V této lekci pokračujeme ve studiu konstrukce mít. Často se to používá a je potřeba se to naučit, aby to letělo ze zubů. Když mluvíme o naší rodině v angličtině, říkáme například: Mám sestru- Mám sestru.

Tato konstrukce se také používá v rozhovorech o vlastnictví něčeho ( Mám sukni), o přítomnosti nemocí ( Mám chřipku), o plánovaných akcích ( Mám schůzku), ale zatím se zaměříme na rodinné a přátelské vazby.

- Nová slova;
- Poslech - poslouchejte dialog;
- máte - prohlášení, otázky a odmítnutí;
- výslovnost: spojení slov ve větě;
- cvičení.

Nová slova

stáří- věk	Pardon?[ˈpɑːdn] - omlouvám se	Máš…?- Máte?
okamžik[ˈməʊmənt] - okamžik	prosím- prosím	Ano mám- Ano mám
ty ne?[ɑːnt juː ] - správně?	otázka[ˈkwɛsʧən] - otázka	Ne, nemám- ne nemám
žádný[ˈɛni] - jakýkoli	sedni si[sɪt daʊn] - posadit se	vdova[ˈwɪdəʊ] - vdova. vdovec[ˈwɪdoʊər] - vdovec
práce[ʤɒb] - práce	také- také	kurs[ɒv kɔːs] – samozřejmě
ženatý[ˈmærɪd] - ženatý (ženatý nebo ženatý)	rozvedený- rozvedený	oddělené[ˈsɛpəreɪtɪd] - žijící odděleně

Nová slova se lépe pamatují ve větách, proto si poslechněte dialog mezi bankovním manažerem a panem Petrovem, který si chce vzít půjčku. Zkuste v tomto dialogu slyšet nová slova. A poté vložte chybějící slova do textu dialogu a znovu poslouchejte a zkontrolujte, zda jste textu správně porozuměli.

Změna proběhla podle tváří a čísel

Jak je vidět z tabulky, vše je zde velmi jednoduché: speciální formulář má pouze pro třetí osobu jednotného čísla, tedy pro "on", "ona" a "to", a pro všechny ostatní - mít

Podívejte se na tyto návrhy:
Má dceru (má)
Je velmi pohledná (je)
Sue je inženýrka (je)
Suein kabát je krátký (její kabát)
Mají stejnou zkrácenou podobu, ale za touto zkratkou se skrývají jiné věci. Musíte tomu dobře porozumět a naučit se je rychle identifikovat. Cvičení na konci vám s tím pomůže.

Výslovnost krátkého tvaru have got

Pozor na výslovnost krátkého tvaru sloves mít, zejména pro negace, protože mají vypuštěnou jednu samohlásku: ne nemá[ˈhæzənt]. Několikrát si poslechněte tyto věty:

Mám. Ona má.
Já mám. Ona má.
Mám? Má?
Nemám. Ona nemá.
Nemám. Nemá.

Spojování slov v anglické větě.

Zde v našich prvních lekcích věnujte pozornost slučování slov, z nichž první končí souhláskou a druhé začíná zvukem samohlásky:

Cvičení

A. Doplňte chybějící slova. Ověřte si své odpovědi poslechem zvukové nahrávky.

1. Mám ______ dvě děti.
2. Kolik máte dětí ______?
3. Moje matka ______ má tři sestry.
4. Mám ______ nějaké bratry.
5. Máš ______ bratrů nebo sester?
6. Mám ______ tři děti: dvě dívky a chlapce.
7. Nemají ______ žádné děti.
8. Má ______ jednoho syna.
9. Můj otec ______ má nějaké sestry.

B. Napište celý tvar místo krátkého tvaru. Poslouchejte odpovědi.

Mark je účetní.
Jsme Britové.
Máš čtyři sestry.
Polly a John nejsou v Itálii.
Nemá žádné děti.
Je to prodavač.
Jak se má jejich bratr?
Andrew není moc vysoký.
Jak se jmenuje?
Jsem inteligentní.

