Читацький щоденник школяра. Навіщо він потрібен? Зразковий зразок оформлення

Сенс читацького щоденника в тому, щоб людина змогла згадати, коли і які книги вона читала, який їх сюжет. Для дитини це може бути свого роду шпаргалкою: наприклад, прийшовши до школи після літніх канікул на уроках позакласного читання, дитина за допомогою щоденника може згадати, які книги він читав, хто герої книги і в чому суть сюжету.

У початкових класах читацьких щоденник допомагає тренувати пам'ять дитини, вчить аналізувати твір, розуміти його, знаходити головне і висловлювати свої думки, але також має і контрольну функцію: і батькам, і вчителям потрібно перевіряти, як часто і скільки дитина читає: тільки завдяки постійним вправам у читанні дитина навчиться швидко читати і, отже, зможе повноцінно вчитися у старшій школі.

Жодних чітких вимог, як вести та оформлювати читацький щоденник, немає — це вирішує кожен учитель з урахуванням особливостей класу чи конкретної дитини. У початковій школі в читацькому щоденнику використовується мінімум стовпців, у старшій школі вчитель може вимагати більш точного опису кожної прочитаної книги.

Шаблони оформлення читацького щоденника

Багато дорослих не приділяють належної уваги формату та зовнішньому вигляду читацького щоденника, і діти не мають бажання їх заповнювати. Але подумаємо: які мотиви читання у дитини? Чому він читає (особливо діти до 6 класу)? Навіщо він заповнює щоденник? Навряд чи в цьому віці він робить це свідомо, швидше за все, його просто "примусили". Але ми повинні пам'ятати, що дітям може бути просто цікаво працювати у великому та красивому зошиті, заповнювати таблички тощо. Тому ми пропонуємо приділити особливу увагу оформленню читацького щоденника та пропонуємо декілька шаблонів.

Види читацьких щоденників

Залежно від мети, яку переслідує педагог, можна назвати кілька видів щоденників:

• щоденник-звіт про кількість прочитаних про себе чи вголос сторінок, позначки батьків, які читали разом із дитиною. Тут можуть бути такі стовпці: номер, назва твору та ПІБ автора, кількість прочитаних сторінок, тип читання (вголос і про себе), підпис батьків. Використовується у початкових класах.
• щоденник-звіт про прочитані книги. Враховуються лише назви книг, імена авторів, дати читання (червень 2014 року, серпень 2014 року тощо). Можуть бути також "примітки на полях", тобто короткі зауваження про книгу.
• щоденник-шпаргалка із міні-аналізом творів. Про нього поговоримо докладніше.

Що має бути в читацькому щоденнику та як його заповнювати?

• ПІБ автора твору
• Назва твору
• Кількість сторінок
• Жанр твору (поема, роман, оповідання тощо)
• У якому році було написано твір. Чим відомий цей рік в історії? Якою була ситуація в країні, де жив автор?
• Основні герої. Можна вказати просто їхні імена, але можна навести і коротку характеристику: вік, зв'язки з іншими героями (старший брат, батько, друг і т.д.), зовнішність, улюблені заняття, звички, можна навести номери сторінок, на яких автор дає характеристику герою. Чи хочеться бути схожим на героя? Чому?
• Сюжет, тобто про що розповідається у книзі.
• Відгук про книгу.
• Список ключових епізодів у книзі з номерами сторінок.
• Епоха, в яку відбувається дія твору, чи конкретні роки. Хто тоді був при владі? У якій країні чи місті відбувається дія?

Старшокласники можуть також надати додаткові відомості:

• Список критичної літератури за твором чи автором.
• Виписки фраз, що сподобалися, виразів.
• Коротка біографія письменника.

Крім простих відомостей, необхідно дати дитині можливість малювати в читацькому щоденнику, виконувати кросворди, сканворди, завдання, а також написати листа автору книги або героям та ін.

Це сприяє тренуванню пам'яті маленького школяра та розвиває аналітичне мислення дитини.

Заповнюючи читацький щоденник, школяр вчитися розуміти прочитане, знаходячи головну думку у творі, формулюючи та записуючи свої висновки.

До того ж читацький щоденник виконує роль своєрідної шпаргалки.

Адже після довгих шкільних канікул важко згадати героїв та сюжет того чи іншого твору.

А з читацьким щоденником для початкових класів такої проблеми не виникає – можна просто відкрити свої записи та відновити все у пам'яті.

Окрім освітньої функції читацький щоденник виконує функцію контролю для батьків та вчителів.

Завдяки читацькому щоденнику наочно видно скільки творів прочитала дитина і як глибоко зрозуміла прочитане.

Немає чітких зразків заповнення читацьких щоденників у початковій школі - це вирішує вчитель кожного конкретного класу чи школи, з особливостей шкільної програми.

Тому ми максимально розширили можливі питання для аналізу кожної прочитаної книги, а також розмістили дитячі малюнки, що ілюструють зміст творів.

В даному розділі нашого сайту розміщені щоденники для 1 класу, 2 класи, 3 класи, 4 класи.

Для вашої зручності всі твори наведені в алфавітному порядку.

Це значно полегшує пошук необхідного матеріалу.

У читацьких щоденниках по кожному твору вказується назва, автор, жанр, герої, короткий зміст для щоденника, план твору для щоденника, головна думка, синквейн, відгук для щоденника і прислів'я за твором.

Усі матеріали для щоденника щоденника відповідають вимогам шкільної програми Росії.

Вони написані простою, доступною мовою, не містять граматичних, лексичних та пунктуаційних помилок.

До того ж, усі відповіді для щоденника читача від "ГДЗ Грамота" є унікальними.

Підіб'ємо підсумок: навіщо треба вести читацький щоденник?

1. Дитина вчиться визначати головну думку твору та висловлювати її в 1-2 реченнях.

2. Аналізуючи твір, формулюючи висновок та записуючи короткий зміст, дитина набагато краще запам'ятовує сюжет твору.

4. Ведення читацького щоденника розвиває вміння переказувати вміст творів своїми словами.

5. За потреби (позакласне читання, вікторина, конкурс) учень швидко зможе згадати основні моменти твору.

6. Записуючи інформацію, дитина тренує навички письма. Це важливий момент, адже зіпсований почерк після льотних канікул (через відвикання) є поширеною проблемою.

7. Необхідність ведення читацького щоденника породжує необхідність читання у літню пору. Завдяки цьому відбувається розвиток читацьких навичок та культури читача.

8. Проаналізувавши ведення читацького щоденника, батьки можуть зрозуміти основні інтереси та переваги своєї дитини.

