彼がいなくなった、夢の中で元彼を見た、正しいことをしなさい...
個人所得税の計算は正確に実行する必要があります。これだけが回避できます。
現代の世界の政治地図上では、それらは示されています 地理的位置国、その政治的および行政構造。 主な政治的および地理的変化が反映されています：新しい独立国家の出現、変化 政治構造世界の政治地図とその変化のパターンは、政治地理学と呼ばれる地理の分野で研究されます。
世界の政治地図は、各国の国家構造、国家管理システムの特徴、国家間の関係、さらには州境の決定や人口定住に関連して生じる地域紛争を反映しています。 世界の政治地図は常に変化しています。 これに寄与する要因:
- さまざまなレベルでの戦争。
-国の独立の剥奪、領土の境界の変更。
-州間高速道路と 国際協定;
- 新しい独立国家の形成。
- 国名と首都の名前の変更。
-国家の崩壊と統一。
- 国の政府の構造と国家制度の変化。
-国の首都を別の都市に移転する。
近代の形成に関わるあらゆる出来事 政治地図世界は慣習的に 2 つの時代に分けられます。新しい時代 - 17 世紀から第一次世界大戦まで、そして最も新しい時代 - 第一次世界大戦から 今日。 最新期は4つのステージに分かれています。 1918年から1945年まで第1期、1945年から第2期、1945年から1985年まで第3期、1985年から現在までの第4期。
現代の世界の政治地図上には、独立を宣言した州が 200 以上あります。 その中で、国際レベルで承認されている国の数は 191 です。現代の世界の政治地図の対象には、独立した統治の地位を持たない 67 の属領が含まれています。
テストの問題
1.世界の政治地図とその変化のパターンを研究する地理学の分野の名前は何ですか?
A) エコロジー
B) 自然地理
C) 生物学
D) 政治地理学
2.現代の世界の政治地図上に独立国家はいくつありますか?
A) 400
B) 300
C) 200
D) 100
3. 世界の現代政治地図の形成に関連するすべての出来事は、どの 2 つの期間に分けられますか?
A) 古くて新しい
B) 新しくて現代的
C) 新しい、そして最新の
D) 古いものと新しいもの
2. 現代の世界の政治地図上には、独立した領土がいくつありますか?
A) 27
B) 47
C) 67
エ）87
用語集
ロシア語
カザフ語
英語
社会経済地理学
アリューメティック経済地理学
社会経済地理学
地理的発見
地理的アシュラー
地理的開口部
偉大な旅行者
サヤハティラルを攻撃する
偉大な旅行者
研究
ツェルトゥラー
研究
世界の政治地図
日常生活マップ
世界の政治カード
形成期
カリプタス・ケゼンデリ
整形の期間
独立国家
タウエルズ・メムルケッター
独立した国家
地域
アウマック
地域
CPC トピック
1) 「惑星としての地球」というテーマを学びます。 L1、5-9 ページ。
SRSP トピックス
1) 図 5 に基づいて、ある国家を例として、世界の政治地図上で起こった変化を分析します。 L1、78-81ページ。
公開レッスン地理学では「政治の形成」をテーマにしている 世界地図。
2015年2月17日に地理教師向けセミナーの一環として10年生で実施 最新のテクノロジー地理を教える上で」
目標：
世界の政治地図上で起こった変化を考察し体系化する。
タスク:
教育: - 広い意味と狭い意味での「世界の政治地図」の概念を検討する。
- 勉強世界の政治地図の形成時期とその内容。
世界の政治地図を定性的および定量的に説明します。
「国家」と「主権」という概念を導入し、
発達 : - 特別な地図、統計資料、コンピューターを操作するスキルを向上させ、これに基づいて適切な結論と結論を導き出します。
教育: - コミュニケーションスキルの形成を継続し、小グループで働く能力を開発します。
個人的な義務とチームの要件に基づいた義務を自発的に履行する能力の開発。 高い道徳的および意欲的な資質、必要な行動習慣の形成。
計画された結果:
主題：
基本レベル: 概念を定義し、世界の政治地図上の質的変化と量的変化を区別し、例を示します。
上級: 影響の評価 歴史上の出来事 PCM の形成に関して、現代のメディアからの情報を使用して、現在の状況に基づいて世界の政治地図上のさらなる出来事を予測します。
次の UUD を作成します。
個人的：