C. Změňte význam „s to is, his nebo her“.

Kde je Paulova kniha?
Matthew je doktor.
Tomova sekretářka není vysoká.
Kabát mé sestry je pod stolem.
Lindě je asi čtyřicet.
Jsou Johnovi rodiče Řekové?
Annina taška je na stole.
Je Katein přítel tmavý?
Jsou Markovi rodiče rozvedení?
Julien je vysoký a krásný.

Doufáme, že po této lekci budete moci říci Mám to!(toto je nastavený výraz, který znamená "Mám to!")

Dnes uplatníme znalosti, které jsme již získali. Naše slovní zásoba nám umožňuje přejít ke čtení textů. Nechte malé, ale přesto texty. Budou obsahovat osobní údaje a informace o rodinných příslušnících. Než začneme pracovat s textem, zde je malá připomínka, jak efektivně a výhodně číst text:

Jak pracovat s textem:

1. Zkontrolujte text, zda neobsahuje nová slova. Pokud jste se s nějakými setkali, pak je potřeba si jejich překlad a výslovnost (přepis) najít ve slovníku.
2. Zapište si všechna nová slova do slovníku a učte se.
3. Přečíst text. Snažte se pochopit, co je v sázce, zachytit hlavní myšlenku. Možná jste vynechali některá nová slova, pak se musíte vrátit k práci se slovníkem.
4. Přeložte text. Snažte se zajistit, aby váš překlad nebyl doslovný, ale kvalitní pevný text. K dosažení tohoto cíle lze překlad provést písemně a upravit.
5. Označte v textu fonetické rysy, kterým byste měli věnovat pozornost. (například neohlušujte znělé souhlásky na konci slov nebo neprocvičujte výslovnost zvuku [θ].
6. Přečtěte si text znovu podle svých poznámek. Nesnažte se číst rychle. V první řadě je třeba dbát na správnou výslovnost slov. Až bude tohoto cíle dosaženo, pak bude možné pracovat na rychlosti čtení. Pokud je k textu připojen zvuk, poslouchejte řečníka a opakujte po něm. To vám pomůže zbavit se ruského přízvuku. Čtěte text až do okamžiku, kdy se vaše řeč stane podobnou řeči hlasatele. Pro srovnání se můžete nahrát na hlasový záznamník a poslechnout si záznam. Pomůže vám také odhalit chyby ve výslovnosti.

Nyní přejdeme k samotnému textu:

Jmenuji se Emily Brownová. Je mi patnáct a jsem student. Moje rodina a já žijeme v Kalifornii v USA. Můj oblíbený zpěvák je Justin Bieber, je to taky Američan.
Moje máma se jmenuje Janette. Je jí pětatřicet a je v domácnosti. Její oblíbený film je Titanic a její oblíbený herec Leonardo DiCaprio.
Můj táta je Petr, je mu devětatřicet. On je podnikatel. Jeho oblíbeným sportovcem je David Beckham.
Moje sestra se jmenuje Kristie. Je jí jedenáct, je taky studentka. Její oblíbená herečka je Angelina Jolie a její oblíbená zpěvačka Miley Cyrus.

Přivlastňovací

Jste již obeznámeni s přivlastňovacími zájmeny a můžete snadno říci „můj přítel“, „náš dům“ atd. Ale co když se majitel nevolá zájmenem, ale jménem? Existuje na to jednoduché pravidlo:

Pokud je objekt animovaný a je v jednotném čísle, pak na konci přidáme 's.
například: Kočka Jane, psí ocas, chlapecké auto

Pokud však slovo již končí na s, pak za slovo přidáme apostrof.
například: Charlesova kočka

Pokud je objekt animovaný a je v množném čísle, pak se apostrof umístí také za konec. Je-li množné číslo slova tvořeno podle jiných pravidel (slovo výjimka), pak přidáváme ’ s.
například: dívčí šaty, turistické autobusy, pánské boty, dětské hračky

Pokud objekt není animovaný, pak za ním odložíme.
například: listy stromu, obálka knihy

Slovesa have got a has got

Sloveso mít je do ruštiny přeloženo jako „mít, vlastnit“, takže ho používáme, když chceme říci, že něco máme nebo nemáme, a také se ptáme našeho partnera na přítomnost toho či onoho předmětu. Sloveso has je jeho variace a používá se ve třetí osobě jednotného čísla (tedy zájmena on, ona to).