Читацький щоденник – необхідність.

Відповіді до читацького щоденника – можливість зробити її легкою та доступною.

А це дуже важливо для породження любові до літератури та подальшого розвитку дитини як читача.

Читацький щоденник – це зошит, до якого записується інформація прочитаного твору.

Ведення читацького щоденника в 1 класі - одна з вимог шкільної програми Росії.

Суть полягає в тому, що дітям видається список літератури для щоденника читача, який потрібно прочитати за період літніх канікул.

Діти читають та записують у читацький щоденник 1 клас короткий зміст творів, головну думку, свої враження тощо.

Залежно від школи та стратегії викладача вимоги до заповнення читацького щоденника 1 клас бувають різними (тобто оформлення щоденника читача у різних школах Росії може різнитися).

На нашому сайті ви знайдете розширений приклад читацького щоденника 1 клас.

У ньому ми охопили максимальну кількість можливих питань: головні герої твору, короткий зміст для щоденника читача, головна думка, чому вчить твір, відгук для щоденника читання, прислів'я до твору, синквейн, план для щоденника читання.

Кожен твір ми ілюструємо дитячими малюнками.

Такі візуальні образи добре впливають сприйняття інформації дитиною.

Крім стандартного ГДЗ за читацьким щоденником 1 клас, у нас на сайті розміщені відповіді до друкованого видання щоденника читача: ГДЗ читацький щоденник школа Росії ФГОС 1 клас (Щоденник Читача Клюхіна відповіді 1 клас).

Крім загальноприйнятих питань, у цьому щоденнику висвітлюються питання з орфографії та лексики.

Таким чином, ви отримуєте готовий читацький щоденник для першого класу, який відповідає всім вимогам школи Росії.

Він містить лексичних, пунктуаційних чи орфографічних помилок.

Всі ГДЗ читацький щоденник 1 клас (відповіді – готовий читацький щоденник 1 клас) написані простою, доступною мовою, що відповідає мовленню першокласників.

Інформація подається у необхідному для першого класу обсязі.

До того ж зміст щоденника читання від "ГДЗ Грамота" є унікальним – відповіді розроблені індивідуально для нашого сайту.

ГДЗ Читацький щоденник 1 клас (відповіді) – знахідка не тільки для дітей, а й для їхніх батьків.

У такому віці діти ще не зовсім самостійні та батькам необхідно контролювати, як ведеться читацький щоденник 1 клас.

Але сучасний ритм життя який завжди надає час цього.

Адже, крім перевірки оформлення читацького щоденника, потрібно перечитувати твори для перевірки змісту щоденника читача.

У такому разі ГДЗ Читацький щоденник 1 клас (правильні відповіді – готовий читацький щоденник) припадуть дуже доречно.

Тут можна подивитися зразок оформлення щоденника читача 1 клас і порівняти самі відповіді.

А це велика економія вашого особистого часу.

Також можна весь читацький щоденник 1 клас списати.

Адже бувають ситуації, коли книги для читацького щоденника 1 клас (казки для читацького щоденника, оповідання для щоденника читання та інші твори) не були прочитані.

А інформація нашого сайту дає достатнє розуміння сюжету та сенсу того чи іншого твору.

Тепер можна не ламати голову питанням, як правильно заповнити читацький щоденник.

"ГДЗ Грамота" все робить за вас!

Другий клас закінчено. Прийшло літо. І тут постає питання: як вести читацький щоденник 2 клас?

На допомогу приходить ГДЗ Читацький щоденник 2 клас (відповіді за творами) від "ГДЗ Грамота".

ГДЗ по читацькому щоденнику дозволяє подивитися правильне оформлення читацького щоденника у 2 класі та безпосередньо саме заповнення читацького щоденника 2 клас.

Залежно від шкільної програми зразок читацького щоденника може відрізнятися.

Тому в даному розділі нашого сайту ви знайдете готовий читацький щоденник 2 клас у кількох варіантах:

1. Стандартний приклад читацького щоденника 2 клас

Таке ГДЗ по читацькому щоденнику 2 клас (готовий читацький щоденник) містить назву, ім'я автора та жанр твору, короткий зміст твору для читацького щоденника, план для щоденника читання, головну думку, чому вчить твір, синквейн, відгук для щоденника читання та прислів'я до твору .

До того ж всі твори ілюструються дитячими малюнками. Яскраві картинки допомагають дітям візуально запам'ятати сюжет того чи іншого твору.

2. Щоденник Читача Клюхіна відповіді 2 клас

Це ГДЗ читацький щоденник школа Росії ФГОС 2 клас - відповіді до друкованого видання автора І.В. Клюхіною від 2017 року.

Такий готовий читацький щоденник 2 клас відрізняється від звичайного творами та питаннями.

У ньому присутні завдання з лексикології, словотвору та орфографії.

Також у Щоденнику Читача Клюхіної кожен твір має творче завдання – намалювати ілюстрацію із зображенням улюбленого героя чи епізоду.

Навіщо другокласнику потрібен щоденник читання?

1. Така форма роботи дозволяє краще запам'ятати твір. Дитина не просто читає, а аналізує казки та оповідання для читацького щоденника 2 клас.

2. Ведення читацького щоденника 2 клас дисциплінує та вчить робити висновки про прочитане. Перечитуючи велику кількість творів, другокласник починає краще орієнтуватися у моральних цінностях, розрізняти добро та зло.

3. Дитина вчиться коротко і ясно висловлювати свої думки.

5. За потреби, школяр зможе швидко згадати сюжет казки, оповідання, вірша. Для цього не обов'язково знову читати твір, досить просто перечитати свої записи. Це дуже важливий момент. Адже під час навчального року діти не завжди встигають працювати відповідно до ритму навчальної програми. І коли не вистачає час на читання або ж фізичний відпочинок, ГДЗ читацький щоденник (відповіді) буде дуже доречним.

6. Ведення такого зошита сприяє тренуванню навичок письма: почерку, орфографії, пунктуації.

7. Заповнення читацького щоденника формує культуру читача та породжує любов до літератури.

До того ж, буває так, що з тих чи інших причин не встигають перечитати весь список літератури для читацького щоденника 2 клас.

В такому випадку читацький щоденник можна списати безпосередньо з нашого сайту.

Зазначена у ньому інформація дає досить широке уявлення сюжету твори та повністю відображає його сенс.

Тепер питання "Як заповнити читацький щоденник 2 клас2 закрито.

Можна сміливо насолоджуватися влітку!

