독자의 일기 디자인에 대한 권장 사항. 그것은 무엇입니까

학교에서의 문학 수업은 가장 흥미롭고 흥미진진합니다. 많은 현대 어린이들은 서사시와 동화 읽기를 즐기고 줄거리와 등장인물에 대한 의견을 표현하며 질문하는 것을 두려워하지 않습니다. 그러나 종종 이것은 이 주제에서 우수한 점수를 받기에 충분하지 않습니다. 독자의 일기를 디자인하는 방법을 파악하는 데 도움이 되는 몇 가지 권장 사항을 알려드립니다.

그것은 무엇입니까

학생을위한 독자의 일기는 학생들이 연구중인 작품의 인용문을 쓰고 줄거리를 다시 말하는 두꺼운 노트북입니다. 이러한 작업의 이점은 부인할 수 없습니다. 시험을 준비하거나 에세이를 작성해야 하는 경우 텍스트를 다시 읽을 필요 없이 일기를 열고 기억에 있는 사건이나 인물을 새로 고치면 됩니다.

디자인 비밀

사용하기 편리하도록 독자의 일기를 정리하는 방법은 무엇입니까?

• 우선 페이지 매김과 콘텐츠를 만들어야 합니다. 이렇게 하면 필요한 작업을 빠르게 찾는 데 도움이 됩니다.
• "구전 민속 예술", "18세기 문학", "19세기 문학" 등 섹션을 표시하는 것은 의무 사항입니다. 이러한 섹션의 이름은 큰 활자, 블록 대문자 및 색펜으로 작성해야 합니다. 사용할 수 있습니다. 다이어리를 깔끔하게 보이게 하려면 같은 레벨의 제목에 같은 색을 사용해야 합니다.
• 각 주요 섹션에는 하위 섹션이 있습니다. 따라서 "19세기 문학"에는 학교 커리큘럼에 따라 "푸쉬킨의 창의성", "레르몬토프의 시", "고골" 등의 일부가 반드시 포함됩니다. 하위 섹션의 이름도 밑줄이 그어진 색상으로 강조 표시되어야 합니다.

일반적으로 학교에서 교사는 독자의 일기를 정리하는 방법에 대한 명확한 요구 사항을 제시하지 않습니다. 이는 주로 학생을 위한 힌트이기 때문입니다. 따라서 자유롭게 상상력을 표현할 수 있습니다.

양식 기능

매우 편리한 형식은 다음 열이 포함된 테이블입니다.

• 저자의 전체 이름
• 작품의 제목;
• 주인공;
• 행동의 장소와 시간;
• 주요 사건 또는 인용문.

테이블에서 너비가 다른 열을 만드는 것이 매우 중요합니다. 마지막 것이 가장 넓어야 합니다.

테이블 없이 독자의 일기를 디자인하는 방법은 무엇입니까? 단색 텍스트로 작성하여 작품 제목, 작가 및 주요 아이디어를 강조하거나 색상으로 강조 표시할 수 있습니다. 풍부한 상상력을 가진 일부 학생들은 문학 작품의 등장인물과 그들에게 일어난 사건 간의 관계를 반영하는 계획을 생각해냅니다. 자료의 그러한 프리젠 테이션 작업에는 시간이 걸리지 만 나중에 텍스트를 기억하는 것은 어렵지 않습니다.

콘텐츠 세부 사항

에세이 쓰기를 쉽게 준비할 수 있도록 독자의 일기를 정리하는 방법은 무엇입니까? 우선, 다시 말할 때 이것 또는 그 사건이 논의되는 책이나 교과서의 페이지를 표시하는 것이 필수적입니다. 이렇게하면 텍스트와 인용문에서 필요한 위치를 빠르게 찾을 수 있습니다.

일기의 필수 부분은 영웅을 특징 짓고 저자의 의도, 텍스트의 아이디어를 이해하는 데 도움이되는 작품의 인용문입니다. 필요한 경우 줄임표로 축소 위치를 표시하여 축약할 수 있습니다. 텍스트를 쓴 장르와 연도를 표시하는 것이 유용할 것입니다. 이 데이터는 에세이의 서론에 사용할 수 있습니다. 특히 고대 문학이나 외국 문학에서 발음하기 어려운 등장인물의 이름을 적어 두십시오. 책에서 찾을 필요가 없기 때문에 많은 시간을 절약할 수 있습니다.

어린 학생들은 삽화와 그림으로 공책을 꾸밀 수 있습니다.

씌우다

독자 일기의 표지를 디자인하는 방법을 고려하십시오. 여러 가지 방법이 있습니다.

• 가장 쉬운 방법은 "Reader 's Diary"가 쓰여질 적절한 노트북을 구입하는 것입니다. 이름과 수업을 표시하기 만하면됩니다.
• 단색 커버가 있는 일반 공책을 구입하여 상상력을 발휘할 수 있습니다. 좋아하는 작품의 삽화를 그 위에 붙이고, 좋아하는 인용문을 몇 개 쓰고, "Reader's Diary"라는 단어를 아름다운 글자로 쓰십시오(예: 고대 슬라브 스타일). 그러면 노트북은 모든 학생에게 진정한 보물이 될 것입니다.
• 일반 브레이드의 도움으로 책갈피를 만들 수 있습니다. 길이가 노트북보다 약 7cm 더 긴 브레이드를 가져 와서 한쪽 끝을 뒷표지의 왼쪽 상단 모서리에있는 접착 테이프에 조심스럽게 붙입니다. , 나머지는 필수 페이지에 배치됩니다. 덮개는 브레이드로 붙일 수도 있습니다.

우리는 수년 동안 소유자를 기쁘게 할 수 있도록 독자의 일기를 아름답게 디자인하는 방법을 살펴 보았습니다. 문학의 기말고사와 입학 시험을 준비하기 위해 이전에 공부한 텍스트를 기억해야하기 때문에 그러한 노트북을 버리지 마십시오. 그리고 일기장 소유자는 도서관에 갈 필요가 없습니다.

독자 일기의 의미는 사람이 언제, 어떤 책을 읽었는지, 줄거리가 무엇인지 기억할 수 있다는 것입니다. 어린이의 경우 이것은 일종의 치트 시트가 될 수 있습니다. 예를 들어, 과외 읽기 수업에서 여름 방학 후 학교에 온 어린이는 일기를 사용하여 읽은 책, 책의 등장인물, 그리고 줄거리의 본질은 무엇입니까.