já mít(já' mám)*
on má(on' mám)
ona má(ona' mám)
to má(to' mám)
my mít(my' mám)
vy mít(vy' mám)
ony mít(ony' mám)

* V závorce je uvedena zkrácená forma

Abychom vytvořili negaci, musíme vložit zápornou částici ne za sloveso have nebo has a za ním got.

já nemám
on nemá
ona nemá
to nemá
my nemám
vy nemám
ony nemám

U otázky dáme na první místo sloveso have nebo has, následuje zájmeno, got a zbytek věty.

Mít já dostal?
Má on dostal?
Má ona dostal?
Má to dostal?
Mít my dostal?
Mít vy dostal?
Mít ony dostal?

Příklady :
Mám bratra. - Mám bratra.
John má přítelkyni. John má přítelkyni.
Nemají peníze. - Nemají peníze.
Mary nemá pero. Mary nemá pero.
Máš prarodiče? - Máte prarodiče?
Má to jméno? Má on/ona/to nějaké jméno?

Úkoly na lekci

1. Napište příběh o své rodině. Nezapomeňte uvést jména, věk a oblíbené filmy/herce/zpěváky/sportovce členů vaší rodiny.
2. Přeložte věty:

Kočka Petr, panenky pro holčičky, knížky pro kluky, psí ohon Rose, žrádlo pro psy, dětské boty, čepice po babičce, taška Jane, syn Anny.

3. Vložte have got nebo has got a pak tyto věty změňte na záporné a tázací.
1. Ty… dvě jablka.
2. John… kniha.
3. Oni… bratr.
4. On… sestra.
5. Já… přátelé.
6. My… dům.
7. Učitel… auto.
8. Oni… hodinky.
9. Black … vrtulník.
10. Ty… kolo.

Odpověď 2:
Petrova kočka
dívčí panenky
chlapecké knihy
Rosein pes
koňský ocas
psí jídlo
dětská obuv - dětská obuv
babiččin klobouk
Janina taška
Annin syn

• Vy mít dvě jablka. Nemáš dvě jablka. Máš dvě jablka?
• John má kniha. John nemá knihu. Má John knihu?
• Ony mít bratr. Nemají bratra. Mají bratra?
• On má sestra. Nemá sestru. Má sestru?
• já mít Nemám přátele. Mám přátele?
• My mít dům. Nemáme dům. Máme dům?
• Učitel má auto. Učitel nemá auto. Má učitel auto?
• Ony mít Nemají hodinky. Mají hodinky?
• Černá má helikoptéra. Pan. Black nemá vrtulník. Má Mr. Black má vrtulník?
• Vy mít kolo. Nemáš kolo. Máte kolo?

Sloveso mít- jeden z nejběžnějších v angličtině. Může fungovat jako pomocná, sémantická nebo modální. Také s jeho pomocí se tvoří mnoho konstrukcí a stabilních výrazů.

Vzdělání a využití

V prostém přítomném čase, tedy v přítomném čase prostém (nebo neurčitém), existují dvě formy slovesa: má, má. Použití má omezena na třetí osobu jednotného čísla. V ostatních případech zůstává slovo nezměněno. V minulém čase má sloveso tvar měl.

Podrobnějšímu pochopení vzdělávacího schématu pomůže tabulka.

	Minulý	současnost, dárek	Budoucnost
Já ty my oni	měl	mít	bude/bude mít
on, ona, to

Mít jako sémantické sloveso

Význam tohoto slova je „mít, vlastnit“. Do ruštiny se nejčastěji překládá obratem „mám“, „má“ atd.

1. Kladná věta. Slovosled v kladné větě je standardní: předmět, predikát a pak definice, předměty nebo okolnosti.

• Má velmi čtivou knihu. - Má vzrušující knihu.
• Má velkou knihovnu. - Má velkou knihovnu.
• Měl krásný obrázek - zátiší. - Měl krásný obrázek - zátiší.
• Má útulný dům s krbem. - Má útulný dům s krbem.