ГДЗ Читацький щоденник 3 клас (відповіді за творами) від "ГДЗ Грамота" – це повністю готовий читацький щоденник 3 клас.

Тобто тут ви можете подивитися оформлення читацького щоденника у 3 класі та правильне заповнення читацького щоденника 3 клас.

Оскільки у різних школах Росії такі зошити ведуться по-різному, ми максимально розширили наш приклад читацького щоденника 3 клас.

У стандартному варіанті вказується твір, його автор, головні герої, жанр, кількість сторінок, короткий зміст творів для щоденника читання 3 клас, головна думка, чому вчить твір, відгук для щоденника читання, синквейн, прислів'я до розповідей та казок.

Кожен твір супроводжується яскравою дитячою ілюстрацією.

Таким чином дитина розвиває ще й зорову пам'ять.

Також на нашому сайті знаходиться ГДЗ читацький щоденник школа Росії ФГОС 3 клас.

Це Щоденник Читача Клюхіна 3 клас (готові відповіді до друкованого видання 2017 року).

Список літератури для такого щоденника читання відрізняється від попереднього варіанта.

Питання теж мають суттєві відмінності – присутні завдання щодо пунктуації, лексики та орфографії.

ГДЗ по читацькому щоденнику 3 клас - вірний помічник третьокласників.

Погодьтеся, влітку діти розслабляються і не завжди хочуть сідати за читання книги для читацького щоденника.

А іноді активний спосіб життя не дозволяє перечитати весь список казок та оповідань для щоденника.

Але вихід є – можна просто готовий читацький щоденник 3 клас списати із сайту "ГДЗ Грамота".

Наші відповіді (ГДЗ) до щоденника читача 3 клас повністю відповідають вимогам шкіл Росії.

Побудова пропозицій та обсяг відповідей відповідають віковій категорії та навчальній програмі третього класу.

ГДЗ Читацький щоденник 3 клас (відповіді за творами для читацького щоденника) від "ГДЗ Грамота" – це:

1. Можливість швидко згадати сюжет тієї чи іншої твори, не перечитуючи його наново.

Під час навчального року діти мають дуже мало вільного часу.

Тому виділити час читання об'ємних творів досить проблематично.

А маючи можливість дивитися відповіді (ГДЗ) до щоденника читання (у тому числі в режимі онлайн) діти звільняють час для інших предметів, хобі та прогулянок.

Варто відзначити, що відпочинок – дуже важливий пункт у розпорядку дня кожної дитини.

2. Грамотно структурований та правильно оформлений читацький щоденник 3 клас.

Порівнюючи або переписуючи відповіді з нашого сайту, ви можете бути впевнені у їхній правильності.

Завдяки цьому дитина отримуватиме похвали від вчителя та гарні оцінки.

Це завжди приємно та дуже корисно для морального стану.

3. Можливість влітку по-справжньому відпочити.

Маючи в арсеналі підказки у вигляді ГДЗ читацький щоденник 3 клас (готовий читацький щоденник 3 клас) на сайті ГДЗ Грамота, можна не турбуватися, що до початку навчального року читацький щоденник буде не заповнений.

Наші ГДЗ читацький щоденник 3 клас дають досить широке розуміння сюжету та головної ідеї того чи іншого твору.

Тобто, якщо якась розповідь чи казка для читацького щоденника були прочитані – не біда, можна легко перечитати зміст читацького щоденника для 3 класу.

"ГДЗ Грамота" - запорука безтурботного літа та відмінних позначок!

4 клас закінчено, а значить пройдено перший навчальний етап під назвою "Початкова школа".

Попереду не менш важливий та відповідальний період.

Початок середньої школи – найскладніший.

Школярам доводиться швидко адаптуватися до кардинально нового навчального процесу, нових предметів і нових вчителів.

Щоб цей період не став стресовим, до нього потрібно ретельно підготуватися, виконуючи всі рекомендації вчителів під час літніх канікул.

Одним із вимог шкіл Росії є наявність та заповнення читацького щоденника 4 клас.

За складністю він дещо відрізняється від щоденників попередніх років – книги для читацького щоденника 4 клас набагато об'ємніші, а відповідно на їх читання та аналіз йде набагато більше часу.

До того ж, вимоги до того, як вести читацький щоденник 4 клас – суворіше, а самі твори – складніші.

На допомогу приходять ГДЗ Читацький щоденник 4 клас – відповіді на всі запитання щодо творів для щоденника читача 4 клас.

Тобто це готовий читацький щоденник 4 клас, в якому можна подивитися правильне оформлення читацького щоденника в 4 класі і те, як заповнити щоденник 4 клас.

У різних школах вимоги до оформлення та ведення читацького щоденника можуть відрізнятися.

До того ж, окрім стандартного варіанту, є спеціальні друковані видання таких зошитів.

Для того, щоб охопити всі можливі питання, ми надаємо два максимально розширених ГДЗ по щоденнику читача 4 клас (відповіді за творами для читацького щоденника 4 клас):

1. Стандартний приклад читацького щоденника 4 клас.

Такий готовий читацький щоденник містить основну інформацію з розповідей та казок для читацького щоденника 4 клас (назва, автор, жанр, кількість сторінок, головні герої), короткий зміст творів для читацького щоденника 4 клас, синквейн, відгук для щоденника читання, прислів'я до творів, Чому вони вчать, головну думку, план для щоденника читання.

Крім того, всі твори ми ілюструємо яскравими дитячими малюнками. Так, діти задіють ще й зорову пам'ять.

2. Щоденник Читача Клюхіна відповіді 4 клас

Це друковане видання 2017 року.

Список літератури для 4 класу в даному прикладі щоденника читання здебільшого відрізняється від попереднього варіанта.

Тут акцентується увага на знання лексики, орфографії та словотвору.

У Щоденнику Читача Клюхіної І.В. також є творчі завдання, у яких дітям потрібно зробити ілюстрації.

ГДЗ Читацький щоденник 4 клас (готовий читацький щоденник від ГДЗ Грамота) повністю відповідає вимогам шкільної програми 4 класу.

Він не містить смислових та пунктуаційних помилок. Школяр легко може переписати готовий читацький щоденник 4 клас (короткий зміст творів, головну думку, план і т.д.) і бути впевненим у правильності відповідей.

Ведення щоденника читання у 4 класі – необхідність.

Адже у 5 класі доведеться приділяти багато уваги точним наукам.

При цьому не завжди залишатиметься час для читання об'ємних творів з літератури.

Тут допоможе готовий читацький щоденник 4 клас.

Готовий читацький щоденник 4 клас – вірний друг та помічник школярів!

Як оформити читацький щоденник?