個人の地理的文化の形成、地理的視野の拡大、市民的愛国心、対等な関係と相互尊重と受容に基づいて対話を行う能力、年長者の援助と意見を受け入れる意欲と能力。
規制: 教師によって特定された行動ガイドラインを考慮に入れます。 教材、教師やクラスと協力して、教育上の問題を解決するためのいくつかの選択肢を見つけ、状況の変化に応じて行動を調整します。
認知: 主題図、表、図を使用し、口頭でメッセージを構成し、論理的推論を構築して結論を導き出し、概念を定義する能力。 必要な情報の検索と選択、情報検索方法の適用。
コミュニケーション : 教師やクラスメートとの対話において適切なスピーチ手段を選択する。 他の意見や立場を受け入れる。 合意に至る、合意に至る 一般的な決定、自分の意見を策定し、議論し、擁護します。
教育テクノロジー :
研究方法、グループワーク方法。
装置: 壁地図「世界の政治地図」、「ヨーロッパの政治地図」、政治地球儀、マルチメディア プロジェクター、レッスン用の電子プレゼンテーション:「世界の政治地図の形成」、追加の文献: 「世界の国々のすべてについて。」 アトラスの参考書。
個別装備 ：教科書 Yu.N. グラッドキー、V.V. ニコリーナ、地理。 現代世界: 一般教育機関の 10 年生から 11 年生向けの教科書、「My simulator」著者 V.V. ニコリーナ、地理アトラス、 携帯電話インターネットアクセスのある国、表「達成した国」 政治的独立第二次世界大戦後」の絵文字。
指導方法 ：言語的、視覚的、実践的。 説明的 - 説明的、部分的 - 検索、研究、生殖。
レッスンの種類: 新しい教材の学習
Vinakurova Zh.I.: こんにちは、皆さん！ 今日の授業はなぞなぞから始めることにしました。
スライド 1
地理の描画では
大きな絨毯のように見えます。
どの国もそれに取り組んでいます
端から端まで見えます。
それは何ですか？
生徒の答えは「世界の政治地図」です。
VZHI: 確かに、文化、文明、宗教に関連する問題を研究してきた結果、「世界の政治地図」というセクションにたどり着きました。
スライド 2
今日のレッスンのエピグラフは次の言葉になります。
「政治地図の重要性は非常に大きい。 地理的な政治地図は現実を反映しています。 国際情勢、現代世界における国々の場所。 同時に、それは、特に歴史的順序における力学において、政治家、政治家、政治学者にとって最も重要な文書であり、経済地理学および社会地理学の一分野である政治地理学を含む研究のための最も重要なツールである。」
PCM にはどのような情報が含まれますか?
エピグラフに記載されているすべての主張に同意しますか?
PCM に反映されないプロセスは何ですか?
生徒たちの答え
以前の地理コースでは世界の政治地図も扱いました。 どう思いますか: 今日の授業ではどのような質問を考えるべきですか? 段落 20 の冒頭の質問に注目してください。
学生の回答: 世界の政治地図を形成するという問題。PCM の主な目的の研究に進むために、世界の政治地図の定量的および定性的な特徴を示します。
レッスンのテーマ: 世界の政治地図の作成 (スライド 3 が開きます)
スライド 4 今日のレッスンでは、歴史の知識や文献資料を使用して、狭義および広義の「世界の政治地図」の概念を見ていき、世界の政治地図の形成時期を考察し、知識を深めます。 「国」と「主権」の概念を用いて、政治世界地図を定性的・定量的に説明します。
このレッスンには地理の教科書が必要です。 現代世界 グラッドキー、ニコリーナ、V.V. 作「マイ シミュレーター」 ニコリーナ、地理地図帳、表「第二次世界大戦後に政治的独立を達成した国」、追加の文献、およびインターネットにアクセスできる電話。
スライド 5 (異なる期間の PCM の 5 ～ 6 枚の画像)
地球の多様な自然背景は、国や民族の文化的、歴史的、社会経済的多様性によって補完されています。 文化と文明の状態の多様な性質は、世界の政治地図に反映されています。 これには、地理 (国、地域) と民族 (人々) など、相互に関連するオブジェクトが含まれます。 したがって、世界の外観は常に、人生の出来事が起こる空間、その発生の時間、そして歴史の劇場の演技者として時空の中に存在する人々によって決定されます。 私たちは政治地図とその形成段階について話すつもりなので、地図を分析して定義を与えましょう。「政治地図」とは何ですか?
