さまざまなスタイルの音楽が人に与える影響

サブジャンルはパンクロックなど、もう少し具体的です。 もっと具体的になる可能性はありますが、まだあまり具体的ではありません。 スタイルとは、作品を作成する人によって追加された詳細な機能です。 たとえば、ジョン メイヤーの作品は、ドラムのグルーヴとベース、そして最も重要なギターとそのメロディーに重点を置き、非常に有機的な傾向があります。 また、彼はほとんどの場合、有機的な要素のみを使用しますが、いくつかの創造的なキーが突然投入されます。 これが彼のスタイルです。 それは、彼が楽器、制作技術、音楽的アイデアをジャンルに合わせて使用​​する方法です。

これは非常に重要な違いです。 これを理解したら、それらの間で好きな部分をデコードできます。 創造性を特定のジャンルに拡張することもできます。 他の人をプロデュースまたはミックスしたい場合は、自分のスタイルを開発し、それを特定のジャンルに組み込むことで、その人が探しているものを形にするのを手伝うことができます。

彼の話を聞いて、性別とスタイルの 2 つのリストを作成してください。 彼はこのアルバムをジャンルにするものを決定し、スタイルを定義するユニークなものも決定します。 次に、これらのスタイル関連のポイントを次のブレンドや制作に組み込んでみてください。 本当に創造的なものを達成するために、少し実験してみることもできます。

ご意見やコメントをお寄せください。 音楽の知識が音楽の好みに与える影響。 音楽の知識が音楽の好みに及ぼす影響。 音楽心理学は、音楽に対する人間の反応を概念的かつ経験的に説明しようとします。 この場合、研究ラインは音楽の趣味を研究するものであり、これは本研究の焦点であり、音楽教育を受けた人々とない人々の間で音楽の趣味と音楽ジャンルの好みを比較することを目的としています。

どちらのグループも 52 人の参加者から構成されました。 私たちの結果は、音楽が人々の生活において重要であり、日常的に音楽を聴いていることを示しています。 どちらのグループにとっても、音楽で最も好きなのは、その構造を構成する部分です。 私たちは、音楽の好みと、彼が最も好きな音楽の選択において教育が決定的なものであるという結論に達しました。

キーワード：音楽知識、音楽ジャンル、大学生、音楽心理学、音楽嗜好。 音楽の心理学は、音楽に対する人間の反応を説明するための参考として役立つ概念的および経験的な枠組みの中に見ることができます。 この分野の重要な研究分野は音楽の趣味であり、この記事はそれに基づいています。 音楽の訓練を受けている人と受けていない人の音楽の好みと音楽ジャンルの好みの比較。

どちらのグループも、お気に入りの音楽要素、つまり音楽をまとめる部分について意見が一致しています。 教育は音楽の好みを決定する要素であり、どのような種類の音楽が最も好きかを選択する役割を果たしていると結論付けることができます。 なぜなら、音楽の好みはその人に与えられた音楽教育によって変わるからです。 音楽教育を受けた人は自分の好みを奨励します。 一方、音楽の知識がない人は、リラックスしたいためにポピュラー音楽を聴きます。

これらの人々は、歌詞とビートが気に入っているため、vox を一般的に聴くよりも、毎日音楽を聴くことに多くの時間を費やしています。 キーワード: 音楽知識、音楽ジャンル、学士号、音楽心理学、メキシコ。 概念的かつ経験的な枠組みで音楽の心理学を提示し、音楽に対する人間の反応を構造的、感覚的、表現的という 3 つの側面から説明する参考になります。 音楽心理学の研究は、音楽の要素、行動的側面、音楽が社会に与える影響、社会的条件付け、音楽の記憶と主観的経験、ジャンルとの相互作用などに焦点を当ててきました。

音楽心理学に関連する研究分野の 1 つは、音楽の好みを研究する分野です。 レイサムにとって、音楽の好みの研究は、音楽の構造と社会的文脈の関係に焦点を当てる音楽心理学の社会的枠組みに基づいています。 これらの研究は、音楽の好みは難易度に依存し、さらに親しみやすさによって媒介されることを示しました。親しみやすさは、対応する興奮のレベルに依存します。 現時点で時間だけでなく、スタイルや環境に対する音楽の適切性などの側面も考慮します。

これは人口統計にも関連しており、嗜好が社会的差異を強化し、アイデンティティの構築と表現に寄与していることを示しています。 この論文は、音楽の好みとそのジャンルの関係に焦点を当てています。 人と物との間の自然な親和性に基づく、美的秩序のある種の快楽の存在を味わいとして理解すること。

デニゾットは、ジェンダーは音楽の対象を表し、それをリスナーの耳から区別し、一貫した音楽の言説を維持する方法であると述べています。 この研究では 2 つのことに焦点を当てます 音楽ジャンル、カルトと人気。 ポピュラー音楽は、パレヨンによって定義されています。 音楽スタイルメディアによって伝えられ、他の消費品に使用されるものと同様の工業的および商業的方法によって大量に生産されるものは、本質的に単純で感傷的で官能的なものであり、それが急速な拡大を促進します。