2. Tázací. Otázku lze tvořit jako pomocí pomocného slovesa dělat v minulém čase a bez něj. V případech, kdy je věta konstruována bez sémantického slovesa, je uvedeno v popředí. Pokud existuje pomocné sloveso, otázka začíná právě jím.

• Má přízi na pletení? Má přízi na pletení?
• Měla fialové šaty? Měla fialové šaty?
• Měl stojan a olejové barvy? - Měl olejové barvy a stojan?

Varianta se slovesem dělat použitelnější.

3. Negace se tvoří s částicí not a v přítomnosti nepočitatelných podstatných jmen nebo množného čísla se objevuje i zájmeno any.

• Nemám náčrtník (jakékoli náčrtníky). - Nemám náčrtník(y) na skicování.
• Neměli jsme žádnou touhu tam jít. - Neměli jsme jedinou touhu tam jít.

Negaci lze také vytvořit pomocí dělat v kombinaci s částicí ne. To znamená ne(u zájmen já, ty, my, oni) a ne pro třetí osobu (on, ona, to). Ve zkrácené verzi má sloveso s částicí následující tvar: ne a nemá v přítomném čase and ne v minulosti.

• Nemám žádné otázky. - Nemám žádné otázky.

Dalším způsobem, jak vytvořit zápornou větu, je s Ne.

• Nemá skicák. Nemá skicák.
• Nemá chuť plavat. - Nemá chuť plavat.

Vlastnosti použití „mít“

Toto je hovorová verze, obdoba slova mít jako sémantické sloveso. To znamená, že koncepty „mít“ a „mít“ mohou být přenášeny konstrukcí mít nebo má. Toto je stejné jako má, má. Použití tohoto obratu má některé vlastnosti:

• mít: použití tohoto tvaru je pouze v přítomném čase.
• Tento obrat se použije pouze v případě, že jde o jednorázovou akci. Pro vícenásobné, pravidelné a opakující se události se používá hlavní sloveso bez „got“.
  
• Negativní a tázací forma jsou také odlišné.
• Pokud jde o frázi has got, její použití je podobné jako has: v kombinaci se zájmeny on, she, it.

Srovnávací charakteristiky jsou uvedeny v tabulce.

Nemá žádné skicáky. - Nemá žádné skicáky.

Mít jako pomocné sloveso

Působí jako pomocné sloveso ve všech časech skupiny Dokonalý a Dokonalý průběhový.

Dokonalé časy označují výsledek, nikoli fakt akce.

• Otevřela okno. - Otevřela okno.
• Nezavřel okno. - Nezavřel okno.
• Otevřeli okno? - Otevřeli okno?

Dokonalé nepřetržité časy znamenají proces, který trval do určitého bodu nebo po určitou dobu.

Kladná věta v přítomném čase implikuje použití have been + doing (co).

• Čeká na ně už hodinu. Čeká na ně už hodinu.
• Na klavír hraje od 6 hodin. - Na klavír hraje od šesti hodin.
• Jak dlouho učí angličtinu? Jak dlouho učí angličtinu?

muset jako modální sloveso

Toto modální sloveso je v angličtině velmi běžné. Použití muset má některé funkce.

Konstrukce se tvoří takto: modální sloveso + infinitiv + částice to.

Na rozdíl od slovesa musí, který přenáší závazek v důsledku vnitřního podnětu k jednání, konstrukce s muset vyjadřuje nutnost kvůli nějakým vnějším okolnostem. Do ruštiny se obvykle překládá těmito slovy: musí, musel, nucen atd.

• Musí hodně pracovat. - Musí tvrdě pracovat.
• Musel vstávat v 5 hodin. - Musel vstávat v 5 hodin.
• Bude muset studovat čtyři jazyky. - Bude muset ovládat 4 jazyky.

Toto modální sloveso je také široce používáno v ruštině přeložené jako „mělo by být“.

• Knihu je nutné zaslat poštou ještě dnes. - Kniha by měla být odeslána dnes.
• Zítra se musí namalovat krajina. Zítra je třeba vymalovat krajinu.

