit. În funcție de scopul enunțului, discursul monolog este împărțit în trei tipuri principale: informațional, persuasiv și motivant. Informaţii vorbirea servește la transmiterea cunoștințelor. În acest caz, vorbitorul trebuie să țină cont de abilitățile intelectuale de percepere a informațiilor și de capacitățile cognitive ale ascultătorilor. Tipuri de discurs informațional - prelegeri, rapoarte, mesaje, rapoarte. Persuasiv vorbirea se adresează emoțiilor ascultătorilor, în acest caz vorbitorul trebuie să țină cont de receptivitatea sa. Tipuri de discurs persuasiv: de felicitare, solemn, de despărțire. Încurajator discursul are ca scop inducerea ascultătorilor la diferite tipuri de acțiuni. Aici există discurs politic, discurs-chemare la acțiune, discurs-protest.

Discursul monologului se distinge prin gradul de pregătire și formalitate. Un discurs oratoric este întotdeauna un monolog pregătit în prealabil, rostit într-un cadru formal. Totuși, într-o anumită măsură, un monolog este o formă artificială de vorbire, care tinde mereu spre dialog. În acest sens, orice monolog poate avea mijloace de dialog.

În funcție de modalitatea de exprimare a unui act de vorbire, se face distincția între scris și oral. forme comunicare. Vorbirea orală este primară, iar pentru limbile care nu au scris, aceasta este singura formă a existenței lor. Discursul oral literar este prezentat în două soiuri:

a) vorbire conversațională, care presupune ușurința comunicării, informalitatea relațiilor dintre interlocutori, nepregătirea, dependența puternică de o situație extralingvistică, utilizarea mijloacelor non-verbale, posibilitatea fundamentală de schimbare a pozițiilor „vorbitor” - „ascultător”.

b) vorbire codificată (lat. Codificatio - sistematizarea legilor statului în ramuri individuale de drept), care se folosește mai ales în situații de comunicare oficială - ședințe, congrese, ședințe de comisii, conferințe, discursuri la televiziune. Cel mai adesea, un astfel de discurs este pregătit în avans (raport, mesaj, raport, informație), nu există o încredere semnificativă pe situația extralingvistică, iar mijloacele non-verbale sunt utilizate cu moderație.

Sunetele vorbirii orale, adică utilizează mijloace fonetice (sunete) și prozodice (din greacă „prosodia” - studiul relației silabelor într-un vers - accentuat și neaccentuat, lung și scurt). O persoană care vorbește creează simultan atât forma, cât și conținutul vorbirii, astfel încât acesta este finit în timp și nu poate fi corectat.

Comunicanții care comunică oral se văd cel mai adesea, iar contactul vizual direct promovează înțelegerea reciprocă.

Vorbirea orală este mult mai activă decât vorbirea scrisă - vorbim și ascultăm mai mult decât scriem și citim. În vorbirea scrisă, se folosește un sistem de mijloace grafice de exprimare, care este percepută vizual. Scriitorul și cititorul, de regulă, nu numai că nu se văd, dar nici măcar nu își imaginează aspectul exterior al comunicatorului lor. Acest lucru face dificilă stabilirea unui raport, așa că scriitorul ar trebui să se străduiască să îmbunătățească textul cât mai mult posibil pentru a fi înțeles. Discursul scris există de o perioadă infinit de lungă, iar cititorul are întotdeauna ocazia să clarifice o expresie de neînțeles în text.

Trăsăturile lingvistice ale vorbirii scrise sunt următoarele: predominarea vocabularului cărții, propozițiile complexe față de cele simple, respectarea strictă a normelor, absența elementelor non-verbale.

În comunicarea de afaceri

Două treimi din mesajele primite de participanții la conversație vin prin canale de comunicare nonverbală, în principal prin gesturi. Eficacitatea comunicării în afaceri este determinată de capacitatea de a interpreta corect informațiile vizuale, de ex. privirea partenerului, expresiile feței, gesturile sale, precum și timbrul și ritmul vorbirii. Cu toate acestea, nu toată lumea își poate controla pe deplin propriile gesturi, expresii faciale și posturi. Ochii și mișcările oferă adesea o persoană; ele sunt un fel de canale pentru scurgerea de informații. Capacitatea de a „citi” semnale non-verbale oferă unui om de afaceri următoarele avantaje: 1) poate recunoaște dificultățile care apar la nivelul relațiilor chiar la începutul lor: „interceptează” semnale despre ele, se reorganizează în timpul conversației, schimbă conversația tactici; 2) poate verifica de două ori corectitudinea interpretării semnalelor percepute, precum și monitorizarea adevărului observației (de exemplu, apar lacrimi: pot fi datorate suferinței și durerii sau pot fi lacrimi de bucurie, etc.).