ホルミゴスとカベロは、ポピュラー音楽は若者市場の一部ではあるものの、単なる商品ではなく、人々が世界を認識するのに役立つ文化的事実であり、表現形式であることを発見しました。 先進資本主義に特徴的な享楽的な精神の表現である新しい市場になることで、それを通じて若者たちが没頭するアイデンティティのプロセスを分析することができます。 音楽は文化的な産物であるため、教育が好みや楽しむジャンルに与える影響を認識することが重要です。

音楽教育に依存して音楽嗜好に関する複雑な作品が不足しているため、この主題に関する知識を充実させたいと考えています。 音楽の趣味に関する研究の中にはハーグリーブの研究もあり、音楽の趣味は集団の規範に対する個人の適合性によって形作られ、特定の集団による特定の音楽ジャンルの受け入れは社会階級間の競争、つまり人が行う読書の種類と関連していると指摘した。 、テレビ、スポーツ、地理的領域、言語など。

ハーグリーブス、ミエル、マクドナルドはさらに、音楽の趣味や好みは価値観や態度の重要な表現であり、作曲家や演奏家は音楽を使って自分の世界観を表現していると主張している。 しばらくして、マクダーモットは、音楽の好みに最も影響を与える要素の1つは、 一般人、劇に精通していること。 彼は、すでに聞いたことのある音楽、リスナーの言語を使用している音楽、または彼自身の文化を反映した音楽を好むと述べました。

作品の難易度に影響を与えるもう 1 つの要因は、作品が非常に難しい場合や非常に単純な場合には好まれないことを示しています。 そして、適度に複雑なほうが好きで、感情的な内容のものにも影響を与えると述べています。

関係性の面から、娯楽や他の人々とのつながりの手段になります。 第二に、それは仲間とし​​て、また記憶や感覚を呼び起こす手段として機能します。 一方、ダッシュ氏は、音楽ジャンルに関する固定観念には社会に関する重要な現実の証拠があることを発見した。 しかし、それらの中には不正確で誇張されているものもあると彼は言う。 音楽は性別だけでなく、音楽の好みに影響を与える人種、経済、年齢、文化的側面に基づいてステレオタイプ化されているということです。

音楽の好みに影響を与えるその他の要素は、個人のアイデンティティと価値観を表現するために組み合わされる性質であり、気分や興奮に影響を与えたり調整したり、知的刺激や芸術的表現を生み出したりします。 ロンズデールとノースにとって、音楽の好みはグループのメンバーシップの社会的ステータスとして機能し、個人のアイデンティティーの感覚に貢献します。 彼らの研究では、さまざまなスタイルの音楽のファンに対する固定観念がグループ内での好意を示しており、人々は音楽の好みを共有する人により大きな報酬を与えることが判明しました。

彼らは、音楽の好みが同じ人は同じグループのメンバーとみなされ、同じメンバーを好む傾向があることを示唆しています。 ブルックマンにとって、若い頃の音楽の好みとスタイルの好みは例です。 モダンなイメージアイデンティティの概念が「与えられる」ものではなく「構築される」、そして「固定される」ものではなく「流動的」である人生。彼にとって、音楽の好みは、人々が何に共感しているのかを示す記号です。

サンドウィフ、ゴールドバーグ、レヴィティンは、音楽の好みの傾向は、音楽が作られ、聞かれる特徴に関連する固定観念から形成され、それが人々、主に若年層に影響を与えることを観察しました。 タナー、アスブリッジ、ワートリーは、音楽の好みが多様で構造化されていることに気づきました。 は、同じレベルのグループの活動への参加の形態と程度に関連しています。

一方、ブルデューにとっては、上流階級は常に芸術にアクセスできたが大衆はそうではなく、今日では社会階級に関係なく芸術へのアクセスが増えていると考えられる。 つまり、味覚は教育を受けていない味覚と、培われてきた味覚の二つに分かれるのです。 洗練された趣味とは、その会員が家族に属する小規模から洗練された実践や主題にアクセスし、音楽を聴くだけでなく楽器を練習し、結果として音楽に精通しているものです。

彼らは、音楽との関係が遠いものであったり、瞑想的であったり、講義のようなものであったり、教育を受けずに好みを形成する間接的なものであったような家族とは異な​​ります。 ヒューは、古典作品に対する人々の好みに対する情報の影響を研究しました。 彼は、音楽家や教育者が学生や聴衆の音楽の好みに影響を与えることができるのではないかと考えました。 そして、幅広い音楽的趣味を発展させ、音楽的偏見を緩める学生は、音楽スタイルについて深い知識を持つ傾向があるということです。