“바다 주민. GCD 섹션 개요: 애플리케이션

도움되는 힌트 08.09.2019
도움되는 힌트

마리나 스뱌토바
응용 강의 요약 시니어 그룹"바다 밑바닥의 물고기"

목표.계속해서 아이들에게 물고기의 세계를 소개하십시오. 우리 주변의 세계에 대한 관심을 불러일으키고, 세심하고 신중한 태도모든 생물에게.

다양한 초기 모양(직사각형, 정사각형, 스트립)을 기반으로 다양한 적용 방법으로 물고기의 표현적인 이미지를 만드는 방법을 배웁니다. 애플리케이션 실행 계획을 사용하여 독립적으로 작업하는 방법을 알아보세요. 그룹 구성을 만드는 방법을 알아봅니다.

수업 진행:

정리 시간

아이들은 두 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹의 테이블에는 직사각형, 정사각형, 줄무늬와 같은 종이 공백이 있는 판이 있습니다. 고려하여 제작된 작품입니다. 개별 특성모든 어린이의 발달에. 어린이는 이러한 기능을 고려하여 하위 그룹으로 그룹화됩니다.

교육자.여러분, 오늘 저는 여행을 떠나 바다의 주민들을 만날 것을 제안합니다.

A. 삼소노프의 시 읽기

세계의 다른 물고기가 살고 있습니다.

그들은 어린 시절부터 부름받은 방식으로 수영합니다.

이름을 짓는 사람들은 말장난을 했습니다.

이런 물고기 보셨나요?

수도사, 여왕, 불평가, 선장.

기타, 트럼펫, 추기경 및 zuban.

Hamsa, 얼음, 수탉과 용.

달, 천사, 악마, 촛불, 전갈.

칼, 면도칼, 상자, 방아쇠 및 바늘.

낫, 망치, 벨트, 세이버, 칼과 화살.

멧돼지, 황제, 개구리, 고양이.

외과 의사, 복어, 블루 핫텐토트.

까마귀, 공작, 앵무새, 두꺼비, 황소.

개, evdoshka, 여우, 혀.

마리나와 태양, 국수와 숫양.

늑대, 나비, 제비, 잠쥐, 유모.

교육자.

이 시는 누구에 관한 것입니까?

시에서 어떤 물고기를 기억하십니까? 어린이 답변

얘들아 오늘은 바다에 가자. 그리고 바다를 깊이 들여다보세요. 그곳에서 누구를 보게 될까요? ( 해양 생물) 어린이 답변.

그리고 여기 우리 바다가 있습니다 (보드에-포스터 푸른 색). 여러분, 바다를 보십시오. 완전히 비어 있습니다.

우리는 해양 생물이 여기에 나타나도록 도울 것입니다.

애플리케이션 실행 순서에 대한 설명.

첫 번째 그룹은 오늘날 물고기가 나타나도록 돕고 두 번째 그룹은 조류와 돌입니다.

당신 앞에는 색종이로 된 빈 접시가 있습니다.

(선생님이 빈 칸을 나누는 것을 도와줍니다).

교육자.여러분, 이제 절단 기술을 기억하겠습니다.

반으로 여러 번 접힌 종이(물고기, 해조류)를 대칭적으로 자르는 기술을 아이들에게 상기시키기 위해 교사와 아이들의 절단 기술 부분 시연.

교육자.여러분, 먼저 응용 프로그램의 모든 세부 사항을 잘라낸 다음 시트에 아름답게 배치 한 다음 요소별로 붙일 것입니다. 당신은 그룹으로 일하므로 그룹 동료를 돕습니다.

이제 우리는 모두 일을 시작합니다.

실용적인 독립 작업

(교사는 작업의 이해와 올바른 수행을 제어합니다).

피즈미누트카

물고기가 즐겁게 튀었습니다.

깨끗한 민물에.

그들은 구부린다, 구부린다.

그들은 모래 속에 묻힐 것입니다.

우리는 너무 많이 쪼그리고 앉는다

여기에 얼마나 많은 물고기가 있습니까?

우리는 갈매기가 몇 마리입니까?

여러 번 우리는 점프합니다.

수업 요약)

우리는 읽기를 권장합니다

맨 위