초등 학년에서 읽기 일기는 어린이의 기억력을 훈련하는 데 도움이되고 작업을 분석하고 이해하고 주요 사항을 찾고 생각을 표현하도록 가르치지 만 제어 기능도 있습니다. 부모와 교사 모두가 어떻게 확인해야하는지 확인해야합니다. 자주 그리고 얼마나 많은 책을 읽는가: 지속적인 읽기 연습 덕분에 아이는 읽는 법을 빨리 배울 수 있으므로 고등학교에서 완전히 공부할 수 있습니다.

독자 일기를 유지하고 디자인하는 방법에 대한 명확한 요구 사항은 없습니다. 이는 각 교사가 수업 또는 특정 어린이의 특성을 고려하여 결정합니다. 초등학교에서는 독자의 일기장에 최소한의 열이 사용되지만 고등학교에서는 교사가 읽은 각 책에 대해 보다 정확한 설명을 요구할 수 있습니다.

다이어리 디자인 템플릿

많은 어른들이 독자의 일기의 형식과 모양에 주의를 기울이지 않고 아이들은 그것을 채우고 싶어하지 않습니다. 그러나 생각해 봅시다. 아이에게 책을 읽는 동기는 무엇입니까? 그는 왜 책을 읽습니까(특히 6학년 이하 어린이)? 그는 왜 일기를 쓰는가? 이 나이에 의식적으로 그것을 할 가능성은 거의 없으며, 아마도 그는 단순히 "강제"되었을 것입니다. 그러나 우리는 아이들이 크고 아름다운 공책에서 일하고, 테이블을 채우는 등의 일을 하는 것이 단순히 흥미로울 수 있다는 것을 기억해야 합니다. 따라서 독자 일기의 디자인에 특별한주의를 기울이고 여러 템플릿을 제공 할 것을 제안합니다.

독자 일기의 유형

교사가 추구하는 목표에 따라 몇 가지 유형의 일기가 있습니다.

• 혼자 읽거나 소리내어 읽은 페이지 수에 대한 일기 보고서, 아이와 함께 읽은 부모의 표시. 다음 열이있을 수 있습니다 : 번호, 작품 제목 및 저자 이름, 읽은 페이지 수, 독서 유형 (큰 소리로 자신에게), 부모 서명. 초등학교에서 사용합니다.
• 읽은 책의 일기 보고서. 책 제목, 저자 이름, 읽은 날짜(2014년 6월, 2014년 8월 등)만 고려합니다. "marginal notes", 즉 책에 대한 간략한 설명도 있을 수 있습니다.
• 작품의 미니 분석과 일기 치트 시트. 그것에 대해 더 자세히 이야기합시다.

독자의 일기에는 무엇이 있어야하며 어떻게 작성해야합니까?

• 작품의 저자의 전체 이름
• 작품의 제목
• 페이지 수
• 작품의 장르(시, 소설, 이야기 등)
• 그 작품은 몇 년도에 쓰여졌습니까? 올해는 역사상 얼마나 유명합니까? 작가가 살았던 나라의 상황은 어땠나요?
• 주요 영웅. 단순히 이름을 표시할 수 있지만 나이, 다른 등장인물(형, 아버지, 친구 등)과의 관계, 외모, 취미, 습관, 저자가 제공하는 페이지 번호 등 간단한 설명을 제공할 수도 있습니다. 설명 영웅. 영웅처럼 되고 싶습니까? 왜요?
• 줄거리는 책의 내용입니다.
• 책의 리뷰입니다.
• 페이지 번호가 있는 책의 주요 에피소드 목록입니다.
• 작업이 발생하는 시대 또는 특정 연도. 그러면 누가 집권하였습니까? 어떤 국가 또는 도시에서 작업이 수행됩니까?

고등학생은 추가 정보를 제공할 수도 있습니다.

• 작품 또는 작가별 비평 문헌 목록.
• 좋아하는 문구, 표현의 추출.
• 작가의 간략한 전기.

일반적인 정보 외에도 어린이에게 독자의 일기를 쓰고 십자말 풀이, 퍼즐, 퍼즐을 풀고 책이나 캐릭터의 저자에게 편지를 쓰는 등의 기회를 제공해야합니다.

읽기는 1학년을 가르치는 데 있어 중요한 학문입니다. 그러나 아이들은 아직 기억력이 충분히 발달하지 않아 읽은 내용을 빨리 잊어버립니다. 독자의 일기를 유지하는 덕분에 아이는 항상 작업으로 돌아가 책에 대한 정보를 빠르게 찾을 수 있습니다.

1학년을 위한 읽기 일기를 쓰는 것은 아이의 읽기 기술을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

또한 독서일기를 쓰는 것은 아이의 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 이 아기 덕분에:

• 빨리 읽는 것을 좋아한다
• 시야를 넓히십시오.
• 그들이 읽은 것에 대해 이야기하는 법을 배웁니다.
• 읽기 속도를 높입니다.

또한 독서 일기를 작성하면 아기의 창의력이 향상됩니다. 결국 그는이 "치트 시트"를 아름답게 배열하는 방법을 독립적으로 파악해야합니다.

독서일기를 쓰는 방법

일기의 경우 얇은 노트북은 매력적인 모습을 빨리 잃어 버리고 1 학년은 채우고 싶지 않기 때문에 일반적인 노트북을 새장에 넣는 것이 좋습니다. 또한 빠르게 길을 잃을 수 있습니다. 아이와 함께 학생의 이름과 성을 나타내는 표지를 아름답게 장식하십시오. 원하는 경우 그림이나 그림으로 바인딩을 장식할 수 있습니다.

첫 번째 페이지에서 읽어야 할 문학을 나타내는 일종의 메모를 작성하십시오.

기성품 독자 일기의 템플릿은 교사로부터 가져올 수 있습니다. 그러나 대부분의 경우 교사는 재량에 따라 공책을 만들 것을 권장합니다. 일반적으로 1 학년을위한 독자의 일기는 다음 열로 구성됩니다.