Mijloacele nonverbale de comunicare sunt împărțite în grupuri:

a) kinezice (din greaca kinesis - miscare) - miscari percepute vizual ale altei persoane, care indeplinesc o functie expresiva - reglatoare in comunicare. Acestea includ postura, gestul, expresiile faciale, privirea, mersul, direcția de mișcare.

b) prozodic (din greaca prosoidia - accent, refren) - ritmic - caracteristici informative ale vorbirii: inaltimea si volumul tonului vocii, timbrul vocii, forta de stres.

c) extralingvistice (latină extra - afară, sus, latină lingua - limbă) - manifestări psihofiziologice cuprinse în vorbire. Aceasta este o pauză, suspine, tuse, râs, plâns și altele.

d) taxic (din latină taktus - atingere, senzație) - aceasta este o atingere dinamică sub forma unei strângeri de mână, bătând pe umăr, genunchi, spate, sărutări, atingere a corpului.

e) mirosul emis de parteneri este rar distins în literatura academică ca mijloc de comunicare non-verbal.

Mijloacele de comunicare nonverbală includ de obicei următoarele:

- gesturi, răspândite în societatea umană, au parcurs un drum lung de evoluție. În ciuda unității rădăcinilor biologice ale umanității, care se manifestă, în special, în legătura genetică a gesturilor umane cu fenomene similare în comunicarea animalelor superioare, în culturile moderne există diferențe semnificative atât în ​​ceea ce privește intensitatea gesturilor, cât și în repertoriu de fenomene paralingvistice tipice unei culturi date. Aceste diferențe sunt uneori rezumate sub forma unor idei populare despre modul în care se comportă anumite popoare;

- postura de obicei indică una sau alta relație interpersonală, poziția socială a partenerului. Se poate schimba în funcție de starea de spirit și starea emoțională a unei persoane. Cu toate acestea, la interpretare, este necesar să se țină cont de potențialul cultural al unei persoane și de convențiile de etichetă general acceptate care ar trebui respectate în anumite situații specifice;

- expresii faciale oferă o oportunitate de interpretare amplă, ascunderea sau demonstrarea emoțiilor, ajută la înțelegerea informațiilor transmise prin vorbire, „semnalează” atitudinea față de cineva sau ceva;

- vedere vă permite să citiți o mare varietate de semnale: de la manifestarea interesului pentru cineva sau ceva până la demonstrarea disprețului absolut. Expresia ochilor este strâns legată de comunicarea verbală;

- semnale paraverbale și extraverbale. Semnificația unui enunț se poate schimba în funcție de intonația, ritmul și timbrul folosit pentru a-l transmite. Tonurile de vorbire influențează semnificația unei afirmații, semnalul despre emoții, starea unei persoane, încrederea sau timiditatea sa.

Astfel, limbajul corpului în sine este un tip de limbaj „paralel”, care, de regulă, însoțește expresiile verbale ale unei persoane și acoperă toate mișcările sale, inclusiv pe cele mentale (psihomotorii).

Întrebări pentru autocontrol

1. Formulați principiile de bază ale comunicării verbale.

2. Ce factori determină eficacitatea p

Vocabularul a fost subiect de studiu pentru multe generații de savanți ruși, prin urmare studiul compoziției lexicale a limbii ruse moderne este încă un subiect relevant în timpul nostru, deoarece numărul de unități lexicale tinde să crească constant,se distinge atât prin prezența unui număr de caracteristici comune, cât și a unui întreg grup de trăsături unice în comparație cu alte limbi slave și alte limbi indo-europene.

Scopul proiectului: să analizeze și să identifice cele mai comune cuvinte din discursul elevilor instituției de învățământ bugetar municipal „Școala secundară Averinskaya” în ceea ce privește utilizarea vocabularului folosit în mod obișnuit și restrâns.

Obiectivele proiectului:

Determinați locul vocabularului neobișnuit - dialectisme și profesionalisme - în vorbirea elevilor;

Efectuați un studiu sociologic (chestionar) în rândul elevilor de gimnaziu și liceu pentru a determina: gama celor mai frecvente cuvinte argotice, frecvența de utilizare a jargonului, utilizarea profesionalismelor, neologismelor și dialectismelor în vorbire.

Analizați rezultatele sondajului și plasați concluziile în diagrame;

Sistematizați materialul;

Trage concluzii pe tema de cercetare;

Faceți o prezentare pe computer.

Ipoteza: în vorbirea elevilor predomină vocabularul limitat în utilizare, practic lipsesc dialectismele;

Metode și tehnici de lucru: citirea și analiza literaturii științifice, chestionare, analiza chestionare, culegere de blasfeme frecvent utilizate.

Această lucrare dezvăluie trăsăturile compoziției lexicale a limbii ruse moderne și se concentrează pe predominanța vocabularului argotic în vorbirea tineretului modern.

Limbajul este alcătuit din cuvinte, iar cuvintele sunt

vorbirea sună ca semne pentru gândirea noastră

și să ne exprimăm gândurile și sentimentele.

F.F. Fortunatov

Originea vocabularului limbii ruse moderne

Sistemul lexical rus în forma sa modernă nu a apărut imediat. Procesul de formare a vocabularului este lung și complex, strâns legat de istoria dezvoltării poporului rus. Vocabularul limbii ruse moderne a trecut printr-un lung proces de dezvoltare: constă nu numai din cuvinte native rusești, ci și cuvinte împrumutate din alte limbi. Sursele de limbi străine au completat și îmbogățit limba rusă pe parcursul întregului proces de dezvoltare istorică. Unele împrumuturi au fost făcute în vremuri străvechi, altele - relativ recent.