1 . Спочатку потрібно визначитися з оформленням читацького щоденника. Найлегше за основу взяти простий зошит у клітку. На титульній сторінці потрібно написати: «Читательський щоденник», ім'я та прізвище автора, клас. Також дитина може оформити обкладинку на власний розсуд.

2 . На наступній сторінці підготуйте зміст щоденника читача, в якому будуть перераховані всі книжки, які необхідно прочитати.

3 . При написанні інформації про прочитану книгу, ви можете дотримуватися наступного порядку:
Спочатку напишіть назву твору, Прізвище І.О. автора. Крім того, ви можете вказати біографію автора, помістити його фото.
Далі необхідно перерахувати основних героїв книги, можна дати їм коротку характеристику.
Наступним пунктом іде виклад сюжету (наприклад, де і коли відбуваються події, в чому полягає конфлікт, коли він вирішується і т.д.)
Можна описати один із вподобаних епізодів у книзі.

Можна оформити і по-іншому:

Якщо книга сподобалася:

можеш намалювати героя, що сподобався, або вклеїти картинку-розмальовку з ним

Якщо книга дужесподобалася:

створи малюнки-ілюстрації (або комікси) на основі прочитаного;

придумай загадки чи ребуси про героїв;

склади кросворд за прочитаним;

можеш написати і "надіслати" в щоденнику лист героям або автору книги;

дізнайся та запиши цікаві факти з біографії письменника.

Більш досвідчені читачі можуть вести записи у щоденнику, відповідаючи на такі запитання:

1 . Намалюй ілюстрацію на початку читання, коли ще мало дізнався. Вона може бути будь-якою, на твоє бажання. Напиши кілька слів до намальованого.
2. Напевно, у тебе з'явився коханий герой. Настав час створити його особисту сторінку! Ось питання тобі на допомогу:
Опиши зовнішність героя,
Назви риси його характеру
Які його улюблені заняття
Що він любить їсти, його улюблені слова, його звички і т.д.
Хто його друзі? Які вони?
Чи хотів би ти бути схожим на цього героя? Чим?
А чи є таке, що тобі не подобається? Чому?
Намалюй портрет коханого героя
3 . Який уривок із книги сподобався (або запам'ятався) тобі найбільше? Про що він? Чому він залишив тебе небайдужим? Напиши кілька слів про це. Намалюй уривок ілюстрації.
4. Уяви себе героєм книги. Як би тебе звали? Придумай собі ім'я, зовнішність. Опиши свій характер. Вкажи, з ким би ти дружив, де жив і т.д. Якщо хочеш, намалюй свій портрет чи сюжет зі своєю участю.
5. Ось ти й перегорнув останню сторінку. Сподобалась тобі книга? Чим? Напиши своє враження чи думку про прочитане.
6. Що ти розповіси про цю книгу своєму другові, щоб він неодмінно захотів її прочитати? Підбери та напиши такі чарівні слова.

Читацький щоденник - не тільки зошит для учнів молодшої школи, в якому вони записують зміст книги та враження від прочитаного. Такий щоденник ведуть студенти філологічних факультетів і просто ті, хто хоче, щоб прочитане краще збереглося у пам'яті.

Ми розповімо, що можна написати в читацький щоденник та як його правильно оформити.

Чи стало цікаво, як правильно оформляти й інші види робіт? Всі відповіді є в нашому телеграм-каналі, підписуйтесь та будьте в курсі останніх правил.

Навіщо потрібен читацький щоденник

Читацький щоденник - підтвердження того, що учень прочитав певні книги, знайомий із головними сюжетними лініями та героями.

Викладачі російської та зарубіжної літератури доручають вести такі щоденники, щоб перевірити, як студент зрозумів той чи інший твір, позиція якого героя йому ближче, який сюжетний поворот вважає вирішальним.

Багато дорослих ведуть такі щоденники для себе: щоб не забути сюжет художньої книги чи законспектувати важливу інформацію з нонфікшен літератури.

Як виглядає читацький щоденник

Вести читацький щоденник можна у різних формах:

• читацький щоденник-таблиця (у загальному зошиті або альбомі);
• щоденник-блокнот без чіткого поділу на пункти;
• щоденник-електронний документ;
• щоденник-презентація (дозволяє додати багато ілюстрацій);
• електронна програма «читацький щоденник» (приклад – «Calameo»).

На перевірку педагогові легше здавати щоденник-таблицю чи документ. Для особистих цілей краще підійде блокнот чи презентація. В інтернеті можна легко завантажити шаблон для дитячого щоденника, а от зразків оформлення для дорослих набагато менше.

Як писати читацький щоденник

План читацького щоденника складається з наступних пунктів:

1. Назва книги.
2. Автор.
3. Час створення.
4. Короткий переказ сюжету.
5. Головні герої.
6. Проблема.
7. Враження від прочитаного.

Із формальними даними все зрозуміло. Щодо сюжету та головних героїв, повнота цих розділів залежить від мети щоденника. Заповнення читацького щоденника для викладача передбачає відносну стислість, тому що педагогу важливіше ваше розуміння проблематики та думки про прочитане. Якщо ведете щоденник для себе, приділяйте більше уваги сюжетним лініям, які вас «зачепили».

До речі! А для наших читачів зараз діє знижка 10% на будь-який вид роботи

Проблематика

Цей розділ допомагає зрозуміти, про що книга є насправді. Будь-який письменник не просто розповідає історію, а й розмірковує про особистісні чи соціальні проблеми, хоче донести морально-моральний урок або звернути увагу на суспільне явище.

Правильно виділити проблематику твору – отже, зрозуміти його суть, «розгадати» наміри письменника.

Відгук для читацького щоденника

Останній пункт містить особисті враження від прочитаного: наскільки важливими читач вважає підняті автором теми, як ставиться до персонажів, чи вважає за справедливий фінал книги. Усі думки, які виникли після ознайомлення з книгою, можна викласти у цьому розділі.

Відкликання не може бути позитивним. Можна виявити критичне мислення та аргументовано викласти недоліки книги.

Читацький щоденник студента не дає книзі «летіти» з пам'яті

Правила заповнення читацького щоденника

Їх не багато:

1. Акуратність (записи та схеми повинні бути чіткими та розбірливими).
2. Регулярність (запис у читацький щоденник робіть по ходу читання або відразу після нього, не відкладайте на потім, тому що великий ризик забути важливі подробиці).
3. Чесність (не хвалить книгу тільки тому, що вона модна, пишіть щиро).

