Система розділових знаківу російській мові будується з пунктуаційних елементів: точки (. ), комою (, ), тире (– ), знака питання (? ), знака оклику (! ) та дужок() . У цьому три перших пунктуаційних елементи використовуються як і самостійні розділові знаки ( . , – ).

Знак запитальнийі знак окликувживаються завжди з точкою під знаком, утворюючи розділові знаки – знак запитання (?)і знак оклику (!).Всі інші розділові знаки будуються з названих елементів. Це багатокрапка (… ), двокрапка (: ), крапка з комою (; ), рідкісний знак - кома і тире (,– ).

Завжди парними є лапки «…» і дужки(…) . Ці два знаки – лапки та дужки – використовуються у кількох граматичних випадках. Лапки мають форму «лапочек» “…” і «ялинок» «…» ; "ялинки" визнаються більш значущими, ніж "лапочки". Варіанти дужок за ступенем зростання значимості розташовуються так: круглі (…), квадратні […], фігурні (…) ; рідко використовується ще один варіант дужок - кутові<…> .

У практиці листи часто виникає потреба вживати одночасно кілька знаків, і тоді виникає проблема поєднання знаків.В таких випадках точка вважається головним знаком, вона «поглинає» і тире, і кому. При поєднанні комоюі тирезберігаються обидва розділові знаки, а при необхідності передати поєднання тирез наступною комою (–,), наприклад, якщо після відокремленого додатка, виділеного з обох сторін знаками тире, Розташовується вступне слово, то в таких випадках з кома пропускається: вона «поглинається» знаком тире

При необхідності вжити запитальнийі знаки окликуодночасно (наприклад, у запитальній пропозиції з окликовою інтонацією) першим завжди ставиться знак питання? - ?!.

Питанняі знаки окликуможуть накладатися на багатокрапка: ?.. , !.. , ??. , !!. , ?!. . Кількість точок у крапці залишається в завжди три, оскільки під знаком питання та знаком вигуку вже є точка.

Графічні знаки виноски(цифра, зірочкаабо літера),одиночна дужка після цифридля позначення порядку місця рубрики (наприклад, 1), а)і т.п.), одинарні лапкипри визначенні значення слова або виразу ( будинок - "житлова будівля"),знак параграфа (§) – у строгому сенсі розділовими знакамине є.Не вважається розділовим знаком і дефіс, який формою збігається зі знаком перенесення. Саме тому, якщо виникає необхідність перенести складне слово (або слово із додатком) і доводиться одночасно вживати знак перенесенняі дефіс, тобто обходяться одним знаком перенесення, тобто дефіс на наступний рядок не переноситься.

Розділові знаки, як і інші явища російської мови, мають свою історію.

У стародавніх текстах слова зазвичай не відокремлювалисяодна від одної, не позначалися і межі пропозицій.

Стародавні греки, а потім і римляни вже запроваджують початку пунктуації: першим знаком була крапка(від грецької stigma - "мітка від уколу"; латинське punctum – "зроблене уколом": писали стилом– загостреною паличкою на дошці, вкритій воском). Крапка ставилася або внизу рядка, або в середині рядка, або вгорі рядка, і роль цього знака була дуже невизначеною.

У XVI століттів писемних пам'ятках Стародавньої Русі стали вживатися вже п'ять розділових знаків; всі вони іменувалися точками(слово крапка– від дієслова ткнути ); точки були такі: крапка (. ), кома (, ), строку (· ), двострокове (: ) та підстоління (; ) , останній знак служив питанням.

Новий етапу розвитку пунктуації починається з розвитком друкарства. Необхідність зробити книжковий текст доступним широкому колу читачів призвела до змін в оформленні текстів. Великі заслуги належать італійським ученим – гуманістам Альду Мануцію , його синові Павлу та онуку Альду Молодшому (Вони видавали книги з 1494 по 1597 роки). Видані ними книги (їх називали « альдинами ») довгий час служили зразком друкарської техніки. Пунктуація цих книг за справедливістю вважалася першоосновою пунктуаційних систем у різних мовах нашого часу.

Тоді ж було введено знак запитання(це видоіменена буква Q– перша буква латинського запитального займенника Quo) та знак оклику(латинська літера I– перша буква вигуки Io).

І по сьогоднішній день пунктуаційні системи різних мов різні: в цілому «значення» розділових знаків залишається колишнім, але істотні відмінності бачаться в кількості розділових знаків, а також в особливостях їх вживання.

Так, у системі пунктуації в Іспанії(і в іспаномовних країнах Латинської Америки) запитальнийі знаки окликуставляться двічі : на початку запитальної (окликувальної) пропозиції, але в перевернутому вигляді, і в його кінці, у звичайному вигляді, наприклад: ¿ Чи прийдеш ти? – ¡ Обов'язково прийду! Цим самим перед початком прочитання фрази читач налаштовується на необхідну інтонацію.

У англійської пунктуаціїКрім дефісу і звичайного тире, є і "подовжене" тире.

ПЛАН:

1. Введення.

2. Історія сучасної пунктуації.

3. Пунктуаційні знаки у сучасній російській мові.

4. Принципи сучасної пунктуації.

Логічний

Синтаксичний

Інтонаційний

Вступ

Пунктуація (від лат. punctum 'точка') - це сукупність розділових знаків і система вироблених і закріпилися правил їх вживання.