生徒たちの答え
スライド 6
政治地図 – 1) 広い意味 – 社会関係の歴史的複雑さをすべて考慮した、世界の政治地理、一連の国と人々に関する一連の情報。
2) 狭義 - 領土および政治的区分を表示する特別な地図 グローブ.
ビナクロワ Zh.I. 現代の世界の政治地図は、数千年にわたる発展の結果です。 その形成の過程で、いくつかの時期が区別されます。
PCM の形成の歴史的時期の特徴。
完了した高度なタスクについての学生によるスピーチ:
滑り台 5 古代タマロワ T. (地図の操作) 古代エジプト+ についてのビデオクリップ 古代ローマ）何世紀も何千年も経ちましたが、人々の歴史への関心は衰えません。
滑り台： 6 中世 タチアンチェンコ T.
滑り台 7: 新しい期間: ポズドニャコワ A. (地図「偉大な地理的発見」と発見者の肖像画)
滑り台 8 : 第二次世界大戦後、ゲコバの最新期が変化
（第一次世界大戦後の変遷地図）
滑り台 9: 近世ルキン N.
VZHI: 今後 50 年間で PCM にはどのような変化が起こる可能性があると思いますか?
生徒たちの答え
写真のコラージュ: 世界大戦、「ホットスポット」など。
教科書の段落 5 のテキスト、追加の文献、インターネット リソースを使用して、「My simulator」(著者 Yu.N.) の 18 ページのタスク 2 を完了します。 グラッドキー、V.V. ニコリナ。
作業が完了すると、生徒は各時代の世界の政治地図の形成の特徴に名前を付けます。
アレクサンダー・ウクライチェンコ 学生アニケエフ・Aが朗読。
世界の政治地図
百年前には世界は違っていた
地図を見てください。
コロニーは煙のように消え、
そして州は主権者となった。
世界を変えた彼は立ち止まらず、
境界線が前後に移動します。
現在、世界には200以上の国があり、
彼らの網は常に変化しています。
次にグループに分かれて作業をしていきます。 クラスは8人なので2グループになります。 各グループは提案されたタスクを選択し、それに取り組みます。 インターネットにアクセスするために持っているすべての機器と電話を使用できます。
スライド 7
グループ 1 のタスク：グループ用に印刷
「第二次世界大戦後に政治的独立を達成した国」という表と世界の政治地図の操作
質問に答える：
- 何年がアフリカの年と言えるでしょうか。 なぜ？
- 第二次世界大戦後の世界の政治地図の特徴は、植民地体制の崩壊と数十の解放国の出現です。 この期間に政治的独立を達成した国が最も多い地域を示してください。
グループ 2 のタスク: グループ向けに印刷されました
1. 「第二次世界大戦後に政治的独立を達成した国」という表、世界の政治地図と等高線地図を使って、次の質問に答えてください。
1.次の国々を結びつけるものは何ですか:マリ、カンボジア、ガボン?
A) これらの国は単一国家です。
B) これらはフランスの旧植民地です。
B) インド洋にアクセスできる。
2.1986 年に政治的独立を達成したオセアニアの州を等高線図上に配置します。
提案された問題についてのグループプレゼンテーション。
スライド 8. PCM におけるこれらの変化を特徴付ける場合、「国」と「主権」という概念を説明するのが適切です。 インターネットにアクセスできる電話と辞書を使用して、これらの概念の定義を自分で見つけてみてください。 1 人がラップトップを使って仕事をしています。
国- 政治的および地理的な用語で - 特定の境界線があり、国家主権を享受している、または別の国家の権限下にある領土。
主権- 外部または国の国家の独立性 内政; 現代の基本原理 国際法そして 国際関係.