• 작품의 제목입니다.
• 작가.
• 장르. 여기에 동화, 이야기, 이야기, 구절 등 아기가 정확히 읽은 내용을 표시해야합니다.
• 삽화. 아이는 스스로 작품을 위해 작은 그림을 그릴 수 있습니다. 아이가 그림을 그리는 데 문제가 있으면 기성품 삽화를 인쇄하십시오.
• 작은 리뷰. 이 칼럼에서 아기는 작업에 대한 요약을 설명해야 합니다. 또한 어린이는 읽은 내용에 대해 리뷰를 남길 것을 권장합니다.

프리젠테이션 미리보기를 사용하려면 Google 계정(계정)을 만들고 https://accounts.google.com에 로그인하세요.

슬라이드 캡션:

클. 리더 데미나 V.O. 독자의 일기를 만드는 방법

읽기 기술을 향상시키는 것은 어린 학생들을 가르치는 주요 과제 중 하나입니다.

독자의 일기를 유지하면 다음을 할 수 있습니다. 1) 책과 읽는 과정을 사랑합니다. 2) 읽기의 질을 향상시킨다. 3) 독자의 지평을 넓힌다. 4) 창의적인 능력을 개발하십시오. 5) 아이가 읽은 것에서 결론을 도출하도록 가르치고 아이가 작품을 더 잘 기억하고 이해할 수 있도록 도와줍니다.

Reader's Diary를 유지하는 주된 목적은 자녀와 부모에게 추가적인 작업을 부담시키는 것이 아니라 결론을 도출하고 독자의 문화를 발전시키는 방법을 가르치는 것입니다.

"독자의 일기"를 디자인하는 방법 제목 페이지에 "독자의 일기", 성과 이름, 학급(재량에 따라 표지를 디자인할 수 있음)을 작성해야 합니다.

공책에 다음을 표시하십시오. 읽은 날짜 작품 제목 저자 주요 등장인물 "무엇에 대해?"를 읽었을 때의 인상 여기에서 부모의 도움으로 아이는 텍스트의 주요 아이디어를 1-2 문장으로 씁니다.

읽은 책에 대한 정보를 작성할 때 표에 나와 있는 패턴을 따를 수 있습니다. 날짜 작품명 저자명 및 등장인물 읽은 내용에 대한 감상 30.01. 2015 "알 수없는 꽃"Andrey Platonovich Platonov (본명 Klimentov)는 1899 년 9 월 1 일 Voronezh 교외 Yamskaya Sloboda에서 태어났습니다. 1.다샤 2.미지의 꽃 살고 싶은 작은 꽃의 이야기입니다. 미지의 꽃이 죽었다는 글을 읽고 너무 슬펐습니다. 동화는 우리에게 어려움을 두려워하지 말고 "슬프게 살지 않기 위해"모든 것을 할 것을 가르쳐줍니다.

다음은 도움이 될 몇 가지 질문입니다. 캐릭터의 외모를 설명합니다. 그의 성격의 특징을 말하십시오. 그가 가장 좋아하는 활동은 무엇입니까? 그의 친구는 누구입니까? 그들은 무엇인가? 이 영웅처럼 되고 싶습니까? 어떻게? 그것에 대해 마음에 들지 않는 것이 있습니까? 왜요? 책에서 어떤 구절이 가장 마음에 드셨나요? 그는 무엇에 대해 이야기하고 있습니까? 그는 왜 당신을 무관심하게 두었습니까?

다이어리 커버

다이어리 커버

다이어리 커버

다이어리 페이지

메모 "올바른 읽기를 배우십시오" 눈이 선을 따라 움직이는지 확인하십시오. 당신이 그것을 이해했다면 읽은 단어를 다시 읽지 마십시오. 읽을 때 모든 단어에 주의를 기울이십시오. 읽고 있는 내용을 이해하려고 노력하십시오. 매일 읽기: 큰 소리로, 자신에게..

매일 읽기 연습

주제: 방법론적 발전, 프레젠테이션 및 메모

독자의 일기

독자의 일기

독서 일기를 작성하는 지침은 귀하와 귀하의 부모가 자녀의 발달 수준을 보는 데 도움이 될 것입니다 ...

초등학생의 삶에서 "독자일기"의 역할

지난번 학부모회에서 한 엄마가 책만 읽고 부모님이 목록을 쓰게 해도 되는지 물어본 후 이런 식으로 모든 혜택을 이해하고 있는지 궁금했습니다 ...

많은 부모들이 처음으로 자녀의 숙제에 직면했을 때 "읽는 일기를 올바르게 정리하는 방법은 무엇입니까?"라고 자문합니다. 그들은 수업에 없었지만 그들 자신은 이것을 겪지 않았습니다. 그리고 아이들 스스로는 종종 해야 할 일을 이해하고 설명하지 못합니다. 다행히 Wise Litrecon은 독자들이 교육의 최신 동향을 이해하는 데 도움이 됩니다.

아이가 학교에서 좋은 점수를 받기 위해서는 읽기 일기가 필요합니다. 어린이의 사고력과 기억력, 생각을 올바르게 표현할 수있는 능력을 개발하기 위해 상상력의 창자에서 호출됩니다. 일기에 모든 것을 적어야 한다는 것을 알고 있는 학생은 텍스트를 더 주의 깊게 읽습니다. 그는 줄거리의 중요한 순간을 기억하려고 노력하고 몇 줄을 여러 번 읽습니다. 종이에 작업의 매우 짧은 내용을 재현함으로써 학생은 책 자체를 더 잘 이해할 수 있습니다. 문학 개발은 OGE, USE 및 기타 시험에서 그에게 매우 유용할 것입니다. 그가 타고난 엔지니어나 수학자라 할지라도 그는 여전히 이러한 테스트를 거쳐야 하고 소설, 이야기, 소설에 대한 지식을 보여주어야 합니다.

또한 시험을 준비해야 하는 경우 노트를 훑어보면서 내용을 더 쉽게 기억할 수 있습니다. 따라서이 기술은 고등학교에서 확실히 유용 할 것이기 때문에 어린 시절에 읽기 일기 쓰기를 시작하는 것이 좋습니다.

어떻게 이끌 것인가?

물론 독자의 일기장에는 별도의 수첩이나 수첩을 할당하는 것이 좋다. 각 교사는 이 작업을 완료하기 위한 고유한 접근 방식과 기준을 가지고 있습니다. 그러나 주요 요점 목록을 만들 수 있습니다.