Навіщо потрібна пунктуація? Чому недостатньо букв алфавіту для того, щоб написане було зрозумілим для читача? Адже з букв, що позначають звуки мови, складаються слова, а складається зі слів. Але справа в тому, що вимовляти окремі слова одне за одним ще не означає робити вимовне зрозумілим. Слова у мові об'єднуються у групи, між групами слів, інколи ж між окремими словами робляться інтервали різної довжини, на словесних групах чи окремими словами робляться то підвищення, то зниження тону. І все це не випадково, а підпорядковано певним правилам: і інтервали, і підвищення та зниження тону (так звана інтонація) виражають певні відтінки сенсу мовних відрізків. Той, хто пише, повинен твердо знати, який смисловий відтінок він хоче надати своєму висловлюванню і окремим його частинам і яким прийомам він повинен для цього скористатися.

Пунктуація, як і орфографія, становить частину графічної системи, прийнятої для даної мови, і має бути так само твердо засвоєна, як і літери алфавіту зі своїми звуковими значеннями, щоб лист точно і повністю виражало зміст висловлювання. А щоб цей зміст однаково сприймався всіма читачами, необхідно, щоб значення розділових знаків було встановлено твердо в межах однієї національної мови. Не має ніякого значення те, що зовнішній вигляд розділових знаків у різних мовах може бути однаковий, а значення і, отже вживання їх різні. Важливо те, щоб всі, хто пише і читає тією чи іншою мовою, абсолютно однаково розуміли, що виражає той чи інший розділовий знак.

Історія сучасної пунктуації

Російська пунктуація, на відміну орфографії, склалася порівняно пізно - на початку 19 століття й у основних рисах подібна до пунктуацією інших європейських мов.

У давньоруській писемності текст не членувався на слова та речення. Розділові знаки (крапка, хрест, хвиляста риса) ділили текст в основному на смислові відрізки або позначали обстановку в роботі переписувача. У деяких рукописах 16 століття вони не набувають широкого поширення. Поступово входять у вживання знак запитання, дужки, двокрапка. Велике значення у розвиток пунктуації мало запровадження друкарства. Постановка розділових знаків у друкованих творах була переважно справою друкарських майстрів, які часто не зважали на те, що являв собою в пунктуаційному відношенні авторський рукописний текст. Але це отже, що автори, особливо письменники і поети, не надавали зі свого боку жодного на формування системи російської пунктуації. Навпаки, їхня роль у цьому відношенні з часом все більше посилювалася, і сучасна російська пунктуація повинна розглядатися як результат тривалої та складної взаємодії тієї пунктуаційної системи, яка була встановлена ​​в ряді європейських мов (у тому числі й у російській) після введення друкарства, і тих прийомів вживання знаків, які вироблялися найкращими майстрами російської літературної мови протягом тривалого періоду починаючи з 18 століття до теперішнього часу.

Сформована в основних рисах до 18 століття система розділових знаків вимагала і розробки певних правил про вживання їх. Ще в 16 – 17 століттях спостерігалися перші спроби теоретично усвідомлювати постановку знаків пунктуації (Максим Грек, Лаврентій Зізаній, Мелетій Смотрицький). Однак загальні та приватні основи постановки розділових знаків у головних своїх рисах складалися на протязі 18 століття, коли закінчилося формування основ сучасної російської літературної мови.

Початок наукової розробки російської пунктуації поклав геніальний представник граматичної науки18 століття М. У. Ломоносов у своїй праці " " Російська граматика " " , написаному 1755 року. Ломоносов дає точний перелік вживаних на той час у російській друкованій літературі розділових знаків, в системі викладає правила їх вживання, формулюючи ці правила на смисловій і граматичній основі, тобто він вперше в російській граматичній літературі підводить теоретичний фундамент під практично існуючу пунктуацію: все правила вживання розділових знаків зводить до семантико-граматичного принципу.

Дуже ґрунтовно викладено правила пунктуації учнем Ломоносова професором Московського університету А. А. Барсовим у його граматиці, яка, на жаль, не була надрукована, а дійшла до нас у рукописному вигляді. Граматика Барсова датується 1797 роком. Правила пунктуації поміщені Барсовим у розділі, що зветься «Правовиголошенням», і цим поставлені у зв'язку з правилами читання. Це тим, що з Барсова як саме визначення пунктуації, і правила її охоплюють різні сторони писемного мовлення, зокрема і прийоми усного вимови написаного і надрукованого.

Найбільша заслуга в упорядкуванні російської пунктуації в 19 столітті належить академіку Я. К. Гроту, книга якого "Русское правописание" - результат багаторічних досліджень історії та принципів російського письма - стала першим в Росії академічним зведенням правил орфографії та пунктуації і витримала 20 видань до 1917 року. Гроту докладно викладає історію та принципи російського письма, важкі випадки правопису, дає науково систематизований та теоретично осмислений звід правил орфографії та пунктуації. Сформульовані ним правила вживання розділових знаків цінні тим, що в них підведено підсумок шукань у галузі пунктуації попередніх авторів. Упорядковані пунктуаційні, як і орфографічні правила Грота увійшли до практики школи та видавництв і в своїй основі, з невеликими змінами, діють і в даний час. У зведенні " " Правил російської орфографії і пунктуації " " 1956 року лише уточнено деякі протиріччя і неясності і сформульовано правила для раніше нерегламентованих випадків.