今日、私たちは世界の政治地図上で起こっている質的および量的な変化について学びます。
スライド 9
88 ページの図 31 の分析。 量的変化を挙げて例を挙げてください。
生徒たちの答え。
世界の政治地図上の質的変化に名前を付け、例を挙げてください。
生徒たちの答え。
私たちのレッスンも終わりに近づいています。 マテリアルを統合するためにいくつかのタスクを実行してみましょう。
スライド 10
世界の政治地図上の質的な変化について話しているのはどの場合で、量的な変化についてはどのような場合に話しているのかを判断してください。
1990年、イエメン・アラブ共和国PDRYは単一国家、イエメン共和国に統一されました。
ロシア科学アカデミー極東支部海洋地質・地球物理研究所によると、2007年8月2日にネベリスクで起きた地震の結果、海底が隆起し、総面積3平方キロメートルの陸地が生じたという。が結成されました。 1.5 km2の別の区画の形成へVULの噴火が原因2009 年 6 月、クリル島マトゥアの KANA サリチェフ山。
1993年にエリトリアという新しい国家（紅海に面した旧エチオピア州）が誕生した。
オランダの領土の一部は海から埋め立てられた土地であり、これが国の政治地図の変化につながりました。
スライド 11 PKM 上のどの領域が変更による影響が最も少なく、それが PKM 上で最も安定した領域であると考えられますか?
スライド 12. 新しい国家の形成が最も豊かな地域はどこですか?
生徒たちの答え。
スライド 13 バレンツ海
2010 年 9 月 15 日、ロシア連邦大統領とノルウェー首相は、バレンツ海の管轄区域の境界設定に関する協定に署名しました。
写真。 どのような変化について話しているのでしょうか?
結論: PCM は高いダイナミズムを特徴としています。 これは、主要な政治的および地理的変化、新しい独立国家の形成、ある州と別の州の合併、州の面積、首都などの変化を反映しています。 これらすべての要素が、世界の政治地図の主な内容を構成します。
反射：
自尊心。
皆さん、授業中の自分の取り組みを評価する表に記入するよう求められています。
|
授業中の課題に対する私の成績 |
私は何を学びましたか？ |
私は何を学んだのでしょうか？ |
あなたの評価は何ですか、何を学びましたか、何にまだ苦労していますか?
今、友人にイベントについてテキスト メッセージを送信する場合、最後にどのような絵文字を付けますか?
生徒たちは絵文字を上げます。
今日、私たちは PCM 形成の段階を検討し、さまざまな情報源を活用して結論を導き出し、課題に取り組みました。 あなたは授業中ずっと積極的に取り組みました。 それを書き留め 宿題.
スライド14
項目 20 と、より高い成績を取得したい生徒には、89 ページのタスク No. 9 を完了することをお勧めします。
スライド 15
ご清聴ありがとうございました
クラス： 10
- 現代の世界の政治地図の形成のさまざまな歴史的時代と段階の特徴、その量的および質的変化を考慮してください。
- 世界の国々の社会経済的発展のレベルを考慮した質的特徴に基づいて国の類型を検討してください。
- 現代世界における国々の多様性について考えてみましょう。 探検する さまざまな形州
- 地政学の概念。
装置: コンピュータ、マルチメディア コンソール、世界の政治地図、半球の地図、地図帳。
授業中
1. 組織的な瞬間。
2. 新しい教材を勉強する。
スライド 3。現代の政治地図の形成における主な段階の特徴（モニターには「世界の政治地図の形成段階」というスライドがあり、教師が各段階の説明を順番に行います。）
- 古代（西暦5世紀以前） – 最初の国家の出現と崩壊。
- 中世 (5 世紀から 16 世紀) – 大規模な都市の出現 封建国家ヨーロッパとアジアで。
- 新しい (16 ～ 19 世紀) – 植民地帝国の形成
- 最新のもの（20世紀前半） - 社会主義国家の形成、植民地制度の崩壊。
- モダンには 3 つの主要なステージがあります。
A) 世界社会主義体制の出現、アジアにおける独立国家の形成。
B) アフリカの独立国家の形成。
C) 社会主義経済システムの崩壊とその後のヨーロッパとアジアの政治地図の変化。
スライド 4。国家は世界の政治地図上の主要なオブジェクトです。 地図は動的なシステムであり、量的な変化 (領土の獲得、喪失、自発的な譲歩) と質的な変化 (陣形の変化、主権の征服、新しい政府システムの導入) が発生します。 教師は、過去 100 年間にこれらの変化がどのように起こったかを説明します。