Як оформити читацький щоденник

Якщо ви ведете щоденник за дорученням викладача і показуватимете йому написане, краще не проявляти надмірної творчої активності.

Але якщо щоденник – ваш особистий інструмент як читача, щоб не забути прочитані твори, не стримуйте себе. Ілюстрації, наклейки, підкреслення кольоровими фломастерами - стане в нагоді все, що допоможе систематизувати інформацію та зберегти емоції від прочитаного.

Корисна звичка – виписувати цитати героїв. Потім ці висловлювання можуть стати в нагоді при написанні есе або твори.

Причини, щоб зробити читацький щоденник

Ведення читацького щоденника приносить користь. Наприклад:

1. Покращує письмову мову (навчає висловлюватися лаконічно і по суті).
2. Розвиває пам'ять (записане завжди краще запам'ятовується).
3. Допомагає краще зрозуміти самого себе (чому подобаються ті чи інші герої та їхні вчинки).
4. Дарує свободу (у щоденнику можна критикувати будь-яких авторів, навіть визнаних класиків).
5. Розвиває інтелект (кожна прочитана та осмислена книга – важливий етап особистісного зростання).

Якщо незважаючи на таку підказку як читацький щоденник, література все одно дається важко, скористайтеся послугами. Там працюють професіонали, які можуть підготувати все, починаючи від творів та закінчуючи дипломними роботами.

Багато батьків, вперше зіштовхуючись із домашніми завданнями своєї дитини, запитують себе: «Як правильно оформити читацький щоденник?». На уроці вони були, а самі такого проходили. Та й самі діти часто не можуть зрозуміти та пояснити, що треба робити. На щастя, Багатомудрий Літрекон допомагає читачам у осягненні нових трендів освіти.

Читацький щоденник потрібен дитині не тільки для того, щоб отримати гарну позначку у школі. Він покликаний з надр уяви, щоб розвинути в дітей віком мислення і пам'ять, і навіть здатність грамотно викладати свої думки. Учень, знаючи, що треба буде записати все у щоденник, читає тексти уважніше. Він намагається запам'ятати ключові моменти сюжету, деякі рядки прочитує кілька разів. Відтворюючи дуже короткий зміст твору на папері, школяр краще розуміє саму книгу. Літературний розвиток стане в пригоді йому на ОДЕ, ЄДІ та інших іспитах. Навіть якщо він – природжений інженер чи математик, йому все одно доведеться пройти через ці випробування та продемонструвати знання романів, оповідань та повістей.

Крім того, якщо необхідно підготуватися до контрольної, то легше згадати матеріал, пробігшись своїми записами. Тому краще починати писати читацькі щоденники в дитинстві, бо ця навичка обов'язково знадобиться у старших класах.

Як правильно вести?

Звичайно, під читацький щоденник краще виділити окремий блокнот або зошит. У кожного вчителя свої підходи та критерії для виконання цього завдання. Але можна сформувати список основних пунктів:

1. ПІБ автора твору
2. Назва твору
3. Рік видання твору
4. Жанр твору
5. Короткий сюжет (основні події з книги)
6. Відгук (своя думка про прочитане, головна думка твору, мораль та висновок)

Чим старшою стає дитина, тим більше інформації містить її читацький щоденник. До цих пунктів можна додати історію створення, якісь цікаві факти, епоху та відповідний їй напрямок. Але не варто переписувати весь підручник з літератури, інакше учня швидко пропаде стимул займатися цією рутинною роботою. Та й основне його завдання – не тренувати навички листа, а розмірковувати над прочитаним і формувати свою позицію, викладаючи тези на папері.

Звісно, ​​завжди хочеться дізнатися, як ведуть читацький щоденник у передових навчальних закладах? Відповідь несподівана: із задоволенням. Цей процес вчитель перетворює на творчу вправу, яка дає дитині висловитися та висловити індивідуальність. Рідко у малюків запитують їхню думку про предмет чи явище, вони не мають самостійності в роздумі. Даний формат може і повинен виправити це, змусити учня думати своєю головою і не боятися висловити ці думки.

Ось кілька порад від педагогів зі стажем, які відповіли нам на питання про те, як заповнювати читацький щоденник правильно та ефективно:

1. Дати волю фантазії дитини. Нехай малює свої ілюстрації, обводить слова у кольорові рамочки, пише відгук фіолетовою ручкою. Так він полюбить свою справу та почне творчо підходити до виконання завдання.
2. Використовувати нові технології. Наприклад, попросити дитину знайти в тексті найкращу цитату та запостити у соціальну мережу. Його ілюстрації та фото самого щоденника можна викласти в інстаграм. Також потрібно організувати відкритий урок із презентаціями про улюблені книги школярів.
3. Вводити елемент змагання у навчання. У класі можна було б навіть влаштувати конкурс найкращих висловлювань із книги та нагородити учня за ту фразу, яка розкриває основну думку автора. Це допоможе порозумітися з молодим поколінням і залучити його до інтелектуальної гри. З такою ініціативою може виступити і школяр, і батько, адже вчителі часто йдуть назустріч своїм вихованцям та батьківському комітету.
4. Показувати практичну та соціальну значущість праці. Найкращі читацькі щоденники можуть лягти в основу шкільної стінгазети, а гарні ілюстрації – прикрасити клас.

Заохочувати дітей за старанність у вивченні предмета можна і вдома, допомагаючи та спрямовуючи юне обдарування. Наприклад, Діду Морозу можна залишати не печиво з молоком, а читацький щоденник на перевірку, щоб він зробив висновок про успіхи та творчий потенціал адресата подарунків.

Основна частина

Основа будь-якого читацького щоденника – найкоротший зміст книги та відгук про неї. Розберемо ці частини докладніше, щоб досягти успіху в самостійному виконанні даного завдання.

Переказ

Учень повинен по пам'яті відтворити або під час прочитання законспектувати сюжет твору. Це основні події з книги, розташовані у хронологічній послідовності. Обсяг переказу кожного класу індивідуальний: від 100-150 до 600-700 слів. Точніше скаже тільки викладач, адже уявлення педагогів щодо цього різняться.

Композиція короткого змісту вільна, бо закріплена і затверджена структура відсутня, але важливо вміти заганяти політ фантазії в логічно обумовлений шаблон. Так важливо розбавляти перелік подій цитатами, але не захоплюватися ними. Також потрібно стежити за тим, щоб усі дії та необхідні деталі були згадані в роботі, бо подібний читацький щоденник не допоможе, а лише заплутає школяра.