У першій половині 20 століття питанням пунктуації приділяли увагу у своїх невеликих у цій галузі роботах А. М. Пєшковський, Л. В. Щерба та деякі інші лінгвісти, у середині та другій половині 20 століття з'явилися фундаментальні дослідження з пунктуації А. Б. Шапіро . Однак і дотепер теорія пунктуації знаходиться на низькому рівні розвитку і не відповідає загальному теоретичному рівню російської лінгвістичної науки. До цього часу у лінгвістів, які працюють у галузі пунктуації, немає єдиної точки зору на основи сучасної російської пунктуації. Одні вчені дотримуються погляду, що російська пунктуація виходить з смислової основі, інші – на граматичної, треті – на семантико-граматичної, четверті – на інтонаційної. Однак, незважаючи на теоретичні розбіжності вчених, принципові основи російської пунктуації залишаються незмінними, що сприяє її стійкості, хоча окремі пунктуаційні правила періодично уточнюються та конкретизуються у зв'язку з розвитком російської граматичної теорії та загалом російської літературної мови.

Пунктуаційні знаки у сучасній російській мові

Пунктуаційні знаки в сучасній російській мові, розрізняючись за своїми функціями, за призначенням, за місцем їх розміщення в реченні, вступають у певну ієрархічну залежність. За місцем розміщення в реченні розрізняють розділові знаки кінця і середини речення – кінцеві та внутрішні знаки. Всі відокремлювальні кінцеві знаки - точка, знаки питання і оклику, багатокрапка - мають більшу силу, ніж внутрішні знаки.

Так звані внутрішні розділові знаки – крапка з комою, кома, тире, двокрапка, дужки – неоднорідні у своєму вживанні. Найбільш «сильний», ієрархічно старший розділяючий розділовий знак усередині пропозиції – крапка з комою. Цей знак, позначаючи межі однорідних членів речення чи предикативних частин у складі складної речення, здатний передати смислорозрізнювальну паузу мовлення. Інші чотири внутрішніх розділові знаки (кома, тире, двокрапка, дужки) розрізняються і по інформативному навантаженню, і по функціональному діапазону, і за тривалістю пауз при їх «читанні». Ієрархія їх паузальних величин починається комою і закінчується дужками.

Відмінність аналізованих чотирьох внутрішніх розділових знаків у змістовному плані виражається, з одного боку, у різному обсязі інформативної навантаження і, з іншого – по-різному конкретності значень, які можуть фіксувати на письме. З цих знаків найбільш багатозначна кома, дещо коло значення у тире, помітно вже у двокрапки, і найконкретнішим знаком у змістовному відношенні є дужки. Отже, найменший ступінь конкретності значень притаманний комі і найбільший - дужкам. Таким чином, ієрархія збільшення ступеня конкретності значень зазначених чотирьох розділових знаків відповідає зазначеній ієрархії паузальних величин і ієрархії їх функціонального діапазону.

На основі ієрархічної залежності розділових знаків встановлюються особливості поєднання їх при зустрічі в реченні. В одних випадках пунктуаційні знаки при зустрічі поєднуються, в інших – знак меншої сили поглинається сильнішим знаком. Зустрічатися може один із двох елементів парного, що виділяє знака з відокремлюючим знаком або з елементом іншого парного знака. Зустріч з відокремлюючим знаком зазвичай спостерігається, якщо конструкція, що виділяється, знаходиться на початку або в кінці пропозиції (предикативної частини складної пропозиції) або на кордоні з однорідними членами. Зустріч елементів виділяючих знаків має місце у випадках проходження однієї виділеної синтаксичної конструкції за іншою конструкцією, що виділяється, наприклад відокремленого члена, або порівняльного обороту, або причетної частини за іншим відокремленим членом, за придаткової частини за іншим відокремленим членом, за придатковою частиною, за вступною або вставною конструкцією тощо.

Поглинатися можуть тільки кома або тире як частина парного, що виділяє знака. Вони завжди поглинаються точкою, знаком питання і оклику, крапкою, крапкою з комою, наступною закриває дужкою або наступними закриває лапками як знаками більшого значення. Поглинаються також один іншим однойменні знаки: кома - комою, тире - іншим тире, дужка, що закриває, або лапки - інший дужкою, що закриває, або лапками.

При зустрічі комою і тирі можливі різні пунктуаційні варіанти: ці знаки можуть поєднуватися як рівні за силою або один із цих знаків поглинається іншим.

Принципи сучасної пунктуації

Стійкість російської пунктуаційної системи пояснюється насамперед тим, що її принципи дозволяють передавати на листі і смислову, і синтаксичну, й у значною мірою інтонаційну структуру промови. Розділові знаки в більшості випадків членують текст на пов'язані за змістом і інтонаційно оформлені синтаксичні одиниці. Наприклад: Тьоркін – хто ж він такий? Скажімо відверто: просто хлопець сам собою звичайний. Втім, хлопець бодай куди. Хлопець у цьому роді в кожній роті є завжди, та й у кожному взводі. У цьому тексті знак питання і точки позначають межі самостійних синтаксичних одиниць – речень, що виражають у кожному випадку щодо закінчену думку. Ці розділові знаки характеризують також мету та інтонацію висловлювання і позначають великі паузи в кінці речення. Тире в першому реченні з'єднує називний теми (Теркін) з другою розвиваючою частиною речення (хто ж він такий?) і вказує на попереджувальну інтонацію та паузу між частинами речення. Двокрапка з'єднують другу частину складної безсоюзної речення з першою, і вказує на пояснювальну інтонацію та пояснювальні смислові відносини між частинами речення. Кома виділяє вступне слово втім, і відповідає паузі та інтонації, що супроводжує вступні слова. Кома в останній пропозиції відокремлює приєднувальну конструкцію (та й у кожному зводі) і теж відповідає паузі.