Vocabularul rus a fost extins în două direcții:

1. Au fost create cuvinte noi din elemente formatoare de cuvinte existente în limbă (rădăcini, sufixe, prefixe). Iată cum s-a extins și s-a dezvoltat vocabularul original rusesc:cap, gât, inimă, palmier, amabil, tânăr, câine, veveriță, oală, rublă, aruncă, foarte, coacăz, necesar.

2. Cuvinte noi turnate în limba rusă din alte limbi ca urmare a legăturilor economice, politice și culturale ale poporului rus cu alte popoare: sandviș (germană), pate (germană), pavilion (franceză), paste (italiană), soprană (Italian). Compoziția vocabularului rus din punctul de vedere al originii sale poate fi prezentată schematic în tabel:

Vocabular original rusesc

Vocabularul original rusesc este eterogen în origine: este format din mai multe straturi care diferă în momentul formării lor.
Cele mai vechi dintre cuvintele native rusești sunt Indo-europeanisme - cuvinte păstrate din epoca unității lingvistice indo-europene. Potrivit oamenilor de știință, în mileniile V-IV î.Hr. a existat o veche civilizație indo-europeană care a unit triburi care trăiau pe un teritoriu vast. Deci, conform cercetărilor unor lingviști, s-a extins de la Volga până la Yenisei, alții cred că a fost o localizare balcanico-dunăreană, sau sud-rusă. Comunitatea lingvistică indo-europeană a dat naștere limbilor europene și unor limbi asiatice (de exemplu, bengaleză, sanscrită). Cuvintele care desemnează plante, animale, metale și minerale, unelte, forme de management economic, tipuri de rudenie etc. revin la baza proto-limbajului indo-european:stejar, somon, gâscă, lup, oaie, cupru, bronz, miere, mamă, fiu, fiică, noapte, lună, zăpadă, apă, nou, coase etc.

Un alt strat de vocabular nativ rusesc este format din cuvinte Pan-slavă , moștenit de limba noastră din limba slavă comună (proto-slavă), care a servit drept sursă pentru toate limbile slave. Această limbă de bază a existat în vremuri preistorice pe teritoriul dintre râurile Nipru, Bug și Vistula, locuit de vechi triburi slave. Prin secolele VI-VII. AD Limba slavă comună s-a prăbușit, deschizând calea dezvoltării limbilor slave, inclusiv rusă veche. Cuvintele slave comune sunt ușor de distins în toate limbile slave, a căror origine comună este evidentă în timpul nostru.

Printre cuvintele slave comune se numără cuvinte din diferite părți ale vorbirii: substantive concrete:cap, gât, barbă, inimă, palmă; câmp, munte, pădure, mesteacăn, arțar, bou, vacă, porc; secera, furca, cutitul, plasa, vecinul, musafirul, servitorul, prietenul; cioban, filator, olar; substantive abstracte (sunt mai puține):credință, voință, vinovăție, păcat, fericire, slavă, mânie, gând; verbe: vezi, auzi, cresc, mintetc.; adjective:bun, tânăr, bătrân, înțelept, vicleanetc.; cifre: unu, doi, trei etc.; pronume: eu, tu, noi, tu etc.; adverbe pronominale: unde, cum etc.; părți auxiliare de vorbire: peste, a, și, da, dar etc.

Vocabularul slavului comun are aproximativ două mii de cuvinte, totuși, acesta este nucleul dicționarului rus, include cele mai comune cuvinte neutre din punct de vedere stilistic, folosite atât în ​​vorbirea orală, cât și în cea scrisă.

Al treilea strat de cuvinte native rusești este format dinslava esticăVocabular (rusă veche), care s-a dezvoltat pe baza limbii slavilor estici, unul dintre cele trei grupuri de limbi slave antice (limbi slave, care își aveau sursa în limba veche slavă comună (proto-slavă), după trăsături sonore, gramaticale și lexicale, împărțite în trei grupe: sudic, vestic și estic).

Comunitatea lingvistică est-slavă s-a dezvoltat în secolele VII-IX. AD pe teritoriul Europei de Est. Naționalitățile rusă, ucraineană și belarusă se întorc la uniunile tribale care locuiau aici. Prin urmare, cuvintele rămase în limba noastră din această perioadă sunt cunoscute, de regulă, în limbile rusă, ucraineană și belarusă, dar lipsesc în limbile slavilor de vest și de sud. Vocabularul slavului de est include: nume de animale și păsări:câine, veveriță, jackdaw, drake, bullfinchetc.; nume de instrumente: topor, lamă etc.; numele articolelor de uz casnic:cizmă, oală, sicriu, rublăetc.; numele persoanelor de profesie:tâmplar, bucătar, cizmar, moraretc.; numele așezărilor:sat, aşezareși altele, precum și alte grupuri lexico-semantice.