1. 작품의 저자의 전체 이름
2. 작품의 제목
3. 작품의 출판 연도
4. 작품의 장르
5. 단편 소설(책의 주요 사건)
6. 검토 (읽은 내용에 대한 귀하의 의견, 작업의 주요 아이디어, 도덕 및 결론)

아이가 크면 클수록 독자의 일기에는 더 많은 정보가 포함됩니다. 이러한 점에 창조의 역사, 몇 가지 흥미로운 사실, 시대 및 그에 상응하는 방향을 추가할 수 있습니다. 그러나 문학에 관한 전체 교과서를 다시 쓰지 마십시오. 그렇지 않으면 학생은 이러한 일상적인 작업을 수행할 동기를 빨리 잃게 됩니다. 그리고 그의 주요 임무는 글쓰기 기술을 훈련하는 것이 아니라 그가 읽은 것을 반영하고 종이에 논문을 작성하여 자신의 입장을 형성하는 것입니다.

물론 독자의 일기가 선진 교육 기관에서 어떻게 보관되는지 항상 알고 싶습니까? 대답은 예상치 못한 것입니다. 기쁨으로. 교사는 이 과정을 아이가 목소리로 말하고 개성을 표현할 수 있는 창의적인 연습으로 전환합니다. 아이들은 사물이나 현상에 대한 의견을 거의 묻지 않으며 생각하는 데 독립성이 없습니다. 이 형식은 이를 수정할 수 있고 수정해야 하며 학생이 스스로 생각하고 이러한 생각을 표현하는 것을 두려워하지 않도록 합니다.

다음은 읽기 일기를 정확하고 효율적으로 작성하는 방법에 대한 질문에 답변해 주신 경험 많은 교사들의 조언입니다.

1. 아이들의 환상을 마음껏 펼쳐보세요. 그림을 그리게 하고, 색 틀 안에 단어에 동그라미를 치고, 보라색 펜으로 리뷰를 쓰게 하세요. 따라서 그는 자신의 일을 사랑하고 작업을 완료하는 데 창의적으로 시작할 것입니다.
2. 새로운 기술 사용. 예를 들어, 어린이에게 텍스트에서 가장 좋은 인용문을 찾아 소셜 네트워크에 게시하도록 요청하십시오. 그의 그림과 일기 자체의 사진은 Instagram에 게시할 수 있습니다. 또한 학생들이 좋아하는 책에 대한 프레젠테이션으로 공개 수업을 조직해야합니다.
3. 교육에 경쟁 요소 도입. 교실에서 책에서 가장 좋은 문장에 대한 경쟁을 주선하고 저자의 주요 아이디어를 드러내는 문구에 대해 학생에게 보상을 줄 수도 있습니다. 이것은 젊은 세대와 공통 언어를 찾고 지적 게임에 참여시키는 데 도움이 될 것입니다. 교사는 종종 학생과 학부모 위원회의 중간 지점에서 만나기 때문에 학생과 학부모 모두 이러한 이니셔티브를 생각해 낼 수 있습니다.
4. 일의 실용적이고 사회적인 중요성을 보여줍니다.. 최고의 독자 일기는 학교 벽 신문의 기초가 될 수 있으며, 아름다운 삽화는 교실을 장식할 수 있습니다.

당신은 아이들이 집에서 부지런히 주제를 공부하도록 격려하고, 젊은 재능을 돕고 지도할 수 있습니다. 예를 들어, 산타 클로스는 우유가 든 쿠키가 아니라 확인을 위해 독자의 일기를 남겨 두어 선물을받는 사람의 성공과 창의성에 대한 결론을 이끌어 낼 수 있습니다.

주요 부분

모든 독자의 일기의 기초는 책의 가장 짧은 내용과 그것에 대한 리뷰입니다. 이 작업을 독립적으로 완료하는 데 성공하기 위해 이러한 부분을 더 자세히 분석합니다.

다시 말하다

학생은 읽는 과정에서 기억에서 재현하거나 작품의 줄거리를 요약해야 합니다. 이것들은 책의 주요 사건들을 시간 순서대로 배열한 것입니다. 각 수업에 대한 다시 말하기의 양은 100-150에서 600-700 단어로 개별적입니다. 이 문제에 대한 교사의 견해가 다양하기 때문에 교사만이 더 정확하게 말할 것입니다.

짤막한 내용의 구성은 고정적이고 승인된 구조가 없기 때문에 자유롭지만, 논리적으로 정해진 일정한 패턴으로 공상의 비행을 유도할 수 있는 것이 중요합니다. 따라서 따옴표로 이벤트의 열거를 희석하는 것이 중요하지만 그것에 얽매이지 마십시오. 또한 모든 작업과 필요한 세부 정보가 작업에 언급되어 있는지 확인해야 합니다. 그렇지 않으면 그러한 독자의 일기가 도움이 되지 않고 학생을 혼란스럽게 할 뿐입니다.

검토

이것은 창의적이어야 하는 매우 중요한 부분입니다. 문학 텍스트를 함께 읽은 후 부모는 1학년 학생에게 몇 가지 질문을 하고 단일 리뷰를 작성해야 합니다. 2-3 학년부터 학생은 친척의 도움을 받아 이미 공부한 계획에 따라 자신의 판단을 적어야합니다. 이러한 연습은 미래의 학생이 에세이와 프레젠테이션을 쉽게 작성하고 읽은 내용을 다시 말하고 모든 주제에 대한 자신의 판단을 유능하고 자신있게 표현하는 데 도움이 됩니다.

리콜의 주요 구성 요소:

1. 기본 아이디어;
2. 내 의견/인상
3. 좋아하는 영웅(에피소드, 순간)
4. 도덕(책이 가르치는 것).

다음은 리뷰를 작성할 수 있는 작은 질문 목록입니다.

1. 작업의 주요 아이디어는 무엇입니까?
2. 기억나는 캐릭터는? 그의 성격 특성을 설명하십시오.
3. 작품에서 좋았던 점과 아쉬웠던 점은 무엇인가요?
4. 기억나는 순간은?
5. 어떤 생각을 하게 만드는 캐릭터들의 행동은? 무엇에 대해?
6. 작품을 읽으면서 스스로 무엇을 이해했습니까?
7. 다른 사람들에게 추천하시겠습니까?
8. 다시 읽어보실래요? 왜요?