Принципи, на яких засновано всю систему правил пунктуації, осмислювалися поступово. Так, В. К. Тредіаковський вважав, що «розділ є слів, членів і промови поділ, певними знаками зображуваний, у читанні до поняття змісту і до відпочинок службовець, а також порядок твору вказівний». Іншими словами, В. К. Тредіаковскій бачив призначення пунктуації («розпинання») у смисловому, інтонаційному та синтаксичному розчленовуванні мови. М. В. Ломоносов підкреслив смислові та синтаксичні функції розділових знаків: «Рядкові знаки ставляться за силою розуму і за його прихильністю до спілок».

У російському мовознавстві розрізняють три основних напрями у розумінні принципів пунктуації: логічне(Смислове), синтаксичнеі інтонаційне .

Прихильники логічногонапрями вважають основним призначенням пунктуації смислове членування мови та передачу смислових відношень розчленованих частин. До них відносяться Ф. І. Бусулаєв, Д. Н. Овсянико-Куликовський, П. Н. Сакулін.

Ф. І. Бусулаєв у питанні про вживання розділових знаків писав, - «Оскільки за допомогою мови одна особа передає думки і відчування іншому, то і розділові знаки мають двояке призначення: 1) сприяють ясності у викладанні думок, відокремлюючи одну пропозицію від іншої або одну частина від іншої, і 2) виражають відчуття особи розмовляючого та її ставлення до слухача.»

Синтаксичнерозуміння слів пунктуації знаходимо у Я. К. Грота та С. К. Буліча, які вважали, що пунктуація робить наочним синтаксичний лад мови.

У роботах Грота важливою є вказівка ​​на зв'язок пунктуаційної системи із загальним характером синтаксичного ладу речення та письмової мови. Він звертає увагу на помітну в сучасній йому літературі тенденцію до відмови від «надто складних або поширених речень» і до використання «уривчастішою промовою». «Отривиста ж мова полягає в тому, щоб для більшої простоти та ясності викладу висловлюватись по можливості короткими пропозиціями і тим самим давати читачеві частіше зупинятися. Стосовно вживання розділових знаків це означає: між двома точками не накопичувати занадто багато пропозицій, що знаходяться у взаємній залежності або тісного між собою зв'язку і при цьому розташовувати їх так, щоб вони могли одне від одного визначати принаймні точкою з комою або двокрапкою. Надмірний набір додаткових пропозицій між головними заплутує і затемнює мову».

Грот виклав пунктуаційні правила зі розділовими знаками: для кожного знака вказуються всі випадки його вживання; кожне правило ілюструється одним або декількома прикладами з творів кінця 18 століття та першої половини 19 століття, але внаслідок не схильності Грота до авторів пізнішого періоду деякі його правила до кінця 19 століття застаріли.

І все ж таки Гротовські правила пунктуації разом з його орфографічними правилами, як уже сказано вище, увійшли в побут школи, а через неї і в практику друку. Для повсякденного користування вони виявилися досить ясними і зручними, оскільки ґрунтувалися на синтаксичній структурі пропозиції, які засвоювали в шкільному курсі граматики. Але фактично всі, хто пише на додаток до відомих їм правил пунктуації, керуються при постановці розділових знаків також деякими показаннями ритмомелодії, що йдуть від усної вимови. Той, хто пише подумки (а іноді і вголос) вимовляє пропозицію або частину його, щоб усвідомити собі, який у тому чи іншому випадку слід поставити розділовий знак. Так як паузи та інтонація мовлення у багатьох випадках дійсно виражають ті відносини, які укладені в реченні, то звернення до цих показників цілком природно.

Передача інтонаційноїсторони промови є основним завданням пунктуації А. Х. Восткову, І. І. Давидову, А. М. Пєшковського, Л. В. Щербе.

Пунктуація тісно пов'язана з інтонацією. Однак не можна стверджувати, що пунктуація підпорядкована інтонації і що інтонація є головною основою пунктуації, хоча подібної думки підтримувалися деякі російські лінгвісти.

Розглядаючи питання співвідношення пунктуації і інтонації, ми звужуємо поняття «інтонація» до паузиторики і ритму промови, враховуючи насамперед наявність чи відсутність інтонаційних пауз, їх тривалість, підвищення чи зниження тону, місце логічного чи фразового наголосу. У такому розумінні інтонації речення ми поділяємо точку зору вчених, які вважають, що інтонація – це граматичний засіб вираження смислів в мовленні (поряд зі структурними особливостями речення), і на цій основі розрізняємо інтонації перерахування, зіставлення, контрастного протиставлення, попередження, пояснення, пояснення та ін.

Пунктуація в писемному мовленні, а інтонація в усній служать одним і тим же цілям - смислового читання тексту; вони надають промови осмисленого характеру. Вимова одних і тих самих виразів з різною інтонацією, як і різне пунктуаційне оформлення, може докорінно змінити їхнє смислове значення.

У випадках, коли вибір розділового знаку визначається диференціацією смислових зв'язків слів або смислових відносин між частинами складного речення, мають місце пунктуаційні варіанти, яким в мовленні відповідають різні інтонаційні особливості висловлювання. У подібних ситуаціях розділові знаки в письмовій мові та інтонація в усній взаємопов'язані, однофункціональні - виконують сенсорозрізнювальну функцію.