Al patrulea strat de cuvinte native rusești estevocabular rusesc real, format după secolul al XIV-lea, adică. în epoca dezvoltării independente a limbilor rusă, ucraineană și belarusă. Limba acestei perioade are deja propriile cuvinte care aparțin vocabularului rus însuși. De fapt, cuvintele rusești sunt evidențiate, de regulă,bază derivată : zidar, pliant, vestiar, comunitate, interventie.Ca parte a vocabularului rus însuși, există cuvinte cu rădăcini străine care au trecut pe calea formării cuvintelor rusești și sunt „încărcate” cu sufixe și prefixe rusești:partizanitate, nepartizanitate, agresivitate; riglă, pahar, ceainic; cuvinte cu o bază complexă:centru radio, locomotivă, precum și multe cuvinte complexe abreviate care au completat limba în secolul al XX-lea:Teatrul de Artă din Moscova, întreprindere din industria lemnului, ziar de pereteetc.
Vocabularul original rusesc continuă să fie completat cu cuvinte care sunt create pe baza resurselor de formare a cuvintelor ale limbii, ca rezultat al unei game largi de procese caracteristice formării cuvintelor rusești.

Împrumutări din limbile slave

Un loc special în vocabularul rus printre împrumuturile slave îl ocupăCuvinte vechi slavone bisericești, sau Slavonisme vechi(slavonisme bisericești). Acestea sunt cuvintele celei mai vechi limbi slave, bine cunoscute în Rus' încă de la răspândirea creştinismului (988). Fiind limba cărților liturgice, limba slavonă bisericească veche a fost la început departe de vorbirea colocvială, dar de-a lungul timpului a experimentat o influență notabilă a limbii slave de est și ea însăși, la rândul său, și-a pus amprenta asupra limbii poporului. Cronicile ruse reflectă numeroase cazuri de amestecare a acestor limbi înrudite.
Influența limbii slavone bisericești a fost foarte fructuoasă, a îmbogățit limba rusă, făcând-o mai expresivă și mai flexibilă. În special, slavonismul bisericesc vechi a început să fie folosit în vocabularul rus, denotând concepte abstracte pentru care nu existau încă nume:aur, noapte, pescar, turbă; degetul, gura, obrajii, percy(cf. ruși: deget, buze, obraji, piept); dumnezeu, păcat, jertfă, curvie.

Un rol semnificativ în secolele XVII-XVIII. (în legătură cu reformele lui Petru I) au fost jucate cuvinte din limbile germanice (germană, engleză, olandeză), precum și din limbi romanice (de exemplu, franceză, italiană, spaniolă). Germana include o serie de cuvinte din comerț, militar, vocabular de zi cu zi și cuvinte din domeniul artei, științei etc.: factură, ștampilă; caporal, lagăr, sediu; cravată, cizme, banc de lucru, daltă, tălpitor; spanac; șevalet, director de trupă, peisaj, stațiune. Unii termeni nautici sunt olandezi: barcă de gheață, șantier naval, fanion, port, drift, pilot, marinar, rada, pavilion, flotă etc.

Din engleză până în secolul al XIX-lea. au inclus și câțiva termeni nautici: midshipman, bot, brig, dar mult mai multe cuvinte legate de dezvoltarea vieții sociale, tehnologie, sport etc. intrat în secolul al XX-lea, de exemplu: boicot, lider, miting; tunel, troleibuz, baschet, fotbal, sport, hochei, linie de sosire; friptură, prăjitură, budincă etc. Cuvintele englezești (deseori în versiunea americană) au devenit deosebit de răspândite în anii 90 ai secolului XX. în legătură cu transformările economice, sociale și politice din societatea rusă. Împrumuturi de la sfârșitul secolului al XX-lea. a atins diferite sfere ale vieții: tehnic (computer, display, fișier, octet), sport (bob, ore suplimentare, luptător), financiar și comercial (barter, broker, dealer, distribuitor, leasing), artă (remake, talk show, underground). , thriller), socio-politic (briefing, rating, demitere, lobby) etc.

Franceza include împrumuturi individuale din secolele XVIII-XIX, cum ar fi cuvintele de zi cu zi: brățară, garderobă, vestă, haină, colanți; bulion, marmeladă, cotlet, toaletă, precum și cuvinte din vocabular militar, artă etc.: ámaêá, artilerie, batalion, garnizoană, canonada; actor, afiș, piesă de teatru, regizor etc.

Dintre alte împrumuturi vest-europene se remarcă terminologia muzicală de origine italiană: aria, allegro, libretul, tenorul, bravo, slapstick, sonata, carnavalul, cavatina; Unele cuvinte cotidiene au mai inclus: vermicelli, paste (venite prin franceză), gondolă etc. Un număr mic de cuvinte proveneau din spaniolă: serenadă, castanete, chitară, mantilă, apoi: caravelă, caramel, trabuc, roșie etc.

Există câteva împrumuturi din limba finlandeză: morse, găluște, viscol; din maghiară: bekesha, fermă.

Vocabularul împrumutat de utilizare limitată ocupă un loc aparte. Se compune din cuvinte care sunt eterogene în ceea ce privește gradul de stăpânire în limba rusă și în colorarea stilistică, ceea ce face posibilă, de asemenea, identificarea mai multor grupuri de vocabular împrumutat de utilizare limitată.