スライド 5、6、7。国の類型に基づいて 現代世界– 国内総生産 (GDP) と総合指標 (HDI) – 人間開発指数を通じて表される、国家の社会経済的発展のレベル。
最初のグループは経済的に発展した国で構成されます ( スライド 5)、3 つのサブグループに分かれています。
- 国々」 ビッグセブン」、一人当たりのGDPは2万〜3万ドルの範囲です。
- 西ヨーロッパの小国、GDPは2万〜3万ドル。
- 入植者資本主義の国。
経済が移行期にある国の 2 番目のグループ ( スライド 6)、2 つのサブグループがあります。
- 東ヨーロッパの旧社会主義諸国。
- ポスト社会主義者。
3 番目のグループは発展途上国で、6 つのサブグループに分けられます。
- 主要国のGDPは約350ドル。
- 国 ラテンアメリカ、一部のアジアおよび北アフリカ諸国では、GDPが1000ドルを超えています。
- 「アジアのドラゴン」 - 新興工業国。
- 石油輸出国。
- アフリカ、アジア、ラテンアメリカのほとんどの発展途上国のGDPは1000ドル未満。
- 後発開発途上国、GDP 100 ～ 300 ドル。
最も一般的な国のグループ分けの考慮 ( スライド 8、9、10)
スライド 8:領土は規模に応じて分類されます。 学生はアトラス地図を操作し、例を示します。
- 国々は巨大であり、その面積は300万平方キロメートルを超えています。
- 国は大きく、面積は50万平方キロメートルを超えます。
- 微小国家。
スライド 9:人口別
- 人口が1億人を超える巨大な国。
- 中間諸国。
- 小国家、人口は最大3万人。
スライド 10:地理的位置による。 学生はアトラス地図を操作しながら、各タイプの例を示します。
- 沿岸に位置する国
- 半島諸国
- 島国
- 内陸国
スライド 11、12、13、14政府の形態に応じた現代の世界諸国の分割に対応します。 教師はそれぞれの政府形態を特徴づけ、それぞれの長所と短所を強調し、各タイプの例を示します。
- 共和国 - 大統領、議会、混合。
- 君主制 - 立憲的、絶対的、神権的。
- 連邦;
- リビア。
スライド 15領域国家構造の特徴に応じた国の分割であり、それぞれのタイプを特徴づけます。
- 単一国家（単一の立法権と行政権）。
- 連邦国家（統一法に加えて個別の自治組織がある）。
- 連合（何らかの共通の目標を達成するための一時的な国家連合）。
スライド 16教師は世界の政治地図に対する国際関係の影響を特徴づけます。 最近の地政学に関する考え方の変化に関連した問題を考察します。 「ホットスポット」の例を示し、その外観の根底にある理由を考慮します。 彼らは政治地理学が直面する問題を検討し、地政学の概念を強化します。
3. レッスンの概要。
学生は、このトピックに関する課題を自分で完了することが推奨されます。 スライド 17-18。
4. 宿題。
パラグラフ 19 から 22 では、君主制政府形態を持つ州と連邦準州国家構造を持つ州を等高線図に載せます。
この授業は10年生の最初の授業です。 このレッスンでは、新しい用語を紹介し、コースの主な目的を簡単に説明します。 学生は世界の経済的および社会的地理の重要性、その特徴、主要な概念に精通します。 さらに、このレッスンでは、現代の世界の政治地図の特徴、その量的および質的変化について考察します。
トピック: 現代の世界の政治地図
レッスン: 世界の政治地図
世界の経済および社会地理学 - 社会的生産の地域的分布のパターン、さまざまな国や地域における社会的生産の発展と位置の条件と特徴を研究する社会科学。
経済社会地理学は、地理、経済学、社会学の要素を組み合わせたもので、広く使用されています さまざまな方法地理科学と他の分野の両方の研究。
経済社会地理学における研究の主題は、特定の社会歴史的条件における社会的再生産の領土的側面です。
政治地図は、10 年生と 11 年生で地理の知識を習得するための重要なツールとして機能します。 現代の世界の政治地図には 230 以上の国が載っています。
米。 1. 世界の政治地図
世界の政治地図における変化の種類 - 政治地図上のさまざまな変革。
変化には量的なものと質的なものがあります。
量的変化:
1. 新たに発見された土地を州の領土に併合する。
2. 戦後の土地の取得または喪失。
3. 自発的な譲歩。
4. 領土の崩壊または併合。
質的変化:
1. この国の政治制度の変化。
2. 軍事ブロックの形成。
3. 教育 経済組合.