Проте сенс висловлювання нерозривно пов'язані з граматичним побудовою та інтонацією пропозиції. Цим пояснюється те, що чинні в сучасному російському листі правила розміщення розділових знаків не можуть бути зведені до будь-якого одного з перерахованих принципів, а окремі розділові знаки в кожному конкретному випадку вживання підкреслюють то логічну, то синтаксичну, то інтонаційну структуру мови або є синтаксичними. - одночасно членують текст на смислові та синтаксичні відрізки, характеризують його смислову та інтонаційну структуру тощо.

Повернувшись до історичних аспектів даного питання, ми розглянемо роботи А. М. Пєшковського та Л. В. та Щерби, які становлять безперечну цінність у галузі пунктуації. Хоча роботи ці і є науковими дослідженнями, заснованими на вивченні значної кількості літературних текстів різних жанрів і стилів, вони все ж таки являють собою цікаві спроби осмислення пунктуаційних норм, що діють у нашому листі, і містять оригінальні думки щодо побудови нової системи пунктуації для російської літературної мови.

Перші виступи А. М. Плешковського з питань пунктуації, в яких визначилися його погляди в цій галузі, як і в низці інших областей, що належать до викладання російської мови, мали місце в роки найвищого підйому дореволюційної російської суспільно-педагогічної думки, що безпосередньо передували революції 1917 року. Йдеться про доповідь «Роль виразного читання у навчанні розділових знаків», прочитаному на Всеросійському з'їзді викладачів російської мови середньої школи, що відбулася в Москві в грудні 1916 – січні 1917 року, і статті «Знаки пунктуації та наукова граматика».

Слід мати на увазі, що Плешковський як вчений-теоретик і як методист був переконаним і гарячим прихильником того напряму в російському мовознавстві, яке висунуло положення про необхідність суворо розрізняти в наукових дослідженнях і при навчанні мови в школі мовлення усне і письмове, ставлячи на перше місце живе, що звучить. Про це постійно і невтомно говорили у своїх університетських лекціях та публічних доповідях такі найбільші російські вчені-мовники, як Фортунатов і Бодуен де Куртене та їх послідовники та учні, які підняли на небувалу на той час висоту вивчення фонетики, як загальної, так і російської історичної, і прикладні дисципліни, які вперше поставили на строго науковий ґрунт – орфографію та орфоепію.

Розділові знаки відображають у величезній більшості випадків «не граматичне, а декламаційно-психологічне розчленовування мови». Ритм та інтонація тільки тому є допоміжними синтаксичними засобами, що в певних випадках можуть набувати значень, аналогічних тим, які створюються формами слів та їх поєднань. «Але водночас ознаки ці можуть кожному кроку й суперечити власне граматичним ознаками, бо завжди й скрізь відбивають основу своєї таки не граматичну, лише загальнопсихологічну стихію промови».

Для оволодіння вмінням ставити розділові знаки слід завжди свідомо читати знаки, тобто «наводити у зв'язок ту чи іншу вимовну фігуру ... з тим чи іншим знаком», в результаті чого «утворюється міцна асоціація кожного знака з відповідною вимовною фігурою (або фігурами, якщо знак їх має кілька) – асоціація, яка протікає, звісно, ​​в обох напрямках». Тільки для засвоєння існуючих правил про вживання коми знадобиться координація показників виразного читання та граматики.

Для Пєшковського така постановка питання про пунктуацію та методику навчання їй була частиною загальної великої проблеми – взаємини письмової та живої усної мови. Тому він закінчив свою доповідь «Роль виразного читання у навчанні розділових знаків» наступними словами: «Зауважу ще, що таке зближення виразного читання з пунктуацією послужить на користь не тільки однієї пунктуації. Подумки чути те, що пишеш! Адже це означає писати красиво, жваво, своєрідно, це означає зацікавитись тим, що пишеш! Як часто вчителю достатньо прочитати з кафедри нескладний вираз учня, щоб автор жахнувся власним виразом. Чому він його написав? Бо не чув, коли писав, бо не читав самого себе на слух. Чим більше учень читатиме себе в слух, тим краще він вникатиме в стилістичну природу мови, тим краще він писатиме. Возз'єднання писемної верхівки мовного дерева з його живим усним корінням завжди животворить, а відсікання завжди мертвить».

Л. В. Щерба частково був близьким до позиції А. М. Пєшковського. Він також бачив роль пунктуації в позначенні ритмомелодійної сторони мови. «Пунктуація – правила вживання додаткових письмових знаків (розділових знаків), - писав він, - службовців для позначення ритміки та мелодики фрази, інакше фразової інтонації». Але в той час як Плешковський вважає, що всі розділові знаки, за винятком почасти коми, позначають передусім і безпосередньо тільки ритмомелодичний бік живої мови, Щерба, заглядаючи в істоту самої ритмомелодії, не обмежується сказаним, а додає: «Оскільки одна ритміка і мелодика промови виражають членування потоку нашої думки, інколи ж ту й іншу зв'язок окремих її моментів і нарешті деякі смислові відтінки, оскільки можна сказати, що розділові знаки служать власне для позначення всього цього на листі. Цим визначається двоїстий характер будь-якої пунктуації: фонетичний, оскільки вона висловлює деякі звукові явища, та ідеографічний, оскільки вона безпосередньо пов'язана із змістом». Далі Щерба вказує на те, що «членування промови-думки, а ще більшою мірою зв'язок між окремими її частинами і різні смислові їх відтінки виражаються в мові не тільки інтонаційно, а й окремими словами, формами слів і порядком слів, і якщо справедливо, що членування і афективні відтінки завжди знаходять собі вираження в інтонації (хоча не завжди це позначається на листі), то зв'язок між окремими частинами мови лише дуже сумарно виражається інтонаційно, а їх логічні відтінки і дуже рідко». У деяких випадках, як вказує Щерба, інтонація виступає як єдиний показник як членування, так і характеру зв'язку між окремими частинами речення.