Cuvinte de carte care nu au primit distribuție universală (imoral, apologe, accentuează, șoc). Aceste cuvinte, de regulă, au sinonime în rusă sau slavonă veche: imoral - imoral, vicios, răsfățat, disolut; apolog - apărător, mijlocitor, susținător; subliniază - evidențiază; șoc - șoc, năucire, năucire, năucire. La aceste exemple putem adăuga multe împrumuturi „proaspete”: spectacol - performanță, performanță, spectacol; stagnare - stagnare; corupție - corupția funcționarilor, mită, mită; afaceri - antreprenoriat; privatizare - deznaționalizare; conversie -- transformare; prezentare - prezentare a ceva nou (carte, film); inaugurarea este procedura ceremonială de preluare a mandatului de șef al statului. O parte semnificativă a vocabularului cărții împrumutate constă din termeni. Multe dintre ele pot fi atribuite condiționat unei anumite surse de limbă străină. De exemplu, termenii cosmos, automat se întorc la limba greacă și se adună negativ la limba latină. Termenii de origine străină în cea mai mare parte nu au sinonime rusești, ceea ce îi face indispensabili în stilul științific (jargon, dialect, fonem, morfem, metrică, rimă). Există însă și mulți termeni de limbă străină care au sinonime rusă sau slavonă veche: import - import, evoluție - dezvoltare, agresiv - agresiv. Sinonimele rusești au, de obicei, o conotație slăbită de științifică și formalitate, motiv pentru care în stilurile de carte sunt adesea preferați termenii de limbă străină.

Cuvinte împrumutate care au pătruns în limba rusă sub influența jargonului salon-nobil (amourous - dragoste, bon vivant - o persoană frivolă, rendezvous - o întâlnire, sentimentalism - sensibilitate). Cuvintele acestui grup au devenit semnificativ arhaice au întotdeauna sinonime rusești, care sunt cele mai des folosite în vorbire.

Exotismele sunt cuvinte împrumutate care caracterizează caracteristicile naționale specifice ale vieții diferitelor popoare și sunt folosite pentru a descrie realitatea non-rusă. Astfel, atunci când înfățișează viața și modul de viață al popoarelor din Caucaz, sunt folosite cuvintele aul, saklya, călăreț, arba; când descriu evenimentele din Afganistan, exotismele sunt dushmans, talibani, mișcarea talibană etc.; Savoarea italiană este dată vorbirii de cuvintele gondolă, tarantella, spaniolă - mantilă, castagnete, hidalgo. O trăsătură distinctivă a exotismelor este că nu au sinonime rusești, așa că apelarea la ele atunci când descrieți viața altor popoare este dictată de necesitate. Pe fondul vocabularului altor limbi străine, exotismele ies în evidență ca cuvinte care nu sunt pe deplin stăpânite lexical în limba rusă.

Incluziuni de limbi străine în vocabularul rus (okay, merci), care păstrează adesea ortografia non-rusă: happy end (engleză) - happy end, pater familias (latină) - tatăl familiei, dum spiro spero (latină) - în timp ce respir , Speranță.

Vocabularul limbii ruse moderne din punctul de vedere al sferei de utilizare

Vocabularul folosit în mod obișnuit include cuvintele folosite (înțelese și folosite) în diferite domenii lingvistice de către vorbitorii nativi, indiferent de locul lor de reședință, profesie, stil de viață: acestea sunt majoritatea substantivelor, adjectivelor, adverbelor, verbelor (albastru, foc, mormăi, bine), numerale, pronume, majoritatea cuvintelor funcționale.

Vocabularul de utilizare limitată include cuvinte a căror utilizare este limitată la o anumită localitate (dialectisme), profesie (vocabular special), ocupație sau interes (vocabular argotic).

Dialectismele sunt trăsături ale dialectelor și ale dialectelor care nu corespund normelor limbii literare. Dialectismul este o includere a dialectului în limba literară rusă. Discursul oamenilor poate reflecta caracteristicile fonetice, de formare a cuvintelor și gramaticale ale unui dialect, dar pentru lexicologie cele mai importante dialectisme sunt cele asociate cu funcționarea cuvintelor ca unități lexicale - dialectisme lexicale, care vin în mai multe tipuri.

Vocabularul special este asociat cu activitățile profesionale ale oamenilor. Include termeni și profesionalism.

Termenii sunt denumirile unor concepte speciale de știință, artă, tehnologie, agricultură etc. Termenii sunt adesea creați artificial folosind rădăcini latine și grecești și diferă de cuvintele „obișnuite” ale limbii prin faptul că, în mod ideal, sunt lipsiți de ambiguitate în această terminologie și nu au sinonime, adică fiecare termen trebuie să corespundă unui singur obiect al unei științe date. Fiecare termen de cuvânt are o definiție strictă, consemnată în studii științifice speciale sau dicționare terminologice.

Este necesar să se distingă profesionalismul de termeni - cuvinte și expresii care nu sunt definite științific, denumiri strict legalizate ale anumitor obiecte, acțiuni, procese legate de activitățile profesionale, științifice și de producție ale oamenilor. Acestea sunt cuvinte semi-oficiale și informale (uneori sunt numite jargon profesional) folosite de persoanele cu o anumită profesie pentru a desemna obiecte, concepte, acțiuni speciale, având adesea nume în limbajul literar.

Jargonurile profesionale există exclusiv în vorbirea orală a oamenilor de această profesie și nu sunt incluse în limbajul literar (de exemplu, printre lucrătorii tipografiei: șapcă - „titlu mare”, marashka - „căsătorie sub formă de pătrat”; printre șoferi : volan - „volan”, cărămidă - semn care interzice trecerea). Dacă în dicționare sunt incluse profesionalisme, acestea sunt însoțite de indicarea domeniului de utilizare (în vorbirea marinarilor, în vorbirea pescarilor etc.).