디자인 예

다음은 초등학교 및 중학교(1-6학년) 학생의 예입니다. 그러나 위의 권장 사항에 따라 쓰기에 대한 엄격한 프레임 워크가 없기 때문에 취향에 따라 독자 일기를 작성할 수 있습니다.

1개 수업

1. 제목: "꽃-일곱-꽃"
2. 출판 연도: 1940
3. 장르: 동화

주요 등장인물:

1. 젠야 소녀
2. 나이든 여자
3. 절름발이 소년 비티아

구성. 소녀 Zhenya는 베이글을 먹으러 갔다. 집에 오는 길에 개가 그녀의 베이글을 먹었습니다. 그녀는 화를 냈다. 할머니는 소녀가 우는 것을 보고 일곱 꽃을 주었습니다. 그는 마술적이고 소원을 들어주었습니다. Zhenya는 베이글을 들고 집으로 돌아가고 싶다고 생각했고 그 소원은 즉시 이루어졌습니다. 여주인공은 어머니가 아끼던 꽃병을 깨뜨렸을 때 두 번째 꽃잎을 보냈다. 소년들은 밖에 있는 북극에서 놀고 있었다. 그녀도 게임을 하고 싶었지만 게임에 참여할 수 없었습니다. 그러던 중 소원을 빌고 진짜 북극점을 찾았다. Zhenya는 매우 추웠고 네 번째 꽃잎을 마당으로 돌려 보냈습니다. 소년들은 그녀가 북극에 있다는 것을 믿지 않았고 그녀는 계속 나아갔습니다. 그녀는 소녀들에게서 다양한 장난감을 보았고 모든 장난감이 그녀만의 것이길 원했습니다. 그들이 사방에서 떨어지자 Zhenya는 겁에 질려 그것을 막기 위해 꽃잎을 꺾었습니다. 히로인은 자신이 앞으로 더 똑똑해질 것이라고 스스로를 벌했다. 마지막 꽃잎을 무엇으로 만들까 한참을 고민했다. 나는 절름발이 소년 Vitya를 만났습니다. 그녀는 그를 불쌍히 여겨 마지막 꽃잎을 꺾었다. 그리고 바로 그 순간 Vitya는 벤치에서 뛰쳐나왔고 그들은 태그를 하고 있었습니다. 그리고 그들은 많은 재미를 가졌습니다.

검토. 이 동화는 무언가를 하기 전에 항상 생각해야 한다는 것을 가르쳐주었습니다. 그래서 Zhenya는 모든 장난감을 생각했지만 좋은 결과는 없었습니다. 또 다른 히로인은 이기적일 수 없다고 가르쳐 주었다. Zhenya가 Vita를 도왔던 순간을 기억합니다. 오직 친절만이 우리에게 진정한 기쁨을 줍니다!

나는 이 이야기가 정말 좋았다. 그녀는 매우 재미있고 흥미롭지만 가장 중요한 것은 매우 유익합니다! 다른 아이들에게도 이 책을 추천하고 싶습니다. 그녀는 친절, 연민 및 반응을 가르칩니다.

2학년

1. 제목: "장화신은 고양이"
2. 작성 시간: XVII 세기
3. 장르: 동화

주요 등장인물:

1. 장화 신은 고양이
2. 밀러의 막내아들(카라바스 후작)
3. 왕
4. 공주
5. 식인종(누구나 변할 수 있음)

구성. 옛날 옛적에 세 아들을 둔 방앗간 주인이 있었습니다. 그가 죽은 후에 그들은 상속 재산을 서로 나누었습니다. 맏이는 방앗간을, 중간은 당나귀를, 막내는 고양이를 잡았다. 막내는 비참한 유산을 물려받아 속상했다. 그러나 고양이는 아무 소리도 듣지 않는 척 하며 자루와 장화를 달라고 하며 슬퍼하지 말라고 했습니다. 고양이는 숲에서 토끼를 잡아 카라바스 후작을 대신하여 왕에게 선물했습니다(그가 주인이라고 불렀던 대로). 왕은 그 선물을 좋아했고 그것을 받아들였습니다. 그래서 고양이는 2~3개월 동안 먹이를 잡아 왕에게 바쳤습니다. Carabas 후작은 통치자뿐만 아니라 공주도 기쁘게하기 시작했습니다. 한번은 고양이가 괜찮은 옷을 입기 위해 주인의 강에 가짜 추락을 준비했습니다. 지나가던 왕은 후작이 물에 빠져 죽는 것을 보고 신하들에게 그를 돕고 호화로운 옷을 주라고 명령했습니다. 공주와 방앗간꾼의 아들은 첫눈에 사랑에 빠졌습니다. 왕은 그를 마차에 함께 타자고 초대했습니다. 고양이는 앞으로 달려가 농민들에게 이것이 Carabas 후작의 땅이라고 말하도록 강요했습니다. 그래서 그는 식인종의 성으로 달려갔다. 고양이가 그를 능가했습니다(오우거가 쥐로 변했습니다). 마차는 아름다운 성으로 차를 몰았다. 왕은 Carabas 후작의 재산에 놀랐습니다. 그런 다음 왕은 부자와 딸의 결혼식에 동의했습니다. 그들은 결혼식을 올렸고 고양이는 중요한 신사가 되었습니다.

검토. 이야기의 주요 아이디어는 친구가 어떤 부보다 훨씬 중요하다는 것입니다. 결국, 카라바스 후작을 위한 고양이는 무엇이든 준비가 되어 있었습니다. 나는 고양이가 토끼와 자고새를 잡는 아이디어를 얼마나 영리하게 생각해 냈는지 기억합니다. 그는 또한 부츠를 신었습니다! 나는 또한 식인종과 그가 사자로, 그리고 나서 쥐로의 재미있는 변신을 기억합니다.

이 이야기는 나에게 많은 것을 가르쳐주었다. 예를 들어 절대 포기하지 마십시오. 가장 어려운 상황에서도 탈출구를 찾을 수 있습니다. 또한 이 작업을 통해 이전에는 쓸모없게 보였던 것들을 다르게 볼 수 있었다고 생각합니다. 나는 Charles Perrault의 "빨간 망토"를 읽고 싶습니다. 그녀도 저에게 많은 것을 가르쳐 줄 수 있을 것 같기 때문입니다. 그러나 그 전에 어린이뿐만 아니라 부모에게도 동화 "장화신은 고양이"를 읽으라고 조언합니다.