Сучасна російська пунктуація будується на смисловій та структурно – граматичній основах, які взаємопов'язані та зумовлюють один одного, тому можна говорити про єдину семантико-граматичну основу російської пунктуації. Пунктуація відбиває смислове членування писемного мовлення, свідчить про смислові зв'язку й відносини між окремими словами та групами слів, різні смислові відтінки частин письмового тексту. Але ті чи інші смислові зв'язки слів та частин тексту знаходять своє вираження у певній граматичній структурі. І не випадково формулювання більшості правил сучасної російської пунктуації спирається одночасно і на смислові особливості речення (на смислову основу), і на особливості його структури - особливості побудови речення, його частин, наявність або відсутність спілок, способи вираження членів речення, порядок їх розташування і т.п. п., що і становить структурно-граматичну основу пунктуації.

Висновок

Без уміння ставити розділові знаки неможливо опанувати письмову мову в цілому, тому так важливо знати пунктуацію – розділ науки про мову, в якій розповідається про їх вживання. А без освоєння писемного мовлення, завдяки якому людські знання та досвід передаються з покоління в покоління, неможливо навіть уявити собі життя сьогодні.

Один дотепний письменник казав, що є п'ятдесят способів сказати слово, та й п'ятсот способів сказати слово немає, а для того, щоб написати ці слова, є лише один спосіб.

За допомогою розділових знаків записане слово сприймається і подумки вимовляється читаючим якщо не п'ятдесятьма і не п'ятьмастами способами, то, принаймні, не одним, а кількома. Таким чином, розділові знаки дають можливість сказати в письмовій мові набагато більше, ніж можна записати літерами. Вони допомагають висловити різні сенси слів і почуття, що фарбують їх. Знаки, як і слова, кажуть, і ми читаємо їх разом зі словами. А іноді... навіть замість слів.

Відомий факт такого «безсловесного» листування. Французький письменник Віктор Гюго, закінчивши роман «Знедолені», надіслав рукопис книги видавцю. До рукопису він доклав листа, в якому не було не єдиного слова, а був лише знак: «?» Видавець також відповів листом без слів: "!".

Записані на папері слова можуть висловити далеко не все, що міститься в живій людській мові, що передається інтонацією, темпом мовлення, жестами та мімікою. Однак у розпорядженні того, хто пише і читає, є не тільки слова, а й додаткові засоби - розділові знаки. Вони допомагають більш повно і точно висловити зміст писемного мовлення. "Знаки ставляться за силою розуму", - писав основоположник російської граматики М. В. Ломоносов.

Розділові знаки виникли з потреби поділу письмового тексту на відрізки більшої чи меншої самостійності відповідно до смислової структури мови. Першою і найбільш надійною основою такого членування відповідного усного висловлювання за допомогою пауз. Таким чином, перші розділові знаки позначали паузи більшої або меншої тривалості всередині письмового тексту. Само собою зрозуміло, що пишучі могли задовольнитись такою примітивною пунктуацією лише протягом початкових етапів користування листом. І справді, з розвитком писемності, і особливо після запровадження і розповсюдження друкарства, система пунктуації ускладнювалася і поглиблювалася, поки за порівняно короткий період не досягла того стану, який зберігається у своїх основних рисах у сучасних європейських мовах. Але оскільки процес розвитку пунктуації йшов майже стихійно, лише зрідка і лише щодо приватних своїх правил піддаючись обов'язкової регламентації, то існуюча в даний час пунктуація не відображає будь-якої єдиної системи, що послідовно проводиться. Проте наша сучасна пунктуація загалом задовільно обслуговує найважливіші практичні потреби пишучих, які прагнуть висловити у тексті ті чи інші смислові відносини і відтінки, як і інтереси читача, який потребує найбільш вірному і сприйнятті останніх.

Для сучасної науки характерне логіко-синтаксичне розуміння основ пунктуації, яке знаходить відображення у більшій кількості наукових, навчальних та навчально-методичних праць у цій галузі. Інтонація не розглядається як основа сучасної пунктуаційної системи, оскільки розділові знаки не завжди мають відповідність в інтонації. Часто паузам мовлення на листі не відповідають розділові знаки або розділовим знакам не відповідають паузи. Саме в цих випадках учні припускаються найбільшої кількості пунктуаційних помилок, тому вчитель повинен знати хоча б найбільш типові з них.

Принципи пунктуації взаємопов'язані й у тому самому пунктуаційному факті ми можемо знайти поєднання різних принципів, хоча провідним є синтаксичний (структурний). Сучасна російська пунктуація спирається і сенс, і структуру, і ритмико-интонационное членування пропозиції у тому взаємодії. Тому російська пунктуація досить гнучка і поруч із обов'язковими правилами містить вказівки, допускають пунктуаційні варіанти.

БІБЛІОГРАФІЯ:

1. Л. П. Демиденко І. С. Козирєв Т. Г. Козирєва «Сучасна російська мова».

2. Г. Г. Гранік С. М. Бондаренко "Секрети пунктуації".

3. А. Н. Наумович "Сучасна російська пунктуація".

4. А. Б. Шапіро «Сучасна російська мова. Пунктуація».

5. І. Е. Савко «Російська мова. Навчальний посібник".