Vocabularul de utilizare limitată include și jargon - cuvinte folosite de oameni cu anumite interese, activități și obiceiuri. Cuvintele incluse în jargonuri diferite formează interjargon (prost, amuzant, cool, petrecere).

Vocabularul argotic și argotic se află în afara limbajului literar și este înregistrat doar în dicționare speciale.

Fiind dezvoltată pe baza vorbirii populare ruse în toată diversitatea sa, limba rusă a absorbit tot ce este mai bun, toate cele mai expresive dintre acele mijloace care sunt inerente vorbirii populare. Iar limba rusă modernă, care este un sistem de comunicare complet format, continuă să atragă mijloace expresive - cuvinte, fraze, structuri sintactice - din dialecte, vernaculare și jargonuri profesionale. Ca urmare a cercetării mele, care a fost efectuată în rândul studenților instituției de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială Averinskaya”, a fost dezvăluit că elevii folosesc în mod activ argoul în discursul lor. Utilizarea vocabularului nonliterar se observă cel mai adesea atunci când școlarii comunică între ei și când își exprimă orice sentiment (surpriză - cool!, încântare - wow!, iritare - înapoi etc.) Dar un fapt interesant este că uneori fără context , de foarte multe ori aceste cuvinte și expresii sunt însoțite de expresii faciale și gesturi. Pentru că fără ele poate fi dificil de înțeles sensul unei afirmații. Acest lucru este confirmat de faptul că elevii de clasa a VII-a nu au reușit să găsească toate potrivirile cu cuvintele și expresiile din argou (de exemplu, cuvântul „înnebunește” fără aplicare într-o anumită situație s-a dovedit a fi dificil de explicat). În funcție de situație, cuvintele pot exprima o varietate de emoții, chiar opuse: dezamăgire, iritare, surpriză, bucurie. De exemplu: Ei bine, la naiba, haide! (surpriză), Nu mă deranja, la naiba (iritare), Super, la naiba! (încântare), etc. Elevii consideră că emoțiile și sentimentele care îi copleșesc nu pot fi exprimate în limbaj literar (unul dintre motivele folosirii argoului).

Argoul a fost, este și va fi în vocabularul școlii. Nu poate fi nici interzis, nici abolit. Se schimbă în timp, unele cuvinte mor, altele apar, la fel ca în orice altă limbă. Este imposibil să-ți imaginezi un școlar modern fără argou. Principalele avantaje aici sunt expresivitatea și concizia.

Nu poți trata argoul ca pe ceva care doar poluează limba rusă. Aceasta este o parte integrantă a discursului nostru. În chestionarele pe care le-am oferit elevilor, le-am rugat să indice cuvintele pe care copiii le folosesc cel mai des. Analiza lucrării de cercetare și observațiile mele au făcut posibilă identificarea următoarelor grupuri semantice de argou în vorbirea elevilor:

	Numele grupului	Exemple
	Părți ale corpului	Grebla, (mâini), rucsac, turn (cap), cuverturi, cataractă (ochi), mănușă (gura), localizatori (urechi);
	Cuvinte care desemnează oameni de profesie	profesor (profesor), șofer (șofer), istoric (profesor de istorie), polițist (polițist);
	Aparate de uz casnic	cutie, televiziune (televizor), mobil, sotik (telefon mobil), comp (calculator), video recorder (video recorder), video recorder (DVD);
	Transport	motik, motak (motocicletă), grozav (bicicletă), roabă (mașină), nouă, zece, cincisprezece (modele de mașini)
	Cuvinte care desemnează oameni prin rudenie	strămoși, rude, rude, șireturi (părinți), naș, dosar (tata), mamă (mamă), soră (sora), bratva (prieteni), frate, bratok (frate), bărbați (iubit)
	Studii	teme (temă), doi (clasa „2”), nichel (clasa „5”), tejghea
	Mâncare	havka, havat, havchik, zhrachka (mâncare), magazin, magazin (magazin), cantină (sala de mese)
	Bani	bunici, pradă, dolari, chestie, lave, lemn
	Cuvinte de evaluare	cool, cool, lafa, bun, minunat, fior (bine, excelent), cool (interesant), cool (excelent), o sută de lire sterline, specific (exact), prin natura, real (adevărat), vosche (admirare), rușinos , prost, șchiop (rău, urât), norocos (norocos), gunoi (foarte simplu)
	Verbe	dă-i naiba, coboară, coboară, coboară (pleacă, lasă-mă în pace), vorbește (vorbește), bate joc de (glumă), încarcă (deranjează), întrerupe (eșec), înnebunește, fii uimit (surprins) ), a agita, a înțepa (a înșela), a smulge (a lua ), a se distra (a se relaxa), a proslăvi, a zburda (foarte bine), a se estompa, a termina (a fugi), a holba, a privi, a zâmbi ( zâmbi), încărcă (deranjează, necăjește), coase, ciocan (ucide), dispare, fugi (pleacă), alergă peste (amenință);
	Cuvinte care desemnează oamenii prin calitatea lor de caracter	șobolan, berbec, porc, câine, elan, fraier, loshara, frână, șase, ciocănitoare, capră, ticălos, tip mare, vacă

În discursul rudelor și al profesorilor de școală implicați în diferite tipuri de activități, există nume de diferite subiecte, inclusiv străine. Astfel de cuvinte trec din vocabularul părinților în vocabularul copiilor. În urma sondajului, au fost identificate câteva cuvinte și expresii profesionale pe care elevii le cunosc și le folosesc în vorbire. De exemplu, baterie, radiator, cutie de viteze, rotația culturilor, tehnologie agricolă, medicamente, medic pediatru, oftalmolog, ORL.