経済地理学および社会地理学には、境界と領土という 2 つの重要な概念があります。
国境- これは領域を分割する線とそれを通る垂直面です 国家主権（これには土地、水、下層土が含まれます）。
国境は国家間の協定に基づいて設定されます。 州の境界を指定するには 2 つの方法があります。
1. 区切り - 地図上の境界を定義します。
2. 境界設定 - 特別な境界標識を使用して地面に境界を定義し、マークします。
主権国家- 政治的に 独立した国家内外の事柄において独立性を持っています。 国家は世界の政治地図の主要な対象です。
境界は、その描画方法が異なります。
1. 地形境界 - 自然の境界 (川、山など) に沿って描かれます。
例: ロシア - 中国、ロシア - ジョージア、米国 - メキシコ。
2. 幾何学的な境界 - 地形を考慮せずに直線に沿って描画されます。
例: ニジェール - マリ、チャド - リビア、リビア - エジプト。
3. 天文学的な境界 - 特定の点を介して引かれます 地理的座標.
例: 米国 - カナダ。
米。 2. アメリカとカナダの国境
地域- これは、人為的影響と固有の影響を伴う地球の表面の一部です。 天然資源、条件。
領土は州、国際、または混合政権の場合があります。
州の領土- 国家の主権下にある地球表面の領域。
州の領土には土地が含まれますが、 内水域、領海および地下土。
領海は帯です 沿岸水域幅は3～12海里。
1海里 - 1852メートル。
国際体制のある地域- 州の領土の外にある領土。 これらの地上空間は、国際法に従ってすべての国が共同で使用しています。
例としては、南極や宇宙が挙げられます。
混合政権が存在する地域- これらは世界の海洋の領域であり、領海の外側の底です。
特別な領土制度- これらは、あらゆる領域を使用する手順を決定する国際的な法制度です。
非自治地域:
1. コロニー。
2. 海外の省または自由に関連する州。
コロニー- これ 属領、外国国家（大都市）の権威下にあり、独立した政治的・経済的権力を持たず、特別な体制に基づいて統治されています。
例としては、次のような小さな島嶼国が挙げられます。 太平洋.
現在、世界の政治地図上には膨大な数の係争地域が存在します。
そのような地域の例としては、ジブラルタル、フォークランド諸島、西サハラ、 千島列島、ナゴルノ・カラバフ。
その結果、 未認識または部分的に認識された状態- 国連の同意なしに独自に主権を宣言した領土。
例: 北キプロス共和国、コソボ、台湾。
宿題
トピック 1、P.1
- コロニーとは何ですか? 植民地時代の所有物は世界のどの地域に残っていましたか?
参考文献
主要
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追加
- ロシアの経済社会地理学: 大学用教科書 / 編 教授 で。 フルシチョフ。 - M.: バスタード、2001。 - 672 ページ: 病気、地図: カラー。 の上
百科事典、辞書、参考書、統計集
- 地理：高校生や大学入学者向けの参考書。 - 第 2 版、改訂版。 そしてリビジョン - M.: AST-PRESS SCHOOL、2008. - 656 p.
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3. 学生の準備に最適な一連のタスク。 2012 年統一国家試験。地理: チュートリアル/コンプ。 EM。 アンバルツモバ、SE デュコヴァ。 - M.: Intellect-Center、2012. - 256 p.
4. 実際の統一国家試験タスクの標準バージョンの最も完全な版: 2010: 地理 / Comp。 ユア ソロヴィヨワ。 - M.: AST: アストレル、2010. - 223 p.
5. 9 年生卒業生の最終認定を新しい形式で記載します。 地理。 2013: 教科書 / V.V. バラバノフ。 - M.: Intellect-Center、2013. - 80 p.
6. 2010 年統一国家試験。地理。 課題集 / Yu.A. ソロヴィヨワ。 - M.: Eksmo、2009. - 272 p.