3학년

1. 제목: "미운 오리 새끼"
2. 저술 연도: 1843년
3. 장르: 동화

주요 등장인물:

1. 못생긴 오리
2. 엄마 오리
3. 늙은 오리
4. 노부인, 고양이와 닭
5. 농부

구성.어느 여름날, 우엉 덤불에서 새끼 오리들이 부화했습니다. 그들은 하나를 제외하고 모두 껍질을 던졌습니다. 어미오리는 계속해서 알을 부화시켜야 했습니다. 새끼 오리가 부화했을 때, 그녀는 그가 다른 사람들과 전혀 닮지 않았기 때문에 매우 놀랐습니다. 가금류 마당 전체가 그를 조롱했습니다. 닭과 오리. 처음에는 어머니가 그를 모든 공격으로부터 보호했지만 그녀는 오리 새끼에게서 등을 돌렸습니다. 가엾은 사람은 참지 못하고 담장 뒤로 달려갔다. 나는 야생 오리가 헤엄치는 늪에 빠졌습니다. 아마도 그는 그들과 친구가 되었을 것입니다. 그러나 사냥꾼들이 와서 총을 쏘았습니다. 새끼 오리는 겁에 질려 도망갔습니다. 나는 노파와 닭, 고양이가 사는 오두막을 발견했습니다. 닭과 고양이는 가능한 모든 방법으로 그를 꾸짖었습니다. 그리고 오리 새끼는 사라졌습니다. 가을이 와서 어느 날 오리는 하늘에서 아름다운 새들을 보았습니다. 그들은 백조였습니다. 그는 즉시 그들과 사랑에 빠졌지만 그 이유를 이해하지 못했습니다. 곧 겨울이 왔고 농부는 불쌍한 냉동 오리를 발견했습니다. 그는 그것을 따뜻하게 하기 위해 그것을 집으로 가져왔다. 아이들은 그와 함께 놀고 싶어했지만 오리는 겁에 질려 엉망이 되었습니다. 그는 빨리 달려가 덤불 속으로 달려가 오랫동안 눈 속에 누워있었습니다.

드디어 봄이 왔습니다. 어느 날 오리는 다시 백조 떼를 보았습니다. 이번에는 두려워하지 않고 그들에게 다가갔다. 그들은 놀랍게도 그를 잘 받아들였습니다. 오리는 물에 비친 자신의 모습을 보고 자신이 백조처럼 젊고 아름답다는 것을 깨달았습니다. 이제 그는 무리의 일부가 되었고 진정으로 행복합니다.

검토.작품의 주요 아이디어는 외모로 누군가를 판단 할 수 없다는 것입니다. 이것은 매우 어리석은 일입니다. 불쌍한 새끼 오리가 너무 많은 일을 겪었기 때문에 나는 미안했습니다. 그의 어머니조차 그에게서 등을 돌렸다. 그리고이 모든 것은 그가 다른 사람들과 같지 않다는 사실 때문이었습니다. 책은 좋아하지 않는 사람이라도 존중해야 한다고 가르친다. 소홀히 하면 마음이 상하기 때문이다. 다른 사람들의 행동은 행동으로 오리 새끼를 화나게했기 때문에 행동하지 않는 방법을 보여주었습니다.

가장 기억에 남는 순간은 오리 새끼가 자신이 사실은 오리 새끼가 아니라 아름다운 백조임을 깨달았을 때인 것 같습니다. 이 결말 때문에 미운 오리 새끼는 내가 가장 좋아하는 Hans Andersen 책 중 하나입니다. 나는 이 이야기가 매우 유익했다면 다른 모든 이야기를 읽을 가치가 있다고 생각합니다.

4학년

1. 제목: "주홍색 꽃"
2. 출판 연도: 1858년
3. 장르: 동화

주요 등장인물:

1. 모피 비스트(일명 프린스)
2. 미녀는 막내딸
3. 그녀의 아버지(상인)

구성.한 상인이 해외 무역을 하러 갔다. 하지만 그 전에 세 딸에게 선물로 원하는 것이 무엇인지 물었다. 맏이는 아버지에게 황금 화환을 달라고 했고, 중간은 거울이 비치지 않는 거울을 달라고 했고, 딸들에게 가장 사랑받는 막내는 세상에서 가장 아름다운 주홍 꽃을 달라고 했습니다. 상인은 출발했다. 맏딸 선물을 사고 집으로 향했다. 도중에 강도들이 그를 공격했고, 그는 울창한 숲으로 도망쳤다. 길을 잃은 그는 아름다운 궁전을 발견했습니다. 상인은 식사를하고 특이한 성에서 밤을 보냈고 (테이블 자체는 맛있는 음식을 제공하고 음악을 연주 함) 아침에 정원에서 산책하기로 결정했습니다. 그는 비범한 아름다움을 지닌 꽃을 보고 꺾었습니다. 그와 동시에 끔찍한 짐승이 나타나 자신이 저지른 일 때문에 죽겠다고 위협했습니다. 공황 상태에서 상인은 딸들에 대해 이야기하기 시작했습니다. 이 말을 들은 털복숭이 짐승은 아버지나 딸 중 한 명이 영원히 자기와 함께 살 것을 요구했습니다. 그는 그에게 반지를 주었고(그는 그것을 끼우고 어디에서든 끝날 것입니다) 가족과 작별 인사를 하거나 미인 중 한 명을 궁전으로 데려오기 위해 집으로 돌아가라고 명령했습니다.

장녀들은 선물을 받고 죽고 싶지 않았다. 그리고 막내딸은 아버지를 위해 짐을 싸서 짐승에게 갔다. 상인의 딸은 왕비처럼 궁에서 살았다. 짐승은 먹이를 주고 물을 주고 화려한 옷을 입고 아름다움을 즐겼습니다. 그녀는 그의 걱정에 감사했다. 처음에는 벽에 그에게서 불 같은 메시지 만 나타났고, 그녀는 짐승의 목소리를 들었고, 소녀는 그를보고 싶다고기도했습니다.