În munca mea, am încercat să identific acele cuvinte care sunt cel mai des folosite de adulți și elevi de la școala mea pentru a identifica compoziția vocabularului în stadiul actual al dezvoltării sale. Elevii folosesc în mod activ vocabularul nonliterar în discursul lor. Studiul dovedește prezența cuvintelor și expresiilor argotice, dialectale, profesionale, argotice în vocabularul școlarilor. Un sondaj eșantion al elevilor din clasele a VI-a și a VII-a a relevat atitudinea lor față de utilizarea jargonului. Un total de 14 persoane au fost intervievate.

La întrebarea de ce elevii folosesc jargonul, au fost obținute datele prezentate în tabel (Anexa II).

Motivul pentru a folosi atât de multe cuvinte diferite ca mijloace expresive este că sunt considerate la modă. Răspunsurile la chestionar arată că, odată cu vârsta, elevii înțeleg că vorbirea lor este incorectă și încearcă să o corecteze. În același timp, elevii nu se gândesc la felul în care vorbesc. Pentru a afla ce procent din vorbirea școlarilor este inovație lexicală, ce cuvinte noi folosesc și dacă înțeleg sensul lor în același mod, am realizat un sondaj între colegii de clasă. În prima parte a chestionarului li s-a cerut să aleagă dintre 2 sinonime (literar și argo), cel pe care îl folosesc mai des; în partea a 2-a – aduceți sinonimele pe care le folosesc la cuvintele literare.

Vârsta respondenților: 14-17 ani. Număr de respondenți: 22 persoane.

Analiza chestionarelor a confirmat ipoteza că în comunicarea școlarilor argoul predomină asupra vorbirii literare, atât în ​​rândul băieților (63% cuvinte argotice, 37% cuvinte literare), cât și în rândul fetelor (52% și, respectiv, 48%) (Anexa III). Rezultatele răspunsurilor la întrebarea „Încerci să eviți jargonul?” prezentate în tabel (Anexa I).

În procesul cercetării, am aflat că argoul există de mult timp (din vremea mamelor și bunicilor noastre), dar gradul de utilizare a acestui fenomen în limbă a crescut în timpul nostru. În consecință, ipoteza pe care am înaintat-o ​​este corectă: în vorbirea studenților predomină vocabularul limitat în utilizare, iar profesionalismul și dialectismele sunt practic absente. În primul rând sunt argoul și jargonul, în timp ce dialectismele și profesionalismul sunt foarte rare. Aceasta înseamnă că sarcina noastră este să învățăm cum să folosim corespunzător acest vocabular în concordanță cu situația de comunicare și să învățăm normele literare ale limbii: norme de pronunție, formarea cuvintelor etc.

Lista literaturii folosite

1. N. P. Borisenko. „Un semn trist al vremurilor, sau ce este limbajul urât” (ziarul „Limba rusă” nr. 4, 2000)
2. E. G. Borisova. Despre unele trăsături ale jargonului modern al tinerilor // Limba rusă la revista școală. – M.: 1987. - Nr. 3. – P. 26 – 29.
3. A. A. Bragina. Neologisme în limba rusă. – M.: Educație, 1973. – 222 p.
4. M. A. Denisova. „Norma literară și practica vorbirii colocviale” (RYASh nr. 1, 1996)
5. O. P. Ermakova. „Surse de completare a jargonului” („Limba rusă” nr. 40, 1999)
6. N. S. Valgina, D. E. Rosenthal, M. I. Fomina. Limba rusă modernă. – M.: Şcoala superioară, 1987. – 528 p.
7. O. B. Sirotinina. Criterii de bază pentru vorbire bună//Vorbire bună. - Saratov, 2001. - 234 p.

Anexa I

Întrebări din sondaj pentru studenți:

1. Ce este argoul tinerilor?

1. Cunoașteți cuvintele din argoul tinerilor? (Nu chiar)

1. Folosești aceste cuvinte în discursul tău? (deseori, rar, niciodată)

1. Evidențiați-le pe cele pe care le folosiți cel mai des.

1. În ce scop le folosiți?

a) Crezi că este la modă și modern.

b) Necesar în vorbire pentru a lega cuvintele.

c) Ele ajută la depășirea lipsei de cuvinte din discursul meu.

d) Faceți vorbirea mai clară pentru prieteni.

e) Ajuta la afirmare.

f) Adaugă vioicitate și umor discursului tău.

6. Te-ai putea descurca fără cuvinte și expresii din argou?

Compoziția vocabularului este cel mai mobil nivel de limbă. Schimbarea și îmbunătățirea vocabularului este direct legată de activitatea de producție umană, de viața economică, socială și politică a oamenilor.