7. 地理テスト: 10 年生: VP の教科書に従う。 マクサコフスキー「世界の経済および社会地理学。 10年生」 / E.V. バランチコフ。 - 第 2 版、ステレオタイプ。 - M.: 出版社「Exam」、2009年。 - 94 p。
現代の世界の政治地図
形状：テストレッスン。
レッスンの目標:学習した内容を統合し、そのテーマに関する知識とスキルをテストします。 地理文化の形成、政治地図に関する地理的思考の形成、世界開発の主な問題と方向性、国の技術、政治制度、現段階の国際関係の特徴について。
レッスン用具：世界の政治地図、教科書、地図帳、「世界の国」ディレクトリ、地理ディレクトリ。
授業中
生徒は授業中に書面と口頭で取り組みます。 筆記課題の場合は、事前に知識記録シートを作成し、少しずつ記入して授業終了時に提出します。
ステージI。口頭での質問と課題。 学生は政治地図を使いながら、自分の席と黒板に向かって答えます。
1. 世界の政治地図とは何ですか? 世界の政治地図上にはいくつの国がありますか? (230.)
2. 主権国家とは何ですか? 世界の政治地図上には主権国家がいくつありますか? (195)
3. 世界の政治地図上に、世界最大の 7 か国を領土別に表示します。 (ロシア、カナダ、中国、米国、ブラジル、オーストラリア、インド。)
4. 世界の政治地図上に、人口が 1 億人を超える 5 か国を示します。 (中国、インド、アメリカ、ブラジル、インドネシア)
5. 世界の政治地図上に、いくつかの半島諸国 (インド、イタリア、トルコ)、島嶼国 (イギリス、ジャマイカ、キューバ、キプロス)、および諸島諸国を表示します。
ステージ II。 学生は一連の知識とスキルを使って作業を開始します。
次の国に共通するものは何ですか?
オプション I
A. アメリカ、ドイツ、フランス、イギリス、日本はすべてG8のメンバーです。
B. サウジアラビア, クウェート、UAE、バーレーン、イランは石油輸出国です。
オプション II
A. オーストラリア、ニュージーランド、南アフリカは入植者資本主義の国です。
B. 韓国、シンガポール、台湾 - 新興工業国。
次の国のどれが例として考えられますか:
A. 共和制政府形態の国。 (ブルガリア、ポーランド、イギリス、フランス、日本、サウジアラビア)
B. 連邦行政領域構造を持つ国。 (イギリス、キューバ、アメリカ、フランス、インド、エジプト、ブラジル)
ステージⅢ。口頭で。 「世界の政治地図上で最も、最も多く。」 レッスンのこの段階は、グループワークやコンテスト形式で実施できます。
質問
1. 面積では世界最大の州。 (ロシア、5 = 1,701 万 km2)
2. 世界最小の独立国家。 (バチカン市国、5 = 0.44 ヘクタール)
3- 世界最小の物件。 (ジブラルタル - 6.5 km2)
4. 領土（領土を除く）が北半球、南半球、東半球、西半球に同時に位置する国家。 (キリバス共和国)
5. 世界の 2 つの地域に位置する国家。 (ロシア、カザフスタン、トルコ、グリーンランドのデンマーク、カナリア諸島のスペイン、マデイラ島のポルトガル)
6. 面積では最大の島国。 (インドネシア共和国 - 1904千km2)
7. 世界最古の共和国であると同時に、現存するヨーロッパ最古の国家。 (サンマリノ、西暦 301 年から共和国)
9. 最年少国家（パラオ共和国、1994年）
11. 州の最南端の州都 (ウェリントン、ニュージーランド - 南緯 41 度 18 "、東経 174 度 48")
ステージ IV。学生は一連の知識とスキルを使って作業します。 ( 書面による.)
キーワードトピック。 用語を定義します。
オプション I
1.共和国。
2. 連邦国家。
オプション II
1. 君主制。
2. 単一国家。
次の文の空欄を埋めてください
オプション I
現代世界における国家の類型に関する主な基準は、特定の国家の...（社会経済的発展のレベル）であり、指標...一人当たり（GDP）によって表されます。
オプション II
地域および地方の紛争は、... (国境紛争) または... (宗教と民族の矛盾) のいずれかに基づいています。
ステージⅤ。口頭で行われます。 事前に、学生たちは宿題をするよう求められました。ワークブックに 5 つの州の地名とその首都を書き留めてください。