아름다움은 그의 못생긴 외모에 빨리 익숙해지고 곧 그들은 모든 시간을 함께 보냅니다. 어느 날 그녀는 아버지가 아프다는 꿈을 꿉니다. 그녀는 집으로 돌아가게 해 달라고 짐승에게 기도하기 시작했습니다. 마지막으로 그녀는 정확히 3일 안에 돌아와야 하는 몬스터를 벌한다. 그렇지 않으면 지루해 죽을 것이다.

그녀가 집에 도착하자 모두가 기뻐합니다. 아버지는 딸이 잘 사는 것을 보고 즉시 기분이 좋아졌습니다. 자매들은 그녀를 부러워하기 시작했고 그녀가 늦도록 시계를 모두 옮겼습니다. 그러나 마음속으로 그녀는 도망쳐야 한다고 느꼈다. 성으로 돌아온 그녀는 야수가 어떻게 누워 있는지 보고 주홍 꽃을 껴안고 사랑한다고 소리를 지르다가 기절합니다. 깨어난 그녀는 잘 생긴 왕자를 보았는데, 그는 똑같은 짐승이었습니다. 그는 미녀에게 마법에 대해 이야기하고(괴물은 소녀가 그와 사랑에 빠졌을 때만 왕자의 진정한 모습으로 돌아갈 수 있었다) 그들은 결혼식을 한다.

검토.사람에게 가장 중요한 것은 영혼입니다. 이것은 책의 주요 아이디어입니다. 외모는 친절과 사랑만큼 중요하지 않습니다. 부러워하는 언니들의 음모로 막내딸이 늦게 뵙게 되자 야수에게 진심으로 미안했다. 괴물이 죽을 수 있기 때문에 그들은 잘못했습니다! 그래서 그 이야기는 질투가 무서운 결과를 가져온다는 것을 가르쳐 주었습니다.

나는 짐승이 그 아름다움에 자신을 드러냈고 그녀는 두려워하지 않았고 집에서 도망치지 않았던 순간을 기억합니다. 모든 캐릭터들이 나에게 무언가를 가르쳐주었다. 예를 들어, 막내 딸 - 내면의 아름다움을 볼 필요가 있고, 외면보다 더 중요합니다. 아버지 - 사랑하는 사람을 위해 무엇이든 할 수 있다는 것, 누나와 중매 - 행동 방법 확실히 가치가 없습니다. 이제 나는 만화 "주홍색 꽃"을보고 싶습니다. 나는 그가 또한 매우 흥미롭다고 생각한다.

5 학년

1. 제목: "혹등마(Humpbacked Horse)"
2. 출판 연도: 1834년
3. 장르: 동화

주요 등장인물:

1. 꼬마 혹등마
2. Ivan (아들 중 막내, 바보)
3. 다닐로(아들 중 장남, 가장 똑똑한 것으로 여겨짐)
4. 가브릴로(아들 중간, "and so and so")
5. 차르 메이든

구성.어느 마을에 세 아들을 둔 농부가 살고 있었습니다. 장남은 다닐로(Danilo), 중아는 가브릴로(Gavrilo), 막내는 이반(Ivan)이다. 그들은 수도에서 팔던 밀을 먹고 살았습니다. 어느 날 그들은 누군가가 그들의 농작물을 짓밟고 있다는 사실을 알게 됩니다. 그것이 그들이 밤을 보기로 결정한 이유입니다. 선배와 중급은 추위에 서고 싶지 않았다. 반대로 작은 아이는 한밤중에 황금 갈기를 가진 암말을 발견하고 그녀에게 뛰어 들었습니다. 그녀는 세 마리의 말과 교환하여 석방을 요청했습니다. Ivan은 두 마리를 팔 수 있고 세 번째는 그에게 좋은 친구가 될 것입니다. 이반은 동의했고, 암말은 약속된 3마리의 말을 낳았습니다. 형제들은 말을 보고 훔쳐서 팔았습니다. Ivan은 작은 향유 말에 앉아 그들을 보고 즉시 따라 잡았습니다. 그들은 자신을 정당화합니다. 아마도 돈이없고 영웅은 말을 팔기로 동의합니다.

밤에 멈춘 이반은 멀리서 빛을 발견합니다. 그것은 Firebird의 깃털로 밝혀졌습니다. 꼬마 혹등마는 데려가지 말라고 충고하지만 영웅은 듣지 않습니다. 낮에는 왕 자신이 말에 관심을 갖게 되었습니다. 그들을 사서 (형제는 좋은 돈을 벌고 조용히 산다) 나가서 이반에게 돌아갑니다. 그런 다음 통치자는 그를 왕의 마구간 우두머리로 임명합니다.

어느 날 왕실의 잠자는 소년(Ivan이 대신함)은 그가 불새의 깃털로 말을 청소하고 먹이는 방법을 알아차리고 왕에게 알립니다. 그는 이반에게 파이어버드를 데려오라고 명령합니다. 이반은 꼬마 혹등 말에게 필사적으로 도움을 요청합니다. 꼽추는 왕에게 술과 기장을 가져가라고 조언하고 긴 여행을 떠났습니다. 숲에서 Ivan은 Firebird를 유인합니다. 도착하자마자 왕은 Ivan에게 등자 위치를 보상합니다. 그러나 침낭은 젊은이도 차르 메이든을 얻을 수 있다는 왕에게 다시 거짓말을 합니다. Humpbacked Ivan의 교활함으로 Ivan은 그 아름다움을 훔쳤습니다. 왕은 내일 결혼을 제안하지만 공주는 바다 밑바닥에서 온 반지와 어머니인 달과 그녀의 형제인 태양의 축복이 필요하기 때문에 거절합니다. 이반은 다시 갔다.

바다에 가까워지자 영웅들은 온 마을을 등지고 있는 불행한 고래를 만났습니다. 그 달은 딸의 소식에 기뻐했지만 그녀는 젊은 남편에게 합당하다고 말했습니다. 돌아오는 길에 이반과 혹등고래는 고래를 돕습니다. 차르 처녀는 차르에게 3개의 가마솥을 통과하여 더 젊어 보이도록 제안합니다. 통치자는 영웅에게 그것을 경험하도록 명령했고 Horse는 그를 도왔고 그는 3개의 보일러를 모두 극복했습니다. 그리고 왕은 맨 처음 가마솥에 따라가서 삶았습니다. 그리고 차르 메이든과 이반은 결혼식을 올렸고 그들은 오래오래 행복하게 살았습니다.