6. Іванова В. Ф. «Історія та принципи російської пунктуації».

7. Баранов М. Т. «Російська мова: довідкові матеріали:

навчальний посібник для учнів.

Системність стосовно пунктуації - це якість, що найбільш наочно проявляється у двосторонньої функціональної значущості пунктуації: «пунктуація від пишучого» (спрямованість від сенсу до знаків) і «пунктуація для читача» (спрямованість через знаки до змісту) [Н.С. Валгіна]. У кінцевому рахунку йдеться про кодування та декодування тексту через знаки. Зрозуміло, що обидва процеси можливі лише за умови збігу для того, хто пише і читає тих смислів, які несуть у собі знаки. І, отже, знаки повинні закономірно та стійко виявляти однакові якості у однакових позиціях. Сучасна пунктуація такі системні якості безперечно виявляє. Осмислення їх пов'язане з пошуком та утвердженням основ пунктуації, принципів членування тексту. Одним із головних принципів сучасної пунктуації є структурний принцип. (Приклади див. у II розділі).

Знаки, зумовлені будовою речення, його синтаксисом умовно називають структурними. Такі неможливо знайти факультативними. Це той фундамент, на якому ґрунтується сучасна пунктуація. Це, нарешті, той необхідний мінімум використання знаків, без якого немислимо безперешкодне спілкування між тим, хто пише і читає. Структурні знаки нині досить регламентовані, вживання їх стійке. Такі знаки членують текст на структурно значимі частини, допомагають встановити співвіднесеність частин тексту, вказують наприкінці викладу думки і початок інший. Такі знаки є у тексті будь-якої стильової власності (і у офіційному документі, й у науковому творі, й у художньому чи публіцистичному творі). Синтаксичне членування промови у кінцевому рахунку відбиває членування логічне, смислове, оскільки структурно значимі частини, зазвичай, збігаються з логічно значимими, більше, вони служать їх висловлювання і розділові знаки фіксують межі цих елементів.

З іншого боку, смислове членування промови підпорядковує собі структурне; тобто. конкретний сенс диктує і єдину можливу структуру. Будова пропозиції програмується заданим змістом. За необхідності передати інший зміст речення у тому ж наборі слів конструюється інакше [Н.С. Валгіна].

На думку Н.С. Валгін, дуже важливим принципом у сучасній пунктуації є і смисловий принцип. (Приклади див. у II розділі).

Розділові знаки допомагають пишучому загострити увагу читача на важливих деталях. Від постановки розділових знаків може залежати і прямий зміст висловлювання, і передаватися смислова і психологічна глибина, напруженість і винятковість прояву ознаки. Відтінки, що фіксуються в реченні, можуть змінюватись, і тому в пунктуації, заснованій на смисловому принципі, завжди є щось суб'єктивне, індивідуальне. Вміла розстановка розділових знаків підвищує смислову значущість писемного мовлення, ущільнює семантичну ємність висловлювання.

Однак варіативність у вживанні знаків аж ніяк не свідчить про їхню необов'язковість, факультативність: потрібний сенс фіксується лише одним пунктуаційним варіантом, інший зміст вимагає й іншого оформлення, причому єдино можливого.

Важливо також відзначити, що різний зміст, переданий за допомогою різного пунктуаційного оформлення, неминуче відбивається на структурі тексту чи окремої речення.

Не можна не згадати і важливості інтонаційного принципу пунктуації. Сучасна пунктуація володіє великим арсеналом засобів відображення інтонації (постановка точки на місці великого зниження голосу і тривалої паузи; знака питання і оклику, інтонаційного тире, крапки). Проте інтонаційний принцип діє як другорядний, діє часто над чистому вигляді.

Це означає, що якийсь інтонаційний штрих (наприклад, пауза) хоча фіксується розділовим знаком, але в кінцевому рахунку сам є наслідком заданого смислового і структурного членування речення.

Відзначаючи роль і значення інтонації при розстановці розділових знаків, не можна не зупинитися на питанні про різні функції інтонації в нашій мові. Інтонація може бути як передачі смислових значень, але може передавати лише емоційні якості промови. У разі, коли інтонація передає смислову значимість промови, інтонаційний принцип у розстановці знаків використовується як супутній смисловому, що накладається нею, і цим відбивається і структурі тексту. Коли ж інтонація є показником лише емоційного забарвлення промови, тоді інтонаційний принцип діє, так би мовити, у чистому вигляді. Такі інтонаційно зумовлені знаки передають емоційну напруженість, мовлення, тобто. відбивають її експресивність, особливу виразність.

Інтонації, що передають смислову значущість мови, соціально закріплені, у них укладено великий відсоток об'єктивності, вони відтворюються і тому піддаються опису та інвентаризації як певні типи.

Інтонації суто емоційного плану у своїх приватних проявах гранично суб'єктивні, і фіксування їх у письмовому тексті за допомогою знаків пов'язане з індивідуальністю пишучого: Ходити довго - не міг; Ходити - довго було (Д.Э. Розенталь).

Отже, можна сказати, що існуюча в даний час системно організована пунктуація. За словами М.С. Валгіною, твердість і стабільність пунктуації визначається її структурним принципом, а можливості передати багатство та різноманітність смислових відтінків та емоцій – принципами смисловим та інтонаційним. Так що вплив тексту на читача, за безумовної талановитості того, хто пише, може стати надзвичайно сильним.

У цілому нині, пунктуація одна із найскладніших і значних мовних систем.