Tázací a záporové formy se tvoří s dělat.

• Musíte dělat domácí úkoly? - Musíš dělat svůj domácí úkol?
• Nemusíme psát tuto knihu. - Nemusíme psát tuto knihu.

Při negaci mezi modálními slovesy musí a muset je podstatný rozdíl:

1. "Nemusíte" znamená, že to není žádoucí, není to nutné.
2. "Mustn"t vyjadřuje kategorický zákaz.

• Nemusíte číst tento dopis. - Nemusíte číst tento dopis.
• Tento dopis nesmíte číst. - Máte zakázáno číst tento dopis.

Konstrukce se slovesem mít

Existuje mnoho konstrukcí, ve kterých může sloveso ztratit svůj původní význam. Takové revoluce jsou překládány jediným konceptem.

1. Konstrukce mít v kombinaci s podstatným jménem a Z tohoto obratu vyplývá, že akci neprovádí dotyčný, ale někdo jiný za něj nebo místo něj.

• Nechává si dělat vlasy v tom kadeřnictví. - Dělá (dělá) si vlasy v tom kadeřnictví.
• V blízké budoucnosti si nechá namalovat svůj portrét. - Jeho portrét bude namalován v blízké budoucnosti.
• Předevčírem si nechal naladit křídlo. Předevčírem mu bylo naladěno piano.

Tázací a záporové tvary této fráze se tvoří pomocí pomocného slovesa dělat.

• Máte naladěné housle? - Jsou vaše housle naladěné?
• Nemám svůj hudební nástroj naladěný. - Můj hudební nástroj nebyl naladěn.

2. Konstrukce sloves v kombinaci s podstatným jménem a infinitivem. Touto konstrukcí můžete předat záměr něco udělat.

• Má co dělat. - Chce něco udělat.
• Měl vám zajímavý příběh. Chtěl vám vyprávět zajímavý příběh.

Otázka a negace jsou stavěny bez pomocného slovesa dělat.

• Má nám co říct? Chce nám něco říct?
• Nemá (nemá) co říct - Nemá co říct.

Nastavte výrazy se slovesem

Nastavené výrazy jsou fráze, které jsou vnímány jako celek. Takové konstrukce nejsou překládány doslovně, ale vyjadřují jediný význam. Následuje několik témat, ve kterých existuje mnoho stabilních frází se slovesem has, have. Použití těchto obratů je v anglickém jazyce běžným jevem.

Jídlo a pití

Komunikace a vztahy mezi lidmi

denní činnosti

mít	sprcha	osprchovat se
	koupel	vykoupat se
	mytí	mýt nádobí
	oholení	holit

Odpočinek a zábava

Použití slovesa mít velmi univerzální. Jedná se o jedno z mála sloves, které může působit jako plnohodnotné (tedy sémantické), pomocné nebo modální. Navíc v kombinaci s některými podstatnými jmény tvoří ustálené výrazy. Pro dobré zvládnutí tohoto tématu je důležité procvičovat používání sloves. má, má. Použití těchto slov je jednoduché a jasné, ale mělo by být uvedeno do automatizace, abyste při mluvení v angličtině nemuseli přemýšlet.

Oblíbené

Sloveso mít (mít, vlastnit) v angličtině

Přidat k oblíbeným

Sloveso mít- jedno z hlavních sloves anglického jazyka, které může být sémantické i pomocné. jako sémantické sloveso mít vyjadřuje svůj lexikální význam „mít, vlastnit, vlastnit“. Jako pomocná je součástí různých dočasných forem, přičemž ztrácí svůj význam.

V návrhu níže mít je sémantické sloveso, to znamená, že vyjadřuje svůj význam „mít“:

já mít dvě děti. — Mám dvě děti (mám dvě děti).

V další větě mít je pomocné sloveso, protože je součástí předpřítomného času (Present Perfect) a nevyjadřuje jeho lexikální význam:

já Přečetl kniha. - Čtu knihu.

Zvážit mít jako sémantické sloveso s významem „mít, vlastnit, vlastnit“.