검토. 많은 부를 소유하는 것보다 좋은 친구를 갖는 것이 좋습니다. 이것이 이 책의 주요 아이디어입니다. Humpbacked Horse는 당신이 어떤 문제에서 벗어날 수 있도록 도와줄 진정한 친구의 본보기입니다. 그런 친구는 그 무게만큼의 가치가 있습니다! 나는 꼬마 혹등마를 그의 반응성뿐만 아니라 독창성 때문에 사랑에 빠질 수 있었습니다. 나는 그의 교활함에 매우 놀랐다. 그러한 동화는 독자에게 느낄 뿐만 아니라 생각하도록 가르칩니다. 이제는 부모님과 친구들을 도와서 자신을 증명하고 싶어요.

읽고 난 후 나는 내 친구들에 대해 생각했고 그들이 꼬마 혹등마와 같이 충실하고 친절합니까? 물론, 나는 그들에게 이 이야기를 읽으라고 조언할 것이고, 나 자신도 이 유익한 이야기를 잊지 않기 위해 다시 읽는 것을 꺼리지 않을 것입니다.

6 학년

1. 제목: "베진 초원"
2. 출판 연도: 1852년
3. 장르: "사냥꾼의 노트" 컬렉션의 이야기 중 하나

주요 등장인물:

1. 사냥꾼 (그와 함께 Dianka 개)
2. 일류샤(제지공장에서 일함, 겁이 많고, 미신적이며, 12세)
3. Pavlusha (호기심, 용감, 12세)
4. Kostya (겁쟁이, 친절, 10 세)
5. 페디아 (잘생김, 맏형, 14세)
6. Vanya (남자의 막내, 7 세)

구성. 7월의 어느 날, 화자는 검은 뇌조를 사냥하러 갔다. 집으로 돌아갈 시간이 되었을 때 길을 잃다가 우연히 낯익은 지역인 베진 초원을 만났다. 그는 근처에서 두 개의 불, 다섯 명의 어린이와 말들이 풀을 뜯고 있는 것을 보았습니다. 사냥꾼은 길을 잃었다며 하룻밤을 보내자고 했습니다. 그는 조용히 덤불 뒤에 누워 자는 척하면서 소년들의 이야기를 직접 들었다.

Ilyusha는 첫 번째 화자였습니다. 그는 많은 이야기를 알고 있었기 때문에 다른 사람들보다 더 많은 이야기를 했습니다. 먼저 그는 브라우니가 제지 공장에서 어떻게 마무리되었는지에 대해 이야기했고, 그 다음에는 익사한 사람의 무덤에서 말하는 어린 양에 대해 이야기했습니다. 그는 또한 갭그래스를 찾고 있던 고인이 된 주인에 대해 이야기하면서 땅이 그를 압박하고 있다고 불평했습니다. 그 다음은 부모님의 안식일에 교회 길을 지나가던 죽은 자들의 이야기였습니다. 사람들은 또한 일식 중에 나타나는 특이한 Trishka에 놀랐습니다.

Trishka에 대한 이야기에 이어 Pavlusha는 계속되었습니다. 그는 사람들을 격려했다. 그러나 Kostya는 목수와 인어에 대한 전혀 재미있는 이야기가 아닙니다. 그런 다음 끔찍한 일 - 물 소년 때문에 익사 한 소년에 관한 것입니다. 나는 익사하는 여자와 Fedya를 기억했습니다. 소년들과 함께 거의 항상 졸았던 회사의 막내인 Vanya도 있었습니다. 아침에 모두가 잠들었고 화자는 떠났습니다. 따라서 사냥꾼은 Pavel이이 모임 후에 사망했다는 것을 알게되었습니다. 그는 말에서 떨어졌습니다.

검토."Bezhin Meadow"- 그래서 Turgenev는 지역 이름으로 이야기 중 하나를 불렀습니다. 이 이야기는 무엇을 가르치는가? 저자는 이야기의 맨 처음부터 사람들을 도울 수 있는 것이 얼마나 중요한지 보여주고 있는 것 같습니다. 녀석들이 사냥꾼에게 불을 피워 하룻밤을 보낼 수 있게 했을 때, 비록 농민들이 힘들게 살았지만 주인에게 좋은 태도를 보였고, 대부분 지주들에게 책임이 있었다. 이것은 어른들에게 화를 내지 않는 아이들의 무관심의 한 예이다. 또한 이 이야기를 읽고 나면 사소한 문제에도 신경 쓰지 않으려고 하는 평범한 일에도 좋은 점을 발견하게 됩니다.

이 책의 주요 아이디어는 운명을 피할 수 없다는 것입니다. 농민 아이들은 마술과의 만남이 가족에게 쓰여졌다고 믿었습니다. 그러나 저자는 부모의 험난한 운명을 함께하기 위해 그들을 위해 쓰여진 다른 것이 있음을 알고 있습니다. 어린 시절의 아이들은 값싸고 건강에 해로운 일을 할 운명이며 선택의 여지가 없습니다. 그들의 어린 시절은 자연과의 친밀함으로 물들었지만, 나중의 삶도 이러한 무지개 빛깔을 잃게 될 것입니다. 똑똑하고 독립적인 소년 파샤가 전성기에 말에서 떨어져 죽는다는 것은 상징적입니다.

모든 소년들의 이야기 중에서 나는 제지 공장에서 브라우니에 관한 모든 이야기를 가장 많이 기억합니다. 남자들의 모든 이야기는 정말 독특합니다. 이런 인어나 물속의 인어들은 다 존재하는지, 아니면 그냥 허구인지 궁금합니다. 나는 이 생물들이 우리의 환상 속에서 완전한 삶을 살고 있다고 생각합니다.

결론

지금 아이와 함께 운동을 시작하면 분명히 좋은 결과를 볼 수 있을 것입니다. 독자의 일기는 흥미로울 뿐만 아니라 미래의 똑똑한 사람들과 똑똑한 소녀들에게 매우 유익합니다. Wise Litrekon의 자료가 도움이 되었기를 바랍니다.

기사에서 놓친 부분이 있으면 댓글에 적어주시면 누락된 내용을 추가하겠습니다.