Пунктуація- це, по-перше, збори правил розстановки розділових знаків і, по-друге, система розділових знаків (графічних зображень), що використовуються в письмовій мові для вказівки на її розчленування. Пунктуаційна система російської будується на синтаксичної основі, майже всі пунктуаційні правила формулюються залежно від ладу пропозиції. Хоча в російській мові багато правил обов'язкової постановки розділових знаків, російська пунктуація має велику гнучкість: існують різні пунктуаційні варіанти, які пов'язані не тільки зі змістом, але і зі стилістичними особливостями тексту. Функції розділових знаків.Розділові знаки вказують на смислове членування тексту, вони також допомагають виявити синтаксичну будову тексту та його ритмомелодики. Види розділових знаків:· знаки виділення (їх функції - позначення меж синтаксичних конструкцій, які доповнюють, пояснюють члени речення; інтонаційно-смислове виділення частин речення, конструкцій, що містять звернення або ставлення того, хто говорить до свого висловлювання): дві коми і два тире (єдині парні знак), дужки , лапки; · Знаки відділення (їх функції - позначення кордонів між окремими незалежними пропозиціями, між однорідними членами речення, між простими реченнями у складі складного; вказівка ​​на тип речення за метою висловлювання, по емоційному забарвленню): крапка, знаки питання й оклики, кома, крапка з комою, двокрапка, тире, багатокрапка; особливим розділовим знаком є ​​червоний рядок (позначає початок нового повороту в оповіданні). Розділові знаки бувають одиночними і парними. Парні розділові знаки позначають, що постановка першого розділового знака вимагає постанову другого. До них відносяться дві коми і два тире (як єдині знаки), дужки та лапки. Поряд із пунктуацією, регламентованою правилами, існує пунктуація нерегламентована. Остання є різноманітними відхиленнями від загальних норм. Відхилення у вживанні розділових знаків можуть бути викликані різними причинами, в тому числі і своєрідністю авторської манери листа. У цілому нині нерегламентована пунктуація об'єднує різні явища, серед яких вичленюється власне авторська пунктуація, тобто. безпосередньо пов'язана з індивідуальністю того, хто пише. Нерегламентована пунктуація часто виявляється при пунктуаційному оформленні розмовної промови. Імітація розмовної мови у мовленні письмовій призводить до членування тексту на основі живої вимови, з численними паузами, інтонаційними нюансами. Уривчастість мови, а часто її утрудненість передаються знаками, причому їх вибір диктується не структурою пропозиції, а суто інтонаційною стороною промови: Для початку такі... формальні питання (В. Шукшин); Давно це... у віраж увійшов? (В. Распутін). Така пунктуація не може вважатися авторською, оскільки тут немає індивідуального застосування розділових знаків: передається лише переривчастий характер живої мови, причому передбачити позиції переривання мови фактично неможливо. Вони непередбачувані. Сучасна російська пунктуація,використовувана у практиці друку, які завжди підпорядковується Зведенню правил 1956 р., і тому осмислені і типові «порушення» правил що неспроможні розглядатися як прояв безграмотності. У них, «порушеннях», проглядаються закономірні тенденції, що відображають пошук адекватних способів оформлення синтаксичної та ритміко-стилістичної структури письмового тексту, що значно оновилася. Загалом, як було показано, мова стає все більш динамічною та розчленованою, особливо це стосується масового друку, і у багатьох випадках це досягається за допомогою знаків. Природно, що у текстах вужчого, спеціального призначення традиційні написання стійкіші. Оновлення практики використання знаків пов'язане з відображенням ситуаційних норм, не настільки жорстких, що характеризують гнучкість, варіативність сучасної пунктуації, її здатність підвищувати інформаційні та виразні якості письмового тексту. Відхилення від правил, що вилилися у певні тенденції, - свідчення руху російської пунктуації до функціонально-смислової значущості. А таке можливе лише за достатнього рівня розвиненості самої пунктуаційної системи загалом. 46.

Культура мови завжди визначалася її правильністю. Найпершим щаблем є знання принципів російської.

Норми російської мови

Норма (походить від латинського norma – дослівно “накутник”, переносне значення – «правило») – загальноприйнятий обов'язковий порядок. Усі розділи мови керуються певним чином. Сучасна російська мова керується різними правилами. Це орфографічні та пунктуаційні норми. Вони бувають орфоепічні (фонетичні) та фразеологічні, морфологічні та синтаксичні, стилістичні.

Наприклад, орфографічні норми регламентують вибір графічного написання слова. Пунктуаційні визначають вибір розділових знаків, а також їх розміщення в тексті.

Норми пунктуації

Пунктуаційна норма - це правило, що вказує застосування або не застосування при листі тих чи інших розділових знаків. Вивчення пунктуаційних норм зумовлює володіння літературною мовою. Ці принципи визначають загалом. Правильне застосування пунктуації має забезпечити порозуміння пишучої людини з читачем написаного тексту.

Застосування розділових знаків закріплено правилами. Пунктуаційна норма регулює вибір варіантів побудови речень. Також вона здійснює контроль мовлення. Щоправда, оцінка «вірно - неправильно» стосовно пунктуаційної норми багато в чому залежить від суб'єкта. Російська пунктуація надзвичайно гнучка.

Значення пунктуації

Російська мова недарма названа великою і могутньою. Але він не є застиглим та незмінним. Російська мова насичується неологізмами та словами, що прийшли з інших мов. Так само переймаються і пунктуаційні норми у спробі відобразити процес інтеграції. Але ніколи не можна забувати про повагу до мови як до спадщини, відточеної віковою історією нашого народу.