Відгук

Це дуже важлива частина, до якої варто підійти творчо. Батькові після спільного прочитання літературних текстів необхідно поставити першокласнику кілька питань, а потім сформувати єдиний відгук. Починаючи з 2-3 класу, учень повинен за допомогою родичів записати власні міркування щодо вже вивченого плану. Подібні вправи допоможуть школяру в майбутньому з легкістю писати твори та виклади, переказувати прочитане, а також висловлювати свої міркування про будь-який предмет грамотно та впевнено.

Основні компоненти відкликання:

1. Основна думка;
2. Моя думка\враження;
3. Улюблений герой (епізод, момент);
4. Мораль (чому навчає книга).

Перед Вами невеликий список питань, з яких можна написати відгук:

1. Яка головна думка твору?
2. Який персонаж запам'ятався? Опиши риси характеру.
3. Що тобі сподобалося у творі, а що ні?
4. Який момент запам'ятався?
5. Які вчинки героїв змусили тебе про щось замислитись? Про що?
6. Що ти зрозумів для себе, прочитавши твір?
7. Чи порадиш ти його іншим?
8. Чи прочитав би знову? Чому?

Приклад оформлення

Нижче наведено приклади для учнів з молодшої та середньої школи (1-6 клас). Але, ґрунтуючись на наведених вище рекомендаціях, можна писати читацькі щоденники на свій смак, оскільки жорстких рамок написання не існує.

1 клас

1. Назва: «Квітка-семиквітка»
2. Рік видання: 1940
3. Жанр: казка

Головні герої:

1. Дівчинка Женя
2. Бабуся
3. Кульгавий хлопчик Вітя

Сюжет. Дівчинка Женя пішла за бубликами. Дорогою додому собака з'їв її бублики. Вона засмутилася. Побачила бабуся, що дівчинка плаче, і подарувала їй квітку-семиквітку. Він був чарівним та виконував бажання. Загадала Женя, що хоче повернутися додому з бубликами, і бажання відразу виповнилося. Друга пелюстка героїня витратила, коли розбила мамину улюблену вазу. На вулиці грали хлопчаки у Північний полюс. Захотілося і їй пограти, але її не взяли у гру. Тоді, загадавши бажання, вона опинилася на справжньому Північному полюсі. Сильно замерзла Женя і витратила четверту пелюстку, щоб повернутися у двір. Хлопчики не повірили їй, що вона була на Північному полюсі і пішла далі. Побачила вона різні іграшки у дівчаток, і захотіла, щоб усі іграшки належали лише їй. Як повалили вони з усіх боків, злякалася Женя, і зірвала пелюсток, щоб зупинити це. Покарала собі героїня, що надалі буде розумнішим. Довго думала, що загадати на останню пелюсток. Познайомилася з кульгавим хлопчиком Вітей. Їй стало його шкода, і зірвала вона остання пелюстка. І в ту ж хвилину зіскочив Вітя з лави, і грали вони в салки. І їм було дуже весело.

Відгук. Ця казка навчила мене, що завжди треба думати, перш ніж щось робиш. Так, загадала Женя всі іграшки, і нічого хорошого з цього не вийшло. Ще героїня мене навчила, що не можна бути егоїстом. Мені запам'ятався момент, коли Женя допомогла Віті. Тільки добро приносить нам справжнє задоволення!

Мені дуже сподобалася ця казка. Вона дуже весела та цікава, але найголовніше дуже повчальна! Я б порадила цю книгу та іншим дітям. Вона вчить добру, співчуття та чуйності.

2 клас

1. Назва: «Кіт у чоботях»
2. Час написання: XVII століття
3. Жанр: казка

Головні герої:

1. Кіт у чоботях
2. Молодший син мірошника (маркіз Карабас)
3. Король
4. Принцеса
5. Людожер (умів перетворюватися на будь-кого)

Сюжет. Жив-був мірошник, який мав 3 синів. Після його смерті вони поділили спадок між собою. Старшому дістався млин, середньому – осел, а молодшому – кіт. Наймолодший засмутився, бо йому присудили жалюгідну спадщину. Але Кіт зробив вигляд, що нічого не почув, попросив мішок і чоботи і сказав йому не журитися. Кіт упіймав у лісі кролика і підніс його королю від імені маркіза Карабаса (так він назвав свого господаря). Королеві сподобався подарунок, і він його прийняв. Так, Кіт ловив видобуток 2 чи 3 місяці і носив королю. Маркіз Карабас став подобатися як правителю, а й принцесі. Якось Кіт підлаштував несправжнє падіння в річку свого господаря, щоб у нього було гідне вбрання. Король, що проїжджав повз, побачив маркіза, що тонув, і наказав слугам допомогти йому і дати багатий одяг. Принцеса і син мірошника закохалися один одного з першого погляду. Король запропонував йому покататися разом у кареті. Кіт біг попереду і змушував селян говорити, що то землі маркіза Карабаса. Так він добіг до замку Людожера. Кіт обхитрив його (Людожер перетворився на мишку). Під'їхала карета до чудового замку. Король був здивований багатствами маркіза Карабаса. Тоді король дав згоду на весілля своєї дочки з багатієм. Вони зіграли весілля, а Кіт став важливим паном.

Відгук. Мені здається, що головна думка казки полягає в тому, що друг набагато важливіший за будь-які багатства. Адже Кіт заради маркіза Карабаса був готовий на все. Кіт запам'ятався мені тим, як він спритно придумав зловити кролика та куріпок. Ще він носив чоботи! Мені запам'ятався також Людожер і його кумедні перетворення на лева, а потім на мишку.

Ця казка багато чому мене навчила. Наприклад, що ніколи не можна зневірятися. Навіть із найскладніших ситуацій можна знайти вихід. Ще я думаю, що цей твір допоміг мені по-іншому поглянути на речі, які раніше здавалися марними. Хочу прочитати «Червону шапочку» Шарля Перро, бо мені здається, що вона теж зможе багато чого мене навчити. Але перед цим я раджу прочитати казку «Кіт у чоботях» не лише дітям, а й їхнім батькам.