Vocabularul reflectă toate procesele dezvoltării istorice a societății. Odată cu apariția unor noi obiecte și fenomene, apar noi concepte și, odată cu ele, cuvinte pentru denumirea acestor concepte. Odată cu moartea anumitor fenomene, cuvintele care le numesc ies din uz sau își schimbă aspectul sonor și sensul. Ținând cont de toate acestea, vocabularul limbii naționale poate fi împărțit în două mari grupe: un dicționar activ și un dicționar pasiv.

Vocabularul activ include acele cuvinte de zi cu zi (toate vocabularul folosit în mod obișnuit), al căror sens este clar pentru toți oamenii care vorbesc o anumită limbă. Cuvintele acestui gr. lipsit de orice semne de uzură.

Stocul pasiv de cuvinte le include pe acelea care fie au o conotație pronunțată de învechire, fie, dimpotrivă, datorită noutății lor, nu au devenit încă cunoscute pe scară largă și, de asemenea, nu sunt în uz de zi cu zi.

Cuvintele pasive sunt împărțite, la rândul lor, în învechite și noi (neologisme).

Un grup de cuvinte învechite este format din cele care au căzut deja complet din uz din cauza dispariției acelor concepte care însemnau: boier, veche, streltsy, oprichnik, vocală (membru al dumei orașului), primar etc. acest grup se numesc istoricisme.

Un alt grup de cuvinte învechite este format din arhaisme, adică. cuvinte care, în procesul dezvoltării limbajului, au fost înlocuite cu sinonime, care sunt alte denumiri pentru același concept. De exemplu, cuvintele frizer - coafor; aceasta - aceasta; mai mult - pentru că; piit - poet; Lanita - obraji; pat - pat etc.

Ambele cuvinte învechite sunt folosite în limbajul ficțiunii ca mijloc de a recrea o anumită epocă istorică.

Arhaismele fac parte din vocabularul sublim poetic tradițional (de exemplu, cuvintele: breg, obraji, tinerețe, asta, ochi, asta etc.).

Cuvintele noi care apar într-o limbă ca urmare a apariției de noi concepte, fenomene, calități se numesc neologisme. Un neologism care a apărut împreună cu un nou obiect, lucru sau concept nu este inclus imediat în compoziția activă a dicționarului. După ce un cuvânt nou devine folosit în mod obișnuit și accesibil publicului, acesta încetează să mai fie un neologism. O astfel de cale a fost urmată, de exemplu, de cuvintele sovietic, colectivizare, fermă colectivă, legătură, tractorist, membru al Komsomolului, leninist, pionier, Michurinets, constructor de metrou, Tselinnik, Lunnik, cosmonaut și multe altele.

Dr. În timp, multe dintre aceste cuvinte devin, de asemenea, învechite și devin pasive în limbaj.

În consecință, datorită dezvoltării istorice continue a compoziției lexicale a limbii, multe cuvinte, chiar și în secolul al XIX-lea. percepute ca neologisme cu semnificație abstractă (de exemplu, ficțiune, libertate, realitate, cetățenie, umanism - umanitate, idee, comunism - comunist, social, egalitate, socialism - socialist etc.), în limbajul modern fac parte din activul stoc de vocabular.

Iar unele cuvinte, apărute relativ recent (impozit în natură, surplus de însuşire, NEPman, Comisar al Poporului etc.), au devenit învechite.

Neologismele sunt și cuvinte nou formate după anumite modele normative din cuvinte care există de mult timp. De exemplu: activist - activist, activist, activist, activism, activation; rachetă - lansator de rachete, purtător de rachete, vehicul de lansare, loc de lansare de rachete; spațiu - cosmodrom, cosmonaut, cască spațială, cosmovie și multe altele. alte cuvinte simple și complexe care alcătuiesc un grup de așa-numite neologisme lexicale și formatoare de cuvinte.

Neologismele includ și cuvinte și expresii cunoscute anterior în limba rusă, care au dezvoltat un nou sens, cf., de exemplu: pionier - descoperitor și pionier - membru al școlii comuniste pentru copii. organizații; brigadier - un grad militar în armata țaristă și brigadier - liderul unei echipe de oameni la o întreprindere sau o fabrică. Cuvintele care au apărut ca urmare a regândirii nominalizărilor cunoscute anterior de limbă sunt numite de unii cercetători neologisme lexico-semantice.

Sunt evidențiate și cuvinte noi formate de un anumit scriitor cu un scop stilistic specific. Neologismele acestui grup sunt numite ocazionale (sau individual-stilistic). Unele dintre ele au îmbogățit ulterior vocabularul literaturii comune. limba, de exemplu neologismele lui Lomonosov: desen, al meu, pendul, pompa, atractie, constelatie etc.; Karamzin: industrie, dragoste, distragere, atingere etc. Alții rămân printre formațiunile ocazionale, îndeplinesc un rol figurativ și expresiv doar într-un anumit context, de exemplu, neologismele lui Mayakovsky: secera, ciocanul, șezut, mandolină, unzâmbet și multe altele. etc. Mayakovsky și-a creat toate neologismele pe baza modelelor existente de formare a cuvintelor (cf.: Kievans - Evpatoriens, big-eyed - serpasty etc.).