Tvary slovesa mít v přítomném čase prostém (v přítomném čase)

V přítomném čase prostém mít má 2 formy: mít / má

mít- používá se u všech osob kromě 3 l. Jednotky h.
má- používá se pouze u osob 3 l. Jednotky h. (on, ona, to)

afirmativní formy

mám- Mám
My máme- my máme
Ty máš- máš (máš)
Oni mají- oni mají
On má- on má
Ona má- ona má
Má to- má to

On má velký dům v Londýně. Má velký dům v Londýně (On má velký dům v Londýně).
Ony mít pěkný byt. Mají dobrý byt (Mají dobrý byt).

Když mluvíme o tom, že máme něco jiného než mít / má lze použít strukturu mít / má, který se nejčastěji používá v hovorové řeči a znamená totéž jako mít / má. Mám v tomto případě nezáleží, jen vedle mít / má. Vezměte prosím na vědomí, že design have got / has got se používá pouze v přítomném čase.

mám- Mám
Máme- my máme
Máte- máš (máš)
Oni mají- oni mají
On má- on má
Ona má- ona má
To má- má to

já mít nový vůz. — Mám nové auto (mám nové auto).
On má dvě děti. Má dvě děti (Má dvě děti).

Negativní a tázací formy

Záporné a tázací věty se tvoří pomocí pomocného slovesa dělat / dělá(za 3 l. jednotky - on, ona, ono). Chcete-li vytvořit negaci, musíte vložit částici ne po pomocném slovesu dělat / dělá. Krátké formy se často používají v negaci:

nemít = nemít
nemá = nemá

Tvořit otázky dělat / dělá je umístěn na začátku věty, to znamená, že je umístěn před podmětem. Upozorňujeme, že v negativech, stejně jako v otázkách, se nepoužívá má, od 3l. jednotka přenášeny pomocí dělá.

já nemít/ Mám? - Ano, chci / Ne, nemám.
My nemít/ Máme? - Ano, děláme / Ne, neděláme.
Vy nemít/ Máte? - Ano, děláš / Ne, neděláš.
Ony nemít/ Mají? - Ano, dělají / Ne, nedělají.
On nemá/ Má? - Ano, dělá / Ne, nedělá.
Ona nemá/ Má? - Ano, dělá / Ne, nedělá.
To nemá/ Má to? - Ano, má / Ne, nedělá.

Tázací a záporné věty s have got

Pokud se použije obrat mít / má, pak otázky a negace nevyžadují pomocná slovesa. Negace se tvoří podle následujícího vzorce, přičemž častěji se stále používá ve zkrácené formě:

mít + ne + dostal = nemám(krátká forma)
má + ne + dostal = nemá(krátká forma)

Tvořit otázky mít nebo má jsou posunuty dopředu, to znamená umístěny před subjekt.

já nemám / Mít já dostal? - Ano, mám / Ne, nemám.
My nemám / Mít my dostal? - Ano, máme / Ne, nemáme.
Vy nemám / Mít vy dostal? - Ano, máte / Ne, nemáte.
Ony nemám / Mít ony dostal? - Ano, mají / Ne, nemají.
On nemá / Má on dostal? - Ano, má / Ne, nemá.
Ona nemá / Má ona dostal? - Ano, má / Ne, nemá.
To nemá / Má to dostal? - Ano, má / Ne, nemá.

já nemít auto. = já nemám auto. — Nemám auto (nemám auto).
Ona nemá auto. = ona nemá auto. Ona nemá auto (Nemá auto).
Dělat vy mít auto? = Mít vy dostal auto? - Máte auto? (Máte auto?)
ano ona mít auto? = Má ona dostal auto? - Má auto? (Má auto?)

Je třeba také poznamenat, že použití pomocných sloves dělat/ dělá charakteristické pro americkou angličtinu. V britské angličtině je obrat běžnější. mít / má, ale můžete také slyšet: Máte auto? Nemám auto. To je také pravda, ale používá se extrémně zřídka a zní trochu staromódně.

V minulých i budoucích časech mít používá se jako běžné sémantické sloveso. Připomínáme, že obrat mít / má(mít, vlastnit, vlastnit) se používá pouze v přítomném čase.