3 клас

1. Назва: «Гидке каченя»
2. Рік написання: 1843
3. Жанр: казка

Головні герої:

1. бридке каченя
2. Мама-качка
3. Стара качка
4. Бабуся, кіт і курка
5. Селянин

Сюжет.Одного літнього дня в заростях лопуха вилупилися каченята. Скинули всі шкаралупки, крім одного. Довелося мамі-качці продовжити висиджувати яйце. Коли каченя вилупилося, вона сильно здивувалася, тому що воно зовсім не було схоже на інших. Весь пташиний двір знущався з нього: і кури, і качки. Спочатку мама захищала його від усіх нападок, але потім і вона відвернулася від каченя. Бідолаха не витримав і втік за огорожу. Виявився на болоті, де плавали дикі качки. Можливо, він потоваришував би з ними, але прийшли мисливці і відкрили стрілянину. Каченя сильно злякалося і втекло геть. Набрів на хатинку, в якій жили бабуся, курка та кіт. Курка і кіт всіляко дорікали йому. І каченя пішло. Прийшла осінь, і якось каченя побачило в небі прекрасних птахів. То були лебеді. Він одразу покохав їх, але не розумів, чому. Незабаром настала зима, і бідне замерзле каченя знайшов селянин. Він приніс його до будинку, щоби відігріти. Діти хотіли з ним пограти, але каченя злякалося і влаштувало безладдя. Він швидко вибіг, кинувся в кущі і довго пролежав у снігу.

Нарешті прийшла весна. Одного разу каченя знову побачило зграю лебедів. На цей раз він не побоявся і наблизився до них. Вони, на його подив, добре його прийняли. Каченя глянуло на своє відображення у воді і зрозуміло, що він такий же молодий і красивий лебідь. Тепер він став частиною зграї та став по-справжньому щасливим.

Відгук.Головна думка твору – не можна судити когось на вигляд. Це вкрай безглуздо. Мені було шкода бідного каченя, адже він стільки всього пережив. Від нього відвернулася навіть мати. І все це відбувалося через те, що він не схожий на інших. Книга вчить тому, що потрібно шанобливо ставитись навіть до тих, хто не подобається, адже будь-яка зневага боляче ранить душу. Поведінка оточуючих показала, як поводитись не потрібно, адже вони ображали своєю поведінкою каченя.

Як мені здається, найбільш запам'ятовується момент, в який каченя усвідомлює, що воно насправді зовсім не каченя, а прекрасний лебідь. Через цей фінал «Гидке каченя» — одна з моїх улюблених книг Ганса Андерсена. Думаю, якщо ця казка була такою повчальною, то варто прочитати і всі інші.

4 клас

1. Назва: «Червона квіточка»
2. Рік видання: 1858
3. Жанр: казка

Головні герої:

1. волохатий звір (він же принц)
2. Красуня – молодша дочка
3. Її батько (купець)

Сюжет.Вирушив купець торгувати в заморські країни. Але перед цим він запитав трьох своїх дочок, що вони хочуть у подарунок. Старша попросила батька про золотий вінок, середня – про дзеркало, відображення в якому ніколи не старіє, а молодша, найулюбленіша з дочок, попросила найкрасивішу на світі червону квітку. Рушився купець у дорогу. Придбав подарунки для старшої та середньої дочки, і подався додому. По дорозі на нього напали розбійники, і він утік у дрімучий ліс. Заблукавшись, він натрапив на чудовий палац. Купець пообідав, переночував у незвичайному замку (стіл сам накривав смакоти, грала музика), а на ранок вирішив прогулятися садом. Побачив він квітку надзвичайної краси і зірвав її. Цієї ж хвилини з'явився страшний звір, який погрожував йому смертю за скоєне. У паніці почав купець розповідати про своїх дочок. Почувши це, волохатий звір зажадав, щоб або батько, або одна з його дочок оселилися в нього назавжди. Дав йому перстень (одягне його і опиниться в будь-якому місці) і наказав повертатися додому, щоб попрощатися з сім'єю або ж привести до палацу одну з красунь.

Старша та середня доньки отримали подарунки і не захотіли їхати на вірну смерть. А молодша дочка заради батька зібрала речі та рушила до звіра. У палаці жила купецька дочка як королева. Звір і годував, і напував, і одягав у багате вбрання, і розважав красуню. За турботу дякувала вона йому. Спочатку з'явилися від нього тільки вогняні послання на стіні, потім почула голос звіра, а потім молила дівчина, що хоче побачити його.

Красуня швидко звикає до його потворного вигляду, і вони проводять весь час разом. Якось сниться їй сон, що батько її хворий. Почала вона благати звіра, щоб той відпустив її додому. Насамкінець карає чудовисько, що має повернутися вона рівно через 3 дні, інакше воно помре від туги.

Радіють усі її приїзду додому. Батькові одразу полегшало, коли він побачив, що дочка добре живе. Почали заздрити їй сестри і переклали весь годинник, щоб та спізнилася. Але серцем вона відчула, що треба тікати назад. Повернувшись у замок, бачить вона, як звір лежить, обійнявши квітку, кричить про те, що любить її, і втрачає свідомість. Прокинувшись, побачила вона прекрасного принца, який, як виявилося, і є той самий звір. Він розповідає красуні про чаклунство (потвора могла повернути свій справжній образ принца тільки тоді, коли його покохає дівчина), і вони грають весілля.

Відгук.Найголовніше у людині – його душа. Такою є основна думка книги. Зовнішність не така важлива, як доброта і любов. Мені було щиро шкода звіра, коли молодша дочка запізнилася до нього через підступи заздрісних сестер. Вони вчинили неправильно, адже чудовисько могло загинути! Так що казка навчила мене, що заздрість обертається жахливими наслідками.

Мені запам'ятався момент, коли звір показав себе красуні, а та не злякалася і не втекла від нього додому. Усі герої чомусь мене навчили. Наприклад, молодша дочка – що потрібно бачити внутрішню красу, вона важливіша за зовнішню, батько – що заради близької людини можна піти на все, старша і середня сестри – як поводитися точно не варто. Тепер дуже хочеться подивитися мультфільм «Червона квіточка». Я думаю, що він також дуже цікавий.

5 клас

1. Назва: «Коник-Горбунок»
2. Рік видання: 1834
3. Жанр: казка

Головні герої:

1. Коник Горбоконик
2. Іван (молодший із синів, дурень)
3. Данило (старший із синів, вважався найрозумнішим)
4. Гаврило (середній із синів, «і так, і сяк»)
5. Цар-дівчинка

Сюжет.В одному селі жив селянин із трьома синами. Старший син – Данило, середній – Гаврило, а молодший – Іван. Жили вони за рахунок пшениці, яку продавали у столиці. Якось вони виявляють, що їхні посіви хтось витоптує. Тому вони й вирішили чергувати вночі. Старший та середній не захотіли стояти на холоді. Молодший, навпаки, опівночі помітив кобилицю із золотою гривою і застрибнув на неї. Вона попросила відпустити її замість трьох коней: двох Іван зможе продати, а третій стане для нього добрим другом. Погодився Іван, і народила кобилиця трьох обіцяних коней. Помітили коней брати і вкрали їх, щоб продати. Побачив Іван і одразу наздоганяє їх, сівши на Конька-Горбунка. Вони виправдовуються: нібито вони не мають грошей, і герой погоджується продати коней.