Američan: Kolik máte dětí?
Angličanka (s úšklebkem): Normálně jedno dítě ročně.

Slovesa mít a mít přeloženo do ruštiny mít / mít a lze je často používat zaměnitelně. Přesto existuje řada situací, kdy je nahrazení „odstínu“ nebo gramatické funkce prostě nepřijatelné, jako například v dialogu mezi Američankou a Angličankou. Její sarkastický ohlas je odůvodněn tím, že stavba „ mít dítě"překládá" porodit dítě', zatímco normou by bylo ptát se' máš', význam ' mít něco / mít někoho”.

Podobná situace nedorozumění může nastat při dotazu na dostupnost něčeho (v obchodě / kavárně / atd.):

Fráze " Nemáme pivo“ bude znamenat, že pivo se na tomto místě vůbec neprodává, nebo “ Pivo teď nepijeme. Copak nevidíš?“ Pokud by nebyl dostupný, slyšeli byste jako odpověď:

Nemáme pivo.- Došlo nám pivo.

Stylistické a lexikální aspekty

Sloveso mít může mít dva hlavní významy a speciální případy překladu (stabilní výrazy).

Majetek/ Mám sestru.- Mám sestru.
Akce / proces (Akce) - Mám snídani.- Jím snídani.

Z tohoto pohledu je třeba chápat následující:

*ve smyslu Posednutí Slovesa mít a mít zaměnitelné, ale mít nemůže mít tvar spojitého času (Continuous):

Mám sestru.- nesprávné
Mám sestru./ Má auto.- že jo

*Ve smyslu Akce sloveso mít bude přeloženo podle logiky fráze, ve které je použit. mít nepoužívá se v tomto významu. Například:

Mám čaj. - Piju čaj.
Mike má sprchu. Mike se sprchuje.

Další rozdíl v použití těchto sloves je v britské angličtině mít znamená pravidelnost jednání, zatímco mít zaměřuje na přítomný okamžik mít teď”):

Mám lekce každý den. - Mám lekce každý den.
Dostal jsem lekci. - Teď mám lekci.

Hranice mezi hodnotami je poměrně křehká. V americké angličtině je vhodnější použít mít.
Pokud mluvíme o stylu použití jedné nebo druhé možnosti, pak v britské angličtině mít preferovaný v hovorové řeči a psaní a mít ve formálním a knižním stylu. V americkém hovorovém jazyce část t o mít obecně lze přeskočit:

Dostal (má) auto.

Gramatický aspekt

mít ve smyslu" mít / mít“ se používá pouze v přítomném čase prostém a má dvě formy – jednotné a množné číslo:

Máme rodinu.
Má to zuby.

Ve skutečnosti mít je dokonalý tvar (Present Perfect) slovesa dostat(get), co určuje jeho hodnotu v uvažované stavbě. To znamená, že někdo něco získal a nyní to vlastní. Zní to poněkud svázaně, ale jasně vyjadřuje podstatu fráze:

dostat-mát-mít/má

Má auto.- Má auto = Dostala (koupila/ukradla/vyhrála atd.) auto a nyní ho vlastní.

Od slovesa mít je dokonalá forma, pak podle pravidel anglické gramatiky bude stavět tázací a záporné věty bez pomoci pomocných konstrukcí:

Má přítele.
Má přítele?
Ano, má. / Ne, nemá.
Nemá přítele.

S designem mít věc je trochu složitější. V britské angličtině bylo považováno za normální tvořit tázací a záporné věty mít bez pomocných sloves. Nyní tato výsada zůstává u slovesa pouze v knižních stylech.
V americké verzi se pomocné sloveso vždy používá při vytváření otázky a záporné věty:

Máme dům.
Máte dům? - Ano, máme. / Ne nemáme (dům). brit.

Máte dům? - Ano, máme. / Ne, nemáme (máme dům). Amer.

Sloveso mít funguje vždy a má své vlastní formy:

současnost, dárek- mám, má
minulý- měl(jediný formulář)
budoucnost- budu mít(jediný formulář)

Přejeme vám zajímavou praxi a úspěch!

Viktorie Tetkina