Зупинившись на нічліг, вдалині Іван помічає вогник. Це виявилося перо Жар-птиці. Коник Горбунок радить йому не брати його, але герой не слухає. Вдень кіньми зацікавився цар. Купивши їх (брати отримують хороші гроші, спокійно живуть далі), вони вибиваються та повертаються до Івана. Тоді імператор призначає його начальником царських конюшень.

Якось царський спальник-боярин (його місце зайняв Іван) помічає, як той чистить і годує коней пером Жар-птиці та доносить королю. Той наказує Івану принести Жар-птицю. Іван у розпачі просить допомоги у Конька-Горбунка. Горбунок порадив взяти у короля вино і пшоно, і вирушили вони в далеку дорогу. У лісі Івану вдається заманити Жар-птах. Після приїзду король нагороджує Івана посадою придворного. Але спальник знову бреше цареві про те, що юнак може дістати і Цар-дівчину. Хитрістю Горбунка Івану вдалося вкрасти красуню. Король пропонує завтра ж одружитися, але царівна відмовляється, оскільки їй потрібен її перстень із дна океану та благословення матері – Місяця та брата – Сонця. Поїхав Іван знову.

Під'їжджаючи до океану, герої зустріли нещасного кита, біля якого на спині стояло ціле село. Місяць зрадів звістки від дочки, але сказав, що вона гідна молодого чоловіка. По дорозі назад Іван з Коньком-Горбунком допомагають киту. Цар-дівчинка пропонує цареві помолодшати: пройти 3 котли. Імператор наказав самому герою на собі це випробувати, Конек допоміг йому, і подолав він усі 3 котли. А цар у першому ж казані і зварився. І зіграли весілля Цар-дівиця та Іван, і жили вони довго та щасливо.

Відгук. Краще мати хорошого друга, ніж багато багатства – така основна думка книги. Коник Горбунок – приклад справжнього друга, який допоможе тобі вибратися з будь-яких неприємностей. Такий друг на вагу золота! Мені встиг полюбитися Коник Горбунок не тільки за свою чуйність, а й за кмітливість. Мене дуже дивували його хитрощі. Така казка вчить читача як відчувати, а й думати. Тепер і мені хочеться проявити себе, допомагаючи батькам та друзям.

Після прочитання я міркувала про своїх друзів і про те, такі ж вони вірні й добрі, як Конек-Горбунок, чи ні? Я, звичайно ж, пораджу їм прочитати цю казку, та й сама не проти знову її прочитати, щоб не забувати цієї повчальної історії.

6 клас

1. Назва: «Біжин луг»
2. Рік видання: 1852
3. Жанр: одне з оповідань збірки «Записки мисливця»

Головні герої:

1. Мисливець (з ним собачка Діанка)
2. Іллюша (працює на паперовій фабриці, боязкий, забобонний, 12 років)
3. Павлуша (допитливий, хоробрий, 12 років)
4. Костя (трусик, добрий, 10 років)
5. Федя (красивий, найстарший, 14 років)
6. Ваня (наймолодший з хлопців, 7 років)

Сюжет. Одним липневим днем ​​оповідач вийшов на полювання на тетерука. Коли настав час повертатися додому, він заблукав і випадково натрапив на знайому йому місцевість – Бежин луг. Він побачив два багаття, п'ятьох хлопців та коней, які паслися неподалік. Мисливець сказав, що втратив дорогу, і попросив переночувати. Він непомітно ліг за кущ і вдав, ніби спить, а сам слухав історії, які розповідали хлопці.

Першим оповідачем був Іллюша. Він знав багато історій, тому розповів більше за інших. Спочатку він розповів про те, як у нього на паперовій фабриці завівся домовик, потім про баранчика, що говорить, на могилі утопленика. Розповів і про покійного пана, який шукав розрив-траву і скаржився на те, що земля давить на нього. Наступною була історія про покійників, які проходять церковною дорогою у батьківську суботу. Хлопці були здивовані і незвичайним Тришком, який приходить під час сонячного затемнення.

Потім розповідь про Тришку продовжив Павлуша. Він розвеселив хлопців. Але зовсім не веселу історію про тесляра та русалку розповів Костя. Потім страшну – про потонулого через водяного хлопчика. Згадав про жінку, що тонула, і Федя. З хлопчиками був ще Ваня, наймолодший у компанії, який майже весь час дрімав. На ранок усі заснули, оповідач пішов геть. Тому мисливець дізнався, що Павло загинув після цих посиденьок – упав із коня.

Відгук.«Біжин луг» — так назвав Тургенєв одну з оповідань за назвою місцевості. Чому ж вчить це оповідання? Як мені здається, від початку розповіді автор показує нам, наскільки важливо вміння допомагати людям. Коли хлопці дозволили мисливцеві переночувати біля їхніх вогнищ, вони продемонстрували гарне ставлення до пана, хоча селянам тяжко жили, і багато в чому винні були саме поміщики. Це приклад небайдужості дітей, які не таять злості на дорослих. Також після прочитання цієї розповіді помічаєш добре навіть у звичайних речах, намагаючись не звертати уваги на дрібні неприємності.

Головна думка книги — від долі не втечеш. Селянські діти вірили, що зустріч із помахом чарівної палички написана на роду. Але автор знав, що їм написано на роді інше: розділити тяжку долю їхніх батьків. Хлопці змалку приречені на дешеву та шкідливу для здоров'я працю, у них немає вибору. Їхнє дитинство забарвлене близькістю з природою, але подальше життя втратить і ці райдужні фарби. Символічно, що Паша, розумний та самостійний хлопчик, загине у кольорі років, впавши з коня.

З усіх оповідань хлопчиків мені найбільше запам'яталася історія про домовика на паперовій фабриці. Усі історії хлопців справді незвичайні. Цікаво, а всякі такі русалки і водяні існують, чи це лише вигадка? Думаю, ці істоти живуть повноцінним життям у наших фантазіях.

Висновок

Почніть займатися зі своєю дитиною зараз, і Ви неодмінно побачите добрий результат. Читацький щоденник – це не тільки цікаво, а й дуже повчально для майбутніх розумників та розумниць. Сподіваємося, що матеріал від Багатомудрого Літрекон був для Вас корисним.

Якщо ж Вам чогось не вистачило в статті, напишіть про це в коментарях, і ми додамо деталі, що бракують.